小学三年级英语如何打好基础

小学三年级英语如何打好基础
小学三年级英语如何打好基础

小学三年级英语如何打好基础?

我们常听到一句话是“良好的开头是成功的一半”,很多学校是在小学三年级才开始进行英语教学的,那这个入门阶段的基础该如何打好就成了老师、家长和学生绕不开的话题。我们盖一座完美的楼房,可是如果把墙基打在很不牢固的混凝土上,那么灰浆就会不断地剥离、砖头也会脱落。而人们每天都忙于消除这些时常出现的“小”毛病,可是这座楼房已经岌岌可危随时可能倒塌。

小学三年级英语课时少加上学生年龄小,而在家时学生又缺乏良好的英语学习氛围,所以学校和家长如何互相配合帮助学生打好基础是十分重要的。基础英语教育的主要阶段任务是:让学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能;同时帮助学生了解中西方文化的差异、拓展视野。英语是一门语言学科、而语言学科各个部分之间不是割裂的,要以整体的眼光和角度开展英语学习,小学三年级英语要想打好基础我认为有以下几个要点:

1.内容有所侧重

因为小学三年级的学生书写能力不强(甚至语文的书写仍在比较初级的阶段),所以这阶段的教学侧重点主要在听、说、读三个方面。老师们也可以融入西方文化的内容在课堂中,比如一些英语俚语的讲解等等,让学生对西方文化和英语的学习产生兴趣。(比如我从小学就印象一直很深的’ It's raining cats and dogs’,这句话背后的小故事让我对英语产生了浓厚的兴趣)

2.带领学生做好课前预习

三年级的学生在学习的自主性上仍然比较差,老师可以引导学生做好课前预习。形式可以是:①布置课前小作业以家庭作业的形式要求学生完成(可以是了解文化背景等等小作业,学生家长也可以参与)②在上课之前花几分钟讲解只是背景或者是播放短时

间的动画。做好这些工作可以帮助学生养成好的学习习惯的同时也可以让课堂教学更加顺畅。

3.在课堂上让学生尽量多的张口说英语

纯正的英语发音可以帮助学生建立学习英语的自信,同时在三年级阶段就尽可能多的让学生说英语可以帮助他们对英语建立基本的语感。

4.课后引导家长用好复读机

因为侧重点不在写,听读这项家庭作业必须在家长的监督和配合下才能完成。所以老师事先要与学生家长沟通好、赢得他们的支持,这是完成听读家庭作业的关键。但其实很多家长想帮助孩子却不知道该做什么努力,老师也可以及时的与家长沟通告诉他们什么样的方法是合适的。另外学生、家长的反馈也是非常重要的,老师必须每天都做好检查工作,这才是完成这类作业的保证。

5.写字也要相应重视

在小学三年级阶段听说读是关键,但并不是说写这一项就不重要。其实由于三年级是学写字的一个重要时期,学生以后英文字写的好与坏很大程度上与三年级的基础打得如何有关。而且一个学生写字的好坏可以直接体现出学生的学习态度,只有态度端正、认真的学生才会写出工整美观的字。学生对书写的兴趣、书写习惯和书写方法,会直接影响到学生整个的英语学习。

6.对语言环境的重视

适合的英语环境才能让学生在真实的交际过程中学到知识并能学以致用。有些老师会在学生有一定的语言基础后在英语课程中使用全英文教学(英语解释不来的就图片、视频、动作并用),我觉得这是很有效的英语学习环境制造方法。

以上几条都是针对校内教学提供的方法,那么家长其实除了在作业、环境方面可以

给学生的英语学习提供帮助,在其他方面可以给予适当的引导。关于哪些方面家长可以做出努力可以参照其他家长/老师给出的建议,也可以在网络上与其他家长进行交流,比如知乎、知者社区等等网站都是教育相关信息交流的好平台。家长还可以带孩子看英文动画片(力求对话简单),给孩子读中英文对照的故事书……在日常生活中的点点滴滴渗透英语学习。

