篮球投篮教案28524

教学内容：初步掌握原地单手肩上投篮技术要领

教学目标：1、认知目标：通过本节课的学习要求学生能正确理解原地单手肩上投篮的动作概念

2、技能目标：通过本次课的学习,使85%以上的学生能掌握单手肩手投篮的动作

方法和技术要领，提高技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。

3、情感目标：结合篮球运动特点，培养增进精神

重点难点：1、投篮的出手动作

2、球出手的时机把握

3、教学难点：脚蹬地后的全身协调用力及球出手时手指手腕的连贯协调用力

结束部分一、整理器材、整理队伍。

二、放松小结：培养学生积极进取、顽

强拼搏、力争胜利的竞争意识

三、宣布下课。

组织：二列横队

教法：

1．教师根据本课情况小结。

2．放松采用静力拉伸。

要求：放松充分

篮球原地单手肩上投篮教学设计方案

课题名称下冶二小安洪伟一、概述篮球原地单手肩上投篮是小学体育五六年级篮球技术教学中的重要组成部分，教学1课时。单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术之一，它包含了原地的持球、翻腕持球于肩上的动作、蹬伸动作等等。动作不难，但是对于同学来说还是有一定的挑战性的。单手肩上投篮为本次课的教学内容，学生对篮球基本技术的学习应该是比较迫切的，为以后学生学习提高篮球技术打下基础。教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。二、教学目标分析 1.认知目标：学生知道原地单手肩上投篮的基本动作要领，建立动作概念和完整的动作表象，体会到蹬伸发力的重要性。、 2.知识目标：百分之九十以上的学生能基本对投篮技术学会运用，投篮动作连贯协调，伸臂拨指动作要体会到，投篮准度和投球方向控制要好。 3.情感目标：学生合作式学习，互帮互助，提升小组学习水平和效率。三、学习者特征分析通过平时课上的观察、了解五六年级学生有一定自学能力和合作能力，他们渴望在教师的指导下通过自身努力和团体合作的方式学到真实技能和本领。五六年级的学生身体的知觉和自身认知水平都有所发展，有利于动作技能的熟练掌握和协调运用。五六年级的学生自我学习和分组合作学习意识较强，能够提升学习效率。四、教学策略选择与设计本次课依据《课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体，做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，激发体验兴趣。 ; 五、教学资源与工具设计 1.教师利用体育器材展示或多媒体视频展示原地单手肩上投篮技术 2.场地器材：学校准备的体育器材比较充足。

篮球单手肩上投篮微课教案

学习授课对象人数课次第次课水平阶段 1.认知目标：学生知道原地单手肩上投篮的动作要领。教学 2.技能目标： 85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术，35%左右学生在投篮时上目标下肢协调配合用力。通过小游戏提高学生手臂力量。 3.情感目标：学生练习积极，并乐意接受老师和同学指导，培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。重点双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘学习篮球单手肩上投篮关节的动作内容难点投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调柔和用力与手指用力拨球程序与教师活动学生活动时间准 1.课堂常规o o o o o o o 备①集合整队、师生问好、宣布本节课任o o o o o o o 部务、安排见习生o o o o o o o 分 2.准备活动o o o o o o o ①绕篮球场慢跑两圈②运球接力☆ 3.热身操要求充分活动各关节，防止受伤一、篮球——原地单手肩上投篮1、认真观看教师的动作示范，根据示范 1、教师讲解、示范原地单手肩上投篮动作及动作思考怎样能做好该动作注意点2、学生按照要求跟随教师进行集体模 ①组织学生进行练习仿练习 ②徒手原地模仿练习3、学生两人一球，前后排学生面对面站 ③持球原地投篮模仿练习两人一组一球，立，一人做投篮练习，一人看队友的动相距 4— 5 米模仿练习。作，指出错误，并接球。基④每人一球，篮下近距离投篮练习4、一个篮球架一排男生，左边是前半本2、动作要点：持球正确，上下肢协调用力，部，右边是后半部，投篮次序先左-- 右部伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。-- 左，以此类推分3、教师组织队伍，纠正错误动作5、学生留意听老师的提示，改正错误动 4、教师语言提示易犯错误，监督练习作组织队形： 5、教师循环指导，纠正错误 6、学生围绕老师站立二、游戏——投篮比赛7、学生自由练习 3 分钟（强调：纠正错 ①教师讲解游戏的方法及规则并组织学误动作）生进行游戏示范8、生认真听讲游戏方法，规则 ②组织学生进行比赛9、学生积极参与，进行比赛。 ③教师与见习的同学参与裁判工作，比赛10、严格遵守比赛规则过程中强调比赛纪律

行进间单手肩上投篮教案资料

都江堰中学篮球行进间单手肩教案一．指导思想：根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。二.学情分析: 本次课的授课对象为水平五高一年级，共40人，体育的运动技能有差异，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进，层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生潜在的能力。三.教材分析: 本课学习内容是篮球运动中的单手肩上投篮。行进间的单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要的组成部分，是更好的学习各种技术和战术的基础四．教学目标： 1.运动参与：能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，培育学生积极参与体育锻炼的意识和行为。运动技能：学习行进间高手投篮的技术动作，使80%的学生掌握行进间高手投篮的基本的技术要领，30%的学生可以基本完成行进间接传球高手投篮动作。 2.身体健康：发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能。 3.心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。 4..社会适应：培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。五．教学重难点：重点：跨步，持球的协调配合。难点：一大二小向上跳的动作衔接。

