一年级下册美术教案-第7课 童话城堡 ▏人美版
教学设计
2022年1年级美术教案《人民美术出版社小学美术一年级下册 7. 童话城堡》6
?童话城堡?教学设计 绩溪县桂枝小学胡淑敏 一、教学分析： 本课是一节以“造型*表现〞为主的课，旨在通过表现漂亮的童话城堡这一十分贴近儿童心理并能充分激发学生兴趣的内容，让学生初步学习运用根本形的组合设计出城堡的方法，并在此根底上，充分激发学生的想象，让他们运用好看的线条和漂亮的颜色画出心目中最美丽的、形态万千、色彩艳丽的童话城堡。 二、教学目标及重、难点： 1、教学目标： 〔1〕城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的根本形状。运用根本形状设计出城堡大体形状，并用不同的线条画出一座美丽的城堡。 〔2〕运用课件直观教学，使学生了解城堡和根本形的联系；并通过范画使学生直观感受构图，突破重难点。 〔3〕通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识和集体主义观念。 2、教学重、难点： 重点：运用根本形设计和表现城堡的过程。 难点：表现出城堡特征及运用好线条。 三、教学过程 〔一〕复习旧知识，激情导入：
1、有两位老朋友要和大家见面，你们还记得他们吗？ 2、问：他们有什么本领？ 〔二〕新授： 1、师：他们一起设计了一座漂亮的建筑物，你们知道这是什么建筑物吗？ 2、师课件点击城堡的各个局部，出现相应的根本形和线条。 3、形哥哥和线妹妹把这些根本形和线条经过变化、换位，又设计了很多漂亮的城堡。 4、师课件播放城堡的欣赏图片，教师简单的对城堡进行介绍。 5、师：城堡是西方的房子，它是由哪些局部组成的？ 6、老师这里还有几位朋友，看看你们认识吗？ 〔出示白雪公主、卖火柴的小女孩、米老鼠和三只小猪等图片。〕 〔三〕教师示范 1、师：这些都是童话中的人物，今天他们想请同学们帮个忙，为他们设计一座漂亮的城堡，好吗？下面我们就为他们设计一座漂亮的?童话城堡?。 板书课题：童话城堡 2、老师想给卖火柴的小女孩设计一座城堡，她从小就没有感受到温暖，在寒冷的冬天还要到外面去卖火柴，她需要一座大大城堡 〔1〕边演示边讲解。提示学生画时注意大小、前后、疏密的构图关系。 〔2〕怎样让小女孩的城堡更漂亮呢？ 〔四〕学生实践，学生作画 1、我们先一起来欣赏书中小朋友设计的城堡，说说你喜欢哪幅，为什么？ 2、下面，我们就运用形哥哥和线妹妹为童话朋友们设计一座漂亮的城堡吧。
人美版一年级下册美术教案
一．学情分析： 新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。 二、教材分析： 本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。 三、教学重点难点： 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。 3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好
的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等 四、教法学法 1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。、 2、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 3、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 4、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。 5、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。 6、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。 7、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。 五、教学进度安排： 第 1 周画自己 第 2 周长呀长 第 3 周太阳 第 4 周漂亮的镜子 第 5 周洗澡 第 6 周船 第 7 周手形的联想 第 8 周狮子大王 第 9 周可爱的动物
小学一年级美术第4课《-漂亮的童话城堡》教学设计
