如何安全使用电热器

家庭常用的电热器具有电炉、电饭煲、电炒锅、电熨斗、电烤箱、电热毯等。电热器具的电阻丝由镍铬合金制成，使用时温度可达800℃以上。由于电热器具的功率一般比较大，因此，一旦使用不当即可引

起火灾。

1、使用电热水器时,当打开水阀而没有出水时,要立即断开电源,防

止因故障使电热水器在无流动水的情况下工作而损坏。

2、使用电热水器要避免因进水口太小导致出水口温度过高而损坏电热水器。

3、在使用贮水式电热水器时,一定要先注满冷水后再通电加热。打开热水阀有水流出,则贮水合适,可以通电。

4、严防在进水口和出水口同时安装阀门。

5、在有冰冻期的地区使用电热水器,要保证热水器中的水有一定温度,不会结冰。否则会损坏电热水器。

6、使用时为防止烫伤,可以先开冷水阀,再开热水阀；关时先关热

水阀,再关冷水阀。

7、使用贮水式电热水器要求自来水处于常开状态,保证水箱经常有水。

8、自来水阀门最好不使用带手轮的阀门,可使用扳手式阀门,防止有人误关水阀,导致水箱缺水烧毁电热丝。

9、如果水压或电压过低,应暂停使用。

电热综合计算题(经典__实用)

中考电热综合计算题 1．（2014?安顺）小丽家新买了一台电热水器，下表是该热水器的一些技术参数．型号FED﹣H50 额定电压220V 最大水量50L 额定功率2000W 现将水箱中装满水，通电后正常工作40min，水温从25℃上升到45℃，求：（1）此过程中水所吸收的热量；（2）热水器中电热丝的电阻；（3）热水器的效率． 2．（2014?曲靖）小华购买了一个暖手宝，某次小华测得暖手宝正常工作时，袋内0.3kg的水由19℃加热到79℃耗时3min，若暖手宝的热效率为70%，水的比热容为4.2×103J/（kg?℃），则：（1）加热过程中水吸收的热量是多少？（2）如图所示为暖手宝的工作电路图，发热体的额定功率是多少？（3）为了使用更加安全，暖手宝内部采用了双重温控保护开关，这两个温控开关之间应如何连接？

3．（2014?丹东）小明家的电饭锅铭牌上标有“220V 1000W”的字样．他想知道电饭锅的加热效率，于是他在电饭锅内倒入体积为2L 、温度为20℃的水，把这些水加热到80℃，电饭锅正常工作了10min ，这个过程中：[水的比热容c 水=4.2×103J/（kg?℃）] （1）水吸收的热量是多少？（2）电饭锅消耗了多少电能？（3）电饭锅的加热效率是多少？ 4．（2014?黔东南州）如表为现在家庭、宾馆常用的无线电水壶（一种在倒水时导线脱离，用电加热的方便水壶）的铭牌，某同学用这种电水壶烧开水，他将水放至最大容量，测得水的初温是20℃通电5分50秒，水烧开（在一个标准大气压下），试通过计算，回答下列问题：（1）算一算此电水壶啊正常工作时的电流；（2）该电水壶正常工作时电热丝的电阻多大？（3）水从20℃烧开所吸收的热量是多少？（4）现测得电源电压为210伏，算一算此电水壶工作的效率．额定电压 220V 额定功率 10W 最大容量 1L

多档位电热器

多档位电热器一：问题讨论观察下面这些家用电器，它们工作时与电灯泡（或日光灯）、电视机、电冰箱等一样保持电功率一直不变吗二：导学质疑，问题定向电热器多档位表现形式 1.加热档保温档 2.高温档低温档功率大功率小三：合作探究有两个电阻，如何设计出不同的功率的档位解决问题：在下图电路中R1>R2，电源电压相同且恒定。四电路总电阻关系由大到小的顺序是，四电路总功率P甲、P 乙、P 丙、P 丁由大到小的顺序是。

四、练学迁移，创建思维规律发现与总结 1、U 一定时根据P=U2/R可知：R越大，电功率； R越小，电功率。 2、家庭电路的电压都是220V，当电路中的电阻都是电热丝时，电路中的总电阻越小，加热总功率就，就处于温档；电路中的总电阻越大，加热总功率就越小就处于温档 3、多档位的实质：电热器往往需要设计不同的档位，切换电热器的开关，就能改变电热器的档位，其实质是改变电热器的 . 例1：如图所示是家庭、宾馆常用的电热水壶及其电路原理图．电热水壶最多能装1L的水，有加热和保温两个档，定值电阻R 1 的阻值为2156Ω，电热丝R 2 的阻值为44Ω．（1）开关S 1、S 2 分别处于什么状态时，电热水壶处于加热状态此时电热水壶的电功率是多少？（2）在1标准大气压下将一壶30℃的水烧开需要5分钟．则烧开这壶水消耗的电能是多少在这次烧水中，电能转化为热的效率是多少针对练习：武汉市某小学的学生发明的电热课椅获得了国家专利．有一种

电热课椅主要由坐垫和脚踏组成，它的电路示意图如图．坐垫内的电热丝R 1、R 2的阻值分别为260Ω、150Ω，脚踏内的电热丝R 3的阻值为400Ω．闭合开关S 1，调节开关S 2，可以使脚踏分别处于“低温档”、“中温档”、“高温档”（不考虑温度的变化对电阻的影响）（1）该电热课椅消耗的最大功率是多少瓦？（2）当脚踏处于中温档时，电热课椅在10秒内产生的热量是多少焦例2：如图是家乐牌节能型家用电饭煲及简化的电路图．当S 1、S 2都闭合时，R 1、R 2两个发热体同时给锅加热，处于高温加热状态；当只闭合S 1 时，处于低温保温状态．已知家庭电路电压为220V ，R 2工作时的阻值为88Ω，电饭煲低温保温状态时的功率为40W ．求：（1）高温加热状态时，通过R 2的电流是多少安（2）低温保温状态时，R 1的阻值是多少欧（3）如果用来煮一次米饭（高温加热状态）用时30min ，则电饭锅要消耗多少电能

