【精编范文】中华民国史读后感word版本 (5页)
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中华民国史读后感
篇一：《中华民国史新论》读后感
论中国近代政治制度创新中的扭曲与失败
——读《中华民国史新论》有感
读了《中华民国史新论》，我对中华民国时期的政治、中外关系和人物有了进
一步了解。其中感触最深的是中国近代政治制度多次的创新，以及这其中所遭
受的失败挫折。
“创新是一个民族进步的灵魂。”近代中国在探求救亡图存的道路上，进行了
多次的制度创新。中国近代的政治制度变革与创新，体现了中国先进仁人志士
为推动民族进步所进行的尝试与为此做的不懈努力，为中华民族之后的发展与
变革做出了借鉴，这是走在时代前列，并领导和推动中国社会前进。然而，中
国在近代制度创新中产生扭曲并导致最终的失败，这其中的原因便是值得我们
深思的。
市民群体作为中国现代化的主体，同时又是近代制度创新是主体和领导责任的
承担者。但市民群体有其自身的缺陷：不纯粹性、分散性、保守性和妥协性、
依附性、功利性等，这些特征使得市民群体对民主的误读有着密切的关系。其
中最关键的点在于从西方引进的民主思想和理论以及观念没有产生实际的效果，没有带给人们实际的民主实践的指导。从根本上说，它更多地只是给人们带来
了民主的理想和观念，而且是产生于西方社会的民主理念，至于中国应当如何
实施民主的问题，在当时很少有人讨论，即解决的问题是要不要民主，而不是
民主应当如何运作，以致在真正实行民主的时候，绝大多数人根本没有认识到
这就是民主，而是把它看做传统地方自治游戏的翻版！可以说，近代市民群体
的制度创新本质上是形式上的创新，而不是实质内容上的创新。
在公民文化方面，民国建立以后，君主专制政治虽然已失去了合法性基础，但
是专制政治的社会文化基础依然存在；民主共和政治的合法性基础虽然以及取得，但是民主政治的社会文化基础还没有建立起来，近代的公民文化和公民意
识尚处于萌芽阶段，还没有形成一个真正意义上的公民文化。这个格局不可避
免地影响到制度创新过程和最后的结果。
影响制度创新结果的，有一点非常重要：制度创新成本。制度创新是由国家与
社会之间的权利交易关系组成的，这个交易常常是以互惠为目标，以互信和契
约为基础。而中国近代制度创新是在国家——社会关系结构失衡的条件下进行，这就不可避免地导致这一创新成本十分昂贵，其最后的结果只能是国家——社
会关系结构进一步失衡，形成国家强社会弱的格局。因此，其中的扭曲和最后
的失败是不可避免的。
中国近代制度创新带有明显的“制度决定论”色彩，仅仅抽象地关注制度的
“功效”与选择该制度的“必要性”之间的关联，而忽视了“功效”与实现该
功效的种种必要条件的关联，基本上都是把西方代议制“移植”过来的。有意
的制度模仿无可厚非，但也要适合当时的国情。这也是影响制度创新成果的一
个因素。
可以笼统的说，近代制度创新的社会条件还不成熟，不成熟的制度创新不仅带
来制度的扭曲和失败，而且常常带来社会动荡和失序。从这些因素中，我们能
因此认为制度创新必须等到条件成熟时才进行，这是中国近代历史的深刻教训
和经验。
篇二：读《剑桥中华民国史》有感
读《剑桥中华民国史》有感
最具伟力的民族，不是自傲，而是反省；最具创造的过渡，不在于千百万的积累，而因为真与新的发现。
——摘自《剑桥中华民国史》
五千年华夏历史，最混乱最复杂的当属民国时期，大小军阀混战，各国势力盘踞，内忧外患不绝，同时各种人物辈出，任谁都难以理清那些错综复杂大的关系。而近两三个周匆匆浏览完费正清的《剑桥中华民国史》，感触很多，收获
很多,也明朗了许多。以其中的一部分举例说明。
蒋介石建立南京政府之后，南京十年时期是国家发展的黄金时代，抗日战争和
内战更是我们不得不关注的。但这两段历史都有一个线索在牵引。国共两党之间始终存在冲突。
在中国共产党发展壮大的最初，经历了五次围剿，第五次围剿和反围剿之后，
中国共产党力量几乎被消耗殆尽。长征也是在这个时候开始，因为在那个特殊
的时期，除了长征，别无他法。留在当地便是等待下一次围剿，开进西南也不
可行。原地等待是不可能的，开进西南则会面临当地实力雄厚的军阀，所以他
们选择了长征。这是人类史上一次壮举。但长征也不可避免地消耗了红军自身
的力量。张国焘也在长征中逐渐暴露出分裂的企图并最终反叛，所以当红军到
达陕北，剩下的人已经不多，战斗力也消磨不少。
漫说海外中国近代史研究方法
时间:2003年2月3日作者：来新夏(南开大学教授) 来源:光明网 近二十年来，中国近代史的研究，确有着某些显著变化。于是有人认为，这与海外史学理论及方法越来越受到中国研究者的重视并被广泛应用有关，甚至有积极作用。我不完全同意这种以偏概全的看法。我没有读过几本海外史学理论的书，可以说不懂海外的史学理论，因此，我只就所读过的为数不多的海外中国近代史的著作和论文而理解到的一些研究方法，简略地谈一点个人的看法。 任何事物没有绝对的纯，既有积极作用，也必然带有负面影响。有些当时看好，但过段时间也许发现其不足与弱点；有些一时似乎难以理解和接受，但逐渐感到有足堪回味的内涵，例如对海外的中国近代史方面的著作，八十年代国门初开时，对一切新鲜的东西，包括没有看到过的海外中国近代史著作都以羡慕仰望的态度来接受，而忽略了选择；但是到了九十年代就不同了，有了批判精神，对海外的东西不是一味接受，而是懂得寸有所长，尺有所短的道理，善于取长补短，这就是一种进步。我对待海外中国近代史研究方法的态度和出发点，就是如此。 我国从改革开放以来，由于学术交往日多，比较容易接触到海外学者和资料，看到过去不可能看到或很少看到的港台地区以及美、日、加和欧洲等国的中国近代史著作和论文，遂使中国近代史学者打开眼界。