华中农业大学2017年本科专业设置一览表
华中农业大学2017年本科专业设置一览表
华中农业大学硕士研究生培养方案
华中农业大学硕士研究生培养方案 （学科门类：理学一级学科代码：0710 一级学科名称：生物学） （二级学科代码：071005 二级学科名称：微生物学) 一、培养目标 微生物学是生命科学领域研究活跃、应用前景广阔，对其它学科影响最重要的生命科学之一。它的许多理论和实践方法不仅正被广泛应用于其它生命科学研究中，而且，正以前所未有的速度以分子生物学、基因组学和分子生态学等多个层次丰富着新的理论和技术，微生物学目前的研究内容涉及固氮微生物分子生物学、微生物农药及芽胞杆菌分子生物学、放线菌及链霉菌分子生物学、微生物-植物互作及分子生态学、蓝细菌分子生物学、动物病源微生物与分子病毒学、土壤与环境微生物学、植物病源微生物学、应用真菌生物技术、食品微生物学等。 微生物学不仅是现代生物科学、生物技术和生物工程等相关学科的基础，又是处于生命科学前沿的一门实践性极强的独立学科。 二、学习年限 培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，品学兼优的高级专门人才。具体要求是：1．进一步学习和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立马克思主义世界观；坚持党的基本路线，政治上同党中央保持高度一致；热爱祖国，关心时事，遵纪守法，品德优良，具有集体主义观念和艰苦奋斗的工作作风；服从国家需要，积极为社会主义现代化建设事业服务。 2．热爱专业，掌握本专业坚实的基础理论、系统的专业知识以及熟练的实验技能；了解所从事研究方向的国内外发展动态；具有从事科学研究、独立担负专门技术工作和管理工作等能力；具有严谨的治学态度、理论联系实际的工作作风和诚挚的协作精神。 3．掌握一门外国语，具有熟练的阅读能力、一定的写译能力和听说能力。 4．身心健康。 三、研究方向 1、分子微生物学 2、杀虫、抗病微生物学 3、微生物与植物相互作用微生物学 4、应用与环境微生物学 5、食品微生物学 6、应用真菌生物学 四、课程设置与考试要求
华中农业大学研究生学位论文形式规范(自然科学类)
华中农业大学研究生学位论文形式规范 （自然科学类） （1999年3月制定， 2009年1月修订） 为进一步规范学位论文写作和装订，促进研究生学位论文形式标准化，特制订本规范，其各项要求适用于答辩前后的论文，研究生在论文写作时务必认真阅读，严格执行。 1 论文组成 一般地，一篇完整的学位论文包括封面、扉页、目录、缩略语表、论文摘要、正文、参考文献、致谢、附录等几个部分。其中正文由前言、材料与方法、结果与分析、讨论等几个部分组成。 “华中农业大学学位论文独创性声明及使用授权书”置于扉页与目录之间。 2 论文外观 论文装订一律采用A4开本（297×210 mm），其中上边距30m，下边距25 mm，左边距32 mm，右边距25 mm，页眉20mm，页脚15 mm，页眉页脚居中排列，其中奇数页页眉为论文题目，偶数页页眉为“华中农业大学××届博/硕士研究生学位论文”。定稿后，用优质A4纸双面复印（不允许以A3纸单面复印后对折），装订整齐、美观。 论文目录按罗马数字（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ…）单独编排页码，目录之后按顺序编排阿拉伯数字（1、2、3…）编排页码，装订好后，页码无漏编、重编、倒编等错误。论文正式输出前应认真仔细地校对，特别要严格检查错别字、漏字、段落错乱、标题混乱等问题。论文装订好后，文中不应出现手工涂改的痕迹，整篇论文的错别字、漏字应控制在10次以下。 论文中的各级标题与正文、表头、题头等可以用不同的字号和字体加以区别，但通篇论文的同级标题和正文应采用统一的字间距、行间距、字体和字号。一般地，论文标题可设三级，一级标题采用三号黑体，二级标题采用小三号黑体，三级标题采用四号黑体，且都采用左对齐排版；标题以外的段落，一般采用小四号宋体（英文用Times New Roman字体）；图表应同时标注中英文对照标题和注释，中文标题用小四号宋体加粗，英文标题用小四号Times New Roman 加粗；图表内的文字一般中文采用五号宋体，英文采用五号Times New Roman 体。 论文中的各级标题应采用统一的编号体系，一般按“1”、“1.1”、“1.1.1”体系进行标题编号，不能将“一、”、“1、”、“1.1”、“（1）”等混编在一起。
华中农业大学本科课程考试试卷-A卷
华中农业大学本科课程考试试卷-A卷 考试课程与试卷类型：园艺植物生物技术姓名： 学年学期：2006-2007-1学号： 考试时间：2006-11-25班级： 一、选择题（从下列各题备选答案中选出一个或多个正确答案，并将其代号写在答题纸相应位置。答案错选或未选者，该题不得分。