《电热器、电流的热效应》教学案

《电热器、电流的热效应》教学案主备人：黄健学习目标： 1．知道电热器在工作过程中的能量转化情况，知道电热器一般都是由电阻构成。 2．通过探究知道电流通过导体所产生的热量与哪些因素有关；知道焦耳定律的表述.适用范围和计算公式。 3．知道用转换法表示电热大小的方法.途径，进一步加深对控制变量法的认识，进一步熟悉电表和滑动变阻器的使用方法。学习重点： 1．会应用控制变量法设计探究影响电热大小的实验； 2．影响电热大小的因素；知道焦耳定律的公式并会计算电热。学习难点：用转换法设计反映电热大小的实验装置；有依据地猜想影响电热大小的因素。根据实验现象归纳结论。学时安排：1学时课前准备： 1．观察你家中的用电器，完成下列填空。 ⑴通电后能够发光的用电器有哪些？______________________________ ⑵通电后能够发出声音的用电器有哪些？_____________________________ ⑶通电后能够转动（或运动）的用电器有哪些？________________________ ⑷通电后能够发热的用电器有哪些？_______________________________ 进一步思考： ⑴什么叫电流的热效应？电流热效应产生的原因是什么？电流通过导体时，导体会_______，这种现象叫做电流的热效应，或电流通过导体时，将电能___________转化为内能的现象叫做电流的热效应。 ⑵什么叫电热器？ ____________利用电流______效应工作的装置称为电热器。 ⑶通电后不发热的用电器有哪些？_________________________________ 2．仔细观察电热水壶的工作过程，回答下列问题。 ⑴电热水壶在工作时将______能转化为内能，从_____________可以粗略的反映电流产生热量的多少。 ⑵同一个电热水壶，通电相同的时间，什么情况下电流能产生更多的热量？ ___________________________________ ⑶不同的电热水壶，通电相同的时间，什么情况下电流能产生更多的热量？ ___________________________________ ⑷你猜想，电流产生热量的多少可能与哪些因素有关？ ___________________________________ 课堂学习： 1.学习“电热器”的相关知识 ⑴小组内部交流“课前准备”第1题的完成情况，相互补充完善答案。 ⑵推举小组全班展示本组答案。 ⑶师生总结电流热效应.电热器的定义。 ⑷引申：热效应的定义中“电能直接转化为内能”能否说出“全部转化为内能”？为什么？

电热器效率的计算

电热器效率的计算（Pt 吸=η） 1.如图是家用电热壶及其铭牌，假设电热壶电阻丝电阻不变，求： ①电热壶电阻丝的电阻？ ②电热壶正常工作时，把一满壶水从20℃加热到100℃，花了6min 的时间，则此电热壶的效率是多少？ ③若在一次使用中，关闭家里其它用电器，只将电热壶接人电路烧水观察电能表，表盘在1min 内转了32r ，电能表上标有“3000r/kW·h ”，则家庭电路的实际电压是多少？ 2.某家用节能饮水机的流量为2L/min ，正常工作时，能将80℃的热水加热成开水流出。若这种饮水机的热效率为80%，则加热电阻丝的阻值为多少？（保留一位小数） 3.（2016武汉元月）下图是安装在武汉地铁站内的某种即热式节能饮水机的原理图。烧开的水很烫不能立即饮用，即热式节能饮水机中的热交换套管很好地解决了这一问题，它的奥秘在于将进水管与出水管贴在一起，利用进水管中的冷水给出水管中的开水降温，同时，进

水管中的冷水被预热后送到加热腔中用电加热器烧开。如图所示，当节能饮水机的出水流量为1.9L/min时，20℃的自来水经热交换套管后被预热成85℃的热水流进加热腔，同时有相同质量的100℃的开水从加热腔流进热交换套管，变成可供直接饮用的温开水流出。（1）可供直接饮用的温开水的温度是多少℃? （不计热损失）（2）若电加热器的效率为95﹪，则电加热器的电阻为多大？（结果保留整数）练习（先不要慌着计算，先约分）： 1.某电热水龙头内有一电阻丝其功率是3.5kW，电热效率是90%，进水口的水温是25℃，当水温达到55℃时，电热丝停止加热，试计算水龙头每分钟可以放出多少kg的热水。 2.某双轮电动平衡车其重力为200N,小明体重为600N，充满电后小明骑着它在水午路上匀速行驶10.8km，发现电动车的电能刚好消耗了一半，若电动平衡车行驶时受到阻力是总重的0.1倍，则此电动平衡车的效率是多少？（该电动平衡车电池为可充电锂电池，额定工作电压为60V。电池容量为10Ah。）

