冀教版七年级上册数学知识汇总

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理数

1.有理数: (1)凡能写成)0p q ,p (p

q ≠为整数且形式的数,都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意:0即不是正数,也不是负数;-a 不一定是负数,+a 也不一定是正数;?不是有理数;

(2)有理数的分类: ① ???

??????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数

② ???

????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数

(3)注意:有理数中,1、0、-1是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性;

(4)自然数? 0和正整数;a >0 ? a 是正数;a <0 ? a 是负数;

a ≥0 ? a 是正数或0 ? a 是非负数;a ≤ 0 ? a 是负数或0 ? a 是非正数.

2.数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.

3.相反数:

(1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0;

(2)注意: a-b+c 的相反数是-a+b-c ;a-b 的相反数是b-a ;a+b 的相反数是-a-b ;

(3)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数.

4.绝对值:

(1)正数的绝对值是其本身,0的绝对值是0,负数的绝对值是它的相反数;注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;

(2) 绝对值可表示为:

?????<-=>=)0a (a )0a (0)0a (a a 或???<-≥=)0a (a )0a (a a ;绝对值的问题经常分类讨论; (3) 0a 1a a

>?= ; 0a 1a a

(4) |a|是重要的非负数,即|a|≥0;注意:

|a|·|b|=|a ·b|, b a b a

=.

5.有理数比大小:

(1)正数的绝对值越大,这个数越大;

(2)正数永远比0大,负数永远比0小;

(3)正数大于一切负数;

(4)两个负数比大小,绝对值大的反而小;

(5)数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大;

(6)大数-小数 > 0,小数-大数 < 0.

6.互为倒数:乘积为1的两个数互为倒数;注意:0没有倒数;若 a≠0,那么a

1;倒数是本身的数是±1;若ab=1? a、b互为倒数;若ab=-1? a、b 的倒数是

a

互为负倒数.

7. 有理数加法法则:

(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;

(2)异号两数相加,取绝对值较大的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;

(3)一个数与0相加,仍得这个数.

8.有理数加法的运算律:

(1)加法的交换律:a+b=b+a ;

(2)加法的结合律:(a+b)+c=a+(b+c).

9.有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数;即a-b=a+(-b).

10 有理数乘法法则:

(1)两数相乘,同号为正,异号为负,并把绝对值相乘;

(2)任何数同零相乘都得零;

(3)几个数相乘,有一个因式为零,积为零;各个因式都不为零,积的符号由负因式的个数决定.

11 有理数乘法的运算律:

(1)乘法的交换律:ab=ba ;

(2)乘法的结合律:(ab )c=a (bc );

(3)乘法的分配律:a (b+c )=ab+ac .

12.有理数除法法则:除以一个数等于乘以这个数的倒数;注意:零不能做除数,无意义即0

a . 13.有理数乘方的法则:

(1)正数的任何次幂都是正数;

(2)负数的奇次幂是负数;负数的偶次幂是正数;注意:当n 为正奇数时:

(-a)n =-a n 或(a -b)n =-(b-a)n , 当n 为正偶数时: (-a)n =a n 或 (a-b)n =(b-a)n .

14.乘方的定义:

(1)求相同因式积的运算,叫做乘方;

(2)乘方中,相同的因式叫做底数,相同因式的个数叫做指数,乘方的结果叫

做幂;

(3)a 2是重要的非负数,即a 2≥0;若a 2

+|b|=0 ? a=0,b=0;

(4)据规律 ???????????????????===100101101.01.0222底数的小数点移动一位,平方数的小数点移动二位. 15.科学记数法:把一个大于10的数记成a ×10n 的形式,其中a 是整数数位只

有一位的数,这种记数法叫科学记数法.

16.近似数的精确位:一个近似数,四舍五入到那一位,就说这个近似数的精确到那一位.

17.有效数字:从左边第一个不为零的数字起,到精确的位数止,所有数字,都

叫这个近似数的有效数字.

18.混合运算法则:先乘方,后乘除,最后加减;注意:怎样算简单,怎样算准

确,是数学计算的最重要的原则.

19.特殊值法:是用符合题目要求的数代入,并验证题设成立而进行猜想的一种

方法,但不能用于证明.

几何图形的初步认识

1、我们把实物中抽象的各种图形统称为几何图形。几何图形分为立体图形和平面图形。

2、有些几何图形(如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等)的各部分不都在同一平面内,它们是立体图形。

3、有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等)的各部分都在同一平面内,它们是平面图形。

4、将由平面图形围成的立体图形表面适当剪开,可以展开成平面图形,这样的平面图形称为相应立体图形的展开图。

5、长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体。几何体简称

为体。

6、包围着体的是面,面有平的面和曲的面两种。

7、面与面相交的地方形成线(线有直的和曲的),线和线相交的地方是点(点无大小之分)。

8、点动成线,线动成面,面动成体。

9、几何图形都是由点、线、面、体组成的,点是构成图形的基本元素。

10、正方体的11种展开图:

①“141型”,中间一行4个作侧面,上下两个各作为上下底面,?共有6种基本图形。

②“132型”,中间3个作侧面,共3种基本图形。

③“222型”,两行只能有1个正方形相连。④、“33型”,两行只能有1个正方形相连。

11、经过两点有一条直线,并且只有一条直线。简述为:两点确定一条直线(公理)。

12、当两条不同的直线有一个公共点时,我们就称这两条直线相交,这个公共点叫做它们的交点。

13、射线和线段都是直线的一部分。

14、点M把线段AB分成相等的两条线段AM和MB,点M叫做线段AB的中点。

15、两点的所有连线中,线段最短。简单说成:两点之间,线段最短。(公理)

16、连接两点间的线段的长度,叫做这两点的距离。

17、一般地,用一个大写字母表示一个点,用两个大写字母(也就是两个点)或者一个小写字母来表示直线。

18、有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点是角的顶点,这两条射线是角的两条边。

19、把一个周角360等分,每一份就是1度的角,记作1°;把一度的角60等分,每一份叫做1分的角,记作1′;把1分的角60等分,每一份叫做1秒的角,记作1″。

20、角的度、分、秒是60进制的。

21、以度、分、秒为单位的角的度量制,叫做角度制。

22、从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线,叫做这个角的平分线。

23、如果两个角的和等于90°(直角),就是说这两个叫互为余角,即其中的每一个角是另一个角的余角。

24、如果两个角的和等于180°(平角),就说这两个角互为补角,即其中一个角是另一个角的补角。

25、等角的补角相等,等角的余角相等。

代数初步知识

1. 代数式:用运算符号“+-×÷……”连接数及表示数的字母的式

子称为代数式.注意:用字母表示数有一定的限制,首先字母所取得数应保证它所在的式子有意义,其次字母所取得数还应使实际生活或生产有意义;单独一个数或一个字母也是代数式.

