孩子不愿意写作业怎么办
孩子不愿意写作业怎么办?
“每天晚上，小勇总说他要做作业，但是接下来却一拖再拖，迟迟不动手，直到睡觉时间，他还是没有把作业完成，尽管我为他准备好纸笔，陪着他却总是枉费力气。尽管我想尽千方百计，打也打过，骂也骂过，开始还好些，没坚持几天又故态复萌，现在他成绩更差了，似乎对学习一点兴趣也没有，其实我们大家都知道他有能力比现在做得更好的。”
如果孩子出现类似的情况，家长该怎么做?
●父母要冷静处理，正面教育。不要因为孩子常常不做作业就过分指责，责罚他不仅无济于事，而且也容易导致不良后果。
●寓教于乐。孩子因为爱玩，节假日家长可以陪孩子去玩个够，游戏、爬山、打球、下棋等等。在玩的过程中，找机会跟他讲些古今中外名人用功读书的故事，要孩子向名人学习，学好知识本领才能做好自己喜欢的事。这时候还可以告诉孩子，父母节假日可以去玩，但上班时间不能玩；好孩子课余时间可以玩，但上课时间不能玩。在玩得高兴时，孩子比较容易听进道理。这样寓教于乐，使孩子明白学习和做作业的意义。父母再想办法加强督促检查，让孩子课堂上专心听讲。有能力的家长课后可以陪同孩子复习课堂上所学知识和技能，并指导他认真完成作业。
●想办法激发孩子做作业的兴趣。我们常碰到这样的情况，孩子没有完成作业，你惩罚他，不如他完成作业时你奖励他的效果好。当一份作业看起来过多的时候，就把它分成若干份，按份设奖。每当孩子成功完成一部分，你就给他一个奖励。比如，与孩子约定如果他完成作业的三分之一，将可以有一样他喜欢的小东西，或一段自由活动的时间。如果完成了作业的一半，可以允许他多看半个小时的电视，或得到一个冰淇淋，这样一来激励他不断地努力学习。如果他可以按时完成全部作业交给老师的话，则可以有更多的奖励。父母还可以让孩子自己列出一个他愿意争取的奖励清单，但不是什么昂贵的、特别大的奖励，可以是一些食物奖励，如可以吃些小零食，或者是给小玩具，又或是和父母一起玩棋等。这样你就能保证经常提供奖励。如果孩子能完成作业就鼓励他，本身也是在清楚地告诉孩子你要求他怎么做。然而象孩子有小小进步父母要给予奖励一样，他做不到时，小小的惩罚，也是必要的。父母要不断地坚持对孩子的成绩进行多表扬、少批评。当孩子能按时完成了比较难的作业时，父母要明确地表扬说：“你都做对了，真了不起。”当他不用你唠叨，自觉完成了作业时，应加以表扬：“今天真认真呀!”这样一表扬，第二天孩子将会更积极地做作业。
●培养信心。家长应正视孩子的能力，对学习的要求要循序渐进，当孩子成绩下降时，不要一味责罚，应适当加强辅导，并注意培养孩子的学习兴趣，鼓励他克服学习上的困难，使孩子的学习成绩逐渐提高。这样一来信心渐渐有了，做作业就变得主动了。
当然，孩子不愿意做作业还有其他原因。有的孩子因为受了老师的批评，因此不满而不做作业。如果你的孩子属于这种情况，那么家长最好去找孩子的老师谈谈，应如实对老师说：“孩子对老师的批评非常在意。”希望老师谅解孩子，并寻找机会，给予鼓励。只要老师多鼓励少批评，孩子会逐渐对做作业感兴趣的。
有的孩子智力差些，基础差跟不上其他同学，完成作业也很困难。对于这种情况，家长可以联系孩子的老师，请老师较为明确地指点孩子的学习和作业，或者请老师布置难度略小一些的作业，或许对孩子有帮助。难度小的作业让孩子在力所能及的情况下较快地完成作业，并及时表扬他，可以激励他努力学习，这样信心渐渐有了，成绩有提高，那么他也不会再害怕做作业了。
有的孩子从小就没有养成在书桌上学习的习惯，做作业不能精神集中，常常不能按时完成作业。这样家长就应在家庭里为孩子创设良好的学习环境，如为孩子找一个专门做作业的地方，在孩子做作业时，必须拿走玩具、食物，把客厅音乐、电视音量调小，让孩子在安静的地方做作业。另外要准备有文具盒，装上橡皮擦、小刀、纸张等，以免孩子因为找这些工具而影响作业。
成绩差和不爱做作业常常是连在一起的，孩子因为学习基础比较差，学习吃力，稍有难度的作业便不愿做，当天所学知识没有巩固，导致成绩差，学习跟不上其他同学，就对学习失去信心，从而更懒做作业，如此产生恶性循环。于是家长应尽力帮助孩子提高学习成绩，增强学习的上进心，从而主动完成作业。
浅谈孩子不写作业老师家长如何教教
浅谈孩子不写作业老师家长如何教教 安徽米立海（2012年10月19日） 孩子在小学阶段是形成好习惯的关键时期，这个时期一旦错过，好习惯很难养成。 玩是孩子的天性，与此同时，如果孩子的学习兴趣不高，会使孩子在选择玩还是学习时更容易倾向于玩。玩得投入，忘记做作业对这些孩子是常有的事情。 有学习的兴趣、有责任感、听话的孩子才会积极地记住学习任务，安排好时间并努力完成任务。很多忘记做作业的孩子，往往因为对学习没兴趣，而不愿意主动写作业。 如果孩子对学习没有兴趣却有责任感，便会努力管住自己去做作业。如果孩子没有学习兴趣也没有责任感，但是比较听话，也会努力完成作业。最可怕的是孩子谁的话都不听，对学习既没有兴趣也没有责任感，即使记忆能力很强也成心记不住做作业，这就麻烦了。所以，有时候孩子记不住作业并不是简单的遗忘或淘气，有深层的心理原因。 请妈妈注意 情绪不佳是孩子“忘记”写作业的原因之一
孩子会因为遇到一个自己不喜欢的老师就不愿意做他留的作业，也会因为很认真地做作业而没有得到好成绩而不做作业，还会因为今天对老师或家长的行为不满而不做作业。孩子心里的问题都会表露在行动上，不做作业只是他们情绪波动的反应之一。家长往往只看到孩子不做作业而不关心孩子心里在想什么，不问缘由就批评孩子。孩子心里委屈，就会变得很倔强。牛头强按不喝水，家长管孩子的方法不对，会加重孩子闹情绪，不做作业。 要求太高会阻碍孩子成长 有些妈妈很难接受孩子犯错，当看到别人家的孩子很快就学会了、犯错误少了，妈妈像是得到了理论依据，下决心严格要求孩子。于是，只要孩子犯错误，妈妈就会不依不饶，一厢情愿地对孩子提出高标准、严要求，不考虑孩子的性格、能力，不想孩子做不到怎么办。这就造成孩子心理压力大，看到妈妈就会紧张慌乱，只要妈妈不在身边就会觉得很幸福，就放松了自己，忘记了妈妈的要求，忘记了做作业。 对一些孩子来说，自觉写作业的要求有点高 偷懒、忘事、依赖是人的本性。大人们都会在条件允许的时候如此，更何况孩子呢？孩子心智发展不成熟，自我约束能力差，容易被偶然发生的事情吸引而犯错。家长经常对孩子说：“你要自觉地学习，不要总是让我督促。”很多家长想自己说得很明白了，不