初中体育与健康《篮球投篮》专题教案

篮球投篮
双手胸前投篮原地投篮原地投篮的教学步骤原地单手投篮原地投篮易犯错误跳投练习方法行进间单手肩上投篮行进间单手低手投篮跑投反手投篮勾手投篮投篮游戏
★游戏名称：“投篮淘汰” ★游戏名称：“五分制投篮” ★游戏名称：“十分制投篮” ★游戏名称：“负七分淘汰” ★游戏名称：“十点投篮升级”b5E2RGbCAP 双手胸前投篮动作方法：投篮的准备姿势与双手胸前传球的准备姿势基本一致，投篮前将球置于胸前，目视球篮，两肘自然下垂，两脚前后或左右开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上。投篮时，两脚蹬地，腰腹伸展，两臂向前上方伸出，两手腕同时外翻，拇指稍用力压球，使球通过拇指、食指、中指指端投出。投球出手后，脚跟提起，腿、腰、臂随出球方向自然伸展。p1EanqFDPw 动作要点：两肘下垂要自然，双手用力要均摊，手腕外翻指拨球，蹬地伸踝、膝、髋。原地投篮动作方法：右手投篮时，右脚在前，左脚稍后，两膝微屈，重心落在两脚掌上。右手五指自然分开，翻腕持球的后部稍下部位，左手扶在球的侧下面，将球举到头部右侧上方位置，目视球篮，大臂与肩关节平行，大、小臂约90度角，肘关节内收。投篮时，由下肢蹬腿发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，用手腕前屈和手指拨球动作，使球柔和地从食、中指端线投出。球离手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。DXDiTa9E3d 动作要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。返回目录原地投篮的教学步骤首先抓持球投篮的准备姿势和出手动作，掌握投篮手法。教师通过讲解示范，使学生对投篮动作的方法与要求建立正确概念。徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合和出球的指腕动作面对墙、篮板或二人对面相距2-3m，持球队做投篮动作练习。站在篮圈下面，举球到投篮出手部位投篮，体会投篮出手时指腕动作。 ★抓投篮动作的连贯性，掌握投篮的协调用力。学生两人一组面对面相距3-4m。用原地单手或双手投篮方

篮球原地单手肩上投篮教案

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 篮球原地单手肩上投篮教案

分报数，比如：老师喊“3” 那么接下来3个人抱一团，没有组好3人或多的组将受到小惩罚。游戏示范 5、组织学生进行比赛 6、在比赛过程中强调比赛纪律 7、教师总结在游戏中同学们的表现 4、学生积极参与，进行比赛。 5、严格遵守比赛规则 6、学生认真听讲过程教学内容教师活动学生活动时间准备部分四、准备活动 1.韵律操 8、教师调整队伍，成体操队形散开，准备进行热身活动 9、先示范准备活动，在带领同学做准备活动 10、热身结束，教师调整队伍成集合 7、成体操队形散开，做到快、静、齐 8、看教师的动作示范，认真的做准备活动 9、学生积极配合，动作迅速基本部分一、篮球——原地单手肩上投篮 1、动作方法：（如图1，以右手为例）两脚前后或左右开立，膝关节微屈，五指自然分开，指根以上持球，肘关节朝前，屈肘翻腕置球于右肩前。投篮时，蹬地展体，右臂向前上方抬肘伸臂，压腕拨球。图一 2、动作要点：持球正确，上下肢协调用力，伸臂、 1、教师讲解、示范原地单手肩上投篮动作及注意点 2、学生进行练习 ①徒手原地模仿练习 ②持球原地投篮模仿练习：两人一组一球，相距 4—5米模仿练习。 1、认真观看教师的动作示范，根据示范动作思考怎样能做好该动作 2、学生按照要求跟随教师进行集体模仿练习组织队形： 3、学生两人一球，前后排学生面对面站立，一人做投篮练习，一人看队友的动作，指出错误，并接球。组织队形：

高中篮球原地单手肩上投篮教学设计

高中《体育与健康》篮球原地单手肩上投篮教学设计一、指导思想高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。本设计以“健康第一”为指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线；通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和协的氛围中掌握篮球的原地单手肩上投篮。在课堂中让学生真正成为学习的主人，在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充分享受篮球运动的魅力。二、教材分析篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，集体对抗的球类运动项目。篮球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大青少年喜爱。篮球的技术动作，是由人体的基本活动跑、跳、投所组成的，可以使身体的各组织器官得到充分的锻炼；促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展；提高其力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质。经常参加篮球运动还可以提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断力和应变能力。篮球运动是集体间的对抗项目，必须发挥集体的作用，密切配合，齐心协力，群策群力，只有全体队员具有凝聚力，战胜自我、战胜对手、勇敢顽强，敢于拼搏，发扬竞争精神，才能在比赛中取得胜利。所以篮球运动是一项具有很高锻炼价值的运动项目。本课的篮球教学强调在初中运动技能学习的基础上，提高篮球运动项目的技能水平，篮球教学的开展不仅要求学生掌握篮球运动知识与技能，更重视学生对运动知识与技能的应用，即将所掌握的知识、技能运用于体育锻炼实践和生活实践中。三、学情分析篮球运动是学生最热门的选项之一，深受广大学生的喜爱。通过初中的篮球教学，学生对篮球基本技术已有初步的了解和掌握。高一学生正是少年向青年过渡时期，他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，运动能力接近成人水平，这一时期，认知能力、特别是观察力、注意力和思维水平进一步发展与提高，如果这一时期加强对学生体育兴趣和爱好的培养，提高学生的运动技能，这将对学生以后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。四、教学目标 1、认知目标：学习与了解篮球单手肩手投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用进一步建立单手肩手投篮的动作概念。 2、技能目标：通过本次课的学习,使80%以上的学生能掌握单手肩手投篮的动作方法和技术

