《电磁铁与自动控制》单元测试卷(可编辑修改word版)
沪粤版九下物理 第十六章《电磁铁与自动控制》单元测试卷 A（含答案）
一、单项选择题（每题 3 分，共 30 分。）
1. 地质探矿队发现，我国华东某地面积约约几万平方公里地区的地磁场十分异常，该
地区地下可能蕴藏着可观的（ ）
A．铜 B．铁 C．铝 D．银
2. 下列装置中，利用电磁铁制成的是（ ）
A.指南针
B.电铃
C.白炽灯
D.光盘
3. 如图（1），把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上，把导线两端的绝缘层刮去，接上
干电池后，铁钉（ ）
A．有磁性
B．会熔化
C．有电流流过
D．两端对小磁针北极都有吸引力
图（１）
图（２）
图（３）
4. 小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁
进行实验，如图（2）所示，下列说法正确的是（ ）
A．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
C．B 线圈的匝数多，通过 B 线圈的电流小于通过 A 线圈的电流
D．要使电磁铁磁性增强，应将滑片 P 向右移动
5. 如图（3）所示，通电螺线管的小磁针静止时，小磁针指向不正确的是（ ）
A．a
B．b
C．c
D．d
6. 经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁性小体，它们相当于一个个微
小磁针。实验证明：在只有地磁场而没有其它磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断
地向北游动，并聚集在小水滴北面的边缘。实验中，若把这些细菌中的磁性小体看成小磁针，
则它的 N 极指向（ ）
A．北
B．南
C．西
7. 关于磁场知识，下列说法正确的是（ ）
D．东
A．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 B．没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化 c．磁体周围的磁感线从磁体 s 极出来，回到磁体 N 极 D．磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的
8. 科学家研究发现：某些材料有巨磁电阻效应，即微弱的磁场变化可以导致电阻大小
的急剧变化。根据这一原理可以制成（ ）
A. 能储存、释放大量电能的蓄电池
1
B. 通过微弱电流就能产生强大磁场的电磁铁 C.
家庭电路过载或短路时能自动熔断的保险丝
D.能“读”出微弱的磁场变化并转换成电流变化的灵敏磁头
9. 如图所示是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位达到金属块 A 时，出现的情
况是（ ）
A．红灯亮
B． 绿 灯 亮
C．红、绿灯同时亮
D．红、绿灯都不亮
10. 人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等
效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的几个研究实例：①研究电流时，
把电流比作水流；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究动能与速度的关系时，让物体的质
量保持不变；④研究光的传播时，引入“光线”。其中，采用了相同研究方法的是（ ）
A．①和②
B．②和③
C．②和④
D．③和④
二、填空题（每空 2 分，共 34 分）
11. 地球是一个巨大的磁体，在它的周围空间存在着磁场——地磁场，中华民族是最先
利用地磁场服务于人类的，例如
的发明。
12. 家用电器通常是以
的方式接入电路.电暖器主要利用电流的
效应来
工作；电磁起重机主要利用电流的
效应来工作.
13. 磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安放磁体，使它们的两极相对，利用了磁极间相互
作用的 力，使列车离开地面，消除了车体与轨道之间的 力。
14. 图（5）中的条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁与其在同一水平面上，左端固定并保
持水平，当电路中滑动变阻器滑片 P 逐渐向上移动时，电磁铁的磁性
， 在此过程
中条形磁铁受到的摩擦力的方向
。
图（5）
图（6）
15. 如图（6）所示,螺线管磁性的有无可以由
的有无来控制；其极性与螺线管中
的 方向有关;若将甲和乙两螺线管串联在电路中， 的磁性更强(选填“甲”或“乙”).
16. 小科对电磁炉很感兴趣，在老师的指导下进行了如下实验：①查
找资料后知道家用电磁炉内部有一个很大的线圈；②用导线连接指示灯的
两个接线柱后，指示灯不发光；而把它放置于电磁炉上，启动电磁炉，指示
灯能发光，如图（7）所示。由于通电的电磁炉周围存在着磁场，它具有的能
量在一定条件下会转化为
能，使指示灯发光。由此可猜测， 图（７）
电磁炉周围存在的磁场是
（填“变化”或“不变化”）的。
17. 如图（8）所示的是用来描绘某—磁体周围磁场的部分磁感线，
由磁感线的分布特点可知，a 点的磁场比 b 点的磁场
(选填
2
“强”或“弱”)；若在 b 点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其 N 极指向
处(选填“P”或“Q”).
