计算机病毒分类
病毒分类：
按破坏性分
⑴良性病毒
⑵恶性病毒
⑶极恶性病毒
⑷灾难性病毒
按传染方式分
⑴引导区型病毒
引导区型病毒主要通过软盘在操作系统中传播，感染引导区，蔓延到硬盘，并能感染到硬盘中的"主引导记录"。
⑵文件型病毒
文件型病毒是文件感染者，也称为寄生病毒。它运行在计算机存储器中，通常感染扩展名为COM、EXE、SYS等类型的文件。
⑶混合型病毒
混合型病毒具有引导区型病毒和文件型病毒两者的特点。
⑷宏病毒
宏病毒是指用BASIC语言编写的病毒程序寄存在Office文档上的宏代码。宏病毒影响对文档的各种操作。
按连接方式分
⑴源码型病毒
它攻击高级语言编写的源程序，在源程序编译之前插入其中，并随源程序一起编译、连接成可执行文件。源码型病毒较为少见，亦难以编写。
⑵入侵型病毒
入侵型病毒可用自身代替正常程序中的部分模块或堆栈区。因此这类病毒只攻击某些特定程序，针对性强。一般情况下也难以被发现，清除起来也较困难。
⑶操作系统型病毒
操作系统型病毒可用其自身部分加入或替代操作系统的部分功能。因其直接感染操作系统，这类病毒的危害性也较大。
⑷外壳型病毒
外壳型病毒通常将自身附在正常程序的开头或结尾，相当于给正常程序加了个外壳。大部份的文件型病毒都属于这一类。
病毒命名
很多时候大家已经用杀毒软件查出了自己的机子中了例如
Backdoor.RmtBomb.12 、Trojan.Win32.SendIP.15 等等这些一串英文还带数字的病毒名，这时有些人就懵了，那么长一串的名字，我怎么知道是什么病毒啊？其实只要我们掌握一些病毒的命名规则，我们就能通过杀毒软件的报告中出现的病毒名来判断该病毒的一些公有的特性了。
世界上那么多的病毒，反病毒公司为了方便管理，他们会按照病毒的特性，将病毒进行分类命名。虽然每个反病毒公司的命名规则都不太一样，但大体都是采用一个统一的命名方法来命名的。一般格式为：<病毒前缀>.<病毒名>.<病毒后缀> 。
病毒前缀是指一个病毒的种类，他是用来区别病毒的种族分类的。不同的种类的病毒，其前缀也是不同的。比如我们常见的木马病毒的前缀Trojan ，蠕虫病毒的前缀是Worm 等等还有其他的。
病毒名是指一个病毒的家族特征，是用来区别和标识病毒家族的，如以前著名的CIH病毒的家族名都是统一的“ CIH ”，还有近期闹得正欢的振荡波蠕虫病毒的家族名是“ Sasser ”。
病毒后缀是指一个病毒的变种特征，是用来区别具体某个家族病毒的某个变种的。一般都采用英文中的26个字母来表示，如Worm.Sasser.b 就是指振荡波蠕虫病毒的变种B，因此一般称为“振荡波B变种”或者“振荡波变种B”。如果该病毒变种非常多（也表明该病毒生命力顽强^_^），可以采用数字与字母混合表示变种标识。
综上所述，一个病毒的前缀对我们快速的判断该病毒属于哪种类型的病毒是有非常大的帮助的。通过判断病毒的类型，就可以对这个病毒有个大概的评估（当然这需要积累一些常见病毒类型的相关知识，这不在本文讨论范围）。而通过病毒名我们可以利用查找资料等方式进一步了解该病毒的详细特征。病毒后缀能让我们知道现在在你机子里呆着的病毒是哪个变种。
下面附带一些常见的病毒前缀的解释（针对我们用得最多的Windows*作系统）：
1、系统病毒
系统病毒的前缀为：Win32、PE、Win95、W32、W95等。这些病毒的一般公有的特性是可以感染windows*作系统的*.exe 和*.dll 文件，并通过这些文件进行传播。如CIH病毒。
2、蠕虫病毒
蠕虫病毒的前缀是：Worm。这种病毒的公有特性是通过网络或者系统漏洞进行传播，很大部分的蠕虫病毒都有向外发送带毒邮件，阻塞网络的特性。比如冲击波（阻塞网络），小邮差（发带毒邮件）等。
3、木马病毒、黑客病毒
木马病毒其前缀是：Trojan，黑客病毒前缀名一般为Hack 。木马病毒的公有特性是通过网络或者系统漏洞进入用户的系统并隐藏，然后向外界泄露用户的信息，而黑客病毒则有一个可视的界面，能对用户的电脑进行远程控制。木马、黑客病毒往往是成对出现的，即木马病毒负责侵入用户的电脑，而黑客病毒则会通过该木马病毒来进行控制。现在这两种类型都越来越趋向于整合了。一般的木马如QQ消息尾巴木马Trojan.QQ3344 ，还有大家可能遇见比较多的针对网络游戏的木马病毒如Trojan.LMir.PSW.60 。这里补充一点，病毒名中有PSW或者什么PWD之类的一般都表示这个病毒有盗取密码的功能（这些字母一般都为“密码”的英文“password”的缩写）一些黑客程序如：网络枭雄
（https://www.360docs.net/doc/371717618.html,her.Client）等。
4、脚本病毒
脚本病毒的前缀是：Script。脚本病毒的公有特性是使用脚本语言编写，通过网页进行的传播的病毒，如红色代码（Script.Redlof）——可不是我们的老大代码兄哦^_^。脚本病毒还会有如下前缀：VBS、JS（表明是何种脚本编写的），如欢乐时光（VBS.Happytime）、十四日（Js.Fortnight.c.s）等。
5、宏病毒
其实宏病毒是也是脚本病毒的一种，由于它的特殊性，因此在这里单独算成一类。宏病毒的前缀是：Macro，第二前缀是：Word、Word97、Excel、Excel97（也许还有别的）其中之一。凡是只感染WORD97及以前版本WORD文档的病毒采用Word97做为第二前缀，格式是：Macro.Word97；凡是只感染WORD97以后版本WORD文档的病毒采用Word做为第二前缀，格式是：Macro.Word；凡是只感染EXCEL97及以前版本EXCEL文档的病毒采用Excel97做为第二前缀，格式是：Macro.Excel97；凡是只感染EXCEL97以后版本EXCEL文档的病毒采用Excel做为第二前缀，格式是：Macro.Excel，依此类推。该类病毒的公有特性是能感染OFFICE系列文档，然后通过OFFICE通用模板进行传播，如：著名的美丽莎(Macro.Melissa)。
6、后门病毒
后门病毒的前缀是：Backdoor。该类病毒的公有特性是通过网络传播，给系统开后门，给用户电脑带来安全隐患。如54很多朋友遇到过的IRC后门Backdoor.IRCBot 。
7、病毒种植程序病毒
这类病毒的公有特性是运行时会从体内释放出一个或几个新的病毒到系统目
录下，由释放出来的新病毒产生破坏。如：冰河播种者（Dropper.BingHe2.2C）、MSN射手(Dropper.Worm.Smibag)等。
8．破坏性程序病毒
