重大版小学三年级上英语导学案

三年级英语导学案

重大版英语三年级下册英语测试题

开县汉丰三校三年级下册英语测试题（共30分） Ⅰ连线题（10×1=10分）(大小写互连) B D E M W I J Q L G e b d i m w g j q l Ⅱ选择题（10×1=10分）（将正确答案的字母写在括号里） 1 Do Xiaomao ,show me your ( 手 )，please.（） A． hand B. hands C. foot 2 My father is a (教师 ) ,too. ( ) A. teacher B. doctor C. driver 3 Do you like this ( 恐龙 )? ( ) A. dinosaur B. kite C. plane 4 No, thanks. I do not like ( 梨 ). ( ) A. oranges B bananas C. pears 5 Hey, can you see ( 鸭 ) over there? ( ) A. goose B. ducks C horse 6 Lily is wearing a blue ( T恤衫 )。 ( ) A. pants B. hat C. T-shirt 7 My mother ＿ a doctor . ( ) A. is B. are C. am 8 A: Which is your coat ,Max? ( ) B: The yellow ＿ . A. one B. two C. three 9 A: Thank you very much! ( ) B:＿ . A. Thank you. B. Here you are. C. You are welcome. 10 A: Who is the woman? ( ) B: ＿ is my mother. A. They B. She C. He Ⅲ情境搭配。(5×2=10分)（选择正确的答案） 1 A: Good afternoon! B:＿ ! A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon

PEP人教版小学三年级英语上册导学案全册

PEP人教版小学三年级英语上册导学案全册字母第一课时

学习目标：能熟练的介绍自己和打招呼。三．教学步骤与建议 1．热身（Warm-up）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。 2．新课展示（Presentation）教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls． Ss: Hello, Miss / Mr….．（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m …. / Hi, I’m…. （2）教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’mSarah．并用同样方式介绍其他人物。（教师在示范时，须用手势配合语言。对于初学者来说，一定的手势和动作可帮助他们对语言的理解和记忆。因此，教师应在教学中尽可能多的使用手势语或体态语来配合英语课堂教学。）（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello!I’m …. （4）教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m WuYifan．并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye．（5）听录音，放投影；或通过录相，VCD来展示Let’stalk部分的教学内容。

3．趣味操练（Practice）（1）请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes,I’m…. 如果猜错，要说No, I’m…. 猜对得一分。（2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim / 不能读成 / em / 。（3）玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分成两组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生分别传花。当老师的鼓声停住时，拿到花的同学就站起来说：Hello/ Hi, I’m….如果学生已有英文名字，即可在此处进行练习，如没有，可先用中文名字代替。（这个游戏也可以用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时，起立做自我介绍。）板书设计： Hello,I’m… 教学反思：学生第一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着。他们对英语的好奇心非常有利于以后的英语学习，我要从多多方面下功夫，保持学生的学习兴趣。本课后学生基本能用英语进行自我介绍，但I’m的发音，学生不到位。另外，书中各个人物的介绍可以弱化，以免增加课堂容量，挫伤学生积极性。 Unit 1 Hello第二课时

