七年级语文第一次单元测试(语文)-普通用卷配答案)

七年级语文第一次单元测试(语文)

副标题

一、选择题（本大题共2小题，共4.0分）

1.下列句中加下划线成语使用不正确的一项是（）（２分）

A. 校园里的花开得很旺，姹紫嫣红，满园芬芳。

B. 新出的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包

罗万象。

C. 她还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。

D. 这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。

2.下列文学常识有误的一项是：（）（２分）

A. 《童年的朋友》节选自《童年》，作者是俄国作家高尔基，代表作品有《童年》、

《在人间》、《我的大学》等。

B. 魏巍是当代著名的作家，《我的老师》是作者为《教师报》而作，他的主要作

品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。

C. 法籍华人画家赵无极、美籍华人作曲家周文中与美籍华人建筑师贝聿铭被誉为

“艺术三宝”。贝聿铭曾获美国总统授予的“自由勋章”及美国“国家艺术奖”、法国总统授予的“光荣勋章”、美国总统颁发的“全美十佳公民奖”。

D. 《赵普》节选自《宋史》，赵普，字则平，北宋政治家。

二、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）

3.《一面》

(甲)我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵的烟雾。

(乙)他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。

(丙)什么？我很惊异地望着他:黄里带白的脸, 瘦得叫人担心;头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,按烟的一头已经熏黑了。这时,我突然记起了哪本杂志上的一段访问记——

(丁)这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志、朋友、父亲和师傅！(1)憎恶黑暗有如憎恶魔鬼！(2)把一生的时光全交给了我们,(3)越老越顽强的战士！我又仔细看他的脸——瘦！

引文（甲）（乙）（丙）(丁) 四段都提到了“瘦”，这样写的目的是什么？（２分）

上文“乙”段中的“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字”一句中，作者运用了＿＿＿＿修辞方法 . （1分）

乙文中“瘦得教人担心”一句能否写成“非常的瘦”？为什么？（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿

（甲）（乙）（丙）三段对人物的外貌描写有何不同？（3分）

甲________________ 乙________________ 丙________________[来源

（丁）段中“站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅”一句中对于同一人物用了不同称谓，试具体分析每一称谓所包含的意思。（2分）

同志：朋友：

父亲：师傅：

4.妈妈是绿色的

方益松

①刚搬到这个小区，常常见一个5岁左右的男孩，剃阿福头，走路外八字，目光

呆滞，说话也结结巴巴、语无伦次。时间久了，我也渐渐地知道，男孩原本有一个很幸福的童年。父亲是私营企业的厂长，事业有成、家境富裕。然而不幸的是，男孩两岁时，一场大病使他从此痴呆。再后来，像万千个出轨故事的主角一样，男主人公只丢给母子俩一套房子，毅然决然地离开了这个家。从此母子俩相依为命。

②孩子的妈妈我见过，30岁不到，鱼尾纹却过早地爬上了眼角，头上的白发也依

稀可见。白天，她要去清扫马路，就把儿子托给好心的邻居，小男孩不哭不闹。常常见小男孩一个人，在妈妈回家的路口一直等着，无论严寒酷暑。小区里，每个人都很同情他。爷爷奶奶们常常给他一些吃的，或者给他披件衣服。有事没事地，大家总要问他几句：“妈妈好吗？想不想爸爸？”男孩不言语，只是一个劲傻笑，或者回答：“妈妈是绿色的！”也只有在这个时候，男孩的语气，才铿锵有力，充满自豪与满足。

③听的次数多了才知道，这不是小男孩的随口乱答。可是，他为什么会说妈妈是绿

色的？妈妈又怎么会是绿色的呢？这句话从此就烙入我的记忆。

④直到有一天，区里发放救济品，我和街道的领导一起到男孩家探视。一进门，我

惊奇地发现：室内好多地方，以及家中的每一种电器开关，都被涂上了红绿两种绿色。红色是危险或不可触及的，而绿色则代表安全。比如，饮水机和浴室里的热水器调节阀，开水的那一端被涂成红色，而温水的一端则涂成绿色；冰箱里，熟食那一格涂成绿色；家中的接线板和低矮的线路，甚至连电源总闸、菜刀柄、墙角，以及家中一切不可触碰的尖锐物体也涂成了红色。

⑤看到我们不解的神色，孩子的妈妈对我们说，儿子比较顽皮，分辨能力又不强，

所以，不是被开水烫伤手臂，就是被刀具割伤手指。后来，自己就试着让儿子远离红色，接受绿色为保护色。正因为如此，家里从来不敢买绿颜色的保温瓶。“可是，为什么一定要选择绿色呢？”我们继续问。“我在想，即使将来有一天，儿子走失了，再也回不来，他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤。最起码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好好地活着。”说这句话的时候，孩子妈妈声音哽咽，眼眶里噙满了泪花。