小学体育与健康科学版四年级上册《小篮球：原地双手胸前投篮》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学体育与健康科学版四年级上册《小篮球：原地双手胸前投篮》 1教学目标 1.初步学习双手胸前投篮的技术,体会蹬腿伸臂投篮的动作。 2.增强上肢力量和手部动作的方向感。 3.培养学生吃苦耐劳、勇于克服困难的精神和坚毅、顽强的意志品质。 2学情分析初中生由于处于活泼好动的年龄阶段,对新鲜事物的接受能力较快。他们正处于生长发育的快速期,在课堂上表现为活泼好动,注意力较容易分散,自我控制能力较弱,由于身体发展的因素,力量性不强,但可塑性大,好胜心强,勇于克服困难,喜欢参加一些对抗性活动和活动性的游戏。本次课为单元设计的第一节课。 3重点难点重点:蹬腿伸臂难点:球出手的方向 4教学过程 4.1.1新设计投掷(1/4)投篮(1/8) 教学过程一、上课常规(3分钟) [队列练习]齐步走、立定、原地踏步、向左转、向右转、向后转二、准备活动(8分钟) [组织队形]二列或四列横队体操队形。 1.热身游戏:报数比快。 [游戏方法]用l、2、3……依次报数,判定最快且正确报完数的队获胜。 2.部位操(2×8拍): (1)第一节头部运动。如图4-1-2-1所示。 (2)第二节肩部运动。如图4-1-2-2所示。 (3)第三节扩胸运动。如图4-1-2-3所示。 (4)第四节腰部运动。如图4-1-2-4所示。 3.专项准备活动(2×8拍): (1)肩关节运动。 (2)髋关节运动。 (3)左右弓步。

三、双手从头后向前抛实心球(15分钟) [动作方法]面对投掷方向,两脚前后开立,两臂屈肘,两手持球于头上;上体稍后仰,然后两脚用力蹬地、收腹和甩臂,全身协调用力,将球从头后向前上方拋出。如图4-1-2-5所示。[教学步骤] 1.复习学过的各种投掷沙包、垒球、绳的方法。 2.教师讲解双手从头后向前拋实心球动作方法,并做示范(正面、侧面)(2~3次)。 3.学生徒手模仿练习,体会动作要领(2~3次)。 4.两人一组,握持球练习(1~2次)。 5.两人一组,两脚左右开立,向前上方拋出,体会抛球时的挥臂动作(2~3次)。 6.两人一组,两脚前后开立,完整练习(6~8次)。四、原地双手胸前投篮(12分钟) [动作方法]双手持球于胸前,两脚前后开立,两膝微屈,右脚跟提起,重心稍前移;投篮时,两眼瞄准篮圈,两臂随着腿的蹬伸用力向前上方伸出,大拇指稍用力,手掌稍向外翻,使球出手后向后旋转飞行,两手用力要均匀,全身动作要协调一致。如图4-1-24-1所示。 [教学步骤] 1.教师引导学生进入主题。 2.教师示范“双手胸前投篮”的动作,引导学生仔细观察(1~2次)。 3.学生徒手练习(3~4次)。 4.优秀学生示范,小结归纳,引出“蹬腿伸臂、前上方投球”的动作要领(1~2次)。 5.组织学生分组进行不同距离的投篮板(或篮筐)练习。巩固动作要领(7~8次)。 6.学生集体进行“攻破炮塔”的比赛(1~2次)。 7.教师巡视指导,强调学练安全。五、放松活动(2分钟) 游戏:篮球追篮球。 [组织方法]学生站成一團,相隔数名学生同时传递两个篮球,看哪个篮球能追上另一个(2~3次)。六、结束语(1分钟) 1.教师小结,表扬表现好的组和个人,以及进步最大的同学。 2.请双手胸前投球成绩最好的同学介绍经验。投掷(1/4)投篮(1/8) 教学过程一、上课常规(3分钟) [队列练习]齐步走、立定、原地踏步、向左转、向右转、向后转二、准备活动(8分钟) [组织队形]二列或四列横队体操队形。 1.热身游戏:报数比快。 [游戏方法]用l、2、3……依次报数,判定最快且正确报完数的队获胜。 2.部位操(2×8拍):