教师活动4 1引导学生围绕色彩丰富、造型独特两个评价要素进行自评及互评 说说最喜欢谁的作品，谁的花纹设计最有创意？并说出原因 1.色彩丰富， ______ (变化丰富/ 变化不大丰富） 2.作品的美感程度______(几颗星） 学生活动4 学生自评 相互欣赏。 活动意图说明：设计评价活动，使之贴近学生的年龄特点，促进学生有效自评。 环节五：课后拓展 教师活动5 欣赏作品：不同表现手法制作的 作品。 学生活动5 【活动意图说明： 7.板书设计 8.教学设计特色说明 1. 引导学生观察分析城堡的基本结构和造型特点，在学生对现实生活中建筑造型的认知基础上，分析童话城堡与普通建筑造型的区别中，了现城堡是一个建筑群组，各大部分高低错落，外部开关变化丰富。 2.在教学中进行图形的实践活动，让学生体验用各种图形组合城堡的过程，从而探究城堡建筑组合的规律和方法。另外，在引导学生创新表现城堡造型这一环节时，可以出示一些生活中和自然界中的不规则形象，拓展学生的思路，使学生展开想象的翅膀，选择、运用更加新颖的形象进行城堡的创作表现，从而启发，锻炼学生的一象思维能力。学生讨论探究与教师授课相结合，教师引导与学生创作、评述、表达想法相结合，提高自主学习和创新意识。 3.作业形式多样性，寻找形式与内容的结合点，满足不同学生需求。把学生兴趣、需要、经验摆在重要位置，大胆让学生自由选择作业形式，可用线描、彩色拼贴、油水分离效果等各种方式绘画，使用多种材料自由创作科幻画，激发了学生的创作欲、表现欲，使课堂活而不乱，满足了不同学生需求，学生个性得以发展。培养了学生灵活创造思维、创新能力。 漂亮的童话城堡 造型、色彩、新颖、有趣
一年级下册美术《童话城堡》公开课教案
一年级下册美术（童话城堡）公开课教案 一年级下册美术（童话城堡）公开课教案 一、教学内容： 利用现代化的建筑日新月异地映入孩子们的眼帘，富有民族和传统特色的外乡建筑感染着他们，而奇妙、梦幻的童话以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开了自由联想的空间，所以本课要求他们在对现实生活中各种各样建筑物感知、回忆的根底上，奇妙化、艺术化地制造出新建筑群，从生活中来发觉而又超越生活的表现。 二、教学目标设计： 1、认识各种根本型，会用大小不同的这些形状概括、组合成城堡。 2、引起学生关注身边的建筑，感受它们的美以及与生活的关系。 3、拓展思维，培养想象制造空间的能力。 三、教学重点： 感受城堡的外型美感，引导学生大胆想象、创作。 四、教学难点： 如何构思贴近生活的作品以及对城堡进行创新 五、教学对象分析： 本节课是一节课改实验课。教师采纳了多媒体辅助教学，教学中采纳学生最感兴趣的蓝猫为窜联线贯穿整个教学课程既激发了学生的兴趣，又使教学形式新颖、教学内容紧凑，符合学生的心理生理特点，受到了学生的欢迎。 六、教学策略及教法设计 针对学生的特点〔一年级学生的认知水平和思维能力以及本班学生自身的特点〕和本科的特点，在环节的设计中首先用孩子们都特别喜欢的蓝猫作为导游，吸引他们的注意力同时导入新课。接着采纳互动性拼贴根本形、联想等手段，在每个教学环节中，使学生都处于趣味的动态中，并注意培养学生团结协
作的学习方法和德育渗透。在教学重难点的解决上，充分利用了多媒体教学，使得人机互动、师生互动、生生互动，使教学气氛到达了X。这节课立足于教材，却又不局限于教材，在挖掘教材的根底上，结合教材开展了丰富多彩的学生喜闻乐见的美术活动，如：拼贴画、绘画等，让学生从生活中发觉并超越生活的表现。使学生体验到生活中的美，让他们在乐中学，学中玩，真正做到了以人为本的教学新理念。 七、多媒体作用主要表达在以下方面： 1、激发学生学习兴趣，充分调动积极性，使其参与到学习中去。 2、解决重难点局部的教学，化难为易。 3、培养学生的创新意识和创新能力。 八．教学学具打算： 1、小组材料：剪刀、色彩笔、事先剪好的各种形状及颜色不一的彩纸、一张大的铅画纸； 2、打算城堡的范画。 九、教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、同学们，今天钟老师很愉快认识这么多位新朋友，并且为我们班的小朋友请来了一位奇妙的客人，看，它是谁？ 师：同学们都非常聪慧，是我们最喜欢的卡通人物蓝猫来了，它看到小朋友们都很愉快，所以呀它决定送小朋友们一样礼物。下面我们一块看看蓝猫给我们送什么礼物来了？ 2、课件演示蓝猫图片后接着出示美丽的建筑。 3、刚刚猫大哥带着咱们参观的这些美丽建筑大家都喜欢吗？这些美丽的建筑是我们生活中人们所居住的城堡，今天咱们不研究我们生活中的城堡，我们一块来探讨探讨童话故事中的城堡是怎样的？接下来我们一块来学习童话
美丽的城堡美术教案
篇一：大班美 术教案：美丽的城堡 活动名称：大班艺术领域美术活动《美丽的城堡》 执教人：刘翠 设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《美丽的城堡》这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神秘色彩的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。 活动目标：1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可 变化出桔、绿、紫三间色。 2、能大胆地运用三原色进行美术活动。 3、感受三原色组合成新色彩的神奇，产生对美术创作活 动的兴趣。 