山东技师学院初中起点专业介绍汇总表
2015年秋季初中起点专业介绍汇总表
机械工程系专业介绍
数控加工技术【2（农）+2高级工】
培养目标：第一学年掌握用普通机械加工车床加工农业机械零件，掌握钳工和焊接的基本技能。第二学年能进行农业机械设备一般故障的诊断、排除及修理；数控车床的简单操作。第三学年掌握数控机床的程序编制，对典型零件能进行工艺分析、设计、用数控机床操作加工。主干课程：简单零件普通机床加工、复杂零件普通机床加工、简单零件数控车床加工、复杂零件数控车床加工、零件钳加工、零件焊接加工、农业机械设备故障诊断与维修、机械制图、CAD、公差与配合、机械制造工艺、制图测绘。
所获证书：前两年获得车工国家四级（中级技能）职业资格证，后两年获得数控车国家三级（高级技能）职业资格证。
适合本专业的就业岗位：机械加工、数控加工、设备维护、装配钳工、焊接、数控机床维修。主要就业单位及待遇：实习期工资在2000元左右；就业后工资青岛软控3000-5000元；日照钢铁约3000元；青岛三利集团3000-5000元；青岛卡拉罗约4000元；青岛特锐德4000-5000元；山东临工集团3000-4000元；山东魏桥约3500元；济南斯凯孚约3000元；中国重汽约3000元；山东锌锰数控约3500元。
适合报考学生类型：身体健康，喜欢使用工具从事操作性工作，动手能力强，动作协调，对机械加工、钳工、焊接、数控编程及操作感兴趣的学生。
模具制造(3D打印技术方向)【2+2高级工】
培养目标：第一学年掌握3D建模与3D打印的知识与技能，掌握钳工和焊接的基本技能。第二学年和第三学年掌握能从事3D产品设计、三维扫描仪逆向造型、3D打印设备操作、设备维护及管理等技能。
主干课程：机械制图、CAD辅助设计、立体造型设计、3D扫描技术及应用、3D打印设备的原理与维护、3D打印设计综合实训、模具基础、美术基础。
所获证书：前两年获得快速成型技术国家四级（中级技能）职业资格证、后两年获得快速成型技术国家三级（高级技能）职业资格证。
适合本专业的就业岗位：产品制造企业、3D打印服务公司、设计公司、3D打印网店和其他3D领域企业担任设计人员、技术操作员、咨询服务人员和管理人员，也可以自主创业开设网店或实体店提供3D产品设计和打印服务。模具制造企业。
主要就业单位及待遇：杭州先临三维科技股份有限公司3000-5000元；青岛尤尼科技有限公司3000-5000元；山东凡域三维打印信息科技有限公司2000-3000元。
适合报考学生类型：身体健康，思维敏捷，动手能力强，自控力强，对快速成型、3D打印感兴趣的学生。
电气工程系专业介绍
电气自动化【2（农）+2高级工】
培养目标：第一学年掌握家庭供配电技术、家居照明配线、电路维修、工厂电气设备电力拖动控制技术；第二学年电子产品制作焊接与调试技术、工厂机床电气控制技术；第三学年工厂自动化控制PLC技术、液压气动技术、单片机智能控制技术变频控制技术、传感器技术；第四学年自动化产品安装调试技术、数控机床维修技术、专项技能研修。
主干课程：照明线路安装、金工实训、焊接技术、典型电子线路安装与调试、电气控制线路安装与检修、机床电气维修与改造、计算机应用软件、数控技术应用、PLC应用技术、电力电子技术、自动控制原理、液压气动应用。
所获证书：维修电工国家四级（中级技能）/三级（高级技能）职业资格证、可编程控制器系统设计师（PLC）国家三级（高级技能）职业资格证、电工上岗证（特种作业）。
适合本专业的就业岗位：企事业单位的各种供配电及常用电气设备的运行控制和维护工作；电气控制设备和自动化设备的生产、营销、安装、维护和技术咨询工作；自动化电气设备的设计、开发技术改造；办公自动化设备的管理和信息处理工作。
主要就业单位及待遇：浪潮集团约3200元、国研电力约4000元、魏桥集团约4000元、日照钢铁约3500元、青岛高校软控约3500元、济南第二机床厂约2800元、临工集团约3500元齐鲁电机有限公司约2600元、太古飞机有限公司约4500元。
适合报考学生类型：喜欢电气产品、电子产品及家用电器，并能想着借助于工具动手改变或处理一些用电问题，对家居照明、车间电力控制、自动化生产线、智能机器人控制等系统的安装、调试、维护、检修感兴趣的同学。
机电一体化【2+2高级工】
培养目标：第一学年掌握家庭照明配线安装技能、电子线路安装设计技术及电焊焊接工艺及技能；第二学年掌握常用电气维修方法及控制技术、控制电路安装及调试技能；第三学年掌握机床线路安装及检修技能及液压气动系统的安装调试技能；第四学年掌握PLC及变频技术、继电器控制电路综合改造技能。
主干课程：室内外照明线路安装及维护、典型电子线路安装、电焊机应用技术、拖动电路安
装与检修、零部件钳加工、机床电路安装与检修、液压气动系统安装与调试、PLC及变频器安装与调试、数控技术设备电气安装调试。
所获证书：维修电工国家四级（中级技工）/三级（高级技能）职业资格证、可编程控制器系统设计师（PLC）国家三级（高级技能）职业资格证、电工上岗证（特种作业）、钳工国家四级（中级技能）职业资格证（选学）。
适合本专业的就业岗位：1、主要就业岗位：机电制造企业的现场技术人员。主要从事机电产品的开发、设计与制造；机械、电气、电子产品的装配、调试和质量检查；先进设备的操作、维护与保养。
2、次要就业岗位：机电设备企业、检测中心的现场技术人员。主要从事机电设备、自动化设备、生产线技术改造、安装、运行调试、维护与检修。
3、其他就业岗位：机电制造企业的车间管理及后勤技术服务人员。主要从事生产管理、技术管理及售后技术服务工作。
主要就业单位及待遇：浪潮集团约3200元、国研电力约4000元、魏桥集团约4000元、日照钢铁约3500元、青岛高校软控约3500元、济南第二机床厂约2800元、临工集团约3500元齐鲁电机有限公司约2600元。
适合报考学生类型：喜欢利用电气装置控制机械产品，并能想着借助于工具动手改变或处理一些用电问题，对机电一体化设备的设计、安装、营销、售后维护、修理等感兴趣，想成为具有独立解决问题能力的同学。
汽车工程系专业介绍
汽车检测与维修【2+2高级工】
培养目标：具有良好的职业道德素质和心理素质，系统、熟练掌握高级工层次现代汽车维修技能和专业知识，能利用现代化手段和工具诊断排除疑难故障；具有一般生产组织和管理能力：具有对汽车零部件和维修设备进行技术改革相应的能力；具有一定的企业工作能力，能对初级、中级汽车维修工人进行指导和培训；会独立撰写技术报告与论文的汽车维修高技能专门人才。
主干课程：汽车维护、汽车文化、汽车理论、汽车机械基础、汽车专业英语，汽车电工电子技术、汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车电器、汽车电控发动机检修、汽车底盘电控技术、汽车典型故障诊断与排除。
所获证书：汽车维修国家四级（中级技能）/三级（高级技能）职业资格证。可选择考取二手
车评估员、汽车售后服务员等多种汽车商务师职业资格证。
适合本专业的就业岗位：大中专院校、技工院校实习就业指导教师；汽车维修、汽车快保、服务顾问、配件管理、汽车美容、汽车保险理赔、汽车销售、汽车制造等汽车相关岗位；汽车制造企业。
主要就业单位及待遇：润华集团、大友集团、远通汽贸集团、广汇鸿发集团、银座汽车集团、明星汽车集团、济南之星奔驰4S店、万宝行宝马4s店、中鑫之宝、华元电子等汽车集团、4S店、连锁修理企业。实习期间工资待遇一般为1000元左右+食宿，转正后待遇为基本工资+绩效工资，一般为3000元-7000元。
适合报考学生类型：喜欢使用工具从事操作性工作，动手能力强，动作协调，对汽车维护、保养、检测、维修等感兴趣的初中毕业生、初级汽车修理工。
汽车技术服务与营销【2+2高级工】
培养目标：具有良好的职业道德素质和心理素质，系统、熟练掌握汽车营销和售后服务管理技术；具有一般生产组织和管理能力：具有对汽车零部件和维修设备进行技术改革相应的能力；具有一定的企业工作能力，能对初级、中级汽车维修工人进行指导和培训；会独立撰写技术报告与论文的汽车维修高技能专门人才。
主干课程：汽车维护、汽车文化、汽车营销技术、汽车营销实务、商务谈判、汽车专业英语，汽车电工电子技术、汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车电器、汽车电控发动机检修、汽车底盘电控技术、汽车典型故障诊断与排除。
所获证书：汽车维修国家四级（中级技能）/三级（高级技能）职业资格证。可选择考取二手车评估员、汽车售后服务员等多种汽车商务师职业资格证。
