2019九年级二模试卷分析--英语
总体评价：本次二模英语试卷整体难度不算大。依然秉着“重基础，淡化语法，强化语境”的出题原则。但是与2018年二模试卷相比，从完型填空题目开始到作文，部分学生会感觉做题稍顺手。但是本次二模考试易错题的比例上调，有区分度的有难度的题目比例相对下调。所以，部分学生（粗心，毛躁，基本功不过关）的分数不见得水涨船高。
特点评价：
一. 题目细微的变化
1. 单项选择：首次删除被动语态单独的出题，原先在中考真题和往年一模二模当中，除去纯粹考查时态的题目，被动语态都是单独出题，有技巧，是拿分题目。另外，小句型感叹句直接单独出题，在往年大考中较为少见。其它语法点考查比例基本不变。
2. 完形填空：回归记叙文。2018年二模完型填空取材说明文，造成部分学生的不适应。此次完型虽然立意好，宣传正能量，但是取材过于接地气，贴近生活。
3. 阅读理解：此次阅读理解A篇便为应用文，往年应用文倾向于排在C篇。
4. 补全对话：往年补全对话倾向于考查三问一答一过渡，或者两问两答一过渡，本次考试为两问一答两过渡，加大了对过渡句的考查，而过渡句的填写对学生们来说，是失分率较高的。
二. 易错题目，陷阱题
1. 单项选择：除去中规中矩的题目，以下几道小题为学生们易拿捏不准，或者掉进陷阱的题目21,26,28，30,32,34,35。其中，32,34小题，陷阱最为明显。32题考查定语从句，学生容易直接把空格前面place当成是先行词，直接误选A，但是真正的先行词稍加分析便知是离空格较远的friend,同时从句缺少主语，所以选定D选项。结论：空格前面的词未必是先行词。34题考查感叹句的同时连带考查名词的可数不可数。work 这个单词译为“作品，著作”，是可数名词。这一点部分学生可能已经遗忘，或者先入为主直接把work翻译为“工作”，忽略整句的句意。28题，30题，部分学生会相对纠结一番，句意捋不顺，但其实根源还是对词汇意思掌握不全，不准确，尤其是熟词生义，多义词。而21题的第二空,26题考查的灵活度较高，部分学生会拿捏不定。所以，平时我们在学习语法的过程中要“重语境”。
2.阅读理解：A篇的47小题，C篇的57,58小题。47小题为细节比对题，难度不大，但是部分学生容易忽略选项细节。57小题的有干扰选项，对于看的似懂非懂的学生来讲，容易被干扰项带偏。58题部分学生技巧不足，忽视下面给的提示词care。
3. 选词填空：69,72,75相对而言，易出错。有些学生做题习惯不好，直接忽视原文空格前面给定的词。因此，平时要多注意训练学生识别be +doing, be +done等常用的模型结构。
三. 新题型
1. 单项选择：35题，此题为新题型，考查学生对公共场合常见标识语的了解与积累。就目前而言，多数学生的积累是不够的，对此题的把握也是较小的。就本题而言，学生可以从以下两方面判断：一，图文是否匹配。二，图片下面所配的英文标识是否存在语法毛病。
2. 阅读理解：B篇54小题的选项均设置为复合形容词。这是首次选项出现复合形容词，但是此题难度较小。所以，成绩较好的学生可在接下来的备考时间里，额外掌握部分复合形容词，以便阅读考查，以备作文使用。
四. 技巧性
1. 阅读五选五
此题型技巧性突出，主要是寻找原文和选项中的线索词。譬如： 61空后面句子在解释原因，说明空格处要填写一个表示疑问的询问原因的句子，而选项当中只有一个特殊疑问句，且带入后句意通顺。62空前面出现a story, 而选项A中出现The story 字眼，且带入后承上启下。64空前面出现For example, in one scene, 而选项D中出现In another scene, 前后照应且带入后句意衔接。因此，平时要训练学生捕捉关键词，提示词的能力。
2. 阅读理解
三篇阅读中，对细节题的考查比重最大，而细节题关键的一些步骤就是：找定位词--定位--细节比对。
3. 补全对话
看似是一篇新的对话，其实透过现象看本质，还是老生常谈，考查固定情景的一些固定问句答句，过渡句。前两空便是考查常用过渡句。如：1）宽慰别人时：Don't worry 不要担心，不用担心；I'm sorry to hear that 表示同情，惋惜；What a pity 表示遗憾，可惜。2）陈述问题时：I'm worried about my...我担心；I feel stressed 我有压力; I have no idea 我不知道，我没有主意。后三空是两问一答。其中79题为常见的一组情景问答Would you like to join me\ go with me? Yes, I'd like to .\ Sorry, I'd like to , but...学生要对这样的问答模型形成条件反射。
五. 人文素养
试卷中，沿袭往常大考出题风格，个别题目设置为谚语，俗语。如单选25题，Good news never goes beyond the gate, but bad news spreads far and wide.好事不出门，坏事传千里.阅读B篇55题的From small beginning come great things. 伟大始于渺小。God help those who help themselves. 天助自助者。
(完整)六年级英语期末试卷分析
六年级英语期末试卷分析 一、整体来看。 本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。 二、试题的特点。 （一）注重了基础知识的考查。 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：听力题的一题、四题；笔试题的六题等，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 （二）渗透了能力考查的要求。 英语作为语言，是一种交际的工具。英语教学根据学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。六年级英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。如：听力题部分；笔试题的6，7题等。 （三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。 六年级英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵。同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。 三、测试的总体情况分析。 本次测试，平均分82分，及格率为89.8%，优秀率为39%。 四、各大题的做题情况分析与探究。 （一）、听力部分。