活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 活动准备： 1、ppt课件一份 2、装有水的瓶子，筐子 3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子（人手三个） 4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个 5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图（每人一份） 6、投影仪 7、海绵（每桌一块） 活动过程： 一、情境导入： 教师：从前有一座美丽的彩色城，里面住着三个神奇的颜色宝宝。有一天，灰暗精灵发现了彩色城，他非常讨厌带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从此没有人可以进去。小朋友，你愿意帮助颜色宝宝夺回彩色城吗？ 二、具体活动实施过程 1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，如果想进城堡必须打开城门。 想要进入“彩色城”，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“你们终于来到彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行”师：神奇的颜色宝宝告诉了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色。可是，它们想要考考你们，听好了？ 2、以谜语的形式，引出红黄蓝三原色 师：“有一种颜色热情似火，鲜艳如血，和太阳一样的炽热，它是什么颜色呢？”（红色）是不是红色？我们来问问彩色城的主人（是的，它是红色） 师：还有一种颜色和我们经常见到的水果颜色一样：“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿2头尖。”这又会是什么颜色呢？（黄色）黄色对吗？我们来问问彩色城的主人（是的，它
一年级美术教案漂亮的童话城堡
一年级美术教案童话城堡 池南区九年制学校张国荣 课题：漂亮的童话城堡课时： 1 课时 课型：造型·表现年级：一年二班 一、教学目标： 1、通过学习认识各种形状，用大小不同的形概括、组织成建筑群。 2、让学生感受城堡建筑的美丽，运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。能将文学与艺术综合，培养学生的综合能力。 3、通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识。 二、重点难点： 1、重点：感受城堡的美，引导学生想象，大胆创作。 2、难点：线条的运用及城堡外形的创新。 三、教具学具： 1、教具：课件、范画、油画棒或水彩笔、打号笔、白纸。 2、学具：绘画纸、水彩笔或油画棒、绘画工具、彩纸。 四、教学过程： 一、导入：幻灯片（一）以欣赏白雪公主居住的城堡动画片导入。请同学们看一段动画片，看看动画片中的人物是谁，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）城堡美不美？你想不想画一画，今天我们就来学习画一画童话故事中的城堡。（出示课题）幻灯片（二） 二、新授：
1、城堡欣赏。幻灯片（三）大量不同童话故事中的城堡。最后一张出现的是《美人鱼》童话故事中的城堡。问：你知道这是哪个童话故事中的城堡吗？《美人鱼》 2、观察。学习用基本形组合的方法表现城堡，找出里组成城堡的基本形状。 幻灯片（四）（1）、讨论：这座城堡中有哪些形状，分别在什么地方？（圆形、三角形、长方形、舌头形,位于顶部、中间、最下。）（2）、如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。幻灯片（四～六）（3）、出示剪粘的城堡范画，观察城堡中相同的基本形有什么不同？（大小、颜色、高矮、宽窄、长短、位置、方向、前后关系的不同） 3、学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡。刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城吗？让我们一起来看看别的小朋友是怎样想的吧？松树城堡：有的同学看到了松树，就设计了一个松树外形的城堡。蜗牛城堡：我们曾经画过小蜗牛，于是这个同学就设计了一个蜗牛外形的城堡。铅笔城堡：铅笔是我们生活中的用具，这个同学看到长短不同的铅笔就设计了一个铅笔城堡。 4、学习表现手法 5、教师示范： 看到同学们这么多好的想法，我也受到了启发，我想设计一个帽子城堡。步骤：1、画帽子的外轮廓；2、添加各种各样的线条；（直线、曲线、折线、交叉线、虚线）3、添加背景；4、上色；一个漂亮的帽子外形的太空城堡就画好了。出示范画手指城堡；看到同学们和老师设计的一幅幅漂亮的城堡，现在你有没有什么新的想法呀？你想在什么地方设计什么样的城堡？说一说
