摸瞎子游戏规则-简略

摸瞎子游戏规则

一个人蒙眼捉人，被捉住的人接替当“瞎子”，其他人继续。

被抓的感受：

开始我非常害怕被抓住，可是奶奶、爸爸老是能抓到我，后来发现是我脚步声和呼吸声太重了，改正后，我没有再被抓住。

抓人的感受：

开始我感觉眼前一片漆黑，只能跟着喊声去捉，后来我找到了窍门，跟着脚步声和呼吸声去捉，又成功捉到了爷爷和奶奶。

五年级上册数学《摸球游戏》教学设计

五年级上册数学《摸球游戏》教学设计北师大版五年级上册数学《摸球游戏》教学设计范文五年级上册数学《摸球游戏》教学设计1 一、情景导入 1、出示盒子。老师这里有一个神奇的盒子，里面装着许多球，你们随意从中摸出一个球，我一定能猜出它是什么颜色的，信不信？生答。 2、摸一摸。 3、猜测。师：现在盒子中有9个黄球，我再加一个白球，摇一摇，摸时会出现什么情况？ 4、板书：摸球游戏。 5、生猜并填写课本想一想。二、探索新知 1、每个组都有一个盒子，里面装着9个黄球和1个白球。我们在摸的时候要注意以下几点： 2、出示课件。 3、验证猜测。 4、连一连。完成课本作业。

5、出示：练一练第1题。 6、先让学生独立思考并连一连，看看每个箱子中分别摸出一个球后结果如何。然后组织学生进行交流。三、巩固应用 1、活动的组织与实施。采用合作学习的方式学具：袋子、9个白球、1个黄球、圆形卡片。教具：盒子、9个白球、4个黄球、2个红球、转盘、课件。 2、同桌交流结果。四、全课总结这节课你有那些收获？五年级上册数学《摸球游戏》教学设计2 一、说教材 1、教学内容: 九年义务教育实验教材北师大版五年级上册六单元可能性的大小第一课时《摸球游戏》103—106页。 2、教材分析、学情分析: （1）二年级上册，学生学过《抛硬币》，初步感知：一定、可能、不可能。（2）三年级上册，学生学过《摸球游戏》，知道可能性是有大、小的，会用一定、经常、偶尔、很可能等词语来描述事件发生的概率。（3）三年级下册，学生学过《猜一猜》《转盘游戏》，进一步认识

了可能性的大小。（4）在四年级下册《游戏公平》的学习中,他们又认识了等可能性。而本学期所学的概率知识主要用数表示可能性的大小,所以说本节课的内容是在前三个年级的基础上的一个延伸与发展。 3、教学目标: 根据教材的编排意图及五年级学生年龄的特点和本班学生的实际,我将教学目标定为以下几点: (1)、知识与能力：通过摸球活动的情境,使学生进一步认识客观事物发生的可能性的大小。能用数表示可能性的大小。（2）过程与方法：通过摸球、猜测、交流等活动，培养学生进行合理推断的能力。 (3)情感态度价值观：激发学生积极参与、团结合作、主动探究的学习精神，同时渗透概率的思想，从数的角度体会数学与生活的密切联系。 4、教学重、难点: 因本课是让学生从活动中进一步感知可能性的大小，所以，我把本课的教学重点定为理解并掌握用数表示客观事物发生的可能性大小。这既是本课的教学重点，难点是用分数表示可能性的`大小。二、说教具、学具: 为了提高课堂效率,激发学生求知欲,我准备了盒子、不同颜色的乒乓球若干个、转盘、题卡,给学生准备了(每组)五个摸球的图片、

写做游戏的作文300字

写做游戏的作文300字我们那儿的小朋友和我一起玩了一个游戏，名字叫老鹰抓小鸡。游戏开始了，一群当小鸡的小朋友拉着当母鸡的小朋友的衣服。当老鹰的小朋友先往东跑，母鸡马上摊开双手往东栏老鹰。于是，老鹰折身向西跑，母鸡灵活地转身向西栏。老鹰停下了脚步，大概在想什么办法才能抓住小鸡。突然，他趁母鸡不注意时，猛然低身冲过母鸡的双手，跑到后面的小鸡处。小鸡还没有反应过来，就给他抓了一只去了。老鹰真厉害，照这种办法又接连抓了几只小鸡去。母鸡这才明白过来，马上开始拦截。老鹰又出新招。他说：“我不玩了，我得回家去做回家作业了！”母鸡信以为真，又给老鹰抓了几只小鸡。现在，只存下母鸡一人了。老鹰几次猛追就给他抓住 To 游戏结束了，我们就分散回家了。

写做游戏的作文300字二：做游戏（262字）下课铃响了，我兴高采烈地来到了操场上，我一边跑一边笑，你知道我为什么这么高兴吗？因为我要上体育课T! 今天在体育课上玩了老鹰捉小鸡的游戏，庄豪杰当老鹰，柳怡晴当鸡妈妈，我们当小鸡，我们你追我赶地玩耍嬉戏，我跑的飞快，老鹰不但没有抓住我们，而且，他自己还摔了一跤，小鸡们都哈哈大笑围了过去，老鹰趴在地上，突然跳起；猛地扑去，伸出它那尖尖的爪子，恨恨地抓住小鸡；在一刹那间，我心惊肉跳，这时鸡妈妈及时赶到，救回了小鸡，把我们保护起来，鸡妈妈说：“孩子们不要怕有我在！！” 只听“铃” 一声，下课了，我们还没玩够呢！期待着下次的体育课。写做游戏的作文300字三：做游戏（306字）暑假的一天，我和小区里的小朋友一起玩了一个游戏，名字叫老鹰抓小鸡。游戏开始了，我们一群当小鸡的小朋友拉着当母鸡的小朋友的衣服。当老鹰的小朋友先往东跑，母鸡马上摊开双手往东拦老鹰。于是，老鹰折身向西跑，母鸡灵活地转身向西拦。我

