欧洲联合历程

欧洲联合历程
欧洲联合历程

欧洲“联合”历程

一、1945年以前:“欧洲联合”的构想

历史上,曾有数个帝国用武力统一了欧洲的广大地区,像是罗马帝国、法兰克帝国、神圣罗马帝国、法兰西第一帝国和纳粹德国。而王朝联盟(Dynastic union)则是统一欧洲领土的和平手段,另外也有少数的国家联盟,如波兰立陶宛联邦、奥匈帝国和鄂图曼土耳其帝国。作为具有整体性的、有别于其他各洲的欧洲观念始于中世纪(公元476年,日耳曼“蛮族”入侵,西罗马帝国灭亡,欧洲进入中世纪),主要表现为基督教在全欧洲范围的传播和欧洲基督教文化圈的确立。

9—11世纪的欧洲

战争带来的破坏,让许多人开始支持某些形式的欧洲统合,知名人士有威廉-宾(William Penn)、维克多-雨果、和朱塞佩-马志尼。

17世纪法国国王亨利四世的朝臣萨利公爵在法王授意下,制定了一个由十五个欧洲基督教国家组成的欧洲联邦,以对付东方土耳其人和俄国人入侵的计划;这一欧洲联邦计划,要由法国领导实施。这种主张反映了法国的霸权主义,为后来拿破仑所沿袭。

亨利四世

1849年9月在布鲁塞尔、1859年8月在巴黎、1850年在法兰克福举行的争取欧洲和平的大

会。大文学家维克多-雨果在巴黎大会上的著名预言:“总有一天,到那时,……,所有的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性,都将紧紧地融合在一个高一级的整体里;到那时,你们(法国,英国,俄国)将构筑欧洲的友爱关系……到那时,两个巨大的集体——美利坚合众国和欧罗巴合众国将越过大西洋携起手来”。

维克多-雨果

在第一次世界大战后,大量的伤亡使得这些想法在西欧逐渐茁壮,但直到第二次世界大战后,西欧各国才开始采取实际手段。

第二次世界大战期间,欧洲国家中出现了一种新思想:民族主义是战争的根源;欧洲未来需要强调超越国界的精神,建立一个充满活力的真正的欧洲共同体。这一思想的两大代表人物:意大利反法西斯主义者阿尔蒂罗-斯皮内利(Altiero Spinelli)和恩斯托-罗西(Emesto Rossi)。1941年8月,他们起草了《文托特内宣言》,鼓励人们将抵抗运动与创造自由统一的欧洲联邦结合起来,永远消除欧洲的战争。

二、1945-1957:煤与钢所锻造的和平

第二次世界大战所造成的人力与经济损失,带给欧洲极大的打击。奥辛维兹大屠杀等事件证明了战争与极端主义的可怕。特别是核武器的问世,使得世人希望能避免过去的错误,避免战争。

在两次毁灭性的世界大战后,政治气氛支持能确保和平的国际联盟。

1943年遭到轰炸的汉堡

另外,西欧国家再也无法巩固他们原有的列强地位,使得让世界上出现了美国和苏联这两个对立的超级强权。

1946年9月19日,英国前首相丘吉尔在瑞士苏黎世大学讲话,提出“欧洲合众国”(United States of Europe),及其他人士的类似声明不断提出,1949年成立的欧洲委员会成为第一个泛欧组织。

英国首相丘吉尔

1947年5月9日,法国外交部长罗伯特-舒曼建议将德国与法国的煤和钢铁生产融合到一起:“法国政府建议设立一个共同的高级公署(Haute Autorité)来管理法国和德国的煤和钢铁的生产。其它欧洲国家也可以参加这个机构的组织。”

1947年,法国、意大利、比荷卢三国(比利时、荷兰和卢森堡)以及西德签署《巴黎条约》,成立欧洲煤钢共同体,接管鲁尔区的管理权并取消部分德国工业生产的限制。它也催生了最早的机构,像是最高总署(High Authority,现在的欧盟执委会)和共同议会(Common Assembly

签署<巴黎条约>

1951年4月18日,法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡6国在法国首都巴黎签署关于建立欧洲煤钢共同体条约(又称《巴黎条约》),1952年7月25日,欧洲煤钢共同体正式成立。

美国对欧洲政策的转变与“杜鲁门主义”,美国支持影响下的西欧联合发展:1947年6月提出的“马歇尔计划”和“欧洲经济合作组织”(OEEC:Organization for European Economic Cooperation)的成立;西欧联盟的成立与北大西洋公约组织(NATO)的成立(1949年4月4日,美国、加拿大、英国、法国、比利时、丹麦、意大利、冰岛、卢森堡、荷兰、挪威和葡萄牙共12个国家的代表签订了北大西洋公约)。北约的建立有利的加强了欧洲国家之间的联合过程。

此时英国也力图参与到欧洲联合的大潮中,并力图主导联合过程,为此丘吉尔提出了“三环外交”:

一环是以英国为中心的英联邦,二环是包括英联邦及美国等所有讲英语的国家,三环是整个

欧洲。

丘吉尔认为,这三大环同时并存,一旦它们联合在一起,就没有任何力量可以推倒他们,而英国正处在三环海运和航空的中心,有机会把它们联结在一起。

“三环外交”包含着深遂的战略思想:

第一,企图利用英国在西文世界地缘政治上的特殊地位,玩弄平衡,扩充支撑大国地位的政治资本。

第二,强调与美国保持特殊关系,借以抗衡苏联。

第三,充当欧洲联合的旗手,拉起可以同美苏并驾齐驱的政治力量。

第四,状大可以借用的国际力量维护和控制自己庞大的殖民体系。

三、1958-1972:三大共同体

1957年3月25日,《欧洲煤钢联营条约》成员国法、意、联邦德国、荷、比、卢6国外长签订《罗马条约》,决定成立欧洲经济共同体与欧洲原子能共同体,于1958年1月1日生效。虽然这两个新的共同体与欧洲煤钢共同体享有一样的法院及共同议会,但双方是互相独立的。新共同体的行政机构称为“委员会”(Commission),与欧洲煤钢共同体的“最高总署”作区隔。欧洲经济共同体由华特-哈尔斯坦(Walter Hallstein)担任主席,欧洲原子能共同体领导人则为路易斯-阿曼德(Louis Armand)。前者将发展会员国间的关税同盟,后者将整合核能部门。

1957年3月25日签订《罗马条约》

1965年4月8日,法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡6国在比利时首都布鲁塞尔又签署《布鲁塞尔条约》,决定将欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体合并,统称“欧洲共同体”。

1967年7月1日,《布鲁塞尔条约》生效,欧共体正式诞生。吉恩-瑞伊(Jean Rey)主持合并后的第一届委员会。

四、1973-1993:扩张

在欧洲联合过程中戴高乐发挥了重要历史作用,戴高乐的“欧洲观”:邦联式的“祖国的欧洲”;欧洲人的欧洲;法德合作是欧洲联合的基础;建设六国欧洲。确立一个原则:反对超国家一体化的欧洲联邦,坚持建立“祖国的欧洲”;奠定一个基础:法德和解与合作关

系;利用一个工具:欧洲共同体;扫除一个障碍:美国在西欧的霸权。

戴高乐

戴高乐的“欧洲观”对欧洲一体化的影响:欧洲政治联合遭受挫折;反对英国加入欧共体等。戴高乐的反对延后了第一次扩张的时间。

经过多次协商、法国总统的改选,丹麦、爱尔兰和英国(包括直布罗陀)在1973年1月1日正式加入欧洲各大共同体。这是欧共体的第一次扩张。

1973年英国、丹麦和爱尔兰加入欧共体。

1979年,欧洲议会举行第一次直接普选,选出410位议员。随后这些议员选出第一位女性欧洲议会议长西蒙娜-韦伊(Simone Veil)。

1981年1月1日,希腊加入欧共体,成为欧共体第十个成员国。1986年葡萄牙和西班牙加入欧共体,使欧共体成员国增至12个。

土耳其在1987年申请加入共同体,成为申请期最长的一个国家。1989年,东欧剧变,柏林围墙倒塌,铁幕落幕。两德统一,也打开了东欧集团通往共同体的门。

随着新一波的扩张,《马斯垂克条约》在1992年2月7日签署成立欧洲联盟,并在隔年正式生效。

马斯垂克

五、1993-2004:欧洲联盟

90年代,巴尔干地区的冲突给予欧盟发展共同外交与安全政策强大的动力。欧盟在冲突之初未能及时反应,而联合国维和部队无法阻止欧洲在二战之后最大伤亡、发生于波士尼亚和赫塞哥维纳的斯雷布雷尼察屠杀。最后北大西洋公约组织介入战争,迫使双方坐上谈判桌。

