健身气功基本要素解析(调身篇)

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/3b11895131.html,

健身气功基本要素解析（调身篇）

作者：胡晓飞

来源：《健身气功》2013年第04期

健身气功是以健身为目的，以较为和缓的形体活动为基础，身心状态趋向于调身、调息、调心三者合一的体育运动项目。也就是说，在健身气功中，柔缓的身体运动是其表现形式，调身、调息和调心是其练功手段，而趋向于三调合一是其练功准则。因此，在习练健身气功时，如何认识三调、理解三调和做好三调，是我们健身气功练习者应该重视的核心问题，这也是值得我们大家进一步进行讨论的问题。

第一节关于调身

一、调身的概念

调身，这里主要是指习练健身气功过程中的调整身形，也就是说在练功过程中对身体姿势或动作进行主动自觉的调整和锻炼，使之逐渐达到练功的要求和目的。它是调息和调心的前提，是进行健身气功锻炼的基础，其基本目的是“形正体松”，所谓“形不正则气不顺，气不顺则意不宁，意不宁则神散乱”就是这个道理。它也是增进健康的重要手段。“流水不腐，户枢不蠹”，“一身动则一身强”，“生命在于运动”，“体育者，人类自养其生之道，使身体平均发达，而有规则次序之可言者也”。这些古今先哲论述调身的名句与传统练习中熊经鸟伸、引体令柔、导引按跷等都属于调身范畴。

二、调身的对象及内容

（一）调身的对象：调身是针对人体内外、上下、四肢百骸的调整，所以，调身的对象繁多。从上到下包括：头、颈、肩、肘、腕、掌、指、胸、腹、胁、肋、脊、背、腰、臀、髋、肛、腿、膝、踝、足、趾等；对于五官包括：眼、耳、鼻、喉、舌等；对于躯干包括：胸腔、腹腔、盆腔、脊柱等；对于五脏包括：肝、心、脾、肺、肾以及筋膜、肌肉、神经、经络等均属健身气功所说的调身对象。

（二）调身的内容：针对上述对象，其调身的内容又可谓丰富多彩，包括：身体姿势、动作形式、方向与相对位置，练习手段、轨迹、速度、强度、频次，以及练习前的准备和练习后的整理等。这些元素，无法穷尽，都属于健身气功的调身内容；而这些内容皆是为宁神调息、畅通经络、周流气血、壮骨强筋、平衡阴阳、调和五脏服务的。

三、调身的方法和要求

健身气功习练的基本目的就是达到形正体松。而围绕着这一目的，对整个身体的调整都有明确具体的方法和要求，例如，形正的要求是松静站立、头颈正直、竖脊含胸、沉肩坠肘、松腰沉髋、舌抵上腭、目视前方等；体松的要求则是欲体松、神宜静，内外结合、贯穿其中。健

小说三要素

人物形象，故事情节和环境描写。{或人物，故事，环境（简写）} 人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写（又叫细节描写）包括外貌、语言、动作、神态、心理描写；侧面描写(又叫侧面烘托）指以他人言行来反映人物等。故事情节：指作品所描写的事件发展，演变的全过程。故事情节的结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）用以展示人物性格，表现作品主题。环境描写：指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写；社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。【小说构成要素】指构成小说这种文学形式并显示其基本特征的主要因素。在小说理论中，构成小说形象的因素主要分为两类：一是小说的内容因素，包括小说的素材、题材、主题、人物、环境、情节等；一是小说的形式要素，包括小说的语言、结构、体裁、表现技巧等，在通常情况下，人们又把最能显示小说独特性的人物、情节、环境称为“小说三要素”。典型人物的解说这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，"杂取种种，合成一个"，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。社会和环境的关系故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 “虚构性”，是小说的本质。“捕捉人物生活的感觉经验”，是小说竭力要挖掘的艺术内容，其感觉经验愈是新鲜、细微、独特、准确、深刻，就愈是小说化。“虚构性”与“捕捉人物生活的感觉经验”，是上述要素中最能体现小说性质的东西。

经典广告创意分析

经典广告文案集锦红牛饮料平面广告文案广告语：轻松能量来自红牛标题：还在用这种方法提神；正文：都新世纪了，还在用这一杯苦咖啡来提神；你知道吗；还有更好的方式来帮助你唤起精神：全新上市的强化型红牛功能饮料富含氨基酸，维生素等多种营养成分，更添加了8倍牛磺酸，能有效激活脑细胞，缓解视觉疲劳，不仅可以提神醒脑，更能加倍呵护你的身体，令你随时用有敏锐的判断力。提高工作效率。醒题：迅速抗疲劳激活脑细胞健力士黑啤酒广告语：尽情享受两全其美正文：深黑不失清醇。出奇地顺畅和清爽。选用黑啤材料，以白啤的方式，独特创酿出更加香醇的酒味，犹如宝剑出匣，令人折服。 diploma奶粉标题：试图使他们相会？正文：亲爱的扣眼：你好，我是纽扣，你记得我们已经有多久没在一起了？尽管每天都能见到你的倩影，但肥嘟啷的肚皮横亘在你我之间，让我们有如牛郎与织女般地不幸。不过在此告诉你一个好消息，主人决定极力促成我们的相聚，相信主人在食用diploma脱脂奶粉后，我们不久就可以天长地久，永不分离。鲜菜果蔬食品有限公司正文：在你品尝过各种零食之后…… 甜的、咸的、酸的乐西想必你吃过不少、很容易腻的、是不是？现在，我们把苹果、菠萝、香蕉啦，还有刀豆、黄瓜、胡萝卜、土豆什么的制成原色原味、香脆可口的新款小零食。这就是来自阳光下的贝尔脆——天摆果蔬脆片 25克贝尔脆就有250克新鲜果蔬的营养对不喜欢吃蔬菜的孩子来说是最好的补充从今天起，还有一周的免费品尝活动在各大食品店举行呢

