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高中物理第一轮复习知识点总结
力
知识要点：
一、力的概念：
力是物体之间的相互作用。力的一种作用效果是使受力物体发生形变；另一种作用效果是使受力物体的运动状态发生变化，即产生加速度。这两句话既提示我们研究力学问题首先要确定研究对彖（突出相互作用双方中的主体研究方向），又指出分析或量度受力可以从形变或加速度两个方而下手，这也就成为了研究力学问题的总出发点。
二、力的单位：
在国际单位制中，力的单位是牛顿。
三、对力的概念的几点理解：
1、力的物质性。不论是直接接触物体间力的作用，还是不直接接触物体间力的作用；不论是宏观物体间力的作用，还是微观物体间力的作用，都离不开施力者，都离不开物质。
2、力的相互性。施力者同时是受力者，作用力和反作用力大小相等，方向相反，同种性质，分别作用在相应的两个物体上。并同时存在，同时消失。
3、力的矢量性。物体受力所产生的效果，不但与力的大小有关，还跟力的作用方向和作用位置有关。所以，力的大小、方向和作用点叫力的三要素。力的合成和分解遵从矢量平行四边形法则。
4、力的作用离不开空间和时间。力的空间累积效应往往对应物体动能的变化；力的时间累积效应往往对应物体动量的变化。
5、在力学范围内，所谓形变是指物体形状和体积的变化。所谓运动状态的改变是指物体速度的变化，包括速度大小或方向的变化，即产生加速度。
四、力的种类：
力的分类方法非常多，常用的有按力的性质命名；按力的效果命名；按力的本质归结。
比如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等等是按力的性质命名的。张力、压力、支持力、阻力、向心力等等是按力的效果命名的。自然界一切实在的相互作用，按本质说，都可以归结为四种，即：万有引力，电磁力，强相互作用力和弱相互作用力。高中物理课中出现的弹力、摩擦力、分子力从本质上看都是微观粒子间的电磁相互作用。核力又包括具有不同本质的强相互作用和弱相互作用。
五、重力：
1、重力的定义一般有以下两种。（1）重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。（2）重力是宇宙中所有其他物体作用在该物体上万有引力的合力。第一种定义方法强调重力是矢量，它木质是引力但物体的重力不等于地球对它的引力。由于地球的自转，除两极以外，地面上其他地点的物体都随地球一起，围绕地轴做匀速圆周运动。地球对物体的万有引力的一个分力指向地轴充当物体绕地轴做匀速圆周运动的向心力，另一个分力就是物体所受的重力。因此经常说法是：重力是地球对物体万有引力的一个分力。第二种定义方法是对物体重力更为全面的定义。但因为在地球表面的物体，地球的引力要比其他物体的引力大得多，以致实际上可以把所有其他物体的引力忽略不计。在处理问题的实践中，由于地球表面物体位置不同其绕地轴做匀速圆周运动的向心力也不都相等但实际差别又不是很大，这样就形成了在一般情况下。高中阶段物体所受重力按等于地球万有引力来处理。
2、重力的方向是竖直向下的。
3、重力的大小。物体的重力是随在地球表面的位置不同而不同，由于地球赤道附近半径大，其万有引力就小，而圆周运动向心力增大，所以重力随纬度减小而减小。物体在同一地点的重力随距地面高度增加而减小。重力大小可以用物体所受万有引力大小来计算，还可以用牛顿第二定律F = ma来计算，这时重力可以写成G = mg°重力大小在实际生活屮可以用测力计测量。物体在平衡状态下对测力计的拉力或压力的大小就等于物体重力的大小。
4、真重和视重，失重与超重。有时候我们把物体所受的万有引力作为物体的真重，而用测力计所测得的物体的重力叫物体的视重。以地球为参照物，在物体相对于地球静止的情况下，其测力计测得的视重等于真重。如果物体在重力方向上具有加速度，物体在这一方向上受力就不平衡，使得跟物体相连的测力计上测得的视重就不等于真重。视重大于真重叫超重, 视重小于真重叫失重。
5、重心。一个物体的各个部分都受到地球对它们作用力的作用，这些力的合力就是物体
的重力，这些合力的作用点就叫物体的重心。
重心位置的特点：质量分布均匀，形状规则的物体的重心在其几何屮心，如均匀球体的重心在它的球心。质量不均匀物体的重心除了跟它的形状有关外，还与质量分布情况有关。
一个物体的重心是个固定点，与物体的放置位置和运动状态无关；重心也不一定在物体
上，例如质量分彳|J均匀的圆环的重心位于圆环的圆心处。
重心的位置可以用悬挂法测定。将物体悬挂并使其平衡，这时重力的作用点一定在悬线方向上，再换一个悬挂点，新的悬线也一定通过重心，前后两线的交点就是重心的位置。
六、弹力：
1、定义：发生形变的物体，在发生形变的同时，有恢复原状的趋势，因而对跟它接触的
物体要产生力的作用，这种力叫弹力。
2、弹力产生的条件：（1）直接接触；（2）发生弹性形变。
3、弹力的方向：两个坚硬的物体Z间由于压缩或拉伸形变产生的弹力垂直于接触面而和形成形变的趋势相反即恢复原状的趋势。如图1屮，光滑球静止在面上，是水平面。由于球与40接触而无形变故皮有弹力产生，0B面产生形变有弹力产生，球受到过切点竖直向上的弹力N。
图2屮均匀木棍放在光滑凹面上静止，木棍受到弹力N、过B点与过B切线垂
直，M 过A 点垂直于木棍，均为凹面形变恢复的方向。
悬链、绳索等柔软的物体只能拉伸而不能压缩，所以它们由于形变产生的弹力一定沿绳 或悬链，指向收缩方向。
直杆、可拉，可压也可以产生其他方向的形变。因 P
此直杆产生的弹力可以沿杆的轴向向里或向外，也可以环/Z 不沿杆的轴向。例如图3所示用绳索（质量不计）和杆I ； I 0 / （质量不计）分别固定一质量为加的小球，在竖直面内、、一」图？、、一 ' 做圆周运动，若半径相等，试说明在最高点小球速度最
小值是多少？由于绳索只能拉伸在最高点其弹力最小值为零，重力充当向心力 mg = mv 2//?, v = 4~Rgo 而杆连接的小球在最高点杆的支持力可以等于重力，小球受合力为 零，速度可以得零。
4、弹力大小的计算：由于力的效果是使物体发生形变和使物体运动状态发生改变，弹力 的计算也可以从这两个效果下手。
胡克定律：弹簧问题可以用此定律解决。在弹性限度内，弹簧的弹力和弹簧的形变成正 比。可以写作：F = k-x,式中F 表示弹簧的弹力，弹力是弹簧发生形变时对施力物体的作 用力。x 是弹簧的形变指伸长或缩短的长度。￡叫弹簧的劲度系数，国际单位是牛/米。
-般物体的弹力可以用牛顿定律结合物体运动状态求出。
5、弹簧和绳索、杆或其他坚硬物体弹力变化情况 不同。由于弹簧形变不能突变使弹簧的弹力也不能发 牛突变，而在高中物理中的绳索杆、坚硬物
体、类似 于刚体。即其形变极小而且可以发生突变，从
而使得 这类物体的弹力可以突变，其弹力大小和方向由
物体 运动状态去求得。例如图4所示小球m 用水平绳A0
和与竖直方向或&角的绳B0连接，处于平衡状态。
图5中把B0由绳改为弹簧，其他条件相同。问绳A0剪
断瞬间小球所受合力的大小和方向?
