高考复习指导完整版

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2006年高考复习指导:数学四阶段复习法

高三复习是一项复杂的系统工程，复习质量如何直接关系到高考的成败. 自己近几年来的高三工作实践有着较深刻的体会. 一.研究《考试说明》、《考试》，明确复习的指导思想. 这是个首要问题，通过研究应明确“考什么”和“怎样考”，这样就能心中有数，目的明确，努力才有针对性，才有成效. 我主要从两个方面来考虑的. 1. 研究《考试说明》和《考题》，明确考查的重点和热点. 数学学科共考查130个知识点，但考查的轻重不同，有一些内容只是照顾覆盖面. 而有关函数、不等式、数列、空间图形中直线与平面的位置关系、直线与圆锥曲线等内容是支撑中学数学学科知识体系的主要内容，在数学试卷中有较高比例，并达到了必要的深度和高度，从而构成数学试卷的主体. 如2000年考题中第1、4、5、6、17、19、21题就是有关函数内容的，约占50分. 又如试卷中常将函数与方程、不等式、数列、解析几何有机结合进行综合考查，强调知识的综合和内在联系，因此对重点、热点应了若指掌，那么在指导复习上就能减少盲目性，大胆取舍，讲练才准确，才能到位. 2. 研究《考试说明》的变化对《考题》的影响. 《考试说明》规定了要考查的性质、内容和形式，这几年在保持整体稳定的前提下有了很大的变化. 98年提出“遵循大纲，但不拘泥于大纲，更不拘泥于课本”. 到2000年大纲又做了较大修订，对知识与能力的考查提出了四点说明: 第一，指出要在知识网络的交汇点出题. 第二，明确指出在知识考查同时要考数学思想方法. 第三，对能力结构进行了调整. 强调以逻辑思维能力为核心，全面考查各种能力. 第四，多角度、多层次考查，同一题目要区分开不同层次的学生. 因此，这几年考题出现了新的、根本性的变化，考查能力的题大量涌现，新颖题型也不断出现. 题目在设计上有意识地控制运算量，加大了思维量，加强了阅读理解能力的考查，在进一步加大了数学应用问题的考查力度同

时进一步加大了对数学知识更新和数学理论形成过程的考查，以及探究性和创新能力. 已成为命题的方向. 因此复习时应准确把握知识点，打好基础，切实提高能力，努力培养创新意识和实践能力，全面提高学生的数学素养作为复习的指导思想. 二. 切实抓好“三基”，牢固打好数学基础数学的“三基”是指数学的基础知识、基本技能和基本方法. 其重要性是不言而喻的. 只有打好坚实基础，才有取得好成绩的可能. 所谓能力也包含对基础知识的灵活运用，因此复习时，思想上重视，强调通性、通法的训练. 我的体会是: 1. 用好课本. 在平时教学中要用好课本，就是到了复习阶段，也要以课本为主，充分发挥教材中知识更新形成过程和例题的典型作用. 基本训练也要以课本的习题为主要素材，一定要克服“眼高手低”的毛病，在没有扎实抓好基础知识和基本训练之前就去攻难题、搞综合提高，肯定不会有好的效果. 即使在复习的后阶段，进行解较难题目的训练时，也要不断联系基础知识和基本训练，充分体会基础数学的通用性通法在解题中的作用，做到基础知识和基本训练常抓不懈. 事实上高考数学试卷中有相当多的试题是课本上基本题目的直接引用或稍作变形而得来的，因此要切实抓好基础知识和基本训练，用好课本. 2. 精选例题、习题. 要求选择的题目典型有代表性，体现通性、通法，有举一反三的作用. 3. 反复训练，达到自动化. 对"三基"的掌握需要一个过程，必须经过适量、适当训练才能达到. 因此，每练一题就应是一次学习和巩固，一看到这类问题马上就是能想到涉及这类问题的相关知识点及解决它的常用方法. 使之养成习惯，达到自动化. 4. 注重知识体系的形成. 对"三基"的复习不止是简单的重复，加强记忆，重要的是要深化认识. 从本质上发现数学知识之间的关系和联系，从而加以分类、整理、综合，逐渐形成一个条理化、秩序化、网络化的有机体，真正实现由厚到薄的过程. 5. 坚持每天批改作业，坚持每周一测试. 每章一过关,并注意纠错的功能. 6. 尽力做到因材施教，分类推进. 我认为这很重要，是出现高手和大面积丰收的保障，我的做法是，

例题、习题一般有必做和选做之分，尤其对较差的学生不鼓励做选做题，强调在系统复习阶段抓好基础，并在作业、辅导等环节上给予帮助. 而对尖子学生要求必做，而且进行专题辅导，以提高他们的综合能力. 通过这几年我所承包的推拉对象的进步感受到这一点.

三. 不断提高数学能力，特别是创新意识和实践能力要适应现在考题的发展要求，在这

一问题上必须加强而又是很难操作的问题. 我的体会是. 1．加强广泛学习、研究，

加强教研，不断提高自身能力. 2．有意识地把教学过程施行为数学思维活动的过

程，把能力的培养贯穿于每一节课，每一道题之中，有意识加强不同知识点的联系，选择一些开放性试题供学生探索，以发展学生思维，培养创新精神. 四. 切实搞好课堂教学，提高课堂学习质量课堂教学是最重要的教学环节，课堂的学习质量是学习成败的关键. 我的体会是科学与民主. 所谓科学. 第一，容量要科学，容量要大但不过多，不要面面俱到，重点问题舍得时间，集中精力解决重点和学生疑惑的问题，增大思维容量，减少废话，减少不必要的环节，少做无用功. 第二. 内容要科学. 对知识把握要准，选题要典型，重点要突出，狠抓"三基"，体现通性通法. 抓三基，体现通用性、通法.