篮球投篮教学设计

篮球投篮课堂教学设计作者：赵晓屹单位：陕西师范大学设计理念：篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体的综合素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。小学高段学生活泼好动，思维敏捷，喜欢新颖的知识技能和训练方法，可塑性较大。然而，现在的学生多数为独生子女，个性较强，若不在教学中注重对身体、心理目的性，正确的动机，顽强的意志以及拼搏精神的培养，往往容易半途而废。因此，如何教小学生打篮球，并让她们积极投身于篮球运动，是小学体育教师应该关注的问题。课的特色：新课程标准强调：体育教学过程中在注意发挥教师主导作用的同时，重视学生学习的主体地位；注意学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，确保绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到成功的乐趣，以满足自我发展的需要。本节课我选择篮球的投篮和投活动篮比赛作为学生学习和练习的内容，努力搭建学生自主学习的平台，采用技能动作从学生中来，到学生中去的教学模式，并通过教学留空、角色互换等教学手段，力求让学生做到：乐中玩、玩中练、在练中体验成功，同时来实现课时目标的达成，提高课堂教学有效性。设计亮点：在本课设计中，把体育新课程基本理念运用于课堂教学中，既重视学生主体作用的发挥，关注学生的个体差异，又注重动作技能的学习和创新能力、竞争意识、团队协作精神的培养，在轻松、愉快、融洽的课堂氛围中，实现了体育教育的多元功能，较好地完成了课堂教学的任务。 1、激发运动兴趣，乐于学习和展示兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习积极性的重要因素。学生有了运动兴趣，才会积极参与体育活动。在课中，通过说出篮球明星、玩球、请学生表演和展示自己创造的篮球动作，比比谁投篮多、教师参与活动等手段和方法激发学生的学习积极性，使学生乐于学习、积极展示，体现了一种在 “乐中玩，玩中学”的教学指导思想。 2、重视学生的主体地位，发挥教师的主导作用体育新课程要求在注意发挥教师在教学活动中的主导作用的同时，特别强调学生学习的主体地位，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能性，提高学生的学习能力。传统教学注重以教师为中心，教师重视的是讲解和示范，强调的是学生“跟我做”，不管学生的兴趣爱好和情感体验。新课程强调“以学生为主体” ，有人误解其意，课堂上放任自流，出现“放羊课”现象。这节课中较好地把握了主导与主体两者的关系。课上“玩球、投篮、比赛、舞蹈”的学习过程，都是学生主体学习的舞台，就连篮球的玩法、篮球投篮的要领、比赛取胜的关键等也都从学生总结中得出，老师只起引导、点拨的作用，教师起着导演的作用。 3、良好的师生关系和教学机智，促进学生有效的学习长期以来，“师道尊严”在人们头脑中根深蒂固。传统的师生关系严重影响了学生的学习积极性。而在本课，老师充当了学生的“合作者、引导者、参与者和帮助者”的角色。整个学习过程中老师语言亲切、自然，特别是在让学生表演和展示时，不仅常用商量的口气，且多有鼓励性。从当一位“篮球明星”到“比比谁的玩球方法多”，从高不可攀的“篮球明星”至厂'玩篮球”，降低了学习要求，学生觉得可望又可及了，也就“跃跃欲

篮球原地投篮教案

1、基本姿势练习练习方法：两脚与肩同宽，膝盖稍稍弯曲，双脚的脚尖朝向左侧（左手相反）。练习要求：姿势的准确。练习注意事项：双脚的方向，双脚之间的距离。 2、手型练习练习方法：双手放松，伸开手指。球的重量至少均匀放置在两个手指上，非投篮手的手臂应置于舒适的位置上，肘部指向侧后方。投篮手置于球的后方，掌心面向篮筐，食指位于篮球的中心点上。练习要求：双手位置准确。练习注意事项：投篮手和非投篮手的位置。 3、投篮节奏练习练习方法：结合基本姿势和手型的练习，体会投篮的练习，找到投篮的节奏。练习要求：投篮不仅要有足够的力量准确的姿势把握好投篮弧度还要找准时机，充分体会从脚倒腰到手臂每个部分的发力，找好节奏。练习注意事项：发力点要充分，节奏要顺畅，注意出手的手型。 4、单手托球练习练习方法：投篮手拿球，投篮手根据投篮手型进行投篮。练习要求：腕部主动发力及手指拨球，，整个投篮过程的最后环节，确保球的弧度及行进轨迹。练习注意事项：腕关节的主动发力，球出手后球的弧度和手指拨球的动作。 5、双手持球举球投篮练习方法：双手拿球从腰间把球举起进行投篮，注意下半身不动。练习要求：注意上身投篮的流畅性，保持3个90度，熟悉投篮的时机。练习注意事项：投篮必要的3个90度，伸展小臂和斗腕的时机。 6、预蹲投篮练习方法：处于半蹲的姿势，蓄力，随后进行投篮。练习要求：熟悉身体力量的传递。练习注意事项：从脚掌蹬地倒腰逐渐打直，再到上半身肘部腕部发力出手，每个环节都需要流畅进行。 7、原地持球下蹲投篮练习方法：是预蹲投篮的基础上，加了控制球并且下蹲的过程。练习要求：熟悉身体力量的传递，习惯大腿发力下蹲的过程。练习注意事项：从脚掌蹬地倒腰逐渐打直，再到上半身肘部腕部发力出手，每个环节都需要流畅进行。 8、模拟实战接球练习练习方法：一名队员传球给接球队员，接到球的队员综合上面的四五六七的训练方法进行投篮，模拟行进间投篮和比赛中的投篮。练习要求：接球倒球的瞬间，要进行好每一个环节的姿势，然后再进行整个的投篮。练习注意事项，接球之后投篮的过程不要拖泥带水，动作要流畅，节奏要稳定。

《篮球原地单手肩上投篮》教学设计

水平段：水平四教学内容：单手肩上投篮教师：柳庆光

《篮球单手肩上投篮》教学设计一、设计理念和构思：本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。以玩球为切入点，学习篮球的原地单手肩上投篮技术，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；注重学生的运动体验，以解决篮球运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。二、学情分析：篮球作为中学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。初中阶段的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。学生的总体水平参差不齐，主要表现在投篮动作不规范、命中率过低。但因为篮球投篮技术动作相对枯燥，学生的学习兴趣普遍不高，所以如何培养学生篮球投篮技术的学习兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题。三、教材分析：篮球原地单手肩上投篮技术较为简单，是基础的投篮技术。掌握好这一技术对提高学生的投篮命中率有很大的帮助。四、教学目标根据新的课程目标要求，结合学生身心发展的特点与所选教材实际，特制定以下几点教学目标： 1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验

