制作电子小报教案

教案内容：

一、教学目标

1. 了解电子小报的概念和特点；

2. 学习电子小报的制作流程和步骤；

3. 掌握电子小报制作软件的使用方法；

4. 学习电子小报的排版和设计技巧；

5. 实践操作，制作一份精美的电子小报。

二、教学重点

1. 电子小报的概念和特点；

2. 电子小报制作软件的使用方法；

3. 电子小报的排版和设计技巧。

三、教学难点

1. 电子小报制作软件的使用方法；

2. 电子小报的排版和设计技巧。

四、教学过程

1. 导入新课

通过向学生展示一份电子小报的样例，引发学生对电子小报的兴趣和好奇心。学生对电子小报的内容、排版和设计发表自己的观点和见解。

2. 知识讲解

a. 介绍电子小报的概念和特点：电子小报是一种以电子形式传播的新闻资讯、活动信息及小故事等内容的文本。它既可以通过电子邮件、网站、微信等方式传播，也可以通过电子文档或网页的形式展示。

b. 介绍电子小报的制作流程和步骤：

（1）确定内容：选择感兴趣、有价值的话题，并收集相关的

文章、图片和视频等资料。

（2）编写编辑：根据选定的话题，撰写文字内容，并进行编

辑和校对，使内容更有吸引力和可读性。

（3）寻找素材：在互联网上搜索适合的图片、视频和音频素材，以丰富电子小报的内容和视觉效果。

（4）选择模板：根据电子小报的风格和主题选择适合的模板，使其整体风格统一和美观。

（5）排版和编辑：使用电子小报制作软件进行排版和编辑，

包括文字大小、颜色、字体和布局等设置。

（6）添加多媒体：将收集到的图片、视频和音频素材添加到

电子小报中，增加趣味性和互动性。

（7）预览和发布：对电子小报进行预览和调整，确保没有错

误和问题后，可以选择发布到网站或通过邮件发送给目标读者。

3. 操作实践

a. 介绍常见的电子小报制作软件，并选择一种常用的软件进行实际操作。如：Microsoft Publisher、Adobe InDesign等。

b. 指导学生进行电子小报的制作实践，包括选择模板、编辑文字和排版、添加图片和视频等操作。

c. 鼓励学生根据自己的兴趣和爱好，选择合适的主题和内容进

行制作，让学生充分发挥自己的创造力和想象力。

4. 教学反思

根据学生的制作成果和操作反馈，进行教学反思和总结。与学生进行讨论，分享彼此的经验和感悟。

五、教学评价

通过观察学生的操作过程、制作成果和回答问题的表现，进行综合评价。评价标准包括完成度、创意性和技术操作的熟练程度等。

六、教学延伸

鼓励学生继续尝试制作不同主题和样式的电子小报，以提高他们的创造力和表达能力。同时可以组织学生互相交流和展示自己的作品，进一步增强学生的学习兴趣和学习动力。

小学信息技术制作电子小报教案

小学信息技术制作电子小报教案 Revised on November 25, 2020

小学信息技术《制作电子小报》教案小学信息技术《制作电子小报》教案教学目标：知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。初步掌握编辑一份完整的小报。能力目标：培养学生客观分析、评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。情感目标：通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。教学重点、难点：重点：WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作技巧的综合运用。难点：自主探究和小组协作学习方法的引导。教学方法：演示法、讲授法。教学准备：优秀电子小报作品、文字及图片素材库。教学用时：8课时。教学过程：第一课时：欣赏优秀电脑小报一、教师演示优秀电脑小报，讲解小报的结构和评价标准。 1.展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点： A小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。 B每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。 C整体的特点：美观、艺术性强。 2.师明确任务：我们要出一期关于读书的小报。请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。同时也要写出自己独特的见解、心得。为我们编辑小报作好铺垫。二、教师推荐小报主题：