每小题2.0分，共20分） 1、下列属于现代生物技术研究的内容有：（） A: Sexual cross B: Somatic hybridization C: Tissue culture D: Gene cloning E: Genetic transformation 2、基于现代生命科学的研究进展，下列可能是遗传物质的有：（） A: DNA B: RNA C: Protein D: 多糖 E: 脂类 3、可用于外植体消毒的方法有：（） A: Alcohol B: HgCl2 C: NaClO D: NaCl E: Microwave 4、园艺植物外植体脱除病毒的方法有：（） A: Heat treatment B: Shoot-tip culture C: Micro-grafting D: High pressure-high humidity E: LN quick freeze 5、The most important contribution of Watson and Crick is A: Protein structure model B: RNA structure model C: DNA is the genetic material D : DNA double-helix structure model E: Theory of PCR 6、如果DNA一条链是5’-ATCG TACG GGTT-3’，则能与其互补配对的另一条链可能是：（） A: 5’-ATCG TACG GGTT-3’B: 5’-AACC CGTA CGA T-3’ C: 3’- TAGC ATGC CCAA -5’D: 3’-UAGC AUGC CCAA-5’ E: 3’-TUCC UTGC CCUU -5’ 7、如果RAPD分析时所选用的随机引物的序列为5’-ATCGTACGGGTT-3’，下列虚线部分为500—1000 pb 长的DNA区域，请分析其中能进行2的指数倍扩增的有：（）
大学校园绿地规划设计---文本资料
大学校园绿地规划设计 摘要：在高科技、高信息迅猛发展的时代, 大学学校作为传播知识的场所, 荟萃了人类众多的科技与文明[1]。大学校园绿地环境, 作为校园物质文明的一个侧面, 必须在更深的层次上反映校园的精神与文化内涵, 为培养新时代的高科技人才创造良好的学习环境。 关键词：大学校园；绿地；以人为本 1 大学校园绿地规划的含义 大学校园绿地规划是在高校特定区域内, 利用其空间形态、植物配置、园林小品、环境品格、人文景观, 运用传统园林学、生态学、环境心理学、行为科学等综合知识, 营造符合师生员工行为与精神需求的优美环境的一门学问, 同时也是一项专业工作[2]。高校中心绿地集中反映和代表该校的整体绿化风貌, 具有统率全校绿化的核心作用, 并可以直接作为该高校外观形象和一定内涵的标志。 大学校园绿地规划工作的内容包括①收集基础资料。自然资料即地形图、气象资料、土壤资料现状资料即现有的绿地资源的利用情况、水系分布情况植物资源资料。②编制图纸和撰写材料说明。 2 大学校园绿化设计的基本原理和基本原则 2.1 基本原理 2.1.1园林景观艺术原理 运用园林景观设计艺术原理, 科学合理组织各种景观要素, 因地制宜, 同时综合考虑经济效益、社会效益、环境效益, 创造出优美实用具有鲜明特色的大 学校园环境。 2.1.2 景观生态学原理 运用景观生态学原理进行植物造景, 创造出多层次、全方位、多色彩、生态型、园林式校园环境。 2.1.3环境行为学与心理学原理 运用环境行为学和心理学原理, 研究大学校园师生的行为与环境的关系及心理特征,从而创造出与之相符的校园环境。[3] 2.2 基本原则 2.2.1 生态可持续发展原则 大学校园绿地规划设计要强调自然保护和生态平衡, 依托自身的环境条件, 充分利用并保留原有的地形、地势、水系、植被, 因地制宜, 因时制宜, 奇妙构 思, 精心设计, 营造出别具特色的校园自然环境景观, 达到人与自然的和谐与交融。 2.2.2 时代性原则 不同时期大学校园绿化风格也不尽相同, 随着知识经济和网络时代的到来, 大学校园绿
在华中农业大学,你不可不知道的50个真相
在华中农业大学，你不可不知道的50个真相 华中农业大学你不可不知的50个真相NO.01我们学校有多个别名：“湖北农务学堂”，“华中植物园”，“南湖农垦培训学校”，“帝国养猪种地职业技术学院”......如果你听到这几个名字，别弄错了，其实说的都是一个学校。NO.02华农的前身可追溯到1898年清朝光绪年间湖广总督张之洞创办的湖北农务学堂，学校前身华中农学院由武汉大学农学院、湖北农学院全部系科以及原中山大学、原南昌大学等6所综合性大学农学院的部分系科在1952年组建而成。1985年更名为华中农业大学，至今已历经118个年头。华农100多年前的风貌。NO.03国家211，中国农林类高校前三，重点大学该有的都有。园艺学专业全国第一，兽医学和畜牧学全国第二。NO.04华农图书馆的汇雅书邨是个好地方。NO.05逢年过节在家，华农学子都需要回答一个亘古不变但是每年都要回答的问题： “读的哪个大学啊？” “华农。” “哪个华农？” “武汉的华中农业大学......” “哦，毕业以后是要耕田种树？”（大妈您真的知道华农是哪个嘛？）NO.06南湖是华农人口口相传的情人湖。静谧清新，
树木葱茏，清风拂面，想起它就想起美好的初恋，一路牵着的手，两个人一起散步，永远走不到路的尽头。 有没有带心爱的她来到这个浪漫的地方？NO.07作为农林 类的高校，华农的男女比例接近1:1，然并卵，有很多华农 人还是没找到对象。NO.08华农男女比例最悬殊的是工学院，男女比例约为7：1，真是华科男女比例再现，有些班级甚至是和尚班。但别慌，我们有假面舞会帮你找到真爱。NO.09华农有三宝，早操、听力、环湖跑。这三样总是虐得你不要不要的。NO.10南面是华农著名的试验田基地，每年春季的油菜花，是全武汉闻名的春景，有“三月到华农看菜花”之美誉。当然，看妹子的更多。NO.11华农有着全国高校中最长的湖岸线，长达8550米，学校四周有3/4以上的边界被湖 水包围，是名副其实的“三面环水”。NO.12 武汉各大高校中，只有华农有如此魄力，把食堂改成了自习室——标准的学累了吃，吃完了睡，睡醒了再学。NO.13华农有早操！华农有早操！华农有早操！重要的事情要说三遍。操是以前的教授编排的，学校会另外教。老实说，动作有点傻。NO.14一到秋天，华农的银杏超级美！并不输于武大的樱花。摄影：Por_una_CabecaNO.15 早操要好好学，国庆的时候要选人参加11月的校运动会开 幕式的广播操比赛，有综测加分。NO.16华农的校歌是由著名声乐家喻宜萱女士和朱再庵先生共同创作。大家对喻宜萱
