竖折、竖提的写法

竖折、竖提的写法
竖折、竖提的写法

竖折、竖提的写法

教学目标:

1.掌握竖折、竖提的写法。

2.正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

教学重点、难点:

掌握竖折、竖提的写法。

教学过程:

一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣

二、学习竖折、竖提的写法

1.师边讲解边示范:

竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。

竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字:忙忘跟以

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。

跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。

以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4.描一描,写一写

牙根

5.比一比,改一改

很出

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:竖折和竖提比较容易区分,大部分同学掌握得好,而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字,占格位置占得比较好。

横折钩的写法

视导课教案 横折钩的写法 郭春梅

横折钩的写法 教学目标: 1.掌握横折钩的填墨方法,以及初步掌握横折钩的书写方法,。 2.能够按要求书写课本上的范字。 3.培养学生办事踏实认真的良好品质,使学生养成良好的书写习惯。 教学重点:基本笔画横折钩时的运笔方法。 教学难点:基本笔画横折钩时的运笔方法。 教学准备:实物投影笔墨纸砚等书写用具。 实践活动:观察分析讨论书写 一、集字欣赏,导入新课: 1、同学们,书法艺术是中华民族传统文化中的艺术瑰宝。它一朵奇葩盛开 在世界文化之林!今天我们将一起再次最进书法世界的王国,首先让我们随着音乐一起来聆听、欣赏几幅唐宋时期的书法作品!边看边想:这些字美不美?美在哪?他们有哪些共同的笔画? 2、课件展示集字作品 3、问:刚才我们一起欣赏了几幅书法作品,觉得他们写的字美不美?美在 哪里?你能说说这些字相同的笔画是什么吗? 4、今天这节课我们就一起来学习一下横折钩的写法 5、出示课题:横折钩的写法 二、讲授新课 (一)学习横折钩 1、出示:横折钩,问:请你仔细观察,然后说一说这个笔画是那些我们学 过的笔画组成的?(横、竖钩) 2、还记得这两个笔画的书写方法吗?那我们来复习一下这两个笔画,我写 你们来书空() 3、横和竖钩共同组合成了今天的我们要学的笔画:横折钩!我们一起来看 看横折钩的书写要领 4、掌握写字要领。 A、请打开书 1页右上角的书写方法!老师读,请你用笔画下来! B、请你轻声读一读 C、请你用手指按照课本图示体会横折钩书写时候的运笔方法 问:你觉得横折钩对于你来讲最难的是哪一点? 5看你这么认真老师也想写一个(老师示范),老师写的时候你做什么? 6学生练习 7展示 (二)、学习含有横折钩的汉字 1、我们的汉字源远流长,其中含有笔画横折钩的汉字有很多。你知道那些字是

16竖折与竖折撇的写法教学设计()下

《竖折与竖折撇的写法》教学设计

1、分析探究、自学“竖折与竖折撇”笔画的写法。出示竖折与竖折撇的写法图:请观察竖折与竖折撇有哪些异同? 2、小组讨论交流写法。在写“竖折与竖折撇”时,运笔时应该注意些什么? 3、尝试练写“竖折与竖折撇”,在练写中体会笔画的特点及写法。 觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的同学自己写一写。觉得自己写得不够好的可以向别人请教。 4、让学生说“竖折与竖折撇”笔画书写要点。 5、讲解示范“竖折与竖折撇”笔画的写法 竖折与竖折撇是复合笔画。实际竖折就是竖与横的结合。竖折撇则是竖折与撇的结合。 竖折与竖折撇书写要领: 竖折:起笔写竖,写至折处稍顿笔后写短横; 竖折下笔写竖(有长、短之分),顿笔后向右写横,收笔较重。 注意竖要直,横要平,一笔写成。如图: 竖折撇下笔写斜竖,略顿笔折向有写短横,再顿笔向左下撇出,要出尖。如图: 6、学生练写笔画,教师巡视指导。 7、评价纠错:1)展示评价学生的练习;2)纠正错写,并强调容易出现的错误写法。 主要错误类型:笔画书写不规范。 (二)、学习例字的写法。 1、说说哪些字有笔画。

2、引导学生观察、研究分析“山、区、画、专、传、转”等例字写法。 3、运用多媒体讲解例字中竖折与竖折撇笔画的异同及其特点。 4、讲解并示范例字的写法。教师的直观示范,把例字的书写过程展示给学生看,使学生能较快地掌握字型特点和书写方法,提高书写水平。 四、练习书写: 学生练写,教师巡视指导。 1、生仿写,师巡视指导。 2、指导学生练写例字。 (学生练写,教师巡视指导。) 提示注意:A、写字姿势 B、在观察、比较、临摩的基础上,写好基本笔画。 C、按照写字练习‘看、描、写、比、改’五步训练法练习。 五、纠错展评: 1、纠错。对学生在书写中出现的错写进行集体纠正,纠正后让学生再写,以达到 要求为止。让学生在反复实践中,体会并掌握写法技巧,掌握“竖折与竖折撇” 的写法。 2、展示优秀的学生作业。 让学生认真观察、分析所练写的例字。进一步明确各笔画在田字格中的位置。通过欣赏比较,理解相同的笔画在不同字中的变化。 3、在投影上展示学生的书写练习,表扬、鼓励,提高学生写字的积极性。 六、总结提升: 1、回顾本课知识要点。 通过一节课的学习,大家基本上掌握了“竖折与竖折撇”的写法,我们再一起来回顾一下竖折与竖折撇的运笔方法。 2、评价学生学习情况,展示优秀作品,表扬优秀,总结得失。让学生谈收获,教师提出希望。 3、布置作业。 板书设计:竖折与竖折撇后记