第三. 注意数学思想和数学方法的渗透及能力的逐步提高. 所谓民主. 就是努力给学生创造一种和谐、平等的气氛，充分发挥学生主体参与意识，不搞权威，不强加于人，不挖苦责备人，而是鼓励学生大胆发表意见，畅所欲言，其结果往往是对一个问题的解答有多种思路，对的奇妙，错的也精彩. 实践证明，经过教师科学而精心的组织，学生思维活跃，积极性高，能充分利用课堂45分钟. 效果好，效率高，也使教师的课后辅导轻松了许多.

五. 抓住每个阶段的重点，搞好每个阶段的复习高三复习我们分为四个阶段. 第一

阶段. 是系统复习，时间从9月到第二年的3月底. 其重点是全面复习，侧重基础，抓好"三基"是核心，体现通性通法，注重知识体系的形成. 第二阶段为重点复习，时间

为4月份. 以提高"三性"即知识与能力的综合性、应用性、创新性为重点. 复习的模式一

般有两种. 一种是以数学专题为主，一种是以重点知识再复习为主. 我从实践中认识到，

第一种方法听着精彩，但效果不好. 所以，我采用第二种方法. 选择题目注重以下三个

方面: ⑴强调知识的综合性及不同章节的内在联系; ⑵强调重要的思想方法. 如:函数与方程的思想方法;数形结合的思想方法;分类讨论的思想方法;转化与化归的思想方法;运动与变换的思想方法等渗透在复习过程中; ⑶强调思维训练，体现多点一想，

少一点算或不急于算. 在这一阶段中也少搞一点专题. 例如，如何做选择题专题;函数、

方程、不等式专题;数形结合专题;应用问题专题等. 通过这一阶段的复习应该使学生在能

力上有一个提升. 第三阶段为综合训练. 通过前阶段的复习，学生在知识与能力上都

达到一定的程度，因此，五一以后进行第一次模拟考试，然后进行为期一个月的综合训

练，目的是培养提高学生的应试能力和技巧. 方法是每周一测试，前三天考，后两天讲评. 使学生逐步适应这种综合性的考试，规范解题，减少失误，充分发挥自己的水平. 第四阶

段是保温阶段和自由复习. 主要是调整心态，准备考试. 总之，研究高考，探索指导

高三数学复习的更有效的方法与途径，一直是笔者研究的重要方面. 近几年来，我们辛集

中学的数学高考成绩连续在石家庄市列第一位，但高考改革给我们带来的新的问题还需要

进一步研究和实践

班级高考备考方案三篇

班级高考备考方案三篇班级高考备考方案篇一：高三班级高考备考方案没有科学的备考策略，就不可能取得备考实战的胜利。如何与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是确保高考立于不败之地的要害。现在剩下最关键的一年。面对高考，学生是否有良好的心态和扎实的知识顺利通关，与各学科的教与学有密切联系，也与班级管理工作息息相关。现班上学生总体落后面较大，高考任务重。如何克服不利因素，帮助学生做好备考工作，需要做大量的工作。一、学情分析：高三290班全班学生68人，其中正式生46人，留级生14，借读生1人，补习生7人。班级呈现以下特点：1．整体成绩较差。以8月11、12日考试成绩为例，年级前100名有1人(69名)、年级100-200名3人、年级200--300名7人，年级500名以后有13人 2．偏科现象严重。总体成绩差的学生各科都差，总体成绩稍好一点的学生又有偏科。总成绩在年级前300名的学生中，偏科严重的学生有：语文: 毕文斌、李文娟、李晋丞、沈洪苇数学：李文娟、杨丽、张树保、王李元、苏爱妮、毕文斌

英语：徐洪波、李江、李晋丞、沈洪苇、马亚利物理：杨丽、王李元、马亚利、苏爱妮化学：李文娟、杨丽、沈洪苇、王李元、马亚利、苏爱妮生物：李文娟、杨丽、张树保、马亚利、苏爱妮、毕文斌二、班级教师配备班主任：窦建明语文教师：王亚杉英语教师：王桂莲物理教师：陈小燕化学教师:夏艳生物教师:王丽琼三、工作思路 1、目标明确，重在落实 2、科学管理，精心调度 3、关爱学生，悉心呵护 4、严抓纪律，确保秩序四、班级目标一本上线目标：1名二本上线目标：10名三本上线目标：10名

班级高考备考计划清单

班级高考备考计划一、指导思想：坚持以“惠阳一中实验学校xxxx届高考备考工作计划”为指导思想，以学生为本，关注每一名学生的发展，培养学生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的进取精神，建设一个“和谐、自信、奋发向上”的班集体，争创xxxx年高考佳绩。二、班级学生构成及存在的问题本届高三(12)班共56位学生,其中男生32人,女生24人；住校生56人（全部宿）。总体上学生的学习成绩一般，无突出、明显的尖子生，而且弱科比较普遍、明显。班上绝大部分学生的学习热情较高,学风较浓,但仍有部分学生学习基础较差,自信心不足，也有部分学生因努力了、奋斗了，但成绩不是很理想，产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头；另外我班学生学习上还是欠积极主动，不懂就问的学习习惯还没大养成，似乎有害羞的感觉，总之学习方法还不是很得当、有待改进。三、班级高考奋斗目标 1、力争高重点本科实现零的突破。 2、力争高考上本科线人数达到45人。 3、力争高考上专科线人数达到55人。四、班级誓词高三（2）班、活力无限！二班同学，潜力无穷做最好自己、勇于争先！

