安溪湖头中心学校

电信诈骗之乡：百万豪车遍地,姑娘嫁人先问男方搞不搞诈骗

电信诈骗之乡：百万豪车遍地，姑娘嫁人先问男方搞不搞诈 骗 8月28日，8·19山东临沂女大学生徐玉玉案最后一名嫌疑人郑贤聪投案自首，全部涉案嫌疑人悉数到案。在此次案件，6名犯罪嫌疑人中有5名来自福建泉州，还有一位熊超虽然祖籍在重庆，但自小随父母在泉州长大。原标题：电信诈骗之乡：豪车遍地姑娘嫁人先问搞不搞诈骗根据《福建警察学院学报》的研究论文表明，泉州市是电信诈骗案发生较早并且作案最严重的地区。2004年，泉州市公安机关受理的电信诈骗案件1852起，涉案金额317万多。2005年全市共接到全国各地来电、来信报案达8146起，涉案金额超过1000万，到2006年一年间，受理案件数和涉案金额同比上升4.4%和200%。 此外5名泉州籍嫌疑人中3名来自安溪县。根据2011年福建省各地公安机关对外发布的关于电信诈骗案件的数据，从福建省各公安机关破获的128起电信诈骗案件中，犯罪嫌疑人的机关主要来自福建、台湾、湖北和重庆等省，其中福建省的人员占72.75%。并且，在这72.75%的福建籍嫌疑人中，以闽南地区（厦门、泉州、漳州）居多，共206人，占总数的82.12%，安溪籍的嫌疑人就占了其中的58.17%。一篇《福建省电信诈骗犯罪研究》的研究论文中说到，单凭一个县的

嫌疑人就能占闽南地区犯罪嫌疑人过半数，在其他刑事案件中十分罕见。在福建地区流传这么一句话，“十个安溪九个骗还有一个在锻炼”。福建省其他地区的人说起安溪都会说，“那个地方搞诈骗搞了很久了”。他们看来，安溪的诈骗就和平和卖假金佛一样，成为一个地区的标签。“听说十几年前搞六合彩，平和一开始没有，后来也是去安溪那边学过来的。”一个平和县崎岭乡的村民说。 说到此，安溪人都忿忿不平，“也就长坑魁斗多些，安溪其它地方都没什么人在做这个。”一位来自剑斗镇制作竹具的村民说。听说这一次由于遭遇电信诈骗，一名女大学生心脏骤停猝死的消息，他先是惊诧，“干嘛要骗刚入学的穷孩子。要我看，这些人就该判无期，都是安溪长坑的吧？”据他所说，“长坑那边搞诈骗很久，抓都抓不完。”当被告知这次的嫌疑人没有长坑，有白濑乡和湖头镇这些地方时，老头说，“都是长坑那边流传出来的，一条路进去。现在科阳那边的诈骗都已经快超过长坑了。”他一边用本地方言念叨着，一边手起刀落劈开一段竹子。茶叶生意不好做百万豪车春节期间堵一路说起对长坑的印象，安溪当地人提及的一个是产茶，一个是诈骗。“说到诈骗肯定是长坑和魁斗，魁斗现在少了，就是长坑。”一位安溪县官桥镇的村民说。 长坑乡又名长坑茶乡，位于安溪县西北部，在安溪县城人眼里，长坑乡是一个“很山很偏僻的地方”。从安溪县城到长

六年级科学素养试卷

龙涓中心学校2012年秋季六年级科学素养模拟试 一、填空（36分） 1、常用测量长度的工具是，实验常用测量质量的工具是。 2、若要从海水中得到淡水，可通过法，让水通过和两种方式由液态变成气态，气态水再通过冷凝变成液态。 3、人眼球内晶状体在视觉形成中的作用相当于透镜，若用眼不当造成近视，则要配戴镜片为透镜的近视眼镜。 4、若镜子里出现的字母为“P”字，则在镜子前纸上写的字母应是；若在显微镜的视野里看到的物像是“P”，则实际字母为。 5、夏季，人们在白天外出时常穿着浅色服装，这是因为。 6、用碘液可检验植物光合作用产生的。 7、人类的遗传物质是指。 8、在青春期，生殖器官逐渐发育成熟，男女体形出现明显差异，生殖器官的差异称为；随着生殖器官的发育成熟，身体上还会产生其它的外形差异，称为。 9、地壳中含量最多的金属元素是，体温计中的金属是，常温下呈 态。 10、某型号全自动洗衣机的额定功率为350W，若每天洗衣时间平均为30分钟，则每个月（按30天计算），洗衣机耗电度。 二、选择题（20分） 1、下列现象与大气压无关的是（） A 自来水笔吸墨水 B 用塑料管吸汽水 C 茶壶盖上都留了至少一个小孔 D 大柜子不易推动 2、下列说法错误的是（） A 空气中含量最多的气体是氧气 B 臭氧层能阻挡和削弱过强的紫外线 C 含碳燃料的大量使用是“温室效应”加剧的原因之一。 D 形成酸雨的主要污染物是二氧化碳和氮氧化合物。 3、菜农以塑料大棚作温室，种植反季节蔬菜，有时在大棚内燃烧木炭以提高二氧化碳含量，其主要目的是（） A 使害虫窒息死亡 B 促进光合作用 C 促进呼吸作用 D 提高室内温度 4、白玉兰开放的时间是（） A 春季 B 夏季 C 秋季 D 冬季 5、根据你的生活经验，下列做法不正确的是（） A 家电着火时用水扑救 B 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C 天然气管道泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风 D 用肥皂水检验液化气罐是否漏气 6、雷电发生时，我们可采取的措施是（） A 在大树下、电线杆下、广告牌下躲雨

