艾滋病防制健康教育
浅谈艾滋病防制的健康教育
摘要：该文从艾滋病的流行过程中的行为生活方式所发挥的作用阐明了健康教育在艾滋病防制工作中的意义所在，根据在艾滋病健康教育过程中的实际情况给出了艾滋病防制健康教育的要点，给出了开展艾滋病防制健康教育的注意事项：①要有明确的目标人群，以需求为基础；②要有足够的强度；③教育过程中应禁忌的做法。
关键词：艾滋病防制健康教育
中图分类号：g479 文献标识码：a 文章编号：1674-098x（2012）12（a）-0-01
我国艾滋病疫情已经由局部地区向全国广泛播散，从高危人群向一般人群传播，防制形势十分严重，这不仅仅是严重的公共卫生问题，如果疫情没有得到很好的控制，将成为影响我国经济社会发展的重要难题之一。因此，必须重视艾滋病的防制工作。其中，健康教育起着举足轻重的作用。
1 健康教育在艾滋病防制中的作用
1.1 健康教育及其作用[1]
健康教育的核心在于促进个体或群体改变不良的行为和生活方式，以行为改变、习惯养成和生活方式的进步为教育的具体目标。要完成这一目标，可以通过社会活动和教育活动完成。前者主要是争取领导和社会的支持，动员广大目标人群积极参与，激发人们自觉改善自己的行为和生活方式；后者是按照一定的目的和要求，采
学校预防艾滋病健康教育教学教案
学校预防艾滋病康健教育教学教案 教学目标： 1、知识目标：使学生掌握艾滋病病毒传播的三种途径和预防措施 2、能力目标：认识艾滋病流行现状及危害，了解检测艾滋病病毒的意义及途径，增强自我保护意识 3、情感目标：关爱艾滋病病毒感染者及病人，调和相处，共享生命 教学概要： 提出什么是艾滋病，引出艾滋病传染的三大主要途径，引导学生自行讨论预防艾滋病的措施，并使学生了解艾滋病的流行趋势及危害，增强学生爱护生命，关爱艾滋病人的意识。 课前准备： 学生活动：课前搜集与艾滋病相关的资料，如传染途径、预防措施、流行现状、危害，艾滋病病毒检测的意义及途径。 教师活动：了解学生已有知识点，掌握学生学习的兴趣点，并准备相关材料，如图片、测试题等。 教学过程： 一、新课导入 师：大屏幕展示：艾滋病威胁不亚于核武器。据联合国艾滋病规划署（UNAIDS）估计，如果未能采取积极有用的预防措施，到2010年我国艾滋病病毒感染者可能达到1000万。 xx共同讨论引出艾滋病的话题。 （设计思想：新课程倡导教学的重点在于培养学生学习的好习惯。
要求学生课前搜集资料，一方面培养学生自学能力，另一方面也激发了学生学习的兴趣。师生共同讨论，给学生自我表达的机会，也提高了学生的语言表达能力。） 二、讲授新课 （一）艾滋病 师：大家知道什么是艾滋病吗？ 生：展示课前搜集的材料 （教学预测及对策：新时代的中学生，对艾滋病的概念并不陌生，鼓励学生大胆讲述，教师给予指导） 学生总结得出：艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征”，（英文名缩写AIDS），它是由艾滋病病毒（HIV）攻击人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗力，感染其它疾病而导致死亡的一种危机传染病，目前无药可治。 （设计思想：教学不在于教给学生现成的知识，而在于教会学生如何去获取知识并且运用已获取的知识。让学生整理自己搜集的知识并通过讲述的方式表达出来，可使学生学会自学、自解、自悟，为终身学习奠定基础。） （二）艾滋病的主要传播途径 师：课前大家通过多种渠道了解、搜集了许多有关艾滋病的资料，下面以组为单位，每组进行讨论，最后请各组派一名同学当一回解说员，帮助我们一起了解艾滋病的主要传播途径。 生：讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。 教师小结：艾滋病传播的三大主要途径（大屏幕展示）１、性接触传播： （1）目前全球主要的艾滋病病毒传播途径； （2）艾滋病可通过性交在男性之间、男女之间传播； （3）性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。
预防艾滋病健康知识讲座
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 预防艾滋病健康知识讲座 艾滋病防治知识讲座同学们： 你们好，今天我们大家利用中午读报时间一起学习艾滋病防治知识，希望同学们牢牢记住。 你们好，今天我们大家利用中午读报时间一起学习艾滋病防治知识，希望同学们牢牢记住。 一、何为艾滋病? 艾滋病是获得性免疫缺陷综合征。 它是由人类免疫缺陷病毒引起的恶性传染病。 引起 AIDS 的病原---HIV 进入人体后，主要侵犯人体的免疫系统，攻击和杀伤人体免疫系统中起重要作用的 T 淋巴细胞，从而破坏人体的免疫功能，使大部分感染者抵抗疾病的能力极度下降而使人体发生多种极为少见的、不可治愈的感染和肿瘤，最终导致感染死亡。 二、艾滋病如何传播? 艾滋病虽然很可怕，但 HIV 病毒的传播力并不是很强，只有三个传播途径! (一)艾滋病传播途径之一：性接触传播。 艾滋病感染者的精液或阴道分泌物中有大量的病毒，在性活动时，可以通过生殖器或直肠粘膜传播。 生殖器患有性病(如梅毒、淋病、尖锐湿疣)或溃疡时，会增加感染 HIV 的危险。 直肠的肠壁较阴道壁更容易破损， (二)艾滋病传播途径之二：血液传播输血传播。 1 / 18