爱心、环保、体育、科技、传统节日、我们的校园、我们的故乡、学习等。学生自由选择一个主题。 [设计意图]：整体认识电脑小报，选择自己喜欢的主题，准备制作第一个电脑小报。第二课时：明确小报制作流程，收集素材 1.教师讲解小报制作流程确定主题――收集素材――设计版面――动手制作 2.引导学生围绕主题手机相关素材（文字、图片）学生上网收集自己主题的小报素材。教师巡视、指导。 [设计意图]：引领学生感受并实践小报的制作过程，让学生明白制作小报是一个系统工程，需要分布制作，并明确把所学知识运用到实践中去。第三课时：小组合作来设计小报 1.把学生分成六个小组，每组学生的微机水平各不相同，设立组长一名。让小组长根据具体情况合理地将组内成员分配不同的任务：一人制作，其他人协助设计制作――设计布局或者设计颜色、字体等内容；负责与外部交流等。提示学生，当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，可以从以下方式得到帮助：参照教材、上网搜索、阅读学习资料、向老师咨询等。 2.教师巡视、个别指导。教师不断检查各种操作错误问题，并给他们一些建议。在此其中，教师出示友情提示：A、编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图像、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。B、要随时保存自己的文件。以免因为机器的故障或自己操作的失误使自己的作品丢失。 3.中途展示一些有特色的作品，例如：报头，刊头摆放位置与众不同的学生，或者图片，自选图形运用娴熟的学生，目的是鼓励大家的在符合主要规则的情况下进行自我创新。 [设计意图]：在合作学习中，学生之间通过交流进行认知、情感、价值观等多方面多层次的人际交往和相互作用，以最大限度地促进

制作电子小报教案

制作电子小报教案制作电子小报教案教案内容：一、教学目标 1. 了解电子小报的概念和特点； 2. 学习电子小报的制作流程和步骤； 3. 掌握电子小报制作软件的使用方法； 4. 学习电子小报的排版和设计技巧； 5. 实践操作，制作一份精美的电子小报。二、教学重点 1. 电子小报的概念和特点； 2. 电子小报制作软件的使用方法； 3. 电子小报的排版和设计技巧。三、教学难点 1. 电子小报制作软件的使用方法； 2. 电子小报的排版和设计技巧。四、教学过程 1. 导入新课通过向学生展示一份电子小报的样例，引发学生对电子小报的兴趣和好奇心。学生对电子小报的内容、排版和设计发表自己的观点和见解。

2. 知识讲解 a. 介绍电子小报的概念和特点：电子小报是一种以电子形式传播的新闻资讯、活动信息及小故事等内容的文本。它既可以通过电子邮件、网站、微信等方式传播，也可以通过电子文档或网页的形式展示。 b. 介绍电子小报的制作流程和步骤：（1）确定内容：选择感兴趣、有价值的话题，并收集相关的文章、图片和视频等资料。（2）编写编辑：根据选定的话题，撰写文字内容，并进行编辑和校对，使内容更有吸引力和可读性。（3）寻找素材：在互联网上搜索适合的图片、视频和音频素材，以丰富电子小报的内容和视觉效果。（4）选择模板：根据电子小报的风格和主题选择适合的模板，使其整体风格统一和美观。（5）排版和编辑：使用电子小报制作软件进行排版和编辑，包括文字大小、颜色、字体和布局等设置。（6）添加多媒体：将收集到的图片、视频和音频素材添加到电子小报中，增加趣味性和互动性。（7）预览和发布：对电子小报进行预览和调整，确保没有错误和问题后，可以选择发布到网站或通过邮件发送给目标读者。 3. 操作实践 a. 介绍常见的电子小报制作软件，并选择一种常用的软件进行实际操作。如：Microsoft Publisher、Adobe InDesign等。 b. 指导学生进行电子小报的制作实践，包括选择模板、编辑文字和排版、添加图片和视频等操作。 c. 鼓励学生根据自己的兴趣和爱好，选择合适的主题和内容进

小学信息技术《制作电子小报》教学设计

小学信息技术《制作电子小报》教学设计一、教学目标知识与技能： 1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法； 2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。 3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。过程与方法： 1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。 2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。情感目标： 1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣； 2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。二、教学重难点教学重点：掌握美观的图文混排。教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。三、教学过程 1、创设情境，引出任务大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来

的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报) 2、探究方法，完成任务 a.讨论分析，认识小报 1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。) 2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。） 3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色）(1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。 b.介绍小组合作学习任务大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题(1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界—奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。 c.小组分工，确定主题现在就请各小组讨论研究确定主题，并明确分工，选出组长、绘图师、文字整理员、图片整理员，并根据主题在纸上设计小报版面，完成文字和图片材料的收集及整理。(指导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势)