人美版小学美术二年级下册全册教案
人美版小学美术二年级下册全册教案 目录 第1课《添画》 (3) 第2课《吃虫草》 (7) 第3课《认识身边的树》 (11) 第4课《绘画游戏》 (15) 第5课《节节虫》 (19) 第6课《纸盒变家具》 (22) 第7课《吊饰》 (25) 第8-1课《洗澡》 (30) 第8课《山花烂漫》 (34) 第9课《假如我是巨人》 (38) 第10课《头饰设计》 (44) 第11课《艺术作品中的动物》 (48) 第12课《和妈妈在一起》 (52) 第13课《怪兽》 (55) 第14课《我的收藏卡》 (65) 第15课《做笔筒》 (68) 第16课《画夜景》 (71) 第17课《画影子》 (75) 第18课《热闹的集市》 (79) 第19-1课《我喜欢的鸟》 (83)
第19课《石头造型》 (86) 第20课《画葫芦》 (90) 第21课《折纸添画》 (93) 第22课《巧做杯垫》 (96) 第23课《有趣的环保画》 (99) 第24课《综合练习》 (102)
第1课《添画》 1教学目标 1.知识与技能 学习依图联想、激发创意的方法和简单的添画方法,运用画、剪、贴等方法,在图片上进行再创造。逐步养成认真观察和细致制作的习惯。 2.过程和方法 通过欣赏、思考、分析与交流,引导与交流,引导学生在情景教学中进行合作探究式学习。 根据图片情景选择恰当的内容,综合使用剪刀、纸材、水彩笔和油画棒等工具,进行绘画与剪贴相结合的造型表现训练。 3.情感、态度和价值观 通过欣赏风景图片感受大自然的美,丰富学生的美感体验;通过依图 想象创编故事清洁的方式,激发对美术学习的兴趣;巧妙利用废旧风 景图片,启发学生变废为宝的环保意识,感受创造活动的乐趣,体会美术学习的价值。 2学情分析 《添画》一课属于“造型表现”学习领域。本课旨在通过一系列教学活动,引导学生通过仔细观察风景图片,感受大自然的美,从而引发联想,并利用剪贴与绘画相结合的方法,创造性地表现出自己的感受 和创意,提高学生的创造能力、动手实践能力,培养学生热爱生活、热爱大自然的情趣。在这一过程中,教师要充分启发和调动学生的积极性与主动性,使学生体会到艺术实践活动的乐趣和美术学习的价值。
一年级下册美术教案-第7课 童话城堡 ▏人美版
课题《童话城堡》 漳州市小学美术学科优质课 教学内容：《童话城堡》一课是人民美术出版社一年级第二册教材中的第七课。属于造型·表现领域。 教材分析：《童话城堡》本课以神奇、梦幻般的童话超现实的形式为孩子的童年生活敞开了自由遐想的空间，自己编织童话，可寄托孩子们的愿望、理想和创造。让学生在看一看、想一想、画一画中成为童话城堡的设计师，感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作，城堡的外形美与创新设计。认识各种形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群。学生可以将自己的作品用童话故事的形式介绍给伙伴们，文学与艺术的综合，培养学生的综合能力。 教学目标： 1、认识组成城堡的各种形状，运用基本形状设计出城堡大体形状。 2、培养学生的动手能力、想象能力和创新思维。 3、感受城堡的美，引起学生关注身边的建筑，画出一座美丽的城堡。 教学重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。 教学难点：城堡的外形美感与创新。 教学准备 欣赏资料：城堡的图片、课件 组合城堡：各种形状的彩色卡纸 创作作品：彩色笔、勾线笔、彩色画纸 教学课时：第一课时 教学过程： 一、创设情境激趣导入 1.谈话：小朋友们，你们听过童话故事吗？你们最喜欢哪个童话故事能不能和小伙伴们分享下？ 学生分享交流举手回答。 2、小魔术 谈话：你们的童话故事老师也很喜欢，吴老师最喜欢的童话故事是《白雪公主》，今天我把白雪公主请到我们课堂来了，掌声欢迎（白雪公主图片教具），白雪公主住的城堡非常的漂亮，小朋友们想不想看看它到底长什么样子呢？请小朋友们闭上眼睛1、2、3变变变（从箱子里变出一座城堡）。瞧！善良的白雪公主就住在里面，你们觉得这座城堡漂亮吗？3、揭题并板书 老师知道你们心中都有一座自己喜欢的童话城堡，你们想不想来当回设计师，设计一座漂亮的童话城堡呢？今天我们就来画一画《童话城堡》。 板书课题：童话城堡 二．授新课 1、引导学生想象城堡的样式。
人教版一年级下册美术教学教案