华中农业大学学士学位论文封面
本科毕业论文 题目稻曲病菌对戊唑醇的室内抗性筛选 In vitro adaptation to tebuconazole in Ustilaginoidea virence strains 姓 名黄进学号060801024专业动植物检疫 指导教师罗朝喜职称教授 中国·武汉二○一○年六月
分类号密级华中农业大学本科毕业论文 稻曲病菌对戊唑醇的室内抗性筛选In vitro adaptation to tebuconazole in Ustilaginoidea virence strains 学生姓名：黄进 学生学号：060801024 学生专业：动植物检疫 指导教师：罗朝喜教授 华中农业大学植物科学技术学院 二○一○年六月
摘要..........................................................................................................................................II Abstract...................................................................................................................................III 关键字.....................................................................................................................................III 1前言 (1) 1.1稻曲病菌 (1) 1.2戊唑醇 (3) 1.3病原菌室内抗性筛选 (5) 2材料与方法 (5) 2.1试验材料 (5) 2.2实验内容 (5) 2.3实验结果与分析 (5) 2.4讨论 (8) 参考文献 (9) 致谢 (9) 附录 (10)
华中农业大学805植物生理学考研练习题
华中农业大学805植物生理学考研练习题 一、名词解释 1．水分代谢2．水势3．压力势4．渗透势5．根压6．自由水7．渗透作用8．束缚水9．衬质势10．吐水11．伤流12．蒸腾拉力13．蒸腾作用14．蒸腾效率15．蒸腾系数16．生态需水17．吸胀作用18．永久萎蔫系数19．水分临界期20．内聚力学说2l．植物的最大需水期22．小孔扩散律23.重力势24.水通道蛋白25.节水农业 二、写出下列符号的中文名称 1.RWC 2.Ψw 3.Ψs 4.Ψm 5.Vw 6.Ψp 7.SPAC8.RH9.Mpa10.AQP 三、填空题 1.水分在植物体内以和两种形式存在。 2.将一个充分饱和的细胞放入比其细胞液低10倍的溶液中，其体积。 3.植物细胞的水势是由、、等组成的。 4.细胞间水分子移动的方向决定于，即水分从水势的细胞流向的细胞。 5.水分通过叶片的蒸腾方式有两种，即和。 6.和现象可以证明根压的存在。 7.无机离子泵学说认为，气孔在光照下张开时,保卫细胞内离子浓度升高，这是因为保卫细胞内含，在光照下可以产生，供给质膜上的作功而主动吸收离子，降低保卫细胞的水势而使气孔。 8.影响蒸腾作用最主要的外界条件是。 9.细胞中自由水越多，原生质粘性，代谢，抗性。 10.灌溉的生理指标有，细胞汁液浓度，渗透势和。 11.植物细胞吸水有三种方式，未形成液泡的细胞靠吸水，液泡形成以后，主要靠吸水，另外还有吸水，这三种方式中以吸水为主。 12.相邻的两个植物细胞，水分移动方向决定于两端细胞的。 13.干燥种子吸收水分的动力是。
14.植物对蒸腾的调节方式有、和。 15.某种植物每制造一克干物质需要消耗水分500克，其蒸腾系数为，蒸腾效率为。 16.水滴呈球形，水在毛细管中自发上升。这两种现象的原因是由于水有。 17.影响气孔开闭的最主要环境因素有四个，它们是，， 和。 18.植物被动吸水的能量来自于，主动吸水的能量来自于。 19.影响植物气孔开闭的激素是、。 20.将已发生质壁分离的细胞放入清水中，细胞的水势变化趋势是，细胞的渗透势，压力势。 四、问答题 1.温度过高或过低为什么不利于根系吸水？ 2.试述气孔运动的机理。 3.试述水对植物生长发育的影响。 4.蒸腾拉力能将水分提升至植物体的各个部位，其途径和机理是什么？ 5.解释“烧苗”现象的原因。 6．土壤通气不良造成根系吸水困难的原因是什么？ 7.蒸腾作用的强弱与哪些因素有关，为什么？ 8.禾谷类作物的水分临界期在什么时期，为什么？ 9.合理灌溉在农业生产中的意义，如何做到合理灌溉。 10.简述植物体内水分的存在的状态与代谢的关系。 11.简述蒸腾作用的生理意义。 12.简述保卫细胞的特点。 13.简述外部因素对气孔运动的影响。
华中农业大学2018考研真题之501-园林设计