注意，不要错过噢！凯洛格玉蜀黍片平面广告文案标题：这是一个一心一意戴着帽子吃凯洛格玉蜀黍片的年轻人正文：这可以吗？妈妈哪儿去了？她在别的地方，她很放心地不必管他。小孩子很快活。他舀出了牛奶再把那些金黄的玉蜀黍片用调羹盛进去。看起来他认为那些东西很好——它们发出沙沙的声音。他吃起来嘴里很舒服——既脆又薄。它们风味绝佳——一种甜甜蜜蜜的味道，这使他举起羹勺。凯洛格玉蜀黍片对小孩和大人都有引起食欲的力量，它已经有50年以上的历史。当洛克威勒替我们画这个小孩的时候，这就是他想努力捕捉的人。也许这会唤起你去查看你所储藏的凯洛格玉蜀黍片的想法。你知道它是怎样——一旦你有了一满包，你知道的下一件事，就是你把玉蜀黍片都吃光了。台湾地区黑松企业黑松天霖水电视广告文案挑逗的水(画面为香水) 游戏的水(画面为游泳池中的水) 补充的水(画面为输液的药水) 冒险的水(画面为托起小船的海水) 享乐的水(画面为酒) 成长的水(画面为奶瓶中的乳汁) 发现一瓶好水——黑松天霖水。 s&w罐头平面广告文案第一则我们添加的唯一的东西就是盐 (w罐头标签)我们公司的鲑鱼没有必要添加油料以增其汁味。因为它们都是特别肥大的鲑鱼。这些健康的鲑鱼，每年溯游到菩提山之北的长长河川。如果我们在蓝碧河选不出理想的鲑鱼怎么办呢？我们会耐心地等到明年。为什么？因为如果不是完美的，不会被s&w装入罐头。第二则从50颗大粒的桃子里，s&w精选出5颗 (画面为一堆平铺开的桃子，中间有5个空白) 光是最好的还不行。贩s&w挑选桃子的条件是：全熟，又圆又肥大。多汁而甘甜是理所当然的。以此标准挑选出来的桃子，自然不多，而能贴上saw标签的，更是经过精选后的少数。我们坚守此要求：s&w不会把不完美的东西装入罐头。第三则一颗s&w豆子的际遇 (画面为一颗豆子经过重重检查进入罐头，正文的每一句话，对应一个检查程序) 这是叫做“完美”的特别品种在西部广阔丰沃的土壤中育成在它非常鲜嫩时就要采摘它外皮的柔软度要经过测试它的成熟度要用我们的圆熟度计来证明

注塑成型试卷及答案13

中级注塑测试题部分答案仅共掺考 2009-04-24 11:49:54| 分类：注塑成形| 标签：|字号大中小订阅１．注塑机按塑料的塑化和注射方式可以分为那几种？分：柱塞式、螺杆往复式２．注塑机按外型分可以分为那几种？立式、卧式、角式、多工位３．ABS中的Ａ代表了什么？Ｂ代表什么？Ｓ代表什么？（指的是性能） A-丙烯腈，赋予ABS耐化学腐蚀性好B-丁二烯，赋予ABS高弹性、韧性好（或抗冲击强度高）S-苯乙烯，赋予ABS成型加工型好４．怎样才能设定最佳的工艺？这个很麻烦。５．注塑机的油温对工艺有着什么样的影响？油温太高，油的粘度下降，压力和速度传递精度差、漏油加剧；容易氧化变质。50度左右正常，80度以上报警６．公认的四大工程塑料是那几中？工程塑料不止四种吧，这个很难回答什么是“公认”，呵呵。 PC、POM、PA、PMMA、PPO、PSU、PPS都是工程塑料，但是那四个是公认不确定呃，可能前四种是吧。７．注塑机的八大部分是那些？合模系统、注射系统、加热冷却系统、液压系统、润滑系统、电控系统、安全保护与监测系统８．ＡＢＳ一般可分为那８种型号？通用级、抗冲级、高抗冲级、耐寒级、耐热级、阻燃级、增强级、电镀级９．电磁伐的工作原理是什么？通过通电、断电控制液压阀体的移动，从而控制不同通道的通、断。（可能不一定准确）１０．注射座移动不稳有那些原因？１１．温度不稳定的原因是什么？料筒加热片、热电偶等故障；背压低，止逆环磨损严重混料不均（可能不全）１２．螺杆工作时声音异常有那些原因／螺杆与料筒内壁磨损，可能是不匹配或重新安装螺杆后间隙不均匀（磨损严重）材料中填料过多材料干燥不充分或回收料含量多二．填空题 1. 高密度聚乙烯可通过（）或（）合成。（不知道怎么回答，可以填：乙烯和烷基铝和四氯化钛为主的催化剂合成，也可以填乙烯在10个大气压和60—80℃条件下合成） 2. 闪燃温度是指塑料材料（），这时试样周围空气的（）叫做该材?? ??料的闪燃温度，简称闪点。 3. ABS是（丙烯腈-丁二烯-苯乙烯）的三元共聚物。 4. ABS可以在（80℃）下干燥2~4个小时。