篮球运动给他们带来的快乐； 2、技能目标：通过练习，基本掌握篮球原地单手肩上投篮动作； 3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。五、重点、难点：重点：单手肩上投篮的动作要领。难点：投篮时全身协调用力。六、教学方法： 1、合作探究学习法：给学生以自由、自主的活动和想象空间，学生的创新能力得以充分展现，发展了学生个性。学生技术学习过程中分组合作学习，激发学生主动学习意识和他人共同完成学习任务。 2、讲解示范法：通过电视和老师正确的讲解示范，加深学生的印象，给学生建立正确的表象 3、评价教学法：充分发挥学生的主观能动性,让学生自评、互评,教师参与其中,引导学生发现问题,并提出改进意见,培养互助合作精神。 4、游戏法：抓住学生的心理特征,运用游戏比赛的方法,激发学生的学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练,进而达到提高技术动作和运用能力的目的。 5、激趣教学法：对于任何一门学科来说兴趣绝对是最好的教师，体育课也不例外。本课引入了学生最感兴趣的篮球明星照片，激发了学生的强烈兴趣，而且也让学生明白成为篮球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。

篮球单手肩上投篮教案

学认知目标：通过课堂的学习，让学生了解单手肩上教投篮这一技术动作概念。习技能目标：通过学习，让学生基本掌握单手肩上投学篮球单手肩上投篮目篮，并在比赛中有所运用。内标情感目标：通过课堂的学习，让学生在学习中发展容互帮互助的团结关系，培养学生敢打敢拼搏的精神。社会适能：在学习中发展学生的社会适应能力。结构时间教学过程（内容、教法、学法、组织、重点、难点、要求、评价等）一、课堂常规队形组织：准（一）体育委员集合整队，报告出勤率；（二）师生问好； 10 备分部钟分（三）宣布本次课的内容、任务和要求。（四）安全提示，按要求完成练习，安排见要求：快、静、齐，精神饱满，积极向上。习生。组织：二、准备活动成两列纵队（一）绕篮球场慢跑 2 圈（二）篮球裁判操 1、阻挡犯规（4× 8 拍）； 2、拉人犯规（4× 8 拍）； 3、回场违例（4× 8 拍）；教法：带操示范，口令带动练习。成体操队形要求：动作尽可能大幅度；动作规范。

基一、球性练习散点练习 1、原地高低手运球。 2、左右手交替运球。要求：学生认真练习，不能打闹。 27 二、学习原地单手肩上投篮教法：（一）教学任务：初步掌握原地单手肩上投1、讲解的基本队形篮的动作方法。（二）动作方法与要点动作方法：以右手投篮为例，右手五指自然分开，手心空出，有指根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶在球的左本侧，右臂屈肘，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方，目视篮球。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方抬肘伸臂，手腕2、讲解原地单手肩上投篮技术的概念、运前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球柔用分和地投出。球出手的瞬间，身体随投篮动作3、讲解原地单手肩上投篮的动作方法。向上伸展，脚跟微提起。4、完整示范原地单手肩上投篮的动作方法。动作要点：上下肢协调用力，抬肘伸臂充分，5、讲解动作要点手腕前屈和手指柔和的拨球将球投出，中、部食指控制方向。（二）练习方法 1、原地徒手模仿投篮动作。（三）易犯错误与纠正方法练习要求：体会投篮手法和用力过程。1、易犯错误：持球手法不正确；肘关节外 2、两人一组，相距 3-4 米对投。展；身体配合不协调。练习要求：体会投篮手法和身体的协调配2、纠正方法：重复讲解、示范投篮动作要合。点；反复模仿正确投篮技术动作；语言信号钟3、一人一球在罚球线投篮练习。提示学生“抬肘、伸臂、压腕”。并随时根据学生练习和掌握动作的情况，针对易出现的错误，采用集体和个人纠正。分练习要求：体会动作方法，基本上掌握原地单手肩上投篮的动作方法。要求：学生自由组队，合理运用所学技术。三、组织班里进行小比赛学生充当裁判。

篮球原地单手肩上投篮教案(1)

韩山师范学院体育系教育实习教案授课班级：初二人数（男）：女：日期：实习教师：指导教师：卢旭彬学习目标认知目标：通过教学，使学生了解原地单手肩上投篮的动作要领。 .技能目标：通过学习，让学生初步能掌握原地单手肩上投篮的技术动作。情感目标：培养学生积极向上的学习态度和团队意识。学习内容原地单手肩上投篮场地器材篮球场篮球16个标志筒4个教学顺序课堂常规——准备活动——游戏——原地单手肩上投篮——课堂小结顺序时间达成目标负荷学习内容教师指导学生学习开始部分2 分钟培养学生良好行为规范和严格的组织纪律性. 小 1.课堂常规 2.宣布学习内容.学习目标和学习要求 1.教师整队集合、师生问好。 2.清点人数、安排见习生。 3.宣布本次课的教学内容和要求一.组织如图1 ♂♂♂♂♀♀♀♀ ♂♂♂♂♀♀♀♀ ♂♂♂♂♀♀♀♀ ♂♂♂♂♀♀♀♀ ▲ 注：♀：女生♂：男生 ▲:老师（图1）要求:集合快,静,齐，认真听教师宣布内容。准备部分8 分钟培养学生运动前做准备活动的习惯，提高防伤意识。中 1.绕篮球场慢跑两圈 2．做徒手操头部运动肩部运动扩胸运动膝关节运动正压腿侧压腿手腕踝关节压手指抖手腕注：各4×8拍 .1.组织学生一路纵队绕篮球场慢跑两圈 2.教师边示范边口令引导学生做徒手操要求：口令清晰，响亮，动作示范规范正确。 1.成一路纵队慢跑要求：轻松慢跑，不要过快。 2.徒手操，组织如图（2） ♂♂♂♂♀♀♀♀ ♂♂♂♂♀♀♀♀ ♂♂♂♂♀♀♀♀ ♂♂♂♂♀♀♀♀ ▲ 注：♀：女生♂：男生 ▲:老师（图2）要求：动作到位、有力