破坏性程序病毒的前缀是：Harm。这类病毒的公有特性是本身具有好看的图标来诱惑用户点击，当用户点击这类病毒时，病毒便会直接对用户计算机产生破坏。如：格式化C盘（Harm.formatC.f）、杀手命令（https://www.360docs.net/doc/371717618.html,mand.Killer）等。
9．玩笑病毒
玩笑病毒的前缀是：Joke。也称恶作剧病毒。这类病毒的公有特性是本身具有好看的图标来诱惑用户点击，当用户点击这类病毒时，病毒会做出各种破坏*作来吓唬用户，其实病毒并没有对用户电脑进行任何破坏。如：女鬼
（Joke.Girlghost）病毒。
10．捆绑机病毒
捆绑机病毒的前缀是：Binder。这类病毒的公有特性是病毒作者会使用特定的捆绑程序将病毒与一些应用程序如QQ、IE捆绑起来，表面上看是一个正常的文件，当用户运行这些捆绑病毒时，会表面上运行这些应用程序，然后隐藏运行捆绑在一起的病毒，从而给用户造成危害。如：捆绑QQ（Binder.QQPass.QQBin）、系统杀手（Binder.killsys）等。
以上为比较常见的病毒前缀，有时候我们还会看到一些其他的，但比较少见，这里简单提一下：
DoS：会针对某台主机或者服务器进行DoS攻击；
Exploit：会自动通过溢出对方或者自己的系统漏洞来传播自身，或者他本身就是一个用于Hacking的溢出工具；
HackTool：黑客工具，也许本身并不破坏你的机子，但是会被别人加以利用来用你做替身去破坏别人。
你可以在查出某个病毒以后通过以上所说的方法来初步判断所中病毒的基本情况，达到知己知彼的效果。在杀毒无法自动查杀，打算采用手工方式的时候这些信息会给你很大的帮助。
怎样知道计算机感染了病毒
1：死机、黑屏、蓝屏或非法操作
2：应用软件不能运行
3：电脑速度明显下降
4：设备被禁用、数据不能保存
5：局域网环境下，能造成网络堵塞，服务器不能正常工作。
计算机病毒教学设计
普通高中课程标准实验教材《信息技术基础》 《计算机病毒及预防》教学设计 惠阳中山中学徐秀章 一、教学目标设计： 1．认识领域： （1）了解计算机病毒的概念，知道它是一种人为制作的程序。 （2）了解计算机病毒的一般特征、传播方式。 （3）了解病毒对计算机信息安全的危害。 （4）知道防治病毒的方法。 2．操作领域： （1）能够利用互联网借助搜索引擎了解病毒的有关信息、防治病毒的某些方法。 （2）懂得常用杀毒软件的使用。 （3）学会下载、安装、升级杀毒软件。 3．情感领域和扩展目标： （1）通过本章节的学习，负责任地、安全、健康地使用信息技术。 （2）提高学习应用信息技术的能力。 （3）促进学生信息文化、道德修养与健康人格的培养。 二、教学重点： 让学生了解计算机病毒造成什么样的危害，以及如何对计算机病毒进行防治。 三、教学难点： 理解计算机病毒、后门、木马、肉鸡等名词术语。 四、教学策略设计： 1任务驱动：提出本节课的学习任务和要求，学生经过努力在完成任务的过程中掌握有关的方法和技巧，以达到教学目标。 2、学生自主性学习：充分调动学生的学习积极性，借助互联网，根据教学任务自主探索、自主学习。另外，在教师设计的课件里已对每个步骤的操作过程录制成演示文稿，该文稿在局域网上共享，当学生操作过程遇到问题时，学生可自主浏览课件、自主学习操作。 3、分层教学：课件上设计了供学有余力的学生学习的“高手之路”栏目，让学生能按自己的实际情况学习较深层的相关知识。 4课堂评价设计：让学生自我评价和互相评价，经学习发现问题――分析问题――解决问题，以提高自己的综合素质。 五、教材分析 本节结合信息安全简单介绍了一下病毒和病毒防治软件的使用，由于计算机和网络的广泛使用、病毒的日益变种、病毒对信息安全的危害越来越严重，各种病毒的变种越来越多，引导学生主动了解更多的信息技术及安全方面的知识，树立信息安全意识和使用计算机良好
计算机电脑病毒分类
和田玉才中等职业技术学校 阿卜来提
计算机电脑病毒分类 根据多年对计算机病毒的研究，按照科学的，系统的，严密的方法，计算机病毒可分类如下： 按照计算机病毒属性的分类 1、病毒存在的媒体 根据病毒存在的媒体，病毒可以划分为网络病毒，文件病毒，引导型病毒。 网络病毒通过计算机网络传播感染网络中的可执行文件，文件病毒感染计算机中的文件（如：COM，EXE，DOC等），引导型病毒感染启动扇区（Boot）和硬盘的系统引导扇区（MBR），还有这三种情况的混合型，例如：多型病毒（文件和引导型）感染文件和引导扇区两种目标，这样的病毒通常都具有复杂的算法，它们使用非常规的办法侵入系统，同时使用了加密和变形算法。 2、病毒传染的方法 3、病毒破坏的能力 根据病毒破坏的能力可划分为以下几种： 无害型：除了传染时减少磁盘的可用空间外，对系统没有其它影响。 无危险型：这类病毒仅仅是减少内存、显示图像、发出声音及同类音响。 危险型：这类病毒在计算机系统操作中造成严重的错误。
非常危险型：这类病毒删除程序、破坏数据、清除系统内存区和操作系统中重要的信息。 这些病毒对系统造成的危害，并不是本身的算法中存在危险的调用，而是当它们传染时会引起无法预料的和灾难性的破坏。由病毒引起其它的程序产生的错误也会破坏文件和扇区，这些病毒也按照他们引起的破坏能力划分。一些现在的无害型病毒也可能会对新版的DOS、Windows和其它操作系统造成破坏。例如：在早期的病毒中，有一个“Denzuk”病毒在360K磁盘上很好的工作，不会造成任何破坏，但是在后来的高密度软盘上却能引起大量的数据丢失。 4、病毒特有的算法 根据病毒特有的算法，病毒可以划分为： 伴随型病毒：这一类病毒并不改变文件本身，它们根据算法产生EXE文件的伴随体，具有同样的名字和不同的扩展名（COM），例如：XCOPY.EXE的伴随体是https://www.360docs.net/doc/371717618.html,.病毒把自身写入COM文件并不改变EXE文件，当DOS加载文件时，伴随体优先被执行到，再由伴随体加载执行原来的EXE文件。 “蠕虫”型病毒：通过计算机网络传播，不改变文件和资料信息，利用网络从一台机器的内存传播到其它机器的内存，计算网络地址，将自身的病毒通过网络发送。有时它们在系统存在，一般除了内存不占用其它资源。 寄生型病毒：除了伴随和“蠕虫”型，其它病毒均可称为寄生型病毒，它们依附在系统的引导扇区或文件中，通过系统的功能进行传播，按算法分为： 练习型病毒：病毒自身包含错误，不能进行很好的传播，例如一些病毒在调试阶段。 诡秘型病毒：它们一般不直接修改DOS中断和扇区数据，而是通过设备技术和文件缓冲区等DOS内部修改，不易看到资源，使用比较高级的技术。利用DOS空闲的数据区进行工作。 变型病毒（又称幽灵病毒）：这一类病毒使用一个复杂的算法，使自己每传播一份都具有不同的内容和长度。它们一般的作法是一段混有无关指令的解码算法和被变化过的病毒体组成。 恶意病毒“四大家族” 一、宏病毒 由于微软的Office系列办公软件和Windows系统占了绝大多数的PC软件市场，加上Windows和Office提供了宏病毒编制和运行所必需的库（以 VB库为主）支持和传播机会，所以宏病毒是最容易编制和流传的病毒之一，很有代表性。
