部编版七年级语文下册基础知识大全复习

部编版七年级语文下册基础知识大全复习
部编版七年级语文下册基础知识大全复习

第1课邓稼先

作者杨振宁,获1957年诺贝尔物理学奖。代表作《对弱相互作用中宇称守恒质疑》《曙光集》

1、字音识记

2、注音

原子弹弹琴

大厦厦门

鲜为人知新鲜

燕山燕子

殷红殷实殷其雷

3、同音

shǔ名假

yáo言摆

xūn日陶衣草

yíng绕光火虫

4、词语释义,解释加点字

可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。

鲜为人知:很少有人知道。鲜:少

元勋:立大功的人(多指开创性事业中的)

至死不懈:到死都不松懈。形容坚持到底。

鞠躬尽瘁,死而后已:指小心谨慎,贡献出全部精力。尽瘁:竭尽劳苦当之无愧:承受得起某种称号或荣脊,没有什么可惭愧的。

家喻户晓: 每家每户都知道。喻、晓:知道

截然不同:形容两种事物没有一点共同之处。截然:很分明地、断然分开的样子。

锋芒毕露:指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。

妇孺皆知:妇女和孩子都知道。形容某事物广泛为人所知晓。孺:小孩

仰慕:敬仰思慕

骄人:值得骄傲

知人之明::能认识人的品行和才能的眼力

马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。

挚友:亲密的朋友

第2课说和做

作者臧克家,诗人闻一多先生高徒,被誉为农烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》1

、字音识记

而不舍(qiè)

穷年(wù)

果(shuò)

头(shū)

序(zhì)

越(zhuó)

2、注音

救济人才济济

气冲斗牛战斗

校补学校

漂亮漂白漂泊

3、相似字

然hè姓hǎo

呕心血lì精图治lì雷风行lì有神jiǒng乎不同jiǒng

4、词语释义

锲而不舍:锲:镂刻;舍:停止。不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。

炯炯:形容明亮(多用于目光)。

兀兀穷年:用心劳苦地-一年到头这样做。兀元,用心劳苦的样子。穷年,终年、一年到头。

沥尽心血:比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力,或耗尽心思和精力。沥,滴。

疏懒:懒散而不习惯于受拘束。

群蚁排衙:这里指整齐地排列着。衙,衙门。排衙,旧时主官升座,衙署陈设仪仗,僚属依次参拜,分立两旁,称为“排衙”

赫然:形容令人惊讶或引人注目。

潜心贯注:精力集中,用心专一而深。

迥乎不同:很不一样。迥,差得远。

独裁:这里指当时蒋介石的专制统治。

迭起:一次又一次地兴起、出现。迭,屡次、接连。

慷慨淋漓:形容情绪、语调十分激动,说话十分畅快

气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名,借指天空。

5、词语辨析

呼喊呼唤

锲而不舍孜孜不倦

第3课 回忆鲁迅先生

作者萧红,原名张迺(nǎi )莹,黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人,作家,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”,代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》《马伯乐》,散文集《牛车上》 1、字音识记

2

、注音

方便 便宜 段落 落枕 丢三落四 大大落落 深恶痛绝 恶心 凶恶

3、形近字

4、词语释义

安顿:安祥、安稳

弄堂:弄堂,即小巷,是上海和江浙地区特有的民居形式,它是由连排的 老房

子(包括石库门)所构成的,并与石库门建筑有着密切的关系。

竭力:尽力地

草率:(做事)不认真,敷衍了事

深恶痛绝:极端地厌恶、痛恨。 存心:心里怀着某种念头 抹杀:一概不计;完全勾销

5、词语辨析(异同) 轻捷 轻快 第4课 孙权劝学 孙权,字仲谋;

司马光,字君实,北宋著名政治家史学家,主持编纂(不是自己写的)了编年体通史《资治通鉴》,著有《司马文正公集》《稽古录》等。宋神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,将其命名为《资治通鉴》

1、一词多义 卿今当涂掌事 但当涉猎 蒙辞以军中多务 自以为大有所益

2、古今异义

孤岂欲卿治经为博士邪 见往事耳

3、“蒙辞以军中多务”采用什么句式

4、成语

吴下阿蒙: 阿蒙,指吕蒙。后泛指学识浅陋的人 刮目相待: 拭目相看,用新的眼光看待。刮,擦拭。

五、中考名句集录

(一)记忆型默写

(2019·新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团)朔气传金柝,寒光照铁衣。(《木兰诗》)

(2019·湖北宜昌)请默写出王维《竹里馆》中的后两句:深林人不知,明月来照。

(2019·四川南充)此夜曲中闻折柳,何人不忘故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

(2019·山东日照)杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)

(2019·山西)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)

(2019·山东德州)前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!(陈子昂《登幽州台歌》) (2019·贵州安顺)荡胸生曾云,决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)

高层。(王安石《登飞来峰》

(2019·福建)箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)

(2019·山东泰安)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

(2019·江苏苏州)落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

(2019·海南)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦准近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

(二)理解型默写

(2019·浙江绍兴)故园难舍。有的人,马蹄未远泪沾襟,那是岑参《逢入京使》时“故园东望路漫漫,(1)双袖龙钟泪不干”的凝噎……还有人,丘山林月皆桑梓,那是王维《竹里馆》内“(2)深林人不知,明月来相照”的天人相知……

(2019·山西)刘禹锡《陋室铭》中的“苔痕上阶绿,草色入帘青”,写出了陋室环境之清幽宁静。淡雅中不失生机盎然。

(2019·山东青岛)周敦颐在《爱莲说》中表达了“独爱莲”的情感,原因之一是莲“濯清涟而不妖”,即莲虽经清水洗涤但不显得妖艳。

(2019·山西)《望岳》中的“会当凌绝顶,一览众山小”,表现了青年杜甫渴望登上泰山绝顶,俯视群山而小天下的心胸气概

(2019·甘肃武威)一个“望”字,在杜甫笔下有截然不同的情怀。24岁的杜甫北游齐、赵,《望岳》中“造化钟神秀,阴阳割昏晓”二句写出泰山的神奇秀丽和巍峨高大,流露对祖国山川的热爱之情。

(2019·安徽)人生中,难免会受到不良风尚的干扰,我们只要努力学习,提高认识能力,就会不为所望眼,自缘身在最高层”。

(2019·江苏连云港)王安石《登飞来峰》中的:“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”。

两句,反映诗人对当时保守势力的蔑视,表达自己身在高层的独特感受。

(2019·云南昆明)杜牧夜泊秦淮河,触景生情,在《泊秦淮》中写下了“商女不知亡国恨,隔犹唱后庭花”的诗句,表面斥责歌女,实际讽刺了不顾国家安危的晚唐统治者;陆游去职回乡,在《游山西村》中以“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的诗句,写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界,富有哲理,给人启迪。

(2018·重庆A)德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长,真可谓“落红不是无情物,化作春泥更护花”。(龚自珍《己亥杂诗》)

(三)重点篇章默写

《陋室铭》刘禹锡

《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋,点明文章主旨的语句是:斯是陋室,惟吾德馨。

《陋室铭》中正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅,衬托陋室不陋的语句是:可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的语句是谈笑有鸿儒,往来无白丁。

《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界,暗示陋室不陋的语句是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。

《陋室铭》中引用孔子的话,画龙点睛,总结全文的句子是:何陋之有?

《爱莲说》周敦颐

泥而不染,濯清涟而不妖。

《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句):莲,花之君子者也。

公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多,用《爱莲说》中的话来说,就是:牡丹之爱,宜乎众矣。

《爱莲说》中表现主人不受世俗羁绊,对世俗活厌弃的句子是:莲之爱,同予者何人?