2021年九年级物理下册 5.3 电热器电流的热效应课后作业苏科版

2019-2020年九年级物理下册 15.3 电热器电流的热效应课后作业1 苏科版班级姓名 1. 实验表明，电流通过导体产生的热量跟成正比，跟成正比，跟成正比。这个规律叫定律，可用公式表示。 2．一段导体两端的电压是24V时，通过的电流是0.5A，则导体的电阻是Ω，这段导体消耗的电功率是 W，通电10s产生的热量是 J。 3．电熨斗通电一段时间后，熨斗表面很烫，而连接电熨斗串联的导线却不怎么热，这是因为通过他们的电流_____(相等/不相等)，而导线电阻比熨斗电阻___(大/小)得多。 4．有额定电压、额定电功率均相同的电风扇、电烙铁、日光灯，各自在额定电压下正常工作相同的时间，产生热量最多的是______,消耗的电能_______(相等/不相等)。 5．在如图所示的电路中，R1=15Ω，R2=20Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.4A．则R1两端的电压为 __ V，通过电阻R2的电流为 __ A。若通电100秒，R2产生的热量为 __ J。 6．一只电热器接在照明电路中，5min产生的热量为2.64×105J，则通过该电热器的电流是A，电热器正常工作时的电阻是Ω。 7．将阻值为R甲=40Ω和R乙=10Ω的两个电阻串联后接在电源上，相同时间内，两电阻中产生热量较多的是______．若将两电阻并联后接在4V的电源上，1min内两电阻产生的总热量为_________J．8．电动机工作时两端电压为U，电流为I，电动机线圈的电阻为R，则该电动机工作时输出的最大机械功率为_________． 9．下列家用电器中，利用电流热效应工作的是（）A．笔记本电脑 B．电冰箱 C．电风扇 D．电暖器 10．电炉丝坏了，去掉1/5后，仍接在原电源上，在相同的时间内产生的热量与原来产生的热量之比为（） A．5∶4 B．4∶5 C．5∶1 D．1∶5 11. 把两根电热丝并联接到电源上，相同时间发出热量较多的一定是（） A．通过电流较大的 B．两端电压较大的 C．电阻较大的D．以上三个都对 12．关于电热的利用，下列说法中正确的是（）A．电热对我们来说总是有利的 B．电饭锅是利用电流热效应的原理制成的 C．电热对我们来说总是不利的 D．电视机工作过程中没有产生电热 13．如图所示是研究电流热效应的部分电路，A电阻丝的阻值小于B 电阻丝的阻值．比较通电后两根电阻丝两端的电压U A、U B以及它们在相同时间内产生的热量Q A、Q B，以下关系中正确的是（） A．U A=U B，Q A=Q B B．U A＜U B，Q A＞Q B

多档位电热器的计算

多档位电热器的计算藏龙中学陈洋【专题导入】 1.如图所示，有两个电阻R1、R2，且（R1>R2）： ①四个电路中，按照电路总电阻由大到小排序，依次是__________________ 策略：利用________________规律 ②若这四个电路的电源电压相同，则按照电路总电流由大到小排序依次是______________ 策略：利用公式：______________ ③若这四个电路的电源电压相同，则按照电路总功率由大到小排序依次是______________ 策略：利用公式：______________ 2.若电源电压为220V，R1的阻值为22Ω，R2的阻值为11Ω，请求出上述四个电路的总功率。（对于4个电路的总功率，采用________________的公式较快，并联电路用____次公式）【例题讲解】 1.电饭煲具有保温和加热功能，晓东同学设计了如图所示的模拟电路(R1＞R2)，其中保温状态和加热状态电功率都最小的是：（）

2.如图所示是某款有加热和保温功能的电热饮水机的电路原理图，机内有温控开关S0，该饮水机的部分参数已知：额定电压为220 V，加热时的总功率为880 W，保温时的功率为80 W，R1、R2为加热电阻丝(假设它们的阻值不变)。求： (1)当S和S0闭合时，饮水机处在什么状态？此时电路的总电流是多大？ (2)在加热状态下，电阻丝R1的阻值为多少？ 3.某型号的电饭锅有两档，其原理如图所示，电阻R1＝44 Ω.当开关S闭合时，电饭锅处于高温档，当开关S断开时，电饭锅处于焖饭、保温档，焖饭、保温时电饭锅的功率为高温档功率的0.02倍，求： (1)高温档的功率； (2)焖饭、保温时电路中的电流； (3)电阻R2的阻值． 4.小亮家新装了一台智能电热马桶盖，如图甲所示，他查阅使用说明书发现便座加热电路有高、中、低三档并可手动调节，其额定电压为220 V，低温档、中温档的额定功率为22 W 和44 W．利用所学的电学知识他设计了一个等效电路图，如图乙所示，用两定值电阻R1和R2表示两电热丝，单刀双掷开关S2可接a或b.当它接入家庭电路中正常工作时： (1)低温档加热的电流多大？ (2)中温档加热5 h，消耗多少度电？ (3)高温档加热的额定功率是多少瓦？

第三节《电热器电流的热效应》教案(苏科版初三下)(2)

第三节《电热器电流的热效应》教案（苏科版初三下）⑵ ［设计意图］学生关于操纵变量法的实验的印象应该讲是比较深刻的，然而在结论的表达上也存在一定的咨询题，专门是焦耳定律如此有三个变量的公式，而且关于电功和电热在认识上和运算上都存在着误区，因此针对如此咨询题，在教学设计上采取了学生自主复习，教师重点强化训练的方法，通过典型例题讲解和练习，对典型实例分析讲明，来加深学生的印象，提高学生明白得和分析、运算能力。［复习目标］ 1、认知目标复习〔1〕了解生活中常见的电热器，明白它们在工作过程中的能量转化；了解电热的应用及其危害；〔2〕通过复习明白电流通过导体所产生的热量与哪些因素有关；明白焦耳定律的公式； 2、技能目标培养通过复习进一步加深学生对操纵变量法和串并联电路特点的认识；能正确认识电流所做的功与电流通过导体所产生的热量的关系，把握电流通过导体所产生的热量运算方法；能够用电热的知识讲明实际生活中的咨询题。 3、情感目标表达通过电热的应用及其危害的认识，有助于培养学生全面辨证地观看分析咨询题的能力；［复习重点和难点］ 1、复习重点识不电热器，明白电热器工作时的能量转化；明白电流通过导体所产生的热量与哪些因素有关；明白焦耳定律的公式并会运算电热；施教策略学生自主复习，教师引导分析归纳 2、复习难点对电流所做的功与电流通过导体所产生的热量的关系的认识以及会用电热的知识讲明实际生活中的咨询题。克服方法典型例题讲解，对比〔或类比〕分析，强化训练［教具和学具］多媒体电脑实物投影［课前预备］ 1. __________________________________________ 电流做功的过程实质上是电能转化为 _____________________________________________________ 能量的过程，当电流通过电水壶时，电能转化为_________ 能。 2. __________________________________ 电流通过导体产生的热量跟 ____________________________________________ 成正比，跟___________ 成正比，跟 ___________ 成正比。那个结论是 ______ 国科学家__________ 通过大量实验确定的，它的数学表达式为_________________ 。 3. 两个电阻 R:R2=3:2，把它们串联在电路中时，两端的电压之比U:U2= ______ ，相同的时刻内，R和R2中电流做功之比W:W2= ___________ ，两个电阻消耗的功率之比 P1：P2= ____ , R1和R2在相同的时刻内产生的热量之比Q：Q2= ______ 。