2019年中考英语精选试题及答案
2019年中考英语专题练习试卷 (名师精选全国真题+答案，值得下载练习) 一、阅读理解。 A （2019中考教育类选练） A jaywalker is a person who usually walks across the road without paying attention to the traffic. “I don’t like to be a taxi driver,not only because of its hard work,but also for the reason of too many jaywalkers on the road,and that may cause dangerous accidents.”Drivers always compla （抱怨）like that.These day,a new way is used to solve the problem in Shijiazhuang,and the jaywalkers are now facing another danger of having their pictures shown on screen. A new system（系统）using two cameras and a 30 cm-by -20 cm screen is put next to some crossings in the city.People who cross the road on a red light will be caught by the camera,and their pictures will be shown on the screen.At the same time,the system will make a warning sound for people not to continue. A primary school students was caught by the camera.He stopped back onto the pavement（人 行道）after hearing the sound.”I was in a rush to get to school and saw myself smiling shyly on the screen,”he said. The system has been in use for about two weeks.Many people think it’s a good way to stop jaywalking.But there are also different voices.Some think that walkers are now given less time than drivers to cross the road,and time should be adjusted（调整）. Anyway,it is a good way to solve the problem on the road.And maybe it will spread to more cities soon. ( )1.Jaywalkers often______. A.drive a car carefully B.solve the traffic problems C.follow the traffic rules D.run the red light
2014年 上海市闸北区初三中考英语二模试卷(附答案)
2014年上海市闸北区初三中考英语二模试卷 （满分150分，考试时间100分钟） Part 1 Listening (第一部分听力) I. Listening Comprehension (听力理解) (共30分) A. Listen and choose the right picture (根据你听到的内容，选出相应的图片) (6分) 1._________ 2._________ 3 ._________ 4._________ 5._________ 6._________ B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear(根据你听到的对话和问题，选择最恰当的答案）（8分） 7.A)Rainy B)Sunny C) Cloudy D)Windy 8.A)By car B) By bus C) By underground D)By bike 9.A)Australia B)Japan C) Britain D)New York 10.A) 5:10 p. m. B) 5:40 p. m. C) 6:10 p. m. D) 6:40 p. m. 11.A)Cathy B)Helen C)Linda D)Davy 12.A)Excited B)Frightened C)Worried D)Surprised 13.A)At the supermarket B) At the restaurant C)At the library D)At the post office 14.A) He wanted to have a meal. B) He made a film there. C) He took photos of the restaurant. D) He did something for the art festival. C. Listen to the passage and tell whether the following statements are true or false. (判断下列句子是否符合你听到的内容，符合的用“T”表示，不符合的用“F”表还。（6分） 15.The postman lived a poor life before he found the stone.
