欲扬先抑写作手法

欲扬先抑写作手法

【篇一：欲扬先抑写作手法】

(1) 抑扬结合的手法分欲扬先抑和欲抑先扬两种。欲扬先抑的

“扬”，

是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，更能突出表现想要

“扬

”

的内容。反之，为了表现“抑”的部分而先“扬”，就叫做欲抑先扬。无论是哪一种，前面的部分都是为后文作铺垫或者叫蓄势。

(2) 欲扬先抑即要发扬、要放开，先控制、压抑。是一种常见的写作手法。与“欲抑先扬”是相反的两种布局写作方法。

在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法。但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情。【真题训练】

(一)大地的耳朵(2005 无锡) (1)小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。

(2)妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。(3) 聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么?”

(4) 我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”

(5) 弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。”

(6) 妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”

(7) 嘿，大地的耳朵? 这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。

(8) 妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：“大地的耳朵，听觉

敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力! ”

（9）耳听千里?呜哇，太棒了呀! 我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”??

（10）万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。

（11 ）盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。

（12）小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠的笑容，便清晰浮现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。

（13 ）一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“看，这像什么?”

（14 ）孩子缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：“像冬菇。（15 ）我说：“不是啦，它们是大地的耳朵??”（选自《读者》2005 年第9 期，有改动）

22. 文章开头几段从哪些方面写出了“我”和弟弟对冬菇的讨厌?（2 分）

23. 结合全文来看，文章开头写对冬菇的讨厌，其作用是什么?（2 分）（二）柳思凭窗望去，窗前的几株柳树变黄变绿了，细软的枝条在暖融融的微风中摇曳着轻柔的身姿，似乎在告诉人们：春天来了！说实话，我对柳的喜爱正是从窗前的这几株柳开始的。它没有松树的挺拔、伟岸，没有杨树的修直，更没有迎春、连翘那鲜艳的颜色。在许多人眼里，它不过是一种极普通的树，但正是这种普通和平凡，却深深地吸引了我，让我在四季的变化中感受到它的魅力和君子风范。春天，嫩绿的柳芽有序地挂在一根根柔韧的柳条上，给人以勃勃生机；夏季，柳以宽阔的胸襟宽恕了蝉的聒噪，给世界以清凉；秋天，许多树都在炫耀自己的果实，惟独柳默默地低头不语；冬季，万物凋零，是它最早传递春的信息，把漫长的冬天变得短暂。所以，

柳在平俗中露出的高雅远比粉饰平俗而自以为高雅要真实可爱得多，不愧

为树中之君子。

柳作为君子，有谦逊的美德，它总是长条低垂，以平和的心境待人待世，

也从不邀功请赏；相反，随和地任人评说，全不计较其得失，把自己对生

命的理解融会在实实在在、平平淡淡的追求中，乐观向上，积极进取，这

本身就是何等的超凡脱俗呀！说柳是君子，还在于它大度宽容，与世无

争，即便生存条件再差，哪怕是戈壁荒滩，也处之泰然，随遇而安，从容

豁达，不讲怨言，认认真真过好每一天，以坦然的心境走自己的路，并总

能驾起希望之舟。现今仍然健在的位于河西走廊的“左公柳”大概就是

最好的说明。所以，柳活得最动人、最惬意，没有点君子的气量是很难做

到的。

柳是无私的。它将生命的种子藏于轻絮之中，随风飘撒，却从不选择明天

的归宿，仅凭一节枝条，几捧沙土，便能重抖生命的旗帜，让春天得以延

续。“无心插柳柳成荫”，从这句俗话里，我们足以看清柳的普通与平

常，而柳所具有的顽强生命力和它那勃勃生机也在这句话中得到了更直

白、更充分的评价。柳也在无私中实现了自身的价值。

柳的普通向我们揭示了这样一个道理：。

26 ．第自然段把柳树与其他树作比较，请联系全段思考，这是运用了什么表现手法？有什么好处？（2 分）27.作者赞美了柳树那些高贵品质？请用原文词语加以概括（每方面不超过4 个字）。（3 分）

28 ．根据你对全文的理解，请在下面横线上补写出第自然段柳的普

通所揭示的道理。（2 分）

（三）种春风（2010 长沙）那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。

老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着mp3 耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。”

我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。“寄到哪里？”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。

我很快看完了那则煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80 岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。

“多可怜啊！”老人说。“骗你呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？” 老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘？” 我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。

为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。

老人每月的退休金只有500 元，但那天他寄出的钱是300 元。我有些震惊，300 元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶cd 香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。那天，我领取的稿费将近2000 元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你！” 我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦??用它来种什么？用它来种什么？种桃种李种春风??”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，

春风怎么可以种？但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。（虹莲有删改）

22 ．文章划线句“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西中“遗忘的东西”指的是什么?（2 分）23．文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用（3 分）

24 ．写出文中“我”感情变化的过程。（2 分）25．文章的标题“种春风”有什么深刻含义?（3 分）

（四）一次不寻常的考试郭韩冬日傍晚五六点钟，太阳已经快要落山了，我们坐在教室里，等待着上晚自习。随着清晰的脚步声，语文老师走进了教室。“今天的晚自习，我们考试。” 话还没说完，教室里的叹气声就已经满天飞了。调皮的f 君说道：“昨天考，今天考，明天还要考。然则何时而乐耶？起笔曰：考试中自得其乐矣。 '语”音刚落，教室里便哄堂大笑。

语文老师并没有发火，只是微微一笑，然后说：“f君，你的发言不错嘛！没有白学古文。我刚才没解释清楚，我们今天的考试不记成绩，只是想尽量的发挥出你们潜在的能力。现在回答我：看着窗外的夕阳，你们会想到什么？”

“想到老人。”a君首先回答。

“想到深沉，默默无闻，像在思索。”

“还有别的吗？”老师问。

“想到明天，明天太阳会再次升起，那不再是夕阳，那将成为朝

阳。”f君不假思索地说。

“非常好！”语文老师赞扬道。同学们对f 君的精彩回答报以热烈的掌声。第一个问题刚结束，老师又提出了第二个问题：“朝阳应该是什么样的？”“有朝气，朝气蓬勃。”

“充满自信，有旺盛的生命力。” 这一回，大家一个个站起来就说，气氛马上热烈起来。接踵而来的便是第三道问题：

“你们愿做什么样的朝阳，怎么样才能让你们的青春像朝阳一般？” “我希望做一个永远充满朝气的朝阳，最好可以任意的发挥，想象，还可以创造，可是??我没有时间。”w君显得很无奈的挥了挥手。

“我希望做一个‘好孩子 '式的朝阳，可是，我总是太爱玩，‘好孩子 '也许离我太远了。”f君的语气略带惋惜。

语文老师听了这些话，高兴地说：“其实你们都是朝阳。只要别太死读书，给自己留些发挥的时间和空间，那么你们的创造不会只是梦。你们想想你们今天说过的话，多么完整，多么有道理，文采也不错嘛！??”

这原本“痛苦的考试”，竟变得如此轻松，我喜欢，也深深地被这堂不寻常的考试所陶醉。真希望师弟、师妹们“减负”后的考试，和我们这次考试一样快乐。