园艺植物育种学试题蔬菜育种学果树育种学花卉育种学
名词解释
填空题
判断正误并改错
简答题
综合题
园艺植物育种学试题库名词解释问答题综述题
一.名词解释：
1. 品种
2. 良种
3. 种质
4. 种质资源
5. 引种
6. 简单引种
7. 驯化引种
8. 群体品种
9. 无性系
10. 无性系品种
11. 自交系品种
12. 杂交种品种
13. 实生群体
14. 遗传力
15. 芽变
16. 自花授粉植物
17. 异花授粉植物
18. 常异花授粉植物
19. 无性繁殖
20. 有性杂交育种
21. 组合育种
22. 回交育种
23. 近缘杂交
24. 远缘杂交
25. 多父本混合授粉
26. 普通配合力
27. 特殊配合力
28. 系谱选择法
29. 轮回亲本
30. 杂交不亲和性
31. 杂种不育性
32. 杂种不稔性
33. 自交
34. 复合杂交
35. 添加杂交
36. 成对杂交
37. 自交不亲和性和自交不亲和系
38. 雄性不育性与雄性不育系
39. 测交种
40. 单交种
41. 双交种
42. 三交种
43. 两用系与保持系
44. 诱变育种
45. 辐射育种
46. 化学诱变
47. 多倍体育种
48. 照射剂量
49. 内照射
50. 外照射
51. 半致死剂量
52. 临界剂量
53. 多倍体
54. 同源多倍体
55.异源多倍体
56. 植物离体培养
57. 外植体
58. 原生质体培养
59. 体细胞杂交
60. 单倍体
61. 品种权
62. 品种审定
63. 原原种
64. 原种
65. 品种区域化
66. 生物学混杂
67. 机械混杂
68. 机械隔离
69. 空间隔离
70. 花期隔离
二.问答题：
1. 简述种质资源的重要性？
2. 种质资源有哪些类别？各有何特点和利用价值？
3. 简述种质资源的保存方法。
4. 园艺植物育种的主要途径有哪些？
5. 简述园艺植物育种的主要目标与特点。
6. 简述引种的意义和引种试验的必要性。
7. 什么是选择?有何特点?其实质是什么?
8. 园艺植物实生群体内的个体间变异原因主要有哪些？
9. 影响选择效果的因素有哪些?
10. 简述单株选择法和混合选择法。这两种基本的选择方法各有何特点?
11. 异花授粉植物群体的遗传基础有何特点?由此对应的选择方法有哪些差异?
12. 试说明株选方法的主要特点.
13. 试述选种程序的主要内容及特点.
14. 从选种程序上看,如何提高选种效率?
15. 园艺植物在实生繁殖时遗传变异有何特点?
16. 什么是芽变?什么是芽变选种?芽变有哪些遗传效应?
17. 如何区分芽变与饰变?
18. 植物有性杂交的方式有哪些?各适用于什么情况?
19. 如何确定园艺植物多亲杂交时亲本配组的先后顺序?
20. 在什么情况下考虑采用有性杂交育种途径？
21. 在什么情况下考虑采用回交育种途径？
22. 有性杂交亲本的选择应遵循什么原则？亲本的选配应遵循什么原则？
23. 系谱法在F3代是如何进行的？
24. 自花授粉作物与异花授粉作物采用系谱选择法时有何不同？
25. 回交育种的特点是什么？
26. 举例说明园艺植物有性杂交后代的培育条件与育种目标的关系.
27. 回交与自交的遗传效应有何不同?
28. 回交育种中,亲本的选择选配应注意什么问题?
29. 如何确定回交育种中后代的回交次数和选择方法?
30. 简述配合力的度量方法及配合力在育种上的应用？
31. 如何克服自交不亲和现象？
32. 优势育种与组合育种有什么异同？
33. 简述利用自交不亲和系制种的优缺点及改进方法。
34. .简述利用雄性不育系制种的方法及优缺点。
35. 与有性杂交育种相比,杂种优势育种亲本选配有何特点?
36. 对于异花授粉作物来说,为什么自交系间杂种一代较自交系与品种或品种与品种间杂种一代优势强?
37. 简述一般配合力和特殊配合力测定方法及两者的关系。
38. 自交不亲和系选育与自交系选育的主要异同点有哪些?
39. CMS系、GMS系、自交不亲和系、雌性系和雌株系各有哪些利用价值？
40. 简述简易制种法、苗期标记性状制种法、化学去雄制种法、雄性不育系制种法、自交不亲和系制种法、雌性系制种法和雌株系制种法的基本方法及主要优缺点。
41. 雄性不育系有何遗传特点？试绘制测交筛选保持系的基本程序。
42. 以营养器官为产品的园艺植物在利用CMS系配制杂种一代时不要恢复系，而甜椒、番茄等食用器官为果实的园艺植物，需要恢复系，为什么？
43. 配子体型和孢子体型不亲和性各有什么遗传特点？
44. 营养系品种和有性繁殖的品种相比，遗传变异上有哪些特点？
45. 营养系品种质量性状异常分离的原因是什么？
46. 营养系品种有性后代经济性状平均水平显著下降的原因是什么？
47. 什么是强亲效应？试举例说明。
48. 营养系品种杂交育种时，亲本的选配应注意哪些问题？
49. 什么是果树的童期？童期的果树外观性状上一般有什么特征？
50. 缩短童期，提早开花的主要措施有哪些？
51. 营养系杂种的选择有什么特点？
52. 远缘杂交有什么意义?
53. 远缘杂交的特点有哪些？
54. 远缘杂交有哪几大障碍？各应采用什么办法来克服？
55. 远缘杂种分离上有什么特点？
56. 远缘杂种的选择过程中应注意什么问题？
57. 诱变育种有何意义和特点？
58. 诱变育种方法可分为哪两大类？
59. 辐射育种中常用的辐射源有哪些？
60. 辐射剂量的选择应遵循什么原则？
61. 什么上外照射和内照射？各有什么优缺点？
62. 简述化学诱变中的影响诱变效应的因素及化学诱变处理程序。
63. 无性繁殖植物进行诱变时，应注意什么问题？
64. 诱变育种可采用哪些材料？M1、M2、M3的种植方式及选择如何进行？
65. 辐射育种中遗传物质发生变异的主要类型有哪些？
66. 化学诱变剂的作用机理是什么？
67. 多倍体的加倍方法有哪些？
68. 多倍体的特点有哪些？
69. 多倍体产生的主要途径有哪几条？
70. 秋水仙素诱导多倍体的原理是什么？
71. 秋水仙素诱导多倍体的方法有哪些？
72. 多倍体的主要鉴定方法有哪些？
73. 单倍体在育种上有何利用价值？
74. 获得单倍体的主要方法有哪些
75. 离体培养技术在育种上有哪些用途？
76. 离体培养技术包括哪些类型？
77. 简述单倍体植株染色体加倍途径？
78. 简述基因工程育种的基本原理。
79. 简述几种常见的分子标记类型及其植物育种上的主要用途。
三.综合题.
1. 试结合当地情况，设计一快速以地方品种选育新品种的程序。
2. 设计白菜有性杂交技术规程。
3. 某一优良番茄地方品种，但不抗病毒病，如何选育出抗病的新品种？设计育种方案。
4. 如何选育优良的自交系？
5. 如何选育细胞质雄性不育系？
6. 谈谈国内外杂种优势的利用情况。
7. 结合图解说明如何用花粉和花药进行单倍体育种。
8. 简述体细胞的步骤和方法。
9. 试述组织培养的步骤和方法。
10. 试述品种混杂与退化的原因和防止退化的方法。
11. 试述种子生产技术所包含的内容。
《园艺植物育种学》试题库－题干
一、名词解释：
1、园艺植物育种学
2、育种目标
3、种质资源
4、引种
5、遗传力
6、选择反应
7、芽变
8、群体品种
9、有性杂交育种
10、两亲杂交
11、多亲杂交
12、回交
13、添加杂交
14、单交种
15、双交种
16、三交种
17、远缘杂交
18、杂种优势
19、自交衰退
20、苗期标记性状
21、自交系
22、自交不亲和性
23、自交不亲和系
24、雄性不育性
25、雄性不育系
26、配合力
27、一般配合力
28、特殊配合力
29、诱变育种
30、体细胞杂交
31、分子标记辅助育种
32、植物基因工程
33、计算机辅助育种
34、专家系统
35、保持系
36、恢复系
37、合成杂交
38、雌性系
39、临界剂量
40、实生选种
二、填空题
1、有性杂交的类别可以分为＿＿＿＿和＿＿＿＿。
2、选择育种中两种基本选择方法为＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。
3、选择育种的实质是＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、种质资源的可以分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿。
5、有性杂交的方式＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
6、常规有性杂交育种的两个辅助手段是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
7、常规有性杂交育种中杂交后代处理方法有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
8、配合力可以分为＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
9、轮回选择法包括＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。
10、杂种优势育种的配组方式包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
11、专家系统由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和解释模块构成。
12、雄性不育性的三种遗传类型包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
13、同型自交不亲和性分为＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和孢子-配子体。
14、自交不亲和性可分为＿＿＿＿和＿＿＿＿＿两种类型。
15、远缘杂交的特点包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和剧烈分离。
16、配合力的测定方法主要有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和半轮配法。
17、杂种优势的度量方法有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和杂种优势指数。
18、杂种优势产生的原因主要有两个假说，为＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
19、诱变育种的主要手段有＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
20、诱变育种中利用化学药剂处理的方法有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和注入法。
二、简答题
1、园艺植物育种目标有哪些？
2、种质资源的类型有哪些？
3、比较简单引种与驯化引种的异同点？
4、有性杂交的方式有哪些？
5、常规有性杂交育种中亲本选择的原则是什么？
6、如何加速选种的进程？
7、适合异花授粉作物的选择方法有哪些？
