第24课《出师表》同步阅读“1+1”升级版(苏教版初三下)doc初中语文

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一、课内阅读

阅读下面文段,回答以下咨询题

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危险存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

1.下面词义讲明不正确的一项为哪一项〔〕

A.崩殂〔死。皇帝死叫〝崩〞;殂,死亡〕

B.殊遇〔专门厚待〕

C.恢弘〔气概宏大〕

D.引喻失义〔讲话中称引譬喻不恰当〕

2.以下句中加点字与〝此诚危险存亡之秋也〞中的〝亡〞意思相同的一项为哪一项〔〕

A.亡羊补牢,犹未晚也。B.河曲智叟亡以应。

C.亡命天际D.出那么无敌国外患者,国恒亡

3.下面两句话加点词词义相同的一项为哪一项〔〕

A.危险存亡之秋一叶落而知天下秋B.忘身于外无敌国外患者

C.盖追先帝之殊遇笼盖四野D.以塞忠谏之路也固国不以山溪之险4.下面加点的内容不能连续的一项为哪一项〔〕

A.今天下三分,益州疲弊B.先帝创业未半而中道崩殂

C.此诚危险存亡之秋也D.不宜妄自菲薄,引喻失义

5.以下解讲有误的一项为哪一项〔〕

A.文中的〝益州〞指蜀汉,〝先帝〞指刘备,〝陛下〞指刘禅。

B.作者分析形势先讲不利的主观条件,后讲有利的客观条件。

C.作者在提出自己的建议时,先从正面讲,再从反面讲。

D.本段的主旨句是〝诚宜开张圣听〞,这是作者提出的第一个建议。

参考答案

1.C那个地点〝恢弘〞是动词,〝发扬〞的意思。

2.D〔例句的〝亡〞是〝灭亡’的意思。A项中〝亡〞是〝丢失〞的意思;B项中〝亡〞是〝无〞的意思;C项中〝亡〞是〝逃亡〞的意思;D项中〝亡〞是〝灭亡〞的意思。〕

3.B〔B项中〝外〞差不多上指〝国家外围、边境〞的意思。A项中第一个〝秋〞是〝时〞的意思;第二个〝秋〞是〝秋季〞的意思。C项中第一个〝盖〞是〝大致〞,表估量的意思;第二个〝盖〞是〝覆盖〞的意思。D项中第一个〝以〞是〝以致〞的意思;第二个〝以〞是〝凭借,用〞的意思。〕

4.A〔应为〝今/天下三分〞。〕

5.B〔不利的是客观的条件,有利的是主观的条件。〕

二、课外拓展

后出师表

诸葛亮

先帝虑汉、贼不两立,王业不偏安,故托臣以讨贼也。以先帝之明,量臣之才,故知臣伐贼,才弱敌强也。然不伐贼,王业亦亡。惟坐而待亡,孰与伐之?是故托臣而弗疑也。臣受命之日,寝不安席,食不甘味;思惟北征,宜先入南:故五月渡泸,深入不毛,并日而食。——臣非不自惜也:顾王业不可偏安于蜀都,故冒危难以奉先帝之遗意。而议者谓为非计。今贼适疲于西,又务于东,兵法〝乘劳〞,此进趋之时也。谨陈其事如左:高帝明并日月,谋臣渊深,然涉险被创,危然后安;今陛下未及高帝,谋臣不如良、平,而欲以长策取胜,坐定天下:此巨之未解一也。刘繇、王朗,各据州郡,论安言计,动引圣人,群疑满腹,众难塞胸;今岁不战,明年不征,使孙策坐大,遂并江东:此巨之未解二也。曹操智计,殊绝于人,其用兵也,看起来孙、吴,然困于南阳,险于乌巢,危于祁连,逼于黎阳,几败北山,殆死潼关,然后伪定一时耳;况臣才弱,而欲以不危而定之:此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下,四越巢湖不成,任用李服而李服图之,委任夏侯而夏侯败亡,先帝每称操为能,犹有此失;况巨弩下,何能必胜:此臣未解四也。自臣到汉中,中间期年耳,然丧赵云、阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘合、邓铜等,及驱长屯将七十余人,突将无前,丛叟、青羌,散骑武骑一千余人,此皆数十年之内,所纠合四方之精锐,非一州之所有;假设复数年,那么损三分之二也。——当何以图敌:此巨之未解五也。今民穷兵疲,而事不可息;事不可息,那么住与行,劳费正等;而不及今图之,欲以一州之地,与贼持久:此臣之未解六也。

夫难平者,事也。昔先帝败军于楚,当现在,曹操拊手,谓天下已定。——然后先帝东连吴、越,西取巴、蜀,举兵北征,夏侯授首:此操之失计,而汉事将成也。——然后吴更违明,关羽毁败,秭归蹉跌,曹丕称帝:凡事如是,难可逆见。臣鞠躬尽瘁,死而后已;至于成败利钝,非臣之明所能逆睹也。

1.以下加点词语明白得有误的是〔〕

A.思惟北征〔惟一的思想〕使孙策坐大〔妄自菲薄〕

B.欲以长策取胜〔长远之计〕夫难平者,事也〔衡量,推测〕

C.曹操拊手〔拍手,形容中意之状〕鞠躬尽瘁〔劳累〕

D.秭归蹉跌〔跌跤〕劳费正等〔相等,一样〕

2.以下句子明白得有误的一项为哪一项〔〕

A.并日而食——两天才能吃到一天的饭。意思讲行军艰巨,不能按时进食。

B.伪定一时——意指曹操临时取得了政权。蜀汉自居正统,因此称曹为〝伪〞。C.那么住与行劳费正等——意为坐在那个地点和行走起来的消耗是相同的。

D.死而后已——到死了然后才停止。已,〝停止〞之意。

3.这篇表文是在魏将曹休被吴国打败后,诸葛亮想出兵伐魏,但群臣疑虑,后主坚决,便上此表,分析形势。最能表现伐魏的有利时机的句子是:_______________________〔用文中原话回答〕。

