材料分析题1答案(1)
材料分析题=基本史实+理解分析+规范表述
八年级下期末复习之材料分析题（一）
（一）、 材料一： 材料二： 材料三：
问题一：材料一中油画的名称是？作者是哪国的谁？它是什么时期的作品？4分
①《蒙娜丽莎》②意大利 达·芬奇 ③文艺复兴时期（每问1分）
问题二：材料二中的人物是谁？他领导的运动是什么运动？该运动从哪个国家开始？3分
①马丁·路德 ②宗教改革 ③德国（每问1分）
问题三：材料三中被火烧死的人是谁？他提出怎样的学说？该事件带给你的启示是什么？3分
①布鲁诺（1分） ②宇宙无限说（1分）
③捍卫真理常常要付出巨大的代价（言之有理即得1分）
问题四：材料一与材料二三有着怎样的关系？2分
文艺复兴运动解放了人们的思想，推动了人们更深入的思考宗教和自然。（2分）
(二)、阅读材料：“当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”— 《林则徐集》奏稿中（节录） 请回答： ①上述材料反映当时的历史背景是什么? 1分
为扭转对华贸易逆差，英国向中国走私鸦片，鸦片的输入严重危害了清朝的统治。（1分）
②以上材料是向皇帝所上奏折的一部分，这个皇帝是谁?1分
道光皇帝（1分）
③该皇帝后来采取了什么做法?1分
任命林则徐为钦差大臣赴广东查禁鸦片（1分）
④列举林则徐领导禁烟运动所采取的主要措施。2分
缉拿烟贩，收缴鸦片；虎门销烟（每点1分，共2分）
(三)、阅读下列材料：“清朝中期，内外交困。对如何摆脱困境，统治阶级内部意见分歧，与顽固派对立的派别，主张利用西方先进技术，维护清朝统治。”请回答：
（1）与顽固派对立的派别是什么？这一派别的代表人物有哪些？3分
①洋务派（1分）
②奕訢、李鸿章、曾国藩、左宗棠等。(写出两人即可得2分)
（2）请你说出这一派别开展的主要活动（至少答出2项）2分
创办军事工业、创办民用工业、组建海军、兴办新式学堂等（写出两项即得满分2分）
（3）如果用一句话评价这一运动，你怎样评价？2分
洋务运动失败了（1分），但是学习西方先进技术，培养人才，有力地促进了中国社会的发展。（1分）
(四)、材料一：1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围内的革命，他们不是社会中某一阶段对旧政治制度的胜利，他们产生了欧洲新社会的政治制度。
材料二：现代的文明的美国历史，是有一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。
问题：
一、分别指出“1640年革命和1789年革命”开始的标志。2分
①1640年英国查理一世召开议会（1分）
②1789.7.14法国人民攻占巴士底狱（1分）
二、材料一中所指的“旧政治制度是什么？1分
封建君主专制（1分）
三、材料一中的新政治制度是指什么？在英国表现为什么形式？在法国表现为什么形式？英国为确立“新政治制度”颁布了一部文献，其名称是什么？4分
①资本主义制度（1分）
②君主立宪制（1分）
③共和制（1分）
④《权利法案》（1分）
四、材料一为什么说“这是欧洲范围内的革命”？2分
英法资产阶级革命对欧洲各国起到了推动作用，促进了欧洲其他国家的革命。（2分）
五、材料二中“伟大的、真正解放的、真正革命的战争“是指什么战争？1分
美国独立战争
(五)材料一：
（图一）（图二）（图三）
材料二：
材料三：1780年,一个纺纱工和一个织布工一个月可以制成1卷布匹; 1880年,一个纺纱工和一个织布工一个月在工厂可以织出100卷布匹;
材料四：1831年,有人对工业革命前后的情况进行了对比:“两世纪以前，一千个人当中没有一人穿袜子；现在，一千个人当中没有一人不穿袜子。”
问题一：分别说出材料一中三幅图的发明者是谁？并说出图几属于第一次工业革命的成果？图几属于第二次工业革命（工业革命的新阶段）的成果？6分
①爱迪生、瓦特、莱特兄弟（3分）
②图2、3属于第一次工业革命（2分）
③图1属于第二次工业革命（1分）
问题二：材料二体现了英国的什么变化？造成这种变化的最主要原因是什么？3分
①棉花加工量剧增生铁的产量剧增（2分）
②工业革命大大提高了生产效率（1分）
问题三：材料三反映了工业革命在哪方面的变化？材料四反映了工业革命在哪方面的变化？2分
①工业革命提高了生产效率（1分）
②工业革命改善了人们的生活（1分）
（六）材料一：“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”——《共产党宣言》
材料二：一方面由于无产阶级不满情绪的增长，另一方面由于他的力量的壮大，产业革命，便孕育着一个由无产阶级来进行的社会革命。——恩格斯
问题：一、材料一指的是什么历史事件？这一事件产生了哪方面影响？2分
①工业革命（1分）
②提高生产效率，促进生产力的发展（1分）
二、根据材料二分析这场变革给社会阶级关系带来的影响？2分
工人阶级发展壮大，与资产阶级矛盾日益严重（2分）
（七）1919—1949年的中国新民主主义革命，先后经过了国民革命战争、国内革命战争、抗日战争、解放战争等几个阶段，在这几个阶段中，中国共产党不断走向成熟，创建和发展人民军队、红色根据地，走农村包围城市的独特革命道路，领导了抗日游击战争，并最终夺取了新民主主义革命的胜利。
1、哪两个事件分别标志着中国共产党创建人民军队和红色革命根据地的开始？2分
①南昌起义（1分）
②建立井冈山革命根据地（1分）
2、中国共产党的人民军队先后有三种名称---红军、八路军、新四军、解放军，他们分别是什么时期的
称呼？4分
①红军：长征时期（1分）
②八路军、新四军：抗日战争时期（2分）
③解放军：解放战争时期（1分）
3、长征途中的哪个会议是是党历史上一个重要转折点，是党从幼稚走向成熟的标志？1分
遵义会议（1分）
4、哪一重要事件标志着国内革命战争的基本结束和抗日民族统一战线的初步形成？1分
西安事变的和平解决（1分）
5、中国新民主主义革命开始和胜利的标志各是什么历史事件？2分
①开始：五四运动（1分）
②胜利：新中国成立（1分）
6、在艰苦的革命年代，我党形成了许多优良的革命传统和宝贵的精神财富。如长征精神、延安精神。
你能够概括出它们的精神内涵吗？2分
艰苦奋斗、坚强不屈、百折不回（答出两点得满分，每点1分）
（八）阅读下列材料：“10日晚，武昌城内新军工程营的革命党人提前起义。他们冲出营房，奔向楚望台军械库，守卫军械库的新军打开库门响应……，第二，起义军占领武昌。接着，汉阳、汉口的新军起义响应，革命在武汉三镇取得胜利。”请回答：
①上述起义反映的是什么历史事件？发生在哪一年？起义发生地位于哪个省？简称？4分
①武昌起义（1分）
②1911年（1分）
③湖北鄂（2分）
②起义胜利后宣告成立了什么性质的政府？在什么地方成立的？2分
①资产阶级（资产阶级共和制）（1分）
②南京（1分）
（九）阅读下列材料：
材料一“大会通过了中国共产党的第一个党纲，……。这样，无产阶级先锋队组织——伟大的中国共产党诞生了！”
材料二“大会制定党的革命纲领，重申中国共产党奋斗的最终目的是建设共产主义。在现阶段民主革命时期，党的任务是打倒军阀，推翻帝国主义，建立真正的民主共和国。”
①材料一、二中的中国共产党何时何地诞生？2分
1921年7月上海（2分）
②材料二是中共哪次会议的决议？1分
党的二大（中共二大）（1分）
③中国共产党成立的意义是什么？1分
中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命面貌就焕然一新。（1分）
（十）阅读下列材料：
“革命靠军阀的部队是靠不住的，我们必须建立自己的武装来打倒反革命。现在，我们起义成功了。这里的军队归共产党领导。”——摘自周恩来讲话（1927年）请回答：
(1)文中的起义指什么起义？1分
南昌起义（1分）
(2)这次起义有什么意义？2分
①打响了武装反抗国民党反动派的第一枪（1分）
②是中国共产党创建军队，独立领导武装斗争的开始（1分）
(3)为什么说“我们必须建立自己的武装来打倒反革命？”1分
