能吸收大气污染物的植物

能吸收大气污染物的植物
能吸收大气污染物的植物

能吸收大气污染物的植物

■吸二氧化硫:芦荟,能吸收二氧化硫、一氧化碳等有毒气体,并能吸附空气中的有害微生物和粉尘。此外,芦荟叶片还对空气污染有“监测”作用,一旦室内空气污染指数超标,芦荟叶片会出现褐色斑点。

除芦荟外,米兰、鸡冠花、石竹、腊梅、杜鹃、美人蕉、石榴等也能吸收二氧化硫。1千克石榴叶片可净化空气中6克的二氧化硫,是二氧化硫的“克星”。石榴还能降低空气中的铅含量。

■除粉尘:橡皮树作为阔叶常绿的热带植物,对室内灰尘有一定的吸附作用,可清除颗粒状污染。“香龙血树”巴西木也因叶片大而厚、密而多,可起到滞尘作用,对于复印机、打印机及洗涤剂中挥发的三氯乙烯有特别吸收作用。

同样发挥滞尘作用的还有叶色漂亮、观赏性强的千年木。

除此之外,常春藤、君子兰等适宜摆放在室内的植物也有一定的除尘能力。常春藤的摆放一般以悬吊为主,使其繁密的叶子更易吸附尘垢。

能净化室内污染物的植物

■吸收甲醛、苯:吊兰、芦荟、绿萝、虎尾兰、散尾葵、合果芋、千年木、一叶兰可吸收甲醛。照明条件下,一盆芦荟4小时可消除1立方米空气中90%的甲醛。

常春藤则在照明条件下一天内可吸收室内90%的苯。

■吸收厨房油烟、防辐射:

冷水花、白掌,可净化烹饪时散发的油烟;一些植物可阻挡或吸收室内电波辐射,如橡皮树、合果芋、绿萝;家中有吸烟人士的话,则可选择吊兰、发财树、君子兰。

■天然“加湿器”和“制氧机”:

发财树、白掌、波士顿蕨、散尾葵蒸腾作用强,可增加室内空气湿度,防止鼻、咽黏膜干燥。一株1.5米高的散尾葵光合作用一天可蒸发约1千克的水分;室内波士顿蕨长势良好,则说明空气湿度适中。

造氧方面,虎尾兰是制造阴离子的“能手”,产生阴离子的数量是其它植物的30倍以上,和龟背竹一样可在夜间吸收二氧化碳,制造氧气。仙人掌也是“天然制氧机”,其光合作用后制造的氧气会储存起来,夜间释放。一种名叫绯花玉的仙人球和白掌被称为室内增氧的“黄金组合”,绯花玉晚上吸收的二氧化碳可与白掌白天吸收的二氧化碳量相同。

[提醒]

半死不活的植物反而污染空气

邬志星提醒说,要发挥植物净化空气功能,重要的一点是要养活、养好,只有生长良好的植物才有效。植物种得半死不活、生长不良,不但净化不了空气,其腐烂气味还会污染室内空气。

众所周知,大多数植物夜间停止光合作用后会释放二氧化碳。于是就有人担心室内多放花草,会与人争夺氧气。其实,花草夜间排出的二氧化碳仅为一个成年人呼出二氧化碳的

1/30。要避免植物与人夜间抢氧气,记得将卧室内种养的花草夜晚搬至其他房间。一般15平方米居室内放上两盆中型花草或3-4盆小型植物,不会影响健康。或者,可直接在卧室内种植仙人掌、虎尾兰、龟背竹等夜间释氧的品种。

要记得经常清理叶片,因为植物叶片上的灰尘一方面会阻塞叶片上的气孔,影响植物生长,另一方面也阻碍了其进一步滞尘的能力。

此外,在买回一盆植物后,应该了解它的基本习性,如喜阳还是喜阴,耐寒还是耐热,决定摆放位置和日常养护。还有一些种植花草的小技巧,如盆花以雨水浇灌最好,如果用自来水,最好将水在小缸中储存2-3天待氯气挥发后再使用;含丰富磷成分的淘米水适合浇花,磷能促使植物多开花且果实累累;冬季可适当采用不烫的温水浇花;夏季可用喷壶多向叶片上喷水降温……如果对花草种植感兴趣,还可以进一步研究植物的酸碱性,掌握更细节的浇水方法和温度管理。

警报!大气中二氧化碳浓度达人类史上最高

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/3818262363.html, 警报!大气中二氧化碳浓度达人类史上最高作者: 来源:《学生导报·中职周刊》2019年第14期 日前,美国国家海洋和大气管理局(NOAA)莫纳罗亚气象台的传感器监测到一个惊人数据。大气中的二氧化碳(CO2)浓度已经超过415ppm,即CO2质量超过整个大气质量的万分之4.15,创造了有史以来的最高纪录。 當地时间11日上午,斯克里普斯海洋研究所的科研人员在位于夏威夷的莫纳罗亚气象台记录下这一历史性数据415.26ppm。 气象学家埃里克·霍尔萨斯在社交网站“推特”上表示,人类历史上地球大气中的CO2浓度首次超过415ppm,“这不仅是有记录的历史中的第一次,也不仅是一万年前农业文明出现后的第一次,而是数百万年前人类出现后的第一次。我们从未见识过这样的地球。” 事实上,早在4月,德国波茨坦气候影响研究所的威利特等人就在《科学》杂志上撰文指出,大气中CO2浓度已经达到了300万年前的水平。而直立行走的人类,200万年前才刚刚出现。 近年来,大气中的CO2浓度仍在迅速上升。一直跟踪CO2浓度变化的斯克里普斯海洋研究所项目负责人拉尔夫·基林表示,其平均增长率仍处于历史高位。今年与去年相比增长了 3ppm,而近些年的平均增长率为每年2.5ppm。密歇根大学的一项研究认为,到下世纪中叶,大气中的CO2浓度或飙升至5600万年前的水平。 NOAA把CO2比作“砖”,将地球比作散发热量的壁炉。大气中过量的CO2等温室气体将吸收陆地和海洋散发的热量,使地球的热量循环失去了平衡,令平均气温上升。 更可怕的是,随着气温升高的还有地球的“脾气”。2014年发表在《自然》杂志上的一项研究认为,温室气体导致的气候变化将使地球表面的大气波动更为剧烈,高温、干旱、酷寒等极端天气的出现将更加频繁。 (来源:《科技日报》)