4.本文流传千古的名句是:__________________________,______________________。

参考答案

1.A〔〝思惟〞是〝考虑〞的意思;〝坐大〞是〝自然强大〞的意思。〕

2.C〔句意应是〝坐着等待敌人的进攻和主动出击敌人,两者所消耗的人力和物力是相等

的〞。〕

3.今贼适疲于西,又务于东,兵法〝乘劳〞,此进趋之时也。4.鞠躬尽瘁,死而后已。

人教版九年级上册语文 第24课《出师表》同 步练习

初中语文试卷 马鸣风萧萧 24 出师表 课前预习 1.根据拼音写汉字,或根据汉字写拼音。 崩殂.( )/夙.夜( )/陟.( )罚臧.( )/否.( )/以遗.陛下( ) 裨.补阙漏( )/斟酌 ( )( )/行.阵( )/猥.自枉屈( ) .. 庶.竭驽钝( )/以彰其咎.( ) 2.课文选自《》,作者是(朝代)家、家,字。作者在表中向后主先后提出了、和的建议。表是古代臣子向帝王的一种文体。 课内达标 3.解释下列句中加点的字。 ( ) (1)中道崩殂 .. (2)此诚.危急存亡之秋.也( )( ) 志士之气( ) (3)恢弘 .. (4)引喻失义.( ) ( )( )( ) (5)陟.罚臧否 .. (6)论其刑.赏( ) ( ) (7)此皆良实 .. 以遗陛下( ) (8)先帝简拔 .. (9)悉.以咨.之( )( ) (10)必得裨补阙.漏( ) ( ) (11)性行淑均 .. (12)猥.自枉屈( ) (13)遂许先帝以驱驰 ( ) .. 二十有一年矣( ) (14)尔来 .. 忧叹( ) (15)夙夜 ..

(16)庶竭驽钝 ( ) .. 奸凶( ) (17)攘除 .. ( )( ) (18)斟酌损益 .. (19)责攸之、祎、允等之慢.( ) (20)以咨诹.善道( ) 4.解释多义词。 5.解释下列各句中加点词的古义和今义。 圣听 (1)诚宜开张 .. 古义: 今义: (2)未尝不叹息痛恨 于桓、灵也。 .. 古义: 今义: (3)先帝不以臣卑鄙 。 .. 古义: 今义: (4)由是感激 ,遂许先帝以驱驰。 .. 古义:

今义: 6.名句填空。 (1)在刘备三顾茅庐之前,诸葛亮所抱有的无意于功名利禄的人生态度是: ,。(请用《出师表》中的原文回答) (2)文中写诸葛亮临危受命的句子是:,。 (3)诸葛亮出师伐魏的目标是:, , , , 。 (4)诸葛亮向后主提出的最重要的一条建议是:,。7.下列表述有误的一项是( ) A.文章的首句起笔凝重,表达了作者痛惜先帝大业未成的感情。 B.诸葛亮这篇表以议论为主,在议论中融入叙事和抒情,以做到对刘禅晓之以理,动之以情而劝谏的目的。 C.表中七次提到“陛下”,其作用是为了向后主刘禅表示忠于汉室之情。 D.这篇表文的主旨是使刘禅认识到诸葛亮的一片忠心,要听从他的意愿。 扩展阅读 (一)诸葛亮治蜀 选自《三国志》 章武三年春①,先主于永安病笃②,召亮于成都,属以后事③,谓亮曰:“君才十倍于曹丕,必能安国,终定大事④。若嗣子可辅⑤,辅之;如其不才,君可自取。”亮涕泣曰:“臣敢不竭股肱之力⑥,效忠贞之节⑦,继之以死!”先主又为诏,敕后主曰⑧:“汝与丞相从事,事之如父。” 建兴元年⑨,封亮武乡侯,开府治事。顷之⑩,又领益州牧?。政事无巨细,咸决于亮。 南中诸郡并皆叛乱?,亮以新遭大丧,故未便加兵,且遣使聘吴?,因结和亲?,遂为与国?。 三年春,亮率众南征,其秋悉平。军资所入,国以富饶。乃治戎讲武,以俟大举?。五年,率诸军北驻汉中?,临发,上疏《出师表》。 [注释]①章武:三国蜀汉刘备的年号,章武三年即公元221年。②先主:指刘备。永安:地名,在今四川境内。笃(dǔ):重。③属(zhǔ):通“嘱”,嘱托。后事:死后的事宜。 ④大事:指统一国家事业。⑤嗣(sì)子:继承人,指刘禅。⑥股肱(gōng):大腿和胳膊的上

初中语文文言文原文及译文:《出师表》

初中语文文言文原文及译文:《出师表》 先帝创业未半,而中道崩殂;今天下三分,益州疲敝,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣,不懈于内;忠志之士,忘身于外者:盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同:若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所也。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣也,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘

臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间:尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖帅三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允等之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵;若无兴复之言,则责攸之、祎、允等之咎,以彰其慢。陛下亦宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!今当远离,临表涕泣,不知所言。 先帝创立大业还没有完成一半,就中途去世了。现在,天下已分成魏、蜀、吴三国,我们蜀国人力疲惫,物力又很缺乏,这确实是国家危急存亡的关键时刻。然而,侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠,忠诚有志的将士在疆场上舍身作战,这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇,想报效给陛下啊。陛下确实应该广泛地听取群臣的意见,发扬光大先帝留下的美德,弘扬志士们的气概;不应该随随便便地看轻自己,说出不恰当的话,以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。 皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体,对他们的提升、处分、表扬、批评,不应该因人而有什么差别。如果有营私舞弊、违犯法律或尽忠心做善事的人,陛下应交给主管

2019年春九年级语文下册第六单元22出师表作业新人教版 含答案

22 出师表 夯实基础巩固知识 预习自测 1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。 中道崩cú(殂) 裨.补阙漏(bì) 陟.罚臧否(zhì)行.阵和睦(háng) 攘.除奸凶(rǎnɡ)不xiè(懈)于内 益州疲bì(弊) 咨诹.善道(zōu) 2.解释下列加点词在文中的意思。 (1)恢弘 ..志士之气恢弘: 发扬,扩展 (2)引喻失义.义: 道理 (3)此皆良实 ..良实:忠良诚实的人 (4)先帝简拔 ..以遗陛下简拔: 选拔 (5)必能裨补阙.漏阙: 缺失 (6)由是感激 ..感激: 感奋激发 (7)遂许先帝以驱驰 ..驱驰: 奔走效劳 (8)夙夜 ..忧叹夙夜: 早晚,日日 夜夜 (9)庶竭驽钝 ..驽钝:比喻才能平庸 (10)攘除 ..奸凶攘除: 排除,铲除 (11)斟酌损益 ..损: 减少 益: 增加

(12)责攸之、祎、允等之慢.慢: 怠慢,疏忽 (13)以咨诹.善道诹: 询问 3.解释下列句子中加点词的含义,注意体会其与今义的区别。 (1)诚宜开张 ..圣听 扩大 (2)未尝不叹息痛恨 ..于桓、灵也 感到痛心、遗憾 (3)先帝不以臣卑鄙 .. 社会地位低微,见识短浅 (4)由是感激 ..,遂许先帝以驱驰 感奋激发 4.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)此诚危急存亡之秋也。 这确实是国家危急存亡的关键时刻。 (2)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。 (陛下)确实应该广泛地听取群臣的意见,来发扬光大先帝留下的美德,发扬有志之士的气节。 (3)陟罚臧否,不宜异同。 对于他们的晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。 (4)亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 亲近小人,疏远贤臣,这是东汉倾覆衰败的原因。 (5)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分啊。 (6)陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。 陛下也应该自己思虑谋划,询问(治国的)好方法,识别和采纳正直的进言。 5.根据要求填空。

九年级语文上册第24课出师表教案新人教版

24、出师表 教学目标: 1、让学生通过自学,培养朗读背诵能力和翻译能力,积累常见的文言词语,掌握重点语句的意义。 2、让学生通过自学,在老师的指导下,能理清文章层次脉络,理解诸葛亮向刘禅提出的三条建议。 3、引导学生体会诸葛亮的良苦用心和“报先帝而忠陛下”的耿耿忠心,深切感受诸葛亮形象。 教学重点: 1、学生自学,扫除生字词,正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学生借助注释疏通文意,正确翻译并掌握重点语句的意思,积累文言知识。 2、学生在老师的引导下理清文章脉络,抓住重点语句理解诸葛亮向刘禅提出的三条建议,体会诸葛亮良苦用心和“报先帝而忠陛下”的耿耿忠心,感受诸葛亮形象。 教学难点 深刻理解诸葛亮的政治主张,正确理解诸葛亮的“忠”。 教学时数:3课时 教学过程 第一课时 一、背景导入: 导语:同学们,今天我们一道来学习第24课《出师表》。(板书课题、作者) 二、出示学习目标: ①通过自学,了解作者、写作背景和奏表的特点,积累文学常识。 ②通过反复诵读,能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 ③翻译第1-5段文意,积累文言知识。 三、落实学习目标: (一)自学指导一: 自学要求:快速阅读《全品》听课手册P77-78 “走近作者”、“追溯背景”、“文体知识”,了解作者诸葛亮、“表”的文体知识,圈画并识记重要知识点。 方法指导:快速阅读,抓住关键处圈画、识记知识要点。 自学时间:4分钟。 (二)初读课文,扫除生字词。 1、自学指导二:

自学要求:自读课文,边读边在课本中给下列加色字词注上正确的读音,读准、读顺课文。 自学时间:5分钟。 崩殂(cú)妄自(wàng)菲(fěi)薄忠谏(jiàn)裨补(bì)以遗(wèi) 陛下(bì)攸(yōu)咨(zī)阙(quē)陟罚(zhì)臧(zāng)否(pǐ) 行(háng)阵倾颓(tuí)苟(gǒu)全猥(wěi)自夙(sù)夜驽(nú)钝 攘(rǎng)除诹(zōu)斟酌(zhēn)(zhuó) 2、学生自读课文,标注生字词的读音。 3、学生齐读课文,老师及时板书正音。 4、当堂训练:①完成课后“研讨与练习”第一题: ②完成《全品》听课手册78页的“积累篇”1—3题。 时间:4分钟 (三)二读课文。根据语意正确处理停顿,练习朗读,加强文言语感,初感文意。 1、自学指导三 自学要求:根据语意正确处理停顿,练习朗读,加强文言语感。 方法指导:根据给课后“研讨与练习”第一题划出的语意停顿有感情地再读课文,处理好文中长句的语意停顿。 自学时间:5分钟。 2、检查自学效果:5分钟后,由中下层学生轮读课文(以段为单位),其他同学和老师边听背,边标出语意停顿不正确之处,随即指出更正。 (四)三读课文,翻译课文,疏通文句,把握文意,提出疑难。 1、自学指导四:疏通文意,读通课文。 自学要求:口头翻译课文第1-5段,掌握重点语句的翻译和重点词语的意思,积累文言知识。 方法指导: (1)充分利用课文注释和《全品》78页“梳理篇”的文言现象资料,口译第1-5段,在字里行间注上重点字词的意思,要求字字、句句直译落实。 (2)标注疑难,可向同学请教,与同学讨论解决,或课堂质疑。 (3)强记课文注释中与第1-5段相关的重点字词义。 自学时间:12分钟 学生质疑、答疑,教师点拨。

《出师表》试卷及答案

《出师表》阅读训练题 一、文学常识 1、作者:是三国国、。字,号 ,谥号,后世称其为。 2、表:。 二、给加点字注音 妄自菲.( )薄崩殂.( ) 陟.()罚臧否.() 性行.()淑均长.()史猥.()咨诹.()善道 三、通假字 1、必能裨补阙漏通, 2、是以先帝简拔以遗陛下通, 3、尔来二十有一年矣通, 四、古今异义词 1、先帝不以臣卑鄙卑鄙古:今: 2、由是感激感激古:今: 3、未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨古:今: 4、诚宜开张圣听开张古:今: 5、此诚危急存亡之秋也秋古:今: 五、一词多义 1、遗(1)是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。() (2)深追先帝遗(yí)诏() 2、效(1)恐托付不效。() (2)愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪()() 六、重点词语解释 1、遂许先帝以驱驰 ..() 2、当奖帅 ..三军() 3、臣本布衣 ..:() 4、躬.耕于南阳() 5、后值倾覆 ...值:()倾覆:()6、以光.先帝遗德() 7、恢弘 ..志士之气() 8、引喻失义.() 9、宫中府中 ....宫中:()府中:()10、论其刑.赏()11、先帝创业未半而中道崩殂 ..()开张圣听 ..() 12、陟.()罚.()臧.()否.() 13、夙夜 ..忧叹() 14、庶竭驽钝 ..() 15、攘除 ..奸凶() 16、以彰.其咎() 17、则责攸之、依、允等之慢.() 18、以咨诹 ..善道() 19、察纳雅言 ..() 20、以昭陛下平明之理.() 21、作奸犯 ...科.() 22、猥.自枉屈() 七、理解性默写 1、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。(1分) * 。 2、作者认为可以出师北伐的条件是什么? * 。 3、作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”,把相关的文字默写出来 * 4、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是: 5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:; 6、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句 是:。7、《诸葛亮集》中有这样的话:"赏不可不平,罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“”一致。 8、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是: 。 9、表明作者志趣的句子是: 10、指出出师战略目标的句子是: ; 11、作者向后主提出的三条建议是:①; ②;③ 12、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:。

初中语文出师表教案【三篇】-最新范文

初中语文出师表教案【三篇】-最新范文 诸葛亮的文才韬略令人倾倒.他撰写的《出师表》是汉末以来表的第一流杰作,文章质朴诚挚,志尽文畅,为后人所钦仰,正所谓“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”(陆游《书愤》),“或为出师表,鬼神泣壮烈”(文天祥《正气歌》).无忧考网小编整理了初中语文出师表教案【三篇】,希望对你有帮助! 出师表教案一 【教学要点】 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义. 2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神. 3、了解课文中的几种判断句式. 4、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法. 5、了解本文率直、质朴、恳切的语言风格. 【教学步骤】第一课时(新授课) 〖教学目的及要求〗 1、题解,了解本文作者及写作背景. 2、学习生字、在理解重点词的基础上初步理解文章内容. 3、熟读课文. 〖教学重点〗 1、学习生字、在理解重点词的基础上初步理解文章内容. 2、熟读课文. 〖教学难点〗 题解,了解本文作者及写作背景. 〖教学过程〗 一、导入 唐朝诗人杜甫在一首诗中这样写道:“丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森.映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音.三顾频频天下计,两朝开济老臣心.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!”哪位同学能说说,这是杜甫的哪首诗?对,是《蜀相》.写的就是本文的作者诸葛亮.这节课我们就来学习他的《出师表》. 二、题解 1、作者:诸葛亮,字孔明,三国时期蜀国的政治家、军事家. 2、文体:表,是古代臣子向帝王上书言事的一种文体. 3、出师伐魏背景简介: 诸葛亮感念刘备“三顾茅庐”的知遇之恩,出山辅助刘备成就大业,建立了蜀国,与曹魏、孙吴鼎足而三.刘备称帝后,拜诸葛亮为丞相.223年刘备病逝,临终对诸葛亮托认国事,并嘱咐儿子刘禅曰:“汝与丞相从事,当事之如父.”后刘禅称诸葛亮为“相父”.诸葛亮深感刘备知遇之恩和临终托孤之情,辅佐刘禅竭忠尽智,为实现刘备的统一中原,光复汉室的遗愿而鞠躬尽瘁,死而后已. 诸葛亮辅佐刘禅辛勤治蜀,经过了几年的努力,国力有所加强,在这种情况下,他于227年率兵北驻汉中(今陕西省汉中市),准备北伐曹魏,以“北定中原”. 刘禅昏弱,使诸葛亮在劳师远征之际深怀内顾之忧,所以,临行前上此表文,给刘禅以告诫和劝勉. 诸葛亮的战略思想始终是联吴抗曹,并用五年的时间为伐魏作准备.主要措施有:⑴与吴国通

