《庆兔兔日记》2160看图说话编故事
2160星期日阵雨转多云30℃~20℃客厅最高温度25℃PM2.5-76
这些天晚上不跳舞了，我的时间又多出了三个小时，但是这三个小时最多半个小时是属于我自己的，带庆小兔还是我的主业。现在白天庆小兔玩的时间延长，睡觉大部分时间还不能自己睡在床上，又大大地压缩了我的写日记时间。外婆在房间里休息我也是不能操作电脑，因为外婆听不得我敲击键盘的声音。我已经连续三天的日记都是写了扼要和目录，无法顺利完成日记的写作。要记录的素材越来越多，可是我已经没有办法整理，甚至把目录写到电脑的时间有没有了，本来可以详细诉说有趣的故事，现在只能写一条目录能简则简而一笔带过。
七点半妈妈说：“小九醒了，小九好像在梗巴巴。”，外婆抱出庆小兔，妈妈继续睡觉。尿不湿上除了鼓起高高的一片，尿不湿上干干净净没有一点巴巴，外婆给庆小兔端巴巴，我给庆小兔放洗澡水。
程序化的进程，端尿，屙巴巴，洗澡，换衣服，妈妈给庆小兔按摩做早操。
妈妈跟外婆提及庆兔兔上磨基山小学的事情，还是说了很多进磨基山小学如何之难。
八点钟我抱着庆小兔到窗户跟前说：“我们看看胖哥哥是不是在外边？”，外婆说：“刚刚我看到小胖子被他外婆抱出去了。”，我说：“小九我们也出去，我们去找小朋友玩吧。”。
经过几天的艳阳高照，天上的云渐渐地聚拢起来，分不清云朵，看不到分界，看到的就是白乎乎的一片。太阳试图突破重围，无奈云彩把太阳脸遮挡，太阳透过面纱俯视着苍茫大地。阳光依旧洒在马路上，阳光照在身上几乎没有一点热气，阳光只是把黑夜驱离，证明了新一天的开始。
小广场上大妈们依旧神采奕奕，一个个穿着规定的服饰，挥动手里的类似羽毛球拍一样的道具。小广场大一点的孩子没有几个，今天倒有几个庆小兔将来可以一起玩耍的小朋友，一眼就看到了玉兔兔外婆带着他们弟妹两个。庆小兔来到跟前就是一个劲的表示兴奋，庆小兔两个手不停地挥动着，可是又不知道庆小兔为什么这样动，庆小兔的两条腿也没有停歇一刻。
玉兔兔妈妈来了，玉兔兔妈妈说：“昨天晚上小九怎么了，哭得那么厉害，我们在楼上都听到了。”，我说：“昨天他妈妈为庆兔兔上学的事情出去了，小九月子里还喝过牛奶，后来就不在沾牛奶了，妈妈一直没有回来，喂牛奶小九坚决不喝，小九就一直拼命大哭。”，玉兔兔妈妈说：“他妈妈是不是去送钱了，其实没有必要送钱，能上就上，不能上伍家岗小学不是一个样吗？”，我说：“没有，他妈妈是去打听一下面试的一些要求。”，我告诉了玉兔兔妈妈一些面试的可能会出现的状况，玉兔兔妈妈说：“我们玉玉这方面不行，我听说他们把这里比较好的老师都调到龙盘湖国际学校了，我们反正也报名了，不行的话我们就让玉玉去上伍家岗小学。”。
庆小兔就一个劲地对着她们笑，玉兔兔一个人默默地在一片树叶上堆砌许多青草，我说：“玉兔兔，小弟弟来了，你不跟弟弟玩吗？”，玉兔兔只是愣愣的看着我的眼睛，玉兔兔外婆说：“玉玉，你怎么不跟弟弟说话呀。”，玉兔兔这才把脸凑到庆小兔的脸的跟前看着庆小兔，庆小兔也楞了，玉兔兔没有说话，玉兔兔就一直看着庆小兔的眼睛。
我把庆小兔抱到玉兔兔弟弟跟前，庆小兔对着他笑，玉兔兔弟弟只是看着庆小兔，玉兔兔妈妈拉着玉兔兔弟
弟的手说：“我们和弟弟握握手。”，玉兔兔弟弟的手随便妈妈怎么摆弄，庆小兔却把身体往前倾把手伸过去。一个孩子妈妈抱着一个小姐姐过来了，小姐姐六个月，消瘦的身体感觉有一点弱不禁风的感觉，小姐姐妈妈说：“她不能喝母乳，她一喝母乳就拉肚子。”，小姐姐妈妈摸着庆小兔的胖腿说：“这个小弟弟长得多好呀，你看他一直在笑。”，我说：“他生下来没有几天就会笑了。”，小姐姐妈妈问：“他的头发那么好，我还以为他是女孩子，他理过头发没有。”，我说：“十五天他就理发了。”，小姐姐妈妈说：“我们是一个月理的发，到现在头发还没有站起来，你看这么短。”，小姑娘的头发就像短短的平头，我说：“其实不用太担心，你不看大部分孩子小时候头发都不长，他哥哥小时候一样不长头发，后来头发还不是长得很好。”。
八点四十分我抱着庆小兔回来，妈妈正在客厅里做瑜伽，妈妈问：“是不是小九要喝奶了？”，我说：“没有呀，我没有找到外婆，我们就自己回来了。”。庆小兔很快就睡着了，我连续放下两次，庆小兔还没有完全放到床上，庆小兔就睁开眼睛，一直到九点二十分庆小兔才在床上真正地睡着了。
九点半听见庆小兔哼哼，我过去庆小兔睁着眼睛看着我，我拍着庆小兔说：“我们睡觉吧。”，就在这时候庆小兔的嘴角出现一丝奶迹，我赶紧用手去扶着庆小兔的头，奶水一下子就从庆小兔嘴里涌了出来，我连忙用手去擦，奶水顺着庆小兔的嘴边流到枕头上。没有办法抱起庆小兔给庆小兔擦嘴，庆小兔又在我的身上睡一会。
十点钟，妈妈的说话声音把庆小兔吵醒，抱着庆小兔没一会庆小兔屁股下边就噗嗤噗嗤地响起来。
十点十分庆兔兔回来了，姨爹说：“庆兔兔还没有洗脸。”，妈妈说：“庆兔兔，你赶快洗脸。”，庆兔兔趴在沙
发上说：“妈妈，我好累呀？”，姨爹说：“你累什么呀？”，庆兔兔说：“妈妈，我今天在姨妈家打死四个蚊子，妈妈我告诉你，姨妈家还有蜘蛛呢。”，妈妈连忙说：“蜘蛛是有毒的，你不能用手去打。”，庆兔兔说：“我是用苍蝇拍去打的。”。
庆兔兔说：“妈妈，我们两个人玩套圈吧。”，妈妈说：“妈妈正在给小九洗屁股，小九屙了很多巴巴。”，庆兔兔说：“你给弟弟洗完屁股就跟我玩。”，妈妈说：“那你要先洗脸。”，庆兔兔说：“我要先玩。”，妈妈说：“你不洗脸，你那么臭，你要是把妈妈熏晕了，妈妈不是一样不能跟你玩了。”，庆兔兔说：“我要妈妈给我刷牙，我自己洗脸。。”，妈妈说：“你自己刷牙，妈妈给你洗脸。”，外婆说：“庆兔兔，你的头发那么长了，玩起来头发上都是水。”，妈妈说：“你自己说一个办法，你准备怎么做，我们把这些事情都做完。”。
妈妈给庆兔兔洗脸，庆兔兔说：“妈妈，你为什么要给我擦脖子呀？”，妈妈说：“你难道每天洗脸不擦脖子吗？”。庆兔兔拿着套圈说：“妈妈，你跟我一起套圈吧。”，妈妈说：“你的牙齿还没有刷，你不刷牙，妈妈是不会跟你玩的。”，看见庆兔兔走进卫生间，妈妈进屋又出来看见庆兔兔在套圈，妈妈问：“庆兔兔，你怎么没有刷牙呀？”，庆兔兔说：“我已经刷牙了。”，妈妈说：“你这么快就刷完牙了，你是刷牙还是欶口呀”。
几个超级飞侠铺开在地板上，庆兔兔投套圈有一点别别扭扭，手拿套圈好像是别着手拿的，把套圈扔出去一样看着不舒服，妈妈说：“你看，你要注意把套圈平着举着，旋转着往前扔。”，扔了几次庆兔兔慢慢地扔的准确了一点。
十点半庆兔兔站在飘窗上喊杨小跳：“杨小跳你在干什么”，杨小跳问：“你在干什么呀？”，庆兔兔说：“杨小跳，你来我们家吧。”，不知道杨小跳手里什么，庆兔兔说：“那我就去你家玩吧？”，杨小跳马上爽快答应。
庆兔兔换了鞋飞一样地冲到楼下，今天妈妈没有跟着出去，庆兔兔来到楼下喊：“杨小跳，我来了。”。大门里出来的不是杨小跳而是黄耀虎，黄耀虎又买新的遥控车了，黄耀虎说：“庆兔兔，我们两个玩吧。”，庆兔兔马上喊：“杨小跳，我们在楼下跟黄耀虎玩吧。”。