1994年12月9至10日,欧洲联盟12国和即将加入欧盟的奥地利、瑞典和芬兰的领导人在德国埃森就改进欧盟机制,促进经济增长和欧盟向东欧扩大问题达成一致。

1995年1月1日,奥地利、瑞典和芬兰加入欧盟,欧盟成员国扩大到15个。

1995年12月16日,欧盟马德里首脑会议最终把未来欧洲统一货币的名称确定为“欧元”。2001年1月1日,希腊正式成为欧元区第12个成员国。12月15日,欧盟布鲁塞尔首脑

会议通过《拉肯宣言》,为欧盟推行政治体制改革提出了需要解决的问题,并决定建立制宪筹备委员会为“欧洲的前途”提供改革方案。

2002年1月1日,欧元正式流通。3月1日,欧元成为欧元区国家唯一法定货币。同年11月18日,欧盟15国外长在布鲁塞尔举行会议,决定邀请塞浦路斯、匈牙利、捷克、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、马耳他、波兰、斯洛伐克和斯洛文尼亚10个中东欧国家入盟。

1999年3月24日,科索沃的局势使得欧盟发表共同外交和安全政策声明,并迫使北约介入科索沃与塞尔维亚之间的冲突。相较于波士尼亚冲突,这次欧盟更为积极,之前的失败使得欧盟希望在外交事务上更有效力。

2 003年4月16日,在希腊首都雅典,欧盟与捷克、塞浦路斯、爱沙尼亚、匈牙利、拉脱维亚、立陶宛、马耳他、波兰、斯洛伐克和斯洛文尼亚等10个完成入盟谈判的候选国签署入盟协议。这意味着欧盟成员国扩大到25个。这10国将于2004年5月1日成为欧盟的正式成员国。

2004年5月1日,前来参加欧盟扩大仪式的25个成员国及欧盟领导人在爱尔兰首都都柏林拍摄欧盟扩大后的第一个“全家福”。

2004年5月1日,第一个“全家福”

2004年10月29日,欧盟25个成员国的领导人在罗马签署了欧盟历史上的第一部宪法条约。

2004年10

六、2004-现今制度改革与进一步扩张

《欧洲联盟条约》的签署和欧洲联盟的诞生,为欧洲政治联盟发展奠定了基础。

欧洲联盟条约采纳了“辅从”(Subsidiaritaet)概念,其意义与德国对联邦分权(foederative Gewaltenteilung) 的理解相一致。辅从原则的本来意义与天主教社会学说相一致,主张只要个体或各小社会团体有能力,就应该由他们来完成任务,大型社会团体或国家不应干涉,除非当个体或小社会团体不能解决问题之时。这一原则运用到欧洲联盟则意味着:只有当各成

员国不能足够承担某项任务,且只有欧洲联盟才能更好地完成这一任务时,欧洲联盟才能参与进来。

2005年1月,欧洲议会全会表决批准了欧盟宪法条约,但该条约还需要欧盟各成员国的批准方可生效。

2005年5月,欧盟25国中已有西班牙、斯洛文尼亚、立陶宛、匈牙利、意大利、希腊、奥地利、斯洛伐克和德国、保加利亚、比利时等10个欧盟成员国已经分别通过议会表决或全民公决批准了《欧盟宪法条约》。2006年3月27日在布鲁塞尔举行的欧盟成员国交通部长会议上发布的欧盟国家统一的驾驶执照样本。

2006年欧盟国家统一的驾驶执照样本2005年4月25日,保加利亚和罗马尼亚两国领导人在卢森堡签署了两国加入欧盟条约,为两国按计划于2007年1月1日正式入盟奠定了基础。2007年10月19日,欧盟非正式首脑会议通过了欧盟新条约,从而结束了欧盟长达6年的制宪进程。新条约被称为《里斯本条约》。12月13日,欧盟各国领导人在里斯本正式签署《里斯本条约》,随后交由各成员国批准。各国签署后,该条约将于2009年1月生效。《里斯本条约》将取代2005年在荷兰和法国全民公决中遭否决的《欧盟宪法条约》。

2009年11月19日欧盟27国领导人在布鲁塞尔召开特别峰会,一致选举比利时首相范龙佩为首位欧洲理事会常任主席,来自英国的欧盟贸易委员凯瑟琳·阿什顿当选为欧盟外交和安全政策高级代表。欧盟理事会主席任期两年半,可以连任一届,

其职权主要是在欧盟内 2007里斯本条约

部协调立场,在国际舞台上代表欧盟各成员国首脑。

范龙佩和阿什顿

历史试题岳麓版必修2第5单元第24课 欧洲的经济区域一体化 作业

一、 选择题 1.1958年的一位德国商人宣称:“无论是拿破仑的欧洲还是希特勒的欧洲,都不是最佳的解决办法。”他意在( ) A.反对欧洲走向统一B.反对武力统一欧洲 C.反对欧洲对外扩张D.反对美苏干涉欧洲 解析:选B。根据题干提供的信息和所学史实可知,“拿破仑的欧洲”和“希特勒的欧洲”指的是靠军事力量统一欧洲,所以材料反映的是反对武力统一欧洲。所以正确选项是B。 2.德法是西欧的两个大国,普法战争埋下了相互仇恨的种子,又经过了两次世界大战的厮杀,20世纪中期以后走向合作。两国最终走向合作说明了( ) A.国际形势是影响其关系走向的关键因素 B.区域集团化是历史发展的必由之路 C.意识形态相同的国家最终会达成谅解 D.大国竞争主要是综合国力的竞争 解析:选A。本题考查战后欧洲联合的原因。历经二战,法德两国在战争中受到极大削弱,整个西欧也失去了世界政治经济中心的地位;战后,美苏“冷战”兴起,给法德两国的独立自主及国家安全带来巨大挑战,要想在“冷战”夹缝中生存,欧洲只能走向联合,故法德合作受国际形势影响巨大。 3.欧元诞生后,不少欧洲人的观念从“我是法国人”或“我是德国人”转变为“我是欧洲人”。从根本上看,这一变化反映了欧洲的( ) A.经济一体化B.政治一体化 C.国家一体化D.军队一体化 解析:选A。欧元的问世,是促进欧洲国家走向联合的重要步骤,有利于推动欧洲的政治一体化,但从根本上看,是经济一体化在货币方面的表现。 4.“欧元的建立是一个伟大的创举。1995年欧盟决定将欧洲单一货币定名为欧元(EURO),2002年1月1日欧元正式启用。”若对“欧元的建立是一个伟大的创举”进行解读,下列选项正确的是( ) A.欧元的诞生标志着欧洲经济一体化的开始 B.启用欧元标志着欧盟关税同盟建立 C.欧元使欧盟成为经济政治双重性质的组织 D.欧元的诞生促进了欧洲一体化进程 解析:选D。欧洲经济一体化的开始是欧洲煤钢共同体的成立,故A项错误;1968年欧共体关税同盟建成,故B项错误;欧元仅能说明欧盟是经济一体化组织,故C项错误;经济一体化促进了政治一体化的发展,故D项正确。 5.余秋雨在《蓝旗和孩子》中写到:“到了布鲁塞尔就像提纲挈领,豁然开朗地看着欧洲如何企图