重大版小学英语三年级

重大版小学英语三年级(下) Unit3 My Favourite Food 一：单元教学分析 (一)教材内容：重庆出版社，重庆大学出版社小学英语三年级(下)第三单元。 (二)教材内容分析：本单元主要讲的“我喜欢的食物”。要求学生掌握部分食品和饮料的单词，学会用英语表达“喜欢…”和“不喜欢…”。本单元共有三课，Lesson one主要学习cola bread cake 等单词，句型Do you like……及肯定、否定回答。第二课进一步学习有关食品、饮料方面的单词及句型“what do you like”，第三课学习字母并能正确书写，同时也是对第一、二课的归纳复习，进一步培养学生的听说读写能力；让学生在交流中逐渐了解一些中外文化，习俗及不同文化的差异；拓展学生的文化视野，培养及发展他们跨文化交际意识和能力。如果说第一课是基础，则第二课是扩展加深，那么第三课就是拓展运用。本单元的重点是学会用英语表达“我喜欢…”和“我不喜欢…”。助动词do构成的疑问句，否定句。What引导的特殊疑问句，字母的学习和书写。难点是有些单词及短语的发音；have的用法。运用新旧知识大胆交流既是重点，又是难点。（三）课时安排 (4课时) 第一课时：(一课)Let's sing；Listen and say；Look and listen．第二课时：（一课）Your time to act. Let’s chant. 第三课时：(二课)Listen and say；Listen and say； Look and listen；Let's play；Let's do 第四课时： (三课)Listen and learn；Listen and tick；Listen and circle；Miss liu ask；Miss liu says；Trace and copy．二、课时教案第一课时教学目标 1、认识目标： (1)学习Cola、bread、cake、peach单词 (2)学习会话Do you like cola No，I don’t。I like pears． (3)会唱歌曲《I Like Apples>> 2、能力目标： (1)能听懂、会说本课对话 (2)在句型操练达到熟练程度时，培养学生的口语交际能力。 (3)在巩固句型基础上，自编歌词，培养学生的创新能力。 3、情感目标：借助一些名胜、大城市美丽风光的图片、激发学生对祖国大好河山的热爱。借助对食物和饮料的学习，趁机对学生进行环保教育，同时培养学生养成不偏食、不挑食的好习惯。教学重点： 1、学习掌握新单词。 2、由助动词do构成的疑问句及否定句。 3、综合运用新旧知识进行交流。

新人教版pep小学三年级英语导学案上册(全册)2018-2019

新人教版(P E P)小学英语三年级上册全册学校名称：XXXX学校学科：XXXX 教师姓名：XXXX XXXX小学教务处制 20XX年X月X日

小学英语新人教版pep三年级英语上册导学案全册班级课题 Unit 1 Hello 课时 1课时教学思路（纠错栏）学习目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。预习任务：一、检查学生预习生单词情况二、检查学生预习课文情况自主、合作、探究：一、小组展示 Let's talk 二、小组展示 Let's play 三、小组展示 Let's learn 四、小组展示 Let's do 五、小组展示 Let's make 六、小组展示 Let's sing 我来闯关：一、选出下列单词的正确意思（）Pen A铅笔 B钢笔 C蜡笔（）Ruler A铅笔 B橡皮 C尺子

（）Eraser A蜡笔 B钢笔 C橡皮（）Crayon A铅笔 B蜡笔 C尺子（）pencil A铅笔 B钢笔 C橡皮二、情景交际（）1、Tom向别人介绍自己时应该说： A.Hi! I’m Tom B.Hello （）2、别人向你打招呼时应该说： A.Goodbye B.Hello （）3、别人向你道别时应该说： A.Goodbye B.Hello 三、小小翻译家 1.Hello! I’m Wu Yifan 2.Show me your pen 3. Show me your eraser 学习收获：通过这节课的学习，我掌握了。

重大版小学英语六年级上册复习资料

小学英语六年级上册复习资料 Unit1OurTeachers 重点词汇： young 年轻的thin瘦的；苗条的kind 好心的 old 年老的 active 活跃的 clever 聪明的 handsome friendly 英俊的友好的 pretty funny 漂亮的有趣的相关词汇： tall 高的short 矮的strong 强壮的beautiful美丽的 looklike 看起来像；看上去像重点句型: 1. ---Whatdoesyourunclelooklike? 你的叔叔长什么样？ ---He’stallandhandsome. 他又高又帅。 2. ---Whatdoesshelooklike? 她长什么样？ ---She’sthinandpretty. 她又瘦又漂亮。 3. Heistallandstrong,alsoheisveryfriendly.他又高又壮，而且他非常友好。 Unit2MonthsofaYear 重点词汇： January (Jan.) 一月February (Feb.) 二月March (Mar.) 三月