优品课件之小学信息技术《制作电子小报》教案

学生自由选择一个主题。 [设计意图]：整体认识电脑小报，选择自己喜欢的主题，准备制作第一个电脑小报。第二课时：明确小报制作流程，收集素材 1.教师讲解小报制作流程确定主题――收集素材――设计版面――动手制作 2.引导学生围绕主题手机相关素材（文字、图片）学生上网收集自己主题的小报素材。教师巡视、指导。 [设计意图]：引领学生感受并实践小报的制作过程，让学生明白制作小报是一个系统工程，需要分布制作，并明确把所学知识运用到实践中去。第三课时：小组合作来设计小报 1.把学生分成六个小组，每组学生的微机水平各不相同，设立组长一名。让小组长根据具体情况合理地将组内成员分配不同的任务：一人制作，其他人协助设计制作――设计布局或者设计颜色、字体等内容；负责与外部交流等。提示学生，当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，可以从以下方式得到帮助：参照教材、上网搜索、阅读学习资料、向老师咨询等。 2.教师巡视、个别指导。教师不断检查各种操作错误问题，并给他们一些建议。在此其中，教师出示友情提示：A、编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图像、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。B、要随时保存自己的文件。以免因为机器的故障或自己操作的失误使自己的作品丢失。 3.中途展示一些有特色的作品，例如：报头，刊头摆放位置与众不同的学生，或者图片，自选图形运用娴熟的学生，目的是鼓励大家的在符合主要规则的情况下进行自我创新。 [设计意图]：在合作学习中，学生之间通过交流进行认知、情感、价值观等多方面多层次的人际交往和相互作用，以最大限度地促进他们自己以及他人的学习。同时通过合作在一定程度上实施了分层教学，让基础好的学生带动基础差点的学生，较好地落实了“关注全体学生”

小学信息技术制作电子小报教案

小学信息技术制作电子小报教案一、教学目标： 1. 了解电子小报的概念和制作流程。 2. 掌握电子小报制作软件的基本操作方法。 3. 培养学生的信息搜索和整理能力。 4. 提高学生的信息技术水平和创造力。二、教学重点与难点： 1. 教学重点：电子小报的概念和制作流程。 2. 教学难点：如何培养学生的信息搜索和整理能力。三、教学步骤： 1. 导入新课引导学生回顾前几堂课学到的信息技术知识，如何使用电子表格制作数据图表等。然后引出今天的课程内容，即制作电子小报。 2. 理论讲解向学生介绍电子小报的概念和作用，以及制作过程。让学生了解电子小报比传统纸质小报更加方便、快捷，并且可以添加多媒体元素，丰富阅读体验。 3. 实操环节 3.1 引导学生安装并打开电子小报制作软件。推荐使用市场普及度较高的制作软件，如Microsoft Publisher或Adobe InDesign。

3.2 分发给学生一份电子小报制作指南，详细介绍软件的基本操作方法。以Microsoft Publisher为例，讲解如何插入文字、图片、图表和链接等。 4. 主题策划 4.1 学生自由选择一篇感兴趣的主题，如学校大事件、班级活动等。 4.2 学生通过网络搜索和采访等途径收集相关信息，整理成稿。 4.3 学生根据所选主题，在制作软件中新建一个适合的模板，并将整理好的稿件按照排版要求进行插入。 5. 设计排版 5.1 学生根据所选主题进行排版设计。可以选择合适的字体、插入图片、图表和背景等，使电子小报更具视觉效果。 5.2 引导学生注意版面的整洁性和布局的合理性，确保内容有序、易读。 6. 评估与分享 6.1 学生自行先检查并调整电子小报的排版、内容和格式等。 6.2 小组内互相评估，提出改进建议。 6.3 学生进行班内展示，展示自己设计的电子小报，并向同学分享自己的制作心得。四、教学资源准备： 1. 电脑或平板电脑。 2. 电子小报制作软件，如Microsoft Publisher或Adobe InDesign。 3. 电子小报制作指南。 4. 需要收集信息的主题资料。

小学信息技术主题活动制作电子小报教案

小学信息技术主题活动制作电子小报教案教案名称：小学信息技术主题活动制作电子小报教案一、教学目标： 1. 理解和掌握电子小报的概念、特点和制作流程； 2. 学会使用电子编辑软件（如Microsoft Word、PowerPoint等）进行电子小报的制作； 3. 培养学生的信息获取和整理能力，提高学生的写作和设计能力； 4. 增强学生的团队合作和沟通能力； 5. 培养学生对信息技术的兴趣和创新意识。二、教学准备： 1. 电子编辑软件（Microsoft Word、PowerPoint等）； 2. 学生个人电脑或平板电脑； 3. 班级主题素材（如学生作文、摄影作品、画作等）； 4. 图片和图表资源； 5. 视频教学材料（可选）； 6. 评价标准。三、教学步骤：步骤一：了解电子小报的概念和特点（15分钟） 1. 教师简要介绍电子小报的概念和特点，如可交互、多媒体、动态等；