站在新起点谋求新发展扎实推进学校教育教学工作

站在新起点谋求新发展扎实推进学校教育教学工作 周村区西马小学 几年来，在各级教育部门的正确领导下，我校坚持以教学工作为中心，积极落实区教体局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为学校教育教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，加速了学校发展。学校以抓学生、教师、家长为突破口，立足学校实际，通过学校创造性地工作，充分调动三主体的主观能动作用，营造教育的大合唱，推动了学校教育的和谐发展、持续发展。几年来，学校严格贯彻落实教学常规，抓好校本培训工作，积极营造书香校园氛围，学校的教育教学工作得到了长足的发展，现汇报如下： 一、加强教学常规管理，向常规管理要质量 学校狠抓教学常规工作，重务实，重实效。学校对照教研室下发的《中小学教学常规实施细则》和《区小学教学工作常规过程性督导检查实施意见》，结合学校的实际教学工作，对“备、讲、改、辅、考”为核心的教学常规环节一一细化，制定了《西马小学教学常规落实和检查细则》，并加以落实。教研组长每2周做好一次单项常规检查，教导处不定期抽查教师的教学常规完成情况，每次检查有总结有反馈并根据教师完成情况给与相应的评价，根据评价给与相应的分值计入教师本人每学期的年底量化考核。对教学常规检查中有违规现象的教师实行跟踪检查，通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。学校要求教师课后要写好课堂小结，客观评价课堂中的优缺点；要求教师写好课后反思，教改日记。教师对自己改进后的教学行为与改进前的教学行为进行比较，使自己的思维得到碰撞，从而产生新思想、新认识。学校指导每位教师建立起自己的教学个人业务档案盒，使教师真正做到对自己本学科教学和对自己专业化发展的心中有数。引导教师实现从“埋头苦干”到“勤思善思”的转变。学校每周认真开展学科教研活动，分语文、数学、其它学科三个教研组分别进行，每个教研组由教研组长统一组织，在教研活动中，交流反馈教学中遇到的困惑和疑难问题，并根

安溪县长坑中心学校

安溪县长坑中心学校 2014年春018 关于2014年小学毕业考试暨市小学学科教学质量抽查工作安排的通知 各小学： 为进一步规范考试评价，不断完善质量监控体系，建立科学的小学质量监测制度.根据安教[2014]100号、安教[2014]初18号文件精神，以及长政[2014]35号文件要求，现将2014年我乡小学毕业班教学质量监控及四、五年级市学科质量抽查工作通知如下： 一、组织机构 小学毕业班毕业考试在长坑乡2014年初中招生工作领导小组下开展工作。 1.长坑乡2014年初中招生领导小组名单： 组长：张炳灿（乡人大主席） 副组长：王怡翔（副乡长） 成员：张思敏（乡教委） 白永强（崇德中学校长） 许柏龄（玉湖中学校长） 苏武德（中心学校校长） 领导组下设考务、保卫、医疗保健、宣传、后勤等五个职能组： 考务组组长：吴火林成员：苏文治、陈财贵、蔡巧治 保卫组组长：林荣昌成员：王燕妹

医疗保健组组长：许金章成员：各校联系1名医务人员 宣传组组长：王英都成员：各校少先队辅导员 后勤组组长：谢章典成员：各校报帐员 2.以安全方便为原则，按小学为单位设置考点。 3.各考点主考、巡视员及监考名单详见附件6、附件11、附件12。各考点相应设置考务、保卫、医疗保健、宣传、后勤等五个职能组，分工负责毕业考试及有关学科质量抽查各项工作。 二、考试方式 全市统一命题，统一考试时间；乡初招领导小组统一组织考试，统一评卷、登分、质量分析。 三、考查、考试时间安排 1.六年级品社考查。 2014年6月16日（星期一），中心学校统一组织考查，务必按报考顺序号收卷（与登分表一致），试卷于当日上午10：50前送交中心学校教导处，中心学校统一组织评卷，监考人员见附件12，监考老师应于16日上午7:40前到中心学校办公楼204室领卷，于8:30前到达监考学校，准时开考。 六年级品德与社会 6月16日上午 8：30—9：30 形式：笔试、开卷。 2.六年级语、数考试，六年级科学考查，四年级品社、五年级英语抽查。时间：6月17日（星期二），中心学校统一组织考试、评卷、统分及质量分析。 6月17日上午6月17日下午 8:30-9:30 10:00-11:00 14:30-16:00 16:20-17:20 六年级语基（全部小学） 五年级英语（中心、第二中心，闭卷）四年级品社（开卷）六年级作文六年级数学 六年级科学 （闭卷） 四、考场设置 1.小学毕业考试考查每个考场摆放30副单人或双人桌椅，桌面反向，第一排桌缘距黑板1.2米，后一排椅靠墙壁，分四行排列（7、8、8、7），左右两行靠墙，行距和每行前后的课桌椅等距离拉开（附件2）。剩余的课桌椅清出考场，放置在不影响考试的地方。 2.最后考场人数在4人以内（含4人），可以与前面的考场合并考试，但考试后试