既然是在外边玩，我抱着庆小兔下楼去看他们几个玩，等我们来到外边杨小跳他们楼下大门外已经人去楼空。我说：“小九，哥哥去别的人家去玩了了，我们就到别的地方去找小朋友玩。”。功夫不亏有心人，刚刚转到后边池塘就看见奇兔兔奇小兔站在亭子里玩。
奇兔兔问：“庆兔兔呢？”，我说：“庆兔兔去黄耀虎家了。”，奇兔兔说：“庆兔兔怎么不找我玩呀。”，我说：“找庆兔兔的小朋友很多，庆兔兔每天放学都有小朋友邀请庆兔兔去他们家玩。”。
奇小兔手里拿着一个薯片包装袋，我抱着庆小兔到跟前说：“奇小兔，你给弟弟一个好不好？”，奇小兔马上把薯片袋放到背后，奇兔兔婆婆说：“你给弟弟一个吧。”，奇小兔干脆拿着薯片袋到一边去了。奇兔兔婆婆剥了一颗松子说：“奇小兔，给你。”，我抱着庆小兔来到奇兔兔婆婆跟前，我说：“把这个给弟弟尝尝。”，奇小兔马上站到庆小兔的前边挡住庆小兔，奇兔兔婆婆拿着松子说：“奇小兔，我们还是给弟弟一个吧。”，奇小兔用迅雷不及掩耳的速度夺下松子，一瞬间这颗已经松子已经消失在奇小兔的嘴里。奇兔兔婆婆说：“奇小兔你要学会分享，
再说弟弟还没有长牙齿，弟弟还不会吃呀。”，当奇兔兔婆婆又一颗松子剥出来的时候，奇小兔用身体挡住庆小兔的视线，松子只是在眼前闪烁一下就消失的无影无踪，奇兔兔婆婆说：“奇小兔，你怎么变得这样小气了。”。
私心人皆有之，完全不近人情那还和环境有关，家长的一举一动片言只语会潜移默化地影响孩子，家长可能认为社会就是这样的，我们大人就是这样为人处世的，家长的无数个的小节很快汇集成孩子的处世之道。
奇兔兔奇小兔两个人跑到一边玩去了，庆小兔没有了大朋友只好回家，庆小兔回到家已经十一点钟。
十一点十分妈妈给庆小兔喂维生素D，妈妈抱着庆小兔，庆小兔就一个劲的哭哭兮兮，我接过庆小兔，庆小兔很快就放在床上睡着了。
十一点四十分妈妈喊庆兔兔回来，可能上妈妈的喊声惊动了庆小兔，也可能庆小兔不愿意一个人睡觉了，把庆小兔抱起来继续睡。
一点五十分，姨妈说：“我们去江边玩吧。”，妈妈问：“不带车子吗？”，姨妈说：“带车子，万一下雨怎么办？还是带腰凳吧。”。一会听见庆兔兔敲门声，庆兔兔说：“妈妈，我要坐车子走。”，妈妈说：“这是小弟弟坐的，你怎么坐呀？”，庆兔兔拿起篮球拍着说：“那我要带篮球去。”，我说：“江边带篮球，如果滚到江里怎么办？”，妈妈说：“那么你就带一把水枪吧。”。就这样进进出出，庆兔兔两点钟还没有走，姨妈抱着庆小兔一直在楼下等着，外婆说：“就是出去一趟，两个人磨磨蹭蹭半天。”。
两点五十分庆兔兔回来了，庆小兔已经游荡在自己的美梦中。
三点十分庆小兔醒了，庆小兔还有一点哭哭兮兮，我说：“醒了就醒了，还要唱什么戏。”，庆小兔不哭了。抱着庆小兔到客厅里，妈妈说：“庆兔兔，弟弟已经醒了，你去不去理发，你要是不去理发，妈妈就去洗澡。”，庆兔兔说：“我要吃饭，我要吃鸡蛋饭。”，妈妈说：“没有鸡蛋饭。”，庆兔兔说说：“那我把你的鞋扔了。”，妈妈说：“妈妈也可以把你的鞋扔掉呀。”，我说：“要不就要姨妈给你理一个发，要不就要外婆给你理发。”，妈妈说：“过两天要去面试，还是到理发店去理吧。”，外婆说：“你现在去理发，外婆给你炒鸡蛋饭。”。
庆兔兔去；理发了，我抱着庆小兔去小区门口的理发店找庆兔兔，这是一个平民理发店，是只有一个师傅的理发店，结果没有看见庆兔兔在里面。
太阳的影子没有完全消失，天有一点暗下来，让人感到有一点闷热的感觉。
小区的枇杷黄了，引来无数采摘胜利果实的实验者，不是专门种植市场上销售的枇杷，枇杷的口味不会很好，小区枇杷并不是很难吃，多少还是能够勾引出许多人的欲望。
庆小兔也看这些采摘枇杷人的身影，爬梯子的，用高杆的，爬树的，爷爷奶奶不顾身体摇摇欲坠，妈妈们也不怕自己身单力薄，一颗颗金黄色的枇杷装进篮子里，装进布袋里，有的纷纷扬扬从树上被打下。
四点钟庆兔兔还没有回来，庆小兔有一点想喝奶，用奶瓶刺激一下庆小兔喝牛奶的欲望，外婆冲了十毫升牛奶，庆小兔还是兴致勃勃地抱着奶瓶放进嘴里，只见庆小兔的嘴在动，奶几乎没有动多少，大概喝了五分钟，牛奶没有喝到五毫升，这个总是一个进步，当庆小兔熟悉牛奶的味道，庆小兔喜欢奶嘴的感觉，庆小兔早晚会喝牛
奶的。
庆小兔不高兴了，抱着庆小兔重新出去找妈妈，在马路上碰见了庆兔兔，也看见了妈妈，庆小兔很高兴。妈妈刚刚抱起庆小兔说：“小九好像屙巴巴了。”，外婆妈妈给庆小兔洗屁股，庆小兔等不及了，开始哭起来，一直到奶喝到嘴里。
庆兔兔回来要看电视，庆兔兔要看硬盘里的《朵拉》，庆兔兔说：“外婆，我的鸡蛋饭炒好没有？”，外婆说：“你不是在看电视吗？”，庆兔兔说：“我要吃饭。”。
喝完奶的庆小兔睡着了，庆兔兔吃着鸡蛋饭看着电视。
五点半庆兔兔喊杨小跳，外婆说：“杨小跳去爷爷家吃饭了。”，杨小跳今天下午要学街舞，回来肯定会去爷爷家吃饭。庆兔兔接着喊乖乖兔，乖乖兔爸爸下午带着乖乖兔和西瓜弟弟出去玩了还没有回来。庆兔兔又喊黄耀虎，黄耀虎没有回话，庆兔兔又喊新兔兔，新兔兔一样渺无音讯。没有一个人回话，几个人的名字就不断地在楼间飘荡，一声又一声，紧一声慢一声，高一声低一声。
外婆换我吃饭，五点四十分外婆抱着庆小兔从屋里出来了，庆小兔眼角挂着泪珠还没有滴下来。
六点钟，庆兔兔要妈妈带他去小广场玩，妈妈提着自行车下楼。庆小兔突然哭起来，于是姨妈抱着庆小兔到楼下去玩。
六点四十分，雨稀稀落落地落下来，庆小兔庆兔兔回来了。妈妈给庆小兔喂奶，庆小兔正在专心致志地在喝
奶，姨妈打了一个大大的喷嚏，庆小兔猛然一惊，抬起头看着姨妈，妈妈说：“你这么大力气，把小九吓一跳。”，姨妈说：“小九，对不起，姨妈忍不住打了一个喷嚏，姨妈以后再打喷嚏就到一边去，”，外婆说：“小九一点点声音就会吓一跳的。”。
庆兔兔拿着篮球在拍球，妈妈说：“庆兔兔，在家里不能拍球你不知道吗？”，庆兔兔到走廊里拍球，外婆过去关门，庆兔兔拉着门说：“我在外边拍球，你不能把门关上。”，外婆说：“现在天已经热了，蚊子已经出来了，开着门蚊子会飞进来的，外婆把门关小一点好不好。”，我连忙出去跟庆兔兔说：“我来看你拍球。”。
妈妈说：“庆兔兔，我们来练习一下看图说话吧？”，庆兔兔说：“我要姨妈跟我一起说。”，姨妈说：“可以呀？每一个图我们两个人都说一遍，看谁说的最好，最完整。”，妈妈说：“妈妈来做裁判，看看你和姨妈谁编的故事最完整。”，庆兔兔说：“我要姨妈先说，姨妈说完我再说。”，妈妈说：“妈妈先说一下要求，第一个是要说明时间，第二个要说出故事发生在什么地方，第三要讲清楚我们说的故事主要情节是什么，最后还要说明，我们故事告诉大家一个什么道理。”。
姨妈先讲《脸盆里的月亮》，姨妈讲完，妈妈给评定姨妈讲的内容，那些地方讲得好，那些地方还不是很完整。接下来庆兔兔接着讲，庆兔兔一边讲，妈妈就评说故事的好坏优劣。
最后，庆兔兔先讲《小蚂蚁，回家吧》，庆兔兔说：“一天下午，小蚂蚁出去玩。”，妈妈说：“妈妈知道故事是什么时间了，小蚂蚁是下午出去玩的。”。庆兔兔说：“小蚂蚁来到一个山岗上，和小朋友一起玩。”，妈妈说：