绿化植物修复大气铅污染能力的比较

筑龙网 W W W .Z H U L O N G .C O M 绿化植物修复大气铅污染能力的比较 摘要:大气污染是人类所面临的环境危机之一,依据绿化植物对大气污染的修复能力来选择城市绿化植物是减轻大气污染的重要途径和方法。植物叶片内大气污染物含量既可反映出大气污染的水平,以可反映出绿化植物对大气污染的修复吸滞能力。研究结果表明:城市绿化树种对大气污染具有很强的吸收修复能力,并依树种的不同具有明显差异。修复大气铅污染能力强的树种有:桑树、黄金树、榆树、旱柳 。 关键词:绿化树种;大气铅污染;植物修复能力 Comparison of ability of plant remediation for air Pb pollution PAN Wen-xue 1, WANG You-gui 2 Abstract:Air pollution is one of environmental crisis in the face of human beings To seclect urban planting tree species according to ability of plant remediation for air pollution is a very important approach and means to redu ce air pollrtion .Content of air pollutants of leaves of planting trees can show degree of air pollution ,ability of remediation ,and absorbability of plantig trees for air pollutants .The studying results shows planting trees bave a high ability of restoration and absorbability,which varies with plant species.The plants that have high restoration abiliy for sulfur include Morus alba,Catalpa speciosa,Ulmus pumila,Salix matsudana. Key words:planting tree ;air Pb pollution;plant remediation ability 0 引言 在区域经济的工业发展区,由于金属治炼、汽车尾气排放、板材业生产用胶的废气排放等对大气环境的污染愈来愈来重,人们长期生活在铅污染的环境中,对人们的身体健康造成了严重的危害,干扰了人们的正常生存环境。据调查资料显示,现代人体内的平均含铅量已大大超过1000年前古人的500多倍以上。有效地防止铅污染,是当今科学家解决城市大气污染所面临的日益严重和亟待解决的环境污染之一,而且已成为人类社会可持续发发展的主要障碍,受到各国普遍关注和重视。利用绿化植物修复技术来治理大气污染是近年来国际上正在加强探索、研究和迅速发展的前沿性新课题。 大气污染的绿化植物修复是利用植物地大气污染物的吸附、吸收、转化、同化和降解等功能,形成和发展经济、高效、持续和安全的大气污染绿色修复理论和技术,实现了污染大气环境的生物修复[1]。植物对污染物吸收净化能力愈大,则对污染的修复能力考核成绩也就越强。借助于叶片的化学分析测得的叶片内大气污染物含量,既可反映出大气污染的水平又能反映出植物对大气污染的吸收净化量,即反映植物对污染的修复能力[2]。然而,植物对大气环境污染物的耐受能力与适应性千差万别的,同一种植物对不同类型的污染物和不同种植物对同一类型污染物的净化能力各异[3-6]。不同城市绿化植物,在生态功能上的差异,使其修复污染的能力有显著的不同,依据植物对大气污染的净化修复能力来选择城市绿化植物,从而建立不同类型

空气中二氧化碳含量的测定实验

空气中二氧化碳含量的测定实验教案 化学一班申伟静郝冬丽冬冬徐亚辉 一,教学目标 知识目标: 1、了解测定二氧化碳含量的简单方法; 2、掌握二氧化碳的基本性质和生活中的应用; 3、通过老师讲解理解二氧化碳在整个环境中作用。 技能目标: 1、通过观看教师的演示实验提高对实验的观察、比较能力。 2、学习掌握如何使用针筒和使用玻璃仪器要注意事项; 3、感悟用分类、对比的学习方法来学习化学的重要作用。 情感目标: 1、通过实验探究来激发学生学习的积极性和主动性, 2、实验初步养成严谨的科学态度。 3、通过对课程的学习可以让同学认识到环境保护重要性。 二,教材分析 本节主要围绕探究测定空气中二氧化碳含量的实验,学习定量测定混合气体中某种气体含量的方法,认识空气中二氧化碳组成及表示方法,增进对二氧化碳的理解。增加学生爱护环境的意识。 三,学情分析 已知 1、学生通过前面的学习,已了解和初步掌握了关于二氧化碳的基本性质。 2、学生通过对实验前的预习掌握了空气中二氧化碳含量测定的基本原理和操作方法。 3、学生在学习中,知道了二氧化碳在我们生活中的作用和在生活中应用。 4、学生在生活中知道保护环境重要意义。 未知 1、学生在实际操作中会出现不规操作,对实验的结果造成影响。还可能损坏仪器。 2、学生在生活中虽然知道环保知识,但付诸实践上仍然不知如何做。 3、学生缺少实验中观察实验现象变化能力。在实验过程中都需要一直观察严谨的态度。 四,重点难点 重点:空气中二氧化碳含量测定的实验步骤 难点:实验的原理

五,教学过程

六,板书设计 一、教学目标 1、让同学们通过实验学会测量空气中二氧化碳的含量 2、通过教学讲解实验操作知道测量二氧化碳含量的原理二,实验原理 向滴有酚酞的氨水入CO2: CO2 + 2NH3H2O === (NH4)2CO3 CO2 + (NH4)2CO3 + H2O === 2NH4HCO3 pH==8 溶液红色无色 计算公式 N1x ==0.033%N2 三,实验步骤: 1, ,2,装药品:10ml带有酚酞的稀氨水溶液(已配好)3,抽气 4,排气,重复操作,记录次数N,记录在下表 N1是实验室抽气的次数 N2是空旷地点抽气的次数