2.列代数式的几个注意事项:

(1)数与字母相乘,或字母与字母相乘通常使用“· ” 乘,或省略不写;

(2)数与数相乘,仍应使用“×”乘,不用“· ”乘,也不能省略乘号;

(3)数与字母相乘时,一般在结果中把数写在字母前面,如a ×5应写成5a ;

(4)带分数与字母相乘时,要把带分数改成假分数形式,如a ×211应写成2

3a ; (5)在代数式中出现除法运算时,一般用分数线将被除式和除式联系,如3÷a 写成a

3的形式; (6)a 与b 的差写作a-b ,要注意字母顺序;若只说两数的差,当分别设两数为

a 、

b 时,则应分类,写做a-b 和b-a .

3.几个重要的代数式:(m 、n 表示整数)

(1)a 与b 的平方差是: a 2-b 2 ; a 与b 差的平方是:(a-b )2 ;

(2)若a 、b 、c 是正整数,则两位整数是: 10a+b ,则三位整数是:100a+10b+c ;

(3)若m 、n 是整数,则被5除商m 余n 的数是: 5m+n ;偶数是:2n ,

奇数是:2n+1;三个连续整数是: n-1、n 、n+1 ;

(4)若b >0,则正数是:a 2+b ,负数是: -a 2-b ,非负数是: a 2 ,非正数

是:-a 2

. 整式的加减

1.单项式:在代数式中,若只含有乘法(包括乘方)运算。或虽含有除法运算,但除式中不含字母的一类代数式叫单项式.

2.单项式的系数与次数:单项式中不为零的数字因数,叫单项式的数字系数,简称单项式的系数;系数不为零时,单项式中所有字母指数的和,叫单项式的次数.

3.多项式:几个单项式的和叫多项式.

4.多项式的项数与次数:多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数,每个单项式叫多项式的项;多项式里,次数最高项的次数叫多项式的次数;注意:(若a 、b 、c 、p 、q 是常数)ax 2+bx+c 和x 2+px+q 是常见的两个二次三项式.

5.整式:凡不含有除法运算,或虽含有除法运算但除式中不含字母的代数式叫整式.

整式分类为:???多项式单项式

整式 .

6.同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的单项式是同类项.

7.合并同类项法则:系数相加,字母与字母的指数不变.

8.去(添)括号法则:去(添)括号时,若括号前边是“+”号,括号里的各项都不变号;若括号前边是“-”号,括号里的各项都要变号.

9.整式的加减:整式的加减,实际上是在去括号的基础上,把多项式的同类项合并.

10.多项式的升幂和降幂排列:把一个多项式的各项按某个字母的指数从小到大

(或从大到小)排列起来,叫做按这个字母的升幂排列(或降幂排列).注意:多项式计算的最后结果一般应该进行升幂(或降幂)排列.

一元一次方程

1.等式与等量:用“=”号连接而成的式子叫等式.注意:“等量就能代入”!2.等式的性质:

等式性质1:等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得结果仍是等式;

等式性质2:等式两边都乘以(或除以)同一个不为零的数,所得结果仍是等式.

3.方程:含未知数的等式,叫方程.

4.方程的解:使等式左右两边相等的未知数的值叫方程的解;注意:“方程的解就能代入”!

5.移项:改变符号后,把方程的项从一边移到另一边叫移项.移项的依据是等式性质1.

6.一元一次方程:只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程.

7.一元一次方程的标准形式: ax+b=0(x 是未知数,a 、b 是已知数,且a ≠0).

8.一元一次方程的最简形式: ax=b (x 是未知数,a 、b 是已知数,且a ≠0).

9.一元一次方程解法的一般步骤: 整理方程 …… 去分母 …… 去括号 …… 移项 …… 合并同类项 …… 系数化为1 …… (检验方程的解).

10.列一元一次方程解应用题:

(1)读题分析法:………… 多用于“和,差,倍,分问题”

仔细读题,找出表示相等关系的关键字,例如:“大,小,多,少,是,共,合,为,完成,增加,减少,配套-----”,利用这些关键字列出文字等式,并且据题意设出未知数,最后利用题目中的量与量的关系填入代数式,得到方程.

(2)画图分析法: ………… 多用于“行程问题”

利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现,仔细读题,依照题意画出有关图形,使图形各部分具有特定的含义,通过图形找相等关系是解决问题的关键,从而取得布列方程的依据,最后利用量与量之间的关系(可把未知数看做已知量),填入有关的代数式是获得方程的基础.

11.列方程解应用题的常用公式:

(1)行程问题: 距离=速度·时间

时间距离速度= 速度

距离时间=; (2)工程问题: 工作量=工效·工时

工时工作量工效= 工效

工作量工时=; (3)比率问题: 部分=全体·比率

全体部分比率= 比率

部分全体=; (4)顺逆流问题: 顺流速度=静水速度+水流速度,

逆流速度=静水速度-水流速度;

(5)商品价格问题: 售价=定价·折·10

1 , 利润=售价-成本, %100?-=

成本

成本售价利润率; (6)周长、面积、体积问题:

C 圆=2πR ,S 圆=πR 2,

C 长方形=2(a+b),S 长方形=ab ,

C 正方形=4a ,S 正方形=a 2,S 环形=π(R 2-r 2), V 长方体=abc ,V 正方体=a 3,V 圆柱=πR 2h ,V 圆锥=31πR 2h.