华中农业大学2018年硕士研究生入学考试 试题纸 课程代码及名称：501园林设计第 1 页共4 页注意：所有答案必须写在答题本上，不得写在试题纸上，否则无效。 区域公园设计（6小时） 华北某城市为了完善城市公园游想体系，在拆违过程中规划控制出总面积约6.6 公顷的绿地，拟建设成一个区域性公园。公园既是城市北部排水绿色廊道的重要节点，也是展现城市现代活力、满足周边市民休慧的重要开放空间。公园场地具体条件详见附图。 一、设计要求： 1、公园基址中央被一条宽约15 米的排水明渠穿越，排水由西北流向东南，汇入北沙词。设计时不得改变水渠流向，在保证过水面积不缩减的前提下，可以自主设计洞渠断面及驳岸形式。 2、公园特色或主题可自定，但功能安排应符合区级公园的规范要求，并充分结合周边用地特征和人群需求：公园风格要求为现代简约，并体现时代性和开放性。 3、整个场地现状过于平坦，且标高明显低于周边道路高程，竖向设计在满足合理组织内外高差、丰富场地高程变化等要求的同时，针对华北地区雨量特点，特别需要强化公园海绵效益。设计时应利用多种低影响绿色雨水设施和技术，体现“集雨型绿地”特征。 4、公园西临新华北路，南接泉北东大街：公园东面、北面为校园围墙，没有出入通道，要求合理布置公园出入口，并考虑无障碍设计，同时，规划不少于12 个小车停车位。 5、公园内应配套规划相应服务设施，特别要求布置一个综合了冷热饮厅和
课程代码及名称：501园林设计第2页共4页注意z所有答案必须写在答题本上，不得写在试题纸上，否则无效。书吧功能的服务建筑，建筑位置自定，要求为现代风格，高度不超过9 米，建 筑总面积控制在200 平米以内，可以规划相应的室外营业面积（不计入建筑总 面积〉。无需完成建筑单体设计，但应在满足交通集散、消防、使用及景观等要 求的前提下，艺术地设计场地。 二、成果要求与分值比例： 1、必要的设计分析图〈比例与数量自定）：15% 2、公园设计总平面图C l :500，必须反映竖向设计内容〉；30% 3、公园剖面图＋总体鸟瞰图；20% 4、冷热饮厅＋书吧建筑场地设计平面图C l : 200 ）及透视图：30% 5、技术指标与简要设计说明：5% 三、图面表现： 1、图纸规格：850 ×600 图幅的纸张（拷贝纸除外，张数自定〉； 2、表现手法：黑白钢笔线条（无须上色〉。 2
【高校校园文化建设与实践育人经典案例】 (10)
一部高等学校的发展史，就是这所大学的精神成长史、文化成长史。华中农业大学将校史教育与校园文化建设有机结合，通过校史教育铸造大学文化的内核，丰富了校园文化的内涵，强化了师生对大学文化与精神的认同，提升了新时期弘扬大学精神的文化自觉，增强了师生立志成才、服务“三农”的责任感与使命感。 让历史的足音成为奋进的鼓点 ——华中农业大学通过校史教育铸造大学文化内核 “勤读力耕肩重任，立己达人图自强。”华中农业大学将校史教育与校园文化建设有机结合，以此作为校园文化建设的重要抓手，通过校史教育铸造大学文化的内核，进行了有益探索和积极实践，取得了良好效果。 多年来，学校建设了一批校史教育载体，开展了一系列校史教育活动，形成了校史教育的长效机制，通过校史教育实践，强化了师生对于学校文化的价值认同，提升了师生弘扬大学精神的文化自觉，丰富了校园文化的内涵，增强了师生立志成才、服务“三农”的责任感与使命感。 弦歌不绝，宏扬“耕读”精神 一部高等学校的发展史，就是这所大学的精神成长史、文化成长史。“耕读”精神可以说是华中农业大学成长的清晰脉络。 华中农业大学肇端于1898年清政府湖广总督张之洞创办的湖北农务学堂，是中国近代高等农业教育的重要起点之一。建校之初，张之洞就提出了“知行合一，手脑并用”的办学理念；抗日战争时期西迁鄂西山区，在极其艰苦的条件下坚持办学，总结提出了“耕读”的办学精神；解放后亦经历了曲折的发展历程，提出了“勤读苦耕”的
办学要求。但建校112年来，该校屡经搬迁分合，几乎没有留下完整的校史记录，在现今校园内，很难看到一百余年的校史遗存。 为了发挥校史资源在培育和弘扬大学文化、大学精神方面的独特作用，该校提出要站在新的时代高度审视学校的发展历程，挖掘校史资源，创新校史教育载体，把校史教育作为校园文化建设的重要抓手。用校史教育凝练大学精神，铸造大学文化内核，提升校园文化的育人功能。通过对大学文化理念与大学精神进行系统总结和凝练，着力推进弘扬“耕读”精神的“价值内化”；通过对校史进行全面深入的挖掘和整理，着力推进弘扬“耕读”精神的“资源深化”；通过对校史教育活动的精心策划和组织实施，着力促进“耕读”精神的“实践转化”，形成“人人为校史自豪，个个为校史添彩”的校园文化氛围。 修编校史，夯实资源基础 在实践中，学校通过修编校史，夯实校史教育的资源基础。学校借百年校庆之机，成立校史编辑委员会，组织专班修编校史，出版了《华中农业大学校史（1898-1998）》。这部校史再现了学校百年办学历程，展示了学校百年发展成就，发掘了学校在漫长发展历程中的文化积淀与精神资源，成为研究校本研究的重要文献。 在迎接110周年校庆之际，学校又续写了校史。该书真实反映了学校从1998年至2007年的十年发展轨迹与成就。这10年的史料保存完整，时空距离很近，为校史教育和大学文化建设提供了富有时代内涵的生动教材。 学校沿革复杂，几经兴衰，数易校址，现存校史资料多有缺误，加强核证与寻访尤为必要。近十年来，该校先后组织师生前往国家图书馆、历史档案馆等场馆查阅校史资料，赴北京、上海、恩施等地寻访校友，到武汉、恩施寻访办学遗存，为现存校史资料作出了重要补充和有力核证。
华中农业大学研究生学位论文写作指南