这是能够了解海外中国近代史研究方法的必然前提，从而才有可能让我们从他们的研究成果中了解其方法，并逐渐能选择对我们有所启示和值得吸取的地方。因为这个论题比较大，难以进行全面完整地论述，我只想举几个例证来说明我的粗浅看法。 史源是研究历史者必须随时注意发掘和开拓的重要方面，中国的史学传统是重视史源的。清代乾嘉史家在利用官书、正史之外，还用六经、诗文集、金石碑版和谱牒等作为新史源；近代的史学家梁启超、陈垣等都很注重新史源的探求与开发，梁启超在其名著《中国历史研究法》正续编中，都很看重扩大史源的问题。陈垣先生甚至明确标举“史源学”这一学科专称，并以之教授学生，使学生能得到研究历史的“金针”。但是，近几十年，这一优良传统被破坏，由于屡屡地批判“唯史料论”，随意乱贴正确理论的标签，好做放言高论，“出思想”成为某些人不亲自动手做学问的时髦流行语汇。于是奉行者照方抓药，随意抓几条现成的史料，填充成文，几已成为习惯性动作，致使史学研究领域飘荡着一股空疏学风，史源开拓很少有人问津。而海外若干学术机构却建立了有关中国学术的这样那样的研究中心、研究所和协会等等来搜集资料，开辟新史源。90年代前后，我在国外看到这一现象，颇多感触，如斯坦福大学的胡佛研究所所搜集、收藏的“红卫兵”小报，比较丰富完备，应当说这是研究“文革”历史的重要史源库；哥伦比亚大学图书馆的口述资料库，我曾去查阅过北洋人物的口述资料，虽然有些需要甄选考订，但终不失为研究近现代人物的重要史源，《顾维钧回忆录》就是根据其所藏顾氏口述资料翻译而来的，唐德刚教授撰写李宗仁、胡适的传记也曾以此为重要史源之一。纽约州有个规模不大的大学图书馆集中全力收藏了越战资料，成为研究越战的一大史源。有些海外学者为了研究中国近代史的某一专题，不惜远涉重洋，到中国来寻求史源，美国宾州大学讲座教授林蔚为了研究北洋军阀时期的直奉战争，几次来中国访求口碑与文字资料，与中国研究北洋军阀史的学者交谈商榷。另有一位一时想不起名字的美国学者，为了研
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解忧杂货店读后感范文10篇 解忧杂货店读后感范文10篇 《解忧杂货店》是一本由东野圭吾著作，南海出版公司出版的精装图书，本书定价：39.50元，页数：291，读后感整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。 《解忧杂货店》读后感(一)：一碗恰到好处的鸡汤 好久没有读东野圭吾了。 《解忧杂货店》在书单里面放了好久好久，终于在这样一个日子里面翻开，就无论如何也放不下了。躺着读，站着读，走路读。倒也用不了多长时间就翻到了最后，可字句间留下来的温暖却萦绕不散。这大概是最不像东野圭吾的东野圭吾了，甚至有时候觉得像在读村上春树。可也只有东野圭吾，才能把这些人这些事这么巧妙地牵绊在一起。 开头就被这奇妙的屋子给吸引了。老旧的独栋小屋，孤孤单单停地在水边。周遭带着些神秘的气氛。屋子里面的橱窗好久没有擦过了，剩下来的一些小商品七零八落。卷拉门已经焊死，只有后门开开关关。灯光微弱。来自异时空的书信，让善良的三个年轻人也跟着思索解答起来。（这是我想象中的杂货店，和书中描述或者有些出入） 开篇意识到这是一场穿越时空的对话时，总会想到
《穿越时空的恋人》，那也是一栋水边的小屋，却传递了不同时空的爱情。而这里，变成一间杂货铺，扮演穿越时空的“知心大姐”。因此，难免有些不以为然，觉得即便是东野圭吾，也是有江郎才尽的时候。而越读下去，越发现在这盘根交错的时空里，为这样那样事情烦恼的人们，在各自的世界里彳亍徘徊，却都感受过相同的温暖，最终却又奇妙相遇。 人们在这一封封的信件里，明白自己真正的心愿；三个青年起初的误打误撞，到享受这种被信任，到最后，看到光芒；制造了这场美妙的奇幻的浪矢爷爷机智幽默又善良。单单是有回信——哪怕一句话，就能感受一种被在意的温暖。何况是如此用心的回答。 我们总是在选择，也总是在犹豫。是追逐奥运梦还是照顾病榻上的爱人；是坚持音乐理想还是接手父亲的鱼铺；是相信人与人之间的羁绊还是放手一搏追求自由。是安心现在的工作还是追逐看不见的未来或者我们心里已经有了一 个答案，只差反复的确认，只要冲着自己的选择努力。 老爷子最后的信好像一碗鸡汤，来的好及时，却一点也不腻人。摘下来给和我一样——还在徘徊的你。相信我们也会有这冥冥之中的缘分。 “以下这段话是给无名氏朋友。 我用老头子的想法反复思索了你特地寄来一张白纸
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剑桥中华民国史.doc
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解忧杂货店》读书笔记 3 篇 喜欢上东野圭吾源自于他写的一本本经典的悬疑小说，然而《解忧杂 货店》却称不上是一本悬疑小说，更贴切的说是一本哲学感悟的心灵碰撞之书。下面是小编为您整理的《解忧杂货店》读书笔记，欢迎阅读！ 《解忧杂货店》读书笔记1 一家废弃的杂货店，一扇破旧的铁卷门，一个锁得紧紧的牛奶箱??某天深夜却因为3 个小偷的闯入而变得意义非凡。 翻看本书的前两章，你一定以为这是一个科学的、符合逻辑的推理故事，期待着作者慢慢揭开谜底。越往后看，你会慢慢意识到这不是通俗意义上的推理小说，作者叙述的重点也并未放在事件发生的原因上，重要的是离奇事件发生以后的进展。 这是一部充满温情的小说，是每个手握地图却依然不知自己身处何方的迷失者的指南针，更是对未知心存恐惧者的一剂强力的安慰剂。就像书中的浪矢爷爷所说：“很多时候，写信咨询的人心里已经有了答案，他们咨询的目的只是想确认自己的决定是对的。”作者想要通过书中的这些故事表达同一个主题：人生中难免有起伏，每个人都必须在低潮中成长和探索，最后总会有一个答案等着你，无论是好是坏，都有你走过的痕迹，都会影响着你自己和周围的人走下去的步伐。 除了感情上的细腻动人，本书漫画式的场景架构也让人印象深刻。废 弃的杂货店、无心闯入的小偷、不断有信件投入的邮箱、来自不同 时空的信纸、提笔回信的浪矢爷爷 作者不断用文字铺陈出带有漫画色彩的画面。作为通往不同时空媒介的重要道具――邮箱，作为承载情感的书写工具――信纸，在本书故事情节