24出师表作业及答案

24 出师表·预习作业姓名等级 1.《出师表》作者是________(时代)政治家________(姓名)。“表”是古代________________的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主____ ____(姓名)的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”,指的是________(姓名)。南宋诗人陆游高度评价这篇表文,说道“出师一表真名世,____ ____?” 2.《出师表》中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张,即①___ _____________,②________,③________。其中最重要的是________。 3.下列加粗字读音有错的一项是 ()A.先帝简拔以遗()陛下。猥()自枉屈。 B.以咨诹()善道。夙()夜忧叹。 C.陟罚臧否()。中道崩殂()。 D.斟酌()损益。性行()淑均。 4.对下列加粗词解释完全正确的一项是 ()A.此诚危急存亡之秋也(时)。未尝不叹息痛恨(憎恨)于桓灵也。 B.以光(光亮)先帝遗德。是以先帝简拔以遗(给予)陛下。 C.亲(亲近)贤臣,远小人。营中之事,悉以咨之(他,代指向宠)。 D.以(以致)塞忠谏之路也。以(所以)昭陛下平明之理。 5.请用“/”标示出下面语句的停顿之处,并翻译。 然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。 译:________________________________________________________ 24 出师表·延伸作业姓名等级 阅读下面文言语段,完成文后问题。 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明。故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 1.解释下列加粗词。 (1)先帝不以臣卑鄙________ (2)三顾臣于草庐之中________ (3)深入不毛________ (4)庶竭驽钝________ 2.下列每组加粗词语意思相同的一组是 ()A.苟全性命于乱世奉命于危难之间 B.先帝不以臣卑鄙故临崩寄臣以大事也 C.恐托付不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效 D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也先汉之所以兴隆也 3.选文中“由是感激”的“是”指代是什么?请用现代汉语翻译这句话。 ___________________________________________________________ 4.第二段中,作者指出“出师”的战略目标是 ()A.先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。 B.故五月渡泸,深入不毛。 C.北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。 D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 5.简述选文第一段作者自述身世的目的。 ______________________________________________________________ 开放探究 1.下面是关于诸葛亮的一副对联,高度概括了诸葛亮一生的功绩,参照示例,写出另外列出来的六项具体所指。 收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾; 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。 例:三顾:三顾茅庐。 (1)六出________ (2)七擒________ (3)东和________ (4)北拒________ (5)收二川________ (6)排八阵______ 2.诸葛亮在我国是家喻户晓的人物,有关他的事迹、传说、俗语有很多。课外查阅资料,写一篇《我了解的诸葛亮》文章,在班级里进行交流。

【人教版】语文九年级上册教案:第24课 出师表

《出师表》教学设计 教学目的: 1.朗读背诵文言课文. 2.积累一些文言实词和虚词.学会翻译文言文. 3.理解作者的政治主张和政治愿望. 4.理解并学习本文议论.叙事和抒情相结合的写法. 重点难点: 1.重点 A.朗读背诵文言课文. B.积累一些文言实同和虚词,学会翻译文言文. 2.难点 A.理解作者的政治主张和政治愿望. B.理解并学习本文议论.叙事和抒情相结合的写法. 学习方法:自主.合作.探究. 教学手段:自制课件. 教学课时:2 第一课时 一.导入: 1.作家作品简介 谁知道有关诸葛亮和刘备的故事,给大家讲一讲.学生交流,教师补充有关知识. 2.关于“表”.

表是古代奏议的一种,用于向君王陈说作者的请求和愿望.诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年27年)第一次出师伐魏之前.当时蜀汉已从猇亭(现在湖北宜都)战役的惨败中恢复过来,既与吴国通好,又平定了南方的叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏,写这篇表文的目的是,希望刘禅任用贤臣,采纳忠言,赏罚分明,国内政治修明,有一个稳定的战略后方,以实现先帝的‘北定中原”,“兴复汉室”的宏大理想 二.预习: 1.查字典,读准下列加点字的音. 崩殂疲弊陛下恢弘妄自菲薄以塞驽钝陟罚臧否裨补阙漏郭攸之费祎行阵和睦长史猥自夙夜忧叹以彰其咎咨诹以遗陛下斟酌损益 2.查字典,参照课文注释,翻译课文. 三.分析: 1.朗读课文,注意语音正确,节奏分明,语气流畅,感情充沛.听视频朗读再次品味语气和停顿. 2.翻译第一段,注意以下词语的解释. 中道:中途崩殂:死.崩,古代指皇帝的死亡.殂,死亡. 疲弊:人力疲劳,物力缺乏. 诚实:在,确实. 秋:这里是“时”的意思. 盖:发语词,有“因为是”“原来是”的意思. 殊遇:特别厚待. 遗德:遗留的美德.妄自菲薄:过分地看轻自己.