初中历史上册《欧洲的联合》教学设计

《欧洲的联合》教学设计 一、课标内容 知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展;知道社会保障制度的建立,初步了解战后资本主义发展的新特点。 二、教学目标 目标1:结合教材或者教材,识记“欧共体”、“欧洲联盟”的建立等基本史实。目标2:阅读教材,结合材料,合作探究:西欧经济恢复和发展的原因、表现;欧洲联合的原因,“欧共体”和“欧洲联盟”的建立过程。(重点、难点) 三、教学活动 1.课堂导入 播放欧盟盟歌《欢乐颂》导入新课 2.研习新课 (1)合作探究 出示任务:任务一 【自学识记】结合教材,识记“欧共体”、“欧洲联盟”的建立等基本史实。出示任务:任务二 【合作探究】1.阅读教材,归纳西欧经济恢复和发展的原因。 学生小组探讨,回答,教师讲解总结。 外因:美国的援助; 内因:采用最先进的科学技术成果;制定恰当的经济发展政策。 【合作探究】2.阅读教材,归纳西欧经济恢复和发展的表现。 学生回答: 20世纪50年代初:

西欧各国的工业生产已经大体达到甚至超过了战前水平。 20世纪50-70年代: 西欧经济持续繁荣。 设计意图:旨在培养学生归纳总结历史问题的能力。 【合作探究】3.从材料一中我们可以看到西欧国家国土面积有何特点?这会对西欧经济发展产生什么影响?结合材料与所学,从内外因两方面分析欧洲联合的原因。 材料一: 材料二:战争结束时,德、意、日战败国几乎成了一片废墟,国内经济百废待兴;英、法等战胜国“赢得了战争,输尽了财富”,实力大为削弱……(战后)欧洲传统的国际地位一落千丈,无论是战胜国还是战败国,都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的冷战,更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。 学生小组探讨,回答,教师讲解总结。 特点:西欧国家国土面积小,主权国家多; 影响:使得西欧国家市场狭小,关税壁垒和货币障碍多,这些因素严重阻碍了经济发展。 内因: ●二战中,西欧国家经济遭受严重破坏,国际地位下降。 ●西欧国家意识到,只有联合成一个整体,才能发展经济,保证自

欧洲走向联合的原因 [走向沉沦的欧洲].doc

在冷战结束以后的相当长时间,欧美媒体、学界或决策者,习惯于把从中东、中亚、南亚再到西太平洋的广大区域,统称为“不稳定弧”,认为这些区域的国家不是经济发展滞后,就是政治专制独裁,外加社会整合差强人意。世界上 所发生的严重危机事态,大都是在这一片弧形地带。相形之下,欧洲和美国乃是国际社会里的“模范生”,不仅经济发达、政治民主,社会治理也极为有效,是其他国家需要效仿的榜样。 在英国不久前突然上演30年未有的惨烈骚乱后,所谓“不稳定弧”,现在应该再加上一块,那就是曾经自我感觉良 好的欧洲。说当前欧洲已深陷社会危机泥潭,有点夸张,但并非空穴来风。显而易见的是,近年来欧洲暴戾之气四起。就在七月底,一向平和安宁的北欧国家挪威,竟然发生导致近百人死亡的凶杀血案,让整个世界惊得目瞪口呆。而前年欧洲爆发债务危机以来,希腊、西班牙等国频繁出现示威,民众与政府之间难以达成妥协,一些欧洲国家已经坐在火山口上。 面对不见尽头的债务危机,欧洲在彷徨无措之余,已不再谈论欧洲人可以为世界做些什么,而在拼命炮制“中国责任”、“新兴国家的责任”等新潮词语,企盼于世界能为欧洲做些什么。这显然不是二战之前的欧洲,彼时欧洲曾有数 个世纪都是世界的主宰者,这显然也不是20世纪下半叶的那个欧洲,那时欧洲的世界主宰地位虽然已为美苏所取代,但欧洲人并未泄气,而是从血地里爬起来,努力医治战争创伤,致力于经济发展、文明创新,结果在经济上重新恢复生机,一个联为一体的欧洲即欧盟也逐渐建立,欧洲的现在似乎就代表了世界的未来。 时移势易,眼前的欧洲给世人的感觉,是进入了又一轮的向下沉沦期。沉沦的主要标志,是欧洲人对于前途和未来,正在失去自信,转而围绕贫富分化、阶层差别、族群不和等问题,不断上演激烈的争吵和冲突。无论对内对外,欧洲人都不见往常的那种英国式的绅士风度,相反,排外保守情绪滋长。 世界不再看好欧洲 欧洲人为什么会心态失衡,欧洲是否真的在向下沉沦?毋庸置疑,世界对欧洲并不像以前那样看好。进入新世纪以来,世界更多把视线投向了复兴中的中国、印度和美国 ,它们各自的发展前景及彼此间的关系,被人饶有兴趣而不知疲倦地谈起,与此同时,欧洲却已逐渐淡出人们的视线。 突出表明这一点的,是舆论上的变化。还在五年前、也就是欧盟五十岁生日的时候,当时世界各国媒体围绕欧盟未来,就曾有相当多的讨论,普遍的看法是前景不妙。英国《今日世界》一篇题为《50岁以后的乐趣》的文章指出,从刚过去的10年,特别是新千年的前5年来看,除英国之外的欧洲主要经济体的表现让人深感失望,欧洲经济增长的步伐不仅远远小于中国,甚至也无法与美国相比。而长期预测同样不容乐观,没有多少迹象表明欧洲的增长步伐将加快。按当前的态势发展下去,到本世纪中叶,德国、法国、意大利和英国等国将统统沦为中等经济规模的国家,将无法与中国、印度这些后发国家相提并论。欧洲商会发布的一份研究报告,也确认了这一看法。这份报告显示,欧盟目前的经济发展程度仅相当于美国20多年 前的水平,其人均国内生产总值(GDP)只相当于美国在1985年时的状况。而欧盟目前的就业率和研发投资水平,仅相当 于美国1978年的水平;欧盟目前的生产率水平(按每个就业人口创造的GDP计算),美国在1989年就达到了。不仅如此 ,报告还认为,由于欧洲在研发投入上远小于美国,和其高福利制度使国家财政负担日益加重并造成社会资源的巨大浪费,从未来发展来看,欧洲要想赶上美国,已越来越不可能。对欧洲的悲观观念当然并不止这些。美国《新闻周刊》一篇批评“欧洲衰落论”的文章《50岁的欧盟:生日快乐》 ,就归纳了对种种“唱衰”欧洲的观点。僵化的社会福利制度、“娇生惯养”的劳动大军、地位牢固的特殊利益集团、 大量移民所带来的宗教与族群冲突、对共同的欧洲未来缺乏共识,以及欧洲政客在这些问题面前的无能为力等,使欧洲“正在掉进历史的垃圾堆”。欧洲人口优势逐渐丧失21世纪初的欧洲,无疑正在丧失上世纪下半叶的荣光。欧洲在忧虑什么?或者说,现在最让欧洲人心怀芥蒂的,到 底是什么呢?首先恐怕乃是人口。《50岁以后的乐趣》一文便不无忧虑地指出,欧洲的致命弱点在其人口结构。到2015年,意大利的人口将开始下降 ,到2025年德国和西班牙也将出现同样的局面。人口结构的变迁,将显著增大欧洲社会的人口抚养比,这将使欧洲可持续发展的能力遭到削弱,“假设到2057年欧盟仍然没有解体,得以庆祝它的百年华诞,届时欧洲是否会变成一个大疗养院,由来自贫穷国家的更年轻的移民照顾着大量老年人”。人口一直扮演现代国家战略能力的重要决定因素,并在很大程度上支配了国际政治的诸多变革。欧洲近世以来长期 所拥有的优势地位,便与在此期间欧洲人口的一些变化密切相关。由于欧洲率先进入全球性商业和现代工业时代,从15世纪末直到20世纪初,其人口在三方面发生变迁并建立起了相对或绝对优势。首先就是在数量上,欧洲人口占整个世界人口的比例持续增大。1700年时欧洲人口(包括俄罗斯)占世界总人口 18%左右,1800年占20%,而到了1900年,则进一步上升到近25%。这两百年时间里,欧洲人口增长速度超过世界其他地区,它为欧洲对外扩张提供了源源不断的人力资源。其次,欧洲早于其他地区实现了由传统农业型经济向现代工业化经济的转型,人口运用技术和进行内部组织的能力都强于其他社会。再次,因为人口数量增长及人口转型而带来的对外移