自强不息，我要成功！再努力！再坚持！再拼搏！一定成功！五、班级励志口号周一、每一天都是一个起点，每一天都有一点进步，每一天都有一点收获！周二、人活着要呼吸。呼者，要出一口气；吸者，要争一口气！周三、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战！因为奋力拼搏才是我们的选择！周四、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔！要成功，下定决心——往前冲！周五、贵在坚持、难在坚持、成功也在坚持！坚持就是胜利！周六、不是尽力而为，而是全力以赴！∵脚踏实地山让路，持之以恒海可移！周日、没有豪言壮语，只有丝丝情感；没有轰轰烈烈般行动，只有扎扎实实地学习！六、班歌《奔跑》七、本学期的工作计划（一）认清形势，做好班级稳定工作。 1、通过“奋斗一年，幸福一生”、“人生像一杯茶，不能苦一辈子，总要苦一阵子”等主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的高考氛围，让学生尽早进入状态，从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势，使学生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目标发展奋力拼搏定能成功。

2020年高考备考方案

2020年高考备考方案语文 2020一轮复习规划高考语文考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。针对以上内容，在2020年语文考试的第一轮复习中，主要需要注意以下几点： 1.理清知识系统。这有利于同学们明确复习的目标，从而形成知识网络，并在答题时更好的寻找解题依据。语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。第一轮复习时要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。 2.要注重利用教材。因为教材是教学的依据，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全考查教材中的内容。而对教材加以熟悉也有利于学生对知识的积累和能力的培养。 3.要明确语文学科的特点，调整心态。语文不同于其他学科，成绩的提高需要长时间的坚持。这就要求学生要调整好学习的心态，不能因

为短期内成绩没有提高而放弃。只要根据老师的要求，学习时多加些细心和耐心，成绩的提高就会指日可待。 4.语文考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。要根据不同的题型做专项训练，这种训练更加有针对性，可以通过一定时间的训练更牢固的掌握这一知识点的解题思路和方法，然后再进行整合练习，这样做会事半功倍。总之，第一轮复习需要同学们投入大量的时间，不断积累基础知识和解题方法，相信同学们只有更加耐心、细心的了解教材，大量训练，勤于思考总结，才能更快的提高成绩，并为后面的几轮复习打好基础。数学 2020一轮复习规划 1.拓实基础，强化通性通法高考对基础知识的考查既全面又突出重点。抓基础就是要重视对教材的复习，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法. 2.认真阅读考试说明，减少无用功在平时练习或进行考试时，要注意培养考试心境，养成良好的习惯.首先认真对考试说明进行领会，并要按要求去做，对照说明后的题例，体会说明对知识点是如何考查的，了解说明对每个知识的要求，千万

2017年普通高考备考工作情况汇报

2017年普通高考备考工作情况汇报 6 2017年普通高考备考工作情况汇报一、基本情况今年我县有x人报名参加高考，被高职院校提前单招x人，实际参考x人，其中科x人，理科x人，职教x人。设xx中学、吴仲良中学两个考点，共x个考场，其中科考场x个，理科考场x个，对口高职考场x个。二、主要工作措施（一）加强领导，健全机构县委、县政府高度重视2017年普通高考工作，将该项工作列入县委、县政府重要议事日程。县政府成立了以分管副县长为主任，县政府办公室主要负责同志、监察局主要负责同志、宣传部分管负责同志、教育局主要负责同志为副主任，县保密、财政、环保、卫计、城管等14个部门（单位）主要负责同志为成员的xx县2017年大学中专招生委员会，全面负责全县普通高考工作。成立了xx县国家教育统一考试安全保密领导小组、xx县2017年教育考试综合整治领导小组、xx县国家教育统一考试突发事应急处置工作领导小组、xx县教育统一考试安全保密工作突发事应急处置工作组，设立了县教育考试安全突发事工作办公室，制发了《关于做好我县2017年全国普通高校招生考试工作的通知》（乐府办发〔2017〕61号）、《xx县关于2017年国家教育统一考试安全保密工作突发事应急处置预案的通知》（乐招

委〔2017〕x号）和，关于印发2017年普通高考试卷安全保密工作方案和应急预案的通知（x招委〔2017〕x）号）等，确保2017年普通高考顺利进行。（二）部门联动，落实责任继教育部、省、市召开2017年普通高考工作会议后，xx县人民政府将于月19日召开全县2017年大学中专招生工作会议，对2017年普通高考工作进行了安排部署，明确各部门职责。各职能部门将按照职责分工高效开展工作：普通高考各考点、食宿点及周边环境的综合整治和联合检查已完成；县交通运输局将月底对运送高考考生的车辆进行了检查；县卫生执法大队对考生饮食点进行了卫生检查，6月6日至8日还将派员蹲点服务，对考生饮食进行检疫、留样；县卫生局安排相关医院落实了高考期间医护人员和救护车辆；县供电公司对xx 中学、吴仲良中学两个考点和考生食宿地的电路进行了全面检查；县公安局落实领卷、送卷车辆和干警，安排了考试期间的保卫值班人员；各考点、考场布置准备工作正有序进行，考点的主考和副主考、考务、监考等工作人员已落实。县招委将在6月6日前对各类人员开展培训，各中学将对考生进行诚信教育和防灾演练、安检器使用演练，使考生了解手持式金属检测器的原理并顺利接受安检入场考试，让考生熟悉身份验证程序。各抽调监考教师和考试工作人员的学校，将利用省教育考试院下发的培训光盘对参加高校招生考试的工作人员进行培训。各考点与监考员、流动监考员和楼层应急管理员还将签订责任书。目前，我县2017年普通高考备考工作正按计划有序推进。

