题型：词语含义及作用
题型：能理解文中富有表现力的词语的含义并分析其作用。
能力目标：能了解在特定语境中的特定语义——特定语境既指上下文语境，也指情境语境。能推断生词语的语义——推断的依据大体上来自两个方面，一是上下文，二是词语中所含的语素。
类型：词语填空、词语指代、理解含义、分析词语作用等等。
1．词语填空
(1)有备选词语
例1、很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪，公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。躺着的那位病人地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场的网球赛。他听着这的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
(选自《窗》)（年江苏南通市中考试题）
根据语境，将下列成语的序号分别填入文中的空格里。
①栩栩如生②津津有味③扣人心弦④争相斗妍
答题指导：
这是一类比较简单的选词填空：一是有备选词语；二是所选词语的意思差异性大，不易混淆；三是一空一词，一一对应，非此即彼。答这一类的题目，只要理解词语的意思，再分析一下词语的搭配，问题很容易解决。上面四个成语应该说是我们比较熟悉的。再看搭配：第一个词语是用来修饰花草的，当然应选“争相斗妍”；第二个词语是来描绘听的神态的，所以该填“津津有味”；第三个词语要修饰的是一场比赛，激烈的比赛无疑是“扣人心弦”；第四个词语用来形容描述的情景，能让听者感到“津津有味”的描述肯定是“栩栩如生”的。
填入以后读一读，是否顺口很重要。
例2、紧张忙乱的现代生活，常使人沉迷名利，忘了自己。能抽空到山涯水滨，A (扔、投、放)一丝钓线在浩渺迷茫的烟波，体会一下俭素安闲的渔父生涯，会觉心胸开朗宁静，“渔父之意”，固也不必在“鱼”也。而张志和的名句“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，又是多么潇洒!能够B (领悟、领受、领略)在斜风细雨中垂钓之乐的人，他的胸襟是多么飘逸!(选自《垂钓》)
根据文章内容，分别在以上两段的括号内选择最恰当的词填在“A”、“B”两处。（2003年江西南昌市中考试题）
答题指导
解题的要点是：一认真区分词义的不同，二明确各个词语的运用范围，三结合语境看词语搭配。第一
组备选词语“扔”、“投”、“放”，结合语境看，“放”没有方向感，也没有向远处抛出的意思，所以“放一丝钓线”不够恰当。“扔”有了向远处抛出的意思，但是所扔之物要么较重，要么需要舍弃，显然“扔一丝钓线”也不合适。“投”是有目标的抛出，对于垂钓时把钓线置于水中的情景是最合适的。第二组备选词语“领悟”“领受”“领略”，先分析词义：“领悟”是领会的意思，侧重点是明白了某事某物；“领受”是接受之意，而且多指接受好意；“领略”有了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。从词语的含义上我们就可以判断“领受”一词用在这里不妥。再比较“领悟”和“领略”，后者对于事物的理解和探究，在程度上超过前者，用在这里是合适的。而且从词语搭配的角度看，“领悟”的常是道理，“领略”的常是风景，结合语境看，这里选填“领略”一词是最为恰当的。
(2)无备选词语
2．词语指代
(1)指示代词的指代
例3、“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的!”爷爷说。
“怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!(选自《捅马蜂窝》)
文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是。（2003年山西省中考试题）
答题指导
回答词语指代的题目，一定要注意先找到这个词语，再以这个词语为中心点，向上下文寻找，搜寻路径是由近而远，先上后下。