⑥好好活着，不期待儿子长成参天大树，但最起码让儿子的生命之树充满绿色，不

会枯萎。这就是一个妈妈最虔诚的心愿。那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼。我也终于知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了：在他的心目中，绿色就是安全和畅通无阻，同时，也代表着妈妈的无限关爱。而为了孩子的健康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特的方式，赋予儿子所能接触到的物体以颜色，以便让他简单的思维能够懂得远离伤害。

⑦母爱，本无所谓颜色。所谓颜色，就是天下每一个母亲盼望儿女健康成长的拳拳

爱心，以及她们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑起的那一片广阔的蓝天。

第②段的画线句运用了什么描写方法?有什么作用?(2分)

孩子的妈妈为什么把家里的物品都涂上了红绿两种颜色?(3分)

“好好活着，不期待儿子长成参天大树，但最起码让儿子的生命之树充满绿色，不会枯萎”，说说你对这句话的理解。(2分)

第⑥段中说“那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼”，“我们”为什么有了一种深深的震撼？(3分)

本文题为“妈妈是绿色的”，说说“绿色”的含义。(2分)

三、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）

5.普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户

启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

给下面的加下划线字词注音（2分）

(1) 阖户启箧取书( ) (2) 读之竟日（）

(3) 碎裂奏牍掷地( ) (4) 在相位者多龌龊循默( )

解释下列句子中加下划线词的意思。(２分)

(1)普少习吏事( ) (2) 阖户启箧取书( )

(3)太祖乃悟( ) (4)普颜色不变( )

用现代汉语翻译下面的句子（４分）

(1) 及为相，太祖常劝以读书。

________________________________________________________________

(2) 既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

________________________________________________________________

“碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归”这个细节在文中有什么作用？(２分)

。

“手不释卷”证明赵普读书非常勤奋，请举出两个有关刻苦读书的成语。(２分)

四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）

6.《题破山寺后禅院》

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

“万籁此俱寂，但余钟磬音”是否前后矛盾？为什么？（2分）

全诗表达了诗人怎样的思想感情？（２分）

五、语言表达（本大题共2小题，共20.0分）

7.下面语段中的画线句子有语病，请根据提示修改。（3分）

①贝聿铭建造设计的玻璃金字塔，高二十一米，底宽三十米，耸立在庭院中央。

它的四个侧面由六百七十三块菱形玻璃拼组而成。②塔身总重为二百吨，其中玻璃净重大约一百零五吨左右，金属支架仅有九十五吨。换言之，支架的负荷超过了它自身的重量。在这座大型玻璃金字塔的南北东三面还有三座的小玻璃金字塔作点缀，与七个三角形喷水池组成平面与立体几何图形相结合的奇特美景。③人们虽然不再指责，而且如是称赞“罗浮官院内飞来了一颗巨大的宝石。”

(1)第①句中有两个词语语序不当，可将“____ ___”改为“____ ___”。

(2)第②句语义重复，可删去“_____ _____”或“_______ __”。

(3)第③句中关联词语运用不当，将“ ___________”改为“______________”。

8.某电视台要进行精神病患者康复的专题报道，一位节目编辑问女患者：“你什么时

候得的这个病呀？”对方敏感地反问：“什么病？”该编辑随口便答：“就这个精神病呀。”对方立即转身离去，节目制作只好暂停。（3分）

（1）请分析一下，这位节目编辑为什么会采访失效？

（2）如果想获得成功，应怎样设计问题？请把你设计的问题写下来（２分）

_______________________________________________________________________ ____

六、作文（本大题共1小题，共50.0分）

9.在这个世界上有许多我们忘不了的出名和不出名的人，他们或者清纯、活泼、靓丽，

令你崇拜；或者勤劳、淳朴、守责，令你敬重；或者热诚、创新、立业，令你羡慕；

或者沉默、善良、正直，令你景仰……，请你从生活中去寻找一下，以《忘不了他(她)》为题，写一篇不少于600字的作文。

七、其他（本大题共3小题，共15.0分）

10.给加下划线字注音或根据拼音写出汉字。(4分)

剔透（）负荷（）脸（jiá）(xuān)_____然大波

头角（）胸脯（）(zì) __ _情相得益(zhāng)__

11.找出下列句子的错别字，并加以改正。（4分）

①1948年，纽约市极有眼光和魄力的房地产巨商威廉?柴根道夫打破美国建筑界的

贯例，首次骋用贝聿铭为建筑师，担任他创办的韦布——纳普建筑公司的建筑研究部主任。

②苏州庭园的长廊曲经、假山水榭，尤其是建筑屋宇与周围自然景观相辅相承的格

局，以及光影美学的运用，在他数十年的建筑设计生涯中，都有轨迹可寻。

12.