在图4中小球受力如图6。根据物体平衡条件％=〃g/cos&,合力为零。剪断A0瞬时, 小球受力7；会发生突变，此时小球类似于单摆摆至最高点的情况九二加gcos&,小球受合力
sin 0方向与0B 垂直指向平衡位置。在图5中表示弹簧连接的小球在静止状态与图4分析 相同，当剪断人0的瞬吋，由于弹簧形变不能马上消失，其弹力仍保持不变，重力也不变， 因此剪断人0瞬吋加所受合力方向沿水平与A0当初弹力向相反，大小等于平衡吋A0
的弹
图
力,即合力为mgtg3o 如图7所示。
七、摩擦力：
1、 定义：相互接触的两个物体，如果有相对运动或相对运动趋势，则两物体接触表面就 会产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。
2、 静摩擦力和滑动摩擦力比较。
产生条件：两个相互接触物体有相对运动趋势时，物体间出现阻碍相对运动趋势的静摩 擦力。两个相互接触的物体有相对运动时，物体间出现阻碍相对运动的滑动摩擦力。
固态物体间摩擦力的方向：一定平行于接触面。静摩擦力一定和相对运动趋势方向相反, 滑动摩擦力一定和相对滑动的方向相反。
摩擦力的大小：摩擦力的大小，跟相互接触物体的性质，及其表面的光滑程度有关，和 物体的正压力有关，一般地说和接触面积无关。静摩擦力大小可以从零变化到最大静摩擦， 具体大小由实际情况而定，而滑动摩擦力大小永远等于动摩因数与正压力的乘积，即
f 滑 ~ “N o
3^几点注意：
要区分相对运动方向和物体运动方向，即摩擦力可以与物体运动方向相同或相反。例如 物体m 放在倾斜的传送带上与传送带一起向斜上方共同匀速运 动，
物体受到静摩擦力方向与速度同向。如图8。
摩擦力可以是动力也可以是阻力，它可以做正功也可以做负
功。图8中加所受的摩擦力对,777就做正功。
两物体相对运动时，一对滑动摩擦力做功的代数和等于系统 内能增加量，即滑动摩擦力乘相对位移等于系统内能增量。这个规律也告诉我们：作用力与 反作用力的功并不一定永远相等。
判断摩擦力的方向是难点，实际处理时可以假设接触面光滑，再从相对运动或相对运动 趋势去判断；也可以从力的平衡或运动定律去判断；或上述两种方 法兼而用之。
例如图9所示，光滑水平面上平放物体A, A 上再平放物体B, A
在水平拉力F 作用下沿水平面AB 共同加速运动，问B 受摩擦力 的
方向和大小？
设AB 接触面光滑，A 在F 作用下向右加速运动，B 对A 有向
左运动趋势，A 要给B —个向右的静摩擦力。设A 、〃质量分别为加
加 叫，共同向右加速度 为d 。B 除了受竖直方向的平衡力：重力加朋和A 对B 支持力之外，一定有一个水平向右使
B A ----- F ///////////// 图9
v mg
物体产生加速度。的力，由题意可知这个力只能是A 对B 的静摩擦力/。所以/向右=
物体的平衡
知识要点:
「力的概念
「力的特点 I 力的描述
『重力 「力｛力的种类｛弹力 I 摩擦力
「合成与分解的原则 分解 I 合成与分解的方法
平衡状态
平衡条件辱力作用下物体平衡条件 L 有固定转动轴物体平衡条件
基础知识
1、平衡状态：物体受到几个力的作用，仍保持静止状态，或匀速直线运动状态，或绕固 定的转轴匀速转动状态，这时我们说物体处于平衡状态，简称平衡。
在力学中，平衡有两种情况，一种是在共点力作用下物体的平衡；另一种是在几个力矩 作用下物体的平衡（既转动平衡）。
2、要区分平衡状态、平衡条件、平衡位置几个概念。
平衡状态指的是物体的运动状态，即静止匀速直线运动或匀速转动状态；而平衡条件是 指要使物体保持平衡状态时作用在物体上的力和力矩要满足的条件。至于平衡位置这个概念 是指往复运动的物体，当该物体静止不动的位置或物回复力为零的位置。它是研究物体振动 规律时的重要概念，简谐振动的物体在平衡位置时其合力不一定零，所以也不一定是平衡状 态。例如单摆振动到平衡位置时后合力是指向圆心的。
3、共点力的平衡
⑴共点力：物体同时受几个共面力的作用，如果这几个力都作用在物体的同一点，或这 几个力的作用线都相交于同一点，这几个力就叫做共点力。
⑵共点力作用下物体的平衡条件是物体所受的合外力为零。
〔力的合成、 、物体的平衡
⑶三力平衡原理：物体在三个力作用下，处于平衡状态， 如果
三力不平行，它们的作用线必交于一点，例如图1所示, 不均匀细
杆AB 长1米，用两根细绳悬挂起来，当AB 在水平 方向平衡时，
二绳与AB 夹角分别为30°和60° ,求重心 位置？
根据三力平衡原理，杆受三力平衡，几、T B 、G 必交于点 O 只
要过O 作AB 垂线，它与AB 交点C 就是AB 杆的重心。 由三角函
数关系可知重心C 到A 距离为0.25米。
⑷具体问题的处理 ① 二力平衡问题，一个物体只受两个力而平衡，这两个力必然大小相等，方向相反，作 用在一条直线上，这也就是平常所说的平衡力。平衡力的这些特点就成为了解决力的平衡问 题的基础，其他平衡问题最终要转化为这个基础问题。
② 三力平衡问题：往往先把两个加合成，这个合力与第三个力就转化成了二力平衡问题, 即三力平衡中任意两个力的合力与第三个力的大小相等，方各相反，作用在一条直线上。
③ 多力平衡问题：设立垂宜坐标系，把多个力分解到x 、y 方向上，求x 和丫方向的合力, 最后再把两个方向的力求合。处理方法的思路还是转化成二力平衡问题。
⑸要区别平衡力的作用与反作用力;
表面看平衡力、作用与反作用力都是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，但它们 有木质的区别。以作用点的角度看，平衡力作用点在同一物体上而作用力与反作用力分别作 用在相互作用的两个物体上。从力的性质看，平衡力可以是性质相同的力，也可以是性质不 同的力。比如重力可以和弹力平衡，弹力也可以和弹力平衡。作用力和反作用力一定是相同 性质的力，即万有引力的反作用力一定是万有引力，弹力的反作用力一定是弹力。从力的瞬 时性看平衡力之间没有相互依存的瞬时关系，例如重力与弹力平衡，弹力消失后重力并不一 定消失。作用力与反作用力存在相互依存的瞬时关系，作用力消失的瞬时反作用也消失。
4、力矩的定义：力和力臂的乘积叫做力对转动轴的力矩。用F 表示力的大小，厶表示力 臂，M 表示力矩，那么，M=FL,力矩的单位是牛米，符号是N ? m o
对力矩的理解：①力矩是量度固定转轴物体转动效果的物理量；它是由力和力臂两个参 量决定的。②要区别力矩与功的单位，表面看二者全是力与长度两个物理量的乘积，而力臂 长是从转动轴引力作用线的垂直距离，功是力与沿力方向位移的乘积。两者有根木的不同。
5、解决物体平衡问题必须熟练掌握的工具一一力的合成和分解。
什么叫力的合成和分解：当物体同时受几个力作用时，如果可以用一个力来代替它们， 并且产牛同样的效果，那么这一个力叫做那几个力的合力。这种代替法叫做力的合成。
如果一个力作用在物体上，可以按其实际效果，用两个或两上以上的力去代替，这种代 替法叫做力的分解。
用力的合成和分解处理问题时应注意的问题。①力的合成和分解是一种解决实际问题的 处理方法，合力的效果和它所有分力的效果总和是等效的。在研究分力作用时，应该认为合 力已不存在，因存合力已被分力替代，同理，在研究合力的作用时，应该认为分力已不存在。 ②几个力作用在一个物体上，其合力是唯一的。这是由力的效果唯一而决定的；一个力的分 解却是任意的，一个力可以分解为无穷多组合力，所以在进行力的分解时要注意按实际效果 进行分解。
共点力的合成与分解方法：其原则是平行四边行法则，具体操作中可以详细变化成以下 三种图1
方法：①平行四边形法。两个分力作为邻边，做平行四边形，其对角线即有合力。这种方法多用作画图，高考大纲不要求用余弦定理进行计算。②三角形法。三角形法是平行四边形法则的简化。根据平行四边形对边平行?且相等，先画好任意一个力，再以此力的未端作为第二个力的始端，画第二个力，连接第一个力的始端和第二个力末端的有向线段，就是它们的合力。这种方法叫矢量合成的三角形法则。这种方法往往用来求多个共点力的合力，尤其用来判断共点力平衡问题中某些力的变化或根值问题非常方便。③正交分解法，将多个共点力沿着互相垂直的方向&轴、y轴）进行分解，然后在x、y方向把力进行合成，最后再把如歹方向的合力合成一个力，或者把兀、y方向的合力与物体运动状态进行有联系的计算。这种方法是高中物理最常用的方法。
直线运动牛顿定律
直线运动知识要点:
1、基本概念
①参照物，为了确定物体的位置和描述其运动而选作标准的那个物体或物体系叫做参照物或参照系，中学阶段通常选地而为参照物。
②质点，当物体的形状和大小在所研究的问题中可以忽略时，把这个物体看成一个具有质量的几何点，这样的研究对象在力学中叫做质点。
③时间和时刻，任何物体的运动都是在空间和时间中进行的，与质点所在某一坐标相对应的为时刻，与质点所经历的某一段路程相对应的为时间。时间本身具有单向性，是不可逆的，
两个时刻的间隔就是一段时间。
④路程与位移，质点在空间的一个位置运动到另一个位置，运动轨迹的长度叫做质点在
这一运动过程中所通过的路程。路程是标量。质点从空间的一个位置运动到另一个位置，其位置的变化，叫做质点在这一运动过程中的位移。位移是矢量。距离是指位移的大小，距离是标量。
⑤平均速度、瞬时速度、速度；平均速率、瞬时速率、速率。
运动物体的位移和发牛这一段位移所用时间之比，即位移对时间的变化率，叫这段时间或这个位移的的平均速度。当时间间隔趋近于零时的平均速度的极限值叫这一时刻的瞬时速度。瞬时速度简称速度。平均加速度、瞬时速度、速度都是矢量。
物体经过的路程和通过这一路程所用时间的比值叫做这段时间或这段路程的平均速率。当时间间隔趋近于零时平均速率的极限值叫做这一时刻的瞬时速率，简称为速率。平均速率、瞬时速率、速率都是标量。
⑥加速度，速率对时间的变化率叫加速度。a = — .当所取时间较长时，这一比值表示
At
平均加速度；当所取时间趋于零时，这一比值的极限值表示即时加速度。对匀变速运动来说, 加速度为恒量，其平均速度和即时加速度是相等的。
要止确理解加速度的概念，必须区分速度「速度的变化zlu和速度对时间变化率空，这At 三个不同概念。加速度的方向与速度变化方向zip方向一致，物体运动方向就是指运动速度方向，速度方向与速度变化方向不一定一致，因此加速度方向并不一定跟速度方向一致。加速度反映了物体速度变化快慢。物体速度变化的快慢和物体速度变化的大小乂不是一回事。加速度追其产生根源是由于受力而产生的，是用速度变化率来量度的。在高中物理学习中，加速度是一个很重要的概念。
2、匀变速直线运动的基本规律
反映匀变速直线运动规律的公式有：
（1）即时速度公式：v, = v0 + at
（2）位移公式：S = v o r+ —（7Z2
2
（3）位移速度公式：2aS = vj - V Q
（4）平均速度公式：
2
（5）初速度为零的匀加速直线运动，在连续相等时间内相邻位移的比：
S] ： S2 ： S3 ：……：S n=\： 3 ： 5 ：……：（2/?-1）
（6）匀变速直线运动中，连续相等时间内相邻位移的差：
Xs = S2-S}=S3-S2=……二二加2 为恒量