在小学三年级英语的学习阶段,不论是老师还是家长都应该以正确引导学生打好基础为主,而不应对分数有过多的苛求。

小学1-6年级英语基础知识汇总

【第一部分】 基础知识 1.字母:26 个字母的大小写 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.音标:48 个音标 3.词汇:词汇量,近反义词 4.句子:大小写,标点符号 【第二部分】 语法知识 一.名词:名词单复数,名词的格 (一)名词单复数 1.一般情况,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats,bed-beds 2.以s. x. sh. ch 结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes,watch-watches

3.以“辅音字母+y”结尾,变y 为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾,变f 或fe 为v, 再加-es,如:knife-knives 5.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型:paper, juice, water, milk, rice, tea shirt (二)名词的格 (1)有生命的东西的名词所有格: a)单数后加’s如: Lucy’s ruler my father’s b)以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’ bags c)不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes l 并列名词中,如果把’s加在最后一个名词后,表示共有, 如:

小学英语入门教案

小学英语入门教学计划 教学总目标:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 教学容及要求: 1、能认识26个英语字母,可以区分字母大小写 2、能模仿并读出英语字母的读音 3、能听懂,会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m…What’s your name? My name’s …并能够在实际情景中进行运用。 4、能用简单的英语跟别人打招呼,分辨早晨好、下午好及晚上好的问候用语 5、使学生能用简单的英语介绍自己 6、使学生记住一些简单的单词并发出读音

第一节课熟悉学生并且提起学生学习英语的热情 1、自我介绍 来自中国石油大学啥啥啥的 2、学生自我介绍 传说中的火车接力式还是那个叫叠罗汉的自我介绍 3、对英语进行简单介绍 英语作为(English)世界通用语言,是联合国的工作语言之一,也是事实上的国际交流语言。 根据以英语作为母语的人数计算,英语可能是世界上第三大语言,但它是世界上最广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的,上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。 英语不像汉语一样是象形文字,而是由一个一个字母组成的,英语一共有26个字母,每一个字母又有大写和小写之分,不过同学们不要害怕,英语是一种语言,就像汉语一样,只要你多说多读多练习就能像说汉语一样使用英语了。 4、英语字母教学 (板书Aa-Zz 的26个字母) 教学读音 要求学生练习书写Aa-Dd的四个字母大小写共八个

人教版小学三年级英语教材-电子课本

前言 小学英语教学的设计 教学目标 字母教学包括26个字母的读音,辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下,让学生达到能认字母的音和形,能读准字母,能按正确的笔顺和规格书写,能按顺序背诵和默写字母,同时能初步掌握字母在单词中的发音,为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。 教学意义 语音,语法,词汇是语言的三大要素。字母是语音,词汇的基础,因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号,是英语文字的最小书写单位,英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素,占全部英语音素的一半。在小学英语教学中,字母教学是入门阶段一项重要的教学内容,是培养学生英语素质的奠基工程。教学中,字母教学意义重大,它是英语学习的开端,对于激发学生的学习积极性,开发智力,培养良好的听说读写的学习习惯,为学生进一步学习音标,单词,句子,课文,提高语言能力,为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。 教学过程与实施建议 1.学习字母的读音 (1)听音 听音是模仿的第一步,是模仿的基础。先听音,后开口,听清发准,是字母教学的基本步骤,也是字母教学的根本方法,因为听的质量直接影响模仿的效果,所以教师在教授字母的发音时,一定会示范正确,清楚,语速掌握好。对于一些较难发音的字母,教师会适当地讲解字母的口型舌位,发音的要领,发音的方法和技巧。 (2)模仿 模仿发音是学习字母的最基本的方法,是检测学生是否准确掌握的最好方法,教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式,直观形象的比喻,借助手势,实物,图片,动作等帮助学生发好音。会让学生反复大量地实践。 2.字母在单词中的发音 学生学好字母,对学习语音和音词在有帮助。在讲解字母时,教师会渗透字母在单词中的一般发音规律,自然拼读规则,使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音,为以后拼读单词,记忆单词打下良好的基础。 3.学习字母的书写 书写教学一开始就要严格要求,培养学生良好的书写习惯,教师会在讲解时会注意让学生认真观察字母的笔顺,起笔和落笔,几笔写成,占几格,然后再让学生模仿和操练,还要注意将检查和评价相结合,检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写,字母的大小,宽窄是否协调和谐,间隔是否均匀,适当,培养学生正确的书写习惯,包括写字的姿势,放纸的位置等。 4.字母教学活动 (1)象形字母:教师会出示一些与字母相像的图案或实物,学生通过想象去认,看看像什么字母。