英语试卷分析(共七篇)
三年级英语期末试卷分析 一、整体来看。 本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。 二、试题的特点。 1、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：听力题的一题、二题、三题、五题；笔试题的一题、三题、四题，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、英语教学与学生的生活实际相联系 小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试部分的二题中设计的仿例拼写地名，重视了对学生书写的能力，以及与语文学科的整合，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。 三、各大题的分析与探究。 1、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。共六大块内容，分别为：一听音标号；二听音判断；三、听音连线；四、听音选择；五听音涂色；六、听音排序。其得分率为85%左右，失分较多的是第四大题题，失分的主要原因是录音不清晰。学生反映这一题的录音模糊不清。还有就是第四大题第四小题，文化部分内容，由于教师平时的教学不够重视导致部分学生没能较好完成选择。 2、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词、句的正确运用和读写能力的考查。共四大块内容，分别为：一、正确抄写下面字母。此题的得分率为90%。失分原因是部分学生书写印刷体。二、仿例拼写地名。此题的得分率是75%。部分学生拼音较差，不能拼出正确地名；大部分学生不了解书写地名的正确格式，如：开头第一个字母没大写；两个字空间空格等。学生平时没有接触过类似题型，教师也没有拓展，导致严重失分。三、看图选择正确的单词。此题的得分率为95%，学生整体完成情况较好，只是小部分学生将第六小题的hand选成head。四、连一连，此题的得分率是90%。 从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分比期中要好，但普遍还存在着以下几方面的问题。1)学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用。2)知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。3)语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。 四、今后努力的方向 1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。 2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
2019年中考英语模拟试题及答案解析
2019年中考英语模拟试题及答案 一、选择填空。（共15小题，计15分） 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。 1. —Have you seen wolf warriors II (《战狼II》)? —Yes. This is _______ educational film and it has become one of _______ most popular films in the world. A. a; / B. a; the C. an; the D. /; the 2. —Hi, Cathy! I saw Miss Zhang in the meeting room just now. ―No, it ______ be her. She went to Nanjing two days ago. A. must B. may C. can’ｔ D. needn’ｔ 3. —Did you watch 2018 CCTV Spring Festival Evening Gala in Taian? —Certainly. That night the sky over Taian was as _______ as that in the day with th e light. A. bright B. brightly C. brighter D. more brightly 4. —What about going to the cinema on foot with me, Wei Ming? —I prefer _______ a bike to _______ there. A. ride; walk B. riding; walk C. ride; walking D. riding; walking 5. China’s first home-built aircraft carrier(航空母舰) hit the water in Dalian _______ the morning of April 26, 2017. A. in B. on C. at D. to 6. When we see any waste lying on the ground, we should _______. A. pick it out B. point at it C. pick it up D. kick it out said that the TV program Readers was quite popular. 7. —It’s —Yes. _______ my parents _______ my little sister likes watching it very much. A. Neither; nor B. Both; and C. Either; or D. Not only; but also 8. —Do you know China’s famous scientist Pan Jianwei? —You mean “the father of quantum”（ 量子之父)? Yes, he is the _______ of our coun try. A. pride B. prize C. proud D. heart 9. —We’ll study in different schools next term. I hope you’ll enjoy your time in the new school! —_______ ． B. The same to you． A. I’ll take your advice C. Congratulations! D. Me, too.