“地点知道了，小蚂蚁是在山岗上和小朋友一起玩。”。庆兔兔说：“小蚂蚁忘记了时间，小蚂蚁发现没有小朋友了，天黑了，小蚂蚁没有办法回家了。来了一个萤火虫，萤火虫打着一个小灯笼，萤火虫说，我给你照亮，我送你回家，小蚂蚁回到家，小蚂蚁说，谢谢你萤火虫。”，妈妈说：“故事进的很精彩，也讲的很细致，故事能够说清全过程。”。庆兔兔说：“这个说明一个道理，小朋友一个人不要自己出去玩。”，庆兔兔的结束语马上引来大家的烈烈鼓掌，妈妈说：“道理说的很到位，小朋友年纪还小，小朋友还没有判断能力，所以小朋友外出不要一个人出去，天快黑的时候一定要早一点回家。”。
庆兔兔一共讲了四个故事，我抱着庆小兔给庆兔兔录了一段，就是《两片花瓣》，而《小蚂蚁，回家吧》讲的最好，因为没有录像，全凭我的记忆，庆兔兔讲的比我写的好像结巴一点，大致意思没有错。
庆小兔有一点闹，庆小兔想睡觉了，我把庆小兔抱下楼，出了家门庆小兔就马上安静下来。外边地面比较光洁的地方已经可以看到反光，就是说现在还在下雨，我说：“哦，外边在下雨，我们小九不能出去哟。”。庆兔兔从楼上下来了，庆兔兔脸上蒙着一个刚刚剪好的机器人，庆兔兔说：“机器人来了。”，我问：“庆兔兔，你剪的是一个什么样的机器人呀？”，庆兔兔说：“我也不知道这是什么机器人。”。
路上远远地过来两个人，庆兔兔喊：“杨小跳，你怎么回来了？”，杨小跳莫名其妙的问：“我是要回家呀？”，我说：“杨小跳在爷爷家吃完饭要回来睡觉呀。”。庆兔兔说：“杨小跳，你看我剪的机器人。”，杨小跳问：“你这个机器人怎么没有脚呀？”，庆兔兔的机器人只有两个胳膊没有脚。
庆兔兔问：“杨小跳，你知道什么是枫叶吗？”，杨小跳问：“什么枫叶呀？”，杨小跳爸爸问：“是不是一种树叶呀？”，我说：“应该是红色的枫叶。”，庆兔兔说：“我剪的是橙色的枫叶。”。
八点钟从楼下回来，姨妈说：“庆兔兔，我们是不是可以走了？”，庆兔兔说：“姨妈，我回去可以不可以看电视呀？”，姨妈说：“可以看电视。”。
庆兔兔跟着姨妈走了，庆小兔也睡着了，八点四十分庆小兔醒了，九点钟妈妈把庆小兔抱进房间喂奶。
我刚刚把衣服晾完，听见庆小兔小声地哭泣，我推门进到庆小兔房间。昏暗的房间里只开看一盏小灯，庆小兔趴在床上在断断续续地哭，我问：“怎么了？”，妈妈说：“没有事情，小九翻过去，翻不过来。”。
庆小兔的哭声再也没有断过，庆小兔几乎哭了五分钟而且是越哭越厉害，我实在忍受不了庆小兔的哭泣，我再一次推开门进去。屋里妈妈抱着庆小兔在转圈，庆小兔趴在妈妈身上大声地哭着，庆小兔哭的那么伤心，虽然屋里那么暗，却可以看见庆小兔脸颊上挂满泪珠。我说：“怎么了，为什么要小九叽哩哇啦乱叫。”，我伸出手，妈妈一句话没有说把庆小兔递给我。
刚刚还是惊天动地地哭喊，庆小兔一到我的怀里庆小兔马上就不哭了，我真的奇怪了，为什么她们抱着庆小兔，庆小兔就不依不饶的哭，庆小兔只要我抱着庆小兔马上无声无息。
庆小兔没有睡觉，庆小兔睁着两个大眼睛看着我，于是我抱着庆小兔在客厅里不停地走动，我给庆小兔讲家里的一切。今天的电视几乎一色的《一带一路》，这个也是我最喜欢的节目，我喜欢中国强大，我希望中国重新
出现在世界舞台上。
我给庆小兔讲骆驼，我给庆小兔说航海，我给庆小兔进丝绸之路，庆小兔没有哭，庆小兔聚精会神地听我在讲解。
我把奶瓶让庆小兔放在嘴里玩，我希望庆小兔从中找到喝牛奶的感觉，我说：“奶牛妈妈很喜欢我们小九喝她的奶哟，奶牛妈妈说，我的牛奶很香哟，很有营养哟，小九喝牛奶，奶牛妈妈会很高兴的。”。
十点五十分庆小兔精神没有那么振作了，庆小兔哼哼了两声，我说：“我们小九要睡觉了。”，于是我让庆小兔趴在我的肩膀上，让庆小兔的脸贴在我的脸上，庆小兔很快就睡着了，十一点钟我把庆小兔送到妈妈的床上。
一年级看图说话训练与范文
看图说话训练及范文：救小鸟 看图说话引导过程： 问题设置一：这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？
提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做 问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：结果怎么样？ 问题设置六：给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练： 将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 范文：救小鸟 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说："谢谢你，小主人是你救了我们。" 一年级看图说话训练及范文：不要摘花
问题设置一:这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( ) 问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。
2020年部编版二年级看图写话图片及范文
2020年部编版二年级看图写话图片及范文 爱护花草 一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰，推着除草机给小草剪头发。王叔叔站着凳子为大树修剪枝叶。丁叔叔手上拿着锤子为公园钉上“爱护花草”的小木牌。小红看见草地上美丽的小花，正准备去摘的时候，丁叔叔说：“小朋友，你看，这里写着要爱护花草。”小红的脸红了，对叔叔说：“对不起，我错了，我以后都要爱护花草。 快乐十分钟 叮铃铃，下课了，操场上真热闹。小朋友们都玩着自己喜欢的活动。有的同学打乒乓球，旁边的同学为他们加油呢。有的同学在踢毽
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下课了，小明正想上厕所，刚走到拐弯处，就听到教学楼的旁边有“哗啦哗啦”的流水声，他急忙走过去一看，原来是水龙头没有关好，自来水一个劲地往外流。小明说：“谁没有把水关好？这样多浪费呀！老师告诉过我们要节约用水，我们不应该浪费水资源。”小明马上走过去，关掉了水龙头。马上走到课室，写了一张“节约用水”的纸条，把它贴在水龙头的上方，提醒其他同学以后一定要节约用水。 小明真是个好孩子。 上学路上 星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。 这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
部编版小学二年级看图写话