大一班游戏规则

1、《两人三足》道具:绳子规则：家长和幼儿并列站在起跑线上，绑住挨在一起的两只脚，听到口令后共同前进，先到终点者获胜。（规定距离20米。) 此游戏人员分配如下：大一6组家庭；大二7组家庭；大三7组家庭；大四6组家庭 (本游戏共分三组完成，第一组、第二组游戏时每班分别上两组家庭；第三组游戏时大一班、大四班分别两组家庭，大二班、大三班分别三组家庭。) 2、《运球》道具：大小不一皮球规则：家长站在终点线上，幼儿从起点依次运球给家长，家长用身体夹住皮球，夹球最多者获胜。此游戏人员分配如下：大一6组家庭；大二6组家庭；大三6组家庭；大四6组家庭（本游戏分三组进行，每组游戏每班分别上两组家庭。） 3、《推小车》规则：孩子趴在地上撑起胳膊，家长扶着孩子的脚腕和孩子从起跑线上共同前进，哪组家长和孩子共同超过终点线，哪组获胜。（规定距离20米）此游戏人员分配如下：大一6组家庭；大二6组家庭；大三6组家庭；大四6组家庭（本游戏分三组进行，每组游戏每班分别上两组家庭。）

4、《摸石过河》道具：硬纸板两张规则：家长和孩子并排站立在起跑线上，听到口令后同时跳上“石头”，然后把身后的石头再向前挪，再跳的前面的“石头”上，先到终点者获胜。（规定距离：20米）此游戏人员分配如下：大一2组家庭；大二2组家庭；大三2组家庭；大四2组家庭（本游戏分两组进行，每组游戏每班分别上一组家庭。） 5、《踩报纸》道具：报纸规则：家长和幼儿围着报纸站一圈，听音乐绕报纸走，音乐停止时家长和幼儿踩到报纸上，没有站在报纸上的家庭淘汰，音乐再次响起时对折报纸，继续绕报纸走，音乐停下时要踩到报纸上，这样重复，最终站在报纸上的家庭获胜。（方法不限，可以抱着或者背着孩子）此游戏人员分配如下：大一6组家庭；大二6组家庭；大三6组家庭；大四6组家庭 (本游戏以班级为单位，每个班级的6组家庭围着一份报纸，四个班同时进行。）

摸石过河接力赛

摸石过河接力赛（2男2女各站一边）15米长每个运动员二块A4纸大木工板，放在起点线后沿（纵向放置），听到裁判员发出“各就位”口令后，运动员两脚站在两块木工板上，当裁判员鸣枪后，运动员即可起动，提起左脚（左右脚可自定），用手拿起原左脚踏的一块木工板，并放置前方（距离自定），左脚踏上前方木工，提起右脚，用手拿起原右脚踏的一块木工板并放至到前方（距离自定），右脚踏上前方木工板，这样依此前进，直至最后一块木工板，用手拿起人出终点线。途中如有脚落地，判为犯规，不记成绩。《海底传月》 1 比赛人数及分组：每队10名队员(5男5女) 2 比赛赛制：一场决定胜负，用时最少的队伍获胜 3.比赛规则：1) 每个队10名队员依次排开排成一列，间距一米2) 第一名队员双手举起篮球，其余队员弯下腰，双脚分开，当听到裁判发令后，第一队员将球从胯下传给第二名队员，依次类推，当第十名队员接到球后，持球跑到第一名队员前面依次传球，当第九名队员接到球后，持球跑到第十名队员前面依传球，依次轮换传球 3)当第一名队员站在最后一位并双手持球后视为比赛结束（比赛过程中，第一名队员是不跑动的） 4)在传球过程中，球落地后，须由传球队员捡球后重新传球。 4.比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。脚夹球跳接力赛：参赛队每队共6人。3男3女，起点和终点各3人，两组相对站立，相距15米站成一路纵队，起点的第一人手拿接力棒，两脚夹一软式排球准备。当听到信号后，以蛙跳方式跳向本队终点组的第一个人，同伴接棒后，采用同样方式跳向起点第二名队员，重复进行，以各队完成时间多少排定名次。规则:在跳的过程中，球若掉落，须在原地夹好后再继续跳进，否则判为失败。 11月27日上午8：30 15人/校1000大洋/校

6.1摸球游戏(1)练习题及答案

六可能性的大小第1课时摸球游戏(1) 基础作业不夯实基础，难建成高楼。 1. 写出下面情形发生的可能性。 (1)抛起的硬币落在地上，国徽朝上的可能性是( )。 (2)4张红桃牌中摸出黑桃的可能性是( )。 2. 连一连。分别从下面盒子中任意摸出一个球，摸到红球的可能性是多少。 3. 一个盒子里装有一个红球，两个黄球和三个绿球，从中任意摸出一个球， (1)摸出红球的可能性是( )。 (2)摸出黄球的可能性是( )。 (3)摸出绿球的可能性是( )。 4. 按要求涂上颜色表示红球。 (1)摸出红球的可能性是5 8 。。 3 4摸出红球的可能性是(2) (3)摸出红球的可能性是1 2 。 5. 盒子里有以下数字卡片： (1)取出奇数卡片的可能性是( )。 (2)取出偶数卡片的可能性是( )。 (3)取出数字小于8的卡片可能性是( )。

6. 你说我讲。综合提升重点难点，一网打尽。 7. 一个纸袋里有包装完全相同的2块巧克力和5块糖果，淘气伸手任意摸了一块，他摸出巧克力的可能性是多少？ 8. 淘气统计了全班同学的身高情况，并将数据记录在下表中。 (1)如果从这个班上任选一名同学，身高在150 cm～160 cm的可能性是。 (2)挑选出身高在( )的可能性最大，用分数表示是，挑选出身高在( )的可能性最小，用分数表示是，它们的可能性大小相差( )。拓展探究举一反三，应用创新，方能一显身手。 9. 抽奖游戏。 (1)小红摸出一等奖的可能性是( )。 (2)小波摸出二等奖的可能性是( )。 (3)小明摸出三等奖的可能性是( )。 (4)小刚摸出特等奖的可能性是( )。