April(Apr.)四月May(May)五月June (Jun.) 六月July(Jul.) 七月August(Aug.)八月 September(Sept.)九月October(Oct.)十月 November(Nov.)十一月December(Dec.)十二月 first(1st)第一second(2nd)第二third (3rd) 第三fourth(4th)第四fifth (5th) 第五sixth (6th) 第六seventh(7th)第七eighth(8th) 第八ninth (9th) 第九twelfth(12th)第十二twentieth(20th)第二十 twenty-first (21th)第二十一重点句型: 1. ---Whenistheschooltrip? 学校旅行是什么时候？ ---It’sinSeptember. 它在九月份。 2. ---Whenisyourbirthday? 你的生日是什么时候？ ---MybirthdayisonJune5th. 我的生日在六月五日。 Unit3OurHobbies 重点词汇： collectingstamps 集邮climbingrocks 攀岩 keepingpets 养宠物takingphotos 照相 watchingbirds 观鸟playingchess 下象棋 makingthings 做手工growingflowers 种花

重大版小学英语三年级下教案

重大版小学英语三年级（下）教案Unit 1 Who’ｓ this boy? lesson Teaching aims Teaching aids K.P. and D.P. Teaching procedure Homework Teaching rethink 1 1.T points to the book and asks Ss to remember these persons in one minute, then asks questions: Who ‘s this boy?/girl? Ss answer: He’ s Stanley. She’s Lu Hua. 2.Who’s this man/woman.? 3.Practice the senten stuctues. 4.Play a game. 5.Do exercises. . tape- recorder, little gifts, word cards, photoes, 1.Pronunciation and writing. 2. The main sentences. 3. a/an… 4. my, he, she. 5.Who’s=Who is He’s=He is She’s=She is 6. How to use the language. 1.Say “Hello”. T: How are you? I’m very glad to see you again in the new term. https://www.360docs.net/doc/399579119.html,e the photoes to present the new words and teach T: I have some photoes, please have a look. Who’s this boy/girl/man/woman/teacher… 3.Listen to the tape and learn the dialogue. 4.Listen and draw, then check together. 5.Have a group work. Students can use their photoes to talk with partners. Eg: Look, Who’s this man/woman…Emphasize “my”. 6.Let’s play. (P3) Practice the sentence: Show me the pen/ruler… 7.Have a scene show to present9.Tty to recite the dialogue. 18.Ending. 1.Listen and read. 2.Recite and act.

小学三年级下册英语导学案

小学三年级下册英语导学案课题Unit2 My family 课时第1课时一、自学感悟： 1. 请回顾单词并翻译 she （） he （） boy（） girl （）student（） teacher（） 2. 要求学生用以上单词做问答练习，如：This is Miss White.She’s a teacher. I am a boy and you are a girl. 二、设问导学： 1.听录音跟读Let’s talk，在不会读的单词前标“？” 2．跟录音读三遍单词，并写出下列单词的意思。 dad_____ father_____ meet_____ man_____ friend_____ who _____ 三、自学检测。 1.试着翻译下面英文句子 Who’s that man?__________________? This is my friend,Amy.________________________. 2.跟读Let’s talk录音，翻译下列句子。（注意：一定要认真、仔细噢！） He’s my father.___________________ Nice to meet you.______________ 四、合作交流(展示点评) 尝试Point and say，并做练习。 Who’s that man? He’s my father. 两人一组解决预习中的疑惑，并对同伴做出评价 ☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆☆☆（）五、分层训练： 1．结合实际情况，说一说自己家里面有什么人。（两人一组说句子，并对同伴做出评价）☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆☆☆（）六、拓展延伸： 1.画一画自己的全家照吧，别忘了用英文和同学对话啊。 B读一读，选择适当的问句或答语。 A. She is my mother. B. Who is that boy? C.He is my father.