大型水生植物在水污染治理中的应用研究进展

大型水生植物在水污染治理中的应用研究进展 摘要:大型水生植物在水污染治理中可以发挥多种作用。通过自身的生长代谢 可以大量吸收氮、磷等水体中的营养物质,而其中一些种类还可以富集不同类型 的重金属或吸收降解某些有机污染物;通过促进微生物的生长代谢,可以使水中 大部分可生物降解有机物(BOD)降解;通过抑制低等藻类的生长,控制富营养化的表现形式等。根据不同的生活型特点,利用大型水生植物进行污水处理和水体修 复的方式也多种多样,主要包括:以漂浮植物为主的塘系统和以挺水植物为主的 人工湿地系统等。本文从生态功能发挥的角度探讨了植物对污染物降解的机理, 并对以大型水生植物为核心的各种污水处理系统的研究进展与现状进行了综述, 指出了利用大型水生植物进行水污染治理的研究与应用中存在的问题和发展方向。关键词:大型水生植物;水污染;治理 0.引言 目前,对于水污染问题,已经形成了一系列的处理机制,其中既有生态环保的类型,也 有传统的处理方法。传统处理方法主要是通过生化二级处理,来解决水污染问题。此外,对 于水污染的处理,还有许多其他的方法,如换水法、化学法等,它们都对水污染的处理有着 一定的效果。但是也存在许多缺点,如容易造成二次污染、污水处理效果不佳等问题。近些 年来,越来越多的专家与学者关注水污染的生物学处理法,尤其是对水生植物对污水的处理 方法进行了大量的研究,并取得了许多成果。 1.利用大型水生植物为主的生态系统处理污水的研究进展及现状 1.1大型水生植物系统的运行方式 根据所利用的植物生活型不同,水生植物污水处理系统有3种基本方式:漂浮植物系统、挺水植物系统和沉水植物系统。在这些系统中,植物处于核心地位,它的光合作用使系统可 以直接利用太阳能;而植物的生长带来的适宜的栖息环境,使多样化的生命形式在系统中的 生存成为可能,并且正是植物和这些生物的联合作用使污染物得以降解,因此,这类系统通 常被称为自然处理系统或人工生态处理系统。与传统的微生物处理方式相比,它的优势之处 在于:低投资、低能耗、处理过程与自然生态系统有着更大的相融性等。缺点在于:处理时 间长、占地面积大及受气候影响严重。除单独使用外,这3种方式也经常被组合应用或与其 他的处理工艺形成联合处理系统进行各类污水的处理。随着研究应用的深入,现在这些联合 系统正在趋向于以水生植物为结合点,把污水处理和其他功能统一起来,使其扬长避短。如 四川成都,为了处理受污染的府河水在岸边建造的活水公园引,其中的水生植物塘系统既营 造了公园的主要景观,又可有效地进行污水的处理;中国科学院水生生物所在传统生物塘基 础上改进的综合生物塘系统,则是把污水处理和水产养殖结合的一个尝试;而加拿大约翰?托德教授的“活机器(1iving m achine)”系统,则把这一点做得更加完美,它通过把人工湿地处理 和水产养殖综合系统封闭在温室内,使空间充分利用,既创造了一个高效的废水处理系统, 也是水生动植物的资源输出系统。由此可见,因地制宜的综合利用,是以水生植物为主的污 水处理方式发展的方向。 1.2 大型水生植物在污水处理和水质改善中的应用 1.2.1利用藻类植物 在污水处理和水质改善当中,藻类发挥着巨大的作用,它具有净化效率高、系统建造运 行费用低等优点。此外,藻类在污水处理当中产生了氧气,可以缓解水体的缺氧状态。目前,通过藻类进行污水的处理、改善水质,已经得到了越来越广泛的应用。具体来讲,非常常见 的藻类用于污水处理的类型主要有活性藻、固定化藻等。前者是通过人工强化培养高浓度藻类,发挥它的沉淀性能,促进水质的改善,这种污水处理的方法具有很强的可行性。后者是 通过人工调控环境,形成藻类生长的最佳环境,然后固定藻类细胞,发挥它们对水体的净化 功能。 1.2.2利用综合生物塘系统

GBT 17904-xxxx 室内空气中二氧化碳卫生标准(征求意见稿)

中华人民共和国国家标准 GB/T 17904—???? 室内空气中二氧化碳卫生标准 Hygienic standard for carbon dioxide in indoor air (征求意见稿) 前言 为控制和改善室内二氧化碳的污染,保障人民身体健康,修订本标准。 本标准为《室内空气中二氧化碳卫生标准》(GB/T 17904-1997)的修订标准。 本修订标准由中华人民共和国卫生部提出。 本修订标准起草单位:中国疾病预防控制中心环境与健康相关产品安全所、安徽省疾病预防控制中心、华中师范大学。 本修订标准主要起草人:徐东群、王秦、徐业林、王志强、杨旭。 本标准由卫生部委托技术归口单位中国疾病预防控制中心环境与健康相关产品安全所负责解释。 1、范围 本标准规定了室内空气中二氧化碳标准值和检验方法。 本标准适用于室内空气的监测和评价,不适用于生产性场所的室内环境。 2、标准内容 室内空气中二氧化碳日平均最高容许浓度规定为≤0.09%(1800mg/ m3)。 3、规范性引用文件 下列文件中的条款,通过在本标准中引用而构成为本标准的条款。本标准出版时,所示版本均为有效。所用标准都会被修订,使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。

GB/T18204.24 《公共场所空气中二氧化碳测定方法》 4、监测检验方法 本标准的监测检验方法见GB/T 18204.24。

室内空气中二氧化碳卫生标准 编制说明 1、任务来源 中国疾病预防控制中心环境与健康相关产品安全所受卫生部政策法规司/卫生标准专业委员会/环境卫生标准委员会委托,对现行的《室内空气中二氧化碳卫生标准》(GB/T 17904-1997)进行修订。 2、标准修订的目的意义 室内二氧化碳浓度受居室容积、吸烟和燃料燃烧等因素影响,与室内通风和人员的密集程度密切相关常,常用来表征室内新鲜空气多少或通风程度强弱,同时也反映了室内可能存在的其他有毒有害污染物的浓度水平近年来,随着我国经济的迅猛发展和人民生活水平的日益提高,居民人均居住面积有了普遍提高,居室的燃料结构也发生了一定的变化。但是为了节约能源,现代建筑物密闭化程度增加。 近年来国内的监测资料表明,各类不同房屋的通风条件、单位面积人口差异很大,直接与之相关的室内二氧化碳浓度水平因此会显示出相当大的差异。在通风或排风良好的房屋,无论是住房还是公共场所,其室内空气中CO2浓度都比较容易达到540~1080mg/m3这样的较低水平[1, 2]。 广东、贵州、湖南、浙江、辽宁、宁夏、甘肃等省[3-13]的一些地市环保、卫生等部门也进行了针对居室和宾馆、图书馆、商场等公共场所室内二氧化碳浓度的监测资料,已有的资料表明虽然室内空气中二氧化碳浓度范围很大,但基本都在1800mg/m3以下,较高浓度多出现在大型商场等人群密集场所。 本次修订该标准,除了查阅文献资料外,我们选择了地处暖温带与亚热带过渡地带的安徽省,进行了集中资料收集和现场调查工作。资料收集为2004年至2008年,从统计结果来看,室内二氧化碳浓度共测定794次,均值为0.061%,其中超过《室内空气中二氧化碳卫生标准GB/T 17904-1997》标准值38份,超标率为4.79%。2008年进行的现场监测结果表明,不同场所室内二氧化碳浓度差别不大,其中办公场所测定270次,均值为0.057%、城市居民居室内测定176次,均值为0.056%,城镇居民居室内测定180次,均值为0.052%,各监测值均未超标。本次现场监测安徽省内城市居民居室空气中二氧化碳的浓度低于1980年代调查