（7）匀变速肓线运动中，某段时间中间时刻的即时速度等于这段时间内的平均速度。
（8）匀变速直线运动中，某段位移中间位置的即时速度等于{咛力。
（9）初速度为零的匀加速直线运动通过连续相等位移所用时间之比为
1 ? (V^ _ 1) : (V5 _ V
2 j : ....... : [y[jl — yjn— 1
反映匀变速直线运动规律的速度——时间图象，如图所示:
(1)I匀加速直线* =v^at
II匀减速直线v f = v{) - at
(2)直线在纵轴上的截距为初速度心
(3)直线斜率为加速度a
(4)某段时间，线下包围“而积”在数值上等于这段时间内物体运动的位移。
做匀变速直线运动的质点，其运动情况是用五个物理量来描述的，这五个物理量是：初速度心、末速度*、加速度d、位移八时间八
①两个基木公式
s - + — at
° 2
②儿个导出公式或称辅助公式，在实际处理问题中述需要不含/或不含d的公式，用数学解方程和平均速度定义式可以导岀
v/ = v02 +2a$ 不含/的表达式
E = .t不含。的表达式
2
③几个有用的推论
d任意两个连续相等时间间隔(T)内，位移之差是常数As = s2-s}=aT2
b在一段吋间内，中间时刻的瞬吋速度卩中时等于这段吋间内的平均速度
$ 1 / 、
v中时=；=空("° +片)
c若运动物体经过某段位移初位置速度是片，经过末位置的速度是冬，那么经过位移中点的瞬口寸速度是V中点=Jef +叮)/2。
d初速度为零的匀加速直线运动中的比例关系
△每秒末的速度比：1 ： 2 ： 3 ：……：n
△前〃秒内的位移比：1 ：4：9： ..... : n2
△每/秒内的位移比：1 ： 3 ： 5 ：……:(2/?-1 )
△每s 米内的时间比:1 : (V2-1) : (V3-V2): 对上述一些有用的推论请读者要学会推导和论证，在推导和论证过程屮既练习和掌握了 运动学基本公式的应用，又尝试了转述题和论证题的解题方法，而最后这一点正是近年来高 考大钢提出的新要求。
3、直线运动的图彖问题
用图彖来描述物理规律有时比用公式要更直观和便捷，用图彖处理问题就成为了一个高 中学生的较高层次的能力，这也是历年高考必须考查的一项重要内容。高考大钢中一方而说 明不要求会用卩-/图去讨论问题，另一方面却在考查学生对波形图彖，对磁感强度随时间变 化图象3-f 图，对加速度随时间变化图象Q-r 较，对厶C 电路周期平方与电容图象T 2
-C 图 的理解和有关计算。这就要求我们真正掌握用图象处理问题的方法和步骤，举一反三、应用 于各领域之中。
① 运动学的平面直角坐标系中主要有三种图象，即位移时间图象、速度时间图象和加速 度时间图象。
② 怎样处理图象问题
"认请横纵坐标的物理意义及单位，这是处理图象问题的基础。就像力学问题中首先确定 研究对象一样重要。 b 再读图象各点的横纵坐标值，从模纵坐标获取位息是解决图象问题的基础。
c 图象的斜率往往有物理意义。例如图象中过某点的斜率表示某时刻或某位置时的速 度；卩-/图象中过某点的斜率表示时刻或某个速度时的加速度。也可以进行逆向判断。由斜 率是否变化来判断物体运动过程中速度或加速度是否变化。
d 有此图象与横轴所围面积有时也有物理意义。比如卩-『图中一定区间内图象与横轴所围 面积表示某段时间位移；气体压强随体积变化图象中图象某部分与横轴所围面积表示气体做 功 ..... 等等。
我们应该会从直线运动图象问题的处理中学习和掌握处理图象问题的一般方法。
牛顿定律
1、牛顿第一定律：一切物体(质点)总是保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外 力作用迫使它改变这种状态为止。
牛顿第一定律包含着如下一些重要内容
(1)揭露出了物体在不受其他外力作用情况下将保持静止或匀速直线运动状态的这一特征
:(4n-\)
解决力学间题途径 I ------- 静力学——分析物体受力￡ 「牛顿第二定律亓=牢 I_运动学一一匀变速直线运动规律 -动能定理
*0 丿动壘定理 动壘守恒定律
2 =般 「机械能 I
功能关系 「整体法
隔离法 状态法 〔相互作用法
公式法 图象法
——惯性，第一定律指出，任何物体都具有惯性，故常称为惯性定律。
⑵第一定律认为力是改变物体运动状态的原因，可以说是对力下了定义。
⑶物体在没有受到外力作用或合外力为零的情况下，究竞是静止还是作匀速直线运动，除了和参照系有关以外，一般要看初始状态。
2、牛顿第二定律：物体在外力的作用下，将获得加速度。加速度的大小跟物体所受外力成正比，跟物体的质量成反比。加速度的方向跟外力的方向相同。其数学表达式为F = kma在国际单位制中k = l.
应用牛顿第二定律解决问题时要注意如下几个问题
①牛顿第二定律只适用于惯性系，即把地球看作静止的；以地球为参照系或相对惯性系做匀速直线运动的系统；只适用于低速宏观的领域。
②力与加速度的瞬时性和矢量体。物体所受合力和物体的加速度同时出现和消失，加速度的方向与合力方向一致。
③力的独立作用原理。物体受的多个力各产生各的加速度，互不干扰，可以利用力和加速度矢量法则进行处理。
3、牛顿第三定律：对于每一个作用力，必然有一个等值反向的反作用力。作用力和反作用力总是成对出现的，它们同时存在，同时消失，分别用在两个相互作用的物体上。
对牛顿第三定律的理解要注意以下问题。
(1)要区分平衡力，作用力与反作用力，从作用点角度分析：平衡力作用在一个物体上而作用力与反作用力分别作用在相互作用的不同物体上。从力的性质角度分析：作用力与反作用力一定是同一性质的力而平衡力没有这个制约，不同性质的力也可以平衡。从力的依存关系角度分析：作用力与反作用力相互依存，同时产生和消失，而平衡力却不存在相互依存的关系。
(2)在低速运动范围，不论定静止物体间的相互作用，还是运动物体间的相互作用；不论是匀速运动物体间的相互作用，还是加速运动物体间的相互作用；不论是持续的相互作用，还是短暂的相互作用，都遵循牛顿第三定律。
(3)正确理解各物理量的数量关系
牛顿第二定律给出了加速度与力和质量三个物理量之间的定量关系，即力的大小等于质量和加速度的大小的乘积。它只是指出F与”也的数量相等，但决不能把F与"也看成相同的物理量。如果在分析做加速运动的物体受力情况时，把加d也作为一个外力算进去，认为有一个所谓“加速力”，显然是错误的。实际上加速度。是由合外力F产生的，并不存在“加速力”。
(4)正确理解它们之间的方向关系。
力和加速度都是矢量，牛顿第二定律不仅表明力和加速度之间的大小关系，也确定了它们之间的方向关系。即加速度的方向总是跟合外力的方向相同。我们必须抓住加速度方向和合外力方向一致性这个关键，不要把力的方向和物体运动(速度)的方向联系在一起，不能认为物体总是沿着它所受的合外力方向运动。
(5)力和加速度之间是瞬时对应的
公式F二ma所确立的力和加速度的关系是一个瞬时关系，也就是说物体受到合外力时，
立即产生一个加速度，合外力不变(恒力)，加速度也不变(匀变速运动)；合外力大小或方向改变吋，加速度的大小或方向也立即相应改变；当合外力变为零时，加速度也立即变为零。两者同吋存在，同吋变化，同吋消失，且一一对应。不要认为物体在某一瞬时受到合外力获得加速度后就永远保持这个加速度，只有当合外力是一个大小和方向都不变的恒力吋，物体才能获得一个恒定不变的加速度。
还应注意：合外力(或加速度)的大小与速度的大小没有肓接关系。不能认为合外力大则速度一定大，合外力小则速度就不可能大。其实物体所受合外力大，使物体产生的加速度也大，但它的速度是否大还要取决于初速度和加速运动的吋间等因素。
(6)单位：
公式F = ma也表达了F、加、。三者间的单位关系，只有单位采用国际单位制或厘
米?克?秒制时，公式才能成立。
解题时单位要统一，一般一律用国际单位制单位。
(7)注意定律的适用范围
牛顿第二定律只适用于解决宏观物体的低速运动问题，而不能用來解决微观粒子和高速运动问题。而且在应用牛顿第二定律时，必须选择惯性参照系，即对地而静止或匀速直线运动的坐标系。所以公式中的加速度6/是相对于地面静止或匀速直线运动的参照物来说的。
4、物体在不同的受力情况下的运动状态
牛顿运动定律揭示了运动和力的关系，使我们认识到力是物体运动状态变化的原因。物体做这样或那样的运动，正是由于物体受力情况和起始条件不同的缘故。现就几种常见运动列表说明如下：
5、验证牛顿第二定律的实骑
实验注意：
（1）实验中始终要求砂桶和砂的总质量远小于小车和祛码的总质量，前者的总质量最好不要超过后者总质量的l/10o只有这样，砂和砂桶的总质量才能视为小车的拉力。
（2）实际上，小车和木板间是有摩擦力的，而且这个力通常是不能忽略的，因此实验时需把木板垫高其右端，让小车重力的下滑分力与小车所受的摩擦力平衡。平衡摩擦力时不要挂小桶，但应连着纸带且接通电源。用手给小车一个初速度，如果在纸带上打岀的点间距基本均匀，就表明小车受到的阻力与小车重力下滑分力平衡。
实验结果分析：
本实验所画岀的图线可能会出现如图所示的儿种情况。造成屮图的原因是木板倾角过大, 在未加拉力时小车己做加速运动，造成乙图结果的原因与前者恰好相反。造成丙图及丁图的原因是m与M相差不够悬殊，未能满足加这一实验条件。
知识要点:
?曲线运动定义及条件
r 匀速圆周运动的性质
?匀速圆周运动的解题方法 1、 独立性原理：
① 力的独立作用原理：几个力同时作用在一个物体上，如果所有的力或其屮几个力各自 都使物体产生相应的加速度，每个力产生的加速度恰好和其余的力不存在时一样。
② 运动的独立性原理：一个物体同时参加两个或更多的运动，这些运动都具有独立性， 其中的任何一个运动并不因为有另一个运动的存在而有所改变，合运动就是这些相互独立运 动的迭加。独立性原理是解决曲线运动问题的理论基础和处理方法的依据。
2、 做曲线运动物体的速度特点，由于质点在某一点（或某一时刻）的即时速度方向在曲 线这一点的切线上，所以曲线运动的速度方向是时刻改变的。即曲线运动一定是变速运动。
（1） 物体做曲线运动由于速度是变化的，所以曲线运动是变速运动，有加速度，合外力 不为零，且合外务方向必与速度方向有夹角&, （&v 〃vl80。）这是物体做曲线运动的条件。
（2） 研究曲线运动的方法是运动的合成。平抛运动是水平方向的均速直线运动和竖直方 向的自由落体运动的合运动。o = g 恒定，平抛运动是匀变速曲线运动。
3、物体做曲线运动的条件。物体做匀速圆周运动必须具备两个条件：一是有初速度；二 是其所受合力大小不变，方向始终与速度方向垂直而指向圆心。
由于物体所受合力大小不变，方向改变，指向圆心，称之向心力，则物体加速度大小不
^a = — = mor R = - 4^2 ? ? /:2
,方向改变，指向圆心，称之向心加速度，其作用是
R T 2
只改变线速度方向，不能改变线速度大小。由于加速度不恒定，所以匀速圆周运动是非匀变 速曲线运动。
曲线运动:
平抛运动 曲线运动 平抛运动定义及条件 平抛规律｛就鬻常
2 「匀速.圆周运动＜
线速度、角速度、周期和转速 向心加速度及向心力
F
F F 甲 乙 丙 丁