【孩子不愿意做作业怎么办】_儿童不愿意做作业怎么办_宝宝不愿意做作业怎么办
【孩子不愿意做作业怎么办】_儿童不愿意做作业怎么办_宝宝不愿意做作业怎么办 1 找出孩子不爱做功课的原因和应对方法 1、写作业是一种惩罚； 应对方法：家长要寓教于乐，适当督促孩子写作业，多陪孩子玩； 2、读书对我没有好处； 应对方法：告诉孩子，读书对孩子生活中的好处，和未来的好处，多带孩子出去长长见识； 3、读书是爸妈强迫我做的事情； 应对方法：家长要给孩子一个轻松的做作业的环境，不要强迫孩子，注重引导孩子； 4、读书要做的功课我不懂； 应对方法：家长抽时间和孩子一起学习，孩子不懂的地方，就耐心的教孩子，告诉孩子； 5、做了功课我就没时间玩； 应对方法：和孩子一起制定计划，合理安排孩子做作业和玩的时间； 6、做与不做其实都没所谓，反正老师都不看的；
应对方法：老师不看，家长看，家长像老师一样学会夸张孩子，给孩子奖励和鼓励； 7、不做功课爸妈会更加紧张。 应对方法：爸妈尝试给孩子一个宽松的环境，让孩子更自由，只要孩子用心认真的去完成了计划任务就行； 2 培养孩子对科目的兴趣 “孩子不愿做抄写作业，是很普遍的，特别是老师不检查的时候。”国家高级心理保健师、幼教高级教师杨沁说，家长要多和老师沟通，建议老师布置作业的形式更多样，如果老师不检查作业，可以和孩子们说作业做完了要父母先检查，把检查作业的权力转到父母身上。 同时，针对贝贝不喜欢语文、英语而不爱做作业，吴女士可以在日常中通过游戏、故事等方式，培养孩子对语文、英语
的兴趣。 培养孩子兴趣方法有： 1.使孩子尝到成功的滋味。孩子一旦灰心失望就永不会进步。 2.欲速则不达。不要过于强迫或逼迫孩子做功课或学习，这样孩子会变得焦躁，不耐烦，产生反抗情绪。 3.不要吝啬赞美之词。过于批评他的错误，会令他情绪低落，而犯更多的错误。 4.不要总拿成绩优秀的孩子和他比较。这样容易造成孩子的反抗心理，不自觉地放弃进取。 5.不断刺激孩子的好奇心和求知欲。有空就带他参观博物馆、动物园和图书馆之类。 6.做功课时，不要让孩子依靠父母的帮助以解决困难，让他从经验中吸取教训。有困难的时候，要采取积极的态度去鼓励他积极思考，不要养成孩子的依赖性，因为做功课是他的责任。 7.父母是孩子的榜样。如果要让孩子对学习发生兴趣，首先要让他知道父母很喜欢读书，求知欲很强，并且不断学习。 8、许诺孩子完成某项学习任务，达到某个学习目标就可以得到某种激赏，而这种奖赏是孩子非常渴望得到的。
小学生不写作业检讨书
尊敬的老师： 您好! 您好!学生除了要上好课，还要按时完成作业，这是作为一名学生的职责，却没有履行好这个职责，没有把作业做好，我感到很后悔。 如果我交了作业，可以使自己的习惯得以得到良好的保持。说不定可以使自己的学习成绩更上一成楼，说不定从此走向理想的工作岗位。 所以这看似不起眼的行为，可能会造成无数的错误。我衷心的再一次承认这严重的过失。 老师，我向您保证，我以后再不会不写作业了，再也不会犯类似的错误。这低级的错误,看似微小但影响极大，俗话说;"秤砣虽小压千斤"，我明白"一失足成千古恨"的道理。 借此我也想以自己的错误来警戒我的同学们，你们要注意，千万不要跌进不交作业的泥潭，千万不要"勿以恶小而为之，勿以善小而不为。"如果去做了，就会失掉自己的光明前途，就会使自己学习生涯留下污点，成为终生的遗憾。 究其根本，谈其关键，在于平日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间犯错。 我的这一行为，对不起您，对不起对我寄予厚望的父母，更对不起自己,如果自己平时能像其他同学一样，向好同学多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，就不会重复这个错误。世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。 这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。
也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。 在最后我保证,我在今后的生活和学习中,一定勤奋刻苦,认真努力的完成作业! 请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!在以后的日子里，我一定认真上课，按时完成作业，争取成为一个好学生，得到老师的肯定。 此致 xx 检讨人： x年x月x日 尊敬的老师： 由于我上课没注意听讲，以至于我没听到留作业的信息，所以我没交作业。我认为我应该写检讨，我应该勇于承认自己的错误。这种行为是对自己的不负责的行为，我辜负了家长的期望，辜负了老师的期望。 由于我的疏忽，有可能养成不良的习惯，轻者荒废自己的学业，重者从此而堕落，从而走上犯罪的道路，危害人民，危害社会，危害国家。 如果我今天交了作业，可以使自己的习惯得以得到良好的保持。 说不定可以使自己的学习成绩更上一成楼，说不定从此走向理想的高中，走向理想的大学，走向理想的工作岗位。从而造福于人民，造福于社会，造福于国家，还可能使自己名垂千史，成为社会中的一个璀璨明珠。 所以这看似不起眼的行为，可能会造成无数的错误。所以我不应该再犯同样类似的错误，我下决心不犯如此低级的错误，以这种黑暗无比的错误，侵食自己的身体，侵食自己的灵魂。我衷心的再一次承认这严重的过失。
面对不爱写作业的学生应该怎么办
面对不爱写作业的学生应该怎么办 作为教师，相信大家都遇到过学生不完成作业的情况吧。至于不完成作业的理由呢?排除了生病的特殊情况，剩下的可以归为一类——懒惰。这可算得上是不完成作业的学生的通病了。于是老师苦口婆心教育一通，学生眼泪汪汪一脸悔意地表示，补上去，今后一定按时完成作业。可第二天，将听到的是另外一个保证，保证下一次开始完成。于是，在无数个“保证”、无数个“下一次”中，有些学生就完成了自己的一学期学习生涯。面对着这些“顽主”，真是让人头疼。究其原因，有以下几点。 1、低年级的学生，心智不够成熟，自我约束力不够； 2、学习兴趣没有充分调动起来，学生对玩的渴望远远超过对学习的渴望，导致很多为了学生早点完成作业而粗心马虎应付. 3、没有养成良好的学习习惯和学习的责任感. 4、学习中有困难，自己又不会做，也只好与其他同学一起去玩。其实孩子的学习习惯，学习态度是可以通过课堂的引导和训练纠正的： 1、培养学生静得下心、坐得住的习惯。平时有意识的培养学生耐性，使学生静得下心，坐得住。 2、培养学生学习的责任感。学习是学生的主要任务，学生有责任完成这个任务。但责任感不是与生俱来的，需要在生活中去经历和体会不同的情境才能慢慢获得。可以让学生在自己的选择中学会负责任。比如，让学生选择：“你是先做完作业再出去