【冀教版】初一数学上册知识点总结{完整}

冀教版初一上册数学知识点总结 有理数 1.有理数: (1)凡能写成形式的数,都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意:0即不是正数,也不是负数;-a不一定是负数,+a也不一定是正数;p不是有理数; (2)有理数的分类: ① ② (3)注意:有理数中,1、0、-1是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性; (4)自然数? 0和正整数;a>0 ? a是正数;a<0 ? a是负数; a≥0 ? a是正数或0 ? a是非负数;a≤ 0 ? a是负数或0 ? a是非正数. 2.数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 3.相反数: (1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0; (2)注意: a-b+c的相反数是-a+b-c;a-b的相反数是b-a;a+b的相反数是-a-b; (3)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a、b互为相反数. 4.绝对值: (1)正数的绝对值是其本身,0的绝对值是0,负数的绝对值是它的相反数;注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离; (2) 绝对值可表示为:或;绝对值的问题经常分类讨论; (3) |a|是重要的非负数,即|a|≥0;注意:|a|·|b|=|a·b|, . 5.有理数比大小:(1)正数的绝对值越大,这个数越大;(2)正数永远比0大,负数永远比0小;(3)正数大于一切负数;(4)两个负数比大小,绝对值大的反而小;(5)数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大;(6)大数-小数> 0,小数-大数< 0. 6.互为倒数:乘积为1的两个数互为倒数;注意:0没有倒数;若a≠0,那么的倒数是;倒数是本身的数是±1;若ab=1? a、b互为倒数;若ab=-1? a、b互为负倒数. 7. 有理数加法法则: (1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加; (2)异号两数相加,取绝对值较大的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值; (3)一个数与0相加,仍得这个数.

最新-冀教版七年级数学上册期末测试卷及答案

七年级数学上册期末测试卷 (时间:90分钟 满分120分) 一、选择题(每小题3分,共36分) 1、下列说,其中正确的个数为( ) ①正数和负数统称为有理数;②一个有理数不是整数就是分数;③有最小的负数,没有最大的正数;④符号相反的两个数互为相反数;⑤a -一定在原点的左边。 A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 2、下列计算中正确的是( ) A .5 32a a a =+ B .22a a -=- C .3 3 )(a a =- D .2 2 )(a a -- 3、b a 、两数在数轴上位置如图3所示,将b a b a --、、、用“<”连接,其中正确的是( ) A .a <a -<b <b - B .b -<a <a -<b C .a -<b <b -<a D .b -<a <b <a - 4、下列说法中正确的是( ) (A )角是由一条射线旋转而成的 (B )角的两边可以度量 (C )一条直线就是一个平角 (D )平角的两边可以看成一条直线、E 都不对 5、下列结论中,正确的是( ) A .单项式7 32 xy 的系数是3,次数是2 B .单项式m 的次数是1,没有系数 C .单项式z xy 2 -的系数是1-,次数是4 D .多项式322 ++xy x 是三次三项式 6、在解方程 13 3 221=+--x x 时,去分母正确的是( ) A .134)1(3=+--x x B .63413=+--x x C .13413=+--x x D .6)32(2)1(3=+--x x 7、某品牌手机的进价为1200元,按原价的八折出售可获利14%,则该手机的原售价为( ) A .1800元 B .1700元 C .1710元 D .1750元 8、中国古代问题:有甲、乙两个牧童,甲对乙说:“把你的羊给我一只,我的羊数就是你的羊数的 2倍”。乙回答说:“最好还是把你的羊给我一只,我们羊数就一样了”。若设甲有x 只羊,则下列方程正确的是( ) A .)2(21-=+x x B .)1(23-=+x x C .)3(21-=+x x D .12 1 1++= -x x 9、某中学学生军训,沿着与笔直的铁路并列的公路匀速前进,每小时走4500米。一列火车以每小a b 图3

冀教版-数学-七年级上册-有理数计算的技巧

有理数计算的技巧 1.倒序配式相加 解设原式的值为S,按各括号的例序构造配式: 则S+S′=1+2+3+4+…+59 显然S=S′ ∴ S=885. 2.拆项正负相消 例2 已知 |a-1|+(ab-2)2=0, 解由已知非负数性质,得a=1,b=2,故 3.添项配对加减 例3 计算11+192+1993+19994+199995+1999996+19999997+199999998=______.解添上9+8+7+6+5+4+3+2依次与原式各数配对,则 原式=20+200+2000+...+200000000-(9+8+ (2) =222222220-44=222222176. 4.逐次分解计算

5.字母代替数 例5 计算:1993·19951995-1995·19931992. 解设1995=a,则 原式=(a-2)(a·104+a)-a =a=1995 6.局部换元 例6 计算:2-22-23-24-…-218-219+220=_______. 解-22-23-24-…-218-219=x, 则 2x=-23-24-…-219-220 =(-22-23-24-…-219)+22-220 =x+22-220, 即 2x=x+22-220,∴x=4-220. 故原式=2+x+220=2+(4-220)+220=6. 7.整体换元 解设所求式的值为x,则 8.分组配对 ___. 9.提取公因数

例9 计算17.48×37+174.8×1.9+8.74×88=________. 解原式=17.48×37+17.48×19+17.48×44=17.48(37+19+44)=17.48×100=1748.10.交错约分

七年级数学上册期中检测卷(新版)冀教版

七年级数学上册期中检测卷(新版)冀教版 (时间:90分钟满分:120分) 一、选择题(本题共14个小题,每小题3分,共42分) 1、若3<a<4时,化简|a-3|+|a-4|=() A.2a-7 B.2a-1 C.1 D.7 2、绝对值大于3且小于6的所有整数的和是() A.0 B.9 C.18 D.27 3、下列说法正确的是() A、整数就是正整数和负整数 B、分数包括正分数、负分数 C、正有理数和负有理数组成全体有理数 D、一个数不是正数就是负数 4、平方等于16的数是() A.4 B.-4 C.±4 D.(±4)2 5、如图,在一密闭的圆柱形玻璃杯中装一半的水,水平放置时,水面的形状是() (第5题图) A、圆 B、长方形 C、椭圆 D、平行四边形 6、下列说法不正确的是( ) A. 0是最小的数 B .0是整数 C .0没有倒数 D. 0是偶数 7、如果a和2b互为相反数,且b≠0,那么a的倒数是() A. -1/2b B.1/2b C. -2/b D.2/-b 8、建筑工人砌墙时,经常在两个墙角的位置分别插一根木桩,然后拉一条直的参照线.这个实例体现的数学知识是() A、两点之间,线段最短 B、过已知三点可以画一条直线 C、一条直线通过无数个点 D、两点确定一条直线 9、如图,点A、B、C顺次在直线l上,点M是线段AC的中点,点N是线段BC的中点.若