高三语文高考备考方案

语文高考备考方案一、指导思想认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，深入研究和领会新课程语文学科课程标准，做好与新课程的衔接，最后达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。二、教学措施及方法（1）强化积累，夯实基础语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天语文课之前安排5分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容。 ①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。 ②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的初中50篇古诗文和高中14篇古诗。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。 ③诵读字、词（包括熟语）。一是教材上容易读错的字、词；二是教材中的几个“附录”的内容。 ④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。 ⑤近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。

⑵考点训练，实现突破考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以“考试大纲”为依据，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。 1、词语（包括熟语）——突出实际运用能力。 2、语言运用——依照规范操作。 3、古文阅读——突出四个重点： ①实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。 ②虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。 ③句式翻译——直译为主，避开误区。 ④分析综合——重视人、事、理。对文言句式的复习，要注意五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来； ②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来；③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来；④把课外材料与课本联系起来；⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。 4、古诗阅读——形象、语言、表达技巧。 5、现代文阅读——审清要求，依文作答。 6、作文——打造文体强势，突出文章亮点。

高考备考方案及策略

高考备考方案及策略一．依据高考要求，准确把握考点要求一轮复习中第一，教材的把握：知识点要全面、系统。第二，考纲的把握：考点要准确、规范。第三，教师复习教学中自主备课不依赖教辅。对已学过知识的复习，我们有些老师都是简要复述、引导学生回忆、联想和归纳，形成知识系统或知识网络，学生的学习状态始终是被动的，势必会使学生听起来索然寡味，学生的学习兴趣肯定不高。这种复习方式，学生的思维当然也会不够活跃，甚至厌倦。学生的思维没有真正激活，这样的复习当然是低效或无效的。以前我第一次在高三上复习课时，曾经也是这样复习，回想当时学生的学习状态的确如此。后来曾尝试过好几种复习方法，都有不同的效果，但始终存在不同的缺憾。我也一直思考：有没有更好的复习方法。虽听过不少高三老师的复习课，不同的老师，复习风格和方法各异，总感觉老师始终是那带路人，学生的思维还是顺势思维，学生的独立思维、创新思维没有真正得到锤炼和提升。由此可想，我们培养出来的学生怎能应对能力选拔的高考？最近常在网上检索高考化学的复习方法，出现最多的字眼是："知识梳理""专题分类"、"查漏补缺"、"夯实基础"、"关注热点"、"综合提高"、"讲练结合"、"温故知新""善待课本"、"归纳技巧"、"把握重点"、"精讲精炼"、"仿真考试"等等，真是五花八门，眼花缭乱。虽然，八仙过海，各显神通，但是真正瞄准激活学生积极思考、识破课标和考纲、有效突破重难点的为数不多。倒是"问题设计式复习法"或许见效。所谓"问题设计式复习法"，就是以课标和考纲为依据，围绕重点、难点，根据实际情况，从不同角度，设计问题情境进行复习的方法。这种复习方法的好处：其一，可以很好激发学生学习兴趣，激活学生主动思考。其二，

高三英语备课组高考备考现状分析及对策措施

高三英语备课组高考备考现状分析及对策措施（基于市教研室调研反馈和杭州高考复习会议精神）英语听力考试已经结束，全年级满分131个，平均分27.45。(目前得知慈溪中学全年级平均分28.11分，相比之下，也算较为理想（？）) 目前，学生学习备考方面存在的问题： 1、相当一部分学生英语基础语法或词汇知识匮乏，在基础题（单项选择和短文改错）得分较低。 2、（相对高分）学生也存在写作能力低下，无意识或有意识但不知道如何在写作中正确、得体使用语言。 3、学生由于缺少思维方面的训练，不知如何应对目前高考英语写作的新走向，新要求。（据悉，2012年高考全省作文实际平均分在满分30的前提下为9.76分） 4、由于英语学习长期性，连贯性的特点，未必能在短时间内解决问题或达到立竿见影的效果，学生（尤其英语学困生）体会不到英语学习或复习所带来的成就感，容易懈怠，消极应付。 5、目前我们仍在进行新课时（选修8）的教学，目的是借助新篇章的学习，复习旧知识，并根据学生的不同层次，进行适当的词汇等方面的拓宽，因此在时间安排上显得较为紧迫。根据调研反馈及高考复习会议精神，下一步备课组的具体措施： 1、研究《课程标准》、《学科指导意见》、《2012年考试说明》（2013年未出），研究高考考试卷，掌握复习备考的最新动向。如：完形、阅读可能会倾向于美国的社会人文等；写作将侧重于学生的creative thinking (创造性思维)等。 2、明确高考复习的方向及具体的时段安排，在复习过程中根据学情适时调整。（~12月底选修8；~2013年3月十校联考前完成一轮复习；最后2个月综合复习） 3、课堂教学精讲精练，引导学生做好学案，侧重学生输出，注重落实。如复习课之前先做好摸底工作，了解学生对某块语法知识的欠缺或薄弱所在或易混淆的知识点，课上对症下药，力争讲透，学透。 4、夯实基础知识，根据学情对学生进行分层次教学，如及时通过检测或询问了解学生在语言词汇知识上的薄弱点，进行复习；对于学生的写作多进行策略指导，思维训练，尽量多面批，指导学生做好写作中的“规定动作”和“发挥动作”。 5、完形和阅读（共70分）始终是高考备考复习的重中之重，在复习中注重扩大学生的

