北京亮起来2.DOC

《北京亮起来了》教学设计示例

教学目标：

1．学会本课11个生字，认识4个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。

教学步骤：

第一课时

（一），导入新课

欣赏歌曲

1．听《新北京，新奥运》这首歌。说说你对北京有哪些印象。

2．指名说。

3．大家说的都很好，今天我们学习的一篇新课文也是介绍北京的，不过这回介绍的既不是北京的名胜古迹，也不是北京的重大活动，而是北京夜晚的美景。

（板书：北京亮起来了）

（二）自学课文

1．自由读课文，边读边画生字词，多读几遍，读准字音。

“临、喷”是前鼻音，“紫”是平舌音；要求认识的字“繁”是前鼻音，要注意正音。“禁”是多音字，在本课读“jìn”不读“jīn”。

2．分四人小组讨论，互相帮助理解课文，大家都不懂的问题，在课堂中提出来。

3．找出你认为最能表现北京夜景特点的词。（板书：辉煌、亮丽）

（三）检查自学情况，学生探讨质疑

1．朗读课文。

2．北京夜晚的特点是什么？（辉煌、亮丽）你从哪儿看出来的？

（四）学习课文第l－5自然段

1．学习第1自然段：

（1）指名读第1自然段。

（2）老师指导朗读。

（3）理解课文的意思。

2．学习第2自然段：

（1）自由读第2自然段。

（2）放录像观看长安街、天安门、广场白天的景色。老师相机介绍。

（3）白天都这么美的地方，晚上会是什么样子呢。请大家看图。

（4）学生观看插图。理解课文所描写的样子。

（5）出示“华灯高照、川流不息、光彩夺目”学生看图理解，多读几遍。

（6）全班用赞美的语气去读这个自然段。

3．学习第3、4自然段：

（l）北京夜晚的街道上更是迷人，请大家自由去读第3、4自然段。

（2）有什么装点了北京夜晚的街道，使北京成了比白天更美的“不夜城”？

（3）学生自由发言。老师相机出示插图，指给学生看。

（4）出示词语“五光十色”，指导学生多读几遍。

（5）男女生分别谈第3、4自然段。

4．学习第5自然段：

（l）我们都知道北京是闻名世界的古都，那儿有许多的古迹。到了夜晚它们又会是什么样子呢？大家齐读第5自然段。

（2）指名说。出示图。理解“银光闪闪”。

（3）全班齐读。

（五）感情朗读，总结全文

1．全班有感情地朗读全文。

2．想想北京的夜为什么会亮起来？（板书：祖国富强、美丽）

第二课时

（一）指读全文

要求：读准字音。

（二）出示生字词

1．夜幕降临长安街闪烁光彩夺目勾画喷泉王府井紫禁城一束灯光2．辉煌一幢幢繁华

（三）认读生字，读准字音

提醒：“闪”是翘舌音，“紫”是平舌音。

（四）学习生字

1．学生自学生字，想办法记住字形。

临：右下边不是“四”或“日”。

勾：半包围结构，里面是“厶”，可与“句”比较字形。

“禁、幕、街、闪、夺、府、喷、紫、幕”可提示学生用部件组合的方法记忆字形。2．学生自由发言说说是怎么记忆这些字的，并提出难写的字。

3．老师重点指导。

临：左右结构，右下方不是“四”字。

街：左中右结构。中间由两个“土”叠加而成。

勾：要和“勺”字区分。

4．指导学生书写，学生练习。

幕：上下结构。上部是“莫”，下面是“巾”，注意整个字不要写得过长。

夺：上部撇捺要甩开，盖住下部的“寸”字。

喷：左边“口”字旁要偏上。右边要写宽些，上部“”要写正，写扁些。

紫：上部“此”要写扁些，注意笔顺。下部“糸”要写窄些。

5．生字组词。

（五）完成课后结2、3题

板书设计

随堂练习

1．填字组词语。

夜（）降（）（）（）辉煌焕然（）（）

绚丽（）（）五（）十（）川流不（）

2．填上合适的词。

（）的橱窗（）的北京

（）的广告（）的大街

（）的霓虹灯（）的紫禁城

（）的故宫（）的城墙

（）的角楼（）的建筑

3．说说下面两句话把什么比作什么？

（1）东西长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

把______比作_________。

（2）环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

把______比作________。