常见病毒及其特点
常见的病毒及其特点 通常为泛指，即包括病毒（Virus）、特洛伊木马（Trojan Horse）、蠕虫（Worm）、宏病毒（Macro）、后门程序（BackDoor）、黑客软件/工具（Hacker）、间谍程序（Spyware）、广告程序（Adware）、玩笑程序（Joke）、恶作剧程序（Hoax）等等有害程序及文件（Malware）计算机病毒是一个程序，一段可执行码。就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。除复制能力外，某些计算机病毒还有其它一些共同特性：一个被污染的程序能够传送病毒载体。当你看到病毒载体似乎仅仅表现在文字和图象上时，它们可能也已毁坏了文件、再格式化了你的硬盘驱动或引发了其它类型的灾害。若是病毒并不寄生于一个污染程序，它仍然能通过占据存贮空间给你带来麻烦，并降低你的计算机的全部性能。可以从不同角度给出计算机病毒的定义。一种定义是通过磁盘、磁带和网络等作为媒介传播扩散,能“传染”其他程序 的程序。另一种是能够实现自身复制且借助一定的载体存在的具有潜伏性、传染性和破坏性的程序。 还有的定义是一种人为制造的程序,它通过不同的途径潜伏或寄生在存储媒体（如磁盘、内存）或程序里。当某种条件或时机成熟时,它会自生复制 并传播,使计算机的资源受到不同程序的破坏等等。这些说法在某种意义上借用了生物学病毒的概念,计算机病毒同生物病毒所相似之处是能够侵入计算机系统和网络,危害正常工作的“病原体”。它能够对计算机系统进行各种破坏,同时能够自我复制, 具有传染性。 所以, 计算机病毒就是能够通过某种途径潜伏在计算机存储介质（或程序）里, 当达到某种条件时即被激活的具有对计算机资源进行破坏作用的一组程序或指令集合。 1.按照计算机病毒攻击的系统分类
计算机病毒的概念
一、计算机病毒的概念 定义：计算机病毒是一段附着在其他程序上的可以实现自我繁殖的程序代码。（国外） 定义：计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据,影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码，就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。 （国内） 病毒产生的原因： 计算机病毒是高技术犯罪，具有瞬时性、动态性和随机性。不易取证，风险小破坏大。 1）寻求刺激：自我表现；恶作剧； 2）出于报复心理。 病毒的特征： 传染性；寄生性；衍生性； 隐蔽性；潜伏性； 可触发性；夺取控制权； 破坏性与危害性； 病毒的分类： 按破坏性分为：良性；恶性。按激活时间分为：定时；随机 按传染方式分为： 引导型：当系统引导时进入内存，控制系统； 文件型：病毒一般附着在可执行文件上； 混合型：既可感染引导区，又可感染文件。 按连接方式分为： OS型：替换OS的部分功能，危害较大； 源码型：要在源程序编译之前插入病毒代码；较少； 外壳型：附在正常程序的开头或末尾；最常见； 入侵型：病毒取代特定程序的某些模块；难发现。 按照病毒特有的算法分为： 伴随型病毒：产生EXE文件的伴随体COM，病毒把自身写入COM文件并不改变EXE文件，当DOS加载文件时，伴随体优先被执行到，再由伴随体加载执行原来的EXE文件。 “蠕虫”型病毒：只占用内存，不改变文件，通过网络搜索传播病毒。 寄生型病毒：除了伴随和“蠕虫”型以外的病毒，它们依附在系统的引导扇区或文件中。 变型病毒（幽灵病毒）：使用复杂算法，每传播一次都具有不同内容和长度。一般的作法是一段混有无关指令的解码算法和被变化过的病毒体组成。 引导型病毒种类大麻病毒香港病毒米氏病毒Pakistani Brain（巴基斯坦大脑） Stoned（石头）ExeBug Monkey 病毒的组成： 安装模块：提供潜伏机制； 传播模块：提供传染机制； 触发模块：提供触发机制； 其中，传染机制是病毒的本质特征，防治、检测及 杀毒都是从分析病毒传染机制入手的。 计算机病毒的传播过程可简略示意如下： 病毒的症状 启动或运行速度明显变慢；文件大小、日期变化；死机增多；莫名其妙地丢失文件；磁盘空间不应有的减少；有规律地出现异常信息；自动生成一些特殊文件；无缘无故地出现打印故障。 计算机病毒的传播途径
电脑病毒定义介绍.doc
电脑病毒定义介绍 电脑病毒定义是怎么样的!你有去了解过吗!下面由我给你做出详细的!希望对你有帮助! ： 电脑病毒定义一、计算机病毒(Computer Virus)在《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》中被明确定义，病毒"指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码"。 电脑病毒定义二、计算机病毒的长期性：病毒往往会利用计算机操作系统的弱点进行传播，提高系统的安全性是防病毒的一个重要方面，但完美的系统是不存在的，过于强调提高系统的安全性将使系统多数时间用于病毒检查，系统失去了可用性、实用性和易用性，另一方面，信息保密的要求让人们在泄密和抓住病毒之间无法选择。病毒与反病毒将作为一种技术对抗长期存在，两种技术都将随计算机技术的发展而得到长期的发展。 电脑病毒定义三、计算机病毒的产生：病毒不是来源于突发或偶然的原因.一次突发的停电和偶然的错误，会在计算机的磁盘和内存中产生一些乱码和随机指令，但这些代码是无序和混乱的，病毒则是一种比较完美的，精巧严谨的代码，按照严格的秩序组织起来，与所在的系统网络环境相适应和配合起来，病毒不会通过偶然形成，并且需要有一定的长度，这个基本的长度从概率上来讲是不可能通过随机代码产生的。现在流行的病毒是由人为故意编写的，多数病毒可以找到作者和产地信息，从大量的统计分