素描造型五要素

1 形体形体是客观物像存在于空间的外在形式。任何物像都以其特定的形体存在而区别于其他物。形体属于素描造型的基本依据和不变因素。对形体的认识，我们也可以将其分解为外形和体积两个因素。外形指平面的视觉外像而言；体积指空间的立体体量而言。在素描中这二者既有各自独立的意义和价值，又是相辅相成，不可分离的一对统一体。形是体积的外像，而体积又必须是有形来体现的。所以，我们对形体也可以理解为有体积的形。这就是说，我们对素描造型因素中的形体的认识，要树立起立体空间的观念。任何复杂的形体都可以概括为几种基本的几何形体，这就是：立方体、圆球体、圆柱体、圆锥体。在我们的日常生活中更多的是多种几何形体按不同形式组合而成的物像。我们在观察物像时，应首先注意其整体呈现的基本形。构成物像的基本形不同，则物像的形体特征就会不同。基本形是物像的大关系，把握住对象的基本形，就抓住了其形体特征。而准确地把握物像的形体特征便奠定素描造型的基础。 2 结构素描中的形体，主要指物像的外形特征，结构则主要指物像的内部构造和组合关系。形体与结构是外观与内涵的关系。结构是形成物像外贸的内在依据，不了解它，就无法准确把握物像的一系列外表特征。

在素描中，结构包含两方面内容：一是解剖结构或构成结构；二是形体结构人体和动物的骨骼、肌肉所构成的解剖关系，是解剖结构。熟悉了解解剖，是人物造型的基础。其他物体的内部构成框架及其构成关系称构成结构，是物像形体的内在依据。绘画中对物体的结构关系的把握，主要在于用面体现其基本形体特征，这样便于理解和把握复杂的结构关系，有利于形象体积的塑造。对结构的这一形体化的概念，我们称为形体结构或几何结构。立体是面的集合体，这是现代绘画表现立体和空间的基本观点。因此，素描中对立体形象的把握通常是从分面开始的，分面是对物像形体的概括，是对结构的分析。面的概括构成了物像的立体框架。圆或接近圆的形体，也可以用概括的面来塑造。方的面更能准确地把握圆的整体关系。所谓造型中宁方勿圆也就是为了概括地、准确地塑造立体形象。 3 比例物像的结构、形体等造型因素体现在外观形态上必然同一定的尺度相联系，不同的尺度关系则表现为一定的比例关系。任何物像的形体都是按一定的比例关系连结起来的，比例变了，物像的形状也就边了。因此基本比例的差错，必然导致对结构、形体认识和表现的错误。在素描写生的起始阶段，比例的意义尤其重要，画面形象的准与不准往往是比例关系的正确与否所致。素描中比例的概念还可以指各物像之间的大小比例关系；同一物体中局部与整体、局部与局

地图的基本要素

第二单元地图第1课地图的基本要素学习目标： 1、知道比例尺、方向和图例是地图的三要素。 2、知道地图上表示方向的方法，并能正确运用。 3、知道比例尺的含义，能区别比例尺的大小，理解比例尺大小与表示范围大小和内容详略的关系。 4、认识常见图例。重点：地图三要素的应用。难点：用指向标和经纬线确定方向；比例尺大小和范围大小、内容详略的关系。教具准备：多媒体课件地球仪教法、学法：自学讲授读图讨论练习过程设计：导入观看一幅古杭州地图和现代杭州地图，说出它们的区别。新授看一幅中国地图，知道地图包括比例尺、方向、图例三大要素。通过幻灯片动画显示育英中学平面图的绘制方法，知道三要素在地图中的作用。该动画显示在比例尺说明时有错误。课堂预设在这里不予说明，待详细学习了比例尺的知识后，再回头引导学生发现错误。（比例尺不是1：10，而是1：1000）初步了解了地图三要素后，分步详细学习。 1、地图上的方向看课本，记住地图上的四个基本方向和其它方向。观看投影，学习表示方向的三种方法。面对地图，“上北下南，左西右东”。看一看第一幅图中，A位于B什么方向。另外画一幅简单版图，选三个点，让学生描述相互之间的位置。用指向标表示方向。从图上看出，指向标的箭头指向正北方。其它方向推断出来。看第二幅图中A位于B什么方向。再在图中选一点，看三点之间的位置关系。引导学生回顾经纬线知识，在经纬网地图上，经线表示什么方向，纬线表示什么方向。在图中，A位于B什么方向。同样再选择一个点，练习判断三点之间的位置关系。 2、引入比例尺学习的内容。读课文，学习：什么叫比例尺，用公式怎样表示，比例尺表示方法有哪三种，怎样比较比例尺的大小。用中国地图为例，看比例尺的三种形式。练习量算北京和石家庄之间的实际距离。投影山东省地图和中国地图，理解比例尺大小和范围大小、内容详略的关系。