小学英语基本知识点汇总

个性化教学辅导教案 学员姓名:任课教师:所授科目:英语

一般疑问句:Be 主语其它。 如:-Are you a student -Yes. I am. / No, I'm not. 非凡疑问句:疑问词一般疑问句。如:Where is my bike 2.行为动词的变化。 否定句:主语don't( doesn't ) 动词原形( 其它)。如: I don't like bread. 当主语为第三人称单数时,要用doesn't构成否定句。如: He doesn't often play. 一般疑问句:Do( Does ) 主语动词原形其它。如: - Do you often play football - Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。如: - Does she go to work by bike - Yes, she does. / No, she doesn't. 动词s的变化规则 1.一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks, milk-milks 2.以s. x. sh. ch. o结尾,加-es,如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3.以“辅音字母y”结尾,变y为i, 再加-es,如:study-studies 用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ________(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One. 3. We _______(not watch) TV on Monday. 4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday. 5. ______ they ________(like) the World Cup 6. What _______they often _______(do) on Saturdays 7. _______ your parents _______(read) newspapers every day 8. The girl _______(teach) us English on Sundays. 9. She and I ________(take) a walk together every evening. 10. There ________(be) some water in the bottle. 11. Mike _______(like) cooking. 12. They _______(have) the same hobby. 13. My aunt _______(look) after her baby carefully. 14. You always _______(do) your homework well. 15. I _______(be) ill. I’m staying in bed. 16. She _______(go) to school from Monday to Friday. 17. Liu Tao _______(do) not like PE. 18. The child often _______(watch) TV in the evening. 19. Su Hai and Su Yang _______(have) eight lessons this term. 20. -What day _______(be) it today -It’s Saturday 三、现在进行时 1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3.现在进行时的否定句在be后加not。 4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 5.现在进行时的非凡疑问的基本结构为: 疑问词不达意be 主语动词ing 但疑问词当主语时其结构为: 疑问词不达意be 动词ing 动词加ing的变化规则

【推荐】重点小学一年级英语学习入门方法(实用版)

【推荐】 重点小学一年级英语学习入门方法 (实用版) 重点小学一年级英语学习入门方法 学法的掌握,如同知识的获得一样,有一个从无到有,从少到多,从 不会到会的发展过程。开始,在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中,主动明确的指点。诸如怎样发言答问,怎样执笔写字,怎样拼读音节,怎 样观察插图,怎样识记字形理解字义,怎样读词读句,怎样组词造句,怎 样说完整的话等等,都需要教师在向学生提出学习要求的同时,--讲明学 习的方法。不单对初入学无知少法的学生需要事先指明,就是中高年级已 经掌握了一些知识和学习方法的学生,在进入较难的学习内容时,也需要 事先指明。如运用中心句作段意的方法;连接段意概括文章的主要内容的 方法,在概括文章主要内容,分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的 方法等等,也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指明。 第一,课前预习 在每节课之前,快速预习是一个好学生的普遍做法。预习能使你在课 堂上抓住自己不会的地方有所突破,课下你会觉得轻松愉快。合理按排预 习的方法因人而异,不必强求一律,有的同学是边读书边思考,对新的内 容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点,在自己不理解 的问题做上记号,以便上课时注意。 第二,上课要认真听讲 凡是学习态度端正的学生,在课堂上都会全神贯注,目不斜视,高度 集中精力,认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习,

尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由,学习活动应该是一个生动活泼 的主动而富有个性的过程,学生平等参与课堂教学,你也要把认真听讲放 在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下,认真听课将是你取得成功的第 一要诀。 因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻,因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题,在把教师所讲的 内容吃深吃透的基础上,积极思维,大胆质疑,好问,多思。并要学会给 自己出题,要争取用多种方法解析一道题,比较各种方法的简便程度,这 也是对以前学习水平的一个检验。这样,能够对相关的问题有一个清晰的 思路。 第三,要认真做好复习 课后一定要复习,而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的 信息的同时,又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆,反复复习, 才能把知识学习得扎实、牢固。 除了课后复习外,还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶 段复习,将所学的知识系统化,条理化。在复习时,要注意以下几点: 1.复习的方法要多样化。复习不等于简单重复,要适当变化形式,力 求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习,也可以 在运用知识过程中复习,也就是在实践中复习。 2.复习分量要适当,既要避免过度疲劳,又要适度提倡"过度复习"。 避免过度疲劳可适当分散复习。"过度复习"是指对需要牢牢记住的学习内 容达到初步掌握后仍不停止,而是继续进行学习识记,达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词,背了五遍就能记住时,还要继续背三遍,这三 遍叫"过度复习"。花的时间虽多了一点,但对中小学生的学习很有帮助。

小学英语必备基础知识

小学英语必备基础知识 基础知识 1.字母:26个字母的大小写 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.音标:48个音标 3.词汇:词汇量,近反义词 4.句子:大小写,标点符号 语法知识 一、名词:名词单复数,名词的格 (一)名词单复数 1.一般情况,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives 5.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice,child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型:paper, juice, water, milk, rice, tea (二)名词的格 (1) 有生命的东西的名词所有格: a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt b) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’ bags c) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes l并列名词中,如果把’s加在最后一个名词后,表示共有, 如: Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车 l要表示所有物不是共有的,应分别在并列名词后加’s Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车 (2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系:如: a picture of the classroom a map of China 二、冠词:不定冠词,定冠词种类: (1)不定冠词:a / an 元音开头的可数名词前用an : an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson / (2)定冠词:the 定冠词的用法:

人教部编版小学1到6年级英语十大基础语法知识总结

人教部编版小学1到6年级英语十大基础语法知识总结 小学英语形容词性物主代词 1、形容词性物主代词8个: My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、形容词性物主代词的特点: 1)译成汉语都有"的" eg:my 我的their 他们的 2)后面加名词:eg:my backpack his name 3)前后不用冠词 a an the This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pen(错误) 3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our 注:在变物主代词时,把原题所给的词加上的,再译成 单词就可以了。 小学英语名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个: Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、名词性物主代词的特点:

1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词 3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen) 小学英语单数的句子变成复数的句子 把单数的句子成复数的句子很简单:变法是把能变成复 数的词变成复数,但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。 Eg:把下列句子变成复数 1, I have a car ----we have cars 2, He is an American boy. ----They are American boys 3, It is a car ----They are cars 4,This is an eraser ----These are erasers 5,That is a backpsck -----Those are backpacks 6,I'm an English teather ------We are English teathers 7,It's a new shirt---- They are new shirts 8,He's a boy ----They are boys 9,She's a singer ------They are singers 10,What'sthis in English?---- What are these in English? 小学英语名词单复数 名词有单数和复数两种形式