英语阅读理解试卷分析
英语阅读理解试卷分析 本次我们课题组收取了一个理科班和一个文科班学生的试卷，课题组成员有针对性的对这两个班学生的试卷进行分析和研究，发现了学生在做阅读理解时存在的一些问题，并也提出了解决方法。 一、存在问题 1﹑缺乏生活常识 现在有许多阅读文章与日常的生活有着密切的联系比如有一篇文章“A sign is another kind of language.”这类话题比较接近现实生活。 2﹑缺乏对东西方文化差异的了解 语言是一种特殊的社会文化现象它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的因此每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象。例如在一篇文章中有一个句子“You are indeed a lucky dog”如果按字面翻译成汉语就是“你真是一条幸运的狗。”这在汉语中完全是一句骂人的话。“狗”一词在中国人看来是贬义的如我们常说“癞皮狗”“狗崽子”“狗头军师”等等用来描绘所厌恶的人。可是在英语中这句话是说“你真是个幸运儿”。“狗”在这儿用来指人不但没有骂人的意思而且还表示一种亲昵的关系。在美国“狗”是家庭成员。人们认为它往往含有褒情善意。因此同一个词在不同的文化背景中意义不同。我们要想掌握和运用一门语言就必须了解并学习产生这门语言的社会背景文化否则就无法正确理解和运用这门语言。而在以往的外语教学中往往把主要精力
集中在语言知识的传授上而忽视了文化背景知识对语言的重要作用培养出来的大部分学生尽管掌握的词汇量很大语法知识也很好但却缺乏在不同的场合恰当地使用语言的能力有时运用母语的交际习惯来套用外语以至闹出笑话。 3﹑忽视阅读的时代特征 21世纪是信息高速时代对英语水平的要求越来越高。作为一名中学生适当的关心一下国家和国际的大事是非常必要的因为现在有不少的阅读文章和作文内容涉及当时正在发生的一些国内外大事。例如去年的很多试卷里出现的是北京奥运会和四川汶川大地震的话题，紧随时代。 4﹑缺乏猜词能力 阅读理解难度较高必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它是检查学生英语学习水平的高低的重要标志。但是有部分学生缺乏根据上下文猜词的能力平时在阅读时依赖字典一旦在考试时文章里出现大量生词就会慌了手脚。在阅读过程中遇到生词是不可避免的。如果一遇到生词就去查字典或跳过去不看都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。 5、缺乏阅读的推理技巧 有的同学还会经常碰到这样的问题文章本身对我来讲没有生词但做阅读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是涉及到阅读理解的考试。说明学生在阅读过程中遇到了理解上的障碍因此在阅读理解中掌握一些推理技巧也是十分重要的。
上海市初三英语二模考试作文汇总
上海市初三英语二模考试作文汇总 1.杨浦 VII. Writing (作文) （共20分） 94. In 60 to 120 words, write about the topic “things we can do make our city a better （以“我们可以做些什么让我们的城市更美好”为题，写一篇60-120个词的短文，place”. 标点符号不占格） （注意：短文中不得出现考生真实的姓名、校名及其他信息，否则不予评分。） The following is for reference only （下列单词仅供参考） 2.奉贤 Ⅶ.Writing(作文) （共20分） 94. Writing at least 60 words on the topic“______ make me a better person” (以“_____ 成就更好的自己”为题，写一篇不少于60个词的短文，标点符号 不占格) （注意：短文中不得出现任何人名、校名及其它相关信息，否则不予评分） 3.黄浦 Ⅶ. Writing（作文）（共20分） （以“……是好习惯”为 94. In 60 to 120 words, write about the topic “… is a good habit”．
题，写一篇60-120个词的短文，标点符号不占格） 一个好的习惯会让我们终身受益。什么是好习惯？请分享你的一个好习惯，说说你 是怎么养成的？它给你带来哪些好处。请结合生活实际，谈谈你的体验或想法。 （注意：短文中不得出现考生真实的姓名、校名及其他相关信息，否则不予评分。） Saving Money Is a Good Habit Speaking of good habits, saving money is undoubtedly one of them. Instead of spending tomorrow’s money, I prefer to save money. In order to learn to cut down unnecessary cost, I will think twice before spending money on those clothes that may not suit myself, which benefits me a lot. First of all, the sense of saving money helps me arrange my daily life properly. What’s more, saving money, to a certain extent, means I can handle emergency quickly.In addition, saving money is not only a traditional virtue but a useful strategy in life. Just as the old saying, a penny saved is a penny earned, so saving money makes me feel safe about tomorrow. 4.崇明 VII. Writing (作文）（共20 分) （以“我是个独立的 94. Write at least 60 words on the topic “ I am an independent boy (girl) ” 男 (女）生”为题,写一篇不少于60个词的短文，标点符号不占格）
初中英语期中考试试卷分析
