现代教育学校督导评估材料目录明细表
****接受云南省现代教育学校督导评估材料目录
A－1办学方向
A－2办学条件
某学校教学督导评估汇报材料
某学校教学督导评估汇报材料 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 某学校教学督导评估汇报材料 一、学校简介 学校现教师127人，近两年新入职教师33人，其中教学班在岗教师95人，教师队伍趋于年轻化，青年教师有朝气有活力。有22个教学班，在校学生859人，学校教学楼内设有16个功能教室。 二、办学思想及文化建设 学校倡导“尊重和谐”的核心理念，把“尊重人格、尊重差异、尊重选择”深入到德育教学等各项管理中，以促进师生和谐、生生和谐、家校和谐。 从硬环境上看：尊重、和谐的横匾时刻警示全校师生，荣誉栏激励着师生。从软环境上看：校长通过一年级新生入学活动，在与家长见面的第一次活动中，就将办学思想郑重讲给孩子的父母，起到到入校后“家校”教育理念一致的作用；青年教师报道当天，校长结合学校办学思想分析学校现有实力，明确老师们要努力的方向，使青年教师尽早熟知办学理念，提早做好打造“尊重、和谐”校园的心理准备。
三、教学管理的策略 遵循着在反思中发展，在改革中前行的理念，现将重点工作从以下两方面进行汇报： （一）尊师求实发展 如果说学校是一个生命体，那么使这个生命焕发生机的则是作为每一细胞的教师。我校在充分了解教师现状及需求，尊重教师专业成长愿望的基础上，扎实做好日常管理。 1、求实培训 为推进课题研究进展，形成教研组和谐研讨氛围，促进教师的成长，我校将依托《多边研训，提高教师有效教学的研究》这一区级课题，有效整合教学、科研、师训、人员的智慧，应用以下方式加以实施：（1）、充分利用领导班子例会，对中层进行有针对性的培训 学校在原有校长组织培训的基础上，让中层领导轮流进上阵，相互分享学习精品，这样的培训形式在计划中制定14次，完成12次，培训内容从教师礼仪到领导艺术，从教学方法到管理技巧，在这一过程中，大家相互交流，思想的碰撞也激发出了工作整合的火花。培训后，许多领导能结合培训内容，运用理论指导平时的管理工作。
教育督导评估汇报材料.doc
教育督导评估汇报材料 程庄镇中心小学（原大顾庄中心小学），2011年政府一次性投入67万元在潘家戴庄希望小学为我们建起了新校区。新学校占地面积19500平方米，建筑面积1440平方米，操场占地面积9800平方米，校舍60间，除个教室外，具备了计算机、图书阅览室、仪器实验室等13个功能教室。在2011年底竣工，2011年2月16日正式投入使用，一切软件都处在建设之中。我校现覆盖大顾庄一村、二村、潘家戴庄、小顾庄和程庄五个自然村。现有学生365人，教职工20人。其中高级教师14人，一级教师6人，县级骨干教师4人，大专以上学历19人，教师平均年龄33.6岁。 多年来我们程庄镇中心小学在各级领导的关怀、支持和老师们的共同努力下，学校教育教学管理工作取得了可喜的成绩。尤其是学校德育工作曾受过国家、省市各级表彰。11年又被县局命名为学校精细化管理达标校、学校管理先进学校。成绩面前我们自加压力，与时俱进，进一步端正办学思想，确定了我校近三年的工作总目标："创名校、树名师、育名生、培养学生敢为人先的创新意识。"形成了"以德治校，以人为本"的教育管理特色。在落实精细化管理、深化素质教育方面开展了一些有益的探索和尝试，现将我校的教育教学工作情况汇报如下： 一、高标准定位、确立科学，务实的办学思想和办学理念 一所学校要更好的发展，必须依赖于统一的办学思想。科学、务实的办学思路和办学理念，能统一全体师生的思想，凝聚全体师生的聪明才智。是学校得以健康、稳步向前的不竭动力，是一个学校的校魂。我校的
办学理念:精细化（管理理念精细化，管理措施精细化，管理过程精细化）现代化（管理思想现代化，教学设备现代化，教学手段现代化）高质量（干高质量工作，讲高质量课，出高质量学生）有特色（有特色的文化，善于发现特长，善于培养特长） 办学思想：构建具有德育特色的文明校园，让师生充分、自主、全面、和谐地发展！ 二、建章立制、科学规范办学行为 我们根据学校的实际，先后建立健全了《教师办公常规制度》、《教学常规管理制度》、《程庄镇中心小学德育工作管理制度》，完善制定了家校联系制度、班主任例会制度、升降国旗制度等，制订了《程庄镇中心小学学生一日常规》《十星级少先队员评选条件及办法》、《班容班貌评比细则》等。规范了少先队文明监督岗工作，继续加大了安全卫生评比和日常巡查工作的力度。通过逐步建立学校管理的条例和章程，使我校的教育行为有据可依，有章可循。学校严格执行义务教育法，确保了适龄儿童入学率100％,近年来并无一人辍学。学生在校时间为6小时，保证了学生每天体育活动1小时。努力减轻学生过重的课业负担，学校对各年级的作业量和作业时间都做了严格的规定。学校在收费方面严格执行上级教育行政部门的政策法规，无乱收费现象。 三、常抓不懈，加强教师队伍建设 首先"转变观念、塑造心灵"提升教师的人格魅力。学高为师，身正为范，"一个好的将军就能带出一支好的队伍。"因此，我们高度重视教师队伍建设，经常组织全体教师认真学习相关的法律法规，并在教师中开展
督学案例精选6篇
