语用学下语言研究——以满足对方给我一杯水为需求
语用学下语言研究
——以满足对方给我一杯水为需求
语用学研究的是说出的话语能否满足心中所想的内容并思考这句话能用来做什么。这句话的使用条件是什么样的、能否实现话语需求、在核心目标一致且都能够实现话语需求的情况下，不同的话语有什么差别，及所诞生的语境有什么不一样，是语用学所要研究的主要内容。而本文的话语需求是想让对方给我一杯水。在英语中，需求可用三种表达方式：want；ask for；beg for。三者意义各不相同，want是想要；ask for是请求；beg for是乞求，三者的程度不同，适用的语境也不同。那么在汉语中需求是怎样被满足的呢？以说话人想要一杯水为需求，总结为以下几种表达方式。
一．（你给我看看）冰箱里有水吗？
语用学在于不从话语结构分析结构，而从需求看结构的用处，事实上从功能层面的需求。从结构角度分析，物质＋存在＋物质；而从需求角度分析，这句话是位置＋存在＋物质
那么下面我们来解释，什么样的情况下这句话能实现需求
1、首先要在物质条件上满足，冰箱属于物质条件，而冰箱一般在家里或者商店、饭店里，但在商店饭店里一般是冰柜，如果直接问显得很唐突，日常交际中基本不用。所以另一需要满足的物质条件一般是在家里，因为每家基本都有冰箱。
2、其次，交际双方的关系在语境中起着决定性的意义，该交际的主体是亲人。听话人是说话人的亲人、朋友或关系亲密的人。在说话者说话时，已经以听话者为前提，说出的每一句话都要考虑对方的感受这样才能构成交际。
3、问句句型可以给对方拒绝的空间，也就是将选择权让给了对方。因为说话者没有绝对权利让听话者执行这一行为。这一点与军队用语不同，军队用语多为命令性口吻，上级对下级，上级有权力让让下级一定实现这一需求，无论下级是否同意。
4、实际上这句话是在听话人知道的前提下明知故问。是说话者假设听话者有意愿帮自己满足需求的前提下，说话人是清楚或是猜测冰箱里有水的，出于某种原因不愿意自己去拿；与此同时听话人能够在能力上（有时间、空间）愿意满足这一需求；这句话能够达到交际目的。
5、这句话前一定有称呼语，让谁做这件事。且称呼语与下一句的时间间隔，取决于听话人的位置。如果听话人从说话人眼前路过，那么间隔短；如果听话人在厨房等距离较远的情况下，称呼语与下一句的间隔长，首先说出称呼语吸引听者注意，然后再进一步表达语言需求。完成交际目的。
6、说话人的状态，他是在运动中的，且离冰箱距离短。
7、家里有没有外人。
1是强调物质条件，2345是主体条件，6是状态条件。
如果一个人能做所有事，那么就不会存在语言。而社会就是一个以上的人建立起人与人之间的关系。在不实现功能的条件下，语言是不具备意义的。
给我一杯水呗！
2016.10.20 晋永馨可能出现的场所：
1.交通工具
晕车身体不适或者口渴的时候，会对乘务员说：“您好，给我（一）杯水呗！”
2.饭店
顾客吃咸了或者口渴的时候/漱口的时候/餐具不干净，有洁癖的顾客要擦餐具的时候；会对服务员说：“您好，给我（一）杯水呗！”
3.寝室或家里
水刚烧开，说话人离水位置比较远/有事走不开，会说：“xxx，给我倒/一杯水呗”4.运动会或大型活动
老师或领导，会问学生：“给我瓶水呗！”“还有多余的水吗，给我拿一瓶呗！”
总结：
1.物质条件
（1）说话人的附近有水或者知道自己所在的环境内有水；
（2）自己带杯子了或者所在场所有杯子等盛水的容器；
（3）或者有瓶装水。
2.说话人
（1）说话人的状态，离水的位置比较远，比如自己在上铺，而同学在下铺走动或是没有其他急事做。有的时候会在说话前“xxx你忙不”
（2）性格应该是比较直接、外向。
3.听话人的身份
（1）饭店里的服务人员、或交通工具比如高铁、飞机等乘务人员。前面会加打招呼用语，吸引对方的关注。“您好，给我（一）杯水呗！”
（2）亲人、朋友或者室友，交际双方的关系比较亲密，一般会得到听话人的肯定回答（行动上的）。带有一定命令语气，附加的语气词“呗”可以弱化这种命令语气。
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晋永馨 11月9日
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把字句分类；学术界谈了把字句哪些问题；怎样解决；你的观点
2016.12.16
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语言学知识点
Development Of Language And Translation ABSTRACTION:With the development of our society, and the meeting up to different kind of languages, the words which we used in our daily life are developing.Trough the changes of words, we can also find the movement of our life. Thus language is a way for us to handle the trajectory of our life. In this essay, we analyze the