析来看，病毒作者主要情况和目的是：一些天才的程序员为了表现自己和证明自己的能力，处于对上司的不满，为了好奇，为了报复，为了祝贺和求爱，为了得到控制口令，为了软件拿不到报酬预留的陷阱等.当然也有因政治，军事，宗教，民族.专利等方面的需求而专门编写的，其中也包括一些病毒研究机构和黑客的测试病毒. 电脑病毒定义四、计算机病毒的特点， 电脑病毒具有以下几个特点： (1) 寄生性计算机病毒寄生在其他程序之中，当执行这个程序时，病毒就起破坏作用，而在未启动这个程序之前，它是不易被人发觉的。 (2) 传染性计算机病毒不但本身具有破坏性，更有害的是具有传染性，一旦病毒被复制或产生变种，其速度之快令人难以预防。传染性是病毒的基本特征。在生物界，病毒通过传染从一个生物体扩散到另一个生物体。在适当的条件下，它可得到大量繁殖，井使被感染的生物体表现出病症甚至死亡。同样，计算机病毒也会通过各种渠道从已被感染的计算机扩散到未被感染的计算机，在某些情况下造成被感染的计算机工作失常甚至瘫痪。与生物病毒不同的是，计算机病毒是一段人为编制的计算机程序代码，这段程序代码一旦进入计算机井得以执行，它就会搜寻其他符合其传染条件的程序或存储介质，确定目标后再将自身代码插入其中，达到自我繁殖的目的。只要一台计算机染毒，如不及时处理，那么病毒会在这台机子上迅速扩散，其中的大量文件(一般是可执行文件)会被感染。而被感染的文件又成了新的传染源，再与其他机器进行数据交换或通过网络接触，病毒会继续进行传染。正常的计算机程序一般是不会将自身的代码强行连接
计算机病毒分类
病毒分类： 按破坏性分⑴良性病毒⑵恶性病毒⑶极恶性病毒⑷灾难性病毒按传染方式分⑴引导区型病毒主要通过软盘在操作系统中传播，感染引导区，蔓延到硬盘，并能感染到硬盘中的"主引导记录"。 ⑵文件型病毒是文件感染者，也称为寄生病毒。 它运行在计算机存储器中，通常感染扩展名为COM、EX E、SYS等类型的文件。 ⑶混合型病毒具有引导区型病毒和文件型病毒两者的特点。 ⑷宏病毒是指用BASIC语言编写的病毒程序寄存在Office文档上的宏代码。 宏病毒影响对文档的各种操作。 按连接方式分⑴源码型病毒它攻击高级语言编写的源程序，在源程序编译之前插入其中，并随源程序一起编译、连接成可执行文件。 源码型病毒较为少见，亦难以编写。 ⑵入侵型病毒可用自身代替正常程序中的部分模块或堆栈区。 因此这类病毒只攻击某些特定程序，针对性强。 一般情况下也难以被发现，清除起来也较困难。 ⑶操作系统型病毒可用其自身部分加入或替代操作系统的部分功能。 因其直接感染操作系统，这类病毒的危害性也较大。 ⑷外壳型病毒通常将自身附在正常程序的开头或结尾，相当于给正常程序加了个外壳。 大部份的文件型病毒都属于这一类。
病毒命名很多时候大家已经用杀毒软件查出了自己的机子中了例如Backdoor.RmtBomb. 12、Trojan.Win 32.SendIP.15等等这些一串英文还带数字的病毒名，这时有些人就懵了，那么长一串的名字，我怎么知道是什么病毒啊？其实只要我们掌握一些病毒的命名规则，我们就能通过杀毒软件的报告中出现的病毒名来判断该病毒的一些公有的特性了。 世界上那么多的病毒，反病毒公司为了方便管理，他们会按照病毒的特性，将病毒进行分类命名。 虽然每个反病毒公司的命名规则都不太一样，但大体都是采用一个统一的命名方法来命名的。 一般格式为： <病毒前缀>.<病毒名>.<病毒后缀>。 病毒前缀是指一个病毒的种类，他是用来区别病毒的种族分类的。 不同的种类的病毒，其前缀也是不同的。 比如我们常见的木马病毒的前缀Trojan，蠕虫病毒的前缀是Worm等等还有其他的。 病毒名是指一个病毒的家族特征，是用来区别和标识病毒家族的，如以前著名的CIH病毒的家族名都是统一的“ CIH ”，还有近期闹得正欢的振荡波蠕虫病毒的家族名是“ Sasser ”。 病毒后缀是指一个病毒的变种特征，是用来区别具体某个家族病毒的某个变种的。 一般都采用英文中的26个字母来表示，如Worm.Sasser.b就是指振荡波蠕虫病毒的变种B，因此一般称为“振荡波B变种”或者“振荡波变种B”。
病毒类型
阅读资料 因特网发展历程 因特网的英文名称是Internet，它起源于一个名叫ARPANET的广域网，该网是1969 年由美国国防部高级研究计划署(ARPA)创办的一个实验性网络。最初只连接了位于不同地区的为数不多的几台计算机，其目的是在不同类型的计算机之间通信，寻求一种连接不同局域网和广域网的新方法，实现一个网络中的网络，即网际网。由于ARPANET采用分布式的控制与处理，因此，它的一个或多个站点被破坏时，其他站点间的连接不受影响，它所具有的高可靠性使它得到了迅速发展，不断有新团体的网络加入，该网变得越来越大，功能也逐步完善起来，1983年正式命名为Internet，我国将其翻译为”因特网”。 在因特网的发展过程中，不断有其他国家的计算机网络加入，先是加拿大，然后是欧洲、日本，我国也于1989年接入因特网。目前，因特网已经覆盖了全球大部分地区，而且不断有新成员加入其中。 此后，因特网呈跳跃式发展壮大，所拥有的网络数、上网人数和计算机数量不断增长。1981年上网计算机数量约为200台，1989年为8万多台，1992年为72万多台。现在，Internet 已有约100多万个网络，超过1亿台计算机，网上用户已达约10亿，并且每年还以1 000多万新用户的速度递增。 近年来，Internet的普及推动了全球范围内”三网合一”的进程，即将计算机网络、电信通信网络与有线电视网络合并成一个网络。 因特网不属于任何个人，也不属于任何组织。世界上的每一台计算机都可以通过ISP(英文Internet Service Provider的缩写，即因特网服务提供商)与之连接。ISP是进入因特网的关口，它们为用户提供了接入因特网的通道和相关的技术支持。 目前，我国与Internet联接的主干网主要有： ◆中国科学院的”中国国家计算机与网络设施“工程，后来演变为中国科学技术网，简称CSTNet，是我国第一个与Internet联接的网络，主要包括中科院网、清华大学校园网和北京大学校园网。1993年，三家网络互联成功。 ◆教育部(原国家教委)的”中国教育和科研计算机网示范工程”，简称CERNET。1995年开始建设，网络管理中心设在清华大学，负责主干网的规划、实施、管理和运行。它是为教育、科研和国际学术交流服务的网络。 ◆信息产业部(原邮电部)建立的ChinaNet网络。1994年8月建立能够访问国外站点的”中国公众计算机互联网”，俗称”163”。1996年中国电信建设了只能访问国内站点的”中国公众多媒体通信网”，俗称”169”。 ◆信息产业部 (原电子工业部)所属吉通公司负责建设的”国家公用经济信息通信网”，也叫金桥网，一般简称GBNet。计划建成覆盖全国30多个省、自治区、直辖市的500个中心城市，12 000个大型企业联接的信息通信网。
《计算机病毒》教育教学设计.
《计算机病毒》教学设计.