8、杂种优势育种中杂交种子生产的方法有哪些？
9、列表比较杂种优势育种中杂交组合方式的优缺点？
10、区别芽变与饰变的分析依据有哪些？
11、分子标记在园艺植物育种中有何作用？
12、园艺植物种质资源的保存方法？
13、试述选种程序的主要内容与特点
14、芽变的特点？
15、多倍体育种在园艺植物品种选育中有何重要意义？
16、常规有性杂交育种中亲本选配的原则是什么？
17、选育优良自交系有哪些方法，有何异同？
18、自交不亲和系的繁殖方法有哪些？
19、常规有性杂交育种和杂种优势育种的异同点？
20、图示测交筛选CMS保持系的方法。
21、图示人工合成CMS保持系的方法。
22、图示CMS 三系配套生产杂交种子的方法。
23、比较自交系选育中三种轮回选择法的优缺点。
24、比较常规有性杂交后代中三种选择方法的优缺点。
25、利用雄性不育系进行杂种优势育种的意义？
26、利用自交不亲和系进行杂种优势育种的意义？
27、配合力的主要测定方法有哪些？其优缺点是什么？
三、论述题
1、试比较说明在有性繁殖的园艺植物育种过程中两种基本的选择方法的优缺点？
2、试分析培育蓝色马蹄莲有哪些可能的途径，就你的观点，选择其中之一制定育种计划。
3、生物技术在园艺植物育种中的应用。
4、试述园艺植物种质资源创新的途径。
5、试分析番茄优良自交系的选育方法（番茄为严格自花授粉植物）。
6、据你的观点，以丰产抗病为育种目标，试制定一个番茄杂种优势育种的最优方案。
7、试比较说明在有性繁殖的园艺植物育种过程中两种基本的选择方法的优缺点？
8、试分析培育蓝色马蹄莲有哪些可能的途径，就你的观点，选择其中之一制定育种计划。
9、生物技术在园艺植物育种中的应用。
10、试述园艺植物种质资源创新的途径。
11、据你的观点，以丰产抗病为育种目标，试制定一个番茄杂种优势育种的最优方案。
园艺植物育种学思考题
第一章绪论
1、何为品种？品种在现代园艺业中的作用是什么？
2、园艺植物育种的基本途径包括哪些？
3、园艺植物育种的发展趋势是什么？
4、现代农业的内涵及发展趋势是什么？
第二章园艺植物的繁殖习性、品种类别与育种特点
1、自花授粉和异花授粉的园艺植物分别包括哪一些？
2、园艺植物品种类别包括哪些？其遗传育种特点如何？
第三章种植资源
1、何为种质及种质资源？
2、何为起源中心？如何研究作物起源中心？
3、应从哪几个方面对园艺植物资源进行评价？
4、种质创新的途径及目标是什么？
第四章引种
1、简单引种与驯化引种有何区别？
2、试述引种的基本原理。
3、引种工作中应注意哪些问题？
第五章选择育种
1、有性繁殖植物选择育种的基本方法有哪些？
2、无性繁殖植物的芽变有何特点？怎样进行芽变选种？
3、简述实生选种的特点及程序。
第六章营养系杂交育种
1、系杂交育种与小麦、玉米等植物的杂交育种有何不同？
2、营养系品种杂种性状的遗传有何特点？
3、如何计算营养系品种的育种值？
4、何为童期、童程及童性？怎样缩短童期提早结果？
第七章抗逆育种
1、植物的逆境伤害包括哪几类？防治逆境伤害的基本途径是什么？
2、何为植物的抗病性及病原菌的治病性？二者之间的关系是什么？
3、简述植物抗病的机制。
4、植物抗病育种的基本途径是什么？
5、何位植物的抗虫性？
6、抗旱与耐盐的机理有何异同？
第八章常规杂交育种原理与技术
1. 常规杂交育种的主要杂交方式有哪些？
2. 有性杂交亲本的选择和选配原则是什么？
3. 有性杂交技术有哪些重要环节？
4. 怎样用系谱法进行杂交后代选择？
第九章优势杂交育种原理与技术
1、杂种优势的概念和度量方法是什么？
2、选育一代杂种的一般程序是什么？
3、雄性不育系与自交不亲和系是怎样选育和利用的？
4、一代杂交种子的生产有哪些方法？
第十章远缘杂交及其在园艺植物育种中的应用
1、远缘杂交的意义和特点是什么？
2、远缘杂交有那些常见障碍？怎么克服？
3 、远缘杂交在园艺植物育种上的哪些方面得到应用？
第十一章倍性育种原理与技术
1、多倍体的特征、来源和意义是什么？
2、多倍体的诱变、鉴定方法是怎样的？
3、三倍体西瓜的育种程序和生产过程是怎样的？
第十二章诱变育种
1、辐射诱变的类别和方法是什么？
2、诱变育种中辐射和化学方法诱变的特点有和不同？
3、诱变材料的培育和选择应注意什么？
第十三章生物技术在园艺植物育种中的应用
1、组织与器官培养分哪几类？在育种中解决哪些问题？
2、组织与器官培养全过程一般分为哪四个阶段？
3、花药与花粉培养有何意义？
4、离体培育的基本条件与操作步骤是怎样的？
园艺植物育种学试题
一、单项选择题每小题1分。共20分(在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将其号码写在题干后面的。内)
1、采用液氮雾相长期保存种质资源的温度为
①一80℃②一100℃③一196℃④一150℃
2、自交衰退明显的异花授粉作物选择育种时常采用的选择方法是
①单株一混合选择法②混合一单株选择法③母系选择法④亲系选择法
3、有性繁殖的园艺植物选种程序中品比预备试验一般
①2-3年②3-4．年③1年④4-6年
4、黄瓜杂交用花一般选择
①第一雌花②第2-3朵雌花③第4-5朵雌花④第10朵以上雌花
5、有性杂交适宜的去雄时期为
①开花前24-48小时②开花前48-72小时③开花前12-24小时④开花前58小时
6、自交不亲和系的选择标准是花期自交亲和指数小于
①1②2③5④8
7、下列起源于中国的园艺作物是
①菊花②苦瓜③苹果④菠菜
8、下列属于综合性状选择的方法是
①多次综合评比法②分项累进淘汰法③分次分期淘汰法④级差评价法
9、自交不亲和系繁殖方法是
①全组合混合授粉法②花期授粉法③隔离区自然授粉法④食盐水处理法
10、种子保存的种质库中，短期库库温为
①10-15℃②０-10℃③一1０℃④一20℃
1l、种子保存的种质库中，长期库一般可安全贮存种子
①5年②：10-20年③50-100年④：120年
12、种子保存的种质库中，长期库要求种子含水量为
①5％-8％②8％左右③13％④：10％
13、自然界中，植物中最普遍的染色体倍数是
①二倍体②三倍体③四倍体④八倍体
14、研究母本效应，一般采取哪种杂交形式
①正交②反交③正、反交④回交
15、由不同种、属染色体组构成的多倍体叫做
①近缘多倍体②远缘多倍体③同源多倍体④异源多倍体
16、下列哪一种材料对辐射最敏感
①韧皮部细胞②枝条体细胞③叶片细胞④性细胞
17、突变最初仅发生于个别细胞，芽变的这一特点叫做芽变的
①局限性②嵌合性③多效性④多样性
18、一般情况下，秋水仙素对细胞分裂的哪一个时期更有效一
①前期②中期③后期④末期
19、大量实践证明，亲本的营养期与杂种后代的童年期的关系呈
①正相关②负相关③不相关④相关不显著
20、单倍体经秋水仙素加倍以后所形成的纯系属于下列哪一种
①基因位点l00％纯合②基因位点75％纯合③基因位点50％纯合④基因位点25％纯合
二、多项选择题每小题2分。共10分(在每小题的备选答案中选出二至五个正确答案。并将其号码写在题干后面的。内，多选、少选、错选该小题无分)
1、种质资源的类别包括
①主栽品种③近缘野生种⑤育种材料②地方品种④原始栽培类型⑤育种材料
2、下列属于长日植物的园艺作物有
①洋葱③唐菖蒲⑤胡萝卜②番茄④秋菊
3、由两种基本选择法衍生出的选择方法为
①单株－混合选择法③母系选择法②混合－单株选择法④亲系选择法⑤剩余种子法
4、实生苗提早结果的措施有
①环剥②后期多施氮肥③嫁接④后期多浇水⑤环割
5、芽变选种时，变异性质相同的是
①芽变②枝变③株变④饰变⑤遗传变异
三、填空题每空1分。共10分
1、园艺植物进化的基本要素为——和
2、按遗传基础不同，园艺植物的品种分为同型纯合类、同型杂合类
3、多亲杂交方式包括
4、配合力分为和
5、对营养系杂种在苗期进行相关选择时，要求相关程度必须——，在童龄植株上这种性状必须容易。
四、判断题每小题4分。共12分(判断正误并说明理由。正确的在。内划＼／，错误的划×。判断正误1分。说明理由3分)
1、采用过氧化氢染色，花粉不变色的为无生活力花粉。
理由：
2、落叶果树北种南引，一般容易成功。
理由：
3、杂种后代培育条件应均匀一致。
理由：
五、名词解释每小题3分，共12分
1、品种
2、品质
3、童期
4、芽变选种
六、简答题每小题4分，共16分
1、简述园艺植物育种目标的特点。
2、品种审定报审需要哪些条件？
3、杂交亲本选择的原则有哪些？
4、简述营养系杂种的培育过程中，缩短童年期、提早开花结果的措施。
七、论述题每小题10分，共20分
1、试述自然进化与人工进化的区别。
2、与有性繁殖的品种相比，营养系品种具有哪些不同的遗传变异特点？
南京农业大学试题纸
2006~2007学年：A卷
课程园艺作物育种学（总论）班级学号姓名成绩
一、名词解释：（2分×10=20分）
1、驯化引种
2、集团选择法
3、播种品质
4、嵌合体
5、多系杂交
6、特殊配合力
7、自交不亲和系
8、临界剂量
9、MAS
10、垂直抗性
二、选择与填空（30分，每空1分）
1、根据种质资源的类型与性质，可以将种质资源分为、、
、野生近缘种、育种材料等。
2、中国是最主要的农作物起源中心之一，起源于中国的园艺作物种类很多，如：观赏植物有、芍药等，果树有、银杏等，蔬菜作物有、萝卜等。
4、影响引种的主要生态因子有、、、土壤及其它生态因子。
5、“先杂后纯”和“先纯后杂”分别是指、育种途径。
6、只改善某一品种的1~2个缺点，常采用育种途径。
7、亲本性状互补是杂交育种亲本选配的重要原则，它的含义是①
，②。
8、回交育种对轮回亲本的要求是，对非轮回亲本的要求
是。
9、多倍体育种时常用的诱变剂是，它的作用原理是
；多倍体的鉴定方法有、
、等。
10、根据遗传，园艺作物雄性不育系可分为：核雄性不育系、、、
等。
11、根据品质测定的方法，可将果树、蔬菜的品质分为和化学品质。
12、种质资源保存的方法很多，不同作物适宜采用不同方法保存，其中适宜采用资源圃保存的园艺作物是。
A、异花授粉作物
B、常异花授粉
C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物
13、对某一数量性状进行选择时，入选亲本的后代群体的平均值与最初原始群体平均值之差，称为。
A、遗传力
B、选择差
C、遗传进度 D 、选择强度
14、母系选择法常用于的选择。
A、异花授粉作物
B、常异花授粉
C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物
15、在杂交育种中只对F1进行选择的园艺作物是。
A、异花授粉作物
B、常异花授粉
C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物
16、单子传代法最适用于杂交后代的选择。
A、行株距大的自花授粉园艺作物
B、行株距小的自花授粉园艺作物
C、行株距大的异花授粉园艺作物
D、行株距小的异常花授粉园艺作物
三、简答题（5分×6=30分）
1、简述远缘杂交时可采用哪些方法克服远缘杂交不亲和？
2、简述特殊配合力轮回选择法选育自交系的程序？
3、抗病性鉴定有哪些方法？各有什么特点？
4、针对保护地的生态环境，保护地专用品种有什么特殊要求？
5、简述芽变选种的程序。