简笔画的造型要素

第一节教学简笔画的造型要素教学简笔画是运用于课堂教学的一种简约的、符号式的绘画形式，是小学教师必须掌握的教师职业技能，是教师进行直观教学，提高教学质量的重要手段之一。王勇全教学简笔画一、教学简笔画的造型要素点、线、形、面是教学简笔画中最基本的符号语言，线与形在简笔画教学中广泛使用。 1．点点有大小之分，在形状上有规则、不规则点之分，在方向上有横点、竖点、斜点之分。 2．线线分为直线和曲线，直线分为水平线、垂直线、斜线、折线、交叉线等，曲线分为波浪线、螺旋线、自由曲线和弧线。 3．形线条首尾相连形成了形，任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合。基本几何形包括圆形、方形、三角形等。

二、教学简笔画的绘画方法 1.选择恰当的表现角度简笔画是用平面表现的方法，不适合表现立体图形，要选择能突出物体结构特征的角度表现，图形越简练越好。常用表现角度有正视图、侧视图、俯视图和周视图。收录机等电器、建筑物的造型特点大都在正面，适合用正视图表现；各种车辆、脊椎动物全身等适合用侧视图表示；炉灶、餐桌等物适合用俯视图表现；坛子等圆柱圆锥物体适合于轴线平行于画面角度的周视图来表现，俯视图不能体现其特色，低于视平线的角度过于复杂。半侧面图正视图侧视图椅子侧视图用笔最少，是最适合用简笔画表现的角度。坛子俯视坛子半侧面坛子平视坛子周视图坛子的俯视图不能表现坛子的特征，略低于视平线的角度有圆形透视变化，较难表现，与视平线等高的周视图用笔最少，抓住了坛子的特征。

收音机正视图小汽车侧视图菜碗俯视图 2.抓住共性与个性特征任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合，圆形、方形、三角形是基本几何形。同一个基本形，可以表现不同的物体形象，是一形多物。下图是圆形添画、方形添画和三角形添画简笔画。

浅析小说三要素及标题之间的相互关系及作用

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/3b11895131.html, 浅析小说三要素及标题之间的相互关系及作用作者：邵国钢来源：《新教育时代·教师版》2018年第12期摘要：透过小说三要素与标题是鉴赏小说的常用方法。从运用四者构成的小说要素图可见，它们之间存在着相互依存、无法隔离的密切联系和作用。立足于任意一个要素，可发现它与另外三个要素均有联系，这就为解题者提供了多个思维的角度，从而有效避免了解题中的思路不清、考虑不全而失分的现象。关键词：小说三要素标题关系作用抓住小说中的人物形象、故事情节、环境描写来阅读和分析小说，是常用的小说鉴赏方法。纵观近年各地高考试卷，围绕小说三要素及标题而命制的试题呈现主流趋势。比如，“…我?在小说中的主要作用是什么？请简要分析”（2016年新课标全国卷Ⅲ卷，第11题（2）小题）。“小说以一个没有谜底的…美好的谜?结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析”（2017年新课标全国卷Ⅰ卷，第6题）。可见，理解小说反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神，往往离不开对小说三要素解析。同时，小说标题确定也常常源自三要素，因此，本文将重点探讨分析小说三要素及标题各自的作用，实现对小说阅读解题规律的把握。一、理清三要素及标题间的相互关系小说以塑造人物为中心来传递作品的主题，为了完成这个中心任务，故事情节与环境描写往往是作品人物活动的重要载体。同时，作为作品的标题则基本上体现在三要素中。因此，小说的三要素及标题间存在着相互依存、无法隔离的密切联系。它们之间的关系可用下面的图表呈现，本文将此图命名为“小说要素图”。如图例所示，可得出三层含义：①小说三要素之间是相互联系并相互作用的。②三要素与主题之间同样存在相互联系并作用的关系。③标题一方面与处于核心位置的主题之间存在着紧密的关系，形象地点明或暗示小说主题；另一方面与主题一样，与处于外围的三要素有着密切的联系。二、探究三要素及标题间的作用

创意广告欣赏与分析

你，为什么喜欢广告？是不是想了5秒以上，或找出了多于3个的理由？别想了，没有答案！尽管我们都由衷的热爱广告。这就是创意的力量，让你不知为何爱上它，让你哭的时候笑出来，笑着笑着就哭了。我们都一样，热爱这个充满惊喜的世界，也想给这个世界带来惊喜，所以，我们聚在一起，我们都是“学广告的人”。你有好点子，却犹犹豫豫不敢说，结果被别人抢了先？在害怕什么呢？被无视？被否定？被嘲笑？收起你的胆怯吧！大胆一点！真正的广告人，敢于挑战失败，并捍卫自己的创意。有好点子，别藏着，到金铅笔的舞台上，举给全世界看看！也许你听过无数奖项自称为“广告界奥斯卡”，但奥斯卡在全世界只有一个。作为全美最大的广告节和全世界第二大的广告节，金铅笔正是广告界奥斯卡这一名称的来源。来纽约金铅笔国际创意节，站到全世界最顶尖的舞台上！越来越多的汽车广告正在强调概念化。所谓概念化，或者更确切的说，是广告的功能放大化，

即用夸的表现形式强调汽车的某一种特性。果蔬饮料：要生态，要诱人，要新鲜，要营养，最重要的是要----天然。把蔬菜精华装进瓶子，就是一瓶健康饮料，平面直观，诉求一目了然。

一“盘”在手天下我有平面中的这位男子抱着这一摞的爆米花，这是要赶怎样的一场电影，才能将其全部消耗殆尽？Seagate却说，这是为1583部电影所准备的。只要拥有Seagate便携式硬盘，就等于随身携带着1583部电影，带上这么多的爆米花，也就没什么好奇怪的了。不仅是电影，