想求出MN的长度,那么只需条件() (第9题图) A、AB=12 B、BC=4 C、AM=5 D、CN=2 10、已知∠AOB=70°,以O为端点作射线OC,使∠AOC=42°,则∠BOC的度数为() A、28° B、112° C、28°或112° D、68° 11、比较大小: -22,(-1/2)2,(-1/3)3,正确的是() A.-22>(-1/2)2>(-1/3)3 B.(-1/3)3>-22>(-1/2)2 C. (-1/2)2>-22>(-1/3)3 D.(-1/2)2>(-1/3)3>-22 12、如图,是一副特制的三角板,用它们可以画出一些特殊角.在54°、60°、63°、72°、99°、120°、144°、150°、153°、171°的角中,能画出的角有() (第12题图) A、7个 B、8个 C、9个 D、10个 13、如图,一副三角板按如图方式摆放,且∠1比∠2大30°,则∠2为() (第13题图) A、120° B、55° C、60° D、30° 14、下列说法:①一点在平面内运动的过程中,能形成一条线段;②一条线段在平面内运动的过程中,能形成一个平行四边形;③一个三角形在空间内运动的过程中,能形成一个三棱柱;④一个圆形在空间内平移的过程中,能形成一个球体.其中正确的是() A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 二、填空题(本题共4个小题,每小题3分,共12分)

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有 理数 1.有理数: (1)凡能写成)0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数,都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意:0即不是正数,也不是负数;-a 不一定是负数,+a 也不一定是正数;?不是有理数; (2)有理数的分类: ① ??? ??????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ??? ????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 (3)注意:有理数中,1、0、-1是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性; (4)自然数? 0和正整数;a >0 ? a 是正数;a <0 ? a 是负数; a ≥0 ? a 是正数或0 ? a 是非负数;a ≤ 0 ? a 是负数或0 ? a 是非正数. 2.数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 3.相反数: (1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0;

(2)注意: a-b+c 的相反数是-a+b-c ;a-b 的相反数是b-a ;a+b 的相反数是-a-b ; (3)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数. 4.绝对值: (1)正数的绝对值是其本身,0的绝对值是0,负数的绝对值是它的相反数;注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离; (2) 绝对值可表示为: ?????<-=>=)0a (a )0a (0)0a (a a 或???<-≥=)0a (a )0a (a a ;绝对值的问题经常分类讨论; (3) 0a 1a a >?= ; 0a 1a a

七年级数学上期末试题---冀教版

a O b 2015-2016七年级上学期 数学期末试题及答案 (考试时间:120分钟总分:120分) 一、选择题(每题3分,共30分) 1.下列方程①x=4;②x-y=0;③2(y2-y)=2y2+4;④ x 1-2=0中,是一元一次方程的有A.1个B.2个 C.3个 D.4个 2.若有理数a、b在数轴上的位置如图所示,则下列各式中成立的是 A.a<-b?B.b-a>0 C.|a|<|b| ?D.a+b>0 3.下列各式中正确的是 A.-(2x+5)=-2x+5 B.- 2 1 (4x-2)=-2x+2 C.-a+b=-(a-b)??D.2-3x=-(3x+2) 4、若与互为相反数,则a=() A.B.10 C. D. ﹣10 5、已知线段AB,延长AB到C,使BC=2AB,M、N分别是AB、BC的中点,则() A. MN=BC B. AN=AB C.B M:BN=1:2 D. AM=BC 6.小明在某月的日历上圈出相邻的三个数,算出这三个数的和是78,则这三个数的排列方式一 定不可能 ...是 × A.×××B.× C.×× D.× ×××× 7.下列图形中,线段PQ的长表示点P到直线MN的距离的是 8.如图是一个经过改造的台球桌面的示意图,图中四个 角上的阴影部分分别表示四个入球孔.如果一个球按 图中所示的方向被击出(球可以经过多次反射),那么 该球最后将落入的球袋是 A.1 号袋B.2号袋C.3号袋D.4号袋

主视图俯视图 9.如图是一个由若干个相同的小正方体组成的几何体的 主视图和俯视图,则能组成这个几何体的小正方体的 个数最多 ..是 A.11个 B.12个C.13个 D.14个 10.下列说法中: ①棱柱的上、下底面的形状必须相同; ②已知线段AB=6cm,PA+PB=8cm,则点P在直线AB外; ③若AB=BC,则点B为线段AC的中点; ④过一点有且只有一条直线与已知直线平行; ⑤若互余的两个角有一条公共边,则这两个角的平分线所组成的角是45° 正确的有 A.1个B.2个 C.3个 D.4个 二、填空题(每题3分,共30分) 11.- 2 3的倒数是________. 12.单项式- 4 1x2y的次数是___________. 13.关于x的方程2x﹣4=3m和x+2=m有相同的解,则m的值是。 14.如图,∠AOC=150°,则射线OA的方向是_________________. 15.绝对值大于 2 3 且不大于3的所有负整数的和为_________. 16.如图,已知:∠AOB=70°,∠BOC=30°,OM平分∠AOC,则∠BOM=________. 17.地球上的海洋面积约为361000000km2,用科学记数法可表示为。 18.一件商品按成本价提高20%标价,然后打9折出售,此时仍可获利16元,则商品的成本价为_______元. 19.当代数式1-(m-5)2取最大值时,方程5m-4=3x+2的解是_________. 20.已知f(x)=1+ x 1 ,其中f(a)表示当x=a时代数式的值,如f(1)=1+ 1 1 ,f(2)=1+ 2 1 , f(a)=1+ a 1 ,则f(1)·f(2)·f(3)…·f(50)=__________. 三、解答题 21.(本大题8分,每小题4分)计算: (1)-12 3 1-[10 3 1+(-8 3 1)-3 3 2] (2)(-2)3-22-|- 4 1 |×(-10)2第14题第16题