小学英语导学案

小学导学案学习内容 22页Module 6 Unit 1 You can play football well. 第一课时学习目标1. 学会正确的评价一个人（Assessing oneself）；2．句型学习: Can you…?Yes, I can. / No, I can’t. I can …well/badly；3．词汇: well, badly, team, control, really, catch, fantastic, goalkeeper；4．短语：catch the ball, control the ball；重难点及突破措施 1．学习重点：Can you…?Yes, I can. / No, I can’t. I can …well/badly； 2．学习难点：control, fantastic, goalkeeper单词的掌握运用； 3．突破措施：温故而知新，创设情境，在竞赛、游戏中学习英语，培养学生具有自我评价的能力。课前准备单词卡片，磁带，足球导学案设计个性化设计预习学案一、预习单词 well-well-好地team-team-队，组 control-control-控制badly-badly-不好地 really-really-真正地，确实地catch-catch-接住，抓住fantastic-fantastic-极好的，极出色的 goalkeeper-goalkeeper-守门员

自主乐学合作交流一、复习导入 1. Sing a song. (复习以前学习的歌曲I’m listenin g to the music.) 2. 复习歌曲中的短语: listen to music, run fast, jump high, play football… 二、导入新课 1．上月我们举行了运动会，大家成绩很好。今天，我希望大家也可以踊跃发言。This is football team. (教师利用教具：足球渗透单词“team”) 2．Act and guess：play basketball play football play table tennis jump high run fast swim…(请一个学生做动作，其他学生猜。) 3．T: I can play basketball. Can you play basketball? S1:Yes,I can. T: Can you play basketball well? S1:No,I can't. T: But I can play basketball well. （学习单词well，知道这个单词的意思以及在句子当中如何使用）4．出示贝克汉姆和姚明的图片问学生：Who is he? Can he play basketball/football well? which team is he in? 5．带着问题阅读课文 Q1:Can Lingling run fast? Q2:Can Lingling control the ball? Q3:Can Lingling jump high? Q4:Can Lingling catch the ball well? 读课文时，先自己读，然后分组读，最后分角色演示检测反馈一、英汉互译 1．队，组 2. 好 3．不好地 4. 跳高 5．接住，抓住 6. run fast 7．control the ball 8. climb up the wall 二、连词成句 1．can he good a goalkeeper be 2. control can you ball the well 3. catches ball the he badly very 课外拓1．Form ----Make a survey(调查表)：教师要求学生对自己的好朋友进行调查，并作记录。调查的项目有足球、篮球、乒乓球，调查三个好朋友。 name Good at……

小学英语导学案

自主学习快乐学习 —以Unit 5 Do you like pears?为例 Unit 5 Do you like pears? The second section 一、教材分析本单元学习的主题是水果，主情景图通过孩子们做水果沙拉的活动呈现本单元的核心句型和词汇。本节课的主要教学内容，①学习apple, orange, pear, banana四个关于水果的单词及句型：Do you like …s? Yes, I do. / No, I don’t. ②正确说唱Let’s chant。在教学中，要着重强调banana的发音，并让学生了解多吃水果对身体的好处，养成每天吃水果的习惯。除此之外，还要采用各种方式吸引学生的注意力。二、学习目标 1．“课前导学单”培养学生的自主复习和预习的能力。 2．“课中导学单”引领学生在质疑中学会自己解决问题。 3.“课后导学单”帮助学生巩固，加深记忆。三、学习重难点重点：1.通过“课前导学单”培养学生的自主预习的能力。难点：借助“课中导学单”引领学生在质疑中学会自己解决问题。

Unit 5 Do you like pears? The second section 一、趣味导学，学会自主学习 1. Song: An apple a day, keep the doctor away T: Now, listen carefully. And after it, who can tell me the main idea of it? (播放歌曲) 2. 出示课前导学单，检查预习 ①T: Now, read the sentences in the part of revision. (学生自行朗读) And anyone want to answer the questions?(找两名学生分别报复习部分两道问题的答案，师生共同核对答案。) ②T: Who want to read the four words and tell me the meanings too? (邀请4-5名学生朗读) ③T: Watch the video—Let’s chant(P 49)(学生观看动画视频) T：Who can tell me the meanings of yummy, bowl, tummy?(邀请2-3名学生来说一下) 二、质疑问难，培养问题意识 1.围绕字母a的发音质疑。 T：我们班同学的预习能力真不错呢！有没有人知道字母a在这四个单词中的发音呢？它们有哪些不同的发音呢？咱们一起来探索发现吧！ 2.师生共同探讨，归纳字母a的发音。三、顺学而导，熟练掌握本课词汇及句型 1.单词操练 ①“Little teacher”——让学生充当小老师，领其他学生读单词 ②Bomb Game 2.课中导学单，巩固操练 ①look, read and match ②fill in the blanks and read with your partner 四、课后拓展，培养能力 Chant: Apples, apples, I like apples