女子所携带的巨型大提琴，也是为了表达，Seagate所能容纳的音乐也是一个天文数字。 763234首音乐，只用一个硬盘就能轻松搞定。当然，Seagate不仅仅是容量巨大那么简单，相比其他的便携式硬盘，他们的运转速度要快过别家的两倍，真可谓一“盘”在手天下我有。

注塑成型五大要素解析

第四章：注塑成型五大要素解析章节前言：对于学习注塑成型技术的基础知识，单纯地效仿前辈的作业方式或一味地看书面的理论知识未必能够快速提升自身的技能。应首先理解注塑成型的各工艺要素，说到工艺要素可能大家都能说出来，如：压力、速度、位置、时间、温度、环境等，但要做到真正理解并合理的运用并非易事，有的甚至十年、二十年都不一定能完全理解其相互关系，因为本行业的从业者每天都需要跟这几大要素打交道，所以理解每个要素至关重要，下面就各大要素来作重点 1. 2.，。 1 。较好，在填充时其型腔阻力小，一般情况下可使用较低的射胶速度来填充型腔。如ABS、HIPS、GPPS、POM、PMMA、PC+ABS、Q胶、K胶、HDPE、等常用的中粘度塑料其流动性稍差，在产品外观光泽度要求不高或产品肉厚适中（产品壁厚或骨位厚度达1.5MM以上）的情况下射胶速度可用中速来填充，反之需依照产品结构或外观要求来适当提高填充速度。如PC、PA+GF、PBT+GF，LCP等工程塑料流动性较差，在填充时一般需要高速射胶，尤其是增加GF（玻璃纤维）的材料，若射胶速度过慢则造成产品表面浮纤（表面银纹状）严重。

2.熔胶速度的控制；此参数在日常工作中是最容易被忽略的工艺之一，因大多数同仁认为该工艺对成型影响不大，参数随便调整都能做出产品来，但在注塑成型中熔胶参数是同射胶速度一样重要的，熔胶速度可直接影响到熔体混炼效果，成型周期等重要环节，在后面的章节中会作详细的介绍。 3.开锁模速度的控制；主要针对不同的模具结构来设置不同的参数，如两板平面模具在启动锁模低压前调整高速锁模及在产品脱离模具型腔后调整至快速开模可有效提高生产效率。但有行位的模具在调整开锁模的速度时需根据行位的 4. 然； 3. 1. 在考50G130MM，算不来），至于如何用射胶位置控制各种成型制品的不良现象，在后面的章节将会详细讲解。 2.熔胶位置的控制；概括地理解为应对成型制品的所需射胶量来设置熔胶距离，多数同仁无视熔胶的三段切换位置，只会关注熔胶终点位置，当然；一般难度的成型制品在调整熔胶位置时不必对其进行快慢速或高低背压的切换，照样可以达到所需

小说三要素与主题的关系

小说三要素与主题的关系文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

小说三要素与主题的关系人物情节环境主题人物：小说塑造的典型环境中的典型人物。情节：小说记叙的事情变化和发展过程。环境：小说中人物活动的社会环境和自然环境。主题：小说表现的中心思想。关系：人物是在情节是推演中完成性格塑造的，人物是典型环境中的典型人物，通过塑造人物来表现主题。在情节的发展中完成人物的塑造，环境为情节发展提供依据，通过情节的推演表现主题。环境描写可以侧面渲染和烘托主题。考人物的答题点：一、从人物本身找答题点 1.五种描写（语言、行动、心理、肖像、景物）及细节描写的作用，即刻画了人物的什么性格。 2.正面描写和侧面描写的作用，即刻画了人物的什么性格。 3.如问塑造了什么样的人物形象，方法有第一、先看使用了几种描写手法，分别描写了什么，然后合并概括。第二、写了几件事情，分别写了什么，然后合并概括。第三、如果只写了一件事，就看人物在情节发展中分别表现出了什么性格，合并概括。二、从人物与其他三者的关系上找答题点：从情节：1.所言所行推动了情节发展。可细分为：设悬念、做伏笔、做铺垫、做照应（前后皆可）。

2.增加了情节的生动性、可看性、曲折性、真实性。从环境：提示、揭示、暗示、照应了什么样的典型环境。从主题：直接表现主题或侧面表现或烘托什么样主题。考情节的答题点：一、情节本身的答题点 1.某个情节引起下一个情节，为下一个情节做铺垫、设伏笔悬念。 2.某个情节和下文形成衬托和反衬 3.某个情节和下文形成对比关系二、从情节和其他三者的关系找答题点从人物：刻画人物或表现了什么样的人物性格从环境：揭示、提示、暗示、表现、照应了什么样的典型环境。从主题：表现、揭示了什么样的主题。考环境的答题点一、环境本身的答题点 1.自然环境的特点 2.揭示什么样的典型环境二、从环境与其他三者的关系上找答题点从人物：1.烘托人物的什么样的性格，分正衬和反衬 2.侧面描写人物的心理从情节：1.推动情节的发展 2.为情节的发展提供依据、渲染氛围。从主题：侧面烘托和表现什么样的主题。