硬笔书法28种基本笔画图解

硬笔书法28种基本笔画图解 1 横横画要写平稳 因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有长、短之长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看卜去平稳的意思。如图: 短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图: 2 竖竖画要写垂直 因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。如图:

悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。见下图: 短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。见下图: 3 撇撇画在一个字中很有装饰性 如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。如图:

竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖尖。如图: 短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、反、禾、后丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。如图: 4 捺捺画粗细分明,书写难度较大 捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。如图: 平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图:

书法教案 横折钩资料讲解

横折钩的写法 课前游戏: 同学们,课前老师想和同学们做个手指游戏(做游戏)同学们做的真不错,活动活动手指,上课写字时手指就会灵敏多了。下面我们开始上课! 一、导入: 1、小朋友们,我们中国的汉字是世界上最美的文字之一,今天老师带来了几幅书法作品,想看吗? 2、出示书法作品,学生欣赏。 3、这幅是我们学校的小书法家写的呢! 4、这些作品真是赏心悦目呀!老师相信你们也想写出这样好看的字,对不对? 5、我们上节课学习了好多的成语,你们还记得吗?出示成语:学生大声的读出来,读的真好!读书就要大声的读,多读自然就知道意思了。这节课,我们的任务就是认真地书写成语里的生字,并进行展示。大家有没有信心?不过在写生字之前我们先来学写一个重要的笔画,相信能助大家一臂之力!(课件:横折钩)出示课题:横折钩。伸出手和老师一起写课题。(齐读课题) 二、学习横折钩 1、出示横折钩,学生大声的读出他的名字。那怎样才能把他写漂亮呢!我们来听听书法小博士的建议吧:顿笔后写横,到折处稍顿笔,再折笔向下写竖,有时可稍稍向左倾斜一点,快速出钩。(课件)。

你们自己读读吧。 2、老师把小博士的建议变成了几句口诀,什么口诀呢?板书:起笔稍顿,转折顿笔,轻快出钩。(出示)带着学生读一读。 3、好,我们念着口诀,跟老师一起把横折钩送进田字格里。(师边写边说:起笔轻顿,转折顿笔,轻快出钩。)分别写两种横折钩。 会写了吗?拿出作业纸来把这两种横折钩分别描一个,写两个,写之前老师有个要求:在写字时我们要做到正确的坐姿(头正身直脚平)板书。齐读 4、(学生书写)师巡视指导,提醒:先描一个记记怎么写,再写两个比比看像不像。 5、笔画展示。好,我们来看看这位同学写的。对照口诀,听老师是怎么评的。转折顿笔,做到了吗?折画写直了吗?这个折画是不是比前一个写的好?钩写好了吗?再看看这位同学的。请同学们对照口诀帮老师评一评。 6、同学们,看看自己的,对照口诀评一评!(表扬那些写好评好就迅速坐好的孩子) 三、观察感悟、指导练写。 1、横折钩写好了,我们写带有横折钩的字就不难了。 2、写字之法,重在观察!请同学们擦亮眼睛,仔细观察这几个字,看看他们的横折钩属于哪一种? 3、“助”、“功”,横折钩的竖是斜的,“有”“蔕”的横折钩的竖是直的。表扬学生观察仔细!

三上书法《第十四课竖折、竖折折钩和竖折撇》教案

三上书法《第十四课竖折、竖折折钩和竖折 撇》教案 调整设计第四课竖折、竖折折钩和竖折撇 一、教学目标 1、学习竖折、竖折折钩和竖折撇的写法。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、按照这三笔画的书写方法描仿课文中的例字。在书写训练中进行爱学习的教育并激发学生热爱祖国语言文字的热情。 二、教学重点、难点重点:掌握竖折、竖折折钩和竖折撇写法要领。难点:掌握竖折、竖折折钩和竖折撇的运笔方法。 三、教学准备笔、墨、纸、实物、投影、课件。 环节 一、认识----观察揣摩,整体把握 一、检查写字用具准备情况。 二、激趣导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己学习的收获。板书课题: 竖折、竖折折钩和竖折撇。齐读课题: 竖折、竖折折钩和竖折撇。 三、新授: (一)分别讲解“竖折、竖折折钩和竖折撇”的书写要领。

1、竖折(投影、课件)老师指名说出笔划名称。读写毛笔字竖折的三个运笔步骤、 2、竖折折钩(投影、课件)老师指名说出笔划名称。 读写毛笔字竖折折钩的三个运笔步骤、3、竖折撇(投影、课件)老师指名说出笔划名称。 读写毛笔字竖折撇的三个运笔步骤、示范书写,让学生说说自己看到的竖折、竖折折钩和竖折撇有什么特点。4教师讲解分析:书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划要有轻重的变化,不能写的像个火柴棒。 5、指名说说“竖折、竖折折钩和竖折撇”怎样书写。(投影、课件) 6、师边讲解边示范。环节 二、实践临摹结合,重点突破学生练习竖折、竖折折钩和竖折撇,师行间巡视辅导。展示优秀学生作业。 1、出示示范字。竖折、竖折折钩和竖折撇 2、指名认读。 3、指名说出三个笔划的运笔步骤顺,书空。 4、带领学生分析书写的要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写,教师巡视辅导。环节 三、总结评议整改,拓展提升学生书写带有竖折、竖折折钩和竖折撇的字全体评点,指出得失。

28种基本笔画的漂亮写法

这28种基本笔画的漂亮写法 1、横 横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。 短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图: 2、竖 竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。如图:

悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。见下图 短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。见下图 3、撇 撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。如图:

竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖。如图: 短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、反、禾、后、丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。如图: 4、捺 捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。如图: 平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向右下(略平一些)方向行笔。如图:

人美 版三年级书法下册《第12课 竖折折钩》教学设计

《竖折折钩》教学设计 教学目标 1.在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领。 2.在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“竖折折钩”和“鸟”字。 3.培养学生的审美能力,逐步提高欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重难点 正确、美观地书写基本笔画“竖折折钩”和“鸟”字,让学生学会正确评价。教学过程 一、欣赏作品,激发兴趣 1.小朋友们,你们知道吗?我们中国的汉字古老精深,历史悠久,形体优美。好多外国人都开始学写中国的汉字了,作为中国的小朋友,你喜欢汉字吗?你想把汉字写漂亮吗?现在请小朋友们欣赏一组漂亮的汉字书法作品。(课件出示一组书法作品) 2.你觉得这些字怎么样? 3.师:这些字有的苍劲有力,有的清新秀美,给人美的享受,就是赏心悦目。(板书:赏心悦目) 4.谁知道这些书法作品为什么写得这么好?(板书:勤学苦练) 5.谁知道著名书法家勤学苦练的故事?你知道中国历史上最有名的书法家王羲之勤学苦练的故事吗? 6.课件出示故事《王羲之吃墨》,请一位同学上台讲。(奖励书签)

7.就因为他勤学苦练,最后成为历史上最著名的书法家,被人们称为“书圣”。就是这样最有名的书法家也是从最基本、最简单的笔画开始练起的。 8..现在我们回顾一下竖折和横折钩的写法。谁来说说? 9.竖折是竖和横的连写,就像人的胳膊弯曲一样。写法是下笔先写竖,到转折处要略慢而重,然后顿笔由左向右写横,最后回锋收笔。(教师书写,学生书空) 10.横折钩的写法是起笔写横,略顿笔后折向下,写竖构注意:横平竖直,横轻竖重,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。(教师书写,学生书空) 11.师:这两个笔画都是复合笔画,在汉字的结构搭配中,有些基本笔画根据搭配方位和取势不同的需要,用折笔连接起来形成复合笔画。每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔的三个过程,要有轻重变化,不能写成火柴棒。 二、掌握书写要领,写好竖折折钩 1.今天我们接着学习基本笔画竖折折钩,板书课题:竖折折钩。 2.课件出示笔画,观察比较,形象比喻,初识笔画“竖折折钩”的笔画的形态? 3.学生交流。 像个钩子,像人体骨架,看起来特别有精气神,就像做人要有骨气的人。 4.请同学们继续观察怎样才能写好? 5.学生交流:到转折处要顿笔,钩要有力,要写得有棱有角,体现折的骨力。竖和折稍稍倾斜,虽斜但斜中求正。 6.师:竖折折钩是竖折和横折钩的复合笔画,写好复合笔画的关键是写好折。其实写折就像在操场上练习正步走,转弯时来个立定,转向,然后径直向前走。也就是说写折时要停笔,转折后再向前行笔。转折要自然浑厚,有棱有角,体现

第十六课 竖折撇

第十六课竖折撇 一、教学内容:P 45-46 二、教学目的: 1、认识竖折撇的形态,掌握其书写方法。 2、进一步加深认识不同折画变化后的形态。 三、教学重难点: 重点:掌握竖折撇的正确书写方法。 难点:第二折后行笔方向及角度。 教学准备:实物投影仪 四、教学过程: (一)、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 (二)、复习检查: 复习竖折、撇笔画,导入新课。 (三)、讲授新课: 1、学习竖折撇的写法。 A:注意观察笔画,学生说出注意点。 B:教师示范写法。 C:学生练习写竖折撇的写法。 2、教师边师范边讲解“专”的写法。 A、学生说一说笔顺。

B、专字的注意点:上横短,下横长。竖折撇的“竖”不可过斜,“横”宜短,折后向左斜度较大。 C、学生练习写“专”字,实物投影仪显示写的好的作品。 3、教师边示范边讲解“传”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、传字的注意点:左窄右宽,左右长短基本相等。右部竖折撇的“竖”稍直。 C、学生练习写“传”字,实物投影仪显示写的好的作品。 4、教师边示范边讲解“砖”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、砖字的注意点:左短右长,左部向左倾斜,使两部分更加紧凑。右部折角用笔较重。 C、学生练习写“砖”字,实物投影仪显示写的好的作品。 5、教师边师范边讲解“转”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、转字的注意点:左窄右宽,左右长短相等。左部下横的起笔偏左。右部两横间距不可过大。 C、学生练习写“转”字,实物投影仪显示写的好的作品。 (四)小结: 这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?专字要注意什么呢?(五)布置作业: 作业本