玩一会儿，还是先玩15分钟再做作业?”在这个过程中，一旦学生有了进步，及时肯定和鼓励。 3、兴趣，是一个学生爱学习的内驱力。教师在生活中，课堂中应注意培养学生多动脑的习惯，学生好奇心强，爱问“为什么”，老师应耐心地给予回答。要鼓励、引导学生多动脑，多提问，或多与学生一起通过各种渠道寻找答案，激发学生对学习的兴趣。 4、对于学生学习方面的问题，教师要有一颗平常心，欲速则不达，教子要学生耐心、冷静。一个良好习惯的养成，需要长期的训练。只要坚持，必有成效。所以要学会等待，要有一个转变的过程，应该允许学生足够时间反复。教师要有信心，孩学生良好习惯的养成才有希望。 5、老师对学生的学习能力要充分了解，在布置作业时要量力而行，难的题时教师应在场指导。
学生不写作业怎么办
学生不写作业怎么办 我们班有不少学生有不完成家庭作业的习惯，甚至有个别学生连课堂作业也不能按时完成。我跟别的老师交流，发现别的班也有这样的情况。那么怎么办呢？老师们出了很多点子：对不写作业的学生进行惩罚；作业提前布置，在学校完成；要求家长监督完成等等。这些方法我都试过了，但效果都不好-----对不写作业的进行惩罚吧，他连家庭作业都不完成，还能指望他将罚的额外的作业完成吗？作业在学校完成，可现在学生在学校时间有限，有时候根本没时间写。要求家长监督，可不写作业的往往都是“问题学生”，家庭教育都存在问题，指望家长的督促，那根本就是一种奢侈！那么到底怎么办呢？ 我知道最好的办法就是老师能看着学生完成作业，但是实际情况不允许。我分析了班级中不写作业学生的具体情况：有几个是习惯不好，作业速度太慢，他们是“惯犯”，还有一些是跟风，看到别的学生不写作业，老师“无可奈何”，就浑水摸鱼，也不写了，属于“从犯”。针对这些情况，我采取了以下一些做法：首先从思想上做工作，使学生认识到做作业的重要性，完成作业是自己的事情，是自己的需要，是课堂学习的一种补充。第二，布置作业时给学生多种选择，比如要求熟记词语，学生可以自己默写两遍，让家长签字监督，还可以自己抄四遍，或者读二十遍给家长听，家长写个便条给学生带来。第三，学生不写作业的决不轻易放过，让学生没有侥幸心理，如不写作业就让学生第二天读书给老师听，并且要超过前一天的作业量。 一、问明原因，对症下药。 发现学生没写作业，首先要问明原因，不要一下子就火冒三丈，劈头盖脸就是一顿批评，甚至有的教师在气头上，说一些有悖师德的话，那样只能造成学生和教师产生抵触情
学生没完成作业检讨书
学生没完成作业检讨书 有没有因为自己自己疏忽或者偷懒没写作业呢?下面小编为大家精心整理了没完成作业检讨书，仅供参考。 没完成作业检讨书一：尊敬的老师： 现在，我怀着悔过之心向您做出深刻检讨。没有完成作业实在是我的不对，我错了。 此番周末放假在家里，我心生懒意，两天时间里都没有心思想要完成作业。以至于我返回学校以后，已经没有多少时间用于完成作业，我接着同学的语文笔记也抄袭，字迹潦草，错误连篇。 错误发生以后，我自觉愧对于您，愧对于父母，愧对于同学，愧对于学校。经过您的批评以后，我终日愁眉苦脸，以泪洗面，现如今我已剩下这奄奄一息之身躯向您做出深刻反省，如您能够原谅我这一回，势必将是挽救我之灵丹妙药，便可救我于水火之中。 古人云：美女肚中能泛舟。您大人有大量，饶恕我之罪念深重，如果您不能原谅我，我只要任由这忧怨心碎伴长眠了。 最后，我恳请您的原谅，给我一次改邪归正、重新归改的机会吧! 检讨人：XXX XXXX年XX月XX日
没完成作业检讨书二：尊敬的潘老师： 上个星期三，您给我们布置了一份关于奥数的综合练习的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的奥数的课程，但是我却没有理解老师的一片苦心，对此我向老师表示深深的歉意。 因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的悔意给您写下了这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣的行为的深痛恶绝及永远也不会再重复犯这种恶劣错误的坚定的决心。 我已经十分深刻得认识到此事的重要性，于是，我再一次告诫自己一定要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能再一次辜负老师对我们的一片苦心。 对于我没有完成老师布置的作业的事情，会造成许许多多非常不好的影响，对同学的不负责： 1.让老师为我们的学习更加操心。 2.在同学们的中间造成了十分不良的影响。 3.由于我的没有做作业的错误，十分有可能造成别的同学的效仿，这样一来，不仅扰乱了课堂秩序，也是对别的同学的父母的不负责，对同学的学习态度的不负责。 现在，我犯了一个十分不好，不良的错误，我现在已经深深地懊悔不已。经过深刻的检讨，我自己认为深藏在自己的思想中的非常致命，非常不好错误有以下这几点：
孩子忘记写作业怎么办转