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教师应该阅读的百部教育名著
温州市教育局推荐“百部教育名著”目录 基础篇（30部） 1.《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版 2.《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版 3.《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版 4.《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版 5.《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版 6.《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版 7.《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年 8.《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版 9.《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版 10.《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版 11.《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版 12.《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版 13.《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版 14.《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版 15.《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版 16.《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版 17.《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版
18.《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版 19.《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版 20.《给教师的建议》, （苏）瓦阿苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 21.《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 22. 《课程：基础、原理和问题》, （美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版 23. 《儿童发展》, （美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版 24.《有效教学方法》, (美D鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版 25.《教育研究方法导论》, （美）杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版 26.《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版 27.《终身教育引论》, （法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版 28.《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版 29.《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版 30.《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版 拓展篇（50部）
剑桥汉学产生的历史基础
剑桥汉学产生的历史基础 阙维民 剑桥汉学是英国汉学的重要组成部分，包括剑桥大学的汉学与剑桥所在地的汉学1[1]。尽管有学者认为近几十年来英国汉学是如何地受到“出奇的漠视(Singular Listlessness)”2[2]，但近二十年来仍然不断有著述关注着剑桥汉学，它们分别是以欧洲汉学研究为背景的叙述 3[3]、以英国汉学为背景的简论4[4]、全面介绍剑桥汉学研究的文章5[5]以及中国学者利用剑桥大学图书馆收藏的汉学资料所写的论文6[6]。此外，作为剑桥汉学研究重要学术成果之一 1[1] 剑桥大学是英国的主要汉学研究中心 (包括伦敦大学、牛津大学和大英博物馆等汉学研究中心)之一，但座落于剑桥的李约瑟研究所 (Needham Research Institute) 是独立于剑桥大学之外的一个汉学研究机构，所以“剑桥大学汉学”与“剑桥汉学”非同义词。 2[2] 巴雷特《出奇的漠视》1989(T.H.Barrett, Singular Listlessness: a Short History of Chinese Books and British Scholars, London, Wellsweep Press, 1989)。 3[3] H·费兰克“中国研究：欧洲汉学史概述”，M·威尔逊与J·凯利主编《欧洲汉学》(Herbert Franke: “In Search of China: Some General Remarks on the History of European Sinology”, in Ming Wilson & John Cayley (Eds.) Europe Studies China, London, 1995). 4[4] T·H·巴雷特《出奇的漠然——汉学著述与英国汉学家简史》，伦敦，Wellsweep出版社，1989年 (T.H. Barrett, Singular Listlessness---a short history of Chinese books and British scholars, London, Wellsweep Press, 1989). 5[5] 麦大维“剑桥的汉学研究”，《剑桥社会杂志》1995-1996年，第37卷，第62-66页。(David McMullen: “Chinese Studies at Cambridge---Wide-Ranging Scholarship from a Doubtful Start”, The Magazine of the Cambridge Society, No. 37, 1995-6, p. 62-66)；艾超世“威妥玛先生与剑桥汉学百年 (1888-1988)”，(Charles Aylmer, “Sir Thomas Wade and the Centenary of Chinese Studies at Cambridge (1888-1988)”), 《汉学研究》，1989年12月，第7卷第2期，第405-422页。 6[6] 王庆成“英国起草的‘中日北京8条’及与正式本的比较”，《近代史研究》，1986年第4期，第79-85页；王庆成“从剑桥大学收藏的刘丽川告示论太平天国与上海小刀会起义军的关系”，《近代史研究》，1994年，第3期，第1-15页。
《解忧杂货店》读后感范文5篇
《解忧杂货店》读后感范文5篇 读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。下面是小编收集整理的《解忧杂货店》读后感范文5篇，欢迎借鉴参考。 《解忧杂货店》读后感范文5篇(一) 《解忧杂货店》是著名作家东野圭吾的一本金典小说，喜欢小说在跌宕起伏的情节中，探寻着凶手与真相。但我觉得它不仅像一本悬疑小说，说的更合适些这本小说更能体现作者对哲学的理解，从中我们读者也能学到很多人生的道理。 从这本小说中让我明白了一个人生道理，我们每个人的一生会遇到很多选择，我们面对自己所处的环境必须要选择其中一条路走下去的时候要相信自己做的选择，如果成功了我们自然会为自己感到庆幸，但是如果失败了也没必要伤心，因为即便让你重新选择一次你也不一定就会选择正确。我们应该明白我们所做的任何一个决定都是在我们清楚自己面临的环境和基础上做出的，肯定也是当时我们所能选择对自己最有利的结果，所以即便是失败了我们也应该无怨无悔，世上没有后悔药，纵然让我们再选择一次，谁又能保证自己的选择一定可以带来好的结果呢。 我认为无论我们人生中遇到什么困难，都要相信自己，无怨无悔
的走下去! 《解忧杂货店》读后感范文5篇(二) 从中学就开始说要看的解忧杂货店一直都没有完成，电影版本都出来了还是没有看，现在终于完成了阅读，心情很舒畅，不过不是阅读完后的成就感，而是故事延伸的寓意令我感到舒适。如果不看结尾的话还以为是散文小说合集。每一章都有每一章的故事，看似毫无头绪的一个个故事，但始终围绕着浪矢杂货店这个主题在讲述，或者说是线索。每一个故事都有着它积极的励志的意义，可以说是同时在象征着一些人生的道理，我很受用。从奥运会选手月兔挣扎在奥运梦想与(绝症男友)爱情、鱼店音乐人克朗徘徊于职业歌手与继承鱼店家业、热爱披头士乐队的浩介成长路上的爱憎分明、真正的解忧杂货店创始者浪矢雄治对生活和询问者的责任、迷途的小狗晴美追逐人生目标的曲折、到最后三个偷窃者通过杂货店的自我救赎。他们带给我的是治愈。月兔的故事其实在讲，有时即便心中有真正想做的事，也会因害怕失败而找各种借口忽视，最好的借口就是为了重要的人不得不放弃，似乎只要不是自己的原因，心头的重担就能减轻一些。然而，这终究只是自欺欺人的想法，事实永远不会因为转念而消失。 克朗象征着社会中那些努力了一辈子也未曾出头过一次的人，可是克朗的结尾是他留下了比生命更长久的影响人心的作品。是的，只要还有力量，就有一丝希望，而人生的价值就在对方的心意与自己一点一滴的努力中逐渐成形。爱憎分明的浩介戏剧般的人生也不是一般人可以体验到的，但结合他的结局，可以回想一下自己与父母之间也
人的现代化读书笔记