适合本专业的就业岗位：大中专院校、技工院校实习就业指导教师；4S店服务顾问、配件管理、汽车美容、汽车保险理赔查勘定损专员、汽车销售顾问。
主要就业单位及待遇：润华集团、大友集团、远通汽贸集团、广汇鸿发集团、银座汽车集团、明星汽车集团、济南之星奔驰4S店、万宝行宝马4s店、中鑫之宝、华元电子等汽车集团、4S店、连锁修理企业。实习期间工资待遇一般为1000元左右+食宿，转正后待遇为基本工资+绩效工资，一般为3000元-7000元。
适合报考学生类型：喜欢使用工具从事操作性工作，动手能力强，动作协调，对汽车服务管理、营销管理和配件管理等感兴趣的初中毕业生、初级汽车修理工。
现代服务与管理系专业介绍
餐饮工艺与营养【2+2高级工】
培养目标：第一年掌握烹饪化学、食品原料学基础知识，熟悉中国饮食文化和基本礼仪；第二年，掌握公共营养师基础知识，熟悉特殊人群饮食营养搭配，熟悉餐饮加工车间操作要求；第三年，具备扎实的烹饪基本功、营养知识及配餐、果蔬雕刻技能；第四年，熟练掌握烹调技术、常见点心制作，科学使用烹饪原料、了解营养配餐、会烹饪制作，能进行营养评估，熟悉酒类侍服。
主干课程：医学基础知识、食品原料学、公共营养学、中餐烹调技术、冷菜工艺与食品雕刻、面点工艺、食品卫生微生物、食品营养与配餐、茶艺与调酒技术。
所获证书：公共营养师家国家四级（中技技能）职业资格证、中式烹调师国家三级（高技技能）职业资格证。
适合本专业的就业岗位：①各大宾馆、星级酒店、连锁酒楼、餐厅、度假村、高级会所的厨师,经过基层锻炼之后，可以从事餐饮的技术管理工作，如大厨、行政总厨，餐饮部经理，或者是酒店经理。②大中专职业学校烹饪教学和培训工作，以及各大单位食堂、医院的营养配餐师。
主要就业单位及待遇：拟合作单位为济南南郊宾馆、山东大厦、济南索菲特银座大饭店、贵和皇冠假日大酒店、山东良友富临大酒店等，预期待遇为4000-6000元/月。
适合报考学生类型：初中毕业生，且身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱。
药物分析与检验【2+2高级工】
培养目标：第一学年掌握化学分析技能操作及微生物培养、分离与纯化技能、中医学基础、护理学导论等；第二学年掌握仪器分析、药物分析及生化工艺技术、生化营养与健康、中医养生学；第三学年掌握生物分离与纯化技术、生物生化制药技术、GMP认证技术及制药设备使用及维护技术、基础护理技术等；第四学年参加顶岗实习。
主干课程：化学分析与操作、微生物技能操作、生物化学、药物分析、生化工艺、中医学基础、护理学导论、生化营养与健康、中医养生学、基础护理技术、生物分离与纯化技术、药剂学、制药设备使用及维护、生物生化制药技术、GMP认证等。
所获证书：药物检验工国家四级（中技技能）/三级（高技技能）职业资格证、健康管理师国家四级（中技技能）/三级（高技技能）职业资格证、护理员国家四级（中技技能）/三级（高技技能）职业资格证。
适合本专业的就业岗位：本专业毕业生可在药品食品生产、批发、零售、使用和药品食品监督管理、养老院、医院、社区卫生服务中心、各级医疗保健机构等单位从事药品食品研制、生产及质量检测等相关岗位工作。
主要就业单位及待遇：山东新华制药股份有限公司、齐鲁制药有限公司、鲁抗医药集团、山东龙力股份公司、山东欣和食品有限公司、山东赛克赛斯有限公司等，转正后待遇在3500~6000不等。
适合报考学生类型：对医药健康与卫生感兴趣的初中毕业生，身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱等均可报名。
电子商务【2+2高级工】
培养目标：第一学年掌握电子商务及网络营销知识、网页设计基础知识、经济学基础知识及基本办公软件操作技能；第二学年实践网店运营技能、Flash及简单网页制作技能、程序设计知识等；第三学年掌握用DIV+CSS制作网页、电子商务企业管理及商务谈判知识、深入掌握网店推广的各种技能等；第四学年掌握电子商务物流知识、电话营销、电子商务项目及案例分析等知识体系。
主干课程：网页三剑客、Photoshop、UI设计、商务网站规划与建设、SQLserver数据库、程序设计、DIV+CSS、Flash动画制作、网络营销、移动营销、网店运营与管理。
所获证书：电子商务员国家四级（中技技能）职业资格证、助理电子商务师国家三级（高技技能）职业资格证。
适合本专业的就业岗位：企事业单位的电子商务专员，从事网络营销、网店运营、电子商务网站前端设计、网站建设与维护、电子商务运营管理等管理类工作，或者自行开设网店、开发电子商务项目自主创业。
主要就业单位及待遇：58同城、大众点评网、唐星国际集团、山东开创集团有限公司、山东旅科信息有限公司、青岛三利集团、21世纪不动产等，转正后待遇在3000元-6000元不等。适合报考学生类型：初中毕业生，想专业学习网店运营、网页设计、网络营销的人员。具备一定的计算机操作基础。
商务会计【2+2高级工】
培养目标：第一学年掌握会计学基础理论知识、财经法规、财务会计及财务基本技能，熟悉营销学基础知识及基本办公软件操作技能；第二学年掌握会计电算化、税收基础、成本会计、财务管理，掌握市场营销策划技能；第三学年熟练掌握经济学、金融学、保险学及理财规划等知识，掌握客户管理、网络营销等技能；第四学年熟练掌握企业会计基本流程，进行会计综合模拟实训。
主干课程：会计学基础、财务基本技能、财经法规与职业道德、会计电算化、财务会计、财务管理、税收基础、会计综合实训等。
所获证书：会计从业资格证、营销员国家四级（中技技能）职业资格证、助理营销师国家三
级（高技技能）职业资格证。
适合本专业的就业岗位：学生毕业后能在各企事业、会计事务所等单位的记账、出纳、档案管理、统计等岗位从事会计核算、生产统计以及各项管理营销工作。
主要就业单位及待遇：青岛三利中德美水设备有限公司、济南鲁轻电动车有限公司、济南海尔绿城、桓台县顺通道路工程有限公司、石嘴山市大武口区财政国库支付中心、聊城天香酿造有限公司。转正后3000+。
适合报考学生类型：初中毕业生、技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业毕业生，且身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱。
连锁经营管理【2+2高级工】
培养目标：第一学年，掌握连锁经营管理的基本内容，熟悉管理学相关知识。第二学年，掌握连锁采购管理等相关专业知识，了解物流管理，商品学等基础知识。第三学年，掌握连锁企业运营管理，人力资源管理，财务管理。理解经济法等基础知识。第四学年，进厂实习，并将理论用于实践。
主干课程：物流管理基础、连锁企业商品采购管理、经济学基础、管理学基础、商品学、基础会计、经济法、税法、消费者心理学、连锁经营管理、连锁企业门店营运管理、连锁企业配送营销管理、电子商务、连锁企业卖场布局与商品陈列、供应链管理等。
所获证书：营销员国家四级（中技技能）职业资格证、助理营销师国家三级（高技技能）职业资格证。
适合本专业的就业岗位：本专业毕业生主要面向进行连锁经营企业总部、连锁经营企业各门店、连锁经营企业物流配送中心等单位，从事连锁经营企业总部的管理、营运、采购、信息收集管理、物流配送、门店的开发及经营管理、人力资源管理等工作；也可从事连锁经营企业的店长、业务主管、柜组长、核算、收银、理货、配送等各岗位工作，或从事其他商业服务、营销策划、经营管理咨询、创意公司的策划、经营管理等岗位工作；并且可以自行创业。主要就业单位及待遇：沃尔玛、家乐福、东鲁商集团、山东鲁信集团、苏宁电器、山等.转正后5000+。
适合报考学生类型：初中毕业生，且身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱。
工艺美术系专业介绍
建筑装饰设计【2+2高级工】
培养目标：第一学年掌握建筑装饰设计的基础知识；第二学年学习相关软件，掌握建筑装饰
效果图及施工图的电脑制图和手绘表现技能；第三学年掌握典型空间装饰设计的流程和方法；第四学年通过实践具备综合建筑装饰设计的基本能力和素质。
主干课程：构成设计、透视与制图、建筑装饰材料与施工工艺、建筑装饰规范、室内设计原理、居住空间设计、公共空间设计、三维制图及渲染（3dsMAX）、图像处理（Photoshop）、装饰施工图制作（AutoCAD）、室内陈设及软装饰设计、建筑装饰规范、建筑装饰预算与招投标等。
所获证书：国家三级（高级技能）职业资格证，提供山东理工大学专科学历教育。
适合本专业的就业岗位：本专业就业前景较为广阔，毕业生主要进入建筑装饰公司、建筑装饰设计院从事装饰工程设计制图、预算、施工技术指导及管理，也可从事家具设计经营、陈设展示设计等工作。