2. 教师播放相关视频（可选），让学生通过图文并茂的案例了解电子小报的魅力和使用价值。步骤二：介绍电子小报的制作流程（25分钟） 1. 教师呈现电子小报的制作流程，包括主题确定、素材采集、编辑排版、审美设计等内容； 2. 分组进行电子小报制作演示，使用电子编辑软件展示制作过程，引导学生观察和思考。步骤三：主题确定与素材采集（20分钟） 1. 学生根据班级实际情况，选择一个主题，并以小组形式展开讨论； 2. 学生运用信息技术手段，如互联网搜索、拍照等方式，采集主题相关的素材； 3. 学生收集的素材可以包括文字、图片、图表等形式。步骤四：编辑排版与审美设计（40分钟） 1. 学生使用电子编辑软件，进行素材的编辑、排版和设计； 2. 学生可以根据个人或小组的喜好选择合适的模板、字体、布局等； 3. 学生可以运用插入图片、图表、音频、视频等多媒体元素，增强电子小报的表现力。步骤五：学生展示与评价（20分钟） 1. 学生展示自己制作的电子小报，包括设计思路、使用技巧和创意亮点等； 2. 其他同学和教师进行评价和提问，务必积极鼓励和给予建设性的意见和反馈； 3. 教师根据事先设定的评价标准对学生的表现进行评估，包括内容准确性、排版美观度、创意与创新等方面。

活动2 制作电子小报-教学设计

活动2 制作电子小报一、教材分析设计好电子小报后，接下来就是参考版面设计图制作小报。小报制作完毕，还应进一步修饰和美化作品。为此，本活动设计了以下两个部分的内容：第一部分是制作小报。本部分主要包括三个内容：新建小报文档，并设置版面大小；制作报头；插入、编排文稿及图片等。即根据先前的设计制作小报。第二部分是对初步制作好的小报进行美化，如添加花边、底纹、符号，使小报更加赏心悦目、重点突出。本活动涉及的技术操作主要有以下一些：设置页边距P10 ，修改标尺单位P12 ，旋转剪贴画P13 ，组合艺术字、文本框和剪贴画P13 ，分栏P15 ，裁剪图片P17 ，设置图片透明色P18 ，设置项目符号P18～19 通过本活动，学生不仅要学习各种利用Word编排文字的技能，如分栏、设置项目符号，还要学习综合运用各种操作技能来实现自己的版面设计，完成作品的制作。有时，为达到一些版面设计效果，学生还需要自行探究一些新的操作，进一步探究Word 软件的使用方法。此外，学生还可以培养完善、优化作品的意识，并养成及时保存文档的习惯。【教学目标】熟悉使用Word排版的各种设置及操作，如页面设置、对象的组合、分栏、图片的裁切、项目符号设置。经历使用文字处理软件制作小报作品的过程，能依据先前的版面设计恰当运用制作工具及操作技能完成小报的制作。养成随时保存文档及完善、优化作品的习惯。【教学重点】依据作品的要求设置文档的页面。各种Word操作，如剪贴画、艺术字及文本框的组合，分栏，图片的裁切，项目符号的设置。【教学难点】各种Word操作，如剪贴画、艺术字及文本框的组合，分栏，图片的裁切，项目符号的设置。【教学课时】2课时。【教学准备】教学资源:利用Word制作的有关袁隆平的电子小报范例和其他电子小报。【教学过程】

制作电子小报优秀教案

《制作电子小报》教学设计【教材分析】在确定电子报刊的主题，构思版面的结构，收集电子报刊中的素材后，下面就开始正式制作电子报刊。本课主要是介绍电子报刊的页面背景和报头部分，重点介绍报头的主要组成部分以及制作的详细过程。通过本课的学习，可以让学生了解报头的组成部分，设计报头的方法和技巧。要求学生掌握艺字的插入方法，图片、声音等，并能对进行修饰，培养学生的艺术鉴赏能力。【学情分析】本单元是让学生自己策划、分析，从而制作一个完整的ppt小报作品，之前学生已经学习过了简单的word操作技巧。通过本课学习，学生对添加背景，插入艺字、文本框、图片、声音等有了进一步了解，培养学生对作品的审美能力。【教学目标】 1、知识与技能（1）学会插入艺术字。（2）学会插入图片。（3）学会插入声音。 2、过程与方法（1）插入艺术字，进行标题的美化。（2）插入文本框，进行整大小。