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《计算机病毒》教学设计 一、教材分析 本课是地图版初中信息科技第一章第九节《信息安全和计算机道德》教学内容的拓展。通过本课的学习，学生能树立防范病毒意识，提高信息安全意识，进一步增强尊重知识产权的观念；在使用电脑过程中时刻关注计算机安全，学会防治病毒。 二、学情分析 如今家庭电脑已是日益普及，六年级的学生对计算机病毒已有耳闻，然而使用计算机过程中病毒确让人防不胜防。学生在小学时学过计算机基础知识，对计算机病毒这个概念有模糊的印象，但对计算机病毒的种类、因病毒对计算机造成的危害、如何防治病毒还缺乏进一步的认识。随着计算机和网络的广泛使用，学生对计算机病毒的了解有一种内在的需求，作为教师就应创设一种环境满足学生的需求，加强学生对计算机病毒有更深的认识，同时在教师的带领、小组协作下发挥自主探索学习精神。 三、教学策略 先通过创设情境引出学习的内容，激发学生要学习的内在需求；然后以问题的形式来构建学生的学习线索；根据问题和要求学生把从网上搜索到的信息进行筛选、整理、汇总出较准确的答案，但一节课的时间是短暂的，以及网络使用过程中可能会存在一些不确定的因素，教师有必要提供一定的资源来帮助学生的学习，使学生在有限的时间内完成学习任务；通过留言板来发布找到的答案，进行资源的共享，这是本课教学中一次新的尝试，学生在小组合作的环境中发挥自主探究精神，提高学习积极性。 四、教学目标 知识与技能： 1）能够用简单的一句话来概括计算机病毒的概念，能够描述计算机病毒的特点。 2）了解计算机病毒的危害和传播途径、计算机病毒的防治措施。 3）能运用杀毒和查毒软件对计算机进行杀毒和查毒。 过程与方法： 1）通过利用专题网站或借助互联网的搜索引擎了解病毒的有关信息，学会采 用多途径获取知识的方法。 2）在经历从获取的资源中进行筛选，整理、汇总并能够陈述整理答案的过程 中，学会用正确的思维方式去批判性和创造性地思考，提高解决问题的能力。 3）能够与小组成员讨论，交流关于答案的整理方法和自己对于计算机病毒的 想法，发挥小组合作和自主探究的精神。 情感、态度与价值观： 1）具有防范计算机病毒的意识；在使用网上信息的时候能养成保存信息所在 的网站网址的习惯，进一步增强尊重知识产权的观念。 2）通过留言板能与伙伴共同分享搜索到的信息，增强信息交流的意识。 五、教学重难点 重点：1、计算机病毒的概念及特点。 2、计算机病毒的防治。 难点：如何防治计算机病毒以保证计算机系统的安全。 六、教学过程：
计算机病毒分类
病毒分类： 按破坏性分 ⑴良性病毒 ⑵恶性病毒 ⑶极恶性病毒 ⑷灾难性病毒 按传染方式分 ⑴引导区型病毒 引导区型病毒主要通过软盘在操作系统中传播，感染引导区，蔓延到硬盘，并能感染到硬盘中的"主引导记录"。 ⑵文件型病毒 文件型病毒是文件感染者，也称为寄生病毒。它运行在计算机存储器中，通常感染扩展名为COM、EXE、SYS等类型的文件。 ⑶混合型病毒 混合型病毒具有引导区型病毒和文件型病毒两者的特点。 ⑷宏病毒 宏病毒是指用BASIC语言编写的病毒程序寄存在Office文档上的宏代码。宏病毒影响对文档的各种操作。 按连接方式分 ⑴源码型病毒 它攻击高级语言编写的源程序，在源程序编译之前插入其中，并随源程序一起编译、连接成可执行文件。源码型病毒较为少见，亦难以编写。 ⑵入侵型病毒 入侵型病毒可用自身代替正常程序中的部分模块或堆栈区。因此这类病毒只攻击某些特定程序，针对性强。一般情况下也难以被发现，清除起来也较困难。 ⑶操作系统型病毒 操作系统型病毒可用其自身部分加入或替代操作系统的部分功能。因其直接感染操作系统，这类病毒的危害性也较大。 ⑷外壳型病毒 外壳型病毒通常将自身附在正常程序的开头或结尾，相当于给正常程序加了个外壳。大部份的文件型病毒都属于这一类。 病毒命名 很多时候大家已经用杀毒软件查出了自己的机子中了例如 Backdoor.RmtBomb.12 、Trojan.Win32.SendIP.15 等等这些一串英文还带数字的病毒名，这时有些人就懵了，那么长一串的名字，我怎么知道是什么病毒啊？其实只要我们掌握一些病毒的命名规则，我们就能通过杀毒软件的报告中出现的病毒名来判断该病毒的一些公有的特性了。
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电脑病毒和木马的概念介绍 病毒、蠕虫和特洛伊木马是可导致您的计算机和计算机上的信息损坏的恶意程序。下面由我给你做出详细的!希望对你有帮助! : 什么是病毒: 计算机病毒(Computer Virus),根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，病毒的明确定义是"指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码"。 病毒必须满足两个条件: 条件1、它必须能自行执行。它通常将自己的代码置于另一个程序的执行路径中。 条件2、它必须能自我复制。例如，它可能用受病毒感染的文件副本替换其他可执行文件。病毒既可以感染桌面计算机也可以感染网络服务器。此外，病毒往往还具有很强的感染性，一定的潜伏性，特定的触发性和很大的破坏性等，由于计算机所具有的这些特点与生物学上的病毒有相似之处，因些人们才将这种恶意程序代码称之为"计算机病毒"。一些病毒被设计为通过损坏程序、删除文件或重新格式化硬盘来损坏计算机。有些病毒不损坏计算机，而只是复制自身，并通过显示文本、视频和音频消息表明它们的存在。即使是这些良性病毒也会给计算机用户带来问题。通常它们会占据合法程序使用的计算机内存。结果，会引起操作异常，甚至导致
系统崩溃。另外，许多病毒包含大量错误，这些错误可能导致系统崩溃和数据丢失。令人欣慰的是，在没有人员操作的情况下，一般的病毒不会自我传播，必须通过某个人共享文件或者发送电子邮件等方式才能将它一起移动。典型的病毒有黑色星期五病毒等。 什么是蠕虫: 蠕虫(worm)也可以算是病毒中的一种，但是它与普通病毒之间有着很大的区别。一般认为:蠕虫是一种通过网络传播的恶性病毒，它具有病毒的一些共性，如传播性、隐蔽性、破坏性等等，同时具有自己的一些特征，如不利用文件寄生(有的只存在于内存中)，对网络造成拒绝服务，以及和黑客技术相结合，等等。普通病毒需要传播受感染的驻留文件来进行复制，而蠕虫不使用驻留文件即可在系统之间进行自我复制，普通病毒的传染能力主要是针对计算机内的文件系统而言，而蠕虫病毒的传染目标是互联网内的所有计算机。它能控制计算机上可以传输文件或信息的功能，一旦您的系统感染蠕虫，蠕虫即可自行传播，将自己从一台计算机复制到另一台计算机，更危险的是，它还可大量复制。因而在产生的破坏性上，蠕虫病毒也不是普通病毒所能比拟的，网络的发展使得蠕虫可以在短短的时间内蔓延整个网络，造成网络瘫痪!局域网条件下的共享文件夹、电子邮件Email、网络中的恶意网页、大量存在着漏洞的服务器等，都成为蠕虫传播的良好途径，蠕虫病毒可以在几个小时内蔓延全球，而且蠕虫的主动攻击性和突然爆发性将使得人们手足无措。此外，蠕虫会消耗内存或网络带宽，从而可能导致计算机崩溃。而且它的传播不必通过"宿主"程序或文件，因此可潜入您的系统并允许其他人远程控制您的计算机，这也使它的危害