小学英语现在进行时导学案

现在进行时概念：现在进行时态表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。例如：我们正在上英语课。 e.g. We are having an English class. 动词变现在分词规则如下: 1)一般动词后直接加-ing. 如： reading, watching, seeing 2)以不发音的e结尾的词去掉e再加-ing. 如: make—making write—writing 3)以重读、闭音、单辅音字母结尾的词，双写这个辅音字母，再加-ing. 如: get-getting, swim-swimming 1.写出下列动词的现在分词 Sleep invite chat Look write swim Play come run Wait practice shop Study see Visit Lie Learn tie 写出下列动词的现在分词形式 talk________ sleep _______ watch ________ sit ________ listen _________ make ________ laugh ________ lie ________ cry ________ sing ________ cut_________ write________ 2.用动词的适当形式填空 1）Look! Some boys _________________ (make) model planes 2）The boy _________________(lie) on the ground now. 3）At the moment, we _____________ (listen) to our teacher. 4）Listen! Daniel _____________ (sing) an English. 5）It’s six o’clock in the morning. Simon ___________(get) up.

外研版小学三年级英语下册导学案

Trust yourself. You are the best (相信自己，你是最棒的。) Module 1 Unit 1（page2--4） ●导学提示（Learning aims）知识目标：favourite. What is your favourite song? 能力目标：To communicate with others in English simply. 情感目标：To develop interest in English .(培养学生热爱英语) ●重点关键：favourite . What’s your favourite song? ●课前表演：short conversation（小对话） ●Warming up：Hello, everyone . Welcome back to school. How was your holiday?What did you do during your holiday? ★同学们，你们的假期生活怎么样？记录下来吧 ●Word study : ◆同学们今天的生词非常少，你是不是已经记住了呢？如果是就画一个笑脸奖励自己吧。Please turn to page 2 and look at the first picture. Who is speakin （谁在讲话）? ( ) A. Lingling B. Amy ●Key structures ：根据课文，参照例句写句子吧。 1、Thank you t o…谢谢…。（Thank you to my father.谢谢我的爸爸。）谢谢我的妈妈谢谢我的哥哥歌曲电视台最喜欢的 Text study 1. thank you 谢谢。 2. Thank you to my school. 谢谢我的学校。 Thank you to my teachers. 谢谢我的老师们。 Thank you to school TV. 谢谢学校电视台。 3. What your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？ It’s the ABC song. 是ABC歌（字母歌）。三年级下册英语导学案导学过程自由讨论

重大版小学英语三年级下

重大版小学英语三年级下 Unit 2 In the classroom lesson one 教学目标： 1．看图听音，理解课文内容，模仿正确的语音语调。 2．能用英语交流信息“你叫……？我叫……”等等。 3．学会歌曲My name is Wendy,能按节奏诵读字母儿歌。教学内容 1．语言要点：学习本课对话“My name is Yang Ming. Call me Mr. Yang, Please.”、“May I have your name, please?”。 2.字母学习：Ff, Gg, Hh, Ii。 3.交流要点： —May I have your name, please? —My name is Yang Ming. Call me Mr. Yang, please. 教学重点、难点 1.运用句型：May I have your name? My name is…? 2.学习字母Ff, Gg, Hh, Ii的正确发音，分清大小写字母。教学过程： Warm-up: 's sing: A merry day. : Teacher: Hello, boys and girls! Nice to see you again. The class: Nice to see you too, teacher! Revision the picture and read the words: pen, pencil, rubber, ruler……. 2, Sentences: —Look, I have a new hat. —Oh, It's beautiful! I like it. Presentation: and listen 1) 教师引导学生看图听音，回答问题。 —Who are these pupils? They're Stanley, Lu Hua, Lucy and Gao Wendi. —Where are they? They're in the classroom.(教师此时引导学生注意classroom这个新词) —Is this the new teacher? Yes. —What's his name? Yang Ming. —What do the pupils call him?