主要就业单位及待遇：济南城市人家装饰公司、济南博洛尼装饰公司、济南万旭建设工程有限公司、济南业之峰装饰工程有限公司、济南万家惠装饰公司、青岛翰林轩建筑装饰工程有限公司等。转正后待遇在3000~5000不等。
适合报考学生类型：对建筑装饰空间设计、环境艺术设计等感兴趣，身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱的应(往)届初中毕业生或具有同等学历者均可报名。
学前教育【2+2高级工】
培养目标：第一学年掌握学前美术、舞蹈、口语、卫生保健基本技能；第二学年掌握学前音乐、语言基本能力；第三学年进行学前舞蹈、音乐、美术能力提升，掌握游戏编排、幼儿园管理、教具制作等技能；第四学年掌握幼教理论和艺术教学方法，具有学前教育专业综合教学能力。
主干课程：幼儿体操舞蹈创编、学前儿童音乐教育、幼儿园游戏活动设计与实践、幼儿美术、学前儿童心理学、学前卫生与保育、学前教育学、幼儿文学、学前英语教育、学前科学教育、幼儿教师口语、幼儿园管理、学前儿童手工教具制作、蒙台梭利教育、学前教育课程设计、学前教育综合技能训练等。
所获证书：国家四级（中级技能）和三级（高级技能）职业资格证，考取幼儿教师职业资格证、普通话等级证书，提供山东理工大学专科学历教育。
适合本专业的就业岗位：本专业就业前景较为广阔，主要面向幼儿园、青少年宫、培训学校、早教机构等机构担任教师，还能胜任与学前教育相关的咨询服务、产品开发、儿童读物编辑及儿童广播与电视节目编导等工作。
主要就业单位及待遇：潍坊市机关幼儿园、济南市将军路幼儿园、章丘市实验幼儿园、丹朱棋艺学校、济南市大桥镇中心幼儿园等，转正后待遇在2500~3000不等。
适合报考学生类型：对学前教育专业感兴趣，品行优良，遵纪守法，身体健康的应(往)届初中毕业生或具有同等学历者均可报名。
图文设计与数码印刷技术【2+2高级工】
培养目标：第一学年掌握图文信息编辑、平面广告设计与印刷工艺调整相关知识；第二学年掌握电子出版物制作、商业宣传制作、图形绘制能力、印刷机操作和维护技能；第三学年掌握书报刊排版制版、CTP操作、数字资产管理、数字印刷工艺、数码印刷设备故障排除；第四学年具备综合案例的设计、排版、印刷、设备维护能力。
主干课程：数字图像设计、Photoshop图像处理、CTP操作与维护、数字印前处理、方正飞翔、书报刊排版、Indesign排版、Coreldraw绘图、印刷品质量检测与控制、印刷模拟仿真、扫描与输出、数字化工作流程、数字印刷机操作、数字资产管理、印刷数字工作流程、多媒体技术基础、数字媒体设备的使用与维护印刷工艺、印刷企业管理等。
所获证书：国家四级（中级技能）和三级（高级技能）职业资格证，提供山东理工大学专科学历教育。
适合本专业的就业岗位：本专业毕业生可在报社、杂志社、书业公司、电视台、印刷企业、图文制作公司从事平面设计、图文处理与制版、电子出版物制作、书报刊设计、数字印前处理、CTP技术操作、数码印刷设备操作与维护等工作，也可自主创业开设平面设计公司。
主要就业单位及待遇：人民日报（中闻集团）山东印务有限公司、大众报业集团众发印务有限公司、山东鲁信天一印务有限公司、潍坊大众印务有限公司、山东世纪金榜书业有限公司、东港安全印务有限公司、济南道克图文印务有限公司、将军集团济南泉永印务有限公司、济南凌云图文广告设计有限公司、省出版社直属五大新华印刷厂等。转正后待遇在3500元以上不等。
适合报考学生类型：对平面设计、数字出版与数码印刷等感兴趣，且身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱的应(往)届初中毕业生或具有同等学历者均可报名。
信息工程系专业介绍
多媒体与平面设计【2+2高级工】
培养目标：培养熟练掌握计算机信息管理、平面设计广告专业的理论知识，熟练运用计算机多媒体应用技术，能在行政事业单位、企业、商业、广告信息咨询等行业从事信息管理、平面设计、广告策划与设计、网页制作、多媒体制作等工作的高级应用型技能人才。
主干课程：平面设计与创意、多媒体开发工具Authorware、Photoshop和Illustrator、
Dreamweaver、AutoCAD、Indesign、摄影、摄像、Premiere、Photoshop、After effects、flash。所获证书：多媒体作品制作员国家四级（中级技能）和三级（高级技能）职业资格证，同时可考取速录师国家四级（中级技能）和三级（高级技能）职业资格证。
适合本专业的就业岗位：本专业毕业生可以在学校、科研院所、电视台、计算机公司、广告设计公司等单位从事平面设计、电子出版和多媒体艺术设计、以及影楼、传媒公司等工作。主要就业单位及待遇：山东科芯电子有限公司3000-4000元；新浪8000-15000元；道克图文、济南白杰传媒2000-3000元；山东教育电视台、山东广播电视电视台、德州电视台4000-5000元；济南欧凯环宇公告传媒3000-5000元；大唐盛世文化传媒中心2000-3000元，优秀学生月工资5000元以上。
适合报考学生类型：思维敏捷，喜欢创新，性格活泼，对摄影感兴趣，无色盲、色弱；具有较强的审美能力和动手操作能力。
形象设计与摄影摄像技术【2+2高级工】
培养目标：第一学年掌握文字速录、形体塑造、发型设计、化妆造型、信息技术基础、图形图像设计等专业基础知识；第二学年掌握商务礼仪、发型设计、化妆造型、图像的高级处理；第三学年掌握美容美发、色彩搭配、服饰搭配、整体形象设计等专业技能；第四学年掌握美容美发、数码单反相机的使用及摄影摄像技术、高级人像处理等专业课程。
主干课程：形体塑造、化妆造型、时尚创意化妆、发型设计、商务礼仪、美容美发、色彩搭配、服饰搭配、整体形象设计、摄影摄像技术、高级人像处理、文字速录。
所获证书：形象设计师/化妆师/摄影师国家三级（高级技能）职业资格证。
适合本专业的就业岗位：国家外事机构、电视台、影视剧组、时尚媒体、形象设计公司、化妆品公司、文化传播公司、婚纱摄影公司、经纪公司、时尚产品销售公司等化妆造型师、品牌专柜化妆师、行业培训师、形象设计师。
主要就业单位及待遇：山东亿点文化传媒有限公司、大唐盛世文化传媒中心、仙都秀荷婚纱摄影、梦圆夕阳婚纱摄影实习期2000-3000元，优秀学生月工资达到5000元以上。
适合报考学生类型：身体健康，思维敏捷，喜欢创新；性格活泼，对化妆、服饰搭配、发型设计、摄影感兴趣，无色盲、色弱；具有较强的审美能力能力和动手操作能力。经面试合格后录取。
网络与通信【2+2高级工】
培养目标：第一学年掌握文字速录、计算机基础、现代办公软件、图形图形处理等知识；第二学年掌握专题网页设计、计算机网络等知识；第三学年掌握通信网络、现代网站设计、交换机与路由器配置等；第四学年掌握项目化网络工程规划、网站整站建设、基站维护等知识。
主干课程：文字速录、计算机组装与维护、计算机网络、Photoshop、Dreamweaver网页中高级设计、现代通信技术、CCNA、移动通信网络TD-CDMA、综合布线。
所获证书：网络管理员国家四级（中级技能）和三级（高级技能）职业资格证/WEB设计师。适合本专业的就业岗位：中国移动、中国联通、中国电信等网络通讯公司、华为等网络工程公司、各类网站网络管理员、网络优化百度竞价等。
主要就业单位及待遇：山东中动文化传媒3000-5000元，浪潮集团2000-3500元，济南联通公司2500-3000元。
适合报考学生类型：思维敏捷，喜欢创新，身体健康，对新鲜事物具有较强的接受能力，对网站建设、企业网络维护以及移动通信网络维护感兴趣。
咨询电话：400-0531-908
教育起点公平、机会公平与规则公平的关系及其实现路径