教后记: 今天所学习的字都是跟专字有关的,所以我们在教学中要注意教学专字,然后根据一般左右结构的字的特点让学生进行知识的迁移,效果不错。

书法《横折和横折钩》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

《横折和横折钩》教学设计 仪陇县实验学校李鑫 一、设计理念: 2011年小学语文新课标指出:学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。通过学生“耐心听、专心看、静心练、用心评”的方式,让学生写端端正正的字,做堂堂正正的人,从而提升学生综合素养。 二、教学目标: 1、技能目标:认识“横折和横折钩”两种复合笔画的特点,掌握它们的写法,初步学会两种笔画在汉字中的运用。 2、发展目标:培养学生自主、合作、探究的学习方式,认真观察善于分析的能力,养成正确的写字姿势和书写习惯。 3、情感目标:欣赏、体验横折、横折钩的形态美,培养学生的审美能力,陶治学生的艺术情操,热爱祖国悠久的汉字文化。 三、教学重点:认识横折和横折钩的不同写法。 四、教学难点:初步学会横折和横折钩在例字中的合理运用和古诗书法作品的创作。 五、教学过程: 课前谈话:孩子们,又到书法课的时间了。课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏。我说笔画,你们接着说书写要求,好吗?我说横——横要平,我说竖——竖要直,我说撇——撇有锋,我说捺——捺有角,我说折——折要方,我说弯——弯要圆。孩子们很了不起,牢牢记住了笔画的书写要求。老师相信,在今天的书法课上,你们的表现会更加出色。大家对自己有信心吗? (一)走进书法 1、对话导入。孩子们,我们祖国有着悠久的历史,我们祖国有着灿烂的文化,让我们漫步文化长廊去欣赏书法的魅力,让我们走进书法乐园去体会其中的韵味。 2、引读欣赏。孩子们,请看大屏:我们曾学过宋代诗人朱熹写的《春日》这首古诗,你们想读一读吗?(课件:放在田字格中的《春日》诗。师生一起读)老师把这首诗写成了三种形式的书法作品,想和大家分享分享,你们想欣赏一下吗?让我们一边聆听音乐,一边欣赏吧!(课件:《春日》书法图片——横幅、竖幅、扇面) 3、明确任务。孩子们,你们看了这三幅作品,心中有什么想法

横折钩的变化的写法

教学要求: 、在老师地讲解引导下,了解掌握铅笔字地书写要领. 、在观察、比较、临写地基础上,学会书写基本笔画“横折钩”以及带有竖折折钩地汉字.、培养学生地审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美地能力. 、进一步培养学生良好地书写习惯. 教学重、难点: 正确、美观地书写基本笔画“横折钩”以及带有横折钩地汉字. 教学准备:课件 教学过程: 互动交流,导入新课 .同学们,现在我们来比一比谁地坐姿最端正.姿势正确写字才能更好看. .老师要考考你们地眼力,看谁有一双最明亮地眼睛.(出示汉字)“也、用、永”这三个字中相同地笔画是什么?个人收集整理勿做商业用途 .这节课我们就来练习写好横折钩. 板书课题. 齐读课题. 二、掌握书写要领,写好横折钩 .出示 .请同学们仔细观察,说说横折钩在写地时候应该注意什么. .组织交流,教师小结横折钩地写法并示范: 横析钩:下笔写横,略顿笔后折向下,到起钩处轻轻顿笔后向左 上方挑出钩,一笔写成. 书写每一个笔画都要有起笔、运笔、收笔,要有轻重变化,不能写得像个火柴棒. 同学们想不想试一试?先拿起笔,摆正姿势.做到头正、身直、臂开、脚平放,左手按本右手写.眼离书本要一尺、胸离桌子要一拳、手离笔尖约一寸,看谁地姿势最端正.个人收集整理勿做商业用途 学生描红,临写,师巡视指导. .同桌比一比,看谁写得好.全班展示优秀作业. 课中操(全班齐做手指操) 三、学习书写带横折钩地字. .同样地一个笔画放在不同地字中,形状也有了变化,让我们仔细观察这几个字. .出示范字:也用永 .指导学生观察这三个字中地横折钩,说说它们有什么不同. .教师分别小结并范写,要求学生跟着书空: ()“也”中横折钩地横稍微向上倾斜,稍顿笔,折要向左斜一点.竖地起笔高,竖弯钩起笔低. 学生练写. “用”字第一笔是竖撇,第二笔横折钩地横要平,顿笔后折要竖直. 学生练写. “永”第二笔横折钩地横稍微短一些,顿笔后折要沿竖中线写直.最后两笔撇和捺不要连笔. 学生练写. 同样是横折钩,在不同地字里形状也有了变化,所以我们要有一双善于发现地眼睛.让我们认真看清这几个字地形状,按照正确地笔顺,一笔一划照着多写几个.个人收集整理勿做商业用途

竖 折 折 钩 的 书 写

竖折折钩的书写 教学要求: 1、在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领。 2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折折钩以及带有竖折折钩的汉字。 3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重、难点: 正确、美观地书写基本笔画“竖折折钩”以及带有竖折折钩的汉字。 教学时间:一课时 教学过程: 一、欣赏书法作品,导入新课 1.课件展示多幅书法作品,供学生欣赏。 2.交流感受。 欣赏了这么多作品后你有什么感受? 3.是呀,再有名的书法家也是从最基本、最简单的笔画开始练起的,九层之台,起于累土嘛! 4.今天我们就接着学习基本笔画——竖折折钩的写法。 板书课题。 齐读课题。

二、掌握书写要领,写好竖折折钩 1.出示。 2.指导观察,领悟书写要领。 3.组织交流,教师小结竖折折钩的写法。 详细讲解: 下笔写短竖,顿笔折向右写横,再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直,也不能太斜,钩要小,要出尖。 4.老师边示范书写边讲解。 6.让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。 7.教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 图示: 8.复习写字姿势,练习书写竖折折钩,师行间巡视辅导。 9.同桌互评,提提建议。 课中操 (全班齐做手指操) 三、学习书写带竖折折钩的字。

1.我们学过的字中带有竖折折钩的有哪些? 2.交流。 3.出示范字:马张 4.指导学生观察“马”和“张”中的竖折折钩的写法。 5.练习书写“马”、“张”。 6.同桌互评,找找优点,表扬表扬你的同桌。 7.送给孩子一句话:台上一分钟,台下十年功。 四、布置作业 希望同学们牢记提笔就是练字时,坚持练字。 课后练写“鸟、引、妈”各一行。