学校工作以教学为中心

学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。怎样来认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢?听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段。 一、怎样去听课，教师听课应该按下面三个步骤来进行。 (一)课前要有一定的准备工作。 教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样教法，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵里懵懂地听，不理解教者的教学意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。 教师去参加教研活动听公开课也要做准备。由于大多数教师平时埋头教学工作，对某些教学理论，学术研究知之甚少，因此去听较高一点的公开课会有一些不适应。这就需要在参加教研活动之前，千方百计去了解与钻研一下与之相关的学术理论，或向人求教，或者重温自己所积累的资料。这样能拓宽视野，缩短与“学术”的差距，这样去听公开课就会收获更大一些。 (二)听课中要认真观察和记录 教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度。教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。 教师要一边听．一边观察思考。既要看教，皋要看学，二者兼顾。看教者对教材的钻研，重点的处厘，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。总而言之要看教师主导作用和学生主体地位有机结合。有时教师听课也不一定非要面面俱到地注视课堂上的每个方面。根据授课者的特点和听课者的目的，可以适当有所侧重，一般说来，对熟悉的教师，由于对其班级情况有所了解，可着重就其课堂上对学生学习习惯的培养做跟踪式的动态分析；对一般的研究课，就着重看其在研究方向上的达成度；对于名家的课，宜着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现。听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。 (三)听课后要思考和整理 俗话说，思之，思之，鬼神通之。教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影，应进行反复的琢磨。思考的办法有很多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节“互相牵连”的课作番比较，或写一篇“听课一得”，或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。 在分析总结他人课时要注意比较、研究，取长补短。每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。在分析他人课时，听课者还要注意分析执教者课外的功夫，看老师的教学基本功和课前备课情况。这种思考对自己也会有很大帮助。 二、教师如何评课 (一)、从教学目标上分析 目标是人做事的内在动因，目标越具体明确，做事的自觉性和积极性越高，效率越高，反之亦然。 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。

2020中小学最新发展规划

2020中小学最新发展规划 我校坚持“质量立校、德育立校、文化立校”的发展思路，并不断用“科学发展观”作为思想和行为的指导、努力做到科学发展，用适应新形势的教育发展观和新时代的新思想来凝聚人心、形成合力；用上级主管部门制定的新机制解决学校在发展中的新课题，用好的成果回报社会，用好的教育培养学生，用好的服务提升品牌。学校秉承“整合资源、全面发展、主创特色”的工作思路，全力实现“和谐、文化、健康、特色的我校”的愿景目标，努力做好每一位学生及学生家长满意的教育。 一、学校基本现状分析： 1、我校是一所乡镇小学，也是一所社会较满意、家长较信赖的公办学校。由于学校服务的区域甚广，很多地方的相当偏远，学生现在不是上学难，而是上好学难。这种格局也就造成了，很多辖区内的学生流向外地，也有在没办法情况下选择高额开支在城区租房供孩子上学，所以我校辖区内的孩子，生源面临着不小的压力，所以必须要改革中求发展，改善目前的办学条件才能办好当前老百姓满意的教育。 2、学校建立了各项管理制度，促进了学校健康发展。但是还不够完善，还应在不断地实践中进行完善，同时学校缺乏执行力度和监督反馈管理机制，没有形成教职工工作文化和细致的激励机制。 3、我校教师缺乏研究意识、科研氛围不浓厚。校风、教风、学风，团队管理和家校互动的管理理念与时下的一些优秀的民办学校仍有一定的差距。但是，这一点完全可以在管理上加以引导、制度上加以落实，团队管理的的内容和形式，有待于进一步深化和提升。在其他方面，我们也缺乏深刻的研究与探讨。这样导致了教师在教学上的创新意识不强，信心不足，缺乏自主创新的能力，没有形成独到的教学风格。在思想和精神上，没有真正发挥作用，学校以往也没有进行相应的培训与引导，没有形成一种快乐工作的浓郁氛围。 二、学校发展坚持的观点和原则： 1、坚持科学发展观，走文化发展之路，努力打造特色教育。 2、思想王牌，是行动的坐标，不断学习，借鉴。用新的思想理念引领学校科学展。 3、优化管理资源，实现高效管理，推行工作执行力和务实作风，立说立

2014年秋季湖头中心(三安)小学安全工作总结

2014年秋季湖头中心(三安)小学安全工作总结 学校安全工作一直是我校最为关注和重视的工作之一，我校在上级安全部门的领导下，认真贯彻落实各种安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。 一、组织健全，职责明确。 为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入了重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，学校教师都具有很强的安全意识。我们还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。 二、完善制度，加强管理。 为规范学校安全管理，我校建立了一整套学校安全管理制度：如《门卫24小时值班制度》、《节假日行政教师值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食堂安全管理制度》、《食品卫生管理制度》、《饮用水管理制度》、《消防安全工作制度》等等。通过建章立制，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的。同时学校还修订和完善了《湖头中心(三安)小学安全管理与安全教育制度》、《值班人员职责》、《小学生一日常规》等制度，细化学生出操的行走路线，实行正副班主任跟班、跟操制，在楼梯、转角处等重点区域安排专人值勤，确保学生进出操场的安全；校园各区域安排教师轮流值日，定期检查，并记好值日记录。每天安排一名行政人员值班，早、中、晚巡视校园，及时发现处理问题，确保校园安全。通过细化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使安全工作制度化、规范化、常态化。 对学校的突发事件，我校制订了《湖头中心(三安)小学重突大事故应急预案》，对火灾、交通安全事故、楼梯挤踏和坠落事故、校内外集体活动事故、食物中毒事件、突发治安事件、体育活动事故、自然灾害事故等突发公共事件制定了应急预案，明确了应急救援队伍和应急处理的具体方法，并通过每学期一次的应急演练提高全体师生的应急反应和救援水平，最大限度地保障师生的生命财产安全。 三、制度保证，实施到位。 １、强化安全工作措施，把学校安全工作抓实抓牢。不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，加强对外来人员的