（3）插入图片，进行调整。（4）插入声音，进行排版。 3、情感态度价值观进行ppt美化，提高学生学习兴趣，培养学生的审美意思。【教学重难点】 1、教学重点（1）插入艺术字，进行标题的美化。（2）插入文本框，进行整大小。（3）插入图片，进行调整。（4）插入声音，进行排版。 2、教学难点（1）插入艺术字，进行标题的美化。（2）插入文本框，进行整大小。【教法与学法】 1、教法：本课主要采用对比和演练结合的方法进行教学。 2、学法：本课的学法主要有观察分析、自主探究和合作交流。【设计思想】在开始教学时，先让学观察美化好的作品，激发学生的学习兴趣，再通过教师的演练和学生的自主学习，学会添加艺术字、文本框、插入图片、声音等，培养学生的审美意识。采用学生互评和自评相结合的评价方式，让学生学会学习别人的长处，培养学生的合作意识。【教学准备】

小学信息技术教案制作电子小报教学设计与课后反思

小学信息技术教案制作电子小报教学设计与课后反思【教案制作电子小报教学设计与课后反思】一、教学设计 1. 教学目标本节课的教学目标是让学生了解电子小报的基本概念和制作流程，培养学生的信息技术应用能力和创造力，提高学生的合作与沟通能力。 2. 教学内容本节课的教学内容包括： - 电子小报的定义和特点 - 电子小报制作的基本步骤和技巧 - 电子小报的设计原则和注意事项 3. 教学步骤步骤一：导入通过展示一份精美的电子小报，引起学生的兴趣，让学生讨论电子小报的特点和优势。步骤二：知识讲解介绍电子小报的定义和特点，让学生了解电子小报与传统纸质小报的区别，并引导学生思考为什么选择电子小报作为信息技术教案制作的形式。

步骤三：制作流程演示通过教师的演示和实例展示，介绍电子小报制作的基本步骤和技巧，包括选择合适的模板、插入文本和图片、调整版面布局等。步骤四：分组实践将学生分成小组，每个小组选择一个主题，进行电子小报的制作实践。教师在实践过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和团队合作精神。步骤五：展示与评价每个小组完成制作后，进行展示与评价。学生可以分享自己的设计理念和制作心得，互相学习和交流经验。 4. 教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行： - 学生的参与度和合作能力：观察学生在小组合作中的表现，评估其合作与沟通能力。 - 学生的创造力和设计能力：评估学生制作的电子小报的创意和美观程度。 - 学生的信息技术应用能力：观察学生在制作过程中对软件工具的熟练程度和运用能力。二、课后反思本节课的教学效果总体上达到了预期的目标。学生对电子小报的定义和特点有了初步的了解，掌握了电子小报制作的基本步骤和技巧。他们在小组合作中积极参与，发挥了创造力和团队合作精神。

电子小报教学设计

电子小报教学设计电子小报教学设计1 一、教学内容分析电子小报是北京教育出版社出版的信息技术教材第三章“文字信息处理”的内容。该部分内容在学生已经熟练掌握信息的获取的基础上，通过对获取的信息进行处理和加工，排版制作出图文并茂，丰富多彩，赏心悦目的作品。二、教学对象分析本课的教学对象为初一的学生。从课前的调查来看，该班学生总体思维比较活跃、团体协作能力较好。根据问卷统计来看，该班98%的学生对wordxx的内容和网络信息检索技巧已经较为熟练，而且，对获取新的事物有很强的求知欲，因此，对本课内容的学习，应该是有基础的。三、教学目标在实施任务驱动的过程中，通过自我探究、自主学习、小组讨论协作的方式，学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。利用学过的网络信息检索技巧，合法地获取网上信息并对信息进行适当分类，通过对获取的信息进行处理加工制作出电子小报，学生间的互评和教师的点评等，感受美、体验美，提高学生的审美能力；让学生在完成任务的同时，获得成就感，进一步激发他们的求知欲，提高学习信息技术的兴趣。四、教学重点 1、利用学过的网络信息检索技巧，合法地获取网上信息并对信息进行适当分类 2、对获取的信息进行处理加工制作出电子小报五、教学难点 1、根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息 2、根据已获取的信息适当取舍制作出电子小报作品六、教法设计 1、任务驱动法