督学案例精选6篇 【篇一】 （案例背景） 学校发展性督导评估从全面实施素质教育要求出发，对新形势下的督导工作与促进学校内涵发展等方面提出了具体要求。 教育部明确指出，“把推动实施素质教育作为督导评估的中心任务”，“要建立全面的、科学的、有效的督导评估机制”，使学校的行为方式由外控式管理向自主式管理转化，增强学校的自我发展能力。上海市学校发展性督导评估的研究与实践已探索了较长的一段时间，在推进过程中，学校发展性督导评估在理念上强调对学校的服务、促进和推动，尊重学校的办学积极性，强调了督导对学校的促进最终应体现在使学校建立可持续发展的运行机制，学会依法自主发展。 学校在实施过程中也真切体会到发展性督导评估对学校工作推进的实效。在促进学校内涵发展过程中，发展性督导评估体现了督学与学校之间和谐的互动建构，形成了“评估判断——交融信息——助推发展”督评与自评相结合的良好的督导运行机制。 （案例实录） 新学校有更迫切的自我设计、自我发展的需求，一位优秀的青年校长提出：“如何使一所年轻的学校快速步入发展阶段中的成熟期？”学校和督学讨论的 第一个话题是：“学校自主发展中最佳的切入点是什么？”督学认为：为学校确定一个恰当的发展起点至关重要。
为此，督学认真研读了学校开办以来的档案资料，听取了校长以及分管教育教学的领导的办学思想，通过查阅资料、访谈教师、召开学生及家长座谈会，调查问卷各方人士，在较了解校情的背景下，督学积极作出了回应，认为“学校虽办学时间不长，但学校新建的领导班子，敬业勤业，乐于奉献；教师队伍年轻，但充满关爱、阳光；学生行规特优，细节上展现良好的校风。学校注重把办学理念体现在实践过程中，突出了立德树人的课改思想，所以如何从学校的德育优势入手，发挥优势项目的作用，做好学校课程发展规划，从办学始就思考如何发挥校长在实施新课程中的领导力，这是较高位的办学规划的思考，具有一定前瞻性。” 于是学校在校长的带领下，确立了“蒙以养正、成于致远”的办学理念，在“智欲圆，行欲方”校训的引导下，全体师生努力践行“志向远大、习惯良好、基础扎实、能力提升、思维开阔、人格健全”的育人目标。 学校育人总目标如何落地为学校的教改实践？督学在与校长谈心中进一步 提出了深化的讨论话题，并阐述了明确的观点：“诊断了学校现状后，要针对教学中现存的问题与教师的困惑，将宏观的办学思想落实于教育实践，落实于课程构建。在编制学校课程建设规划中，要体现出规划的阶段性、过程性和发展性，并依托学校中层管理将办学目标落实于每位教师的教学实践中。” 学校将这一思想带回到实践思考中，进一步提出如何整体构思课程规划，并以校长为首成立了课程规划设计领导小组，分条线落实到各教研组讨论具体实施内容，提出逐步完善“正蒙七彩”课程规划的构想，把校本课程分成相对独立的七个板块，如：兴趣拓展、阳光体育、社会实践等，组成富有学校个性特色的“正蒙七彩”课程。在实施中，学校听取了督学上述的建议，将宏观的办学方案逐步
迎接教育督导评估工作汇报材料
迎接教育督导评估工作汇报材料校园是孩子学习的地方，他们是祖国未来希望，对于教学质量和教学观念一定不能随意。下面整理的迎接教育督导评估工作汇报材料，请阅读，上公文站，发现学习。 迎接教育督导评估工作汇报材料一 尊敬的各位领导： 大家好! 首先，我代表全校师生对莅临我校检查指导工作的领导、专家，表示热烈的欢迎和诚挚的问候! 我校根据各级党委政府和教育主管部门对教育督导评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育方针和政策。现将我校一年来的教育教学工作汇报如下，请各位领导和专家批评指正。 一、基本情况 常迎学校位于磁县城西，坐落在风景优美的东武仕水库旁边，地理环境十分优越。我校是一所单轨制完全小学，承担着周边两个自然村的普及小学教育任务。在上级政府和主管部门的领导下，我校积极致力于改善办学条件，优化教学环境，不断深化教育改革，积极推进素质教育。我校的办学条件得到很大改善，教育水平不断提高。 二、教育工作达标情况 (一)教育工作普及程度 1、我校辖区共有小学阶段适龄儿童224名，入学224名，入学率100%。 2、学年初在校学生224名，学年末224名，巩固率100%。学年内无辍学现象，年辍学率为0。
(二)师资队伍 1、全校共有教师9名，学历达标9名，达标率100%。 2、所有教师均具备教师资格，全部达到任职要求。 (三)办学条件 1、学校各类教学用房符合省规定的义务教育办学条件标准。 2、全校共有图书： 3000册。 3、学校各类教学仪器配备达到一类标准，能够满足教学基本需要。 (四)学校管理 以人为本，规范管理，做到了制度健全，责任明确，各项工作管理有序。治理校园环境上，做到了学校周围安静，无噪音干扰，无污染源，校门前和两侧无小卖部，无堆放杂物，无网吧。校园内实现了美化、净化、绿化。重视安全工作，强化安全责任管理，确保不出现一起安全责任事故。 (五)教育教学质量 1、我校全面贯彻方针，坚持德育为首，五育并重的原则。扎实推进素质教育，开全开齐课程。全校学生都能遵守法律法规和小学生日常行为规范。没有违法违纪现象。 2、一年来，教育成果喜人。20xx年，我校毕业班毕业率100%，学生综合考核成绩名列全乡前茅。被乡政府评为教育教学工作先进单位。 3、积极推进素质教育，硕果累累。我校按照市、县教育局的部署，广泛开展十个一进课堂、双爱好活动。通过活动学生的综合能力有了很大提高了。我校有多名学生在演讲比赛、手抄报竞赛和学生征文活动中获奖。
学校督导评估自查情况报告优秀模板(完整版)
报告编号：YT-FS-4267-48 学校督导评估自查情况报告优秀模板(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