《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

《爱莲说》中比喻君子美名远扬的语句是:香无益清。

《爱莲说》中写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:中通外直,不蔓不枝。

《望岳》杜甫

杜甫在《望岳》中,借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的诗句是:贷宗夫如何?齐鲁青未了。

杜甫在《望岳》中表现泰山高峻、幽深的诗句是:荡胸生曾云,决眦入归鸟。

《游山西村》陆游

陆游在《游山西村》一诗中,表现村中热闹景象、民风淳朴的诗句是:箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

陆游在《游山西村》一诗中,表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是:莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

《己亥杂诗》(其五)龚自珍自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意,倾吐心曲,表现崇高的献身精神的诗句是:落红不是无情物,化作春泥更护花。

龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是:浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

《泊秦淮》杜牧

杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的诗句是:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

第5课 黄河颂

作者光未然(1913-2002),本名张光年,诗人、文学评论家。1936年发表歌词《五月的鲜花》。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后。著有诗集《五月花》,论文集《风雨文谈》等。

1、字音识记

巅(dian) 澎湃(peng pai) 一 千里(xiè) 狂 (lán)

2、注音 奔向 奔波 九曲连环 歌曲 中原 中奖 屏障 屏气 屏营 哺育

3、字形识别

4、词语释义

赞歌:赞美人或事物的歌曲或诗文。

澎湃:形容波浪互相撞击;也形容声势浩大,气势 雄伟。

狂澜:巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。

九曲连环:本义指黄河的地理、自然特征。现在多形容很曲折、复杂的情况,也可以形容河流弯曲。 摇篮:比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。体魄:体格和精力。

屏障:像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。

一泻万丈:形容江河水流迅速;也形容文笔奔放、流畅。

浩浩荡荡:水势大;形容广阔或壮大。 榜样:作为仿效的人或事例(多指好的)。

5、词语辨析(异同) 坚强 顽强 哺育 抚育 第6课 最后一课

作者都德(1840 1897),法国小说家。代表作:短篇有《柏林之围》最后一课》等;长篇小说有《小东西》;短篇小说集《星期一故事集》等

1、小说三要素:小说的三要素是人物、情节和环境

在小说塑造的人物中,能体现作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物,也叫作主人公。故事情节是作品所描写的事件发生、发展的全过程。小说的情节般可分为开端、发展、高潮、结局四个部分,有的小说还有序幕和尾声。环境是指人物活动的环境和事件发生的背景,包括自然环境和社会环境。

2、字音识记

jù duó 身zòng 异chà 住gěng

3、注音 背书 背包 摇摇晃晃 虚晃-刀 字帖 服帖 请帖

3、字形辨析 着wǔ 桐wú 白cǎn 和chān

4、词语释义

婉转:(说话)温和而曲折(但是不失本意);(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。 踱来踱去:来回慢步行走。

纵身:全身猛力向前或向上(跳)。 诧异:觉得奇怪。

糊涂:不明事理;对事物的认识模糊或混乱。 干脆:直截了当,爽快;索性。 强迫:施加压力使服从。

5、词语辨析(异同) 肃静 安静 懊悔 后悔

第7课 土地的誓言

端木蕻hòng 良,原名曹京平,辽宁昌图人,作家。1932年发表小说处女作《母亲》。代表作有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》,短篇小说集《憎恨》风陵渡》等。

东北作家群的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等,代表作有萧红的《那兰河》《生死场》萧军的《八月的乡村》等 1、字音识记

háo niǎn 喷涌 喷香 急切 切开 族系 系鞋带 埋葬

埋怨

2、字形辨识

3、词语释义

泛滥:江河湖泊的水溢出,四处流淌。这里比喻感情不受控制地奔流。

嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。 谰语:没有根据的话。 怪诞:荒诞离奇;古怪。 亘古:远古。

默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

污秽:肮脏的东西。

4、词语辨析(异同) 丰饶 丰富 第8课 木兰诗

《术兰诗》,又名《木兰辞》木兰歌》,是南北朝时北方的首乐府民歌,选自宋代郭茂情编的《乐府诗集》,作者不详。《宋府诗集》是我国现存的收集乐府歌辞最完备的一部诗集,主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞,兼及先秦至唐末的歌谣,共5000多首。乐府诗内容丰富,题材广泛,比较深人地反映了当时的社会生活和风士人情,具有很高的艺术成就。

1、通假字 对镜帖花黄

2、一词多义

不闻机杼声 万里赶戎机 昨夜见军帖 对镜帖花黄 愿为市鞍马 东市买骏马 将军百战死 出郭相扶将

3.词类活用 (1)愿为市鞍马 (2)策勋十二转

4.古今异义 (1)卷卷有爷名

(2)但闻黄河流水鸣溅溅 (3)策勋十二转 (4)赏赐百千强 (5)出郭相扶将 (6)雌兔眼迷离 (7)双兔傍地走

5.特殊句式 问女何所思 愿为市鞍马

6.成语积累

磨刀霍霍:诗中指磨刀(的动作和声音)。现用以开容敌人在加紧准备杀人或发动战争。

扑朔迷离:形容事物错综复杂,难于辨别。

第9课 阿长与《山海经》 作者鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国现代文学的奠基人。1918年5月,首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》, 奠定了新文学运动的基石。主要作品有小说集《呐喊》彷徨》故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《而已集》《坟》《二心集》《华盖集》等。 《山海经》现存18卷,分为(山经》(5卷)和《海经)13卷)两大部分。作者不详 1、字音识记

折本 存折 折腾 夜间 间隔 2、字形辨识 3、词语释义 切切察察:细碎的说话声。 絮说:絮絮叨叨地说。 惶急:惊慌急迫。 辟头:开头。 烦琐:繁杂琐碎。 面如土色:脸色跟土的颜色一样,没有血色。形容校端惊恐。 掳:把人抢走。 疮疤:疮好了以后留下的疤。 深不可测:深得无法测量,形容极深也比喻不易捉摸。 诘问:追问;责问。 惧惮:害怕,畏惧。 渴慕:非常思慕。

疏懒:懒散冊不习惯于受拘束。

霹雳:云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中指作者

受到了极大的震撼。

震悚

:身体因恐惧或进度兴奋而颤动。 粗拙:粗糙低劣。 4、词语辨析 郑重 庄重

作者杨绛(1911-2016),原名杨季康,江苏无锡

人,作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》,小说《洗澡》,散文集《将饮茶》《干校六记》等,译作有《小癞子》《吉尔。布拉斯》堂吉诃德》等。 丈夫钱钟书(1910年-1998年),江苏无锡人,代表作《围城》。 1.字音识记 zuàn 笨zhì

压根儿 压迫 悄悄 悄寂 绷带

绷着脸 绷亮 2.字形辨识 3.词语释义 惶恐:惊慌害怕。 荒僻:荒凉偏僻。 塌败:塌陷破败。 取缔:明令取消或禁止。 扶病:带着病(做某件事)。 伛:弯(腰)曲(背)。 翳:眼角膜病变后留下的疤痕。 骷髅:干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。 滞笨:呆滞笨拙。 愧怍:惭愧。 4、词语辨析 维持 维护 幸运 侥幸

第11课台阶

作者李森祥,1956年生,浙江衢州人。当代小说家。其小说以农村、军营生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人(尤其是农民)的质朴形象。代表作有《小学老师》《抒情年代》等。还著有长篇小说《传世之鼓》,中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。

1、字音识记

踏板踏实

磨破磨坊

挑水挑拨

倔头倔脑倔强

2.字形辨识

午shǎng影xiǎng

骨kuà越kuà

墙qì茶qī

碰kē睡kē

3.词语释义

凼:方言,水坑。

言外之意:话里暗含着的没有直接说出的意思。

低眉顺眼:驯良顺从。在文中指忠厚老实安守本分。

揩:擦;抹。

尴尬:(神色、态度)不自然。

大庭广众:人很多的公开场合。

若有所失:感觉好像丢掉了什么,形容心情怅惘。

4、词语辨析

微不足道微乎其微第12课卖油翁

作者欧阳修,字永叔,号醉翁,晚号六一居士,谥号文忠,吉州永丰(今属江西)人,北宋政治家、文学家唐宋八大家之。著有《欧阳文忠公文集》《六一诗话》等。《卖油翁》节选自《归田录。卷一》。

1.通假字

(1)但手熟尔

(2)徐以杓酌油沥之

2.一词多义

陈康肃公善射吾射不亦精乎

但手熟尔尔安敢轻吾射

公亦以此自矜以钱覆其口

睨之久而不去但微颔之笑而遣之

以我酌油知之徐以杓酌油沥之

释担而立自钱孔人,而钱不湿康肃笑而遣之见其发矢十中八九以钱覆其口

3.词类活用

(1)陈康肃公善射

(2)尔安敢轻吾射

(3)但微领之

(4)汝亦知射乎

4.古今异义

(1)但微颔之

(2)尔安敢轻吾射

5.特殊句式

(1)倒装句

尝射于家圃

(2)省略句

自钱孔人

第13课 叶圣陶先生二三事

作者张中行,原名张璇,河北香河人,学者、散文家。20世纪末“未名湖畔三雅士”之一,与季美林、金克木合称“燕园三老”;代表作有随笔集《负暄琐话》等。

叶圣陶(1894- 1988),本名叶绍钧,字秉臣、圣陶,江苏苏州人。作家、教育家、出版家,有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》等。 1.字音识记