任务驱动法是指在整个教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索,将教学内容巧妙地隐含在每个任务之中的一种教学方法。学生在“任务驱动法”教学中，通过对一个个“任务”的完成，不仅可以将所要学习的知识和技能逐步掌握，而且，还可以不断地获得成就感。本课的教学以制作出低碳主题的展板为由，将教学内容分为四个子任务：任务一：确定题目，划分板块和栏目，绘出版面示意图，根据栏目内容拟出所需素材的关键词；任务二：利用学过的网络信息检索技巧，从网上获取所需的信息，并按文本，图片和其它分类存放在三个文件夹中；任务三：根据任务一绘出的示意图，利用获取的信息制作低碳电子小报； 2．演示法根据本班级学生的情况，虽然具有较好的团体协作能力，但从知识水平，思维发展的程度来看，让他们独立完成任务还是有一定困难的。教师可以通过演示，启发并帮助学生掌握知识，突破难点。该节课的设计理念为：逐层深入出示三个具体任务，便于学生在完成任务的过程中掌握知识与技能；教师适当演示，学生协作为主，突破难点，进一步提高协作能力。七、学法设计基于“以学生发展为本，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”这一理念，将学生的学法设计如下： 1、自主学习法：在导入新课后，教师通过演示介绍低碳相关内容以及电子小报版面规划的相关技巧，在此基础上引导学生通过自主操作完成任务一培养他们的独立探究能力。 2．协作学习法：在教师演示讲解的基础上，让学生通过小组协作的方法，突破根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息的难点，在协作完成任务的过程中，进一步提高他们对团体协作功能的认识。八、教学环境硬件环境：多媒体网络机房软件环境：ftp，wordxx,低碳电子小报的课件九、教学过程结构流程图（详见后页）十、主要教学过程说明

电子小报制作教案

电子小报制作教案教学目标: 知识目标:掌握艺术字和剪贴画的插入与编辑方法，掌握文本框和图文环绕的方法。水平目标:掌握艺术字和剪贴画的插入与编辑方法，掌握文本框和图文环绕的方法及技巧，制作小报。情感目标:提高学生的审美观。教学分析: 1、艺术字是office中一个比较受欢迎的文字处理功能，重点是要学会使用。 2、剪贴库和图片是本节的重点，要学习插入“来自文件”的方法与技巧。对插入对象位置、格式实行调整。 3、页面的设置在本节中作为“拓展”来学习，主要是要讲清“页边距”和“纸张大小的关系”，其他的一般了解，而学有余力的同学自己去深入了解。教学准备:准备好杂志、报纸、及在信息奥赛中获奖的小报、教室里学生手制的小报。教学课时:三课时 (第一课时:理解电子小报，布置任务；第二课时:准备素材，完成构图；第三课时:制作小报，完善评比) 第一课时教学过程: 一、导入新课 1．出示一些我们身边的word作品 2．你知道这些作品是什么吗？他们都有什么共同的特征？二、教师介绍电子报刊、学生聆听 1.使用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，创作的电子报或电子刊物。 2.报刊应具有鲜明的主题。例如，环保、重要历史事件、重要历史人物和重大发明创造等。所选文章应围绕同一主题展开。文章的内容要吸引人，文章的篇幅要适宜。 3.素材:要注意资料来源的广泛性、准确性和可靠性；要有一定比例的文章是作者自己撰写的；在引用别人的文章时，要注意尊重原作者。 4.版式:创意新颖，构图巧妙，布局合理，图文并茂。版块的大小、排式、报头、报角、花边和中缝等都要精心设计。校对:要重视校对工作，排版完成后一定要反复仔细检查，避免出现错别字。三、作品选题 1、要求: 自由命题:紧密联系生活和学习实际，结合自己的兴趣爱好，创作出集知识性和趣味性于一体的电子报刊。有利于各学科知识理解和应用的有趣的相关内容、背景知识、典故和趣闻等。电子报刊作品的图文部分，原创成分须占30％以上。 2、主题选择方向: 科技。如:历年获诺贝尔奖的科学家、科技史话、生命探索、宇宙奥秘、海洋探秘、生物技术、科学趣闻和信息技术等。人文。如:历史事件、历史人物、地理知识、健康知识、现代文学、艺术鉴赏、

制作电子小报模板教案十六篇

《制作电子小报》教案本课是根据广西科学技术出版社九年级义务教育中小学教科书《信息技术》七年级下册主题目一《制作电子小报》中的任务二《报头制作》的教学目标，综合所学知识和技能。自我收集一些素材和资料结合课本上的例题示范制作一份图文并茂的电子小报，并确定如下教学目标、重点、难点。教学目标知识目标（1）了解小报报头的基本组成要素。（2）通过探究了解报头的多种制作方法，掌握艺术字、文本框在报头制作中的应用。技能目标（1）综合运用信息技术相关的知识解决实际问题。（2）能够根据练习需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。情感目标（1）培养学生的审美情趣。（2）通过学生积极参与学习，使学生在动手制作中练习的乐趣，并激发学生的自主学习的精神。教学重点掌握报头的制作与导读栏的设置教学难点利用综合知识制作出作品教学方法讲授法、谈话法、演示法、自学法、练习法课的类型新授课教学课时1课时课前准备相关主题的文字与图片资料教学过程: 一、复习旧课，导入新课。（一）电子小报的组成要素报头、刊头、正文、尾花共四个部分，电子小报的大小一般为A4幅面。