最新2020年12月乡中心学校工作总结

2018年12月乡中心学校工作总结 瓦马乡中心学校2020年工作总结 一、工作开展情况 （一）重视队伍建设，明确德才标准 1、重视意识形态工作，强化监督管理力度 建立健全意识形态工作推进和落实机制，认真贯彻落实党中央和上级党组织关于意识形态工作的决策部署和指示精神，牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律和整治规矩，严守组织纪律和宣传纪律，坚决维护党中央权威，从思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。定期分析研判意识形态领域情况，辨析思想文化领域的突出问题，有针对性地进行引导，维护意识形态安全。 2、加强领导班子建设，发挥团队协作精神。 强化班子成员责任意识，明细分工，责任到人，做到人人有事做，事事有人做；引导班子成员带头工作，起表率作用，树立责任意识，树立为教师、学生服务的意识。通过开会学习、政治理论学习等方式，坚持理论联系实际的学风，做到学以致用，用以促学，学用结合，务求取得实效，把学习成果转化为思想方法，创新工作思路，推动实际工作的开展并在工作中传递积极向上的正能量。 3、重视师德师风建设，树立教师队伍形象 围绕“立德树人，奠基人生”的核心理念，进一步树立学校优秀教师队伍形象，做到师者解惑、智者授法、仁者施爱的和谐

统一。强化职业、专业、事业“三业”并重的意识，争做“至善、至韧、至慧”教师。全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，严禁参赌、有偿家教、体罚和变相体罚学生等。通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习本校师德标兵和优秀党员的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风。 4、加强教师研训力度，促进教师专业发展 （1）重视外出研训，积极参加教育局组织的各项培训活动，对于外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。2020年我乡共有教师217人次参加了外出研训活动。 （2）重视校内研训，瓦马乡中心学校教导处以更新教学理念为指导，提升教师专业能力为宗旨，积极开展教师研修活动，不断提升研修质量。2020年瓦马乡中心学校共组织123人次参加了校内研训活动。 （3）重视校际研修，提升学校的管理水平、教师的教研水平和教学能力，实现优势互补和资源共享，提高教育教学质量。今年5月我校与河图中心学校开展了校际交流活动；7月，我乡组织全体校长和教导主任到芒宽乡中心学校和潞江镇中心学校开展校际交流活动； 10月底，隆阳区西山片2020年“田园杯”小学语文教师素养大赛在瓦马乡中心学校举办；12月，永昌小学到瓦马乡中心学校开展校际交流活动。

2019年小学学校教育教学工作总结

2019年小学学校教育教学工作总结 尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 时间过得很快，转眼一学期即将匆匆过去了，一路上我们欢欣鼓舞，收获颇多，深感喜悦。借此，我将我校教育教学工作做个总结;主要从以下几个方面来叙述: 一、教学常规管理正常化 1、中心学校对我校30位教师进行，教师工作检查中获得评价较高，其中优+12人，班容班貌优+ 7个班级，学校总评优级。在我校的管理工作确实竖立管理兴校、管理立校的理念，教师各项常规工作都有条不紊的开展，并认真落实贯彻中心学校的工作精神。 2、我校严格把关，从每个月的月自查入手早做准备，树立很强的迎检意识，确实抓好抓实，很好的促进教师教育教学业务能力的提高。 二、积极认真参加业务理论学习及教研活动 1、星期三的业务学习由两位副教导主任负责把关，每逢学习期间，各位教师都能很好的出席并认真的观看学习新型的课堂教学模式的教学vcd，不时还会针对课堂教学中得某一个问题进行探讨，可谓兴致高昂，效果甚佳。 2、在校本培训研修上，根据上级文件有关要求，我校形成以谢

淮河副校长为组长的领导小组。从做好校本培训工作方案、工作计划、安排表、阶段小结、过程记录、材料收集等，粗细搭配，有实际课堂研讨、理论学习、师德师风教育、安全法制宣传，可谓内容丰富多彩，形式多样。让老师们在一个和谐愉快的情境下思想得以提升、理论得以形成、业务得以提高。 3、在新课改的大好形势下，全校老师开拓进取、勇挑重担，在继承的同时不断加以完善，我校的校性教研已蔚然成风，形成开课、说课、评课一条龙，这个学期已上过公开课的老师有:王清霞老师、吴月鸿老师、谢良友老师、陈春苗老师、柯美丽老师、翁碧秀老师、王石柳老师、汪梅凤老师。这8位老师在三尺讲台上各显风采、各彰其节，得到听课老师的一致好评。同时我们在9月下旬接受兄弟学校校长的随堂听课，等级都是优级以上。正是有我们这些任劳任怨、勇挑重担老师的密切配合下，在学校语文、数学教研的直接参与下，才能让我们学校的教研水平得到很好的提高，让老师们的教学艺术不断精湛。 4、启用新教材的一年级老师，严格遵守“先培训后上岗、不培训不上岗”的要求，利用双休日准时出席认真准备参加中心学校组织的8次集中培训，培训过程中我校的3位老师多次受到中心学校领导的好评，出版的培训简报刊登了温培芳老师的教学小故事，得到同行

中心学校提升教育教学质量实施方案

石灰窑乡中心学校 提升教育教学质量实施方案 教育教学质量是学校的生命线，为更新教育理念，改进教学方式，促进教学常规管理的规范化，推动我校教学工作的有序运行和协调发展，全面提高教学质量，办人民满意的教育，育人民满意的人才，做人民满意的教师，特制订此方案。一、指导思想 深入贯彻和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步有效实施素质教育，扎实推进课程改革，加强教育教学研究，开拓进取，促进教师专业发展，促进学校发展，全面提高教育教学质量，培养学生创新精神和实践能力，办让人民群众满意的教育。 二、任务目标 全面推行素质教育，全面推进课程改革，面向全体，全面发展，教会学生学会生存，学会做人，学会学习，以提高学生素质为根本宗旨，培养学生创新精神和实践能力，充分注重对学生文化基本功和知识技能的培养，为学生走进社会打下良好的基础。稳步提高教学质量，实现中考稳步提升。全面提高教学质量。 三、组织领导。