第一次国共合作以蒋介石背叛革命、屠杀共产党和革命群众而结束，共产党由此认识到革命必须要有独立的武装力量。（1分）
（十一）材料：事实证明，不触动封建根基的自强运动和改良运动，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的新道路。——《江泽民在庆祝建党80周年大会上的讲话》
一：请根据材料中提示说出江泽民的这段讲话是在哪年？1分
(1)
（2）
二、“不触动封建根基的自强运动”和“改良运动”，“旧式的农民战争”，“资产阶级革命派领导的民主革命”分别指的是中国近代哪些重大历史事件？4分
洋务运动；戊戌变法；太平天国运动；辛亥革命（4分）
三、农民阶级、资产阶级未能完成反帝反封建的历史任务，此后领导中国革命的“新的社会力量”是哪一阶级？他们找到的“先进理论”是什么？2分
①无产阶级（1分）
②马克思主义（1分）
（十二）阅读下列材料，回答后面问题：
材料一“外争国权、内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”。
材料二“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工，……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”
①材料中的口号出自哪一次运动？这场运动的导火线是什么？这次运动爆发于何时何地？由哪个阶层发起？5分
①五四运动（1分）
②巴黎和会上中国外交的失败（1分）
③1919年5月4日北京（2分）
④学生（1分）
②这次运动的性质是什么？1分
是一次彻底的反帝反封建的爱国运动（1分）
③材料一中的“外争国权”具体要求是什么？“国贼”主要是哪些人？2分
①收回在巴黎和会上被出卖的国家主权（山东）（1分）
②亲日卖国贼曹汝霖（1分）
④从材料三看上述运动在6月以后发生了什么变化？2分
工人阶级成为运动主力，运动的中心由北京转移到上海。（2分）
⑤这次运动的结果如何？表现在哪些方面？4分
①成功了（1分）
②迫使北洋军阀释放被捕的学生、撤消曹汝霖等卖国贼的职务、拒绝在“和约”上签字。（3分）
⑥作为青年学生我们应该学习上述运动中学生、工人的一种什么精神？ 2分
学习他们关心国家、民族命运的爱国主义精神或敢于斗争、不怕牺牲的革命精神。（写出言之有理的两点即得满分2分）
（十三）
问题一：你认识这三幅图上的人和物吗？把它写出来。3分
马克思、蒸汽机车、孙中山（3分）
问题二、以上三幅图分别从哪几个方面勾勒出工业革命时期世界和中国发生的最重大的历史变革？ 3分①思想②科技③政治（革命实践）（3分）
问题三：在问题二的基础上，请选择其中一幅图，用一句话概括你对它的理解。 2分
1、《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此工人阶级的革命斗争有了科学理论的指导。
2、英国人史蒂芬孙发明的蒸汽机车，带来了交通工具的巨大
变革，推动了工业革命的发展。
3、孙中山领导的辛亥革命，结束了清朝统治，推翻了中国几
千年的君主专制制度，使民主共和观念深入人心。
（十四）十九世纪，日本和中国都遭到了列强侵略。为挽救民族危亡，两国都进行了改革。
（1）两国政府进行了哪些改革？2分
①中国：洋务运动、戊戌变法（答出其中一个即给分）（１分）
②日本：明治维新（１分）
（2）这些改革结果如何？对两国分别产生了什么影响？（4分）
①中国：洋务运动和戊戌变法都失败了。但是洋务运动使中国开始了近代化进程，戊戌变法起了思想启蒙作用。（2分）
②日本：明治维新成功了。明治维新使日本摆脱落后面貌日益强大，走上了独立发展资本主义的道路。（2分）
（十五）洋务运动、维新变法运动、新文化运动是中国近代化中的重要事件，对中国政治、经济、思想文化产生了深刻的影响。
（1）举出三次运动的主要领导者（各2人）（6分）
①洋务运动：奕诉、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞；（2分）
②维新运动：康有为、梁启超、谭嗣同等；（2分）
③新文化运动：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。（2分）
（3）三次运动各有什么进步意义？（6分）
①洋务运动：引进西方科技、培训近代人才、创办近代企业（2分）
②维新变法：促进资产阶级民主政治思想的传播。（2分）
③新文化运动：推动了民主和科学思想的传播。（2分）
（十六）阅读毛泽东同志写于1949年4月的一首七律并回答：
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
(1)这首七律所反映的历史事件是______ _ 1分
渡江战役（1分）
(2) “百万雄师过大江”是从何时开始的？ 1分
1949年（1分）
(3)诗中涉及的城市“钟山”是指什么地方？这里被誉为“虎踞龙盘”之地。列出中国历史上以此为都的统一的王朝名称。 2分
①南京（1分）
②明朝（1分）
（十七）中国近代史上，日本曾经发动了哪两次侵华战争？2分中国在这两次战争中一胜一败，试简要分析这两种不同结局的原因。4分
①甲午战争（1分）侵华战争（1分）
②面对同一强敌日本，清政府统治腐败、国力衰弱（1分），导致甲午战争失败；而抗日战争中国共两党携手合作，建立抗日民族统一战线（1分）；中国军民的顽强作战（1分）；海外华侨与世界各国人民的支持等）（1分）
（十八）阅读以下材料，回答问题：
墨索里尼：意大利要重现罗马帝国昔日荣耀。
日本首相田中将军：在日本，粮食供应和原料同人口相比在减少。如果我们只希望发展贸易，最终必将被打败。……最后，我们将一无所获。……最好的政策在于采取积极措施，去获得日本在满洲和蒙古的权利和特权。
德国希特勒：如今，不能靠强烈的抗议，而是靠一把巨大的剑，使被蹂躏的地区回到共同的德意志帝国的怀抱。
（1）上述三种观点，说明第二次世界大战爆发的原因是什么？是什么性质的战争？ 2分
①德意日法西斯妄想称霸世界，挑起战争。（1分）
②是法西斯侵略与反法西斯战争，是正义与邪恶的战斗。（1分）
（2）第二次世界大战的战争双方是谁？重要转折点是哪场战役？ 2分
①法西斯集团与反法西斯集团（1分）
②斯大林格勒战役（1分）
（3）第二次世界大战美国动用了什么武器迫使日本投降？ 1分
原子弹（1分）
（4）今年是第二次世界大战结束多少周年？1分
66周年（1分）
（十九）阅读下列材料，回答问题。
由于中国人闭关自守，骄傲自满， 19 世纪三次灾难性的战争，使他们受到了巨大的刺激，在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应……——《全球通史》第六章
问题一：你认为材料中所说的使中国人受到巨大刺激的“ 19世纪三次灾难性的战争”指的是哪三次战争？为什么说是耻辱性的失败? 6分
鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。（3分）
清政府战败，被迫分别签定了丧权辱国的《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》（3分）
问题二：文中所说的中国人民“反侵略”的斗争有哪些？4分
太平天国运动、义和团运动、辛亥革命（3分）
问题三：针对中国 19 世纪中期至 20 世纪初期这种入侵与反入侵的斗争，你有什么感想和看法？请写出来。2分
落后就要挨打；中华民族是一个不屈不挠的民族；我们要加强学习，将来报效祖国等等。（写出言之成理的一点即可得满分）
（二十）
材料一：三国时期，孙权派卫温率万人船队到达夷洲；元朝时我国设立澎湖巡检司，中央实行对澎湖和流球（台湾）的有效管辖；17世纪初，荷兰人用欺骗的手法占领了台湾，1661年郑成功收复台湾。
材料二：咏诗铭志、借诗抒怀是中国诗词传统的表达手法，因此我们可以在诗词中了解许多历史知识。请欣赏下列两首诗：台湾近代诗人丘逢甲在1896年写的《春愁》中回忆：“……往事惊心泪欲潸……去年今日割台湾。”台湾当代诗人于光中1972年在《乡愁》中感叹：“而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头。”