1、如果血液里有 HIV，输入此血者将会被感染。 2、血液制品传播： 有些病人(例如血友病)需要注射由血液中提取的某些成分制成的生物制品。 有些血液制品如含有艾滋病病毒，使用血液制品就有可能感染上HIV。 3、共用针具的传播： 使用不洁针具可以把艾滋病毒从一个人传到另一个人。 例如： 静脉吸毒者共用针具;医院里重复使用针具，吊针等。 另外，使用被血液污染而又未经严格消毒的注射器、针灸针、拔牙工具、美容针、刀等，都十分危险。 (三)艾滋病传播途径之三： 母婴传播。 如果母亲是 HIV 感染者，那么她很有可能会在怀孕、分娩过程或是通过母乳喂养使她的孩子受到感染，故建议 HIV 感染者不要生育，如已生育要禁止母乳喂养。 三、艾滋病的病程 (一)急性感染期通常出现在感染 HIV 后的 1-6 周。 感染者会出现发热、皮疹、淋巴结肿大、全身乏力、咽痛、关节疼痛和肝脾肿大等症状，另外，还可以出现神经系统症状，少数感染者甚至出现急性无菌性脑膜炎的表现。
艾滋病与性病健康教育知识要点与练习题
艾滋病与性病健康教育 知识要点 1.艾滋病（AIDS）全称：获得性免疫缺陷综合征 “A” acquired获得 “I” immune有免疫力免疫 “D” deficiency缺陷 “S” syndrome综合征 2.艾滋病（AIDS）定义：是一种由艾滋病毒（HIV）引发的致命性传染病。病毒能侵占免疫系统中CD4 T淋巴细胞，使免疫系统受到破坏，令患者无法抵抗各种感染和癌症的侵袭，艾滋病并非单一的疾病，而是多种同时乘机侵袭的感染 3.艾滋病病毒即人类免疫缺陷病毒（英文名：human immunodeficiency virus，简称HIV）逆转录病毒，具有极强的迅速变异能力 4.艾滋病毒的形态与特性 HIV呈球形或椭圆形，直径为100—120nm，遗传物质是：单链RNA ，外膜由脂类、蛋白质和糖类组成，基因组复杂，基因变化多样，变异能力强，人类所特有来源不明 5.艾滋病毒的抵抗力 对温度的抵抗力：室温液体环境下可存活15天以上，干燥环境下几小时内死亡，56℃经半小时就可灭活，100 ℃ 20分钟就可灭活。
对化学药品的抵抗力：耐碱不耐酸，70%的酒精溶液或0.5%次氯酸钠1分钟就可杀死HIV，漂白粉、新鲜2% 茂二醛溶液、1：1000甲醛溶液、2%氯胺等皆能杀灭HIV酒精溶液只需5分钟，油盐酱醋和胃液也可杀灭病毒 注：紫外线不能杀死艾滋病病毒，对于乙肝病毒有效的消毒和灭活方法均适用于HIV 6.艾滋病与艾滋病毒的区别 艾滋病 AIDS 艾滋病毒 HIV 由艾滋病毒感染而引起的疾病艾滋病 7.HIV病毒的生命周期 附着—逆转录—整合—复制—翻译—组装—释放 8.艾滋病的发病机理 HIV侵入人体--→攻击T淋巴细胞（主要）--→细胞免疫缺陷--→机体免疫功能衰竭--→引起寄生虫、细菌、真菌和病毒等感染--→多器官功能障碍综合症(MODS )→死亡 大部分艾滋病的感染者不是死于艾滋病病毒的感染，而是死于其他病原体的感染。如，肺炎，脑膜炎，肺结核等。 9.艾滋病毒存在于感染者的哪些体液中 大部分存在于：血液、精液、阴道分泌物、乳汁（具有很强的传染性）、尿液、脑脊液和有神经症状者的脑组织中。 极少部分存在于：唾液、泪液、汗液（一般不构成感染）
1、小学预防艾滋病健康教育教案[1]
五年级预防艾滋病教育课程大纲教案 第一课我们长大了 一、教学目标： 1、初步认识男孩、女孩以及男人、女人身体外在的区别； 2、认识自己身体有“公开”和“秘密”部分； 3、学会尊重自己和别人的身体, 强化自我保护身体的隐 私部位。 4、养成良好的卫生习惯。 二、教学重点： 1、男孩、女孩以及男人、女人身体外在的区分； 2、身体的“秘密”部分和公开部分以及“秘密”部分意 味什么 三、教学难点： 1、引导学生以正面和积极的态度学习男孩、女孩以及男 人、女人的知识； 2、对保护隐私和预防性侵犯有初步认识。 四、教学方式：讲解、讨论 五、教学内容和时间安排（40分钟） 教学内容时间（分 钟） 教学要点参考资料 1、男生、女10 了解男生、女生进而男性 和女性的身体的外在不 “广西小学”：“身 体的结构和功能，
生身体的外在区别同；知道身体有公开部分 和秘密部分 认识自己的身体” 15－22 2、我们就要长大10 了解男生、女生进入青春 期后身体外在发生的一 些变化，引导学生以正 面、积极的态度看待这些 变化。 “成长与性（上 册）”“男孩女孩不 一样”（P22-43）； “指南”P21-23 “青春期基本知 识” 3、尊重自己和他人的身体，学会自我保护的基本知识15 不能让别人随意看或触 摸自己身体的秘密部分， 也不随意看或触摸别人 身体的秘密部分； 案例讨论：学习在生活环 境中的基本行为要求以 及自我保护的基本知识。 《成长与性》上册 P1-20； 4、小结 5 我们的成长及身体发生 的一些变化是正常的，必 然的，我们要尊重自己和 他人的身体，学会自我保 护。
五年级预防艾滋病教育课程大纲教案 第二课艾滋病基本知识 一、教学目标 1、帮助学生初步了解艾滋病。 2、知道艾滋病的三个传播途径和日常生活不会被传播艾滋 病。 3、艾滋病是可以预防的，是通过行为预防的。 二、教学重点 艾滋病的基本知识（传播途径，不传播途径） 三、教学难点 艾滋病的基本知识 四、教学方式：讲解法、快速抢答 五、教学时间：一课时（40分钟） 六、教学工具：挂图、小黑板 七、教学过程 教学内容时间教学要点参考资 料
对艾滋病高危人群健康教育及行为干预的司法保护(精)