组长：哈文斌 副组长：王昌环 魏吉林赵忠元郑生成边福山员：王文新成． 领导小组成员要做好联系教研组和备课组的指导和服务，要帮助分析原因，落实整改，发现问题要及时探讨，交流，群策群力，共同提高，力求提高教学质量。 四、具体措施 （一）、不断更新教育理念，牢固树立质量意识。 结合学校的实际，开展教育思想、教育理念的讨论，使“教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的思想。加强对教师进行师德教育，树立敬业爱岗、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心，学校领导身体力行，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。 （二）、狠抓教学常规管理，规范教育教学行为，提高教育质量。 教学常规管理是教学工作的基本保障，加强学校教学常规管理是提高教育质量的重要措施，扎实有序地开展教学常规工作，重点抓好备、教、批、辅、测等教学常规环节，努力提高教育教学质量。 1．计划和备课

2018年秋季中心学校开学典礼教师代表发言稿

2018年秋季中心学校开学典礼教师代表发言稿； 大家好！ 凉爽的秋风为我们吹响了新学期的号角。今天，对于学校，对于教师，对于同学们都是个激动人心的日子。新学期的开始，带着希望和憧憬，怀着激动和兴奋，我们又相聚了。这感谢福山中心学校给了我们一个实现人生价值的机会和展示自我风采的舞台，我为能够成为福山中心学校的一份子感到高兴和自豪。借此举行隆重的新学年开学典礼上，我很荣幸地代表全校教师，欢迎一年级的新同学加入福山中心学校这个温暖的大家庭，欢迎其他同学重返校园。 回顾过去的一年，我们全体师生以无比饱满的热情组织了各项活动，赢得了社会的赞誉，家长的肯定，谱写了福小辉煌灿烂的一页篇章。这成绩来之不易，它是全校领导、教职员工共同努力的结晶，但是成绩只能属于过去，未来要靠我们大家一起继续努力、奋斗拼搏。 同学们，老师们，良好的开端是成功的保障。一个好的开始，就意味着距离美好的愿望、伟大的理想又近了一步。 老师们，让我们携起手来做一名出色的教师，用满腔的热情，育人育心；让我们一起做崇高师德的力行者，以身立教，为人师表；让我们一起做课程改革下的优秀园丁，更新观念，开拓创新，积极投身到学校的课堂教学中。面向每一个学生，珍惜每一个教育机会，上好每一堂课，做好每一件事，促进每一个学生的健康、和谐、全面的发展。 亲爱的同学们，新的学期更需要你们敞开心灵，伸出双手，去实践，去体验、去创新。去认真上好每一节课，认真完成每一次作业，

在学到更多知识的同时提高能力，做一名优秀的小学生；去爱护校园中的每一处设施，做一名文明的小学生；去积极参与每一次校园活动，发挥自己的潜力，做一名有特长的小学生。 如果说今天的福小是一条奋进的河，那就让我们每一个人争做那潮头最奋进的浪花，唱出最激荡的生命之歌！如果说明天的福小是闪耀的明星，那就让我们牢牢抓住这最宝贵的今天，团结拼搏，创造辉煌。 最后，深深地祝福我们福山中心学校的全体师生，在新的学期里工作顺利、学习进步，祝福我们的学校百尺竿头，更进一步谢谢大家！

安溪县长坑中心学校

安溪县长坑中心学校 关于2014年小学毕业考试暨市小学学科教学质量抽查工作安排的通知 各小学： 为进一步规范考试评价，不断完善质量监控体系，建立科学的小学质量监测制度.根据安教[2014]100号、安教[2014]初18号文件精神，以及长政[2014]35号文件要求，现将2014年我乡小学毕业班教学质量监控及四、五年级市学科质量抽查工作通知如下： 一、组织机构 小学毕业班毕业考试在长坑乡2014年初中招生工作领导小组下开展工作。 1.长坑乡2014年初中招生领导小组名单： 组长：张炳灿（乡人大主席） 副组长：王怡翔（副乡长） 成员：张思敏（乡教委） 白永强（崇德中学校长） 许柏龄（玉湖中学校长） 苏武德（中心学校校长） 领导组下设考务、保卫、医疗保健、宣传、后勤等五个职能组： 考务组组长：吴火林成员：苏文治、陈财贵、蔡巧治 保卫组组长：林荣昌成员：王燕妹

医疗保健组组长：许金章成员：各校联系1名医务人员 宣传组组长：王英都成员：各校少先队辅导员 后勤组组长：谢章典成员：各校报帐员 2.以安全方便为原则，按小学为单位设置考点。 3.各考点主考、巡视员及监考名单详见附件6、附件11、附件12。各考点相应设置考务、保卫、医疗保健、宣传、后勤等五个职能组，分工负责毕业考试及有关学科质量抽查各项工作。 二、考试方式 全市统一命题，统一考试时间；乡初招领导小组统一组织考试，统一评卷、登分、质量分析。 三、考查、考试时间安排 1.六年级品社考查。 2014年6月16日（星期一），中心学校统一组织考查，务必按报考顺序号收卷（与登分表一致），试卷于当日上午10：50前送交中心学校教导处，中心学校统一组织评卷，监考人员见附件12，监考老师应于16日上午7:40前到中心学校办公楼204室领卷，于8:30前到达监考学校，准时开考。 六年级品德与社会 6月16日上午 8：30—9：30 形式：笔试、开卷。 2.六年级语、数考试，六年级科学考查，四年级品社、五年级英语抽查。时间：6月17日（星期二），中心学校统一组织考试、评卷、统分及质量分析。 四、考场设置 1.小学毕业考试考查每个考场摆放30副单人或双人桌椅，桌面反向，第一排桌缘距黑板1.2米，后一排椅靠墙壁，分四行排列（7、8、8、7），左右两行靠墙，行距和每行前后的课桌椅等距离拉开（附件2）。剩余的课桌椅清出考场，放置在不影响考试的地方。 2.最后考场人数在4人以内（含4人），可以与前面的考场合并考试，但考试后试