星体运动是匀速圆周运动的特例。是星体间的万有引力“充当”圆运动的向心力。如果 物体合外力的方向与物体的速度方向一致，根据牛顿第二定律，其加速度方向也必然与速度 方向一致。即这种情况下的合外力只改变物体运动速度的大小而不改变物体的运动方向。如 果物体所受合外力方向与物体速度方向垂直，则其加速度方向也与速度方向垂直，此时合外 力只改变物体速度的方向而不改变速度的大小。如果物体所受合外力方向与物体速度方向成 一个角度。我们可以把这个合外力分解为与速度平行，与速度垂直两个分力，这两个分力根 据力的独立作用原理要分别改变速度的大小和速度的方向。总之只要合外力方向与速度方向 不在一条直线上，而是成一角度，物体就做曲线运动。
4、平抛运动
物体做平抛运动的条件：物体只受重力作用，而冃初速度必须与重力垂直，即沿水平方 向。平抛运动只受重力，所以是匀变速曲线运动，其加速度为重力加速度g,平抛运动轨迹 是抛物线。
平抛运动问题的处理方法：根据运动的独立性原理，我们把平抛运动看成是以初速度大 小的水平匀速运动和自由落体运动的合运动。
平抛运动的飞行时间由平抛物体的下落高度决定，与初速度大小无关。水平射程由初速 度和飞行时间决定；飞行中任一时刻的速度和位移，由水平和竖直两个方向的速度和位移分 别合成而求得。
5、匀速圆周运动
（1）运动特点：轨迹是圆。速率不变。速度变化方向，即加速度方向指向圆心，加速度 大小不变。根据牛顿第二定律，做匀速圆周运动的物体所受合力必指向圆心，永远与线速度 方向垂直，其大小保持不变。匀速圆周运动属于变加速曲线运动。
（2）描述匀速圆周运动的物理量
转数小频率/、周期7X 转数也叫转速）如果时间以秒为单位则转速等于频率n=f, / =丄。 角速度G
0 二△? = 2龙= M T 线速度V
Av 27rR V =——= ---------- A/ T 线速度与角速度之间的关系：v=Ra ）,这是一个重要公式。
向心加速度和向心力:炜5
F = ma = m — = mco 2R
R
应该注意向心力不是性质力，而是名称力。重力、弹力、摩擦力、万有引力、电场力、 磁场力……等等，任何一种性质力或几个性质力的合力、分力等等，只要它的效果是使质点 产生向心加速度的，它就是向心力。
研究圆周运动，找出向心力是关键性的一步，对匀速圆周运动来说，质点所受的所有力 的合力充当向心力，对非匀速圆周运动來说，沿着半径方向的合力充当向心力，切线方向的 合力改变速度大小。
r 万有引力定律的內容
1、定律内容：任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小跟两个物体的质量的乘积成正 比，跟它们的距离的平方成反比。
3、几点理解和注意
定律适用于可视为质点的两个物体间的相互引力，厂指两个质点间的距离。若两物体是质 量均匀分布的球体或各层质量均匀分布的球体，厂就是两个球心间的距离。
地球可视为各层质量均匀分布的球体，所以地而上质量为加的物体所受地球的引力可以 天体的质量是巨大的，所以天体之间的万有引力很大，因而万有引力定律是研究天体运 动的基本定律，一般物体质量较小，尤其微观粒子其质量更小，因而一般情况下万有引力都 是忽略不计。
4、 万有引力常数的测定，在牛顿发现万有引力定律一百多年以后，英国的卡文迪许巧妙 地利用扭秤装置，第一次在实验室里比较准确地测出了万有引力常数的数值。
5、 地球上物体重量的变化：万有引力可以分为两个分力：重力和跟随地球自转所需的向 心力。重力的方向在赤道和两极处指向地心，在其他方向并不指向地心。重力加速度g 与地 理纬度、高度、地质结构有关。g 从赤道到两极逐渐增大，从地面到高空逐渐减小。
6、 人造地球卫星的有关规律，人造地球卫星和星体作环绕运动（视为圆周运动）时，万 有引力提供向心力，即G 学加=零心
由此可以求得第一宇宙速度G^ = mg = m — v = 7.9 km/s 。这个速度是人造地球卫星发 r~ r 射的最小速度，也是人造地球环绕地球运转的最大速度。
由上面公式可知卫星离地面越高，其速率越小，周期越大，角速度越小，动能越小，势 能越大，总能量越大。上述这些参量随高度的变化特点必须会用公式推导，进而熟练掌握。
7、 同步地球卫星的特点，同步地球卫星的主要特征是其运转周期与地球自转周期相同， 卫星与地面相对静止。这个特征就决定了卫星的运转轴线必须与地球自转轴线重合，且必须 在赤道上空，其轨道平面必然和地球球体大圆所在平面重合，其高度必为定值。（大约3.59 XI 。?米）
8、 宇宙速度：第一宇宙速度一一环绕速度7.9千米/秒。第二宇宙速度一一脱离速度11?2 千米/秒。第三宇宙速度一一逃逸速度16.7千米/秒。
知识要点:
万有引力定律:
万有引力定律 万有引力与重力及重力加速度
万有引力定 I 律的应用
计算天体质量、密度
人造卫星运动 三个宇宙速度
2、表达式:
表不为F = G Mm ,式中M 和/?分别表示地球质量和半径。
机械能
知识要点：
1、功，功率。
2、动能，做功与动能改变的关系。
3、重力势能，做功与重力势能的关系。
4、弹性势能（只要求定性了解）。
5、机械能守恒定律及其应用。
6^碰撞（只讨论一维碰撞）
一、功
功是表示力对空间积累效果的物理量。
理解功的概念时应注意以下几点：
1、功是力产生的，与在力的方向的位移相对应。如果物体在力的方向上相对参照物发生了位移，就说这个力对物体做了功。因此，凡是谈到做功，一定要明确指出是哪个力对哪个物体做了功。
2、做功必须具备两个因素：力和物体在力的方向上相对参照物发生的位移。因此，如果力在物体相对参照物发生的某段位移里做了功，则物体应在发生那段位移的过程里始终受到该力的作用，力消失时即停止做功。
3、力做功只和一定的运动过程有关，与物体的运动状态无关；做功的多少反映了物体在力的作用下的物理过程屮能量变化的多少。
4、功的计算：
W = F ? scosa
5、功的符号：
功是标量，只有大小，没有方向。功的止、负仅仅表示力在使物体移动的过程中起了动力作用还是阻力作用。
6、关于总功的计算：
一个物体往往同时在若干个力作用下发生位移，每个力都可能做功，它们所做的功产生的效果，即是总功产生的效果。合外力对物体做的功，等于各个外力对物体做功的代数和。总功的计算一般有两个途径：
①对物体受力分析，求合力，再求合力做功——总功。
②对物体受力分析，确定每个力的方向（或反方向）上的位移，求出每个力所做的功，然后再求它们的代数和一一总功。
7、保守力做功的特点：
与路径无关，与始末位置有关。
如重力对物体所做的功，只要起点和终点的位置相同，不论物体沿着什么路径运动，重力所做的功都相同。所有保守力做功都是一样的。摩擦力做功就没有这个特点。
8、摩擦阻力或介质阻力做功的特点：
摩擦力可起动力作用，也可起阻力作用，但摩擦力都出现在接触面上。因此，摩擦力做功的大小均是摩擦力乘以所作用的物体通过的路程（而不是位移）。
二、功率
功率是描述物体做功快慢的物理量。
1、正确区分两种功率。
w
⑴定义式：P = 在中学阶段用于求出寸间内的平均功率。
t
（2）公式：P=F?w v为即时速度时P为即时功率。上式中的F不是合力。
功率是标量。功率符号的物理意义：动力做功的功率为正，阻力做功的功率为负。
2、对即时功率的计算时应注意：
当F为恒量时，P与v是瞬时对应关系；当卩一定时，P与F是瞬时对应关系。但应注意，F和卩必须是在一条直线上。
F*丄。
（1）当发动机的功率P —定时，牵引力与速度V成反比，即V但不能理解为
"趋丁零时牵引力F可趋近于无穷大；也不能理解为当F趋于零时V可趋于无穷大。要受到机
器构造上的限制。
（2）当F为恒量时，Pi 即做功的速度越大，功率就越大。
（3）当u为恒量时，PocF0即做功的力越大，功率也就越大。
3、关于汽车的运动分析：
（1）额定功率和输出功率的区别和联系：额定功率是发动机在止常工作时的最大输岀功率，当发动机的输出功率等于额定功率时，它所牵引的物体有最大速度。
（2）汽车的额定功率P不变，汽车沿直线开始运动后，根据牛顿第二定律
F - f = m 9 a（1）
F= P/v（2）
由（1）、（2）式得
m
可见，汽车做加速度越来越小的加速直线运动。最后（当d=0时）汽车做匀速直线运动, 此吋，汽车运动最大速度为％= p/ f Q
高中物理重要知识点详细全总结(史上最全)
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高中物理知识点总结 （注意：全篇带★需要牢记！） 一、力物体的平衡 1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因. 力是矢量。 2.重力（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的. ［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力. 但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力 （2）重力的大小:地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/（R+h）]2g （3）重力的方向:竖直向下（不一定指向地心）。 （4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上. 3.弹力（1）产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的. （2）产生条件:①直接接触;②有弹性形变. （3）弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下，垂直于面; 在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面. ①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等. ②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆. （4）弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解. ★胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx.k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m. 4.摩擦力 （1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可. （2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反. （3）判断静摩擦力方向的方法: ①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静
初中物理知识点总结(最新最全)