孩子忘记写作业怎么办(转)- 张蓓学习计划系统，每日分享 孩子为什么会这样 上学后，孩子需要学会安排时间。知道什么是重要的、着急的事情，需要先去做。如何保证重要的、着急的事情做完，对一年级孩子是一个考验。下课10分钟用多长时间去卫生间，喝水、交作业、记作业、准备学习用具、放松地玩等事情又该怎样合理地安排？事情多，孩子就会容易遗忘掉重要的事情，如没有把老师留的作业抄下来，或者忘了把下节课的用具准备好，这都是很正常的事情。 另外，一二年级正是孩子好奇心强的阶段，他们容易被好玩的、新鲜的事情吸引走注意力，所以，常常会忘记眼前应该做的事情。再者说，他们自控能力差，总想偷懒，即使知道应该做什么，也不会马上去做，过后事情也就忘记了。 这些都是这个年龄段孩子的特点，妈妈不能贴身监督，就只能让孩子自己学会了。 请妈妈注意 孩子从小承担责任上学后才会记住做作业 有些妈妈总认为孩子小，做不好事情，孩子做完了作业妈妈也不放心，还要检查返工。即使妈妈要交给孩子任务，也不愿意让孩子尝试难一点的，又怕孩子为难、心疼孩子而降低做事情的难度，经常创造条件让孩子顺利完成任务。孩子从来没有为难过，什么都不用记在心里，上学后面临诸多事物，应付不了，也不习惯记在大脑里，自然会忘掉很多事情。 得到帮助太多，没人帮助就会忘记作业 孩子犯了错误，内心会纠结着痛苦和恐惧，孩子为了避免自己再次痛苦，会主动总结经验教训，避免再犯错误。家长的帮助太快、太多，孩子焦躁的心会很快平静下来而不再惧怕，对错误的认识不深刻，自然就没有纠正的愿望，并且得出负面经验——不管遇到什么麻烦妈妈都会帮助我，不用着急。 处理不当会让孩子继续忘事 孩子忘记事情和我们大人忘记事情一样，是很正常的现象，找一个方法让他不要忘记，再多提醒几次让孩子记住就可以了。然而，家长往往容易忽略孩子第一次忘记写作业的情况，发现了也是轻描淡写地说几句就算了事，直到孩子忘记作业惊动了老师，才意识到问题严重。妈妈们知道后采取的方法多是批评、威胁、监督。孩子感觉压力重重，但找不到恰当的方法，只好继续遗忘。还有的孩子发展到成心“忘记”作业，因为他们灰心了。家长不正确的教育方式，导致孩子从偶然不做作业发展成为必然不做作业。 强化训练 记忆联想训练 如果有这样一个诙谐的遐想：一根又短又粗的圆木，没有经过任何雕琢，安上了四个奔驰牌子的轮子，你坐在上面，疯狂地在北京
小学生不写作业检讨书
小学生不写作业检讨书 小学生不写作业检讨书1 尊敬的老师： 您好！ 今天我怀者十分愧疚德心情来给迩写这封检讨书！ 对与没做作业，我深感抱歉！。好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的。 您在xx月xx日给我们布置了一份收集资料的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此我向老师表示深深的歉意。 因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。 我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。 如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认
为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点： 1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。 2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我就会按时完成老师教代的每项作业 据上，我决定有如下个人整改措施： 1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。 2、制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业 3、和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步 最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！ 请老师看我今后的表现，我保证不再出现上述错误。 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 小学生不写作业检讨书2 尊敬的xx老师：
学生不写作业该怎么办
学生不写作业怎么办？ 我们班有不少学生有不完成家庭作业的习惯,甚至有个别学生连课堂作业也不能按时完成。我跟别的老师交流，发现别的班也有这样的情况。那么怎么办呢?老师们出了很多点子：对不写作业的学生进行惩罚;作业提前布置，在学校完成;要求家长监督完成等等。这些方法我都试过了，但效果都不好---－－对不写作业的进行惩罚吧，他连家庭作业都不完成，还能指望他将罚的额外的作业完成吗?作业在学校完成，可现在学生在学校时间有限，有时候根本没时间写。要求家长监督，可不写作业的往往都是“问题学生”，家庭教育都存在问题,指望家长的督促,那根本就是一种奢侈！那么到底怎么办呢? 我知道最好的办法就是老师能看着学生完成作业，但是实际情况不允许。我分析了班级中不写作业学生的具体情况:有几个是习惯不好,作业速度太慢,他们是“惯犯”,还有一些是跟风,看到别的学生不写作业，老师“无可奈何”,就浑水摸鱼,也不写了，属于“从犯”。针对这些情况，我采取了以下一些做法:首先从思想上做工作,使学生认识到做作业的重要性，完成作业是自己的事情，是自己的需要,是课堂学习的一种补充。第二,布置作业时给学生多种选择,比如要求熟记词语,学生可以自己默写两遍，让家长签字监督,还可以自己抄四遍,或者读二十遍给家长听,家长写个便条给学生带来。第三,学生不写作业的决不轻易放过，让学生没有侥幸心理,如不写作业就让学生第二天读书给老师听,并且要超过前一天的作业量。 经过一段时间的试行,“从犯”没了,只剩下几个“主犯”。他们在家中按时完成作业确实有困难，长期养成的坏习惯不容易一下改过来,我想这种办法还要继续下去,直到他们改正。? 学生不做作业的主要原因有:１、速度慢。做作业时常左顾右盼,爱打岔。作业一多就完成不了。２、不会做。由于智力或其它一些原因,造成学习障碍。可是又不想方设法去解决,而是“遇到困难绕着走,绕不过去就不走”。３、懒惰性在作祟。天性爱玩，管不住自己。不能做到“做好作业再玩”。4、教师布置作业一味从自身需要出发,不考虑学生的实际情况和兴趣爱好，造成学生敷衍了事。同时,由于教师不能及时批改作业,不能及时得到学生的反馈,有些学生就成了“拖拉机”。5、家庭缺乏应有的监督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爷爷奶奶围着转,管教不力。或因父母是双职工，下班迟。放学后无人管束。针对学生以上几种不做作业的 情况，可采取以下对策：１、 孤立法。当学生出现不能及时完成作业的现象时,采取果断措施,及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候,生成小团体,任其蔓延。应让全班同学意识到：“学习是自己