大气中的二氧化碳与氧气的相对平衡

大气中的二氧化碳与氧气的相对平衡 方泰中学 一、教学目标 1、通过增加汽车、工厂或是绿色植物等环节的思考,使学生了解自然界中二氧化碳和氧气保持 平衡及其原因,并引导学生学会运用对立统一的观点来思考与探索问题。 2、通过对“大气中二氧化碳含量增加所带来的影响”资料的学习,使学生了解大气中二氧化碳 含量增加对人类生存环境的影响,并学会综合信息并进行分析交流,获取新知识。使学生体会到保持生态平衡、使人类与自然和谐发展的意义,增强保护环境的责任感。 3、通过前后知识点的联系,培养学生在实践活动中运用学过的知识进行探究的学习习惯,培养 学生将学习到的知识应用到生活实践的能力。 二、教学重点和难点 【重点】大气中二氧化碳和氧气的相对平衡 【难点】大气中二氧化碳和氧气的相对平衡 三、活动设计 活动一:连线指出光合作用和呼吸作用的关系 活动目标: 1、通过在活动纸上的连线,帮助学生复习光合作用和呼吸作用的联系与区别。 2、通过增加汽车、工厂或是绿色植物等环节的思考,使学生了解自然界中二氧化碳和氧气保持 平衡及其原因。 活动器材:ppt课件、活动纸 活动二:讨论大气中二氧化碳含量增加对人类生存环境的影响 活动目标: 1、通过对“大气中二氧化碳含量增加所带来的影响”资料的学习,使学生初步了解大气中二氧 化碳含量增加对人类生存环境的影响。 2、通过观看教学录象“温室效应”,使学生直观的了解大气中二氧化碳含量增加对人类生存环 境的影响。 3、通过对几个相关问题的思考,使学生体会到保持生态平衡、使人类与自然和谐发展的意义, 增强保护环境的责任感。 活动器材:教学录象“温室效应”,活动纸,课前查找资料“大气中二氧化碳含量增加所带来的影响” 活动三:设计方案:保护环境,控制大气中二氧化碳含量增加,我们能做些什么? 活动目标:通过设计方案,增强学生保护环境的责任感、使命感。 活动器材:活动纸 四、教学过程 【教学流程】

植物修复案例

拿什么拯救重金属污染土壤? “土壤中毒”不是耸人听闻,而是正在发生的事实。 在广西、云南、湖南等一些受到重金属污染区的土地上,原本正常生长的农作物会被超标的重金属毒死,人们难觅蔬菜和粮食的踪影。随着经济社会的发展,中国的土壤重金属污染日益严重。环保部此前估算的数据显示,全国每年因重金属污染的粮食高达1200万吨,造成的直接经济损失超过200亿元。国土资源部也称,目前全国耕种土地面积的10%以上已受重金属污染。 中国科学院地理科学与资源研究所陈同斌研究员告诉记者,因矿产资源采掘不当而使废弃采矿地大量裸露,并通过水流等途径污染农田,造成土壤中的重金属含量严重超标,直接影响到农作物的产量和品质,威胁人类健康。 他说,土壤污染问题的“弱势”,跟其隐蔽性和滞后性有关。大气

污染、水污染和废弃物污染等问题一般都比较直观。比较典型的重金属污染物有砷、镉、汞、铬、铅、镍、锌、铜等,尤其是砷中毒的事件,我国每年都有报道。 但土壤的安全,又涉及人们的米袋子、菜篮子,事关人们的生命健康。因此,污染土壤的修复迫在眉睫。 ——谁来拯救—— 土壤重金属污染是全球面临的一个亟待解决的环境问题,传统污染土壤的修复方法不能从根本上解决问题。陈同斌研究员说,像淋洗法修复土壤,用化学溶剂对受污染土壤进行清洗,把重金属洗去,这是比较彻底的解决办法,但是淋洗法除了耗费巨大和工程量大之外,还存在二次污染的问题。相对来说,借助植物特殊功能修复污染土壤的植物技术以其安全、廉价的特点正成为全世界研究和开发的热点。 陈同斌主持的“重金属污染土壤的植物修复技术”课题小组,在国际上率先开发出砷污染土壤的植物修复技术,并建立了第一个植物修复示范工程。他们的研究证实,蕨类植物蜈蚣草对砷具有很强的超富集功能,其叶片含砷量高达千分之八,大大超过植物体内的氮磷养分含量。 “植物修复可以细分成植物富集、植物稳定、植物阻隔等很多类型。但是目前植物修复的重点方向主要集中在以去除重金属为目的的植物萃取技术。植物修复萃取技术首先需要筛选和培育特种植物,特别是对重金属具有超常规吸收和富集能力的植物——俗称…超富集植物?,种植在污染的土壤上,让植物把土壤中的污染物吸收起来,再

