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大班上学期教案反思
【篇一：幼儿园大班数学教学反思】
大班数学《认识球体》教学反思
幼儿园大班数学《谁会滚动》包含两部分内容，一是球体，二是圆柱体。据此，我安排了两次活动分别对这两部分内容进行了学习，
孩子们在活动中表现的非常活跃。现将第一部分的活动过程及活动
效果做些简要分析. 在《认识球体》活动中，首先给孩子提供了乒乓球、小皮球、硬币、光碟、小圆卡等日常生活中熟悉的物品，然后
让每个幼儿玩一玩、摸一摸、看一看，让他们知道球从任何方向看
都是圆的。再次让每个幼儿用手中的球体分别向前、向后、向左、
向右滚动，用硬币、光碟或小圆卡也分别向前、向后、向左、向右、滚动。通过几次操作活动后，孩子们懂得了球向任何方向都能滚动，而平面的圆则不能。这使课堂气氛非常活跃，幼儿的学习积极性和
主动性充分调动了起来。但由于少数幼儿贪玩，不能按要求操作，
我在时间的把握上有点着急，导致这些幼儿对于球体的特征不够明确。
从设计这次活动，到实践这次活动，让我对教材的设计有了更透彻的了解，在数学领域要学习的东西还有很多，今后我会多去翻翻教材，把教材吃透，多走进教师的课堂，多学习新的教学理念与教学
方法，在实践中不断反思，在反思中不断改进。
这一教学活动后意识到的，其中存在许多不足：
2、在指名让幼儿说说圆与球体的区别时，我过于急噪，没有给幼儿充分的发言时间，没有顾及到一些孩子的活动感受，给幼儿语言的
组织及发展的空间太小。
3、为给幼儿创设一种轻松的学习环境，我准备了很多的活动材料，但各种材料没有最大可能的发挥出作用来。比如：在让幼儿通过摸、看、滚来区别圆与球体的区别时，有一部分幼儿只是做到了看和滚，摸的很少，尤其是我准备了小的乒乓球，用拳头握以握，很快就能
掌握球体的特征，我没能及时的提醒幼儿。
4、在让幼儿说说生活中有哪些球体物品时，目的是让幼儿感受到数学就在身边，在生活中，调动幼儿的生活经验，同时培养幼儿动脑、动口、观察、比较等能力。这一环节给孩子的时间不够，我过于急噪。
5、我发现部分幼儿参与活动不够积极，只能跟着老师及小朋友完成
一些活动，缺乏创造性。另外，还有一些幼儿操作速度过于慢。
【篇二：幼儿园大班教学反思】
教学反思《飞翔的塑料袋》
《纲要》指出：“即贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”塑料袋是孩子们生活中常见的物品，在风的作用下自然而然就会随
风而飞。《飞翔的塑料袋》就是结合我们现在进行的主题《我想飞》
而组织的一个健康活动。主要目标是让孩子们探索塑料袋的不同玩
法，尝试抛高和投远的动作，体验玩塑料袋的乐趣。
一、激发兴趣，引出课题。
小朋友，你们知道什么东西会飞吗?
点评分析：这是活动导入部分，为的是激发幼儿对“飞”的兴趣，引出后面的课题。
二、出示塑料袋，探索各种各种不同的玩法。
1、塑料袋可以怎么玩？
2、幼儿自由玩塑料袋，教师巡回观察指导。
3、集中讲述玩法。
点评分析：在自由探索部分，孩子们的玩法比较单一，抛高和投掷
的动作经引导才想到。
三、尝试抛高。
1、讨论：怎样抛的高。幼儿自由尝试。
2、请一个幼儿与老师比赛抛高，引导幼儿发现折叠打结后抛的高
3、幼儿尝试练习。
点评分析：因为下雨在室内上的缘故，抛高受到环境限制，孩子们
稍稍用力，塑料袋就碰到了天花板。尽管如此，孩子们仍旧玩的很
开心。
四、尝试投远。
1、塑料袋除了可以往上抛，还可以怎么玩？
2、幼儿自由探索尝试，请个别幼儿示范投掷动作。
3、集中讨论，为什么他投的远呢？
4、幼儿模仿练习，再进行投远比赛。
分析：这个环节是在抛高的基础上练习投掷。先自由探索尝试，再
找出如何投远的技巧，再练习，最后进行比赛。遵循循序渐进的原
则。最后的竞赛环节让活动达到了高潮。
五、放松整理，结束活动。
教学反思：由于下个健外改成了室有 所限制，但毫不节有点欠缺 （一度有奋，没听清也是我交代的 清楚致第赛有点混乱。）但从开心的笑脸 可以看已达到。。 ，今天玩的真开心！ ” 后的最多的。 【篇三：幼儿大班教学反思】 大班教学反思 过程中 幼儿从生活中感受事物的数量关系 到数学的重要和有趣 ”是数的重是一个 为主，幼儿程中地理解了 数的分合关系；在交流分享录方法并内化数的分： 在帮玩具找运用验解题得成功的喜悦。 数学是抽象的，需要幼和操作去理解和掌握中教 师提供幼儿操作猜增的趣味性。猜 果的不确定性过，；程 需要两人的磨合炼幼儿的交往能力与合作能力。 幼儿只有在生活情境中，才到数学。 幼儿只有在不断接不断成功程中，得 自信心趣。如 “帮玩具找家人 ”幼儿 运用已学的数和验题。问才能知 道气球中的．幼儿充分运用验完成足感和 喜悦之情溢于言表。 ，玩具远束可日里提供色和 形状的幼、数试按一放玩计 不同特征的玩具行各种有趣之 数学教幼儿生活．以幼儿的核心，将数学教 育与域有机整合在一起现和解决问 题．提升相 验，并逐步提能力，感趣。 教师∶ 袁陈东