初中物理知识点总结（大全） 第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱； (3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 第二章物态变化知识归纳 1. 温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。 ３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。 体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。
高中物理重要知识点详细全总结(史上最全)
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1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因. 力是矢量。 2.重力（1）重力是因为地球对物体的吸引而产生的. ［注意］重力是因为地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力. 但在地球表面附近，能够认为重力近似等于万有引力 （2）重力的大小：地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/（R+h）]2g （3）重力的方向：竖直向下（不一定指向地心）。 （4）重心：物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上. 3.弹力（1）产生原因：因为发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的. （2）产生条件：①直接接触;②有弹性形变. （3）弹力的方向：与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下，垂直于面; 在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面. ①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等. ②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆. （4）弹力的大小：一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解. ★胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx.k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素相关，单位是N/m. 4.摩擦力 （1）产生的条件：①相互接触的物体间存有压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可. （2）摩擦力的方向：沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向能够相同也能够相反. （3）判断静摩擦力方向的方法： ①假设法：首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向. ②平衡法：根据二力平衡条件能够判断静摩擦力的方向. （4）大小：先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解. ①滑动摩擦力大小：利用公式f=μF N实行计算，其中F N是物体的正压力，不一
关于高二物理知识点汇总高二上学期物理知识点总结归纳
高二物理知识点汇总2017高二上学期物理知识点总结高二物理中所涉及到的物理知识是物理学中的最基本的知识,学好高二物 理的相关知识点尤其重要，下面是学而思的2017高二上学期物理知识点总结，希望对你有帮助。 高二上学期物理知识点 一、三种产生电荷的方式： 1、摩擦起电：(1)正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷;(2)负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷;(3)实质：电子从一物体转移到另一物体; 2、接触起电：(1)实质：电荷从一物体移到另一物体;(2)两个完全相同的物体相互接触后电荷平分;(3)、电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和; 3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电;(1)电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引;(2)实质：使导体的电荷从一部分移到另一部分;(3)感应起电时，导体离电荷近的一端带异种电荷，远端带同种电荷; 4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体; 二、电荷守恒定律：电荷既不能被创生，亦不能被消失，它只能从一个物体转移到另一物体，或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中，电荷的总量不变。 三、元电荷：一个电子所带的电荷叫元电荷，用e表示。1、e=1.610-19c;2、一个质子所带电荷亦等于元电荷;3、任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍; 四、库仑定律：真空中两个静止点电荷间的相互作用力，跟它们所带电荷量的乘积成正比，跟它们之间距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。电荷间的这种力叫库仑力，1、计算公式：F=kQ1Q2/r2(k=9.0109N.m2/kg2)2、库仑定律只适用于点电荷(电荷的体积可以忽略不计)3、库仑力不是万有引力; 五、电场：电场是使点电荷之间产生静电力的一种物质。1、只要有电荷存在，在电荷周围就一定存在电场;2、电场的基本性质：电场对放入其中的电荷(静止、运动)有力的作用;这种力叫电场力;3、电场、磁场、重力场都是一种物质
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力学知识结构图
匀变速直线运动 基本公式：V t =V 0+at S=V 0t+21 at 2 as V V t 22 02 += 2 0t V V V += 运动的合成与分解 已知分运动求合运动叫运动的合成，已知合运动求分运动叫运动的分解。运动的合成与分解遵守平行四边形定则 平抛物体的运动 特点：初速度水平，只受重力。 分析：水平匀速直线运动与竖直方向自由落体的合运动。 规律：水平方向 Vx = V 0，X=V 0t 竖直方向 Vy = gt ，y = 22 1gt 合 速 度 V t = ,2 2y x V V +与x 正向夹角tg θ= x y V v 匀速率圆周运动 特点：合外力总指向圆心（又称向心力）。 描述量：线速度V ，角速度ω，向心加速度α，圆轨道半径r ，圆运动周期T 。 规律：F= m r V 2=m ω2r = m r T 2 2 4π 物 体 的 运 动 A 0 t/s X/cm T λx/cm y/cm A 0 V 天体运动问题分析 1、行星与卫星的运动近似看作匀速圆周运动 遵循万有引力提供向心力,即 =m =m ω2R=m( )R 2、在不考虑天体自转的情况下,在天体表面附近的物体所受万有引力近似等于物体的重力,F 引=mg,即?=mg,整理得GM=gR 2。 3、考虑天体自传时：（1）两极 （2）赤道 平均位移：02 t v v s vt t +== 模 型题 2．非弹性碰撞：碰撞过程中所产生的形变不能够完全恢复的碰撞；碰撞过程中有机械能损失． 非弹性碰撞遵守动量守恒，能量关系为： 12m 1v 21＋12m 2v 22＞12m 1v 1′2＋1 2 m 2v 2′2 3．完全非弹性碰撞：碰撞过程中所产生的形变完全不能够恢复的碰撞；碰撞过程中机械能损失最多．此种情况m 1与m 2碰后速 度相同，设为v ，则：m 1v 1＋m 2v 2＝(m 1＋m 2)v 系统损失的动能最多，损失动能为 ΔE km ＝12m 1v 21＋12m 2v 22－12 (m 1＋m 2)v 2 1 ．弹性碰撞：碰撞过程中所产生的形变能够完全恢复的碰撞；碰撞过程中没有机械能损失．弹性碰撞除了遵从动量守恒定律外，还具备：碰前、碰后系统的总动能相等，即 12m 1v 21＋12m 2v 22＝12m 1v 1′2＋1 2 m 2v 2′2 特殊情况：质量m 1的小球以速度v 1与质量m 2的静止小球发生弹性正碰，根据动量守恒和动能守恒有m 1v 1＝m 1v 1′＋m 2v 2′，1 2m 1v 21＝ 12m 1v 1′2＋1 2m 2v 2′2.碰后两个小球的速度分别为： v 1′＝m 1－m 2m 1＋m 2v 1，v 2′＝2m 1 m 1＋m 2v 1 动 量碰撞 如图所示，在水平光滑直导轨上，静止着三个质量为m ＝1 kg 的相同的小球A 、B 、C 。现让A 球以v 0＝2 m/s 的速 度向B 球运动， A 、 B 两球碰撞后粘在一起继续向右运动并与 C 球碰撞，C 球的最终速度v C ＝1 m/s 。问： om (1)A 、B 两球与C 球相碰前的共同速度多大？ (2)两次碰撞过程中一共损失了多少动能？ 【答案】(1)1 m/s (2)1.25 J .线球模型与杆球模型：前面是没有支撑的小球，后两幅图是 有支撑的小球 过最高点的临界条件 由mg=mv 2/r 得v 临=? 由小球恰能做圆周运动即可 得 v 临=0 .车过拱桥问题分析 对甲分析,因为汽车对桥面的压力F N'=mg-?,所以(1)当v=?时,汽车对桥面的压力F N'=0; (2)当0≤v?时,汽车将脱离桥面危险。 对乙分析则:F N-mg=m , 甲 1.做平抛(或类平抛)运动的物体 任意时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点 2. 自由落体
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高中物理知识点总结（经典版）