（二）电子小报的制作步骤（1）确定主题。 1 （2）制定计划书展示主题思想，规划电子小报的内容及栏目。（3）收集和整理素材收集所需要的文字、图片。收集时要注意围绕主题，素材的有效性。（4）版面设计将主题分为若干板块，从多方面对主题进行表现，版面设计的基本要求是清晰、易读、和谐。（5）选择合适的软件平时我们可以用来制作电子小报的软件很多，如写字板、WPS文字处理系统、Front网页制作软件、word文字处理软件等。我们一般都是采用word文字处理软件来制作电子小报，它的排版方式灵活，使用色彩丰富，制作过程简单。（6）编辑、排版利用文字处理软件编辑、排版，完成电子小报制作。（7）修改完善。学习电子小报的报头制作方法。二、新授课（一）报头是电子小报中最醒目的部分，一般是在报纸第一版的最上方制作报头。下面出示两张“南国早报”与“联合周报”的报头，我们通过探究与学习，掌握报头的制作方法。探究结果（1）报头部分包含的元素一般有报名、导读、图片等素材。（2）他们在制作时用的方法有字体设置、艺术字插入、背景图修饰报头。（3）表达效果的差异艺术字与字体的效果。（二）制作报头。报头的结构制作时要紧凑、均衡、灵活地把报头组成要素有机组合在一起，常用艺术字来制作小报的报名，将报名设计得醒目、突出，作用是快速吸引读者的注意。而word 中自带的艺术字是图形对象，我们就可以按预先设计的形状创

《制作电子小报》教案

七、《制作电子小报》教学目标知识与技能： 1.通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法； 2.通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。 3.通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。过程与方法： 1.通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。 2.通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。情感目标： 1.通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣； 2.通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。教学重点：掌握美观的图文混排。教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。课前准备：

相关主题的文字及图片资料。教学过程：一、创设情境，引出任务大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报) 二、探究方法，完成任务 (一)讨论分析，认识小报 1.要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。) 2.同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。） 3.我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色） (1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。

制作电子小报教案

制作电子小报教案教案标题：制作电子小报教案教学目标： 1. 了解电子小报的定义、特点和用途。 2. 学习使用适当的软件工具制作电子小报。 3. 培养学生的创造力、团队合作和信息技术能力。教学准备： 1. 计算机实验室或具备电脑设备的教室。 2. 电子小报制作软件（如Microsoft Publisher、Adobe InDesign等）。 3. 学生分组名单。 4. 学生所需的参考资料和图片素材。教学过程：引入： 1. 向学生介绍电子小报的定义和特点，解释其在现代信息社会中的重要性和应用场景。 2. 引发学生对电子小报制作的兴趣，让学生思考他们希望制作的电子小报内容和主题。讲解制作过程： 1. 解释电子小报制作的基本步骤，包括选择适当的软件工具、设计页面布局、添加文字和图片、编辑和调整内容等。 2. 演示使用选定的软件工具进行电子小报制作的过程，重点展示一些常用的功能和技巧。

分组实践： 1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。 2. 每个小组选择一个主题，例如学校新闻、科技发展、环保意识等。 3. 学生根据所选主题，收集相关资料和图片素材。 4. 学生利用所学的软件工具制作电子小报，包括选择合适的模板、设计页面布局、添加文字和图片等。 5. 鼓励学生在小组内展开合作，相互讨论和分享创意，并互相提供反馈和建议。展示和评价： 1. 每个小组完成电子小报后，组织学生进行展示。 2. 学生可以通过投影仪或共享屏幕展示他们的电子小报。 3. 其他学生和教师可以提出问题、提供反馈和建议，以促进学生的思考和改进。总结： 1. 回顾学生的学习过程和成果，强调他们在电子小报制作中所学到的技能和知识。 2. 鼓励学生继续探索和应用电子小报制作技术，拓展他们的创造力和信息技术能力。延伸活动： 1. 鼓励学生将电子小报分享给家长、其他班级或学校的老师和学生。 2. 组织学生参加电子小报比赛或展览，以激发他们的竞争意识和进一步提升制作技巧。教学评估： 1. 观察学生在小组合作中的表现，包括沟通、合作和分工等方面。