18. 用磁化的手段记录信息在我们的生活、生产中有很广泛的应用，你能举出两个例子
分别是：
和
。
图（8）
三、作图题（每题 3 分，共 9 分） 19. （１）根据图（9）中小磁针静止时的指向，标出通电螺线管的“N”、“S”极和电
源的“+”、“一”极。 （２）请你在图（10）中，标出小磁针的 N、S 极及通电螺线管周围的磁感线方向。 （3）如图（11）所示，连接电路。要求：开关 S 断开时，电铃不响，电灯亮；开关 S 闭合时， 电铃响，电灯不亮。
图（９）
图（１０）
图（１１）
四、实验探究题（本题 2 小题，共 14 分）
20. （6分）冬冬将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)
绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和
乙，按图（12）连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱
的因数”。请你结合谈实验中的具体情况，完成下面的内
容．
(1) 通过观察电磁铁
的不同，可以判
断电磁铁的磁性强弱不同。
(2) 电磁铁乙的铁钉帽端为
极（填“N”或“S”）
图（１２）
(3) 滑片P向A端移动时，甲的磁性将
(填“变大”、“变小”或“不变”)，说明了
。
(4) 流过电磁铁甲的电流
电磁铁乙的电流(填“大于”、“小于”或“等于”)．电磁
铁甲、乙磁性强弱不同的原因是
．
21. （8分）“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。如图（13）是课堂上老师的
演示实验。在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线。闭合开关，原来静止的
小磁针转动了。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定
是因为受到力的作用。这个力是谁施加给它的呢?他认为有
这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可
能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时
图（１３）
产生了磁场。
(1) 该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据
3
是
。
(2) 铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为
。
(3) 为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作
是
。
(4) 老师在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关
后，小磁针将
。
五、综合能力题（本题 13 分）
22. 在物理学中，磁感应强度（用字母 B 表示，国际单位是特斯拉，符号是 T）表示磁 场的强弱，磁感应强度 B 越大，磁场越强；磁感线形象、直观描述磁场，磁感线越密，磁场
越强。
（1）图（14）为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。由图可知，该磁极为
极，
若在 1 处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图（15）中的
。
12
N
N
甲
乙
N
N
丙
丁
图1４
图１５ 小磁针的指向
（2）如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻。某磁敏电阻 R
的阻值随磁感应强度 B 变化的图象如图（16）所示。根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感
应强度 B 的增大而
。图线没有过坐标原点，是因为
。
R/Ω 800
mA V
600
磁敏电阻
400
200
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 B/T
图 1６
１７
（3） 利用该磁敏电阻的 R-B 特性曲线可以测量图（14） 磁场中各处的磁感应强度。
1
2
3
① 将该磁敏电阻R 放置在磁场中的位置1 处。吴力设计了一个可以 U/V 1.50 3.00 4.50
测量该磁敏电阻R 的电路，所提供的实验器材如图（17）所示，其
中磁敏电阻所处的磁场未画出。请你将该实验电路连接完整。
I/mA 3.00 6.00 9.00
② 正确接线后，测得的数据如右表所示。该磁敏电阻的测量值为
Ω。
③ 根据该磁敏电阻的 R-B 特性曲线可知，1 处的磁感应强度为
T。
④ 在实验过程中，仅将磁敏电阻从 1 处移至 2 处，其它条件不变，那么电流表的示
数
，电压表的示数
。（填“增大”、“减小”或“不变”）
（4） 在上述电路中，将该磁敏电阻从待测磁场中移出，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，
当电流表的示数为 10.0 mA 时，求滑动变阻器接入电路的阻值。设电源电压为 5.50 V。
4
一、单项选择题
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ＢＢＡＢＤＡＢＤＡＣ
二、填空题
11. 司南（指南针） 12. 并联 热 磁 13. 斥 摩擦 14. 增强 水平向左 15. 电流 电流 乙 16. 电 变化 17. 弱 Q 18. 磁卡 录音带
三、作图题
19. 略
四、实验探究题
20. （１）吸引大头针数量 （２）Ｎ （３）变大 线圈匝数一定时，通过的电流越大，电磁铁的磁
性越强 （４）等于 线圈匝数不同
21. （１）力能改变物体的运动状态 （２）磁针能吸引铁，铁也能吸引磁针（或物体间力的作用是相互
的） （３）断开开关，观察小磁针是否会回到南北指向 （４）向相反方向转动（或改变转动方 向）
五、综合能力题
22. （1）N 甲 （2）增大 放入磁场前，磁敏电阻不为 0
④ 增大 减小 （4）450 Ω
（3）① 图略
② 500
③ 1.0
5