人的现代化读书笔记 【篇一：推荐写读书笔记的书目录】 教育教学理论专著推荐书目 基础篇（30部） 1.《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版 2.《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版 3.《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版 4.《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版 5.《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版 6.《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版 7.《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年 8.《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版 9.《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版 10.《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版 11.《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版 12.《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版 13.《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版 14.《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版 15.《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版 16.《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版 17.《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版 19.《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版 20.《给教师的建议》, （苏）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 21.《和教师的谈话》, （苏）b.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版
解忧杂货店读书笔记3篇
解忧杂货店读书笔记3篇 其实是在非常偶然的情况下买东野圭吾的《解忧杂货铺》。 我这种一部恐怖电影没看过、一本侦探小说没读过的热爱生活、希冀世界和平的暖心正能量小姐自然不是东野先生那些推理虐心小说的粉儿。 大概是想看一下自己的延展性有多大，适应新事物的能力有多强，才买这本书。毕竟，自负如我，我不热衷于读任何翻译的文字，认为那是没灵魂和丢灵气的傀儡，而感情动物的我，又不擅长任何逻辑推理，更受不虐心。 不过只看第一章的前几页，我就倍感故事的引人入胜，断定这定是个精彩的故事。 几个的运气坏到家的小贼，胆小如鼠，偷东西，没走多远，车子就抛锚，一行人躲进僻静街道里一处荒芜废弃的老房子里，不想却搭上时光的列车，于不经意间走进若干人等的或平凡或短暂或匆匆但却真实的生命里。看着他们在浪矢老先生的破旧宅子里笨拙而绞尽脑汁的给不相干的人回复着信件，不由得想到“人之初，性本善”，每个卑鄙不堪的人的内心深处，都可能是一捧暖暖的心和一腔热忱真挚的爱。 作者从几个小贼写起，串联起若干看似毫无交集的人生。即将参加奥运会的女孩为给身患绝症的男友圆梦而备战奥运会，心
里却种种不舍，在爱情和事业间徘徊；为心中的音乐梦而退学的 男孩，远离故乡，却在诺大的都市里举步维艰，而重病的父亲却 在家族店铺倒闭的困境里义无反顾的支持他不要放弃；于优越环 境里长大的热爱披头士的男孩，遭遇家中变故，负债累累的父亲 带着全家潜逃，而男孩却在半途中挣脱亲情的羁绊，义无反顾的 离开。还有为解决养父母的经济危机而选择白天公司坐班，晚上 陪酒为生当的署名“小狗”的女孩。 他们将烦恼投进牛奶箱，期冀着隔天杂货铺老爷爷的回答。 而浪矢老爷爷说，当人们投下信件的时候，心中的地图虽是空白的，却未必没有答案，很多时候，他们都是想寻求支持，确认自 己的决定是正确的。 隔着尘埃满满的光阴，小贼们收到一封封来自于过去的信件，而他们笨拙写下的真诚回复穿过时光的走廊，也在不知不觉的中 改变信箱那头的人生。 如果只单纯是这样几个故事的拼接，那么小说便毫无精彩可言。奇妙的是作者将几段不相关的人生串起来，每个故事里的人物，都在冥冥中和浪矢杂货铺还有孤儿院“丸光园”有着千丝万 缕的联系，每个人看似纯个人化的选择背后，却勾勒出最后的命运。命运之玄妙就在于你在不经意间做出的这样或那样的选择， 间接影响着他人的人生。那些看似卑微的生命背后，也可以是一 颗伟大的心，而留给这世界的也绝不是惨淡的光。 奥运女孩静子最终没有入选奥运阵容，而命运弄人，阴差阳
早期教育与天才