中考物理电学综合计算题汇总含答案

=P 1 +P 2 =+=+=1100W+200W=1300W。（2019·河南中考模拟） 44Ω242Ω R R+R 中考物理电学综合计算题汇总含答案一、电磁学综合题 1．（3）水龙头放热水时，R 1 与R 2 并联，因并联电路中各支路两端的电压相等，且电路的总功率等于各用电器功率之和，电路消耗的总电功率：P 热 U2U2(220V)2(220V)2 R R 12 物理实验室用的电加热器恒温箱工作原理如图甲所示。控制电路电压为U 1 =9V的电源、开关、电磁继电器（线圈电阻不计）、电阻箱R 和热敏电阻R 1 组成；工作电路由电压为 U 2 =220V的电源和电阻为R 2 =48.4Ω的电热丝组成．其中，电磁继电器只有当线圈中电流达到0.05A时，衔铁才吸合，切断工作电路；热敏电阻R 1 的阻值随温度变化关系如图乙所示．解答以下问题：（1）电磁继电器实质是一个控制工作电路的___________；（2）求电热丝工作时的功率__________；（3）如果恒温箱的温度设定为80℃，求电阻箱R 应接入电路的阻值__________．（4）若要恒温箱的设定温度低于80℃，电阻箱R 接入电路的阻值应调大还是调小？简述理由。_____ 【答案】自动开关1000W110Ω调小详见解析【解析】【详解】（1）电磁继电器的主要部件就是一个电磁铁，它是利用电磁铁磁性的有无来产生作用力，从而控制工作电路的，其实质就是一个电路来控制另一个电路的间接开关；（2）电热丝工作时的功率：P= U2(220V)2 ==1000W； 48.4Ω 2 （3）如果恒温箱的温度设定为80℃，由图乙可知，热敏电阻的阻值R 1 ＝70Ω，由题知，此时控制电路的电流I＝0.05A，根据电阻的串联和欧姆定律，I= U 1，即： 1 0.05A= 9V R+70Ω，电阻箱R应接入电路的阻值：R＝110Ω；

多档位的电热器问题电功率专题作业

电功率专题：多档位的电热器例1、分析下面各电路能实现几档？说出各档开关状态和相应的等效电路。 1．如下图所示，电源电压不变，要使电路中的总功率最小下列做法中正确的是（）A．S1、S2都断开 B．S1断开、S2闭合 C．S1闭合、S2断开 D．S1、S2都闭合 2、（2012年山西）下表为电烤箱铭牌的部分参数，其简化电路如图2所示。当开关s闭合时，电烤箱处于______温档。当电烤箱在高温档工作时，1min消耗的电能是______J。 3．（2010宜宾）小明家新购置一个电饭锅，其铭牌如下表所示，表格中的额定功率均是指电路的总功率，电路原理简图如右图所示，图中的S1是电源开关，S2是加热、保温转换开关。小明在一次煮饭的过程中，同时闭合开关S1和S2，通电15min后，开关S2弹起断开，电饭锅进入焖饭保温工作状态，再经过10min 后，锅内米饭完全煮熟，开关S1断开。试计算：（1）在这次煮饭的全过程中，电饭锅消耗了多少电能？（2）R1和R2的阻值分别是多大？ 4、（10淮安） (8分)如图所示，电热水器有加热和保温两种状态(由机内温控开关S2自动控制)，其铭牌技术参数如表中所示。 (1)开关S1、S2均闭合时，热水器处于哪种工作状态?电阻R1、R2的阻值分别是多少? (2)利用原有电路元件，设计出另一种能够实现加热和保温两种工作状态的实用电路(由机内温控开关S2自动控制)。画出设计的电路图，算出加热时的总功率。 5．（2012年苏州）下表为一台电热水器的铭牌（有一项内容模糊不清），电热水器内部简化电路如图6所示，R1和R2均为电热丝。