··湖北社会科学2014年第4期 摘要：教育公平有三个主要内容，起点公平是教育公平的起点、机会公平是教育公平的形式、规则公平是教育公平的保障。要尽可能做到促进教育起点公平，促进城乡和地区间教育均衡发 展；促进教育机会公平，促进教育资源向社会弱势群体倾斜；促进教育规则公平，改革、完善教育的各种法律规则。 关键词：起点公平；机会公平；规则公平；路径；中图分类号：G40-011.8 文献标识码：A 文章编号：1003-8477（2014）04-0160-04 作者简介：张春晖（1972—），女，武汉科技大学文法与经济学院讲师，硕士。 基金项目：湖北省教育厅人文社会科学研究项目“‘中国梦’视阈下大学生思想政治教育研究” （14Y012）的阶段性成果。教育起点公平、机会公平与规则公平的 关系及其实现路径 张春晖 （武汉科技大学文法与经济学院，湖北武汉430081） 公平是人类的普世价值，罗尔斯在《正义论》提出了著名的公平原则，一个是平等自由和机会均等原则，另一个是“最少受惠”的人获得补偿的不平等分配原则；其核心就是起点公平、机会公平和规则公平。[1](p2-5)罗尔斯的公平理论对教育公平同样具有重要的借鉴意义。 一、教育起点公平、机会公平与规则公平关系（一）起点公平是教育公平的起点。 起点公平强调的是社会成员生存和发展机会的起点应当平等，即对于具有不同自然禀赋、依存于不同社会条件和自然条件的社会成员，应当根据具体的自然、社会和经济状况，有所倾斜地采取措施，尽可能地保证其在社会经济活动中拥有同样的起点。就社会成员的起点看，先天的不公平是客观存在的，人们的禀赋可能不同，在体力、智力、性别等方面存在差异；人们所依存的社会条件也有不同，每个人出身家庭的贫富、父母的地位、社会关系等方面存在差异；人们所处地区的自然条件也有差别，城市和乡村、内陆和沿海、发达地区和不发达地 区，这些人生起点的差异使人们不可能处于同一起跑线上。在社会现实状况下，起点存在差异是社会的常态，但是，不能因为起点差异就完全无视起点的公平，特别是不能人为制造后天的起点不公平。在各种社会资源有限的情况下，起点公平所关注的不是起点是否存在差异，而是如何对待起点的差异问题。在这个问题上，需要政府在教育、就业、社会保障等公共政策上，有目的、有倾斜地协调地区差异、行业差异，更多的倾向弱势群体，以维持社会的总体和谐。 公共服务是收入分配中最基本的公平对象，其在群体间和个体间发挥着同一“起跑线”或“踏板”的重要作用，只有实现基本公共服务的最大公平，保证个人“基本能力”的平等，才能使人们真正享受追求自我价值实现的自由。不同的公共服务对于公平分配的作用不尽相同。如果说社会救济、补贴等服务偏重于公民收入分配的结果公平，那么公共基础教育则更有利于公民获取收入的机会公平或起点公平。世界各国的实践已经充分证实了公共教 ·教育论丛 160
交通工程专业调研报告
交通工程专业调研报告
所、教育部门和相关专业公司，从事交通行业管理、交通系统规划与设计、交通营运的运输组织、计划调度、生产经营、物流管理、专业教育、科学研究和技术开发工作。 职称结构主要有助理工程师、初级工程师、中级工程师、高级工程师，其中工程师占有的比例超过50%。年龄结构主要分布在20-45岁，20-30岁占有的比例过半。 交通工程行业从业人员主要分布在合资、民营、国营、政府、科研院所、教育部门等企业，调研内容如下表1所示。
4、相关同类院校该专业开设情况 1）开设交通工程的学校： （1）重点本科 北京交通大学、北京理工大学、中国农业大学、北京林业大学、同济大学、河北工业大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、东北林业大学、东南大学、南京理工大学、河海大学、江苏大学、合肥工业大学、华中科技大学、武汉理工大学、中山大学、华南理工大学、华南农业大学、西南交通大学、云南大学、西北工业大学、长安大学、新疆大学 （2）普通本科 中国人民公安大学、上海理工大学、上海海事大学、中国民航大学、天津城市建设学院、重庆交通大学、河北科技大学、河北理工大学、石家庄铁道学院、太原科技大学、内蒙古工业大学、内蒙古科技大学、辽宁科技大学、大连交通大学、吉林建筑工程学院、黑龙江工程学院、南京工业大学、南京林业大学、苏州科技学院、福州农林大学、华东交通大学、山东理工大学、山东科技大学、青岛理工大学、山东交通学院、华北水利水电学院、长沙理工大学、广州大学、五邑大学、桂林电子科技大学、西南科技大学、西华大学、昆明理工大学、西安建筑科技大学、兰州交通大学、宁夏大学 （3）三本院校 河北理工大学轻工学院、河北工业大学城市学院、石家庄铁道学院四方学院、吉林建筑工程学院城建学院、吉林建筑工程建筑装饰学院、黑龙江大学剑桥学院、南京工业大学浦江学院、华东交通大学理工学院、江西理工大学应用科学学院、青岛理工大学琴岛学院、北京理工大学珠海学院、长安大学兴华学院
家庭教育是孩子一生的起点
家庭教育是孩子一生的起点 记得刚参加工作时，所在单位有一女同事，与其母同住单位宿舍，我们下班时间在宿舍听得最多的是这母女俩相互不堪入耳的辱骂。几年后，也是这家人，只不过多了一个几岁大的小女孩（女同事之女），也是在下班时间，只不过主角由二人变成了三人，祖孙三代相互不堪入耳的辱骂这一幕天天上演。由此，我想到家长对孩子一生的影响是很重要。 家长是孩子的第一位老师，也是最重要的老师。家庭教育在孩子的一生中起相当重要的作用，对孩子的性格、习惯、学习态度……等起到导向作用。如果家长与孩子之间的关系是正常的、良好的，即家长与孩子在人格上是平等的，是互相尊重、互相理解、互相支持、互相信任的，家长爱孩子，孩子懂得感恩，这样的家庭教育出的孩子一定是个优秀的孩子。反之，如果家长以居高临下的姿态批评打骂孩子，家长与孩子之间是互相敌视、互相不信任的，那么家长越努力想教育好孩子，孩子出问题的可能性就越大。 家庭教育中，家长首先要塑造孩子的美好心灵。只要把孩子心灵的品质培养好了，孩子将来就一定会是有良知的人。孩子也是社会的人，也会看到社会上的一些不良现象，作为家长，我们在他看到社会上的一些不良现象时，我们总是对他进行正面引导，教育孩子向善，有一颗宽容的心，用“爱”
来观察每一件事，感受每一件事。在家里我们让罗浩洋感受父母及爷爷奶奶为他做的每一件事，让他学会体会长辈对他的爱，并学会回报爱，逐渐引导他认识、体会来自社会的爱，并回报社会。 其次要建立孩子的自尊心、自信心，培养孩子的责任心。自尊心是人的生命之树的大树根，帮孩子建立自尊其实很简单，就是尊重孩子，有话好好说。生活中，关于罗浩洋的事，我们要和他商量，认真倾听他的意见，对他的一些想法加以及时委婉的引导。自信心的培养秘诀就是两个字：鼓励！在罗浩洋的学习中，我们发现他有闪光点的时候，总是及时表扬，让他树立起自信心，获得继续努力的动力。记得在今年九月，一次他说做一个很困难的数学题，在其他同学花了很长时间还没做出来时，他就率先做出了正确的答案，他感到很高兴。针对这件事，我们就引导他感受学习的乐趣，并逐渐让他感受到“学习上的乐趣是其它乐趣所不能比的，是只能在学习中获得，是不可替代的”，从而激发他自我奋斗去实现自我价值的精神状态。我们在对罗浩洋的家庭教育中，用小事对他进行责任心教育。从父母的责任到他的责任，从学习责任到生活责任，让他认识到关心父母，力所能及的帮助父母及他现在的学习也是他的责任。 第三、加强和孩子的平等交流，做孩子的朋友。现代人有了更多的生活和休闲方式，但是一定要多花时间陪孩子。
初中生直升高职 录取后仍可参加中考
初中生直升高职录取后 仍可参加中考 初中生直升高职录取后仍可参加中考，更多20XX年中考资讯等信息，请及时关注中考网！ ■《东江时报》记者林奶花 好消息!初中毕业生可跳过高中读高职院校，在被录取后，还可以参加今年的中考，参加高中学校的录取。日前，我省20XX年高等院校五年一贯制单独招生考试试点工作安排出炉，今年我省继续在部分高等院校的艺术、体育、护理、学前教育以及部分技术含量高、培养周期长的专业开展中高职贯通“五年一贯制”招生培养改革试点工作。 今年除了全省统考外，还增加了“指标到市”、“公费定向”两种招生类型。其中惠州的惠东县、博罗县、龙门县在“公费定向”县市区名单之中。 全省统考 符合中考报名条件初中毕业生均可报
名 “全省统考”即依据全省文化课统考的五年一贯制招生。具有广东省户籍或符合各地“中考”报名条件的外省籍(以下简称“随迁子女”)的应、往届初中毕业生可以报名。记者统计出，今年全省共有16个高职院校参与，招生计划共计5380人。其中惠州城市职业学院招生计划50人，试点专业为学前教育。考生可微信关注东江时报教育微信公号“小惠同学”，点击历史消息，查看具体招生计划。 五年制招生文化课科目考试实行省教育考试院统一命题、统一组织评卷，考点设在各试点院校，考试由各考点负责组织。报考音乐、美术和体育类专业的考生还须参加招生院校单独组织的相关术科考试。 文化课考试科目含语文、数学和英语共3科，各科试卷卷面满分150分，3科总分共450分，采用闭卷笔答考试方式。音乐、美术和体育等术科考试成绩按百分制设置，60分及以上视为合格，具体要求由招生院校确定。