这道题目中的“那”指代的内容，显然应该在上支中寻找，就是前一句中的“捅马蜂窝”这件事。题目答到这里，可以说没有太大的失误了。但是不妨再细致一些：思考一下，为什么是有趣的?再向前文寻找，从奶奶和爷爷的对话中，可以看出：捅马蜂窝是危险举动，否则奶奶不会说要请人来，爷爷也不会再三阻挠。但这对孩子来讲，就是一种好奇和探险。还有从捅马蜂窝时的武装和过程来看：“头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来”，对孩子而言，既满足了好胜的心理，又满足了游戏心理。这些都是“多有趣”的有力证明。因此，周密的答案是：“那”指的内容是头上蒙块布，手拿竹竿，冒着危险去捅马蜂窝。
(2)人称代词的指代
我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?(选自《我交给你一个孩子》)
阅读上文，回答问题：上面文段中加点的“你”指代的是什么?这里为什么要用第二人称“你”?（2002年浙江宁波市中考试题）
答题指导
人称代词指代的内容也同样需要向上下文寻找。这个文段的叙述人称开始是第一人称，从破折号之后，转用了第二人称。文章转用第二人称的前提是，前面必须有直接的称呼，以“×××，你……”的形式出现。因此，很容易找出第二人称指代的内容。此外，文中转用第二人称时，一定是为了表达更强烈的感情。
所以，这道题目的答案是：“你”指学校。表达的强烈感情就是：一个母亲对学校和社会的殷切希望。
(3)名词的指代
例4、早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像一个个恭听教诲的耳朵。
可这一切，只是一种语言。你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可捉摸的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起浪潮，在你耳边轰响着不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。(选自《阳光，是一种语
言》)从文中看，两个文段中加点的“箔片”和“金箔”分别指什么?（2002年山东省中考试题）答题指导
这是两个比喻句，而“箔片”和“金箔”恰恰是两个喻体，显然，廨这道题目的关键就是弄清楚比喻句中的本体和喻体。第一句是明喻很容易看出主干是“叶子像箔片”，那么这个“箔片”就是指“叶子”。第二句是借喻，只有喻体，我们也能很快判断出这个“金箔”的本体应该是“水波”，再结合它与喻体的相似点看，就是指“闪着金光的水波”或者是“闪着金光的波纹”。
3．理解含义
深海鱼类为什么跑到海面上来了呢?这是因为，深海鱼类所处的环境，其水温终年在0℃～2℃。在海啸到来之前，由于温度的巨变，往往会有一些深海鱼类，因受不了深海地震而引起的水温骤升，仓皇逃命
的到海面上。因此，在海上游玩的人们如果看到怪模怪样的深海鱼类，就说明过不了多长时间，凶神恶煞
．．．．海啸可能就疯狂席卷过来了。
。那么深海鱼类又是什么样的鱼类呢?让我们走进深海鱼类的神秘世界，深海鱼类成了预报海啸的先知
．．
去探个究竟吧。
解释文中加点的词语。
答题指导
这样的词语可以根据语境推测其含义。原意是迷信者所指凶恶的神，这里比喻海啸狂暴与可怕。
本指对人类或国家的大事了解得较早的人。这里用了拟人的手法说明深海鱼类对海啸的来临有预感。
如：西岗区初二期中考试阅读《痴心石》11.11.7
请分析第⑧段中加点词语“痴心”的含义及其作用。（3分）
原文：
⑧“你不是以前喜欢画石头吗？我们知道你没有时间去捡，就代你去了，你看看可不可以画？”妈妈说着。我只是看着比我还要瘦的爸爸发呆又发呆。一时里，我想骂他们太痴心
．．，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。
⑨这两块最最朴素的石头没有任何颜色可以配得上它们，是父母在今生送给我最深最广的礼物，我相信，父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。父母和女儿之间，终于在这一霎间，在性灵上，做了一次最完整地结合。
答案：加点词语“痴心”的意思是执著，不变心。/ 这里生动形象，/ 突出了父母对我的爱的执著、无私，全心全意。
第一组：如：《种种有情》