横折钩的写法

教学目标 1.掌握横折钩的填墨方法,以及初步掌握横折钩的书写方法 2.能够按要求书写课本上的范字 3.培养学生办事踏实认真的良好品质,使学生养成良好的书写习惯 教学重点:基本笔画横折钩时的运笔方法 教学难点:基本笔画横折钩时的运笔方法 教学准备:实物投影、笔墨纸砚 实践活动:观察、分析、讨论、书写 一、集字欣赏,导入新课: 1.同学们,书法艺术是中华民族传统文化中的艺术瑰宝。它一朵奇葩盛开 在世界文化之林!今天我们将一起再次最进书法世界的王国,首先让我们随着音乐一起来聆听、欣赏几幅唐宋时期的书法作品!边看边想:这些字美不美?美在哪?他们有哪些共同的笔画? 2.课件展示集字作品 3.问:刚才我们一起欣赏了几幅书法作品,觉得他们写的字美不美?美在 哪里?你能说说这些字相同的笔画是什么吗? 4.今天这节课我们就一起来学习一下横折钩的写法 5.出示课题:横折钩的写法 二、讲授新课 (一)学习横折钩 1.出示:横折钩,问:请你仔细观察,然后说一说这个笔画是那些我们学 过的笔画组成的?(横、竖钩) 2.还记得这两个笔画的书写方法吗?那我们来复习一下这两个笔画,我写 你们来书空 3.横和竖钩共同组合成了今天的我们要学的笔画:横折钩!我们一起来看 看横折钩的书写要领 4.掌握写字要领 1.请打开书,三页右上角的书写方法!老师读,请你用笔画下来! 2.请你轻声读一读 3.请你用手指按照课本图示体会横折钩书写时候的运笔方法 问:你觉得横折钩对于你来讲最难的是哪一点? 5.看你这么认真老师也想写一个(老师示范)老师写的时候你做什么? 6.学生练习 7.展示 (二)学习含有横折钩的汉字 1.我们的汉字源远流长,其中含有笔画横折钩的汉字有很多。你知道那些字是含有横折钩的?看大屏幕,你们认识这几个字吗?(出示范字) 2.学习月字 (1)我们先从整体上观察一下它的字形特点,你可以用铅笔连一连看看月字的整体字形有什么特点(上窄下宽) (2)请你在认真读帖!仔细观察一下月字在占格占线上的的特点? 可提示:哪个笔画最多?(横画)书写上我们应该注意什么?撇和横折钩哪个更长? (3)老师范写,学生书空 (4)学生临帖:先廓钩填墨一个,自己再写两个

基本笔画的写法

本笔画的写法基本笔画的写 一、点点是书法中表现力最强、变化最为丰富的笔画。 1、右点:起笔轻,由轻到重向右下方按笔,稍顿后,顺势回锋收笔。如“六”、“文”。 2、左点:起笔轻,行笔逐渐用力往左下按,稍顿后,顺势回锋收笔。如“宝”、“小”。 3、相向点:起笔轻,行笔渐用力向右下弧行,顿后向上回带收笔。如“火”、“羊”、“半”。 4、长点:起笔轻,行笔渐用力向右下长按,顿后向左上回带收笔。如“不”、“头”、“女”。 二、横横和竖是字的体骨,要求坚正匀称,长短合度。好比一座房子,横如梁,竖如柱;横主平衡,竖主支撑。这两个笔画如果写得疲软,整个字就会显得软弱无力。 1、长横:此横常为一个字的主要笔画。起笔稍顿,行笔时中间微拱,至末端顿笔,回锋收笔。如“十”、“上”、“平”。 2、短横:写法同长横,只是运笔短些,大约是长横的一半。如“二”、“工”、“法”。 3、斜横:写法同长横,只是左低右高的斜度稍大些。如:“七”、“斗”、“戈”。 三、竖1、垂露:笔锋轻入纸,向右下稍顿,随即向下行笔,至收笔处稍顿笔,再回锋收笔。如“川”、“情”、“倍”。 2、悬针:起笔和行笔同垂露,只是收笔时逐渐提笔出锋,收笔出尖。如“丰”、“中”、“羊”。 四、撇撇和捺是汉字中装饰性很强的笔画,它如同字的手脚,要求写得舒展自如,富有姿态。 1、平撇:起笔顿后,侧笔向左平行线渐提笔出锋,收笔出尖。如“千”、“季”、“重”。 2、斜撇:起笔顿后,侧笔向左下行笔,渐提笔出锋,收笔出尖。如“人”、“大”。 3、竖撇:其形态上半部较直,用笔方法与竖接近,至中部以后,向左下方行笔,顺势提笔出锋。如:“月”、“用”、“风”。 4、短撇:写法同斜撇,只是笔画较短。如“生”、“向”、“失”、“朱”。 五、捺捺法用笔一波三折,呈曲线之美。 1、斜捺:轻落笔,然后边行边按,顿笔后,迅速向右方提笔出锋。如“木”、“夫”“来”。 2、平捺:写法同斜捺,只是行笔方向稍平一些。如“之”、“起”、“这”。 六、提此笔画应该写得遒劲有力。 1、平提:起笔右下顿,略驻笔后转向右上渐提笔挑出锋,收笔出尖。如“虫”、“纹”、“把”。 2、斜提(又叫“挑”):写法同平提,只是提出的斜度增大。如“江”、“次”、“河”。 3、竖提:起笔写竖,至末端顿笔后转向右上斜挑出,收笔出尖。如:“长”、“民”。 七、钩钩画是一种依附在其他笔画末端的笔画,依附在横画之后,称为横钩,依附在竖画之后,称为竖钩。所有的钩都应该做到笔画劲挺,出锋锐利。 1、竖钩:其起笔和行笔与竖画相同,至末端出钩处,稍顿笔,然后迅速向左上钩出。如“寸”。 2、弯钩:起笔稍轻,由轻到重自右下向左下匀曲运笔,到与起笔处垂直线位上顿笔,后转向左偏上挑出,收笔出尖。如“子”、“手”、“家”。 3、斜钩:起笔顿,自左向右下匀力稍曲行笔,至起钩处顿笔转向上挑出,收笔出尖。如“成”。 4、卧钩:起笔稍轻,自轻而重,向右下方弧形运笔,至末端出钩处,稍顿笔,顺势向左上钩出。如:“心”、“思”。 5、横钩:其起笔和行笔与横画相同,至末端出钩处,向右下顿笔,然后迅速向左下方钩出。如“买”、“写”。 6、竖弯钩:又称“浮鹅钩”,其前半部起笔行笔与竖画相同,弯处用提转,然后作弧形横,至末端出钩处,稍顿笔,顺势向上钩出。如“色”、“记”。 7、横折钩:起笔写横,顿笔后折向下写竖,至末端顿笔后向左偏上挑出,收笔出尖。如“习”。 8、横折弯钩:起笔写横,略斜,顿笔后折向下写竖,再圆转向右写横,至末端顿笔向上