对艾滋病高危人群健康教育及行为干预的司法保护 北京大学医学部公共卫生学院流行病专业徐波 艾滋病这个世纪恶魔，自1981年，在美国第一次被发现之后，就愈演愈烈，在20年后的今天，已经成为人类前所未有的最具毁灭性的疾病。自从艾滋病流行以来，已有6千多万人感染了这一病毒。目前艾滋病是撒哈拉沙漠以南非洲地区的第一死因，而在全球范围内，它是第四位的杀手。截至2001年底，估计全球有4千万艾滋病病毒感染者和病人。在许多发展中国家，艾滋病病毒新感染多发生在年轻成年人，其中年轻女性尤其易感。目前艾滋病病毒感染者和病人中约有1／3的人年龄在15－24岁之间。大多数人不知道他们已经感染了艾滋病病毒，数百万人对此一无所知或对于如何保护自己免受感染知之甚少。以下是一个数据汇总： 全世界在向艾滋病宣战！ 因为艾滋病在现有医疗水平上的不可治愈性，对艾滋病的控制最为有效的措施就是预防。其中，对高危人群的健康教育、健康促进和行为干预等措施取得了很好的效果。在这方面，各国政府、非政府组织（NGO）、国际合作组织，实施了很多项目，成绩斐然。然而，在实施中，也发现了很多问题，其中尤为突出的是干预措施的合法性问题。我们非常高兴能够通过这次模拟立法听证会，将这些问题和我们的想法及建议反映出来，为以后能够进行更为有效的干预提供帮助。 在一些干预项目中，比较难做的干预措施就是在吸毒人群众进行针具交换和在性服务小姐中发放安全套。这其中，有一个很重要的因素，就是公安部门的介入，使这些人群不愿意合作，干预措施很难进行下去。就这两点，我们提出我们的看法，以供参考。 问题一吸毒人群中针具交换干预措施的合法化 我国现在的吸毒现象是比较严重的。有关数据显示，中国公安部门登记在册的吸毒人数，1991年为14.8万，1995年为52万，1999年为68.1万。估计实际人数将是8-10倍。而且在吸毒人群，尤其是静脉吸毒者，艾滋病的发病率及其传播速度都是惊人的。截至１９
艾滋病健康教育
有关艾滋病知识的专题复习 关爱生命远离危险 2007年山东省高考将以全新模式登场，其中最大的变革莫过于新增科目——基本能力，这门卷面分值100分，最终以考生实际得分60%记入高考总分，考试时间120分钟，均采用综合题，主要考察各领域各学科的基础知识及与人们生活、生产和学习密切相关的各种能力。 关爱生命，远离危险，是提升现代人生活质量、打造幸福生活的保障，为此基本能力测试单设此类考题，如艾滋病、禽流感、人身安全等，旨在考察学生（1）预防疾病的意识和能力；（2）增强体质、健全心理、规划健康人生的能力；（3）对日常生活中潜在危险与伤害的防范意识，能够利用所学科学知识解释各种危害生命健康的常见现象、正确处理生活中的突发事件、避免意外伤害的能力。 艾滋病——世纪瘟疫，是一种严重危害人类健康和影响社会发展的疾病，我们要通过基本能力的教学，让学生能够： 1、正确认识艾滋病 2、增强预防艾滋病的自我保护意识和能力 3、培养学生健康的生活方式 具体要了解和掌握： 1、艾滋病的基本概念及其危害 2、艾滋病的传播途径 3、预防艾滋病的方法和措施 4、减少歧视，正确对待和关爱艾滋病病毒感染者与艾滋病病人 5、了解获取相关信息、寻求帮助的相关途径和机构 6、了解我国预防和控制艾滋病的相关政策与法规 一、初步认识——艾滋病的基本信息 名称：获得性免疫缺陷综合症（AIDS） 性质：历史上罕见的传染病——世纪瘟疫 病因：感染了人类免疫缺陷病毒 传播途径：血液、性接触和母婴传播 治疗方法：目前尚无有效治疗方法，也无有效的保护性疫苗 预防方法：提高认识，避免高危行为（如注射性吸毒、不安全性行为等）二、详细了解——揭开艾滋病的“神秘面纱”
预防艾滋病健康知识讲座篇
预防艾滋病健康知识讲座篇 时间2016年12月1日 地点：学校操场 一、艾滋病防治基本知识 1、释义：什么是AIDS\HIV 艾滋病(acquired immuno deficiency syndrome，AIDS)获得性免疫缺陷综合征，是由人类免疫缺陷病毒(human immunodeficiency virus，HIV)引起的一种严重传染病。艾滋病病毒作为一种能攻击人体免疫系统的病毒，把人体免疫系统中最重要的T4淋巴细胞作为攻击目标，大量吞噬、破坏T4淋巴细胞，从而破坏人的免疫系统，最终使免疫系统崩溃，使人体因丧失对各种疾病的抵抗能力而发病并死亡。 2、艾滋病的潜伏期和窗口期 (1)艾滋病的潜伏期：人体感染艾滋病后需经过0.5～20年，平均7～10年的时间才能发展为艾滋病人，这段时间称为潜伏期。处于潜伏期的艾滋病感染者的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、脏器中含有艾滋病毒，具有传染性。 (2)窗口期：从艾滋病病毒进入人体到血液中产生足够量的、能用检测方法查出艾滋病病毒抗体之间的这段时期，称为窗口期。在窗口期虽测不到艾滋病病毒抗体，但体内已有艾滋病病毒，可以通过hiv核酸检测查到，因此处于窗口期的感染者同样具有传染性，一般不超过3个月。 3、传播途径有三个：一是经性接触传播(同性、异性);二是经血液接触传播(输血、注射);三是经母婴垂直传播(产道、乳汁)。 4、临床表现 (1)原因不明发热持续1个月及以上;(2)原因不明腹泻持续1个 月及以上;(3)最近3个月内体重下降10%以上;(4)反复发作的单纯疱疹;(5)半年内活动性肺结核(肺外结核);(6)咳嗽、咳痰持续1个月及以上;(7)其他艾滋病相关性疾病。
预防艾滋病健康教育宣传
《预防艾滋病健康教育宣传》 时间：2016.5.23 地点：第十教室主持人：陈阿丽记录人：张蓉教学目标： 1．使学生了解艾滋病的基本概念及传播途径。 2．使学生明确知道艾滋病对人体健康及人类生存的危害性。 3.增强学生预防艾滋病的意识，提高学生预防艾滋病的能力。 4．使学生认识到日常生活中哪些方式不会感染艾滋病，学会关爱艾滋病患者，消除歧视。 教学重点：艾滋病病毒的传播途径及预防。 内容分析： 艾滋病就是人体免疫系统被一种叫做HIV（人类免疫缺陷病毒）的病毒所破坏，因此身体丧失了抵抗力，不能与那些对生命威胁的病菌战斗，从而使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后致被感染者死亡的一种严重的传染病。艾滋病病毒存在于感染者的体液和器官组织内，感染者的血、精液、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液中含有大量艾滋病病毒，具有很强的传染性。泪水、唾液、汗液、尿、粪便等在不混有血液和炎症渗出液的情况下含此种病毒很少，没有传染性。 