早期教育与天才 《早期教育和天才》读后感 这本书是日本木村久一先生的著作，于上世纪90年代被译成中文。据说一些名家都看过这本书。本书分为七章，第一章算做一个引言，讲述了早期教育的重要性，其他六章每章讲述一位天才的早期教育，重点谈及父母早期教育的方法。其中第二章是《威特的教育》，是作者对《卡尔?威特的教育》一书的一个简介。本文就由此展开。《卡尔?威特的教育》是威特的父亲写的关于威特14岁以前的教育。虽然此书年代久远,却愈来愈显示出勃勃生机。其中许多教学经验值得我们今天借鉴和推广。 首先我们需要对本书的主要人物作一下简单介绍。威特的父亲是德国一个乡村牧师，一个了不起的学者，一个非常富于创见的人，也是一个意志坚强的人，为了教育自己的孩子克服了种种障碍，最终培养出威特这个“天才”。威特生于1800年，是19世纪德国一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用六国语言;通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学;9岁时进入了哥廷根大学;年仅14岁就被授予哲学博士学位;16岁获得法学学位，并被任命为柏林大学的法学教授;23岁时发表了《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。与那些过早失去后劲的神童们不同，威特一生都在德国著名的大学里授学，在有口皆碑的赞许声中，一直讲到1883年逝世为止。 然而威特并没有高超的天资，恰恰在出生时被认为是一个痴呆的婴儿。那么卡尔?威特是如何成为一个驰名中外、学识渊博的天才而且在早年就表现出超人的素质的呢,这完全归功于威特父亲高水平的早期教育。威特父亲的早期教育取得了十足的成功，取得成功的条件有以下几点:
第一、先进的教育思想。威特父亲始终强调，“对儿童的教育必须与儿童的智力曙光同时开始”，因此威特父亲从威特出生那天就开始教育，从孩子15天大就开始向他灌输词汇。他认为，在五岁之前，孩子能够掌握一生所掌握知识的80%，五岁之前是孩子形成知识的关键期，错过这一时期，许多知识就难以形成。另外，在一次关于教育问题的学会上，他坚信:对于孩子来说最重要的是教育而不是天赋。孩子天赋再好，后天不开发，也会成为平凡的人，天赋不好，后天教育得法，也会成为不平凡的人。 第二、丰富的知识。威特的父亲作为一名牧师，具有丰富的阅历和知识，因此才能在教育孩子时得心应手。威特懂得六国语言,对许多学科都有造诣，因此可以肯定，威特父亲也懂得多国语言，对许多学科也都有研究。因为自己不会而去教育孩子，是不现实的。 第三、正确、合理的教学方法。威特父亲十分欣赏爱尔维修的论断:“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”因此，威特父亲特别注意教育方法的应用，通过各种手段，利用各种情境使孩子受到最好的早期教育。 第四、全面的教育。威特之所以会多国语言，多门学科，并且长大后依然才学横溢，而且很长寿，在很大程度上取决于威特父亲全面的教育。 第五、坚强的毅力。要想培养出一个“天才”，不经过艰辛的努力是办不到的。威特父亲在教育小威特时踏踏实实、严肃认真、一如既往、二十年如一日，为了教育好威特，把自己的所有才能都施展出来。威特能有一个伟大的父亲是他一生最大的幸福。由此我们可以看出，威特取得如此辉煌的成就具有得天独厚的条件。另外，《威特的教育》一章也给我们留下了许多宝贵的早期教育经验。 第一、尽早发挥孩子的能力。按照能力递减法则，生下来具有100度能力的儿童，如果放弃教育，5岁时还有80度的能力，10岁时减少到60度，到15岁时就只investigations by person/in accordance with credit rules, personnel
2019年岳麓版历史选修3 20世纪的战争与和平第15课 “冷战”的形成复习特训七十三
2019年岳麓版历史选修3 20世纪的战争与和平第15课“冷 战”的形成复习特训七十三 ?第1题【单选题】 《剑桥中华民国史》记载：1945年“国民政府不仅作为抵抗日本的自由中国的领导者而赢得了喝彩，还把中国带进了世界政治舞台，在那里终于被承认为大国之一。”下列可以成为其史实依据的是 ①签署《大西洋宪章》②签署《联合国宪章》 ③参加雅尔塔会议④参加布雷顿森林体系 A、①② B、②④ C、③④ D、①③ 【答案】： 【解析】： ?第2题【单选题】
柏林墙的正式名称是“反法西斯防卫墙”。肯尼迪曾经评价柏林墙是“世界上第一堵不是用于抵御敌人，而是用来对付自己的百姓的墙。”下列关于柏林墙的说法，正确的是 ①二战中修筑柏林墙是为了对付希特勒法西斯 ②柏林墙是二战后东西方冷战关系的标志性建筑 ③柏林墙切断了东、西柏林之间的联系和自由往来 ④1989年柏林墙被拆除，标志雅尔塔体系彻底完结 A、①② B、②③ C、②④ D、③④ 【答案】： 【解析】： ?第3题【单选题】 主导雅尔塔体系的两个大国为( ) A、英法 B、英德
C、法德 D、美苏 【答案】： 【解析】： ?第4题【单选题】 提出对苏联采取“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”的美国总统是 A、艾森豪威尔 B、肯尼迪 C、尼克松 D、里根 【答案】： 【解析】： ?第5题【单选题】 20世纪50年代后期起，美苏争霸格局形成的主要原因是 A、美国推行霸权主义政策
B、苏联推行霸权主义政策 C、第三世界的兴起 D、美国霸主地位的动摇 【答案】： 【解析】： ?第6题【单选题】 美国提出“星球大战”计划从对苏战略上看，最主要目的是 A、在经济上拖垮苏联 B、带动美国经济的发展 C、取得军事上的优势，争取主动 D、大幅度提高美国的核威慑力量 【答案】： 【解析】： ?第7题【单选题】
解忧杂货店读后感4篇