华中农业大学研究生学位论文写作指南(社会科学类) 1998年7月，校学位委员会研究决定：对博士研究生学位论文实行先答辩后装订的规范管理，以提高博士学位论文的学术水平和印制质量。具体做法是：在博士研究生进行学位论文答辩之前，以简装(线装或钉书机装订)本提供给评阅专家和答辩委员使用。待答辩后再修改，正式装订。为了规范研究生博士学位论文的写作，特制定本写作指南，务请各位研究生在写作论文前认真阅读并遵照执行。 1.论文组成要素 学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成，作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。一本完整的论文包括：封面、扉页、目录、中文摘要、英文摘要、正文、参考文献、致谢几个部分，必要时还可在参考文献后添加1个或数个附录。 2.论文印制规格和质量要求 论文的开本为A4纸，其尺寸为297 mm×210 mm，其中上边距25mm、下边距25mm、左边距32mm、右边距25mm、页脚15mm，定稿后用优质A4纸双面或单面复印(不允许以A3纸单面复印后对折)。 论文文字均采用宋体字按统一标准编排。标题、图题、参考文献、附录用5号宋体字，脚注用小5号宋体字，行间距可根据内容进行适当调整。标题段前段后各6磅，同一级的标题，要采用同样的字号与字体，所有的正文文字应采用同一字号与字体。标题级别一般不超过三级为宜。一类标题用3号宋体字，二类标题用小3号字，宋体字，三类标题用4号宋体字。其余文字内容用小4号宋体字、1．25倍的行间距，不设段前段后。 一段文字的最后一行不落在下一页，一段文字的启始一行不放在前一页。在Miccrosoft word编辑软件下实现的方法是：在“格式”下拉框中选“段落”，在“段落”列表中选“换行与分页”，然后选中“孤行控制”即可。 所有的表图，包括标题、图题和脚注等，都应尽可能放在同一页，以保持表图的完整性。 论文正式输出要认真仔细地校对，避免出现错误。打印出的论文中不应出现手工
华中农业大学本科生学籍管理细则
华中农业大学本科生学籍管理细则 (2017年7月3日校长办公会通过) 第一章总则 第一条为全面贯彻国家教育方针，维护学校正常的教育教学秩序，规范学生管理行为，保障学生合法权益，秉承“勤读力耕，立己达人”校训，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》(中华人民共和国教育部令第41号)和《华中农业大学章程》，结合学校实际，制定本细则。 第二条本细则适用于接受普通高等学历教育的本科生。来华留学生、港澳台侨学生及少数民族学生除以相应的补充规定做出的条款外，其余均参照本细则执行。 第二章入学与注册 第三条按照国家招生规定录取的新生，持华中农业大学录取通知书，按学校相关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当事先书面向学校招生办公室请假。请假时间一般不得超过2周。未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第四条学校在报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的，办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。 第五条新生因患有疾病、创业、国（境）内外游学等原因，可以申请保留入学资格2年；应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队）可以保留入学资格至退役后2年。
新生保留入学资格期间不具有学籍。 第六条新生保留入学资格期满前1周内，应当向学校招生办公室提交入学申请。经学校审查合格后，办理入学手续；审查不合格的，取消入学资格；逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，视为放弃入学资格。如原录取专业未招生，由学校指定编入相近专业学习。 第七条新生办理入学手续后，学校在3个月内按照国家招生规定进行复查。复查内容主要包括以下方面： （一）录取手续及程序等是否合乎国家招生规定； （二）所获得的录取资格是否真实、合乎相关规定； （三）本人及身份证明与录取通知、考生档案等是否一致； （四）身心健康状况是否符合报考专业或者专业类别体检要求，能否保证在校正常学习、生活； （五）艺术、体育等特殊类型录取学生的专业水平是否符合录取要求。 复查中发现学生存在弄虚作假、徇私舞弊等情形的，确定为复查不合格，取消其学籍；情节严重的，移交有关部门调查处理。复查中发现学生身心状况不适宜在校学习，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，需要在家休养的，可以按照第五条的规定保留入学资格。 第八条每学期开学时，学生应当按规定时间持学生证到校报到，办理注册手续。未按学校规定缴纳学费或者有其他不符合注册条件的，不予注册。因故不能如期到校注册的，应当请假并办理暂缓注册手续。 家庭经济困难的学生可以申请助学贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 第九条学生对取消入学资格或者取消学籍处理有异议的，在接到通知书之日起10日内，可向学校学生申诉处理委员会提出申诉。申诉程序按照学校申诉相关规定执行。 第十条学生在校期间原则上不得变更姓名、出生日期、身份证号码
和谐校园文化的建设与管理 —— 基于反校园文化的视角