学生不写作业检讨书(完整版)
学生不写作业检讨书 学生不写作业检讨书 jiantaoshu） 世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。 这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。 在最后我保证,我在今后的生活和学习中,一定勤奋刻苦,认真努力的完成作业! 请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步! 本篇文章由好范文为您精心整理，希望能对您有所帮助，如果您觉得我们站不错的话，请把它加到您的收藏夹里面以便下次访问。 第三篇： 学生不写作业怎么办 学生不写作业怎么办？ 我教的这个班里有两个学生不写作业，不交作业，与家长沟通也不管用。我想这两名学生体育各方面都很出色，劳动不怕脏和累。我对这两名学生的优点当众给予表扬。随之逐步推进。真见成效。
第四篇： 不写作业的学生怎么办 不写作业的学生怎么办 不写作业的孩子着实让我很头疼，每年带的班里总有那么几个不写作业的学生。针对这种情况以前也用了不少办法，但都效果不好。今年我所带的班里有个叫张浩棋的女同学，学习习惯差，学习成绩一直都是班里倒数第一。于是，我在上完课后，就把今天的作业先告诉她，并且让她的小组长中午早到半小时和她一起写作业，中午做一些，剩下的放学回家再做。这样，她仍有时做不完。那么就是回到家后家长不负责。我给她的父亲打电话，进行沟通，希望可以晚上陪着写作业，这以后她的作业几乎能完成。在以后我要多与这位同学沟通，让她认识到写作业的好处，还要多与家长沟通，家校共同配合。 第五篇： 学生不写作业怎么办？ 学生不写作业的原因很多，所以，我觉得，当发现有的孩子不写作业后，作为班主任的我们，既不能用粗暴的方式对待，也不能放任不管，我们应该深入了解其不做作业的原因，然后对症下药。对于一时疏忽，作业落在家里的孩子，我会让其第二天带给我，并且和他约定好了如果第二天不带，则视他说谎，需要写一份自省书，贴在课本上，随时随地地提醒自己要诚实。而对于忘了写或贪玩较懒的孩子，我则要求其同桌每天放晚学前检查他是否把当天的家庭作业项目抄下了，并在每天的放晚学前（至少坚持一个星期），都会反复地提醒他，“×××，老师明天一定会收到你的作业的，是吗？千万别忘了，我明天一早就来等你的好消息！”第二天一早，我进教室做的第
孩子不愿做作业如何引导孩子做作业
如何引导孩子做作业 问题一：磨磨蹭蹭做作业 孩子上小学一年级，家长总觉得孩子学习不踏实，总是把作业当成任务。孩子做作业的时候，写一会儿，玩一会儿，家长催促好像没听见一样，一点时间观念也没有。这该怎么办？ 答疑：孩子做作业不专心的原因有很多，比如可能跟小孩子注意力水平有限有关。一般来说，小学一二年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10～20分钟。除此以外，也跟孩子没有兴趣、没有时间观念等因素有关。但是无论如何，低年级是养成良好学习习惯的关键时期。面对这种情况，家长应该怎么办呢？ 1.做好充分准备。在孩子做作业之前，一定要先让他把喝水、上厕所、削铅笔等一系列工作完成，问他还有没有别的需要，没有的话计时开始！切记：在学习桌上不能放任何与学习无关的东西。孩子学习时也不要一会儿送水，一会儿询问，这都能使孩子给自己分心找到理由。 2.制订计划和评比表。家长需要和孩子一起安排每天的日程，晚上一起根据计划执行情况给予评价，可以用笑脸或者画星星等来表示完成的质量。还可以规定如果孩子连续多长时间完成得好的话就可以获得某种合理的奖励—买一本他喜爱的书或者给他一段自由时光，让他做自己想做的事情，这样会让孩子尝到做作业快的甜头。 3.平时工作要做好。平时，家长可以经常给孩子讲一些名人珍惜时间、走向成功的故事，让孩子明白严守时间是做人的美德，也是成功的保证。 4.身教重于言教。如果孩子做事磨蹭，父母一定要在平时做任何事情时，专心致志，一气呵成，给孩子一个好的表率。 5.训练孩子的专心能力。一些活动比如打乒乓球、整理房屋、做手工、练书法等，可以帮助孩子提高定力和耐力。 孩子年龄小，在这个过程中出现反复情况很正常，希望家长坚持下去。因为家长的耐心和爱心也会给孩子巨大的精神支持，它们与方法同等重要。 问题二：作业“谎言” 孩子上小学四年级，在家做作业很不自觉，有时问她作业做完了没有，她说：写完了。结果早上起床才写，太气人了。家长是个生意人，不可能有更多的时间去管教孩子，怎么办才好？答疑：孩子不自觉的原因有很多，或许是不感兴趣，或许是想玩耍、看电视等。但我想说的是，家长的态度决定了孩子的行为。 如果家长第一次问孩子作业写完了没有的时候，认真检查了，孩子还会有机可乘吗？平时家长就需要和孩子一起定下学习的时间，并引导孩子严格按照规定执行。如果自己回家很晚，就要提前要求孩子把写好的作业按时放在指定位置，自己也要养成回家后认真检查孩子作业的习惯。家长的习惯和态度直接影响着孩子的习惯和态度。 既然孩子已经出现了这个问题，家长就要立刻制定措施来对孩子的行为习惯进行纠正。可以让孩子自己对这件事情谈谈看法，并制定自己认为能够达到的标准，由家长监督实施。如果完不成任务，应该有一定的惩罚措施（由孩子确定，家长同意的合理措施）。如果孩子完成得很好，就给孩子及时鼓励。 另外，家长平时需要跟孩子做好沟通，不要动不动就生气，就去责骂孩子，因为当孩子说了真话，迎来的多是父母的训斥和打骂的话，以后他只能用撒谎来应对父母的询问了。 建议家长做孩子的好朋友，每天抽时间与孩子平等交流，了解孩子心里想的是什么，多站在孩子的角度去理解他、帮助他，这样一切问题都好解决。
小学生不写作业怎么办