问题一：从材料一中你能得到什么信息？1分
台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。（1分）
问题二：诗中的“割台湾”是指哪一年发生的事情？被割占的台湾又是在哪一年什么事件后重归祖国的？3分
①1895年（1分）
②1945年抗日战争胜利后（2分）
问题三：造成于光中乡愁的历史原因是什么？1分
解放战争后蒋介石败逃台湾，至此台湾与大陆割裂。（1分）
问题四：以上两首诗不约而同的“愁”反映出了作者什么样的共同的情怀？1分
希望国家统一的爱国情怀。（1分）
（二十一）阅读材料，回答问题
材料一：1851年5月1日,第一届世界博览会在英国伦敦召开。可以说这次世界博览会用了三百年作准备，没有前3个世纪的基础，没有世界的发现、人的发现和科学的发现，人的世纪进步不可想象，第一届世界博览会更无从谈起。
材料二：1876年，为了纪念100年前的重大事件，美国费城举办了该国历史上的第一次世界博览会。有很多新技术在费城博览会上首次露面，如贝尔电话、爱迪生发明的复试电报、留声机等，中国也设立了自己的展室。里面陈列了许多古色古香的橱柜，放置着景泰蓝、漆器、镜屏、瓷器、字画等。
材料三：历届世博会的国家馆，都是一个国家的名片。上海世博会的中国馆区由国家馆、地区馆和港澳台馆三部分组成。其中，国家馆成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体——东方之冠。在地区馆的外墙，设计者采用中国古老的文字—-篆书来记录中国漫长的朝代，传达中华人文地理信息。
材料四：上海世博会将是世界各国人民的一次伟大聚会：一方面，她将吸引200个左右的国家和国际组织参展，吸引海内外7000万人次游客前来参观；另一方面，她将最大限度地争取世界各国政府和各国人民的参与、理解和支持，从而使上海世博会真正成为“世界人民的大团圆”。
请回答：问题一：根据材料一和所学知识，说明第一届世博会为什么首先会在英国召开？（1分）你认为材料一中“世界的发现、人的发现、科学的发现”分别与什么历史事件有关？（3分）
①英国率先完成工业革命，成为世界强国（1分）
②新航路开辟（1分）文艺复兴运动（1分）
问题二：根据材料二你认为这次世博会是为了纪念美国历史上的什么重大事件？（1分）中国的这些物品往东运到美国，中途须经过什么洋？（1分）电话、爱迪生发明的复试电报、留声机都是哪次工业革命的成果？（1分）该次工业革命最突出的特点是？（1分）中国展出的物品与美国展出的物品相比，你认为最大的不同点是什么？（1分）
①美国独立100周年（或《独立宣言》签署100周年）（1分）
②太平洋（1分）
③第二次工业革命（1分）
④电力的广泛应用（1分）
⑤中国的物品科技含量低或中国传统手工品（1分）
问题三：根据材料三，地区馆外墙可以看到中国漫长的朝代，写出我国历史上第一个王朝建立的时间和最后一个封建王朝灭亡的时间？（2分）
①公元前2070年（1分）
②1912年（1分）
问题四：根据材料四，举办世博会将对中国和世界分别产生怎样的影响？（2分）
有利于促进中国经济与科技的发展，有利于世界更加了解中国（1分）；有利于加强世界各国的联系和经济、文化科技交流（1分）。（言之成理，写出2点即可得满分）
马哲材料分析题
√1．对世界的本质问题存在着不同的哲学观点，现将有关材料摘录如下，并回答有关问题。 [材料1]泰勒斯认为万物由水产生，又复归于水；万物有生有灭，而水则是永恒的。赫拉克利特认为这个世界，对于一切存在物都是一样的，它不是任何神所创造的，也不是任何人所创造的；它过去、现在、未来永远是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。 [材料2]毕达哥拉斯认为：从数目产生出点，从点产生出线，从线产生出乎面；从平面产生出立体；从立体产生出感觉所及的一切物体，产生出四种元素：水、火、土、空气。这四种元素以各种不同的方式互相转化，于是创造出有生命的、精神的、球形的世界。 [材料3]东汉哲学家王充认为：天履于上，地偎于下，下气蒸上，上气降下，万物自生其中间。天地合气，万物自生。 [材料4]恩格斯指出：世界的真正的统一性是在于它的物质性。 请回答： (1)材料1、2、3的观点相同吗?并加以评述。 (2)材料4说明了什么原理，坚持这一原理有何意义? 答：(1)材料1、2、3的观点有相同之处，也有不同之点。相同之处在于他们都坚持世界是统一的，不同之点则在于：材料1、3都表现为朴素的唯物主义观点，把世界统一为具体的物质形态，泰勒斯归结为火，王充归结为气，但都是用物质的东西作为世界的本原。材料2表现的是一种客观唯心主义的观点，他们把世界归结为数，归结为某种客观的精神、理性因素。 (2)材料4说明的是世界的物质统一性原理。马克思主义认为世界统一于物质，世界本质上是物质的。坚持这一原理的意义在于：第一，这一原理是整个马克思主义哲学的基石。它是整个马克思主义哲学的科学理论体系的起点，是马克思主义哲学一切原理的根本立脚点和出发点。它表明，马克思主义哲学是彻底的科学的唯物主义一元论。第二，这一原理是反对二元论、宗教神学、唯心主义的锐利武器。它证明了：否认世界统一性的二元论不能成立，宗教神学所谓“上帝创造世界”的虚幻和荒谬，唯心主义一元论关于世界统一于精神的根本错误，并给予其根本性的摧毁和打击。第三，这一原理具有极为重要的实践意义。它是一切从实际出发、实事求是的思想路线的根本理论基础。坚持一切从实际出发、实事求是彻底的唯物主义一元论的根本要求。 2．阅读下列材料，用唯物辩证法理论回答有关问题。 面对激烈的市场竞争，某鞋厂实行了一些新的生产和营销策略，积极适应由卖方市场向买方市场的转变，取得了明显的效果。其材料如下： [材料1)在有效供给上做文章：他们认为，现在的市场不能仅仅用“供大于求’’四个字来概括，不适应市场需求的无效供给过多，而适销对路的有效供给不足，才是对当前市场供给状况的准确把握。在供过于求的大市场里也有供不应求的产品，明智的企业家就在于创造出这种产品。于是他们着手在有效供给上做文章，实行产品分流策略，一是男女鞋分流，二是风格分流，三是档次分流，四是市场零售与团体消费分流，五是国内市场与国际市场分流。五大分流，大大提高了该厂产品的市场应变能力，常年保持淡季不淡、旺季更旺。 [材料2]在市场开拓上下功夫：他们认为，生产出好产品是开拓市场的基础，没有好产品就没有好市场，但是光有好产品，还不一定有好市场，有了好产品以后，还要加强企业产品的市场建设。他们从柜台形象的树立、户外广告设置和强化服务功能等三个方面大力进行市场建设，使生产(产品)与销售(市场)比翼齐飞，鹏程万里。 [材料3]实行一区一策：他们认为，统一的大市场也有区域的差异，市场的共同规律是
材料分析测试复习题及答案