《小篮球：原地投篮》教案

《小篮球：原地投篮》教案教师：×××课次：×次第×周【组织队形】如图1所示。 min ．体育委员整队，报告．教师宣布本课内容，．检查服装，安排见习图1 【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、静、齐。【组织队形】如图2所示。 min 教师组织学女生在绕田径场蛇体育委员带图2

” 【组织队形】如图3所示。图3 【要求】学生积极参与练习，动作标准，充分练习到每个技术动作。 min 三、助跑几步，一脚在【动作方法】面对沙坑，两腿双脚所示。跑进中一脚双脚落【组织队形】将学生分成人数相等的四组，其中两组站于预备线之后等待发令，其余两组面对沙坑站立。如图4所示。图4 【重点】踏板后腾空要向前上方并腿。【难点】助跑6～8步，有力脚准确踏入踏跳区。【教学步骤】（1）学生回顾上节课学习的动作方法，教师挑选学生展示，师生共同评价。（2）教师借助教学图库讲解动作要领，并做完整动作示范。图5 （3）学生根据图解和教师示范进行练习。（4）学生分组练习，两组练习，两组观察（5）教师纠正错误动作并再次做示范，强调动作要点。 min

【组织队形】如图6所示。 min 将学生分成各每人手持将手中的篮球进一个球分。依次将球投出，图6 【游戏规则】（1）投篮距离设置2～3米为宜。（2）投篮时，脚不能踩线，更不能过线。（3）双手持球于胸前，向前上方目标投出。（4）按照累计得分计算成绩。【教学步骤】（1）学生2人一组，相距3米做抛接球练习。（2）双手低弧度抛球练习。（3）正式进行投篮比赛。（4）游戏进行多次，教师统计并公布成绩。（5）教师小结。【组织队形】如图7所示。 min 教师带领学在走动过程之后在操场深图7 【要求】教师引导学生积极放松，学生身心放松，跟随教师做放松活动。 1．教师总结本堂课的情况，强调投篮游戏的

篮球原地肩上投篮教案1课

肩上投篮教案授课人：向爱明

三、游戏：三投两抢手指前屈代替手腕前屈。原因：对手腕前屈动作不理解。（5）球在空中飞行不后旋。原因：手腕前屈、手指拔球的时机掌握不好，或手腕前屈不充分。（6）抛物线太低。原因：前后脚距离太远，重心过度前倾，以及肘关节没有抬起，或球没有通过指端拔出。三传二抢投篮游戏方法：如右图五人一组，三人为攻方，二人为防守方。攻守双方站位如图，游戏开始，由攻方互相传球或投篮，防守一方积极移动抢断球或干扰对手投篮。攻方传球失误或投篮不中，以及手中球被对方触及时，与其中一位防守者互换角色。规则：(1) 攻方不能移动。(2) 攻方投中一球可保险一次，连续投中多个球也只算保险一次速蹬地、伸臂动作，并要求碰一定高度的标志物。4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈。纠正方法:讲清手腕前屈的作用,多做徒手和持球时的手腕前屈练习。5、球在空中飞行不后旋。纠正方法：反复练习压腕、拔球动作，掌握屈腕和拔球的时机。6、抛物线太低纠正方法：投篮时以肩关节为轴抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿练习。同学要积极的投入到游戏中去，不管表现如何都要体验篮球带来的乐趣。约 1 2 分钟结束部分1.边做好放松练习，边总结本课的教学效果。 2.布置课后作业。 3.安排归还器材。 1.可以让学生作坐在地上放松腿部肌肉。 2.总结本课的教学效果。适度表扬表现较好的学生与充分鼓励有所欠缺的学生 3.布置课后作业,练习原地单手肩上投篮。 4.安排学生归还器材。 1.在篮球场上用双手抖动自己的腿. 2.认真听取老师的总结,分析. 3.值日生归还器材. 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 ¤ 约 3 分场地与器材篮球场篮球