某学校教育中心装修施工方案

………….学校现代化教育中心楼 装 修 施 工 方 案 编制单位：……..集团有限责任公司 编制时间：….年10月12日

目录 1、编制依据 2、工程概况 3、施工部署 4、施工准备 5、施工工艺、方法: 5.1 花岗石、大理石楼地面的施工工艺、方法5.2 地毯铺装的施工工艺、方法 5.3 轻钢龙骨硅酸钙板造型吊顶的施工工艺、方法 5.4 轻钢龙骨硅钙板吊顶的施工工艺、方法 5.5 墙面、柱面木作的施工工艺、方法 5.6 墙面乳胶漆的施工工艺、方法 5.7 木作饰面油漆的施工工艺、方法 5.8 栏杆扶手的制安的施工工艺、方法 5.9 墙面釉面砖镶贴的施工工艺、方法 5.10 外墙涂料的施工工艺、方法 5.11 墙面石材干挂施工工艺、方法 5.12 墙面抹灰施工工艺、方法 6、质量保证体系及措施 7、工期保证措施 8、安全保证措施 9、环境保护措施 10、成品保护措施 11、技术资料管理措施

北京市交通学校现代化教育中心室内外装饰工程施工组织设计及施工方案 1 编制依据 1.1 施工图 1.2 主要规程、法规

1.3 主要规程、规范

1.4 主要图集为地方性建筑构造通用图集88J1-1、88J8、88J12 2 工程概况 2.1 工程简介：表2-1 2.2 建筑设计概况 总建筑面积为18775.76㎡，其中地上建筑9层面积计16358.13㎡，地下建筑一层面积计2417.15㎡，建筑物总高度32.85m(室外地坪至屋面面层)。地下一层层高4.8m，首层至九层层高3.6m。功能分区：首层以主入口为界，北侧为会议中心，南侧为图书馆；二层北侧为报告厅，南侧亦为学校图书馆；三层北侧为校园露天剧场，楼内为大会议室及教室；四—七层为普通教室。八层为校长办公室及校务中心。九层为网络教育中心。 硅钙板吊顶部分室内高度分别为：走道2500mm，课间活动2800mm，其它吊顶房间高度均为2600mm。

汕头市教育科学十三五规划2019年度拟立项课题一览表

汕头市教育科学“十三五”规划 2019 年度拟立项课题一览表(公示版 199 项 ) 序号课题名称主持人所在单位项目类别 1 基于创客教育的小学科学课程实施研究黄汉辉汕头市东厦小学重点课题 2 小学科学课学生自主探究活动设计的研究苏李妹金平区教育局教研室重点课题 3 小学语文课内外阅读有效结合教学策略的研究卓细弟汕头市新乡小学重点课题 4 基于学科教学培养小学生好学友善品质的研究李少惠汕头市水仙小学一般课题 5 基于学科核心素养的高中生物概念教学研究张欣汕头市金禧中学一般课题 6 思维导图在高中语文教学的应用与实践李斐汕头市金禧中学一般课题 7 基于核心素养导向的初中化学实验教学实践研究郑静汕头市私立广厦学校一般课题 8 初中物理实验操作考试规范化及评价标准的研究黄晓生汕头市金荷中学一般课题 9 基于优化教学方法的学科智慧课堂建设研究黄旭双汕头市金龙小学一般课题 10 在小学书法教育中提升学生美育素养的研究谢宣银汕头市金龙小学一般课题 11 初中语文隐性知识教与学的研究李开娴汕头市正始中学一般课题

12初中历史“跨领域”教学研究陈泽群汕头市聿怀初级中学重点课题 13小学教育中融入中华优秀传统文化的研究佘玉銮汕头市湖头小学一般课题 14初中女生青春期健康素养提升研究林瑾汕头市飞厦中学一般课题 15基于初中数学有效分层教学的研究余泳斌汕头市飞厦中学一般课题 16基于信息化工具支持的跨学科微项目深度学习模式研究陈燕生汕头市飞厦中学一般课题 17基于地理实践的高中潮汕乡土地理研学旅行方案设计研究陈晓畅汕头市东厦中学一般课题 18涉农小学培养学生良好学习习惯研究黄克星汕头市月浦小学一般课题 19在语文课堂教学中渗透核心价值观的研究吴恩苹汕头市外马四小一般课题 20联校社工介入未成年人思想道德教育的研究蔡彦汕头市第二中学一般课题 21减负背景下高中政治课堂作业优化设计的研究林诗慧汕头市第二中学一般课题 22初中语文与小学语文教学衔接策略的研究佘丹芬汕头市第二中学一般课题 23中国文化校本基础英语读本的开发与应用研究朱丹汕头市第二中学一般课题 24基于 STEAM 理念的科技教育模式研究黄瑶珊汕头市外马三小一般课题