第一章、力 一、力F：物体对物体的作用。 1、单位：牛（N） 2、力的三要素：大小、方向、作用点。 3、物体间力的作用是相互的。即作用力与反作用力，但它们不在同一物体上，不是平衡力。作用力与 反作用力是同性质的力，有同时性。 二、力的分类： 1、按按性质分：重力G、弹力N、摩擦力f 按效果分：压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力。 按研究对象分：外力、内力。 2、重力G：由于受地球吸引而产生，竖直向下。G=mg 重心的位置与物体的质量分布与形状有关。质量均匀、形状规则的物体重心在几何中心上，不一定在物体上。 弹力：由于接触形变而产生，与形变方向相反或垂直接触面。F=k×Δx 摩擦力f：阻碍相对运动的力，方向与相对运动方向相反。 滑动摩擦力：f=μN（N不是G，μ表示接触面的粗糙程度，只与材料有关，与重力、压力无关。） 相同条件下，滚动摩擦<滑动摩擦。 静摩擦力：用二力平衡来计算。 用一水平力推一静止的物体并使它匀速直线运动，推力F与摩擦力f的关系如图所示。 力的合成与分解：遵循平行四边形定则。以分力F1、F2为邻边作平行四边形，合力F的大小和方向可用这两个邻边之间的对角线表示。 |F1-F2|≤F合≤F1+F2 F合2=F12+F22+ 2F1F2cosQ 平动平衡：共点力使物体保持匀速直线运动状态或静止状态。 解题方法：先受力分析，然后根据题意建立坐标 系，将不在坐标系上的力分解。如受力在三个以 内，可用力的合成。 利用平衡力来解题。 F x合力=0 F y合力=0 注：已知一个合力的大小与方向，当一个分力的 方向确定，另一个分力与这个分力垂直是最小 值。 转动平衡：物体保持静止或匀速转动状态。 解题方法：先受力分析，然后作出对应力的力臂（最长力臂是指转轴到力的作用点的直线距离）。分析正、负力矩。 利用力矩来解题：M合力矩=FL合力矩=0 或M正力矩= M负力矩 第二章、直线运动
高中物理知识点总结
高中物理知识点总结 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
?? ? ???? ? ??，仍不发生加光强，增加照射时率可以于射光频率增加效应发生子逸出射光强度大压越大能大电射光频率大生光电间2.增发生截止频大入1.光电不能饱和光电流大→多光电→光子数目多→2.入遏止电→子的最大初动光→光子能量大→1.入效应能发 (Ra) 和镭(Po)钋n H E )(E 101 10 10位素、发现正电子、放射性同居里夫妇） 发现中子（粒子轰击铍核查德威克）发现质子（粒子轰击氮核卢瑟福原子核具有复杂结构 天然放射现象发现贝克勒尔谱 解释了氢原子的线状光）跃迁假设（）定态假设（能量不连续）轨道假设（轨道不连续氢原子结构玻尔原子的核式结构 荷原子内部有集中的正电少数大角度偏转原子内大部分是空的大部分直线穿过粒子散射（金箔）卢瑟福电荷是量子化的 与质量 测出了电子电量油滴实验密立根测出了电子比荷结构 原子是可以再分有复杂发现电子阴极射线汤姆孙实物粒子波动性德布罗意光电效应光子说爱因斯坦解释黑体辐射能量量子化普朗克→→→→→→→? ??? ??? ??? ????==?→??? ???→→→?? ?→?? ? ??→= →→→-=→→→→-ααλναλνhc h e e p h W h k ?? ? ??用只跟临近核子有核力作核力是短程力强相互作用的一种表现 核力
释放能量 质量亏损比结合能变大小的核（聚变）较轻的核结合成中等大小的核（裂变）较重的核分解成中等大质量亏损会释放能量它的核子质量之和原子核的质量小于组成质量亏损最大 平均每个核子质量亏损最大中等大小的核比结合能定 比结合能越大的核越稳核子数 结合能 ）比结合能（平均结合能能越大核子越多的原子核结合子所需的能量把原子核分解成自由核结合能→→??? →→→→=→→波粒二象性 实验基础 表现 光的波动性 干涉和衍射 ①光是一种概率波，即光子在空间各点出现的可能性大小(概率)可用波动规律来描述 ②大量的光子在传播时，表现出波的性质 光的粒子性 光电效应、康普顿效应 ①当光同物质发生作用时，这种作用是“一份一份”进行的，表现出粒子的性质 ②少量或个别光子清楚地显示出光的粒子性 波动性和 粒子性的 对立、统一 ①大量光子易显示出波动性，而少量光子易显示出粒子性 ②波长长(频率低)的光波动性强，而波长短(频率高)的光粒子性强 光电效应规律 图像名称 图线形状 由图线直接(间接)得到的物理量 光电效应实验原理图 ①光照的一端为阴极 ②阴极接外电源负极时为正向电源 ③光电子逸出向阳极运动，构成闭合回路，出现光电流，说明发生了光电效应。电流为电子运动反方向。 规律： 1.频率高的光发生光电效应，频率低的不一定发生。 2.改变电压，电流不一定变化。 3.改变电源极性，电流不一定消失。 4.光电效应瞬间产生。 最大初动能E k 与入射光频率ν的关系图线 ①（截止）极限频率：图线与ν轴交点的横坐标νc ②逸出功：图线与E k 轴交点的纵坐标的值W 0＝|－E |＝E ③逸出功与（截止）极限频率νc 的关系是W 0＝hνc ④普朗克常量：图线的斜率k ＝h 颜色相同、强度不同的光，光电流与电压的关系 ①遏止电压U c ：图线与横轴的交点 ②饱和光电流I m ：电流的最大值 ③最大初动能：E km ＝eU c 颜色不同时，同金属板的光电效应，光电流与电压的关系 ①遏止电压U c1>U c2 ②饱和光电流 ③最大初动能E k1＝eU c1，E k2＝eU c2 ④U c 越大照射光频率越高
高一物理知识点归纳大全
高一物理知识点归纳大全 从初中进入高中以后，就会慢慢觉得物理公式比以前更难学习了，其实学透物理公式并不是难的事情，以下是我整理的物理公式内容，希望可以给大家提供作为参考借鉴。 基本符号 Δ代表'变化的 t代表'时间等,依情况定,你应该知道' T代表'时间' a代表'加速度' v。代表'初速度' v代表'末速度' x代表'位移' k代表'进度系数' 注意,写在字母前面的数字代表几倍的量,写在字母后面的数字代表几次方. 运动学公式 v=v。+at无需x时 v2=2ax+v。2无需t时 x=v。+0.5at2无需v时 x=((v。+v)/2)t无需a时 x=vt-0.5at2无需v。时 一段时间的中间时刻速度(匀加速)=(v。+v)/2
一段时间的中间位移速度(匀加速)=根号下((v。2+v2)/2) 重力加速度的相关公式,只要把v。当成0就可以了.g一般取10 相互作用力公式 F=kx 两个弹簧串联，进度系数为两个弹簧进度系数的倒数相加的倒数 两个弹簧并联,进度系数连个弹簧进度系数的和 运动学： 匀变速直线运动 ①v=v(初速度)+at ②x=v(初速度)t+?at平方=v+v(初速度)/2×t ③v的平方-v(初速度)的平方=2ax ④x(末位置)-x(初位置)=a×t的平方 自由落体运动(初速度为0)套前面的公式，初速度为0 重力：G=mg(重力加速度)弹力：F=kx摩擦力：F=μF(正压力)引申：物体的滑动摩擦力小于等于物体的最大静摩擦 匀变速直线运动 1.平均速度V平=s/t(定义式) 2.有用推论Vt2-Vo2=2as 3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0;反向则a<0｝ 8.实验用推论Δs=aT2{Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝ 9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;
高二物理知识点汇总高二上学期物理知识点总结归纳
高二物理知识点汇总2017高二上学期物理知识点总结 高二物理中所涉及到的物理知识是物理学中的最基本的知识,学好高二物理的相关知识点尤其重要，下面是学而思的2017高二上学期物理知识点总结，希望对你有帮助。 高二上学期物理知识点 一、三种产生电荷的方式： 1、摩擦起电：(1)正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷;(2)负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷;(3)实质：电子从一物体转移到另一物体; 2、接触起电：(1)实质：电荷从一物体移到另一物体;(2)两个完全相同的物体相互接触后电荷平分;(3)、电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和; 3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电;(1)电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引;(2)实质：使导体的电荷从一部分移到另一部分;(3)感应起电时，导体离电荷近的一端带异种电荷，远端带同种电荷; 4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体; 二、电荷守恒定律：电荷既不能被创生，亦不能被消失，它只能从一个物体转移到另一物体，或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中，电荷的总量不变。 三、元电荷：一个电子所带的电荷叫元电荷，用e表示。1、e=;2、一个质子所带电荷亦等于元电荷;3、任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍;
五、电场：电场是使点电荷之间产生静电力的一种物质。1、只要有电荷存在，在电荷周围就一定存在电场;2、电场的基本性质：电场对放入其中的电荷(静止、运动)有力的作用;这种力叫电场力;3、电场、磁场、重力场都是一种物质 六、电场强度：放入电场中某点的电荷所受电场力F跟它的电荷量Q的比值叫该点的电场强度;1、定义式：E=F/q;E是电场强度;F是电场力;q是试探电荷;2、电场强度是矢量，电场中某一点的场强方向就是放在该点的正电荷所受电场力的方向(与负电荷所受电场力的方向相反)3、该公式适用于一切电场;4、点电荷的电场强度公式：E=kQ/r2 七、电场的叠加：在空间若有几个点电荷同时存在，则空间某点的电场强度，为这几个点电荷在该点的电场强度的矢量和;解题方法：分别作出表示这几个点电荷在该点场强的有向线段，用平行四边形定则求出合场强; 八、电场线：电场线是人们为了形象的描述电场特性而人为假设的线。1、电场线不是客观存在的线;2、电场线的形状：电场线起于正电荷终于负电荷;G:\用锯木屑观测电场线.DAT(1)只有一个正电荷：电场线起于正电荷终于无穷 远;(2)只有一个负电荷：起于无穷远，终于负电荷;(3)既有正电荷又有负电荷：起于正电荷终于负电荷;3、电场线的作用：1、表示电场的强弱：电场线密则电场强(电场强度大);电场线疏则电场弱电场强度小);2、表示电场强度的方向：电场线上某点的切线方向就是该点的场强方向;4、电场线的特点：1、电场线不是封闭曲线;2、同一电场中的电场线不向交; 九、匀强电场：电场强度的大小、方向处处相同的电场;匀强电场的电场线平行、且分布均匀;1、匀强电场的电场线是一簇等间距的平行线;2、平行板电容器间的电是匀强电场;场
高中物理知识点总结大全
高考总复习知识网络一览表物理
