PowerPoint教案

PowerPoint教案

第一节:PowerPoint概述、创建演示文稿一、教学目标:

[认知领域]

1(了解计算机对多媒体技术的概念及其应用。

2(了解PowerPoint窗口组成及对话框。

3(PowerPoint的演示文稿初步认识、掌握创建一个简单的演示文稿的基本步骤和方法。

[操作领域]

1(能熟练地启动和关闭PowerPoint、学会PowerPoint窗口的基本操作、对话框的操作。

2(学会创建、制作、保存演示文稿。

教学重点:PowerPoint演示文稿的创建、保存。

教学难点:PowerPoint演示文稿的创建。

二、教学过程:

(一)、引入----多媒体技术简介:

信息技术中，多媒体计算机技术(简称多媒体技术)占有十分重要的位置。它是应用计算机把文字、图形、图像、动画、声音、视频等进行交互式综合集成处理，生动逼真地表达各类信息。人们可以通过文字、声音、图像交流信息，利用磁带、磁盘、光盘等来保存信息。所以多媒体技术是一门综合的信息处理技术。目前多媒体技术已广泛应用于信息产业、商业、办公系统、教学、演讲、交流活动等。多媒体技术制作的工具软件很多，常用的有Authorware、PowerPoint、方正奥思等。

(二)、PowerPoint概述:

PowerPoint是微软公司(Microsoft Corporation)推出的Office系列软件中的一个重要组件，是一种利用计算机制作集文字、图形、图像、声音及视频剪辑于一体的多媒体演示的制作软件。可以用它在短时间内制作出图文并茂、妙趣横生的幻灯片或生动活泼、有声有色的动画片。我们就把这些幻灯片和动画片的组合称为演示文稿。

(三)、启动PowerPoint:

要在PowerPoint中进行各种操作，首先要启动PowerPoint。启动方法很多，常用的有如下两种:

1(使用“开始”菜单启动:利用“开始”菜单可以启动任何一个应用程序。使用“开始”菜单启动PowerPoint的具体操作步骤如下:单击“开始”菜单，选择“程序”选项，

1

在打开的“程序”子菜单中选择“Microsoft PowerPoint"项，进入PowerPoint系统。

2(使用“我的电脑”启动:具体操作步骤如下， (1)双击“我的电脑”图标，打开装有Office组件的C盘(我们约定Office组件装在C盘)。 (2)在C盘中打开“Program Files”文件夹，双击“Microsoft Office”子文件夹。 (3)打开“Office”文件夹后，双击“PowerPoint”图标，则可启动“PowerPoint'’系统。

3(如果我们经常使用PowerPoint系统，则可以在桌面上设置一个快捷程序。方法是:用鼠标单击“我的电脑”中的“PowerPoint”图标，然后拖动鼠标把图标放到桌面适当的位置上再释放鼠标，则在桌面上设置了一个“PowerPoint”的快捷程序，使用时只需双击该图标即可。

(四)、PowerPoint的窗口组成:

PowerPoint的窗口包括有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、演示文稿窗口、绘图工具栏、状态栏、视图按钮栏。

(五)、PowerPoint的对话框:

启动了PowerPoint后会出现PowerPoint对话框。PowerPoint对话框有四个单选项，分别是:

1(内容提示向导:内容提示向导由一系列对话框组成，利用提示对话引导我们进行演示文稿的制作的全过程，包括对预设内容及对一系列幻灯片的选择，为制作演示文稿参谋，提供文字、格式、组织结构等信息。

2(设计模板:提供多种用于创建演示文稿的模板，例如标题、图文的搭配、背景设计、配色方案、图表安排等。可以根据演示文稿的制作需要随意调动或进行修改。

3(空演示文稿:用于创建一个全新的演示文稿。

4(打开已有的演示文稿:用于打开一个已经建立了的演示文稿，然后进行编辑或放映等。

(六)、退出PowerPoint:

退出PowerPoint有两种方法:

1(单击菜单栏上的“文件”，在弹出的下拉菜单中单击“退出”。

2(单击标题栏上右端的关闭按钮。

发出“退出”命令后，如果当前的演示文稿还没有存盘，系统会给出提示，询问是否需存盘，如果已存盘则退出PowerPoint。

2

(七)、创建一个简单的演示文稿:

(展示已创建好的例子给学生观看，提高学生的学习兴趣)