different kinds of reasons of these development and changes of translation because of the development of language. KEY WORDS: Language; Development; Translation; English; New words. INTRODUCTION: In civilization, people use words to give others ideas.We can express our feelings through language. Indeed, linguistics is a kind of science. As our social system's change, it changes; As our our ages change, it changes. The most basic thing in linguistics is words,with the rapid development of this world, many old words become useless, we can see them in less and less passages even in our oral talking, on the other hand, more and more words are invented.So these words enriched our language treasure house.And from here, we can get the rule: The only way that languages exist is being developing,the only way it can get developed is to be changeable. In today's world,English
汉语语言学基础知识
壹汉语语言学基础知识（共80分） 一、填空题（每小题1分，共30分） 1．现代汉语普通话以语音为标准音。 2．与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是。 3．现代汉语方言中，粤方言的代表话是。 4．中国使用人口最多的方言是。 5．元音与辅音的区别是。 6．普通话声母j、q、x从发音部位上看属于。 7．同一个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是。 8．现代汉语普通话有个声母（含零声母）。 9．普通话阳平调的调值是。 10．现代汉语普通话大约有个音节（包括声调）。 11．汉字是的书写符号系统。 12．《现代汉语常用字表》规定的常用字和次常用字分别是字。 13．汉字在历史上曾经被我们的邻国使用，现在还在使用部分汉字。 14．现代汉字的标准字体是。 15．语言中最小的音义结合体是。 16．语言中能独立运用的最小单位是。 17．单纯词有联绵词、叠音词、、拟声词四种形式。 18．合成词有复合式、附加式、三种形式。 19．词义的性质包括概括性、和民族性。 20．词语的褒义、贬义关注的是词义的。 21．构成词义的最小意义单位是。 22．词汇由和一般词汇组成。 23．歇后语“外甥点灯——照舅”是采用的方式来表达语义。 24．双音节状态形容词的重叠方式是。 25．根据语气分出来的句子类型叫。 26．根据句子结构特点分出来的句子类型叫。 27．汉语词类划分的主要依据是。 28．“既然”在复句中表示的关系。 29．“不是A而是B”是关系的复句。 30．大多数“把”字句中，“把”引出的是。 二、判断题（每小题1分，共20分）
1．语音的四要素是：音高、音强、音质、音色。 2．声调是汉语区别意义的重要语音手段。 3．儿化词都是名词。 4．轻声不是一个单独的声调。 5．汉字是由笔画直接组成的。 6．汉字经历了甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书五种正式字体演变的过程。 7．一般认为，古代有象形、指事、会意、形声四种造字法。 8．单纯词不一定都是单音节的。 9．“姐姐”是叠音单纯词。 10．“舍不得”是惯用语。 11. “笔直”是表示状态的形容词。 12．语法单位可以分为四级：词、短语、单句、复句。 13．“老师”和“教师”的最大区别是所指对象的年龄不同。 14．“我的中国朋友李小京”是偏正短语。 15．“你什么都不买吗？”是特指疑问句。 16．“他这样有本事的人，我很佩服。”是单句。 17．“他希望领导派他到海外教汉语。”从整体上看是兼语句。 18．“与其长期租房，不如贷款买房。”是假设复句。 19．“我们要夹起尾巴做人。”运用了比喻修辞格。 20．“我今天是无事不登金銮殿。”运用了夸张修辞格。 三、选择题（每小题1分，共30分） 1. 苏州话属于。 A 粤方言 C 闽方言 B 吴方言 D 北方方言 2．普通话有韵头 A 2个 C 4个 B 3个 D 5个 3．普通话有韵尾 A 4个 C 5个 B 3个 D 6个 4．普通话声母中的塞音是。 A d、t、g、k C b、p、d、t、g、k B b、p、g、k D d、t、g、k、n、l