高三物理二轮复习备考策略和方法

2019届高三物理二轮复习备考策略和方法命题题型变化和趋势 1.从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问题的能力是高考考查的趋势。新课改要求应引导学生关注科学技术与社会、经济发展的联系，注重物理在生产、生活等方面的应用，因此从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问题的能力必然成为高考考查的一大趋势。 2.主干部分的基本知识的依然是考查的重点。力学、电学的主干知识依然是新课改后高考考查的重点部分，由于新课改对物理教学的要求是更加重视知识的形成过程，因此对物理概念和规律内涵的理解和应用的考查，仍应是今年考查的重中之重。 3.运用数学知识解答物理问题的能力是高考考查的重点之一。近年来，在物理试题中考查学生的数学能力一直是高考的热点，考生应在今后的复习中更加重视各部分知识与数学知识之间的联系。二轮备考策略和方法 1.依托考纲，回归课本。在后期的复习中考生应回归课本，课本中的很多内容都体现了新课程的思想，尤其是加入很多与生活、生产实际和新科技相联系的知识，学生可以依照考纲的考点，有针对性地回归课本，一一对照，对于考纲上的考点，全面复习，做到各个击破。尤其是那些平时不太注意

的边缘知识，必须认真阅读课本，做到心中有数。 2.利用针对性的专项练习，突破重点知识，清除知识死角。高中物理中有一些普遍的重点知识，例如必考部分功能关系、电学实验中仪器的选择、带电粒子在复合场中的运动等，选考部分的碰撞问题、理想气体状态的变化等。同时也有一些同学们各自的重点知识，就是那些同学们在历次练习过程中、模拟考试中“丢分”比较集中的知识点。对这些重点知识，我们要进行定点清除。如果觉得哪部分知识中有很大问题，在每次做题过程中只要碰到就感到十分棘手，应尽快加大投入，定点攻破，不应再留有此类死角。因为物理题直观性很强，如果在考试中浏览试卷的时候，发现有极为害怕头疼的知识或图形，就会影响考试的信心，因此必须现阶段及早清除，做到迎难而上，尽快扫除障碍。考生可以针对自己在综合训练中暴露出来的问题，为自己设置专项训练。例如：如果自己选择题的失分率较高，可以针对这一问题，进行20分钟选择题专项训练。如果实验题没把握，可以进行实验题专项练习等等。通过集中大量的专项练习，可以定向突破，调整做题心态，以提高解题的正确率。同时。将以往做过的习题加以整理回顾，尤其是当时做过的错题应做到温故知新，重点回顾方法。 3.规范解题过程，以提高计算题的得分率。物理计算题在考试过程中规范性是很重要的。很多同学平时做题不计步骤，

高考政治复习：“措施类”试题备考方法

高考政治复习：“措施类”试题备考方法在政治高考试题中，很多学生对简答题的解答往往由于答题方法不当，路径不明，导致下笔千言，离题万里。要想提高简答题的得分率，在全面细致掌握教材基础知识的同时，最关键的是要掌握不同设问类型的简答题相对应的科学的解题思路和技巧，从而提高答题的针对性和有效性。在长期教学过程中，笔者对不同类型简答题的解题路径进行了一些积极探索和归纳总结，实践效果不错，现就措施类简答题的具体解题方法谈点粗浅看法。措施类简答题一般以如何或怎样等引导语来设问，提出解决问题的方法和建议，如XX是如何(怎样)做到XXX的？是如何(怎样)坚持XXX的。解答这类题目一般可采用以下三种方法：主体定位法主体定位法就是根据不同行为主体列出不同措施，主要适用于设问中没有提示主体是谁(如党、国家、政府、公民、企业、消费者等)应该怎么办的试题的解答。 [例题]：三鹿牌婴幼儿奶粉事件发生后，为确保乳品质量安全提供有效的法律制度保障，国务院常务会议通过《乳品质量安全监督管理条例》，并于2008年10月9日起施行。请用经济常识知识简要回答：如何解决解决食品安全问题？ [解析]：设问没有指明谁应该怎么做？作答时要从多角度去考虑，围绕经济活动的常见行为主体分别归纳具体措施。

参考答案如下：国家：加强宏观调控，加强法制建设，用法律手段规范市场主体的行为和市场经济秩序，健全市场法律法规，加大市场监管力度，维护消费者的合法权益；加强道德(信用)建设，促进富有时代特征的道德意识、道德规范的形成和发展。经营者(企业)：依法经营，保护消费者的合法权益；开展正当竞争，自觉维护市场经济秩序；不断提高自身道德素质，诚信经营，树立自我负责的道德意识，笃守诚实守信的道德规范。消费者：提高食品安全意识和法律意识，当合法权益受到损害时，能运用法律武器来维护自身的合法权益。客体定位法客体定位法就是从客体角度思考问题，依据特定对象归纳应采取的措施，主要适用于行为主体比较单一的设问题目的解答。 [例题]：从经济常识角度，谈谈怎样发展中国特色社会主义经济？ [解析]：该设问中解决问题的行为主体很显然是国家，而客体是发展中国特色社会主义经济，这时，如果仅从国家角度思考，答案只能是靠死记知识点的无序罗列，而如果从客体角度思考，围绕经济活动的四个环节(生产、分配、交换、消费)和两个方面内容(生产力和生产关系)来组织答案，就会有规可循，使结论富有逻辑性。

高考备考工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.高考备考工作计划正式版

高考备考工作计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。一、指导思想树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备

考。力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程奖励方案》为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。二、工作思路以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。三、工作措施 1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 1）科学备考：明确目标加强研究

