Unit1Ilikedogs第二课时教案

Unit1Ilikedogs第二课时教案Lesson plan for lesson 2 of unit1iikedogs

Unit1Ilikedogs第二课时教案

前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校

选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据

英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定

合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本

文下载后内容可随意修改调整及打印。

（四）年级（英语）备课组

教学内容unit1 i like dogs

课型

新授课

执教者

第（ 2 ）课时

教学目标

1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,

dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型do you like…?并且会用yes, i do.和no，i don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式

4.能理解would you like 和do you like两个句型的使用方法

5.明白cartoon time 的幽默之处

教学重点

1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,

dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型do you like…?并且会用yes, i do.和no，i don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式

4.明白cartoon time 的幽默之处

教学难点能理解would you like 和do you like两个句型的使用方法

教学疑点学生能否理解并且区别would you like 和do you like两个句型的使用方法？

教学准备挂图，卡片，多媒体（ppt）

教学过程

三备step 1 greeting and warm up

1.greeting （单词和句子默写）

2.happy timet: let’s enjoy our en glish lessons now.

can you sing or say rhymes?通过这个环节让学生提前进入学习

英语的氛围中。可以引导学生说一些关于本课内容的小诗：five little monkeys

歌曲：seasons song.

3.游戏----举一反三游戏规则：根据老师说的词组或句子说

相同结构的内容、例如：my father----your mother, her brother…i have a toy car.…i’ d

like a hamburger.… this skirt is for

you.…i can dance.…

i like dogs… 通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助

学生归纳总结。 step 2 revision

1.guessing gamet：i love animals .they’re

lovely .they’re cute .now,let’s play another game----guessing game.游戏内容：复习上节课所学动物类的单词。游戏

环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜是什

么。 b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。问题预设：what can you see? i can

see …what’s this/that?it’s

a/an…what are these/those? they’re…

2.free talk----fun timedraw and say教师出示上节课布

置的作业内容----draw an animal出示教师所画的图片，一只熊

猫t:i love animals.this is m y picture. what’s this？s:

it’s a panda. t: what colour is it?s: it’s black and white.t: do you like pandas?s: yes, i do. they’re cute and fat.（提示学生回答）t：what about your

pictures? where is your picture?

s: it’s here.教师出示对话练习内容a: do you like…? b: yes, i do. they’re…no, i don’t.i like…they’re…

（1）师生对话（示范）

（2）生生对话

3.revision ----story timet: i think you like animals very much. our friends like animals too. look,

they’re coming.

（1）跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）

（2）自读（任选一种方式读）a.自己单独读b.跟伙伴扮演角色读c.跟伙伴齐读

（3）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励地时候用下面的句子，为cartoon time的学习做铺垫。例如：t：would you like a cat/dogs?s: yes, please. no, thank you.

i’d like…step 3 cartoon time

1.lead int: oh, i’m hungry now.（做动作，便于学生理解）can you ask miss zhang‘hello, miss zhan g. would you like a …?’s: hello, miss zhang. would you like

a …?t: yes, please./no,thank you.

2.cartoon time

（1）出示图片t： our old friends are

hungry,too.where are bobby and sam?s: they’re at a snack bar.

（2）true or falsebobby: i would like a pie.（×）bobby: i like cakes.（√）sam : i don’t like cakes.（×）sam : i have a cake.（×）教授i have …这个句型。这个句型学生二年级已经学过，大部分学生能够熟练表达。让学

生说说这个故事的幽默之处。

（3）read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。thanks=thank you 谢谢i have a cake here. 我这里有个蛋糕。

（4）read by yourselfa.自己单独读b.跟伙伴扮演角色读c.跟伙伴齐读

（5）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中

的这个角色扮演的功能。 step 4 consolidation

1.对话填词sam: would you like a pie, bobby?bobby：no, thanks.bobby：i like you like cakes,sam?sam: yes, ido.

i have a cake here.sam: look! do you like it?

2.summary本课所学内容回顾与总结 do you

like…? would you

like …? yes, i

do. yes, please. no, i don’t.i like… no, thanks/thank you.让学生理解这两个对话句型的区别让学生说说：你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的？ step 5 homework

1.准备默写单词表单词和划线句子

2.recite cartoon time after class.

作业：1.准备默写单词表单词和划线句子

2.recite cartoon time after class.

教学板书内

容unit 1 i like dogs

do you

like…? would you like …? yes, i

do.

yes, please. no, i don’t.i like… no, thanks/thank you.

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