二年级下册语文一课一练8.彩色的梦 人教部编版(含答案)
.彩色的梦 基础再现 一.看拼音写词语 ǎèèɡǎɡāǒēíīíɡ 二. 下列加点字选择正确的读音，用“√”画出来。 葱郁．（ùǒ）烟囱．（ōō）饭盒．（óé） 草坪．（íí）聊．天（áá）叮咛．（íì） 三、仔细观察下面词语的偏旁，猜猜下面词语的意思。 （）叮咛（） .反复地叮嘱 .水滴落的声音 （）忐忑（） .心神不定 .经历曲折 四、选字填空 苹坪（）果草（）船搬木（）一（） 精睛（）神眼（）菜彩色（）白（） 五、仿写句子。 例：我的彩色梦境，有．水果香，有．季节风，还有 ．．葡萄的叮咛。 ，有，有，还有。阅读提高 六.课内阅读 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 …… 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ ．请从选文中找出下列词语的反义词。 短( ) 软( ) 黑( ) 合上( ) ．选文中的画线句运用了的修辞方法，“他们”指的是。 ．葱郁的森林里有什么？它们各有什么特点？ 七.课外阅读 画画 星期天下午，我坐在阳台上画画。 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。 、短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。 、我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。 、用“”画出文中表示颜色的词语。 、照样子写词语： 碧绿碧绿（）（）（）
新版简明英语语言学 Chapter 6 pragmatics 语用学
Chapter 6 pragmatics 语用学 知识点： 1.*Definition: pragmatics; context 2.*sentence meaning vs utterance meaning 3.*Austin’s model of speech act theory 4.Searle’s classification of speech acts 5.*Grice’s Cooperative Principle 考核目标： 识记：*Definition: pragmatics; context 领会：Searle’s classification of speech acts 综合应用：sentence meaning vs utterance meaning；Austin’s model of speech act theory；Grice’s Cooperative Principle 一、定义 1. Pragmatics语用学: Pragmatics: the study of how speakers of a language use sentences to effect successful communication. Pragmatic can also be regarded as a kind of meaning study.语用学研究的是语言使用者是如何使用句子成功进行交际的。语用学也可以看作是一中意义研究。(它不是孤立地去研究语义，而是把语义置于使用语境中去研究的一门学科。) 2. Context 语境：The notion of context is essential to the pragmatic study of language, it’s generally considered as constituted by the knowledge shared by the speaker and the hearer. 语境这个概念对语言的语用研究来说是必不可少的。一般认为他是由言者和听者的共享知识所构成的。 二、知识点 6.1.2 pragmatics vs. semantics语用学与语义学 二十世纪初，Saussure’s Course in General Linguistics 一书的出版标志着现代语言学研究的开始，同时也为现代语言学奠定了基础调，即语言应该作为一个独立的，内在的系统来加以研究。 语用学和语义学既有相关性又有相异性。两者都是对意义的研究。传统语义学把语义看成是抽象的，内在的，是语言本身的特性，不受语境的影响。因此传统语义学只研究语义的内在特征，不把语义研究置于语境中来考察。语用学研究的是交际过程中语言意义的表达和理解。语用学家认为不把意义放在语境中来考虑就不可能对语义进行充分的描述，因此在研究语义时是否考虑语境便成了传统语义学和语用学的根本区别所在。 Semantics 和Pragmatics的区分 Pragmatics studies how meaning is conveyed in the process of communication. The basic difference between them is that pragmatics considers meaning in context, traditional semantics studies meaning in isolation from the context of use.