和谐校园文化的建设与管理 —— 基于反校园文化的视角 发表时间：2010-06-07T09:04:41.810Z 来源：《学园》2009年第11期供稿作者：李英英张俊华[导读] 我国学术界对“校园文化”这个颇具争议的概念有很多不同的理解。 李英英张俊华中农业大学 【摘要】在校园文化中，不仅存在着积极向上的，也存在着各种消极颓废的，这些消极的反校园文化现象严重影响了校园文化的建设与管理。如今要使得学校管理有水平，校园文化显特色，我们要透过反校园文化现象了解其产生的原因，透过本质寻求解决的方法，以促进和谐校园文化的建设与管理。 【关键词】反校园文化和谐校园文化建设与管理 【中图分类号】 G647 【文献标识码】 A【文章编号】 1674－4810（2009）11－0013－02 教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中指出：“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。”因此，高校校园文化的重要地位是无可厚非的。它虽是社会主流文化的一种亚文化，但却是高校教育教学环境建设中的一个重要组成部分，同时也是社会主义文化建设不可忽视的一个突出环节，其肩负的社会责任是相当重大的。 一、对校园文化的理解 我国学术界对“校园文化”这个颇具争议的概念有很多不同的理解。通过查阅资料，笔者发现，“校园文化”在学术文献中的解释有 76种之多。其中，具有代表性的解释是：从广义上来讲，校园文化是指学校对学生施加影响的物质和精神两方面的文化因素，既包括了校园的物质环境建设，又包括了学风、校风、行为规范教育及课余生活等校园的文化环境建设。而美国学术界对“校园文化”的理解，大多数从“文化”的基点来阐述，然后转为从实用主义的视角进行研究。他们认为，校园文化是“学校的历史使命、物质环境、标准、传统、价值观、办学实践、信仰、假说等诸多因素综合起来的相互影响而形成的指导高校学生个体或团体行为以及认识理解校园内外一些时间、行为提供参考框架的一种模式。”对比这两种解释，中外学者都不约而同的提到了物质环境。在高校这样一个特定的文化氛围中，物质环境包括学校的地域位置、自然风景、整体规划、建筑格局、设施结构等，的确在校园文化中占有重要的一席之地。 一所高校的物质环境，是校园物质文化方面的一个核心要素。以华中农业大学为例，它的物质环境比武汉其他高校略胜一筹：坐落在狮子山下南湖湖畔，风景秀丽，环境幽雅，校园占地面积 495万平方米（合 7425亩），教学科研仪器设备与服务体系一应俱全。建筑楼群鳞次栉比，其中最吸引人的地方是图书馆。 2006年建成的新图书馆，整体建筑内、外环境优美，馆舍面积达 3万余平方米。图书综合馆藏243万册，其中电子图书 90万册。这些美丽的自然风景和优雅的校园环境给在校师生的学习和生活提供了优良的物质基础条件。 校园里一些标志性的建筑书写着学校发展的历史过程，这些传统文化的积累构成了校园精神文化的一部分。譬如张之洞塑像，其底座的碑身上刻有学校的创办历史：督鄂 16年，湖广总督张之洞积极兴办洋务，开办新式学堂，提出“知行合一、手脑并用”，及“中学为体、西学为用”等办学思想，光绪 24年（1898），张之洞上奏朝廷，创办湖北农务学堂即华中农业大学前身。本着对“知行合一、手脑并用”及“中学为体、西学为用”等办学思想的传承，在 110多年的发展历程中，学校积淀了勤读力耕、立己达人的优良办学传统和育人为本、崇尚学术的办学理念，并形成了团结、勤俭、求是、奋进的优良校风。在这种有着强劲的科研实力、浓厚的学术氛围，学风严谨、校风朴实的校园文化气息中，一代又一代的华农人受到潜移默化地熏陶，并全面培养了“今天我以华农为荣，明天华农以我为傲”的责任感、使命感和自豪感。 总之，校园文化的形成是一个不断学习交流、积累沉淀和发展完善的过程。不管是优良的物质文化还是优秀的精神文化，它们在促进学生的健康发展和繁荣社会主义文化等方面都具有极其重要的作用。 二、反校园文化的现象及其根源 “反校园文化”是相对于“亲校园文化”而言的。反校园文化的概念至今仍是学术界争论的焦点，很多学者都是基于反文化和校园文化的视角来阐述此概念。“反文化（ counterculture）亦称‘对立文化’或‘反主流文化’，一种不同于传统文化或主导性文化并与之激烈冲突的亚文化。”这种反文化在校园里有各种不同的表现形式，如上课迟到、无故旷课、考试作弊；不遵守公共规范与道德；抄袭剽窃他人的论文；打架斗殴、暴力事件、自残自杀等不和谐的因素构成了不符合校园主流文化的反校园文化。 这些反校园文化现象主要有两种类型：一种是显性的，通常表现为本着无所谓的玩乐心态却极易对学校产生不满，并通过偏激叛逆的表象来发泄内心的愤恨；另一种是隐形的，这类群体逃避校园生活，自我封闭，或是表面顺从但内心却消极对待。反校园文化这类群体对学习不感兴趣，不关心集体，甚至忽视校园文化的价值，这是对校园主流文化和健康发展的破坏。 究其原因，可以从家庭环境、社会环境、校园环境和网络文化四个方面来理解。首先，心理学研究者认为：“中学生、大学生以及成年人中的心理障碍，几乎全部来自学生小时候的家庭环境，家庭结构不完整以及心理健康和社会适应问题没有得到及时解决。”家长对孩子的管教一般是很严厉的，家长认为棍棒底下出孝子、不打不成器。家长在孩子眼里是权威的象征，他们之间缺乏沟通与交流，久而久之，家庭对孩子心理上造成的影响就促使他们在成长的道路上逐渐偏离正常轨道，于是进入高校，他们的行为往往就表现为反校园文化现象。“中国家庭对青少年的束缚是导致青少年反抗家庭进而反抗社会、反抗政治的深层次的原因。 ” 其次，社会环境如同大染缸，享乐主义、拜金主义、个人主义等思潮蔓延到纯洁的校园，引起一部分群体对校园价值观的改变，同时也冲击着校园文化的精神世界。在社会大环境的影响下，每一种反校园文化的现象都有其发生的社会因素。再次，校园环境是最主要的因素，它自身存在着不利于校园文化发展的因素，如：教师的教学方法不能被学生接受、课程安排及教学内容不符合学生身心发展的规律；学校行政部门制定的政策法规具有较强的约束力、一些职能部门的管理方式不能体现人性化管理等等，这些不利因素导致学生感受到理想与现实间的差距，从而促使他们形成反校园文化的叛逆心理。 最后，低俗的网络文化对校园文化的影响。飞速发展的网络文化给校园文化蒙上了一层阴影，色情、淫秽等低俗信息大肆传播，毒化了纯洁的校园风气，特别是对于崇尚张扬个性的一部分群体来说，势必会扭曲他们的世界观、人生观和价值观。根据中国青少年研究中心5月 14日发布的一项调查报告显示， “48.28%的青少年接触过黄色网站， 43.39%的青少年收到过含有暴力、色情、恐吓等内容的电邮或电子贺卡”。因此，这些低俗的网络文化对和谐校园文化的建设和管理是一个极其严重的冲击。