⑴我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活
．．。（“复活”一词在这里有什么作用？）
原文：原来是通风窗里掉下来的。也不知是刚刚新落的叶子，还是某棵树上的叶子在某时候某地方，偶然憩在偶过的车顶上，此刻又偶然掉下来的。我把叶子揉碎，它是早死了，而此
刻，它的芳香在我的两掌复活
．．。我张开微绿的指尖，竟恍惚自觉是一棵初生的树，并且刚抽出两片新芽，碧绿而芬芳，温暖而多血，镂饰着奇异的脉络和纹路，一叶在左，一叶在右，我是庄严地合着掌的一截新芽，爱恋着重生的生命。
答案：用拟人的手法（“复活”照应前文的“死”字；不说“芳香散发”，而说“芳香复活”），表现了“我”对生命的爱恋，语言生动形象。
⑵他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满
．．了蝉声的吊篮。（“织满”一词含义及作用？）
原文：我一直怀念那条乡下无名的小路，路旁那一对富足的母子，以及他们怎样在满地绿阴
里相对坐编那织满
．．了蝉声的吊篮。
答案：“织满”是“交叉、充满”的意思（不说“盛”满了蝉声，而说“织”满了蝉声；将蝉声织进了吊篮），表现了编吊篮的环境的清幽，流露出“我”的怀念之情，用词新奇。
⑶他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊
．．．．的欢呼。（“石破天惊”
一词含义及作用？）
原文：元旦的清晨，天气异样的好，不是风和日丽的那种好，是清朗见底毫无渣滓的一种澄澈。我坐在计程车上赶赴一个会，路遇红灯时，车龙全停了下来，我无聊地探头窗外，只见两个年轻人骑着自行车，其中一个说了几句话，忽然兴奋地大叫起来：“真是个好主意啊！”我不知他们想出了什么好主意，但看他们阳光下无邪的笑意，也忍不住跟着高兴起来；不知道他们的主意是什么主意，但能在偶然的红灯前遇见一个以前没见过以后也可能不会见到的
人，真是一个奇异的机缘。他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破
．．
天惊
．．的欢呼。他们或许去郊游，或许去访问一个笑靥如花的女孩，他们有没有得到他们预期的喜悦，我不知道，但我至少得到了。我惊喜于我能分享一个陌路的未曾成形的喜悦。
答案：“石破天惊”形容声音大得惊人（用“石破天惊”修饰“欢呼”），表现了欢呼者的兴奋和“我”的惊喜，用词夸张，富有表现力。
第二组：如：市一模《冰灯》中10.5.11第四题：
⑴冬天也能燃烧
．．呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？（“燃烧”一词在这里有什么作用？）
⑵白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离
．．．．的光彩。（“扑朔迷离”在这里是什么意思？）
原文：②冬天也能燃烧
．．呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄厉厉的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景去反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是
凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离
．．．．的光彩。
答案：
①写出了当“我”看到冰灯时极度激动、兴奋、欣喜之情。（1分）（这种高涨的情绪，让“我”感觉冬天也是温暖的）表达了“我”对冰灯的喜爱、赞美之情。（1分）
②“扑朔迷离”写出了冰灯在阳光的照射下，折射出五颜六色、变幻莫测的光彩。（2分）
第三组：如：甘井子区二模《春天是一点一点化开的》10.6.11第四题：
①粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼噼啪啪地引爆．了春天。（“爆”一词在
这里有什么作用？）
原文：⑴立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼噼啪啪地引爆．了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。
