动脑筋题目 61道
1、有两个水桶，小水桶能盛水4千克，大水桶能盛水11千克，不要用秤称，应该怎样使用这两个水桶，盛出5千克水来？
2、五年级一班34个同学合影，定价是24.5元，给4张相片。另外再加印是每张2.3元。全班每人要1张，一共需付多少钱？
3、如果把一根木料锯成3段要用9分钟，那么用同样的速度把这根木料锯成4段，要用多少分钟？
4、小红的父亲给她2.5元去买书，2.4元买6本练习本。买书时她发现买书的钱不够，只好从买练习本的钱中拿出一部分后才够，这样，她只买了4本练习本。这次买书花了多少钱？
5、小龙买了1千克糖果盒3千克饼干，付了44.2元钱，小丽买了同样的糖果和饼干各1千克，付了24.2元钱。这种糖果和饼干每千克各是多少钱？
6、一个化肥厂原计划14天完成一项任务，由于每天多生产化肥3.5吨，结果9天九完成任务了，原计划每天生产化肥多少吨？
7、某县举行长跑比赛，运动员跑到离七点3千米处要返回起跑点。领先的运动员每分钟跑310米，最后的运动员每分钟跑290米。起跑后多少分钟这两个运动员相遇？相遇时离返回点有多少米？
8、有三个数，甲、乙的平均数是21.5，乙、丙的平均数是22.5，甲、丙的平均数是16。这三个数各是多少？
9、一个带盖的长方体木箱，体积是0.576立方米，它的长是12分米，宽是8分米。做这样一个木箱至少要用木板多少平方米？
10、三个人平均分一包糖，每人吃了6块以后，三人剩下的总数与每人开始分得的一样多，这包糖原来有多少块？11、有一个两位数，十位上的数时个位上的数的2/3.十位上的数加上2，就和个位上的数相等。这个两位数是多少？
12、同学们参加野营活动，一个同学到负责后勤的老师那里领碗，老师问他领多少，他说领55个，又问：“多少人吃饭？”他说：“一人一个饭碗，两人一个菜碗，三人一个汤碗。”算一算这个同学给多少人领碗。
13、一根绳子长31.4米，用它围成的正方形面积大，还是围成的圆面积大？就算一下，比比看。
14、小力用竖式计算5.1加上一个两位小数时，把加号看成了减号，得2.76。你能帮他算出正确的结果吗？
15、小华在计算一道小数减法时，把被减数十分位上的8看成了3，把减数百分位上的1看成了7。你能算出错误的答案与正确的答案相差多少吗？16、甲、乙两数的和是16.5，甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数。你知道甲、乙两数各是多少吗？
17、为了鼓励节约用电，某市电力公司规定了以下的电费计算方法：每月用电不超过100千瓦时，按每千瓦时0.52元收费；每月用电超过100千瓦时，超过部分按每千瓦时0.6元收费。小明家十月份付电费64.6元，用电多少千瓦时？
18、把46块水果糖和38块巧克力分别平均分给一个组的同学，结果水果糖剩1块，巧克力剩3块。你知道这个组最多有几位同学吗？
19、甲、乙两人沿着400米的环形跑道跑步，他们同时从同一个地点出发，相向而行。甲每分钟跑280米，乙每分钟跑240米。经过多少分甲比乙多跑1圈？
20、盒子里装有同样数量的红球和白球。每次取出
6个红球和4个白球，取了若干次以后，红球正好
取完，白球还有10个，一共取了多少次？盒子里
原来有红球多少个？
21、在一个圆柱形蓄水桶里，把一段半径是5厘米
的圆钢全部放入水中，水面就上升9厘米；把圆钢
竖着拉出水面8厘米长后，水面就下降4厘米。求
圆钢的体积。
22、有两支蜡烛，当第一支燃去4/5，第二支燃去
2/3时，它们剩下的部分一样长。这两支蜡烛原来
长度的比是多少？
23、李老师乘坐出租车从家到火车站共付车费23
元。收费标准：（1）起步价5元（5千米以内）；（2）
超过5千米，每千米加收1.20元。李老师从家到火
车站有多少千米？
24、一个三角形的底长5米，如果将底延长1米，
面积就增加1.5平方米。原来三角形的面积是多少
平方米？
25、一个最简分数，若将它的分子加上2，则等于
1/2，这个分数可能是多少？
26、一篮鸡蛋，若5个5个地数，最后余1个；若
4个4个地数，最后也余1个；若3个3个地数，
最后还余1个。篮中至少有多少个鸡蛋？
27、你能迅速地将下面四个分数按一定地顺序排列
起来吗？
28、已知a÷1/4＝b＝c÷1/13，并且a、b、c都大
于0。请把a、b、c按从大到小的顺序排列起来。
29、酒精灯是做加热实验常用的工具。燃烧时形成
三层蓝色的火焰，内层的温度约为100℃，中层的
温度约为300℃，外层的温度约为500℃。你能写
出三层火焰的温度比吗？
30、两桶油共15升，小桶的油用去1升后，剩下
的与大桶中油的比是2：5，小桶里原来装有多少升
油？
31、装卸工人把4根圆柱形钢管用铁丝捆扎在一起
（如右图）。钢管的横截面直径是10厘米，如果铁
丝接头处的长度忽略不计，捆扎2道，需要多长的
铁丝？
32、看一看，填一填。
你发现了什么规律？与同学交流一下。
33、涂色部分的周长和面积各是多？
34、如图，小圆的直径长3厘米。
（1）比较大圆的周长与两个小圆周
长之和，你发现了什么？
比较大圆的面积与两个小圆面积之和，
你发现了什么？
35、上下两层书架，如果从上层取出15本放入下
层，这时下层的书正好是上层的5/7，已知下层原
来有书35本，上层原来有书多少本？
36、老师从银行取了1100元钱，有100元和50元
两种面值的，其中面值100元的张数是50元的3/5。
两种面值的人民币各多少张？
37、某酒店设计并发布了这样的广告：“本酒店待
遇优厚，月平均工资1000元，机不可失，欢迎应
聘。”下面是这个酒店的月工资发放表。请根据表
中的信息，对这则广告加以评价。
38、把一个圆形纸片分成若干等份，然后拼成近似的长方形，长方形的长是15.7厘米，这个圆的面积大约是多少平方厘米？
39、一种作业本的单价是0.5元，三家文具店采取了不同的措施进行促销。张老师要买100本这种作业本，去哪家文具店购买比较合算？
A店：一律九折优惠
B店：买5本赠1本
C店：满50元八折优惠
40、小芳给爷爷买了
一盒生日蛋糕（如图）。
捆扎这个蛋糕盒所用的彩带
至少有多长？（打结处大约
用20厘米。）
41、一根圆柱形木料，底面积是6平方分米，把它截成4段，表面积增加了多少平方分米？
42、一张铁皮长62.8厘米，宽47.1厘米。张师傅想用这张铁皮做侧面（接头处忽略不计），加工成一个无盖的圆柱形小桶，可以配置多大面积的底面？哪种方法加工成的小桶容积大？（可用计算器计算）
43、如果圆柱、正方体和长方体的底面周长和高都相等，谁的体积最大？