小学二年级看图写话之写事的六要素 事情的经过是整个写话内容中的重点。如何让小学二年级的学生掌握如何描述过程呢？ 首先，用简单过程词语“先……，再……“造句。如，早上，我先刷牙，再洗脸。 其次，在“先……，再……“的基础上，用“先……，再……，然后……，最后……”造句。如，下午，我回家后，先用钥匙开门，再把鞋子脱掉，然后回到自己的房间休息一下，最后才起来吃晚饭。 第三，强化练习“先……，再……，然后……，最后……”，让学生添加一些形容词、动词等，使句子更丰富。如，小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起来。 第四，通过给学生呈现熟悉的画面，让学生说一说图画中事件的过程。如我先让小花拿着我的“花蝴蝶”风筝，我再拿着线轴飞快地向前跑，一边跑一边放线，然后，我喊一声“放”，她赶紧松开手，我拽着风筝又跑了一阵才收住脚，最后，我的“花蝴蝶”稳稳当当地飞上了天空。 第五，在说的基础上，为了更好地达到学习看图写话的目的，还需要完整地写一写刚刚说过的内容。这一步骤是小学二年级学生需要进一步提升的，一定要多写多练，才能更好地掌握看图写话的知识，为写好作文打下坚实的基础。
小学二年级看图写话之写人篇：写人六要素 看图写话都要围绕着一个中心，从好几个方面去写。看图写事有六要素，时间、人物、地点、原因、经过和结果。为了便于掌握看图写人，我们也归纳出看图写人六要素，即身份、外貌、动作、性格、语言和看法。 首先，看图写人牢记六要素，身份、外貌加动作，性格、语言和看法。 其次，描写身份。看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如，邻居家的小妹妹有三岁了。 第三，描写外貌。从图中看出人物的身高、长相、眼睛、头发、穿着等方面去描写。如，头顶扎了一个小辫，胖乎乎的。 第四，描写动作。确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如，她走起路来蹦蹦跳跳的，很活泼可爱。 第五，描述性格和语言。要对图中人物的性格、爱好、神态、语言和心理活动进行细致的描写。如，每当看到有年轻的女士从旁边经过，她都会甜甜地叫一声：“阿姨好！”叫得路人都很开心。 第六，结尾要写出对这个人的看法。如，我们大家都喜欢这位小妹妹。
部编版小学二年级上册看图写话24篇
二年级看图写话24篇 1爱护树木 在一个风很大的下午，有三个小朋友放学回家，大风吹起了他们的头发，连走路都很困难。 这时，他们突然发现路边的一棵小树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭，眼看就要折了。不停摇摆的小树好像在给他们说：“快来救救我！快来救救我！”小朋友们很担心，他们决定冒着风险拯救小树。他们分工合作，两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上，来支撑小树，不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子，提醒所有的人都来保护小树。一会儿，他们就完工了。 小朋友们看着精神抖擞的小树，开心地笑了，然后高高兴兴的回家了。 2荡秋千 一个阳光明媚的早晨，小红和哥哥迈着轻快的脚步去公园里玩。 他们来到公园，哟！公园真美，草地绿绿的，柔柔的，像丝绒一般，草地上开满了五颜六色的花，有红的、白的、黄的，树枝上抽出嫩嫩的绿绿的芽儿。太阳公公也特别高兴，把金色的阳光洒满公园的每个角落。
哥哥和小红来到秋千旁，哥哥让小红坐在秋千上，哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地荡起来，秋千越荡越高，小红高兴极了，不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声，也叽叽喳喳地飞过来凑热闹，在旁边旋转着不肯离开。 太阳公公瞧见了，也乐得哈哈笑。 3小猴过河 有一天，两只小猴在草地上玩。忽然，有一只小猴发现河对岸有一片果树林，它说：“哥哥，你看那边的桃子有红又大一定很好吃，我们去摘桃子吧！”哥哥说：“我们又不会游泳，怎么过去呢？”它们想啊想，哥哥终于想起一个好办法，妈妈不是有一个大盆吗？可以当船啊！它们就跑回了家，给妈妈要了大盆。它俩费了九牛二虎之力才把大棚抬到了河边，它俩放下大盆，歇了好一会儿。才把大盆放进河里，哥哥拿了一根小棍当船桨，它划呀划，才划过这一条河。它俩摘了许多有红又大的桃子。它俩把桃子放在大盆里，划着回了家。 小猴把桃子拿出来，全家人美美的吃了一顿晚饭。妈妈说：“你们是从哪儿摘得桃子。”哥哥说：“这是个秘密，不能说。” 4捉迷藏
(完整)一年级看图写话图片及范文
一年级看图写话图片及范文：晨练 看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？ 星期六早晨，阳光灿烂。洋洋和明明在公园的大树下做早操。 星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。胸前的 红领巾在太阳的照射下显 得更加鲜艳了。 看图写话： 范文： 星期一早晨，小班的小朋友。在打扫卫生，扫地，洒水，擦波理，擦桌例文：
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！” 看图说话引导过程：
问题设置一：这是一棵怎么样的大树？ 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：结果怎么样？ 问题设置六：给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练： 将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 例文： 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃
部编版二年级看图写话
部编版二年级语文看图写话 1．看图判断，正确的在括号里打“√”。(20分) (1)图中的天气怎样？晴天()下雨() (2)图中的青蛙在：清清的荷塘里() 茂密的丛林里() (3)荷塘里有：碧绿的荷叶，粉红的荷花() 茂密的树林，绿绿的草地() (4)青蛙蹲在荷叶上：唱着动听的歌儿() 与小水珠聊天() 2．选一选，填一填。(填序号，4分) ①淅淅沥沥②优美动听 (1)青蛙的歌声______，小鱼、小虾都被它的歌声吸引了。 (2)雨______地下着，荷塘里碧绿的荷叶，粉红的荷花痛痛快快地洗 了个澡。 3．阅读片段，填上恰当的词语。(16分) 雨轻轻地落在长满____________荷叶，开满____________荷花的荷塘里，雨开心地唱着：“______________，______________！”一只青蛙蹲在荷叶上也开心地唱着：“______________，______________！”青蛙的歌声____________，连小鱼、小虾都被____________吸引了。 二、看kàn场chǎnɡ面miàn写xiě话huà。(36分)