求：（1）低温档正常工作时的额定功率；（2）中温档正常工作10分钟产生的热量；（3）高温档正常工作时的额定电流。

初三物理电热器电流的热效应教学设计

初三物理电热器电流的热效应教学设计［设计意图］学生对于控制变量法的实验的印象应该说是比较深刻的，但是在结论的叙述上也存在一定的问题，特别是焦耳定律这样有三个变量的公式，而且对于电功和电热在认识上和计算上都存在着误区，所以针对这样问题，在教学设计上采取了学生自主复习，教师重点强化训练的方法，通过典型例题讲解和练习，对典型实例分析解释，来加深学生的印象，提高学生理解和分析、计算能力。［复习目标］ 1、认知目标复习（1）了解生活中常见的电热器，知道它们在工作过程中的能量转化；了解电热的应用及其危害；（2）通过复习知道电流通过导体所产生的热量与哪些因素有关；知道焦耳定律的公式； 2、技能目标培养通过复习进一步加深学生对控制变量法和串并联电路特点的认识；能正确认识电流所做的功与电流通过导体所产生的热量的关系，掌握电流通过导体所产生的热量计算方法；能够用电热的知识解释实际生活中的问题。 3、情感目标体现通过电热的应用及其危害的认识，有助于培养学生全面辨证地观察分析问题的能力；［复习重点和难点］ 1、复习重点识别电热器，知道电热器工作时的能量转化；知道电流通过导体所产生的热量与哪些因素有关；知道焦耳定律的公式并会计算电热；施教策略学生自主复习，教师引导分析归纳 2、复习难点对电流所做的功与电流通过导体所产生的热量的关系的认识以及会用电热的知识解释实际生活中的问题。克服办法典型例题讲解，对比（或类比）分析，强化训练［教具和学具］多媒体电脑实物投影［课前准备］ 1．电流做功的过程实质上是电能转化为__________能量的过程，当电流通过电水壶时，电能转化为_________能。 2、电流通过导体产生的热量跟__________成正比，跟__________成正比，跟__________ 成正比。这个结论是______国科学家__________经过大量实验确定的，它的数学表达式为________________。 3．已知两个电阻R1:R2=3:2，把它们串联在电路中时，两端的电压之比U1:U2= ，相同的时间内，R1和R2中电流做功之比W1:W2= ，两个电阻消耗的功率之比P1:P2= ，R1和R2在相同的时间内产生的热量之比Q1:Q2= 。 4．已知两个电阻R1:R2=3:2，把它们并联在电路中，通过两电阻的电流之比I1:I2= ，相同的时间内，R1和R2中电流做功之比W1:W2= ，两个电阻消耗的功率之比P1:P2= ，R1和R2在相同的时间内产生的热量之比Q1:Q2= ［教学过程］

电热效率以及机械效率计算.doc

热效率计算 1、一种家庭用电热水壶的额定功率为2000W，该电热水壶经过5分钟可以把1.5Kg初温是20℃的水烧开。求：水所吸收的热量是多少？电热水壶加热水的效率？ 2、某同学家买了一台电热水器，下表是电热水器的一些技术参数。装满水通电后正常工作40min，水温从25℃上升到45℃。求：(1)水吸收的热量。(c水=4．2×103J／(kg·℃))(2)热水器的效率。 3、一个集热式太阳能热水器，一天（按光照10h计算）能使200kg水的温度从20℃升高到70℃，求：（1）水吸收的热量是多少？（2）如果改

用热效率为80％的电热水器加热，需消耗多少电能？ 4、高效、方便的电热水壶是家庭常用的用电器之一，下面是一种电热水壶的铭牌。如果用这种电热水壶正常工作时将1kg水从20℃烧到100℃需要5min，求：（1）水吸收的热量；（2）电热壶的效率。 5、燃气灶是目前许多家庭普遍使用的炉具，而电磁炉则是新一代的智能炉具。为了比较它们的优劣，小明同学进行了相关调查，得到的有关数据见下表。（1）在一个标准大气压下，小明想把一壶盛有质量为2 kg温度为20 ℃的水烧开，所需热量是多少？（2）若这些热量靠燃气灶提供，需要燃烧多少燃气? （3）若这些热量靠电磁炉提供，需要消耗多少度的电能? 型号最大水量额定电压额定功率 FED-H50 50kg 220V 2000W 型号 WSJ—60 额定电压 220V 额定功率 1600W 水壶容积 1000mL 6．、小琳家有一台电热水壶，为了测量它烧水时的热效率，她和父亲合作

进行了如下实验：关掉家里所有用电器，只将该电水壶装了2kg、30℃的水，接入家庭电路中，观察到家中标有2000r/（kW?h）字样的电能表恰好转过150转（r）时，壶中水的温度上升到55℃，已知水的比热容是4.2×10 3 J／（kg·℃），求在此过程中：（1）电热水壶中水吸收的热量；（2）电水壶烧水的热效率。 7、某电水壶的铭牌信息如图14所示，此电水壶装满初温为20℃的水，在额定电压下将水烧到100℃用了7min。求：（1）水吸收的热量是多少？（2）电水壶烧水过程中的能量转化效率是多少？ 8、如图是啸宇家新买的一台快速电水壶，这台电水壶的铭牌如下表。为了测量该电水壶烧水时的实际功率，啸宇用所学知识和爸爸合作进行了如下实验：关掉家里所有用电器，将该电水壶装满水，接入家庭电路中，测得壶中水从25℃上升到35℃所用的时间是50s,同时观察到家中“220V 10A（40A） 3200r/(kw.h)”的电能表表盘转了80圈。请根据相关信息解答下列问题。〔C水=4.2×103J/(kg. ℃)〕

电热器电流的热效应_教案

电热器电流的热效应【教学目标】 1．知识与技能（1）知道电流的热效应，电热与哪些因素有关；（2）理解焦耳定律的内容、公式、单位及其应用。 2．过程与方法探究电热影响因素，体会等效替代法和控制变量法。 3．情感、态度与价值观介绍焦耳对电热探索的过程，引发学生勇攀科学高峰的热情。【教学重难点】难点：电热影响因素的实验设计；对焦耳电律的理解。重点：认识电流热效应；探究电热影响因素；理解及应用焦耳定律。【教学方法】引入环节要通过亲身体验让学生认识到电流通过导体会产生热量，完成对电热的感性认识。然后引发讨论，电热的多少会受到哪些因素的影响？在完成实验设计后，动员学生参与操作，因为在实验过程中会产生很多细节问题，包括现象的观察和操作流程的解释。在定性地总结出电热对哪些因素有关以后，要强调焦耳是经过了大量的实验，收集了大量数据以后才确定了电热与电流、电阻和时间的定量关系，总结出焦耳定律。一项科学研究或发现对于研究者来讲，其实是要历经很多艰辛才能完成的，让学生在获取知识的同时，给予认知过程以应有的敬畏，增加对焦耳等科学巨匠的认同感。对焦耳定律内容的教学应注意Q=I2Rt是实验结论，是电热定义式，而非推导公式，要避免与电功的公式混为一谈。在得出推导公式前要注意条件的交代，但不必进行阐述，要给下一课时的学习埋下伏笔。公式应用以简单的计算和解释生活中的电学现象为主。【教学过程】