解忧杂货店读后感4篇 解忧杂货店读后感一：解忧杂货铺读后感（1741字） 其实是在非常偶然的情况下买了东野圭吾的《解忧杂货铺》。 我这种一部恐怖电影没看过、一本侦探小说没读过的热爱生活、希冀世界和平的暖心正能量小姐自然不是东野先生那些推理虐心小说的粉儿。 大概是想看一下自己的延展性有多大，适应新事物的能力有多强，才买了这本书。毕竟，自负如我，我不热衷于读任何翻译的文字，认为那是没了灵魂和丢了灵气的傀儡，而感情动物的我，又不擅长任何逻辑推理，更受不了虐心。 不过只看了第一章的前几页，我就倍感故事的引人入胜，断定这定是个精彩的故事。 几个的运气坏到家的小贼，胆小如鼠，偷了东西，没走多远，车子就抛了锚，一行人躲进了僻静街道里一处荒芜废弃的老房子里，不想却搭上了时光的列车，于不经意间走进了若干人等的或平凡或短暂或匆匆但却真实的生命里。看着他们在浪矢老先生的破旧宅子里笨拙而绞尽脑汁的给不相干的人回复着信件，不由得想到“人之初，性本善”，
每个卑鄙不堪的人的内心深处，都可能是一捧暖暖的心和一腔热忱真挚的爱。 作者从几个小贼写起，串联起若干看似毫无交集的人生。即将参加奥运会的女孩为了给身患绝症的男友圆梦而备战奥运会，心里却种种不舍，在爱情和事业间徘徊；为了心中的音乐梦而退学的男孩，远离故乡，却在诺大的都市里举步维艰，而重病的父亲却在家族店铺倒闭的困境里义无反顾的支持他不要放弃；于优越环境里长大的热爱披头士的男孩，遭遇家中变故，负债累累的父亲带着全家潜逃，而男孩却在半途中挣脱了亲情的羁绊，义无反顾的离开。还有为了解决养父母的经济危机而选择白天公司坐班，晚上陪酒为生当的署名“小狗”的女孩。 他们将烦恼投进牛奶箱，期冀着隔天杂货铺老爷爷的回答。而浪矢老爷爷说，当人们投下信件的时候，心中的地图虽是空白的，却未必没有答案，很多时候，他们都是想寻求支持，确认自己的决定是正确的。 隔着尘埃满满的光阴，小贼们收到了一封封来自于过去的信件，而他们笨拙写下的真诚回复穿过了时光的走廊，也在不知不觉的中改变了信箱那头的人生。 如果只单纯是这样几个故事的拼接，那么小说便毫无精彩可言。奇妙
幼儿园教师读《爱与自由》有感
读《爱与自由》有感 让我的爱，像阳光一样包围着你，而又给你光辉灿烂的自由. ——泰戈尔 《爱与自由》的作者孙瑞雪老师很欣赏的一段诗，同时也她也将诗句中的“爱”和“自由”作为她这本幼儿教育演讲录的书名。作为一名即将走入幼教领域的工作者，我非常庆幸在这时读了这本书，它让我得到了一次心灵的洗礼，告诉我不仅仅要爱孩子，更要学会如何爱孩子。 书中有太多太多让我感动的语句，也有很多让我受益匪浅的道理，让我明白作为一名教育工作者更重要的职责是让孩子在爱的环境中建立起稳定的安全感和自信，让孩子形成完整的人格远远重要于知识的传授。在《爱与自由》这本书中我深刻的体会到了什么叫真正的“爱”！真正爱孩子的父母，他们的孩子在各方面发展都会比较出彩，比如孩子对父母的依恋程度小、独立性强、思想开阔、自信、记忆力好、解决问题能力强，同时孩子快乐无比！许多家长会有错觉：父母越爱孩子，孩子就越依恋她（他），但在作者看来是，父母越爱孩子，孩子也就越不过分依恋父母。因为很多经验告诉孩子，父母只是短暂离开，那种持久的爱的行为使孩子自己知道父母不管在哪里，爱是稳定不变的！ 所以父母对于孩子的态度不能起伏太频繁——爱他们的时候会表现出特别爱，情绪低落时候又会对孩子冷漠态度，这样在孩子心理上会造成一定的压力，他们会怀疑父母是否是一直关爱自己的，这样会不利于孩子安全感的建立，对他的成长也会产生一定的影响。 下面与大家分享一下我的几点感受 第一个触动我内心的是“儿童的优秀品质如何形成”这一章。有一段话是：“蒙特梭利描述过一幅图，图中央是个红色圆心，表示完善中心。环绕着这个圆心的是一个蓝色区，代表那些品格完好、比较坚强、平衡、有魅力、正常的人。白色的区域（蓝环之外的大部分区域）表示各种不同程度的尚未达到正常的大多数人，边缘一层是区域较小的深红色圆环，表示正常范围之外的那一类人，比如说精神病患者，违法者。”“把一种感觉抽引出来并概念化，和把这种感觉表达出来是两件事”。这好比我们教孩子认知理解某个事物，孩子记住了，并非当时就能表达出来。举个例子，孩子认识西瓜，也认识绿色，但孩子在涂色时不一定把西瓜涂成绿色。这还需要一段时间，孩子还没有成为生活的观察者。原来
解忧杂货店读后感500字5篇
解忧杂货店读后感500字5篇 《解忧杂货店》是作家东野圭吾的非现实小说，讲述了有一家杂货店，只要写下烦恼投进卷帘门的投信口，第二天就会在后门的牛奶箱里得到答案的故事。下面是收集推荐的解忧杂货店读后感500字，仅供参考，欢迎阅读参考。 解忧杂货店读后感500字 (一) 人人都有烦恼，面对烦恼，有人犹豫，有人绝望，有人痛苦，有人迷茫……但在日本东京，有一家能够咨询烦恼的杂货店，那就是浪夭杂货店…… 《解忧杂货店》是作家东野圭吾的非现实小说，讲述了有一家杂货店，只要写下烦恼投进卷帘门的投信口，第二天就会在后门的牛奶箱里得到答案的故事。 故事的开头是三位小偷为逃避警察而到了一间合适的废弃屋里，没想到一封又一封的信从卷帘门上的一个信件投递口上传来。他们还奇妙地发现，他们回答的是几十年前的咨询信，而投进牛奶箱时信却寄到了几十年前，而且只要后门关着店里的时间便不会流逝，于是，这家咨询烦恼的店，就像几十年前那样开始了运作，一个个奇妙的故事由此诞生。 因为男友身患癌症，在爱情与梦想之间徘徊;为梦想退学，却寸