艾滋病的传播途径：1.性接触传播：性接触传播艾滋病病毒存在于感染者的精液及阴道分泌物中，通过性交的方式传播。在世界范围内，感染艾滋病病毒的成人每10人中有9人的感染是通过性交传播的，性伙伴越多，感染艾滋病的危险也就越大。患有性病的人与艾滋病病毒感染者性交时很容易传染上艾滋病病毒。2.经血液传播：主要是通过输入被艾滋病病毒污染的血液及血制品或使用了被艾滋病病毒污染而又未经严格消毒的注射器、针头而传播。也可以通过使用受污染而又未经严格消毒的针器纹身、穿耳、针灸、与患者和感染者共用剃须刀、牙刷等传播。3.母婴传播：母亲是艾滋病患者或感染者，在怀孕、分娩过程通过血液或产后通过母乳将艾滋病病毒传播给胎儿或新生儿。已感染艾滋病病毒的妇女生育的孩子有1/3可能会从母体感染艾滋病病毒。大部分带有艾滋病病毒的孩子会在3岁以前死亡。 艾滋病的危害：艾滋病在世界范围内越来越迅猛地传播，全球艾滋病病毒感染者突破3600万。至今年9月，我国共报告艾滋病感染者20711例，比去年
性病艾滋病健康教育宣传栏
性病艾滋病健康教育宣传栏 艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒感染所致的传染病，又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS），1981年首先在美国发现，临床表现为条件致病性感染和发生肿瘤。艾滋病是一种病死率高、传播迅速的疾病。1985年开始传入我国，我国已将其列入法定传染病。随着艾滋病的蔓延，艾滋病的防治已成为全球关注的重要公共卫生和社会问题。 （一）艾滋病的传播途径 病人、病毒携带者是传染源；流行病学已证明血液、精液有传播作用。 传播途径有：1、性接触传播；2、经血液传播；3、母婴传播。 ·一般礼节性接吻没有危险；共用牙刷等生活用品可传染； ·艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传播； ·艾滋病病毒不会通过水、食品和未经消毒的餐 具传播； ·艾滋病病毒不能通过空气传播； ·性病患者为何易患艾滋病： 艾滋病是性病的一种，其主要原因是①几乎所有的性病都是通过性接触传播的，这也正是艾滋病的传播途径；②性病患者阴部及生殖器多有溃疡，易感染； ③感染性病病原体时往往引起炎症反应，使淋巴细胞增多，起到吸引艾滋病病毒入侵的作用；④性乱、不洁性生活感染性病，也可合并感染艾滋病。
（二）艾滋病感染的危险因素 1、男性同性恋者； 2、静脉注射毒品； 3、血友病者（使用冻干浓缩血液制品）； 4、输血； 5、婴幼儿及儿童； 6、异性恋者（与艾滋病危险人群中的未患病男子有性关系的女性）。 （三）艾滋病的预防 1、谨慎性行为。任何与受感染者发生的性行为者有可能传播HIV，应注意如下几点：①不要性滥交；②使用胶质安全套；③避免酗酒或滥用药物； 2、避免共用针筒。①远离毒品；②切勿共用针筒注射毒品；③即使未能戒除毒瘾要共用针筒，也必须先用漂白水和清水进行消毒； 3、减少血液接触。凡处理伤口，都要：①避免皮肤、眼睛或口腔接触到别人的血液；②先戴上用完即弃的手套后才替别人处理作品； 4、防止母婴传播。母亲确保自己不感染HIV才能使婴儿不感染；夫妇未能确定彼此是否带毒，决定怀孕前进行HIV 抗体测试； 5、安全性行为指南。①性行之为前就应考虑艾滋病预防问题；②性伴越多、越易感染艾滋病及性病；③安全的性行为同样可以很有乐趣；④使用安全套保护自己不被感染； ⑤使用毒品和酒精制品后会妨碍采用前面4项措施的能力；
艾滋病病人的健康教育
艾滋病病人的健康教育 艾滋病即获得性免疫缺陷综合征，是由于人体感染了人类免疫缺陷病毒(HIV)，机体抵抗感染和疾病的免疫机能受到损坏而发生一系列相应症状和／或体征的传染病。临床上可出现反复发热、消瘦、食欲下降、腹泻、全身淋巴结肿大、各种机会性感染、神经系统障碍及恶性肿瘤等。为了使艾滋病病人正确对待所患疾病，了解相关知识，提高生活质量，对住院艾滋病病人进行如下健康教育。 一、心理支持 由于艾滋病的不可治愈性和社会的歧视，艾滋病病人除了要承受疾病的折磨外，同时还要承受来自社会及家庭的各种压力。艾滋病病人对社会有恐惧感，对家庭有负疚感，情绪低落，思想负担重，容易出现严重心理障碍而易发生意外，故应给艾滋病病人提供良好的心理支持。帮助病人正确对待疾病，了解HIV的有关知识，教会病人一些保护自己的方法，以缓解他们的心理压力。为新检测确诊的艾滋病病毒感染者和艾滋病病人提供危机干预，关爱病人，消除病人顾虑，使病人尽快从危机中解脱出来，承认并面对现实，防止自杀的发生。二、药物治疗指导 （1）用药依从性教育告知病人抗病毒药物不能治好艾滋病，也不能防止将病毒传染给他人，因此，必须在性活动时使用安全套才能保护他人不被感染；抗病毒药物可能会带来不良反应，但大多数不良反应会自行消失，也可用药物缓解，在任何情况下都不要因为不良反应
停止服药，不规范服药会使疾病逐渐加重，并容易产生耐药；为了保证疗效，必须每天按时、按量、按要求服药，不能自行停药。漏服时尽快服用下一次药物，但不要加倍服用，也不要将自己的药物给他人服用。 （2）抗病毒治疗的健康教育抗HIV药物共分3类：①核苷类反转录酶抑制剂，如去羟基苷、拉米夫啶、齐多夫啶、司它夫啶；②非拉苷类反转录酶抑制剂，如奈伟拉平、依非韦仑；③蛋白酶抑制剂，如茚地那韦，用药过程中定期监测，必要时调整治疗方案。药物主要不良反应及处理：有恶心、呕吐、腹痛、腹泻时，应减少每次摄入的食物或液体量，避免进食过多高脂肪、高纤维食物，选择易消化食物，少食多餐，并观察腹痛的时间、性质，观察粪便的性质，必要时遵医嘱给予药物。出现头痛时，应保证充分休息，保持水分和食物摄入，避免咖啡因，必要时遵医嘱给予镇痛药。有轻度皮疹时，观察皮疹的性质以及发展情况，防止阳光直接照射皮肤，避免烈性皂类擦洗患处，使用润肤霜保持舒适，穿宽松棉织品，遵医嘱给予抗组胺药物。有情绪异常、噩梦时，建议睡前服用依非韦仑，对病人提供心理支持咨询，解释依非韦仑的不良反应。有周围神经病变时，可用苯托英钠、阿米替林缓解症状，提供支持咨询，遵医嘱给予神经营养药物，如维生素等。 （3）免疫调节药物干扰素有抗病毒和免疫作用；丙种球蛋白定期使用能减少细菌性感染的发生；中药香菇多糖、丹参、黄芪和干草甜素能调整免疫功能。