6、简述园艺作物基因工程育种的主要技术环节？
四、论述及问答（10分×2=20分）
1、试述生产杂种一代种子的方法有哪些？并举例说明。
2、一个品种在生产种应用若干年后发生了退化，试分析发生品种混杂退化的原因，如何在良种繁育过程种如何避免发生混杂退化？
2007年园艺作物育种学总论A卷参考答案
一、名词解释：（2分×10=20分）
1、驯化引种：如果引入地区与原分布区自然条件差异较大，或引种植物适应范围较窄，只有改变其遗传性才能适应新环境或必需采用相应的农业措施，使其产生新的生理适应性的称作驯化引种。
2、集团选择法：根据原始群体内植株不同的特征特性，将选出性状相似的单株归并到一起，形成几个集团。组成每一集团的单株混合采种，任其相互授粉，集团间则应予以隔离，防止杂交。不同集团收获的种子分别播种在一个小区内，以便在集团间和标准品种间进行比较鉴定，选出优良的集团。
3、播种品质：与种子播种成苗相关的性状，包括发芽率、发芽势、千粒重等指标。
4、嵌合体：由突变与未突变细胞组成的个体、器官或组织叫嵌合体（chimera），芽变的嵌合体分为周缘嵌合体、扇形嵌合体、周缘嵌合体。
5、多系杂交：有3个或3个以上亲本参加的杂交。
6、特殊配合力：也称组合配合力，是指某两个亲本所配特定的杂交组合与所涉及的一系列杂交组合平均值相比，其生产力高低的指标。即指某种特定组合的实际观察值（如产量或其它性状值）与根据双亲的普通配合力所预测的期望值的离差。
7、自交不亲和系：系统内植株雌蕊正常，授予外来的花粉能正常结籽，但系统内花期自交不结籽或结籽率很低的系统。
8、临界剂量：受辐射处理后材料的存活率或生长量是对照40%的剂量。
9、MAS：molecular marker-assisted selection, 即：分子标记辅助选择。利用特点的分子标记对特点的性状进行选择，提高选择效率。
10、垂直抗性：又叫转化性抗性，对某些生理小种表现为高抗，对其它的生理小种表现为感病，这种抗病性叫垂直抗性。
二、选择与填空（30分，每空1分）
1、根据种质资源的类型与性质，可以将种质资源分为地方品种、主栽品种、
原始类型、野生近缘种、育种材料等。
2、中国是最主要的农作物起源中心之一，起源于中国的园艺作物种类很多，如：观赏植物
有牡丹、芍药等，果树有桃、银杏等，蔬菜作物有白菜、萝卜等。
4、影响引种的主要生态因子有温度、光照、湿度与降雨量、土壤及其它
生态因子。
5、“先杂后纯”和“先纯后杂”分别是指组合育种、优势育种育种途径。
6、只改善某一品种的1~2个缺点，常采用回交或诱变育种途径。
7、亲本性状互补是杂交育种亲本选配的重要原则，它的含义是①不同性状互补，②同一性
状不同单位性状互补。
8、回交育种对轮回亲本的要求是综合性状优良，只有一两个性状需要改良，对非轮回亲本
的要求是输出性状特别优良，并是质量性状。
9、多倍体育种时常用的诱变剂是秋水仙素，它的作用原理是作用于正在有时分裂的细胞，
能抑制纺锤丝的形成，而不抑制染色体的复制，从而使细胞的染色体加倍；多倍体的鉴定方法有形态鉴定、染色体计数、流式细胞仪鉴定等。
10、根据遗传，园艺作物雄性不育系可分为：核雄性不育系、质核互作雄性不育系、细
胞质雄性不育系、基因工程雄性不育系等。
11、根据品质测定的方法，可将果树、蔬菜的品质分为感观品质和化学品质。
12、种质资源保存的方法很多，不同作物适宜采用不同方法保存，其中适宜采用资源圃保存
的园艺作物是 D 。
A、异花授粉作物
B、常异花授粉
C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物
13、对某一数量性状进行选择时，入选亲本的后代群体的平均值与最初原始群体平均值之差，
称为 C 。
A、遗传力
B、选择差
C、遗传进度 D 、选择强度
14、母系选择法常用于 A 的选择。
A、异花授粉作物
B、常异花授粉
C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物
15、在杂交育种中只对F1进行选择的园艺作物是 D 。
A、异花授粉作物
B、常异花授粉
C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物
16、单子传代法最适用于 C 杂交后代的选择。
A、行株距大的自花授粉园艺作物
B、行株距小的自花授粉园艺作物
C、行株距大的异花授粉园艺作物
D、行株距小的异常花授粉园艺作物
三、简答题（5分×6=30分）
1、简述远缘杂交时可采用哪些方法克服远缘杂交不亲和？
答：染色体加倍；注意选择选配亲本；有性媒介法；无性媒介法；特殊的授粉方法；柱头移植和花柱短截法；化学药剂的应用；试管受精和雌蕊培养等。
2、简述特殊配合力轮回选择法选育自交系的程序？
答：该法是以提高特殊配合力为主要目的的轮回选择法。
①选株自交和测交从原始群体中选择优良单株，分别自交和测交。特别注意的是测
验种（Tester）必须是基因型纯合的自交系或纯系。
②比较测交F1，入选相应S1
③入选S1株系去杂去劣后，混合授粉进行多系杂交形成改良群体。
④一般经过1~3轮回选择后，进入系谱法程序选育自交系。
3、抗病性鉴定有哪些方法？各有什么特点？
答：（1）田间自然鉴定
它的优点是能较全面准确地反应被鉴定材料的抗病性，结果可靠性较强，操作方便。
缺点是占用较多的土地，费用较高。
（2）温室或田间接种鉴定
将病原菌孢子或病毒直接接种到温室或田间植株的叶片、果实或根上，它适合对所有园艺作物进行抗病性鉴定。由于抗病现象是寄主、病原物及环境条件三者共同作用的结果，因此，这种鉴定结果也能真实地反映被鉴定材料的抗病性，可靠性强。
4、针对保护地的生态环境，保护地专用品种有什么特殊要求？
答：①对低温或高温的适应性，
②耐弱光性
③抗病性
④单性结实及自花结实性
⑤产品的商品性
5、简述芽变选种的程序。
答：①初选：发掘优良变异，分析变异，变异体的分离同型化。
②复选：鉴定圃，复选圃。
③决选
6、简述园艺作物基因工程育种的主要技术环节？
答：①目的基因的获取
②植物表达载体的构建
③遗传转化
④转化细胞筛选及转基因植株鉴定
⑤外源基因整合及表达分析
⑥转基因作物新品种选育
四、论述及问答（10分×2=20分）
1、试述生产杂种一代种子的方法有哪些？并举例说明。
答：①简易制种法，适用范围：花器小，人工去雄困难，又无其它有效的制种手段，且杂种优势强的异花授粉植物。
②人工去雄制种法，适用范围：对花器大，去雄容易，种子繁殖系数大，即授粉一朵花，所结种子数量大的园艺作物，
③苗期标记性状制种法，适用具有明显苗期性状的园艺作物。
④化学去雄制种法，已在水稻、小麦、油菜、黄瓜、西瓜、菠菜等作物上得到应用。
⑤雌性系制种法，雌雄同株异花的葫芦科等作物。
⑥雌株系制种法，雌雄异株作物。
⑦迟配系制种法，在异花授粉作物中，相同基因型花粉管在花柱中的伸长速度比不同基因型花粉管在花柱中的伸长速度慢。
⑧利用雄性不育系，如；萝卜、洋葱等。
⑨自交不亲和系制种，如：甘蓝、白菜等。
2、一个品种在生产种应用若干年后发生了退化，试分析发生品种混杂退化的原因，如何在
良种繁育过程种如何避免发生混杂退化？
答：品种混杂退化的原因：
?机械混杂
?生物学棍杂
?自然突变和遗传性的变化
?选择方法或繁殖材料选用不当
?不适宜的留种条件的影响
?病毒的侵染
避免发生混杂退化的措施：
?严格执行技术操作规程，防止机械混杂；
?隔离留种，防止天然杂交，（1）机械隔离（2）时间隔离（3）空间隔离
?采用合理的选择和留种方法，防止遗传性变异；
?利用和创造最适宜的良种繁育条件；
?采用脱毒种苗。
南京农业大学试题纸
2006-2007学年第2学期 B卷
课程园艺作物育种学（总论）班级学号姓名成绩
一、名词解释：（20分，每题2分）
1、品种与良种
2、基因工程
3、驯化引种
4、单株选择法
5、母系选择法
6、新品种保护
7、芽变选种
8、多系杂交
9、普通配合力
10、轮回选择法
二、填空与选择（20分，每空0.5分，选择题每题1分）
1、根据种质资源的类型与性质，可以将种质资源分为、、、野生近缘种、育种材料等。
2、中国是最主要的农作物起源中心之一，起源于中国的园艺作物种类很多，如：观赏植物有、芍药等，果树有、银杏等，蔬菜作物有、萝卜等。
3、果树、蔬菜的品质根据检测的方法不同，它包括感官品质和品质，它包括品质、品质、药用品质。
4、诱变育种中作为常用的辐射源有、、、等。
5、秋水仙素只是对处于期的细胞起作用，抑制的形成，不影响，从而达到染色体的加倍。
6、隔离留种主要是防止，方法有隔离、隔离、隔离；其中生产用种的生产多用隔离。
7、只改善某一品种的1~2个缺点，常采用育种途径。
8、回交育种对轮回亲本的要求是，对非轮回亲本的要求
是。
9、园艺作物的抗病性，根据抗病表现形式可以分为：、、。
10、良种繁育时引起品种混杂退化的原因很多，其中是引起自花授粉作物品种退化的主要原因；是引起异花授粉作物品种退化的主要原因；是引起无性繁殖园艺作物品种退化的主要原因。
11、种质资源保存的方法很多，不同作物适宜采用不同方法保存，其中适宜采用资源圃保存的园艺作物是。
A、异花授粉作物
B、常异花授粉
C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物
12、对某一数量性状进行选择时，入选亲本后代构成群体的平均值与最初原始群体平均值之差，称为。
A、遗传力
B、选择差
C、遗传进度 D 、选择强度
13、集团选择法常用于的选择。
A、异花授粉作物
B、常异花授粉
C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物
14、在杂交育种中只对F1进行选择的园艺作物是。
A、异花授粉作物
B、常异花授粉
C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物
15、混合法最适用于杂交后代的选择。
A、行株距大的自花授粉园艺作物
B、行株距小的自花授粉园艺作物
C、行株距大的异花授粉园艺作物
D、行株距小的异常花授粉园艺作物
三、简答题（30分）
1、简述引种的程序。
2、芽变有哪些类型，各有什么特点？
3、简述克服远缘杂交的三大障碍的方法。
4、简述特殊配合力轮回选择法选育自交系的程序。
5、以一种园艺作物为例，简述育种目标的多样性？
6、根据遗传雄性不育系有哪些类型？
四、论述及问答(30分)
1、举例说明生物技术在园艺作物育种上的应用。
2、以白菜为例，叙述自交不亲和系的选育及利用的方法。
3、有一抗病新品种在生产中推广应用若干年后变成了感病品种，请您分析一下抗性丢失的原因，如何避免或减少这种情况的发生？
园艺作物育种学总论B卷期末考试参考答案
一、名词解释：（2分×10=20分）
1、品种与良种：品种是经人工选择培育，在遗传上相对稳定，在形态特征和生物学特性上相对一致，并作为生产资料在农业生产中应用的作物类型。品种具有优良、适应、整齐、稳定和特异等五个特性。优良品种的优质生产用种即良种。
2、基因工程：植物基因工程是近20年来随着DNA重组技术、基因遗传转化技术及植物组织培养技术的发展而兴起的生物技术。在基因水平上改造植物遗传物质，可定向改造遗传性状，提高了育种的目的性和精确性，打破物种间生殖隔离障碍，实现了基因在生物界的共用性，因而在园艺植物重要园艺性状的遗传改良、抗逆抗病育种、品质改良与种质创新等方面发挥着日益巨大的作用。