学校督导评估自查情况报告优秀模 板(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得 的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行 修改和使用。 依据滕教字105号文件要求和《市督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块多项指标进行逐项整改，现将自查情况报告如下： 一、学校基本情况 学校占地面积34948平方米，建筑面积1平方米，其中教工宿舍804平方米，行政用房2616平方米，教学用房8581平方米，生均校舍面积7．6平方米。绿化面积6888平方米。体育用地19500平方米，生均绿化面积6．1平方米。 学校现有36个教学班，其中小学23个班；在校学生1146人，其中小学学生852人。教职工143人，
其中内部退养7人。在职教职工136人，其中小学教职工87人，专任教师80人，后勤辅助7人。在专任教师中大专以上学历55人，占68．8％，中专学历25人，占3l．2％，学历达标率100％。中级职称40人，初级、员级职称40人，各占专任教师的50％。 二、自评工作情况 （一）教育思想 以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以为学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强行风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。
2018 教育督导评估汇报材料
教育督导评估 汇 报 材 料
滑县向阳小学 二0一七年六月 一、基本情况 滑县向阳小学始建于2000年，占地23亩，建筑面积7500㎡，是县教体局直属小学，环境幽雅，设施齐全，是一所现代化高标准小学。校长史淑芹是国家级骨干教师，省级学校管理特级教师，学科带头人。学校师资雄厚，现有教师111人，学历全部达标。其中本科学历90人，国家级骨干教师1 人，省级骨干教师2人，市、县级骨干教师50人，市学科带头人3人，小学高级教师25人，是一支高素质科研型教师队伍。学校设施齐全，拥有两座现代化教学楼、现代化多媒体教室里配有电脑、电视。学校现有46个教学班，4000余名学生。 学校为孩子们一生的发展奠基。基于这种认识，制定了“一体两翼”的发展战略，一体即常规管理，两翼是开展写字教学和经典诵读。确立了“科研兴校，质量立校，特色亮
校”的办学思路。 二、管理能力 史淑芹校长主持全面工作，由两名副校长、1名教导主任和1名教研处主任负责教学管理和教科研工作，各位领导均来自教育第一线，具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，在不断学习中，丰富实际管理经验，提升了研究能力。 三、教务管理 （一）常规管理。我们强化教学管理，夯实双基，从备、批、讲、评、考、析六个方面严格要求，一丝不苟。除必测科目外，我们对音乐、体育、美术、科学、社会等进行不同形式的测试和考查，保证了学生全面发展。 1、集体备课。备课是上好课的关键。我校实行三级备课制：个人备课——组内备课——复备应用。在个人备课的基础上教研组再次商议目标的确定、问题的设计及检测的内容等。在复备的基础上修改个人教案，形成自己的风格。通过备课制度改革，有利于教师把握教材、预设课堂生成、改进教法，切实提高了备课质量。 2、教学过程监控。为了加强教学过程的全面监控，学校制定了《滑县向阳小学教学常规管理制度》，学校领导分年级负责，深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得
2020年最新教育教学督导评估工作自查汇报
最新-22年教育教学督导评估工作自查汇报 22年教育教学督导评估工作自查汇报 为了做好今年的教育督导评估工作，促进学校改革与发展，我校根据教育督导评估标准要求，首先建立了以校长为组长的自查小组，拟定了相关职责，认真对照评估指标，逐项进行了认真的自查、自评和改进工作。现将我校情况汇报如下 一、学校基本情况 我校是xx年5月兴建的一所完全小学．占地21亩，建筑面积158平方米，拥有6平方米的运动场地，现有小学1—6年级6个教学班和幼儿园3个教学班，在校生26人，在园幼儿88人，覆盖13个自然村，入学率和入园率达1%和9%。绿化面积约18平米，生均绿化面积达近6平米。 学校布局合理，设施齐全。教学用房和其他辅助用房59间。建有科学探究实验室及仪器室、语音室、音美教室、多媒体教室、微机室、图书室及阅览室、卫星接收室、电子备课室和少儿活动室、德育展室、卫生室及心理咨询室等，各室设施完备使用率高。去年安装了校园网和宽带网，现代化的信息技术已得到应用。所有这些为全校师生学习生活提供了一流的设施。 二、师资队伍现状 我校现有教职工16人，本科学历者4人，比例为25％；专科学历者7人，比例为75％；中师5人，比例高达325％，学历达标率为1%。小学高级教师9人，小学一级教师5人。35岁以下教师4人，比例为25％；36－4岁教师2人，比例为15％；41-45岁教师5人。比例为325％，46-5岁教师为2人，比例为15%，，51岁以上教师3人，比例为175%，平均年龄42岁。 我校教师素质高，责任心强，爱岗敬业，县乡级学科带头人，骨干教师2人，市中心组成员3人，有7人获市县级模范教师称号．教师普通话达标率1%，全体教师能胜任教学工作。 三、学校教育工作 （一）重视德育建设，树立过硬素质. 发展是学校生存的第一要务。发展的关键在于培育一支具有创新能力和过硬素质的教师队伍。 一流的师资是立校之本，发展之基，力量之源。学校坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，通过四大举措，有效地提高了教师队伍素质。 1、重视师德
学校督导评估汇报材料