人教版一年级下册美术教学教案 一年级下册美术教学教案篇1 一.学生知识能力、学习习惯分析： 一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改善。 教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。因此这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异较大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提升。 二.教材分析： （一）教学目的、要求 1.总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，健全人格。 2.各学习领域目标： 按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： 造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自身的感受。
一年级下册美术教案-第9课 手形的联想 ▏人美版
《手形的联想》教学设计 设计思路： 根据这一课的特点及对低年级学生的了解，这堂课的教学设计主要以活动方式为主，让学生通过玩一玩手的游戏，想一想手形的变换，说一说手形的联想，画一画手形画，赏一赏手形画等教学环节，使学生对手形能够展开丰富的联想，激发他们的学习兴趣，体验合作学习带来的快乐。 教材分析： 本课是2001版人美出版社小学美术实验教材第二册的第七课，在2012年修订后仍行保留，出现在小学美术教材第二册的第九课。其与本册中的《太阳》、《童话城堡》等课联系紧密，都是在观察、概括外形特点的基础上，通过大胆想象，创造出新的形象。旨在通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式活动中，体会简单的、变化的手形带给我的丰富联想与无穷乐趣，在创作中体会材料的多元和表现方法的多样。这样的学习内容，贴近学生的生活，富有情趣，学生乐学，兴趣浓厚。 学情分析： 一年级的小朋友已经具备一定的生活感知，能认识一些简单的物和形，在 本课中，通过不断变化的手形来引导孩子们进行丰富的联想，并能用简短的语言大胆表述自己的感受，对孩子进行个性和创造性思维的培训，让他们在研究中学习、在研究中发现问题，创造性的解决问题，
培养孩子们的创新意识、创新思维、创新能力。丰富他们的情感体验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力，充分体现艺术的价值。同时鼓励学生进行自我评价和相互评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。 教学目标： 1、认知目标：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与结合的美感，在自主、开放、快乐的学习中画一幅较又创意的手形联想画。 2、情感目标：通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发学生对创造、欣赏活动的兴趣。培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，及热爱生活的情感。 3、能力目标：从不同的角度对手进行联想，体验不同的绘画工具、材料的使用效果，进行平面描绘和立体彩绘的方式将联想到形象表达出来，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 教学重难点： 教学重点：观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的关系进行联想。 教学难点：启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，并根据手形尝试初步表现手形画。 教学准备：课件、涂色工具、绘画纸、刮画纸。 教学过程： 一、歌曲导入，激发兴趣。
人美版一年级美术教案(3篇)
人美版一年级美术教案(3篇) 人美版一年级美术教案1 一、教学目标 （一）显性内容与目标: 用探究、合作的学*方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己折的纸飞机上创新。（所绘图案、色彩、标志及折法上的变化与不同。）（二）隐性内容与目标: 提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的`性能。 二、教学重点： 学*折纸飞机的方法和简单的装饰。 三、教学难点： 作品的新颖，折法上的变化。 四、课前准备 （一）学生准备：课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。 （二）教学准备：计算机课件、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张、纸飞机及步骤图。 五、教学设计 教师活动 学生活动