C语言期末考试题(含答案)
《C 语言程序设计》期末试卷 一、单项选择题(10x2’=20’) 1、以下叙述正确的是（） A ）C 语言的源程序不必通过编译就可以直接运行。 B ） C 语言中的每条可执行语句最终都将被转换成二进制的机器指令。 C ）C 语言源程序经编译形成的二进制代码可以直接运行。 D ）C 语言中的函数不可以单独进行编译。 2、一个C 语言的源程序中（） A ）必须有一个主函数 B ）可能有多个主函数 C ）必须有除主函数外其它函数 D ）可以没有主函数 3、以下不能定义为用户标识符的是（） A ）scanf B ）Void C ）_3com D ）int 4、若以下选项中的变量已正确定义，则正确的赋值语句是（） A ）x1=26.8%3; B ）1+2=x2; C ）x3=0x12; D ）x4=1+2=3; 5、设有定义：floata=2,b=4,h=3;以下C 语言表达式中与代数式h b a *)(2 1 的计算结果不．相符的是（） A ）(a+b)*h/2 B ）(1/2)*(a+b)*h C ）(a+b)*h*1/2 D ）h/2*(a+b) 6、C 语言中用于结构化程序设计的3种基本结构是（） A ）顺序结构、选择结构、循环结构 B ）if 、switch 、break C ）for 、while 、do-while D ）if 、for 、continue 7．在while （!x ）语句中的!x 与下面条件表达式等价的是（） A)x!=0B)x==1C)x!=1D)x==0
8、有以下程序： #include
语言学基础知识
一、语言和语言学 1、语言的区别性特征：Design of features of language 任意性arbitrariness 指语言符号和它代表的意义没有天然的联系 二重性duality 指语言由两层结构组成 创造性creativity 指语言可以被创造 移位性displacement 指语言可以代表时间和空间上不可及的物体、时间、观点 2、语言的功能（不是很重要） 信息功能informative 人际功能interpersonal 施为功能performative 感情功能emotive function 寒暄功能phatic communication 娱乐功能recreational function 元语言功能metalingual function 3、语言学主要分支 语音学phonetics 研究语音的产生、传播、接受过程，考查人类语言中的声音 音位学phonology研究语音和音节结构、分布和序列 形态学morphology研究词的内部结构和构词规则 句法学syntax 研究句子结构，词、短语组合的规则 语义学semantics 不仅关心字词作为词汇的意义，还有语言中词之上和之下的意义。如语素和句子的意义 语用学pragmatics 在语境中研究意义 4、宏观语言学macrolingustics 心理语言学psycholinguistics社会语言学sociolinguistics 人类语言学anthropological linguistics计算机语言学computational linguistics 5语言学中的重要区别 规定式和描写式：规定式：prescriptive说明事情应该是怎么样的 描写式：descriptive说明事情本来是怎么样的 共时研究和历时研究：共时：synchronic研究某个特定时期语言 历时：diachronic 研究语言发展规律 语言和言语：语言：langue指语言系统的整体 言语：parole指具体实际运用的语言 语言能力和语言运用：乔姆斯基(chomsky提出) 能力：competence用语言的人的语言知识储备 运用：performance真实的语言使用者在实际中的语言使用 二、语音学 1、语音学分支 发音语音学articulatory phonetics研究语言的产生 声学语言学acoustic phonetics研究语音的物理属性 听觉语音学auditory phonetics研究语言怎样被感知 2 IPA（国际音标）是由daniel Jones琼斯提出的 三、音位学 1、最小对立体minimal pairs 2、音位phoneme
彩色的梦 类文阅读 练习题含答案 部编版小学语文二下 二年级下册
8彩色的梦 我学写字 莫利斯·卡列姆 当我学着写“小绵羊”， 一下子，树呀，房子呀，栅栏呀， 凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一样。 当我拿笔把“河流”， 写上我的小练习本， 我的眼前就溅起一片水花， 还从水底升起一座宫殿。 当我的笔写好了“草地”， 我就看见在花间忙碌的蜜蜂， 两只蝴蝶在旋舞着， 我挥手就能把它们全兜进网中。 要是我写上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几下， 我个儿最高，身体最棒， 什么事我全能干得顶呱呱。 1. 读一读，在括号里填上恰当的词语。 （）的羊毛（）的蜜蜂（）的爸爸 2.“我”写的字是、、和。 3. 从诗歌中，我看得出作者在写字时（）。 A. 十分享受、愉悦 B. 非常痛苦、总是走神 4. 你知道怎样能才把字写得工整、漂亮吗？请你把小秘诀告诉大家。 参考答案： 1. 弯卷忙碌身体最棒 2. 小绵羊河流草地我的爸爸 3. A 4. 示例：坐姿要端正握笔不要过于用力 雨中的树林 金波
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。 1. 读诗歌，连一连。 新奇的尾巴 毛茸茸的事情 酸甜可口的地毯 又软又香的浆果 2. 诗人描写的是雨中的。他认为在雨中，它是个。 3. 这个世界里，都有哪些新奇的景象？选一选。（）（多选） A. 晶莹的雨珠滚动在叶面 B. 蜘蛛吐丝 C. 落花铺成地毯 D. 青蛙击鼓跳舞 E. 刺猬雨中寻果 F. 雨中的老人走人更矫健 4. 雨中的世界真是诱人，你还能看到哪些景象呢？ 参考答案： 1.新奇的尾巴 毛茸茸的事情 酸甜可口的地毯 又软又香的浆果 2. 树林童话世界 3. A B C D E 4. 还可以看到叶子变得更绿更亮。