大气污染对动植物的危害

大气污染对动植物的危害1、对植物的危害 (1)大气污染物,尤其是二氧化硫、氟化物等对植物的危害是十分 严重的。当污染物浓度很高时,会对植物产生急性危害,使植物叶 表面产生伤斑,或者直接使叶枯萎脱落;当污染物浓度不高时,会 对植物产生慢性危害,使植物叶片褪绿,或者表面上看不见什么危 害症状,但植物的生理机能已受到了影响,造成植物产量下降,品 质变坏。 (2)大气污染对植物的危害可分为可见性伤害和不可见性伤害。可见 性伤害是由于植物茎叶吸收较高浓度的污染物或长期暴露在被污染 的大气环境中而出现的可以看到的受害现象。可见性伤害又根据植 物受害程度分为急性型、慢性型和混合型3种类型。急性伤害是在 污染物浓度很高的情况下,短时间内造成的危害,如叶片出现伤斑、脱落,甚至整株死亡;慢性伤害是指低浓度的污染物在长时间作用 下造成的危害,例如叶片褪绿、生长发育受影响;混合型伤害是介 于急性伤害和慢性伤害之间的受害症状,一般叶片出现黄白化症状,以后虽可恢复青绿,但会造成普遍减产。不可见伤害是由于植物吸 收低浓度污染物而使生理、生化方面受到不良影响。虽然叶片表现

不呈明显的受害症状,但会造成植物不同程度的减产,或影响产品的质量。 (3)危害植物的大气污染气体 二氧化硫:是我国当前最主要的污染物,排放量大,对植物的危害也比较严重。二氧化硫是各种含硫的石油和煤燃烧时的产物之一,发电厂、石油加工厂和硫酸厂等散发较多的二氧化硫。0.05~10mg /L的二氧化硫就有可能危害植物,当然以持续时间而定。植物少量的硫是植物生长所需要的,然而高浓度的二氧化硫进入植物体内,会造成高浓度的亚硫酸根离子的累积,高浓度的亚硫酸根离子能使植物受到损害。二氧化硫危害植物的症状是:开始时叶片微失去膨压,有暗绿色斑点,然后叶色褪绿、干枯,直至出现坏死斑点;禾本科植物如稻、麦叶尖呈色条斑,豆科及百合科中葱、蒜、韭菜叶片上呈黄色斑块,茄科中茄子、番茄叶面呈较深色斑。 (4)氟化物:有氟化氢、四氟化硅、硅氨酸及氟气等,其中排放量最大、毒性最强的是氟化氢。当氟化氢的浓度为1~5μg/L时,较长时间接触可使植物受害。凡是生产过程中使用冰晶石、含氟磷矿石等原料的工厂,如铝厂、磷肥厂、钢铁厂和玻璃厂等,都可能向大

大型水生植物在水污染治理中的应用

大型水生植物在水污染治理中的应用 随着目前我国水污染情况不断加剧,促使水污染治理工作开展力度也在不断提高,而为了可以寻找出高效、低耗水污染处理技术,直至上世纪70年代,水生植物开始逐渐受到相关人员关注,这类植物耐污与治污能力被长时间研究后,得知这类植物具备较高水污染治理与水体修复功能。大型水生植物属于分布较广且存活在各类水体中的高等植物群,目前已经将各类大型水生植物生长水塘、湿地等。因大型水生植物投资较低、能耗较低,促使其已经成为水污染治理领域中重点研究热点之一。 一、大型水生植物及生态功能概述 在大自然中存有一种现象极为神奇,就是如果同一物种在生活方式与习性等方面相同,通常就不会同时出现在一个区域之中,一旦同时出现在一个区域中,两者就会在此区域中展开激烈争夺,最后大自然会通过空间将双方彻底隔离,这种现象被成为生态位。最初是于1970年间被人提出,此后对于大型水生植物研究开始逐渐增多,而后开始出现多种生态位界说,曾有位俄罗斯人通过相关实践证明生态位,其将两种水生植物放置在浓度完全相同的环境下培养,最初这两种水生植物数量都开始有所上涨,而后其将两种水生植物放置在同一环境下,对于环境内食物也做出适当控制,经过十六天之后此环境中仅存有一种水生植物,另一种水生植物已经完全没有任何踪迹,但另一水生植物并未出现任何残留。虽然通过观察了解两种水生植物并没有出现攻击状况,但存活下来的水生植物在竞争方面优势较大,另一种水生植物被彻底驱赶出同一环境,或被沉降、吸附在一中水生植物中,这也表明在自然界之中,任何物种都存有共生体系现象,但这种现象只体现在群体之中,因为在群体之中所有物种都需要相互争夺。同时,如今社会大众与大自然之间接触逐渐增多,导致水资源遭到一定破坏与污染,但随之人们也开始意识到水资源重要性,于是相关人员越发注重对生态位研究,希望能够通过大型水生植物为水环境起到防治与保住作用。此外,大型水生植物属于生态学范畴类群,同时也属于分类群植物通过长时间适应水环境而形成的趋同性适应类型,其具体主要包括两大类型,分别为:水生维管束植物与高等藻类。其中水生维管束植物(aquaticvascularplant)具备较高且发达的机械组织,植物体型较为庞大。一般情况下水生维管束植物具备4种生活类型(Typeoflife),分别为:挺水植物(emergentaquaticplant)、漂浮植物(floatingplant)、浮叶植物(floatingleavedplant,floatingleafplant)、沉水植物(submergedplant)。 二、大型水生植物在生态系统污水处理中应用研究进展与现状 2.1 大型水生植物运行方式 现代运用大型水生植物不同生活类型针对污水展开处理时,其方式主要包括:挺水植物系统(emergentaquaticplantsystem)、漂浮植物系统(floatingplantsystem)、沉水植物系统(submergedplantsystem)等。在这类系统中,植物处于核心位置,同时其光合作用可以知己运用太阳能来实现。大型水生植物随着生长可以为其他生物带来栖息环境,促使不同生命形式在大型水生植物运行构造出的生态系统中生存,同时也是因这一生存实现降解污染物。因此,以大型水生植物构建的污水处理系统又被人们称作为自然处理系统(NaturalTreatmentSystem)、人工生态处理系统(Artificialecologicaltreatmentsystem)等。相较于传统微生物处理水污染系统而言,这一系统主要优势在于:资金投入角度、能耗较低、处理过程更加容易与自然生态系统相互融合。其缺点主要在于:处理时间较长、占地面积较大、在处理过程中受天气影响较为严重。 2.2 对污染物处理作用 2.2.1 植物吸收作用 从物理角度而言,大型水生植物可以有效降低水流受风力影响,同时可以实现控制水流速度,通过这一特点,可以有效实现去除污染物,并降低污染物悬浮在水资源中的可能性。