一次有趣的游戏作文300字-三年级作文

一次有趣的游戏作文300字-三年级作文【篇一：一次有趣的游戏】我长这么大，做过的游戏千千万万，要说有趣的嘛，请听我慢漫道来。记得上三年级的一个冬天，一夜之间，大雪“野心勃勃”地“统治”了我所生活的这个世界。看到这种景象，我们这帮不知天高地厚的小家伙们可是疯狂到了极点。我们来到操场，进行了一场轰轰烈烈的战争---打雪仗。首先我们分成两队——男女各一队；然后，各自做战前动员，鼓舞士气；最后，大战开始。我军趁敌军不备，率先发起雪役总攻。我方司令眼疾手快，以迅雷不及掩耳之势将足球大的一颗雪弹投向敌方阵地。敌人被激怒了，随手从地上捏起一把雪渣，向我们砸来。雪花像地雷爆炸后纷纷飘落的碎屑一般，落在了我们的脖子上、头上、鞋子里、衣服里……我们顿时像掉进了冰窖里，浑身冰凉，龇牙咧嘴，满目全非，抱头鼠窜。敌军却乘胜追击，浩浩荡荡地向我们逼来，俘虏了我方无数兵将。虽然已经过去这么多年了，每每想起，我都会忍俊不禁，呵呵…… 【篇二：一次有趣的游戏】今天，我在家里把作业写完后，闲着没事可干，突然想起上周在学校里玩的一个游戏——贴鼻子。我给爸爸妈妈讲清楚游戏规则后，我们就开始做游戏了。

妈妈首先上场，她说：“贴鼻子有什么难的，这对我来说是小菜一碟，看我怎么战胜你们”。然后，我把妈妈的眼睛用黑布蒙起来，拉着她在原地转了三圈，妈妈转完三圈后像喝醉酒的人一样，左摇右晃的向前走去，到了墙边，她左手扶着墙，右手捏着鼻子朝墙按过去，贴好后，爸爸立即大笑起来，妈妈急忙拉下蒙眼睛的不一看，呀！妈妈把鼻子贴到嘴巴上去了。最搞笑的要说我了，原地转完三圈后，我大步向小丑走去，果断地把鼻子贴上去，结果呢？我把鼻子贴到小丑的脸蛋上了，就像给小丑的脸蛋上种了一颗大大的痣。这真是全家人在一起快乐的游戏！我期待着爸爸妈妈下一次陪我玩更有趣的游戏。【篇三：一次有趣的游戏作文】今天，语文课上我们表现的特别好，老师就让我们玩一个游戏——画鼻子。游戏开始了，老师请我们班上的小画家赵旭菲，来画个大头娃娃，它什么都有，就是没有鼻子，我们用击掌传书的方法选人来画鼻子。第一次，选住了李国栋，老师把他的眼睛蒙住，让他转三圈，然后再画鼻子，他上试试下试试，最后决定在嘴巴旁边画一个鼻子，画完后，有的同学笑得眼泪都出来了。又开始击掌传书了，这次会选到谁呢？我很期待。我多么希望会选到我啊！我们传啊传啊，老师突然说：“停！”哈哈！竟然选住了我旁边的阮永浩！他上台蒙上眼睛，转完三圈后，居然找不到黑板了，

趣味游戏

大风吹游戏（例：20人）游戏规则： 19人围成一个大圈，并在每个人的脚底下画上一个大圆圈，最后1个站在圈的中间。由中间的人发出口令：“大风吹呀！”其他19人异口同声问：“吹什么？”中间的人回答的：“吹所有的女生”、“吹穿白衣服的”等。（找出站在圈上，两个或者两个以上具有相同特征的，说出其特征即可！）所有的站在圈上的女生（穿白衣服的人）都要跑动换个位置站到其他圈上，原先站在中间的人同样也要找个圈站位。最后，哪一个没有圈站的人，就站到大圈中表演一个节目！呵呵。。。仅供参考！有哪里表述不清楚的，请多指教！宁远镇小学中心校首届趣味体育运动会竞赛规程本次趣味运动会旨在落实《体育与健康课程标准》，激发学生对体育活动的兴趣，丰富学生的课余生活，促进学生的身体健康、心理健康和社会适应能力的提高，培养学生团结合作的团队精神，丰富校园文化生活。一、比赛时间及地点： 1、比赛时间： 6月1日 2、比赛地点：学校田径场二、比赛办法：一至五年级各班组织参加比赛；分年组比赛。三、比赛项目： 1、双龙戏珠（1—5年参加） 2、摸石过河（3—5年参加） 3、超级伙伴（3—5年参加） 4、障碍接力赛（3—5年参加） 5、一分钟跳绳比赛（1、2年跳绳、3—5年双摇跳） 6、运送弹药（1、2年参加） 7、团结一心、步调一致（1、2年参加）

四、竞赛和录取方法： 1、计分方法：本次活动每个项目采用田径比赛积分方法，即第一名得5分，第二名得3分，此后每名次减1分计算。 2、项目录取名次：第五、六项目按成绩，个人取前八名。 3、团体录取名次：各班按最终所有项目的总得分大小判定名次，每个年组取团体前两名。 4、团体成绩得分相等，按单项第一名多者名次列前，再相等，按单项第二名多者名次列前，依此类推。 5、团体发奖状，个人发物质奖。五、各项比赛方法和规则： 1、双龙戏珠（1—5年参加）（1）参赛人数：每个班级男、女各12人（2）比赛方法：各队分成男女两组相对站在跑道的两端。各队排头二人背对背夹着排球，听到信号后，从起跑线起侧向移动，过对面的起跑线后（两人都过后），在交接区内拿下排球交给对面的二名队员。以此类推，以最后二人冲过终点线为结束比赛。以时间多少排列名次。（3）比赛规则： A、比赛过程中不得用手触球，但球掉下来可以拿起，须从掉球地点重新开始比赛；两人可以手挽手，将球夹在俩人后背间；跑进方法不限；用时少者为优胜。 B、若有手托（扶）球；没有在交接区交接，则每一次犯规要加时两秒计入比赛成绩。 C、比赛距离为15米 2、摸石过河（3—5年参加）（1）参赛人数：每个班级男、女各10人。（2）比赛方法：各队分成男女两组相对站在相距15米跑道的两端。听哨音后，排头用三块砖头交替踏石过河,交与对面同伴,依次循环进行。途中如动作失误,未踩砖过河,一次加计时间2秒,二次加计时间4秒……，按全队过完河所用时间多少排列名次,时间少者名次列先。（以三块木砖为道具。比赛开始运动员脚踩二块木砖站在起跑线后，手拿第三块砖，听到起跑信号后，运动员必须依次将木块踩在脚下交换向前移动，以最后一块木砖到达终点线结束）（3）比赛规则： A、起跑前，参赛队员必须站在起跑线后，不得踏线。 B、在走（或跑）的途中，脚只能踏着石块走（或跑），不能在河里行走（或跑），若有人在河里奔跑，则取消本队比赛资格。 C、比赛中因失误单脚落河，则加时2秒；双脚同时落河，则加时5秒。 3、超级伙伴（1）参赛人数：（3—5年）各班男女各15人，若有个别班级因男生或女生不足15人，须让不足的男生（女生）全体参与，不足数由本班女生（男生）代替参加。