(完整版)c语言期末考试题及其答案
选择题（7分，每小题0.5分） 1.C语言源程序的基本单位是（）。 A 过程 B 函数 C 子程序 D 标识符 2.下列程序的输出结果是（）。 main( ) { int a=7,b=5; printf("%d\n",b=b/a); } A 5 B 1 C 0 D不确定值 3.假设变量a,b均为整型，表达式(a=5,b=2,a>b?a++:b++,a+b)的值是（）。 A 7 B 8 C 9 D 2 4.设a为int型变量，执行下列赋值语句后，a的取值分别是（）。 a=125.534; a=(int)125.521%4; a=5<<2; A 125,31,1 B 125,1,20 C 125,31,20 D 125.534,2,20 5.设有如下程序段，下面描述中正确的是（）。 int k=10; while(k=0) k=k-1; A 循环执行一次B循环是无限循环C循环体语句一次也不执行D循环体语句执行一次 6.以下程序的输出结果为（）。 int i; void prt( ) { for(i=5;i<8;i++) printf("%c",'*'); printf("\t"); } main( ) { for(i=5;i<=8;i++) prt( ); } A *** B *** *** *** *** C *** *** D * * * 7.在C语言程序中，以下说法正确的是（）。 A函数的定义可以嵌套,但函数的调用不可以嵌套 B函数的定义不可以嵌套,但函数的调用可以嵌套
C函数的定义和函数的调用都不可以嵌套 D函数的定义和函数的调用都可以嵌套 8.以下函数调用语句中含有（）个实参。 func((e1,e2),(e3,e4,e5)); A 2 B 3 C 5 D 语法错误 9.以下程序的输出结果为（）。 #define ADD(x) x*x main( ) { int a=4,b=6,c=7,d=ADD(a+b)*c; printf("d=%d",d); } A d=70 B d=80 C d=140 D d=700 10.已知职工记录描述如下，在Turbo C中，系统为变量w分配（）字节的空间。 struct worker { int no; char name[20]; char sex; union { int day; int month; int year;}birth; } w; A 29 B 20 C 25 D 6 11.设有以下定义，值为5的枚举常量是（）。 enum week{sun，mon=4，tue，wed，thu，fri，sat} w； A tue B sat C fri D thu 12.下面选项中正确的赋值语句是(设char a[5],*p＝a;)（）。 A p="abcd"; B a="abcd"; C *p="abcd"; D *a="abcd"; 13.设有以下程序段，则值为6的表达式是（）。 struct st { int n; struct st *next;}; static struct st a[3]={5,&a[1],7,&a[2],9,0 }，*p; p=&a[0]; A p++->n B ++p->n C p->n++ D (*p).n++ 写出下列程序的运行结果（10分，每小题2分） 1.float average (float array[10]) { int i;
部编版二年级下册语文一课一练-第8课彩色的梦(含答案)
第8课彩色的梦 一、读拼音，写词语。 cǎi sèměi mèng sēn lín jiéshùpíng guǒjīng líng 二、用“√”选择括号里正确的读音。 聊天（liáo niáo）草坪（pín píng）烟囱（cōng chōng） 葱郁（yùyǒu）叮咛（líng níng）盒子（héhē） 三、比一比，再组词。 彩（）梦（）精（）般（）结（）采（）楚（）情（）船（）洁（）四、在括号里填上合适的词语。 （）的太阳（）的森林（）的天空 一把（）一片（）一座（） 扇子般的（）苹果般的（）圆盘般的（）五、根据课文内容填空。 1．我有一大把（）的梦，（），（），有的硬。他们躺在铅笔盒里（），一打开，就在（）上跳蹦。 2．在葱郁的（）里，雪松们（），请（）留下歌声。（）的烟囱上，给一个苹果般的（），（）——（）！ 3．我的彩色（），是大森林的（）。我的（）梦境，有（），有（），还有紫葡萄的（），在溪水里（）…… 六、课内阅读 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 ……
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 1．请从选文中找出下列词语的反义词。 短( ) 软( ) 黑( ) 合上( ) 2．选文中的画线句运用了____________的修辞方法，“他们”指的是 ____________。 3．葱郁的森林里有什么？它们各有什么特点？ _________________________________________________________ 七、我会读短文，完成练习。 火红的枫叶 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首, 小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。 1．在括号里填上合适的词语。 一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗2．选字填空。 拾摸放拉 （1）刘敏（）着宝镜，心里有些不舍得。 （2）我（）起枫叶，向家里跑去。 （3）我把枫叶做成的贺卡，（）老师的办公桌上。 （4）幸亏他（）了我一下，不然我都摔倒了。 3．读句子，给正确答案打“√”。 “枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？ （1）朝霞（）（2）枫叶（）（3）玫瑰（） 4．根据课文内容填空。