高中物理知识点总结大全 一、质点的运动（1）------直线运动 1）匀变速直线运动 1.平均速度V平＝s/t（定义式） 2.有用推论Vt2-Vo2＝2as 3.中间时刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt＝Vo+at 5.中间位置速度Vs/2＝[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s＝V平t＝Vot+at2/2＝Vt/2t 7.加速度a＝(Vt-Vo)/t ｛以Vo为正方向,a与Vo同向(加速)a>0；反向则aF2) 2.互成角度力的合成： F＝(F12+F22+2F1F2cosα)1/2（余弦定理）F1⊥F2时:F＝(F12+F22)1/2 3.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2| 4.力的正交分Fx＝Fcosβ,Fy＝Fsinβ（β为合力与x轴之间的夹角tgβ＝Fy/Fx） 注： (1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则; （2）合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立; (3)除公式法外,也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图; (4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大,合力越小; （5）同一直线上力的合成,可沿直线取正方向,用正负号表示力的方向,化简为代数运算. 四、动力学（运动和力） 1.牛顿第一运动定律(惯性定律）：物体具有惯性,总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止 2.牛顿第二运动定律：F合＝ma或a＝F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致} 3.牛顿第三运动定律：F＝-F′{负号表示方向相反,F、F′各自作用在对方,平衡力与作用力反作用力区别,实际应用：反冲运动} 4.共点力的平衡F合＝0,推广｛正交分解法、三力汇交原理｝ 5.超重：FN>G,失重：FNr｝ 3.受迫振动频率特点：f＝f驱动力 4.发生共振条件:f驱动力＝f固,A＝max,共振的防止和应用〔见第一册P175〕 5.机械波、横波、纵波〔见第二册P2〕 6.波速v＝s/t＝λf＝λ/T{波传播过程中,一个周期向前传播一个波长；波速大小由介质本身所决定} 7.声波的波速(在空气中）0℃：332m/s；20℃:344m/s；30℃:349m/s；(声波是纵波) 8.波发生明显衍射（波绕过障碍物或孔继续传播）条件：障碍物或孔的尺寸比波长小,或者相差不大 9.波的干涉条件：两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、振动方向相同) 10.多普勒效应:由于波源与观测者间的相互运动,导致波源发射频率与接收频率不同｛相互接近,接收频率增大,反之,减小〔见第二册P21〕｝ 注： （1）物体的固有频率与振幅、驱动力频率无关,取决于振动系统本身；
苏教版初中物理知识点归纳
初中物理知识点总结 第一章声现象知识归纳 1 、声音得发生:由物体得振动而产生。振动停止,发声也停止。 2.声音得传播:声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到得声音就是靠空气传来得。 3.声速:在空气中传播速度就是:340米/秒。声音在固体传播比液体快,而在液体传播又比空气体快。 4.利用回声可测距离:S=1/2vt 5.乐音得三个特征:音调、响度、音色。(1)音调:就是指声音得高低,它与发声体得频率有关系。(2)响度:就是指声音得大小,跟发声体得振幅、声源与听者得距离有关系。 6.减弱噪声得途径:(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。 7.可听声:频率在20Hz～20000Hz之间得声波:超声波:频率高于20000Hz得声波;次声波:频率低于20Hz得声波。 8. 超声波特点:方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有:声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9.次声波得特点:可以传播很远,很容易绕过障碍物,而且无孔不入。一定强度得次声波对人体会造成危害,甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中得火山爆发、海啸地震等,另外人类制造得火箭发射、飞机飞行、火车汽车得奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 第二章物态变化知识归纳 1、温度:就是指物体得冷热程度。测量得工具就是温度计, 温度计就是根据液体得热胀冷缩得原理制成得。 2、摄氏温度(℃):单位就是摄氏度。1摄氏度得规定:把冰水混合物温度规定为0度,把一标准大气压下沸水得温度规定为100度,在0度与100度之间分成100等分,每一等分为1℃。 ３.常见得温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。 体温计:测量范围就是35℃至42℃,每一小格就是0、1℃。 4、温度计使用:(1)使用前应观察它得量程与最小刻度值;(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱得上表面相平。 5、固体、液体、气体就是物质存在得三种状态。 6、熔化:物质从固态变成液态得过程叫熔化。要吸热。 7、凝固:物质从液态变成固态得过程叫凝固。要放热、 8、熔点与凝固点:晶体熔化时保持不变得温度叫熔点;。晶体凝固时保持不变得温度叫凝固点。晶体得熔点与凝固点相同。 9、晶体与非晶体得重要区别:晶体都有一定得熔化温度(即熔点),而非晶体没有熔点。 10、熔化与凝固曲线图:
初物理知识点总结-初二物理知识点总结图
初物理知识点总结:初二物理知识点总结图 随着新课标改革事业的不断推进和发展,对初中物理教学也产生了巨大的影响。下面是X为你整理的初物理知识点总结，一起来看看吧。 初物理知识点总结(一) 1、分子动理论的内容是：(1)物质由分子组成的，分子间有空隙;(2)一切物体的分子都永不停息地做无规则运动;(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。 2、分子是原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。质子带正电，电子带负电。 3、汤姆逊发现电子(1897年);卢瑟福发现质子(1919年);查德威克发现中子(1932年);盖尔曼提出夸克设想(1961年)。 4、机械能：动能和势能的统称。运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大。 5、势能分为重力势能和弹性势能。 6、弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。 7、自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。
8、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。(内能也称热能) 9、物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。 10、改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。物体对外做功，物体的内能减小，温度降低;外界对物体做功，物体的内能增大，温度升高。 13、热量的计算：①Q吸=cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收热量，单位是焦耳;c是物体比热，单位是：焦/(千克/℃);m 是质量;t0是初始温度;t是后来的温度。 ②Q放=cm(t0-t)=cm△t降1.热值(q)：1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫热值。单位是：焦耳/千克。 2燃料燃烧放出热量计算：Q放=qm;(Q放是热量，单位是：焦耳;q是热值，单位是：焦/千克;m是质量，单位是：千克。 14、光直线传播的应用 可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等 15、光线 光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向(光线是假想
高中物理知识点汇总
高考物理基本知识点汇总 一. 教学内容： 知识点总结 1. 摩擦力方向：与相对运动方向相反，或与相对运动趋势方向相反 静摩擦力：0
说明：为某位置到星体中心的距离。某星体表面的重力加速度。 r g G M R 02 = g g R R h R h ' () = +2 2 ——某星体半径为某位置到星体表面的距离 7. 地球表面物体受重力加速度随纬度变化关系：在赤道上重力加速度较小，在两极，重力加速度较大。 8. 人造地球卫星环绕运动的环绕速度、周期、向心加速度'g ＝2 r GM 、r mv r GMm 2 2 = 、v ＝ r GM 、 r mv r GMm 2 2 = ＝m ω2R ＝m （2π/T ）2R 当r 增大，v 变小；当r ＝R ，为第一宇宙速度v 1＝r GM ＝gR gR 2 ＝GM 应用：地球同步通讯卫星、知道宇宙速度的概念 9. 平抛运动特点： ①水平方向______________ ②竖直方向____________________ ③合运动______________________ ④应用：闪光照 ⑤建立空间关系即两个矢量三角形的分解：速度分解、位移分解 相位，求?y t x y t gT v S T v x v t v v y gt v gt S v t g t v v g t tg gt v tg gt v tg tg == =====+=+== =2 0002 02 2 24 0222 00 1214 21 2αθα θ ⑥在任何两个时刻的速度变化量为△v ＝g △t ，△p ＝mgt ⑦v 的反向延长线交于x 轴上的x 2处，在电场中也有应用 10. 从倾角为α的斜面上A 点以速度v 0平抛的小球，落到了斜面上的B 点，求：S AB
初中物理知识点汇总
