职高二年级武术模块二教案

武术选修模块二教学教案

（初级长拳第三路第一段）

高中二年级苍溪县职业高级中学刘文刚

一、指导思想

本课以新《课标》要求优化教学策略，改善学生学习方式，着重培养学生合作探究精神与实践能力。课中弘扬体育学科包含的民族精神内涵，让他们体验武术运动的乐趣和美的享受，建立民族自豪感和终身体育意识。

二、教学内容

1、初级长拳第三路（第一段）

2、游戏：火线穿越

三、教材分析

武术是中华民族传统文化的瑰宝，它蕴含着丰厚的民族文化底蕴和特色。

是我国历史悠久，人民喜爱的民族体育项目。普通高中《体育与健康》课程标准要求高中阶段学生掌握有一定难度的武术套路或对练，让他们继承和发扬中华民族传统文化，运用武术手段强身健体，防身自卫；体验武术套路表现的精、气、神和形神合一的武术精髓。通过武术教学振奋民族精神，对学生进行优秀的民族传统和爱国主义教育。

四、学情分析

中学生对武术运动有着浓厚的学习兴趣，很容易被武术运动中运动员表现的精、气、神所感染。他们也渴望自己的动作表达也能神形兼备，帅气有型。通过高中一年级的学习,他们已经掌握了基本的手形、步型和基本的动作。

但还缺乏正确的套路演练技巧和表达方式，不能做到形神兼备的水平。不及时的学习表达技巧将会严重挫伤他们的积极性，产生畏难情绪，甚至放弃继续学习。

五、教学目标

1、认知目标：认识到武术的健身价值及涵盖中国的传统文化内涵，以及套

路演练的动静徐疾、起伏跌宕和形神合一的风格特点。

2、技能目标：100%的学生掌握长拳组合的动作及路线;40%的学生能有节奏

的演练套路;10%的学生能较成功的演练该段组合。

3、情感目标：培养他们和作意识和相互学习的能力，激发继续学习的积极

性，建立终身体育意识。

六、教法与学法

1、教法：根据学生的心理特点，采用启发式教学、激励性教学法、比赛法。

利用音乐创造气氛让学生更好地体会套路演练的节奏、力度等技法。

2、学法：采用集体学习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等调动

学生自主学习的积极性。

七、教学重、难点

重点：套路组合的动作内容及路线。

难点：动作演练的节奏处理。

八、教学过程