初中英语期中考试试卷分析 目前我市使用了两个版本的初中英语教材：仁爱英语和新目标英语。仁爱英语命题的目的是了解学情；新目标英语命题的目的是进行教学质量调查。两者命题有一个共同点：实现新课程要求的三维目标，传道（情感、态度、价值观）、授业（引导学生掌握知识和技能）、解惑（引起主动学习，学会学习方法）。 一、试卷特点： 1.试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。 试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。 2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。 加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。淡化语法，强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度，命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。 3．书面表达难度控制合理。 书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。 二、七年级英语试卷分析及教学建议 本次期中考试，七年级英语试卷题量适度、难易适宜，试题大部分都是基础题。从总体上说，试题出题范围很合适，适合七年级学情。对学生来说，只要细心，就会得高分。 第一题听力部分 本题满分为20分，得分率为60%，是本次考试失分最多的一道题，如听力IV,听对话，选答案，共5道小题，大部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、考试经验不足所致。 第二题单项选择 本题共15分，得分率为86%。本题为基本题型，学生失分较少，不过，学生因语法知识欠缺，导致的问题还是显而易见的。如3. I am from Canada. ____ from the U.S.A. 学生知道应该填I am not,但试卷没有该选项，而是巧妙地提供了I’m not这个选项，学生不知道am和not没有缩写形式，大多选了B这个错误选项。5题中different后应跟名词复数这一点大部分学生也不知道。类似的语法点教师以后应该强调到。 第三题句型转换 本题共5分，学生平均只得了3分。问题多出在助动词do和does没有掌握好。 第四题补全对话 本题共10分，得分率在95%左右。这道题老师指导的不错，学生答的也不错。
大学英语期末考试试卷分析
《大学英语二》试卷分析 一、本试卷共包括七个部分： 1.V ocabulary and Structure 20% https://www.360docs.net/doc/3b14887218.html,plete the dialogue 10% 3.Fill in the blanks with the words given 10% 4.Reading Comprehension 30% 5.Translation 15% 6.Writing 15% 试题体现了英语教学的思想和要求。主要表现在：1.注重语言基础知识的考查,强调语言知识运用,大部分题目都创设了比较完整或相对独立的语境。2.定位语篇,突出能力考查,阅读都能把理解文章的主旨大意,掌握文章的整体要领作为命题的基本内容,旨在考查学生分析和解决问题的能力。3.大多数试题结构合理,难易基本适中。大部分考点中要求考生不仅要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。参加本次考试的共34个教学班，平均分为79分。 二、试卷分析 1. 单项填空题。本题注重语境和知识点的覆盖面，未超出考纲规定的范围，也体现了以考查动词为主的理念。包含了动词短语、非谓语动词、动词时态语态题；另外,也考查复合句,冠词等语法知识。此部分学生的掌握程度也不错。 2. 补全对话题。语境设计合理，切近生活，考查了学生的日常交际能力。有利于课程改革和英语教学。这部分题学生得分率较高。 3. 阅读理解得分率较高。说明学生能够依据文章内容，进行概括归纳和推理判断的能力比较高。能理解文章的深层意思，从文章的信息中推断出答案。 5. 选词填空。掌握的欠缺，说明学生对英语语言的实际应用还有待提高好。 6. 翻译和写作。书面表达以检测考生运用书面英语的书面输出能力为目的，话题十分贴近学生生活，具有很强的现代气息，失分主要原因是词汇知识掌握不牢固。表现如下： 1、对单词记忆不准，书写时出错。 2、不会变化词性。 3、大部分学生的单词拼写有误。 建议加强词汇记忆的同时一定要注意训练学生正确运用词汇的能力。 三、今后教学方面的建议 1、认真研究考试说明，明确并把握英语命题改革的方向；针对性训练新的题型。 2、加强基本功训练，尤其是要加强单词记忆策略和单词拼写能力的培养。 3、加强学生在语境中对语篇和语义的领悟能力，培养学生的判断推理能力及文章深层 含义的理解。 4、进一步加强写作训练，提高学生遣词造句、组句成篇的能力，从而提高考生的书面 表达能力。
2019上海市徐汇区中考英语二模(含参考答案)
徐汇区中考英语质量抽查试卷 (满分: 150分考试时间: 100分钟). 1. Listening Comprehension (听力理解): (共30分) A. Listen and choose the right picture (根据你听到的内容,选出相应的图片): (6分) 1. _____ 2. _______ 3. _______ 4. _______ 5. ______ B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear (根据你听到的对话和问题,选出最恰当的答案): (8分) ( ) 7. A. One pound. B. Two pounds. C. Three pounds. D. Four pounds. ( ) 8. A. In the sitting room B. In the bedroom. C. In the kitchen. t D. In the balcony. ( ) 9. A. Half a year old B. One year old C. One and a half years old. D. Two and a half years old. ( ) 10. A. Make dinner together at home. B. Have dinner together in a restaurant C. Discuss about the office work. D. Have a meeting in the office. ( )11. A. A secretary. B. A shop assistant. C. A nurse. D. A bank clerk. ( )12. A. By bus. B. By underground. C. By car. D. By taxi. ( )13. A. Candles. B. Soaps. C. Magazines. D. Paintings.