44、一块长方形地，长与宽的比是6：5，按1：1000的比例尺画在图上，其周长是22厘米。计划在这块地上盖一幢楼，占地面积是这块地的50％。这幢楼的占地面积大约是多少平方米？45、一桶油用去一半后，剩下的油和油桶共重13.5千克；再用去剩下油的一半后，这时油和桶共重8.4千克。原来油重多少千克？桶重多少千克？
46、一个数扩大6倍后，得到的数比原数大3.5.这个数是多少？
47、在一道有余数的除法算式中，被除数、除数、商和余数的和事599，已知商是15，余数是12，求题目中的除数是多少？
48、用一根72厘米的铁丝围成一个长方形，要使长是宽的2倍，围成的长方形的长和宽各是多少？
49、成长小学六年级有两个班，上学期两个班数学的平均成绩是85分，六年级一班有40人，平均成绩为87.1分，六年级二班有42人，平均成绩是多少分？
50、四年级有3个班，四年级一班有40人，四年级三班有46人，3个班的平均人数是45人。四年级二班有多少人？
51、有甲、乙两个蓄水池，甲池有水190吨，乙池有水78吨。把甲池的水以每分钟8吨的速度输入乙池中，多少分钟后两个水池的水相等？
52、有分母是9的真分数、假分数、带分数各1个，而且它们的大小只相差1个分数单位。你知道这3个分数各是什么吗？
53、六年级二班学生开展植树活动。第1组6人植树15棵；第2组8人植树18棵；第3组5人植树14棵。哪一组平均每人植的树多一些？
54、将一个棱长40厘米的正方体水箱注满水，再把这个水箱里的水倒入一个长80厘米、宽20厘米的长方体水池里，水深多少厘米？
55、一个长方体，如果高减少5厘米，就成了一个正方体，这时表面积会比原来减少120平方厘米，
原来长方体的体积是多少立方厘米？
56、现有甲、乙两筐苹果，甲筐有80个苹果，拿出它的1/4放入乙筐后，两筐的个数就一样多。乙筐原来有多少个苹果？
57、一个三位数的十位上的数时个位上数的2/3，再加上3就与个位上的数相等，个位上的数又是百位上数的3倍，求这个三位数。
58、某班学生人数在40到50之间，男生人数与女生人数的比是5：6，这个班的男生和女生各有多少人？
59、五（1）班有学生45人，已知男、女人数的比是5:4，男生比女生多多少人？（用多种方法解答）60、有两袋柚子，甲袋柚子的重量是乙袋的6/5，如果再往乙袋中装5千克柚子，那么两袋就一样重了。原来两袋柚子各有多少千克？
61、汽车从甲地开往乙地，每分钟行750米，预计50分钟达到，但行驶到3/5的路程除了故障，修车用了5分钟。想要准时到达，余下的路程里每分钟必须比原来快百分之几？
小学生红色故事演讲稿 精选 篇
小学生红色故事演讲稿（精选5篇） 【第1篇】小学生红色故事演讲稿 ——自古英雄出少年（海娃） 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家上午好！今天我给大家讲一个抗日小英雄的故事。 1937年7月7日的一声炮响，日本帝国主义发动了侵华战争，中华儿女为了保卫自己的祖国，争取独立、自由，走上前线，与敌人浴血奋战。他们可歌可泣的英雄事迹，深深地打动了我。 我给大家讲的这个抗日小英雄的故事，发生在华北抗日根据地。说的是12岁的龙门村儿童团团长海娃勇斗日本鬼子的故事。他每天一面放羊，一面放哨，监视着敌人的据点。 一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下“猫眼司令”和几个鬼子兵。民兵中队长老赵画了一张攻打炮楼的路线图，并写了一封信准备把它交给八路军张连长。老赵把送信的任务交给了小英雄海娃。海娃一看信封上面插了鸡毛，知道是十分重要的（同学们，当时，凡是插鸡毛的信都是很重要的），于是他假装赶着一群羊以放羊为掩护送信去了。没想到，海娃在山沟里碰上了鬼子，他灵机一动，把鸡毛信拴在了“老头羊”的尾巴里，瞒过了日本鬼子小队长。 一路上海娃受尽了折磨，在一个深夜他好不容易从睡得像死猪一样的鬼子的大腿缝里溜了出来，他赶紧到羊圈里，小心地把鸡毛信
从羊屁股上取了下来，一口气跑了几里路。很快，后面的鬼子追了上来，海娃又被他们抓了回去。他又把鬼子带到了一条山路上，可是鬼子的骡马不能爬陡峭的山坡，海娃乘机拼命往山上爬，愈爬愈远，这时，鬼子开枪打中了海娃的手。海娃忍着疼痛扯开嗓子喊“八路军叔叔……”，赶来的八路军消灭了日本鬼子，海娃把鸡毛信交给了八路军张连长，胜利完成了任务。 抗日小英雄海娃的故事深深地打动了我。我们一定要好好学习，克服一切困难，长大后做一个合格的共产主义接班人，把祖国的明天建设得更加美好！！！ 我的故事讲完了，谢谢大家！ 【第2篇】小学生红色故事演讲稿 ——宁死也不做俘虏（八女投江） 尊敬的老师，亲爱的同学：大家好！ 今天，当我们凝视着革命先烈们用鲜血染红的国旗，我们的思绪仿佛又回到了那炮火纷飞的岁月。在祖国危急存亡的时刻，为了祖国的解放，无数的革命先烈们，抛头颅，洒热血，战火中出生入死，监牢里坚贞不屈，刑场上大义凛然。他们用生命，用热血，换来了华夏民族的新生，谱写了一曲曲壮烈的爱国乐章。今天，我演讲的故事的题目是：“宁死也不做俘虏” 在黑龙江省牡丹江市江滨公园的广场上，矗立着一座白色群雕，群雕雕刻的是八名神情各异的女战士，它再现了中国抗战史上悲壮的
10、动脑筋
10、动脑筋 称象 一、教学目标 （一）知识教学点： 1．学会本课“称、曹、议、论、秤、砍、块、沉、线、止、然、量”12个生字及由生字组成的词语。 2．理解课文内容，了解曹冲称象的办法，学习曹冲遇事开动脑筋。 3．朗读课文，复述故事。 （二）能力训练点： 培养学生遇事要开动脑筋，平时多观察，提高解决实际问题的能力。 （三）德育渗透点： 教育学生学习曹冲，平时多观察，遇事要开动脑筋想办法。 二、重点、难点及解决办法 重点：曹冲称象的办法以及他和官员称象的办法之间的联系。 解决办法：教师启发学生把官员们提出的称象办法与曹冲提出的称象办法进行对比。 难点：曹冲想出称象办法的原因。 解决办法：通过实验使学生知道用船代替秤，解决了提不动的难题，用石头代替大象，化整为零，找到了称大象的巧办法，实验过程就是突破难点的过程。 教学方法：直观法、合作学习、情境感受。 三、课时安排：2课时。 四、教学步骤 第一课时 （一）引入新课，揭示课题： 今天我们学习一篇新课文《称象》（板书课题），“象”就是我们在公园、电视中看到的大象。“称象”就是称大象的重量，看了这个题目你们想知道什么呢？（谁称象，为什么要称象，怎样称的，称出来了吗等）这些问题，同学们学了课文就知道了。 （二）初读课文： 1．了解课文内容。 2．动笔勾画出本课的生字新词。 3．分组查字典，联系上下文理解字义。 4．分段朗读，纠正字音，分析字形。 （三）再读课文，整体感知课文内容。 1．自由读课文，思考：本文主要写的是谁称象的事？（曹冲） 曹冲是曹操的儿子。曹操是什么人？（古时候的大官） 2．学习课文第一段。 （1）指名读，其他同学边听边想：这段主要讲的是谁？讲了他什么事？引导学生感知这段的主要内容。 （2）读第1句话，回答曹操是什么时候的人？理解“古时候”指三国时期，离现在大约有一千七百多年。 （3）读第2、3句，回答：人家送给他一头大象，他心情怎样？是怎样做的？（他很高