2018年中心学校学年度各项工作总结范文-2017最新个人工作总结

2018年中心学校学年度各项工作总结范文:2017最新个人工作总结 xx中心学校是XX县农村义务教育阶段第一所九年一贯制学校。2006年7月，经县委县政府批准，由原xx中学与xx小学合并组建而成。座落在长江之滨、古雷池大地XX县长岭镇境内的“革命红色圣地”金鸡山下、有着五千年历史文明的黄家堰遗址旁。 学校区域面积16平方公里，人口1.5万余人，服务最大路径3公里。学校以本部为中心，下辖新发、团结、宣塘、黄家堰四所村小，现有39个教学班（其中本部23个教学班），在校学生近1300余人，教职工88人，其中高级教师8人，市级学科带头1人，市级“教坛新星”2人，县学科带头人2人，县级“青年教学能手”1人，县级以上骨干教师12人，本部校园占地面积80余亩，建筑面积8000余平米。 2018～2019学年度，学校按照“尊重教育、纯洁教育、满意教育”的总要求，继续实施“1234工程”。即始终坚持一个中心“全面提高教育教学质量”；立足两个基本点“加强师资队伍建设和加快校园建设”；紧抓三大工作主线“行为习惯养成教育，建立有效课堂，开展阳光体育运动”；加强“四jin”（敬、静、净、竞）校园文化建设。一学年来，各项工作有条不紊，按序推进，在前进中探索、在探索中提升，取得了一定的成绩，得到了县镇领导及当地干部群众的普遍认可，现将一学年来的学校工作归纳、梳理如下。 教育教学工作 一、规范办学行为 一是规范招生。根据《XX县2014年义务教育招生工作意见》，制订了《xx中心学校2014年义务教育招生实施办法》，严格按义务教育阶段就近、划片、免试入学原则，规范招生行为。严格执行“不接收无学籍学生、来源不明学生、省厅规定的不足龄生，不跨学区招生”。 二是开齐开足课程。充分创造条件，开齐开足课程。中心本部开齐开足音、体、美、信息等课程，村小利用新分配的特岗教师努力开齐体艺、英语等课程。2014年10月份举行的全校师生第五届运动会、12月份举行的第四届校园文化艺术节、2015年举行的“六·一”小学生文艺汇演等等活动的开展，充分展示和检验了我校体育教育、艺术教育的成果和水平。 三是规范教学行为。合理安排师生作息时间，坚持开展阳光体育运动，每天保证全体师生都有一个小时的体育锻炼时间，认真组织好早跑操、大课间以及课外活动锻炼活动。坚持“一科一辅”，严禁教师滥订滥用教辅资料，严禁教师利用假日有偿补课。学校与教师签订《规范教学行为》责任书，对违反规定的人员按规定逐级查处。 二、优化教学管理 学校工作，教学是核心；教学工作，管理是关键。围绕着“三大工作主线”之一的“构建高效课堂”建设，本学年教导处重点作好个三个方面。 一是加强常规管理。进一步完善了《xx中心学校教学常规管理制度》，加强对教师备课、上课、作业批改、检测、辅导等的管理，实行期初查计划，每月查过程，期中查落实，期末查结果。“月检”结果及时通报，过程管理与教师绩效挂钩。加强毕业班教学管理，旗贴鲜明地抓教学质量特别是毕业班的教学质量，除了实行行政人员蹲班、校长推门听课、优秀生学困生“一对一”帮扶外，重点分班召开了毕业班学生家长、教师交流会，形成社会、家长、学校、老师对毕业班的立体的、网络的管理模式，向毕业班的教学要质量。 二是强化校本研究。把握课堂主阵地，向课堂40分钟要质量。一学年来，组织开展了“有效教学模式”校级全员培训活动，坚持开展“同课异构”、“六七年级课程衔接”、“学区示范课”、

安溪县人事局安溪县教育局

安溪县人事局安溪县教育局 安政人[2009]52号 关于认真做好2009年安溪县“优秀教师”、 “优秀教育工作者”评选表彰工作的通知 各中学、中(职)专学校、中心学校、县直学校、民办学校：一年来，我县广大教师和教育工作者以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻全国人才工作会议精神，围绕县委、县政府“科教兴县”战略和建设“人力资源强县”目标，积极参与基础教育课程改革和其它教育教学改革，努力推进素质教育，加强学校德育工作，教书育人，勤奋工作，成绩显著。为深入贯彻实施“科教兴县”战略，表彰先进，树立典型，进一步加强教师队伍建设，促进我县教育事业的改革与发展，经研究，决定在2009年教师节表彰225名安溪县“优秀教师”和“优秀教育工作者”。现将有关事项通知如下： 一、评选范围

在全县教育系统中从事教育教学、科学研究、管理服务工作并取得显著成绩的教师和教育工作者。 凡近三年来已获得县级及以上优秀教师或优秀（先进）教育工作者等表彰的人员本次不再推荐上报。 二、评选条件 评选的基本条件是热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力实践“三个代表”重要思想，忠诚党和人民的教育事业，树立教师的光荣感和责任感，积极推进教育改革、创新和实施素质教育，自觉参加继续教育，不断提高自身的业务素质，教学效果良好，作风正派，团结同志，专心从教，遵纪守法，模范履行职责，具有良好的职业道德，在师生中有一定的威信，5年来年度考核有一年以上评为优秀，并具备下列条件者。 （一）全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，无私奉献，思想言行堪为表率，在培养人才方面成绩显著； （二）认真完成好教育教学工作任务，有一定的开拓创新精神，在推进基础教育新课程实验等教育教学改革、提高教育教学质量及教材建设、实验室建设方面取得突出成绩； （三）认真刻苦钻研业务，在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创造性的成果，具有较大的科学价值或者显著的经济效益、社会效益；