原地单手肩上投篮教案

体育与健康课教案主备人：备课时间：上课时间：总课时数：教学内容1、原地单手肩上投篮 2、投篮比赛教学目标1、认知目标：学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性。 2、技能目标：85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术，35%左右学生在投篮时上下肢协调配合用力。 3、情感目标：培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。教学重难点重点：双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作难点：投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调柔和用力与手指用力拨球课的内容教师活动学生活动时间一、课堂常规1、教师考勤，检查着装 2、师生问好 3、宣布本课内容并说明课堂要求 4、安排见习生 5、安全教育1、体委整队，检查汇报出勤人数 2、向老师问好 3、认真听讲，明确要求 4、见习生随堂见习 3 二、准备部分 1、绕操场逆时针慢跑一圈 2、击掌操： ①、伸展运动 ②、扩胸运动 ③、体侧运动 ④、体转运动 ⑤、腹背运动 ⑥、弓步压腿1、教师观察学生跑中的活动 2、讲解练习要求：慢跑要求两路纵队，保持队形 1、要求动作清晰，幅度到位，提高动作质量 2、教师讲解示范并用口令指导学生练习 1、队形整齐、一致 2、仔细听教师的讲解，了解练习的要求，并在练习中认真体会动作 1、在教师的口令下变化练习的方式 2、动作到位，态度认真，充分活动开各个关节 5

⑦、手腕、踝关节运动 3、熟悉球性练习： ①、胸前指拨球 ②、单、双手抛接球 ③、头、腰、膝绕环 ④、胯下绕8字1、示范、讲解练习方法 2、提出练习要求 1、按要求认真进行练习 2、努力控制好球，减少失误球的次数三、基本部分（一）学习原地单手肩上投篮动作方法：以右手投篮为例，右手五指自然分开，手心空出，有指根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶在球的左侧，右臂屈肘，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方，目视篮球。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方抬肘伸臂，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球柔和地投出。球出手的瞬间，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。（女生双手胸前投篮动作要领：持球时五指自然分开，双手拇指相对成八字，两肘1、教师示范原地单手肩上投篮技术。徒手 ——持球 2、讲解、示范完整动作技术 3、组织学生进行练习： ①徒手原地模仿练习 ②持球原地投篮模仿练习：两人一组一球，相距4—5米模仿练习 ③篮下近距离投篮练习 4、教师巡回指导，纠正错误 5、集合学生，点评纠正错误动作 6、邀请优秀学生示范，并点评 1、观察教师示范，认真听讲解 2、在教师的口令下集体模仿投篮练习。观察、听记、模仿。徒手——持球 3、学生自由练习3分钟 4、乐于接受老师指导，改正动作 5、认真听讲教师的点评，结合自己的练习情况思考自己的动作和练习方法，是否正确 6、积极主动展示自己的真实水平，自评互评 25

小学体育《篮球投篮》教学设计

篮球投篮课堂教学设计设计理念：篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体的综合素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。小学高段学生活泼好动，思维敏捷，喜欢新颖的知识技能和训练方法，可塑性较大。然而，现在的学生多数为独生子女，个性较强，若不在教学中注重对身体、心理目的性，正确的动机，顽强的意志以及拼搏精神的培养，往往容易半途而废。因此，如何教小学生打篮球，并让她们积极投身于篮球运动，是小学体育教师应该关注的问题。课的特色：新课程标准强调：体育教学过程中在注意发挥教师主导作用的同时，重视学生学习的主体地位；注意学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，确保绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到成功的乐趣，以满足自我发展的需要。本节课我选择篮球的投篮和投活动篮比赛作为学生学习和练习的内容，努力搭建学生自主学习的平台，采用技能动作从学生中来，到学生中去的教学模式，并通过教学留空、角色互换等教学手段，力求让学生做到：乐中玩、玩中练、在练中体验成功，同时来实现课时目标的达成，提高课堂教学有效性。设计亮点：在本课设计中，把体育新课程基本理念运用于课堂教学中，既重视学生主体作用的发挥，关注学生的个体差异，又注重动作技能的学习和创新能力、竞争意识、团队协作精神的培养，在轻松、愉快、融洽的课堂氛围中，实现了体育教育的多元功能，较好地完成了课堂教学的任务。 1、激发运动兴趣，乐于学习和展示兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习积极性的重要因素。学生有了运动兴趣，才会积极参与体育活动。在课中，通过说出篮球明星、玩球、请学生表演和展示自己创造的篮球动作，比比谁投篮多、教师参与活动等手段和方法激发学生的学习积极性，使学生乐于学习、积极展示，体现了一种在“乐中玩，玩中学”的教学指导思想。 2、重视学生的主体地位，发挥教师的主导作用体育新课程要求在注意发挥教师在教学活动中的主导作用的同时，特别强调学生学习的主体地位，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能性，提高学生的学习能力。传统教学注重以教师为中心，教师重视的是讲解和示范，强调的是学生“跟我做”，不管学生的兴趣爱好和情感体验。新课程强调“以学生为主体”，有人误解其意，课堂上放任自流，出现“放羊课”现象。这节课中较好地把握了主导与主体两者的关系。课上“玩球、投篮、比赛、舞蹈”的学习过程，都是学生主体学习的舞台，就连篮球的玩法、篮球投篮的要领、比赛取胜的关键等也都从学生总结中得出，老师只起引导、点拨的作用，教师起着导演的作用。 3、良好的师生关系和教学机智，促进学生有效的学习

篮球原地单手肩上投篮教案(1)