学校预防艾滋病实施计划方案
学校预防艾滋病健康教育工作方案 为贯彻落实上级相关部门预防艾滋病宣传教育工作文件精神，推动学校预防艾滋病健康教育工作的开展，规范学校预防艾滋病健康教育工作，特制定此实施方案。 一、指导思想 为确保青少年学生的身心健康，充分认识艾滋病防治工作的重要性和紧迫性，进一步推进学校预防艾滋病教育工作广泛深入地开展。充分认识学校预防艾滋病健康教育在艾滋病防治工作中的重要作用，着眼国家民族的未来，从保护青少年身心健康的高度，从经济和社会发展的全局，将预防艾滋病健康教育列入教学工作计划，认真研究部署，明确工作目标和行动措施。使学生了解和掌握艾滋病防治知识，增强自我防护意识，以强有力的宣传方式和科学的内容，促进学生建立起健康、文明的生活方式，关爱健康，关爱生命，营造艾滋病防治工作的良好社会环境。 二、指导原则 1.以预防为主，坚持常抓不懈地做好宣传教育，使学生不断增强自我防护意识和能力。 2.突出重点，加强健康教育，以普及知识为主。 3.认真把握艾滋病防治宣传普及内容的科学性、准确性，积极做好宣传工作。 三、工作目标 深入持久地开展健康教育，普及艾滋病防治知识，提倡健康文明生活方式和行为准则，倡导相互关爱的道德风尚，提高自我保护意识和防护能力，使我校师生对预防艾滋病常识教育知晓率达100%。 四、措施及要求 1.加强学校宣传预防艾滋病工作的领导。为做好艾滋病预防宣传教育工作，密切配合，通力协作，各尽其能，各司其职，特设预防艾
滋病工作领导小组： 组长：谭欢植校长 副组长：莫郭郑副校长 成员：彭春玲教务处主任 蒙青菊办公室主任 梁建设总务处主任 谭永巩资助办主任 莫莉芳校医 各班主任 工作职责： （1）.全面贯彻落实上级指示精神，领导和协调学校预防艾滋病工作。 （2）.抓好学校预防艾滋病的培训、宣传和教育工作。 （3）.检查、指导学校预防艾滋病工作。 2.将预防艾滋病的宣传教育工作纳入学校教学计划。学校开展艾滋病预防知识健康教育，并纳入健康教育课计划。通过课堂教学、讲座等形式向学生传授预防艾滋病知识，增强学生自我保健意识和预防艾滋病侵袭的能力，四至九年级每学期不少于1课时，做到有教案、记录，开课率要达到100%。要注重教学质量和教学效果，不断提高学生艾滋病及预防艾滋病知识的知晓率。结合我校实际，坚持适时、适地、适当的原则，健康教育的重点为讲解艾滋病的危害、艾滋病的传播途径、如何预防艾滋病以及无偿献血、禁毒等知识。 3、根据不同年龄段学生的特点，开展形式多样的学校预防艾滋病健康教育活动。要在世界艾滋病日（12月1日）前后集中组织宣传教
艾滋病健康宣教
艾滋病健康宣教 一、什么是艾滋病？ 艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合征（AIDS），是人类缺陷病毒（HIV）感染造成的一组免疫系统损害和感染为主要特征的一组综合征。其主要是破坏人体免疫系统功能，使人体丧失各种抵制致病因素和肿瘤侵袭的能力。 二、传染源 感染HIV的人是本病唯一的传染源，包括AIDS患者与无症状的HIV感染者。处在窗口期的感染者同样具有传染性（窗口期是指感染HIV后到体内出现HIV抗体的这段时间。）从人体感染艾滋病病毒到出现明显的临床症状前称为潜伏期，潜伏期最短可以不到1年，最长可以到10年多，一般在2—5年。 三、传播途径 1、性接触传播：男性同性恋和男女之间的性接触以及双性恋均可相互传染。 2、血液及血制品传染： HIV可通过输血，不规范单采血浆，使用HIV感染的血制品以及医 疗器械等传播。静脉注射毒品者共用HIV污染的注射器，亦为传播HIV的重要途径。AIDS 病毒感染者的组织，器官的血液，淋巴细胞中带有艾滋病毒。 3、垂直传播（母婴传播）： HIV感染或艾滋病的妇女，可以使胎儿在宫内感染，婴儿在分娩 期或通过母乳喂养感染HIV. 四、日常生活中那些情形不会感染艾滋病病毒? 日常生活不会感染艾滋病：在工作和生活中与艾滋病病人和HIV感染者的一般接触不会感染艾滋病。如：共同学习、工作、娱乐、一起用餐、同池游泳或洗澡、握手、拥抱、公用电话、共用厕所、咳嗽、打喷嚏、蚊、蝇等昆虫叮咬。 五、日常生活中如何预防艾滋病？ 1、提倡使用避孕套，无论夫妻双方或一方为感染者，在性生活中都应该使用避孕套。 2、不共用刮脸刀，剃须刀，牙刷等用具。 3、远离毒品，使用清洁注射器。 4、接触带有血液，体液和其他分泌物的物品时要戴手套，如皮肤，黏膜等损伤应包扎，再戴 手套，处理完毕后脱去手套应认真洗手。 5、均衡营养，保持身体健康，增强抗病毒能力。 六、艾滋病的治疗 目前主要采用高效抗逆转录病毒治疗（HAART） 1、服药目的：最大限度降低病毒载量，将其维持在检测不到水平的时间越长越好，从而获得 免疫功能重建和/或维持免疫功能，减少HIV的传播，延长生命并提高生存质量，降低死亡率。 2、服药意义：通过抗病毒质量患者可以像正常人一样工作，学习，生活。 3、药物的种类： （1）、逆转录酶抑制剂：包括核苷类（NRTI）和非核苷类(NNRTI) 核苷类有：齐多夫定（AZT）、去羟肌苷（DDI）、司他夫定（D4T）、拉米夫定（3TC）
预防艾滋病健康教育教案