教学过程学生活动设计意图引入：实验激趣：发光一段时间后的灯泡，用手触摸灯泡；使用一段时间后的电风扇，摸触电动机部分，都有什么感觉？提出问题：为什么？学生回答：电流通过用电器时会出现热效应。新课教学：（一）电热器师生交流： 1．家里还有哪些用电器通电后会发热？ 2．课本图中的家用电器有何共同点？我们使用这些电器是为了得到哪一种能量？学生归纳：教师总结： 1．电流热效应是每一种用电器使用时都会出现的； 2．电热器就是主要利用电流热效应工作的装置。（二）活动：影响电流热效应的因素 1．由生活现象引发思考：电热多少与什么有关？ 2．大胆猜测： 3．设计实验：（1）器材装备：师生讨论：你想用什么样的用电器来产生电热？准备用什么器材比较出电热的不同？（2）方法确定：控制变量法转换法（3）电路连接：师生讨论：根据实验的要求，要控制变量，这两根电热丝应学生参与体验参与的学生回答问题学生举例归纳总结学生思考猜测根据生活实践和对问题的理解，讨论解决的办法进一步完善实验过程产生感性认识在实验中能仔细观察认真思考。将事物进行合理分类，是知识的应用过程。发散性思维，是一种知识总结和提取的过程。通过学生自己讨论，思维得以激发，完善解决问题的方法。

初三物理电热综合计算题

1、前些日子，小亮的妈妈买了一个“天际”牌自动电热水壶送给爷爷，其铭牌如右表．小亮为了给爷爷说明电热水壶的使用方法，他接水至800ml刻度，然后把壶放在加热座上，拨开开关，5min后水烧开，水壶自动断电．已知水的初温为20℃．（1）这壶水吸收的热量为多少？（2）烧水时家中电压为220V，求电热水壶的热效率．（3）在用电高峰，电路中的实际电压降为198V，这时电热水壶的实际功率为多大？ 2、小理对家里的电磁炉进行研究，电磁炉的功率调节范围是120W～2200W，（1）小理用电磁炉将质量为2kg的水从20℃加热到100℃，消耗了0.22kw?h的电能．水吸收的热量是多少？这时电磁炉的效率是多少？（2）小理用电磁炉煮粥．先用大火将水开，后用小火煮．这段时间电功率随时间变化如图所示问第8分钟通过电磁炉的电流是多少？[水的比热是4.2×103J/（kg?℃），家庭电路的电压为220V]． 3、电磁炉是一种效率较高的新型灶具，已广泛进入寻常百姓家中．小华观察到家中的电磁炉铭牌上标有“220V 2000W”、电能表铭牌上标有“220V 10（20）A 1500r/kW?h”字样．小华单独把电磁炉接入电路中，用它在5min内把1.5kg、20℃的水加热到100℃，观察到电能表转盘转了225转，则：（1）加热5min水吸收的热量是多少？

（2）电磁炉工作5min实际消耗的电能是多少？（3）电磁炉实际电功率是多少？（4）比较（1）、（2）两问的计算结果，你发现什么问题？如何解释？（5）根据电磁炉的铭牌说明与（3）问的计算结果，你发现什么问题？如何解释？ 4、如图是研究电流热效应的实验装置图．两个相同的烧瓶中均装入0.1kg的煤油，烧瓶A中电阻丝的阻值为4Ω，烧瓶B中的电阻丝标识已看不清楚．当闭合开关，经过210s的时间，烧瓶A中的煤油温度由20℃升高到24℃，烧瓶B中的煤油温度由20℃升高到22℃．假设电阻丝产生的热量全部被煤油吸收，电阻丝的阻值不随温度变化，电源电压保持不变，已知煤油的比热容c=2.1×103J/（kg?℃）．求：（1）在此过程中烧瓶A中煤油吸收的热量；（2）烧瓶B中电阻丝的阻值；（3）电源的电压及电路消耗的总功率． 5、某电水壶的铭牌信息如图1所示，电水壶在标准大气压下工作．[c水=4.2×103J （kg?℃）] （1）电水壶装满初温为20℃的水时，在额定电压下将水烧开用了7min．求：①水吸收的热量是多少？ ②电水壶烧水过程中的能量转化效率是多少？（2）农村电网改造前，用电高峰时电压会下降l0%．求：这时电水壶的实际功率P0．（电阻不随温度改变）