地图的基本要素

《地图的基本要素》一、教材分析：《地图》是七年级地理第一章第三节的内容，这一节内容分为二课时，第一课时是地图的基本的要素，第二课时是地形图的判读。地图是一种信息的载体，也是信息的传递工具，在生产生活中有着极广泛的用途。掌握地图的基本知识，学会使用地图的基本技能，是学生应具备的最基本的科学素质。从教材结构上看，本节课既是前面所学知识的延伸，又为下面学习等高线地形图奠定基础，具有承上启下的作用，因此，本节课是教材的重点。二、教学目标：根据新课程标准的要求和学生的知识基础及认知能力，我确定本节课的教学目标为以下三个方面：知识与技能目标： ①初步了解地图上的比例尺，方向，图例和注记等基础知识。 ②学会运用比例尺计算，以及在地图上辩认方向。过程与主法目标：通过读图、绘图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向，查找地理事物，用比例尺量算两地间的距离，帮助学生初步建立地图的空间概念。情感态度与价值观目标：通过教学活动的设计，把复杂的问题简单化，激发学生学习科学知识的热情，培养学生自主探究的意识和合作学习的精神。三、教学重、难点的确立及依据：教学重点：本节课的核心是让学生学会应用地图中的基本要素解决实际问题，因此地图三要素是本课的重点。教学难点：由于七年级学生的知识储备不足，空间想象能力相对较差，故确定比例尺的运用和在有经纬网的地图中辨别方向为教学难点。

四、教学和学法: 本节课主要以学生“自主—探究式，”“启发式”教学方法及师生互动，生生合作的方法为主，最终达到新课标要求学生自主学习，合合作学习和探究性学习的目标。在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，把多媒体信息如文字、图像等有机集成并显示在屏幕上，以强化教学的直观性，帮助学生理解记忆，提高课堂教学效率。五、教具准备：各式地图（学生每人自带）、直尺、米尺、地球仪。六、教学过程设计 1、创设情境，引入新课先让学生猜一个谜语：“高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。”或“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外各城，浑身绚丽多彩”，学生猜地球仪或地图。再设问：假如你到一个陌生的城市去旅游，在没有导游的情况下，为了不迷路，你最渴望得到的是什么？为什么？让学生比较地球仪和地图的优缺点。这样引入新课的目的是从生活的实际出发，激发学生求知的积极性，使学生能够迅速进入教师设计的问题情景。 2、新课教学关于图例和注记的教学，主要是训练学生认识图例。我设置了一个小组竞赛的活动，我先让学生阅读教材中常见的图例，然后我用课件展示一些图例让学生说出图例所表示的地理事物，这样既可以引导学生记忆，又可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。关于地图方向的教学，重点在于训练学生在地图上辨别方向的技能。创设情境：播放视频《“桑美”台风的威力》，观察“桑美”的台风路径图。思考：（1）、台风现在位于福建的哪个方向？

小说三要素的作用

小说三要素的作用 1.小说有哪三要素人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/ 社会环境。） 2.人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧 3.情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。开端交代背景，铺垫下文。发展刻画人物，反映性格。高潮表现冲突，揭示主题。结局深化主题，留下思考。 4.环境主要理解自然环境和社会环境的作用。自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。高考小说阅读的技巧解答高考小说阅读题应分三步走：第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。 ②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。 2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。 3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。 4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。 5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。

广告创意与案例分析(1)

广告创意与案例分析一、名词解释四个 1、广告创意广告创意是广告创意人员根据商品（品牌）的整体传播策略，对抽象的商品（品牌）的诉求概念加以提炼，成为物质层面的功能特征或精神层面的价值观念，并将之转换为具象的视觉符号，以求达成理想的传播效果的创造性的形象思维活动。 2、形象思维又称直觉思维，指借助于具体形象来进行思考，具有生动性、实感性等特点的思维活动。通俗的说，形象思维就是由"形"而及"象"，由"象"而及"形"的思维过程。形象思维以直觉为基础，通过某一具体事物引发想象而产生创意。形象的思维是利用视觉符号，把抽象的概念形象化。 3、ROI理论ROI理论出生于是20实际60年代，是广告创意大师威廉·伯恩巴克为美国DDB广告公司定制的，一套实践性很强的创意指南。ROI理论的主张是在了解广告商品的基础上充分发挥创意人员的想象力和创造力，突出强调广告创意的新奇性和独创性。其核心理论是优秀广告必须具备三个基本特征，即关联性、原创性与震撼性。 4、头脑风暴法头脑风暴法是美国BBDO广告公司负责人奥斯本于1938年首创的, 经过多年的实践研究和不断总结经验, 于1953年发表了一本轰动一时的著作《实用想象》,正式提出了头脑风暴法。头脑风暴法是，举行由专家和创意人员参加的小型会议，围绕一个议题，充分展开联想，相互启发和激励，引发创造性设想的连锁反应，产生众多的创意。 5、类比类比是选择两个对象或事物（同类或异类）77对它们某些相同或相似性进行考察比较。类比系列创造技法的核心：是从异中求同，或同中见异，从而产生新知，得到创造性成果。类比法按原理可分为直接类比、拟人类比、象征类比、幻想类比、仿生类比、因果类比、对称类比和综合类比等8种。 6、个体追求卓越的动机就是指个体希望满足地位、声望、成就等社会性需要的动机。表现在消费行为中，是消费者通过购买某种商品以增加自己的成就感和证明自己的成功的动机。 7、市场细分市场细分是指根据顾客需求上的差异把某个产品或服务的市场划分为一系列细分市场的过程。 8、广告定位广告定位，就是在广告策划和制作中，通过突出产品符合消费心理需求的鲜明特点，确立商品在竞争中的方位，促使产品形象深深印烙在受众心中，使消费者树立选购该产品的稳固印象。 9、说服性广告是指在广告中，把所要推销的产品放到特定的生活情境中，让这产品成为某一生活片段的组成部分，人们在体味这段曾经经历过或未经历过但非常向往的生活时也便自然而然地接受了产品。说服性广告的高明之处在于它把原本生硬的推销活动变成了一种快乐的生活体验，人们就是在这种快乐但其实是虚妄的体验中不知不觉地解除了心理防线，熟悉并逐渐接受了所推销的产品。 10、狭义的亲情这主要指家庭及亲属之间的情感。如父子（母子）情、母女（父女）情、兄弟情、姐妹情、夫妻情及爱情等。这种亲情是以家族血缘关系为纽带形成的，也是最基本的亲情。是人生不可缺少的情感需求。 11、恐惧广告恐惧广告被心理学家定义为，一种面临危险企图摆脱或逃避而又感到无能为力的情感体验。恐惧或者是面对威胁，无法保证安全时的一种心态。恐惧广告，即运用威胁手段，唤起人们的恐惧情感，劝说他们放弃或改变原有的态度，而接受广告产品或服务。这类广告有两种类型：一是狭义的恐惧广告，二是广义的恐惧广告。