1．看一看。(15分) (1)用上句式来说话：谁在什么地方做什么？ ________在__________进行______________ 比赛。 (2)补充句子。 老师的手里拿着哨子，同学们正在____________地__________________________________________。 2．想一想，填一填。(6分) 同学们跳绳时，像_____________________________________。 他们手中的绳子像_____________________________________。3．写一写。(15分) 在比赛过程中，同学们是怎么跳的？用上“提示”中的词语，别忘了写出人物的心情。 提示：急忙轻盈快速开心 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 图①图②图③图④ 1．图上画的是什么地方？()
部编版小学二年级看图写话技巧
小学二年级看图写话技巧 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 “老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？”“我发挥想象了呀，老师为什么说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。 仔细推敲写话要求找出要素 看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。 写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。 对比前后图画的不同之处 理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。 请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？
一年级下册语文看图写话技巧及范文
一年级下册语文看图写话技巧及范文 一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难? 有以下几点原因： （1）是孩子还没掌握看图写话的方法。 （2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。 其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。 家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间\地点\人物\事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。 《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 孩子看图写话中容易出现的问题：
1、审题不清。 一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。 2、观察能力薄弱。 观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。 3、学生表达时缺少条理。 （也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。 4、不能根据图画内容，进行合理的想象。 孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子
部编版二年级看图写话范文汇总
写话词语、句子集合 什么时间（时间） 有一天、昨天、今天、早上、中午、晚上、星期天、周末、 春天来了、夏天到了、秋天来了、冬天到了、植树节到了、 六一儿童节、中秋节到了、春节的时候、语文课上、放学后 …… 谁（人物） 小云、小明、小花、我们、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、邻居、小朋友、他们、我和小明、叔叔叔、阿姨、 小猫、小狗、小鸡、小鸭、小白兔、大象 …… 在哪儿（地点） 在学校里、在教室里、在图书馆里、在公园里、在商场里、在家里、在操场上、 在市场上、在游乐场上、在上学的路上、在公共汽车上、在地铁里、在小山上、 在小溪边、在田野上、在雪地里…… 干什么（事情） 读书、看书、做作业、写字、借书、认真听讲、讲故事、跳舞、唱歌、排队、
做操、跳绳、跑步比赛、骑车、打球、踢足球、踢毽子、做游戏、玩跷跷板、 玩耍、运动、搞卫生、摆桌子、擦桌子、扫地、倒垃圾、买东西、买书、买菜、 捉虫子、捉蝴蝶、捉蜻蜓、让座、爬山、看电视、做饭、洗菜、洗碗、洗衣服、 堆雪人、打雪仗、整理书包、种树、种花、浇花、拔萝卜…… 结果怎样或心情如何（结果） 1、我高高兴兴地回家去。 2、他们高高兴兴地上学去。 3、他们玩得很开心。 4、他们看着整整齐齐的书柜，开心地笑了。 5、他们看着小树苗，开心地笑了。 6、这里真是太美了！ 7、这里真是太好玩了！ 8、妈妈夸我是个好孩子。 9、他们很开心。 10、他真是个好孩子！ 11、小狗真聪明！ 12、小白兔真可爱！ ……
常用词语摘抄 天气晴朗、天下着雨、彩虹、 白白胖胖的、羽毛雪白雪白的、 干干净净的、热热闹闹的、笔直的、 美丽的、漂亮的、安安静静地、 努力地、工工整整、大步向前、 走、追、跑、来到、和、一起、 草绿绿的、花红红的、金黄金黄的、 快、慢、有的……有的……有的……、 首先……接着……然后……最后……、 拿着、背着、提着、推着、书包、 帽子、红旗、蓝天、白云、树林、花丛中…… 篇一
小学语文低年级看图说话技巧：低年级看图写话技巧及范文
一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难? 有以下几点原因： （1）是孩子还没掌握看图写话的方法。 （2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。 其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。 家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间\地点\人物\事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。 《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 孩子看图写话中容易出现的问题： 1、审题不清。