学校督导评估汇报材料 业率100 %;现有在职教师30名，其中本科毕业20人，占66 %，专科10人，占33 %。学校按照标准配置了微机室、语音室、理化生实验室、仪器室、标本室、图书阅览室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、光盘播放室、电子备课室等专用教室。拥有计算机30台，实验仪器、体音美器材3200余套(件)，图书1万余册。在对2011年教育教学工作评估自查中，自评得分为：930分;等级为优秀。 二、成立评估自查领导小组 组长：周x 副组长：邵x 梁x 成员：朱x 张x 韩x 王x
三、校务管理 规范管理、科学管理是一个学校发展的根本和基础，为此，学校认真制定三年教育发展规划，健全组织机构，完善制度，规范档案。学校坚持依法治校，全面落实校长负责制，对广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围;公开办事的条件与政策;公开办事的程序与过程;公开办事的结果与成效。同时不断规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。学校实行无缝隙管理，责任到人，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。校务管理的规范有序，措施到位，有效地促进了学校工作的全面提升。 四、教育管理 1、教育常规管理工作：认真学习相关文件，健全组织机构，制定各种工作计划。各项活动做到有通知、有记录、有总结、有资料;积极开展经典诵读活动，做到经典诵读人人有读本(资料)，按要求开
展诵读;开展读书活动，人人有读书笔记、名言警句摘抄。 2、校园文化建设：校园及教室内外环境干净整洁，没有乱写乱画卫生死角;物品摆放合理;有校训、班训、校徽、校歌;教室内有师生书画、有图书角;为加强教育宣传工作，学校在团支部、学生会的领导下建立了春之声校园广播站及山溪文学社。 3、学生行为习惯：学生穿着整洁、干净卫生、男生不留长发、怪发、女生不戴首饰;有良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔废弃物品;对人有礼貌，接受或递送物品时起立，并用双手接物;上下楼梯靠右行，主动给客人让路问好。 4、学校体育卫生工作：工作严谨、备课到位;开展大课间武术健身操活动做到常态化，保证学生每天1小时体育锻炼时间;每年举办运动会等两项以上学生体育专项活动;学校组建了篮球训练队，坚持常年训练，本年度全县篮球赛进入了前八名;有防范疫情预案; 防近工作全面规范，前后排座位视黑板距离符合要求，坚持做眼保健操。
责任督学督导典型案例4篇
责任督学督导典型案例4篇【篇1】 【督导背景】20xx年，xx州创新展开中小学管理“校校行”拉练活动，即州、县教育局领导、省州督学和教研专家，集中在全州各县市及州直学校当选取27所学校（幼儿园），逐校参观校容校貌，督查常规管理，寻经验、找亮点，为学校管理工作树标杆、立示范。教育督导在此次活动中则着眼于完善学校内部管理机制，强化依法依规办学，提升学校发展水平。 【督导进程】州、县两级教育督导部门全程参与，深度参与“校校行”活动，通过对全州学校进行全面、全方位的督导评价，增进学校管理水平的提升。 （1）加强调研分析，做到精准定向。州、县两级教育督导部门对各学段有代表性的学校展开了全面调研，对当前校情教情进行了反复分析，肯定了“校校行”拉练活动应关注学校重点工作，突出学校办学内涵，为学校发展正确导向的基本目标；明确了围绕立德树人根本任务，捉住教育内涵发展主线，以突出学校党建、校园安全、发展素质教育及师德师风建设等为重点的活动内容。 （2）建立指标体系，提供督导遵守。展开学校管理“校校行”拉练活动必须立足学校常规管理，强调依法依规办学。督导部门根据不同学段学校的发展 ，搜集整理了国家关于中小学（幼儿园）的管理标准和规章要求，最后肯定，学前教育应遵守《幼儿园工作规程》，义务教育应履行《义务教育管理标准》，高中阶段教育依照“进1步提高国民素质、面向大众的基础教育”新定位要求，结合拉练活动实际制定了督导评估指标体系。
（3）强化深度参与，发挥督评导向作用。州、县两级教育督导部门分工协作，县市督导部门依照全州统1评估指标体系，对辖区学校工作进行诊断性评价，实现区域学校全覆盖，增进了学校规范管理；通过县级督导评估发现典型，总结亮点，肯定向全州“校校行”拉练活动展现的学校。以后，州督导部门牵头，组织展开州级集中拉练展现，并召开总结座谈会，通过分类研讨、集中点评等方式，全面提炼活动经验和亮点向全州推行。 【督导成效】州、县督导部门创新督导方式，直击学校内部管理，增进了教育内涵发展。 （1）增进了学校各项工作的全面调和发展。“校校行”活动采取随机抽取与县市推荐相结合的方式，肯定州级集中拉练展现学校。各县市从4月初就展开了县、乡级活动，改变了过去临时迎检的状态，各学校和校长通过自查整改、规范办学行动，增强了自觉长时间抓好学校管理的意识。各类学校依照全州“校校行”活动确立的5大指标体系，兼顾推动党的建设、规范办学、校园安全、校园文化、师德师风，增进了学校各项工作的全面进步。 （2）增进了学校管理水平的提档升级。“校校行”活动发现了1批学校管理工作的突出亮点，发掘了1批管理出色学校，为全州各级各类学校提供了示范和榜样。同时，也推动了学校总结经验、发现规律、更好指点实践，增进了教育理念的更新和管理水平的提档升级。 （3）推动了县市教育争先晋位发展。“校校行”活动搭建了县市、学校交换学____台，促进了县市教育系统之间的联系，总结、推行了1些学校的管理经验和创新做法，增进了各地各校扬长避短，共同进步。特别是州级集中“校校行”拉练的活动方式，增进了各县