版重大版小学英语三年级下册重点句型与单词培训讲学

Unit1 Who’s This Boy? 单词：boy男生 girl女生 man男士 woman女士 pupil学生；（尤指）小学生 teacher老师 doctor医生 nurse护士句型：Show me the picture. 给我看这张照片。 Here you are. 给你。 Who’s that/this boy/girl? 这个/那个男生/女生是谁？ He’s Stanley. 他是斯坦利。 How are you? 你好吗？ I’m fine. 我还好。 Thank you. 谢谢。 Nice to meet you. 很高兴遇见你。 Nice ti meet you,too. 我也是。 Unit2I Have a New Toy 单词：uncle叔叔 aunt阿姨 bus公共汽车 train火车 ship船 kite风筝 panda熊猫 monkey熊猫句型：Here you are. 给你。 What’s this/that? 这是/那是什么？ It’s a kite. 这是一只风筝。 I have a bus for you. 我有一辆公共汽车给你。 Good evening. 晚上好。 Thank you very much. 非常感谢你。 Unit3This is My Father 单词：father父亲 mother母亲 sister姐姐或妹妹 brother哥哥或弟弟 grandpa(grandfather)爷爷，外公 grandma(grandmother)奶奶，外婆; cousin堂[表]兄弟姊妹句型：What’s your mother’s job? 你母亲是做什么工作的？

外研版小学三年级英语预学案导学案

三年级下学期英语导学案 Module 1 Alphabet 第一课时 Unit 1 It’s the ABC song. 教学目标：掌握单词：favourite 特别喜爱的、song 歌曲掌握26个英语字母读法与写法自主学习：一、翻译单词 1.this______ 2.her______ 3.his______ 4.favourite______ 5.song______ 重点、难点：二、写出下列字母的前后邻居 1.___Kk___ 2.___Yy___ 3.___Gg___ 4.___Mm___ 5.___Xx___ 6.___Pp___ 课堂达标：三、将下列字母按字母表中的顺序重新排列 1.d a h f l k n e i b ________________________________________ 2.G C K B F X L S V ________________________________________

第二课时 Unit 1 It’s the ABC song. 教学目标：了解、掌握句型：----What’s your favourite song, Ms Smart? ----It’s the ABC song. 自主学习：一、写出字母的大、小写 A ____ F ____ Q ____ L ____ J ____ r ____ b ____ p ____ k ____ f ____ 重难点: 二、组单词 1.ikte______ 2.ish______ 3.uor______ 4.ldlo______ 5.rac______ 6.yot______ 课堂达标: 三、连词成句 1.favourite what’s song your Ms Smart 2.is Tom name my 3.the Song it is ABC

重大版小学英语三年级下册教(学)案(Unit 6)

重大版小学英语三年级下册教(学)案(Unit 6) Unit 6 第六单元Let’s Play Football让我们一起踢足球吧 Lesson 1 第一课 1.Look, listen and say(看，听，说) Stanley:Let’s play football让我们一起踢足球吧. Lu Hua:We can’t play football.我们不会踢足球。 Hao Tian: Can you play basketball?你们会打篮球吗？ Du Xiaomao:Yes, we can.是的，我们能。 Gao Wendi:Then, let’s play basketball.让我们一起打篮球吧。 Girl:Good idea!好主意！ Max:Can you run?你们能跑步吗？Rex:No, we don’t.不，我们不能。 2.Listen and number听音标序号 ( )Max and Rex→jump跳( )cat and rabbit猫和兔子→run跑 ( )panda and bear熊猫和熊→play football踢足球 ( )monkey and pig猴子和猪shoot the ball投篮 3.Let’s practise让我们一起练习吧 Gao Wendi:Can you play basketball? Rex:No, we don’t.不，我们不会。 Gao Wendi:Can you jump?你们能跳(高)吗？ Rex:Yes, we can.是的，我们能。 Gao Wendi:Let’s run to the classroom.让我们一起跑到教室去吧。 Stanley:OK, let's run.好的，我们跑吧。 4.Say and do说与做 1) Kick the ball 踢球2)Bounce the ball拍球 3)Pass the ball传球4)Shoot the ball投球 5.Listen and act听音并做表演 1)Miss Liu:Who’ll try first?谁先来试一试？ Max:Me first!我先来！ Rex:Me first!我先来！ 2)put up your hands.举起你们的手。 3)Good!好的！Now put down your hands, please.现在请放下你们的手。 Lesson 2 第二课 1.Look, listen and say(看，听，说) Lu Hua:My name is Lu Hua.我的名字叫Lu Hua. I’m in Class 4, Grade 3.我在三年级四班。 Mr. White:What’s your number？你是几号？ Lu Hua:Fifteen.十五号。 Woman teacher:Ready, start!预备，开始！ Hao Tian:Come on!加油！Come on，Gao Wendi!加油, Gao Wendi! Boy:Run!跑！Run fast, Gao Wendi!快跑，Gao Wendi!