一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。 2、观察能力薄弱。 观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。 3、学生表达时缺少条理。 （也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。 4、不能根据图画内容，进行合理的想象。 孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
部编版二年级下册语文看图说话
部编版二年级下册语文看图说话第一章绚丽多姿的春天 01 春天来了 春姑娘向大地轻轻吹来一阵风，河水姐姐脱掉了厚棉袄，唱起欢快的歌：“哗啦啦，哗啦啦……” 大家被欢快的歌声吸引过来了。优雅的白鹅轻轻地落在小河里，扑腾着翅膀，好像在跳舞。鸭妈妈在河岸上指挥着小鸭嘎嘎地叫，好像在唱：“春天来了，春天来了！”河岸上的柳树姐姐，听到欢快的歌声，也情不自禁地摇摆着美丽的绿裙子。春姑娘看到这欢快的景象，又轻轻地吹来一阵风，香香的，甜甜的。蝴蝶在五颜六色
的花丛中翩翩起舞，小鸟在树枝上叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“春天来了，春天来了！” 春姑娘看到大家欢快地在河边玩耍，高兴极了！春风一阵接着一阵地吹来，小河的歌声更加欢快了！ 02 植树 今天是植树节，我和小明拿着铁锹、小树苗来到公园。“红艳艳的桃花真好看！”我开心地说，“我们在这棵大树旁种小树苗吧！”小明先用铁锹在这棵大树旁挖了一个坑，然后我将小树苗放进去，用两只手扶着，小明在一旁填土。突然，天空下起了雨。“哇，下雨啦！春雨姐姐肯定是来帮我们的，小树苗有了春雨的滋润，会长得更加茁壮！”我高兴地对小明说。
很快，树种好啦！我俩在小树旁许下愿望：小树苗 快快长大，让我们的地球妈妈变得更漂亮！ 03 放风筝 暖暖的春风吹过我的脸庞，好像妈妈的手抚摸着我。耳边传来小鸟的欢叫，柳树摇着细长的枝条，好像在对我说：“欢迎你来我们这游玩。”
我拿出早就准备好的风筝，来到河边的绿草地。一阵温暖的风吹来了，我马上背对着风，一手拿着风筝，一手拽着线，等待着风筝随风飞起。不一会儿，风筝飞起来了，小鸟欢叫着从树上飞下来，好像在说：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”小河哗啦啦流得更欢了，小蝴蝶停在了风筝上面，好像将它当成了翻过青山的飞机。 风筝越飞越高，我开心极了！真希望每年春天都能到美丽的田野放风筝。 04 公园一角 星期天早晨，我和小伙伴们一起到公园里玩。
如何帮助孩子学好看图写话(附看图写话经典范文)
如何辅导孩子看图说话 低年级孩子喜欢看图，对看图说话还是比较有兴趣的，该如何辅导他们在兴趣盎然地看图时说出画面的内容呢? 1．循序渐进。看图说话时，一定要遵循“看图说一句”“看图说一段”“看图说整篇”的规律去辅导孩子。孩子只有能先将图中的内容—一句一句地说出来，才会说好完整的故事。 2．看图时让孩子知无不言。孩子看到图时，总会唧唧喳喳地说个不停，这个时候，老师不要过多地打断、干涉．要鼓励孩子将他们看到的尽量地多说，只要是与画面有一点相关，他们想怎么说就让他们怎么说，让他们说出更多的词、短句甚至一些长句子，这样，让孩子感到有话可说。 3．教孩子正确地看图。方法并用语言表达出来。当孩子随心所欲地“欣赏”完图画、尽情地说出图画内容后，家长便要仔细地引导孩子按顺序去看图，如，从上到下、从左到右等顺序，并要求孩子尽量用句子说出来。这样不但能训练孩子有条有理地看出、说出画面上的内容，对培养他们的观察能力也有很大作用。 4．教孩子围绕图画去展开想象。看图说话，关键是要有丰富的想象。因为画面是静态的，而我们要辅导孩子说出画面静态以外的动态。因此，看图时．要充分地引导孩子们围绕图画去想象：（1）如果是单幅图，根据画面引导孩子联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。（2）如果是多幅图，可引导孩子注意第1幅图主要观察什么，想象什么?第2幅图、第3幅图、第4幅图分别去重点观察什么，想象什么?该怎样安排—个好的“尾巴”来结束这几幅图的故事?…… 5、关注生活、注重积累。平时，有意识地引导孩子仔细观察生活，并鼓励孩子把看到、想到的说下来（即口头日记，家长记录）或者让孩子编一些即兴的幻想故事，以及引导孩子多看课外书（当前最好是让孩子看一些绘本或内容浅显的注音读物），这样，对看图说话也是大有帮助的。 看图写话“五步曲” 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看
部编版二年级下册看图写话作文
如何才能提高二年级孩子的看图写话水平小学二年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。因此，提高小学生二年级看图写话水平是非常重要的。 1、根据情景激发趣味 2、认真观察图画 学生在写话之前，首先要引导学生观察画面，看清其中的人或物。其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节，明确看图写话图片的含义，如：小朋友，你知道这是什么季节吗？图上有些什么？各在什么位置？它们之间有什么联系？根据图上已有的“人”或“物”分析图中意思，知道图上反映了一件什么事？让学生明白从画面所体现的思想内涵。跟着重点观察，辨别主次。一幅图的主要内容是什么？引导学生透过现象，深入细致的观察图画。。 3、合理想象。 4、看一些二年级看图写话范文，对提高孩子的写作能力也有帮助。
1、夏天的夜晚 夏天的一个晚上，圆圆的月儿挂在蓝蓝的天空上。杨爷爷坐在椅子上，摇着蒲扇，正笑眯眯地、绘声绘色地讲嫦娥奔月的故事。孩子们听得入迷了，小兰、小刚托着腮帮子，在专心地听爷爷讲故事。小琳拉着爷爷的手臂，好奇地问：“世界上真的有嫦娥吗？”爷爷呵呵一笑说：“这只是神话故事而已哦！”风儿轻轻地吹过，树叶沙沙地响着，它们好像在说：“爷爷，您讲的故事真好听呀！” 2、植树 三月是个植 树的好季节，星 期六，阳光明媚， 老师带着同学们 兴致勃勃地来到 了山坡上植树。 老师先让同学分成小组，然后各小组再分工进行。开始植树了，小和下刚一组，小红一手提着桶，一手扶着树干，小刚培土，不一会儿，他们俩就植好了一棵树。其余小组，同学们有的提着水桶在浇水，有的拿着铲子在培土，有的还在扛树苗。你们看，他们干得多起劲呀！ 今天，他们真开心，因为，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿的森林。
小学看图写话技巧附题目和范文9篇
内部资料机密★启用前 小学看图写话技巧辅导 五大方法和技巧 附题目和范文9篇 语 文 蒙蒙de雨店铺 20XX年XX月