小说三要素

一、基础梳理一、上节课内容复习二、引入美国近代著名科幻小说家弗里蒂克·布朗曾写过一篇就目前来说,堪为世界上最短的科幻小说。世界上最后一个人坐在一个小屋子的黑暗角落。突然间他听到了敲门声… 二、基础知识一、定义小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。二、小说的分类小说按其人物的多少、篇幅的长短，可分为： 1、长篇小说：篇幅在十万字以上。《红柳梦》《平凡的世界》 2、中篇小说：篇幅一万字以上，十万字以下。《阿Q正传》 3、短篇小说：篇幅几千字，容量小，人物少《孔乙己》《茶花女》 4、微型小说：字数一千字左右，甚至更少，是对一两个人物的瞬间扫描。是中考小说材料的来源。三、小说三要素小说三要素包括：人物、环境、故事情节 1、人物小说以塑造人物形象为核心。小说中的人物是虚构的，所以小说中的“我” 不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写侧面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫侧面烘托。 ①外貌描写又称肖像描写。内容上：对人物的身材、容貌、姿态、仪表、服装、风度等的描写，是塑造人物的重要手段。例如：《孔乙己》“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子，穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。” 作用上：使人物栩栩如生，起到反应时代特点，突出作品主题，引出故事情节，透露人物精神世界等。

②、动作描写内容上：交代人物的身份、地位，可以反应心理活动的进程，是刻画人物的重要方法之一。例如：对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。作用：表现人物性格特征，有时能推动故事情节的发展。 ③、语言描写鲜明地展示人物的性格，表现人物的思想感情，深刻反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得印象深刻。内容上：叶圣陶在《多收了三五斗》中，写农民大清早到河埠头后、急切询问米价，同米行先生进行了这样的对话： “糙米五块，谷三块。”米行里的先生有气无力地回答他们。 “什么！”旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，美满的希望突地一沉，大家都呆了。 “在六月里，你们不是卖十三块吗？” “十五块也卖过，不要说十三块。” “哪里有跌得这样厉害的？” “现在是什么时候，你们不知道吗？各处的米像潮水一样涌来，隔几天还要跌呢！” “还是不要粜的好。我们摇回去放在家里吧！”从简单的心里喷出了这样激愤的话。 “嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了吗？各地方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来”。这段人物对话，十分生动、传神、精炼。先生们冷笑着说，有气没力地回答，对农民的责问热讽，显得傲慢而有恃无恐，人物形象跃然纸上，人物特点形象鲜明。农民呢，听到米价大跌，“几乎不相信他们的耳朵”，“都呆了”，只好喷出愤激的话。“我们摇回去放在家里吧”。他们询问米价、急不可耐；听到“大跌”消息，吃惊发呆；争议米价，显得焦急迫切而无可奈何。 ④心理描写对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行描写，内容：直接描写人物的七情六欲，把靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来。内容上：“推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：‘脱不脱鞋?’一转念，忿忿想到：‘出了五块钱呢！’再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：‘管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。’”——高晓声《陈奂生上城》作用：揭示人物灵魂深处的奥秘，使人物形象更加完整、真实、立体化。 ⑤神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。内容上:两个猎户听得痴呆了，说道：“怕没这话！”武松道“你不信时，只看我身上兀自有血迹。”两个道：“怎地打来？”武松把那打大虫的本事，再说了一遍。