大气中的二氧化碳与氧气的相对平衡

大气中的二氧化碳与氧气的相对平衡 方泰中学 一、教学目标 1、通过增加汽车、工厂或是绿色植物等环节的思考,使学生了解自然界中二氧化碳和氧气保持平衡及其原因,并引导学生学会运用对立统一的观点来思考与探索问题。 2、通过对“大气中二氧化碳含量增加所带来的影响”资料的学习,使学生了解大气中二氧化碳含量增加对人类生存环境的影响,并学会综合信息并进行分析交流,获取新知识。使学生体会到保持生态平衡、使人类与自然和谐发展的意义,增强保护环境的责任感。 3、通过前后知识点的联系,培养学生在实践活动中运用学过的知识进行探究的学习习惯,培养学生将学习到的知识应用到生活实践的能力。 二、教学重点和难点 【重点】大气中二氧化碳和氧气的相对平衡 【难点】大气中二氧化碳和氧气的相对平衡 三、活动设计 活动一:连线指出光合作用和呼吸作用的关系 活动目标: 1、通过在活动纸上的连线,帮助学生复习光合作用和呼吸作用的联系与区别。 2、通过增加汽车、工厂或是绿色植物等环节的思考,使学生了解自然界中二氧化碳和氧气保持平衡及其原因。 活动器材:ppt 课件、活动纸 活动二:讨论大气中二氧化碳含量增加对人类生存环境的影响 活动目标: 1、 通过对“大气中二氧化碳含量增加所带来的影响”资料的学习,使学生初步了解大气中二氧 化碳含量增加对人类生存环境的影响。 2、 通过观看教学录象“温室效应”,使学生直观的了解大气中二氧化碳含量增加对人类生存环 境的影响。 3、 通过对几个相关问题的思考,使学生体会到保持生态平衡、使人类与自然和谐发展的意义, 增强保护环境的责任感。 活动器材:教学录象“温室效应”,活动纸,课前查找资料“大气中二氧化碳含量增加所带来的 影响” 活动三:设计方案:保护环境,控制大气中二氧化碳含量增加,我们能做些什么? 活动目标:通过设计方案,增强学生保护环境的责任感、使命感。 活动器材:活动纸 四、教学过程 【教学流程】

水生植物对水污染物的清除作用

水生植物对水污染物的清除作用水生植物对水污染物的清除作用,水生植物对重金属Zn、Cr、Pb、Cd、Co、Ni、Cu等有很强的吸收积累能力。众多的研究表明,环境中的重金属含量与植物组织中的重金属含量成正相关,因此可以通过分析植物体内的重金属来指示环境中的重金属水平。 人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中,使水受到污染。水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类,基本上以化学性污染为主。具体污染杂质有无机污染物质、无机有毒物质、有机有毒物质、植物营养物质等。而对于这些污染物的清除中,水生植物起着非常重要的作用。 水生植物指生理上依附于水环境、至少部分生殖周期发生在水中或水表面的植物类群。水生植物大致可区分为四类:挺水植物、沉水植物、浮叶植物与漂浮植物。而大型水生植物是除小型藻类以外所有水生植物类群。水生植物是水生态系统的重要组成部分和主要的初级生产者,对生态系统物质和能量的循环和传递起调控作用。它还可固定水中的悬浮物,并可起到潜在的去毒作用。水生植物在环境化学物质的积累、代谢、归趋中的作用也是不可忽视的。用水生植物来监测水生污染、对污染物进行生态毒理学评价及其进入生物链以后的生物积累、修饰和转运,对植物生态的保护和人畜健康方面有非常重要的意义。 1 水生植物对污染物的清除 1.1 水生植物对氮磷的清除 湖泊富营养化已成为一个世界性的环境问题。利用水生大型植物富集氮磷是治理、调节和抑制湖泊富营养化的有效途径之一。湖泊水环境包括水体和底质两部分,水体中的氮磷可由生物残体沉降、底泥吸附、沉积等迁移到底质中。对过去的营养状况的追踪表明,水生植物可调节温度适中的浅水湖中水体的营养浓度[2]。而大型沉水植物则通过根部吸收底质中的氮磷,从而具有比浮水植物更强的富集氮磷的能力。沉水植物有着巨大的生物量,与环境进行着大量的物质和能量的交换,形成了十分庞大的环境容量和强有力的自净能力。在沉水植物分布区内,COD、BOD,总磷、铵氮的含量都普遍远低于其外无沉水植物的分布区[3]。而漂浮植物的致密生长使湖水复氧受阻,水中溶解氧大大降低,水体的自净能力

大气二氧化碳浓度升高对全球生物的影响

大气二氧化碳浓度升高对全球生物的影响

大气二氧化碳浓度升高对全球生物的影响| 2010-04-06| 【大中小】【打印】【关闭】 政府间气候变化专门委员会(IPCC)第一工作小组在2007年发布的第四次评估报告(AR4)中很少提及地球大气中二氧化碳浓度升高的有利影响。在“大气组成和辐射强迫的变化”(Changes in Atmospheric Constituents and in Radiative Forcing)一章中,AR4提到了如下几点(IPCC,2007-I,p.186): (1)二氧化碳浓度的升高可以通过刺激植物的光合作用而给植物“施肥”,在20世纪,二氧化碳浓度的升高增加了植被的盖度和植物的叶面积(Cramer et al., 2001)。关于植物叶面积、生物量和潜在光合作用的一项遥感产品指标——归一化植被指数(NDVI)的升高已经得到了证实(Zhou et al.,2001),包括气候变化本身在内的其他因素也可能起了一定的促进作用。植被盖度和叶面积的增加将减少地球表面的反照率,这将抵消由于采伐森林带来的反照率的增加。但这个过程的辐射强迫还没有评估,同时对这些效应也缺乏科学的研究。(2)在“在气候系统变化和生物地球化学作用间的耦合”(Couplings Between Changes in the Climate System and Biogeochemistry)一章中,有单独的一段用来解释二氧化碳浓度的升高对植物的作用。这一段的结论是:目前还不清楚二氧化碳的施肥效果到底有多强。(3)由第二工作小组完成的《影响、适应和脆弱性》(Impacts, Adaptation andVulnerability)报告中的第5章——“食物、纤维和森林产品”(Food, Fibre and Forest Products)研究了二氧化碳的施肥作用对作物的产量和植物利用矿物质和水的效率的影响,但是这一章低估了或者在很大程度上忽视了二氧化碳浓度升高带来的益处,相反夸大了由计算机模型预测的温度上升和极端天气事件可能带