2013年冀教版七年级数学上册第一次月考试卷

2013—2014年度第一学期七年级第一次月考 数学试卷(冀教版) 本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分;卷Ⅰ为选择题,卷Ⅱ为非选择题。 分。注意事项:1.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 2.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。 卷Ⅰ(选择题,共30分) 一、选择题(本大题共10个小题;每小题3分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只 有一个选项符合题意,请将正确答案写在题后的答题卡内) 1. 下列不是具有相反意义的量的是( ) A .前进5米和后退5米 B .节约3吨和浪费10吨 C .身高增加2厘米和体重减少2千克 D .超过5克和不足2克 2. –5的绝对值是………………………………………………………( ) A 、5 B 、–5 C 、 51 D 、5 1 - 3. 如图所示,a 、b 、c 表示有理数,则a 、b 、c 的大小顺序是( ) A.a b c << B.a c b << C.b a c << D.c b a << 4. -3 1 的倒数是( ) A .-3 B . 3 C . 31 D . -3 1 5.如图所示的图形为四位同学画的数轴,其中正确的是( ) 6.下列说法正确的是( ) A .有理数是指整数、分数、零、正有理数、负有理数这五类 B .一个有理数不是正数就是负数 C .一个有理数不是整数就是分数 D .以上说法都正确 7. 比-7.1大,而比1小的整数的个数是( ) A .6 B.7 C. 8 D.9 8. 下列说法正确的是( ) A 、两数之和大于每个加数 B 、两数之和为正,两加数必为异号 C 、两数之和为正,则两数均为正 D 、两数之和为零,则两数必互为相反数 9. 室内温度是15 0 C,室外温度是-3 0 C,则室外温度比室内温度低( ) A 12 0C B 18 0 C C -12 0C D -18 0C 10. 某粮店出售的三种品牌的面粉袋上分别标有质量为(25±0.1)kg ,(25±0.?2)kg ,(25 ± 0.3)kg 的字样,从中任意拿出两袋,它们的质量最多相差( ) 卷Ⅱ(非选择题,共70分) 二、填空题(本大题共9个小题,每小题3分,共30分.把答案写在题中横线上) 11. 如果+30米表示前进30米,那么-50米表示 ,原地不动用 表示。 12. 今天的气温是零上3o C 记作+3o C,若记作—6o C 说明气温是_____________。 13. -6的相反数是 ,-8是 的相反数。 14. 比较大小:﹣0.3 _________ ﹣0.1;|﹣3| _________ |﹣4| 。 15. 若 0|2|)1(2 =++-b a ,则b a +=_________。 16. 如果数轴上的点A 对应有理数为-2,那么与A 点相距3个单位长度的点所对应的有理数为___________。 17. 把(-12)-(-13)+(-14)-(+15)+(+16)写成省略加号和的形式是 _________________。 18. 123456-+-+-+ (2001) 2002+-的值是__________________。 19.观察下面依次排列的一列数,请接着写出后面的3个数。 (1)-1,-2,+3,-4,-5,+6,-7,-8, , , ,…; (2)2,0,-2,-4,-6, , , ,…。

2012--2013学年七年级冀教版数学上册教学计划

七年级数学上册教学计划 (2012--2013学年度第一学期) 七年级5、6班刘海兰 一、指导思想: 本班学生刚刚完成小学六年的学习,升入初一,也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷,发现本班学生的数学成绩不甚理想。从学生作答来看,基础知识不扎实,计算能力较差,思路不灵活,缺乏创新思维能力,尤其是解难题的能力低下。总体上来看,低分很多,两极分化较为严重。 二、情况分析: 学生情况分析: 全面贯彻党的十七大教育方针,以七年能数学教学大纲为标准,坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况,从生活入手,结合教材内容,精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学,夯实学生的基础,提高学生的基本技能,培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力,帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。 三、教学目标 知识与技能目标:认识有理数和代数式,掌握有理数的各种性质和运算法则,初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形,掌握基本基本作图能力和的技巧。过程与方法目标:学会抽取实际问题中的数学信息,发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力,尤其是自主探索的能力。情感与态度目标:培养学生学习数学的兴趣,认识数学源自生活实践,最终回归生活。班级教学目标:优秀率:15%,合格率50%。 四、教材分析 第一章、有理数:本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念,性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则,并将它们应用到解决实际问题和计算中。 第二章、图形认识初步:本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段,角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。

2020年冀教版七年级数学上学期第五章《一元一次方程》单元测试卷(含答案)

《一元一次方程》检测 时间:60分钟 满分:120分 一、选择题(本大题共12小题,每小题3分,共36分.每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.下列方程是一元一次方程的是 ( ) A. 3x+12 +4=2x B.2 x +2=5 C .y 2+3y=0 D.9x-y=2 2.如果x=y ,那么根据等式的性质下列变形不正确的是 ( ) A.x+2=y+2 B.3x=3y C.5-x=y-5 D.-x 3=-y 3 3.嘉琪想找一个解为x=-6的方程,那么他可以选择的方程是 ( ) A.2x-1=x+7 B.1 2x=1 3x-1 C.2(x+5)=-4-x D.23x=x-2 4.某地区挖沟筑渠,引水灌溉,抗旱救灾,需动用15台挖土、运土机械,每台机械每小时能挖土130 m 3或运土120 m 3,为了使挖土和运土工作同时结束,安排了x 台机械挖土,则可列方程为 ( ) A .130x-120x=15 B .130x=120(15-x ) C .120x=130(15-x ) D .130x+120x=15 5.下列选项正确的是 ( ) A.由7x=4x-3移项,得7x-4x=3 B.由 2x -13 =1+ x -32 去分母,得2(2x-1)=1+3(x-3) C.由2(2x-1)-3(x-3)=1去括号,得4x-2-3x-9=1 D.由2(x+1)=x+7去括号、移项、合并同类项,得x=5 6.小明在某月的日历中圈出相邻的四个数,算出这4个数的和是42,那么这4个数在日历上的位置可能是( ) A B C D 7.如果方程2x+1=3的解也是关于x 的方程2-a -x 2 =0的解,那么a 的值是 ( )