小学看图写话技巧辅导:五大方法和技巧 附题目和范文9篇 想学好小学的作文离不开生活，离不开书，你可以多看些课外书，在生活中的一件小事也可以作为素材被选用。当然，有的人读了很多书，必要的时候你还可以现场编作文哦，最主要的还是多留心生活，多读书。 小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。下面提供一些看图写话的素材，希望参考图片做练习。 提高看图写话水平的五大方法和技巧: 一、认真看图，培养观察力 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。 二、合理想象，培养想象力
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。 三、看图说话，培养口头表达能力 口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。有目的有计划地进行"看图说话"教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。 四、看图写话，培养书面表达能力 对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清"时间、地点、人物，干什么"就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。 看图写话的画面是静止的，但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的善良和活泼。那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂!
看图说话技巧及范文
A.小高组看图说话分为单幅图与连环画两种 B.答题技巧及程序 ◆看图要有顺序：从上到下、从远到近、从左到右 整体性了解<物的性别、年龄、身份> 推测<物的思想、在干什么、想什么、发生在何时、何地> 力求：言之有序，言之有物 ◆合理想象、动感联想 分析图画寓意，确定看图讲故事或看图议论，发表观点 a讲故事单幅画 1.明确全题五要素：when、where、who、what、why 2.有始有终 3.主干描述程序：描述主角的color→appearance（相貌特征）→ 所在地点环境→主角的喜好→总结 选择性结合自己实际情况表述，如自己家的animals等 b 讲故事连环画 1.识别角色、场景及角色行为基础上，注意对故事情节的构思和陈述。要发挥想象，构思<物的语言和心理活动>
小高组看图说话例文 A单幅图讲故事
一年级看图写话图片及范文
一年级看图写话图片及范文：晨练 们在干什么 看图写话： 范文： 一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。 范文： 植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 看图说话引导过程： 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！” 看图说话引导过程： 星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。
我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起 一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。” 看图说话引导过程： 例文： 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。看到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。” 秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”.花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：“改正错误还是好孩子。” 例文： 植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！
二年级下册语文素材-看图写话的技巧及例文10篇部编版
二年级看图写话的技巧及例文10篇 看图写话是小学作文教学的启蒙阶段，也是小学语文低年级教学的重要组成部分。掌握一定的技巧，对写话水平的提高有很大帮助。 【看图写话的步骤】： 第一步：仔细观察画面上都有谁？ 1、画面上都有谁？都是什么样子的？ 2、他们的神情，动作是怎么样的，有什么特点？ 第二步：想一想，画面上的人或者物在做什么？ 1、他们在哪里？做什么呢？ 2、他们做得怎么样？ 第三步：开始写，谁+干什么？ 1、写简单的句子：谁+干什么（或什么时间在哪里干什么） 2、加上结果：谁+干什么+干得怎么样 3、加上修饰，写生动的句子：（什么样的）谁+（怎么样地）干什么+干得怎么样 第四步：发挥想象，用好修辞。 1.运用比喻-描述人或者物像什么；运用拟人-把事物当作人来写，它们会说话， 2.将人或物的心理描写写出来，如果你是他（它）的话，你会怎么想（说）。【看图说话引导过程】： 可以通过设置问题的方式来指导进行。 问题设置一：
今天是植树节，天气怎么样？ 提供形容天气好的词语：阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开 问题设置二： 他们是怎么植树的？先（）接着（）然后（）最后（） 问题设置三： 看着种好的小树苗，小朋友满意的笑了，默默对小树苗说（） 问题设置四： 这时，草坪上的小鸟和小兔，它们会说些什么呢？ 范文赏析： 植树节这一天，阳光明媚，万里无云。小红、小明和小亮扛着铁锹，提着水桶上山植树。他们找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，他们满意的笑了，默默的对小树苗说：“快快长吧！快快长！我们会天天来给你浇水的。”这时，草坪上的小鸟好象听懂了他们的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！ 【例文欣赏】： 1、一杯“孝心水” 一天，阳光明媚。妈妈下班回到家，没有休息一下，就坐在阳台上洗衣服，只见妈妈大汗淋漓，衣服都湿了。我看见妈妈很累，连忙倒了一杯谁送到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧！”妈妈接过送手中的水杯，笑着对我说：“真是个懂事的好孩子，这是一杯孝心水啊！”于是，我和妈妈都开心地笑了。 2、洗手帕
部编版小学一二年级看图写话及范文