草率 效率 别扭 离别 强调 勉强 倔强

2.字形辨识

3.词语释义

躬行君子,则吾未之有得:语出《论语。述而》。意思是,做

一个身体力行的君子,那我还没有做到。

学而不厌:学习总感到不满足。形容勤奋好学。 诲人不倦:教育大极有耐心,从不厌倦。 修润:修改润色。

南腔北调:形容人口音不纯,掺杂方音,也指说各地 方言的人都有。 不耻下问:不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 商酌:商量斟酌。

颠沛流离:生活艰难,四处流浪。

己欲立而立人,己欲达而达人:语出《论语。雍也》。意思是:

自己要站得住同时也要使别人站得住;自已要事事行得通,同时也要使别人事事行得通。

付之一笑:一笑了之,表示毫不介意。

累赘:(事物)多余、麻烦;(文字)不简洁。 以身作则:用自己的行动做出榜样。

鞠躬尽瘁:指小心谨慎,贡献出全部精力。

自作自受:自己做了错事,自己承受不好的后果。

4、词语辨析

朦胧 蒙眬

第14课 驿路梨花

作者彭荆风,1929年生,江西萍乡人,作家。主要作品有短篇小说集《边寨亲人》《驿路梨花》,长篇小说《鹿衔草》,与人合写电影文学剧本《边寨烽火》《芦笙恋歌》等。

1.字音识记

着急 着陆 听着

露宿 一宿 星宿 喷香 喷射

2.字形辨识

别biàn 论biàn 子biàn

俊 qiào

3.词语释义

驿路:又叫“驿道”,古时为传递政府文书而开辟的交通大道沿途设有

换马或休息的驿站。文中指过往行人所走的道路

延伸:延长;伸展。

竹篾:劈成薄片的竹条。

简陋:(房屋、设备等)简单粗陋;不完备。 恍惚:(记得、听得、看得)不真切;不清楚。 修葺:修理(建筑物)。葺,修理、修建。 晶莹:光亮而透明。

折损:损失。文中指因过分尊重使人承受不起,客套话。

4、词语辨析 迷茫 迷离

第15课 最苦和最乐

作者梁启超,字卓如,号任公,别号饮冰室主人,广东新会人,思想家、学者。1895 年随康有为发起“公车上书”,1898年参与戊成变法,是中国近代维新派。其著作编为《饮冰室合集》,代表作有《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等

1、字音识记

环xún 却xiè 悲天 人mǐn 如 重负shì 尽职 尽管 曾孙 曾经

2、字形辨识

同péi 数bèi 而不舍qiè 子xiē

3、词语释义

安分:规矩老实,守本分。 达观:对不如意的事情看得开。 独是:唯独是,只是。

契约:证明买卖、抵押、租赁等关系的文书。

如释重负:像放下重担子一样,形容解除精神压力后心情轻松愉快。 海阔天空:形容大自然的广阔,也形容想象或说话毫无拘束,漫无边

际。

心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。

无入而不自得:语出《礼记。中庸》。意思是,君子无论处在什么

境遇都能保持安然自得。

君子有终身之忧:语出《孟子。离娄下》。意思是,君子有终身的

忧虑。

任重而道远,死而后已,不亦远乎:语出《论语。泰伯》。

意思是,(士)肩负沉重的使命,要跋涉遥远的路途,到死方休,不是很遥远吗?

悲天悯人:对社会的腐败和大民的疾苦感到悲愤和不平。 卸却:推卸。

苦海:原是佛教用语后来泛指很困苦的环境。

4、词语辨析 恩惠 恩赐

第16课 短文两篇

刘禹锡,字梦得,洛阳(今河南洛阳)人,唐朝文学家,有“诗豪”之称。曾任太子宾客,世称刘宾客。和柳宗元交谊深厚,人称“刘柳”;晚年与白居易唱和甚多,并称“刘白”。著有《刘梦得文集》。代表作有《竹枝词》《乌衣巷》《望洞庭》《西塞山怀古》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。

周敦颐,字茂叔,北宋哲学家,宋明理学的开山鼻祖。因筑室庐山莲花峰下的小溪上,取营道故居濂溪以名之,后人遂称为“濂溪先生”。著有《太极图说》《通书》等。

铭,古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体形式短小、文字简洁,一般用韵。根据载体和用途的不同,又分为座右铭、器物铭、墓志铭、居室铭、山川铭等。《陋室铭》即属于居室铭。

说,古代的一种议论性文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,有波澜起伏,篇幅一般不长,跟现代杂文相似。 1、一词多义 何陋之有 水陆草木之花 莲之出淤泥而不染 香远益清

可远观而不可亵玩焉 2、词类活用

(1)山不在高,有仙则名 (2)水不在深,有龙则灵 (3)不蔓不枝 (4)惟吾德馨 (5)无丝竹之乱耳 (6)无案牍之劳形 3、古今异义 (1)无案牍之劳形 (2)亭亭净植 4.特殊句式 (1)判断句

予谓菊,花之隐逸者也壮处:花之富贵者也;莲,花之君子者也(“者也”表判断) (2)倒装句

何陋之有(宾语前置,宾语“何陋”前置到动词“有”之前,正常语序为“有何陋”) (3)省略句

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖(“出”“濯”

第17课紫藤萝瀑布

作者宗璞,生于1928年,原名冯钟璞,笔名有任小哲、丰非等。主要作品有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》《弦上的梦》,中篇小说《三生石》等。《宗璞散文选集》是她最具代表性的一部散文集。

1、字音识记

jùn

卧龙

qiú

盛开盛饭

嚷嚷嚷叫

2.字形辨识

dié

3、词语释义

终极:终点。

进溅:向四外溅。

挑逗:逗引;招惹。

忍俊不禁:忍不住笑。

仙露琼浆:形容鲜美的酒。

凝望:目不转睛地看;注目远望。

稀落:稀疏零落。

伶仃:孤独;没有依靠。

盘虬卧龙:回旋盘绕,像卧着的龙,形容枝千苍劲有力。

4、词语辨析

灿烂璀璨

第18课一棵小桃树

作者贾平凹,1952年生,原名贾平娃,陕西丹风人,

当代作家。主要作品有《满月儿》《腊月·正月》

《商州》《浮躁》《白夜》《废都》《秦腔》《古

炉》《怀念狼》等小说,2008年凭借《秦腔》,获得

第七届茅盾文学奖。

1、字音识记

孱弱孱头

角落角色

薄弱薄饼薄荷

2.字形辨识

蜜蜂茂密

嫁接稼穡

漂泊飘扬剽窃

3.词语释义

忏悔:认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。

淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

矜持:庄重,严肃。

孱头:称呼软弱无能的人。

恍然:形容忽然醒悟。服侍:伺候;照料。

猥琐:(容貌、举动)庸俗不大方。

幼稚:形容头脑简单或缺乏经验。

垂垂暮老:形容渐渐衰老的状态。垂垂,渐渐。暮,(时间)将尽,晚。

祸不单行:表示不幸的事接连发生。

领略:了解事物的情况进而认识它的意义或者辨别它的滋味。

灼灼:形容明亮的样子。文中用来形容桃花繁盛明丽的样子。

4、词语辨析

傲慢骄傲

第19课外国诗二首

普希金,俄国诗人。高尔基赞誉普希金是“俄国文学之始祖”。其著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》是他的代表作,也是俄国第一部现实主义作品。另外,还有童话诗《渔夫和金鱼的故事》,短篇小说《黑桃皇后》,长篇叙事诗《青铜骑士》,长篇小说《上尉的女儿》等。

弗罗斯特( 1874- 1963) ,美国诗人。他徒步漫游过许多地方,被认为是新英格兰的农民诗人。作品有诗《白桦树》修墙》,诗集《一个男孩的意愿》新罕布什尔》波士顿以北》等。