教学活动教案 武汉二中广雅中学郭秋红 教学主题： 消除歧视崇尚关爱 指导思想和理论基础： 本节课主要在于学生的情感教育，通过各种活动使学生在过程中自觉培养感情和价值观，现代教学方法提倡学生的“自主式学习”，即学生作为主导，在教学过程中老师起到引导作用，结合心理知识和医学知识，通过创设各种学习情境，采用不同的活动方法，使学生的情感一步步得到升华。本节课通过学生自我审视、反面教育、自身体验并通过别人看自己的内心，培养学生正确看待艾滋病人、形成正确的价值观念。此次专题教育意在通过挖掘学生的内心世界，引发学生对自己的内心进行审视和思考，感受并升华自身潜在的爱与责任，从而能够正确的看待自己、看待艾滋病人，认识到生命的平等，以宽容的心接纳不同的人。并通过一个人带动一个家庭，进而影响整个社会，将课堂的影响扩大到课堂外。 教学背景分析： 在当今艾滋病快速蔓延的趋势下，并且青少年患病率逐年增加已经成为被艾滋病危害的主要群体，对初中生开展艾滋病的预防和健康教育显得尤为必要，帮助初中生正确认识艾滋病和正确看待艾滋病人，并形成正确的价值观念。本节课是对艾滋病基本知识主题和传播途径主题之后的升华，通过前边的教育主题学生们已经对艾滋病、艾滋病病毒、艾滋病的传播途径有了基本认识，为本节课的情感教育做
了铺垫，前边的学习使同学们对艾滋病的认识从无知到有知，从模糊、恐惧到清晰、理智，在对艾滋病的正确认识的基础上才可能使同学们正确的看待艾滋病人，消除歧视、产生同情、甚至主动地关爱艾滋病人。从整个教育的过程看，从感性到理性，再回归感性，符合初中学生的认知规律和心理变化规律。 教学目标： 认识目标：明确什么是对艾滋病人的歧视 认识歧视不利于艾滋病的预防 情感目标：学会正确看待艾滋病人，体验生命的尊严，能够接纳不同的生命，加强作为青少年的社会责任感和使命感。 教学重点：歧视不利于艾滋病的预防 教学难点：主动关爱艾滋病人，增强青少年社会责任感 教学方法：情景假设、分组讨论、自我体验、反面教育、个人影响教学对象年龄及参加者数量：初二年级（14-15岁）；小班教学40人活动时间：40分钟 教学活动材料清单： 多媒体：相关视频、图片、音乐 心型红色宣传板 学生自制红丝带 教学活动步骤：（5分钟） 一导入课程 1前边的专题我们已经认识了艾滋病的基本知识，并知道了艾滋
性病、艾滋病健康教育调查问卷
性病、艾滋病健康教育调查问卷为进一步加强大学生健康教育工作，促使大学生在防治性传播疾病及艾滋病宣传、教育工作中起骨干作用，特举行本调查问卷。本次调查问卷中，您所提供的内容将为对当代大学生开展性健康教育与防治艾滋病教育提供重要的科学依据。本次调查请认真如实填写。谢谢合作！ 一、基本情况（单选题） 1. 您的性别是（） A、男 B、女 2. 您所学专业是（） A、文科 B、理科 C、艺术 3. 您所在年级是（） A、一年级 B、二年级 C、三年级 D、四年级 4. 您在上大学之前生活在（） A、城市 B、农村 5. 您在中学时代接受过有关性健康和预防艾滋病方面的教育（） A、是 B、否 二、艾滋病基本知识（单选题） 1. 艾滋病可以通过性交传播（） A、是 B、否 C、不知道 2. 艾滋病可以通过咳嗽、打喷嚏传播（） A、是 B、否 C、不知道 3. 艾滋病可以通过母亲怀孕、分娩或哺乳传播（） A、是 B、否 C、不知道 4. 蚊子叮咬会传播艾滋病病毒（） A、是 B、否 C、不知道 5. 艾滋病可以通过输血或使用血制品传播（） A、是 B、否 C、不知道 6. 艾滋病可以通过共用注射器传播（） A、是 B、否 C、不知道 7. 与艾滋病病毒感染者共餐会感染艾滋病病毒（） A、是 B、否 C、不知道 8. 患性病的人更容易得艾滋病（） A、是 B、否 C、不知道 9. 一个看起来健康的人会携带艾滋病病毒（） A、是 B、否 C、不知道 10. 使用安全套可以降低艾滋病病毒传播危险（） A、是 B、否 C、不知道 11. 可以通过注射艾滋病疫苗预防艾滋病（） A、是 B、否 C、不知道 12. 艾滋病是一种病毒感染引起的传染病（） A、是 B、否 C、不知道 13. 艾滋病主要是造成人体免疫系统的损伤（） A、是 B、否 C、不知道 14. 吸毒特别是静脉吸毒可以传播艾滋病（） A、是 B、否 C、不知道 15. 性乱可以传播艾滋病（） A、是 B、否 C、不知道 16. 用不洁净的器械剃须、纹身、穿耳可传播艾滋病（） A、是 B、否 C、不知道 17. 与艾滋病病人拥抱、握手、礼节接吻可传播艾滋病（） A、是 B、否 C、不知道 18. 与艾滋病病人共用厕所、游泳池可传播艾滋病（） A、是 B、否 C、不知道 19. 与艾滋病病人共用水杯、餐具、睡具可传播艾滋病（） A、是 B、否 C、不知道 20. 与艾滋病病人同教室上课可传播艾滋病（）
艾滋病高危人群健康教育及行为干预效果分析
● 3283 ● Mod Diagn Treat 现代诊断与治疗 2016 Sep 27（17） 艾滋病高危人群健康教育及行为干预效果分析 钟文彬(东莞市凤岗镇社区卫生服务中心，广东东莞523690) 摘要：选取2014年7月~2015年6月对我市9家娱乐场所暗娼人员进行健康教育、推广安全套使用、心理及医学咨询等综合干预，比较干预前后两组暗娼人员艾滋病知晓情况及安全性行为情况。318例研究对象中，成功随访305例，占比95.91%；干预后暗娼人员艾滋病相关知识知晓率明显高于干预前(P<0.01)；干预后暗娼人员在与客人或与固定性伴发生性行为时安全套的使用频率显著高于干预前(P<0.01)。对艾滋病高危人群进行健康教育及行为干预等综合干预措施可有效提高其艾滋病相关知识知晓率，提高安全套使用率，进而有效遏制艾滋病经性途径进行传播。 关键词：艾滋病；高危人群；健康教育；行为干预；效果；评估 中图分类号：R512.91 文献标识码：B 文章编号：1001-8174（2016）09-3283-02 娱乐场所暗娼人群因流动性大，文化程度低，缺乏性病知识，故是艾滋病性病高危人群。