冀教版七年级上册数学知识汇总

有理数 1、有理数: (1)凡能写成)0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数,都就是有理数、正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数与分数统称有理数、注意:0即不就是正数,也不就是负数;-a 不一定就是负数,+a 也不一定就是正数;π不就是有理数; (2)有理数的分类: ① ??? ??????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ??? ????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 (3)注意:有理数中,1、0、-1就是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性;

(4)自然数? 0与正整数;a>0 ? a就是正数;a<0 ? a就是负数; a≥0 ? a就是正数或0 ? a就是非负数;a≤ 0 ? a就是负数或0 ? a就是非正数、 2.数轴:数轴就是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线、 3.相反数: (1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个就是另一个的相反数;0的相反数还就是0; (2)注意: a-b+c的相反数就是-a+b-c;a-b的相反数就是b-a;a+b 的相反数就是-a-b; (3)相反数的与为0 ? a+b=0 ? a、b互为相反数、 4、绝对值: (1)正数的绝对值就是其本身,0的绝对值就是0,负数的绝对值就是它的相反数;注意:绝对值的意义就是数轴上表示某数的点离开原点的距离;

(2) 绝对值可表示为:?????<-=>=) 0a (a )0a (0)0a (a a 或???<-≥=)0a (a )0a (a a ;绝对值的问题经常分类讨论; (3) 0a 1a a >?= ; 0a 1a a

(完整版)冀教版七年级上册数学知识汇总

- 1 - 有理数 1.有理数:(1)凡能写成 形式的数,都是有理数.正整)0p q ,p (p q ≠为整数且数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意:0即不是正数,也不是负数;-a 不一定是负数,+a 也不一定是正数;π不是有理数;(2)有理数的分类: ① ???? ? ???? ????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数② ??? ? ????? ??????负分数正分数分数负整数零 正整数 整数有理数(3)注意:有理数中,1、0、-1是三个特殊的数,它们有自己的 特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数 也有自己的特性;

(4)自然数?0和正整数;a>0 ?a是正数;a<0 ?a是负 数; a≥0? a是正数或0 ? a是非负数;a≤ 0 ? a是负数或0 ? a是非正数. 2.数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 3.相反数: (1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数; 0的相反数还是0; (2)注意: a-b+c的相反数是-a+b-c;a-b的相反数是b-a;a+b 的相反数是-a-b; (3)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a、b互为相反数. 4.绝对值: (1)正数的绝对值是其本身,0的绝对值是0,负数的绝对值是它 的相反数;注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离; - 2 -

- 3 - (2) 绝对值可表示为:或 ; ?????<-=>=) 0a (a )0a (0) 0a (a a ???<-≥=)0a (a )0a (a a 绝对值的问题经常分类讨论;(3) ; ; 0a 1a a >?=0a 1a a

最新冀教版七年级上册数学知识汇总

最新冀教版七年级上册数学知识汇总1.有理数: (1)凡能写成 )0 p q,p( p q ≠ 为整数且 形式的数,都是有理数.正整 数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意:0即不是正数,也不是负数;-a不一定是负数,+a也不一定是正数;π不是有理数; (2)有理数的分类: ① ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 负分数 负整数 负有理数 零 正分数 正整数 正有理数 有理数 ② ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? 负分数 正分数 分数 负整数 零 正整数 整数 有理数 (3)注意:有理数中,1、0、-1是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性; (4)自然数? 0和正整数;a>0 ? a是正数;a<0 ? a是负 1 / 16

数; a≥0 ? a是正数或0 ? a是非负数;a≤ 0 ? a是负数或0 ? a是非正数. 2.数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 3.相反数: (1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0; (2)注意: a-b+c的相反数是-a+b-c;a-b的相反数是b-a;a+b 的相反数是-a-b; (3)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a、b互为相反数. 4.绝对值: (1)正数的绝对值是其本身,0的绝对值是0,负数的绝对值是它的相反数;注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离; (2) 绝对值可表示为: ?? ? ? ? < - = > = )0 a( a )0 a( )0 a( a a 或? ? ? < - ≥ = )0 a( a )0 a( a a ; 绝对值的问题经常分类讨论; (3) a 1 a a > ? = ; a 1 a a < ? - = ; 2 / 16

冀教版七年级数学上册全册同步训练(共57套含答案)

冀教版七年级数学上册全册同步训练(共57套含答案) 5.1 一元一次方程一、选择题 1、下列选项中,是方程的是() A. B. C. D. 2、下列方程中是一元一次方程的是() A. B. C. D. 3、下列方程中,解是的是() A.3x-1=2x+1 B. 3x+1=2x-1 C. 3x-1+2x-1=0 D.3x+1+2x+1=0 4、在方程:① ,② ,③ ,④ ,⑤ 中,根为的方程的个数是() A.5 B. 2 C.3 D.4 二、解答题 5、设某数为x,根据下列条件列出方程。(1)某数的一半与3的积等于1. (2)某数的倍与 4的和是11. (3)某数的 2倍与它的2倍相等。(4)某数与7的差比该数的3倍大1. (5)某数的7倍比它的平方小3. (6)某数与1的和等于这个数倒数的2倍。 (7)某数绝对值的3倍与2的倒数之差等于的相反数。 (8)某数与2的和的与1的差的3倍等于 6. 6、在学校举行的“向灾区献爱心”的募捐活动中,初一1班与初一2班共捐款492元。已知初一1班平均每人捐款5元,初一2班平均每人捐款6元且初一1班比初一2班多6人,问:两班各有学生多少人?(根据题意设未知数,不求解) 7、如果12题改问“1、2班共有学生多少人?”,你能列出怎样的方程? 8、如果12题改问“各班捐款多少元?”,你又能列出怎样的方程? 9、在学校举行的“向灾区献爱心”的募捐活动中,初一1班平均每人捐款5元,初一2班平均每人捐款6元,结果两个班捐款数相等。已知初一1班比初一2班多6人,问:两班各有学生多少人?共捐款多少元?(根据题意设未知数,不求解) 10、若x,y互为相反数,且,求x,y的值。