英语期末考试试卷分析
小学六年级英语试卷分析 ——2018年下半年期末考试 一、题型分析 我校参加这次六年级英语考试的共33名同学，我对他们的均分和排名作了如下统计：平均分95.65分，排名67。从统计的这些指标看，成绩虽然比上次月考有些进步，但与预期的教学目的还有一定的差距。试题按难度分为容易题、中等题和较难题,三种试题分数比大致为6：3：1. 二、学情分析 本次考试重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，突出了对学生综合语言能力的考查。 听力部分第一题，选择题，错误率5%，这道题主要考察学生的单词的读音和认知情况。第二题，“听录音，排顺序”，错误率10%。第三题，“听录音判断对错”，主要问题出在关键词汇如bored、east 等的准确听懂上，错误率16%。第四题，“听录音，选择合适的应答语并将其排序”，主要体现在核心句型“How long…、What would you…”的准确听懂上，错误率8%。 笔试部分第一题选择“选出划线部分发音不同的一项”，主要考察学生用音标认识单词的能力，错误率90%。第二题，“选出类别不同的一项”，考察学生对常见单词词性的认识，错误率15%。第三题，“单项选择”考察学生对所学课文熟悉程度、基本句型和基本语法，错误率8%。第四题，“选择合适的一项补全句子”，考察学生对学过的课
文内容的掌握，错误率是6%。第五题，“写出缺失的单词”，考察单词拼写，错误率是80%。第六题，“选择合适的一项补充完整短文”，出现了一些陌生词汇，而且对上下文理解要求的程度较高，因此错误率上升达80%。 三、改进措施： 1、强化学生对基础知识的掌握，多做这方面的练习，通过每节课考单词，背课文，做连词成句方面的练习题来巩固学生所学。 2、注重培养学生学习英语的兴趣。特别是中下等生，课堂上多给他们一些机会，多提问，多鼓励，对他们的点滴进步及时表扬。增强他们学习英语的兴趣和信心，使他们尽快赶上来。 3、关键是提高对单词的落实效率。掌握了单词就掌握了根据地，因此一定不能急于求成，对单词教学要精益求精，可以从拼写形式相似、汉语表达意思相近以及语法结构相似几个方面扩展单词的教学。 经过上面的分析，本人知道了自己在教学业务上任重道远，本人必将不断改进教学，争取在下一次的考试中让成绩排名进入前60名，如果未能进入前60名将自觉按照规定重新定位自己的岗位，当然“谋事在人成事在天”，本人将以不折不扣的行动来实践承诺。 北午芹小学教师刘林林 2019年2月28日
洛阳市2019年中考英语试题及答案
洛阳市2019年中考英语试题及答案 注意事项： 1.本试卷共10页，七个大题，满分120分，考试时间100分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案 无效。 一、听力理解（20小题，每小题1分，共20分） 第一节听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案。每段对话读两遍。 1.What food does the boy like? A.Indian food. B. Chinese food . C. French food. 2.Who plays football well? A.Roger. B. Jonny. C. Lucy. 3.Where are the speakers now? A.In the bedroom. B. In the library. C. In the classroom. 4.When will the speakers meet A.At 5 pm. B. At 6 pm. C. At 8 pm. 5.What’s the weather like today? A. Windy. B. Rainy. C. Sunny. 第二节听下面几段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳答案。每段对话或独白读两遍。 听下面-?段对话，回答第6至第7两个小题。 6.When will the speakers go running? A. This afternoon. B. Tomorrow morning. C. Tomorrow afternoon. 7.What will the man do next? A. Play basketball. B. Visit friends. C. Go shopping 听下面一段对话，回答第8至第9两个小题。 8.What did the man buy for his father? A.Ties. B. Shirts. C. Coats. 9.How much did the man pay? A. $25. B. $40. C. $65. 听下面一段独白，回答第10至第12三个小题。 10.Why are they arriving late? A.Because of an accident. B.Because of the bad weather. C.Because of the heavy traffic. 11.How are they getting to the hotel?