录取时考试内容基本相同的同类术科考试合格成绩可在各试点院校间互认为合格等级(即60分)，不认可其他院校的术科考试成绩的院校要提前在招生章程上告知考生，以便考生到其报名的志愿院校参加考试。 按要求，各院校必须于3月15日前在学校招生网站等宣传媒体上公布招生章程。考生参加五年一贯制招生考试被录取后，可以继续参加中考及高中阶段学校录取。 3月19-24日网上预报名 全省统考实行网上预报名加现场确认相结合的方式。考生网上预报名时间为3月19-24日;现场确认报名时间为：3月24-27日，具体时间由院校在招生章程中予以确定。 符合报考条件的考生，须于20XX年3月19-24日登录广东省教育考试院网站“广东省高职院校五年一贯制招生报名系统”(网址：http:///zkpt/)预报名，按要求填报报考基本信息。基本信息包括考生基本情况、报考志愿和考试地点。每个考生可报考2个院校、每院校可填报3个专业志愿。
山东交通学院运输工程课程设计
运输工程课程设计 题目某市2010年度营业性货运企业调查分析报告院(部) 交通与物流工程学院 专业物流工程 班级 学生姓名 学号
运输工程课程设计任务书 题目某市2010年度营业性货运企业调查分析报告院(部) 交通与物流工程学院 专业物流工程 班级 学生姓名 学号 12 月12 日至12 月17 日共 1 周 指导教师 2011 年12 月9 日
摘要 道路货物运输是道路运输业的组成部分，是国民经济的基础产业，是连接不同经济区域经济联系的纽带。随着我国经济社会的持续快速发展，道路货运行业发展取得了很大的进步。但是道路货运行业仍然存在诸如企业规模普遍较小、行业集中度低、运载工具结构不合理、运输组织化程度低、规模经济效应难以发挥等结构性失衡问题。从我国目前物流企业的运作方式和实际的经营效果来看，许多物流企业，特别是参与物流运输的公路运输企业的收益都很低，其中，物流运输过程中严重的汽车空驶现象无疑是最重要的影响因素之一。通过相关数据，分析了我国道路货运企业发展现状及存在的问题。并针对某市某市2010年度营业性货运企业调查表，计算出车辆效率运用指标，根据具体的指标值，找出并研究研究分析其存在的问题，并针对存在的问题提出相应的改善建议。 关键词：货运企业车辆利用率空驶运力改善
目录 1绪论 (1) 1.1道路货运企业现状及存在的问题 (1) 1.1.1货运企业现状及存在的问题 (1) 1.1.2车辆结构现状及存在的问题 (2) 1.2道路货运基础设施现状及存在的问题 (4) 2 实证分析研究 (4) 2.1车辆运用指标效率的计算 (5) 2.2汽车运输生产率分析 (8) 2.2.1各使用因素的影响特性分析 (8) 2.2.2各使用因素的影响程度分析 (9) 2.3改善措施 (9) 3 基于运力均衡的运力结构优化配置方法 (11) 3.1区域运力结构均衡的思路 (12) 3.1.1运力均衡的含义 (12) 3.1.2区域运力结构均衡的计算步骤 (12) 4结论 (14) 5设计体会及今后改进的建议 (15) 参考文献 (16)
爱,是教育的起点
爱，是教育的起点 毛敏 爱，是世界上所有美好事物的源泉。因为有爱，人类才能战胜一切，得以繁衍生息，绵延至今。 爱，无所不在，它无声无息地存在于我们生活的每一个角落里。而教育，作为人类传传播的智慧，延缓理想的最重要的方式，则更需要用爱来导航，用爱来看君。 中师二年级的一节体育课上，老师曾给我们讲了这样一句话：“爱是教育的起点。“当时，只觉得这句话很有道理，很玄妙，但我反复咀嚼思索后却仍不能吃透，只是把它记了下来。 去年的九月，当我很幸运的被分配到这里，以一名班主任的身份与我的学生们朝夕相处将近一年的时间后，我忽然明白了这句话所蕴含着的全部含义：爱心、师爱、关怀、关注、包容………也许远远不止这些。 当我怀着忐忑和胆怯次走进我班的教室时，学生们的目光充满了好奇，询问与期盼，尔后，我在一片热烈的掌声中渐渐平定下来， 在以后的日子里，我的日程表从六点一直到晚上他们寝室熄灯后。很辛苦，但值得，一闭上眼，我就能看到学生们那满含祈盼的目光。它让我充满了前所未有的斗志与信心，
也许，这就是爱的力量。 说实话，当初为人师的激情和新鲜感，在日常繁琐事务中渐渐褪去那绚丽的色彩后，我心里确实打过退堂鼓，是平淡和单调勾起了我的厌倦，尽管它只在我的心头作了短暂的停留。但当我冷静下来，并把那个浮躁的我咒骂了若干遍后，我又变得和从前一样了，一样的生气勃勃、斗志昂扬。 因为我爱所有的学生，在我的眼里，他们都是一样的，没有丑小鸭和白天鹅之分。有时候，在班上看着他们嘻戏玩耍，听到他们的笑声，我也会很快乐地融入到这片欢乐的气氛当中。 我觉得我的努力没有白费，我的爱心也得到了回报，他们都能在这个班快乐地成长，学习。并都能取得较好的学习成绩。他们都有明确的学习目的，学习态度端正，也有较好的学习习惯。有较强的集体荣誉感，乐于助人，劳动积极。至今，我还收藏着那封余志刚同学给我的一封信，有句话是我印象最深，并且带给我的震撼远超过了几年前看《泰坦尼克号》的感党。上面是这样写的：“老师，你很棒，我相信，只要是您带过的学生，一定都会成为英语大王的。”这对我是多么大的一种鼓舞啊！有生如此，师复何求！ 此时，我终于明白了为什么“桃李不言，下自成蹊，”这些纯洁滚烫的赤子之心令我深深地感动着，我问自己你尽到自己的责任了吗？你的工作真的到位了吗？
让教育回归生活 用生活进行教育
让教育回归生活用生活进行教育“生活教育”这一主张是20世纪初陶行知先生针对当时教育太重书本、与生活没有联系的弊端提出的，他主张“生活即教育、社会即学校、教学做合一”。如果说杜威的“教育即生活”是强调教育具有生活的意义，注重教育对生活的影响。那么陶行知先生的“生活即教育”则是从教育的角度看生活，强调生活的教育意义，以及教育对人生活的作用。两种观点虽有不同，但殊途同归，从生活教育的理念出发，互为补充，相互印证，为教育工作者明晰方向，开拓观念。从现实意义上看，陶行知先生的“生活即教育”更具有其社会的价值，不仅适应近代中国国情，而且与当前的教育息息相通。 幼儿园教育是整个学校教育的基础，在幼儿园日常教育教学活动中，生活教育似乎已经耳熟能详，教育教学内容取自孩子们生活，日常活动离不开与孩子生活息息相关的东西，那么再提倡生活教育对于当今的幼儿园教育有何意义呢？笔者认为，很多幼教工作者认为的生活教育与行知先生提出的“生活教育“仍然有一定距离，表面的融合不是内在的根本改变，生活教育只停留在教学活动的表面上，与孩子们在园的真正意义上的“生活”仍有很大的距离，生活教育在幼儿园依然有很长的一段路要走，不仅是观念的改变，更是实践研究的拓展。结合幼儿园教育的现状，笔者对先生“生活教育”在幼儿园的研究与实践提出三点看法：一、以班级生活为原点，和孩子们共同生活 当孩子们走入幼儿园中，进入自己的班级，就来到自己学习、游戏的空间。我们更倾向于把班级称作孩子们“生活的场所”，是因为孩子们不仅仅要在班级内进行学习、游戏等各项活动，更要在琐碎的一日生活中与他人进行交往，感受在集体中自我的存在，在班级这个小社会群体中经历体验各种生活化的场景。陶行知先生认为，真正的生活教育是“以生活为中心的教育”，是“供给人生需要的教育”，是生活所原有的，生活所必需的教育。而班级生活包含了孩子们在幼儿园进行的所有活动，远远超出狭隘意义上的幼儿园教育教学，是幼儿园教育原点。 以班级生活为原点，教师的角色不再是管理者，而是和孩子们共同生活的一个成员。只有当教师融入这种群体生活之中，和孩子们一起活动，一起感受时，才会发现孩子们真实的需要，才会从孩子们的角度出发采取相宜的教育策略。共
山东交通学院专业英语试卷
1、所有地表以下的土都处于受压状态，说得更精确些，这些土承受与作用在其上的土柱重量相等的压力。 答：All soils beneath the surface are in a state of compaction; that is, they are under a pressure that is equal to the weight of the soil column above it. 2、建筑物的结构是建筑物的功能、环境、及各种社会经济因素共同作用的产物。 答：The form of a building is an outgrowth of its function, its environment, and various socioeconomic factors. 3、建筑学要求有恰当的比例，即令人愉快的虚与实、高与宽、长与宽的关系。 答：Architecture calls for good proportions—a pleasing relationship of voids to solids, of height to width, of length to breadth. 4、许多从事教学的土木工程师参与会导致建筑材料和施工方法技术革新的基础研究。 