欧洲一体化(郭家宏版)2019尔雅答案

…………………………………………………^_^………………………………………………… 1 【单选题】下列什么文化奠定了现代西欧文化的整体基础B A 原始部落文化 B 希腊罗马文化 C 伊斯兰文化 D 玛雅文化 2 【单选题】罗马帝国的核心是()。D A 红海沿岸 B 西欧 C 北欧 D 地中海地区 3 【单选题】十字军东征是基督教文明对什么文明发动的战争D A 大和文明 B 玛雅文明 C 儒教文明 D 伊斯兰文明 4【多选题】欧洲文化认同主要包括()。BCD A 种族

B 语言 C 思想 D 宗教 5【判断题】基督教对于中世纪欧洲文化的统一具有重要作用。对 1 【单选题】康德的欧洲联合思想集中体现在其于1795年出版的《()》一书中。A A 永恒和平论——一个哲学方案 B 永久和平方案 C 欧洲的悲剧 D 泛欧洲的圣战——一个人的自传和一个运动 2【多选题】卢梭认为圣皮埃尔的联邦主义理论是乌托邦式的设想,是因为圣皮埃尔的理论()。ABC A 基于一种追求和平的善良愿望而非基于利益计算 B 实践时会缺乏有效监督 C 需要大量资金支持 D 不依赖于绝对君主的支持 3【多选题】卢梭认为,要建立他设想的欧洲联邦,需要以下三个步骤:ABD A 处理国家间冲突时力求签订和平条约 B 在欧洲各国建立统一的共和政体 C 利用强力统一欧洲各国的语言与宗教 D 欧洲各国在共和体制的基础上联合成一个欧洲联邦 4【判断题】圣·皮埃尔发起了“泛欧运动”。X

【单选题】白里安的“欧洲联盟计划”提出于何时C A 一战前夕 B 一战期间 C 两次世界大战期间 D 冷战期间 2 【单选题】20世纪以来,欧洲联合始终无法摆脱一个基本的对立,即()。D A 英法主导权的对立 B 经济联合与政治联合的对立 C 法德主导权的对立 D 超国家联邦与主权国家联合的对立 3 【单选题】奥地利贵族理查德·库当霍夫-卡莱基伯爵发起的运动史称:A A “泛欧运动” B “欧洲联盟计划” C “欧洲合众国运动” D “关税同盟计划” 4【多选题】白里安计划不了了之,包括以下原因:ABC A 白里安的逝世 B 欧洲各国不同程度的冷淡态度 C 欧洲客观形势的变化 D 美国的压制 5【判断题】法国人阿尔蒂罗·斯皮奈利是《文托太耐宣言》的作者。X

第24课 欧洲的经济区域一体化 学案(含答案)

第24课欧洲的经济区域一体化学案(含答 案) 第24课欧洲的经济区域一体化学习目标课程标准重点难点以欧洲联盟为例,认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。 1.理解欧洲走向联合的原因;熟悉欧洲一体化的四个步骤及 采取的重大措施;概括其演进趋势。 2.理解欧洲一体化过程中面临的困境与问题。 一.欧洲共同体的建立与发展1原因1西欧有着共同的文化遗产和心理认同感,经济发展水平相近。2近代以来,各国冲突和战争不断,给欧洲人民造成了无穷的灾难和痛苦。3第二次世界大战后西欧的国际地位一落千丈,受到来自美.苏两个超级大国的控制和威胁。4西欧的有识之士认识到,只有走联合发展的道路,才能重塑昔日的辉煌。2建立11952年,欧洲煤钢共同体正式成立,标志着欧洲经济一体化的开始。21967年,欧洲共同体成立。3发展1关税同盟1968年建立。成员国之间逐步取消各种关税,实现贸易自由化。对外建立共同的关税率。2共同的农业政策1968年实施。共同体内农产品自由流通和统一农产品价格。共同体优先, 即出口或进口都首先面对成员国。建立共同农业基金,对共同农 业政策实施共同财政支持。3货币政策建立欧洲货币体系,稳定成员国之间的汇率。4统一大市场提出1985年。内容实行人员.商品.

资本.劳务的自由流通。运作1993年,欧洲统一大市场正式开始运作。易错提醒1欧洲经济一体化的根本原因不是美苏“冷战”的威胁,而是欧洲各国经济发展与经济联系的需要。2欧洲经济一体化起步于欧洲煤钢共同体的正式成立,而不是欧洲经济共同体的正式成立。 二.欧洲联盟初具规模1欧盟成立1过程1991年,欧共体成员国通过欧洲联盟条约即马斯特里赫特条约。1993年,欧盟正式成立。2性质是一个具有经济和政治双重性质的组织。3意义欧洲一体化的内容从经济合作扩大到政治.经济.军事一体化,欧洲各国的合作更为广泛和紧密。2欧盟发展1欧元诞生时间1995年定名,2002年1月1日正式启用。意义是欧洲经济一体化进程中具有历史意义的里程碑,有利于整个欧洲经济稳定地发展;加强了民众的认同感,使欧洲一体化成为由欧洲公众参与推动的自下而上的进程。2规模扩大到xx年成员国已达27个,包括中.东欧的匈牙利.罗马尼亚等国。3欧洲一体化的意义1对欧洲符合欧洲的整体利益和欧洲各国的利益。有利于欧洲地区的经济发展.和平与稳定。2对世界反映了20世纪下半期经济区域化的趋势。改变了世界格局,极大地提高了欧洲在国际上的地位。图解识记1欧洲一体化的发展2欧洲一体化的深化思维点拨从欧共体到欧盟的发展,欧洲的联合在性质上由一个以经济合作为主的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织,在内容上由经济合作扩大到政治.经济.军事一体化。易混易错欧盟欧共体欧共体是两极格局