英语试卷分析
英语试卷分析 篇一：英语试卷分析(共七篇) 三年级英语期末试卷分析 一、整体来看。 本次命题体现素质教育要求，加强内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。 二、试题的特点。 1、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：听力题的一题、二题、三题、五题；笔试题的一题、三题、四题，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、英语教学与学生的生活实际相联系 小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试部分的二题中的仿例拼写地名，重视了对学生书写的
能力，以及与语文学科的整合，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。 三、各大题的分析与探究。 1、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。共六大块内容，分别为：一听音标号；二听音判断；三、听音连线；四、听音选择；五听音涂色；六、听音排序。其得分率为85%左右，失分较多的是第四大题题，失分的主要原因是录音不清晰。学生反映这一题的录音模糊不清。还有就是第四大题第四小题，文化部分内容，由于教师平时的教学不够重视导致部分学生没能较好完成选择。 2、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词、句的正确运用和读写能力的考查。共四大块内容，分别为：一、正确抄写下面字母。此题的得分率为90%。失分原因是部分学生书写印刷体。二、仿例拼写地名。此题的得分率是75%。部分学生拼音较差，不能拼出正确地名；大部分学生不了解书写地名的正确格式，如：开头第一个字母没大写；两个字空间空格等。学生平时没有接触过类似题型，教师也没有拓展，导致严重失分。三、看图选择正确的单词。此题的得分率为95%，学生整体完成情况较好，只是小部分学生将第六小题的hand选成head。 四、连一连，此题的得分率是90%。
北京市2019年中考英语试题(WORD版有答案)
北京市2019年中考 英语试卷 考生须知 1. 本试卷共10页，共五道大题，39道小题，满分60分，考试时问90分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 知识运用(共1 4分) 一、单项填空(共6分，每小题0.5分) 从下面各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择可以填入空白处的最佳选项。 A. her B. him C. it D. them A. on B. to C. in D. of —It’s 88 yuan. A. how much B. how many C. how long D. how old 4. — Lily, _____ you finish the letter in ten minutes? — Yes, I can. A. must B. should C. need D. can A. for B. so C. but D. or
A. patient B. more patient C. most patient D. the most patient A. skates B. is skating C. has skated D. was skating 8. —Tom, what’s your d ad doing? A. repairs B. will repair C. has repaired D. is repairing A. changes B. changed C. will change D, has changed A. will book B. booked C. have booked D, was booking A. accepts B. accepted C. was accepted D. is accepted — Yes. She was going over our writing. A. what was Miss Lin doing B. what Miss Lin was doing C. what does Miss Lin do D. what Miss Lin does 二、完形填空(共8分，每小题1分) 阅读下面的短文，掌握其大意，然后从短文后各题所给的A、B、C、D 四个选项中，选择最佳选项。 Run for Class President Two months ago, when our class election(选举) started, I decided to run for class
五下英语试卷分析
2013—2014学年度第二学期考试五年级英语试卷分析本次考试时间长为40分钟，共七道大题，满分为100分。下面我就本次考试试卷以及学生的答题情况进行分析：第一题读一读，找出划线部分读音与其它几项不同的一项，并将序号填入题前括号内。该题要求学生能够正确的发音，每空2分共20分，分值所占试卷的比重较高。由于教师在英语教学中发音不够标准导致学生学生对单词发音的不准确，例如：top与some的发音，this与thank的发音混淆不清。该题的答题情况一般，大部分学生只能得到8分左右。第二题读一读，选择最佳答案，将序号填入题前括号内。每空2分共16分。该题共8个句子，其中5个句子是课本中出现的原句，另外2个句子是课本中的短语或单词，还有1个是上册课本中的重点句子。由于学生对课本的熟悉程度不够，因此大多数学生只能得到一半的分数，没有达到理想成绩。第三题结合图片在横线上填上合适的单词补全句子。该题要求学生能够根据图片识别出是哪个单词，而且还要根据题意来用单词的正确形式书写，例如：明信片postcard还要变成复数形式，大部分学生不能够理解题意是让填写角corner这个单词。再者，该题中6个单词，其中3个是在Unit3中学的，在复习中和教学中存在误区，师生都不以为要考Unit3中的新学的内容，只是以为考Unit2和Unit3中所学的内容。还有本身单词的书写和记忆就是英语教学中的难点。因此，该题学生们答题情况不理想，仅仅能够得到一半的分数。第四题读一读写出与画线单词意思相反的单词。该题要求学生能够正确认识划线的单词，并且正确的写出其反义