学生不写作业怎么办? 这段时间孩子不写作业的现象屡有发生，于是我也上网查询和整理了一些资料，现在和大家一起分享。 一、问明原因，对症下药。 发现学生没写作业，首先要问明原因，不要一下子就火冒三丈，劈头盖脸就是一顿批评，甚至有的教师在气头上，说一些有悖师德的话，那样只能造成学生和教师产生抵触情绪，不会和你说实话。 学生不写作业的原因一般有以下几种：（1）注意力不集中，写的慢。边写边玩，写作业不专心，造成写不完。(2)懒惰，不爱动笔。有些孩子智力并不差，但没有好习惯，非常懒惰，不爱动笔。（3）作业题目不会。由于智力、基础等原因，老师留的题目不会做，造成学习障碍，身边的家长不能及时解决孩子遇到的困难，孩子本身又不想办法，久而久之，欠债越来越多，对学习失去兴趣，不爱写作业。（4）教师留的作业过多。朋友的孩子，今天三年级，有一次跟我说，现在老师留的作业也太多了，每天晚上孩子都要写到9点多，这里提醒教师，家庭作业不要留的过多，更不要太难，不要让学生对写作业有惧怕的心理。（5）特殊家庭对孩子管理不力。现在父母离异的家庭越来越多，有的家庭孩子由爷爷奶奶管理，他们年龄偏大，能负责孩子的生活就不错了，那里顾得上孩子的学习。 根据我个人的观察了解，我们班学生不做作业的主要原因有：1. 懒惰。天性爱玩，管不住自己。2.不会做。由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。3. 速度慢。做作业时常左顾右盼，作业一多就完成不了。4.家庭缺乏应有的监督。家长不管不顾，或随意看看，管教无力（给有些学生投机取巧的机会）。 二、采取措施，及时跟进 1. 旁敲侧击，激起他（她）内心的涟漪。这种方法一般运用于上进心比较强的学生，使学生明白作业的重要性，指出成绩不好的原因在于没有及时的巩固，他们能从教师的言行中悟出自己的失误，进行反省自纠；对于自我意识比较差的学生。老师就应该指令一名同学帮助他记录好作业，督促他们做作业，然后教师专门检查（开始阶段教师的检查尤为重要），令其幡然醒悟，“悔过自新”。 2.赏识法。即找学生其它方面的优点，加以表扬，给以肯定，让其树立“我是好学生，不应不完成作业”的意识。如我班有一男生，人比较聪明，但常常是做什么事情都是慢性子。每天看见有太多的作业，就愁眉苦脸，干脆就不做。针对这样的学生，我采取了让他每天收取作业的任务，监督全班同学的作业完成情况，这样一来，早晨他不但来的早了（原来早晨总是来到快要上课），自己的作业也及时完成。
专家教你一个让孩子写作业的好方法
专家教你一个让孩子写作业的好方法（一） 当今孩子厌学，不喜欢学习，不喜欢看书，不喜欢作业，非常普遍。孩子的作业一般都要在家长的再三催促下进行，能够开心而又独立地完成作业者极少，尤其是小学生。 面对这种情况，我们家长抱怨孩子不用功，不听话，爱贪玩。细分析起来，其实我们错怪了孩子，孩子天生是喜欢学习的，是有学习本能的，有学习欲望的。 你可以仔细回想一下，孩子开始上学的时候，他们是不是都喜欢学习？是不是都很喜欢作业？孩子后来厌学，不喜欢学习，从某种角度说，是我们大人给造成的。为什么这样说呢？我先问我们的家长同志，有谁喜欢学习？我所说的喜欢学习，就是你从童年到现在，一直孜孜不倦地学习，有多少人？毫不隐讳地说，喜欢学习的朋友非常少。 现在社会要求我们继续学习、终生学习，我们却不愿学习，恐惧学习，甚至痛恨学习。这是为什么呢？我们来分析一下这个症结所在。我们不喜欢学习，是我们在童年的时候受到了学习的伤害，也就是我们的家长，我们的老师用“刻苦学习，努力学习，勤学苦练”的方法逼迫我们学习，使我们没能从学习中获得快乐，反而遭受到数不尽的、各种各样的学习痛苦和学习伤害。儿童时期遭到学习伤害，长大后就不喜欢学习了，即使被迫学习，也非常吃力，非常痛苦。 我们童年遭受到学习伤害，使我们不喜欢学习，当我们做了家长，带孩子时，我们又无意中把这种伤害转嫁给了孩子，逼迫孩子“刻苦学习，努力学习，勤学苦练”。家长越是望子成龙，对孩子的伤害就越严大，有的到了残酷的程度。所以说，孩子不喜欢学习是我们大人造成的。对不对？
我们是如何使孩子不喜欢学习的呢？ 现在让我们看看大多数家庭里，孩子做作业的情景吧： 夜深了，妈妈和孩子在书房里争吵不停，妈妈让孩子快点做作业，认真做，做对，做好，而孩子面对太多的作业，面对妈妈一贯性的威逼，情绪烦躁，精神焦虑，根本不能专心地一气完成作业。孩子一会思想溜号，一会自己偷偷玩，一会又做错反工，给家长的感觉是在磨洋工。妈妈为了让孩子好好学习，好好做作业，什么招数都用上了，开始是许诺、贿赂、哄骗，这些不管用了，就来武的，不是威胁，就是责骂，甚至拳脚相加。作业本来是孩子的事情，结果倒成了家长的差使。家长也无奈，作业太多，如果不看着孩子做，他就真的完成不了，就会遭到老师的“通牒”。 每次作业都要到深夜，孩子和大人都精疲力竭，孩子每完成一次作业，家长就像完成一次战役一样，苦不堪言；孩子每做一次作业，都遭受到心灵和肉体的痛苦，母子关系也不断恶化。真是可怜天下的孩子！可怜天下的妈妈！ 我们说孩子不喜欢学习是我们大人造成的，有的家长同志，可能还不能接受，会反问说，谁又喜欢自己的孩子厌学呢？我前面讲过，你是无意的。你为什么会在学习上无意伤害孩子呢？是你没有掌握科学的教育理论，你被迫沿用了传统的教育方法，信奉“学习必须刻苦，刻苦才能学习好”的信条，而由此而来的方法，就造成了孩子厌恶作业，厌恶学习，最后使孩子患“厌学症”。 那么，你这种方式方法，是怎样使孩子患厌学症的呢？这里有一个科学道理，一般不被家长和老师所知。那就是，每当孩子做作业的时候，我们就逼孩子，骂孩子，打孩子，每次作业，孩子都焦躁，生气，流泪，痛苦不堪。孩子今天学习痛苦，明天学习痛苦，天天学习，天天痛苦，天长日久，于是孩子的大脑里就形成了一个神经链的连接，即“学习——痛苦”的连接。从此，一提
不写作业检讨书1000字
不写作业检讨书1000字 当我们还是学生的时候，没下放学老师都会布置作业，第二天都要上交。精心整理了《不写作业检讨书1000字》，欢迎阅读，仅供参考，如果想了解更多的相关信息，请继续关注我们。 不写作业检讨书1000字一 尊敬的老师： 今天，我怀着十分的愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对这不写作业的行为感到抱歉，我认为，我不写作业，是对老师的不尊重，又是浪费了老师辛苦准备的课后作业的心意。 这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不交作业，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有认真完成作业。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。人有失手，马有失蹄。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正