20世纪欧洲走向衰落

欧洲的政治格局变迁 (1)、20世纪欧洲走向衰落,丧失世界政治格局的中心地位:美苏两极格局形成,第三世界兴起(或不结盟运动兴起)多极化趋势出现与加强。 (2)、相对美苏而言,欧洲的国际地位是有所下降;但相对亚非拉而言,其国际地位还是比较高。尤其是20世纪欧洲文明在世界范围内传播,带来了积极的影响:广泛采用机器生 产,经济全球化进程加快;民主政治制度被实践应用;启蒙思想广泛传播。 ①材料观点:欧洲已经丧失了世界霸主地位 ②论述:因为二战使欧洲在政治、经济、军事实力上遭到重大破坏,而美苏实力大增。西欧受控于美国,东欧受控于苏联。二战后,世界掀起民族解放运动,欧洲丧失大量海外殖民地。这些都表明欧洲已经丧失了世界霸主地位。尽管战后欧洲做出努力,走上联合的道路,建立了欧盟,使欧洲的国际地位有了较大提高。③结论:但在世界朝多极化方向发展的今天,欧洲想恢复其世界霸主地位是不可能的。 39.(1)“20 世纪历史的进程意味着西方的衰落”有何具体体现?(6 分) (2)如何理解“后来发生的情况并非如此”?(3 分) 答:(1)一战后,西欧主宰世界,但是欧洲霸权正在向欧洲两侧转移:经济上,受到重创,英国由战前的债权国变为债务国;殖民体系渐趋瓦解,英帝国——英联邦,1931 年,《威斯敏斯特法案》颁布,标志英联邦建立,原属殖民地获得了独立地位;军事实力下降但优势仍在,美国通过《五国海军协定》取得与之相等的制海权,打破英国自18 世纪以来掌握的海上霸权,但仍为第一军事强国。二战后,欧洲彻底丧失霸权地位,沦为二流国家:经济遭受重创,世界金融中心地位的彻底丧失;殖民体系逐渐走向崩溃——战后兴起的民族解放运动,使得世界殖民体系逐渐走向(彻底)崩溃;国际地位上:彻底丧失霸权地位,沦为二流国家。(至少三个视角,每个视角2 分,共6 分) (2)二战后,随着马歇尔计划的实施和欧洲一体化进程,欧洲经济迅速恢复发展,欧洲的国际政治地位也相应的提高,70 年代美国不得不强调与西欧诸国的伙伴关系原则。(3 分) (1)、20世纪欧洲走向衰落,丧失世界政治格局的中心地位:美苏两极格局形成,第三世界兴起(或不结盟运动兴起)多极化趋势出现与加强。 (2)、相对美苏而言,欧洲的国际地位是有所下降;但相对亚非拉而言,其国际地位还是比较高。尤其是20世纪欧洲文明在世界范围内传播,带来了积极的影响:广泛采用机器生 产,经济全球化进程加快;民主政治制度被实践应用;启蒙思想广泛传播。 ①材料观点:欧洲已经丧失了世界霸主地位 ②论述:因为二战使欧洲在政治、经济、军事实力上遭到重大破坏,而美苏实力大增。西欧受控于美国,东欧受控于苏联。二战后,世界掀起民族解放运动,欧洲丧失大量海外殖民地。这些都表明欧洲已经丧失了世界霸主地位。尽管战后欧洲做出努力,走上联合的道路,建立了欧盟,使欧洲的国际地位有了较大提高。③结论:但在世界朝多极化方向发展的今天,欧洲想恢复其世界霸主地位是不可能的。 39.(1)“20 世纪历史的进程意味着西方的衰落”有何具体体现?(6 分) (2)如何理解“后来发生的情况并非如此”?(3 分) 答:(1)一战后,西欧主宰世界,但是欧洲霸权正在向欧洲两侧转移:经济上,受到重创,英国由战前的债权国变为债务国;殖民体系渐趋瓦解,英帝国——英联邦,1931 年,《威斯敏斯特法案》颁布,标志英联邦建立,原属殖民地获得了独立地位;军事实力下降但优势仍在,美国通过《五国海军协定》取得与之相等的制海权,打破英国自18 世纪以来掌握的海上霸权,但仍为第一军事强国。二战后,欧洲彻底丧失霸权地位,沦为二流国家:经济遭受重创,世界金融中心地位的彻底丧失;殖民体系逐渐走向崩溃——战后兴起的民族解放运动,使得世界殖民体系逐渐走向(彻底)崩溃;国际地位上:彻底丧失霸权地位,沦为二流国家。(至少三个视角,每个视角2 分,共6 分)

欧洲联合历程

欧洲“联合”历程 一、1945年以前:“欧洲联合”的构想 历史上,曾有数个帝国用武力统一了欧洲的广大地区,像是罗马帝国、法兰克帝国、神圣罗马帝国、法兰西第一帝国和纳粹德国。而王朝联盟(Dynastic union)则是统一欧洲领土的和平手段,另外也有少数的国家联盟,如波兰立陶宛联邦、奥匈帝国和鄂图曼土耳其帝国。作为具有整体性的、有别于其他各洲的欧洲观念始于中世纪(公元476年,日耳曼“蛮族”入侵,西罗马帝国灭亡,欧洲进入中世纪),主要表现为基督教在全欧洲范围的传播和欧洲基督教文化圈的确立。 9—11世纪的欧洲 战争带来的破坏,让许多人开始支持某些形式的欧洲统合,知名人士有威廉-宾(William Penn)、维克多-雨果、和朱塞佩-马志尼。 17世纪法国国王亨利四世的朝臣萨利公爵在法王授意下,制定了一个由十五个欧洲基督教国家组成的欧洲联邦,以对付东方土耳其人和俄国人入侵的计划;这一欧洲联邦计划,要由法国领导实施。这种主张反映了法国的霸权主义,为后来拿破仑所沿袭。 亨利四世 1849年9月在布鲁塞尔、1859年8月在巴黎、1850年在法兰克福举行的争取欧洲和平的大

会。大文学家维克多-雨果在巴黎大会上的著名预言:“总有一天,到那时,……,所有的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性,都将紧紧地融合在一个高一级的整体里;到那时,你们(法国,英国,俄国)将构筑欧洲的友爱关系……到那时,两个巨大的集体——美利坚合众国和欧罗巴合众国将越过大西洋携起手来”。 维克多-雨果 在第一次世界大战后,大量的伤亡使得这些想法在西欧逐渐茁壮,但直到第二次世界大战后,西欧各国才开始采取实际手段。 第二次世界大战期间,欧洲国家中出现了一种新思想:民族主义是战争的根源;欧洲未来需要强调超越国界的精神,建立一个充满活力的真正的欧洲共同体。这一思想的两大代表人物:意大利反法西斯主义者阿尔蒂罗-斯皮内利(Altiero Spinelli)和恩斯托-罗西(Emesto Rossi)。1941年8月,他们起草了《文托特内宣言》,鼓励人们将抵抗运动与创造自由统一的欧洲联邦结合起来,永远消除欧洲的战争。 二、1945-1957:煤与钢所锻造的和平 第二次世界大战所造成的人力与经济损失,带给欧洲极大的打击。奥辛维兹大屠杀等事件证明了战争与极端主义的可怕。特别是核武器的问世,使得世人希望能避免过去的错误,避免战争。 在两次毁灭性的世界大战后,政治气氛支持能确保和平的国际联盟。 1943年遭到轰炸的汉堡

高中历史人教版必修二第23课欧洲联合的背景、过程和影响作业

1.维克多·雨果曾说过:总有一天,到那时……所有的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性,都将紧紧地融合在一个高一级的整体里;到那时,你们将构筑欧洲的友爱关系。从这段材料中,可以得出的结论是() A.欧洲统一有很深的历史渊源 B.欧洲各国将不再存在差异 C.雨果反对战争,主张和平 D.雨果主张建立欧洲联盟 解析:A。根据“无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性”,可排除B项。C项不全面,没有指出实现和平的途径或方式。引文只是提出联合,而没有提出要建立联盟,排除D项。2.由欧洲煤钢联营到欧洲共同体再到欧盟的出现,说明了() A.西欧国家经济发展水平已无差别 B.由经济合作走向政治合作 C.由政治合作走向经济合作 D.大欧洲联盟已经出现 解析:B。“由欧洲煤钢联营到欧洲共同体”充分体现了欧洲经济一体化进程的发展,“欧洲共同体再到欧盟”标志着欧共体正式由一个以经济合作为主的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织。 3.欧洲共同体是由以下哪几个机构合并组成的() ①欧洲煤钢共同体②欧洲原子能共同体③欧洲经济共同体④欧洲关税同盟 A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④ 解析:A。关税同盟是欧共体成立后建立的同盟。 4.欧盟委员会主席普罗迪感慨地说:“今天,欧洲终于圆了欧元梦!”欧洲媒体将2002年1月1日这一天称为“E日”,与1944年6月6日盟军在诺曼底登陆的“D日”相提并论,欧盟的成立和欧元的正式启动说明了() A.欧元已完全成为广为流通的世界货币 B.欧洲经济一体化进程加快 C.欧洲在政治上已成为一个统一的整体 D.欧元不再是由政府发行的强制使用的货币 解析:B。本题考查学生分析能力。欧元的出现标志着欧洲经济货币联盟的初步建立,这是欧洲经济一体化的重要里程碑,加快了欧洲一体化的进程。 5.欧盟委员会这样解释欧盟旗帜的文化含义:12是完美和丰饶的象征,使我们同时联想起