四年级上册信息技术教案主题活动1《制作电子小报》苏科版新版教学文档

四年级上册信息技术教案主题活动1《制作电子小报》---苏科版新版-2019年教学文档

主题活动1《制作电子小报》教学设计一、教学内容分析本节课之前，学生已经学习了对文字段落的设置，插入图片、艺术字和自选图形，版面的设置。本节课制作电子小报主要包括报头、刊头、导读、版面设计及内容等，是对之前所学内容的一个综合应用，本节课操作性较强，需要学生有信息搜集、整体布局排版的能力，在增强计算机知识与技能的同时，培养学生与他人交流合作、客观评价等综合能力。二、教学对象分析本课的教学对象是小学四年级的学生，之前对文字段落的修饰，插入艺术字、图片、自选图形等进行了专项的练习，操作较为熟练，对插入文本框以及利用边框修饰页面的操作不够熟练，没有在具体的制作过程中进行专项的练习，而制作电子小报则需要大量使用文本框和边框进行版面布局的设计。对于学生来说，之前是单独的学习某一项操作，而word小报的制作必须从整体性来考虑，所以教学之初，先让学生对电子小报形成整体的认识，再在关键处让学生发挥个性创造，由此，既让学生循序渐进的进行操作，有所成，有所得，又激发了学生的兴趣与第 2 页

个性创造。三、教学目标目标维度行为目标知识与技能1、通过欣赏电子小报作品，让学生掌握电子小报的制作要素及版面设计特色。 2、能用图形边框对小报进行版面设计，并对文字、段落的格式进行熟练的设置； 3、能用艺术字对电子报的报头及标题进行设置； 4、能熟练插入剪贴画、来自文件的图片、自选图形等对小报进行修饰； 5、根据版面的美观要求，进行图文混排的设计。第 3 页

过程与方法教师提供相关的文字和图片素材，学生通过小组合作、自主探究的学习形式，制作相关主题的电子小报，从而实现图文混排的综合应用。情感态度价值观1、通过合作学习，培养学生的协作精神与创新精神； 2、通过对电子小报的设计，培养学生的审美能力，感受生活中应用信息技术的魅力，提高学生的学习兴趣。四、重点难点教学重点：明确电子报的要素；利用图形边框进行版面布局；利用图片（剪贴画，来自文件的图片，自选图形）来美化页面，对页面进行合理的排版。教学难点：在WORD文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配，设计出具有独特创意和特色的电子小报。五、教学过程：第 4 页

电子小报教案

电子小报教案教案标题：电子小报教案教学目标： 1. 了解电子小报的定义、特点和用途。 2. 学习如何收集、整理和编辑相关信息。 3. 掌握使用电子工具创建和设计电子小报的技巧。 4. 提高学生的写作、编辑和合作能力。 5. 培养学生的创造力和表达能力。教学准备： 1. 计算机和互联网连接设备。 2. 电子小报制作软件或在线平台。 3. 学生分组名单。 4. 相关主题的素材和资源。 5. 评估工具和评分标准。教学过程：引入： 1. 向学生介绍电子小报的概念和用途，解释它与传统纸质小报的区别和优势。 2. 引发学生的兴趣，提出问题，如“你们喜欢阅读小报吗？你们知道如何制作自己的小报吗？” 知识讲解： 3. 详细讲解电子小报的特点和用途，包括多媒体元素的添加、链接和分享等。 4. 介绍电子小报的组成部分，例如标题、摘要、正文、图片、视频等。

实践操作： 5. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题，如校园活动、科学发现、文化节庆等。 6. 学生开始收集相关信息和素材，可以通过互联网搜索、采访、拍摄等方式获取。 7. 指导学生如何整理和编辑信息，包括选择合适的标题、写作简洁明了的摘要、选择合适的图片和视频等。 8. 引导学生使用电子小报制作软件或在线平台，创建自己的电子小报。 9. 鼓励学生在小组内合作，相互讨论和修改，确保小报的质量和准确性。展示和评估： 10. 学生展示他们制作的电子小报，可以通过投影仪或共享屏幕展示给全班。 11. 全班进行评价和讨论，提出建议和改进意见。 12. 使用评估工具和评分标准对学生的电子小报进行评估，包括内容的准确性、排版的美观性、多媒体元素的运用等。拓展活动： 13. 鼓励学生将电子小报分享给其他班级或学校，扩大影响力。 14. 组织学生参观新闻机构或邀请专业人士来校分享相关经验和技巧。 15. 鼓励学生创造更多的电子小报，涉及不同主题和领域。总结： 16. 总结电子小报的制作过程和要点，强调学生在整个过程中所获得的技能和经验。 17. 鼓励学生继续使用电子小报作为一种有效的表达和传播方式。