《基本笔画横钩、横折钩的写法》教学设计(李爱萍)

《基本笔画横钩、横折钩的写法》教学设计 中年级教研组李爱萍 教学内容:《写字》毛笔第二课-基本笔画含横钩和横折钩的字。教学目标: 1.指导学生写好横钩和横折钩,指导学生练习书写含横钩和横折钩的字--写、同,要求写得正确、美观、大方。 2.培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。教学重点、难点: 掌握竖折折钩、竖折撇的写法,同时会在日常的生活、学习和工作上运用。 教学准备: 多媒体课件米字格写字书 课时安排:一课时 教学过程: 一、欣赏导入 1.名家书法作品欣赏,欣赏完以后谈感受。 2.展示身边“小书法家”杨哲的作业,并让杨哲同学谈谈自己是怎么做到的。 二、学习新笔画:横钩和横折钩 1.出示横钩和横折钩两个笔画。 一边讲解笔画技法和要点,一边用毛边纸亲自示范书写笔画。 横钩:逆锋起笔,至横末端稍提向右下作顿,回锋调整笔锋向左下提笔出钩。

横折钩:逆锋起笔同横画,至折处顿笔调整笔锋,向下行笔至钩处,回锋稍顿向左出钩。 2.学生练习书写笔画,老师巡视纠正坐姿和指导书写。 三、教学带有横钩和横折钩的字 1.出示“写”和“同”两个字,先让学生观察“写”和“同”在米子格中的位置,然后老师在米字格中范写。 2.学生在毛边纸上练写,教师逐个巡视指导,并强调和纠正学生的写字姿势。 3.比一比,改一改。 每个学生把自己练习的字,张贴在展示台上,陈老师和学生一起互评,一起修改,以达到学生一起进步的效果。 四、总结学习成果:评一评、比一比 1.自己评价:写好的同学,自己把认为写的最好的字下面打一个小点,然后给自己评几颗星。 2.小组互评:组内评一评谁的字写得漂亮,推荐、评比优秀作品。 3.教师与学生一起进行作品反馈,并推出优秀作品,评选出今天的书法之星。 五、总结心得,交流收获 让学生谈谈这节课有什么收获。 同学们今天写的很认真,希望你们平时多练习,相信你们一定也能成为伟大的书法家!

基本笔画横钩、横折钩的写法教学设

《基本笔画横钩、横折钩的写法》教学设计?中年级教研组李 爱萍 教学内容:《写字》毛笔第二课-基本笔画含横钩和横折钩的字。 教学目标: 1.指导学生写好横钩和横折钩,指导学生练习书写含横钩和横折钩的字--写、同,要求写得正确、美观、大方。 2.培养学生优良的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 教学重点、难点: 掌握竖折折钩、竖折撇的写法,同时会在日常的生活、学习和工作上运用。 教学准备: 多媒体课件米字格写字书 课时安排:一课时 教学过程: 一、欣赏导入 1.名家书法作品欣赏,欣赏完以后谈感受。 2.展示身边“小书法家”杨哲的作业,并让杨哲同学谈谈自己是怎么做到的。 二、学习新笔画:横钩和横折钩 1.出示横钩和横折钩两个笔画。 一边讲解笔画技法和要点,一边用毛边纸亲自示范书写笔画。

横钩:逆锋起笔,至横末端稍提向右下作顿,回锋调整笔锋向左下提笔出钩。横折钩:逆锋起笔同横画,至折处顿笔调整笔锋,向下行笔至钩处,回锋稍顿向左出钩。 2.学生练习书写笔画,老师巡视纠正坐姿和指导书写。 三、教学带有横钩和横折钩的字 1.出示“写”和“同”两个字,先让学生观察“写”和“同”在米子格中的位置,然后老师在米字格中范写。 2.学生在毛边纸上练写,教师逐个巡视指导,并强调和纠正学生的写字姿势。 3.比一比,改一改。 每个学生把自己练习的字,张贴在展示台上,陈老师和学生一起互评,一起修改,以达到学生一起进步的效果。 四、总结学习成果:评一评、比一比 1.自己评价:写好的同学,自己把认为写的最佳的字下面打一个小点,然后给自己评几颗星。 2.小组互评:组内评一评谁的字写得幽美,推荐、评比优秀作品。 3.教师与学生一起进行作品反馈,并推出优秀作品,评选出今天的书法之星。 五、总结心得,交流收获 让学生谈谈这节课有什么收获。 同学们今天写的很认真,希望你们平时多练习,相信你们一定也能成为宏伟的书法家!