小学英语导学案(学生用)模板

小学高效课堂英语导学案主备人：审核人：课题Unit 4 Where is my car? Part A 课型新授年级三年级课时第一课时流程学习内容方法指导我会听说认读：单词：on in under 看懂每条学chair desk 学习目标习目标句型： Where is the ruler? It ’s under the chair. Task 1、熟读单词，指图片了解汉语意思。 on in under chair desk 1、可以听录音磁带或上网跟读. 2、不会的做标记自主学习 Task 2、朗读并翻译句子。 1.Where is the book? It ’s in the desk. 1、可以借助录音机、点读机跟 2. Where is my ball? It ’s under the chair. Task 3 、根据Let ’s talk 回答问题 1、Where is Zhang peng ’s pencil-box ? 2、Where is Zhang peng ’s pencil ? 读.

1、小组内对学，交流自主学习内容在组长带领下合作共生 3.师生梳理知识积极认读师生示范问答，小组内接龙问展示提升 4.操练对话 A、- Where is the ruler? B、- It ’s under the chair. 答表演对话 1. 我能运用学过的句型问答在组长带领下编写并演练对话拓展延伸 2. 创设情境，自编对话一、Read and choose. 规范书写认真完成当堂达标二、watch the picture and circle.

重大版小学英语词汇

三年级上词汇表第一单元 Max 麦克斯Rex 雷克斯Lu Hua 卢华Gao Xiaomao 第二单元 Boy 男孩girl 女孩cat 猫dog 狗rabbit 兔panda 熊猫 bear 熊bird 鸟frog 青蛙doll 玩具娃娃 a 一个friend 朋友look 看，瞧mum 妈妈（口语）her 她的Chinese中国的dad 爸爸（口语）English英国的his 他的who 谁this 这个it它that 那个，那nice to meet you 见到你真好how are you 你好吗第三单元 One 一two二three三four四five 五six 六seven 七eight 八nine九ten十cake蛋糕candle蜡烛balloon 气球card 卡片today 今天he他she 她you 你，你们thank谢谢put 放then那么OK 好的are 是how old 多大，几岁了？have a party聚会good idea好主意happy birthday 生日快乐let’s =let is 让我们第四单元 Schoolbag书包book书pencil-box 文具盒pencil铅笔pen钢笔ruler尺子eraser橡皮擦crayon蜡笔knife小刀sharpener卷笔刀an一（个，件）no不yes是的what多么nice漂亮的whose谁的sorry抱歉know知道excuse me对不起Here you are给你it’s=it is它是第五单元 Red红色的yellow 黄色的blue蓝色的green绿色的pink粉红色的orange 桔色的white 白色的black黑色的brown棕色的purple紫色的 Colour颜色can能，可以help帮助little小的want想要，需要which 哪个sir先生and和right正确的goodbye再见 Bye-bye再见（口语）how much多少（钱）第六单元 Head头face脸eye眼睛ear耳朵nose鼻子mouth嘴hair头发big大

重大版小学三年级上英语导学案

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