(完整版)《出师表》练习题及答案详解

《出师表》练习 (一)、 1.给下列词语中的加点字注音。 ①涉罚臧否()②中道崩殂()③以遗陛下()④行阵和睦() 2.解释下列加点的实词。 ①以光先帝遗德()②引喻失义()③察纳雅言()④性行淑均() 3.为下列句子中的“以”选择恰当的义项。 A.用B.以致C.用来D.因为 ①是以众议举宠为督() ②不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也() ③不效则治臣之罪,以告光帝之灵() 4·下列句子读法停顿有误的一项是() A.咨臣/以当世之事B今/天下三分,益州/疲弊 C.是/以先帝简拔/以遗陛下D.亲/贤臣,远川。人 5.按要求用原句回答: ①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_______ ②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______ ③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______ 6.对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的,有如下几种看法,其中最正确的一种是() A.向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。 B.此文写在他北伐之前,所以目的是让刘禅治理好国家,让他放心去北伐,使北伐的计划得以实现。 C.让刘禅做到亲贤远佞,修明政治。 D、此“表”开头就写蜀国形势危急,让刘禅修明政治,治理好国家,其目的只在挽救蜀国的危难。 阅读――阅读下面的文段,完成下题。 ①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙,狠自枉屈,三顾臣于一广之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡沪,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭鸯钝,拔除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此巨所以报先帝,而忠陛下之职份也。 7.解释下列加点词的意思。

出师表作业纸有答案(通用)

九年级语文作业纸 NO.5 课题:出师表班级:姓名:主备人:严文君审核人:徐美云时间:1.25 一、基础知识: 1.给加粗的字注音。 (1)中道崩殂()(2)裨补阙漏() (3)行阵和睦()(4)以彰其咎() (5)陟罚臧否()(6)以遗陛下() (7)庶竭驽钝()(8)猥自枉屈() (9)咨诹善道()(10)夙夜忧叹()2.解释下列句中加粗的词。 (1)以光先帝遗德()(2)引喻失义() (3)以遗陛下()(4)悉以咨之() (5)猥自枉屈()(6)斟酌损益() (7)咨诹善道()(8)以彰其咎() (9)先帝不以臣卑鄙()(10)遂许先帝以驱驰()3.翻译下列句子。 (1)诚宜开张圣听,以光先帝遗德。 ___________________________________________________________ (2)陟罚臧否,不宜异同。 ___________________________________________________________ (3)宜付有司论其刑赏。 ___________________________________________________________ (4)必能裨补阙漏,有所广益。 ___________________________________________________________

(5)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈。 ___________________________________________________________ (6)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 ___________________________________________________________ 二、课内阅读 阅读下列文字,回答文后问题。 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 4.文中“先帝”指________,“陛下”指________,“天下三分”指天下分裂为_____ ___、________、________三国。 5.请概括第一段文字的内容要点。 ___________________________________________________________ 6.诸葛亮向后主提出了哪几条建议?请用原文回答。 ___________________________________________________________ 7.请分析文中画线句子表达了作者怎样的思想感情? ___________________________________________________________________________ _________________________________________。

《出师表》中考试题及答案(最新整理)

《出师表》中考试题及答案 2008 年浙江省奉化市 先帝知巨谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡沪,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三琴,北定中原,庶揭弩钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则被之、伟、允之任也。愿陛下托巨以讨绒兴复之效,不效,则治臣之罪,以 告先帝之灵。若无兴德之言,则责彼之、伟、允等之慢,以澎其咎;陛下亦宜自谋,以咨谁善道,察纳稚言,深追先帝遗招,臣不胜受恩感激。 19.下面加点的词语解释有误的一项是(D ) A .夙夜优叹(早晚) B .深人不毛(不长草的地方) C 当奖率三军(军队的统称) D .至于斟酌损益(革除) 20.用现代汉语翻译下面句子。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪。 译文:希望您把讨伐奸贼,兴复汉室的任务交给我.如果没有取得成效,就请惩治我失职的罪过。 21.朗读节奏划分不正确的一项是(B ) A .恐/托付不效 B .深追先帝/遗诏 C .臣/不胜受恩感激 D .进尽/ 忠言 22. “先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。;“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 2004 年沈阳市 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡沪,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、韦、允之任也。 9、解释选文中加点的词。 (1)咨:(询问)(2)夙:(早上)(3)攘除:(排除,铲除)(4)损:(减少) 10、翻译下面的句子。 (1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵。 (2)遂许先帝以驱驰。于是答应先帝,愿意为他奔走效劳。 11、概括选文第一段的主要内容。自叙本志及先帝“三顾草庐”之恩。 12、结合选文分析先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些?(用自己的语言表达)。 答:谨慎、才智过人、忠心 13、选问字里行间蕴涵着作者怎样的思想感情?报先帝而忠陛下 2006 南平 7 解释下面句中加点的词. ①以光先帝遗德(发扬光大)②引喻失义(适宜、恰当) ③是以先帝简拔以遗陛下(给予)④悉以咨之(询问,征求意见) 8、请解释下面各组中加点的词。 ①此诚危急存亡之秋也(时候)一叶知秋(秋天)②盖追先帝之殊遇(特别、特殊)殊途同归(不同) 9、把下面的文言句子翻译成现代权语。 ①陟罚臧否,不宜异同。翻译:奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异。 ②此皆良实,志虑忠纯。翻译:这些都是善良诚实的人,他们的志向和心思都忠诚无二。 10、诸葛亮从当前的形势出发,劝勉刘禅继承先帝遗志,并向他提出了哪些建议? 答:广开言路、严明赏罚、亲贤远佞