八年级篮球原地单手肩上投篮授课班级：七年级人数：40 课次：2 实习教师：刘宗耀指导教师：张诚学习目标认知目标：通过教学，使学生了解原地单手肩上投篮的动作要领。 .技能目标：通过学习，让学生初步能掌握原地单手肩上投篮的技术动作。情感目标：培养学生积极向上的学习态度和团队意识。学习内容1.复习上节课的内容：运球与传球 2.学习原地单手肩上投篮场地器材篮球场篮球16个标志筒4个教学顺序课堂常规——准备活动——游戏——原地单手肩上投篮——课堂小结顺序时间达成目标负荷学习内容教师指导学生学习开始部分2 分钟培养学生良好行为规范和严格的组织纪律性. 小 1.课堂常规 2.宣布学习内容.学习目标和学习要求 1.教师整队集合、师生问好。 2.清点人数、安排见习生。 3.宣布本次课的教学内容和要求一.组织如图1 00000000000000 00000000000000 00000000000000 00000000000000 ▲ ▲:老师 0：学生要求:集合快,静,齐，认真听教师宣布内容。准备部分8 分钟培养学生运动前做准备活动的习惯，提高防伤意识。中 1.绕篮球场慢跑两圈 2．做徒手操头部运动肩部运动扩胸运动膝关节运动正压腿侧压腿手腕踝关节压手指抖手腕注：各4×8拍 .1.组织学生一路纵队绕篮球场慢跑两圈 2.教师边示范边口令引导学生做徒手操要求：口令清晰，响亮，动作示范规范正确。 1.成一路纵队慢跑 00000000000000000 ▲ 要求：轻松慢跑，不要过快。 2.徒手操，组织如图（2） 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ▲ 注； ▲:老师（图2）要求：动作到位、有力

《篮球肩上投篮》教案

《篮球肩上投篮》教案教学目标：认知目标：学习与了解篮球单手肩上投篮技术的原理及其在篮球运动中的作用；技能目标：通过本次课的学习，使多数的学生能够掌握篮球单手肩上投篮持球手法和手型；情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养学生奋发向上的品质和团结协作的精神。场地器材：篮球场两块、篮球41只、大箩筐8个、立柱4根、自制篮球架4副、录音机1台、小黑板1块、挂图1幅。教学流程：一、新课导入，调动情绪。师在小黑板上写下这样一句话“Iliethisgae” 师：同学们你们在什么电视节目上见过这句话？生：NBA。师：同学们能列举几个你喜欢的篮球明星吗？生：姚明、阿联、科比、奥尼尔?? 师：同学们讲得很好！本课让我们一起来学习一项新的篮球技术——单手肩上投篮，只要同学们认真学习，科学训练，将来一定能为班队、校队的篮球队员。[有的学生还在

为自己所喜欢的明星而争论，有的篮球教程初中篮球教学教案学生若有所思憧憬着美好的蓝图，有的学生已经跃跃欲试了，达到了调动情绪的目的。二、身心准备，诱发兴趣。熟悉球性的练习；强调运动安全。师：在上篮球课之前，让我们一起来热一下身熟悉一下篮球，好不好？生：好！师：现在每人拿一个篮球跟我一起做动作。学生每人拿一个篮球跟我一起在篮球场上做动作。 [这一活动指在让学生熟悉球性，发展左手运球技巧，增强学生对球的控制能力，为进一步下一个动作做好准备。] “投准游戏”。师：下面请同学们来做一个游戏。教师讲解游戏的方法、规则、要求及注意事项，特别强调安全。学生分四大组分别在四个半场区域进行游戏。学生很急切地拿起球跟着教师一起做游戏。游戏一：学生距离箩筐3——4米，可以用任何姿势将球投进箩筐中。游戏二：学生距离箩筐3——4米，可以用任何姿势将球投进箩筐中。但球必须从标志线上方通过投进箩筐中。师：好！刚才同学们都练习得很好，同学们回答我那种

篮球单手肩上投篮教案 (1)

一、开始部分。 1、课堂常规：（1）集合整队清点人数；（2）师生问好，宣布本次课的学习任务及要求；（3）检查服装，安排见习生。目的：明确学习任务，培养学生的组织性和纪律性。 2、准备活动：教师组织带领学生进行熟悉球性练习。（1）原地单手、双手弹拨球和绕球练习；（2）原地运球过渡到行进间运球复习；（3）投准游戏。目的：使学生各关节得以充分活动，逐步激发学生的练习兴趣。使学生的身心在轻松、愉快的氛围中做好准备，为学习主教材做好铺垫。二、基本部分。这一流程是本次课教学的一个重要组成部分，为实现本次课的教学目标，依据循序渐进的教学原则，把本次课的内容分为三个层次进行推进教学。 1、学习持球手法； 2、游戏比赛。（定点投篮比赛） 3、课课练——身体素质练习。（原地深蹲跳起）具体采用：听讲解——徒手练——拿球练——讨论练——创造练——比较练——评价练——巩固练的学练流程。同时渗透德育内容。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。目的：基本掌握运动技术，激发学生学习的积极性和创造性，培养学生奋发向上的品质和团结协作的精神，全面发展学生的身体素质。三、结束部分。 1、放松练习：播放华尔兹音乐，全体师生在动听的音乐和优美的舞姿中，提高修养，稳定情绪，调节身心。 2、课堂小结：以表扬为主，指出不足。最后提出课后思考：鼓励学生利用各种媒体获得有关篮球运动的体育信息，拓展知识，同时将体育从课堂引入生活。 3、回收器材，宣布下课。教学目标： 1、认知目标：学习与了解篮球单手肩上投篮技术的原理及其在篮球运动中的作用； 2、技能目标：通过本次课的学习，使多数的学生能够掌握篮球单手肩上投篮持球手法和手型； 3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养学生奋发向上的品质和团结协作的精神。场地器材：篮球场两块、篮球41只、大箩筐8个、立柱4根、自制篮球架4副、录音机1台、小黑板1 块、挂图1幅。