【精品】【冀教版】七年级上册数学教学计划

【冀教版】初一数学上册教学计划 一、指导思想: 全面贯彻党的十七大教育方针,以数学教学大纲为标准,坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况,从生活入手,结合教材内容,精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学,夯实学生的基础,提高学生的基本技能,培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力,帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。 二、学情分析: 本班学生刚刚完成小学六年的学习,升入初一,也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷,发现本班学生的数学成绩不甚理想。从学生作答来看,基础知识不扎实,计算能力较差,思路不灵活,缺乏创新思维能力,尤其是解难题的能力低下。总体上来看,低分很多,两极分化较为严重。 三、教学目标 知识与技能目标:认识有理数和代数式,掌握有理数的各种性质和运算法则,初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形,掌握基本基本作图能力和的技巧。 过程与方法目标:学会抽取实际问题中的数学信息,发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力,尤其是自主探索的能力。 情感与态度目标:培养学生学习数学的兴趣,认识数学源自生活实践,最终回归生活。班级教学目标:优秀率:15%,合格率 60%。

四、教材分析 第一章、有理数:本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念,性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则,并将它们应用到解决实际问题和计算中。 第二章、图形认识初步:本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段,角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。 第三章、代数式:本章主要学习字母表示数、代数式、代数式的值。用字母表示数,进而用代数式表示现实问题中的数量和数量的关系,是又一次数学抽象,是学习和认识数学的一次飞跃。 第四章、整式的加减:本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。 第五章、一元一次方程:本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程,并利用一元一次方程解决简单的实际问题。 五、教学措施

冀教版七年级数学上册《整式》教案(优质课一等奖教学设计)

《整式》教案 教学目标 1、经历用字母表示数量关系的过程,在现实情境中进一步理解字母表示数的意义,发展符号感. 2、了解整式产生的背景和整式的概念,能求出整式的次数. 3、进一步发展观察、归纳、分类等能力,发展有条理的思考及语言表达能力. 教学重点 正确理解单项式、多项式及整式的概念,掌握单项式和多项式的特征,会正确区分单项式和多项式. 教学难点 正确理解单项式、多项式及整式的概念,掌握单项式和多项式的特征,会正确区分单项式和多项式. 教学方法 尝试练习法,讨论法,归纳法. 教学过程 一、情境导入 1、一个三角尺如图所示,阴影部分所占的面积是_____ _____;

2、某校学生总数为x ,其中男生人数占总数的35, 该校男生人数为__________; 3、一个长方体的底面是边长为a 的正方形,高为h ,体积是__________; 4、小芳房间的窗户如图所示,其中上方的装饰物由两个四分之一圆和一个半圆组成(它们的半径相同). ⑴装饰物所占的面积是多少? ⑵窗户中能射进阳光的部分的面积是多少?(窗框面积忽略不计) 二、新课教学 请你根据上面式子的结构,看看能分成多少类? 第一类:216b π、109x 、0.8(115%)a +、2a h 单项式 第二类:ab -216b π 、24ab c -、2a +2b 多项式b a b

引出概念:单项式、多项式、整式. 单项式与多项式的区别: 母因数),练习: x 53、h a 2、ab 、7 22y x -、216b π、a 、—b 、1的次数和系数. 2、多项式的项数和次数,练习: 216b ab π -、2a +2b 、mn ab 2121-、2532232-+-b a b a 、b a ab -+23的项数和次数. 注: 1、单独一个非零数的次数是0. 2、当单项式的系数为1或—1时,这个“1”应省略不写. 3、确定多项式的次数时,应注意先确定每个单项式每个字母的指数;再计算这个单项式中所有字母的指数的和.

七年级数学上册第一章有理数检测卷(新版)冀教版

第一章单元检测卷 (时间:60分钟满分:100分) 一、选择题(共10题,共30分) 1.-3的相反数是( ) A. 3 B. -3 C. D. 2.设x是有理数,那么下列各式中一定表示正数的是() A. 2008x B. x+2008 C. |2008x| D. |x|+2008 3.﹣的绝对值是() A.﹣ B. C. 2 D. -2 4.如果︱x-1︱=1-x,那么() A. x<1 B. x>1 C. x≤1 D. x≥1 5.-2的绝对值是() A. 2 B. -2 C. D. 6.若(a﹣1)2+|b+2|=0,则(a+b)2016的值是() A. ﹣1 B. 1 C. 0 D. 2016 7.在﹣1,﹣2,﹣3,﹣4这四个数中,最大的一个数是() A. ﹣1 B. ﹣2 C. ﹣3 D. ﹣4 8.﹣2014的相反数是() A.-2014 B. C. - D. 2014 9.下列说法:①若m=n,则|m|=|n|;②若m=﹣n,则|m|=|﹣n|;③若|﹣m|=|﹣n|,则m=﹣n; ④若|﹣m|=|﹣n|,则m=n.其中正确的是() A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 10.下列各式中,正确的是() A. ->0 B. > C. > D. <0 二、填空题(共8题,共24分) 11.在数轴上将点A向右移动7个单位,再向左移动4个单位,终点恰好是原点,则点A表示的数是________.

12.﹣5 3 的倒数的绝对值是________. 13.用“?”与“?”表示一种法则:(a?b)=﹣b,(a?b)=﹣a,如(2?3)=﹣3,则(2017?2016)?(2015?2014)=________. 14.是________的倒数. 15.2﹣的绝对值是________. 16.若有理数a,b满足|a+3|+(b﹣2)2=0,则a b=________. 17.规定了原点、正方向和________的直线叫做数轴. 18.如图,将一刻度尺放在数轴上(数轴的单位长度是1cm),刻度尺上“1cm”和“9cm”分别对应数轴上的﹣3和x,那么x的值为________. (第18题图) 三、解答题(共6题,共46分) 19.(6分)在数轴上表示下列各数:0,﹣4, 1 2 2 ,﹣2,|﹣5|,﹣(﹣1),并用“<”连接. (第19题图) 20.(6分)一种零件的内径尺寸在图纸上是50±0.05(单位:mm),表示这种零件的内径标准尺寸是多少?加工要求最大不超过标准尺寸多少毫米?符合要求的零件内径最小是多少毫米?