计算机病毒
《计算机病毒》 一、教材分析： 本节课的教学内容选自《计算机基础》教材中的第一章第五小节。本书共六章内容，除了第一章外，其余章节均为操作性学习。第一章为计算机基础知识，是所有操作的基础，理论性较强，是计算机知识中的重要内容。然而，当今社会，信息安全跟我们的生活息息相关。所以在计算机领域，计算机病毒知识是我们学习计算机需要重点掌握的内容，可谓计算机基础的重中之重。 二、学情分析： 1.心智水平 本课针对的是中师学生，他们已经具有了一定的理解能力与他人合作讨论的意识，具备总结和交流能力。能够在老师的引导下进行讨论，完成老师的任务，达到预期的教学效果。 2.知识储备情况 现在，大部分学生使用电脑、网络的次数越来越多，具备了一定的计算机操作能力，但对于信息安全方面没有足够的认识，甚至有一部分同学已经亲身体会过计算机病毒所带来的危害。对于病毒，他们好奇又有点恐惧。这时，老师讲解计算机病毒方面的内容，肯定能吸引同学们的兴趣，让他们愿意去学习这方面的知识。 三、教学目标： （一）知识与技能： 1．了解计算机病毒的定义和基本特点； 2．认识计算机病毒的破坏性及危害性；
3. 掌握计算机病毒防治的技能。 （二）情感态度与价值观： 1．体会到计算机病毒的破坏性和危害性，以正确态度面对计算机病毒； 2．树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，具有应对及处理计算机病毒的能力。 3．培养学生使用计算机的良好习惯。 四、教学方法： 俗话说：教学有法，教无定法。根据教学目标和学生的实际情况，选择合适的教学方法。 1．教法： 通过任务驱动的方法，并与讲、演、练相结合，让学生在老师的引导下去探索、发现问题并解决问题。 2．学法： 通过小组合作讨论的方式，培养学生自我探究的能力。对于提出的问题，同学之间相互讨论相互启发，锻炼学生归纳、分析、总结的能力。目的是指导学生的学习方法，培养学生的学习能力，提高学生的信息素养。 3．教学手段：多媒体演示和教材辅助。 五、教学重难点： （一）教学重点： 1.了解计算机病毒的定义并熟知其特点； 2.了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；
计算机病毒教案(公开课)原创配套
计算机病毒 教学目标 1、掌握病毒的定义和基本特点； 2、了解计算机病毒的传播途径和危害； 3、认识计算机病毒的破坏性及危害性，掌握计算机病毒防治的方法。 教学重点 1、了解计算机病毒的定义并掌握其特点； 2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识； 3、掌握计算机病毒防治的方法。 教学难点 掌握计算机病毒的防治方法 教学设想 信息技术教学的首要任务就是提升学生的信息素养，在课堂教学中营造良好的信息环境、关照全体学生、运用信息技术解决问题并注重交流与合作。通过情境导入，引导学生进行思考，让学生在积极参与讨论的过程中，对计算机病毒的定义及其防治方法形成比较深入的理解。在教学过程中，通过情境引导→提问→讨论→归纳→延伸→练习这样的过程，互相交流学习，共同完成学习任务。 教学过程 一、情景引入 当我们感冒时，我们会出现咳嗽、流鼻涕、发烧等症状。它使我们昏昏欲睡，打不起精神，无法集中精神进行正常的学习与工作。不但如此，它还会传染给我们的亲朋好友。可以看出，病毒侵袭我们的身体，给我们带来许多的不适。如果我们的电脑“感冒”了，它会有什么症状呢？ 提问，学生分组讨论，预设的答案可能为： ①反应迟钝，出现蓝屏甚至死机 ②常用的程序突然无法使用，或者图标变更 ③开机后出现陌生的声音、画面或提示信息 揭题：计算机病毒 二、新授课 首先，请问一下同学们，有没有谁见过计算机病毒？有没有见过计算机病毒发作的样子？（随机选取几个同学提问，鼓励学生讨论并畅所欲言，通过这种方式给学生以引导，让学生感知本节课教学内容）然后，向同学展示一个案例。 （PPT展示熊猫烧香病毒案例：） 演示完毕，大家有没有发现，病毒的危害是如此巨大，出乎我们每个人的所料。病毒的攻击会使我们的个人的隐私权造成很大的侵犯并对我们的财产造成很大的损失。 现在，让我们来讨论一下，计算机病毒的定义是什么，以及它的特点及危害性。 1、计算机病毒的定义（板书） 计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据,影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
最新病毒的分类与命名
病毒的命名过去不够统一，有些病毒是以宿主、病理特点、致病症状、病毒颗粒形态进行命名，有些病毒是以地名和人名进行命名，还有些病毒是以字母和数字命名。病毒的分类系统也不一致，动物病毒分类等级设立科、属、种；而植物病毒分为组、亚组、种。为了力求分类和命名的统一，1992年Martelli首先提出了植物病毒的科、属、种分类原则，1993年8月在英国格拉斯哥召开的第9届国际病毒大会上，国际病毒分类委员会(ICTV)采纳了这一分类原则，并且新设立了一些植物病毒的科、属［1］，1995年在ICTV 所公布的病毒分类和命名第六次报告中，植物病毒分类已不再采用组、亚组，而统一使用科、属、种分类系统［2］。病毒的分类系统也开始逐渐向更高级的分类等级发展，1991年ICTV在病毒分类和命名第五次报告中首次公布了比科更为高级的分类等级，单分子负链RNA病毒目(Mononegavirales)［3］，最近ICTV 又先后增设了套病毒目(Nidovirales)［4］和有尾噬菌体目(Caudovirales)［5］。除此以外，1996年8月ICTV在第10届国际病毒大会上还对原有的病毒分类和命名规则作了进一步的修订，提出了38条新的病毒命名规则［6］。最近据Mayo等报道，ICTV又批准了43条新的病毒分类和命名规则，同时对病毒目、科、属和种名的书写也作了专门的规范［7］。 1 病毒命名规则 1.1 病毒种的定义和命名病毒“种”是指构成一个复制谱系(replicating lineage)、占据一个特定小生境(ecological niche)、具有多个分类特征的病毒。