植物对大气污染的指示作用

植物对大气污染的指示作用 ==== 大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中,呈现出足够的浓度,达到足够的时间,并因此危害了人体的舒适、健康和福利或污染环境的现象。大气污染是全球许多国家和地区面临的最重要的环境问题之一,也是全球环境污染研究的重要课题。大气污染的检测与治理也成为全球大气环境污染研究的重点。 植物是生物圈生态系统重要成员,大气污染使植物赖以生存的环境发生了广泛而又复杂的变化,植物的参与使环境污染的生态影响更为复杂。这是因为植物需要不断地从环境中吸收所需的水分和矿物营养物,通过光合作用与空气进行大量的气体交换,存在于大气中的污染物通过干、湿沉降于植物表面。沉降到植物体表面的可溶性化合物通过渗透、扩散为植物细胞所吸收,气态物可在植物产生气体交换时扩散入植物体内,在细胞表面溶解而被吸收。污染物可在植物体山发生积累,当大气污染物浓度超过植物的忍耐限度会使植物的细胞和组织器官受到伤害,生理功能和生长发育受阻,产量下降,群落组成发生变化,甚至造成植物个体死亡,种群消失。科学家们通过这一现象得到启发,来研究植物在大气污染监测方面的作用。 植物的生活和分布深受所在地方环境条件的制约,所以,有什么样的环境,就可能有相应的植物种类分布。反之,见到某种植物出现,就可以据此判断它所在地方的环境性质。这种作用叫做植物对环境的指示作用。具有这种作用的植物称为指示植物。显然,植物对环境条件的需求越是狭窄,它受环境的限制越强烈,它对该种环境的指示作用就越显著。植物的这种指示作用常为人们所利用。许多植物对环境污染的反映非常敏感,我们可以根据植物反映出的环境污染“信息”,分析和鉴别环境污染的程度,并研究治理的措施。这种能够对污染产生敏感反应的植物,被称为“环境污染指示植物”或“污染报警植物”。许多植物对

空气中二氧化碳含量的测定实验

空气中二氧化碳含量的测定实验 空气中二氧化碳含量的测定实验教案 化学一班申伟静郝冬丽张冬冬徐亚辉一,教学目标 知识目标: 1、了解测定二氧化碳含量的简单方法; 2、掌握二氧化碳的基本性质和生活中的应用; 3、通过老师讲解理解二氧化碳在整个环境中作用。 技能目标: 1、通过观看教师的演示实验提高对实验的观察、比较能力。 2、学习掌握如何使用针筒和使用玻璃仪器要注意事项; 3、感悟用分类、对比的学习方法来学习化学的重要作用。 情感目标: 1、通过实验探究来激发学生学习的积极性和主动性, 2、实验初步养成严谨求实的科学态度。 3、通过对课程的学习可以让同学认识到环境保护重要性。 二,教材分析 本节主要围绕探究测定空气中二氧化碳含量的实验,学习定量测定混合气体中某种气体含量的方法,认识空气中二氧化碳组成及表示方法,增进对二氧化碳的理解。增加学生爱护环境的意识。 三,学情分析 已知 1、学生通过前面的学习,已了解和初步掌握了关于二氧化碳的基本性质。 2、学生通过对实验前的预习掌握了空气中二氧化碳含量测定的基本原理和操作方

法。 3、学生在学习中,知道了二氧化碳在我们生活中的作用和在生活中应用。 4、学生在生活中知道保护环境重要意义。 未知 1、学生在实际操作中会出现不规范操作,对实验的结果造成影响。还可能损坏仪器。 2、学生在生活中虽然知道环保知识,但付诸实践上仍然不知如何做。 3、学生缺少实验中观察实验现象变化能力。在实验过程中都需要一直观察严谨的态度。四,重点难点 重点:空气中二氧化碳含量测定的实验步骤 难点:实验的原理 五,教学过程 实验教学过程 实验环 节教师活动预想学生活动设计意图 【导入新课】:前一段时间日本的核辐射 引起了一场轩然大波,中国的一些城市也 依次检测到碘-131微量辐射。核安全检测空局利用的是手势核素检测仪检测到的微量创设情境,激发兴趣, 元素。同学们,设想一下如果让我们来测引入新课。 碘-131这种微量元素含量大家怎么测呢,让学生通过自主、合 气这个问题放在实验室来进行试验是不是与作学习,了解探究实 以往的实验不一样了呢,这个实验我们提验步骤、方法和原理, 出的是一个问题。那是因为今天我们的实齐声回答:是培养学生阅读和解决中验即将进入一个新的转折点——探究式实问题的能力。 验

大气污染危害情况

大气污染危害情况 摘要:大气污染是环境污染的一个重要方面。环境污染是指人类的各 种活动引起环境的破坏,使环境质量下降,造成对人类及动、植物的 危害。大气污染是指大气中的污染物及二次污染物的浓度达到有害程 度的现象。由污染源直接排入大气的污染物是造成大气污染的主要原因。二次污染物是指排入环境中的污染物在各种因素作用下发生变化 或与环境中的其他物质发生反应所形成的新的污染物,又称继发性污 染物。二次污染物甲基汞比汞或汞的无机化合物对人体健康的危害要 大得多。 关键词:大气污染、环境保护、综合防护 1.大气污染的定义 在干洁的大气中,痕量气体的组成是微不足道的。但是在一定范围的 大气中,出现了原来没有的微量物质,其数量和持续时间,都有可能 对人、动物、植物及物品、材料产生不利影响和危害。当大气中污染 物质的浓度达到有害程度,以至破坏生态系统和人类正常生存和发展 的条件,对人或物造成危害的现象叫做大气污染。造成大气污染的原因,既有自然因素又有人为因素,尤其是人为因素,如工业废气、燃烧、汽车尾气和核爆炸等。随着人类经济活动和生产的迅速发展,在 大量消耗能源的同时,同时也将大量的废气、烟尘物质排入大气,严 重影响了大气环境的质量,特别是在人口稠密的城市和工业区域。所 谓干洁空气是指在自然状态下的大气(由混合气体、水气和杂质组成)除去水气和杂质的空气,其主要成分是氮气,占78.09%;氧气,占 20.94%;氩,占0.93%;其它各种含量不到0.1%的微量气体(如氖、氦、二氧化碳、氪)。 2.大气组成 2.1大气是人类及一切生物赖以生存必不可少的物质和基本的环境要 素之一,是自然环境的重要组成部分。