答：Many teaching civil engineers engage in basic research that eventually leads to technical innovations in construction materials and methods. 1、They coordinate the activities of virtually everyone engaged in the work. 答：事实上，他们协调工程中每个人的活动。 2、They may also manage private engineering firms ranging in size from a few employees to hundreds. 答：他们也可以管理规模从几个到数百个雇员的私营工程公司。 3、Bearing-wall construction limited the height of buildings because of the enormous wall thickness required. 答：因为所需墙体的厚度很大，承重墙结构限制了建筑物的高度。 4、The system consists of an outer framed tube of very closely spaced columns and an interior rigid shear wall tube enclosing the central service area. 答：该体系由间距很小的柱子构成的外框筒与围绕中心设备区的刚性剪力墙内筒组成。
五年一贯制大专教育优势
五年一贯制大专教育优势 近年，越来越多的学生及家长咨询“什么是五年一贯制大专教育”，“五年一贯制大专教育招收什么阶段的学生”，“五年一贯制大专教育的优势”等问题。为此，记者采访了具有多年招生一线工作经验的某高校招办赵主任，赵主任为我们介绍了“什么是五年一贯制大专教育”和“五年一贯制大专教育的优势”。 什么是五年一贯制大专教育 五年一贯制大专教育又称“初中起点大专教育”，是我国高等教育的一种重要形式。招收对象为初中生和初中毕业生，达到录取条件后，直接进入全日制普通高等专科院校学习，学制共5年，系统学习文化基础课和专业技术课，专业考试合格，学习期满，达到规定的学分，颁发全日制普通高等学校专科毕业证书。例如北京国际经贸学院现在采用的是2+3的教学模式，前两年学习高中课程，后三年学习大专课程，成绩合格获得国家承认全日制大专毕业证书，进而获得专升本、考研、考博、考公务员、评职称、提干等机会。 五年一贯制大专教育的优势 “五年一贯制”大专教育与普通大学相比，具有时间短、费用低、好就业等优势。在时间上，抛开学生高中最后一整年的复习时间和大学最后一年的找工作时间，这样与接受传统教育的学生相比节约了2年的时间，省去了不必要的经济负担;从年龄看，初中毕业生较早进入大专学习，容易形成基础扎实，专业适应能力强的特点，在就业竞争中将处于优势地位;从就业角度考虑，五年一贯制大专教育的最大优势和特点在于贯通中、高等教育，整体设计和统筹安排学生的知识、能力、素质以及技能的训练和培养。学生更符合企业用人标准，易于就业。有些学校还与学生签订就业保障协议，让学生免去“毕业即失业”的苦恼。 开办五年一贯制大专教育的院校 那么，哪些学校开办“五年一贯制”大专教育呢?赵主任称，开办“五年一贯制”大专教育的学校有很多。北京国际经贸学院是“五年一贯制”大专教育比较成功的院校之一。该院校下设民航管理、学前教育、电子商务、国际护理、工商管理等专业，学院不但注重学生专业知识与职业技能的培养，学生毕业后还能获得国家承认的全日制大专文凭。但是该院校实行半军事化管理，加之初中生年龄较小，需要一段时间才能适应。因此，初中生可以根据个人情况，合理选择院校。
教育公平问题
阅读资料八教育公平问题毛泽东思想和中国2011-03-08 14:01:47 阅读390 评论0 字号：大中小订阅. 1．近年来，高考报名人数一直处于持续增长的状态。教育部有关数据显示，2002-2008年，全国高考报名人数由527万人增长到1050万人。但到2009年，除广东、江苏、重庆等省份的高考报名人数比去年稍有增长之外，大多数省份的高考人数出现了减少状况，个别省份的下降幅度甚至超过了10％。 山东省教育招生考试院表示，今年山东报名参加高考的考生人数为70万余人，比2008年减少了约8万人，减少幅度超过10％。河南省教育部门称，该省今年高考考生总数预计为96万人，比去年减少2.9万人，出现连年考生人数高涨后的首次下降；其中，洛阳市自1977年恢复高考以来，今年报名参加高考的人数首次下降。上海市今年高考报名人数约为8.3万人，比去年减少了两万人左右。河北省今年高考报名人数约55.9万人，比去年减少了1.63万人；这是1995年以来该省高考报名人数首次下降。 对此，北京理工大学一名招生工作人员向记者分析说，各地高考人数普降有许多深层的原因，一是现在报名参加高考的应届考生大多数是“90后”，他们出生在中国第三个生育高峰（1985-1990年）之后，绝对人数少了；二是不少地方正在推进课改，这使得一些非应届考生担心课改后高考变化较大，放弃复读，考生相应地比往年有所减少。“第三，也是最重要的一点，自去年金融危机爆发以来，严峻的就业形势使大学生的就业神话破灭，高中毕业生通过上大学找个好工作的想法受到动摇，部分学生就转变观念，甚至不参加高考。” “高考人数减少，社会的成才观也将逐渐从‘高考一元论’转变成‘多元并存’。”北京信息职业技术学校教师陈女士认为，高考决定命运的观念淡化后，人们可以更多地从孩子的自身特点出发，选择合适的成才之路，而不必“唯高考、大学是从”。 2．近年来，农村学生在重点高校中的比例逐年下降，大量通过高考的农村学生进入高职、大专院校读书。在就业寒冬中，研究生挤占本科生就业岗位，本科生挤占高职专科生岗位，中等职业学校学生倒逼高职专科生岗位的现象，使得缺少社会关系和创业资金的农村高职、大专毕业生难以求职就业。 这一现象，刺激着即将参加高考的农村学生。重庆市涪陵区一名农村教育工作者告诉记者，面对当前竞争激烈的就业形势，不少农村学生自认考不进名牌大学，读高职或高专可能找不到理想的工作，还不如早打工，早挣钱。一名弃考考生告诉记者，有的职业院校每学年收费8000元，相当于父母一年的收入。假如自己把钱用了，弟弟读书怎么办？当记者吿诉她进入大学可申请助学贷款时，她反问说：“如果毕业就不了业，拿什么还？” 在采访中，不少学生家长跟记者算起“教育账”：培养一名大学生，一般要14年，义务教育阶段以外的教育投入至少5万元。现在大学生就业难，起薪按照2000元计算，除去生活费，每月存款500元，至少8年才能将教育投入“挣回”。即使年收入在5万元左右，收回成本也要5年。而教育投入最多的是大学阶段，孩子考不上好大学，真不如早点就业。 记者采访的一些农村基层教育工作者认为，农村学生弃考暴露了当前农村教育中存在的诸多
山东交通学院-工程项目管理答案
工程项目： 定义：在一定条件约束下，以形成固定资产为目标的一次性事业。一个建设项目必须在一个总体设计或初步设计范围内，由一个或若干个互有内在联系的单项工程所组成，经济上实行统一核算，行政上实行统一管理。 特点：明确的建设任务；明确的质量、进度、费用目标；建设成果和建设过程固定在某一地点；建设产品具有唯一性；建设产品具有整体性；管理复杂性：单位多、技术难、规模大、社会、政治、经济环境影响。 工程项目管理： 定义：自项目开始至项目完成，通过项目策划（PP）和项目控制（PC），以使项目的费用目标、进度目标和质量目标得以实现。 核心任务：（1）为工程建设增值；（2）为工程使用增值。 建设工程监理： 概念:建设工程监理活动是指具有相应资质的工程监理企业，受建设单位的委托，承担其项目管理工作，并对承包单位履行建设合同的行为进行监督和管理。其项目管理工作包括投资控制、进度控制、质量控制、合同管理、信息管理和组织与协调工作。 性质:（1）服务性（2）公正性和独立性（3）科学性 程序：①编制工程建设监理规划；②按工程建设进度、分专业编制工程建设监理细则；③按照建设监理细则进行建设监理；④参与工程竣工预验收，签署建设监理意见；⑤建设监理业务完成后，向项目法人提交 组织结构模式： 项目结构图：对一个项目的结构进行逐层分解，以反映组成该项目的所有工作任务（该项目的组成部分） 矩形框含义：一个项目的组成部分连接的表达：直线 组织结构图：反映一个组织系统中各组成部门（组成元素）之间的组织关系（指令关系） 矩形框含义：一个组织系统中各组成部门（组成元素）连接的表达：单向箭线 合同结构图：反映一个建设项目参与单位之间的合同关系 矩形框含义：一个建设项目参与单位连接的表达：双向箭线建设项目策划就是把建设意图转换成定义明确、要求清晰、目标明确且具有强烈可操作性的项目策划文件的活动过程，回答为什么要建、建什么以及怎么建项目的问题，从而为项目的决策和实施提供全面完整的、系统性的计划和依据。