我爱动脑筋作文
以前，我总是不爱动脑筋，一遇到难的题目就总是简单地想了想，不会就空着，等待爸爸妈妈来告诉我。但通过一件事，我爱上了动脑筋，以下是小编为大家整理的我爱动脑筋作文，供大家参考，欢迎阅读！ 篇一：我爱动脑筋 中午，天气特别的热，我觉得口渴，就从冰箱里拿了一瓶冰镇矿泉水。矿泉水好凉快啊！我把矿泉水放在桌上，过了一会儿，瓶子里的冰块开始融化了。这时，我发现瓶子的外壁似乎笼罩着一层“薄雾”，而且“雾气”越来越大。又过了一会儿，瓶里的水和冰都看不清楚了。我用手一摸，瓶外的“雾气”立刻成了水。手指划过的地方，瓶里的水和冰又可以清楚地看到了。我拿来毛巾，把瓶外的水雾全部擦去，可不一会儿，矿泉水又“冒汗”了。 矿泉水为什么会“冒汗”呢？我感到很好奇，决心想个明白。 我又去商店买回一瓶没有冷冻的矿泉水，把它放在桌子上观察，等了好久，也没有发现“冒汗”。我忽然想起冬天里，家里、教室里窗户的玻璃内侧，也会出现“水雾”，有时还会出现“冰花”，这是因为室内外温度不同，温差大引起的。我又想起科学课上，老师讲过“雪后寒”，是因为雪融化时吸收了空气中的热量。于是，我推想，瓶里的冰在融化成水时，吸收了空气中的热量，瓶子周围空气的热量被冰块吸收后，温度降低，空气中的水蒸气就会凝结成“雾气”，附在瓶身上。 后来，我又问了爸爸。爸爸说我的推想完全正确，还夸我爱动脑筋呢。 篇二：我爱动脑筋 今天我们上了《曹冲称象》这篇课文，课文讲的是一个七岁的孩子——曹冲，想出了比大人们更妙的称象方法，从而称出了象的重量的故事，体现了曹冲爱动脑，肯思考，善于观察，富于联想的特点。 故事讲的是曹操带着儿子和官员们去看大象，官员们看到又高又大的象，都想知道大象到底有多重？有的官员说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的官员说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提起这杆大秤呢？”曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画作文一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 曹冲的办法比官员们的强，既称出了大象的重量，又没有伤害到大象。我们在生活中也会遇到难以解决的问题，只要我们动动脑筋，肯思考问题，善于观察，就一定会想出解决问题的好办法。我们要从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从实践中赢得价值！ 小朋友们，让我们养成爱动脑，肯思考，勤观察的好习惯吧！
人教版四年级数学暑假作业动脑筋题分析及解答
小学四年级暑假作业动脑筋题分析及解答 2页 1、同学们在长200米的小路的一边植树，每隔4米栽一棵（两端都栽）。一共需要多少棵树苗？ 分析：此题关键是起点要先栽一棵，然后走4米载一棵，200里有50个4所以共51棵，教者可借题发挥，加问两端不栽呢，也可以联想到有关爬楼梯，截木段，归纳其异同。（两端栽树要加1，两端都不栽树要减1，一端栽树不加不减。） 列式：200÷4+1=51 2、两座楼之间相距60米，每隔5米栽一棵松数。两座楼房之间一共能栽多少棵树？ 分析：此题上面1题类似，属于两边不栽树的那种，1题加1，此题减1。 列式：60÷5-1=13 3一个正方形，如果把它的相邻两边都增加6厘米，就可以得到一个新的正方形，新正方形的面积是比原来正方形的面积大120平方厘米。求原来正方形的面积。 分析：此题要结合图形帮助孩子理解，增加的部分是宽为6，长为6+正的边长的长方形。所以要想求原来正方形的面积就要出正方形的边长，要求边长只要求出增加的长方形的长就可以。 列式：120÷6-6=14；14×14=196。 4页 1、有一列数： 2、5、8、11、14、…根据上面的排列规律，你知道第1995个数是多少吗？ 分析:前后两个数之间的差是3，第一个数是：3×1－1＝2；第二个数是：3×2－1＝5.第几个数是多少就是它的三倍减去1. 列式: 解：∵2+3=5 5+3=8 8+3=11 11+3=14 所以：第N个=3N-1 ∴3×1995-1=5984 2、有一块三角形的土地，三条边分别长120米，150米，80米。在边界上每隔10米种一棵树，最多能种多少棵？ 分析:三角形是一个封闭图形，即起点也就是终点，所以我们可把它理解为一头栽树问题。列式:（120+150+80）/10=35 3、有144名少先队员列操练，12个人一行，排成一个正方形方阵。你知道这个方阵的四周站了多少名少先队员吗？ 分析:方阵有4边，1边12人，所以4×12；有4个角都多算了，所以要减去：（1×4）列式：（12×4）-（1×4） =48-4 =44（人） 4、母亲今年比儿子大32岁，3年后母亲的年龄是儿子的5倍，儿子今年几岁？ 分析:顺藤摸瓜，引导孩子从问题入手，要想求儿子今年的年龄，就要先求儿子3年前的，要求儿子3年前的就要知道母亲3年前的。 列式:32+3=35；35÷5=7；7+3=10。
小学生英雄故事演讲稿范文
小学生英雄故事演讲稿范文 小学生英雄故事演讲稿范文 敬爱的老师们、同学们： 大家好!我是六（1）班的何季静，我很荣幸能在这里代表六（1）中队给大家做一次演讲。演讲的题目是《抗日小英雄王二小》。 抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲时才13岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。 抗日小英雄王二小英勇牺牲50多年了，但是，他的英雄事迹和献身精神将永远鼓舞和激励我们，他将永远活在我们心中。 抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日（农历9月16日），日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，