1、字音识记

假如放假将领

更改更好

2、字形辨识

3.词语释义

忧郁:忧伤愁闷。

瞬息:一眨眼一呼吸的短时间。

涉足:指进人某种环境或范围。

萋萋:形容草长得茂盛的样子。

幽寂:幽静寂寞。

延绵:延续不断。

4、词语辨析

伫立屹立第20课古代诗歌五首

陈子昂(661- -702),字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,唐代文学家。代表作有组诗《感遇》38首、《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首,以及《登幽州台歌》《登泽州城北楼宴》等。(蓟jì)

杜甫,字子美,自号少陵野老,巩县(今河南巩义)人,唐代现实主义诗人,与李白合称“李杜”。世称杜工部、杜拾造、杜少陵。他被后人称为“诗圣”,他的诗被称为诗少”。著有《杜工部集》,代民诗作有《春望》《北征》及“三吏”“三别”等。

王安石,字介甫,号半山,江西临川(今江西抚州)人.北宋政治家、文学家、思想家,“唐宋八大家”之一。著有《临川先生文集》等。

陆游(1125--1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,随宋诗人,其诗语言平易晓畅,章法整饬谨严,兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉,尤以饱含爱国热情对后世影响深远。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》等。代表作有《游山西村》书愤水十一月四日风雨大作》《卜算子。咏梅》等。

龚自珍(1792- 1841),字璱sè人,号定庵,浙江仁和(今杭州)人,清代思想家、文学家。其诗多取材于现实,具有忧国忧民的思想感情。著有《定庵文集》,代表作为组诗《已亥杂诗》315首。

古代诗歌的分类

(1)从诗歌的形式可分为:

①古体诗,包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。

②近体诗,包括律诗和绝句。

③词,又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。

④曲,又称为词余、乐府。一般指元散曲。散曲兴起于金,兴盛于

元,体式与词相近。

(2)从诗歌的题材可分为:

①写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。

②咏物言志诗,诗人对所咏之物的外形、特点、神韵品格进行描摹,

以寄托自己的感情,表达自己的精神、品质或理想。

③即事感怀诗,因一事由而引发诗人的感慨,如怀亲、思乡念友等。

④怀古咏史诗,以历史典故为题材,或表明自己的看法:或借古讽今

或抒发对沧桑变化的感慨。

⑤边塞征战诗,描写边塞风光和军旅生活,抒发他们乐观豪近或相

思离愁的情感,风格悲壮雄浑,笔势豪放。

第21课 伟大的悲剧

茨威格(1881-- 1942)奥地利作家。他的主要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》等。小说代表作有《马来狂人》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《心灵的焦灼》等 1、字音识记

种类 种植 苦难 艰难

2、字形辨识

3、词语释义

坚持不懈:坚持到底,毫不松懈。 不可思议:不可想象,不能理解

风餐露宿:形容旅途或野外生活的艰苦。 毛骨悚然:形容十分恐惧。悚然恐惧的样子。 耀武扬威:炫耀武力,显示威风。

怏怏不乐:形容不满意或不高兴的神情。 姗姗来迟:形容来得很晚。

忧心忡忡:形容忧愁不安的样子。疲惫不堪:形容过度疲乏。 语无伦次:话讲得很乱,没有条理层次。 精打细算:(在使用人力物力上)仔细地计算。 迸发:由内而外地突然发出。

厄运:困苦的遭遇:不幸的命运。

踉踉跄跄:走路不稳,跌跌撞撞的样子。 蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。 海市蜃楼:比喻虚幻的事物。

4、词语辨析 吞噬 吞食 鲁莽 莽撞

第22课 太空一日

作者杨利伟,辽宁人,中国进入太空的第一人。 1、字音识记

红晕 头晕 剥落 剥皮 载客 记载 模拟 模样

2、字形辨识 密 擦 长màn

3、词语释义 炽热:温度高;极热。

五脏六腑:人体内脏器官的总称。

耐人寻味:意味深长,值得仔细体会琢磨。 一目了然:一眼就能看清楚。 俯瞰:俯视。

本末倒置:比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面

弄颠倒了。

遨游:漫游;游历。

烧灼:烧、烫,使受伤。

屏息凝神:暂时抑止呼吸聚集精神,形容高度集中注意力。屏,抑止(呼

吸)。

无虞:不用忧虑。虞,忧虑。

4、词语辨析 敏感 灵敏

第23课带上她的眼睛

刘慈欣,首位获得“雨果奖”最佳长篇小说奖的亚洲作家,中国科幻文学的代表作家。自20世纪90年代开始发表科幻作品,多次获得“银河奖”。代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》《三体》三部曲等,中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。其中,《三体》三部曲被认为是中国科幻文学的里程碑之作。

1.字音识记

降临投降

湖泊停泊

劳累累赘累计

大量测量

笼罩笼子

2.字形辨识

3.词语释义

点缀:加以衬托或装饰使原有事物更加美好。

漫步:没有目的而悠闲地走。

不期而至:没有约定而意外地到来。

笼罩:像笼子似的罩在上面。

闲暇:闲空。

心有灵犀:指彼此心意相通。

天涯海角:指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。

4、词语辨析

脆弱软弱第24课河中石兽

作者纪昀,字晓岚,直隶献县(今属河北)人,清代学者、文学家。乾隆年间,任《四库全书》总纂官,主持编撰《四库全书总目提要》。著有《阅微草堂笔记》等。

3.知识链接

笔记小说是一种带有散文化倾向的小说创作形式,它的特点就是兼有“笔记”和“小说”的特征。“笔记”使其在记叙上获得了一种散文化的记叙空间,在这一空间里,作者可以叙述,也可以表达别人及自己的观点;而“小说”则是一种带有故事性的叙述和创作。“笔记”本身具有的自由空间,使“小说”的创作

与散文化“笔记”的叙述相互交叉,从而凸显出笔记小说的优势。

1.通假字

不亦颠乎

2.一词多义

以为顺流下矣

岂能为暴涨携之去

为众服为确论

啮沙为坎穴

老河兵闻之

当求之于上流

其反激之力

3.词类活用

(1)棹数小舟

(2)岂能为暴涨携之去

4.古今异义

(1)是非木柿

(2)但知其一

5.特殊句式

(1)被动句

岂能为暴涨携之去

(2)倒装句

求二石兽于水中

(3)省略句

①-讲学家设帐寺中

②果得于数里外

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下册教案

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下 册教案 1.邓稼先 教学目标 知识与能力:1.朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情。2.找出文中的直接赞美邓稼先的语句,探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3.体会课文语言平实、感情真挚的特点。 过程与方法:自主、合作、探究 情感态度与价值观:深切体会邓稼先的人品风貌,并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学重点:1.朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情。 2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 教学难点:1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、感情真挚的特点。 课前准备:

1.阅读课文,利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2.布置学生广泛搜集邓稼先的故事。 课时:二课时 第一课时(总第1课时) 教学要点:了解课文背景整体感知课文朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情。 一、导入新课:二十世纪,中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的,然而,有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物,是更高尚的,也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先 __一位高尚的,伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景说明。 1.关于“两弹一星”

1999年9月18日,在中华人民 __成立五十周年之际, __、 __、__隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家,并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 2.关于邓稼先 邓稼先,1924年出生在省怀宁县一个书香门第之家,1945年抗战胜利时,邓稼先从西南联大毕业,他于1947年通过了赴美研究生考试,于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出,不足两年便读满学分,并通过博士论文答辩。此时他只有26岁,人称“娃娃博士”。1950年8月,邓稼先在美国获得博士学位九天后,便谢绝了恩师和同校好友的挽留,毅然决定回国。同年10月,邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间,他进行了中国原子核理论的研究。 3.关于 __

部编版语文七年级下册古诗词鉴赏大全(答题模板)

部编版语文七年级下册古诗词鉴赏大全 《竹里馆》王维 1、这首诗写了一种怎样的情景? 诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。 2、这首诗一二句写了什么内容?三四句写了什么? 一二句:写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作。三四句:写夜静人寂,明月相伴。 3、这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的思想感情? 营造了优美高雅的意境,表达了诗人宁静、淡泊的心情。 4、本诗主要运用了什么表现手法?试具体分析。 反衬。以弹琴长啸反衬竹林的寂静,以明月的光影反衬深林的幽暗。 《春夜洛城闻笛》 1、这首诗抒发了诗人怎样的感情? 思念家乡。

2、“暗”和“飞”用得好,说说它在文中的表达效果是什么? “暗”,写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹,引起人们无限的感慨。 “飞”字写出出乎听众的意料,使无形的声音形象化。写出了笛音悠远、轻细的特点。 3、第二句中的“散”和“满”字有什么表达效果? “散”字写出了笛声悠扬、深远、飘忽不定情状。 “满”字运用夸张的艺术手法,极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 4、第二句和第四的艺术手法分别是什么?它们的表达效果又是什么? 第二句的艺术手法是夸张。它的表达效果是:极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 第四句的艺术手法是反问。它的表达效果是:加强思乡的感情,有一唱三叹的美学效果。 5、前人评价说“折柳”二字是全诗的关键,诗中“折柳”的寓意是什么?为什么“折柳”是全诗的关键?