神笔练字基础篇 21 竖折折钩、竖折撇

1 基础篇 ○ 1、学会两种笔画的写法及应用。○ 2、学会六个关键字。○ 1、进一步掌握笔画的书写动作。○ 2、在观察、摹写的基础上掌握部分汉字的写法。○ 3、熟练掌握书写技巧,陶冶学生的艺术情操,热爱祖国悠久的汉字文化。 ○ 1、书写过程中对力度和速度的把握。○ 2、笔画的书写要点。○ 3、关键字的结构特点。○ 1、课件、积分卡。○ 1、教学过程多讲解,多演示。○ 2、练字过程先观察,说出特点再模仿,意在笔先。学习内容第二十一讲竖折折钩、竖折撇 教学目标教学难重点课前准备教学点拨

2 ◇ 一、诵读。◇ 二、汉字的演变,导入新课通过讲汉字背后的故事,让学生对汉字产生浓厚的兴 趣,从而喜欢汉字,爱好书写。 ◇三、学习笔画和关键字 ……………………………………………………………… 学习-竖折折钩 1、演示笔画观察其特点 2、教师引导学生读帖,神笔三字经 ·竖挺直莫斜偏转折处棱角显 3、教师引导学生观察张法老师书写视频,(边看 边跟视频书空练习,体会书写节奏) 4、学生在课堂练字册上练习,教师指导。 ……………………………………………………………… 学习关键字 演示“马”“与”“写”,观察其特点。(教师提 醒学生注意书写笔顺) 关键字解析 横折竖折莫斜偏,马背勿短要稍宽。 1、马头勿大 2、马背稍宽 3、长横伸展 学生根据视频练习,教师巡视指导。 ………………………………………………………………… 教学过程

3 关键字解析 竖折直立横折收,竖折稍短横折宽。 1、竖折直立横折向内收敛 2、长横伸展出左边线 学生根据视频练习,教师巡视指导。 ………………………………………………………………… 关键字解析 宝盖字头勿写宽,竖折直立莫斜偏。 1、宝盖头勿写宽 2、竖折直立勿偏斜 学生根据视频练习,教师巡视指导。 ………………………………………………………………… 休息十分钟 1、根据老师的观察,评出动作明星,姿势明星,纪律 明星等等,给予积分奖励,并合影留念,发给家长微 信群。 2、手指律动操:第一节、伸缩运动第二节、翘食指 第三节、摆手腕第四节、震动手腕 ………………………………………………………………… 第二节课 重点指导学生学会读帖,发挥学生主动性。 学习笔画-竖折撇 1、演示笔画观察其特点 2、教师引导学生讲解笔画三字经和3532法则(教师补 充) 竖微斜要适当连横撇 勿写大

写字口诀之28种基本笔画

写字口诀之28种基本笔画 (口诀后边带有书写示范) 崔书君 书君个人认为:一年级就开始学写字,但是“能”写字,不等于“会”写字。一年级写字可以“照猫画虎”,但二年级必须开始按正确的写法写字。不是说一年级就不应按正确的写法写,正确的方法当然是越早越好,但毕竟一年级学习的汉字少,28种基本笔画没有全部接触到,而二年级开始基本全都接触到了。 1、横 2、竖 3、撇 4、捺 5、点 6、提 7、竖钩 8、弧弯钩 9、戈钩 10、卧钩 11、竖弯 12、竖弯钩 13、竖提 14、横钩 15、横折 16、横析钩 17、横撇

18、撇折 19、撇点 20、横折弯钩 21、竖折 22、竖折折钩 23、横折提 24、横折折撇 25、横撇弯钩 26、横折折折钩 27、横折弯 28、竖折撇 写字口诀之28种基本笔画 1 横画一定要写平, 横在字中起平衡, 横平不是要水平, 左低右高顿笔成。 2 竖画垂直在支撑, 竖不垂直字不正, 垂露悬针和短竖,

起笔相同收不同。 3 撇画自然和舒展,就会增加字美感,有时与捺稳重心,斜撇竖撇短撇分。 4 捺画粗细要分明,斜捺平捺区分清,斜捺好像弯刀形,力量先轻然后重,捺笔末端稍微停,最后平拉出笔锋。平捺形状像卷浪,隆起平伏再平静,最后锋芒轻而快,一波三折走如风。 5 点画如同人眼睛,体现字的精神明,右点左点竖长点,四种点画要分清,

右点左点基本同, 行笔方向有不同, 竖点实际右变形, 点在字头竖居中, 长点右点稍变长, 多数末尾它支撑。 6 提画写法下笔重, 向上行笔重到轻, 注意收笔要出尖, 角度长短略不同。 7 竖钩顺笔向下垂, 到底斜着左下微, 稍稍做个小停顿, 最后收钩左上飞。 8 弯钩头尾上下方,(也称:弧弯钩)上下对齐互相望, 中间行笔向右弯, 背脊微弯呈弧状。 9