小学三年级英语测试题

一、把下面字母用手写体按英语字母顺序写在四线格上。(10分) HhBbKkAa MmPpIi QqTtGg 二、选出与下列词语相应的单词(10分) ()1.小的 A 、monkey B、 small C、panda ()2.足球 A 、foot B、 football C、ball ()3.牛奶 A、rice B、noodles C、milk ()4.老虎 A、lion B、tiger C、elephant ()5.自行车 A、bike B、door C、doll 三、单项选择题。(共 20 分) ( )1.———— -----Thank you! A.How are you . B. Here you are. C.Go. ( ) 2.__________ —It’s the ABC song. A. What’s your favouriteletter ? B. What’s yourfavourite song? C. Hi , the ABC song! ( ) 3. I _____ like football . A. not B. don’t C. doesn’t ( ) 4. _______ your dad like milk? A. Do B. Does C.What ( ) 5.It is _____ elephant . A. a B. an C. \ ( ) 6. What are they ? They____ monkeys. A.am B. is C. Are ( ) 7. _______ Li lei play table tennis ? Yes ,he does. A. Do B. Does C. does ( ) 8. Does he ______ to school on Mondays? ——Yes , he does. A. go B. goes C. going ( ) 9.The cat _____ fish . A. likes B. like C. is ( ) 10.What ______ they? They____ pandas. A. is is B .are are C. is are 四、连线。(共 10 分) 1.Does Amy play football? A. Yes, she is. 2.Do you like skipping ? B. Here you are. 3.What are they ? C. Yes, she does. 4.Pass me the rice, please ?. D. No. I don’t. 5.IsLingling at home? E. They are lions. 五、火眼金睛。找出每组单词中不同类的一个。将其序号填在提前括号中。(共10 分) ( ) 1. A. rice B. bike C. fish ( ) 2. A. tiger B. monkey C. blue ( ) 3. A. orange B. football C.table tennis ( ) 4. A. tall B. lion C. thin ( ) 5. A. meat B.noodles C. basketball 六、选词填空。(共 10 分) A: goes B: like C: swimming D: is E: are 1.This girl____ thin. 2.Does the cat_____ meat? 3.I like______. 4.How ___ you? 5.My mum ______ shopping on Saturday.

小学英语基础知识总结

小学英语基础知识总结 小学英语基础知识总结大全 一、名词所有格语法 1、变法:在人名后面加's记住:'s要译成"的"eg:Lucy(名词所有格)Lucy's 2、如果是2个或2个以上人的名词所有格要在最后一个人名加's Eg:LilyandLucy(名词所有格)LilyandLucy'S LilyLucyandJulia(名词所有格)LilyLucyandJulia's 3、以s结尾的名词复数所有格在后面加',eg:students' 二、一般疑问句 1、一般疑问句最基本的变法:be提前用问号读升调 2、my变成yourour变成yourIam/Weare变AreyouIcan变Canyou 4、一般疑问句翻译成汉语都有"吗"? 1)ThisismyEnglishteather.IsthisyourEnglishteather?2)Itis ourschool.Isityourschool? 3)Wearestudents.Areyoustudents?4)Icansing.Canyousing? 表示地点位置的介词 (1)at,in,on,to at表示在小地方;表示“在……附近,旁边”

in表示在大地方;表示“在…范围之内”。 on表示毗邻,接壤,“在……上面”。 to表示在……范围外,不强调是否接壤;或“到……” (2)above,over,on在……上 above指在……上方;over指垂直的上方,与under相对,但over 与物体有一定的空间,不直接接触;on表示某物体上面并与之接触。 Thebirdisflyingabovemyhead. Heputhiswatchonthedesk. (3)below,under在……下面;under表示在…正下方;below表示在……下,不一定在正下方 Thereisacatunderthetable.Pleasewriteyournamebelowtheline (横线). (4)infrontof,inthefrontof在……前面 infrontof…意思是“在……前面”,指甲物在乙物之前,两者 互不包括;Therearesomeflowersinfrontofthehouse.(房子前面有些 花卉。) inthefrontof意思是“在…..的`前部”,即甲物在乙物的内 部.Thereisablackboardinthefrontofourclassroom. (5)beside,behind beside表示在……旁边 behind表示在……后面 情态动词用于肯定猜测 1.must用于肯定句,表示较有把握的推测,意为“准是,一定”。后面接动词原形,表示对现在的推测。如: -I'vehadnosleepfor48hours.我已经48小时没睡觉了。