“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情,这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见,“折柳”是全诗的关键。 《逢入京使》 1、这首诗表达了诗人怎样的情感? 表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 2、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理? 表达了诗人挂念亲人而又无可寄托,担心亲人挂念自己的复杂心理 3、展开联想与想象,描绘一下前两句所展现的画面。 离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫漫,尘烟蔽天.诗人又思念起家乡和亲人,不禁掩面抽泣,泪水很快就沾湿了双袖。 4、“双袖龙钟泪不干”运用了什么修辞手法?有什么作用? 夸张,表现了思念亲人之情,也为下文写捎书回家“报平安”做铺垫。 5、“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”蕴含着怎样的情怀? 一方面有对帝京、故园的相思之情,一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。

部编版七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)

七年级语文下册古诗文 孙权劝学司马光 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 木兰诗 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 卖油翁欧阳修 陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 课外古诗词背诵 竹里馆王维(唐) 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 春夜洛城闻笛李白(唐) 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

部编版七年级下册语文基础知识汇总

部编版七年级下册语文基础知识汇总 一、字音字形 1.《邓稼先》 元勋yuán xūn 奠基diàn jī选聘xuǎn pìn 谣言yáo yán 背诵bèi sòng 昼夜zhòu yè昆仑kūn lún 挚友zhìyǒu 可歌可泣kěgēkěqì 鲜为人知xiǎn wéi rén zhī至死不懈zhìsǐbúxiè鞠躬尽瘁jūgōng jìn cuì 当之无愧dāng zhīwúkuì家喻户晓jiāyùhùxiǎo 锋芒毕露fēng máng bìlù妇孺皆知fùrújiēzhī 2.《说和做》 梳头shūtóu 抱歉bào qiàn 秩序zhìxù深宵shēn xiāo 伴侣bàn lǚ 小楷xiǎo kǎi 硕果shuòguǒ卓越zhuóyuè迭起diéqǐ澎湃péng pài 大无畏dàwúwèi 锲而不舍qièér bùshě目不窥园mùbùkuīyuán 沥尽心血lìjìn xīn xuè心不在焉xīn bùzài yān 慷慨淋漓kǎng kǎi lín lí 气冲斗牛qìchōng dǒu niú 3.《回忆鲁迅先生》 舀yǎo 揩kāi 碟dié捆kǔn 咳嗽késou 调羹tiáo gēng 绞肉jiǎo ròu 薪金xīn jīn 校对jiào duì草率cǎo shuài 洗澡xǐzǎo 悠然yōu rán 吩咐fēn fu 抹杀mǒshā 疙瘩gēda 深恶痛绝shēn wùtòng jué不以为然bùyíwéu rán 5.《黄河颂》 巅diān 劈pī气魄qìpò狂澜kuáng lán 浊流zhuóliú 宛转wǎn zhuǎn 屏障píngzhàng 哺育bǔyù榜样bǎng yàng 浩浩荡荡hào hào dàng dàng 6.《老山界》 攀谈pān tán峭壁qiào bì骨碌gū lu咀嚼jǔ jué呜咽wū yè 督促dū cù灌输guàn shū苛捐杂税kē juān zá shuì 酣然入梦hān rán rù mèng不可捉摸bù kě zhuō mō

2020部编版七年级下册语文必背古诗文(完整版)

部编版人教版七年级语文下册古诗文背诵篇目 4、孙权劝学 司马光 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù)肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂(suì多音字)拜蒙母,结友而别。 8、木兰诗 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 12、卖油翁 原文 陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:

部编版语文七年级下册古诗文汇总

部编版语文七年级下册古诗文汇总【必背篇 目】 十三首古诗词(5+8) 古代诗歌五首 1.《登幽州台歌》陈子昂 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆(chuàng)然而涕(tì)下! 2.《望岳》杜甫 岱(dài)宗夫(fú)如何?齐鲁青未了(liǎo)。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦(zì)入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 3.《登飞来峰》王安石 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 4.《游山西村》陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚(tún)。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄(zhǔ)杖无时夜叩(k?u)门。 5.《己(jǐ)亥(hài)杂诗(其五)》龚(gōng)自珍 浩荡离愁白日斜(xiá),吟(yín)鞭东指即(jí)天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 课外古诗词诵读八首 6.《竹里馆》王维 独坐幽篁(huáng)里,弹琴复长啸(xiào)。 深林人不知,明月来相照。 7.《春夜洛城闻笛》李白 谁家玉笛暗飞声,散(sàn)入春风满洛城。 此夜曲中闻折(zh?)柳,何人不起故园情。 8.《逢入京使》岑(c?n)参(shēn) 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 9.《晚春》韩愈(yù) 草木知春不久归,百般红紫斗芳菲(fēi)。 杨花榆(yú)荚(jiá)无才思,惟解(jiě)漫天作雪飞。 10.《泊(b?)秦淮》杜牧 烟笼(lǒng)寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹(y?u)唱后庭花。 11.《贾生》李商隐 宣室求贤访逐(zhú)臣,贾生才调(diào)更(gang)无伦(lún)。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。 12.《过松源晨炊(chuī)漆(qī)公店(其五)》杨万里 莫言下岭便(biàn)无难,赚(zhuàn)得行人错喜欢。 政入万山围子里,一山放出一山拦。 13.《约客》赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 六篇文言文 14.《孙权劝学》《资治通鉴》 初,权谓吕蒙曰:“卿今当(dāng)涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿(qīng)治经为博士邪(y?)!但当涉(sha)猎(lia),见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮(guā)目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂(suì)拜蒙母,结友而别。 15.《木兰诗》《乐府诗集》 唧(jī)唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼(zhù)声,唯闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě),可汗(ka hán)大点兵,军书十二卷(juàn),卷(juàn)卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为(w ai)市鞍(ān)马,从此替爷征。 东市买骏(jùn)马,西市买鞍(ān)鞯(jiān),南市买辔(pai)头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅(jiān jiān)。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕(yān)山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。 万里赴戎(r?ng)机,关山度若飞。朔(shu?)气传金柝(tu?),寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见(jiàn)天子,天子坐明堂。策勋(xūn)十二转(zhuǎn),赏赐百千强(qiáng)。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还(huán)故乡。 爷娘闻女来,出郭相(xiāng)扶将(jiāng);阿姊(zǐ)闻妹来,当户理红妆(zhuāng);小弟闻姊来,磨刀霍霍(hu? hu?)向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著(zhu ?)我旧时裳(cháng)。当窗理云鬓(bìn),对镜帖(tiē)花黄。出门看火伴,火伴皆(ji ē)惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔(shu?),雌(cí)兔眼迷离;双兔傍(bàng)地走,安能辨我是雄雌? 16.《卖油翁》欧阳修 陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜(jīn)。尝射于家圃(pǔ),有卖油翁释(shì)担(dàn)而立,睨(nì)之久而不去。见(jiàn)其发(fā)矢(shǐ)十中(zh?ng)八九,但微颔(hàn)之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但(dàn)手熟尔。”康肃忿(fan)然曰:“尔(ěr)安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌(zhu?)油知之。”乃取一葫芦

部编版七年级语文下册全套教案(精编版)