306欧洲的联合之路

$$$$306欧洲的联合之路 自罗马帝国崩溃以来,欧洲人一直梦想能有一个统一与和平的欧洲。可是事与愿违,欧洲一直战火不断,不仅使欧洲不少国家和民族成了世仇宿敌,而且引发了人类历史上最血腥的两次世界大战。 二战结束以后,欧洲人意识到欧洲的分裂导致了太多的不幸和灾难,或许只有欧洲的联合才是消除历史痛苦、治愈战乱顽症的良方。而美国和苏联的崛起也提醒着欧洲人,欧洲不再是世界的中心,如果欧洲再不联合起来,将会沦为超级大国的附庸。 而要让欧洲真正地联合起来,欧洲各国不得不面对一个尴尬的选择:德国,这个昨天的敌人,今天却必须成为自己的朋友。特别是与之为邻的法国心有余悸,由于两国历史上的恩怨,法国特别担心德国一旦恢复元气,首先倒霉的就是自己。 怎样才能化解法、德间的宿怨呢?法国外交部长舒曼和经济学家莫内勾画了一个极富创造性的计划,把打开法、德和解之门的钥匙摆在了世人的面前。 1950年5月9日,舒曼在巴黎举行了记者招待会,用平缓的语调向世界宣读了这个爆炸性的计划。舒曼说:“问题不在于说废话,而在于采取一项大胆的行动,一项创造性的行动。”舒曼建议把法、德两国全部的煤钢生产置于一个共同的高级机构的管理之下,通过这种联合,德国与法国之间就会重新树立起信任,从而使战争变得“不仅是不可想像的,而且是不可能的”,因为钢铁与煤炭是发动战争所必需的物资。他还把这个计划看成是走向欧洲统一的第一步,呼吁其他欧洲国家加入进来,共同促进欧洲的经济繁荣,共同建立欧洲的永久和平。 “舒曼计划”震惊了世界,人们不仅看到了这个构想的伟大之处,而且看到了欧洲充满希望的未来。 法国政府的建议一公布,立刻得到德国方面的肯定反应。联邦德国总理阿登纳欣然表示:“我们德国认为,法国的这项建议是个勇敢的创举,是法、德关系的一个非常重大的发展……它为今后消除法、德之间的一切争端创造了一个真正的前提……我们应该珍惜法国的建议……我把实现法国的建议看做是我一生最重要的任务。我觉得,如果能够顺利地实现它,便没有虚度一生。” 法、德的和解,揭开了欧洲联合的序幕。1951年4月18日,法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡根据“舒曼计划”,在法国外交部大厅签订了《巴黎公约》,欧洲煤钢共同体宣告诞生,迈出了欧洲联合的第一步。 很快,欧洲煤钢共同体就取得了卓越的成效。六国惊喜不已,决定把这个成功的经验推广到其他产品和部门,继续探索欧洲联合的道路,增强与美苏超级大国抗衡的实力。经过长期的艰苦谈判,1957年3月25日,六国在意大利首都罗马签订了《罗马条约》,宣布建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。 1967年,欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体合并成欧洲共同体,简称欧共体。从此欧洲联合更加势不可挡,英国、丹麦、爱尔兰、希腊、西班牙和葡萄牙先后加入了欧共体,使欧共体成员国扩大到十二个。随着经济一体化的深入,成员国在政治领域的合作也有了突破性的进展,提出了欧洲“应该用一个声音说话”的口号。 人们形象地将欧洲一体化进程比喻成一枚三级火箭:第一级是关税同盟,第二级是经济联盟,第三级是政治联盟。 1992年,欧共体十二个成员国的首脑云集荷兰签署一项历史性的《欧洲联盟条约》,以建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟,这是欧洲一体化道路上的一个极为重要的里程碑。由于这项条约是在荷兰的一个平凡小镇马斯特里赫特签署的,因此人们通常称之为《马斯特里赫特条约》,简称《马约》。 1993年11月1日,欧洲共同体正式改名为欧洲联盟,成为世界上最大的经济贸易体。

_德国问题_与早期欧洲一体化_第二次世界大战后欧洲为什么走上联合道路

第62卷 第4期 2009年7月武汉大学学报(人文科学版)Wuhan University Jour nal (Humanity Sciences) Vol.62.No.4July 2009.406~410 收稿日期:2009202203 作者简介:吴友法,武汉大学历史学院教授,博士生导师,武汉大学期刊社顾问;湖北武汉430072。 /德国问题0与早期欧洲一体化 )))第二次世界大战后欧洲为什么走上联合道路 吴 友 法 [摘 要]在欧洲历史上,欧洲联合的思想由来已久,但在第二次世界大战前欧洲却没有 走上联合之路,这是因为德法两国没有实现和解。二战后,美国为了复兴西欧,为了解决/德国 问题0,才有了/舒曼计划0,德法才逐渐实现了和解,才有了早期欧洲一体化。 [关键词]/德国问题0;德法和解;早期欧洲一体化 [中图分类号]K516.5 [文献标识码]A [文章编号]16712881X(2009)0420406205 /德国问题0在不同时期,含义也不同。可以说,从1871年德国统一以来,德国在每一个历史时期,都有每一个时期的/德国问题0。解决/德国问题0的方式、方法尽管都不一样,但最后都失败了。二战后,对整个德国来说,/德国问题0就是战胜国签订对德和约、结束对德国的占领状态、实现德国的重新统 一。对刚成立的联邦德国(还有民主德国)来说,/德国问题0就是复兴西德经济、取得独立的国家主权,改善德法关系,防止德国成为/第四帝国0。战后初期西德的/德国问题0的解决,就是通过欧洲一体化途径予以实现的。/德国问题0的解决,也促使西欧逐渐走上了一体化的道路,以至于有了今天的欧盟和欧洲的大联合。 一 其实,在欧洲历史上,欧洲联合思想由来已久。由于在欧洲历史上大大小小的战争频繁不断,尤其是法德两国之间无休止的战争,使整个西欧元气大伤;特别是两次世界大战,更使欧洲经济遭到严重破坏。因此,欧洲人民对和平与安宁的向往十分迫切。从近代以来,欧洲出现了一些要求通过欧洲联合来化解分歧、求得和平的思想和理论。 有关欧洲联合的想法可以追溯到18世纪,首推法国的圣)皮埃尔,他被称为欧洲联合的精神/鼻祖0。他在5永恒和平方案6中首次提出了建立欧洲邦联政府的思想,即通过建立欧洲各国参加的欧洲/邦联政府0来实现欧洲各民族间的/永恒和普遍的和平0。19世纪,欧洲联合的理想进一步发展成为/欧洲统一0的思想。在19世纪40年代,法国就涌现出了一批欧洲联邦主义者,如空想社会主义者蒲鲁东,提出了欧洲应由大小不一的/联邦0组成,然后联邦与联邦之间再结成更大的/欧洲联邦0的构想。此外,在法国还出现有/欧洲合众国0、/欧洲联盟0等主张和思想。 欧洲人不仅在理论上探讨欧洲联合的问题,而且还企图将这一思想付诸行动,并为此进行过努力。欧洲人曾在布鲁塞尔、巴黎和美因河畔法兰克福等地多次举行过和平大会,要求欧洲国家为和平而联合起来。1891年的罗马国际和平大会的决议就曾明确提出建立/欧洲合众国0的问题。20世纪初,在帝国主义两大军事集团形成和战争爆发的危急情况下,要求通过欧洲合作以避免战争的呼声非常高涨。英