认识物理 一、物理学研究的内容：现象、规律及产生原因。 包括：声、光、热、电、力等。分别概括知识点、举例子，并说明中考的重点难点。 二、物理学的特点 1、有趣 2、是一门以观察、实验为基础的自然科学 3、和现实生活联系最密切的学科 三、如何学好物理：1、勤于观察、勤于动手 2、勤于思考、重在理解 3、联系实际、联系社会 第一章声现象 第一节声音的产生与传播 一、声音的产生 ⑴声音是由物体振动产生的。 举例：人—声带振动；风—空气振动；下雨刷刷声—液体振动；风吹树叶振动、电线振动发出声音；蚊子翅膀振动；敲鼓—鼓面振动；弹琴—琴弦振动；婵—腹部发生器；鸟—鸣管等等。 青蛙的发音器官为声带。有些雄蛙口角的两边还有能鼓起来振动的外声囊，声囊产生共鸣，使蛙的歌声雄伟、洪亮雨后，汇成一片大合唱，有一定规律，有领唱、合唱、齐唱、伴唱等多种形式，能吸引较多的雌蛙前来。 固体、液体、气体都可以振动而发声，“风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“声”分别是由气体、液体和固体的振动而发出的声音 ⑵声音的产生应注意的几个问题： ①一切正在发声的物体都在振动。 ②“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为原来发出的声音仍继续传播并存在。 ③振动一定发声，但发出的声音人不一定能听到。 ⑶声音的保存：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原声相同的声音。 声音记录的分类：1、机械振动：唱片（唱针振动）2、磁记录：磁带 3、光记录：光盘、DVD 二、声音的传播 ⑴声源：发声的物体叫声源又叫发声体。 ⑵介质：能传播声音的物质。声音的传播需要介质。举例子气体、液体、固体作为介质的例子。 ①介质分类：气体、液体、固体（固体传声效果好，能量损失少，举例子）②真空不能传声
高一物理力学 知识点归纳
高一上物理期末知识点复习 专题一:运动学 【知识要点】 1.质点（A ） （1）没有形状、大小，而具有质量的点。 （2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。 （3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体 上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。 2.参考系（A ） （1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。 （2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。 对参考系应明确以下几点： ①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。 ②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。 ③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系 3.路程和位移（A ） （1）位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。 （2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。因此，位移的大小等于物体的初位置到 末位置的直线距离。路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。 （3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的 大小才相等。图1-1中质点轨迹ACB 的长度是路程，AB 是位移S 。 （4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。路程不能用来表达物体的确切位置。比如说 某人从O 点起走了50m 路，我们就说不出终了位置在何处。 4、速度、平均速度和瞬时速度（A ） B A B C 图1-1
高一物理知识点总结
高一上物理期末考试知识点复习提纲 1.质点（A ）（1）没有形状、大小，而具有质量的点。 （2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。 （3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的 形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体 分析。 2.参考系（A ）（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。 （2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。 对参考系应明确以下几点： ①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。 ②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。 ③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系 3.路程和位移（A ） （1）位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。 （2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。因此，位移的大小等于物体的初 位置到末位置的直线距离。路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。 （3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与 位移的大小才相等。图1-1中质点轨迹ACB 的长度是路程，AB 是位移S 。 （ 4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。路程不能用来表达物体的确切位置。比如说某人从O 点起走了50m 路，我们就说不出终了位置在何处。 4、速度、平均速度和瞬时速度（A ） （1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s 跟发生这段位移所用时间t 的比值。即v=s/t 。速度是矢 量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。在国际单位制中，速度的单位是（m/s ）米/秒。 （2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。一个作变速运动的物体，如果在一段时间t 内 的位移为s, 则我们定义v=s/t 为物体在这段时间（或这段位移）上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物体在这段时间内的位移的方向。 （3）瞬时速度是指运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度。从物理含义上看，瞬时速度指某一时刻 附近极短时间内的平均速度。瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率 5、匀速直线运动（A ） （1） 定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内位移相等，这种运动叫做匀速直线运动。 根据匀速直线运动的特点，质点在相等时间内通过的位移相等，质点在相等时间内通过的路 程相等，质点的运动方向相同，质点在相等时间内的位移大小和路程相等。 （2） 匀速直线运动的x —t 图象和v-t 图象（A ） （1）位移图象（x-t 图象）就是以纵轴表示位移，以横轴表示时间而作出的反映物体运动规律的数学图象，匀速直线运动的位移图线是通过坐标原点的一条直线。 （2）匀速直线运动的v-t 图象是一条平行于横轴（时间轴）的直线，如图2-4-1所示。 由图可以得到速度的大小和方向，如v 1=20m/s,v 2=-10m/s,表明一个质点沿正方向以20m/s 的速度运动，另一个反方向以10m/s 速度运动。 B A B C 图1-1
高二物理知识点归纳高二物理知识点总结
高二物理知识点归纳高二物理知识点总结【导语】以下是大的高二物理知识点总结，欢迎大家阅读！ 一、三种产生电荷的方式： 1、摩擦起电：(1)正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷;(2)负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷;(3)实质：电子从一物体转移到另一物体; 2、接触起电：(1)实质：电荷从一物体移到另一物体;(2)两个完全相同的物体相互接触后电荷平分;(3)、电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和; 3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电;(1)电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引;(2)实质：使导体的电荷从一部分移到另一部分;(3)感应起电时，导体离电荷近的一端带异种电荷，远端带同种电荷; 4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体;
二、电荷守恒定律：电荷既不能被创生，亦不能被消失，它只能从一个物体转移到另一物体，或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中，电荷的总量不变。 三、元电荷：一个电子所带的电荷叫元电荷，用e表示。1、e=1.6×10-19c;2、一个质子所带电荷亦等于元电荷;3、任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍; 四、库仑定律：真空中两个静止点电荷间的相互作用力，跟它们所带电荷量的乘积成正比，跟它们之间距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。电荷间的这种力叫库仑力，1、计算公式：F=kQ1Q2/r2(k=9.0×109N.m2/kg2)2、库仑定律只适用于点电荷(电荷的体积可以忽略不计)3、库仑力不是万有引力; 五、电场：电场是使点电荷之间产生静电力的一种物质。1、只要有电荷存在，在电荷周围就一定存在电场;2、电场的基本性质：电场对放入其中的电荷(静止、运动)有力的作用;这种力叫电场力;3、电场、磁场、重力场都是一种物质 六、电场强度：放入电场中某点的电荷所受电场力F跟它的电荷量Q的比值叫该点的电场强度;1、定义式：E=F/q;E是电场强度;F 是电场力;q是试探电荷;2、电场强度是矢量，电场中某一点的场强