最新小学综合督导评估汇报材料精编版
2020年小学综合督导评估汇报材料精编版
自我加压拼搏进取谋发展 —ⅩⅩ小学综合督导评估汇报材料 为深入推进素质教育，全面提升师生素质，全面提高教育教学质量，我们依据上级要求，以打造高效课堂为切入点，优化教育教学过程，取得了一定的成绩。现将我镇中小学的教育、教学管理工作进行汇报如下： 一、学校基本情况： 我镇现有8处学校，1处中学，7处小学。共有104个教学班，在校学生4143人。教职员工共计266人，其中专任教师261人，专任教师中，大学本科及以上学历的共计104人，占专任教师的39%，中专及以下学历的36人，占专任教师的 13.9%，全镇共有5处学校获得市级规范化学校称号。 二、工作中取得的成绩： （一）、积极筹措资金，努力改善办学条件。 为了学校能有长足的发展，我们积极筹集资金，尽最大努力来改善办学条件。1、按国家要求配备体育器材，明德小学、其林小学器材配备都达到了国家标准，其它学校也比上年增添了不少，基本上能满足正常的教育教学需要，各校对器材的维护保养较好，保证了师生的安全，无一安全伤害事故发生。2、全镇各校的教学仪器全部达到国家标准。中心初中，中心小学的专任教师的计算机配备，能达到人手一机，各年级都配备了移动多媒体。3、图书室配备的图书其数量与质量，基本上满足教学需要，利用率都还比较好，都能够按计划进行借阅图书和开放阅览室。4、危房改造工作取得较大进展，迷龙小学完成改造。柳庄小学完成异地新建，餐厅已建设完工，四月份即将投入使用，幼儿园正在紧张施工中。中心小学已完成新校选址工作，进入规划设计阶段。中学餐厅宿舍楼建设完成，办公楼正在紧张建设中。 （二）规范办学行为，提高管理水平。
xx学校教育督导评估汇报材料
大姚县新街镇钱湾完小教育督导评估 检查汇报材料 一、学校简介 大姚县新街镇钱湾完小始建于1969年，原校址在杨家庙村集聚区，1978年迁校址到此，位于大姚县新街镇小古衙村委会杨家庙村民小组，海拔1920米，是一所普通的农村寄宿制学校。学校占地2908平方米，生均占地面积 21.86平方米，建筑面积2283平方米，生均占校舍建筑面积17.16平方米，有教学楼一栋，有教师宿舍楼一栋，有学生宿舍一栋，新建综合楼1栋，有师生厨房40平方米，无危房。现有6个教学班，学生133人，教职工12人，其中专任教师10人，取得本科学历3人、大专及以上学历的5人，中师学历2人，专任教师学历达标率为100%。学校办学覆盖小古衙村委会钱湾片区9个村民小组，覆盖直径6千米，受益村民2831人。 二、准确定位，确立学校办学思想和培养目标 1、办学指导思想 全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以“三风”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培养学生个性、发展学生特长，坚持全面育人、全面发展，努力把钱湾完小办成一所社会满意、家长满意、学生健康的学校。 2、教育理念 以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校 3、发展目标 发展个性特长，培养全面发展的人才 4、学生培养目标
在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民 5、学校的校训、校风、教风、学风 校训：拼搏每一天充实每一天快乐每一天 校风：团结守纪求实创新 教风：爱生、重效、格高、业精 学风：守纪、乐学、勤奋、向上 为此，学校努力做到以下几点： 1、严格执行课程计划，不随意增改课时，开齐开全教学大纲要求的所有科目。 2、面向全体学生，面向每一个学生。对学生开展多元化评价，因材施教。 3、依法办学。严格规范学校办学行为，严禁教师乱办班、乱补课、乱收费行为，并落实在每学年与任课教师签订责任状中。 三、制度作保证，加强队伍建设，保障学校可持续发展 1、加强党组织的建设。 在实施素质教育过程中，党支部注意发挥政治核心作用和保证监督作用，发挥党员的先锋模范作用，并在工作实践中不断增强党员的责任意识。 （1）、注重思想作风建设。加强干部和党员的理论学习，定期开展民主评议党员和干部的活动，树立肯于奉献、钻研教学的先进典型。使广大党员在各项工作中乐于奉献，不计得失，充分发挥了党员的先锋模范作用。 （2）、发挥监督保障作用。学校党支部始终把端正办学思想、全面贯彻党的教育方针，实施素质教育放在首位。坚持政务公开、校务公开、领导职责公开等各项制度，坚持民主集中制原则。通过民主生活会、教代会等渠道征求教师的意见和建议，及时解决教育教学管理中存在的问题。 2、抓干部队伍建设
德育工作佐证材料doc
关于做好申报改革示范校建设有关德育工作部分的 佐证材料的工作说明 接陈校通知，8月22日前，要将中职改革示范校申报佐证材料准备好，以便在23日之内放到网上去供有关专家评审。涉及政治部门的材料，小明主任、秀琼主任负责，由仲统筹；如果要团委或他其他等部门提供材料，则也请你们先直接与向他们提出要求，万一还有什么困难，请直接向仲或陈校提出，以便共同解决。 根据相关要求，仲编写了这个“说明”；请小明和秀琼按照分工，于8月21日之前，将各自负责的材料准备好，以电子文档的形式，发到仲的QQ上；为了提高效率，方便工作，请你们将准备好的材料，及时的传过来；8月22日上班时间，3人在学校集中，协商改定材料，上报学校。 仲承全 8月19日 4－1－1工作机制与队伍建设佐证材料（张秀琼主任负责） 文字表述： 我校始终把德育工作摆在促进学校发展和学生成长的首要位置，不断创新工作机制，加强队伍建设，坚持“育人第一，授技第二”、“以人为本，以学生为主体”的育人理念，紧密结合中职学生身心发展的特点和规律，按照社会对高素质劳动者的要求，努力培育具有良好职业道德、职业技能、职业体能和职业素养的合格中职学生。 1、组织机构健全、责任分工明确。坚持把学生思想道德教育摆在各项工作的首位，贯穿于教育教学的全过程，建立了以校长为组长、党总支书记为副组长、各部门负责人及各专业部部长为主要成员的学校德育工作领导小组，全面负责学校德育工作的部署、检查与评估；领导小组下设办公室，由政治处负责人兼任主任，具体负责学校德育工作的组织、协调与实施；明确了学校党政干部和共青团干部、专业部长、班主任、德育课教师在学校德育工作中的主体作用，工作职责明确。 2、队伍建设有力，机制运作顺畅。选用了思想素质好、育人水平高、奉献精神强、身