就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小，就这样被日本侵略者残酷地杀害了，牺牲在涞源县狼牙口村，年仅13岁。正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。 抗日小英雄王二小英勇牺牲后，他的英雄事迹传遍了解放区的每一个村庄，感动着每一个乡亲们。王二小的英雄事迹和献身精神将永远鼓舞和激励我们，他将永远活在我们心中。 我讲的故事讲完了，谢谢大家。 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！ 我是新华学校四年级一班的王莉元。今天我给大家讲一个抗日小英雄的故事。 1937年7月7日的一声炮响，日本 ___发动了侵华战争，中华儿女为了保卫自己的祖国，争取独立、自由，走上前线，与敌人浴血奋战。他们可歌可泣的英雄事迹，深深地打动了我。
动脑筋解决问题教学设计 (2)
口语交际《动脑筋解决问题》教学设计 印江县实验学校田启洪 教材说明： 《动脑筋解决问题》是人教版三年级上册教材语文园地七的一次口语交际内容，这一组课文以“思想方法”为专题，所安排的四篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会动脑筋，用科学的方法思考问题。在口语交际中安排这一个内容，是让学生尝试运用学到的思想方法去思考和解决生活中遇到的困难。 设计理念： 由于口语交际目前是教师们感到困惑而又新鲜的课题，在农村学校，要想打开学生的话匣子，让学生有话可说，有话想说，是目前急需解决的一个问题，根据学校安排，本次公开课设计，是本人根据学校实际，从学生生活出发，重在让学生想说，敢说，乐说而设计的。 教学目标 1、说出日常生活中的不便之处及解决的办法，培养创造精神。 2、认真倾听，把握主要内容，善于动脑筋，用科学的方法解决问题。 3、敢于表达，乐于表达，表达较清楚明白，能够说出自己的感受和想法，优化学生综合素质，做生活的有心人。 教学重点 让学生敢说，乐说、会倾听 教学难点
能动脑筋，用科学的方法解决问题 教具准备； 课件 教学过程： 一、创设情景，导入 1、同学们，听说你们表现非常出色，看，今天这么多老师来看你站了，高不高兴，好，请同学们转过身，把掌声送给老师们，向他们表示热烈的欢迎，好，同学们，想不想把掌声送给我们自己呢，那就把我们班最近取得的成绩向老师们汇报吧，（学生汇报成绩） 2、由学生汇报的红旗班级、获得的奖励等引入存在的问题，引发学生讨论解决办法，动脑筋帮助解决教师的一个问题，练习用可以……可以……还可以……说话。 3、由学生解决问题过程中，提出本次口语交际的要求，：说明白，听仔细。导入交际课题，板书课题：动脑筋解决问题 二、明确交际内容及要求 1、让学生读书上口语交际内容 2、说说口语交际的要求，个人汇报 3、课件出示三条要求，练习用首先、然后、最后连贯地说说， 三、说说在生活中的不便之处 1、根据提示，想想并自由说说生活中的不便之处，（个人汇报） 2、小组交流说 3、汇报说，先自己不分形势汇报，再以“我们小组有的……有的……
我喜欢动脑筋作文
我喜欢动脑筋作文各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 以前我总是不肯动脑筋，每次只要遇到不会的题目就会请出妈妈——这个救星。她一出马，三下五除二就能把问题解决。可是，再大的靠山也不能长久依靠啊！这一天，一个偶然的机会让我尝到了动脑筋的甜头，从此也喜欢上了动脑筋。我正在书房里做一道数学题，这道题怎么这么难，我想了半天，也没想出这道题的答案。于是大口一张：“妈妈，快来呀！我有道题不会做！”妈妈说：“我有事，要出去。你先自己想想。回来给你讲。”我伤心地说：“好吧！”我一会挠挠头，一会拍拍脑门，一会跺跺脚，嘴唇都要咬出血了，还是没有结果。我的心里像十五个吊桶---七上八下，难道我真的不行吗？难道我真的算不出这道数学题？我心想我就这样放弃吧！就不做
这道即复杂、又困难、又繁琐的数学题。可是这样一定会被我的妈妈“嘲笑”，她一定会边拍我的脑袋边自豪的对我说：“来吧，虚心听我讲讲吧！”不，这次我一定不，我要自己做，加大我的“马力”，我找出全解，找出课堂练习本，迅速的转动我的小脑瓜，对了，我用方程，我用X。哦，我真的太聪明了，我做出来了，我求出结果了。顿时我心花怒放，开始唱起歌来了。我能行，我肯定行，妈妈不也是每次都这样鼓励我的吗？这次我不是证明给妈妈看了吗？妈妈回来了，我大步的跑过去，拉着妈妈的手不停的说我是怎么动脑筋把那道复杂的数学题做出来的，看得出来妈妈是即吃惊又开心的，还是那句老话：“你能行，一定行。”动脑筋可以解决难题，可以使人聪明，可以磨练意志，最主要的是动脑筋给我带来了信心和欢乐。动脑筋真好！ 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
一年级班会课(讲一个关于英雄的故事)——英雄刘胡兰故事(带拼音)
英y īng 雄xi óng 刘li ú 胡h ú 兰l án 的de 故g ù 事sh ì 老l ǎo 师sh ī 们men 好h ǎo 、小xi ǎo 朋p éng 友y ǒu 们men 好h ǎo ： 我w ǒ今j īn 天ti ān 给g ěi 大d à 家ji ā 讲ji ǎng 的de 是sh ì 英y īng 雄xi óng 刘li ú 胡h ú 兰l án 的de 故g ù 事sh ì 。在z ài 山sh ān 西x ī 农n óng 村c ūn 有y ǒu 一y ī 个g è 穷qi óng 人r én 家jia 的de 女n ǚ 儿ér 刘li ú 胡h ú 兰l án ，她t ā 的de 家ji ā 被b èi 日r ì 本b ěn 鬼gu ǐ 子zi 霸b à 占zh àn 了le ，为 w èi 了le 夺du ó 回hu í 自z ì 己j ǐ 的de 村c ūn 子z ǐ，村c ūn 里li 成ch éng 立l ì 了le 抗k àng 日r ì 救ji ù 国gu ó 儿ér 童t óng 团tu án ，那时刘胡兰才n à sh í li ú h ú l án c ái 10岁su ì，就ji ù 当d āng 上sh àng 了le 儿ér 童t óng 团tu án 的de 团tu án 长zh ǎng ，经 j īng 常ch áng 和h é 小xi ǎo 伙hu ǒ 伴b àn 们men 一y ì 起q ǐ 配p èi 合h é 共g òng 产ch ǎn 党d ǎng ，参c ān 加ji ā 抗k àng 日r ì 活hu ó 动d òng 。