暗娼人员本身是艾滋病感染的高危人群，感染艾滋病的暗娼人员还可将艾滋病传播至普通家庭，导致艾滋病的传播与扩散［1，2］，故对其进行有效的干预至关重要。目前多项研究证实，在对艾滋病高危人群进行健康教育与行为干预可起到有效的遏制艾滋病传播的作用［3］。为进一步探讨健康教育及行为干预的有效性，本研究对我市9家娱乐场所暗娼人员进行健康教育、推广安全套使用、心理及医学咨询等综合干预。报道如下。 1?资料与方法 1.1 一般资料调查对象为我市9家娱乐场所暗娼人员，共计318例，均为女性。年龄：<20岁66例，20~30岁191例，>30岁61例；户籍：城市111例，农村207例；婚姻状况：未婚133例，已婚102例，同居73例，离婚或丧偶10例；文化程度：小学及以下45例，初中191例，高中/中专77例，大专/大学5例，研究生及以上0例。 1.2 方法 1.2.1 调查问卷采取自行设计的调查问卷表进行问卷调查，调查表的内容包括艾滋病基础知识5条，艾滋病传播知识9条，艾滋病预防知识3条，艾滋病相关行为2条。1.2.2 干预方法于2014年7月~2015年6月对暗娼人员进行健康教育与行为干预，具体方法为：（1）开展一对一、面对面的健康宣传教育与咨询服务，针对每位暗娼人员1年内进行2次面对面健康知识讲解，每次持续30min，同时于首次宣教时发放宣传手册，播放健康教育CD。定期举办防治艾滋病专题讲座，对艾滋病基础知识、安全套正确使用及选择、艾滋病预防措施等进行系统讲授。（2）于定点性病门诊开设咨询室，开通健康心理咨询热线。（3）推广使用安全套，包括在娱乐场所附近药店开设安全套营销专柜，设立定点性病门诊免费发放安全套。 1.3 观察指标对所有调查对象进行1年随访，比较干预前后两组艾滋病知识知晓情况、安全套使用情况。 1.4 统计学处理调查表核对无误后，将完成的问卷表进行统一编号，双人录入Epi Data 2.1软件建立的数据库内，进行一致性比较。采用SPSS 20.0对数据进行分析，计数资料采取χ2检验。α=0.05。 2?结果 2.1 随访情况318名研究对象中，成功随访305人，失访13人，成功随访率95.91%。 2.2 艾滋病知识知晓情况干预后暗娼人员艾滋病相关知识知晓率明显高于干预前(P<0.01).见表1。 表1 干预前后暗娼人员对艾滋病相关知识的知晓情况 艾滋病相关知识 干预前 (n=318)干预后 (n=305)χ2P 艾滋病基础知识 主要破坏免疫系统26928815.90<0.01具有传染性30130311.58<0.01目前无法治愈26028519.40<0.01艾滋病可预防14721942.02<0.01 HIV感染者可能表面健康24128944.11<0.01艾滋病传播知识 蚊虫叮咬不会传播14324176.32<0.01共餐不会传播12123393.29<0.01拥抱握手不会传播15624059.02<0.01咳嗽喷嚏不会传播119248123.89<0.01公共场所游泳不会传播12823790.01<0.01经母婴可传播20928681.81<0.01经血液可传播28930221.15<0.01共用针头或注射器可传播27629316.91<0.01经性交可传播25228424.93<0.01艾滋病预防知识 远离毒品可减少感染机会84269241.99<0.01安全套可降低感染机会21329386.34<0.01固定性伙伴可减少感染机会21928153.17<0.01艾滋病相关行为 正确使用安全套18126568.74<0.01正确判断安全套质量20629395.58<0.01
艾滋病的健康教育计划
艾滋病的健康教育计划 艾滋病问题是一个全球性难题，对遭受艾滋病危害的艾滋病患者来说，他们同时遭受身体和心灵的折磨，还有整个社会的排斥，所以非常需要特别关注。其中的女性艾滋病感染者，因为性别弱势和生理弱势，在艾滋病患群体中遭受着更多的苦难。下面是为你精心整理的艾滋病的健康教育计划，希望对你有帮助! 艾滋病的健康教育计划篇一为切实加强该办艾滋病防治工作，有效防止艾滋病疫情的发生和蔓延，根据上级文件精神，结合该办实际，制定20XX年艾滋病防治工作计划。 一、统一认识，加强组织领导.艾滋病防治关系经济发展、社会稳定、国家安全和民族兴衰，是一项长期、艰巨的任务。充分认识加强艾滋病防治工作的重要性和紧迫性，将艾滋病防治工作纳入正常工作日程，加强领导，落实政策措施，解决突出问题，确保责任到位、工作到位、措施到位，把这一关系国家和人民利益的大事抓紧抓好。为加强对此项工作的领导，该办成立由分管领导任组长的艾滋病防治工作领导小组，领导小组主要负责该办艾滋病防治工作的组织、指挥、协调和部署，定期召开会议，研究解决工作中存在的问题，检查督导艾滋病防治措施的落实情况。艾滋病防治工作领导小组下设办公室，负责组织开展艾滋病预防控制具体工作，做好各成员单位的协调配合，制订工作计划及安排，保证该镇艾滋病防治工作的落实完成。
二、明确职责，抓好协调配合。领导小组通过多种形式抓好宣传，强化宣传效果。利用多种形式，对中、小学生进行深入持久的预防艾滋病的健康教育、无偿献血知识、性知识、性道德和法制观念的教育，增强学生的自我保护意识和能力。要进一步加强娱乐服务场所的管理，依法严厉打击卖淫嫖娼、贩毒和吸食、注射毒品、非法采供血等违法活动。加强对强制戒毒人员、查处的卖淫嫖娼人员和城市流动人口等人群的艾滋病防治知识宣传。会同卫生部门加强对强制戒毒人员、羁押和被监管人员艾滋病病毒的检测、筛查、治疗和有关防治知识的宣传教育工作。积极开展“无毒社区”创建工作。按照《中华人民共和国献血法》、《血液制品管理条例》，加强无偿献血工作的组织和领导,动员全社会积极参与无偿献血活动, 严厉打击非法采供血违法犯罪活动;强制推广使用一次性注射器、输液器，做好一次性医疗、卫生用品重复使用的医疗器械的消毒工作;组织医疗卫生人员、其他各类从事艾滋病性病防治、科研、宣传教育及管理人员培训工作。计生服务站采取咨询、发放宣传资料等多种形式，开展生殖健康教育、性安全教育和使用避孕节育药具防止艾滋病、性病传播知识的宣教和咨询服务。大力宣传、推广、使用安全套，积极组织开展推广使用安全套预防艾滋病的公益广告宣传。 三、预防为主，抓好综合防治 (一)广泛开展宣传教育和行为干预。坚持面向群众、面向农村，经常性宣传教育与重点宣传教育相结合的原则，充分发挥机关、学校、企事业单位和社会团体的作用，以流动人口、农村人群、青少年和高