答案：“爆”字，写出了西湖梅花盛开在我心里所触发的对春天的热烈向往，同时突出地表现了西湖春天来得迅疾、火爆。
②然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈
．．．．了，残雪也就没脸再赖着了。（“绿意盈盈”在这里是什么意思？）
原文：⑷在大兴安岭，最早的春色出现在向阳坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着
做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈
．．．．了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
答案：“绿意盈盈”写出春天来临时，绿色的树草铺满了山坡，一派生机勃勃的景象。
第四组：如：大连市一模阅读《且吟春踪》11.5.11
⑴又似旷野里一捧夜色，把人温柔地沦陷
．．，是地老天荒哪。（“沦陷”一词在这里有什么作用？）原文：④我将信将疑地打开，立时就被吸引住了。空灵的音乐，加上古筝的绝响，恰似一股清泉，曲折而下，渐渐淹没了我的人，淹没了我的屋子。又似旷野里一捧夜色，把人温柔地
沦陷
．．，是地老天荒哪。有一刹那，我不能言语，世上怎会有如此美妙的音乐？它美得让人想落泪。
答案：“沦陷”在文中形象而传神地再现了作者在音乐之中深深陶醉、不可自抑的情态，/突出了乐曲的美妙。
⑵亦听见，绿们正整装待发
．．．．，只待一夜春风起，便染它个江山绿透。（“整装待发”一词在这里有什么作用？）
原文：⑧亦想起，英国诗人蓝德写的诗来：“我和谁也不争，和谁争我都不屑；我爱大自然，其次就是艺术；我双手烤着，生命之火取暖；火萎了，我也准备走了。”人世中的纷争，原是轻若烟尘的，能够永恒的，只有山川河流，日月星辉。乐曲继续舒扬，阳光正好。空气中，满是春天的味道，清新、恬淡。屋后累积了一冬的冰，开始消融了，听见草长的声音。亦听
见，绿们正整装待发
．．．．，只待一夜春风起，便染它个江山绿透。
答案：“整装待发”在文中把“绿”人格化，生动形象地写出了春意的萌动，/突出了乐曲带给我的美好感受。
第五组：如：中山区散文模拟阅读《心似莲花》11.5.25
⑴人们心甘情愿地束手就擒
．．．．，是因为她“清水出芙蓉，天然去雕饰”的脱俗啊！（“束手就擒”
一词在这里有什么作用？）
原文：⑦莲，不似生自幽谷无闻亦香的兰花，不似无意苦争春一任群芳妒的梅花，更不似蕊寒香冷蝶难来的菊花，它没有袭人的芳香，没有浓艳的色彩，没有哗众取宠的姿态。而人们
心甘情愿地束手就擒
．．．．，是因为她“清水出芙蓉，天然去雕饰”的脱俗啊！
答案：“束手就擒”在文中生动形象地表现了作者心悦诚服、由衷钦佩的情态，/突出了莲的脱俗。
⑵在心里植．一株圣洁的莲吧，愿心似莲花。（“植”一词在这里有什么作用？）
原文：⑨也许无人回答你的疑问，在心里植．一株圣洁的莲吧，愿心似莲花。
答案：“植”字用比喻，生动形象地写出了作者希望美好的心境能在人们心中扎根。/突出了莲的圣洁和“心似莲花”的期望。
第六组：如：《与荷对语》
⑴塘内，密密麻麻挤．着的都是荷叶，在那儿静静地立着，仿佛如我一般，也在仰头观瀑。（“挤”
一词含义及作用？）
答案：“挤”是“紧紧地靠在一起”的意思，运用拟人的修辞方法，/ 生动形象地写出了荷叶得多，呼应了“密密麻麻”，表达了我对荷的赞美之情。
⑵那些荷花，如故乡河边打水仗的女孩，清凌凌的笑声，一时灌满
．．我的双耳，还有我的心。（“灌满”一词含义及作用？）
原文：荷花上，当然也有水珠，珠圆晶莹，清亮闪烁。那些荷花，如故乡河边打水仗的女孩，
清凌凌的笑声，一时灌满
．．我的双耳，还有我的心。
答案：“灌满”是“充满”的意思，运用拟人修辞方法，/ 生动形象地写出了荷叶上因有水珠晶莹、闪烁冲人耳目，表达了我对荷的赞美之情。
第七组：西岗区初一期中考试阅读《爱做白日梦》11.11.7
⑴做白日梦是一种很出神
．．的状态……（“出神”一词在这里有什么作用？）
原文：④做白日梦是一种很出神