这就是说病毒种的分类和命名不是单纯由某一个分类特征、而是由多原则分类特征决定的，包括病毒的基因组组成，病毒颗粒形态结构、生理生化特性和血清学性质等；而病毒种的一个复制谱系则强调了病毒种的系统进化特性，即现今所有的病毒种可能起源于共同的病毒祖先；病毒种所占有的小生境是指某种病毒的特定生物学特性、地理分布、宿主范围、媒介的嗜亲性、致病机理等［8］。 病毒种的命名由几个有实际意义的词组成，但不是单独以宿主名加“virus”构成，当ICTV下属委员会不能肯定一个新的病毒种的分类地位时，新的病毒种可以作为暂定种列在适宜的属和科中；在不考虑病毒属和科的情况下，病毒种名与病毒株一起，均应有明确的含义；如果数字和字母已经用于某一特定病毒种的命名，其数字、字母或其组合可作为病毒种的形容词，现在已知的细菌病毒种名就是由数字和字母组成的，这些细菌病毒通常没有太大的表型上的差异，而且感染相同或相似的宿主；植物病毒种的命名，一般是由宿主名加症状名和“virus”构成。 1.2 病毒属的命名病毒属是一群具有某些共同特征的种。其属名的词尾为“virus”，但在设立一个新的病毒属时必需有一个同时被承认的代表种(type species)。 1.3 病毒科的命名病毒科是一群具有某些共同特征的属。科名的词尾为“viridae”，“科”下面可以设立或不设立亚科。亚科名的词尾为“virinae”。
计算机的病毒案例
《缉拿真凶──计算机病毒》教学案例 随着信息时代的到来，计算机已经走入千家万户，在我们使用的过程中，肯定出现过许多异常现象。到底是什么原因引起计算机工作异常呢？相信大部分学生都比较感兴趣。因此以此为切入点，引入新课。 但本课的容理论性较强，对于五年级的学生来说，如果用常规教学的模式来讲，就会显得枯燥无味。而且小学生一堂课上的注意力时间很短，所以本节课采取了角色扮演的形式，小组分工协作的方法，利用网络平台自主获取信息，处理信息的学习方式贯穿本节课。 【教学目标】 ·计算机病毒的定义。 ·了解计算机病毒的特点和危害。 ·当前计算机病毒传播的途径。 ·掌握预防计算机病毒的方法。 【教学重点】 ·了解计算机病毒的特点 ·知道计算机病毒的传播算途径 【教学难点】
掌握预防计算机病毒的方法 【课外延伸】 了解病毒、木马、黑客的关系。 【教学方法】 1．角色扮演 2．利用网络进行自主学习。 3．小组合作、互助。 【教学模式】 引课──小组分工──上网自主学习──小组获取信息、加工处理信息──各组汇报结果──师评、生评──归纳总结──德育渗透 【情感目标】 ·培养学生的信息安全意识。 ·培养学生正确的网络道德观。 ·培养学生团队合作精神。 【能力目标】 ·培养学生获取信息的能力、处理信息的能力。
·培养学生利用网络自主学习的能力。 【教学课时】 1课时 课前：在课间准备活动时，学生按顺序走进教室，播放杜娟唱歌的音乐，给学生制造轻松的气氛，并且预示大家准备上课了。 一、引课 师：同学们好 生：老师好 师：我有一个愿望，想与你们做朋友，因为你们的眼神告诉我你们很会学习，会捕获知识，而且你们是一个团结的集体，这让我非常喜欢们。 师：我呢，平时，喜欢在网上学习，下载软件，欣赏动漫。昨天我下载了一首我儿时最喜欢的歌曲，今天要与你们一起欣赏。 （播放课件，蓝精灵MV）----（播放到一半，突然计算机报错，提示需重新启动）（冲击波病毒症状） 师：嗯？怎么回事？谁的眼睛最亮，能不能告诉我们大家，刚才发生了什么奇怪的现象？ 生：回答刚才看到的奇怪现象。
计算机病毒种类和杀毒软件分析
计算机病毒种类和杀毒软件分析 摘要：随着经济的发展，人民物质文化水平的提高，计算机逐渐融入到人们的生活和工作中，其应用范围遍及各个领域。人们享受这计算机给我们带来生活的各种便利，我们感叹于它的先进、便利、迅速。但是，一个事物的存在总有其不利的一面，技术的发展也促使计算机病毒的异军突起，越来越多的人备受计算机病毒的困扰，新病毒的更新日益加快，如何防范和控制计算机病毒越来越受到重视，许多软件公司也推出了不同类型的杀毒软件。 关键字：计算机、病毒、杀毒软件 计算机病毒一直是计算机用户和安全专家的心腹大患，虽然计算机反病毒技术不断更新和发展，但是仍然不能改变被动滞后的局面，计算机用户必须不断应付计算机新病毒的出现。互联网的普及，更加剧了计算机病毒的泛滥。那么，计算机病毒究竟是什么呢？能让如此多的人备受困扰，下面，我想探讨一下计算机病毒 计算机病毒，是指一种认为编制能够对计算机正常程序的执行或数据文件造成破坏，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。病毒之所以令如此多的额人惧怕，是因为它具有传染性、隐蔽性、潜伏性、寄生性、破坏性、不可预见性等特征。病毒具有把自身复制到其他程序中的能力，以它或者自我传播或者将感染的文件作为传染源，并借助文件的交换、复制再传播，传染性是计算机病毒的最大特征。病毒一般附着于程序中，当运行该程序时，病毒就乘机执行程序。许多计算机病毒在感染时不会立刻执行病毒程序，它会等一段时间后，等满足相关条件后，才执行病毒程序，所以很多人在感染病毒后都是不知情的，当病毒执行时为时已晚。寄生性是指计算机病毒必须依附于所感染的文件系统中，不能独立存在，它是随着文件系统运行而传染给其他文件系统。任何病毒程序，入侵文件系统后对计算机都会产生不同程度的影响，一些微弱，一些严重。计算机病毒还具有不可预见性，随着技术的提高，计算机病毒也在不断发展，病毒种类千差万别，数量繁多，谁也不会知道下一个虐遍天下的病毒是什么。 尽管计算机病毒种类繁多，按照其大方向还是可以对计算机病毒进行分门别类。 按计算机病毒的链接方式分类可分为： 1)源码型病毒。该病毒主要攻击高级语言编写的程序，这种病毒并不常见，它不是感染可 执行的文件，而是感染源代码，使源代码在编译后具有一定的破坏/传播或者其他能力。 2)嵌入型病毒。该类病毒是将自身嵌入现有程序当中，把计算机病毒的主体程序与其攻击 的对象以插入的方式链接。一旦被这种病毒入侵，程序体就难以消除它了。 3)外壳型病毒。它是将自身包围在程序周围，对原来的程序不作修改。这种病毒最为常见， 最易编写，也最易发现，一般测试文件的大小即可。 4)操作系统病毒。这种病毒在运行时，用自己的逻辑部分取代操作系统的合法程序模块， 破坏力极强，可致系统瘫痪。圆点病毒和大麻病毒就是典型的操作系统病毒 按计算机病毒的破坏性分类 1)良性计算机病毒。良性与恶性是相对而言的，良性并不意味着无害。而良性病毒为了表 现其存在，不停地进行扩散，从一台计算机转移到另一台，并不破坏计算机内部程序，但若其取得控制权后，会导致整个系统运行效率减低，系统可用内存减少，某些程序不能运行。 2)恶性计算机病毒。是指在其代码中含有损伤和破坏计算机系统的操作，在其传染或发作 时会对系统产生直接的破坏作用，这类病毒很多，如米开朗基罗病毒。 按寄生方式和传染途径分类： 1)引导型病毒。指寄生在磁盘引导区或主引导区的计算机病毒。引导型病毒会去改写磁盘 上的一些引导扇区的内容，软盘和硬盘都有可能感染病毒，再不然就改写硬盘上的分区