项目策划的意义在于其工作成果使项目的决策和实施有据可依。 项目策划的特点：（1）重视类同建设项目的经验和教训的分析；（2）坚持开放型的工作原则；（3）策划是一个知识管理的过程；（4）策划是一个创新求增值的过程；（5）策划是一个动态过程。 项目策划的类型：项目策划根据其所针对的对象不同，分为成片土地开发项目策划、单体建筑项目策划等；根据策划的内容不同，也可以分为不同类型，但最重要的是以下两类：项目决策的策划和项目实施的策划。 项目策划的任务：项目环境调查与分析；项目目标定义和论证；项目实施的组织策划；项目实施的管理策划；项目实施的合同策划；项目实施的经济策划；项目实施的技术策划；项目实施的风险分析等。 控制的基本类型： （1）主动控制：预先分析目标偏离的可能性，并拟定和采取各项预防性措施，以使计划目标得以实现。 特点：是一种前馈控制，又是一种事前控制 可采取的措施：1）详细调查并分析研究外部环境条件。2）识别风险。3）用科学的方法法制定计划。4）高质量地做好组织工作。5）制定必要的备用方案6）计划应有适当的松弛度，即“计划应留有余地”。7）沟通信息流通渠道。 （2）被动控制：控制者从计划的实际输出中发现偏差，对偏着采取措施及时纠正的控制方式 特点：是一种反馈控制 可采取的措施：1）应用现代化管理方法和手段跟踪、测试、检查工程实施过程，发现异常情况及时采取纠偏措施。2）明确项目管理组织中过程控制人员的职责，发现情况及时采取措施进行处理。3）建立有效的信息反馈系统，及时反馈偏离目标值的情况，以便及时采取措施予以纠正 PDCA循环原理： P ：分析任务目标，制定行动方案D：计划布置交底，按计划要求做 C：是否遵守计划，实际结果如何A：纠偏对策，预防措施
让教育回归人性读书笔记(最新)
当我第一次周国平写的《让教育回归人性》这本书的时候，我发现这不是一般的文艺书籍，而是一本关于教育题材的书籍。虽然这本书我没有读完，但是教育的七条箴言点化了我对教育思想，深深的感受到教育对人的发展有极大的重要性。 周国平作者根据个人的教育成长经验以及与中外古今的教育家的言论，总结出教育的七条箴言。 教育是什么?教育就是(知识、思想、健康、德育等等)成长，成长就是目的不是要达到某一个终点，例如上个好大学，出来找个好工作等等，而是要在适应社会现实的必要性的前提下，不断丰富自己。要让学生成长成为一个具有优秀人性和幸福生活能力的人。这与271教育核心价值观是一致的：帮助每一个孩子发现自己，成就自己，让每个孩子快乐地走向自我教育。 在2017年11月左右，韩校长跟集团的领导去芬兰国家外出学习，都知道芬兰国家是教育体制最完善的国家，韩校长展示出在芬兰国家的小学、初中、高中，他们的校园环境，教室里的学习氛围、以及墙上张贴出来的学生作品。我看了当时很惊讶，他们为什么课堂上这么自由?我终于发现以前中国的应试教育与素质教育的差距。中国教育缺乏自由、老师缺乏自由、学生缺乏自由。总的一个字国家管控太严格。所以说中国获得诺贝尔奖的人少之又少。 应试教育年代有很多的问题，包括社会、学校、家长、学生，现在这些问题还在或多或少的残害着我们的孩子。之所以出现这些问题，说明之前对教育的本质认知不够，对待教育过于功利化。真正的教育是非常简单的。 在具体的教育工作中，如何培养优秀的人性呢?首先要真正把孩子当成一个“人”，平等对话;我们要求孩子什么样，我们就得做的比这个标准更高，给孩子们树立榜样;等等。 关于幸福生活的能力，其实上就是关注精神生活能力的养成。肉体和物质的满足可以带来快乐，但那不是幸福，真正的幸福应是精神层次的成长，这依赖于阅读能力的养成。 虽然这本书，没有看完，但是许多知识与我产生了共鸣了，有些领导讲过的话，虽然不能深刻理解，但是也可以从书中寻求答案。 一直以来就特别喜欢读周国平的书，不只是因为他是大师，而是因为他的话语总能叩击我的心灵，曾拜读过他的一本书——《把心安顿好》，感觉受益匪浅。也许有人刚开始读这本书的时候，会感觉很无聊，都是大话套话，的确，我刚开始读的时候也是这样，但是耐着性子细细读下去就会发现：大师真不愧是大师，虽然看起来说的是一些人竟皆知大道理，细细品来，却有一种醍醐灌顶的感觉，内心不断惊叹：是啊，可不就是那样吗?说得真好。这是我初次读周国平书籍时的感受。
山东交通学院金融学专业双学位、辅修第二专业人才培养方案
山东交通学院金融学专业双学位、辅修第二专业人才培养 方案 一、专业名称、代码、类别 专业名称：金融学 英文名称：Finance 专业代码：020301K 学科门类：经济学 专业类：金融学类 二、培养对象 主修专业成绩良好，自学能力较强，学有余力的在校学生。 三、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，适应经济社会发展需要，较系统掌握马克思主义经济学和西方经济学理论，具备金融学基本理论知识和专业技能，毕业后能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企事业单位从事相关工作的应用型金融专门人才。 四、培养规格 本专业学生主要学习金融学等的基本理论和基本知识，受到经济、金融管理方法和技巧等方面的基本训练，具有分析和解决金融专业问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质： （一）素质结构 1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义方向和道路，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想； 2. 具有良好的道德品质，严谨求实，树立科学的世界观、人生观和价值观； 3. 理论联系实际，勤奋好学，掌握较高的科学文化知识和专业技能，得到创新意识、协作精神、适应能力的初步培养和训练； 4. 具有健全的人格、强壮的体魄、良好的道德修养、心理素质和行为习惯，具有诚实守信、热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结协作的品质。 （二）知识结构 1. 熟悉经济学、管理学的基本理论和基本知识； 2. 掌握金融学的基本理论和相关业务知识； 3. 掌握商业银行、保险、投资理财业务流程和相关业务处理知识； 4. 熟悉金融政策、法律、法规、惯例等； （三）能力结构 1. 具有一定的经济管理、企业管理能力； 2. 具有较强的处理银行、保险、证券投资等方面的业务能力； 3. 具有一定的科学研究、分析、了解实际问题及处理实际问题的能力。 五、学制与学位
教育中的不公平问题以及对策
教育中的不公平问题以及对策 摘要：本文从教育公平的现实情况入手，阐述当前我国教育现状中出现的不公平问题，如教育经费分配的不公平，不同地区入学机会的不公平，以及农村和城市学生入学机会的不平等。试图通过剖析现状，提出一些解决教育公平问题的有效对策。 关键词: 教育不公平对策 一、公平的界定 公平是一个内涵十分丰富的范畴，有人将其界定在经济领域，有人将其界定在法律领域，有人将其界定在道德领域，而有人又将其界定在政治领域等等。不管将公平界定在何种领域，公平的含义无外乎两个方面，其一是作为手段的公平，其二是作为目标的公平。作为手段意义上的公平是从具体的操作层面出发解决如何公平的问题；作为目标意义上的公平是从人的理性出发解决如何确立一个理想的公平的社会秩序的问题。公平是人类一直追求的目标之一。教育公平是公平概念在教育领域的延伸，关于教育公平很多人都给出了自己的定义。笔者认为，教育公平是每一个人都享有受教育的权利，包括教育起点的公平，教育资源分配的公平等。 随着国民素质的提高，对教育的重视以及关注。教育公平逐渐成为我国大众普遍关注的热点问题。因此我们有必要对受教育者在整个教育运行中（主要从入学机会是否均等、受教育者受教育过程是否公平、受教育者教育结果是否公平等三个方面）的是否公平问题进行比较系统的考察。 二、我国教育不公平的现状 （一）教育起点不公平 教育起点的公平主要包括以下两个方面: 一是教育权利公平，二是教育机会公平。我国于 1986 年颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定: 实施九年制义务教育，以确保每一个儿童都有平等的教育权利和教育机会。但是在现实社会生活中，还存在许多教育起
山东交通学院道路工程土木11级复习重点