摸球游戏 (1)

《可能性摸球游戏》教案设计设计说明本课时通过游戏活动，引导学生投入学习，这不仅有利于提高学生学习数学的兴趣，还可以帮助学生体会可能性大小的合理性，这些游戏都是经过“猜测—实验—验证”的探索过程完成的。 1．学生眼中的数学。对小学生来说，游戏就是生活，生活就是游戏。游戏是他们的天地，游戏可以使他们的各种能力得到培养。瑞士教育家皮亚杰说过：“游戏是认识兴趣和情感兴趣之间的缓冲区。”本节教学设计从生活中提取源泉，做到了数学与游戏相结合，使学生在熟悉的生活情境中学习数学，真真切切地感受到了生活中处处有数学。 2．教生活中的数学。基于学生对“事件的发生可能是这样的，也可能是那样的”的认识，教师改变条件，再让学生猜测，然后通过实验去验证猜测，通过“猜测—实验—验证”的过程，使学生在游戏活动中对事件发生可能性的大小有了感性的认识。通过“试一试”进一步让学生认识到什么情况的可能性大，什么情况的可能性小。课前准备教师准备PPT课件

学生准备盒子、红球、白球教学过程一、复习铺垫师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩摸球游戏。(板书课题) 师：请看，这有三个纸盒，里面都装有球，请三个同学上台来摸球，每人摸5次，摸出白球次数最多者获胜。师生共同记录游戏结果。师：谁获胜了？提问：同学们，看到这个结果，你们有什么想说的吗？师：让我们一起来看一看盒子里都是什么球。(3个学生打开盒子并拿出球举起展示给全体学生看：第一个盒子里是2个红球，第二个盒子里是2个白球，第三个盒子里有1个白球，3个红球)看到这个结果，你们3个有什么想说的吗？预设生1：第一个盒子里不可能摸出白球，因为盒子里根本没有白球。生2：第二个盒子里一定能摸出白球，因为盒子里全是白球。生3：第三个盒子里可能摸出白球，因为盒子里有白球，还有其他颜色的球。二、自主探究 1．布置活动任务。

记一次游戏作文300字20篇

记一次游戏作文300字20篇记一次游戏作文300字（一）：老鹰捉小鸡今日我玩得真开心，我在游戏中学到了知识，同时还懂得了做人的道理。放假了，我在家里没事，就叫上几个好朋友到楼下玩老鹰捉小鸡的游戏。游戏规则是：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其他人是小鸡，鸡妈妈在小鸡的前面保护着小鸡不让老鹰捉到，一个小鸡扯着鸡妈妈的衣服，其他的在后面一个一个拉着前边人的衣服，排成一排，如果哪个小鸡被老鹰捉到就要唱歌或跳舞。我给她们分工刘婷婷是老鹰，王天欣是鸡妈妈，我和别的小朋友是小鸡。游戏开始了，鸡妈妈在我们的前面张开双臂，大声说：大家听我指挥，跟上队。老鹰朝我们扑来，一会东一会西，扑来扑去，可就是捉不到我们，折腾了一会儿，老鹰累得坐到地上歇息，我们哈哈大笑，谁知她突然站起来朝我扑去，当时我太高兴，没留神，被她捉到了，原先是声东击西，真狡猾。大家看到我被捉，都又笑了起来，我站起来为大家唱了一首英语歌。我们玩了一午时，今日真是太开心啦。经过做游戏，我还明白了做老鹰要勇敢执着，做母鸡要有爱心，用力保护孩子，小鸡们要听妈妈话，要互相帮忙，团结一致，谁要不专心，就会被老鹰捉到。

记一次游戏作文300字（二）：今日我们学校要举行一年一次的拔河比赛，同学们都到了操场上，欢呼雀跃着。太阳公公好像收到了邀请一样，收起了近日来一向阴沉的脸，露出了明媚的笑脸；北风婆婆也一改她那往日的暴躁脾气，难得的温柔起来，你看她轻轻地抚摸着每个孩子的小脸蛋儿，让你觉得心里怪痒痒的。我是既兴奋又紧张，兴奋的是经过层层选拔，我最终有机会代表班级参加比赛；紧张是因为担心失败，怕不能给班级争荣誉。为了缓解我们的心理压力，韩教师让我们先进行一下赛前准备活动，调整好心态，轻装上阵。在同学们的急切盼望下，比赛即将开始了。各班的运动员精神抖擞地上了阵，他们摆好架势，两眼注视着队方，双手像铁钳一样紧紧地抓住大麻绳，只等裁判员的号令。哨声一响，同学们就使出吃奶的劲，想一头头斗牛似地死命地往后拉。有的同学肌肉紧绷，筋脉突出，一会儿工夫脸上就渗出了汗珠。好多同学的手都被绳子勒得发红，他们还是咬紧牙关，忍着疼痛，一个劲儿地拉着。红布一会儿向我们这边移，一会儿向对方这边移。渐渐地，渐渐地，绳子向对方那边移动，我们怎样用力拉也拉不回来了，这场比赛不得不以失败告终。当交换场地再战时，我们吸取了上次比赛的失败教训：一、重心掌握的不好；二、脚没顶稳......失败的教训重新做了分析，决定让范熠洋叫口号，经过几分钟的战斗，我们最终胜利了。我们尝到了胜