捉蜗牛 今天，老师要我们捉蜗牛，同学们马上去找。有的到树叶底下去看，有的到土里面翻。我来到树林里，找呀，找呀，终于找到了一只蜗牛，我高兴得跳起来，说：“我找到了，找到了！”我连忙把蜗牛捉到树叶上，再捡一片树叶盖在上面。回到教室里，我仔细观察了一下，发现蜗牛有两对触角，身后好像背了一座小房子。我想：蜗牛真有趣，下雨淋不着，太阳晒不着。
早晨，妈妈要帮我叠被子，我说：“妈妈，我自己来叠。”我把被子叠得整整齐齐，妈妈笑了。 中午，妈妈要帮我洗手帕。我说：“妈妈，我自己洗。”我把手帕洗得干干净净，妈妈笑了。 晚上，我做完作业，妈妈要帮我收拾。我说：“妈妈，我自己收拾。”我把书、本子和学习用具放好，妈妈笑了。
春天来了 春天来了，万物都恢复了生机，到处都是一片鸟语花香。小草偷偷地从土里伸出头来，嫩嫩的、绿绿的，柳树垂下了柔软如丝的枝条，在春风的吹动下轻轻地摇曳，美丽极了。河水叮咚叮咚地唱起了歌，小动物们经过长长的冬眠也都苏醒了，一起感受春天的温暖。 我和小伙伴们也来到草地上放风筝，微风吹在脸上，真是舒服极了。风筝在空中自由的飞翔，我们在草地上欢快的奔跑。 春天多么美好啊！
春天到了，校园的花坛里，开出了各种各样的鲜花：红色的桃花、白色的梨花、金黄色的迎春花和紫色的紫荆花。最多最漂亮的要数迎春花，你看那密密麻麻的嫩叶中，一朵朵黄色的小花竞相开放，发出阵阵幽香。微风吹过，枝条轻轻摆动，仿佛在迎接春天的到来。
可爱的小猴子 有一天，阳光明媚，老师带着一群小朋友去动物园。他们来到了猴山观猴。你瞧，那些猴子多活泼可爱呀！有的鼻子上顶着香蕉皮，多像杂技演员；有的坐在高高的山顶上，边吃苹果边欣赏美丽的风景；还有的在树干上，一只脚勾在绳子上倒挂着，多淘气啊！围观的小朋友看了都哈哈大笑。 春天到了，小军站在河边，听着河水解冻后哗哗的声音，看着水中的鱼儿欢快地在水面跳来跳去。小军简直开心极了，心想要是和小伙伴们一起来玩那该有多好。
部编(统编)人教版一年级看图写话指导及范文(完整版)
人教版部编本小学教科书 小学一年级看图写话指导及范文 1. 植树 看图说话引导过程： 问题设置一： 今天是植树节，天气怎么样？ 提供形容天气好的词语：阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开 问题设置二： 我是怎么植树的？先（）接着（）然后（）最后（） 训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。 问题设置三： 看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（） 问题设置四： 这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？ 看图训练范文： 植树
植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。 我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后， 给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意地笑了，默默地对 小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好 象听懂了我的话，和小树苗一起说：“谢谢，谢谢！” 2. 做一个诚实的好孩子 看图说话引导过程： 问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（） 问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（） 提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷 问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（） 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四：仔细一看，（）
主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：明明来到办公室（） 问题设置六：老师（），明明（） 看图训练范文： 做一个诚实的好孩子 今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下 次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了 老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。 3.课间活动真精彩 看图说话引导过程：
部编版二年级看图写话范文(14篇)
二年级看图写话范文 小兔失踪了 今天，小兔的爸爸去出差了，妈妈去买菜了。小兔一边喝着牛奶，一边津津有味地吃着热腾腾的面包。 突然，有只狡猾的狐狸从窗口蹿了进来，夹起小兔就跑。正好碰到了小兔家的报警器，“呜～呜～呜～～”，这声音被正在巡逻的黑猫警长听见了。于是，它就撞开了小兔家的门。 它看见桌子上倒翻的牛奶，摸了摸面包,面包还是热腾腾的，四下闻了闻，闻到了一股狐狸的骚味。它赶紧出了门，开上摩托车，像一阵风似的，一会儿就追上了狐狸，拷住了狐狸，并对它说：“想逃可不容易，跟我回警察局吧！”到了警察局，黑猫警长就把狐狸押进了地牢。
小熊过河 瞧，多有趣的画面呀!这里藏着一个有趣的故事，你会讲吗？仔细地看看画面，再认真地想一想，小熊们在干什么？它们会说些什么？别忘了给你的故事起个好听别致的名字。 把你讲的写下来，你就是一位出色的小故事家了！ 范文： 一天，有5只小熊在一起玩，他们在河边玩着玩着看见一只小船，最大的一只熊先上船，他划着船想让其他的小熊也上来一块玩，第2只小熊上来了，他非常高兴的他叫第3只小熊也上来，第3只是一只胖熊他上船以后，船被他压平了，他们三个叫第4只熊上来，第4只熊刚上来船就翻了，他们全落在了水里，船翻倒在水里，小熊有的扶着船，有的在水里游泳，第5只熊在河边大笑，你们太重了所以船才会被压翻了。
上学路上 星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。 这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。 老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。 就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。 跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。