①把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起

来，，她马上成为我终身的朋友……

②前面是一条路，先生还没有走完就倒下了，____ __________，继续前进。

③戎马关山北，__________ ___ _。

④吴楚东南坼，___________ ___。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】

本题主要考查成语的运用。学生在平时的学习中，要注意分类积累，理解其意义。“错落有致”形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。不合语境。故选D。

2.【答案】A

【解析】

此题考查学生对文学常识的识记能力。解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号)、称谓、生活时代、作家的国籍、作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。A.高尔基是前苏联作家。故选A。

3.【答案】【小题1】

突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，突出了鲁迅置健康于不顾，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。（2分）

【小题2】

比喻（1分）

不能。“非常的瘦”只是一般性的说明，语气平淡；而“瘦得叫人担心”则包含了对鲁迅的热爱与关切之情。（2分）

【小题3】

甲：从远处粗线条地勾勒；

乙：从近处细描；

丙：面对面仔细地观察（或说特写）

或：远景近景特写（3分）

【小题4】

同志——志同道合朋友——亲密无间

父亲——崇敬爱戴师傅——仿效学习

【解析】

此题考查学生分析人物形象的能力。答这类题时应抓住人物的肖像、语言、

动作、心理等描写，特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象。也可

以结合作者在文中对人物的评价来分析。“把一生的时光全交给了我们”写出了鲁迅“瘦”的原因，写鲁迅的“瘦”是为了突出鲁迅置健康于不顾，把整个生命献给

革命事业的崇高品质和顽强意志。

此题考查学生对修辞和文章内容的理解能力。了解常见的修辞手法及作用，

结合语境分析判断。“胡须”是本体，“隶体‘一’字”是喻体，因此这个句子运用

了比喻的修辞。乙文中“瘦得教人担心”一句包含了对鲁迅的热爱与关切之情，“非常的瘦”只是一般性的说明，语气平淡。所以不能写成“非常的瘦”。从表情达意的角度比较两句话的效果即可。

此题考查学生对文章表达技巧的分析能力。《一面》中对对鲁迅外貌的描写有三次，按照由远及近，从粗到细的顺序分为远景、近景、特写。

甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写）。

此题考查学生对文章中重点词语含义的理解。首先要理解词语的本义，然后

结合语境分析词语在文中的含义。同志：志同道合，鲁迅和广大劳动人民有共同的志向；朋友：亲密无间，鲁迅是热爱劳动人民的；父亲：慈爱，对鲁迅的崇

敬和依赖；师傅：循循善诱，表现鲁迅先生的热忱指导进步青年。

4.【答案】【小题1】

肖像描写（外貌描写）。表现出男孩的妈妈面容的苍老和生活的艰辛。（2分）

【小题2】

因为孩子痴呆，分辨能力不强，把家里的物品涂上了红绿两种颜色，可以避免孩子被开水烫伤手臂，被刀具割伤手指等危险。（3分）

【小题3】

示例：妈妈不求儿子将来做出什么成就，只愿儿子能健康地生活着。（2分）

【小题4】

妈妈对儿子的无限关爱；妈妈煞费苦心用独特的方式教儿子学会自我保护。（3分）

【小题5】

“绿色”代表着妈妈对孩子无私的、畅通无阻的爱。

【解析】

此题考查的是人物描写的方法。人物描写有动作、心理、神态、外貌、语言描写，作用要结合文本具体分析。此处是肖像描写（外貌描写）。表现出男孩的妈妈面容的苍老和生活的艰辛。

本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。因为孩子痴呆，分辨能力不强，把家里的物品涂上了红绿两种颜色，可以避免孩子被开水烫伤手臂，被刀具割伤手指等危险。

本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。此句理解并不难，结合上下文语境可知，这句话的含义是妈妈不求儿子将来做出什么成就，只愿儿子能健康地生活着。