高考备考最后30天工作指导意见

高考备考最后30天工作指导意见高考备考进入最后30天冲刺阶段，为了进一步把我市备考工作做细做实，提振精神、拼足后劲，确保高考“临门一脚”的胜利，市教育局教研室全体教研员集思广益，特提出以下备考建议。请各学校各学科结合本校的备考实际，在按照既定的备考计划的前提下，有所取舍，参照执行。一、高考备考管理方面： 1、做精做细后30天备考。最后30天是升华的30天、是飞跃的30天，现在考生1天的备考效果是以往若干天的备考效果，所以，要充分调动学生的积极性，全身心投入备考，指导学生根据自己的实际情况合理分配复习时间，争分夺秒，交叉用脑，做到效率、效果最大化。 2、为了使高考成绩达到预期目的，我们要从从以下四方面挖掘潜力：一是抓好临界生，使他们上一个台阶；二是对新高考题型，特别是综合科，训练过关；三是抓好非智力因素，抓好规范答题训练，做到“规范答题、准确答题、快速答题”；四是千方百计解决好“考生心理素质不过硬、抗压能力差”。有些考生说一进试室，面对新的考试环境手脚哆嗦、心惊胆颤，一段时间还不能安静下来，我们必须对考生加强心理辅导，逐步调整考生的考试平常心态，现在要对考生进行考试当平常的“平常心理”训练，对考生思想工作和心理辅导要和风细雨。 3、后阶段应做“回头看”工作。回归课本、回头看已做的练习、模拟试题，回头看做错的但经老师指导后弄懂的问题，温故知新，巩固已知。第三循环着重知识查漏补缺，应考能力提高，应考心理辅导循序渐进。我们不妨指导学生翻阅以前做过的试卷，把做错的试题重新浏览一遍会有意想不到的收获。指导学生学会整理资料，方便查找复习。熟悉广州一模、二模答题卡，因为这是最接近高考的答题卡，非常有助于学生熟悉高考。 4、考生在查漏补缺过程中要特别注意“补短的同时要保长、扬长”，现阶段扬长比补短更有总体效果。避免高考短科成绩有提高但原来的长科成绩却不理想的考试遗憾，这点往届学生甚至优秀学生是有教训的。 5、注意对考生考试素养的培养。备考时要依据课本，体验课本表述的严谨性、规范性。文科答题特别要注意观点化、条理化。注意答题的用笔训练，书写工整、整洁，试题答案的填涂，答题的规范区域，考生个人资料的填写等。 6、关心师生的生活，帮助师生解决一些生活中的问题。加强防病、防伤工作，加强锻炼、增加营养，合理作息。逐步把考生的身体在考前调到最佳状态。各校要加强宿舍管理。 7、重点中学要给尖子生以自主学习的空间。文科知识要强读强记。 8、各校可结合本校实际，进行一次后30天鼓劲活动，增强信心，激发斗志。二、学科备考方面：语文科：离高考还有三十天，建议各校找准合适本校学生的增分区域，把主要精力花在能增分、容易增分的板块上。 1、抓好作文临门一脚的辅导，强化议论文结构意识。文章的结构训练和扣题训练要结合起来进行，议论文开篇一定要点题结尾一定要呼应，分论点独立成段；记叙类文也一定要巧妙点题，不宜追求文意含蓄，暗扣不如明扣。考生一定要细读材料和提示语，它可能是写作范围的限制或是写作内容、写作思路的提示。中上层考生语言关已过，重点抓好文章的深刻性，重点在为什么么、怎么办上下功夫。

高考备考策略

高考备考策略一年一度的高考是千百万考生实现人生梦想的跳板、十几年寒窗努力的见证，也是一场没有硝烟的战场。就在这样激烈的高考中，要取得胜利，理论是基础，策略是关键。没有科学的备考策略，就不可能取得备考实战的胜利。如何与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是确保高考立于不败之地的关键。就我班的备考情况总结如下：一、学情分析 1、班级整体情况： 2、从学生入学名次与第一、二次月考成绩和名次对比看班级存在的主要问题：（1）：学生成绩变化较大，部分学生在班级中的名次同入校时在班级中的名次相比，退步达30个名次以上。如等。（2）：本班二补生较多，在学校所下达的任务范围内，我班二补生竟达18人，甚至有个别为三补生，这些学生从近两次的考试及平时的表现来看，大多潜力不足，并且退步较大，且不同程度的均存在弱课，重合率低。如入校成绩在我班排名第5名，第二次考试后仅在我班排名就退到了第53名；再如入校第11名，二模第45名等。（3）：班级人数多，结构复杂，相对而言学困生面较大，这些学生不仅成绩差，纪律性也较散漫，给班级管理带来极大的困难。二、班级工作措施１、班级管理（1）、日常行为的管理，常抓不懈。（2）、定好目标生，以目标生带动班级备考。（3）、注重学法指导，帮助学生掌握备考策略、提高学习效率。（4）、做好学生的心理健康教育。高考的激烈竞争和繁重的学习任务往往使部分学生背上沉重的思想包袱，产生不同程度的心理问题以致于心理障碍。针对这种情况，我们充分发挥科任教师的作用，做好学生的心理健康教育，主要以个别谈心的形式，消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等不健康心理，缓解学业焦虑，克服自卑，树立自信，疏导减压，正确面对成败，坦然对待考试。（5）、注重活动引导。积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生释放情绪，调整心态，振奋精神。（6）、强化学生的自主意识，培养学生的自我管理能力，努力建立民主、平

高三复习备考具体的措施和方法

2006届高三复习备考具体的措施和方法 1.指导思想:高三地理复习必须以地理教材、《初高中地理课程标准》、《地理学科考试大纲》和《地理教学大纲》为依据，引导学生学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身发展有用的地理，构建地理主干知识框架和网络。要处理好自然地理、人文地理和区域地理的关系；知识与能力的关系。自然地理是基础，地理问题的研究是在一定的区域范围内展开的；地理价值观的核心是以人口、资源、环境和发展相协调的可持续发展观；社会热点的核心应体现出地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应合理而有效地安排好三轮复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题 2.具体措施（1）钻研考试说明和教材等，研究历年高考试题。特别是研究2005年各地高考题，用考试说明指导复习工作。考试说明中的能力要求共有十项，每项都要重视，并注意落实。 ①识记重要地理事物的名称和空间位置；识记重要的地理数据；了解涉及地理的重大时事。 ②正确解释和区分地理概念及其含义。 ③掌握我国区域地理特征及差异；掌握本《考试说明》中规定的世界区域和国家的地理特征。 ④熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地