毛笔教案竖钩提竖折的写法

《竖钩的写法》教案 教学目标:1、认识竖钩的形态特点和书写方法。 2、掌握竖钩的书写要领,写好本课笔画和例字。 教学重点:认识竖钩,掌握竖与钩连接处的书写。 教学难点:掌握竖钩书写要领,写好本课笔画和例字。 教学用具:笔画课件、示范用的笔、墨、纸。 教学过程: 一、课前稳定学生情绪,检查学习用具。 二、导入新课 1、师:今天的写字课老师给你们介绍一位古代的书法大家,(课件出示王羲之的图片),他就是我国晋朝时候被称为书圣的王羲之,他小时候练字非常刻苦,据说他们家附近的一个盛水的池子被他常年洗笔和洗砚染黑了,被后人称为“洗砚池”,他的字到了晚年的时候达到了登峰造极的地步,他擅长书法的才能,不是与生俱来的,是靠他后天的坚毅和努力获得的。他的字被后人争相临摹,欣赏,今天老师还给你们带来了我们现在人临摹古人的书法,你们想欣赏吗? 2、课件出示书法作品,引导学生欣赏。 问:觉得他们写的怎么样? 3、课件出示老师书写的书法作品。引出本课所学内容。 (1)老师看了他们写的字,也写了几个字,你们想不想看看老师写的字? (2)看了老师写的字,你们想说什么? 过渡语:老师考一考大家的眼力。 (3)课件出示与本课内容有关的字:街、宗,引导学生观察这两个字相同的笔画是什么?引出“竖钩”。 (4)板书课题:《竖钩的写法》。 三、新课教学。 (1)出示比画课件,引导学生观察分析笔画形态特点:

其外形像一个钩子;其是竖和钩组成的;其位置在竖中线上。 (2)复习垂露竖的写法,并引出竖钩的写法。 (3)归纳总结竖钩的笔画行笔特点 课件出示:先左上,再右下按。 转笔下行,顿笔。 提笔回锋,然后出钩。 师:重点讲明怎么样提笔回锋出钩的运笔方法。 (4)教师用粉笔在黑板上写,边写边讲解笔画的行笔方法。生这时可以跟着老师书空练习。 (5)课件出示笔画书写方法示意图,讲解书写口诀。 生根据书写示意图,边说运笔方法边用手指在桌子上练习书写。 过渡语:下面就请同学们亲身体验一下竖钩的写法吧。 (6)组织学生按照示范步骤用毛笔进行练习。老师巡视辅导。 (7)组织学生在田格中书写练习竖钩。(配音乐书写) (8)展示学生作品,组织评议。 设置情景:竖钩门诊:用实物投影展示学生的作品。 让学生做医生给书写的竖钩挑一挑毛病。 (9)学生练习书中的范字,每个写两遍。并作自我评价:把自己认为比较好的字下边画圆圈。认为还有待改进的字下边画小三角。 过渡:大家用毛笔已经练习了竖钩的写法,掌握了竖钩的书写要领,想不想用毛笔来写一写竖钩? 毛笔字教学 (1)老师依口诀进行用毛笔书写示范,讲解笔画的起笔、行笔、折笔、转笔、顿笔、收笔等书写要领。 (2)学生用毛笔练习书写竖钩两遍。(配乐) (3)展示学生作品,给学生写的竖钩挑挑毛病。师注意追问出现毛病的原因。教师针对原因做讲解。 师:大夫做的真好,找到了病因,一定要把所犯的毛病治好。

横 竖 撇 捺

横竖撇捺 下面具体介绍各种笔画的写法 (一)横横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有长、短之长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看卜去平稳的意思。如同: 短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图: (二)竖竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。如图: 悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。见下图 短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。见下图

(三)撇撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。如图: 竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖尖。如图: 短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、反、禾、后丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。如图: (四)捺捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。如图:

横折钩教案

《横折钩》教学设计 教学目标: 1、认识横折钩笔画的基本形态特征,并能根据笔画形态说出它的名称,写字教案:横折钩。 2、写好横折钩,知道横折钩的转折处要顿笔,横折钩的“竖钩”有斜、直两种写法,写的时候能注意左右同斜或同直。 3、写好“力、万、门、用”4个字,写得正确、端正、整洁。培养写字兴趣。 教学重点:横折钩一般是一个字的主笔,重点指导学生掌握横折钩的书写要领。 教学难点:横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时,也要写直。 教学过程: 谈话引入:同学们,我们学过好多笔画,下面来复习一下,老师说笔画,你们接着说书写要求好吗? (师)我说横——(生)横要平, (师)我说竖——(生)竖要直; (师)我说撇——(生)撇有锋; (师)我说捺——(生)捺有脚, (师)我说折——(生)折要方, (师)我说弯——(生)弯要圆。 (师)同学们能把笔画书写要求记得那么牢,真了不起!下面我们一起来复习《写字歌》(复习写字姿势)头正身直两脚平,身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长,笔杆微微向后斜。拇指不能盖食指,两肘平放一条线。本子放在正中间,左手按本右手写。 真棒!希望同学们写字时时刻提醒自己按要求来做。 好!上课! 一、揭示课题:同学们,每一个字都是由一个个基笔画组成的,要把字写得端正、写漂亮,首先就要写好笔画。今天我们就一起来学习横折钩的写法。 (出示课题) 二、学习横折钩 1、齐读课题:横折钩。同学们仔细观察,这两个横折钩有什么不一样的地方? (竖有斜直)细心的小朋友一定发现这个笔画和我们学过的哪个笔画很像啊?(横折)(出示横折)比较一下它们有什么不同的地方。 2、谁记得横折怎么写?指名说(起笔轻顿横——顿——折——停——回)教师范写,

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