小学英语语法基础知识总结

基础知识 1. 元音音标开头的单词用an,辅音音标开头的单词用a. 2. 肯定句用some, 疑问句和否定句用any. 3. have , has表示某人有,第三人称单数用has , 其他用have. 4. there be表示某地有……单数用there is , 复数用there are. 5. 序数词前要加“the”,序数词一般用于:①日期②第几…③名次 6. 否定句是在肯定句的基础上加上了否定词“not”。有be动词(am\is\are)的句子则“not”加在be后面,可缩写成“isn’t,aren’t”,但am not 一般都分开写。没有be动词的要先在动词前面加助动词(do、does或did),再加上“not”,缩写为“don’t , doesn’t , didn’t ,然后把后面的动词变回原形。 7. 一般疑问句:是指询问事实的句子,用“yes”,或“no”来回答。一般疑问句是在肯定句的基础上进行变化:①把be动词调到首位,其他照写,末尾标点符号变成问号。②没有be动词的句子在句首加上助动词(do,does,did,)再把后面的动词变回原形。 8.be动词I用am, you用are, is跟着他她它, 复数后面都用are 9.助动词(do/does/did)+动词原形…? Do+非第三人称单数 Does+第三人称单数 Did+所有主语 10.情态动词can,must,could,would,may,shall,后面跟动词原形 11.祈使句中动词用原形Let’s\Let me +动词原形… 12. 时间介词①in+年、月、季节\the morning\the afternoon ②on+日期、星期、假期 ③at+点钟\noon\night 13.音节 每个元音音标可以构成一个音节。 开音节:1)以元音字母结尾的音节。例:go,by。 2)以不发音的e结尾的音节。例:make,like。 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 闭音节:以辅音字母(r 除外)结尾的音节,称为闭音节。例:map,desk,is。重读闭音节是指重音在其上边,在重读的闭音节中元音字母读短元音。如run(辅音+元音+辅音的结构)

小学三年级英语如何打好基础

小学三年级英语如何打好基础? 我们常听到一句话是“良好的开头是成功的一半”,很多学校是在小学三年级才开始进行英语教学的,那这个入门阶段的基础该如何打好就成了老师、家长和学生绕不开的话题。我们盖一座完美的楼房,可是如果把墙基打在很不牢固的混凝土上,那么灰浆就会不断地剥离、砖头也会脱落。而人们每天都忙于消除这些时常出现的“小”毛病,可是这座楼房已经岌岌可危随时可能倒塌。 小学三年级英语课时少加上学生年龄小,而在家时学生又缺乏良好的英语学习氛围,所以学校和家长如何互相配合帮助学生打好基础是十分重要的。基础英语教育的主要阶段任务是:让学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能;同时帮助学生了解中西方文化的差异、拓展视野。英语是一门语言学科、而语言学科各个部分之间不是割裂的,要以整体的眼光和角度开展英语学习,小学三年级英语要想打好基础我认为有以下几个要点: 1.内容有所侧重 因为小学三年级的学生书写能力不强(甚至语文的书写仍在比较初级的阶段),所以这阶段的教学侧重点主要在听、说、读三个方面。老师们也可以融入西方文化的内容在课堂中,比如一些英语俚语的讲解等等,让学生对西方文化和英语的学习产生兴趣。(比如我从小学就印象一直很深的’ It's raining cats and dogs’,这句话背后的小故事让我对英语产生了浓厚的兴趣) 2.带领学生做好课前预习 三年级的学生在学习的自主性上仍然比较差,老师可以引导学生做好课前预习。形式可以是:①布置课前小作业以家庭作业的形式要求学生完成(可以是了解文化背景等等小作业,学生家长也可以参与)②在上课之前花几分钟讲解只是背景或者是播放短时

小学英语基础知识汇总

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第一章名词 一、名词可分为:1.专有名词和普通名词 2.可数名词和不可数名词 1.专有名词和普通名词 1)专有名词:是指特定的人、地方、事物、机构的专有名称。开头的字母必须大写。如:Tom, Martin, Shenzhen, Hong Kong, China, Sunday, October, Chinese等。 2)普通名词:是指不属于特定的人名、地名、事物、概念的名词都是普通名词。 它分为四类:个体名词、集体名词、物质名词、抽象名词。 ①个体名词:用来表示单个的人或事物。如:hospital, policeman, house, tree, cat, dog 等。 ②集体名词:用来表示一群人或一些事物的总称。如:family, class, group, people, police, army等。 ③物质名词:表示无法分为个体的物质。如:water, air, tea, sugar, butter, rice等。 ④抽象名词:表示动作、状态、品质或其他抽象概念。如:happiness, health, life, manners, love等。 2.可数名词和不可数名词 1)可数名词:一般地说,个体名词和集体名词是可以计数的,所以称之为可数名词,有单数和复数形式。如: a city---two cities a bird---three birds a book---ten books 可数名词复数形式的构成:

小学英语语法入门

小学英语语法入门(三) 人名+’s的用法(二) 1. 人名+’s是人名与is的缩写,表示XXX是……。 2. 人名+’s是名词所有格,表示XXX的。 3. 人名+’s是人名与has的缩写,表示XXX有……。 e.g. 1. Simon’s got a big bag.(Simon有一个大书包。) 2. Lily’s got a brother and two sisters.(Lily有一个哥哥和两个妹妹。) 练习:翻译下列句子 1. Tom’s dad is at home. 2. Jim’s at home today. 3. I’m Jim’s dad. 4. Eve’s on a hill. 5. Li Lei’s got a pet dog. 6. Kate’s in a bus. 7. Mike’s pen is in the pencil-box. 8. Coy’s home is in England. 9. Lucy’s got a good father. 10. Tom’s at home. 如何变特殊疑问句(四) 1. 对长度提问用How long e.g. 1. The Great Wall is thousands of kilometers. How long is the Great Wall? 2. The Changjiang River is about twelve thousand Li long. How long is the Changjiang River? 2. 对人口数量提问用How big is+地名 e.g. 1. Beijing has got about 14 million people. How big is Beijing? 2. New York has got 8 million people. How big is New York? 练习: 1. The Yellow River is about 5thousand 4hundred kilometers long.

小学英语基础入门必学音标

小学英语基础入门必学音标 [i:] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,嘴角向两边张开,露出微笑的表情,与字母E的发音相同。 [i] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,嘴形扁平。 [?:] 嘴形扁平,上下齿微开,舍身平放,舌中部稍稍抬高。 [?] 嘴唇微微张开,舌身放平,舌中部微微抬起,口腔自然放松发声。 [?:] 双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后缩。 [?] 口腔打开,嘴张大,舌头向后缩,双唇稍收圆。

[u:] 嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量后缩。 [u] 嘴唇张开略向前突出,嘴形稍收圆并放松些,舌头后缩。 [ɑ:] 口腔打开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵下齿,下巴放低,放松发音。 [?] 嘴唇微微张开,伸向两边,舌尖轻触下齿,舌后部稍稍抬起。 [?] 嘴张大,嘴角尽量拉向两边,成扁平形,舌尖抵下齿。 [e] 嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。 [ei] 由[e]和[i]两个单音组成,[e]重读,[i]轻读,口形由半开到合,字母A就发这个音。 [ai] 由[a]和[i]两个单音组成,[a]重读,[i]轻读,口形由开到合,与字母I的发音相同。 [?i] 由[?]和[i]两个单音组成,[?]重读,[i]轻读,口形由圆到扁,由开到合。 [au] 由[a]和[u]两个单音组成,[a]重读,[u]轻读,口型由大到小。 [?u] 由[?]和[u]两个单音组成,[?]重读,[u]轻读,口形由半开到小,与字母O的发音相同。 [i?] 由[i]和[?]两个单音组成,[i]重读,[?]轻读,双唇始终半开。 [e?] 由[e]和[?]两个单音组成,[e]重读,[?]轻读,舌端抵下齿,双唇半开。 [u?] 由[u]和[?]两个单音组成,[u]重读,[?]轻读,双唇由收圆