艾滋病健康教育资料
艾滋病宣传资料 什么是艾滋病？ 艾滋病是英文名称AIDS的译音，全名是获得性免疫缺陷综合征，缩写为AIDS。是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的以T细胞免疫功能缺陷为主的一种混合免疫缺陷病。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴细胞作为攻击目标，大量吞噬、破坏T4淋巴细胞，从而使整个人体免疫系统遭到破坏，最终人体丧失对各种疾病的抵抗能力而导致死亡。此病蔓延迅速，死亡率近100%。到目前为止，世界上还没有特效治疗药物和疫苗，但艾滋病是可以预防的。 艾滋病有哪些传染途径？ 艾滋病病毒主要存在于艾滋病人和感染者的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、唾液、眼泪和尿液中。目前有可靠证据的艾滋病传播途径有性接触、血液和母婴传播三条途径。 哪些人容易感染艾滋病？ 容易感染艾滋病的人，称为高危人群。下列人群是感染艾滋病的高危人群。有同性恋和两重性恋的男性。2、静脉注射药瘾者（如海洛因、可卡因等）。3、输入被艾滋病病毒污染了的血液及血制品。4、共用被污染的注射器或针头均可能感染上艾滋病。5、感染了艾滋病病毒的母亲所生的子女。6、商业性性工作者。 8、曾经有偿献血（浆）人群。 艾滋病的预防方法？ 负责任的行为是最佳的预防方法！虽然目前艾滋病仍是不治之症，不过，只要针对艾滋病的传播途径，要预防它，其实亦极简单。 一、谨慎性行为 任何兴受感染人士发生的性行为都有可能传播 HIV。不过，如果你和你的配偶一生都只有对方一个性伴侣，那么双方自然不会经由性接触而染上艾滋病。为使你的家庭免受艾滋病威胁，你应注意下列几点： 1、不要性滥交：性伴侣越多，越容易感染 HIV。
2、若不能确定性伴侣是否已感染病毒，每次发生性行为时都要使用胶质的安全套，更应注意安全套的质量和正确用法，藉以减低传染的机会。 3、避免酗酒或滥用药物：酒精和药物，会使你失去理智和判断力，以致影响你的性行为。 二、避免共用针筒 1、远离毒品。 2、切勿共用针筒注射毒品。 3、就是未能戒除毒瘾而要共用针筒，亦必须灭菌后再用。 三、减少血液接触 不少疾病，如艾滋病、乙型肝炎等都会透过血液传染，因此，但凡处理伤口，你都要： 1、避免皮肤、眼睛或口腔接触到别人的血液。 2、先戴上用完即弃的胶手套，才替别人护理伤口。四.防止母婴感染做母亲的，只有确保自己没有染上 HIV，才能令婴儿免受感染。假如夫妇未能确定彼此是否带有病毒，在决定怀孕前应先进行 HIV 抗体测试。 在日常工作生活接触中，以下途径不会造成艾滋病病毒的传播： 1、一般接触、拥抱和握手； 2、同一泳池游泳、一同乘车、上课、工作； 3、空气（说话、咳嗽、打喷嚏等）、蚊虫叮咬； 4、共用茶杯和餐具、共用电话和办公用品、共用毛巾、马桶。
艾滋病防治健康教育宣传资料
艾滋病防治健康教育宣传资料2017年12月1日是第30个“世界艾滋病日”，今年的活动主题为“共担防艾责任，共享健康权利，共建健康中国”。 一、感染艾滋病毒有哪三大途径？ 感染艾滋病病毒的途径主要有三条：血液途径传播,性途径传播,母婴途径传播。 二、如何确认一个人已经感染了艾滋病病毒? 艾滋病病毒感染者无特异性外表及症状，不能根据外表判断一个人是否已经感染了艾滋病病毒，必须经过国家确认实验室的实验室诊断。当国家确认实验室血液检测证明艾滋病病毒抗体呈阳性HIV（+），才可以确认一个人已经感染了艾滋病病毒。 三、哪些人群是感染艾滋病毒的高危人群？ 凡与艾滋病病毒感染有关的人群都是高危人群。大致可分为3类：（1）、有高危性行为史者。其中包括男性商业性行为、女性商业性行为者、艾滋病病毒感染者及性伴侣、异性多性伴者、男同性恋者、性病患者。（2）、有不安全血液及制品接触史者。有过有偿供血（浆）史者，公共用注射器静脉吸毒者，怀疑接受过不安全的输血及使用不安全的血液制品者，生于艾滋病病毒抗体阳性母亲的新生儿，使用未经严格消毒器械拔牙、美容、纹身者，与艾滋病病毒感染
者共用牙刷、剃须刀等物品的人员。（3）、职业暴露者。被污染的注射器针头或手术器械刺破皮肤、黏膜的医生、护士等，接触艾滋病病毒抗体阳性血液样本的实验室人员，公安、司法部门监管人接触在押的艾滋病病毒感染者。 四、下列日常生活接触不会感染艾滋病： 食物、饮水、空气；礼节性亲吻；礼节性拥抱；双方手部皮肤完好时的握手；公用马桶、浴缸；蚊虫叮咬；纸币、硬币、票证。公共场所的一般日常生活接触，如同在一个教室上课、各种公共交通工具的座位、扶手，办公室的办公用品，工厂车间的工具，以及影剧院、商场、游泳池等场所的接触。 五、作为个人，如何预防艾滋病病毒感染? 1、洁身自爱、遵守性道德是预防经性接触感染艾滋病和性病的根本措施； 2、正确使用质量合格的安全套（避孕套），及早治疗并治愈性病可大大减少感染和传播艾滋病、性病的危险。 3、共用注射器静脉吸毒是感染和传播艾滋病的高危行为，要拒绝毒品，珍爱生命。 4、避免不必要的注射、输血和使用血液制品。必要时使用经艾滋病病毒抗体检测合格的血液或血液制品，并使用一次性注射器或经过严格消毒的器具。