3、驯化引种：如果引入地区与原分布区自然条件差异较大，或引种植物适应范围较窄，只有改变其遗传性才能适应新环境或必需采用相应的农业措施，使其产生新的生理适应性的称作驯化引种。
4、单株选择法：从原始群体中选出优良单株分别编号采种，下一代每个单株的后代分株系播种在选种试验圃内，每一株系种一小区，通常每隔5个或10个株系设一对照区。根据表现，淘汰不良株系，从当选株系内选择优良单株混合留种。
5、母系选择法：此法与系谱法的区别主要是在入选株不进行隔离，对花粉来源不加控制，选择只是根据母本的性状进行，所以称为母系选择法，又称为无隔离系谱选择法。其优点是无需隔离，比较方便，同时生活力不易衰退；缺点是选优纯合的速度较慢。此法适用于白菜、甘蓝等自花授粉容易衰退的作物。
6、新品种保护：植物新品种，是指经过人工培育的或者对发现的的野生植物加以开发，具备新颖性、特异性、一致性和稳定性并有适当命名的植物品种。依据《植物新品种保护条例》
（以下简称条例），经审查符合条例规定的授予植物新品种权（品种权）的植物新品种，依法受到保护。
7、芽变选种：将优良的芽变选择出来，经过鉴定培育成新品种的方法。
8、多系杂交：参加杂交的亲本在3个或3个以上的杂交。
9、普通配合力：简称GCA，也称一般配合力：是指一个亲本系或品种在一系列杂交组合中的平均生产力（如产量或其它性状）。即是该亲本与其它亲本配成的F1的平均生产力与该试验的全部F1的总平均相比的离差。
10、轮回选择法：该法是通过反复选择、杂交将分散在杂合群体中各个个体、各条染色体上的优良基因集中，尽可能增加后代选择和基因重组机会，以提高品种或自交系群体内有利基因频率的方法。轮回选择法分为：普通配合力轮回选择法、特殊配合力轮回选择法
二、选择与填空（20分，每空0.5分）
1、根据种质资源的类型与性质，可以将种质资源分为地方品种、主栽品种、
原始类型、野生近缘种、育种材料等。
2、中国是最主要的农作物起源中心之一，起源于中国的园艺作物种类很多，如：观赏植物
有牡丹、芍药等，果树有桃、银杏等，蔬菜作物有白菜、萝卜等。
3、果树、蔬菜的品质根据检测的方法不同，它包括感官品质和化学品质，它包括营养
品质、卫生品质、药用品质。
4、诱变育种中作为常用的辐射源有γ射线、紫外线、激光、中子流等。
5、秋水仙素只是对处于正在有丝分裂期的细胞起作用，抑制纺锤丝的形成，不影响染
色体的复制，从而达到染色体的加倍。
6、隔离留种主要是防止生物学混杂，方法有时间隔离、空间隔离、机械隔离；其
中生产用种的生产多用空间隔离。
7、只改善某一品种的1~2个缺点，常采用回交或诱变育种途径。
8、回交育种对轮回亲本的要求是综合性状优良，只有一两个性状需要改良，对非轮回亲本
的要求是输出性状特别优良，并是质量性状。
9、园艺作物的抗病性，根据抗病表现形式可以分为：抗侵入、抗扩展、耐病。
10、良种繁育时引起品种混杂退化的原因很多，其中机械混杂是引起自花授粉作物品种退
化的主要原因；生物学混杂是引起异花授粉作物品种退化的主要原因；病毒感染是引起无性繁殖园艺作物品种退化的主要原因。
11、种质资源保存的方法很多，不同作物适宜采用不同方法保存，其中适宜采用资源圃保存
的园艺作物是 D 。
A、异花授粉作物
B、常异花授粉作物
C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物
12、对某一数量性状进行选择时，入选亲本后代构成群体的平均值与最初原始群体平均值之
差，称为 C 。
A、遗传力
B、选择差
C、遗传进度 D 、选择强度
13、集团选择法常用于 A 的选择。
A、异花授粉作物
B、常异花授粉作物
C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物
14、在杂交育种中只对F1进行选择的园艺作物是 D 。
A、异花授粉作物
B、常异花授粉作物
C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物
15、混合法最适用于 B 杂交后代的选择。
A、行株距大的自花授粉园艺作物
B、行株距小的自花授粉园艺作物
C、行株距大的异花授粉园艺作物
D、行株距小的异常花授粉园艺作物
三、简答题（5分×6=30分）
1、简述引种的程序。
答：（1）引种材料的搜集
（2）引种材料的检疫
（3）引种试验
2、芽变有哪些类型，各有什么特点？
答：芽变是遗传物质的变异，主要表现为染色体数量变异、染色体结构变异、基因突变和核外突变四种类型。芽变的特点：1．芽变的嵌合性、2. 芽变的平行性，3．芽变的多样性4．芽变性状的局限性。
3、简述克服远缘杂交的三大障碍的方法。
答：克服远缘杂交不亲和性的方法：染色体加倍；注意选择选配亲本；有性媒介法；无性媒介法；特殊的授粉方法；柱头移植和花柱短截法；化学药剂的应用；试管受精和雌蕊培养等。
克服远缘杂种不育性的方法：胎胚培养、．改善发芽和生长条件、嫁接等。
克服远缘杂种不稔性的方法：．染色体加倍、回交、蒙导法、改善发育条件、延长杂种个体发育寿命、利用单倍体育种法等。
5、以一种园艺作物为例，简述育种目标的多样性？
答：园艺作物主要的育种目标有：品质、产量、熟性、对不利环境的适应性、对病虫害的抗性、对设施栽培的适应性、适宜机械化操作的品种等。
6、根据遗传雄性不育系有哪些类型？
答：细胞质雄性不育系、核雄性不育系、质核互作雄性不育系、基因工程显性雄性不育系等。
四、论述及问答(30分)
1、举例说明生物技术在园艺作物育种上的应用。
答：离体培养技术在园艺作物育种上的应用
1、进行种质创新
1）克服远缘杂交障碍获得远缘杂种
2）获得体细胞杂种
3）突变诱发与体细胞无性系筛选
4）遗传转化受体系统
2、促进倍性育种
3、优良亲本的快繁与资源保存
1）快速繁殖
2）获得脱毒苗
3）种质资源试管保存
园艺植物基因工程主要应用领域
1）园艺植物抗虫基因工程育种
2）园艺植物抗病基因工程
3）园艺植物抗除草剂基因工程育种
4) 园艺植物抗逆基因工程育种
5）园艺植物品质、产量基因工程育种
分子标记技术在园艺作物遗传育种中的应用
1）种质资源鉴定与系统发育分析
2）品种鉴定与遗传纯度检测
3）园艺作物遗传图谱构建
4）重要园艺性状的标记
5）重要园艺性状的标记辅助育种
2、以白菜为例，叙述自交不亲和系的选育及利用的方法。
答：单株自交不亲和性的选育
（1）自交不亲和性选择从配合力高的选择群体（种间杂交后代、诱变群体或连续自交群体）中以优良单株为对象，在同一株上进行两种隔离人工自交，即花期自交，以测定SI；蕾期自交，以便在具有SI时获得自交种子，供继续选择之用。
（2）继代自交选择选择花期亲和指数低而蕾期亲和指数高的植株继续自交分离、选择，一般4~5代直到自交不亲和性和经济性状遗传性趋于稳定为止。
系统自交不亲和性的选育
测定系统内兄妹交亲和指数，如果系统内株间兄妹交为自交不亲和，该系统才能成为自交不亲和系。常用三种方法测定兄妹交亲和指数。
（1）全组混合授粉法
（2）轮配法
（3）隔离区自然授粉法
3、有一抗病新品种在生产中推广应用若干年后变成了感病品种，请您分析一下抗性丢失的原因，如何避免或减少这种情况的发生？
答：可能引起抗性丢失的原因有：①良种繁育时，没有对抗病性进行严格的选择，引起抗病性的下降。②抗病品种推广后引起了病原菌新的生理小种的分化。③使用的品种抗病基因单一。④栽培环境有利于病原菌的发生，没有采取合理的栽培技术。
避免或减少抗性丢失的方法：
①良种繁育时增加选择压，对抗病性进行严格的选择。②尽可能利用水平抗性，水平抗性不易引起病原菌生理小种的分化。③含有不同抗病基因的品种交替使用，④在同一品种种尽可能综合多的抗病基因。
《园艺植物育种学》期末考试样题一
一、名词解释（每题3分，共18分）
1、多系品种
2、选择差
3、实生选种
4、杂种优势
5、异源多倍体
6、外植体
二、填空题（共35分）
1、在某番茄品种育种目标制定时，要求番茄红素含量达到一定的大小，该目标属于品质育种目标中的。（1分）
2、由于园艺植物利用方式及人们对产品嗜好，葡萄品种选育包括鲜食、制干、制汁、酿造、制罐等，体现出园艺植物品种育种目标具有特点。（1分）
3、从开花授粉习性来看，在遗传上纯合程度高、不携带致死或半致死基因，因而不发生近交或自交衰退现象的植物属于。（1分）
4、1951年，日本果树试验场从国光和元帅的596株杂种中选出一个优株，经过多次嫁接繁殖后获得了“富士”品种，该品种属于同型杂合类型中的。（1分）
5、部分无性繁殖园艺植物除可采用常见的有性杂交方式选育新品种外，由于较经常发生体
细胞突变，因此，成为其育种的有效途径。（1分）
6、自交系选育的主要目的是用于，通常不直接用于生产上推广栽培。（1分）
7、栽培植物起源中心学说由提出；大白菜、芥菜等起源于。（2分）
8、通过建立自然保护区的方式，是种质资源的保存中的形式。（1分）
9、洋葱从北方引向南方栽培时，发现地上部分生长旺盛而鳞茎变小，其主要原因是。（1分）
10、丹麦植物育种家W.Johanssen提出的“纯系学说”说明针对群体选择是否有效取决于群体内是否具有。（1分）
11、进行群体选择时，性状的选择强度与入选率具有一定的联系，通常通过以实现对选择强度的加强。（1分）
12、苹果品种旭产生两个短枝芽变类型本迪旭和威赛旭在杂交育种中均可将短枝性状传递到后代，推测其变异应该发生在层分生细胞。（1分）
13、随着添加杂交亲本的增多，早期参加杂交的亲本在杂种中所占的遗传组成。（1分）
14、用TTC（氯化三苯基四氮唑）染色是一种快速（20-60 分钟）而准确的花粉活力检测方法，具有正常生活力的花粉在显微镜下将表现。（1分）
15、在杂交过程中，需要进行花器官的去雄处理，为避免不同来源的花粉相互污染，在实际工作中，用具及手常用进行处理。（1分）
16、回交育种中，要求非轮回亲本的输出目标性状。（1分）
17、远缘杂交育种中完成了授粉受精过程，但受精后的胚珠在植株体内无法正常生长发育而无法得到正常的种子，此时，常见采用的办法是进行获得杂种植株。（1分）18、在杂种优势的度量中，用双亲中较优良的一个亲本性状值去度量杂种一代优势称为。（1分）
19、在自交系的选育过程中，通过轮回选择的方式可以在保证自交系性状优良的同时进行配合力大小的鉴定，其中用于特殊配合力轮回选择时，要求测验种在遗传上是。（1分）
20、从育种程序上来看，常规杂交育种是先杂后纯；而优势育种则是。（1分）
21、当某自交系一般配合力高而特殊配合力低时，适合采用进行品种选育。（1分）
22、黄瓜F1制种中可以利用雌性系进行，而雌性系通常采用诱导雄花出现自交而留种。（1分）
23、同基因型花粉管在花柱中的伸长速度比异基因型花粉管在花柱中伸长速度慢的系统称为。（1分）
24、目前，由中国工程院院士方智远在甘蓝上发现的单基因控制的显性核不育已经在甘蓝杂种一代的利用中广泛使用。该不育系与相应保持系杂交后，其后代不育株的比例是。（1分）
25、植物杂交中，往往存在正交和反交的差异。从遗传角度分析，正交和反交之间主要的区别在于。（1分）