学校教育督导评估自查报告
教育督导评估自查报告 课改以来，我校以“深化教育改革，全面推进素质教育”为目标，以“建设规范、特色学校”为办学宗旨，以“努力缩小城乡教育差距”为办学理念，以“切实提高农村教育质量”为奋斗目标，不断加强学校管理，不断改善办学条件，使学校近几年来的教育教学质量稳步提高。现将我校督导自查报告如下： 一、办学思想 我校一直以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以为学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强行风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。 二、学校管理 1、领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开拓精神，群众威信高，作风民主，重大决策能经领导班子会议审议通过。制定完善学校内部管理体制改革方案，并认真实施；按要求扎实推进绩效工资改革。严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定，学校规章制度健全，落实到位。 2、扎实开展师德宣誓、师德承诺，建立健全教职工师德个人档案，定期召开学校思想政治工作会议，教师热爱学生，对待每一个学生平等公正，廉洁从教，不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事。 3、学校积极开展校本研训，建立教师个人发展档案。学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。积极创造条件加强教师外出培训学习工作，并取得良好的效果。
迎接学习教育督导评估总结汇报学习材料.docx
迎接教育督导评估汇报材料 迎接教育督导评估汇报材料 尊敬的各位领导： 大家好！ 首先，我代表全校师生对莅临我校检查指导工作的领导、专家，表 示热烈的欢迎和诚挚的问候！ 我校根据各级党委政府和教育主管部门对教育督导评估工作的要 求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育 方针和政策。现将我校一年来的教育教学工作汇报如下，请各位领导和专家批评指正。 一、基本情况 常迎学校位于磁县城西，坐落在风景优美的东武仕水库旁边，地理环境十分优越。我校是一所单轨制完全小学，承担着周边两个自然村的普及小学教育任务。在上级政府和主管部门的领导下，我校积极致力于改善办学条件，优化教学环境，不断深化教育改革，积极推进素质教育。我校的办学条件得到很大改善，教育水平不断提高。 二、教育工作达标情况 （一）教育工作普及程度 2 、学年初在校学生 224 名，学年末 224 名，巩固率 100%。学年内 无辍学现象，年辍学率为 0。 1 / 11
（二）师资队伍 1 、全校共有教师9 名，学历达标 9 名，达标率 100%。 2、所有教师均具备教师资格，全部达到任职要求。 （三）办学条件 1、学校各类教学用房符合省规定的义务教育办学条件标准。 2、全校共有图书： 3000 册。 3、学校各类教学仪器配备达到一类标准，能够满足教学基本需要。 （四）学校管理 以人为本，规范管理，做到了制度健全，责任明确，各项工作管理 有序。治理校园环境上，做到了学校周围安静，无噪音干扰，无污染源，校门前和两侧无小卖部，无堆放杂物，无网吧。校园内实现了美化、净化、绿化。重视安全工作，强化安全责任管理，确保不出现一 起安全责任事故。 （五）教育教学质量 1、我校全面贯彻方针，坚持德育为首，五育并重的原则。扎实推 进素质教育，开全开齐课程。全校学生都能遵守法律法规和小学生 日常行为规范。没有违法违纪现象。 2、一年来，教育成果喜人。 2018 年，我校毕业班毕业率 100%，学生综合考核成绩名列全乡前茅。被乡政府评为教育教学工作先进单 位。 3、积极推进素质教育，硕果累累。我校按照市、县教育局的部署，广泛开展“十个一进课堂”、“双爱好”活动。通过活动学生的综合
督导评估汇报材料