一y ì 天ti ān ，共g òng 产ch ǎn 党d ǎng 叔sh ū 叔sh ū阿 ā 姨y í 们men 在z ài 村c ūn 里li 召zh ào 开k āi 大d à 会hu ì，刘 li ú 胡h ú 兰l án 发 f ā 现xi àn 日r ì 本b ěn 鬼gu ǐ 子zi 来l ái 偷t ōu 袭x í ，马 m ǎ 上sh àng 报b ào 告g ào ，使sh ǐ 他t ā 们men 安ān 全qu án 离l í开k āi 。她t ā 还h ái 积j ī 极j í 组z ǔ 织zh ī 村c ūn 里li 的de 乡xi āng 亲q īn 给g ěi 共g òng 产ch ǎn 党d ǎng 叔sh ū 叔sh ū 阿ā 姨y í 送s òng 粮 li áng 食shi ，做zu ò 军j ūn 鞋xi é ，支zh ī 援yu án 抗k àng 日r ì 前qi án 线xi àn ，救ji ù 护h ù 伤sh āng 员yu án ， 细x ì 心x īn 照zh ào 顾g ù 在z ài 她t ā 家jie 里li 养 y ǎng 伤sh āng 的de 抗k àng 日r ì 战zh àn 士sh ì。 抗k àng 日r ì 战 zh àn 争zh ēng 胜sh èng 利l ì 后h òu ，国gu ó 民m ín 党d ǎng 反f ǎn 动d òng 派p ài 发f ā 起q ǐ 了le 内n èi 战zh àn ，刘li ú 胡h ú 兰l án 在z ài 共g òng 产ch ǎn 党d ǎng 的de 领l ǐng 导d ǎo 下xi à ，投t óu 入r ù 了le 新x īn 的de
口语交际《动脑筋解决问题》教案范文
口语交际《动脑筋解决问题》教案范文 1、让学生学会发现生活中的问题，通过动脑筋寻找解决问题的办法，培养学生解决问题和创新的能力。同时，引导学生积累知识和生活经验。 2、学会日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达、评价和交流，初步学会文明地进行人际沟通和交往，培养合作精神。 1、发现生活中的问题，寻找科学合理的解决办法。 2、学会合作、讨论、表达、交流的口语交际能力。并逐渐养成规范的.口头表达能力。 指导学生从生活中发现问题，收集问题，寻找解决问题的办法。 一、创设情境，激发兴趣 1、同学们，喜欢看一休哥的动画片吗？这节课我们也来比一比，谁是最善于动脑筋的聪明的一休！ 2、出示益智故事《农夫过河》：
一个农夫带了一条狼、一只羊和一棵白菜过河。船很小，每次只够农夫带一样东西过河。如果没有农夫看管，狼要吃羊，羊要吃白菜。农夫该如何解决这个难题呢？请四人小组讨论解决。 3、你打算怎样帮助农夫过河？鼓励学生用上适当的顺序词把过程说清楚、说具体，如用上“第一次，第二次，第三次”或“先，再，然后，最后”来说一说。 4、师小结：同学们通过仔细观察，认真动脑，就帮助小徒弟解决了棘手的问题,你们都是聪明的小一休! 【设计意图：丰富多彩的现实生活是口语交际的源头活水。在口语交际的教学过程中，我善于捕捉学生喜欢爱看的动画，爱听的故事，创设交际情境，让学生进行口语交际训练。】 二、引导发现，提出问题 1、日常生活中，我们也可能会遇见一些问题。瞧，有两位同学正在诉说他们的不便之处。
（课件出示：夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；站在凳子上才能把黑板擦干净，又麻烦又不安全……） 2、你们在生活中又遇到过哪些不便之处呢？请同学们分小组交流。要求：1）小组长做好记录；2）别人说的时候专心听。 3、学生汇报 （师引导学生用“有的……有的……还有的……”连起来说说几个同学遇见的问题。） 【设计意图：在学生初次尝试收获成功时，我及时引导学生走入生活，联系实际，捕捉现实生活中问题，让学生寻找生活中遇到的困难。】 三、出谋划策，解决问题 1、听了这么多，你最想帮谁解决难题？小组选择一个最感兴趣的问题讨论交流，想出金点子，解决问题。 2、生汇报，交流。（鼓励生提出多种不同的的解决办法）
动脑筋的甜头作文8篇
动脑筋的甜头作文8篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 篇一：我尝到了动脑筋的甜头有一次我和妈妈逛超市，在买水果的地方看到一些又大又香的椰子，再看了看上面标的价钱，“哇！不是吧，每个只售3元钱。”我说。妈妈听见了我说的话，连忙拉着我的手，一边向那边走去，一边对我说：“孩子，既然椰子这么便宜，而且我们又这么久没吃过椰子，不如我们买一个回家吧，好吗？”我连声说：“太好了”，“太好了”。我和弟弟一起左挑右拣地找了个翻天，终于找到了一个可以合格的椰子。买了之后，我们就回家了。回到家里，妈妈把椰子洗干净后，就在椰子上方的一个印上打了一个洞，然后就把椰子倒转来放，结果一条像流泉一样的水慢慢地流出来。弟弟看见倒出来的椰子有许
多的草渣就问为什么，可是妈妈一下子想不出来，就没说了。我灵机一动，说：“是因为水流出来的时候，把外壳的草渣也冲下去了，所以才有草渣呀！”弟弟听我说完后，才恍然大悟地说：“哦，我明白了。”我心想，“把椰子汁倒出来后，这么的脏，倒不如我们放点什么在洞口处，把它吸出来不就不会脏了吗？”我又在沉思着，可是用什么吸呢？在这百思不得其解的时候，我的小表妹来了，她的左手拿一袋豆腐花，右手正用着吸管把豆腐吸了上来，咦！用吸管不是最好的方法吗？我将这种想法告诉了妈妈，妈妈先是愣了一下，然后说：“唷，我怎么就没想到呢？”妈妈先试了一下，果真如此，真是一点儿草渣也没有，妈妈连忙夸我说：“你这个主意可真实用啊！”我听后觉得好像吃了蜜糖似的，心里感到美滋滋的。自从这事之后，我就懂得了不管做什么事情只有动脑筋之后才能想出好的办法。篇二：我尝到了动脑筋的甜头以前，我总是不肯动脑筋。每次
一年级动脑筋题(空白)
小朋友排队，小红前面四个人，后面三个人，问一共多少人？ 一年级老师做了12朵花，要分给4个班的“好学生”，要求每班得到的朵数可以不一样多，但都要是单数，能分吗？可以试着画一画。 有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？ 小灰兔有10个萝卜，如果小白兔给小灰兔3个萝卜，它俩的萝卜就一样多，小白兔有多少个萝卜？ 有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？
有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？ 小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？ 在()里填上适当的数 ⑴8－1－()＝4 ⑵5＞2 ＋() ⑶9－()＞9－() 找规律填数： ① 2、5、8、（）、（） ② 1、6、7、12、13、（）、（）
