1.1走进生物实验室教案2
第一节走进生物实验室教学设计（二）
教学设计思路
本节课是初一新生的第一节生物实验课，应该在实验室中进行。进入实验室之后，教师应该告诉学生生物实验室是学习生物学知识和技能的重要场所。为了确保实验的顺利进行和同学们的安全，要求学生一定要遵守实验室的规则和正确使用一些仪器和设备，以及实验室的各种仪器设备和试剂使用时的注意事项。帮助学生良好的实验习惯，
为以后的实验课开一个好头。
本节课主要安排了以下几方面的内容：
一、学生实验室守则教师指导学生学习实验室守则，使学生知道在实验室中哪些
能做，哪些不能做。
二、识别生物实验室中常用的一些实验器具
教师向学生介绍各种实验器具的结构
和作用以及在使用时需要注意的事项。
三、重点介绍显微镜的结构和作用教师可以借助幻灯片或多媒体课件向学生介绍
显微镜的基本结构和各部分的功能、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数X目镜放大倍数等。
教学目标
（一）知识目标
1. 识别生物实验室中常用的实验器具。
2. 说明显微镜道德结构和作用。
（二）情感目标
养成良好的实验习惯。
重点难点
显微镜的结构和各部分的功能。
教学媒体
多媒体、大屏幕、电视机
课时建议
1课时
教学过程
导入
教师：在小学时，就有许多同学非常喜欢生物，升入中学以后同学们不但可以在教师里学习生物学知识，并且还有机会到实验室里学习了，同学们是不是异常的兴奋呢？
［来源：学科网］
学生：是或不是
教师：可是同学们！你们知道生物实验室是什么样子的吗？
学生：知道或不知道
教师：在生物实验室里，我们都能做些什么吗？
学生：知道或不知道
教师：那是不是，向你们所说的那样呢？让我们去生物实验室去看一看吧！
新课教学
一、学生实验室守则
教师：同学们，请你们按在班上的位置坐好，什么都不要动，大家看一看生物实验室和大家想象中的一样吗？
学生：一样或不一样
教师：那么，在生物实验室里，我们什么可以做、什么不可以做呢？让我们一同来学习一下学生实验守则。
学生实验室规则内容
1. 学生到实验室上实验，课前必须进行认真预习。[来源:Z+xx+https://www.360docs.net/doc/3812488713.html,]
2. 进实验室后，要保持良好秩序。实验开始前，要认真听取教师讲解，检查实验仪器、器材、药品等是否齐全。
3. 实验中，要按操作规程进行，如出现异常或意外事故，要立即停止实验并及时向教师报告。
4. 实验结束时，要切断电源，水源、火源，清洗有关器皿，整理好仪器、器材、药品等，要保持室内整洁。实验课后，值日生要轮流值日。
教师：学习完学生实验室规则后，同学们知道我们在生物实验室里能做些什么了吗？
学生：知道了。
二、生物实验室中的常用器具[来源:学科网ZXXK]
教师：好！那么，接下来，我们来认识一些生物实验室中的常用器具。打开课本第
三页对照图1-2，认识常用的生物实验器具，想一想，这些器具各有什么用途？
学生：常用的生物实验器具有：1.镊子2?滴灌3.烧杯4.解剖针5.滴瓶6. 三脚架和石棉网7.放大镜8.刀片9.培养皿10.酒精灯11.载玻片和盖玻片12.试管夹等。
用途：
1. 胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体。
2. 滴瓶：用于盛放液体药品。
3. 酒精灯：加热。
其他（略）
教师：回答得很好！可是同学们知道在使用这些器具时需要注意些什么吗？
学生：不知道。
教师：那么，就由我来告诉大家。
注意事项:
1. 胶头滴管和滴瓶：胶头滴管用过后应该立即洗净，再去吸取其他药品。滴瓶上的滴管与滴瓶应该配套使用。
2. 酒精灯：在生物实验室中，酒精灯是常用的加热工具。酒精为易燃液体，在使用时应该注意下列事项：
⑴使用酒精灯前，先要检查一下灯芯。如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整。可用镊子调整灯芯，灯芯露出多则火焰大，反之则火焰小，可根据实际需要加以调整。
⑵使用前，还要检查灯里有无酒精。向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的三分之二，以防止受热时酒精膨胀外溢，但也不宜少于四分之一，否则灯里容易充满酒精蒸气和空气的混合物，点燃酒精灯时可能引起爆炸。
⑶绝对禁止向燃烧着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯，以免酒精流出引起失火。
⑷熄灭酒精灯不可用嘴吹，以免引起灯内酒精蒸气燃烧或爆炸，只能用灯帽盖灭。
［来源:https://www.360docs.net/doc/3812488713.html,］［来源：学|科|网］
⑸酒精灯不用时，必须将灯帽盖好。否则酒精蒸发，灯内酒精中所含水分相对增多, 下次使用时不易点燃，而且造成浪费。
⑹使用酒精灯时注意不要碰倒，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应该立即用湿抹
布扑灭。
三、显微镜的结构和作用
教师：除了这些器具之外还有一件比较重要的仪器，同学们知道是什么吗？
学生：知道，是显微镜。
教师：对，是显微镜，那么同学们知道它的结构和作用吗？
学生：知道或不知道（目镜、物镜、镜臂，镜座、反光镜、压片夹以及粗准焦螺旋和细准焦螺旋等），作用是帮助我们观察到一般肉眼看不到的微小结构。
教师：是不是这样呢？让我们看一看显微镜的结构课本第四页图1-3
教师：介绍显微镜的结构（显微镜由镜筒、镜臂、镜座、压片夹、物镜、目镜、反
光镜以及粗、细准焦螺旋组成）。物镜：有不同的放大倍数。反光镜：使光线通过通光孔反射上来，可调节光的强度。目镜：有不同的放大倍数，它和物镜共同作用，可以得到更大的放大倍数。粗准焦螺旋：能将标本快速移近或离开物镜，获得初步放大物像; 再经过细准焦螺旋调整，就能得到清晰的物像。
教师：学习完显微镜的结构，同学们猜测一下，显微镜的作用是什么？
学生：帮助我们观察一般肉眼看不到的微小结构。
教师：回答的很对，显微镜是一种较为精密的光学仪器，是研究生物科学不可缺少的工具，它可以帮助我们观察到一般肉眼看不到的微小结构。一般光学显微镜的放大倍数在40?1500倍之间。显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数X目镜的放大倍数。那么，显微镜怎么使用呢？有同学会使用显微镜吗？
学生：没有（教师简单的介绍一下显微镜的使用方法。）或也可能有（让同学介绍一下显微镜的使用方法。）
教师：下面我们就用显微镜来观察毛发，注意与肉眼观察的结果有什么不同。
学生：在老师的帮助下用显微镜观察毛发。
讨论：在实验室里，为什么一定要遵守实验室规则？
学生：积极讨论。
板书设计
第一节走进生物实验室
一、学生实验室守则
二、生物实验室常用的器具
三、显微镜的结构和作用