26、细胞质雄性不育系（CMS）与保持系杂交后，后代出现不育株的比例是。（1分）
27、根据雄性不育甲型两用系或乙型两用系的特点，在进行F1代种子生产时，母本行植株栽培密度较父本行大，其原因是。（1分）
28、甘蓝优良的自交不亲和单株的标准通常要求花期自交亲和指数小于1，而蕾期自交亲和指数大于。（1分）
29、利用化学诱变产生的变异体培育新品种的育种方法叫育种。（1分）
30、由未经受精的配子发育成的含有配子染色体数的体细胞或个体通常称为。（1分）
园艺植物育种学练习题
一、名词解释： 1.品种 2.系谱选择法 3.杂种优势 4.基因工程 5.诱变育种 6.实生选种 7.多亲杂交 8.自交衰退 9.双交种10.苗期标记性状11.杂交种品种12.种质13.远缘杂交14.一般配合力15.生物学混杂16.一元单倍体17.杂种不稔性18.品种整齐性19特殊配合力 二、填空题 1.新品种审定的主要内容包括优良、整齐、、、等五个方面。 2.自然进化与人工进化的区别首先在于。 3.在制定育种目标时不但要注重也要注重。 4.园艺产品的品质按产品用途和利用方式大致可分为感官品质、、 和等。 5.豌豆是雌雄同花，南瓜是，菠菜是。 6.保存种子的种子库有短期库、和三种类型。 7.引种的类型包括：和。 8.杜鹃植物引种到北方栽培可能出现生长缓慢，长势差的现象，其原因是因为杜鹃生长发育 过程中喜好类型土壤。 9.为防止有害生物以及病原菌的传播，引种过程中，环节是必须的。 10.兰花、松树等园艺植物一般与土壤中的真菌形成共生关系，为保证引种成功，必要的措 施 是。 11.根据园艺植物对日照长短要求的不同，可将园艺植物分为长日照植物、和。 12.在园林植物引种过程中，必须进行引种试验，其内容具体包括_ __ 试验、_ _ 试验和__ _ 试验，然后确定推广应用。 13.芽变选种一般按二级选种程序，包括初选、_ __ 和_ __ 三个阶段。 14.芽变开始发生时多以嵌合体的形式出现，根据组织发生层内和层间的细胞遗传物质差异可将芽变嵌合体分为__ _ 和_ __ 两种类型；对嵌合体形式的芽变，可采用_ __ 、__ _ 、_ __ 等方法使其转化，最终获得同质的纯化突变体。 15.在园林植物杂交育种中，如果称A×B 为正交，则B×A 称为__ _，（A×B）×B 称为_ __。 16.甘蓝、大白菜等异花授粉植物具有典型的自交不亲和性特点，该特点在选育F1杂种新品种方面具有极大的应用价值。其父、母本的保持常采用手段得以实现。 17.根据不同材料之间性状遗传力大小具有差异，在添加杂交方式中材料应先进行杂交。 18.诱变育种中利用化学药剂处理的方法有、、和注入法。 19.体细胞杂交的程序主要包括、、的鉴定三个环节。 20.根据来源与性质，园艺作物种质资源可以分为主栽品种、、、等。 21.北方洋葱引种到南方栽培常出现地上部徒长，鳞茎发育不良，其原因主要是。 22.栀子引种到北方栽培可能出现生长缓慢，长势差的现象，其原因是因为栀子生长发育过程中喜
园艺植物育种学_王小佳_第五章园艺植物选择育种
第五章园艺植物选择育种 一、名词解释 1.选择：利用人工和自然产生的变异群体，根据育种目标要求和表现型，选择优良的基因 型，固定优良性状。 2.纯系学说：丹麦遗传学家约翰森根据菜豆的粒重选种试验结果在1903年提出的一种遗传 学说。认为由纯合的个体自花受精所产生的子代群体是一个纯系。在纯系内，个体间的表型虽因环境影响而有所差异，但其基因型则相同，因而选择是无效的；而在由若干个纯系组成的混杂群体内进行选择时，选择却是有效的。 3.混合选择法：从一个原始混杂群体中选取符合育种目标的优良单株，混合留种，次年播 种与同一块圃地，与标准品种及原始群体小区相邻种植，进行比较鉴定的选择法。对原始群体的混合选择只进行一次，当选择有效时就繁殖推广的，称为一次混合选择法。对原始群体进行多次混合选择后再繁殖推广的，称为多次混合选择法。 4.单株选择法：从原始群体中选取优良单株分别编号，分别留种，次年单株种植成一单株 小区，根据各植株的表现进行比较鉴定的选择法。若只进行一次单株选择，以后就以各株系为取舍单位，称为一次单株选择。 5.选择育种：利用现有种类、品种的自然变异群体，通过选择、提纯以及比较鉴定等手段 育成新品种的途径叫做选择育种，简称选种。 6.遗传力：亲代性状值传递给后代的能力大小。 7.广义遗传力（H B2 ) ：基因型方差(V G)占表现型方差(V P)的百分率。 H B2 = V G / V P×100% = V G / （V G + V E ) ×100% 8.狭义遗传力（ H N2）：基因加性方差(V A)占表现型方差的百分率。 H B2= （V G- V D- V I） / V P×100%。V D为显性方差（等位基因间互作产生）；V I为上位性方差（非等位基因间互作产生）。 9.株选：根据育种目标及相应的选择标准，以特定选择方式采取的选择和淘汰的方法。 10.选种程序：在整个选择育种过程中，选育出一个新品种要先后经过原材料搜集、优系选 择鉴定等一系列工作环节。这种按照一定的先后步骤依次进行的工作环节就叫选种程序。 11.芽变：发生在芽内分生组织细胞中的突变，属于体细胞突变的一种。 12.枝变：变异的芽内分生组织萌动长成枝条时，该枝条表现出与原品种类型不同的现象。 13.株变：当包含突变细胞的芽发育成一个植株，或采用该芽进行无性繁殖形成新个体的现 象。 14.芽变选种：利用发生变异的枝、芽进行无性繁殖，使之选出优系，称为芽变选种。 15.饰变：由于环境条件（土壤、气候、栽培措施等）的变化引起的不可遗传的变异。 16.实生选种：针对实生繁殖的群体为改进其经济性状、提高品质而进行的选择育种称为实 生选择育种，简称为实生选种。 17.选择差：当对某一数量性状进行选择时，入选群体乎均值与原始群体平均值产生的离差 称为选择差。 二、填空题 1.选择的种类有人工选择和自然选择。 2.选择育种的实质是造成群体单株有差别的生殖率，从而定向地改变群体的遗传组成。 3.通过增加群体的性状变异幅度、降低入选率和加大选择强度等手段可以提高 选择的效果。 4.有性繁殖植物的基本选择法有混合选择法和单株选择法。 5.对于无性繁殖植物我们常用的选择法有营养系混合选择法和营养系单株选择法。 6.株选的方法包括单一性状选择和综合性状选择。 7.芽变选种具有多样性、重演性、稳定性、局限性和多效性等特点。 8.芽变的遗传类别有：染色体数目变异；染色体结构变异；基因突变；核外突变。 9.采用系谱选择方法选育一个菜豆新品种，将收集到的两个性状互补的地方菜豆品种杂交 后，单株选择法应该从 F2 代开始。 10.单株选择法多应用于自花授粉园艺植物。
园艺植物育种学总论 期末复习经典题
第一章绪论（一~三章5分） 1.良种的属性包括：优良、适应、整齐、稳定、和特异、简称优、适、齐稳特。 2.良种的作用：增加产量、增加抗逆性、延长产品的供应和运用时间、适应集约化管理、节约劳动力。 3.育种目标总趋势：高产、优质、高效 第二章园艺植物的繁殖习性、品种类型和育种特点 4.纯育品种：由遗传背景相同和基因型纯和的一群植物组成、包括有性繁殖植物从杂交育种、突变育种中经过系普法育成的品种。 5.杂交种品种：由遗传上纯和的亲本在控制授粉的条件下生产的特异组合的一代杂种群体叫做杂交种品种。 第三章育种对象和目标 6.遗传可塑性：指植物的遗传特性发生适应性变异的潜在可能，取决于遗传变异性的高低 第四章种质资源（四~五章15分） 7.种质资源：培育新品种的原始材料。 8.中国果树起源中心：苹果、梨、桃、李、杏、樱桃、枣、柿、板栗、猕猴桃、柑橘类、琵琶、龙眼、荔枝。 9.种质资源的分类： ①按栽培学分类：种、变种、品种群、品种、品系、群体品种 ②按来源分类：本地种质资源（地方品种、过时品种、主栽品种）、外地种质资源、野生种质资源、人工创造的种质资源。 9.种质资源的保存：就地和迁地保存、种子保存、种植保存、离体试管保存、利用保存、基因文库保存。 10.种质资源的管理基本要求：防止种质资源流失、加强和研究运用部门的联系。及时发挥种质资源的利用。 第五章引种 11.引种：人们为了满足自己的需要。把植物原来的分布范围引种到新地区的实践活动叫做植物引种。 12.引种的材料选择：德国林学家Mayr教授提出在树木引种时应遵循“气候相似法则。” 13.引种的方法：①种源实验②品种比较实验和区域试验③栽培试验 14.引种方式：依据是否改变对象遗传适应性可分为简单引种、驯化引种，后者是引种和实生选种的结合。依据引种对象的类别和引种计划的长短可分为：个别引种和类别引种。 15.引种成败的的标准：①能在不加保护的条件下生长②引种后的品种对产量、品质不减少 ③繁殖方式和引种前的不变 16.引种的生态限制因子：温度、光照、水分、土壤等。构成生态环境的各种因子、对植物来说同等重要，彼此不可替代。温度通常是影响植物分布的主导因子。 17.米丘林学说：米丘林学说的基本思想认为生物体与其生活条件是统一的，生物体的遗传性是其祖先所同化的全部生活条件的总和。如果生活条件能满足其遗传性的要求时，遗传性保持不变；如果被迫同化非其遗传性所要求的生活条件时，则导致遗传性发生变异，由此获得的性状与其生活条件相适应，并在相应的生活条件中遗传下去。从而主张生活条件的改变所引起的变异具有定向性，获得性状能够遗传。这个学说中关于无性杂交、辅导法和媒介法、杂交亲本组的选择、春化法、改造秋播作物为春播作物、气候驯化法、阶段发育理论等 第六章选择育种（12分） 18.选择育种：利用现有的种类、品种的自然变异群体，通过选择的手段育成新品种的途径叫做选择育种。 19.混合选择法：又称表现选择法，是依据蜘蛛的表现性状，从原始的群体中选择符合选择符合标准要求的单株混合留种，下一代混合播种，相邻进行种植对照品种和原始对照品种的
园艺植物育种学教学大纲
百度文库- 让每个人平等地提升自我 GDOU-B-11-213《园艺植物育种学》课程教学大纲 课程编号1320064 学分总学时50 理论35 实验/上机15 英文课程名horticultural plant breeding 开课院（系）农学院开课系园林系修订时间2006年10月20日 课程简介 课程简介: 《园艺植物育种学》是园艺专业的专业方向课，通过园艺植物种质资源调查、引种驯化、选择育种和人工创造变异等育种途径的理论、方法、技术的学习等，进行园艺植物新品种选育和良种繁育，使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段，对园艺植物进行有效的遗传改良，从而为园艺植物生产提供优良的新品种。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 《园艺植物育种学》是园艺专业的专业方向课，主要内容包括：园艺植物种质资源调查、引种驯化、选择育种和人工创造变异的育种途径以及采用这些途径选育新品种的理论、方法、技术等内容，使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段，对园艺植物进行有效的遗传改良，从而为园艺植物生产提供优良的新品种。 通过本课程学习，要求学生学习掌握园艺植物种质资源概念、收集、保存、研究及利用的原理和方法；学习掌握杂交育种、诱变育种、引种、选种、倍性育种以及现代生物技术育种的基本原理和技术，使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段，对园艺植物进行有效的遗传改良，从而为园艺植物生产提供为优良的新品种。 二、课程的目的与基本要求： 通过课程学习，使学生懂得如何对园艺植物进行品种培育和品种研究，为今后从事园艺工作打下基础。 三、面向专业： 园艺。 四、先修课程: 植物学、生理学、遗传学、园艺植物栽培学。 五、本课程与其它课程的联系：