词。1.2.3小题答题情况较好，4.6.8小题是方位单词，在本册书中仅仅出现“behind”一词，在本阶段英语教学过程中提及较少，大部分学生已将其遗忘。5.7小题是Unit3中刚刚学习的掌握又不够牢固，仅有少数学生得分。该题大部分学生得分在6分左右。第五题读一读，将问题与答语连线，并选择相符的图片将序号写在题前括号内。该题要求学生能够读懂问句和答语的意思并将其连线，而且还要将图片的情景和问句答答语相适应，将图片的序号填到题前括号里。有近四分之一的学生不能正确理解题意，把连线的序号填到题前括号内了，导致该题全军覆灭了。再者，学生对3.4.8小题问句的意思理解不清，1.6小题答语连反。总之，该题难度不小，大部分学生得分在9分左右，成绩不理想。第六题连词成句，并根据图片选择答语，将其序号填入题前括号内。该题要求学生能够根据所给单词意思连成一句话，并根据所连成的句子找出正确的答语。1.2.4小题的连词成句答题情况较好，3小题出现did、yesterday等词，学生接触该词组成的句子较少，不能够很好的答题。还有在选择答语的过程中house 和horse区分不开。该题答题情况一般。第七题根据短文，判断下列句子正（T）误（F）。该短文用过去时态书写，文中出现了大量过去式单词，例如：ran、carried等致使学生一头雾水无法作答。该题答题情况一般。 教学建议： 第一、教师要加强自身发音的学习， 让学生能够正确的对进行单
2020上海初三英语金山区英语二模
金山区2019学年第二学期期中质量检测初三英语试卷 (满分150分，考试时间100分钟) 考生注意：本卷有7大题，共94小题。全部试题均采用连续编号。请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不给分。 Part 1 Listening(第一部分听力) I.Listening Comprehension(听力理解) (共30分) A.Listen and choose the right picture.(根据你听到的句子，选出相应的图片。) (6分) 1.__________ 2._________ 3. __________ 5. __________ 6. __________ B.Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you heaf.(根据你听到的对话和问句，选出最恰当的答案。)(8分) 7.A) Appls B) Bananas.C) Grapes.D) Strawberries. 8.A) By bus.B) By subway.C) By taxi.D) By bike. 9.A) Yester day.B) l year ago.C) 3 years ago.D) 5 years ago. 10.A) Chinese.B) Japanese.C) English.D) French. 11.A) Tea.B) Milk.C) Both tea and milk. D) Iced fruit punch. 12.A) At home.B) In a store.C) In a books Shop. D) In the classroom. 13.A) Stay at home.B) See the dentist.C) Do his homework.D) Goto the girl's party. 14.A) Br the rands str.B) Mother and son.. C) Doctor and patient.D) Teacher and student C.Listen to the passage and tell whether the following statements are true or fase.(判断下列句子是否符合你所听到的短文内容，符合的用”T表示，不符合的用”F*表示。)(共6分) 15.Bob Smth works as a professional manager in a private company. 16.Every week he works for five days, from Monday to Friday. 17.Bob Smith starts his work at 8:30 after an hour's ride in his car. 18.In the afernoon, he usually checks and answers some E-mails from his custmers. 19.After diner, Bob and his wife usualy play wth their kids unil 18:30. 20.Bob thinks he himself is a lucky man, though he is very tired. D.Listen to the passage and complete the following sentences.(听短文，用听到的单词完成下列内容，每空限填一词。)(10分) 21.Queen Margherita became the first queen of Italy _________ ________. 22.She wanted to eat“__________”__________ because she was tired of eating “unusual” meals. 23.As soon as the pz za was__________ __________the oven，he quickly delivered it to the queen himself.