大班语言活动名字的故事教案反思

大班语言活动名字的故事教案反思

对大班语文活动名称故事教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等内容。它引导孩子大胆地交流名字的由来，理解自己名字的独特性和意义，感受汉语姓氏的丰富性，激发孩子对知道100个姓氏的兴趣，适合幼儿园教师参加大型班级语言活动课。来看看这个名字的故事教案。

活动目标:256以上

1:引导幼儿大胆交流姓名的来源，理解自己姓名的独特性和意义2:感受中国姓氏的丰富性，激发儿童了解100个姓氏的兴趣

3:愿意清晰地交流和表达自己的想法

4:大胆参与讨论，明确表达自己的观点和想法，培养求异思维。

5:发展儿童的思维和说话能力

活动准备:

1:事先让孩子们知道他们的名字书写、意义和命名的小故事。

2:一张写有孩子名字的小纸条(用不同颜色的笔写下孩子的姓和名，以便孩子能区分)被分成四行并粘贴在大黑板上。

活动流程:

1:寻找名字的秘密

1:你能猜出这些满是字符的小纸片上写的是什么字符吗？(儿童名片分为四行，并有标记)

2:你能找到你的名字吗？(小孩子在第一行和第二行使用我的名字。我的名字是* * *大声而自豪地表达它)

3:这些名字是一样的吗？

4:摘要:最初，我们每个人都有不同的名字。有些名字由两个或三个单词组成。只有一小部分名字是由四个单词组成的。有些名字有相同的单个字符，有些名字旁边有相同的字符。

2:寻找姓氏的秘密

1:名字的第一个单词是什么？

2:你的姓是怎么来的？

3:你能改变名字前的单词吗？为什么？

4:小结:有些孩子用父亲的姓，有些孩子用母亲的姓。

5:你知道姓什么吗？(例如，老师写出黑板上没有的姓氏。当孩子说出黑板上的姓时，老师拿出这张卡片让孩子理解。)以竞赛的形式讲述故事，激发孩子的兴趣

6年:老师总结:中国是个大地方！总人口超过10亿，所以有很多姓氏，所以我们称他为白家姓(展示自制的“姓氏”书)

3:告诉我我的名字

1:你的姓来自你的父母，而不仅仅是他们。那你是怎么得到你的名字的，你有什么秘密吗？

2:小结:原来我们的父母并没有随便给我们起名字。他们都有一定的含义，表达他们对我的期望和对我们的美好祝愿。

4:分机

1:你喜欢你的名字吗？

2:除了这个，你还有别的名字吗？别人会怎么称呼你？

3:你愿意为你的朋友选择一个特别而愉快的名字吗

活动反映:

来自孩子们的生活，因为每个人都有自己的名字，每个名字都有自己独特的含义和故事。然而，许多孩子不知道他们名字和姓氏的来源。通过组织这次活动，孩子们不仅认识到他们是中国人，中国人有命名的习惯，对中国的姓氏文化感兴趣，而且感受到父母对自己的热爱和殷切期望。