确，我下次一定会注意的。 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再不交作业的名单上出现我的名字，也绝对不会不认真完成作业。作业是一定要写的。这是考查学习结果的一个重要手段。 学习得有目的性。你得知道自己哪儿不会才去学的。知道了再去学会浪费不必要的时间。 写作业就是让你知道自己哪儿不会，从而更好的前进的一个方法。当然作业得适当，不然会适得其反的，学生不写作业其后果是十分严重的，它败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，甚至严重妨碍了正常的教学工作。成绩的落后是表面的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。 这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。 此致
孩子不愿意写作业怎么办
孩子不愿意写作业怎么办? “每天晚上，小勇总说他要做作业，但是接下来却一拖再拖，迟迟不动手，直到睡觉时间，他还是没有把作业完成，尽管我为他准备好纸笔，陪着他却总是枉费力气。尽管我想尽千方百计，打也打过，骂也骂过，开始还好些，没坚持几天又故态复萌，现在他成绩更差了，似乎对学习一点兴趣也没有，其实我们大家都知道他有能力比现在做得更好的。” 如果孩子出现类似的情况，家长该怎么做? ●父母要冷静处理，正面教育。不要因为孩子常常不做作业就过分指责，责罚他不仅无济于事，而且也容易导致不良后果。 ●寓教于乐。孩子因为爱玩，节假日家长可以陪孩子去玩个够，游戏、爬山、打球、下棋等等。在玩的过程中，找机会跟他讲些古今中外名人用功读书的故事，要孩子向名人学习，学好知识本领才能做好自己喜欢的事。这时候还可以告诉孩子，父母节假日可以去玩，但上班时间不能玩；好孩子课余时间可以玩，但上课时间不能玩。在玩得高兴时，孩子比较容易听进道理。这样寓教于乐，使孩子明白学习和做作业的意义。父母再想办法加强督促检查，让孩子课堂上专心听讲。有能力的家长课后可以陪同孩子复习课堂上所学知识和技能，并指导他认真完成作业。 ●想办法激发孩子做作业的兴趣。我们常碰到这样的情况，孩子没有完成作业，你惩罚他，不如他完成作业时你奖励他的效果好。当一份作业看起来过多的时候，就把它分成若干份，按份设奖。每当孩子成功完成一部分，你就给他一个奖励。比如，与孩子约定如果他完成作业的三分之一，将可以有一样他喜欢的小东西，或一段自由活动的时间。如果完成了作业的一半，可以允许他多看半个小时的电视，或得到一个冰淇淋，这样一来激励他不断地努力学习。如果他可以按时完成全部作业交给老师的话，则可以有更多的奖励。父母还可以让孩子自己列出一个他愿意争取的奖励清单，但不是什么昂贵的、特别大的奖励，可以是一些食物奖励，如可以吃些小零食，或者是给小玩具，又或是和父母一起玩棋等。这样你就能保证经常提供奖励。如果孩子能完成作业就鼓励他，本身也是在清楚地告诉孩子你要求他怎么做。然而象孩子有小小进步父母要给予奖励一样，他做不到时，小小的惩罚，也是必要的。父母要不断地坚持对孩子的成绩进行多表扬、少批评。当孩子能按时完成了比较难的作业时，父母要明确地表扬说：“你都做对了，真了不起。”当他不用你唠叨，自觉完成了作业时，应加以表扬：“今天真认真呀!”这样一表扬，第二天孩子将会更积极地做作业。 ●培养信心。家长应正视孩子的能力，对学习的要求要循序渐进，当孩子成绩下降时，不要一味责罚，应适当加强辅导，并注意培养孩子的学习兴趣，鼓励他克服学习上的困难，使孩子的学习成绩逐渐提高。这样一来信心渐渐有了，做作业就变得主动了。
忘记写作业检讨书范文
忘记写作业检讨书范文 对于学生来说，可能写得最多的检讨就是忘记交作业。下面为大家精心整理了忘记写作业检讨书范文，仅供参考。 没写作业检讨书范文篇一 尊敬的*老师： 由于昨天下午我没有及时记录作业内容，导致没有完成作业，并损失了一天的课程，在此过程中，您及时发现并纠正了我的这一严重错误。 我没有认真记录下作业内容，没有珍惜这宝贵的学习时间，致使忘记写作业耽误学业。真是极其不该。这样的行为，不但使对您不尊重，对我自己也是极不负责，这也说明我对自身的要求不严，约束不够。使您对我产生了不良的印象。 究其根本，谈其关键，在于平日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间犯错。 我的这一行为，对不起您，对不起对我寄予厚望的父母，更对不起自己，如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，就不会重复这个错误。 世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我校我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。 检讨人：XXX
XXXX年XX月XX日 没写作业检讨书范文篇二 尊敬的语文老师： 您在20xx年xx月xx日布置安排了作业"写一篇关于责任的6000字作文"，目的就是让我们能够更好地认清作为一名学生的责任，可是我却不明白你的一片良苦用心，我没有完成作业，我辜负了老师的信任。在此，我向您表示深深的歉意。 天天向上，好好学习，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业是每个学生应该做的，完成作业更是我们的责任。然而，作为当代学生，我没有很好尽到这份责任，忘却了自己学习目标。所以，我怀着内疚和懊悔的心情写下这封检讨书，以向您表示我深切的悔意。 现如今，我已经充分地意识到了错误的严重性，我要坚决督促自己改正错误，今后要好好完成老师布置的各项作业，不能辜负老师的辛勤工作。 为此，我决定采取以下纠正措施： 1，按照老师的要求保质保量地完成此次作业，一篇600字关于责任的作文。并且从自身的思想根源深挖我的错误原因，给予自己足够警示。 2，制定下一阶段学习计划，认真完成教师布置的每项作业，并且我会严格要求自己，让自己的言行举止符合当代优秀学生的标准。 3，加强与同学加强沟通，努力上进，认真学习，以切实的优异