趣味运动会比赛项目

趣味运动会活动项目 1、跳大绳：每队12人参赛，2人摇绳、10人跳绳规则：跳绳队员依次站在摇绳者的一侧，比赛开始，队员依次跳绳一次跑至摇绳者的另一侧；以次类推，全队绕8字循环进行，从第一个队员进绳开始计数，绊绳的队员必须返回重跳一次，在绳里原则上每个队员每次只能跳绳一下，多跳的只计算一个，时间2分钟，个数多者获胜。 2、骑士投篮：每队8人参赛，两人为一组，三组投球接力，一组传球规则：参赛队员一人背着另一人，准备好后，裁判员喊开始，队员进入指定区域，背上的人投篮，传球队员帮助传球。每组2分钟，一组结束后另一组开始，投进球多的队获胜。女士参加并进球的队奖2个进球。每组两人只能背，不能骑在肩上或双手抱，裁判员须确认参赛队员的姿势。 3、脚夹球接力：每队6人。规则：分为2组，起点和终点各3人，两组相对站立，相距20米站立，起点的第一人手拿接力棒，两脚夹一软式球准备。当听到信号后，以蛙跳方式跳向本队终点组的第一个人，同伴接棒后，采用同样方式跳向起点第二名队员，重复进行，以各队完成时间多少排定名次。在跳的过程中，球若掉落，须在原地夹好后再继续跳进。裁判员重点须监控掉球的落点。 4、蒙眼敲锣：每队6名队员，分为三组依次进行。规则：比赛赛距5米，时间3分钟。队员按1－6号排列（顺序自定），并用眼罩蒙好眼睛，第一名队员持敲锣棒，当听到发令号后，先在原地转三圈，再向前走进行敲锣，每名队员敲锣次数为一次（动作），不管敲没敲中，均取下眼罩返回将敲锣棒交给第二名队员，并在队尾排好，蒙好眼罩，依次类推，直到时间用完，敲到次数多者胜。每队队员在进行比赛时，其他队员不得提示或牵拉，否则将视为犯规，不计成绩。此项目各队必须有经理层及以上人员参加，否则全队总分扣除1分。 5、持球钻栏：每队4人参赛，至少一女规则：参赛运动员双手各捧一个球，从“地道”起点跑向终点，在行进中需钻过3个栏架，完成50米赛段，将球交下一人继续，如果栏架翻倒，需参赛运动员扶起栏架并重新钻栏，如球掉地上，需捡好球从掉落地点开始，用时少者胜。裁判员重点监控球的落点。 6、勇往直前：6人（3男3女）规则：每组一男一女，男用眼罩蒙住眼睛，背起女，从起点出发，绕过路障，达到终点，取下眼罩，两人一起跑回起点，早到达者，为赢，以此类推。其中路障摆放的障碍物，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。赛程20米。女生背男生每组减时10秒。障碍物没有绕行、汽球没有踩破、鲜花没有捡起每次扣时5秒，裁判员统计3组犯规次数，每队比赛全部结束后扣除相应时间。

(公开课设计)五年级上册数学《摸球游戏》

七可能性 2 摸球游戏教学目标 1.通过实验引导学生经历事件发生的可能性大小的探索过程,进一步体会不确定事件发生的可能性的大小,并学会用数表示事件发生的可能性的大小。 2.在活动交流中,培养学生合作学习的意识及运用所学知识解决实际问题的能力。 3.体验数学与日常生活密切相关,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可以借助数学语言来表述和交流。重点难点重点:能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性判断,并能进行交流。难点:能根据摸球试验的统计结果做出简单的推断,并能进行交流。教学方法小组探究,合作交流。课前准备多媒体课件。课时安排 1课时。教学过程

一、导入新课 “大肥羊超市”举行抽奖活动,抽奖规则:任选一个抽奖箱,从箱子中摸到白球表示“中奖”,(一号箱子:1个白球,7个黄球;二号箱子:4个白球,4个黄球;三号箱子:7个白球,1个黄球),懒羊羊想了想选择一号抽奖箱? 师:你们同意吗? 生:不同意。师:为什么? 生:因为一号箱子里面白球较少。师:如果让你们来选择,你会选几号箱子? 生:三号箱子。师:为什么? 生:因为三号箱子里面白球较多。师:为什么不选择二号呢? 生:因为二号箱子里面白球和黄球一样多。所以摸到白球和摸到黄球的可能性相同。师:讲得真好,老师奖励你一张笑脸。二、新课学习 1.不打开盒子看,如何知道盒子里红球多还是黄球多? 出示课本P104情境图。

(1)教师布置“摸球游戏”活动,告诉学生每个小组都有一个装有红球和黄球的盒子,但红球和黄球各自的数量不知道。提出思考问题:不打开盒子看,如何知道盒子里哪种颜色的球多? (2)小组内讨论,鼓励每位学生提出自己的建议,形成小组内的意见,准备全班交流。 (3)全球交流。交流时,要关注学生不同的想法,并把学生的不同思路进行梳理,启发学生想到可以通过摸球得到数据,由数据进行估计。同时,形成“摸球游戏”的基本规则。例如,需要摸球多少次;摸球时不能偷看;摸球后记下颜色,再放回到盒子里摇匀,再摸第二次。需要说明的是,如果在讨论中,学生不能总结出“摸球游戏”的规则,教师可指导学生通过阅读教科书中的材料来总结,或教师直接进行讲解。教学时,教师可根据实际情况进行现场课堂指导。 2.小组合作进行摸球游戏,在表中记录每次摸到的球的颜色。 (1)教师把课前准备好的学具发给每个小组,小组要商量摸球的规则。例如,摸完后要把球放回,尽可能摇匀;小组内成员是轮流摸球,摸够20次为止,还是每人连续摸球几次,摸球20次为止;谁来记录,谁来监督大家不偷看盒子里的球等。 (2)小组内做摸球游戏,并记录每次摸球的颜色,填入课本提供的表格中。 (3)汇总小组内摸球的结果,记录红球、黄球各自的摸出次数。 3.根据小组记录的结果,猜一猜盒子里哪种颜色的球可能多?哪种颜色的球可能少?