材料分析测试方法复习题 第一部分 简答题： 1. X 射线产生的基本条件 答：①产生自由电子； ②使电子做定向高速运动； ③在电子运动的路径上设置使其突然减速的障碍物。 2. 连续X 射线产生实质 答：假设管电流为10mA ，则每秒到达阳极靶上的电子数可达6.25x10（16）个，如此之多的电子到达靶上的时间和条件不会相同，并且绝大多数达到靶上的电子要经过多次碰撞，逐步把能量释放到零，同时产生一系列能量为hv （i ）的光子序列，这样就形成了连续X 射线。 3. 特征X 射线产生的物理机制 答：原子系统中的电子遵从刨利不相容原理不连续的分布在K 、L 、M 、N 等 不同能级的壳层上，而且按能量最低原理从里到外逐层填充。当外来的高速度的粒子动能足够大时，可以将壳层中某个电子击出去，于是在原来的位置出现空位，原子系统的能量升高，处于激发态，这时原子系统就要向低能态转化，即向低能级上的空位跃迁，在跃迁时会有一能量产生，这一能量以光子的形式辐射出来，即特征X 射线。 4. 短波限、吸收限 答：短波限：X 射线管不同管电压下的连续谱存在的一个最短波长值。 吸收限：把一特定壳层的电子击出所需要的入射光最长波长。 5. X 射线相干散射与非相干散射现象 答： 相干散射：当X 射线与原子中束缚较紧的内层电子相撞时，电子振动时向四周发射电磁波的散射过程。 非相干散射：当X 射线光子与束缚不大的外层电子或价电子或金属晶体中的自由电子相撞时的散射过程。 6. 光电子、荧光X 射线以及俄歇电子的含义 答：光电子：光电效应中由光子激发所产生的电子（或入射光量子与物质原子中电子相互碰撞时被激发的电子）。 荧光X 射线：由X 射线激发所产生的特征X 射线。 俄歇电子：原子外层电子跃迁填补内层空位后释放能量并产生新的空位，这些能量被包括空位层在内的临近原子或较外层电子吸收，受激发逸出原子的电子叫做俄歇电子。 7. X 射线吸收规律、线吸收系数 答：X 射线吸收规律：强度为I 的特征X 射线在均匀物质内部通过时，强度的衰减与在物质内通过的距离x 成比例，即-dI/I=μdx 。 线吸收系数：即为上式中的μ，指在X 射线传播方向上，单位长度上的X 射线强弱衰减程度。 8. 晶面及晶面间距 答:晶面：在空间点阵中可以作出相互平行且间距相等的一组平面，使所有的节点均位于这组平面上，各平面的节点分布情况完全相同，这样的节点平面成为晶面。 晶面间距：两个相邻的平行晶面的垂直距离。 9. 反射级数与干涉指数 答：布拉格方程 表示面间距为d ’的（hkl ）晶面上产生了n 级衍射，n 就是反射级数 λ θn Sin d ='2：
材料分析方法试题(1)
《材料科学研究方法》考试试卷（第一套） 一、 1、基态 2、俄歇电子 3、物相分析 4、 色散 5、振动耦合 6、热重分析 一．填空题（每空1分，选做20空，共20分，多答不加分） 1. 对于X 射线管而言，在各种管电压下的连续X 射线谱都存在着一个最短的波长长值 ， 称为 ，当管电压增大时，此值 。 2. 由点阵常数测量精确度与θ角的关系可知，在相同条件下，θ角越大，测量的精确 度 。 3. 对称取代的S=S 、C ≡N 、C=S 等基团在红外光谱中只能产生很弱的吸收带（甚至无吸 收带），而在 光谱中往往产生很强的吸收带。 4. 根据底片圆孔位置和开口位置的不同，德拜照相法的底片安装方法可以分 为： 、 、 。 5. 两组相邻的不同基团上的H 核相互影响，使它们的共振峰产生了裂分，这种现象 叫 。 6. 德拜法测定点阵常数，系统误差主要来源于相机的半径误差、底片的伸缩误差、样品的 偏心误差和 。 7. 激发电压是指产生特征X 射线的最 电压。 8. 凡是与反射球面相交的倒易结点都满足衍射条件而产生衍射，这句话是对是 错？ 。 9. 对于电子探针，检测特征X 射线的波长和强度是由X 射线谱仪来完成的。常用的X 射 线谱仪有两种：一种 ，另一种是 。 10. 对于红外吸收光谱，可将中红外区光谱大致分为两个区： 和 。 区域的谱带有比较明确的基团和频率对应关系。 11. 衍射仪的测量方法分哪两种： 和 。 12. DTA 曲线描述了样品与参比物之间的 随温度或时间的变化关系。 13. 在几大透镜中，透射电子显微镜分辨本领的高低主要取决于 。 14. 紫外吸收光谱是由分子中 跃迁引起的。红外吸收光谱是由分子中 跃迁引起的。 15. 有机化合物的价电子主要有三种，即 、 和 。 16. 核磁共振氢谱规定，标准样品四甲基硅δ TMS ＝ 。 17. 红外吸收光谱又称振-转光谱，可以分析晶体的结构，对非晶体却无能为力。此种说法 正确与否？ 18. 透射电子显微镜以 为成像信号，扫描电子显微镜主要以 为成像信号。 0λ
材料分析题
人教版八年级历史下册材料分析题 1读图回答问题. （1）右图这一水利工程是什么？（2分）有什么历史地位？（2分） (2)建设这一水利工程的目的是什么？（3 (3)它的开通有什么作用？（3分） 2．阅读下列材料,回答问题。 材料一唐朝的一位皇帝曾说过君民关系:“水能载舟亦能覆舟。” 材料二(松赞干布)及与公主归国,谓所亲曰:“我父祖未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。当为公主筑一城,以夸示后代。”……仍遣酋豪子弟,请入国学以习《诗》《书》。又请中国识文之人典其表疏。 ——《旧唐书》 (1)材料一的皇帝是谁？（2分）他统治时期的治世被称作什么？ (2分) (2)材料二中松赞干布所说的“大唐公主”是谁?（2分）松赞干布迎娶“大唐公主”有什么意义?(4分) （3）以上材料说明这位皇帝实行什么样的民族政策？（2分） 3. 材料一唐朝时期，唐诗文化处于繁荣局面，经济繁荣，各国的使者和商人络绎不绝，唐朝的长安在当时属于国际性大都市，通往各地的水路四通八达。 材料二唐玄宗后期，“口有蜜、腹有剑”的奸相李林甫，把持朝政达十九年之久。继他上台的杨贵妃之兄杨国忠，更是一个“不顾天下成败”，只顾徇私误国之人。奸臣当道，加深了统治阶级内部的矛盾，尤其是杨国忠与安禄山之间争权夺利，成了安史之乱的导火线。 材料三安史之乱，摧毁了统治基础，削弱了封建集权，为封建割据创造了必要条件，使唐王朝由盛而衰，一蹶不振。
(1)唐朝气象达到鼎峰是哪位皇帝统治时期（2分）被称作什么盛世？ (2分) (2)根据所学知识回答材料一中唐朝盛世局面出现的原因有哪些？（4分） (3)结合材料二、三和所学知识分析安史之乱的影响.（6分） (4)唐朝由盛转衰的过程中你有什么启示？（4分） 4．阅读下列材料并结合所学知识，回答问题（6分） 材料一：上（宋太祖）曰“……尔曹何不释去兵权，出守大藩……日饮酒相欢，以终其天年!” ---《续资治通鉴长编》 材料二:罢（废除）丞相不设，析中书省之政归六部。 ---《明史.职官制》 材料三：“（军机大臣）只能传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。” ---赵翼 （1）材料中一体现了宋太祖在军事方面的哪一项措施？（1分）其目的是什么？（1分） （2）材料二反映了明朝统治者采取了什么样的措施？（1分）此后“六部”向谁负责？（1分）（3）据材料三说的是清代哪一机构的设立？（1分）该制度的设立主要影响是什么？（1分） 5．阅读下列材料回答问题（7分） 统一多民族国家的形成和发展是一个漫长的过程，很多人为此付出过努力。 材料一：（元朝的疆域）汉、唐极盛之际，有不及焉。 ——《元史.地理志》 材料二：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……” ——郑成功 材料三： 请结合所学知识回答下列问题： （1）材料一中的元朝为对全国实行有效的管理，实行了什么制度？（1分）这一制度的影响是什么？（2分）
现代材料分析方法试题及答案
1. X射线衍射的几何条件是d、θ、λ必须满足什么公式？写出数学表达式，并说明d、θ、λ的意义。（5分）答：. X射线衍射的几何条件是d、θ、λ必须满足布拉格公式。（1分）其数学表达式：2dsinθ=λ（1分）其中d是晶体的晶面间距。（1分）θ是布拉格角，即入射线与晶面间的交角。（1分）λ是入射X 射线的波长。（1分） 4. 二次电子是怎样产生的？其主要特点有哪些？二次电子像主要反映试样的什么特征？用什么衬度解释？该衬度的形成主要取决于什么因素？（6分） 答：二次电子是单电子激发过程中被入射电子轰击出的试样原子核外电子。（1分） 二次电子的主要特征如下： （1）二次电子的能量小于50eV，主要反映试样表面10nm层内的状态，成像分辨率高。（1分） （2）二次电子发射系数δ与入射束的能量有关，在入射束能量大于一定值后，随着入射束能量的增加，二次电子的发射系数减小。（1分） （3）二次电子发射系数δ和试样表面倾角θ有关：δ(θ)=δ0/cosθ（1分） （4）二次电子在试样上方的角分布，在电子束垂直试样表面入射时，服从余弦定律。（1分） 二此电子像主要反映试样表面的形貌特征，用形貌衬度来解释，形貌衬度的形成主要取决于试样表面相对于入射电子束的倾角。（1分） 2. 布拉格角和衍射角： 布拉格角：入射线与晶面间的交角，（1.5 分） 衍射角：入射线与衍射线的交角。