此题考查文章内容的理解能力。结合文章的内容，尤其是问题出现的语段及附近的语句，揣摩出其中的原因，运用得体的全面的语言作答。一般原因不

难揣摩，关键是信息提取要精炼，语言的表达要全面简洁。结合上下文可知，妈妈的煞费苦心使我们都有了一种深深的震撼。

此题考查的是题目的含义理解。要注意结合文章内容及主题来准确理解，围绕“母爱”来谈即可。

5.【答案】【小题1】

héjìng dúwò chuò（2分）

【小题2】

习：熟悉启：打开乃：才颜色：脸色（2分）

【小题3】

（1）等到做了宰相，宋太祖常用读书一事来劝勉他。

（2）（他）死后，家里人打开书箱一看，原来是一部《论语》。

【小题4】

表现出太祖大怒的情态，衬托出赵普的坚定性格（超人的毅力和顽强的意志）。（2分）【小题5】

刻苦读书的成语：囊萤映雪、韦编三绝、凿壁借光、悬梁刺股、废寝忘食、映月读书、圆木警枕……（2分）

【解析】

此题考查字音的掌握。在平时的学习中，要注意积累，尤其是易错字，要分类整理，强化记忆。注意“阖”的正确读音。

此题考查学生对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生

学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中

词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思。所要提醒的是，古文

中有的字词在单独解释和翻译句子里意思往往略有差别，翻译句子要求句子通顺连贯，而字词解释则要求解释本义。课文注释中提到的文言字词，考到

的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。注意“颜色”的正确解释。

此题考查文言文句子翻译的能力。翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的

文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关键字词，

要翻译准确，不可遗漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结

构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量

字词来疏通句子。注意“箧”的正确翻译。

本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题

目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。此细节表现出太祖大怒的情态，衬托出赵普的坚定性格。

本题主要考查成语的运用。学生在平时的学习中，要注意分类积累，理解其

意义。注意正确书写。刻苦读书的成语：囊萤映雪、韦编三绝、凿壁借光、悬梁刺股、废寝忘食、映月读书、圆木警枕……

6.【答案】【小题1】

不矛盾，这里是以动衬静（以声衬静），以钟磬音衬托环境的清幽。

【小题2】

表现了寄情山水的隐逸情怀。

【解析】

此题考查学生对古诗词写作手法的分析能力。古诗常用的表达技巧有：借景

抒情、融情入景、情景交融、托物言志、对比烘托、以动衬静等。“万籁此俱寂，但余钟磬音”是以动衬静（以声衬静），以钟磬音衬托环境的清幽。

此题考查学生对诗歌情感的体验。体会诗人的情感，可以从以下几个角度入手：(1)诗歌的内容；(2)诗人的人生态度；(3)诗歌的写作背景等。《题破山寺后

禅院》全诗虽咏禅房寺院，实际上诗人借山林寺观清远的环境，抒写了淡泊、

追求山林生活的隐逸情怀。

7.【答案】“建造设计”改成“设计建造”可删“大约”或者“左右”“虽然”改成“不但”（3分）

【解析】

本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、

成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。“建造设计”改成“设计建造”；可删“大约”或者“左右”；“虽然”改成“不但”。

8.【答案】（1）示例：因为他首先就提起采访对象最不愿意提起的病情，并且穷追猛问，很不尊重别人。（1分）

（2）示例：我觉得首先应该激发对方谈话的意愿，引起共鸣。如：你现在的精神状态怎么样?你平时都有哪些兴趣爱好?（2分）

【解析】

（1）此题考查学生口语交际的能力。口语交际类的题目，一定要注意说话的场合，说话人的身份，对方的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽

量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。这位节目编辑说话直白，不尊重别人，导致采访失效。

（2）此题考查学生口语交际的能力。采访他人，目的一定要明确，所设计的问题既要有针对性，又要能激发他人谈话的愿望。如：你现在的精神状态怎么样？你平时都有哪些兴趣爱好？

9.【答案】略

【解析】

此题考查学生写命题作文的能力。审题时要抓住“忘不了”这一关键词，然后仔细回忆，找出你印象最深的那个人。本文写作的重点在于这个人让你忘不了的原因，如他的坚强刚毅；她的慈祥善良；他的重情重义；她的宽容大度；他的勤奋好学；她的聪明伶俐……捕捉生活中令人感动的细节，并运用多种表达方式和修辞手法把文章写得生动具体。

10.【答案】tīhè颊轩jiǎo pú恣彰（4分）

【解析】

此题考查字音字形的掌握。在平时的学习中，要注意积累，尤其是易错字，要分类整理，强化记忆。注意“颊”的正确书写。

【解析】

此题考查学生词语辨析的能力。平时学习要注意区分同音字、形近字的写法，多做专项练习，提高辨析和修改错别字的能力。仔细阅读题干所给的句子，筛选并修改句中的错别字。“贯”应为“惯”；“骋”应为“聘”；“经”应为“径”；“承”应为“成”。

12.【答案】①织成五光十色的花边

②我们只有踏着他的血的足印

③凭轩涕泗流

④乾坤日夜浮

【解析】

本题考查学生古诗词的背诵和默写的能力。诗词在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。注意“乾坤”的正确书写。