．．的状态，你不会在乎处在什么样恶劣的环境中，甚至也不会介意别人对你的态度怎么样。你只会沉浸在自己的故事逻辑里，好像被一个非常美妙的电影镜头所吸引，对其他的东西就忽略了。凡是有白日梦的那种投入，几乎都会让人快乐。很有意思的是，我几乎实现了自己从小到大的主要的白日梦。
答案：这里的“出神”形象地写出了做白日梦可以让人非常投入，能让自己沉浸其中，能让人感到快乐。
⑵白日梦绝对有助于我们的想象力的发达
．．。（“发达”在这里是什么意思？）
原文：⑦做白日梦不仅可以集中想象，而且带有很强的自我心理偏好，因此对于我们积极尝试想象的事物，以及在尝试相应的事情的时候可能更容易进入状态，都会很有帮助。除此而
外，白日梦绝对有助于我们的想象力的发达
．．。所以，年轻朋友一定不要轻易放弃做白日梦。答案：丰富（或答发展充分）。
第八组：《生机勃勃的太阳花》
赏析下面句子中加点词的表达效果。(4分)
⑴在一层滚圆的绿叶下边，闪．出三朵小花。
原文：①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪．出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
答案：“闪”字显得太阳花盛开时，没有预兆，十分突然，/ 生动的表现出太阳花娇小可爱，调皮活泼的特点，表达了作者对太阳花的喜爱、惊叹之情。
⑵自己则闪．在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。
原文：⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳
光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
答案：“闪”字表现出开完的太阳花的主动退让，显得干脆又毫无怨言，/ 表现了它不消沉，也不意懒，无私奉献的精神，表达了作者对太阳花的尊敬之情。
第九组：如：《丁香花》
结合语境，品味下列句中加点词语的含义和作用。（4分）
①丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美不胜收
．．．．。
答案：“美不胜收”是“美好的东西很多，一时看不过来”的意思，形象地写出哈尔滨的春天因为丁香而变得绚丽无比，美景令人眼花缭乱、目不暇接。
②就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育
．．着一个春天的花潮。
原文：
⑽丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。
⑾这里的丁香外表柔媚,但它的根紧紧地抓住土地,纤细的枝杆,劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。
⑿初春，丁香浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那
无叶的枝条也在孕育
．．着一个春天的花潮。
答案：“孕育”是“从既存事物中培养新生事物”的意思，运用拟人的写法，形象地写出丁香积蓄力量，迎接春的到来，突出它生命力的顽强。
如：西岗区初三期中阅读《清风明月书做枕》
⑴……而我，也似乎天天在过着奢侈
．．的日子。（“奢侈”一词在这里有什么作用？）
原文：①现代社会，真正静下心来对一两本书，似乎是一件极为奢侈的事情，而我，也似乎
天天在过着奢侈
．．的日子。读书需要一种心境。安详的心绪以及静谧的氛围，都可以将我带入那种既恍惚空灵又旖旎美妙的境界中去。在一种如诗的意境中读书，心灵会像热水里的新茶一般丝丝缕缕地舒展开来，抑或会感到那个温暖的杯底从心房间熨过，熨平心上的每一条褶皱。
答案：这里的“奢侈”生动地表达了作者可以天天静下心来对一两本书的自豪（1分），贬词褒用，用语活泼（1分）。
⑵月华似水，佳期如梦
．．．．……（“佳期如梦”在这里是什么意思？）
原文：④所以深夜是最宜于读书的时候。这时，人已去，茶已凉，片刻前还热闹非凡的斗室
骤然阒寂。家人睡熟，喋喋不休的电视也早已哑然无声。月华似水，佳期如梦
．．．．，捻亮床头一盏青灯，取一个舒适的姿势，或躺或坐，罗埝掩住半个身子就可以了。
答案：即将到来的静夜与书相守的时光，像梦境一样美好。（答读书的时光得1分）（2分）。