（1.5 分） 3. 静电透镜和磁透镜： 静电透镜：产生旋转对称等电位面的电极装置即为静电透镜，（1.5 分） 磁透镜：产生旋转对称磁场的线圈装置称为磁透镜。（1.5 分） 4. 原子核对电子的弹性散射和非弹性散射： 弹性散射：电子散射后只改变方向而不损失能量，（1.5 分） 非弹性散射：电子散射后既改变方向也损失能量。（1.5 分） 二、填空（每空1 分，共20 分） 1. X 射线衍射方法有劳厄法、转晶法、粉晶法和衍射仪法。 2.扫描仪的工作方式有连续扫描和步进扫描两种。 3. 在X 射线衍射物相分析中，粉末衍射卡组是由粉末衍射标准联合 委员会编制，称为JCPDS 卡片，又称为PDF 卡片。 4. 电磁透镜的像差有球差、色差、轴上像散和畸变。 5.透射电子显微镜的结构分为光学成像系统、真空系统和电气系统。 1. X射线管中，焦点形状可分为点焦点和线焦点，适合于衍射仪工作的是线焦点。 2. 在X 射线物象分析中，定性分析用的卡片是由粉末衍射标准联合委员会编制，称为JCPDS 卡片，又称为PDF(或ASTM) 卡片。 3. X射线衍射方法有劳厄法、转晶法、粉晶法和衍射仪法。 4. 电磁透镜的像差有球差、色差、轴上像散和畸变。 5. 电子探针是一种显微分析和成分分析相结合的微区分析。 二、选择题（多选、每题4 分） 1. X射线是（ A D ） A. 电磁波； B. 声波； C. 超声波； D. 波长为0.01~1000?。 2. 方程2dSinθ=λ叫（ A D ） A. 布拉格方程； B. 劳厄方程； C. 其中θ称为衍射角； D. θ称为布拉格角。
材料分析方法习题集
材料结构分析习题集 电子显微分析部分习题 习题一 1．电子波有何特征？与可见光有何异同？ 2．分析电磁透镜对电子波的聚焦原理，说明电磁透镜的结构对聚焦能力的影响。 3．电磁透镜的像差是怎样产生的，如何来消除和减少像差？4．说明影响光学显微镜和电磁透镜分辨率的关键因素是什么？如何提高电磁透镜的分辨率？ 5．电磁透镜景深和焦长主要受哪些因素影响？说明电磁透镜的景深大、焦长长、是什么因素影响的结果？ 6．试比较光学显微镜成像和透射电子显微镜成像的异同点？ 电子显微分析部分习题 习题二
1．透射电镜主要由几大系统构成？各系统之间关系如何？2．照明系统的作用是什么？它应满足什么要求？ 3．分别说明成像操作与衍射操作时各级透镜（像平面与物平面）之间的相对位置关系，并画出光路图。 4．成像系统的主要构成及其特点是什么？ 5．样品台的结构与功能如何？它应满足什么要求？ 6．透射电镜中有哪些主要光阑，在什么位置？其作用如何？7．点分辨率和晶格分辨率有何不同？同一电镜的这两种分辨率哪个高？为什么？ 8．复型样品在透射电镜下的衬度是如何形成的？ 9．说明如何用透射电镜观察超细粉末的尺寸和形态？如何制备 样品？ 材料现代分析方法习题集 X射线衍射分析习题 习题一 1．名词解释：相干散射（汤姆逊散射）、不相干散射（康普顿散射）、荧光辐射、俄歇效应、吸收限、俄歇效应。
2．在原子序24（Cr）到74（W）之间选择7种元素，根据它们的特征谱波长（Kα1），用图解法验证莫塞莱定律。 3．若X射线管的额定功率为1.5kW，在管电压为35kV时，容许的最大电流是多少？ 4．讨论下列各组概念中二者之间的关系： 1）同一物质的吸收谱和发射谱； 2）X射线管靶材的发射谱与其配用的滤波片的吸收谱。 5．为使Cu靶的Kβ线透射系数是Kα线透射系数的1/6，求滤波片的厚度。 6．画出MoKα辐射的透射系数（I/I0）-铅板厚度（t）的关系曲线（t取0~1mm）。 7．欲用Mo靶X射线管激发Cu的荧光X射线辐射，所需施加的最低管电压是多少？激发出的荧光辐射的波长是多少？8．X射线的本质是什么？ 9．如何选用滤波片的材料？如何选用X射线管的材料？10．实验中选择X射线管以及滤波片的原则是什么？已知一个以Fe为主要成分的样品，试选择合适的X射线管和合适的滤波片。
材料分析题的答题技巧
材料分析题的答题技巧 南乐县福堪中学杨青兰 材料分析题中几种常见的具体题型的答题方法与技巧： 1、说明、反映类： ①材料本身直接说明（反映）了什么 ②这还进一步说明（反映）了什么（即透过现象看本质） 2、启示类： 启示必须是从材料中悟出的。要从分析的原因和说明的道理中有针对性地谈出我们（包括国家和个人）应该怎么做。 3、建议类： ①要有针对性。 ②要多角度、多方位。 a、经济、政治、文化 b、国家、社会、学校、家庭、个人 c、思想、行政、道德、法律 ③要有可行性。 4、打算类： ①要围绕主题，要有针对性。 ②内容应尽量涉及理想、使命、精神、道德、法制、学习、成才等方面（思想、行动、现在、将来） 5、认识（理解、感受）类： ①亮观点（即材料说明的结论性的观点）（讲明是什么） ②讲原因（用材料中的事实或所学知识来论证观点）（讲明为什么） ③谈启示（包括国家和个人应怎么做）（讲明怎么办） 注：有时谈认识需要从多方面、多角度去谈。 6、评析类： ①判断：（如：正确、错误；合法、违法；片面等） ②运用依据对材料中的观点和行为作分析：（依据包括：法律法规、道德规范、基本国情、教材中的重要理论观点等） ③亮观点、得结论（是错误的还应指出正确的做法；是违法的还应指出合法的做法） 7、为什么类： 主要讲出原因，要从重要性（地位和作用）、必要性（现状）和意义（有利于什么）等方面作答。 8、活动类： 常见的活动类题型有：设计活动主题；设计宣传标语；设计活动形式；设计某一具体活动的步骤；设计板报栏目；指明活动的目的、意义等。有的还要求写出活动中的发言提纲，谈活动后的感受、启示等。 这类题要求围绕主题作答，注重发散思维和开放性。
材料分析题及答案.doc
材料分析题 1.［材料1］孔子说：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次之；困而不学，民斯为下矣。 ［材料2］孟子说：人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。 ［材料3］荀子说：凡性者，天之就也，不可学，不可事。礼仪者，圣人之所生也，人之所学而能，所事而成者也。不可学，不可事，而在人者，谓之性；可学而能，可事而成之在人者，谓之伪（“人为”之意），是性伪之分也。 ［材料4］孙中山先生指出：世界人类之进化，当分三时期：第一由愚昧进文明，为不知而行的时期；第二由文明再进文明，为行而后知时期；第三自科学发明而后，为知而后行之时期。以行而求知，困知而进行。 请回答： （1）简要评析上述材料给出观点。 （2）材料4揭示的知行关系是什么？ （1）孔子的“生而知之”和孟子的“良知、良能”是说知识是天生的或不学而知，是唯心主义先验论；孔子的“学而知之”和“困而学之”的观点，承认人的认识是后天学习得到的，是朴素唯物主义思想。 （2）孙中山借人类文明说明知识的来源和认识的发展，指出这是一个由低级到高级的不断发展的过程，人的认识不是先天就有的，也不是一次完成的。孙中山的知行学说包含了在实践中需要理论的指导和在理论指导下的行动这样的实践——认识——再实践的意义，具有朴素的唯物主义和辩证法的思想。 2．［材料l］恩格斯指出：就一切可能看来，我们还差不多处在人类历史的开端，而将来纠正我们错误的后代，大概比我们可能经常以极为轻视的态度纠正其认识错误的前代要多得多。他进一步指出：科学史就是把这种谬误逐渐消除或者更为新的、但终归是比较不荒诞谬误的历史。 ［材料2］波普尔在《科学知识进化论》一书说道：“衡量一种理论的科学地位是它的可证伪性或可反驳性。” “我所想到的科学知识增长并不是指观察的积累，而是指不断推翻一种科学理论，由另一种更好的或者更合乎要求的理论取而代之。” “科学史也像人类思想史一样，只不过是一些靠不住的梦幻史、顽固不化史、错误史。但科学却是这样一种少有的―也许是唯一的―人类活动，有了错误可以系统加以批判，并且还往往可以及时改正。” ［材料3］正当相对论得到普遍称誉时，爱因斯坦却冷静地说：“如果引力势场不能使光谱线向红端位移，广义相对论就站不住脚。”“从它推出许多结论中，只要有一个被证明是错误的，它就必然被抛弃。” 