调整正确的心态,孩子不爱写作业的4大表现以及对策
□□□□□□ 给家长的一封信 □□□□□□ 。。。。。。。。。。 ★让孩子学习艺术的正确心态 现在很多家长都在让孩子学习一门艺术，比如绘画、钢琴、小号、琵琶、舞蹈等等。但是，很多家长培养孩子这些特长的目的却有偏差。学习艺术，是一种艺术审美教育，他不是单纯的知识多和技能熟，更不是谋生手段，我们是想通过学习艺术让孩子在多才多艺的个人背景下享受生活、表现生活，甚至创造自己追求的一种存在方式。当然，如果将来孩子特别喜欢一门艺术，并让它成为自己的职业，也是一件幸事。但是，如果我们抱着让孩子学艺术、考级，然后升学加分之类的想法让孩子去学，孩子就不可避免地会产生逆反心理，即便顺从，也很难在这种功利心极强的目的下，热爱一门艺术。 ?教育名言： 印度大诗人泰戈尔曾说：“采着花瓣时，得不到花的美丽。”如果教育太急功近利了，教育就不美了，孩子和家长就都感觉到身心劳累，与美的感受就没有缘分了。 北大教授、美学家叶朗指出，现实中不少家长逼迫孩子弹钢琴、学画画，目的只是为了考级，为了升学考试时加分，根本不管孩子有没有兴趣，自然也就谈不到去欣赏音乐和绘画之美了。他强调，艺术教育一定要注意它的人文内涵，要使人感受到人生的美，提升自身的精神境界，这是美育的灵魂。如果没有这个灵魂，单纯地学技术，这样的艺术教育就不是美育。
亲爱的家长朋友： 您好！O(∩_∩)O 让孩子养成良好的学习习惯，应该是小学低年级学生家长的重要任务之一。良好的学习习惯有很多，其中有一点可能是被很多家长忽略的，那就是整理学习资料的好习惯。 如果您的孩子现在还需要您帮忙整理书包、整理课本、练习册、卷子……那么就请赶快收手吧。现在是时候让孩子自己来做这些了，因为您的帮助反倒剥夺了孩子锻炼和再学习的机会。 整理学习资料的必要性来源于不断积累的资料和信息越来越多、越来越复杂，为了提高效率，需要对之进行分类和整理。孩子上幼儿园的时候，家长和老师都会引导孩子玩完玩具要收拾，这是一种最简单的整理能力，如果不加强指导和教育，就不足以达到上学所需要的整理能力。孩子从小学低年级开始，就遇到语文、数学、英语、科学、美术、音乐等多门学科，每门学科又有不同的学习资料，孩子不会一上学就马上对之有清晰的认识和分类，也不易自发地遇见到整理的意义，只有在每次为翻找东西浪费时间、破坏情绪、降低效率的时候，才知道跟父母哭鼻子。同时，孩子总结教训的能力还是比较低，自觉总结教训的意识也比较差。 整理能力是多种能力的综合反映，诸如对资料的积累、收集、分类、归位、保管和利用等等，这是信息时代和知识社会对人的一个基本要求，因为有序的资料能够提高学习和工作的效率，还有益于孩子总结过去、吸取经验、提高成绩。 家长要从小学低年级开始，重视并逐步培养孩子整理学习资料的习惯。对孩子来说，这还是一种有效的学习方法。孩子的学习资料分布着知识重点和难点，孩子在整理过程中可以了解自己的知识缺陷，从而更有针对性地复习和练习，这对今后的学习尤其是期末复习甚至毕业复习来说，都是一份珍贵的财富。 从家长的包办代替一下子变成孩子的独立自理，缺乏一个过渡的过程，孩子也难以适应。家长可以采取“动口不动手”的过渡方法，用语言提醒孩子收拾，做出一半的示范动作带动孩子整理，看着孩子把资料整理完毕，但是不代替孩子整理。渐渐地，孩子会潜移默化地形成有条不紊的做事风格，增强整理意识和能力，勤于整理自己的事务，自我评价、自我监督和自我纠错也会渐渐形成和提高。 家庭作业，是家长每天都要面对的问题。接下来跟您聊聊孩子不爱写作业的四大表现及其对策。 ?“症状”1，磨磨蹭蹭、边写边玩 对策：找到一种“强化物”，来促使孩子改掉磨蹭的习惯。比如，如果在一个小时以内离开座位不超过三次，第二天晚上就可以看6点钟的动画片。 注意事项：不要急于求成，要在一定限度内容忍孩子的不良行为，然后逐步降低标准，直到他完全抛弃坏习惯。“强化物”应选择孩子喜欢的健康事物，孩子达到目标就要兑现亲子达成的协议。第一次的目标达成以后，可以根据情况巩固几天，然后再提出更高的目标要求，不可奢望孩子一夜之间“改头换面”。 ?“症状”2，马马虎虎、敷衍潦草 对策：可以采用“代币法”。比如说，孩子今天的作业没有马虎，认认真真地完成了，那么就奖励一个代币。等攒到一定数量的代币后，就给孩子一个大奖励，比如说带他去游乐场，或者买一个他喜欢的东西。如果作业中出现因马虎造成的错误，或者完成得不认真，就相应地扣除代币。 注意事项：使用这种方法的时候，代币的选择与操作含义很关键。家长可以自己制作一些小贴士之类的，贴在明显位置，时刻激励孩子。如果您想借鉴这种方法，一定要根据自己孩子的爱好和实际情况，确定代币的选择和操作的含义。另外，也要注意循序渐进，不要操之过急哦。 ?“症状”3，丢三落四、忘写作业 对策：家长可以选择孩子喜欢的形象的记事本，比如说喜洋洋、蓝猫、Kitty猫等形象，然后每天让孩子拿出一张带有这些形象的记事本记录当天的作业，回家后遵照执行。起初可能需要家长提醒，过一段时间孩子就会按照记录认真完成作业了。 注意事项：选择可以刺激孩子记忆的线索非常关键。利用孩子所喜欢的事物作为记忆线索，比家长单独使用语言警告、唠叨、批评或责骂等方法要有效、健康得多，也更能激发孩子的动机与兴趣。 ?“症状”4，逃避义务、说谎不写 对策：先调查清楚孩子都有哪些爱好，比如踢球、玩电脑、游泳、看动画片等，并由强到弱排好顺序。然后分阶段地逐步要求完成作业的百分比，最后达到要全部完成才能自由活动的目的。在整个过程中，都要注意对完成作业“质”的把握，在完成作业的同时，也要达到质量要求。比如，在第一阶段，如果孩子没有完成作业的50%，就不允许他看动画片。 注意事项：家长的教育态度要端正，对孩子的“顽症”，要冷静、理性，容忍孩子发脾气而自己不发脾气，以“静”治“动”，以“法”治“乱”。家长既要善于创造外在环境与刺激、科学使用奖惩方法，同时也要尊重孩子的主体性与自我意识，把行为改变技术与孩子动机的激发、情绪的疏导、意志的培养、思