北师大版小学数学三年级《摸球游戏》

摸球游戏教学目标：1、通过“猜想——实践——验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。 2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力。教学重点：通过“猜想——实践——验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程。教学难点：初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。教具准备：小黑板、布袋、一定数量的白球、黄球。教学设计：一、创设情境，提出问题：新课标第一网 1、建立学习小组，每个小组一个布袋、9个白球、1个黄球（白球、黄球的大小和轻重一样）。 2、将9个球放入袋内，创设摸球游戏的情境。小组内每个人依次轮流摸球，请想一想：摸到的球可能是什么球？摸到的什么球的可能性更大些？二、探索研究，得出结论： 1、学生对老师提出的问题进行猜测，并把自己的想法告诉给组内的同学。 2、实践探索。（1）以小组为单位开展摸球游戏，把每次摸得的结果记录再下表中，然后把球放回去再摸。（2）统计摸球的结果，看一看；摸到什么球的次数多？摸到什么球的次数少？（3）各小组将摸球的结果进行交流，看一看是不是得到同样的结果。实际摸到的结果与原来的猜测是否吻合。初步感受到再日常生活中有些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。三、解释和应用： 1、下面三个地方的冬天下雪吗？请用“一定”“很少”“不可能”说一说。海南

哈尔滨武汉 2、从下面的五个箱子里，分别摸出一个球，结果是哪个？连一连。 8白2红可能是白球一定是白球 10红 5白5红一定不是白球很可能是白球 8白2红白球的可能性很小 10白

大班体育《踏石过河》及活动反思

体育活动--《踏石过河》活动目的： 1、遇到问题能想办法解决，形成勇敢，坚韧的好品质。 2、发展幼儿上下肢活动和平衡的能力。 3、用大型方块积木进行一物多玩，发展平衡的动作。活动准备：大型方块积木若干块（和幼儿人数一样）、录音机和磁带。活动过程：一、热身活动。 1、幼儿每人带着一块积木进入场地，隔开一定距离四散站立。 2、提问：“你们能站立在积木吗？”引导幼儿站立于积木上，带领幼儿在音乐伴奏下师幼一起做热身运动。二、教师引导幼儿利用积木进行多种玩法。 1、提问：“我们以前是用积木来搭房子的，现在你们能不能用积木玩出更多的花样来呀？” 2、幼儿四散与场地，自己动脑筋想各种玩积木的方法，教师进行巡回指导。 3、引导幼儿示范自己的不同玩法，对动脑筋的孩子给予鼓励。师：“有哪位小朋友来介绍一下，你有什么跟别人不一样的玩法，你是怎样玩的？”（单脚站立在积木上，间隔跳，围着积木打转等） 4、幼儿进行新的玩法的尝试。师：“请小朋友试一试你有什么新的玩法。” 三、创设情境引导幼儿进行游戏活动：“踏石过河”。 1、教师讲述故事《小羊过河》，并给幼儿布置任务要为小羊搭一座桥。

2、引导幼儿自由找朋友一起来搭建小桥，并比一比哪一对搭得好。 3、引导幼儿尝试踏石过河，要求过桥的我适合身体向前不要摇晃，脚踩稳在积木上走，也可以手臂伸向两则保持身体平衡。 4、幼儿进行踏石过河的游戏2—3遍。四、放松活动。放《划船》的音乐，幼儿把积木当成小船，坐在“船上”边唱边表演划船的动作。活动反思：通过游戏教学能培养幼儿的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受幼儿的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。利用游戏比赛形式培养健康心态，培养善于接受意外事实的能力。由于刚刚接触这个游戏，个别幼儿不太会，动作不协调。在游戏中，我选出几个做得比较好的幼儿进行这个踏石过河的游戏比赛有技巧，但在游戏开始时，教师并不急着让幼儿掌握其中要领，先让幼儿摸索、探究，再示范总结。充分体现幼儿主体地位。教师需巡回指导，并参与其中，运用激励性语言，不断鼓励幼儿，使幼儿有成就感。进行团体比赛时，能很好地培养幼儿的合作精神。教师仔细观察比赛过程，及时评判与总结。本课在处理、安排教材内容，运用教学方法，实施激励性策略以及调动幼儿学习积极性等方面都进行了较为深入地研究，较好地体现了体育与健康课程标准的理念。示范，让幼儿进行点评，不一会儿，幼儿很快就学会了，他们乐得哈哈大笑。

趣味运动会搞笑项目

游戏一：齐心协力（拔河） 1.比赛形式：比赛以系别为单位，由成员组成一队，共八队，每队十人,五男五女。抽签进行单轮淘汰赛。第三，四名队伍加赛一场决出第三名的队伍。 2.比赛规则：各系参赛队员从始至终都由一开始报名的10个人参加，不得中途随意换人。游戏二：袋鼠跳 1.比赛形式: 以系别为单位,共七个队伍。每队十人,五男五女。分成两组，第一组4支队伍，第二组3支队伍，分组由工作人员按顺序分配。以计时方式进行比赛,每组队员以接力方式进行比赛,每位队员必须在前一位队员完成所有路程后才可开始.比赛以计时成绩决定胜负。 2.比赛规则：比赛直线距离为二十米，来回一次是全程。参赛者用大布袋套住下半身，双手提着袋口向前跳。跳到终点后脱下袋子交由队友接力，用时最短的队伍胜出。游戏三：十人九足 1.比赛形式：以系别为单位,共七个队伍。每队十人,五男五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。 2.比赛全程：30米左右游戏四：过杆舞 1.比赛形式：以系别为单位,共七个队伍。每队五人，三男女女。 2.比赛规则：每组队员必须弯腰后仰从杆下走过去。若没有碰掉杆子，工作人员把杆子挪下一级（10厘米）再开始。若有队员碰掉杆子即淘汰出局。最低过杆纪录的队伍获胜。每队按顺序进行比赛。个人赛事游戏一：同舟共济 1.游戏形式：以个人形式参加，三人一组，两组进行比赛，速度快的赢得奖品。 2.游戏规则：三人的双脚分别穿在同一个“鞋子”上，然后手扶前面同学一起往前走。10米直线距离，来回一次为全程。如果途中被绊倒就重新穿好“鞋子”继续比赛。