请回答： （l）上述材料在科学理论发展问题的共同观点是什么？ （2）恩格斯与波普尔对科学的发展有什么不同认识？ （3）简述波普尔“衡量一种理论的科学地位是它的可证伪性”的观点。 （1）恩格斯、波普尔和爱因斯坦分别从不同角度解释了科学发展过程中真理与谬误的矛盾，指出科学是一个不断发现真理、检验真理、修正错误、发展真理的过程。 （2）恩格斯与波普尔的不同在于，波普尔把科学可能错误、可以被否证作为科学的最本质的特征，把科学史简单归结为一种理论推翻另一种理论的历史，没有重视被推翻理论其中可能包含的合理性因素，这是一种简单的否定过程。恩格斯则辩证地认识这一问题。在承认任何今天看来是正确的东西都包含着明天可能发现是错误的同时，强调科学史是一个在真理与谬误的斗争中，不断证实真理，克服谬误、发展真理的历程。 （3）波普尔的观点指出了科学发展必须不断批判和改正错误，这对于研究科学知识增长规律有很大启发。但是他认为一个理论是否具有科学性的标志仅在于它是否具有可证伪性的观点显然是片面的。 3．分析下列关于人民群众在历史上的作用问题的不同观点： ［材料l］孟轲说：“民为贵，社樱次之，君为轻。”荀子认为：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”（摘自《孟子》） ［材料2］梁启超说：“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”,“舍英雄几无历史”。胡适说：英雄人物“一言可以兴邦，一言可以丧邦”。（摘自《饮冰室合集》） ［材料3］黑格尔认为，历史不是个人随意创造的，而是决定于某种“客观精神”。伟大人物是“世界精神的代理人”，拿破仑代表了“世界精神”，他“骑着马，驰骋全世界，主宰全世界”。世界历史是伟大人物和王朝的历史，“而不是一般人民的历史”。（摘自黑格尔：《历史哲学》）
材料分析题
五个材料分析题，请关注命题角度。 2014年12月24日08:57 三、材料分析题：34-38小题，每小题10分，共50分。要求结合所学知识分析材料并回答问题。将答案写在答题纸指定位置上。 34.阅读材料，回答问题 材料一： 习近平总书记指出，社会主义思想发展至今的历史过程，内容包括六个阶段：空想社会主义产生和发展；马克思恩格斯创立科学社会主义理论体系；列宁领导十月革命胜利并实践社会主义；苏联模式逐步形成；新中国成立后我们党对社会主义的探索和实践；我们党作出进行改革开放的历史性决策、开创和发展中国特色社会主义。从社会主义发展的六个阶段来看，中国特色社会主义是其最新、也是最为成功的实践。 材料二 列宁领导十月革命胜利并实践社会主义。二十世纪初，列宁把马克思主义基本原理同俄国具体实际相结合，创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利的理论，领导十月革命取得成功，建立了世界上第一个社会主义国家，使社会主义实现了从理论到实践的伟大飞跃。列宁逝世以后，斯大林在领导苏联社会主义建设中，逐步形成了实行单一生产资料公有制和指令性计划经济、权力高度集中的经济政治体制。苏联模式在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，也为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用。但由于不尊重经济规律等，随着时间推移，其弊端日益暴露，成为经济社会发展的严重体制障碍。 材料三 中国特色社会主义是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。如果说社会主义历经高潮与低潮、成功与挫折的历程，是一部气势恢宏、跌宕起伏的交响乐，那么中国特色社会主义就是这部雄浑交响乐的华彩乐章。 请回答： （1）社会主义发展的六个阶段及其人们对这六个阶段的认识蕴含了什么哲学原理？ 【答题必背考点】
材料分析思考题(答案)
安徽工业大学材料分析测试技术复习思考题 第一章 X射线的性质 X射线产生的基本原理 1 X射线的本质：电磁波、高能粒子、物质 2 X射线谱：管电压、电流对谱的影响、短波限的意义等 连续谱短波限只与管电压有关，当固定管电压，增加管电流或改变靶时短波限λ0不变。随管电压增高，连续谱各波长的强度都相应增高，各曲线对应的最大值和短波限λ0都向短波方向移动。 3高能电子与物质相互作用可产生哪两种X射线？产生的机理？ 连续X射线：当高速运动的电子(带电粒子)与原子核内电场作用而减速时会产生电磁辐射,这种辐射所产生的X射线波长是连续的,故称之为连续X射线。 特征(标识)X射线：由原子内层电子跃迁所产生的X射线叫做特征X射线。 X射线与物质的相互作用 1两类散射的性质 (1)相干散射：与原子相互作用后光子的能量（波长）不变，而只是改变了方向。这种散射称之为相干散射。 (2)非相干散射:：与原子相互作用后光子的能量一部分传递给了原子，这样入射光的能量改变了，方向亦改变了，它们不会相互干涉，称之为非相干散射。 2二次特征辐射（X射线荧光）、饿歇效应产生的机理与条件 二次特征辐射（X射线荧光）：由X射线所激发出的二次特征X射线叫X射线荧光。 俄歇效应：俄歇电子的产生过程是当原子内层的一个电子被电离后，处于激发态的电子 将产生跃迁，多余的能量以无辐射的形式传给另一层的电子，并将它激发出来。这种效应 称为俄歇效应。 第二章 X射线的方向 晶体几何学基础 1 晶体的定义、空间点阵的构建、七大晶系尤其是立方晶系的点阵几种类型 晶体：在自然界中，其结构有一定的规律性的物质通常称之为晶体 2 晶向指数、晶面指数（密勒指数）定义、表示方法，在空间点阵中的互对应 晶向指数（略） 晶面指数：对于同一晶体结构的结点平面簇，同一取向的平面不仅相互平行，而且，间距相等，质点分布亦相同，这样一组晶面亦可用一指数来表示，晶面指数的确定方法为： A、在一组互相平行的晶面中任选一个晶面，量出它在三个坐标轴上的截距并以点阵周期a、b、c为单位来度量； B、写出三个截距的倒数； C、将三个倒数分别乘以分母的最小公倍数，把它们化为三个简单整数h、k、l，再用圆括号括起，即为该组晶面的晶面指数，记为(hkl)。显然，h、k、l为互质整数。 3 晶带、晶带轴、晶带定律，立方晶系的晶面间距表达式 (1)晶带：在晶体结构和空间点阵中平行于某一轴向的所有晶面称为一个晶带。 (2)晶带轴：晶带中通过坐标原点的那条平行直线称为晶带轴。 (3).晶带定律：凡属于 [uvw] 晶带的晶面，它的晶面指数(HKL)必定符合条件： Hu + Kv + Lw = 0 4 厄瓦尔德作图法及其表述，它与布拉格方程的等同性证明
材料分析题1(
所有答案都写在答题纸上！ 一、名词解释（共20分，每小题2分。） 1.辐射的发射 2.俄歇电子 3.背散射电子 4.溅射 5.物相鉴定 6.电子透镜 7.质厚衬度 8.蓝移 9.伸缩振动 10.差热分析 二、填空题（共20分，每小题2分。） 1.电磁波谱可分为三个部分，即长波部分、中间部分和短波部分，其中中间部分包括 （）、（）和（），统称为光学光谱。 2.光谱分析方法是基于电磁辐射与材料相互作用产生的特征光谱波长与强度进行材 料分析的方法。光谱按强度对波长的分布（曲线）特点（或按胶片记录的光谱表观形态）可分为（）光谱、（）光谱和（）光谱3类。 3.分子散射是入射线与线度即尺寸大小远小于其波长的分子或分子聚集体相互作用 而产生的散射。分子散射包括（）与（）两种。 4.X射线照射固体物质(样品)，可能发生的相互作用主要有（）、（）（） 和（）等。 5.多晶体（粉晶）X射线衍射分析的基本方法为（）和（）。 6.依据入射电子的能量大小，电子衍射可分为（）电子衍射和（）电子衍 射。依据电子束是否穿透样品，电子衍射可分为（）电子衍射与（）电子衍射。 7.衍射产生的充分必要条件是（）。 8.透射电镜的样品可分为（）样品和（）样品。 9.单晶电子衍射花样标定的主要方法有（）和（）。 10.扫描隧道显微镜、透射电镜、X射线光电子能谱、差热分析的英文字母缩写分别 是（）、（）、（）、（）。 三、判断题，表述对的在括号里打“√”，错的打“×”（共10分，每小题1分）
