第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 教案
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
教学目标：
知识与技能：东晋的偏安；南朝的政治；江南地区的开发。
过程与方法：了解东晋、南朝时期的政治、经济特点，培养学生分析历史问题的能力；通过分析南朝的经济为什么能够发展培养学生综合分析问题的能力。
情感、态度与价值观：江南经济的发展是南北方劳动人民共同辛勤开发的结果；劳动人民是推动社会前进的动力。21教育名师原创作品
重点难点：
重点：江南经济开发的主要表现。
难点：江南经济开发的主要原因。
教学准备：
东晋兴亡和江南经济发展的史料；魏晋南朝的更迭表；杜牧《江南春》；PPT课件。教学基本过程：
导入新课：同学们，上节课我们学习了西晋灭亡后北方的一些情况，那么南方的情况又如何呢？今天我们就一起来学习。21·cn·jy·com
第18课东晋南朝时期江南地区的开发（板书）
感知理解
一、东晋的兴亡
1．建立。
(1)说一说西晋建立、统一和灭亡的时间。
266年西晋建立；280年西晋统一全国；316年西晋灭亡。
(2)简介：316年，西晋灭亡后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。21*cnjy*com
(3)学生填写下表。
朝代建立者时间都城
西晋
东晋
学生填写完后，教师展示。
朝代建立者时间都城
西晋司马炎265～316年洛阳
东晋司马睿317～420年建康
(4)引导：为什么说东晋政治的特点为“王与马，共天下”？
司马睿和南下的北方山东大地主王导交往密切，他当皇帝，得益于王导为首的南北大地主的拥戴。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司马睿举行即位大典时，居然要邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。21世纪教育网版权所有
2．北伐。
(1)东晋初期多次进行北伐，曾收复了西晋时黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能收复中原。
(2)闻鸡起舞的故事：晋朝人祖逖胸有大志。起初他不喜欢读书，后来发奋攻读，与志同道合的刘琨在司州（今洛阳一带）担任文官小职，晚上经常盖着一床被子聊天，谈起国家大事，二人慷慨激昂。一天半夜，祖逖被远处传来的鸡鸣声惊醒，就把刘锟叫醒说：“你听鸡都叫了，我们起来练功吧！”二人同到院子里舞剑，一直练到天亮。晋元帝时，祖逖在南方任豫州刺史，北渡长江讨伐匈奴贵族，收复了中原不少失地。2·1·c·n·j·y 3．发展。
讲述：东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势，使社会经济得以有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。“荆扬晏安，户口殷实”的意思是荆州、扬州社会安定，人民富裕。21*cnjy*com
4．灭亡。
讲述：东晋末年，政权落人武将手中。420年，东晋灭亡。
二、南朝的政治
1．南朝建立。
(1)简介：420～589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。【版权所有：21教育】
(2)表格展示：南朝政权的更迭。
朝代建立者时间都城
宋刘裕420～479年
南齐萧道成479～502年建