3.奖励形式：每局胜利者赢得15分满分印花，另一组参与者得10分印花。游戏二：运气球 1.游戏形式：以个人形式参加，两人一组，两组进行比赛。 2.游戏规则：每对参赛者都要首先抽签，抽到哪个部位，就用哪个部位来顶气球。10米直线距离，来回一次为全程。违规者要回到起点重新开始。 3.奖励形式：时间最短者胜出得20分满分印花，另一组参与者得10分印花。游戏三：扭扭 1.游戏形式：以个人形式参加，两组进行比赛。 2.游戏规则：每人摇着呼拉圈来做画，所画图象为本次校园文化艺术节的标志图案。在做画同时不能让圈掉下来，如掉下将其再次戴上时才能作画 3.奖励形式：完成者有15分印花。游戏四：过杆舞 1.游戏形式：以个人形式参加，三人一组进行比赛。 2.比赛规则：每组队员必须弯腰后仰从杆下走过去。若没有碰掉杆子，工作人员把杆子挪下一级（10厘米）再开始。若有队员碰掉杆子即淘汰出局。最低过杆纪录的队伍获胜。每队按顺序进行比赛。 5.奖励形式：按照三个人游戏时的成绩各给于5分、10分、15分、的印花。游戏五：飞镖 1.游戏形式：以个人形式参加，投掷飞镖，每人投10次，计算总分。 2.奖励形式：分数加起来在50以上的给5分印花，70分以上的给10分印花，90分以上的给满分15分印花。其他的还有： 1、螃蟹接力赛跑（双人夹球接力跑）：道具：大球5个参赛人员：每队6人，3男3女。规则：

《摸球游戏》教案

北师大版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册《摸球游戏》教案聂耳小学陈莹教学目标：1、通过“猜想——实践——验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性是有大有小的。 2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力。教学重点：经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的。教学难点：感受事件发生的可能性是有大有小的。教具准备：多媒体课件、盒子、一定数量的白球、黄球、红球，水槽。教学设计：一、激趣导入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢！师：好，今天我们就一起来玩“摸球游戏”。（出示课题） (出示盒子) 师：同学们，老师这里有一个神奇的盒子，里面装着许多球，你

们随意从中摸出一个球，我一定能猜出它是什么颜色的，信不信? 生：信! 生：不信! 师：有的同学已经有了自己的想法，有的不信，不如我们摸一摸! (分别找几位学生摸，教师猜) 师：好了吗？我猜你摸的一定是黄球。这次摸的不可能是白球。我还是猜黄色。 (每次教师猜的都完全正确) 生：老师，盒子里一定都是黄球! 师：是这样吗?我们来看一看。(打开盒子，里面装的9个球果然都是黄球)你们真聪明!这么快就猜到了盒子中的秘密! 师：如果现在我在盒子里放一个白球，摸一摸，可能摸到什么颜色的球。生：可能摸到黄球。生：可能摸到白球。师：黄球数量多，最有可能摸出黄球，摸到黄球的可能性大。师：这只是我们的猜测，实际摸的时候是这样吗?不如我们试一试!六个组的同学比比赛，玩一次摸球游戏。二、探究新知 1.摸一摸，实践探索：建立6个学习小组，每个小组一个盒子。

关于游戏的作文300字5篇

关于游戏的作文300字5篇生活中大家对于游戏并不陌生。有关游戏的作文，欢迎大家一起来借鉴一下！篇一：游戏击鼓传糖〔300字〕老师让我们玩击鼓传糖的游戏。游戏还没开始，我们的心情非常紧张，大家都心想：不要传到我。随着“咚，咚，咚。”游戏开始了，老师赶紧开始敲鼓。我们赶紧传，老师的球一会快，一会慢。突然，球传到熊汪洋的手上。熊汪洋站在台上不知道表演什么，突然急中生智，个诶我们全班讲了一个笑话，大家都笑逐颜开。第一轮结束了，大家都松了一口气。第二轮开始了，我们一边喊着，一边传球。这时老师仿佛要停止了，大家就以最快的速度传。这是，坐在我旁边的周子旋赶紧传到我的手上。说这时，那时快，我赶紧传，把糖传到了高文洁的手上，声音就没了。她上台背了一首古诗。第三轮一开始，大家非常慢的传，传了一会，老师停了，糖传到了郑秭璇的手上。她上台给我们出了两道谜语，我们都猜不到，他就把答案告诉了我们。我们念念不舍的下了课，大家希望下次在组织有趣的活动。

篇二：游戏张飞穿针〔300字〕上课铃响了，王老师举着针线盒走进教室，非常神秘地告诉同学们，今天要一起做“张飞穿针”的游戏。单人穿针、合作穿针、亲子穿针三个环节都精彩不断，而最让我激动的还是亲子穿针。你看，只见王老师一声令下，毛浩然和阿姨迅速进入状态，就像变了个人似的。阿姨右手小心翼翼地举着针，弯着腰，一动不动地，眼睛丝毫不敢离开针一下。毛浩然手中紧紧地拿着线，眉毛紧蹙，嘴都张成“O”型了，感觉头发都竖起来了。可手中的线还是不听他的指挥，一到针孔跟前，线就忽左忽右，晃来晃去，像个不听话的孩子，就是不愿穿过针孔。一次，两次……毛浩然不停地发起进攻，阿姨像雕塑一样静静地配合着。只听，“哎呦，累死我了”，毛浩然长出一口气，线终于从阿姨手中的针孔穿了进去。游戏结束了，有趣的课堂也告一段落，默契配合、合作成功，深深地印在了我心中。篇三：游戏亲子传针〔300字〕今天是学校的开放日，班里来了几位学校老师和家长与我们一起上课。上午第一堂课，王老师让我们做了许多协作性很强，非常好玩又具有挑战力的游戏，其中让我最难忘的那就是亲子穿针。首先，老师请毛浩然上场，接着，又邀请他的妈妈上场