1.干涉指数是对晶面空间方位与晶面间距的标识。晶面间距为d110/2的晶面其干涉 指数为（220）。（） 2.倒易矢量r*HKL的基本性质为：r*HKL垂直于正点阵中相应的（HKL）晶面，其长 度r*HKL等于(HKL)之晶面间距d HKL的2倍。（）倒数 3.分子的转动光谱是带状光谱。（） 4.二次电子像的分辨率比背散射电子像的分辨率低。（）高 5.一束X射线照射一个原子列（一维晶体），只有镜面反射方向上才有可能产生衍射。 （） 6.俄歇电子能谱不能分析固体表面的H和He。（） 7.低能电子衍射（LEED）不适合分析绝缘固体样品的表面结构。（） 8.d-d跃迁受配位体场强度大小的影响很大，而f-f跃迁受配位体场强度大小的影 响很小。（） 9.红外辐射与物质相互作用产生红外吸收光谱必须有分子极化率的变化。（） 10.样品粒度和气氛对差热曲线没有影响。（） 四、单项选择题（共10分，每小题1分。） 1.原子吸收光谱是（）。 A、线状光谱 B、带状光谱 C、连续光谱 2.下列方法中，（）可用于测定方解石的点阵常数。 A、X射线衍射线分析 B、红外光谱 C、原子吸收光谱 D 紫外光谱子能谱 3.合金钢薄膜中极小弥散颗粒(直径远小于1 m)的物相鉴定，可以选择（）。 A、X射线衍射线分析 B、紫外可见吸收光谱 C、差热分析 D、多功能透射电镜 4.几种高聚物组成之混合物的定性分析与定量分析，可以选择（）。 A、红外光谱 B、俄歇电子能谱 C、扫描电镜 D、扫描隧道显微镜 5.下列（）晶面不属于[100]晶带。 A、（001） B、（100） C、（010） D、（001） 6.某半导体的表面能带结构测定，可以选择（）。 A、红外光谱 B、透射电镜 C、X射线光电子能谱 D 紫外光电子能谱 7.要分析钢中碳化物成分和基体中碳含量，一般应选用（）电子探针仪， A、波谱仪型 B、能谱仪型 8.要测定聚合物的熔点，可以选择（）。 A、红外光谱 B、紫外可见光谱 C、差热分析 D、X射线衍射 9.下列分析方法中，（）不能分析水泥原料的化学组成。 A、红外光谱 B、X射线荧光光谱 C、等离子体发射光谱 D、原子吸收光谱 10.要分析陶瓷原料的矿物组成，优先选择（）。 A、原子吸收光谱 B、原子荧光光谱 C、X射线衍射 D、透射电镜
如何做好材料分析题
进入复习，感到要多了解一些思品的材料分析题。提高学生对材料分析题的答题能力，是学生中考获胜的重要环节。那么，究竟应该如何解答材料分析题呢？我们这些年来注意收集和整理材料分析题的 答题方法与技巧，并对学生适当指导，取得了一些效果。下面就从两个方面谈谈我们在指导学生时的一些做法，希望与广大同仁共勉。 一、材料分析题的总的答题方法与技巧： 1、材料类型：文字式、漫画式、图表式、数据式等。 2、解题步骤： ①精析题意。要求认真阅读材料和问题，读懂题意。注意既要明确材料的中心，又要明确问题的指向。（对漫画材料的精析要注意“三看”：看标题、看文字、看画面。对图表材料的精析要注意“三比”：横向比、纵向比、综合比。） ②回归教材。要求根据材料和题意，回顾所学知识，找准相关联的知识点。要注重发散思维，注意全方位、多角度、全面、准确。 ③完美答题。要求运用所学知识，结合材料，谋划好答题的先后顺序，然后规范答题。要注意要点清晰、全面深刻、合乎逻辑、语言流畅、书写整洁。
3、要注意尽量避免的两种情况： ①照搬考点知识，不联系材料（即抛开材料答题）。 ②凭理解和想象答题，不联系政治观点（即抛开政治观点答题）。 二、材料分析题中几种常见的具体题型的答题方法与技巧： 1、说明、反映类： ①材料本身直接说明（反映）了什么 ②这还进一步说明（反映）了什么（即透过现象看本质） 2、启示类： 启示必须是从材料中悟出的。要从分析的原因和说明的道理中有针对性地谈出我们（包括国家和个人）应该怎么做。 3、建议类： ①要有针对性。 ②要多角度、多方位。 a、经济、政治、文化 b、国家、社会、学校、家庭、个人 c、思想、行政、道德、法律 ③要有可行性。
现代材料分析方法试题及答案
1《现代材料分析方法》期末试卷 一、单项选择题（每题 2 分，共 10 分） 1．成分和价键分析手段包括【 b 】 （a）WDS、能谱仪（EDS）和 XRD （b）WDS、EDS 和 XPS （c）TEM、WDS 和 XPS （d）XRD、FTIR 和 Raman 2．分子结构分析手段包括【 a 】 （a）拉曼光谱（Raman）、核磁共振（NMR）和傅立叶变换红外光谱（FTIR）（b） NMR、FTIR 和 WDS （c）SEM、TEM 和 STEM（扫描透射电镜）（d） XRD、FTIR 和 Raman 3．表面形貌分析的手段包括【 d 】 （a）X 射线衍射（XRD）和扫描电镜（SEM） (b) SEM 和透射电镜（TEM） (c) 波谱仪（WDS）和 X 射线光电子谱仪（XPS） (d) 扫描隧道显微镜（STM）和 SEM 4．透射电镜的两种主要功能：【 b 】 （a）表面形貌和晶体结构（b）内部组织和晶体结构 （c）表面形貌和成分价键（d）内部组织和成分价键 5．下列谱图所代表的化合物中含有的基团包括：【 c 】 （a）–C-H、–OH 和–NH2 (b) –C-H、和–NH2, (c) –C-H、和-C=C- (d) –C-H、和 CO 二、判断题（正确的打√，错误的打×，每题 2 分，共 10 分） 1．透射电镜图像的衬度与样品成分无关。（×）2．扫描电镜的二次电子像的分辨率比背散射电子像更高。（√）3．透镜的数值孔径与折射率有关。（√）4．放大倍数是判断显微镜性能的根本指标。（×）5．在样品台转动的工作模式下，X射线衍射仪探头转动的角速度是样品转动角 速度的二倍。（√） 三、简答题（每题 5 分，共 25 分） 1. 扫描电镜的分辨率和哪些因素有关？为什么? 和所用的信号种类和束斑尺寸有关，因为不同信号的扩展效应不同，例如二次电子产生的区域比背散射电子小。束斑尺寸越小，产生信号的区域也小，分辨率就高。 2．原子力显微镜的利用的是哪两种力，又是如何探测形貌的？ 范德华力和毛细力。
材料分析题
人教版八年级历史下册材料分析题 1读图回答问题. 2.阅读下列材料，回答问题。 材料二（松赞干布）及与公主归国，谓所亲曰：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主， 为幸实多。当为公主筑一城，以夸示后代。”……仍遣酋豪子弟，请入国学以习《诗》《书》。又 请中国识文之人典其表疏。 《旧唐书》 （1）材料一的皇帝是谁？ （ 2分）他统治时期的治世被称作什么？ （2分） （2）材料二中松赞干布所说的“大唐公主”是谁 ？（2分）松赞干布迎娶“大唐公主”有什么意 义?（4分） （3）以上材料说明这位皇帝实行什么样的民族政策？ （ 2分） 3.材料一唐朝时期，唐诗文化处于繁荣局面，经济繁荣，各国的使者和商人络绎不绝，唐朝 的长安在当时属于国际性大都市，通往各地的水路四通八达。 材料二唐玄宗后期，“口有蜜、腹有剑”的奸相李林甫，把持朝政达十九年之久。继他上 台的杨贵妃之兄杨国忠，更是一个“不顾天下成败”，只顾徇私误国之人。奸臣当道，加深了 统治阶级内部的矛盾，尤其是杨国忠与安禄山之间争权夺利，成了安史之乱的导火线。 材料三 安史之乱，摧毁了统治基础，削弱了封建集权，为封建割据创造了必要条件，使 唐王朝由盛而衰，一蹶不振。 (1) 右图这一水利工程是什么? ⑵ 建设这一水利工程的目的是什么? (3 ⑶ 它的开通有什么作用？ （ 3 分） 材料一 唐朝的一位皇帝曾说过君民关系： “水能载舟亦能覆舟。” （2分）有什么历史地位？ （ 2分）