广告创意分析报告

实训项目一关于同类广告创意的调查分析报告一：喜之郎（水晶之恋双层物语“加倍浪漫篇”）广告《加倍浪漫篇》借着产品“双层”的特点，通过水晶之恋爱情语境的“升华”形成新的“爱的语言”――绿色葡萄代表清新的爱，黄色香橙代表甜蜜的爱，红色樱桃代理热烈的爱。广告通过营造清新的绿色、浓烈的黄色、浪漫的红色三大场景视觉效果来表达不同产品所代表的爱的含义，让受众体验水晶之恋双层物语表达的爱情是一种双倍的浪漫滋味，从而进一步升华水晶之恋与爱情关系。二：亲亲果冻（林志颖） “亲亲果肉果冻，快乐你的心情”是这个广告的广告语，广告其实没有很独特的地方，就是很直接的说了果冻的各种口味，以及展现出林志颖那种亲和力，简单的创意加上明星效应就是整个广告的构思。三：蜡笔小新广告的表述的是小新找果冻，最后一家人都出场的情景。广告的亮点就是小新说出的广告语“人生有苦有咸，果冻有苦有甜”，小新本身就是一个很受欢迎的卡通人物形象，而通过他表述不仅是广告活泼有趣，而且很自然的可以对广告受众起到教育作用，尤其对儿童意义很大。四：旺旺旺旺果冻的广告抓住了家长们的心理，广告中孩子吃着果冻和爸爸嬉笑打闹，而妈妈看见之后觉得果冻不卫生则一脸严肃的质问，然后通过爸爸很直观的表达“绝不含山梨酸，绝不含糖精”，让消费者安心。五：金娃金娃果冻的广告也是以动漫的形式，其广告标题是“以质量求生存，以信誉求发展”，广告也着重突出了这点，重点表现了果冻果肉的来源—“花果山”，新鲜美味无害的水果的。而花果山因为“西游记”的播出对消费者的影响力可想而

知。六：喜盈盈喜盈盈果冻的和同类广告相似，无非是绚丽的果冻果肉画面、甜美的代言人形象、直观的描述“看得见的水果，吃出来的快乐”相结合，突出果冻的内在和口感。七：雅客雅客一直致力于将甜蜜文化融入人们生活，其宣传标语就是“雅客果味果冻非常Q而嫩滑，吃在嘴里感觉很有料，味道不是很甜，吃一个却是满嘴甜蜜，保管你吃了一个还想吃”。在广告中也明确列出了自身的四种口味：蜜桃、菠萝、香橙、草莓，让消费者一目了然，“健康”、“快乐”、“运动”、“时尚”、“喜庆”，是雅客赋予糖果的一个个鲜活的个性。而雅客不断创新的精神，正是这些个性的灵魂。也是它最大的魅力。八：台尚果冻（猩猩篇）广告中是小男孩吃着果冻不挺的挑逗关在笼子里的猩猩，在被骗多次之后对果冻的欲望终于大猩猩忍无可忍，扯开了笼子，然后情况逆转，小男孩被关进了笼子，大猩猩享受着果冻的美味。广告将大猩猩对果冻的渴望通过面部表情表现的淋漓尽致，还有小男孩拥有果冻的幸福感以及每次准备施舍一个给大猩猩时却又不舍最终还是自己吃掉的可爱又可恨的样子，让这个广告变得很喜感。九：徐福记十：金丝猴徐福记和金丝猴是我们都很熟悉的品牌，都糖果最为出名，可能果冻不是其主打产品，所以相对其他品牌的果冻宣传的较少，网上几乎找不到其广告视频，借着良好的口碑和强大的熟知度推出的果冻也会很自然被消费者接受，这就是他们最大的优势。

小说阅读(一)：小说三要素解析

小说阅读（一）：小说三要素解析什么是小说？小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。是塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写小说的基本特征，被称为小说三要素。人物 1．人物是小说欣赏的核心要素，人物欣赏的核心在于把握人物的性格。小说主要通过鲜明而独特的典型人物形象来打动读者我们分析小说的人物形象，须准确把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上积淀的爱憎之情，这是准确理解作品主旨的首要一步。 2．典型人物(熟悉的陌生人，一类人的突出代表) 典型人物分析一般可以从四个方面揣摩：第一，哪一类人人物所处的时代、环境、群体，共性分析；第二，有哪些突出的个性个性分析，可以通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物，也可以通过背景评论(旁白)，环境描写等分析人物。第三，作者对该人物的评价；第四，塑造该人物与作品主题的关系(人物的社会意义)。

人物分析的方法听其言，观其行 A．大方向：根据情节分析人物。 B．大眼光：结合环境分析人物。如：《祝福》，辛亥革命时期，从人物关系看社会面貌、悲剧根源…… C．细致分析：根据人物描写分析人物。人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写以及细节描写、白描。故事情节 1．情节的概念所谓情节，是指小说中用于表现人物性格发展变化的事情，它是生活片断的有机剪辑，在小说环境中发生，又是小说中矛盾冲突发生、展开、发展的过程。引人入胜的情节和尖锐紧张的矛盾冲突最能凸现人物的性格、展示人物的内心世界，而人物性格的变化发展往往又是在情节的推进中逐步完成的，所以把握情节能为人物形象的分析提供依据。 2．情节设置的要求是生动、曲折、有悬念。 3．情节和矛盾的关系—— 情节发生(矛盾的产生)、情节发展(矛盾的展开)、情节高潮(矛盾的激化)、情节的结局(矛盾的解决) 分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性，命题者往往围绕情节构思及其作用命题。情节欣赏方法指导 1．理清小说的结构，什么地方是伏笔，什么地方是照应。(《项链》结局发现项链是假) 2．找出线索，理清情节的来龙去脉。(以事物“项链”、事件“林教头风雪山神庙”、时间、人物、地点等为线索) 3．抓住场面描写 4．由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务(人物性格发展的曲线)。(《荷花淀》伏击战的安排) 5．情节揭示主题常见题型： 1．文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2．XX事物、XX人物在小说中有什么作用？ 3．本文的线索是什么？或本文是如何展开的？ 4．本文的主要情节是什么？【答题思路】了解情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；