理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。 ⑤描述、概括、理解各地理事物(包括自然地理要素、人文地理要素以及人类活动与环境之间的关系等各方面)的空间结构联系和发展变化过程。 ⑥认识和理解我国地理国情，基本国策和有关政策法规以及区域的国土开发和整治措施。 ⑦理解地理基本规律和原理，运用所学的地理及相关学科的知识和观点，运用地理事实材料，简明地推导或定性地说明地理规律和原理。 ⑧使用和分析各种资料，进行地理信息的提取、认定、判断及反思。 ⑨比较、分析、评价地理事物和现象，并尝试创造性地解释和解决地理问题。 ⑩在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理过程；进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。（2）着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。备课要深入，针对学生实际，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。重视学法指导，提高课堂复习效率。知识是能力的载体，高考的导向是“用”知识,而不是“背”知识,它要求学生在掌握学科最基本的知识、能力和方法的基础上,养成学以致用、理论联系实际的习惯。没有厚实的基础知识和基本技能，能力的培养和提高尤如“空中楼阁”，从历年高考看，高考试题都是在对课本内容的加工、组合和对课本的挖掘、引申的基础上吸收社会信息而

[新版]2018年高考备考工作总结

201X年高考我校又创新高，又一次实现了高考成绩的跨越式提升。回顾过去的一年，我们觉得成绩来之不易。这一成绩的取得，离不开县政府和教育主管部门的关心和支持，这一成绩的取得，得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想；得益于学校依托新课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合；得益于高三全体教师团结协作，真情奉献，群策群力，努力拼搏，是西中全体师生不甘平庸，锐意进取，脚踏实地辛勤耕耘的结果。 201X年我校高考成绩与XX年年相比，又有很大的突破，重点上线102人，增长25%，二本上线335人，增长26%，王宁山同学以684分的优异成绩夺得全区理科状元，徐洁同学以572分的优异成绩夺得县文科状元，理科全县前10名中西中就有7名，文科全县前10名中西中就有9名。 201X年高考已落帷幕，现将我校高考备考工作总结如下：一、科学管理，精心部署，抓好高考备考系统工程历经高考备考多年，与兄弟学校一样，我校在高考备考工作方面已积累了相当丰富的经验，形成了一套行之有效的备考方法。2011年备考伊始，学校就多次召开高三年级科任教师研讨会，认真分析高考命题趋势，正确定位高考备考目标，落实精细备考原则，确立了“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”的高考策略。要求各学科备考既要处理好基础与能力以及三轮复习之间的关系，更要深入研究考纲、试题及高考动态，

向课堂45分钟要效率，以扎实、精细、有针对性、有创造性为原则，切实提高备考质量。同时，各学科认真研究高考信息导向以及我校学生实际，采取行之有效的措施增强考前训练的实效性。各学科力争在原有备考措施的基础上，启用新招，以实现高考成绩的跨越式提升的奋斗目标。 1、优化三个管理抓好高三备考教学的管理，这是近年来西中备考的常规做法。本届高三，我们对教师、学生的管理工作更严格，更注重实效，学校制定了《年级组备课制度》《西中教学常规要求》《高考奖励方案及办法》等规章制度，用制度来规范教师备考的各项工作。在复习教学的管理上，让每位教师承担一定的教研任务，坚持让不同学科的教师每学期举行一次大型的专题讲座、高考信息报告会。通过转变教学观念，重点解决课堂效率低下的问题，从而提高备考效率。我们要求高三任课教师做好“三个统一”，即教学进度、训练、讲授内容的统一；“三个贴近”，即贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理；“三个突出”，即突出知识基础、突出解题规范、突出能力培养；“三个加强”，即加强尖子生的学法指导，加强尖子生的心理调适，加强尖子生的薄弱学科；“三个研究”，即研究考纲说明和高考信息，探求高考命题方向与特点，研究学生因材施教；“三个训练”，即信息追踪的训练，纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。在抓好复习管理的同时，我们还加强对班主任的常规管理工作，要求班主任经常组织召开班级科任教师联系会议，交流学生学习情况、思想动态，共同做好培优转差工作。对学生学习状态的管理比常规管理更难，怎样使每位学生的备考状态和学校的期望值保持一致，这一直是我们关注的焦点。

某年高考备考方案

XX年高考备考方案一、XX年高考回顾 XX年，我们xx中学高考取得了骄人的成绩，学校被评为xx市XX年高考先进单位。这是我们xx 人团结、拼搏、奉献、进取所取得的骄人成果。我们xx人为之骄傲，为之自豪。然而，成绩已成为过去，我们xx人还得靠团结、拼搏、奉献、进取的精神去面对XX年的高考。二、高三年级的现状高三年级现有学生860多人，共有15个教学班，理科班8个，文科班7个；其中理科重点班2个，文科重点班1个，美术班1个。本届生源与往届相比，人数虽然多，但基础差，底子薄，因各方面的原因导致差生特别多。因此，与往届相比，与兄弟学校相比，我们学校这一届明显处于劣势。因此，做好符合实际的高考备考是我们取得XX年高考良好成绩的前提。好在我们年级有一支肯吃苦、能拼搏、乐于奉献的教师队伍，我们有信心在XX年的高考中再创辉煌。