计算机病毒复习资料
第一章 1.计算机病毒的定义：计算机病毒是一种人为制造、能够进行自我复制的，具有对计算机资源的破坏作用的一组程序或指令的集合。 2.计算机病毒的特征与本质：（大概了解） 特性：自我复制能力，很强的感染性，一定的潜伏性，特定的触发性，很大的破坏性。首先其本质是程序，而且是具有传染性的程序，也即可以反复执行或复制的程序 3.计算机病毒的分类：按寄生对象分为引导型病毒，文件型病毒和混合型病毒。 4根据计算机病毒的命名： （1）给出病毒的名字，说明根据什么命名（通用命名规则） a 按病毒的发作时间命名如：“黑色星期五”（某月的13号且周五）；米开朗基罗病 毒（3.6 米开朗基罗生日） b 按病毒发作症状命名如：“小球”病毒，“火炬”病毒，“浏阳河”病毒（9.9 浏阳河，12.26 东方红）等： c 按病毒的传染方式命名如：黑色星期五病毒又名为疯狂拷贝病毒（感染.exe时 对文件标记做了错误判断而反复感染） d 按病毒自身宣布的名称或包含的标志命名 CIH病毒的命名源于其含有“CIH”字符（陈盈豪） e 按病毒的发现地命名 如“黑色星期五”又称为Jerusalem（耶路撒冷）病毒 f 按病毒的字节长度命名 如黑色星期五病毒又称作1813病毒 （2）估计标准命名方法（三元组命名法则） 计算机病毒英文命名规则也就是国际上对病毒民命的一般惯例为“前缀+病毒名+后缀”，即三元组命名规则。 三元组中“病毒名”的命名优先级为：病毒的发现者（或制造者）→病毒的发作症状→病毒的发源地→病毒代码中的特征字符串 5.描述几种计算机病毒的危害 6.描述几种计算机病毒的症状（表现） 7.描述几种计算机病毒的传播方式 （1）通过不可移动的计算机硬件设备进行传播 （2）通过移动存储设备来传播 （3）通过网络传播的方式 （4）通过无线通讯系统传播 8.描述计算机病毒的生命周期 (1)计算机病毒的产生过程可分为： 程序设计→传播→潜伏→触发、运行→实施攻击 （2）计算机病毒是一类特殊的程序，也有生命周期 开发期、传染期、潜伏期、发作期、发现期、消化期、消亡期 第二章 1.硬盘结构：对磁介质的处理分为3个过程 低级格式化（物理格式化，低格）：可以寻址，即将盘面划分成磁道、柱面和扇区 分区：是管理系统指导硬盘有哪些域可以使用。 高级格式化(逻辑格式化，高格)：建立存储系统。在分区内建立分区引导记录DBR、文
病毒的分类
病毒的分类 1 按感染的对象分动物病毒、植物病毒、细菌病毒、昆虫病毒及真菌病毒，另外尚有类病毒(Viroids)拟病毒(Virusoid)和朊病毒(Prion)。 2 按遗传物质分类分DNA病毒和RNA病毒两大类，其遗传物质单股(single strand)或双股(double strand)、核酸分子量、RNA为正义(sense)或反义(antise… 1. 按感染的对象分 动物病毒、植物病毒、细菌病毒、昆虫病毒及真菌病毒，另外尚有类病毒(Viroids)拟病毒(Virusoid)和朊病毒(Prion)。 2. 按遗传物质分类分 DNA病毒和RNA病毒两大类，其遗传物质单股(single strand)或双股(double strand)、核酸分子量、RNA为正义(sense)或反义(antisence) RNA都是主要的分类依据。 3.按基因结构划分 DNA病毒 l 腺病毒科 Adenoviridae l 疱疹病毒科 Herpesviridae EBV 带状疱疹病毒 l 虹彩病毒科 Iridoviridae l 乳头多瘤空泡病毒Papovaviruses l 小DNA病毒科 Parvoviridae l 痘病毒科 Poxviridae 天花病毒牛痘病毒 l 嗜肝DNA病毒科Viral Hepatitis乙型肝炎病毒 RNA病毒 l 冠状病毒科 Coronaviridae 严重急性呼吸道综合症病毒 l 玻那病毒科 Bornaviridae l 纤维病毒科 Filoviridae *埃博拉病毒 l 正黏液病毒科 Orthomyxoviridae *流感病毒 influenza virus *禽流感病毒Avian influenza l 副黏液病毒科 Paramyxoviridae 腮腺炎病毒麻疹病毒人类呼吸道融合病毒 l 小核醣核酸病毒 Picornaviruses 鼻病毒肠道病毒 l 反转录病毒科 Retroviridae *艾滋病病毒 HIV l 呼肠孤病毒科Reoviridae l 炮弹病毒科 Rhabdoviridae 狂犬病毒Rabies Virus 噬菌体 噬菌体bacteriophage，简称phage，寄生于细菌中病毒的总称。
计算机病毒的种类及预防措施
计算机病毒的种类及预防措施 什么是计算机病毒？ 编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码被称为计算机病毒（Computer Virus）。具有破坏性，复制性和传染性。 常见的计算机病毒分类有： 计算机病毒可以分为系统病毒、蠕虫病毒、木马病毒、脚本病毒、宏病毒、后门病毒、病毒种植程序病毒、破坏性程序病毒、玩笑病毒、捆绑机病毒等。下面是详细介绍： 系统病毒 系统病毒的前缀为：Win32、PE、Win95、W32、W95等。这些病毒的一般公有的特性是可以感染windows操作系统的*.exe 和*.dll 文件，并通过这些文件进行传播。如CIH病毒。 蠕虫病毒 蠕虫病毒的前缀是：Worm。这种病毒的公有特性是通过网络或者系统漏洞进行传播，很大部分的蠕虫病毒都有向外发送带毒邮件，阻塞网络的特性。比如冲击波（阻塞网络），小邮差（发带毒邮件）等。 木马病毒 木马病毒其前缀是：Trojan，黑客病毒前缀名一般为Hack 。木马病毒的公有特性是通过网络或者系统漏洞进入用户的系统并隐藏，然后向外界泄露用户的信息，而黑客病毒则有一个可视的界面，能对用户的电脑进行远程控制。木马、黑客病毒往往是成对出现的，即木马病毒负责侵入用户的电脑，而黑客病毒则会通过该木马病毒来进行控制。现在这两种类型都越来越趋向于整合了。一般的木马如QQ消息尾巴木马Trojan.QQ3344 ，还有大家可能遇见比较多的针对网络游戏的木马病毒如Trojan.LMir.PSW.60 。这里补充一点，病毒名中有PSW或者什么PWD 之类的一般都表示这个病毒有盗取密码的功能（这些字母一般都为“密码”的英文“password”的缩写）一些黑客程序如：网络枭雄（https://www.360docs.net/doc/371717618.html,her.Client）等。 脚本病毒 脚本病毒的前缀是：Script。脚本病毒的公有特性是使用脚本语言编写，