以课本P72的例子介绍创建一个简单的演示文稿的方法:

具体操作步骤如下:

1(启动PowerPoint后打开“新建演示文稿”对话框，如果已进入了“Microsoft PowerPoint”窗口，则可通过单击常用工具栏中的“新建”按钮，也可以打开“新建演示文稿”对话框。

2(单击对话框中的“空演示文稿”，再单击“确定”按钮。

3(打开“新幻灯片”对话框，在此对话框中，PowerPoint系统提供了多种幻灯片的模式，供我们在制作时使用。

4(选定了需要的幻灯片模式(第三行第一个)后双击该模式，在演示文稿窗口中显示出一张新的幻灯片。

5(单击“单击此处添加标题”，则出现带有八个控制点的文本框。可以利用这八个控制点通过拖动鼠标改变文本框的大小和位置。

6(在文本框中输人大标题:“谢师”。

7(单击“单击此处添加文本”后输入幻灯片的正文:

在我们的成长过程中

是你，亲爱的老师……..

8(双击“双击此处添加剪辑画”后输入幻灯片的剪辑画。

(剪辑画可由学生自已选择，发挥学生的审美观、想象力、创造力) (八)、保存演示文稿:

我们把已创建的演示文稿保存到D盘中，操作步骤如下:

1(单击常用工具栏上的保存按钮，则会出现“保存对话框”。

2(在“文件名”框中输入文件名 (默认扩展名为(ppt)。

3(单击“保存位置”对话框，选择“D”。

4(单击“保存”按钮。

(九)课堂小结:

通过本节课的学习，从中了解计算机对多媒体技术的概念及其应用。对PowerPoint的演示文稿初步认识、掌握创建一个简单的演示文稿的基本步骤和方法。学会创建、制作、保存演示文稿。

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三、教学后记:

考勤:

班别考勤情况

一(6)

一(7)

4

课后练习题:

一、选择题:

1(多媒体技术是( )

A(一门计算机软件开发技术 B(一门计算机硬件开发技术

C(一门综合的信息处理技术 D(一门计算机系统开发技术

2(PowerPoint是( )

A(操作系统软件 B(数据库管理系统

C(制作计算机多媒体演示的制作软件 D(计算机高级语言

3(在PowerPoint的对话框中的单选项空演示文稿的作用是( )

A(打开一个已经建立了的演示文稿，然后进行编辑或放映

B(利用揭示对话引导我们进行演示文稿的制作全过程

C(用于制作一个全新的演示文稿 D(提供多种用于创建演示文稿的模板 4、在新建演示文稿的操作中，单击“单击此处添加标题”，则出现带有八个控制点的文本框，可以利用这八个控制点通过拖动鼠标。( )

A、改变标题字体的大小

B、改变文本框的大小和位置

C、改变文本框的背景颜色

D、改变文本框内字体的字形二、填空题:

1(多媒体技术的功能是应用计算机把文字、__________、__________、

__________、__________、 __________等进行__________处理，生动逼真地表达各类信息。 2(我们把用PowerPoint在短时间内制作出的图文并茂、妙趣横生的__________和生动活泼的、有声有色的__________ 的 __________称为演示文稿。

3(PowerPoint窗口包括有标题栏、__________、__________、__________、演示文稿窗口、

__________、__________。 __________、

4、创建一个新的演示文稿，可通过单击常用工具栏中的_________按钮，打开PowerPoint对话框，或单击对话框中的_____________，再单击____________按钮。三、判断题:

1.使用“开始”菜单可以启动任何一个应用程序。( )

2.如果桌面上设置了PowerPoint快捷程序，则单击快捷程序图标，可启动PowerPoint。( ) 3、要继续编辑一个已存盘的演示文稿，可以在启动PowerPoint 后单击工具栏中的“新建”图标或选取对话框中的空演示文稿选项。( )

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6

第二节:创建演示文稿、文字的编辑修改一、教学目标:

[认知领域]

1(理解对演示文稿中文本框的含义。

2(掌握编辑、修改文字的基本方法。

[操作领域]

1(会对演示文稿的文字进行编辑修改。

2(学会在演示文稿中插入的文本框的操作。

教学重点:插入文本框、文字的编辑修改。

教学难点:对文本框的文字进行必要的设置。

二、教学过程:

(一)、引入---- 对演示文稿的文字进行修改:

教师演示一个已修饰好的演示文稿让学生看，加深对演示文稿修饰的认识-----特别是对文字的字体、字号、字形、颜色的修饰等，理解对演示文稿的文字进行修改的必要性。 (二)、对文字进行修改:

1(删除一个字符:单击鼠标定位后，按(Backspace)键，删除光标左边的一个字符;按(Delete)键删除光标所在处的一个字符。

2(删除一段文字:先选定要删除的一段文字后按(Delete)键。

3(添加一段文字:将光标定位于要添加字符的位置上输入相应的字符。

4(修改字符:在要修改的字符位置上输入正确字符，则可。

(教师演示文字的修改)

(三)设置段落的格式:

段落文本格式主要包括了段落文本的排列与对齐方式，段落文本中各行、各段之间的距离设置以及段落文本的分行等。

1(选定了段落文本后，单击“格式”工具栏中的“对齐方式”按钮，可以确定文本的

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对齐方式。单击“格式”栏中的“更改文字方向”按钮，可以改变文字的排列方向。

2(单击“格式”栏的下拉菜单中的“行距”选项，系统会自动打开“行距”对话框。

利用“行距”微调按钮可以调整文本的行距，利用“段前”或“段后”微调按钮可以调整段

落之间的距离。

实习:

1、打开一个已创建好的演示文稿:

打开----网上邻居----Teacher----自己所在的班别----练习1.ppt 2、对第一张幻灯片文字进行修改:

(a)把第一行“梨梨”改为“离离”; (b) 把第二行“睡”改为“岁”;

(c) 第三行插入“不”字。

3、对第一张幻灯片文字进行修饰:

(a)标题:华文彩云、70磅、加粗、倾斜、居中、蓝色。

(b)正文:华文行楷、40磅、加下划线、倾斜、居中、红色。

(c) 更改文字方向为:竖排

4、对第二张幻灯片正文文字设置段落格式:

(a)对齐方式:左对齐

(b)行距:1.5行段前:0.4行段后:0.4行

(c) 更改文字方向为:竖排

5、将已修改好的演示文稿另存为: 以“班别学号姓名”为文件名。

三、教学后记:

考勤:

班别考勤情况

一(6)

一(7)

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课后作业:(练习题)

一、选择题:

1、在对演示文稿进行文字修改时，单击鼠标定位后按(Backspace)键( )

A(删除光标所在处的一个字符 B(删除光标后一段字符

C(删除光标右边一个字符 D(删除光标左边一个字符二、填空题:

1、段落文本格式主要包括了段落文本的_____________方式，段落文本中

_____________之的间______________以及______________等。

三、判断题:

1、选定了段落文本后，单击"格式"栏中的"更改文字方向"按钮;可以改变文字的排列方向。( )

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第三节:巩固文字的修饰和艺术字的设置一、教学目标:

[认知领域]

1( 巩固理解文字的修饰包含的内容。

2( 理解艺术字设置所包含的内容。

[操作领域]

1( 巩固掌握文字字体、字形、字号等的格式的设置。

2( 掌握在幻灯片中插入艺术字。

教学重点:

1(掌握在幻灯片插入艺术字。

教学难点:

1(在幻灯片中插入艺术字。

二、教学过程:

(一)引入巩固---- 对演示文稿的文字进行修改:

实习:

1、打开一个已创建好的演示文稿:

打开----网上邻居----Teacher----自己所在的班别----练习1.ppt 2、对第一张幻灯片文字进行修改:

(a)把第一行“梨梨”改为“离离”; (b) 把第二行“睡”改为“岁”;

(c) 第三行插入“不”字。

3、对第一张幻灯片文字进行修饰:

(a)标题:华文彩云、70磅、加粗、倾斜、居中、蓝色。

(b)正文:华文行楷、40磅、加下划线、倾斜、居中、红色。

(c) 更改文字方向为:竖排

4、对第二张幻灯片正文文字设置段落格式:

(a)对齐方式:左对齐

(b)行距:1.5行段前:0.4行段后:0.4行

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(c) 更改文字方向为:竖排

5、将已修改好的演示文稿另存为: 以“班别学号姓名”为文件名。 (二)艺术字的设置:

具体操作步骤:

(1)单击“插入”选项，选择“图片”子菜单中的“艺术字”选项，系统就会打开相应的对话框。

(2)选好艺术字的样式后单击“确定”按钮，系统也会打开相应的对话框。在该对话框中“文字”窗口吕输入或编辑艺术字，用“字体”、“字号”的下拉菜单设置艺术字的字体和的