(完整版)13.4多挡位电热器的判断与计算专题

多挡位电热器的挡位判断与相关计算专题训练 ◆ 例题：某校师生自制了一台电烘箱而设计的简化电路图及技术参数如下，R 1和R 2均为电热丝且电阻值恒定。额定电压 220V 正常工作电流高温档 5A 低温档 2A 根据师生们的设计，求： (1)电烘箱在高温挡正常工作时每分钟可产生的热量； (2)电热丝R 1的阻值； (3)电烘箱在低温挡正常工作时，R 2的功率。 ◆ 总结： ◆ 练习: 1、判断：图1是两个挡位的电饭锅。当S 1、S 2都闭合时，是挡；当S 1闭合，S 2断开时，是挡。图2中：S ,S 1 时，是保温挡；S ,S 1 时，是加热挡。图3中，已知R>R 0，试判断该电热器有几个挡位？并说出每种挡位对应的各开关状态？ 2、如图是额定电压为220V 的理发用电吹风的典型电路．其中电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风，正常工作时： (1)要送热风，选择开关应放在间．(填"AB ”、“BC ”或“CD'’) (2)已知电动机的额定功率是120W,，当送冷风时，通电5min ，电流所做的功是多少? (3)如果电热丝电阻是55Ω，当送热风时，电路消耗的总功率是多少？ 3、(2011年陕西中考34.（8分）)图-1为小明家的电饼铛（cheng ），主要用于食品的考烙和烹制。它采用双控电路，额定电压为220V ，上、下盘同时加热时额定功率为1000W ，工作的简化电路如图-2，S 为总开关，S 1和S 2为两个温控开关，R 1和R 2为上、下两盘的加热电阻， R 1=R 2。（1）R 1正常工作时，R 1消耗的电功率是 W 。（2）R 1正常工作时，通过R 1的电流是多少？（计算结果保留一位小数）（3）小明妈妈总感觉做晚饭时烙熟一个饼所用时间比在其他时段要长。小明决定用家中的电能表和手表测量做晚饭时电饼铛的实际功率，于是，他关闭家中其他用电器，让电饼铛单独工作5min ，电能表转盘转过了225r 。（注；该电能表标有“3000r/kW ·h ”，表示电路中每消耗1 kW ·h 的电能，电能表的转盘转3000r ）。 ①电饼铛的实际功率是多大?②烙熟一个饼所用时间变长的原因是：。 4、(2012年陕西中考34．(8分))图示为一款有高、低温两档的蒸汽电熨斗电路原理图．R 1、、R 2为电热丝，其中R 2=242Ω，水升温并汽化成水蒸气，从而熨烫衣服．多挡位电热器实质：挡位判断方法：第1步：判断电路(由开关控制的)的连接方式有几种，并比较R 总的大小；第2步：用“R 总小的挡位高，R 总大的挡位低”确定各连接方式对应的挡位。由多个开关控制的动态电路（通过改变开关的状态，来改变接入电路总电阻的大小，从而改变电热器消耗的实际功率）挡位判断依据：挡位越高的实际功率越大，由公式R U P 2=可知，当电压U 不变时，实际功率P 实越大，则R 越小。解题关键：判断或计算每种挡位时的总电阻大小。常见类型：图1 图2 图3 类型1 类型2 类型3

电功率有关计算(电热器等家用电器)

关于用电器的电功率计算热水器类： 1．小刚学习了有关热学的知识后，知道水的比热容是4.2×103J/（kg·℃）（1）如果小刚用电磁炉将质量为2.5kg、温度为20℃的水加热到100℃，则水需要吸收多少热量？（2）若小刚烧水用的电磁炉功率为1600W，烧水用了10min，那么这次电磁炉烧水时的效率为多少？（3）若小刚烧水用的燃气灶使用的是热值为4.2×107 J/kg的煤气，且燃气灶烧水时的热效率（热效率等于水吸收的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比）为20%，则实际消耗的煤气为多少千克？ 2．一家用电热水器的铭牌如下图表示：（1）该电热水器正常工作时电热丝的电阻多大？（2）将该电热水器满水加热，使水温由20℃升高到60℃，若电热水器正常工作时电热丝所产生的热量的80%被水吸收，则加热过程需要多少时间？ 3．小明家新安装了一台电热水器，电热水器的铭牌如图（1）所示。若自来水的温度是 20℃，充满水后，小明将调温开关调到如图（2）的位置。接通电源，加热指示灯亮；达到设定温度时，加热指示灯熄灭。请你帮助小明回答下列问题：[C水=4.2×103 J/（kg·℃）] （1）加热指示灯从亮到灭的过程中，热水器中的水一共吸收多少热量？（2）若不考虑能量损失，从接通电源到指示灯熄灭需要多少时间？（3）若实际经过2h指示灯才熄灭，则热水器的效率是多少？ 4．某工厂设计了两种淋浴器，一种是淋浴时电流直接对流动的水加热；另一种则是备有水箱，待箱中的水加热至合适的温度后再供淋浴。按一般淋浴要求：淋浴器用水的流量约为10L/min，合适的水温约为50℃，用水时间约为5min，加热前水温按20℃考虑，一般家庭供电电路允许的最大电流为20A，请根据以上情况和要求完成：（1）按淋浴器用水的流量为10L/min，每分钟用水多少千克？（2）电加热的效率为70%，按一般淋浴要求，约消耗多少电能？（3）通过电功率的计算分析论证哪一种淋浴器不适合一般家庭选用？

电热器电流的热效应

电热器电流的热效应 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

电热器电流的热效应南京第五十四中学杨书忠［设计意图］学生对于控制变量法的实验的印象应该说是比较深刻的，但是在结论的叙述上也存在一定的问题，特别是焦耳定律这样有三个变量的公式，而且对于电功和电热在认识上和计算上都存在着误区，所以针对这样问题，在教学设计上采取了学生自主复习，教师重点强化训练的方法，通过典型例题讲解和练习，对典型实例分析解释，来加深学生的印象，提高学生理解和分析、计算能力。［复习目标］ 1、认知目标复习（1）了解生活中常见的电热器，知道它们在工作过程中的能量转化；了解电热的应用及其危害；（2）通过复习知道电流通过导体所产生的热量与哪些因素有关；知道焦耳定律的公式； 2、技能目标培养通过复习进一步加深学生对控制变量法和串并联电路特点的认识；能正确认识电流所做的功与电流通过导体所产生的热量的关系，掌握电流通过导体所产生的热量计算方法；能够用电热的知识解释实际生活中的问题。3、情感目标体现通过电热的应用及其危害的认识，有助于培养学生全面辨证地观察分析问题的能力；［复习重点和难点］ 1、复习重点识别电热器，知道电热器工作时的能量转化；知道电流通过导体所产生的热量与哪些因素有关；知道焦耳定律的公式并会计算电热；施教策略学生自主复习，教师引导分析归纳 2、复习难点对电流所做的功与电流通过导体所产生的热量的关系的认识以及会用电热的知识解释实际生活中的问题。克服办法典型例题讲解，对比（或类比）分析，强化训练［教具和学具］多媒体电脑实物投影［课前准备］ 1．电流做功的过程实质上是电能转化为__________能量的过程，当电流通过电水壶时，电能转化为_________能。 2、电流通过导体产生的热量跟__________成正比，跟__________成正比，跟__________成正比。这个结论是______国科学家__________经过大量实验确定的，它的数学表达式为________________。 3．已知两个电阻R1:R2=3:2，把它们串联在电路中时，两端的电压之比U1:U2= ，相同的时间内，R1和R2中电流做功之比W1:W2= ，两个电阻消耗的功率之比P1:P2= ，R1和R2在相同的时间内产生的热量之比Q1:Q2= 。 4．已知两个电阻R1:R2=3:2，把它们并联在电路中，通过两电阻的电流之比