土木113-115道路工程复习： 1 某道路上运行车辆的车头时距为2.08s，则一条车道上的可能通行能力是多少。 2 一条车道宽3.5米，路缘带宽0.5米，设置2条车道，则机动车道的宽度是多少。 3 某公路V=80km/h，有一弯道R=600米，根据驾驶员操作及反应时间计算的缓和曲线长度是多少m。 4 转坡点桩号K3+400，T=59.50m，则竖曲线起点的桩号是多少。 5 某道路计算行车速度V=80km/h，驾驶员反应时间为1.2s，则驾驶员反应时间内行驶的距离是多少m。 6 某道路JD3的桩号是K3+156.5，若此处需要设置竖曲线，则转坡点的桩号最好是多少。 7 两相交公路等级相同或交通量相近时，平交口内的直行行车道的设计速度可适当降低，但不得低于路段的多少 8 在行车荷载的作用下，路面出来产生剪切破坏是什么。 9 通过刚性面层和基层传到土基上的压力很小，一般不超过多少MPa。 10 某城市干道总长度是91.8公里，城市用地面积 62.1平方公里，则干道网密度是多少。 11 某路的高峰小时交通量为：公共汽车180辆/h（1.5），摩托车50辆/h（0.5)，普通汽车560辆/h（1.5），小汽车380辆/h，括号内的数是折算为小汽车的系数。则该路的高峰小时交通量是多少。 12 一条车道宽3.5米，路缘带宽0.5米，设置3条车道，则机动车道的宽度是多少。 13 某公路V=80km/h，有一弯道R=850米，取a t为0.6m/s3，根据离心加速度变化率计算缓和曲线的长度是多少米。 14 某路段的超高横坡度i b=6 % 纵坡i=5 %，则合成坡度是多少。 15 街沟侧石外露高度最大值是多少cm。 16 某道路的停车视距是110米，则会车视距是多少米。 17 五路交叉的冲突点是几个。 18 高架道路其评价指标应使直线段长度占全线长度比例大于多少。 19 在路基土质较差、水温状况不好时路面中应设置( )。 20 路基干湿类型的确定方法及步骤 21公路的基本组成部分包括哪些？ 22路基的常见病害有哪些？ 23 公路根据使用任务、功能和适应的交通量分为五个等级，各自的定义。 24 从双坡断面到全超高断面经过三个阶段是哪几个阶段？ 25城市路网规划的技术指标有哪些？ 26说明路面面层的定义及对它的要求。 27说明公路混凝土路面纵缝的类型及适用场合。 28设计速度的定义、快速路的定义
让教育回归人性读书笔记心得
让教育回归人性读书笔记心得 让教育回归人性读书笔记心得让教育回归人性读书笔记一篇在今天，目睹弊端丛生的教育现状，哪个有责任心的中国人不在为教育忧思?身受弊端的危害，哪个心力交瘁的家长不在把教育埋怨?所以，周国平以一个公民的身份发表了自己的一些感想。 周国平是学哲学的，在思考教育问题时，就一定会把这个专业背景带进来。他在哲学上做的工作，大量的是对人生问题的思考。人生问题和教育问题是相通的，做人和教人在根本上是一致的，人生中最值得追求的东西，也就是教育上最应该让学生得到的东西。这个信念，构成了周先生思考教育问题的基本立足点。 人生的价值，可用两个词来代表，一是幸福，二是优秀。优秀，就是人之为人的精神禀赋发育良好，成为人性意义上的真正的人。幸福，最重要的成分也是精神上的享受，因而是以优秀为前提的。由此可见，二者皆取决于人性的健康生长和全面发展，而教育的使命即在于此。 何为教育?教育究竟何为?教育中最重要的原则是什么?古今中外的优秀头脑对此进行了许多思考，发表了许多言论。周国平发现，关于教育的最中肯、最精彩的话往往出自哲学家之口。专门的教育家和教育学家，倘若不同时拥有洞察人性的智慧，说出的话便容易局限于经验，或拘泥于心理
学的细节，显得肤浅、琐细和平庸。现在他把他最欣赏的教育理念列举出来，它们的确具有箴言的特征：直指事物的本质，既简明如神谕，又朴素如常识。可叹的是，人们迷失在事物的假象之中，宁愿相信各种艰深复杂的谬误，忘掉了简单的常识。然而，依然朴实的心灵一定会感到，这些箴言多么切中今日教育的弊病，我们的教育多么需要回到常识，回到教育之为教育的最基本的道理。 让教育回归人性读书笔记二篇拜读了周国平老师的《让教育回归人性》这本书后，感觉像遇到了“陌生的熟悉人”，因为周老师所指出的教育观点与我们271教育理念相吻合。 书中说到：“让教育成为教育，让教育回归教育”。教育的基本道理并不复杂，其主要使命就是提供一个良好的环境，使受教育者所固有的人性特质得到健康的生长，成为人性健全的人。这正是我们的271教育的信仰--没有学不好的孩子，271教育就是给每一个孩子的生命成长可能性提供可能，让每个孩子原本的可能性成为可能。给每一个孩子营造万物共融的成长环境，让孩子们都能基于自己的基础，通过自己的努力长成最好的原本的那个自己。 周老师还认为人身上有三样东西最宝贵，第一是生命，第二是头脑，第三是灵魂。现在教育与生命相应的是体育，针对头脑的是智育，针对灵魂的是德育，大部分学校的教育
山东交通学院成人高考学历专业介绍
山东交通学院（英文名：ShanDong JiaoTong University），中华人民共和国交通运输部与山东省人民政府共建高校，是“山东特色名校工程”重点建设的应用型人才培养特色高校，教育部“应用科技大学改革试点战略研究”项目首批试点院校。济南领创教育学校函授站。 山东交通学院继续教育学院历经20余年的发展，现已形成多层次、全方位的发展格局。拥有高起本、专科和专升本三个办学层次，为需要提高学历、学习知识与技能的社会各界人士提供优质服务。 报考条件 1.报考我校专科起点本科的考生需要提供国家承认的大专或大专以上学历证书；报考我校高中起点专科、高中起点本科的考生需要提供高中、中专或同等学历证书。 2.报考考生需要年满18周岁，并且提供身份证明，不在户籍所在地的考生需要提供暂住证。济南领创教育学校提供 专科招生专业 序号专业名称序号专业名称 1.汽车运用与维修技术10.港口机械与自动控制 2.旅游管理11.工程机械运用技术
3.铁道供电技术12.道路桥梁工程技术 4.建设工程管理13.会计 5.物流管理14.航海技术 6.高速铁路客运乘务15.轮机工程技术 7.机械制造与自动化16.机电一体化技术 8.交通运营管理17.城市轨道交通运营管理 9.计算机应用技术18.市场营销 专升本招生专业 序号专业名称序号专业名称 轨道交通信号与控制15.港口航道与海岸工程 交通运输（轨道交通运营与 管理方向）16. 工程管理 市场营销17.财务管理 电子信息工程（航空电子设备维修方向）18. 行政管理
电子商务19.法学 车辆工程20.航海技术 汽车服务工程21.轮机工程 交通运输22.物联网工程 交通工程23.金融学 安全工程24.视觉传达设计机械设计制造及其自动化25.环境设计 电气工程及其自动化26.产品设计 计算机科学与技术27.交通管理 14.土木工程28.公共事业管理 高起本招生专业 序号专业名称序号专业名称 1.土木工程 4.机械设计制造及其自动化 2.交通工程 5.计算机科学与技术
小中专、大中专、32与五年制的区别
前言： 2、五年制大专这几种教育形式进行了汇总分析。 小中专指的是初中起点3年制中专，实行中专收费标准； 大中专指的是高中起点2年制中专，实行中专收费标准，学生在中专选择所学专业，毕业后可参加对口升学； 3＋2大专班指的是中专院校与大专院校联合办学，在中专完成3年学习后，再到联合所办学校完成2年课程，拿到大专毕业证，前三年实行中专收费标准、分段式教学，后两年实行大专收费标准； 5年一贯制大专班指的是具有5年制大专班招生资格的院校招收初中应届毕业生，按照招生计划及分数录取学生后，经过5年系统学习，拿到大专文凭，在校五年实行大专收费标准、一贯制教学。3＋2大专班及5年一贯制大专班的学生毕业后均可参加专升本继续深造。 3＋2大专班及5年一贯制大专文凭与通过普通高招录取的高职的大专文凭相同，所不同的是，3＋2与5年一贯制录取的是应届初中毕业生，而高职录取的是参加普通高考的高中毕业生。很多家长让孩子上普通高中的目的是为了让孩子上大学，但选择了上中专和职业学校同样具备考大学的资格。并且，选择上3＋2大专班和5年一贯制大专班的初中毕业生和通过参加高考报考高职的学生，在毕业后拿到的大专文凭相同。但由于家长对此不了解，形成了考生挤普通高中这个独木桥的局面。 五年一贯制大专教育始于上世纪90年代，我省的郑州师范学校被首批确定为实验学校。 到2005年，我省举办五年一贯制高职的院校已达80所，计划招生 3.4万人。2001年，我省为进一步发展中等职业教育，开始进行由部分国家级重点普通中专和相关普通高校联合试办3＋2分段制高职的试点。2005年我省已批准100所普通中专和高校联合举办3＋2分段制高职，计划招生 2.5万人。