小班数学活动教案：三只熊的早餐教案(附教学反思)

小班数学活动课程计划：三只熊的早餐

计划（反思教学）

小班数学活动三班熊早餐课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.在故事情节中,感受并发现物体的数量和大小与三只熊之间的关系.三只熊放早餐,可以大胆表达自己的想法.适合幼儿园教师参加小班数学活动课程.快来看看三只熊的早餐计划吧.活动目标：

1.感受并发现故事情节中物体的数量和大小与三只熊之间的关系.

我愿意为三只熊吃早餐,并能够大胆地表达我的想法.

3.培养幼儿进行比较和判断的能力.

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.

5.培养孩子的逻辑思维能力.

活动准备：

孩子的手,一个小盒子,6个苹果,FLASH课件

活动程序：

首先,观察熊家族,通过比较“高”,“短”,“不高而不短”的看法

1.进口：儿童,看看他们是谁？（小熊队）熊独自一人吗？还有谁？

爸爸是谁？你为什么说他是父亲？

宝宝熊是哪个？为什么？

妈妈怎么样？

3.总结：在我们的家庭中,一般情况是父亲是最高的,婴儿是最短的,母亲不高或矮.

其次,创造熊家吃早餐的情况.通过划分碗,这个事件区分“大”,“小”,“不大或小”

1.指南：熊家人今天想在草地上吃早餐,碗怎么样？已准备好三碗.

你对爸爸的碗有什么了解？什么颜色？

哪一个是给妈妈的？什么颜色？

宝宝？

三,情况'分蜂蜜',蜂蜜和三熊的关系多少

今天,熊家想要吃4种早餐.他们会吃什么？请猜猜.

这是什么？（亲爱的）第一个早餐是蜂蜜,瓶子上有数字,这是第1瓶. 3.熊父亲要吃多少瓶？为什么？

你给宝宝多少瓶？为什么？

要承受多少瓶母亲？为什么？

4,总结：在正常情况下,爸爸是最高的,胃口也是最大的,所以蜂蜜是最吃的.

四,情况'分玉米',感觉'厚','瘦'

1.指南：第二顿早餐是什么？（玉米）只是蜂蜜瓶高或低,我们可以一目了然.玉米也一样高,你怎么分呢？为什么？

2,通过肢体语言引导孩子感知'粗糙','精细'---人是胖的,玉米应该厚（动作提示）,慢慢地,它会改变.（动作收紧）精细摘要：熊爸爸胃口最大,他吃的玉米也最厚.

五,情况“分为苹果”,引导孩子操作

1.明确要求：第三份早餐是什么？有多少人（Apple）？怎么分,它们是如此划分：熊父亲吃得最多,熊宝宝吃得最少,熊妈妈吃得不多2,孩子的复述要求：他们如何划分？

3,孩子去餐桌上开展业务活动.老师重复这个要求：所有三只熊必须吃,而且必须全部完成.

4,孩子用自己的操作卡回到座位上

5,评价（1）走错了对吧？

（2）出示权利：对吗？谁像他一样？问妈妈和爸爸,对吗？

六,情况'分鱼'

1.指南：第四个早餐是鱼.盒子上有什么？这是什么意思？

2.哪个盒子适合爸爸？（6条鱼）宝贝？（2条鱼）妈妈？（3条）妈妈和爸爸同意吗？

3.揭开盒子：我们来看看吧.什么样的鱼是6？

你还在给你父亲喂6条小鱼吗？

5,总结：有时数量很大,但有时数量不一定更多.这个问题有点困难,我们会在成长时明白.

活动反映

《三只小熊的早餐》的数学活动是让孩子们知道故事情节中的三只小熊.在对家庭成员的了解中,大小的比例,高度,高度和矮小的比例,帮助三只熊分早餐.进一步感知大,中,小;在操作中,让孩子通过观察,比较和操作来感受和发现物体的数量和大小与三只熊之间的关系.

活动介绍部分通过呈现三张熊图片来给孩子们带来兴趣,同时,通过肉眼观察,初步感知大小差异,并通过比较,了解和理解的方法.在故事中区分大小,感觉和发现的方法.物体的数量和大小与三只熊之间的关系.孩子们在玩耍时愿意学习各种知识,对数和大小的概念有点零碎的理解,他们对计数,大小等也很感兴趣,对周围事物充满好奇,对吧喜欢听故事,所以在活动期间,我走过了整个故事,发现了三只熊的关系和大小.

在这个感知过程中,让孩子们在观察,操作,讲述和游戏中寻求知识,体验新的体验,并在原有的生活经验基础上获得新的体验.