大小。利用“加粗”或“倾斜”按钮对艺术字进行加工处理。 (3)在对插入的艺术字编辑设置好后，单击“确定”按钮，系统就会在幻灯片相应的位置上插入所需的艺术字。

(三)让学生进行巩固练习，教师随堂辅导。

三、教学后记:

考勤:

班别考勤情况

一(6)

一(7)

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第四节:在幻灯片中插入图片

一、教学目标:

[认知领域]

1(了解在幻灯片中插入图片的方法。

2(了解图片的调整与编辑的方法。

[操作领域]

1(掌握在幻灯片中插入图片的方法。

2(掌握图片的调整与编辑的方法。

3(掌握在演示文稿中加上背景、艺术字、图片等修饰演示文稿的操作。

[情感领域]

1(培养学生把多媒体工具应用于日常生活和学习的意识。

2(通过对多媒体工具软件的学习，使学生更了解计算机多媒体丰富多彩的

功能，激发学生学习使用计算机的兴趣。

教学重点:在幻灯片中插入背景、艺术字、图片。

教学难点:图片的调整与编辑。

二、教学过程:

(一)创设教学情景，引入新课:

通过上二节课的学习，我们学会了设置幻灯片背景、在幻灯片中插入艺术字;若幻灯片都是单纯由文字编辑而成，这样的演示文稿使人感到单调乏味，为了加强效果，可以在演示文稿中加入背景、艺术字、图片，使其主题更突出、更有感染力。今天我们就来学习怎样在文章中插入图片，并作适当的调整，使演示文稿有较好的艺术性。

(二)、讲授新课:

教师展示几张已创建好的演示文稿-----心意卡，主题可以是教师、父母、同学等。

1、根据教师给出的例子，分析其包含的对象:背景、图片(动画图片)、文字(文

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本框、艺术字)等。

2、演示文稿的制作过程:

上机任务:制作一张心意卡，主题可以是将心意卡送给老师、父母、朋友、同学等，表达自己的一份心意～完成后通过“文件”----“另存为(A)…”----文件名为:班级+学号+姓名，保存在教师机。以便在下节课学习“在幻灯片中插入声音、动画”时使用～ (1)设置幻灯片背景:

[网络广播] 格式-----背景------填充效果------图片----选择图片-----应用。

教师应讲清楚:

(1)背景应选择一些边框图案、颜色不宜太深的图片～

(2)若对当前背景不满意，再设置一次背景即可，若不要背景，可用白色填充～

(3)背景图案不能调整大小～

[学生上机练习] -------设置幻灯片背景。

(2)在幻灯片中插入图片:

[网络广播] 插入----图片-----剪贴画(来自文件)。

教师应讲清楚:

(1)图片可以是剪贴画，也可以是来自文件的图片、甚至是动画图片～

(2)调整图片，应先选中图片后出现八个控点时，再调整大小和位置～

(3)若对所选的图片不满意，先选中它(会出现八个控点)，再按删除键即可删除它～

[学生上机练习] -------在幻灯片中插入图片。

(3)在幻灯片中插入文字:

[网络广播] 插入----文本框-----水平-----把鼠标移动插入点单击左键，出现八个控点即可输入文字。(或通过绘图工具栏的文本框、插入艺术字) 教师应讲清楚:

(1) 调整大小和位置同图片一样～

(2) 删除文本框方法同图片一样～

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[学生上机练习] -------在幻灯片中插入文字。

完成后通过“文件”----“另存为(A)…”----文件名为:班级+学号+姓名，保存在教师机。以便在下节课学习“在幻灯片中插入声音、动画”时使用～教师对个别有代表的作品进行展示、评价;学生之间也可进行交流、学习。

(三)教学评价:

由教师给定主题，或只给定某一个范围，由学生自定主题，自找素材，在规定的时间内创作一张图文并茂、富有创意的幻灯片，由教师进行学生作品展示:

(1)主题、图片是否和谐统一。

(2)技巧、形式是否丰富多样，版面是否美观。

(3)是否有创意，是否生动活泼，能否吸引人。

评价标准采用等级制:分不合格、及格、良好、优秀等;在评价中，引导学生尊重他人、欣赏他人、互相学习，共同提高。

三、教学后记:

考勤:

班别考勤情况

一(6)