c语言期末考试试题
一、单项选择题。（每题1分，共20分） 1. C程序的基本单位是：（） A.子程序 B.程序 C.子过程 D.函数 2.在C语言中，非法的八进制是：（） A.016 B.018 C.017 D.02 3. 不是C语言实型常量的是：（） A.55.0 B.0.0 C.55.5 D.55e2.5 4 .字符串“xyzw”在内存中占用的字节数是：（） A.6 B.5 C.4 D.3 5. 若已定义f,g为double类型，则表达式：f=1,g=f+5/4的值是：（） A.2.0 B.2.25 C.2.1 D.1.5 D.1.5 D.1.5 D.1.5 6. 若有语句char c1=`d`,c2=`g`；printf(“%c,%d\n”,c2- `a`,c2-c1);则输出结果为：（） （a的ASCII码值为97） A.M，2 B.G，3 C.G，2 D.D，g 7. 使用语句scanf(“a=%f,b=%d”,&a,&b);输入数据时，正确的数据 输入是：（） A.a=2.2,b=3 B.a=2.2 b=3 C.2.2 3 D.2.2,3 8.表示关系12<=x<=y的C语言表达式为：（） A.(12<=x)&(x<=y) B. (12<=x)&&(x<=y) C. (12<=x)|(x<=y) D．(12<=x)||(x<=y) 9.设x=1,y=2,m=4,n=3,则表达式x>y?x:m
英语语言学知识整理
Chapter 1 Introduction 语言学的定义： Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 问题：How do you interpret the following definition of linguistics: Linguistics is the scientific study of language? →It is a scientific study because it is based on the systematic investigation of linguistic data, conducted with reference to some general theory of language structure. What the linguist has to do “first, then, but”: ①to observe and collect language facts and generalizations are made about them. ②to formulate some hypotheses about the language structure. ③to check the hypotheses thus formed repeatedly against the observed facts to fully prove their validity. The study of language as a whole is often called general linguistics. (普通语言学) 问题: What are the major branches of linguistics? What does each of them study? →phonetics（语音学）→the study of sounds →phonology（音位学）→study how sounds are put together and used to convey meaning →morphology（形态学）→study the way in which symbols or morphemes are arranged and combined to form words. →syntax（句法学）→the study of rules of forming sentences
语言学第一二章知识点
Chapter one Introduction 一、定义 1.语言学Linguistics Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 2.普通语言学General Linguistics The study of language as a whole is often called General linguistics. 3.语言language Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 语言是人类用来交际的任意性的有声符号体系。 4.识别特征Design Features It refers to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 语言识别特征是指人类语言区别与其他任何动物的交际体系的限定性特征。 Arbitrariness任意性 Productivity多产性（创造性） Duality双重性 Displacement移位性 Cultural transmission文化传递 5.语言能力Competence（抽象） Competence is the ideal user‘s knowledge of the rules of his language. 6.语言运用performance（具体） Performance is the actual realization of this knowledge in linguistic communication. 语言运用是所掌握的规则在语言交际中的具体体现。 7.