督导评估汇报材料 教育督导评估就是指对政府重视教育、支持教育、关心教育、督促教育程度的评估。“两项教育督导评估”是指对县级政府教育工作督导评估及县级党政主要领导干部教育实绩督导考核评价。下面是小编整理相关的文章给大家借鉴。 综合督导评估汇报材料 根据《谷城县普通中小学校办学水平综合督导评估方案》指示精神，结合镇中心学校综合督导评估工作的安排和学校实际，我们严格对照《谷城县普通中小学校办学水平综合督导评估标准》对本校办学水平进行了全面细致的评估。现将具体情况汇报如下。 一、学校基本情况 学校地处镇政府所在地文畈街中心地带，属镇直中心小学，现有教学班12个，在籍学生785人，校园占地面积为11228平方米，生均14.3平方米。校舍面积5040平方米，生平6.4平方米。学校在岗教职工37人，专任教师中，中师学历5人，大专及以上学历31人，专业技术合格1人，高级职称1人，中级职称23人。专任教师中市县级学科带头人3名，市县骨干教师8人。多年来，学校领导坚持以“三个面向”为指导，按素质教育的要求，用全面发展的思想指导学校工作，以“办规范加特色学校，育合格加特长学生”为办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面深化课堂教学改革，强化管理，开拓创新，办学效益不断提高。学校领导政治业务素质较高，能依法办学，以德治校，能独立履行岗位职责，廉洁奉公，作风民主，能经常深入教学第一线指导教学。学校各管理机构职责分明，分工协作，实行校务公开，管理运行有序。 二、总体自评 1、自评工作过程 根据《谷城县普通中小学校办学水平综合督导评估方案》的文件精神及评估要求，我校组织全体教职员工对学校近一年的工作进行了自评。本着全面细致地摸清情况，实事求是地作出评价的原则，按照评估规程，一是成立了以校长为组长的自评工作领导小组，负责整理资料，领导小组多次召开专题会议，专门研究评估工作，做好阶段性;二是组织全体教职工认真学习《评估方案》，为自评工作奠定了基础;三是学校各职能部门，按照评估指标及岗位职责，全面进行工作总结，广泛收集评估信息，认真测评分析，客观、公正地作出了岗位自我评估;四是组织全体教师、学校干部、社会人士代表及学生参与评估，按照评估方案，对照学校各项工作评定了等级并量化打分，评估总得分为分，符合县级示范学校标准;五是如实的向全体教师了自评结果，并继续完善自评过程中发现的问题。 2、学校工作总体评价
学校督导评估汇报材料
学校督导评估汇报材料 ****学校创办于****年，位于合肥市*****，占地面积30余亩，建筑面积1.8万平方米，教学设施齐全，理化生实验室、美术室、微机室、多媒体室、阶梯教室一应俱全，电教、实验条件达一类标准，建有全塑胶、全草坪运动场。学校现有**个教学班，***余名学生，***余位教职工，其中高级职称**人，中级职称**人，省、市、区“教坛新星”、“教学能手”、“学科带头人”、“骨干教师”**人。办学**年来，学校坚持“崇尚一流，保证优良，追求卓越”的办学目标，紧扣“不放弃每一个学生”的办学理念，育人环境不断优化，教育质量稳步提升，取得了显著的办学声誉和社会效益，已成为一所享誉省城的品牌学校。 一、明确办学方向，端正办学思想，规范办学行为 ****学校创办以来，拥有办学批文、办学许可证及相关资质证件，年检材料齐全，依法制定学校办学章程。在上级主管部门的指导下，我校认真贯彻落实《民办教育促进法》及相关法律法规，依法办学，弘扬“自我加压，敢于争先”的校园精神，秉承了“崇德、感恩、励志、成才”的校训，养成了“学做人，会求知，能创新”的学风，树立了“勤研善教，启智育人”的教风，创设了“一线、四面、三促进”为主题的德育特色。 学校全面贯彻党的教育方针，严格按国家课程计划和省制定的课程计划实施教育教学活动，开齐开足规定课程，为学生全面发展奠定基础。在教育教学过程中能面向全体学生，因材施教，因人而教，让每个学生都能享受到最优质的教育资源。学校严格按规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购教辅资料，年级部统一布置学科作业，严格控制作业量，切实减轻学生过重学业负担，营造轻松愉快的育人氛围。 在瑶海区教育局领导下，我校实行自主招生，招生简章经过*****教育局审核备案后对外发布，如实宣传招生信息，严格执行物价部门审批的收费标准，实行学费公示制度，收费行为规范，票据使用正规。学校现有办学规模适度，招生行为规范，班级不超额，拥有与学生数量相适应的办学设施和师资力量。
学校教学督导评估材料
学校教学督导评估材料 一、常规管理 （一）落实课程标准。 l、我校严格按新课程标准开全开足开好每一门课程。严格按照课程表、教师任课表上课。为保证课程落实，我们坚持兼课教师不带学科邻近的两科。课表上墙，分发到人，值日领导下年级核查，定期调查学生，以保证严格按课程表上课。 2、重视薄弱学科教学。在师资相对短缺的情况下，我们配齐了体、音、美、信息技术、地方、综合实践活动等薄弱学科的教师，力求做到薄弱学科教师专业化，把薄弱学科教学置于常规评价范畴，不搞特殊化，不走过场。同时把薄弱学科教学引入竞争机制和奖励机制，调动薄弱学科教师的积极性。 3、切实减轻学生课业负担。做到“一严格、三不准、五控制”。 一严格：严格按照课程表上课。 三不准：不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料。 五控制：控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。 （二）创新常规管理。
1、常规管理“五认真”。我们依据教与学两者的主要过程环节和相辅相成的关系，明确提出了教学常规的五认真，即：教师认真备课、认真上课、认真选编和评改作业、认真辅导、认真考查;学生认真预习、认真听课、认真复习、认真作业、认真达标。我们狠抓常规管理不放松，且愈来愈规范化、正常化，因此学校基本形成了爱范细严、诲人不倦的教风和勤学善思的学风。尤为可贵的是学生们已经初步养成了“先预习后听课，先复习后作业，先分析后解题，先理解后记忆”的“四先四后”的学习习惯,为学生的终生学习打下了一个坚实的基础。 2、实施质量跟踪管理。 教学质量是学校教学工作的生命线。规范完善的管理是提高教学质量的根本保证，因此我校在规范管理中，尤其注重突出质量意识。每单元的单元测试，是检查教学质量是否落实的基本手段。我们要求在单元测试中，同年级各班同一学科的检测平均成绩相差不能太大，，质量差班级的任课教师，我们将跟踪听课，跟踪辅导，找出原因，及时整改，确保我校教学质量稳步提高。 3、重抓学生管理。 以班主任工作为主渠道。我们特别强调各年级班主任对学生思想动态、心理状态的了解和把握。要求每期对学生的常规性谈话每生不得少于5次，与学生家长的交流每生不得少于2次。同