一(7)

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第五节:幻灯片背景

一、教学目标:

[认知领域]

1(了解“修饰演示文稿”的含义。

2(理解修饰演示文稿和对演示文稿中文字进行修饰的区别。

[操作领域]

1(学会在演示文稿中加上不同背景等修饰演示文稿的操作。

教学重点:设置幻灯片背景。

教学难点:设置不同幻灯片背景。

二、教学过程:

(一)、引入---修饰演示文稿:

演示文稿是由若干张幻灯片组成，如果每张幻灯片都单纯由文字编辑而成，这样的演示文稿将令人感到单调乏味。为了加强效果，我们可以在已编辑好的演示文稿中加上背景、图案、照片，再配上悦耳的音乐和详尽的解说、生动的画面等。这样所生成的演示文稿将会主题更突出，更有感染力。

(二)、修饰演示文稿------幻灯片背景:

根据演示文稿的具体内容，可以通过设置幻灯片的颜色、图案及纹理来设计幻灯片的背景。在设计过程中可以利用系统所提供的模板库随时变换所使用幻灯片的背景，也可以自行设计背景，使之更适应演示文稿的需要。 1(应用设计模板更换幻灯片背景:

操作步骤如下:

(1)单击菜单栏中的“格式”选项，在其下列菜单中选择“应用设计模板”选项，系统将打开“应用设计模板”对话框。

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(2)在对话框提供的设计模板中选择需要的背景模板，并可以通过对话框右侧的窗口预览模板的样式。

(3)单击“应用”按钮，选定的模板就会应用到当前的演示文稿中。

特别要指出的是，利用“应用设计模板”设计了背景后，演示文稿中的所有幻灯片都将具有相同的背景。

2(设置幻灯片的背景:

“应用设计模板”会使演示文稿中所有的幻灯片具有相同的背景，如果要求演示文稿中各幻灯片具有不同的背景，则可以通过设置幻灯片背景来实现: 其操作步骤是:

(1)设定颜色背景:单击菜单栏的“格式”选项，选择其下拉菜单中的“背景”选项，打开“背景”对话框。利用对话框中所提供的各种颜色，可以更换幻灯片的

背景颜色。如果要用其他颜色，则单击下边的长形框的右端的下拉按钮，单击框中的“其他颜色”按钮，便打开“颜色”对话框，可从中选择所需的颜色。

(2)设定特殊效果背景:单击“填充效果”按钮，将打开“填充效果”对话框。框中有四个选项:过渡选项、纹理选项、图案选项、图片选项。

过渡选项:用于设置具有过渡效果的背景，通过选项中的“颜色”、“底纹色样”、“变形”三个选项可以设置多种效果的背景。

纹理选项:用于设置具有纹理效果的背景。该选项中列出24种纹理图案供我们选择。

图案选项:用于设置具有图案效果的背景。该选项中提供了大量的图案供选择，还可以通过“前景”和“背景”按钮设置图案的前景和背景。

图片选项:用于选择图片设置为背景。该选项中只有一个“选择图片”按钮，通过该按钮操作可以把选定的图片作为背景显示在幻灯片中。

各种背景设置，教师可介绍一、二个有代表的例子，其它让学生自己在实习过程中慢慢体会～

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(三)、实习:

1、打开一个已创建好的演示文稿(包含有5张幻灯片)

2、应用设计模板更换幻灯片背景:

3、设置幻灯片的背景:(1)设定颜色背景:

(2)设定特殊效果背景:过渡、纹理、图案、图片注:

(1)利用上二节课的知识，我们可以创建一个由若干张幻灯片组成的演示文稿，但是这些幻灯片都是单纯由文字编辑而成，这样的演示文稿使人感到单调乏味，为了加强效果，可以对演示文稿进行各种的修饰，使其主题更突出、更有感染

力。 (2)所谓对演示文稿进行修饰，就是在已编好的演示文稿中加入背景、图案、照片以及生动的动画。

三、教学后记:

考勤:

班别考勤情况

一(6)

一(7)

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第六节: 在幻片中插入艺术字一、教学目标:

[认知领域]

1(了解插入艺术字与插入文本框的不同的修饰效果。

2(

[操作领域]

1(学会在演示文稿中插入艺术字等修饰演示文稿的操作。

2(进一步了解演示文稿的操作步骤和技巧的运用。

教学重点:在幻灯片中插入艺术字。

教学难点:对艺术字的格式、形状、自由旋转及文字修改进行设置。

二、教学过程:

(一)复习导入

1、请学生打开教师早已准备好的练习的幻灯片。

2、引导学生比较跟他们已进行过文字修饰的幻灯片有何区别,

(1)教师所示的幻灯片含有背景，而他们的只是一张白版。

(2)教师的标题是富有创意和艺术感的艺术字，而他们的连标题都没有，即使自己加了也只是平淡无奇。

上二节课的知识，我们可以创建一个由若干张幻灯片组成的演示文稿，但是这些幻灯片都是单纯由文字编辑而成，这样的演示文稿使人感到单调乏味，为了加强效果，可以对演示文稿进行各种的修饰，使其主题更突出、更有感染力。在幻灯片特定的位置上插入艺术字将会给人留下更深刻的印象，大大加强了演示文稿的效果。我们这节课就来学习如何在幻灯片中插入艺术字。

(二)讲授新课

我们可以通过菜单栏中的“插入”选项在幻灯片中插入需要的艺术字。

具体操作步骤如下:

1(单击“插入”选项，选择“图片”子菜单中的“艺术字”选项，系统就会打开“艺术字库”对话框。在对话框中列出了30种艺术宇样式供我们选择使

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用。

2(选好艺术字的样式后单击“确定”按钮，系统会打开“编辑艺术字文字”对话框，在对话框中的“文字”窗口中输入或编辑艺术字，用“字体”、“字号”的下拉菜单设置艺术字的字体和大小。利用“加粗”或“倾斜”按钮对艺术字进行加工处理。

3(在对插入的艺术字编辑设置好后，单击“确定”按钮，系统就会在幻灯片相应的位置上插入所需的艺术字。

注意:对于插入背景、艺术字，虽然学生在学习《WPS2000》时已经操作过，但讲授时绝不能放任学生自由去操作，老师应讲清楚各操作要点再由学生去操作。

(三)上机实习:

设置完教师提供的幻灯片后，要求学生在此基础上插入第二张幻灯片，这第二张幻灯片要求学生再输入一首唐诗，并运用自己所学过的知识来修饰第二张幻灯片。

教师提出问题:假如我们对已经插入的文字要进行文字、字体、格式、形状等的修改，要自由旋转艺术字，应如何办,(引导学生观察屏幕上出现的艺术字工具栏，并要求学生自己去发现它们各的用途)

注意:一定要让学生想办法将教师示范时多余的艺术字通过艺术字工具栏改正过来。(可采用提问的方式)

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学习用应软件课，组织学生实习，安排尽量多时间让学生上机操作是非常重要的，老师必须做好学生的上机组织及指导。

(1)单项操作:在每一节课中老师作了单项示范操作后应要求学生模仿老师的操作示范实习，使学生能进一步加强对知识的记忆和理解，领会操作要领。

(2)综合性操作:每讲授完一节课，都有一个综合性的实习，这是完成若干个单项操作后的合成，要组织学生很好的完成各节课的实习，让学生对应用软件的各方面的使用方法有一个系统的了解。

(3)主题练习:学完本章后，老师设定主题(或由学生自定主题，但主题一定要健康)，学生自己完成一个有质量的演示文稿。让学生在创作的过程中发挥创意和提高综合运用知识与操作技能的能力。

(4)老师可以在学生操作时作巡回辅导，对普遍存在的问题给予揭示和纠正。

(四)小结性评价

学生完成后，通过网络交到教师机。通过实践证明，学生大部分都能准时交。教师即时对所交的作品进行评价，将好的作品即时播给学生看。让学生通过参考别人的作品来提高自己的水平。同时也将做得不够好的播给学生看，既激发做得不够好的同学的斗志，也起到警惕学生的作用。

(五)课堂小结

1、重复“插入艺术字”的方法步骤。

2、鼓励学生去寻找使幻灯片更精彩的方法。

三、教学后记:

考勤:

班别考勤情况

一(6)

一(7)

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第七节:创建动画幻灯片

一、教学目标:

[认知领域]

1( 了解演示文稿播放的动画效果。

[操作领域]

1(掌握在演示文稿中加上背景、艺术字、图片、声音的操作。

2(了解创建动画幻灯片的方法。

3(学会自定义动画的操作。

教学重点:创建动画幻灯片。

教学难点:合理设置幻灯片动画效果。