部编版七年级语文下册全套教案(精编) 第一单元教案 《邓稼先》教学设计 【教材分析】 本文选自部编新人教版七年级语文下册第一单元第一课。本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。要求指导学生学习名人的崇高品格和奉献精神,学习课文的语言文字、篇章结构、人文内涵。本文不同于一般的人物传记,更不同于一般写人的记叙文,而是以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调,用包含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。 【学情分析】 学生对作者和邓稼先了解甚少,学习前应详细介绍;同时讲述核研究的危险性和艰难,了解邓稼先的丰功伟绩。 【教学目标】 1.了解传记的常识及邓稼先、杨振宁的生平经历,体会作者的写作意图。 2.理清作者的写作思路,深入理解课文的思想内容。 3.深切体会邓稼先的人品风貌,学习他无私奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【教学重点】 理清作者写作思路,深入理解文章的思想内容。 【教学难点】 揣摩语言,把握句式特征,体会作者的思想感情。 【教学方法】 小组合作学习质疑讨论点拨法 【教学工具】 多媒体 【教学课时】 两课时 第一课时 【教学目标】 1、积累词语,掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义,并学会运用。

2、理清作者的写作思路,深入理解课文的思想内容。 3、学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。 【教学重点】 能流畅地朗读全文,理解课文思想内容。 【教学重点】 抓住重点句段,理解文章丰富的内涵,体会作者的情感。 【教学过程】 一、情境导入 同学们:在生物界中,“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”是一条规律;在人类社会中,毛泽东同志说过:“落后就要挨打。”中华民族近百年的耻辱史,告诉我们国防实力的强弱决定国家的地位,我国核武器的发展,使帝国主义绝不敢胡作非为。今天的和平是来之不易的,无数优秀的科学家为了祖国奉献了他们的一切,才赢得我们今天的幸福。我们在安享生活的同时,能忘了为之贡献青春的人吗?今天,我们就来了解一下“两弹元勋”邓稼先。 二、文学常识 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”,以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式,对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。 人物传记是人物志的主体,是地方志中的重要内容。人物传记的特征有二个:其首要特征是真实,另一个显著特征是生动。(即真实性和文学性) 三、关于作者 1、杨振宁,1922年生于合肥。早年就读于清华大学,1945年赴美从事核子物理学研究,荣获美国五所大学的博士学位。1957年同李政道合作,创立“李杨宇称不守恒定律”,获得诺贝尔奖。担任美国纽约州立大学教授,兼理论物理研究所所长。杨教授经常回国讲学,对祖国的科学事业极为关心。 2、杨振宁与邓稼先 他们是同乡、同学,情同手足的好朋友,两人有长达半个世纪的深厚友谊。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪,一个为国造核弹隐姓埋名28载。 3、关于“两弹一星”——1999年9月18日,在中华人民共和国成立五十周年之际,党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家,并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。

(完整版)部编版七年级语文下册教案

部编版七年级语文下册教案 教学目标 知识与水平:1.朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情。2.找出文中的直接赞美邓稼先的语句,探究在记叙基础上议论、抒情 的特点。3.体会课文语言平实、感情真挚的特点。 过程与方法:自主、合作、探究 情感态度与价值观:深切体会邓稼先的人品风貌,并学习他将个人 生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学重点:1.朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情。2.探 究在记叙基础上议论、抒情的特点。 教学难点:1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、感情真 挚的特点。 课前准备: 1.阅读课文,利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2.布置学生广泛搜集邓稼先的故事。 课时:二课时 第一课时(总第1课时) 教学要点:了解课文背景整体感知课文朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情。 一、导入新课:二十世纪,中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟 大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家 民族的贡献是一般人无法替代的,不过,有些人却不为人所知。这些 鲜为人知的杰出人物,是更高尚的,也是伟大的。“两弹元勋”邓稼

先就是这样一位高尚的,伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回 忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景说明。 1.关于“两弹一星” 1999年9月18日,在中华人民共和国成立五十周年之际,党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的 23位科技专家,并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓 稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一 弹是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹。 “一星”则是人造地球卫星。 2.关于邓稼先 邓稼先,1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家,1945年 抗战胜利时,邓稼先从西南联大毕业,他于1947年通过了赴美研究生 考试,于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。因为他学 习成绩突出,不足两年便读满学分,并通过博士论文答辩。此时他只 有26岁,人称“娃娃博士”。1950年8月,邓稼先在美国获得博士学位九天后,便谢绝了恩师和同校好友的挽留,毅然决定回国。同年10月,邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间,他实行了中国原子核理论的研究。 3.关于杨振宁 1922年9月22日出生于安徽合肥,美籍华裔物理学家,因与李政 道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论,共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和 实验两方面都有影响的物理学家之一。

2021部编版七年级语文下册教案

2019部编版七年级语文下册教案 【导语】学业的精深造诣来源于勤奋好学,只有好学者,才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学,只有真正勤奋的人才能克服困难,持之以恒,不断开拓知识的领域,武装自己的头脑,成为自己的主宰,让我们勤奋学习,持之以恒,成就自己的人生,让自己的青春写满无悔!搜集的《2019部编版七年级语文下册教案》,希望对同学们有帮助。 【篇一:《社戏》教案】 【教学目标】 1、理解主题与材料、写景与抒情的关系。 2、领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。 3、认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干,了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。 【教学辅助】多媒体教学平台 一、以歌曲《童年》导入。 二、作者及文体介绍。 ◎鲁迅,原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》,散文集《朝花夕

拾》,小说集《呐喊》,杂文集《坟》等。 ◎短篇小说《社戏》写于1922年10月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱,也有纯朴善良农民的抚爱,更有热情能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,这种思想感情融于作品中。 ◎鲁迅在童年时代,曾随母亲到农村居住过,间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活,采用回忆的形式,用第一人称写就。但已不是作者的自传,而是在生活基础上的艺术概括,所以不能把“我”看成就是鲁迅。 ◎小说:以塑造人物形象为中心,通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素:人物、情节、环境。其中,“人物”是主要要素。小说的情节结构:开端—发展—*—结局 什么是社戏?(社,指土地神及祭祀土地神的活动;同时,又是古代的一个地区单位。 ◎社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴,社日演戏是由来已久的了,南宋时,陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场,社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代,社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。)

最新人教版部编版七年级语文下册教案全集

最新部编版七年级语文下册教案全集 1邓稼先 1.通过小标题整体把握课文内容,理清各部分的关系,学习邓稼先的思想品格和奉献精神。2.学习精读方法,抓住重点句段,理解文章丰富的内涵,体会作者情感。 3.体会本文的语言特色,感受句式运用服从感情表达需要的特征。 4.学习邓稼先高尚的品格,坚强的意志和鞠躬尽瘁,死而后已的无私奉献精神,争做一个大写的人。 第1课时 一、导入新课 播放一段中国第一颗原子弹爆炸的视频。 导语:一百多年前的中国,人民饱受欺凌,经过奋起抗争,中国人民终于站起来了!这是许多可歌可泣的英雄人物创造的伟大胜利!他们傲骨铮铮,挺起了民族的脊梁:孙中山、毛泽东、钱学森……这些划时代的“巨星”光耀中外。有一颗“巨星”,也许是被“两弹”的蘑菇云遮没了光辉,也许是“一星”的光亮过于璀璨,他反而鲜为人知,他就是“两弹”元勋——邓稼先。这节课,让我们跟随杨振宁走近邓稼先,认识邓稼先…… 二、教学新课 目标导学一:梳理字词,了解背景 1.字音字形。 选聘.(pìn)元勋.(xūn)邓稼.先(jià)至死不懈.(xiè)鞠躬尽瘁.(cuaì) 无垠.(yín) 奠.基(diàn) 彷徨.(huáng) 鲜.为人知(xiǎn) 锋芒毕露.(lù) 2.重点词语。 可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。 元勋:立大功的人(多指开创性事业中的)。 鞠躬尽瘁,死而后已:指小心谨慎,贡献出全部精力,直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。 当之无愧:当得起某种称号或荣誉,没有愧色。当,承当,承受;无愧,不惭愧。 家喻户晓:每家每户都明白、都知道。喻,明白、了解;晓,知道。 截然不同:形容毫无共同之处。截然,界限分明地。 马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。 层出不穷:接连不断地出现,没有穷尽。层,重复;穷,穷尽。 3.文体介绍。 人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类,一类是记述自己的生平,一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简,一般按时间顺序来记

(完整word版)部编本教材语文七年级下册古诗文

七年级下册 目录 1、孙权劝学(《资治通鉴》) 2、木兰诗 3、卖油翁(欧阳修) 4、陋室铭(刘禹锡) 5、爱莲说(周敦颐) 6、登幽州台歌(陈子昂) 7、望岳(杜甫) 8、登飞来峰(王安石) 9、游山西村(陆游) 10、己亥杂诗(龚自珍) 11、河中石兽(纪昀) 12、课外古诗词诵读 竹里馆(王维) 春夜洛城闻笛(李白) 逢入京使(岑参) 晚春(韩愈) 泊秦淮(杜牧) 贾生(李商隐) 过松源晨炊漆公店(杨万里) 约客(赵师秀)