学校督导评估汇报材料
学校督导评估汇报材料 ｘｘ县职业技术教育中心是20xx年8月由ｘｘ电大、ｘｘ职业高级 中学以及八所行业职校合并组建而成。学校占地186亩，建筑面积45555平方米，在校生5600多人，专任教师232人。学校组建以来，坚持“科研立校、质量兴校”的办学方针，健全督导评估机制，狠抓 教育过程管理，努力提升办学质量，办学信誉度、知名度与日俱增。一、完善学校发展性教育督导评估体系，促进学校步入发展快车道 我校为异地新建，“十校合并，既整合了资源，又集中了矛盾和困难”。合并之初，一方面，百废待兴，大量纷繁复杂的工作需要重新梳理， 另一方面，各种矛盾和困难交织在一起，工作举步维艰。最突出的问题，表现在三个方面：一是校园建设难以为继。学校组建时，校园仅 建设三分之一，只有一幢教学楼、一幢生服楼和一幢学生宿舍楼，而 建设负债达3800万元，这对农村职业学校来说，无异是一个天文数字。合并开学的第一天，三幢建筑全部被工程队封锁；每到年底，校 长成了“团长”，巨大的资金压力，直接影响校园后续工程建设。二 是实训设备几乎为零。。合并之初，80多台陈旧的电脑、6台普通车床、几十把算盘，是学校实训设备的全部家当。三是教师队伍人心不稳。与普教相比，教师社会地位的差异、收入的差异，尤其是对学校 发展前途的担忧，造成了教师队伍人心不稳。合并以来，教师跳槽、 下海的已有20多人。教师队伍人心不稳，对学校发展无疑会产生极 大的负面影响。
困难是现实的。面对困难，正视困难，勇于克服困难是我们的不二选择。因此，我们横下一条心，迎难谋发展，以不甘落后的倔劲、不怕 困难的韧劲，艰苦创业，开拓进取，边教学、边管理、边还债、边建设，使学校面貌焕然一新。一方面，通过借鸡下蛋，由工程队全额垫资，加快校园建设步伐。分别于2003年8月、2004年5月建成了学生二号宿舍楼和科技实训楼。目前，学校正紧锣密鼓地建设办公教学 综合楼，以缓解校舍不足的矛盾。另一方面，我们把建设、发展的重 点放在实训基地建设上，全力改善实训条件，为学生技能训练搭建平台。合并以来，学校已先后投入800多万元用于实训基地建设，实验、实训设备总值已达1168万元。目前，学校拥有电子、电工、汽修、 烹饪等各类实验、实训室36个，美术、微机、服装制作等专用教室 23个，建成了初具规模的机械、数控生产实训车间。同时，建成了6个多媒体教室、1个电子阅览室，以及校园宽带网络系统。 在加大硬件投入、改善教学条件的同时，学校领导始终清醒地意识到：办人民满意学校，不仅需要一定的物质保障，更需要过硬的办学质量。为此，我们始终把科学管理列为重中之重，向管理要质量、向管理要 效益。特别是从盐城市启动中等职业学校发展性教育督导评估工作以来，学校牢牢把握机遇，开展相关工作。一方面组织中层以上干部认 真学习职教法律、法规文件，潜心研究市政府教育督导室、市教育局 颁发的中等职业学校发展性教育督导评估方案。另一方面，以评估方案细则为准绳，结合学校具体实际，精心制定符合校本特色的评估体
当前学校管理与发展中存在的问题及案例思考
当前学校管理与发展中存在的问题及案例思考 李鸿 各位校长、各位同行： 下午好！ 很高兴到旬邑县和每一位校长进行交流，因为我们都是在基层进行学校的管理工作，今天尽管在座的除了有中学校长以外，还有小学幼儿园的管理者，但是我觉得教育管理肯定有许多共性的东西，好多方面不管是中学教育，小学教育乃至大学教育，在教育的基本理念上，基本方法上肯定有相同处。 今天我所讲的主要题目是在当前学校管理和发展中存在的问题，对这些问题我们进行一些思考。下午主要讲以下11个问
题，通过一些学校的案例（这些案例是去年按照《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《西安市实施“陕西省学校发展水平督导评估316工程”的意见》，2009年10月13日—12月31日，历时两个半月，西安市政府教育督导室组成的市本级“316工程”普通高中督导评估组，对全市13区县的23所标准化高中学校发展水平从办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍、学校管理与教育教学、教育教学质量等6个方面进行了督导评估所得出的结果。此次对普通高中学校发展水平实施督导评估,既客观评价学校已经取得的成绩和进步，又关注学校发展的前景，还根据指标体系的要求，指出了学校目前在办学过程中的问题，提出了改进的意见和建议，帮助学校理清了发展思路，明确了发展目标，促进学校更好地发展），从学校管理的角度看
第一线有哪些问题，怎样去关注学校的发展，特别是就当前来看，教育发展的基本思路、教育发展的基本目标是什么。 一、关于学校发展定位和办学特色存在的问题： （1）定位内涵不明确。 （2）定位过高，不符合本校实际。 （3）定位没有区域特点。 （4）办学模式雷同，同质化倾向明显，没有特色。 西安市三十中学是西安市教育局直属学校，在西华门，也就是西安市的最中心，它的西边是西安市人民政府，东边是陕西省人民政府，根据学校办学条件（22亩、22个教学班），建议办“精品化、高品位、有特色”的高中学校，在精品化、高品位、