教学意图 1、创设情境，导入新课。 自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学*，在一百多年前，飞机诞生了。 我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师播放自制的飞机课件） 2、新授__折纸飞机 （1）老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机飞向学生） （2）调查学生基本能力 ①小朋友中有谁会这样的飞机？ 会折的同学就请你折一架这样的飞机！不会折没关系，老师送给你一架飞机，试着拆开后再折好。 ②教师巡视指导学生折纸飞机掌握情况。 （3）再次展示纸飞机（飞机飞向学生） 快看，老师这里有一架大飞机和刚才的完全不一样。你们想知道它是怎么折的吗？ 合作的要求： 小组同学一起商量一起讨论，对照图折一架这样的飞机。比一比，哪个小组最快。 （4）出示课件__两种飞机折法步骤图。 同学们真聪明，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。展示纸飞机②现在请每个小朋友，选择你最喜欢的飞机试着看图把它折出来。
人美版小学一年级美术教案
人美版小学一年级美术教案 人美版小学一年级美术教案1 教学目标： 在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。发挥自身的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提升学生对生活物品和自身周边环境的审美评价能力。 教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提升学生的动手能力。 教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。 学具准备： 1.纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版 2.师生共同收集各种新颖别致的文具 教学媒体：录音机、实物投影仪 教学过程 一.组织教学： 按常规进行。 二.导入新课： 1.出示教具"外星人"展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。进入教学的特定情境，说出自身的感受。 贴近学生的年龄，激发学习兴趣。 2.想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么?这种文有什么作用和特点?它美在哪里?明确提出课程的基本要求。 说说自身心爱文具并请同学相互欣赏。
利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，加强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。 三.讲授新课： 1.情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但他要我们自身做一件独一无二的 文具和他交换才行。我们怎么做哪?设疑集思。相互讨论，如何利用自身所带的废 弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的精神。 2.组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。明确提 出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。完成教学重点的突破，化解难点。 3.出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自身的观点和看法。 使学生明确自身的设计目标。 四.布置作业： 1.根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思 设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自身动手能力。鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。 2.课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。进行相互 欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。 五.小结： 辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。把作品展放到"外星人"的展示版上，相互参观自我评价。 使学生体会成功的快乐并促使学生形成"可持续发展"的学习能力。 收拾整理根据课堂情境和"外星人"互换礼物。明确提出新要求，"外星人"喜欢 干净，整洁的教室，我们大家一起来进行整理。 学生收拾整理自身的剩余物品。培养学生不错的行为习惯。 课后拓展： 明确提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。 人美版小学一年级美术教案2