1、孙权劝学(《资治通鉴》) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 2、木兰诗 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行

(完整版)部编版七年级语文下册带拼音生字词汇总

七年级语文下册课后生字词汇总 1.《邓稼先》 元勋yuán xūn 奠基diàn jī选聘xuǎn pìn 谣言yáo yán 背诵bèi sòng 昼夜zhòu yè昆仑kūn lún 挚友zhìyǒu 可歌可泣kěgēkěqì 鲜为人知xiǎn wéi rén zhī至死不懈zhìsǐbúxiè鞠躬尽瘁jūgōng jìn cuì当之无愧dāng zhīwúkuì家喻户晓jiāyùhùxiǎo 锋芒毕露fēng máng bìlù妇孺皆知fùrǔjiēzhī 2.《说和做》 梳头shūtóu 抱歉bào qiàn 秩序zhìxù深宵shēn xiāo 伴侣bàn lǚ小楷xiǎo kǎi 硕果shuòguǒ卓越zhuóyuè迭起diéqǐ澎湃péng pài 大无畏dàwúwèi 锲而不舍qièér bùshě目不窥园mùbùkuīyuán 沥尽心血lìjìn xīn xuè心不在焉xīn bùzài yān 慷慨淋漓kǎng kǎi lín lí 气冲斗牛qìchōng dǒu niú 3.《回忆鲁迅先生》 舀yáo 揩kǎi 碟dié捆kǔn 咳嗽késòu 调羹tiáo gēng 绞肉jiǎo ròu 薪金xīn jīn 校对jiào duì草率cǎo shuài 洗澡xǐzǎo 悠然yōu rán 吩咐fēn fu 抹杀mǒshā 疙瘩gēda 深恶痛绝shēn wùtòng jué不以为然bùyíwéu rán 5.《黄河颂》 巅diān 劈pì气魄qìpò狂澜kuáng lán 浊流zhuóliú 宛转wǎn zhuǎn 屏障píngzhàng 哺育bǔyù榜样bǎng yàng 浩浩荡荡hào hào dàng dàng 6.《最后一课》 捂wǔ踱duò婉转wān zhuǎn 喧闹xuān nào 气氛qìfēn 诧异chàyì懊悔ào huǐ惩罚chéng fá奴隶núlì钥匙yào shi 字帖zìtiě祈祷qídǎo 7.《土地的誓言》 碾niǎn 誓言shìyán 胸膛xiōng tǎng 嗥鸣hāo míng 山涧shān jiàn 高粱gāo liáng 斑斓bān lán 缠绕chǎn rào 亘古gèn gǔ耻辱chǐrǔ默契mòqì田垄tiǎn lǒng 埋葬mán zàng 镐头gǎotóu

2020部编语文七年级下册字词详细汇总

2019年部编七年级下册语文生字词1-6单元总汇 1、《邓稼先》杨振宁 元勋.(xūn)奠(diàn)基选聘(pìn)挚(zhì)友宰.割(zǎi) 筹.划(chóu) 彷徨 ..(pang huáng) 仰慕.(mù) 可歌可泣.(qì) 至死不懈(xiè)鲜.为人知(xiǎn) 当之无愧.(kuì) 锋芒毕露家喻.户晓(yù) 妇孺.皆知(rú) 马革裹.尸(guǒ) 鞠躬尽瘁 ....(jū gong jìn cuì) 日曛.(xūn) 铤.而走险(tǐng) 宰割元勋xūn 氢弹qīng 署名开拓当之无愧截然不同难堪仰慕引人注目无垠孕育挚友知人之明阔别大厦震荡热泪满眶罗布泊pō夐xiòng 萦带yíng 黯兮àn xī鲜为人知xiǎn 日曛xūn 铤:疾走。筹划:想办法。 更胜一筹颤chàn抖戈gē壁滩层出不穷殷(yān)红 可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动. 鲜xiǎn为人知:很少有人知道. 至死不懈:一直到死也没有松懈过。 鞠躬尽瘁,死而后已:鞠躬:弯着身子,表示恭敬、谨慎;尽瘁:竭尽 劳苦;已:停止.指勤勤恳恳,竭尽心力,到死为止. 家喻户晓:家家户户都知道.形容人所共知 锋芒毕露:形容人锐气才华全都显露出来.也比喻人爱逞强显能,好表现自己。毕,全、都。

妇孺皆知:妇女、小孩全都知道.指众所周知。 马革裹尸:用马皮把尸体裹起来.指英勇牺牲在战场. 蓬断草枯:蓬草断了,草枯干了。形容极荒凉。 燕然勒功:燕然,山名。勒功,刻石记功。 2、《闻一多先生的说和做》臧克家 衰.微(shuāi) 抱歉秩(zhì)序深宵赫.然(hè) 迭.起(dié)高标锲.而不 舍(qiè)兀兀 ..穷年(wù) 硕(shuò)果目不窥(kuī)园沥.尽心血(lì) 潜.心贯注(qián) 心会神凝.(níng) 迥.乎不同(jiǒng) 一反既.往(jì) 慷慨淋漓 .... lín lí) 气冲斗.牛(dǒu) 群蚁排衙.(yá) 诗兴(xìng)不作: 意思是写诗的兴趣减少了。兴xīng奋典籍籍贯狼藉 地壳(qiào)仰之弥高mí:更高。弥,更加。锲而不舍(qiè):镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。锲,刻。炯炯衰微shuāi 望闻问切:中医诊病术语。目不窥园:眼睛不暗中看一看家中的园圃,即专心 致志。足不下楼兀兀(wù wù)穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀:劳苦的样子。沥尽心血:用尽心思和力量。无暇及此:没有空 闲顾及这些。 遐思瑕疵漂piǎo白深宵(xiāo)云霄(xiāo) 群蚁排衙:文中指整齐地排列着。校对(jiào )校(jiào)补赫然hè:形容令人惊讶或引人注目。楚辞:楚,周朝国名,指流行于这一 时代区域的诗文歌赋。古典新义:指闻一多对《周易》《诗经》《楚辞》等的研究。潜qián心贯注:用心专而深,全部精力都放在上面。心会

部编本七年级语文下册教参版古文翻译.doc

部编七年级下册教参版古文翻译 4课《孙权劝学》 当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说:“我难道想要你钻研经书当博士吗?只应当粗略地阅读,了解历史罢了。你说事务多,比起我来怎么样?我经常读书,自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候,鲁肃和吕蒙论议,十分惊奇地说:“以你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说:“士别三日,就要重新拭目相看,长兄知道这件事怎么这么晚呢!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后分别了。 12《卖油翁》 康肃公陈尧咨擅长射箭,当世没有第二个人可与之媲美,他也因此而自夸。曾经有一次,陈尧咨在自家园子射箭,有个卖油老翁放下担子站着,斜着眼睛看他射箭,很久不离开。见他射出十支箭能射中八九支,只是微微点点头。 陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不精湛吗?”老翁说:“没有别的奥秘,只不过手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领!”老翁说:“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上,将一枚铜钱盖在葫芦口,(然后)慢慢地用勺舀起油滴人葫芦,油从铜钱的方孔注人,而铜钱没有被沾湿。于是老翁说:“我也没有别的奥秘,只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 16课《陋室铭》 山不一定要高,有仙人(居住)就有名;水不一定要深,有龙(居住)就显得灵验。这是简陋的屋子,只因主人的品德好就不感到简陋了。苔鲜长到台阶上,石台阶都绿