历时语言学Diachronic linguistics The study of language change through time. a diachronic study of language is a historical study, which studies the historical development of language over a period of time. 8.共时语言学Synchronical linguistics The study of a given language at a given time. 9.语言langue（抽象） The abstract linguistic system shared by all members of a speech community. 10.言语parole（具体） The realization of langue in actual use. 11.规定性Prescriptive It aims to lay down rules for ‖correct‖ behavior, to tell people what they should say and what should not say. 12.描述性Descriptive A linguistic study describes and analyzes the language people actually use. 二、知识点 https://www.360docs.net/doc/3818428437.html,nguage is not an isolated phenomenon, it‘s a social activity ca rried out in a certain social environment by human beings. 语言不是一种孤立的现象，而是人类在一定的社会环境下进行的一种社会活动。 2.几种观点和现象的提出者： ⑴瑞士语言学家F.de Saussure :Langue和parole的区别
专业八语言学知识归纳
人文 一、语言和语言学 1、语言的区别性特征：Design of features of language 任意性arbitrariness 指语言符号和它代表的意义没有天然的联系 二重性duality 指语言由两层结构组成 创造性creativity 指语言可以被创造 移位性displacement 指语言可以代表时间和空间上不可及的物体、时间、观点 2、语言的功能（不是很重要） 信息功能informative 人际功能interpersonal 施为功能performative 感情功能emotive function 寒暄功能phatic communication 娱乐功能recreational function 元语言功能metalingual function 3、语言学主要分支 语音学phonetics 研究语音的产生、传播、接受过程，考查人类语言中的声音 音位学phonology 研究语音和音节结构、分布和序列 形态学morphology 研究词的内部结构和构词规则 句法学syntax 研究句子结构，词、短语组合的规则 语义学semantics 不仅关心字词作为词汇的意义，还有语言中词之上和之下的意义。如语素和句子的意义 语用学pragmatics 在语境中研究意义 4、宏观语言学macrolingustics 心理语言学psycholinguistics 社会语言学sociolinguistics 人类语言学anthropological linguistics 计算机语言学computational linguistics 5语言学中的重要区别 规定式和描写式：规定式：prescriptive说明事情应该是怎么样的 描写式：descriptive 说明事情本来是怎么样的 共时研究和历时研究：共时：synchronic 研究某个特定时期语言 历时：diachronic 研究语言发展规律 语言和言语：语言：langue指语言系统的整体 言语：parole指具体实际运用的语言 语言能力和语言运用：乔姆斯基(chomsky提出) 能力：competence用语言的人的语言知识储备 运用：performance 真实的语言使用者在实际中的语言使用 二、语音学 1、语音学分支 发音语音学articulatory phonetics研究语言的产生 声学语言学acoustic phonetics 研究语音的物理属性 听觉语音学auditory phonetics 研究语言怎样被感知 2 IPA（国际音标）是由daniel Jones琼斯提出的 三、音位学
2021年汉语国际教育硕士《354汉语基础》考研题库(汉语语言学基础知识-现代汉语语音)【圣才出品】
2021年汉语国际教育硕士《354汉语基础》考研题库 第一部分汉语语言学基础知识 第3章现代汉语语音 一、填空题 1．声调又叫字调，具有区别意义的作用，其性质主要取决于____。 【答案】音高 【解析】发音时声带越紧，在一定时间内振动的次数越多，声音就越高；反之声音就越低。在发音过程中，声带可以自始至终保持一样的松紧度，也可以先松后紧，或先紧后松，也可以松紧相间，这样造成的种种不同的音高变化，就构成各种不同的声调。这样一个贯穿整个字音的高低升降变化的就是声调，主要是由音高决定的。 2．从发音角度来看，“多”和“拖”声母的区别在于____。 【答案】前者不送气，后者送气 【解析】送气和不送气是根据除阻时气流强弱的不同区分的，送气音是指发音时呼出气流较强的音，呼出气流较弱的是不送气音。“多”的声母为[t]，“拖”的声母为[t‘]，两个声母的分别在于前者不送气，后者送气。 3．从发音角度来看，“章”和“昌”两者声母的区别在于____。 【答案】前者不送气，后者送气 【解析】“章”的声母为zh[t?]，“昌”的声母为ch[t?‘]。两个声母的区别在于前者是