北京市房山区周口店中学九年级下历史《西欧的联合》教案

第9课西欧的联合 周口店中学初二历史 教学目标 1.知识与能力 (1)知识目标 识记欧洲共同体、欧盟诞生的时间,简述西欧联合的历程,概述其影响。 (2)能力目标 通过释读《战后的西欧》漫画、《战后初期西方主要国家的经济实力对比表》、《美国与欧共体国民生产总值占世界国民生产总值的比重》表、《欧盟成员国示意图》等图片或表格,进一步增强运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力。 2.过程与方法 通过释读《战后的西欧》漫画、《战后初期西方主要国家的经济实力对比表》、《美国与欧共体国民生产总值占世界国民生产总值的比重》表、《欧盟成员国示意图》等图片或表格,进一步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的方法。 3.情感态度价值观 通过探究西欧对中国的发展有哪些借鉴意义,增强联系实际,知识迁移的能力。 通过分析合作、联合对欧洲崛起的意义,树立现代公民的合作意识。 教学重点难点 重点:欧洲的一体化进程 难点:欧洲一体化进程的原因 教学过程 导入新课 旗帜是一个国家、一个团体、一个组织的标志。有没有人知道屏幕上的12星蓝旗是什么组织的旗帜的呢? 欧盟是一个拥有27个成员国、总人口接近5亿的,当今世界经济实力最强、一体化程度最高的政治经济实体,多极化世界中重要的一极。但是最初它的成员国却只有六个,它是如何走到今天这一步的呢?下面我们就一起来回顾一下欧盟的发展历程。 一、西欧走向联合的原因 1.西欧 西欧,在自然地理概念上是指欧洲的西部,主要包括英国、爱尔兰、荷兰、比利时、卢森堡、法国和摩纳哥等国。在国际政治地理概念上,主要是指二战后出苏联和东欧国家之外的24个欧洲资本主义国家 2.西欧走向联合的原因 西欧之所以能够走向联合,一是外部的巨大的压力,二是内部经济发展的需求,三是法德两国的历史性和解。几个世纪以来,欧洲一直在整个世界中处于主导的中心地位,然而第二次世界大战以后,美苏两国取代了西欧国家的位置,西欧大国沦为二三流国家。在新的格局下,西欧国家要想在世界事务中发挥重大影响,必须联合成一个整体,才能在美苏两极的格局中脱颖而出。同时,随着科技和生产的发展,发达国家的经济专业化程度日益提高,分工越来越细,一个国家整体实力的提高,同其疆域面积有一定的联系,而西欧地区国家林立,无论大国小国都存在国内市场狭小和生产资源短缺的问题。但是这些国家经济发展水平相近,经济结构大体一致,文化传统相似,地理疆域联成一片,比较容易适应生产和资本国际化的

欧洲的联合和崛起

欧洲的联合和崛起 考纲要求: 1、指导学生列表归纳欧洲联合的有关知识,项目可以是:联合情况、区域范围和影响;同时教师要运用史料、地图和图片等材料丰富相关知识,推动学生对世界经济区域集团化的确认。 2、可以选择欧洲一体化的有关史实为基点,将宏阔的世界背景、当前的媒体材料与具体的历史知识结合起来,用讨论和板报的形式来把握多极化趋势在曲折中发展的情况,以求切入点具体、背景开阔、思维发散、认识丰富、感悟历史的借鉴价值等等教学效果。 知识结构: 1.条件和背景:①欧洲各国共同的文化遗产和心理认同感。②近代冲突和战争所带来的灾难,特别是二战后欧洲国际地位下降。③美苏争霸世界,威胁到欧洲各国的安全与发展。 ④战后各国经济高速发展,促进经济上的联合。 2.过程:①1952年欧洲煤钢共同体正式建立——西欧国家经济一体化的开始。②1957年,西欧六国签署《罗马条约》——欧洲经济一体化的重要里程碑。③1958年欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体建立。④ 1967年三个共同体正式合并为欧洲共同体。⑤1992年《马斯特里赫特条约》签署,1993年,欧洲联盟正式成立。⑥截至2004年5月,欧盟成员共25个国家。 3.欧盟的性质:具有经济和政治双重性质的联盟组织。 4.欧共体(欧盟)的运行机制(出让部分国家主权建立共同的管理和协调机制) ①关税同盟的建成:1968年建立,成员国之间逐步取消各种关税,实现贸易自由化,对外建立共同的关税税率。到1980年,欧共体成为超过美、日的世界第一大贸易集团。 ②共同农业政策的实施:其三原则是共同体内农产品自由流通和统一农产品价格,共同体优先,建立共同的农业基金。这一政策的实施为欧共体实施更多共同政策提供了宝贵经验。 ③欧洲统一大市场的建立:欧共体内人员、商品、资本、劳务自由流通。1993年正式开始运作。 ④欧元(EURO):欧盟单一货币,2001年1月1日正式启用。这是欧洲经济一体化的又一重要里程碑,有利于整个欧洲经济的稳定发展,并使欧洲一体化成为由欧洲公众参与推动的自下而上的进程。 4.评价:欧洲一体化符合欧洲的整体利益和欧洲各国利益。欧洲一体化也改变了世界格局,极大地提高了欧洲在国际上的地位。 经典例题: 1、阅读下列材料: 欧洲一体化大事记(1951——1995) 1951年,法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰和卢森堡签订《欧洲煤钢共同体条约》,1952年条约生效。

欧洲的联合教案

江西省信丰中学高中历史《专题八:一欧洲的联合》精品教案人 民版必修2 通史概要: 当今世界经济发展有两个明显的趋势:一是世界经济区域集团化,二是世界经济全球化。世界经济区域集团化是最终实现经济全球化的重要步骤和途径,经济全球化则是区域经济集团化的最终归宿。 世界经济区域集团化是生产力高度发展的必然产物,是生产国家化、国际分工向纵深发展需要加强合作的结果,也是世界经济竞争激烈的表现。它产生的原因有:现代科技的发展、国际间经济竞争和客观上存在的分工。区域集团化的发展分为三个阶段:第一阶段为五六十年代,世界经济集团化的趋势主要出现在欧洲,如欧洲煤炭共同体的出现。第二阶段为六七十年代,区域集团化成为一种世界经济现象。欧洲区域集团化趋势进一步发展,如欧共体的建立;一些发展中国家的地区性经济集团也纷纷出现,如东盟的出现。第三阶段为80年代至今,区域集团化掀起新的浪潮,进入了较高层次的经济一体化时期,出现了欧盟、北美自由贸易区和亚太经合组织三大区域经济集团。 世界经济全球化是世界生产力发展的要求和结果,是不以人的意志为转移的历史趋势。它突出的表现在国际贸易、国际投资、国际金融和跨国公司的发展。经济全球化的过程中的问题是:在经济全球化的过程中,不可避免地把资本主义固有的矛盾扩展到全球,造成南北矛盾、贫富分化、环境问题、能源危机、全球性的经济金融危机、恐怖组织活动猖獗等等,直接影响到人类的生存与发展。 我国在当今世界经济发展趋势中,作为发展中国家,应该如何面对机遇和挑战,成了新时期经济发展人们共同关心的话题。从中国加入亚太经合组织、加入世界贸易组织,加强同东盟的联系的史实中,我们的态度是:在坚持独立自主、自力更生的前提下,拥有“双赢”的思维,抱着开放的心态,加强国际的合作与交流,参与国际竞争,抓住机遇,接受挑战,在国际的竞争和合作中,提高我国的经济发展水平,跟随世界发展的潮流。概括而言,就是辩证地看待世界经济发展趋势这一经济现象,树立正确的发展观。 一欧洲的联合 课标要求: 以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例,认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 教学目标: (1)知识与能力:分析第二次世界大战后西欧经济进入“黄金时代”的原因。简述欧洲国家从“欧共体”走向欧盟的历程, 认识欧洲联盟成立对世界经济和政治格局的影响。概述欧元产生的影响,培养多角度、多层次理解问题的能力。