三、指导思想以新课标为依据，以考纲为指南，以教材为依托，用新的理念、新的方法、新的视野搞好各阶段复习，落实培优、辅中、转差，坚持文理并重、体音美并举、全面备考的策略，注重学生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次方面的学生都能找到自己的发展目标。充分调动师生的备考积极性，通力合作，奋力拼搏，夺取XX年课改首次高考的胜利。四、高考指标（略）五、工作思路、加强管理，健全机构，确保备考工作和谐、科学、有效。 2、实施目标管理，强化责任意识，目标到班到人（到教师、到学生、到分数），实施动态管理。 3、从学生实际出发，实行分层教学，分别要求，分别指导，抓重点，促全面。 4、狠抓有效课堂，确保复习备考的有效率。

5、要精细备考，树立四种意识：责任意识、忧患意识、精品意识、大局意识；提倡五种精神：艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神、与时俱进的创新精神。 6、优化管理队伍、教师队伍和学生队伍。六、复习计划第一轮复习时间： 9月1日——三月中旬目标：夯实基础，扫描所有知识点，实现知识系统化。要求： 1、知识层面上，知识梳理到角，在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，扫除学生知识点的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系； 2、能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识；

班级高考备考计划

袂班级高考备考计划薈一、指导思想：膈坚持以“惠阳一中实验学校xxxx届高考备考工作计划”为指导思想，以学生为本，关注每一名学生的发展，培养学生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的进取精神，建设一个“和谐、自信、奋发向上”的班集体，争创xxxx年高考佳绩。蚅二、班级学生构成及存在的问题薁本届高三(12)班共56位学生,其中男生32人,女生24人；住校生56人（全部内宿）。总体上学生的学习成绩一般，无突出、明显的尖子生，而且弱科比较普遍、明显。班上绝大部分学生的学习热情较高,学风较浓,但仍有部分学生学习基础较差,自信心不足，也有部分学生因努力了、奋斗了，但成绩不是很理想，产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头；另外我班学生学习上还是欠积极主动，不懂就问的学习习惯还没大养成，似乎有害羞的感觉，总之学习方法还不是很得当、有待改进。蚈三、班级高考奋斗目标蕿1、力争高重点本科实现零的突破。

肃2、力争高考上本科线人数达到45人。蚄3、力争高考上专科线人数达到55人。螈四、班级誓词蚆高三（2）班、活力无限！螅二班同学，潜力无穷莃做最好自己、勇于争先！袈自强不息，我要成功！膇再努力！再坚持！再拼搏！一定成功！蒆五、班级励志口号膁周一、每一天都是一个起点，每一天都有一点进步，每一天都有一点收获！羈周二、人活着要呼吸。呼者，要出一口气；吸者，要争一口气！

薇周三、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战！因为奋力拼搏才是我们的选择！羄周四、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔！要成功，下定决心——往前冲！羀周五、贵在坚持、难在坚持、成功也在坚持！坚持就是胜利！肈周六、不是尽力而为，而是全力以赴！∵脚踏实地山让路，持之以恒海可移！羈周日、没有豪言壮语，只有丝丝情感；没有轰轰烈烈般行动，只有扎扎实实地学习！蚆六、班歌羃《奔跑》膈七、本学期的工作计划肅（一）认清形势，做好班级稳定工作。膄1、通过“奋斗一年，幸福一生”、“人生像一杯茶，不能苦一辈子，总要苦一阵子”等主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的高考氛围，

高考备考策略

高考备考策略 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

１、班级管理（1）、日常行为的管理，常抓不懈。（2）、定好目标生，以目标生带动班级备考。（3）、注重学法指导，帮助学生掌握备考策略、提高学习效率。（4）、做好学生的心理健康教育。高考的激烈竞争和繁重的学习任务往往使部分学生背上沉重的思想包袱，产生不同程度的心理问题以致于心理障碍。针对这种情况，我们充分发挥科任教师的作用，做好学生的心理健康教育，主要以个别谈心的形式，消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等不健康心理，缓解学业焦虑，克服自卑，树立自信，疏导减压，正确面对成败，坦然对待考试。（5）、注重活动引导。积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生释放情绪，调整心态，振奋精神。（6）、强化学生的自主意识，培养学生的自我管理能力，努力建立民主、平等、和谐的师生关系，增强班级的凝聚力和向心力。２、时间管理按照学校的时间要求，制定合理的作息时间，着重培养学生自主学习的能力，最终达到“学会学习”。教师精讲，着重学法的引导和指点，让学生自己学会理解知识、发现问题、分析问题和解决问题。３、教学策略（１）、降低备考着力点，落实分层次教育今年，我们在充分了解各类学生思想、学业和心理需求的基础上，在班级教学中不同程度地降低了备考着力点。在班级管理上，我们提出“抓下层，推中层、促上层”的要求，把工作重点放在边缘生身上。当然，事实也告诉我们，要建设良好的班风决不能放弃所谓的学困生，而是要千方百计增强这部分人的自

高考复习指导完整版

班级高考备考方案三篇

班级高考备考计划清单

2020年高考备考方案

2017年普通高考备考工作情况汇报

高三语文高考备考方案

高考备考方案及策略

高三英语备课组高考备考现状分析及对策措施

高三物理二轮复习备考策略和方法

高考政治复习：“措施类”试题备考方法

高考备考工作计划正式版

高考备考最后30天工作指导意见

高考备考策略

高三复习备考具体的措施和方法

[新版]2018年高考备考工作总结

某年高考备考方案

班级高考备考计划

高考备考策略

最新高考备考工作汇报材料