利用水生植物治理水污染

利用水生植物治理水污染 高二三班 组长:王宇航牛伟 组员:王佳楠施展鹏梁田李玉魏新远焦宇飞刘蕊琪 指导老师王娜 一、课题背景 水及生命之源,水资源过度浪费使我们逐渐面对水资源的短缺问题。如何保护好水资源成为环境保护的重要议题。目前已研制出多种污水处理系统,但其经费高,操作复杂,让许多经济不发达国家和地区望而却步。人们迫切需要操作简便的污水处理系统。 二、课题目的 水生植物在水生生态系统中属于初级生产者,它们是自养型生物,通过光合作用将光能转化为有机能,以有机物形式储存体内,水生植物对水生生态系统保护良性循环起着关键作用。比如:水生植物能够将N,P,K 等营养盐长期储存,抑制藻类低等水生植物的生长,净化水中污染物,为部分生物提供栖息地,隐蔽所以及促进水体产氧。 三、课题研究的方法 1、学会采用多种方式途径收集资料(上网下载、上图书馆查阅、调查访问等),并能对各种资源进行筛选、整理、分析。 2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程,初步学会探究学习的方法,能写出调查报告。 3、经历小组合作学习,实地调查,初步学会如何与人交际、与人协作。 四、课题研究过程 1水生植物的生态功能 ①抑制水体富营养化 ②富集重金属

③分解有机污染物 2水生植物治理水污染工艺 ①选择合适的水生植物 ②发掘水生植物的吸收作用 ③微生物辅助降解污染物 3水生植物治理水污染的优势 ①一次性处理彻底无二次污染 ②是“经济实用型 4水生植物治理污染工艺机制在我国应用现状与潜力 五、课题研究结果 .水对我们的生命起着重要的作用 ,它是生命的源泉,是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一。人的生命一刻也离不开水,水是人生命需要最主要的物质。而对人体而言的生理功能是多方面,而体内发生的一切化学反应都是在介质水中进行,没有水,养料不能被吸收;氧气不能运到所需部位;养料和激素也不能到达它的作用部位;废物不能排除,新陈代谢将停止,人将死亡。因此,水对人的生命是最重要的物质。水生植物的生态功能: 1 、抑制水体富营养化 水生植物的 4 种类型,挺水、浮叶、沉水以及漂浮植物都对水体中氮、磷等营养盐有很好的吸附、净化作用。现在由于天然和人为的因素很容易造成水体氮、磷等营养盐含量超标,造成水体溶氧量下降、水质恶不良后果。然而,在水环境中氮、磷可由生物残体沉降、底泥吸附、沉积等聪水体迁移到底质中。水生植物通过根部将底质中的氮、磷吸收,从而能有效地抑制水体的富营养化。 2、富集重金属 2002 年史建君研究表明,水生植物卡州水葫芦和金鱼藻对水体中的放射性元素有富集作用; 2005 年王怡研究表明,美人蕉、菖蒲以及石菖蒲对重金属Cu、Zn 有一定的吸附作用。水生植物能够通过其生理系统吸收水体环境中的重金属污染物或降低重金属污染物的毒性,从而减弱水体毒

大气污染对树木的影响

大气污染对树木的影响

大气污染对树木的影响调查报告 一、实习目的: 通过现场观察了解大气污染对植物产生的危害、植物受危、植物受危害后产生的症状及不同植物对大气污染的反应。 二、实验意义: 树木对大气污染有着很强的净化能力,但是污染超过一定程度的时候,植物的生长将会受到影响。了解大气污染对植物的危害、植物对大气污染的抗性有助于大气污染的治理和改善,对道路绿地中的树种选择有指导和借鉴意义。 三、实习地点: 南京林业大学 四、实习时间:2014年5月29 本次调查的地段为南京林业大学内北二门至教学主楼,经调查发现,此路段的主要污染来源有两个:第一是北二门外来往汽车的尾气污染,第二是教八楼施工工地的空气污染 植物容易受大气污染危害,首先是因为它们有庞大的叶面积同空气接触并进行活跃的气体交换。其次,植物不像高等动物那样具有循环系统,可以缓冲外界的影响,为细胞和组织提供比较稳定的内环境。此外,植物一般是固定不动的,不像动物可以避开污染。 植物受大气污染物的伤害一般分为两类:受高浓度大气污染物的袭击,

短期内即在叶片上出现坏死斑,称为急性伤害;长期与低浓度污染物接触,因而生长受阻,发育不良,出现失绿、早衰等现象,称为慢性伤害。 大气污染物中对植物影响较大的是二氧化硫(SO)、氟化物、氧化剂和乙烯。氮氧化物也会伤害植物,但毒性较小。氯、氨和氯化氢等虽会对植物产生毒害,但一般是由于事故性泄漏引起的,为害范围不大。 园林植物对净化空气有独特的作用,它能吸滞烟灰和粉尘,能吸收有害气体,吸收二氧化碳并放出氧气,这些都对净化空气起了很好的作用。 1. 吸滞烟尘和粉尘空气中的灰尘和工厂里飞出的粉尘是污染环境的有害物质。这些微尘颗粒,重量虽小,但它在大气中的总重量却是惊人的,许多工业城市每平方公里平均降尘量为五百吨左右,某些工业十分集中的城市甚至高达一千吨以上。在城市每燃烧1吨煤,就要排放11公斤粉尘,除了煤烟尘外,还有由于工业原料的粉碎而产生的粉尘,有金属粉尘、矿物粉尘、植物性粉尘及动物性粉尘。粉尘中不仅含有碳、铅等微粒,有时还含有病原菌,进入人的鼻腔和气管中容易引起鼻炎、气管炎和哮喘等疾病,有些微尘进入肺部,就会引起矽肺、肺炎等严重疾病。植树后,树木能大量减少空气中的灰尘和粉尘,树木吸滞和过滤灰尘的作用表现在两方面:一方面由于树林枝冠茂密,具有强大的减低风速的作用,随着风速的减低,气流中携带的大粒灰尘下降。另一方面由于有些树木叶子表面粗糙不平,多绒毛,分泌粘性油脂或汁液,能吸附空气中大量灰尘及飘尘。蒙尘的树

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