小学一年级下册美术教案三篇
小学一年级下册美术教案三篇 小学一年级下册美术教案三篇 小学一年级下册美术教案篇1 纸拖鞋课选用生活中常见的“拖鞋”作为切入点，利用各种卡纸、色纸以及绳线作为材料，制作一双纸拖鞋。小学美术教案一年级下：09课纸拖鞋 通过纸拖鞋欣赏、试穿各式各样的拖鞋，使学生从视觉、触觉上感受到实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入学习、制作之中。纸拖鞋课教学内容的安排上应注意引导学生认识拖鞋的结构(鞋底、鞋帮)以及制作拖鞋的原则(合脚)。从而根据自己脚的大小做一双合适的纸拖鞋，还可以试着穿穿，让学生感受到美术与生活的联系。 由于纸拖鞋学习内容于学生生活，学生以自己的脚型为模，做一双适合自己穿的纸拖鞋，教学任务的安排因此具有一定的规则性和自主性。 二、教学目标 了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。 掌握制作纸拖鞋的方法和要求。 培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。 三、教学设计 本课教学设计应重视学生在学习活动中体验发现的乐趣。通过教师的有意引导，激励学生对生活中的“美”进行分析、认识与再创造，
将认识拖鞋、制作拖鞋作为教学的主要内容，把“美术”、“生活”有机结合起来，使学生明了学习的目的。 教学过程的安排要注意首尾的呼应以及各个教学环节间的衔接过渡： 欣赏评论——试穿体验——自主表现——交流评析——激励发散。 在欣赏评论中教师可出示拖鞋实物，引导学生回忆并分析拖鞋的结构、样式，试穿体验时可运用比较法，使学生认识到拖鞋不可过大，也不可过小，可以以自己的脚为模型进行制作。学生活动的开展以自主表现为主，学生选用准备的各种材料，进行自主创作，在愉悦的学习活动中感受创作的乐趣，交流评价以自评互评相结合，可以谈谈自己制作中所获的感受，也可评评谁做的纸拖鞋最漂亮、合适。 激励发散时教师可以将本课作为“点”，将美术与生活的联系发散到“面”．使学生感受到实用美术的应用与魅力。 作业要求：运用多种材料和合适的方法制作一双纸拖鞋。 四、教学建议 为启发学生思维，可提供部分拖鞋样式图片供学生参考欣赏，还可以将范品与实物结合，指导学生从中体会两者之间的异同，调动学生的学习主动性。 作业的形式既可以以绘画装饰为主，也可以以手工制作为主，引导学生充分运用手中的各种材料进行制作，如：鞋底可用硬卡纸或泡沫板等，鞋帮可用纸条、纸片、绳线等。
小学一年级美术课教案(最新7篇)
小学一年级美术课教案(最新7篇) 小学一年级美术教案篇一 一、教材分析 纸拖鞋课选用生活中常见的“拖鞋”作为切入点，利用各种卡纸、色纸以及绳线作为材料，制作一双纸拖鞋。小学美术教案一年级下：09课纸拖鞋 通过纸拖鞋欣赏、试穿各式各样的拖鞋，使学生从视觉、触觉上感受到实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入学习、制作之中。纸拖鞋课教学内容的安排上应注意引导学生认识拖鞋的结构（鞋底、鞋帮）以及制作拖鞋的原则（合脚）。从而根据自己脚的大小做一双合适的纸拖鞋，还可以试着穿穿，让学生感受到美术与生活的联系。 由于纸拖鞋学习内容于学生生活，学生以自己的脚型为模，做一双适合自己穿的纸拖鞋，教学任务的安排因此具有一定的规则性和自主性。 二、教学目标 了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。 掌握制作纸拖鞋的方法和要求。 培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。 三、教学设计 本课教学设计应重视学生在学习活动中体验发现的乐趣。通过教师的有意引导，激励学生对生活中的“美”进行分析、认识与再创造，将认识拖鞋、制作拖鞋作为教学的主要内容，把“美术”、“生活”有机结合起来，使学生明了学习的目的。 教学过程的安排要注意首尾的呼应以及各个教学环节间的衔接过渡： 欣赏评论——试穿体验——自主表现——交流评析——激励发散。 在欣赏评论中教师可出示拖鞋实物，引导学生回忆并分析拖鞋的结构、样式，试穿体验时可运用比较法，使学生认识到拖鞋不可过大，也不可过小，可以以自己的脚为模型进行制作。学生活动的开展以自主表现为主，学生选用准备的各种材料，进行自主创作，在愉悦的学习活动中感受创作的乐趣，交流评价以自评互评相结合，可以谈谈自己制作中所获的感受，也可评评谁做的纸拖鞋最漂亮、合适。 激励发散时教师可以将本课作为“点”，将美术与生活的联系发散到“面”．使学生感受到实用美术的应用与魅力。 作业要求：运用多种材料和合适的方法制作一双纸拖鞋。 四、教学建议 为启发学生思维，可提供部分拖鞋样式图片供学生参考欣赏，还可以将范品与实物结合，指导学生从中体会两者之间的异同，调动学生的学习主动性。 作业的形式既可以以绘画装饰为主，也可以以手工制作为主，引导学生充分运用手中的各种材料进行制作，如：鞋底可用硬卡纸或泡沫板等，鞋帮可用纸条、纸片、绳线等。 