深度欧洲之联合篇-英国 法意瑞4国11日

深度欧洲之联合篇-英国+法意瑞4国11日产品亮点: 东方国际航空公司班机直飞往返; 体验欧洲之星EUROSTAR 高速列车; 伦敦探秘:大英博物馆温莎堡 ; 瑞士深度:瑞士2晚住宿,更超值更宽松; 特别赠送: 参观温莎古堡; 参观卢浮宫,含专业讲解 ; 参观艾菲尔铁塔(二层); 参观巴黎圣母院; 邀您品尝意大利红酒。 服务标准: 酒店:全程3—4星级酒店; 用餐:酒店内西式早餐,中式五菜正餐。 日期行程膳食交通 第一天 04/19 周二 上海 伦敦MU551 1230/1850 各位游客按照规定的集合时间,于上海浦东国际机场集合,搭乘东方航空公司的 国际航班前往伦敦。抵达后,入住酒店休息。调整时差。 飞机 巴士 第二天 04/20 周三 伦敦—约40公里—温莎—约40公里—伦敦 早餐于酒店内,随后驱车前往参观著名的温莎古堡*(游览时间:约2小时左右), 温莎城堡是世界上王室所居住的规模最为庞大的城堡,现在仍为英国王室的住所, 随后返回伦敦,参观世界文物宝库大英博物馆(游览时间:约1小时左右,不含 特别展馆门票,不含专业讲解),后在馆内自由活动(约1小时左右),(同时有兴 趣的客人可自费参加杜沙夫人蜡像馆,也可自费登上“伦敦眼”一览伦敦美景)。外 观伦敦塔桥、眺望大笨钟、外观议会大厦、特拉法迦广场(鸽子广场)、外观白金 汉宫、外观西敏寺大教堂,在西敏寺教堂广场自由活动(约45分钟左右),(同时 有兴趣的客人可以自费参加泰晤士河游船)后回酒店休息。 早 午 晚 巴士 第三天 04/21 周四 伦敦—EUROSTAR约300公里—巴黎 早上搭乘欧洲之星EUROSTAR前往法国香水之都—巴黎,抵达后,游览拿破仑 纪念战争胜利在的凯旋门、代表时尚浪漫的香榭丽舍大道、以埃及方尖碑为代表 的协和广场,参观巴黎圣母院(不上钟楼),随后在歌剧院广场自由活动(约4小 时左右),(同时还可自费游览联合国教科文组织列为世界文化遗产的重点文物— 凡尔塞宫),后回酒店休息。(可自费参加巴黎深度游)。(此天不含午餐) 早 / 晚 火车 巴士 第四天 04/22 周五 巴黎 早餐后,参观世界上三大博物馆之一的卢浮宫*(游览时间:约1.5小时—2小时 左右,含讲解),登上闻名世界的艾菲尔铁塔(二层)*俯瞰巴黎全景(上塔游览 时间:1小时左右含上下塔),铁塔景区自由活动(约1.5小时—2小时左右),(同 时有兴趣的各位游客还可自费乘船游览塞纳河)后回酒店休息。(晚上有兴趣的客 人可自费观赏世界一流的歌舞表演)。 早 午 晚 巴士 第五天 04/23 周六 巴黎—约510公里—洛桑 早餐后,前往老佛爷百货公司或巴黎春天百货公司和BENLUX免税店享受一番购 物的快乐。此天夜宿洛桑附近。(此天车程较长,晚餐做退餐)。 早 午 晚 巴士

《欧洲的联合》教学设计

《欧洲的联合》教学设计 浙江省宁波市鄞州高级中学徐萍 教材分析 本课属于人民版普通高中课程标准实验教科书·历史(Ⅱ)·专题八即当今世界经济的全球化趋势)中的内容,《课程标准》要求“以欧洲联盟为例,认识当今世界经济区域集团化发展趋势。”因此,学习本课实际上是学习整个单元的一把钥匙。本课教材侧重从经济角度讲述欧洲一体化的出现及其发展历程,鉴于在历史(Ⅰ)《世界多极化趋势》中已经从政治角度学习过欧洲一体化的部分内容,因此在本课的学习中,教师应注意引导学生将这两部分内容整合起来,多角度探讨欧洲一体化问题。 学情分析 学生在新课程背景下的高中历史学习后,搜集、整理和处理信息的能力已大大增强,也逐渐适应了生生合作、师生互动的课堂探究模式。 教学目标 一、知识与能力: 知道欧洲联盟形成和扩大的基本过程,分析欧洲联盟成立的原因和影响,了解欧元的诞生。 二、过程与方法: 1、整合教材资源,培养学生运用史料分析、比较、归纳、概括历史问题的能力,引导学生逐步掌握史论结合等基本的历史思维方法,鼓励学生尝试用已获得的历史经验分析评判现实问题。 2、通过课堂活动,鼓励学生发现问题,积极探索解决问题的方法,培养学生自主及合作探究解决问题的能力。

三、情感、态度与价值观 通过本课的学习,使学生认识当今世界经济区域集团化和全球化的发展趋势,了解当今世界经济区域集团化的发展趋势;体会当今社会国家间团结合作的重要性,树立国际意识和为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。 教学重点与难点 本课重点:欧洲一体化的发展历程及其趋势。 本课难点:欧洲一体化过程中面临的困境与问题。 教学方法 1、紧扣教学目标,从学生的问题出发,设计出最具探究价值的问题,由浅入深,循序渐进,引导学生自主及合作探究;同时将活动引入课堂,创设新情景,加强过程体验,让学生在完成任务的过程中拓宽视野、活化思维、培养能力,实现有意义的学习。 2、充分利用信息技术手段,丰富课堂内容呈现方式,使学生的学习兴趣与动力始终保持在最佳状态。 教学准备 1、教师整理课堂相关资料,制成多媒体课件。 2、课前组织学生搜集、阅读有关欧洲一体化历程、欧盟现状的资料。 3、课前按教室座位情况将学生分为若干小组,每组4人,每组选出组长一人,记录员一人,以小组为单位开展合作学习。 教学过程 (导入)利用多媒体教学平台播放欧盟盟歌《欢乐颂》序曲,演示反映欧盟主要国家景观、风情的典型图片。

欧洲一体化思想起源

“欧洲一体化思想起源”教学大纲 文章来源:本站原创 | 点击数:603 | 更新时间:2008-10-31 | 文章录入:webwalker | 【字体:小大】 课程名称:欧洲一体化思想起源 1919-1957 The Idea of European Integration 1919-1957 课程简介: 本课主要讲述欧洲一体化的现代思想起源。主要内容包括:两战间的“泛欧”思想、纳粹“欧洲经济新秩序”规划、抵抗运动中的“欧洲”观、舒曼计划、普利文计划、罗马条约等。课程注重学生报告、讨论,要求阅读英文原始材料,旨在培养学生对欧洲学的研究兴趣。 一、内容提要及学时分配 第1周/第1讲:序言 第2周/第2讲:一战中的“欧洲”观念 第3周/第3讲:凡尔赛条约与“欧洲”关税同盟计划 第4周/第4讲:卡莱基的“泛欧”思想 第5周/第5讲:白里安的“欧洲”计划 第6周/第6讲:纳粹的“新欧洲”设想1 第7周/第7讲:纳粹的“新欧洲”设想2 第8周/第8讲:抵抗运动中的欧洲思想 第9周/第9讲:西欧重建与马歇尔计划 第10周/第10讲:“舒曼计划” 第11周/第11讲:莫内的“欧洲”观 第12周/第12讲:阿登纳的“欧洲”思想 第13周/第13讲:丘吉尔的“欧洲”思想

第14周/第14讲:普利文计划 第15周/第15讲:罗马条约 第16周/第16讲:学期论文讲评 二、教学方式 学生报告、讨论为主, 教师讲解为辅。 举例: 第二讲/第一课时:学生报告:一战与“欧洲联合”思潮 报告、讨论材料:陈乐民:《“欧洲观念”的历史哲学》,东方出版社1988年版,156—197页。 第二讲/第二课时:原始材料讲解:Ciovanni Agnelli: European Federation or League of Nation? (Turin, 1918), in The Federalist, Vol. 31(1989), pp. 71-9. 三、推荐参考书/参考资料 中文、中译文部分: 1.陈乐民:《“欧洲观念”的历史哲学》,东方出版社1988年版。 2. 郭华榕、徐天新[主编]:《欧洲的分与合》,京华出版社1999年版。 3. [法]皮埃尔?热尔贝:《欧洲统一的历史与现实》,中国社会科学出版社1989年版。 4. [英]阿诺德?托因比:《希特勒的欧洲》,上海译文出版社1980年版。 5.[法]让?莫内:《欧洲第一公民—让?莫内回忆录》,成都出版社1993年版。 6.戴炳然[译]:《欧洲共同体条约集》,复旦大学出版社1993年版。 外文部分: 1. Peter M. R. Stirk: A History of European Integration since 1914, London 1996. 2. Peter Stirk (ed.): Mitteleuropa. History and Prospects, Edinburgh 1994. 3. Sidney Pollard: The Integration of the European Economy since 1815, London 1981. 4. A. S. Milward: The Reconstruction of Western Europe 1945-1951, London 1984.

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