不送气音，后者为送气音。他们两个都是舌尖后、清、塞擦音。 4．普通话的13个复韵母根据____所处的位置，可以分为3类：前响复韵母、后响复韵母、中响复韵母。 【答案】韵腹 【解析】由两个或三个元音结合而成的韵母称作复韵母，其中开口度最大、发音最响亮的元音称为韵腹，根据韵腹所处的位置，可以将复韵母分为3类。 二、选择题 1．“者惹舍吃”四字是（）。 A．同声母字 B．同韵母字 C．同声调字 D．同发音部位字 【答案】D 【解析】“者惹舍吃”四个字的声母分别是“zh、r、sh、ch”，都是舌尖后音，属于同一发音部位的字。A项，他们的声母不同。B项，“者惹舍”的韵母都是“e”，但“吃”的韵母是“i”。C项，他们的声调分别是三声、三声、三声和一声。 2．用一个字来直接注另一个字的音，如“蛊”音“古”，这种注音方法是（）。 A．直音 B．反切
语言学知识_语用学
语用学 一．语用学（Pragmatics）的定义： 语用学是用以研究语言使用者如何使用句子成功进行交际的学问。语用学（Pragmatics）与语义学（Semantics）虽然都涉及对语言意义的研究，但是语义学（Semantics）只是将语言视作一个独立的系统来研究，而语用学（Pragmatics）则是将语言置于语境（context）之中。所以，语用学（Pragmatics）与语义学（Semantics）本质区别在于是否将语境（context）因素纳入考量范围之内。 二．句子意义与话语意义（Sentence Meaning Vs. Utterance Meaning）： 1) 句子意义（Sentence Meaning）：句子意义指的是独立于语境的句子本身所传达的字面意义。 2）话语意义（Utterance Meaning）：话语意义指的是将句子的意义置于特定语境中以表达言者某种意图的意义。 三．指示现象（Deixis）： 指示现象指的是说话人利用语言形式表达说话内容所涉及的人员、事物、时间、地点等方面。指示现象是连接语言形式及其发生语境的桥梁。指示语主要分为以下三类：1）人称指示语（person deixis）：用于表达言语交际的参与者。 2）空间指示语（spatial deixis）：用于指代言语活动中所涉及的人、物或事的相对位置。 3）时间指示语（temporal deixis）：用于表达言语交际活动中的时间点和时间段。 四．言语行为理论（Speech Act Theory）： 1) 约翰·奥斯汀（John Austin）的言语行为模式： 英国哲学家约翰·奥斯汀（John Austin）于20世纪50年代提出的言语行为模式区分了言有所述（constative）和言有所为（performative）。 随后，他又对原先的理论进行了发展，放弃了言有所述（constative）和言有所为（performative）的区分，发展出了新的言语行为模式。该模式认为，言者在说话时可同时执行三个动作：即言内行动（locutionary act），言外行动（illocutionary act）和言后行动（perlocutionary act）。 言内行动（locutionary act）：指言者发出言语，传达字面意义的行为动作。 言外行动（illocutionary act）：指言者通过话语所表达的意图。例如：某人说I promise to give you a surprise时，他是在许下诺言。 言后行动（perlocutionary act）：指言者通过言语表达的而实际实施的行为。 2）舍尔（Searle）的言语行为分类： 美国语言学家舍尔（Searle）在约翰·奥斯汀（John Austin）的言语行为模式的基础上对言外行动（illocutionary act）进行了分类：阐述性言语行为（representatives），指令性言语行为（directives），承诺性言语行为（commissives），表达性言语行为（expressives），宣告性言语行为（declaratives）。 3）直接和间接言语行为（direct and indirect speech act）： 直接言语行为：直接通过话语来实施某一行为。 间接言语行为：句子的意思不能按照其字面意义去理解，需要推导其话语的施为用意。
857 语言学基础知识.doc
大连理工大学2018年硕士研究生入学考试大纲 科目代码：857 科目名称：语言学基础知识 试题包括现代汉语、语言学概论及古代汉语三部分内容。大概比例为：现代汉语50%，古典汉语30%，语言学概论20% 试题题型以主观题为主。客观题（填空、选择类）占很小比例，主观题比重较大，题型多样（如：概念题、分析题、简答题、论述题，讨论题等）。 具体复习大纲如下： 一、语言学概论部分： 1、语言和言语的关系 2、组合关系与聚合关系 3、言语交际的要素 4、新时期语言学的最大特点 5、结构主义语言学 6、语言是最重要的交际工具 7、语言的社会功能 8、国际音标、音素、音位、音位变体、条件变体、自由变体、音质音位、非音质音位 9、音素与音位的区别 10、语义场类型 11、语义演变的结果 12、语言发展的基本条件及影响因素 13、语言发展的不平衡性 14、语言的融合 二、现代汉语部分 1、基本概念 2、现代汉语的特点 3、造字法及形声字的表音问题 4、如何理解词义的模糊性 5、合成词构成分析 6、语言单位及相互关系 7、现代汉语语法特点 8、划分词类的标准及具体词汇词类的划分 9、词与短语的区别 10、短语的结构及功能类型的划分 11、句法（句子）成分及对应关系
12、句法成分与语义成分 13、多义短语及形成多义的原因 14、单句的分析 15、多重复句的类型及分析 16、变换分析的原则及变换分析的通途 17、语义指向分心 18、三个平面理论 19、什么是修辞及辞格 20、修辞的实际运用能力 三、古典汉语部分 1、古代汉语的基本概念 2、古代汉语》教材通论的部分的基本知识 3、古代汉语的常用词 4、《古代汉语》教材中先秦到元代的主要选篇 5、句读知识及点断、阅读、翻译能力 复习资料： 1、《古代汉语》，殷国光、赵彤，中国人民大学出版社，2009年。 2、《现代汉语》，黄伯荣、廖序东著，高等教育出版社，2011年增订五版。 3、《语言学纲要》（修订版），叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社，2010年。