小学三年级英语单词汇总

小学三年级英语单词汇总 1学习用品(school things) pen钢笔pencil铅笔pencil case铅笔盒rule尺子book书bag包comic book漫画书post card 明信片newspaper报纸schoolbag书包eraser橡皮crayon蜡笔sharpener卷笔刀story book故事书notebook笔记本Chinese book语文书English book英语书math book数学书magazine杂志dictionary词典 2人体(body) foot脚head头face脸hair头发nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵arm手臂hand手finger手指leg腿 3颜色(colours) red红blue蓝yellow黄green绿white白black黑pink粉红purple紫orange橙brown 棕 4动物(animals) cat猫dog狗pig猪duck鸭rabbit兔horse马elephant大象ant蚂蚁fish鱼bird鸟eagl e鹰beaver海狸snake蛇mouse老鼠squirrel松鼠kangaroo袋鼠monkey猴panda熊猫bear熊lion狮子tiger老虎fox狐狸zebra斑马deer鹿giraffe长颈鹿goosr鹅hen母鸡t urkey火鸡lamb小羊sheep绵羊goat山羊cow奶牛donkey驴squid鱿鱼lobster龙虾sh ark鲨鱼seal海豹sperm whale抹香鲸killer whale虎鲸 5人物(people) friend朋友boy男孩girl女孩mother母亲father父亲sister姐妹brother兄弟uncle叔叔;舅舅man男人woman女人Mr.先生Miss.小姐lady女士;小姐mom妈妈dad爸爸pare nts父母grandma/grandmother(外)祖母grandpa/grandfather(外)祖父aunt姑姑;舅母c ousin堂(表)兄弟;堂(表)姐妹son儿子daughter女儿baby婴儿kid小孩classmate 同学queen女王visitor参观者neighbour邻居principal校长pen pal笔友tourist旅行者p eople人物rober机器人 6职业(jobs) teacher教师student学生doctor医生nurse护士driver司机farmer农民singer歌唱家writ er作家actor男演员actress女演员artist画家TV reporter电视台记者engineer工程师acc ountant会计policeman(男)警察saleperson销售员cleaner清洁工baseball player棒球运动员assistant售货员 7食品饮料(food&drink)

小学英语重点知识总结

N 1 第一部分:基础知识 1.字母:26个字母的大小写 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.语音:元音的发音 五个元音字母:A、E、I、O、U 12个单元音:? 前元音:[i:] [?] /e/ [?] 中元音:[?:] [?] 后元音:[ɑ:] [?] [?:] [u :] [?] [?]? ?双元音(8个) ? ? ? Ⅰ.合口双元音(5个)[ai]??[ei]???[au]?????[?u]???[?i]? ? ? ? Ⅱ.集中双元音(3个) [i?][ε?][u?]? 3.词汇:词汇量,近反义词 4.句子:大小写,标点符号 N2 第二部分:语法知识 一.名词:名词单复数,名词的格 (一)名词单复数: 1.一般情况,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives 5.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型: paper, juice, water, milk, rice, tea (二)名词的格: (1) 有生命的东西的名词所有格: a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt b) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’ bags c) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes l并列名词中,如果把’s加在最后一个名词后,表示共有, 如:

小学英语语法点分布-总结(自编)

一年级起点 1A U1:Key sentences: I have a pencil. I have a ruler.I have a book.Show me your…Vocabulary:学习用品 U2:Key sentences: Touch your mouth.This is my mouth.Touch your nose.This is my noseI have no tail. Vocabulary:五官。 U3: Key sentences: What’s this?It’s a tiger.What’sthis?It’s a dog. Vocabulary:小动物+- U4: Key sentences: How many tigers are there?Five.How many birds arethere?Nine. One two…..ten Vocabulary:one to ten U5: Key sentences: What colour is it?It’ yellow.:Whatcolour is it?It’s black. Vocabulary:颜色 U6: Key sentences: Do you like bananas? Yes Ido Do you like pears? NO I don’t. Vocabulary:水果

1B U1:Key sentences: On the desk. Where is the ruler. It’s on the desk. Put your schoolbag under the chair. Vocabulary:blackboard desk chair on under in U2:Key sentences: What’s behind the door. The chair What’s under the desk.A bird. Vocabulary:light bed door box near behind U3: Key sentences: Can I Have a card? Sure. Can I have a bear? Sorry,no. I am hungry. I want rice and vegetables Here you are. Vocabulary:食物 U5: Key sentences: Do you want tea? Yes, thanks. Yes please I’m thirsty. Do you want water ?No,thanks.I want juice. Vocabulary:饮料 U6: Key sentences: I like your skirt./T-shirt. Vocabulary:衣服

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