初三物理---电热综合计算题

1、前些日子，小亮的妈妈买了一个“天际”牌自动电热水壶送给爷爷，其铭牌如右表．小亮为了给爷爷说明电热水壶的使用方法，他接水至800ml刻度，然后把壶放在加热座上，拨开开关，5min后水烧开，水壶自动断电．已知水的初温为20℃．自动电热水壶型号ZDH100B 电源220V 50Hz 额定功率1100W 容量800ml 编号H8017664 （1）这壶水吸收的热量为多少？（2）烧水时家中电压为220V，求电热水壶的热效率．（3）在用电高峰，电路中的实际电压降为 198V，这时电热水壶的实际功率为多大？

2、小理对家里的电磁炉进行研究，电磁炉的功率调节范围是120W～2200W，（1）小理用电磁炉将质量为2kg的水从20℃加热到100℃，消耗了0.22kw?h的电能．水吸收的热量是多少？这时电磁炉的效率是多少？（2）小理用电磁炉煮粥．先用大火将水开，后用小火煮．这段时间电功率随时间变化如图所示问第8分钟通过电磁炉的电流是多少？[水的比热是4.2×103J/（kg?℃），家庭电路的电压为220V]．

3、电磁炉是一种效率较高的新型灶具，已广泛进入寻常百姓家中．小华观察到家中的电磁炉铭牌上标有“220V 2000W”、电能表铭牌上标有“220V 10（20）A 1500r/kW?h”字样．小华单独把电磁炉接入电路中，用它在5min内把1.5kg、20℃的水加热到100℃，观察到电能表转盘转了225转，则：（1）加热5min水吸收的热量是多少？（2）电磁炉工作5min实际消耗的电能是多少？（3）电磁炉实际电功率是多少？（4）比较（1）、（2）两问的计算结果，你发现什么问题？如何解释？（5）根据电磁炉的铭牌说明与（3）问的计算结果，你发现什么问题？如何解释？

电热器工作效率的综合计算

电热器工作效率的综合计算 1.某家庭用一个标有“220V 1000W”的电热水器来烧水。该电热水器正常工作20min，可将质量为5kg温度为20℃的水加热到60℃。水的比热容为4.2×103J/(kg·℃).求这段时间内：（1）水吸收的热量。（2）电热水器消耗的电能。（3）电热水器的热效率（水吸收的热量与消耗的电能之比叫热效率）。 2如图所示，是一种家用电熨斗的实物图，该电熨斗金属底板质量0.5kg，预热时使金属底板的温度从20℃升高到熨衣服所需的220℃，电熨斗需要正常工作100s，金属底板的比热容为0.46×103J/（kg?℃）．电熨斗发热体放出的热量有92%被金属底板吸收，求：（1）预热时金属底板吸收的热量是多少J？（2）电熨斗的额定功率是多少W？ 3．如下表及图所示，是某电热饮水机说时书的一些数据和电路原理图，该电热饮水机有加热和保温两种工作状态（由机内的温控开关S0控制）。求：（1）当开关S闭合，开关S0断开时，饮水机的功率是多大？（2）保温电阻R2的阻值是多少？（3）若正常工作时，该电热器加热的效率为90％，将满热水箱的水从20℃加热到95℃需要多长时间？（C水=4.2×103J/kg?℃） 4.小明家买了一台电烤箱，有低、中、高三个档位的发热功率。如图是其内部简化电路图，开关S1可分别与触点a、b接触。已知：R1=48.4Ω， R2=96 .8Ω，电源电压保持不变。请分析和解答以下问题： (1)当开关S1置于b端、S2断开时，电烤箱处于什么档位?简述理由 2)电烤箱在中档位工作时，消耗的电功率是多少? (3)电烤箱在高档位工作时，对食物加热6min，消耗的电能为多少? 4.市场上有一种电热饮水机，如图是饮水机的简化电路图，S是温控开关，R1是调节电阻，其阻值为176 Ω，R2是供加热的电阻丝，饮水机的铭牌参数如右表所示。求:（1）若饮水机正常工作的加热效率为 90%，现将质量为1.5kg，初温为20℃的水在一标准大气压下烧开需要吸收的热量是多少?需加热多长时间?已知。C水=4.2 xl03J/(kg?℃)。(时间计算结果保留整数) (2)当饮水机处于保温状态时，他的保温功率是多少? 5.如图所示，是某种电热饮水机的简化电路示意图。它有加热和保温两种工作状态（由机内温控开关S0自动控制），阅读该饮水机说明书可知：热水箱容积 2L，额定电压220V，加热时的功率400W，保温时的功率40W。求：⑴饮水机处于保温状态时温控开关S0应处于什么状态？⑵R1和R2的电阻值各是多大？⑶在用电高峰期，该饮水机的实际工作电压只有200V，加热效率为80%，若将装满水箱的水从20℃加热至100℃，需要多长时间？（C水=4.2×103J/（kg·℃），ρ水＝1.0×103kg/m3，忽略温度对电阻的影响）