精选文库 （1）唐朝气象达到鼎峰是哪位皇帝统治时期（2分）被称作什么盛世？ （2分） （2）根据所学知识回答材料一中唐朝盛世局面出现的原因有哪些？“ 4分） （3）结合材料二、三和所学知识分析安史之乱的影响.（6分） （4）唐朝由盛转衰的过程中你有什么启示？ （ 4分） 4.阅读下列材料并结合所学知识，回答问题（ 6分） 材料一：上（宋太祖）曰“……尔曹何不释去兵权，出守大藩……日饮酒相欢，以终其天年 --- 《续资治通鉴长编》 材料二：罢（废除）丞相不设，析中书省之政归六部。 --- 《明史.职官制》 材料三：“（军机大臣）只能传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。 ” ---赵翼 材料中一体现了宋太祖在军事方面的哪一项措施？“ 1分）其目的是什么？“ 1分） 据材料三说的是清代哪一机构的设立？“ 1分）该制度的设立主要影响是什么？“ 1分） 5.阅读下列材料回答问题（7分） 统一多民族国家的形成和发展是一个漫长的过程，很多人为此付出过努力。 材料一：（元朝的疆域）汉、唐极盛之际，有不及焉。 ——《元史.地理志》 材料二：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……” ――郑成功 材料三: 驻喊臣旧址 请结合所学知识回答下列问题： （1）材料一中的元朝为对全国实行有效的管理，实行了什么制度？（ 分） (1) (2) 材料二反映了明朝统治者采取了什么样的措施？（ 1分）此后"六部”向谁负责？ （ 1 分） 1分）这一制度的影响是什么？（
小学材料分析题
12上 【案例1 材料分析题】陈晓华系某学校的小学生。2011年10月10日，该学生数学测试考了85分，任课教师觉得他是马虎丢了分数，要当众打他手板，让他吸取这个教训。学习成绩一向很好的陈晓华不肯接受这个处罚，扭过身子，背对老师。这下可惹怒了老师，于是老师扬起教鞭照陈晓华的头部打去，陈晓华当即低下了头，又被打了一下，陈晓华的身体便软软地滑倒在课桌边。老师上来拎起他，只见他鼻子和口角往外流血。老师感觉事情不妙，赶快送往人民医院。经检查为脑室出血，陈晓华昏迷达六个月，在医生的精心治疗下病情有所好转。不幸的是，2012年3月20日上午，陈晓华因旧病复发，颅内大量出血，抢救无效而死亡。 简答题 （1）问题：运用学生权利保护的知识分析任课教师的行为。 考点学生的权利与保护 分值14 分 正确答案(1)任课教师严重侵犯了学生陈晓华的生命健康权；(2)《未成年人保护法》第六十条规定：“侵害未成年人的合法权益，其他法律、法规已规定行政处罚的，从其规 定；造成人身财产损失或者其他损害的，依法承担民事责任；构成犯罪的，依法追 究刑事责任。”第六十三条规定：“学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施 体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正； 情节严重的，依法给予处分”。尽管本案是在执行职务过程中发生的，但教师已直 接造成他人死亡，应负刑事责任。学校也应当承担相应的民事赔偿责任。 文字解析本题考察学生的权利以及教师的权利及义务 【案例2 材料分析题】某日上午，没有完成作业的张靖被刘老师叫到讲桌前，然后刘老师向全班下达任务：“每个人去打5棍，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有40名学生，除了另外4个没有做完作业的学生外，其余35名学生全部动了手，共打了张靖l75棍，刘老师也亲自动手打了5棍。挨打后，张靖疼痛难忍，还被要求坐着听课，直到放学。回家时，他走到家门口就瘫倒了。张母送他就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，张靖仍只能趴在病床上。张母说，儿子现在每天晚上只能趴着睡觉。“不趴着不行啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈啊，我屁股疼’”。 简答题 （1）从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。 考点教师职业道德 分值14 分 正确答案(1)刘老师的行为违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定。(2)教师应关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学 生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生 权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(3)教师应教书育人。 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品
材料现代分析测试方法习题答案
现代材料检测技术试题及答案 第一章 1. X 射线学有几个分支？每个分支的研究对象是什么？ 2. 分析下列荧光辐射产生的可能性，为什么？ （1）用CuK αX 射线激发CuK α荧光辐射； （2）用CuK βX 射线激发CuK α荧光辐射； （3）用CuK αX 射线激发CuL α荧光辐射。 3. 什么叫“相干散射”、“非相干散射”、“荧光辐射”、“吸收限”、“俄歇效应”、“发射谱”、“吸收谱”？ 4. X 射线的本质是什么？它与可见光、紫外线等电磁波的主要区别何在？用哪些物理量描述它？ 5. 产生X 射线需具备什么条件？ 6. Ⅹ射线具有波粒二象性，其微粒性和波动性分别表现在哪些现象中？ 7. 计算当管电压为50 kv 时，电子在与靶碰撞时的速度与动能以及所发射的连续谱的短波限和光子的最大动能。 8. 特征X 射线与荧光X 射线的产生机理有何异同？某物质的K 系荧光X 射线波长是否等于它的K 系特征X 射线波长？ 9. 连续谱是怎样产生的？其短波限V eV hc 301024.1?==λ与某物质的吸收限k k k V eV hc 31024.1?==λ有何不同（V 和V K 以kv 为单位）？ 10. Ⅹ射线与物质有哪些相互作用？规律如何？对x 射线分析有何影响？反冲电子、光电子和俄歇电子有何不同？ 11. 试计算当管压为50kv 时，Ⅹ射线管中电子击靶时的速度和动能，以及所发射的连续谱的短波限和光子的最大能量是多少？ 12. 为什么会出现吸收限？K 吸收限为什么只有一个而L 吸收限有三个？当激发X 系荧光Ⅹ射线时，能否伴生L 系？当L 系激发时能否伴生K 系？ 13. 已知钼的λK α＝0.71?，铁的λK α＝1.93?及钴的λK α＝1.79?，试求光子的频率和能量。试计算钼的K 激发电压，已知钼的λK ＝0.619?。已知钴的K 激发电压V K ＝7.71kv ，试求其λK 。 14. X 射线实验室用防护铅屏厚度通常至少为lmm ，试计算这种铅屏对CuK α、MoK α辐射的透射系数各为多少？ 15. 如果用1mm 厚的铅作防护屏，试求Cr K α和Mo K α的穿透系数。 16. 厚度为1mm 的铝片能把某单色Ⅹ射线束的强度降低为原来的23.9％，试求这种Ⅹ射线的波长。 试计算含Wc ＝0.8％，Wcr ＝4％，Ww ＝18％的高速钢对MoK α辐射的质量吸收系数。 17. 欲使钼靶Ⅹ射线管发射的Ⅹ射线能激发放置在光束中的铜样品发射K 系荧光辐射，问需加的最低的管压值是多少？所发射的荧光辐射波长是多少？ 18. 什么厚度的镍滤波片可将Cu K α辐射的强度降低至入射时的70％？如果入射X 射线束中K α和K β强度之 比是5：1，滤波后的强度比是多少？已知μm α＝49.03cm 2／g ，μm β＝290cm 2／g 。 19. 如果Co 的K α、K β辐射的强度比为5：1，当通过涂有15mg ／cm 2的Fe 2O 3滤波片后，强度比是多少？已 知Fe 2O 3的ρ=5.24g ／cm 3，铁对CoK α的μm ＝371cm 2／g ，氧对CoK β的μm ＝15cm 2／g 。 20. 计算0.071 nm （MoK α）和0.154 nm （CuK α）的Ⅹ射线的振动频率和能量。（答案：4.23×1018s -l ，2.80 ×10-l5J ，1.95×1018s -1，l.29×10-15J ）