步难行;面对母亲携子自杀的传闻，不知是痛恨还是感谢……解忧杂货店都一一解答。 我多希望也能有一个解忧杂货店，可以放心的告诉他自己的境遇和害怕别人知道的秘密，即使没有回应，也可以找到暂存的储存口，不用自己背负着前进。生活就像一团乱麻，有些人能够自己将线穿直，而有些人需要别人帮助。这些帮助也许并不一定要采纳，但受帮助的人会慢慢明白自己的心意，做出自己认为正确的选择。就像浪夭雄志所说的”这都是他们自己努力的结果。”其实很多事，我们自己心里已经有了答案。去咨询只不过是想让别人帮助自己确认而已。我们会反驳，只是因为这些建议和预想的不一样罢了。我想这些建议说到底还是要靠自己，决定权在自己手里。 我现在才明白，自己本身才是决定的主宰。寄希望于别人的建议，却又不敢轻易尝试，也许，这就是烦恼吧! 就像书上的最后一封信，我们都是迷路的羔羊，我们手上都有地图，却没有看，不知道目的地在哪，当前的位置在哪。不过，正是因为我们的地图是一张白纸，才可以随心所欲地描绘地图。一切全在自己，一切都是自由的，希望大家都可以相信自己，无悔的燃烧自己的人生。这，也许是《解忧杂货店》给我的答案吧! 解忧杂货店读后感500字 (二) 解忧杂货店是我第一次拜读东野圭吾先生的大作，通过本书感觉自己渐渐爱上了阅读，也更喜欢独处时的思考。非常荣幸可以读到自己如此喜欢的作品。
早期教育与天才读后感
早期教育与天才读后感 这次开家长会，老师一共介绍了6本书，推荐给所有家长看。我只买了其中的5本，还有一本缺货。这是我学习完的第1本书《早期教育与天才》。本书向我们展示了一句话：3岁看大，7岁看老。 有娃的父母们，各种育儿经典都想看一看，生怕自己错过了什么好的育儿方案。听说有致富成功学，厚黑处事学。如今我觉得可以总结一个育儿玄学。 一大群妹子在犹豫到底要不要结婚，要不要生，是顺产还是剖腹产？生孩子值得不值得？是婆婆带孩子还是自己亲妈带？是全职带娃还是索性赚大钱，丢给家里带？她们还在考虑生娃到底痛不痛苦，自己要结婚的另一半对自己爱还是不爱。而已经有娃的这一部分，对于另外一半，爱不爱自己已经不重要了。他们沉迷于育儿经，争取要把自己的娃带成绝世神童。 这本书所举例的经典里面，所有天才神童都有一对不错的父母，父母们都有自己的信仰。作为一个有信仰的家庭，很多问题都会变的很简单。但是如果这些方法搬到天朝，那无法改变这里的父母（原生家庭的信仰），不太适合照搬。这些育儿方法都只供参考。但我相信从这些参考里面，你可以知道。一个人的成功，只归功于个人的努力
是微乎其微的，他需要代代人的努力，代代人的成功。并且把这种努力，这种信仰，一代代的传承下去，这种家庭才会强盛。 《早期教育与天才》还提到了许多育儿的细节，尤其强调语言学习。想要自己的孩子，适合这个社会的发展，必须要他有很强的阅读能力，理解能力。如果他在语言方面都有困难（听、说、读、写）。那在以后的人生中会遇到更多的困难。 社会结构已经改变了。从男尊女卑，转变为男女平等，共同走向社会。虽然它的转变很缓慢，但是育儿不再不仅仅是妈妈的事。 社会的工作流程也转变了。从单一的依靠体力劳动。变成了体力脑力相结合，进而转化为精细的脑力劳动。部分的职位已经被人工智能所取代。比如去取高铁票，只用到站在机器上刷卡，不需要人工服务。比如买饮料，奶茶店的服务员已经变成了机器人。 人们只好专注于培养技能更高的孩子，以便于在后来的人工智能社会生存。育儿方向也改变了，但初衷不变。他们不仅要胜任机器人无法替代的职位，更要适合与人竞争，与人和平共处。 倘若你想到这些，便不会奇怪为什么育儿会如此火爆。他们不过是想自己的后代，获得更好的生存技能。原始人只需要摘果子奔跑和
《解忧杂货店》读书心得5篇最新范文
《解忧杂货店》读书心得5篇最新范文 《解忧杂货店》故事的开头，三个因为偷的车抛锚，只能在天亮之前暂避到废弃的杂货店里的无业青年，无意中在店里的牛奶箱里接到一封来自于过去的咨询信。原先这个杂货店在三十多年前，是一家能够解决任何烦恼的杂货店，晚年丧偶的店主因为一封封求助的来信，重新找到被需要的感觉。那么解忧杂货店读书心得怎么去写呢，以下是小编整理 的解忧杂货店读书心得范文5篇，希望可以分享大家进行阅读和参考。 “多少人走着却困在原地，多少人活着却如同死去，谁明白我们该去向何处，谁明白 生命已变为何物……”，汪峰的这首《存在》以往带给我深深的震撼，我们该如何存在，在 人生的岔路口该怎样选择?这个听起来哲学意味颇浓的问题其实活生生的在我的生活中上演，与《解忧杂货店》不其然的相遇似乎拨开我心灵上的迷雾。 也许是内心的困顿，当《解忧杂货店》呈此刻眼前，然后，就是完全不设防的翻开第 一页，一眼成痴。意外的惊喜，使我几乎是一口气不舍得停顿地想把构成全书的既独立又丝丝相扣的六个故事看完，但又隐隐为看完之后可能产生的失落感而焦虑。是的，看完书后，我几乎一宿没睡踏实，萦绕在脑海中那弥漫全书的忧伤、无奈和宿命感一向挥之不去。 故事的开头，三个因为偷的车抛锚，只能在天亮之前暂避到废弃的杂货店里的无业青年，无意中在店里的牛奶箱里接到一封来自于过去的咨询信。原先这个杂货店在三十多年前，是一家能够解决任何烦恼的杂货店，晚年丧偶的店主因为一封封求助的来信，重新找 到被需要的感觉。因缘际会，店主去世之后的来信，就这样来到他们的手中。而那种被人 信任和需要的感觉，是他们在很久以来都没有感受过的，所以，他们开始提笔，以“浪矢 杂货店”的名义给人回信--尽管错别字很多，语气也粗鲁不文，可是他们和浪矢爷爷一样，是真心对待这些信的。 翔太、敦也、幸平，他们三个人对这个世界充满愤怒和抵触的情绪，这是多么熟悉的 情感啊。以往的我，为感情从东北老家来到这个陌生的江南水乡，总有那么一些日子，看 待这个世界的方式是失焦的，因为不被人需要而找不到存在感，因为力量太小而无能为力 的挫败感逼得我要发狂，所以我拼命地想抓住一些什么，来确定我在那里的位置，一些能够帮我找到自我是谁的理由。 明明这本书名字叫做《解忧杂货店》，不知为何开头就读的我心事重重，最终那封回 复给白纸的信却又像夜晚天空中的航空线一击中心，好似眼睛发出亮光却不知何时已然饱 含泪水。 这本书打到我心里，让我怀念所有被感动的时光。比起声画，被书打动更让我幸福， 那种只是自我感受到的触动和寂寞，没有渲染，没有音效，没有那些潜移默化添上的东西，