最新冀教版七年级数学上册全册教案

1.1正数和负数(第一课时) 教学目标: 知识与技能:通过实例,感受引入负数的必要性;会判断一个数是正数还是负数;会用正负数表示互为相反意义的量。 过程与方法:通过正负数的学习,培养学生应用数学知识的意识,训练学生运用新知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观:通过归纳,让学生体会思维的一般过程是从具体到抽象;从特殊到一般的过程,使他们培养良好的思维习惯和探索精神,通过对学生进行爱国主义思想教育,培养学生良好的个性品质。 教学重点:会判断正数、负数,运用正负数表示相反意义的量,理解0表示量的意义。 教学难点:理解负数、数0表示的量的意义。 教村分析:会判断正数、负数及理解对数0表示量的意义,能为下一节课讲述有理数的分类,大小的比较等打下基础,因此成为本节课的重点,由于用负数表示实际问题对学生来说很不习惯,因此成为本节课的教学难点。本节课是在小学所学算术数之后数的范围的第一次扩充,是算术数到有理数的衔接,而且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。本节课从学生熟悉的实例出发,通过一系列探索和讨论过程,着重培养学生学会观察、分析、总结和归纳,使传授知识与培养能力融为一体,使学生不仅学到科学探究的方法,而且让他们在学习过程中获得愉快和进步,同时培养他们爱国主义精神。 教学方法:情境教学法、启发式教学法、讨论法 课时安排:一课时

附板书设计: 1.1正数和负数(一) 正数 像+1.8,+14200,+30, +10%等在已学过的数 (0除外)的前面添上 “+”的数叫正数。 教学反思: 本节课采取启发式教学法和情感教学,创设问题情境,引导学生主动思考,总结和归纳,取得了较好的效果,使我认识到教师在教学过程中,不仅要教会学生知识,还要培养学生良好的数学素养,重视教学生做人,才能真正讲出一堂好课,真正成为一名好教师,但在引入正负数概念时,学生由得到的具体数总结归纳时,仍然感到有些难度,教师有些包办代替,还是应该多举些实例,完全由学生得出更好。 负数 像-3,-4745,-50,-10, -15%等在已学过的数 (0除外)的前面添上 “-”的数叫做负数。 零 0既不 是正数 也不是 负数

【冀教版】七年级数学上册全册教案合集

1.1正数和负数 【教学整体设计】 【教学目标】 1.掌握正、负数的概念,会识别正、负数;理解什么是具有相反意义的量;会用正、负数表示具有相反意义的量;了解有理数的概念,知道有理数的分类;会判断一个有理数是整数还是分数,是正数还是负数或是零. 2.体会数学符号与其对应的思想,用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法.通过不同角度对有理数进行分类讨论,学习分类讨论的数学思想方法,探索分类所遵循的原则,力求分类时做到不重不漏. 【重点难点】 重点:对负数的概念和零的意义的理解,有理数概念的理解,有理数的分类. 难点:用正、负数表示具有相反意义的量,正确进行有理数的分类. 【教学过程设计】

与零下温度的分界点,因此得出:零既不是正数,也不是负数. 3.有理数 (1)有理数的概念. 正整数、0和负整数统称为整数,正分数和负分数统称为分数.整数和分数统称为有理数. (2)有理数的分类. 为了便于研究某些问题,常常需要将有理数进行分类,需要不同,分类的方法也常常不同.根据有理数的定义可将有理数分成两类:整数和分数,请学生回答、评论、补充. 教师小结:按有理数的符号分为三类:正有理数、负有理数和0,简称正数、负数和0. 并指出,在有理数范围内,正数和零统称为非负数,并向学生强调:分类可以根据不同需要,用不同的分类标准,但必须对讨论对象不重不漏的分类,例如还可按以下方式分类.

【教学小结】【板书设计】1.1正数和负数 1.相反意义的量 2.正数和负数 3.有理数

(1)概念 (2)分类 (3)运用 1.2数轴 【教学目标】 1.掌握数轴的概念,理解数轴上的点和有理数的对应关系. 2.会正确地画出数轴,会用数轴上的点表示给定的有理数,会根据数轴上的点读出所表示的有理数. 3.经历从实际中抽象出数学模型的过程,体会类比思想和数形结合思想方法. 【重点难点】 重点:数轴的概念和用数轴上的点表示有理数. 难点:数轴上的点与有理数的关系. 【教学过程设计】

冀教版七年级数学上册全册同步训练(共57套附答案)

冀教版七年级数学上册全册同步训练(共57套附答案) 5.1 一元一次方程一、选择题 1、下列选项中,是方程的是() A. B. C. D. 2、下列方程中是一元一次方程的是() A. B. C. D. 3、下列方程中,解是的是() A.3x-1=2x+1 B. 3x+1=2x-1 C. 3x-1+2x-1=0 D.3x+1+2x+1=0 4、在方程:① ,② ,③ ,④ ,⑤ 中,根为的方程的个数是() A.5 B. 2 C.3 D.4 二、解答题 5、设某数为x,根据下列条件列出方程。(1)某数的一半与3的积等于1. (2)某数的倍与 4的和是11. (3)某数的 2倍与它的2倍相等。(4)某数与7的差比该数的3倍大1. (5)某数的7倍比它的平方小3. (6)某数与1的和等于这个数倒数的2倍。 (7)某数绝对值的3倍与2的倒数之差等于的相反数。 (8)某数与2的和的与1的差的3倍等于 6. 6、在学校举行的“向灾区献爱心”的募捐活动中,初一1班与初一2班共捐款492元。已知初一1班平均每人捐款5元,初一2班平均每人捐款6元且初一1班比初一2班多6人,问:两班各有学生多少人?(根据题意设未知数,不求解) 7、如果12题改问“1、2班共有学生多少人?”,你能列出怎样的方程? 8、如果12题改问“各班捐款多少元?”,你又能列出怎样的方程? 9、在学校举行的“向灾区献爱心”的募捐活动中,初一1班平均每人捐款5元,初一2班平均每人捐款6元,结果两个班捐款数相等。已知初一1班比初一2班多6人,问:两班各有学生多少人?共捐款多少元?(根据题意设未知数,不求解) 10、若x,y互为相反数,且,求x,y的值。

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