新人教版九年级语文上册第24课《出师表》教案

新人教版九年级语文上册第24课《出师表》教案内容预览: 24、《出师表》 教学目标 1、学习本文融情于议论、叙述,以情动人的写法方法。 2、了解奏表的特点,了解诸葛亮的治国主张。 3、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 教学重点:掌握本文寓情于理、寓情于事,情挚辞切的特点。 教学难点 1、引导学生理清行文思路,深刻理解诸葛亮的政治主张。 2、正确理解诸葛亮的“忠”。 课时安排三课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作,文章质朴诚挚,为后人所景仰。 “出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”。我们今天就来学习这篇杰作。

二、介绍文体和写作背景 1、表,古代向帝王上书言事的一种文体。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅(刘后主)的言事呈文。 2、写作背景:实现国家统一是刘备的遗志,诸葛亮为了实现先帝遗志,在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能,听信奸佞,成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章,以恳切的言辞劝说后主广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以修明政治,完成“兴复汉室”的大业;也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。 三、范读课文 注意生僻字词及长句的断句。 四、由同学朗读课文 1、参照提示和注释粗通文意。 2、辨析古今异义词: (1)开张:今义是商店开业;本文中的古义是开放、扩大。 (2)痛恨:今义是深切地憎恨,古义是痛心和遗憾。 (3)卑鄙:今义是品质恶劣,古义是地位低微,见识浅陋。 (4)感激:今义是由衷感谢,古义是感动、激动。 (5)谨慎:今义是做事小心,古义是认真、慎重。 3、学生齐读课文,理清文章结构 全文可分两部分:

出师表练习题集锦及答案

九年级语文上册《出师表》练习题集锦整理:于贵平时间:2012-08-04 (一)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 1.下面哪两组句子中加点的词的读音和意思都不相同( ) A. 以光先帝遗.德 B. 宜付有司论其刑.赏 是以先帝简拔以遗.陛下皆刑.其长吏 C. 此诚危急存亡.之秋也 D. 使内外异.法也 河曲智叟亡.以应(《愚公移山》) 渔人甚异.之 E. 恢弘志.士之气 苦其心志.(《〈孟子〉二章》) 2. 将下列句子译成现代汉语 此诚危急存亡之秋也 3. 前文段中有两个词语已经成为经常使用的成语,它们是_________和_____________。 4. “使内外异法”中,“内”指_________________,“外”指;文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是_________________和 _________________。 5. 对这两段文字的内容理解不正确的一项是( ) A. 诸葛亮分析蜀汉的危急形势,意在引起后主刘禅的高度重视。 1

B. 诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。 C. 诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事,以显示公平严明的治理。 D. 诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议 ______________________。 6. 第一段话作者分析了当时蜀汉所处的形势,既指出了不利的客观条件,又指出了有利的主观条件,并提出_____________的建议。作者认为如果不这样做的后 果是_______________。 (二)①先帝创业未半而中道崩殂……以塞忠谏之路也。 ②宫中府中……使内外异法也。 ③臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 7.写出加点字在文中的意思。 ①此诚危急存亡之秋也秋: ②后值倾覆值: 8.用现代汉语翻译文段中画线的语句。 ①盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也 ②先帝不以臣卑鄙 9.第①段文字中诸葛亮向后主提出应该,不应该______ ___,___________(请用原文回答) 10.笫3段文字着重记叙了先帝的哪两件事?请分别用四字成语回答。 (三)臣本布衣……尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、棉、允之任也。 11.解释下面句中加点的词。 2

《出师表》练习题含答案

《出师表》专题练习 一 [甲]出师表 臣本布衣 ..,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈, 三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰 ..。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 [乙]诸葛亮,言家事 初,亮自表后主曰:“成都有桑八百株,薄田十五顷,子弟衣食,自有余饶。至于臣在外任,无别调度,随身衣食,悉.仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下。”及卒,如其所言。——《三国志〃蜀志〃诸葛亮传》 1. 解释文中加点词语的意思。(2分) (1)卑鄙____________ (2)悉 2.下列例句中与“恐托付不效,以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是(2分) A. 先帝不以臣卑鄙 B. 不别治生,以长尺寸 C. 咨臣以.当世之事 D. 不使内有余帛,外有赢财,以.负陛下 3.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 受任于败军之际,奉命于危难之间。 4.由(乙)文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质?你知道后人对诸葛亮有何评价吗?举出一例即可。(4分) 二 ①先帝创业未半而中道崩殂,令天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身子外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。…… ②臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯,先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰,后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 5.写出加粗字在文中的意思。 秋:__________ 光:____________ 义:__________ 6.用现代汉语翻译文段中画线的语句。(3分) ①侍卫之臣不懈于内: ②先帝不以臣卑鄙: ③后值倾覆: 7.第①段诸葛亮向后主提出的应该_______________,不应该_________________, __________________,__________________。(用原文回答,2分) 8.第②段文字着重记叙了刘备______________和诸葛亮_____________两件事。(2分) 三 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