有四只小猫，分别是一只黑猫，一只白猫，一只黑白猫和一只花猫。黑猫比黑白猫大，花猫比白猫小，黑猫不是最大的，那么最大的猫是？ 小明从一楼走到八楼，每走一层用一分钟时间，问走到八楼用了几分钟？ 小猴子爬树，要爬6米高的树，它每爬4米就要滑下来2米，它要爬多少次才能爬到树顶呢？ 一只蜗牛沿着11米深的井向上爬，白天向上爬5米，到夜里往下滑了3米，那么蜗牛什么时候可以爬出井口？（请列式子）
2+( )=3+( ) 10-( )=6+( ) 从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。
要过年喽，小军跟爸爸要回老家看望爷爷奶奶，爸爸买一张火车票是8元，小军买半票，你帮小军的爸爸算一算，他们来回一共要付多少元？
二年级小学生读的英雄故事
二年级小学生读的英雄故事 【篇一】二年级小学生读的英雄故事 儿童团团长海娃： 这个抗日小英雄的故事，发生在华北抗日根据地。12岁的龙门村儿童团团长海娃每 天一面放羊，一面放哨，监视着前边平川地里敌人的据点。一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下“猫眼司令”和几个鬼子兵。民兵中队长老赵画了一张攻打炮楼的路线图，并写了一封信准备把它交给八路军张连长。老赵把送信的任务交给了儿子海娃。海娃一看信封上面插了鸡毛，知道是十分重要的，他赶着一群羊作掩护送信去了。没想到，海娃在山沟里碰上了鬼子，他灵机一动，把鸡毛信拴在了“老头羊”的尾巴里，瞒过了鬼子小队长。一路上海娃受尽了折磨。深夜海娃好不容易从睡得像死猪一样的鬼子的腿缝里溜了出来。他赶到羊圈里，小心地把鸡毛信取了下来，一口气跑了几里路。后面伪军也追来了，海娃又被他们抓回去。他把鬼子带到了一条山路上，鬼子的骡马不能爬陡峭的山坡，海娃乘机拼命往山上爬，愈爬愈远，鬼子开枪打中了海娃的手。海娃忍着疼拉开嗓子喊“八路军叔叔……”，最后，海娃终于把鸡毛信交给了张连长。 【篇二】二年级小学生读的英雄故事 抗日英雄赵尚志： 赵尚志三个字，曾让侵华日军闻风丧胆，“小小的‘满洲国’，大大的赵尚志”，是倭寇发出的无奈而又钦佩的'感慨。被日伪称为最顽固的“反满抗日”分子！ 当年东北流传一种说法，叫“南杨北赵”。“南杨”指的是杨靖宇，“北赵”就是赵尚志，他十七岁加入中国共产党，同年就读黄埔军校第五期，历经艰难困苦，抗日决心毫不动摇，即使最后负伤被俘，依然宁死不屈。 一位专家说，东北很多抗日英烈因为地下工作需要，用的都不是原名，惟有赵尚志一直用原来的名字。但很少有人知道，赵尚志也曾用过另外一个名字。据尚志市烈士纪念馆馆长刘莉介绍，赵尚志曾担任1940年创刊的《东北红星壁报》主笔。“向之”的主笔笔名，后来发现的手稿原迹证实，是在“尚志”两字基础上修改而来的。据刘莉馆长介绍，赵尚志除了写过报纸上这些文章诗歌之外，还曾为《白山黑水》这首抗日歌曲写过歌词，并写下两篇关于抗日战争的论文。 印象中，赵尚志应和抗日英雄杨靖宇一样身材高大，气宇轩昂，目前发现的惟一一张赵尚志将军生前的照片，是1932年8月赵尚志担任巴彦抗日游击队政委时与游击队指挥 部成员的合影，赵尚志手拿马鞭坐在中间前排，二十四岁的他明显比两边的人矮半头。巴彦游击队失败以后，赵尚志加入抗日义勇军孙朝杨部，后率六人赴珠河创建抗日游击队。
高一作文：学习必须善于动脑筋作文700字
学习必须善于动脑筋 “学习要善于动脑筋”，这看来是一个十分简单的问题，人人都会说，但是，要真正做到它也不是一件十分容易的事情。 比如说，我们同学在写新学期打算时，总会写上一句：“上课要专心听讲，积极举手发言”。诚然，上课是要专心听讲，但是，光专心听讲够不够呢？我看是不够的，一古脑儿把老师所讲的东西全都吞了下去既不会消化，又不会吸收，最后只会落个消化不良症，轮到他回答问题了，平时说话很响亮，现在却像结巴似的涨红了脸，说不出话来，这是为什么呢？因为他不会消化，不会吸收，分不清老师所讲的内容中哪些是重要的，哪些是次要的，哪些是要记住的，那些是只需一般了解就行了的，所以要他回答问题，他就卡住了，他总不至于把他所听的内容全背出来吧？我看，他的问题主要出在学习不动脑筋上，只知道学，却不知道用脑去想。“让课专心听讲”还不如改成“上课专心听、想！” 我们班上有一个同学，学习十分认真，上课从不讲话，只是专心老师讲课，你一定会说，这人学习很认真，成绩一定很好，可是你错了，他成绩并不是很好，这主要是他学习不善于动脑筋，有时，第一堂课，老师把一个语言文字的道理讲得很清楚、很明白，第二课堂要他回答，他却回答不出，学数学，只知道死记公式，不会灵活运用。这样，怎么能学到知识呢？可见学习要善于动脑筋！ 我们学习，不应该像蚂蚁一样，只会贮存粮食，而要像蜜蜂一样既会采蜜，又会酿蜜。这方面，我们班上有几位同学做得很好。他们
上课不仅专心听讲，而且积极开动脑筋，下课后又认真复习，他们花的时间并不多，但是取得的效果却很好。这主要是他们善于动脑筋的缘故。 我现在也在努力培养自己这方面的能力。学习，不但要学，还要善于开动脑筋，学会融会贯通，举一反三。这样，才能做到事半功倍。 同学们，让我们记住这个道理——学习必须善于动脑。
动脑筋题目 61道
1、有两个水桶，小水桶能盛水4千克，大水桶能盛水11千克，不要用秤称，应该怎样使用这两个水桶，盛出5千克水来？ 2、五年级一班34个同学合影，定价是24.5元，给4张相片。另外再加印是每张2.3元。全班每人要1张，一共需付多少钱？ 3、如果把一根木料锯成3段要用9分钟，那么用同样的速度把这根木料锯成4段，要用多少分钟？ 4、小红的父亲给她2.5元去买书，2.4元买6本练习本。买书时她发现买书的钱不够，只好从买练习本的钱中拿出一部分后才够，这样，她只买了4本练习本。这次买书花了多少钱？ 5、小龙买了1千克糖果盒3千克饼干，付了44.2元钱，小丽买了同样的糖果和饼干各1千克，付了24.2元钱。这种糖果和饼干每千克各是多少钱？ 6、一个化肥厂原计划14天完成一项任务，由于每天多生产化肥3.5吨，结果9天九完成任务了，原计划每天生产化肥多少吨？ 7、某县举行长跑比赛，运动员跑到离七点3千米处要返回起跑点。领先的运动员每分钟跑310米，最后的运动员每分钟跑290米。起跑后多少分钟这两个运动员相遇？相遇时离返回点有多少米？ 8、有三个数，甲、乙的平均数是21.5，乙、丙的平均数是22.5，甲、丙的平均数是16。这三个数各是多少？ 9、一个带盖的长方体木箱，体积是0.576立方米，它的长是12分米，宽是8分米。