果树育种学复习资料
《果树育种学》样题参考答案 一、名词解释。 1、品种：品种是经人类选择、培育、创造的，适应一定环境条件和栽培技术的，经济性状和农业生物学特性符合人类要求的，特征特性相对相似，遗传性稳定的植物群体。 2、嵌合体：被子植物梢端组织发生层细胞中的遗传物质发生改变后，当其衍生成一定的组织或器官时，变与未变的组织同时存在的现象。 3、品种退化：指一个新选育或新引进的品种，在生产栽培过程中失去其典型性而降低了生产性能的现象。 二、填空题。 1、果树育种程序主要包括（品种选育）、（品种试验）和（新品种繁育推广）三个阶段。 2、果树育种的主要途径有（资源调查）、（引种）、（选种）和（育种）四条。 3、同一芽变系品种‘元帅’、‘红星’、‘红冠’间杂交不亲和主要是（复等位基因）造成的，而苹果与梨间杂交不亲和性主要是（生殖隔离）造成的。 4、果树引种中两个重要的温度要素是（临界温度）和（积温）。前者主要关系到引种材料的（生存和分布），后者主要关系到引种材料的（产量和品质）。 三、不定项选择：（从每下题五个被选答案中选出正确答案，并将其号码填于题干后的扩号内。多选、少选和错选均不能得分）。 1、通过播种优良苹果品种的种子而获得的苹果树所结的果实品质比原品种的品质差得多，其最重要的原因可能是（④）。 ①病虫的危害②生态条件不适③栽培技术不当④遗传变异⑤采摘过早 2、果树诱变育种中，确定诱变剂量的原则是（①②③）。 ①处理后代中有一定的成活率②在成活的后代中有较大的变异效应③在产生的变异中有较多的有利突变④处理选择在临界剂量附近⑤采用短时间、高剂量处理 3、用秋水仙素诱发果树多倍体常用的浓度是（⑤）。 ① 0.01—0.02% ② 0.1—0.2% ③ 3.0—5.0% ④ 5.0—10.0% ⑤0.2% 4、桃的花芽是（④）。 ①混合芽，腋生②纯花芽，顶生③混合芽，顶生④纯花芽，腋生⑤复花芽，顶生 5、通过化学诱变形成的多倍体的特点有（②③⑤）。 ①多倍体为奇倍数的多倍体②多倍体只有染色体和基因的剂量效应，无染色体和基因的重组效应③多倍体为同源多倍体④多倍体为异源多倍体⑤多倍体为偶倍数的多倍体 四、判断题（正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”。不判断不给分，判断错误倒扣分。扣分直至本是非判断题得分扣完为止。） 1、辐射可以打破果树优良基因与不良基因的连锁。因而，果树辐射育种可以全面改良果树品种的性状。（×） （√） 2、长期营养繁殖的果树一旦杂交便会出现杂种群体的经济性状普遍退化和趋中变异，其主要原因是基因非加性效应的解体。 3、果树芽变选种对变异的分析主要是区别芽变与嵌合体。（×） 4、梨的花序与苹果的花序一样都是伞房花序，其中心花先开，中心花着果力最强。（×） 5、果树实生选种的“三选”是指预选、初选和复选。（×）。 五、问答题。 1、果树种质资源按来源分为几类？各类有何特点和作用？ 答：果树种质资源按来源分为本地资源、外地资源、野生资源和人工资源四类。 各类资源的概念、特点和作用分别是： ①、本地资源：在当地自然条件和栽培条件下，经过长期的自然选择或人工选择所形成的品种或类型。 特点：对当地的自然条件有高度的适应能力；对当地的病虫害和自然灾害具有较强的抗性和耐性。适宜当地的生产和消费习惯。作用：当地的重要生产资料，直接利用或改良后利用；育种的重要资源，适应性、抗性或耐性基因资源。 ②、外地资源：从国内外其它地区引入的品种或类型。 特点：种类、品种繁多；适应多种生态环境；具有多种优良生物学特性和经济性状；具有本地资源所不具备的某些优良性状。作用：增加本地的种类和品种组成；扩大栽培区域；丰富本地的基因资源。 ③、野生资源：自然野生、未经人类栽培的类型。 特点：类型繁多，基因丰富；具有高度的抗性，长期自然选择，适者生存；具有高度的适应性，自然野生，对风土条件要求不
园艺植物育种学试题(卷)库参考答案解析
《园艺植物育种学》试题库－题 一、名词解释： 1、园艺植物育种学：园艺植物育种学是研究选育与繁殖园艺 植物优良品种的原理和方法的科学。 2、育种目标：育种目标就是对所要育成品种的要求，也就是 所要育成的新品种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时，应具备的一系列优良性状的指标。 3、种质资源：把具有种质并能繁殖的生物体同成为种质资源。 4、引种：引种驯化简称为引种，就是将一种植物从现有的分 布区域（野生植物）或栽培区域（栽培植物）人为的迁移到其他地区种植的过程；也就是从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。 5、遗传力：遗传力就是亲代性状值传递给后代的能力大小。 6、选择反应：数量性状的选择效果，决定于选择差与遗传力 的乘积，称为选择反应。 7、芽变：芽变是指发生在芽内分生组织细胞中的突变，属于 体细胞突变的一种。 8、群体品种：群体品种是指群体遗传组成异质，个体杂合， 其品种群体可以表现差异，但必须有一个或多个性状表现一致，与其它品种相区分。
9、有性杂交育种：又称组合育种，它是通过人工杂交的手段， 把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种中，对其后代进行多代培育选择，比较鉴定，以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。 10、两亲杂交：两亲杂交是指参加杂交的亲本只有两个，又称 成对杂交或单交。 11、多亲杂交：多亲杂交是指三个获三个以上的亲本参加的杂 交，又称复合杂交或复交。 12、回交：杂交第一代及其以后世代与其亲本之一再进行杂交 称回交。 13、添加杂交：多个亲本逐个参与杂交的方式称添加杂交。 14、单交种：两个自交系之间的杂种一代称为单交种。 15、双交种：双交种是4个自交系先配成两个单交种，再用两 个单交种配成用于生产的杂种一代。 16、三交种：三交种是用两个自交系先配成单交种，再以单交 中作母本与第三个自交系杂交而成的杂种一代。 17、远缘杂交：远缘杂交指的是亲缘关系疏远的类型之间的杂 交。多指种属间存在杂交障碍的杂交。
果树育种学完全终极版.doc
说明：第一部分为本科生课程果树育种学各论上学期期末考试题，比较接近复试题目，复试题目比这个简单一些。第二部分是我自己总结的果树育种学总论知识点。第三部分是上学期本科考试果树育种学各论老师划的考试范围。名词解释一般在总论里面出题，大题多出自育种各论前几章，后面几章出题的概率很小。拉丁名考试的概率比较大，要记住常见果树的拉丁名。 第一部分 拉丁名：苹果（Malus. pumila Mill.）山定子(Malus. baccata )欧洲葡萄（V. vinifera）美味猕猴桃(A. deliciosa) 白梨(P. bretschneideri Rrhd)普通核桃（J. regia L.） 名词：矮化砧：能控制接穗生长、使嫁接树树体小于标准树体的一类砧木。 砧木：嫁接繁殖时承受接穗的植株 实生选种：在已有实生树中选出优良单株，通过无性繁殖形成无性系品种。。 接穗：扦插所用的枝或芽，嫁接时接合在砧木上的枝或芽 区域试验：区域试验指新育成或引进的品种经育种单位试验表现优良并有推广可能时，在同一生态区域内选有代表性的若干地点，采取同一试验设计所进行的联合品种比较试验和生产试验。 种子层积：把种子与湿润物如湿沙或湿泥炭等分层或混合放置，促使种子达发芽状态的处理珠心胚：由胚珠的一个珠心细胞发育而成的胚。 芽变选种：在果树品种中出现变异芽条或单系，经过比较鉴定后选出优良的变异类型，繁殖成优良的无性系。 杂交育种：按特定的育种目标选配亲本，通过杂交获得杂种，继而在杂种后代中进行选择以育成符合生产和消费要求的新品种。 胚挽救：无菌条件下，取幼胚在培养基上离体培养，获得杂种植株的方法。 无融合生殖：指不受精也产生有发芽力的胚或种子的现象。 品种：经人类培育选择和创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求的、遗传上相似而稳定的植物群体。 单性结实型：卵细胞不经受精即能发育为果实，不形成种子。 假单性结实型（种子败育型）：经过授粉受精，但胚中途败育，由子房、花托发育成果实，不形成种子，但留下有种痕。 简答：一苹果优良无性系砧木的优点 （1）能使接穗品种早果、增产、改进品质、管理方便、省工。 （2）对气候、土壤条件具高度适应性。 （3）对主要虫害抗性强，如茎腐病、白粉病、火疫病、绵蚜等。 （4）嫁接亲和力好。 （5）根系良好，在浅土中吸收力强，固地性强，无需支柱。 （6）压条易生根，繁殖率高。 二梨的育种目标 1. 选育早熟和晚熟优质耐贮品种 现有早熟、较早熟品种果实小，不耐贮运。晚熟品种品质好的，不耐贮运，如鸭梨、茌梨、雪花梨；耐贮运的品质不好，如鹅梨、绵梨、子母梨。茌梨、锦丰外观不好。鸭梨风味较淡。苹果梨果皮擦伤易变黑等。 2. 选育矮化密植品种和矮化砧 矮化栽培在我国尚未解决。应加强矮化品种选育和矮化砧引、选、育，包括榲挬、梨属及其以外砧木的选育和种间、属间杂交育种。 3. 选育抗寒的优良品种
园艺植物育种学复习思考题