学生作业的进度和效果显然会有差异。为此作业要求可适当放宽。 注意教学组织，保证课堂教学的完整顺畅。 小学一年级美术课教案篇二 教材分析： 教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内部实质意义，同时，紧密联合小学生的生活实际和兴趣与需要。 教材凸起艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低班级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分开采单位正题的人文精力内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文正题，并注意单位正题的延伸与拓展。教材内部实质意义凸起趣味性、游戏性、注重过程与参与。
人美版小学美术一年级下册教案 全册
人美版小学美术一年级下册教案全册
美术教案 第 二 册 一年级第 2 册美术教案 目录 No. 1：第1课船（第一课时） 画自己（第一课时） No. 2：第1课画自己（第二课时）No. 3 第2课长呀长（第一课时）No. 4 第2课长呀长（第二课时）No. 5 第3课太阳（第一课时）No. 6 第3课太阳（第二课时）No. 7 第4课漂亮的瓶子（第一课时）No. 8 第4课漂亮的瓶子（第二课时）No. 9 第5课洗澡（第一课时）No. 10 第5课洗澡（第二课时）No. 11 第6课 No. 12 第6课船（第二课时） No. 13 第7课手形的联想（第一课时）No. 14 第7课手形的联想（第二课时）No. 15 第8课狮子大王（第一课时）No. 16 第8课狮子大王（第二课时）
精品文档仅供参考学习与交流 No. 17 第9课可爱的动物 No. 18 第10课介绍我喜欢的玩具No. 19 第11课春天的色彩（第一课时）No. 20 第11课春天的色彩（第二课时）No. 21 第12课用春天的色彩装扮自己No. 22 第13课我们身边的线条（第一课时） No. 23 第13课我们身边的线条（第二课时） No. 24 第14课下雨了（第一课时）No. 25 第14课下雨了（第二课时）No. 26 第15课童话城堡（第一课时）No. 27 第15课童话城堡（第二课时）No. 28 第16课伙伴 No. 29 第17课花的世界 第六课船 教学目标： 通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程。 会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。 在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。 在了解、认知船的过程中，潜在地，启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。 在创造中启迪智慧，培养个性。 教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
人教版 一年级 美术 下册 全册 教案
2017-2018学年一年级第二学期美术教学 工作计划 一、指导思想 小学美术教学是儿童学习生活时期的一门重要学科，也是学校全面贯彻国家“素质教育”总体教育方针的一项重要内容。小学美术教育是一种文化艺术教育，具有很强的人文性。同时，小学美术教育又是对儿童进行美术基本知识和技能的传授，对儿童进行美术基本素养的培育和审美教育、艺术创造性思维、能力培养的一门极其重要的学科。加强对儿童的文明教育以及对儿童的学习行为习惯的要求和培养,注意关注儿童学习生活中的已知和未知领域，坚持美术教学的科学发展观。在反思、研究上学期的美术教学特点和问题的基础上，针对我所教年级学生的身心特点，确定美术学科教学的下期工作计划： 二、基本情况分析 通过上学期的美术教学，一年级的学生在绘画、工艺制作上很有进步，但学习习惯仍较差，注意力易分散等，教师在教学中要多关注学生的学习状况，教师的教学态度和教学理念起决定作用。同时还要引导学生摒弃对美术课的畏惧感，激发对美术学习的兴趣。 三、教材简析： 本册美术教材共20课，教材内容丰富多彩，关注了一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，教师还可以在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。 四、教学教研目标： 1、通过美术教学，继续培养学生对美术的兴趣及爱好。 2、继续了解学习美术基础知识和基本技能，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。 3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。