做这样一个木箱至少要用木板多少平方米？ 10、三个人平均分一包糖，每人吃了6块以后，三人剩下的总数与每人开始分得的一样多，这包糖原来有多少块？ 11、有一个两位数，十位上的数时个位上的数的2/3.十位上的数加上2，就和个位上的数相等。这个两位数是多少？ 12、同学们参加野营活动，一个同学到负责后勤的老师那里领碗，老师问他领多少，他说领55个，又问：“多少人吃饭？”他说：“一人一个饭碗，两人一个菜碗，三人一个汤碗。”算一算这个同学给多少人领碗。 13、一根绳子长31.4米，用它围成的正方形面积大，还是围成的圆面积大？就算一下，比比看。 14、小力用竖式计算5.1加上一个两位小数时，把加号看成了减号，得2.76。你能帮他算出正确的结果吗？ 15、小华在计算一道小数减法时，把被减数十分位上的8看成了3，把减数百分位上的1看成了7。你能算出错误的答案与正确的答案相差多少吗？16、甲、乙两数的和是16.5，甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数。你知道甲、乙两数各是多少吗？ 17、为了鼓励节约用电，某市电力公司规定了以下的电费计算方法：每月用电不超过100千瓦时，按每千瓦时0.52元收费；每月用电超过100千瓦时，超过部分按每千瓦时0.6元收费。小明家十月份付电费64.6元，用电多少千瓦时？ 18、把46块水果糖和38块巧克力分别平均分给一个组的同学，结果水果糖剩1块，巧克力剩3块。你知道这个组最多有几位同学吗？ 19、甲、乙两人沿着400米的环形跑道跑步，他们同时从同一个地点出发，相向而行。甲每分钟跑280
北师大版二年级语文下册《动脑筋
北师版《狮子和兔子》教学设计 教学要求： 1、知识与技能 (1)认识本课生字新词，练习正确书写。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文。 (1)练习用“认—想—写—用”的步骤与方法独立识字，联系上下文理解词语。 (2)通过读读、议议，了解狮子与兔子的表现。 3、情感、态度与价值观理解兔子最后说的话，懂得遇到问题，光凭力气和发脾气是不行的，应该积极动脑筋，想办法去解决问题。 教学重、难点 1、正确识记生字，并加以书写。 2、理解重点词语：“筋疲力尽”哧“哧”恼“羞成怒”笑“嘻嘻”，并从中体会狮子和兔子的表现。 3、读懂课文，受到思想教育，养成动脑筋解决问题的习惯。课时：第二课时 教学过程 一、复习旧课，学习概括 1、出示生字、词，开火车读，练习扩词。痒、羞、疲、蹲、嘻、凭 又疼又痒筋疲力尽蹲在恼羞成怒叮咬 笑嘻嘻凭着脾气讨厌提醒解决 2、引导学生用最简单的语言概括这篇课文主要讲了什么事。课文主要讲了：一只狮子( )，他光凭( )和( )，没有解决问题，后来在( )的帮助下，就很轻松地把红蚂蚁赶走了。
二、品读课文，交流感悟。 1、课文中的狮子是一只怎样的狮子?谁来读第一段? ⑴ 抽一生，你是今天第一个读书的孩子，你很勇敢!抽二生，这只狮子不够凶猛，谁再来读? ⑵师导：正是因为这只狮子力气很大，脾气也很大，所以它自认为是??…百 兽之王) 孩子们快看，百兽之王来到我们的教室啦!(播放录像) ⑶你看到了什么?(抽二生)是啊!它多威武啊!它是森林中的大王。 ⑷出示：“从前，有一只狮子，他力气很大，脾气也很大。他自认为是百兽之王，根本不把别的动物放在眼里”。 ⑸ 谁来当当这只百兽之王，读一段。 抽一生，你就是那只自认为是百兽之王的狮子。抽二生，你就是那只骄傲自大的狮子。 ⑹ 让我们一起再来当当这只狮子，齐读。 2、可是有一天，这只百兽之王也遇到了麻烦。它躺在草丛中晒太阳，没想到一群红蚂蚁爬到它身上，咬得它??…又疼又痒)。 ⑴出示词卡“又疼又痒”，谁来读这个词?你平时有这样的经历吗? ⑵ 抽一生，不舒服，难受，所以“疼”和“痒”都有病字旁，再读这个词，抽二生，是啊，被一只蚊子叮咬都这么难受，可狮子是被一群红蚂蚁咬，它该多难受啊!再读这个词。 ⑶我们一起来读词。 ⑷让我们来当当这只难受的狮子，齐读二自然段。
关于动脑筋的作文8篇.doc
关于动脑筋的作文8篇 【关于作文】 【篇一：我也喜欢动脑筋】 记得在一次数学考试时，我遇到了一道难题。 我反复思考，列了许多式子进行演算。可在验算时，又发现这样列式都行不通，我心里有些烦躁了。于是，我决定把后面的题目先做完，这样才能节省时间。由于后面的习题不是很难，我一会而就做完了。现在，我要认真地思考这道难题了。正在这时，老师说：“同学们，快点儿写，只有20分钟的时间了！”我心里更急了，不知道怎么办才好。想吧，快想吧！我也只能催促自己努力思考。突然，我脑子里灵光一闪，想出了一个办法。赶紧把算式写在草稿纸上，得出结果后，又验算了一遍，哈哈！总算对上号了。等我把这道习题做完，下课铃声响了…… 第二天，卷子发下来了。我的这道题做对了。我可高兴了，心里想：不管遇到什么难题，都不要慌，不气馁，动一动脑筋，就很有可能解决。这种成功多么令人欣慰啊！ 从那以后，我也喜欢动脑筋了。 【篇二：动手和动脑】 今天，我们上了动手和动脑的课。我知道了每一种发现和发明，都是人们用心思考，不断实践获得的，让我们都来做个有心人，用自己的劳动和智慧，去创造吧！ 从前用斧头砍东西又慢又不整齐，于是人们发明了锯。用扇子扇风很费力气，于是人们发明了电风扇。用蜡烛一边看书会坏眼睛，于是人们发明了电灯。以前用飞鸽传信很不方便，于是
人们发明了电话；过去用火来暖和身体很危险，于是人们发明了电暖器和空调。用马不是很快，于是人们发明了汽车、飞机、火车。古代用竹简来写字很麻烦，于是人们发明了纸。从前用画像把人画下来很不像，于是人们发明了照相机。 我们要动手和思考，这样就能得到很大的收获。 【篇三：我也喜欢动脑筋】 今天是五月一日劳动节，我像往常一样早早起来去我们家的辣椒园给辣椒浇水。 我感到辣椒的叶子有点卷，我悄悄翻开一看，差点把我吓死了，里面竟然是卷叶虫，怪不得这几天辣椒们都无精打采，想到可怜的辣椒就要被虫当作新家似的“大整修”我心里就不是滋味。用杀虫剂吧，担心残留的杀虫剂被吃进肚子里“大闹天宫”，不用吧，又想不出什么好办法。突然，我想起了舅舅的烟头。因为他的烟灰缸里有水，所以烟头在里面会很难闻，我为什么不用烟头泡的水去杀虫呢？于是我便开始找那些家里吸烟者留下的烟头，把它们放在一个用完的、干净、并且加了水的杀虫剂喷壶里面，然后再晃了晃，直到里面的味道很难闻为止。 我在获得家长及长辈的许可后，把喷壶带辣椒园里去了。我对着那些紧卷的叶子先悄悄打开，然后对虫子制造几场“人工阵雨”，喷完之后我看看它们的动静，十几分钟后它们扭来扭去的，然后它们不动了，一个个掉下来了。我用小木棍碰了碰虫子，喜出望外，我的办法成功了，我真是太高兴了！我告诉家人这个办法，我家里现在一直用这种办法灭虫呢！ 这次的经历使我知道了动脑筋是多么的好，我更喜欢动脑筋了。 【篇四：我爱动脑筋】