第24课《出师表》同步阅读“1+1”升级版(苏教版初三下)doc初中语文

第24课《出师表》同步阅读“1+1”升级版(苏教版初 三下)doc初中语文 一、课内阅读 阅读下面文段,回答以下咨询题 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危险存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 1.下面词义讲明不正确的一项为哪一项〔〕 A.崩殂〔死。皇帝死叫〝崩〞;殂,死亡〕 B.殊遇〔专门厚待〕 C.恢弘〔气概宏大〕 D.引喻失义〔讲话中称引譬喻不恰当〕 2.以下句中加点字与〝此诚危险存亡之秋也〞中的〝亡〞意思相同的一项为哪一项〔〕 A.亡羊补牢,犹未晚也。B.河曲智叟亡以应。 C.亡命天际D.出那么无敌国外患者,国恒亡 3.下面两句话加点词词义相同的一项为哪一项〔〕 A.危险存亡之秋一叶落而知天下秋B.忘身于外无敌国外患者 C.盖追先帝之殊遇笼盖四野D.以塞忠谏之路也固国不以山溪之险4.下面加点的内容不能连续的一项为哪一项〔〕 A.今天下三分,益州疲弊B.先帝创业未半而中道崩殂 C.此诚危险存亡之秋也D.不宜妄自菲薄,引喻失义 5.以下解讲有误的一项为哪一项〔〕 A.文中的〝益州〞指蜀汉,〝先帝〞指刘备,〝陛下〞指刘禅。 B.作者分析形势先讲不利的主观条件,后讲有利的客观条件。 C.作者在提出自己的建议时,先从正面讲,再从反面讲。 D.本段的主旨句是〝诚宜开张圣听〞,这是作者提出的第一个建议。 参考答案 1.C那个地点〝恢弘〞是动词,〝发扬〞的意思。 2.D〔例句的〝亡〞是〝灭亡’的意思。A项中〝亡〞是〝丢失〞的意思;B项中〝亡〞是〝无〞的意思;C项中〝亡〞是〝逃亡〞的意思;D项中〝亡〞是〝灭亡〞的意思。〕 3.B〔B项中〝外〞差不多上指〝国家外围、边境〞的意思。A项中第一个〝秋〞是〝时〞的意思;第二个〝秋〞是〝秋季〞的意思。C项中第一个〝盖〞是〝大致〞,表估量的意思;第二个〝盖〞是〝覆盖〞的意思。D项中第一个〝以〞是〝以致〞的意思;第二个〝以〞是〝凭借,用〞的意思。〕 4.A〔应为〝今/天下三分〞。〕 5.B〔不利的是客观的条件,有利的是主观的条件。〕

出师表试题及答案

《出师表》中考试题及答案 1 .下面加点的词语解释有误的一项是( D ) A .夙夜优叹(早晚)B .深人不毛(不长草的地方)C 当奖率三军(军队的统称) D .至 于斟酌损益(革除) 2、翻译下面的句子。 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。在乱世间只求保全性命, 不希求诸侯知道我而获得显贵。 4、 概括选文第一段的主要内容。 自叙本志及先帝“三顾草庐”之恩。 5、结合选文分析先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些?(用自己的语言表达) 答:谨慎、才智过人、忠心 6、选问字里行间蕴涵着作者怎样的思想感情? 报先帝而忠陛下 7、 诸葛亮从当前的形势出发,劝勉刘禅继承先帝遗志,并向他提出了哪些建议? 答:广开言路、严明赏罚、亲贤远佞 8、 “开张圣听”的意思是 扩大圣明的听闻,“引喻失义”的意思是 9、 第一段话作者分析了当时蜀汉所处的形势,既指出了不利的客观条件, 观条件,并提出广开言路的建议。作者认为如果不这样做的后果是 说话不恰当 又指出了有利的主 以塞忠谏之路 10、 “先帝之殊遇”体现在哪里?请归纳。 ①三顾茅庐。 ②临危委重任。③临崩寄大事。 11?下列各组短语中,加点词词义完全相同的一组是( A.深入不毛一一吹毛求疵 B.庶竭驽钝——声嘶力竭 ' ――道听途说 12?请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子。 14?诸葛亮智慧化身《三国演义》很多事例体现这特点,如 出祁山 15. 下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是( A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.此三子者,皆布衣之世也 再而衰,三而竭 16. 结合选文概括诸葛亮上表出师的原因: 报先帝,忠陛下 南方已定,兵甲以足 17. 这两段回顾了对作者人生有重大影响的三件往事 三顾茅庐 白帝城托孤 临危受命 目的 是:表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅。 _______ 18. 诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心答: 主要表达了他报答先帝知遇之恩的感 情及“北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都”的决心 19 .下面加点的词语解释有误的一项是( D ) ( 2分) A .夙夜优叹(早晚)B .深人不毛(不长草的地方) C 当奖率三军(军队的统称) D .至 于斟酌损益(革除) 20. “三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 ”中最能体现“老臣心”的一句话是: 报先帝而忠陛下之职分也。 21 .结合选段,用自己的话说说诸葛亮选用人才的标准有何不同。 (4分) 答:诸葛亮推荐文武大臣的原则:忠诚、细心、能干、公正,久经锻炼和考验。 22. 前文段中有两个词语已经成为经常使用的成语 ,它们是妄自菲薄和作奸犯科。 23. “使内外异法”中,“内”指宫内,“外”指朝廷;文中与“内” “外”意思相同的两个词 分别是宫中和府中。 24. 对这两段文字的内容理解不正确的一项是 (C ) A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势,意在引起后主刘禅的高度重视。 B.诸葛亮指出蜀汉的有利 条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。 C.诸葛亮指出后主刘禅应和有司一 起处理赏罚之事,以显示公平严明的治理。 D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明 B ) C.兴复之效一一东施效颦 D.咨诹善道 陛下亦宜自谋 .. 深追先帝溃诏 摆八卦阵,空城计 火烧赤壁 六 A )。 C.遂率子孙荷担着三夫 D. —鼓作气, 此臣所以

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