退化：指一个新选育或新引进的品种，经一定时间的生产繁殖后，会逐渐丧失其优良性状，在生产上表现为生活力降低、适应性和抗性减弱、产量下降、品质变次、整齐度下降等变化，失去品种应有的质量水平和典型性，降低以致最后失去品种的使用价值。 机械混杂：在种子的收获、接穗的采集、种苗的生产和调运等过程中，由于工作上的粗枝大叶，致使其他品种混入，从而造成品种混杂，影响到群体性状，降低了该产品的生产利用价值。 生物学混杂：发生于有性繁殖作物，由于品种间或种间有一定程度的天然杂交，使异品种的配子参与受精过程而产生一切杂合个体，在继续繁殖过程中会产生许多重组类型，致使原品种的群体遗传结构发生很大变化，造成品种混杂退化，丧失利用价值。 园艺植物育种学：研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。品种:是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求，在一定的栽培条件下，依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别，个体间的主要性状相对相似，以适当的繁殖方式（有性或无性）能保持其重要特性的一个栽培植物群体。 优良品种:指在适应的地区，采用优良的栽培技术，能够生产出高产、优质，并能适时供应产品的品种。 品种的时间性：品种在一定时间内其产量、品质和适应性等主要经济性状上符合生产和消费市场的需要。随着时间推移，消费者的消费兴趣转移，原有的一些品种便会被淘汰而更换新品种以满足消费者的需要。 地区性：指每一个品种的生物学特性适应于一定地区生态环境和农业技术要求 一致性：指同一品种个体间在一些主要经济性状方面是相对整齐一致的 稳定性：指品种经过反复繁殖后其相关的特征或者特性保持相对不变。 当地种质资源：在当地自然条件和耕作制度下,经过长期培育选择得到的地方品种和当前推广的改良品种。 人工创造的种质资源:包括人工诱变而产生的突变体、远缘杂交创造的新类型、育种过程中的中间材料、基因工程创造的新种质等。 亲和指数：K=自交结籽总数/授粉花朵数简单引种:由于植物本身的适应性广，或者是原分布区与引入地的自然条件差异较小，或引入地的生态条件更适合植物的生长，以致植物不改变遗传性也能适应新的环境条件。 驯化引种：由于植物本身的适应性很窄，或引入地的生态条件与原产地的差异太大，植物在自然状况下生长不正常或死亡，但通过人为的干预措施对植物的遗传特性进行逐步改良，使原本不能生存的植物可以适应新的环境而正常生长。 主导生态因子：通常都有一种或或少数几种因子对某种植物的生长发育和生存繁衍具有决定性的作用。 选择育种:利用选择手段从植物群体中选取符合育种目标的类型,经过比较、鉴定从而培育出新品种的方法。 芽变选种：指利用发生变异的枝、芽进行无性繁殖，使之性状固定，通过比较鉴定，选出优系，培育成新品种的选择育种法。 实生选种:针对种子繁殖的木本园艺植物群体所进行的为改进其经济性状、提高品质而进行的选择育种。 有性杂交育种:通过人工杂交的的手段，把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种中，对其后代进行多代培育选择，比较鉴定，以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。 多父本授粉: 用一个以上父本品种的混合花粉授给一个母本品种的方式 合成杂交：参加杂交的亲本先两两配成单交杂种，然后2个单交杂种杂交，这种多亲杂交方式叫做合成杂交。 雌性系：是指具有雌性基因,只生雌花不生雄花且能稳定遗传的品系 自交系：是由一个单株经过连续数代自交和严格选择而产生的性状整齐一致、基因型纯合，遗传性稳定的自交后代系统 苗期标记性状：在幼苗期，用来区别真假杂种且呈隐性遗传的植物学性状称作苗期标记性状。 三交种:是指先用2个亲本配成单交种，再用另一个亲本与单交种杂交得到的杂交种品种。 双交种：是由4个亲本先两两配成2个单交种，再用2个单交种配成杂交种品种。
果树育种学习题
果树育种学复习题 果树育种学的研究任务：是根据生产和消费发展的要求制定育种目标，研究果树现有的种质资源和自然变异的合理选择利用，以及通过人工杂交和诱发变异等育种方法来创造新的优良品种。 果树育种学是以遗传学为理论指导，探讨果树的遗传变异特点和重要经济性状的遗传规律，用以指导果树育种实践 发展果树生产总的方针是为获得“高产，稳产，高效” 果树品种选育的途径：1 资源调查； 2 引种；3 选种； 4 育种 育种目标的总趋势是：培育“高产，优质，高效”的品种 什么是种质资源：种质是指决定生物性状遗传，并将其遗传性息从亲代传递给后代的遗传物质，在遗传学上称为基因。携带种质的载体成为种质资源。 种质资源的来源分类：1 本地的种质资源；2 外地的种质资源；3 野生的种质资源；4 人工创造的种质资源 果树种质保存库应该保存的果树种质资源：1 果树栽培品种中的古老品种和地方品种；2 果树栽培种的野生近缘种；3 具有潜在价值而未经利用和改良的野生果树，优先保存我国的特有种和稀有种； 4 重要的具有综合优良性状的栽培品种，品系以及某些突变型。 种质保存的方法：1 就地保存；2 移地保存； 3 离体保存。 采用种子贮藏保存种质的，主要用于野生果树，砧木材料，无融合生殖类型，种子繁殖的果树。果树的种子保存可以通过控制温度和水分条件来延长其生活力。 种质资源评价取样的基本原则：是能够最大程度反映出品种类型的差异。就取样时期和部位来说，按要求取得样品的实测数据应该是品种类型间差异最显著，而品种内变异是最小的 数值记录：凡是能用简单方法测得数值的，应记录样品的平均值，如果粒重，叶片长度等；有些项目用单一性状的度量值难以反映其变异程度，常用两个紧密相关性状的比值来反映，如果形指数，叶形指数等；糖酸比常常比含糖量更能反映果实的甜度。这类项目应按要求记录其相对比值。对某些连续变异性状应记录平均值和标准差。 质量性状如种核的有无，肉质的溶质或不溶质等，取样量可以再10 数以内。数量性状如果实的纵横径，枝条的长短粗细等取样量因不小于30. 比率性状如自交结实率，病叶率等取样量因在300-500 之间，不少于100. 抗病性评价方式：1 田间坚定法，适合于病害流行年份在资源圃内调查鉴定，通常限于自然发病，不适于人工接种；2 温室鉴定法主要适用于苗期鉴定，优点是容易控制环境条件，
《园艺植物育种学》试题库
一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 《园艺植物育种学》试题库参考答案 一、名词解释： 1、园艺植物育种学：园艺植物育种学是研究选育与繁殖园艺植物优良品种的 原理和方法的科学。 2、育种目标：育种目标就是对所要育成品种的要求，也就是所要育成的新品 种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时，应具备的一系列优良性 状的指标。 3、种质资源：把具有种质并能繁殖的生物体同成为种质资源。 4、引种：引种驯化简称为引种，就是将一种植物从现有的分布区域（野生植 物）或栽培区域（栽培植物）人为的迁移到其他地区种植的过程；也就是 从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。 5、遗传力：遗传力就是亲代性状值传递给后代的能力大小。 6、选择反应：数量性状的选择效果，决定于选择差与遗传力的乘积，称为选 择反应。 7、芽变：芽变是指发生在芽内分生组织细胞中的突变，属于体细胞突变的一 种。 8、群体品种：群体品种是指群体遗传组成异质，个体杂合，其品种群体可以 表现差异，但必须有一个或多个性状表现一致，与其它品种相区分。 9、有性杂交育种：又称组合育种，它是通过人工杂交的手段，把分散在不同 亲本上的优良性状组合到杂种中，对其后代进行多代培育选择，比较鉴定， 以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。 10、两亲杂交：两亲杂交是指参加杂交的亲本只有两个，又称成对杂交或单交。 11、多亲杂交：多亲杂交是指三个获三个以上的亲本参加的杂交，又称复合杂 交或复交。 12、回交：杂交第一代及其以后世代与其亲本之一再进行杂交称回交。 13、添加杂交：多个亲本逐个参与杂交的方式称添加杂交。 14、单交种：两个自交系之间的杂种一代称为单交种。 15、双交种：双交种是4个自交系先配成两个单交种，再用两个单交种配成用 于生产的杂种一代。 16、三交种：三交种是用两个自交系先配成单交种，再以单交中作母本与第三 个自交系杂交而成的杂种一代。 17、远缘杂交：远缘杂交指的是亲缘关系疏远的类型之间的杂交。多指种属间只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御
园艺植物育种学复习总结.docx
园艺植物育种学复习 绪论 第一节植物的进化与遗传改良 1.达尔文主义者认为所有生物进化决定于三个基本因素：变异、遗传和选择。 2.种群：进化的基木单位，种群中能进行生荊的个体所含有的全部遗传信息的总和称为基因库 3.物种是隔离的种群，新物种主要是山亚种在一定隔离条件下形成的 4.突变和杂交所实现的基因重组毘进化的根本原因 5.选择的基础在于差别繁殖，造成种群内基因频率发生改变，隔离促进了新类型的形成 6.遗传和变异是进化的内因和基础，选择决定进化的发展方向。 7.所有作物都是起源于其相应的野生植物 8.人工进化：人工发现和创造变界并进行选择的进化。选择的主体是人，发展有利变异和人工选择下有利变异 积累 9.八大栽培植物起源中心,现在的栽培植物都是由野生类型,经人工驯化、培育和选择而成。 10.栽培植物进化速度比野生植物要快得多，原因：（2）人工选择的结果：（2）农业生产水平提高和栽培环境 大大改善使得有利于人类需求的变异来源增多 11.遗传改良：指作物品种的改良。通过改良植物遗传特性，使之更加符合人类生产和生活的需要育种活动。 12.将优势性状集合在一起，其表达的环境也要相应满足才能实现。 第二节品种的概念和作物良种的作用 1?品种：cultivar,简作cv.,是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求，在一定的栽培条件下，依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别，个体间的主要性状相对相似（?致性），以适当的繁殖方式（有性或无性）能保持其重要特性（稳定性）的一个栽培植物群体。品种不是植物学分类单位，白菜品种'油冬儿'（中文使用单引号表明品种）： Brassica campestris L. ssp. chinensis（L.） Makino var. communis Tsen et Lee cv. Youdonger] 2?作物品种的待性：（1）待界性：至少有一个以上明显不同于其他品种的可辨认标志性状；只是个别性状与原品种不同的群体，习惯上称之为该品种的品系。（2）一致性：除可以预见的变异外，经过繁殖，H相关的特征或特性一致。（3）稳定性：品种经过反复繁殖后其相关特征保持和对不变。（4）地区性（5）时间性3?作物良种的作用：（1）提高单位面枳产最；（2）改进产品品质；（3）提高抗病虫誉能力，减少农药污染; （4）增强适应性和抗逆性，节约能源，扩大种植地区和种植面积；（5）延长产品的供应和利用时期；（6）有利于耕作制度的改革和机械化的发展，适应集约化管理、节约劳力，提高劳动生产率。 第一章育种目标与育种途径 第一节现代植物育种的主要目标及其特点 1?育种目标（breeding objective）：所要育成的新品种在-?定自然、生产及经济条件下的地区栽培时，应具备的一系列优良性状的指标。（1）高产稳产一一植物育种的基本口标：（2）品质优良一一重耍口标；（3）适应性强：选育出抗逆性强、适合保护地栽培的品种；（4）抗病虫和除草剂：为了保持产量稳定，采用具有持久抗性的品种：（5）不同成熟期：满足周年供应市场的需要；（6）适于现代化生产 2.育种目标的特点：（1）育种目标的多样性；（2）预见品种的高效性；（3）供应市场的季节性：选育极早熟批注[0H1]:正体 批注[0H2]:正体,Y大写
林木育种复习资料