华中农业大学土地资源管理专业博士生培养方案有关情况汇报一
华中农业大学土地资源管理专业博士生培养方案 有关情况汇报 一、研究方向 1、土地经济管理 主要研究内容：地租理论、土地价格和价值定价理论和方法、土地利用原理与方法、乡村-城市土地流转动力学机制和管理原理、土地利用方式转换—土地产权变化—土地收益让渡的互动规律和决策、土地市场运行运用规律、土地产权与制度、土地利用经济效益、土地结构调整、土地利用的福利变化和估算等理论和实务。 2、土地利用规划与信息管理 主要研究内容：土地利用演变机制、土地利用演变规律、土地利用规划理论与方法、土地开发整理保护、土地复垦、土地评价与可持续利用、城镇发展与非农土地利用控制、土地信息系统和土地利用的决策支持系统等方面的理论与方法。 3、土地资源经济与可持续发展 主要研究内容：农业资源最优利用模式、环境优化理论、资源配置效率与公平、资源利用福利评价与制度变迁、区域人口-资源-环境与经济的协同进化和可持续发展。 二、课程设置的基本原则 1、前沿性和综合性 博士研究生的课程设置注重前沿性和综合性，而硕士研究生的课程设置注重基础性和系统性 2、层次性 博士研究生的课程与硕士研究生的课程拉开档次，硕士研究生课程与本科生课程拉开档次。这在短期内难以做到，但这是我们努力的方向。 3、多样性 从教学形式来看，一般以课堂讲授为主，同时采用自学、课堂讨论、专题报告、做读书笔记和报告等多种形式。 4、开放性 受时间和经历的限制，我们的研究领域和知识面是非常有限的。因此，为了搞好土地资源管理专业博士生的培养工作，我们将在教学上进行三个层面的开放： （1）面向校内开放。一是请经济贸易学院、资源环境学院的老师主讲有关课程；二是鼓励学生跨专业选课。这比较容易，而且已经做到。 （2）面向国内开放。我们将利用各种机会，邀请国内的专家教授做专题报告和短期讲授。这已经起动，我们恳求在座的各位专家教授给予帮助和支持。 （3）面向国外开放。邀请国外专家教授讲课。这方面我们要向一些兄弟院校学习。
华中农业大学大学生职业生涯规划书
大学生职业生涯 规划书 学院：XXXX-XX XXXX-XX 专业：XXXX-XX XXXX-XX 姓名：XXXX-XX XXXX-XX 学号：XXXX-XX XXXX-XX 班级：XXXX-XX XXXX-XX 指导老师：XXXX-XX XXXX-XX 20XX年XX月XX日
目录 目录 (2) 前言 (3) 一、形式分析 (3) 1.1国内形势 (3) 1.2国际形势 (4) 二、职业发展与人生规划 (4) 2.1生涯与职业生涯 (4) 2.2人的生涯发展 (5) 2.3生涯规划的意义 (6) 2.4职业发展与人生成功 (7) 三、自我认识 (8) 3.1自我评估 (8) 3.2专业评估 (9) 四、职业定位 (9) 4.1环境评估 (9) 4.2职业评估 (11) 五、个人规划 (12) 5.1确定目标 (12) 5.2实施方案 (12) 六、评估反馈 (16)
前言 ××职业生涯是海，没有规划的××人生，好比在大海中航行没有指南针，××职业规划尤其对于学××的大学生，大学生××职业生涯规划很重要，是决定大学生走上工作岗位，在××职业生涯中是低头走路还是抬头走路的问题。 ××理论和××经验犹如人的两条腿，一个都不能少。当有人对你说“××经验重要”，那是对××的狭隘理解，因为中国有太多的××凭经验在做，一辈子也只是读懂了××的一部分。当有人对你说“××理论重要”,那也是对××的狭隘理解，因为中国同样存在很多××理论专家，但大多数没有转化成生产力，一辈子也只在探讨××的是是非非。 一个好××一生中必须学好××、××、××、管理、营销五方面的知识才能做好××。把这五方面的知识用于××实践才是优秀的××。 一、形式分析 1.1国内形势 在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有××专业，尤其是××专业。每年都有成千上万的××专业大学毕业生涌上人才市场，虽说××是热门职业，在这种现
2020年华中农业大学研究生院植物科学技术学院介绍
2020年华中农业大学研究生院植物科学技术学院 介绍 2013年研究生考试已经告一段落，出国留学考研网为14年考生 提供华中农业大学介绍相关院校信息及专业简介，帮助考生在复习 之初建立明确的目标院校，有针对性的进行后期复习。 华中农业大学植物科学技术学院办学历史悠久。其前身始于清朝光绪年间湖广总督张之洞1898年创办的湖北农务学堂，后几经演变，于1952年由武汉大学农学院、湖北农学院、中山大学等六所大学的 农艺系合并成立华中农学院农学系，下设农学、植保、土化三个专业。1954年在农学、植保、土化三个专业的基础上设立农学系、植 保系、土化系。农学系和植保系师资力量雄厚，汇聚了一批知名专 家在此任教，有二级岗教授杨新美、胡仲紫、章锡昌、刘后利等。 随着学校改革发展的不断深入，在学校院系与学科调整过程中，原 农学系和原植物保护系于2002年7月合并，成立植物科学技术学院。 学院现设作物遗传育种系、农学系和植物保护系，下设作物育种学、遗传学、作物栽培学、植物病理学、昆虫学、植物生理生化、 农业气象学、农药学和应用真菌学9个教研室，专任教师118人， 开设植物科学与技术（含种子工程）、农学、植物保护（含植物检疫）3个本科专业，现有在校本科生1600余名，研究生800余名， 留学生13名，继续教育学生580余名。 二、学科优势明显，培养条件优越 学院现有作物学与植物保护学两个一级学科，其中：作物学（含作物遗传育种、作物栽培学与耕作学）被评为国家一级重点学科、 国家211工程第三期重点建设学科、湖北省高校优势学科，2002年 作物学评估排名第一；植物保护学被评为湖北省重点学科，植物病 理学被评为湖北省高校特色学科。学院建有2个一级学科博士点、2 个博士后科研流动站，12个博士学位授予权专业,13个硕士学位授 予权专业，具有学士、硕士、博士及博士后的完备人才培养体系。