中心学校教育工作

资丘镇中心学校2010年度教育工作总结 虎去兔来，又一年的光阴沉淀进了历史的长河。回首2010年，资丘镇中心学校在县教育局、镇委、镇政府的领导和关怀下，全镇教职员工精诚团结，秉承“爱心构建民主教育，和谐促进师生发展”的理念，沿着“学校发展，人民满意”的道路，科学规划，注重全面，突出重点，挑战难点，扎实工作，大力推动资丘教育稳步快速，健康和谐的发展。 一、主要工作及成绩 （一）学校管理科学民主增效 中心校在全镇教育管理上，不断探索，不断寻求更加科学合理的管理模式。在去年的基础上，中心校继续深入推进“一条鞭”式管理，各项工作顺利开展。各教学单位的校长负责制得到进一步深化落实，初步显现出各单位的管理特点和办学特色。与此同时，全镇各单位都在制度化管理上寻求新的突破，在广泛征求民意基础上，修改完善、出台了一系列管理制度，大大提高了整体管理效率，有力促进了全镇教育的整体发展和提高。今年各校围绕“政风行风评议和民主评校”工作大做文章，大力提高学校管理水平。在整个活动中，中心校精心组织，周密部署，狠抓落实，扎实有效地开展民主评议行风工作。成立了以中心校校长担任组长，各校主要负责人为成员的民主评议行风工作领导小组，形成了主要领导负总责、分管领导具体协调、监督小组分工落实的领导体制。各单位都从人大代表、党风廉政监督员、家长等具有代表性的人员中聘请了行风监督员。制定实施方案，广泛宣传动员，广泛征求意见，落实整改措施。全镇12个教学单位共发出问卷调查表3023份，收回2980份，满意率达96％以上。共整理归纳出13个方面的意见和建议。在整

改工作中突出整改实效，致力于提升学校整体管理水平和办学效益，解决了一部分过去难于解决的问题。通过此次行风评议工作，全镇各校师德师风建设进一步加强，学校服务更加细致周到，学生德育教育得到显著加强，社会各界和全体师生与学校之间的理解与信任进一步加深，学校各项管理进一步科学规范民主阳光。 （二）队伍建设强化素质提升 教育的希望在教师。学校始终坚持把打造团队精神，提高整体素质作为队伍建设的重要任务。 1、抓师德教育，强团队精神。 师德教育是一个永恒的话题，中心校也一直坚持以师德活动月为中心，将老师的师德教育工作落实到日常教育教学工作的时时处处。一方面，中心校坚持认真开展一年一度的师德教育月活动。在本年度“情系教育、关爱学生”的师德教育月活动中，学校领导高度重视，周密安排，丰富活动载体，关注过程落实。在活动实施阶段，认真组织了理论学习、师德讨论、评教评学、树立典型、爱心帮扶、经验交流、反思总结等一系列活动。整个活动收到较好的实效。中心校在资丘老师博客群中开辟“师德教育月”专栏，为此次师德教育月活动搭建了一个很好的交流平台。各校老师积极参与反思交流和师德论坛征文活动，将自己在活动中的学习收获和思考变成文字与广大同仁交流。在县组织的师德征文评比中，我镇林静老师获一等奖、李红霞老师、杨晓敏老师获二等奖、覃科双老师获三等奖。另一方面，学校把师德教育作为打造教师团队精神的一个重要途径，逢会必讲，强化每位教师站在团队集体的高度注重自身职业道德的修炼。为进一步规范教师教学行为，学校借民主

岩口中心学校教育教学成果(2008-2012)

岩口中心学校教育教学成果 一、德育工作 学校工作坚持德育为先，始终把德育工作放在学校工作的首位。 1、学校重视德育工作队伍的建设，精心选任班主任，把综合素质高的教师放到班主任工作岗位上，同时落实班主任优待政策，调动班主任工作的积极性，加强对班主任工作的指导，不断提高班主任的管理班级工作能力。学校先后制订了《班主任量化评比细则》、《文明班级评比细则》、《文明寝室评比细则》，每学期评出优秀班主任六名，每月进行一次文明班级评比，并发放文明班级流动红旗。多年来我校的德育工作队伍稳定，工作积极性高，工作能力也较强。 2、确立“面向全体，注意预防，晓之以理、动之以情、堵疏结合、教会做人”的德育工作思路。学校学生问题的存在，跟学校的德育工作观念、教师的教育方式方法有相当大的关联，树立正确德育工作观念、掌握正确处理学生问题的方式方法显得尤为必要。为此，学校领导用例会、班主任会反复向教职工陈述树立“面向全体，注意预防，晓之以理、动之以情、堵疏结合、教会做人”德育工作思路的必要性，促使教师转变观念，改变处理学生问题的方式方法。 3、多年来，学校以黑板报、主题班会、国旗下讲话等各种宣传载体，同时学校政教处、团支部组织学生开展“文明寝室评比”、“班级卫生评比”、“国庆板报评比”、“元旦板报评比”、“捐款献爱心”、“班级文艺”等活动，并组织学生参加“为岩口孤寡老人送爱心活动”、“光辉的旗帜”读书演讲、“迎国庆歌咏比赛”、“水之韵”征文、“光辉的旗帜”征文等活动，学校还举办了女学生青春期讲座的活动，这些活动的开展，不但了丰富了校园文化生活，而且使学生在活动得到教育，使德育工作不再是停留在空洞的说教上。 4、加强家校联系，与家庭形成合力共同教育学生。 在过去的几年里，学校按年级召开家长会，会上学校领导向家长