绪论 一、基本概念 1.林木育种学：是以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。 2.林木遗传改良：为达到提高和改良林木产量和品质之目的，采取控制林木遗传特性的技术措施。它与林木育种学的 涵义相近。 3.林木品种：指产品的数量和品质符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特性明显，性状遗传稳定，由人工选 育的林木群体。重点在：产品要求、栽培范围、遗传相对一致的、人工选育、群体。 3.林木良种：多指通过人工选育、性状有一定程度改良的繁殖材料。而良种应是优于当地主栽品种的、新选的品种。 二、林木育种学的主要研究内容 1.引种：种及品种层面的选择，引进外来树种与品种。 2.选种：种内变异的利用，包括种源选择和优树选择等。 3.育种：新变异的创造与利用，包括杂交育种、倍性育种、辐射育种以及基因工程等。 4.林木繁育:主要途径有母树林、种子园和采穗圃，以及组织培养和体细胞胚胎发生等。 5.林木种质资源及其保护。 此外，针对特殊性状开展抗逆性育种、木材材性育种，生物技术在林木育种中的应用反映现代育种新技术。 三、林木育种的特点（注重理解） 1.多数树种达到性成熟和经济成熟需要时间长，即育种周期长，同时，树体大，占地多,试验设计难度大。 2.树木属多年生植物，持续开花结实周期长，选育材料可长期繁殖利用，因而可开展后向选择（backward selection）, 提高选择效果。 3.多数树种分布地区广，变异丰富，自然界尚存在着大量未被发现和利用的优良基因型，引种、选种潜力大，见效快。 4.多数树种行异花授粉，自花授粉或近亲繁殖会引起衰退，要采用异花授粉植物的育种方式。 5.不少树种能无性繁殖，可进行无性系选育,有性与无性选育相结合，是有效的林木育种方式。 6.多数树种生活周期长，栽培环境复杂多样，选育和繁殖遗传基础广泛的系列林木品种，或使用混合品种是适宜的。题：从树木育种特点进行分析某个树种？ 1、育种资源丰富。 2、育种周期长（1）早期预测根据树木幼年时期的某些标志，来判断成年时期某些性状表现的一种方法，它主要是根据幼年――成年某些性状间的相关性来进行的（2）促进提早开花结实（3）采用多种育种途径相结合，不断为生产提供改良程度逐步提高的繁殖材料。 3、木可供研究利用的时间长，可以在遗传测定后进行再选择 4、优良性状可以通过无性繁殖方法得到保存和利用 5、多数为异花授粉树种，遗传基础广泛和稳定 6、在多数情况下，选育和繁殖遗传基础广泛的林木品种或使用混合品种是适宜的 第一章种质资源收集保护与引种驯化 1、乡土树种：当一个树种它在自然分布区内生长时称为乡土树种。 2、外来树种：当一个树种栽种到其自然分布区以外时，称该树种为栽培的外来树种。 3、引种：把一个树种从原有分布范围引入新的地区栽培称为引种。 4、驯化：外来树种通过改变其遗传性以适应新环境的过程，或者将动植物从野生状态改变为家养或栽培的过程称为 驯化。 5、遗传资源，也称为基因资源：指以种为单位的群体内的全部遗传物质，或种内基因组、基因型变异的总和。对 于栽培植物又常称为种质资源。 6、育种资源：是遗传资源的组成部分，指在选育优良品种工作中直接利用的繁殖材料，往往是根据品种选育目标调 查、收集的资源。 7、生物多样性：指地球上数以百万计的所有生物－－动物、植物和微生物及其所拥有的基因，以及生物与其生存环 境构成的复杂的生态系统的总称。生物多样性是生命系统的基本特征。 8、生态系统多样性：生态系统由植物群落、动物群落、微生物群落及其生境的非生命因子(光、空气、水、土壤等) 所组成。生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态学过程的多样化以及生态系统内生境差异和生态过程变化的多样性。 9、物种多样性是指某一区域内物种的多样化程度。 10、基因库是指一个群体中所包含的基因总和。
【期末复习】园艺植物育种学期末考试样题2
《园艺植物育种学》期末考试样题二 一、名词解释（共6题，2分/题，共12分） 1、纯育品种 2、单子传代法 3、雄性不育性 4、诱变育种 5、自交不亲和性 6、分子标记 二、填空题（共25题，1-2分/题，共33分） 1、根据群体内遗传的同型和异型以及群体内个体遗传的组成情况，园艺植物中的同型杂合类品种主要包括和。（2分） 2、对许多以资源圃形式保存的园艺植物种质资源，为节约管护成本发展了离体试管保存形式，该形式常见采用的途径有缓慢生长系统和两种形式。（1分） 3、从高纬度引种园艺植物到低纬度高海拔地区栽培容易获得成功的主要原因是。（1分） 4、园艺植物在长期自然选择和人工选择作用下其整个生长发育过程会形成其特殊的生态型，根据其主要影响因素，可分为土壤生态型、气候生态型和三类。（1分） 5、选择育种方式可获得纯度高的自交系，如果发现某一主要经济性状的显性方差高时，该自交系适合用于选育。（1分） 6、园艺植物同一品种相同类型的芽变可以在不同时间、地点、单株上发生体现出芽变。（1分） 7、果树果实和抗性芽变选择的两个较为关键的时期分别是和。（2分） 8、植物杂交中，往往存在正交和反交的差异。从遗传角度分析，正交和反交之间主要的区 别在于 （1分） 9、添加杂交是多亲杂交的一种形式，从遗传角度分析，先参加杂交的亲本在最后获得杂种的遗传组成中占有比例。（1分） 10、在回交育种中，当目标性状受隐性基因控制时，每回交一代后应该进行，防止目标性状丢失。（1分） 11、萝卜与结球甘蓝之间的杂交属于。（1分） 12、喜马拉雅山的多花报春（2n=18AA）和原产阿拉伯南部的轮花报春（2n=18BB）杂交后代自然发生染色体加倍获得邱园报春（2n=36AABB），该杂交种称为多倍体中的。（1分）13、通过蛋白质凝胶电泳技术发现番茄杂种出现一条其两个杂交亲本均未出现的56KD大小的新蛋白质。该现象可以用杂种优势产生遗传机制的假说进行解释。（1分） 14、无融合生殖是一种重要的植物生殖方式，该生殖方式在植物育种中具有重要的价值。
《果树育种学各论》考试大纲
园艺专业 《果树育种学各论》考试大纲 课程编号：140131 课程总学时：36 周学时数：2 学分：2 课程类型：理论课 开课系：农学系 执笔人：乔振杰 审核人： 一、课程性质及其设置目的与要求 果树育种学各论是园艺专业的一门专业必修课，是研究如何选育和繁育果树新品种的理论与方法的综合性应用科学。它的任务是研究育种规律，创造能适应各种要求的并具有丰富观赏价值或经济用途的优良果树新品种，实现品种良种化，种苗标准化，充分发挥优良品种在果树生产中的作用。通过本门课程的学习，要求同学们了解相关果树育种的种质资源，掌握相关果树主要性状的遗传规律及育种技术。 二、考试内容 第一章苹果育种 主要内容：苹果主要育种目标、种质资源、主要性状的遗传、杂交育种、芽变选种等实现高产优质、抗寒、矮化等目标的主要育种方法。 第二章梨育种 主要内容：梨主要育种目标、种质资源、主要性状的遗传、杂交育种、芽变选种、实生选种、多倍体育种、辐射育种等方法。 第三章桃育种 主要内容：桃主要育种目标、种质资源、主要性状的遗传、桃的育种生物学特性及罐藏桃、设施栽培桃的杂交育种。 第四章葡萄育种 主要内容：葡萄的育种目标、资源及主要育种方法，了解葡萄主要性状的遗传规律及新品种的选育过程。 第五章猕猴桃育种
主要内容：葡萄主要育种目标、种质资源、主要性状的遗传以及杂交育种、引种、芽变选种第六章核桃育种 主要内容：核桃主要育种目标、种质资源、主要性状的遗传以及实生选种、杂交育种、引种。第七章柑橘育种 主要内容：柑橘主要育种目标、种质资源、主要性状的遗传、杂交育种、芽变选种等实现高产优质的主要育种方法。 三、考试要求 闭卷考试，考试时间120分钟。 四、指定教材 《果树育种学》沈德绪主编 五、参考书目 《园艺植物育种学》徐跃进胡春根 《植物育种学》. 胡延吉、陈学森
园艺植物育种学word版
园艺植物育种学 85学时（理论55 实验30）1.5周实习 6学分 一、课程的性质、地位和任务 园艺植物育种学是园艺专业一门重要专业必修课，是园艺学科的构成要素之一，在整个园艺专业的教学体系中占有举足轻重的作用。本课程主要讲授果树、蔬菜和花卉等园艺植物的育种的基本原理、基本方法和技术，通过学习，应使学生学会综合运用遗传育种的理论知识，根据国民经济建设和社会发展之需要，采用适当的手段对园艺植物进行有效的遗传改良。 二、课程教学的基本要求 （一）理论知识方面 要求学生在掌握遗传学基础理论的条件下，通过本课程的学习，认识园艺植物种质资源的重要性，掌握种质资源保护、保存及开发利用的原理，掌握杂交育种、倍性育种、诱变育种、芽变选种之原理，熟练掌握植物引种与驯化、选择育种及良种繁育的基本理论和基本方法；基本掌握现代生物技术育种的原理。 （二）实验技能方面 本课程实验内容要求学生掌握种质资源调查、收集及保存的方法、植物引种、杂交育种、化学诱变育种及良种繁育的方法和程序；通过参观和示范，使学生了解辐射诱变育种及各种生物技术育种的基本程序与方法。 三、课程理论教学大纲及学时分配 第一部分：总论 绪论（1学时） 0.1 园艺植物育种学的范畴和作用 1 范畴和任务（遗传学与育种学，变异与遗传，育种目标） 2 育种学的作用（品种的概念，品种选育与植物进化的关系） 0.2 园艺植物育种学的历史和成就 0.2.1 育种手段的发展和各阶段的成果 0.3 园艺植物育种的发展趋势 0.5.1 生物多样性与品种多样化 0.5.2 生物技术与常规育种结合 0.5.2 育种周期缩短 0.5.4 信息技术与定向培育
园艺植物育种学(自己整理复习题)
园艺植物育种学复习思考题（胡老师） 第二章选择育种 实生选种：对实生繁殖群体进行一次或多次定向选择，达到改善品种群体的遗传组成或获得优良新品种的一种选育种途径。 意义：野生植物的驯化、优良品种和类型的培育 遗传力：指植物某性状从亲代传递到子代的能力 1、选择的基本方法有哪些各自的优缺点 混合选择法和单株选择法 混合选择法的优点： （1）简单易行，不需要很多的土地、劳动力和设施。 （2）对异花授粉植物避免强迫自交，不会产生后代生活力的衰退现象。 （3）一次就可以选出大量植株，获得大量种子。 混合选择法的缺点： 不能根据后代性状表现对亲本单株进行基因型优劣鉴定，所以选择效果较差。 单株选择法的优点： 可以根据后代性状表现鉴定当选植株进行遗传优劣鉴定，提高选择效果。 单株选择法的缺点： （1）需要隔离，成本较高，技术要求较为复杂。 （2）异花授粉植物因强迫自交会导致后代生活力衰退。 （3）单株选择一次所留种子数量有限，不易将所选的的优良单株后代立即应用于生产 2、适合异花授粉作物的选择方法有哪些 单株-混合选择法：用于株间存在较明显差异的群体 混合-单株选择法：用于株间不存在明显差异的群体
母系选择法：用于以营养器官作为收获对象的种类 集团选择法：集团内相对一致，避免自交衰退。 3、选择的实质是什么 选择的实质是差别繁殖（造成植物群体中个体有差别的繁殖率，从而定向地改变群体的遗传组成） 选择作用的基础：遗传与变异； 4 选择为什么有创造性作用 杂种优势 4、影响选择效果的因素有哪些 （1）选择差（Sd）与入选率（影响选择强度） （2）遗传力（直接影响） （3）性状的变异幅度（基础） （4）选择方法 选择效果（当选植株后代性状的平均表现值，与原群体性状平均表现值得差值）与入选率成反比，而与选择差以及原始群体该性状的变异幅度呈正相关。 6 株选的方法有哪些 分项累进淘汰法：根据经济性状的重要性顺序进行淘汰 分次分期淘汰法：根据目标性状出现的先后进行淘汰 多次综合评比法：进行初选、复选和决选 加权评分比较法：根据目标性状的加权数进行淘汰 7 选择育种的程序包括哪些步骤 报种和预选