了;草色映入竹帘,使室内染上了青色。说说笑笑的是学问渊博者,来来往往的没有平民(读书人一般有功名)。可以弹奏素朴的古琴,浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐,西蜀扬雄的草玄亭。孔子说:“有什么简陋的呢?” 16课《爱莲说》 水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来,世人大多喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来,却不受泥的沾染;它经过清水洗涤,却不显得妖艳;(它的柄)内部贯通,外部挺直,不横生藤蔓,不旁生枝茎;香气传得越远,就越清芬;它笔直洁净地立在水中,(只)可以从远处观赏,却不能靠近去玩弄啊。 我认为,菊是花中的隐士,牡丹是花中的富贵者,莲是花中的君子。唉!对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的爱,那当然是有很多的人了! 24课《河中石兽》 沧州南部的一座寺庙靠近河岸,寺院的外门倒塌在河中,(门前)两只石兽一起沉入了河中。过了十多年,僧人募集钱款重修寺庙,并在河中寻找两个石兽,最后没能找到。(寺僧)认为它们顺流而下了,(于是)划着几只小船,拖着铁把,(向下游)找了十多里,没找到(它们的)踪迹。 一位讲学家在寺庙里设馆教书,听了这件事笑着说:“你们这些人不能探究事物的道理。这(石兽)不是木片,怎么能被大水带走呢?石头的特点是又硬又重,河沙的特点是又松又轻,(石兽)埋在沙里,越沉越深罢了。顺流而下寻找它们,难道不荒唐

部编本2017年七年级下册语文学科课程纲要

初中语文课程纲要(七年级下册) ●学校名称: ●课程类型:义务教育基础型课程 ●设计教师: ●教学材料:人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册 ●设计日期:2017/2/14 ●适用年级:七年级下学期 ●授课时间:70课时 一、语文学科教学目标 (一)核心素养 语文核心素养的研究,需要双核的基础:以促进学生发展为基础,以语文科塑造人的独立品格与所需能力为基础。具体分为四个方面:语言构建与运用;思维发展与提升;审美鉴赏与创造;文化传承与理解。 (二)课程目标 ⑴识字写字 重点是课后“读一读,写一写”中的生字词,以及课下注释出现的生僻字、多音字、形近字。本册需要掌握的生字词总共242个。 ⑵阅读 现代文阅读主要学习精读、略读、比较阅读以及快速浏览的阅读方法。培养学生良好的默读习惯,在阅读中学会使用圈点勾画的方法作批注与摘抄。在通读课文的基础上理清思路,理解分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。课外阅读不少于30万字,背诵优秀诗文13篇。 古诗文阅读要求学生能借助注释和工具书理解基本内容;诵读和背诵古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。本册共需背诵古诗文21篇。 ⑶写作 激发学生的写作兴趣,保护学生的好奇心;初步了解几种常见的表达方式,并学会运用人物描写方法,写人写事要抓住典型细节;做到写作思路清晰,中心

突出;作文训练不少于8次,其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作;注重作文的修改,养成修改自己作文的习惯;互相评改作文,与他人交流写作心得,促进合作,共同提高,做到文从字顺、语言简明。 ⑷口语交际与综合性学习 在不增加学生负担的前提下与校本活动相结合,利用我校自信心形象大使的参评活动以及研学旅行、朗诵比赛、拔河比赛等活动培养学生们的综合素养。 二、课程内容

最新部编版语文七年级下册古诗鉴赏

部编版语文七年级下册古诗鉴赏 《竹里馆》王维 1、这首诗写了一种怎样的情景? 诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。 2、这首诗一二句写了什么内容?三四句写了什么? 一二句:写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作。三四句:写夜静人寂,明月相伴。 3、这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的思想感情? 营造了优美高雅的意境,表达了诗人宁静、淡泊的心情。 4、本诗主要运用了什么表现手法?试具体分析。 反衬。以弹琴长啸反衬竹林的寂静,以明月的光影反衬深林的幽暗。 《春夜洛城闻笛》 1、这首诗抒发了诗人怎样的感情? 思念家乡。 2、“暗”和“飞”用得好,说说它在文中的表达效果是什么? “暗”,写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹,引起人们无限的感慨。 “飞”字写出出乎听众的意料,使无形的声音形象化。写出了笛音悠远、轻细的特点。 3、第二句中的“散”和“满”字有什么表达效果? “散”字写出了笛声悠扬、深远、飘忽不定情状。 “满”字运用夸张的艺术手法,极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 4、第二句和第四的艺术手法分别是什么?它们的表达效果又是什么? 第二句的艺术手法是夸张。它的表达效果是:极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 第四句的艺术手法是反问。它的表达效果是:加强思乡的感情,有一唱三叹的美学效果。 5、前人评价说“折柳”二字是全诗的关键,诗中“折柳”的寓意是什么?为什么“折柳”是全诗的关键? “折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情,这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见,“折柳”是全诗的关键。 《逢入京使》 1、这首诗表达了诗人怎样的情感? 表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 2、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理? 表达了诗人挂念亲人而又无可寄托,担心亲人挂念自己的复杂心理 3、展开联想与想象,描绘一下前两句所展现的画面。 离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫漫,尘烟蔽天.诗人又思念起家乡和亲人,不禁掩面抽泣,泪水很快就沾湿了双袖。 4、“双袖龙钟泪不干”运用了什么修辞手法?有什么作用? 夸张,表现了思念亲人之情,也为下文写捎书回家“报平安”做铺垫。 5、“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”蕴含着怎样的情怀? 一方面有对帝京、故园的相思之情,一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。

(完整版)部编版七年级语文下册必背诗文

1.《竹里馆》王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 2.《春夜洛城闻笛》李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 3.《逢入京使》岑参 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 4.《晚春》(韩愈) 草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 5.《泊秦淮》杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 6.《贾生》李商隐 宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。 7.《过松源晨炊漆公店》杨万里 莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。正入万山圈子里,一山放过一山拦。 8.《约客》赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 9.《登幽州台歌》陈子昂 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而泪下。10.《登飞来峰》王安石 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。11.《望岳》杜甫 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 12.《游山西村》陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 13.《己亥杂诗(其五)》龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 14.《陋室铭》唐.刘禹锡 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?15.《爱莲说》周敦颐(宋代) 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

2017部编七年级下册语文生字词总汇

2017部编七年级下册语文生字词1-6单元总汇 第一单元 《邓稼先》 1.宰割(zǎi) 2.筹划(ch?u) 3.彷徨 (pang huáng) 4.仰慕(mù) 5.可歌可泣(qì) 6.鲜为人知(xiǎn) 7.当之无愧(kuì) 8.锋芒毕露 9.家喻户晓(yù) 10.妇孺皆知(rú) 11.马革裹尸(guǒ) 12.鞠躬尽瘁 (jū gōng jìn cuì) 13.日曛(xūn) 14.铤而走险(tǐng) 《闻一多先生的说和做》 1.衰微(shuāi) 2.赫然(ha) 3.迭起(di?) 4.高标 5.锲而不舍(qia) 6.兀兀穷年(wù) 7.沥尽心血(lì) 8.潜心贯注(qián) 9.心会神凝(níng) 10.迥乎不同(jiǒng) 11.一反既往(jì) 12.慷慨淋漓 (kāngkǎilínlí) 13.气冲斗牛(dǒu)

14.群蚁排衙(yá) 《终身做科学实验的爱迪生》 1.地窨(yìn)子 2.开辟(pì) 3.簇新 4.懒人 5.恭维 6.惋惜 第二单元 《黄河颂》 1.巅峰(diān) 2.澎湃(péng pài) 3.狂澜(lán) 4.屏障 (píngzhàng) 5.哺育(bǔ) 6.九曲连环(qū) 《最后一课》 1.郝叟(hǎosǒu) 2.哽住(gěng) 3.懊悔(àohuì) 4.祈祷(qídǎo) 5.踱来踱去(du?) 《土地的誓言》 1.炽痛(chì) 2.嗥鸣(háo) 3.斑斓 (bānlán) 4.谰语(lán) 5.怪诞(dàn) 6.亘古(gan) 7.默契(qì)

9.蚱蜢(zhàměng) 10.污秽(huì) 11.镐头(gǎo) 第三单元 《阿长与<山海经>》 1.骇(hài) 2.掳(lǔ) 3.震悚(zhansǒng) 4.惶急(huánɡ jí) 5.疮疤(chuāngbā) 6.诘问(ji?) 7.渴慕(mù) 8.疏懒(shū lǎn) 9.霹雳 (pīlì) 10.孤孀(shuāng) 11.憎恶 (zēngwù) 12.絮说(xù) 《老王》 1.伛(yǔ) 2.惶恐(huánɡ) 3.荒僻(pì) 4.塌败(tā) 5.取缔(dì) 6.骷髅(kū l?u) 7.滞笨(zhì) 8.愧怍 (kuìzu?) 9.眼翳 (yì) 《台阶》 1.凹凼(āo dàng)

相关文档
最新文档