华中农业大学有关本科毕业论文格式(人文社科类).doc
华中农业大学本科毕业论文格式(人文社科 类) 毕业论文 华中农业大学本科毕业论文撰写规范（人文社科类） （2019年5月制定， 2019年11月修订） 本科毕业论文是学生在教师的指导下经过调查研究、科学实验或工程设计，对所取得成果的科学表述，是学生毕业及学位资格认定的重要依据。其撰写在参照国家、各行业部门制定的有关标准及语法规范的同时，应遵照如下规范： 1 论文结构 论文1般包括封面、扉页、目录、论文摘要(中、外文)、缩略语表、正文、参考文献、致谢、附录等几个部分。其中正文由前言、研究方法、研究内容、研究结论、讨论、对策等几个部分组成。 2 论文书写 论文要求统1使用Microsoft Word软件进行文字处理，统1采用A4页面复印纸打印。其中上边距25mm、下边距25mm、左边距25mm、右边距25mm、页眉15mm、页脚15mm。页眉内容统1为“华中农业大学本科毕业论文”，采用宋体小5号斜体字居右排写。 论文页码在下边线下居中放置，用小5号阿拉伯数字（1、2……）编排。目录、摘要、关键词等文前部分的页码用罗马数字(Ⅰ、Ⅱ……)编排。论文错漏按正式出版物要求不能大于万分之1。
论文中的各级标题与正文、表头、题头等可以用不同的字号和字体加以区别，但通篇论文的同级标题和正文应采用统1的字间距、行间距、字体和字号。论文标题1般可设3级，1级标题采用3号黑体，2级标题采用小3号黑体，3级标题采用4号黑体，且都采用左对齐排版；标题以外的正文，1般采用小4号宋体（英文用Times New Roman字体）；图表应同时标注中英文对照标题，中文标题用小4号宋体加粗，英文标题用小4号Times New Roman加粗；图表内的文字1般中文采用5号宋体，英文采用5号Times New Roman体。 论文中的各级标题应采用统1的编号体系，1般按“1”、“（1）”、“1.”体系进行标题编号，不能将“1、”、“1、”、“1.1”、“（1）”等混编在1起。 注意孤行控制，1段文字的最后1行不能落在下1页，1段文字的启始行不放在前1页。所有的表图，包括表题、图题和脚注等，都应尽可能放在同1页，以保持表图的完整性。 3 封面和扉页 封面内容包括论文题目、学生姓名、学号、专业、导师姓名、职称、论文完成时间等。论文题目应高度概括和准确反映论文内容，力求简洁，1般不超过25个汉字。论文封面同自然科学类式样，由学校教务处统1印制，学生自己填写后进行包装。 扉页应包括分类号、密级、论文题目（中英文）、学生姓名、导师姓名、职称、学生所在院系、论文完成时间等内容。扉页同自然科学类式样。
122号华中农业大学研究生学位论文盲评办法
校发…2012?122号 关于印发《华中农业大学 研究生学位论文盲评办法》的通知 校属有关单位： 为进一步规范和加强我校研究生学位论文盲评管理工作，经研究决定，现将《华中农业大学研究生学位论文盲评办法》印发给你们，请遵照执行。 华中农业大学 二○一二年七月三十日
华中农业大学研究生学位论文盲评办法 第一章总则 第一条为进一步加强我校研究生学位论文质量监督，完善保障研究生学位论文质量的长效机制，不断提高研究生培养质量，特制定本办法。 第二条我校研究生学位论文盲评采用双盲评审办法。即评审时，将评阅人姓名对论文作者及其导师进行隐匿，并且将论文作者及其导师姓名对评阅人进行隐匿。 第三条盲评根据答辩时间分为答辩前盲评和答辩后盲评，根据盲评对象产生方式分为抽样盲评和指定盲评。 第二章盲评范围与比例 第四条凡申请华中农业大学各类博士、硕士学位（名誉学位除外）人员均属抽样盲评范围。 抽样盲评名单由研究生院于每年三月和六月，分两次组织随机抽取，并在学校学位评定委员会办公室和各学院分别备案，同时在研究生院网站上公布。 第五条抽样盲评比例根据当年预计申请学位人数测算。不同类型学位申请者分别按以下比例抽取： 1.申请博士学位者，答辩前抽样盲评比例为30%，答辩后为20%； 2.全日制硕士研究生申请学位者，答辩前抽样盲评比例为10%，答辩后为5%；
3.非全日制硕士研究生申请学位者，只参加答辩前抽样盲评，比例为20%。 以上比例为最低要求。各学位评定分委员会可根据学科实际情况，提高所属各学科抽样盲评比例要求。 第六条下列人员属于学校指定盲评范围，无需抽样，必须参加答辩前盲评： 1.列入学校“优秀博士学位论文培植资助计划”者； 2.新增学位点、专业学位类型及研究生指导教师的第一批研究生； 3.申请5年毕业的硕博连读、提前攻博研究生及申请2年毕业的学术型硕士研究生； 4.研究生科研记录检查结果不合格者； 5.以同等学力申请学位者； 6.学校学位评定委员会指定的其他申请学位者。 第七条凡是列入答辩前盲评名单的学位申请者，无论何时申请论文答辩，答辩前必须通过盲评，否则答辩无效。 第三章盲评的操作 第八条盲评工作由学校学位评定委员会统一领导，研究生院和各学位评定分委员会分工协作，具体落实。其中，博士学位和非全日制硕士学位申请者的论文盲评工作由研究生院负责；全日制硕士研究生答辩前论文盲评工作由各分委员会负责，答辩后盲评工作由研究生院负责。 第九条学校学位评定委员会会议一般于每年6月和12月召开。会议召开前30个工作日内，不受理学位论文盲评和增评；学