做游戏作文300字

做游戏作文300字【第1篇】上语文课了，戴老师神秘地望着我们，老师首先在黑板上画了一个大头娃娃，它有水汪汪的的大眼睛、乌黑的头发、樱桃般的小嘴，美中不足的是没有鼻子。戴老师说：“我们今天来做一个游戏。”老师先请了李帅坤，李帅坤大步流星，昂首挺胸地走上讲台，戴老师用布轻轻地蒙上他的眼睛，他便什么也看不见了。同桌周沫说老师肯定让他画鼻子。果然，老师让他转了三圈以后，然后叫他画鼻子。他先东摸摸，西摸摸，教室里雅雀无声。李帅坤犹豫不定，然后就选中了一个位置，结果，他把鼻子画到了头外边了。同学们哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得弯下了腰。下课铃响了，教室里回荡着同学们的笑声。

【第2篇】 “呼，呼！”从405班传来一阵阵吹风声。他们在干什么呢？原来他们正在做一个游戏，名字叫“纸张大力士”。游戏规则是：把一张纸撕成两半，分别放在腮帮子的旁边，用力吹气，谁把两张纸吹得分开了，谁就获胜。游戏开始了，我们6个人一起走到讲台上，拼命地吹，可是纸张却越吹越紧，似乎不想分开，虽然我们用出了吃奶的力气，就是不可以把纸吹开，就连我们班力气最大的张明轩，也被小小的纸张打败了下来，我由于用力过猛，被吹的头昏眼花，连站都站不稳了。我们个个垂头丧气地走下了台，我们非常的疑惑，然后问老师：我们为什么不可以把小纸头吹开呢？老师回答道：“其实我们的大力士是在帮倒忙，力气越大，吹得越快，纸越会合在一起，对纸吹气时，纸中间的气体流速快，气体压强减少，因而纸的两边压强比中间的大，所以把它压在了一起，我们这才恍然大悟。原来，有一些事情不可以看表面，弱者也有自己的长处，强者也

有自己的短处，要深入分析才可以知道正确的答案。

幼儿园大班游园活动游戏【二十则】

幼儿园大班游园活动游戏【二十则】游戏2：投球游戏准备：球若干、大篮子两个、礼物。游戏玩法：请家长与孩子一起站在起点的线上，每人从篮子里拿一个球，然后夹到两膝盖间，手拉手一起向前跳，途中不要让球掉下来，跳到终点时，两人把球拿出来投到前面的大篮子里，投中了可获得礼物一份。游戏3：联想ABC游戏准备：单词卡片若干游戏玩法：每个幼儿抽签选择，并对所抽内容实行联想，假如能准确做出3个就得奖。如：老师说出run这个单词后，小朋友就做跑这个动作与这个单词接洽起来。游戏4：毛毛虫游戏准备：呼啦圈游戏玩法：每次3人一起玩，第一个呼啦骗局在前面两人身上，第二个呼啦骗局在后两人身上，三人一起跑过独木桥、绕过小椅子到达终点，先到者为胜。游戏5：双龙戏珠游戏准备：球若干游戏玩法：亲子分两组实行竞赛，游戏开始，亲子手拉手头顶球达到终点，以速度快慢获得不同的礼物。游戏6：贴鼻子游戏准备：蒙眼布游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获胜利。以速度快慢获得不同的礼物。游戏7：袋鼠跳游戏准备：大口袋2个游戏玩法：家长站在起点,拉筋的好处，孩子站在终点，家长站在大口袋里，双手捉住袋子两边模拟袋鼠向前跳，跳到对面孩子处，家长从口袋出来，将孩子放入口袋充任小袋鼠，最后家长扶着幼儿跳至起点，以速度快慢获得不同的礼物。游戏8：夹珠子游戏准备：珠子、筷子、圈游戏玩法：幼儿从出发点单脚跳圈，跳至桌子前拿起筷子夹10粒珠子，夹完后就能够领取礼物。

游戏9：钓鱼游戏准备：圈4个、钓鱼杆、小鱼算式卡玩法：家长与小孩从出发点开端跳过两个圈，达到平衡木前，家长拿起竹竿，随意指一道小鱼算式，幼儿依据家长指的算式说出答案，答对后就可拿礼物。游戏10：同心协力游戏准备：两条绳索、两碗木珠，两双筷子，两个空碗，一个秒表。游戏玩法：请家长和小朋友在起跑线准备，各组一条绳子，游戏开始，请家长用绳索绑住自己和幼儿的一只脚，以二人三足的方法走到桌子前面，当第一组来到桌子前开始计时，家长用筷子夹木珠，一分钟后结束，请幼儿数木珠，数量最多的为胜。游戏11：套圈游戏准备：小动物玩具若干、圈若干游戏规则：每位幼儿发5个圈，站在规定线上，向目标实行套圈活动。游戏12：夹弹珠游戏准备：20个箩筐200颗弹珠10双筷子游戏规则：在规定的时间内用筷子夹弹珠，看谁夹的多？（半分钟）游戏13：抢椅子游戏准备：椅子若干，录音机，磁带游戏规则：每次放10张椅子，请11位幼儿参加，请幼儿绕着椅子跟着音乐行走，当音乐突然停止时，幼儿立即找位置坐好，如没有找到位置的幼儿就被淘汰，每次淘汰1名幼儿，至多每组玩2—3次。游戏14：盲人敲锣游戏准备：5只锣棒槌5根眼罩5个游戏规则：幼儿与家长蒙上眼睛，在指定的地方手拿棒槌走向鼓敲击，敲响鼓者为胜。