四年级数学动脑筋
第9单元达标测试 （满分：100分） 姓名： 班级： 成绩： 一、填空题（每题15分，共30分） 1、 某中心小学四年级4名同学给贫困地区小朋友捐图书的本数如下图。 5101520253035林青李明姚娟孙芳 （1）（ ）捐的本数最多。 （2）姚娟比孙芳多捐（ ）本。 （3）李明捐的本数是林青的（ ）倍。 （4）平均每人捐（ ）本。 2、下面是林平家近几个月电量的统计图，根据图中提供的数据回答问题。 20406080100120140160180200 五月六月七月八月九月 （1）用电量最高是（ ）月。 （2）用电量最低是（ ）月。 （3）最高用电量是最低用电量的（ ）倍。 （4）五个月平均每月用电量（ ）千瓦时。 （5）你能分析七、八月份用电量大的原因是什么？ 二、操作题（每题15分，共30分）
1、中国运动健儿在26届亚特兰大奥运会、27届悉尼奥运会、28届雅典奥运会上 获得的金牌情况统计如下表。 根据表中的数据，完成下面的统计图。（条形统计图） （1）从图中看出，中国运动员在哪一届奥运会上获得的金牌数最多？ （2）从统计图中你还能知道些什么？ （3）请你预测2008年北京奥运会上中国运动员会获得多少金牌？并说明你预测的理由。 2、试验小学组织四年级、五年级、六年级三个年级去春游。 各年级春游的人数如下表。 三个年级到同一客运公司去租车，每辆车的费用如下：
请给每个年级设计一个合理的租车方式。 租车情况 三．综合应用（每题15分，共30分） 1、下图为某农场2006年五种农产量的条形统计图。 某农场2005年五种农产量统计图 5 1015 20 小麦 玉米 大豆 高粱 谷子 单位：万吨 根据图中数据回答下列问题 （1 ） 哪种农产品产量最高？哪种最低？ （2） 小麦的产量是高粱的几倍？ （3）根据这幅条形统计图填写下面的统计表。
讲心目中的英雄故事主题班会(二年级)
讲心目中的英雄故事主题班会(二年级) 一.活动目标 1.通过讲英雄故事,让学生受到英雄的熏陶和教育,激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。 2．让学生在英雄精神的鼓励下,更加珍惜今天的美好生活,努力学习,为建设祖国灿烂的明天而奋斗 二、活动地点 二年二班教室 三、活动过程 同学们,民主精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族经历五千多年之演变,形成了以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大名族精神! 当年在战场上为中华民族抛头颅,洒热血的中华儿女们,为了中国的抗战胜利,付出多少。我想,正是这种强烈的爱国主义精神,激励着烈士前进。
师:你们知道吗?在抗战时期,中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族危亡的时刻,他们跟父辈们一起,用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗战。 下面请欣赏小品《王二小》。 师:多么勇敢的王二小啊 师:是不是觉得还不过瘾?接下来欣赏《大刀进行曲》。 师:在抗日时期有许许多多的英雄,你们知道有哪些英雄吗? 师:有炸碉堡的董存瑞,舍身挡枪口的黄继光,还有••••• 生:你知道多少这些英雄的故事??接下来我们来个讲故事比赛怎么样,看谁的故事讲的最好最感人? 师:好啊。我喜欢听故事,喜欢那些英雄人物。 生:下面请几位同学逐一上台为大家讲讲他们心目中的英雄的故事。 生:你们觉得谁讲的最好?谁的故事最动人?(大家评比)??我觉得都很不错。
师:听了这些故事,大家有什么感想吗?这些英雄人物的英勇事迹 有没有值得我们学习的地方呢?你心目中的英雄到底是什么样的? 我们应该向他们学习什么样的精神?请大家都来谈一谈想法? (给时间大家畅所欲言) 师:我想,正是由千千万万个这样的英雄抗战,才会有今天的生活。 小组讨论：在平时生活学习中,作为少先队员的我们应该怎么样向这些英雄学习呢?(大家小组讨论,畅所欲言) 四、总结 通过这次主题班会,学生懂得了很多道理。了解英雄们的英勇事迹。更重要的是他们懂得了今天幸福生活的来之不易,需要珍惜;也懂得了感恩,要用自己的努力去回报那些先烈。他们由衷的敬佩那些英雄。并暗下决心,要学习他们的优秀品格。珍惜今天的生活,努力为祖国的繁荣富强做出应有的贡献。
语文人教版三年级上册动脑筋解决问题
《动脑筋解决问题》微课设计 庙上小学胡晶 教学目标： 1.通过这次口语交际正确面对遇到的问题，动脑筋想出解决问题的办法，培养口语交际能力。 2.把解决问题的过程说清楚。 过程： 一、出示问题 同学们，有两个小朋友就遇到了生活当中的难题了。他们遇到了什么困难？ 课件出示：一个小朋友晚上起来开灯找不到开关。另一个小朋友觉得擦玻璃又麻烦又不安全。 同学们，你有什么办法帮帮这两个小朋友吗？ 我们先来解决第一个小朋友的问题。谁先来？(预设：现在有一种晚上会发光的贴纸，可以贴在开关上。) 同学们，老师告诉你们这种贴纸叫荧光贴。这的确是个好办法。 第二个关于擦玻璃的问题你们有办法解决吗？ (预设：可以请专业的人士帮忙，或者是买比较专业的擦玻璃的器具，一定要注意安全，安全第一。) 二、出谋划策，拓展互动 同学们，刚才我们一起分享了大家动脑筋解决问题的快乐。那么，
在生活学习中，你们有没有遇到什么难题，至今还没有想出好办法的？让我们尽情地说出来，也许大家能助你一臂之力。 同学们，在日常生活中，会出现各种各样的问题。下面就让我们一起讨论讨论，集思广益，用我们的聪明才智想办法解决。 同学们，下面我来看看小组学习要求： 课件出示： 首先：请同学们选择自己感兴趣的问题分小组进行讨论，先确定自己小组要解决的是什么问题。 然后：集思广益找到解决问题的办法，注意解决一个问题可以有很多方法。 最后：我们再在全班进行交流。要求小组内每名学生都要发言说出自己的观点。 注意：当同学说的时候要认真倾听，自己发言时要注意讲清楚。 同学们，你们小组的问题解决了吗？把你们的方法与大家分享分享吧！哪个小组先来？大家评价一下他们小组的方法怎么样？ 三、总结谈话，延伸话题 同学们，爱迪生曾说：任何问题都有解决的方法，无法可想的事是没有的。如果你是一个爱观察，爱动脑筋思考的孩子，你一定能解决身边大大小小的难题，感受到更多成功的乐趣，成为生活中的有心人。