上海交通大学本科生学业指导手册
1
陈 赓（15 级临床医学八年制） 刘赛靓（16 级临床医学五年制英文班） 王耀萱（16 级临床医学八年制） 张海扬（16 级临床医学八年制） 周思安（17 级临床医学五年制英文班） 朱德昊（16 级临床医学八年制）
本科生学业指导手册
主 编
编 者 （按姓名汉语拼音排序）
顾 问 梅文瀚、钮晓音
审 校 沈 理
封面设计 朱德昊
上海交通大学医学院教务处
上海交通大学医学院学生联合会
本手册使用说明
1.本手册适用于上海交通大学医学院全日制在读
本科生，也可供教职工参考。
2.本手册收集了同学们在日常学习中遇到的共性
问题，并针对问题进行回答，同学们的个性化修业问题则可向教务处或所在院系教务部门进行咨询。
3.本手册仅供参考，其问题及解答内容可能会随
相关规定和培养方案等内容的变更而进行相应修改。
4.本手册中如若出现错误或不足，欢迎指正。
2
目录
一、培养方案 (4)
二、课程修读与选课 (6)
三、学生评教 (10)
四、大学生科研与创新训练 (11)
五、成绩管理 (13)
六、学籍管理 (15)
七、海外游学 (16)
八、考研与保研 (18)
九、大学英语四、六级考试 (19)
十、长学制专业 (21)
十一、证明与证件办理 (23)
十二、其他 (25)
3
一、培养方案
1. 什么是培养方案？有什么作用？
培养方案是在学校的教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。每个专业都有各自的培养方案，培养方案主要包括了专业的培养目标、修业年限和时间分配、主干学科和主要课程、教学基本要求、毕业认定和学位授予、课程设置等内容。
学生可通过查阅所在专业的培养方案和课程设置了解本专业的修读课程及教学安排。
课程设置为计划内容，如有变化，以实际教学安排为准。
2. 如何查询专业培养方案？
登陆上海交通大学医学院（后简称医学院）教务处网站（https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,/jwc/）→专业设置，根据所在专业与入学年份查看“培养方案”与“教学计划”。
3. 本科期间修读的必修课与选修课学分要求？
各专业选修课和必修课的学分要求不同，视专业而定，具体参考各专业的培养方案和课程设置。
选修课学分要求参照《关于选修课程修读的说明》（https://https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,/jwc/info/1081/3045.htm）执行。
4
4. 选修课如何分类？
选修课课程性质一般有指定选修课（指选）和任意选修课（任选）两种。指定选修课无需参加选课，教学安排时与专业自动绑定，任意选修课则需要学生在规定的时间内进行网上选课，选课时间会统一通知。
医学院学生的选修课课程类别除“军训”和“社会实践”外主要有三类：人文社科类、基础类、专业类。一般来说，在闵行校区修读的课程（社科类、自科类、工科类、理科类、人文类等）以及他校选修课程（须由医学院教务处认定，如上海市高校共享课程、好大学在线MOOC课程、上海西南片高校选修课程等）基本均属于“人文社科类”。重庆南路校区开设的选修课均有课程类别，可供参考，多数属于“基础类”。各临床医院和系部开设的课程则多数属于“专业类”。各专业的选修课类别毕业要求学分不同，需学生在选课时自行考量，满足自身兴趣爱好的同时达到毕业要求。
5. 如何查询自己已修读选修课的学分？
可登陆https://https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,医学院新教务系统网站“成绩查询”查看具体选修课课程类别和所得学分。
一般每个学期按要求修读1-2门选修课，基本可以达到选修课学分需求。
5
二、课程修读与选课
1. 交大闵行校区与医学院重庆南路校区的课程安排有何不同？
交大闵行校区各专业的教育模式一般为“学分制”，即以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。故闵行校区通过推荐课表来安排各专业课程，建议学生按照推荐课表上的课程时间选课，也可自行调整，但后果自负。医学院一年级新生在闵行校区进行通识教育时按照交大闵行校区的模式进行教学管理。
医学院重庆南路校区因医学教育的特殊性，教育模式为“学年学分制”，即在规定的学习年限内每学期的学分数都有规定，不能多学少学，不能提前毕业，保障了医学教育的理论和实践知识的扎实性。故医学院各专业培养方案内均有明确的课程设置阐明分学期课程修读计划，因此重庆南路校区的课程安排以医学院下发课程表为主，学生和教师都严格按照课程表顺序和时间上课。
2. 如何查看每学期/每周/每日课程安排？
交大闵行校区可登陆交大新版教务系统“http://i.sj t https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,”进行查看。
医学院重庆南路校区及后期临床阶段可查看各院系下发“课程表”及“教学日历”。
医学院重庆南路校区还可登陆“教学辅助中心”（网址：https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,/）的“教室管理”查看每日课程安排。
6
3. 如何知晓考试时间安排？
一般情况下，各院系教学办公室会在一定的时间内进行排考，排好后通知各院系学生和教师。如有需要，可至学生所在院系的教学办公室进行咨询。除实习外，医学院一般教学安排（含考试）19周，19周内学生非特殊情况不得离校，以免耽误学业和考试。
4. 如何查看成绩？GPA、学积分、综合测评的作用？
交大闵行校区可登陆交大新版教务系统“http://i.sj https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,”进行成绩查询。
医学院重庆南路校区及后期临床阶段可登陆“教学信息系统学生端”（https://https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,）进行成绩查询。如忘记登录信息和密码，可至医学院教学信息管理中心（重庆南路校区西院图书馆4楼）进行处理，账号密码为统一身份认证。
GPA，即平均积点，主要用来评定学生的学习质量，目前主要作为学生转专业、辅修、退学等的依据。具体计算方式可查看《学生手册》内“学分制课程修读管理规定”的“学分与成绩”。
学积分，主要用来评定学生的学习质量，目前主要作为学生推免（即推荐免试直升研究生）的依据。具体计算方式可查看《学生手册》内“学分制课程修读管理规定”的“学分与成绩”。
综合测评，主要用来评定学生的综合素质，包括“思想道德与职业素养”、“基础与专业知识技能”、“综合能力与素质拓展”、“附加奖励分”四个部分。目前主要作
7
为学生评定奖学金的依据。具体评定方式可向医学院学指委进行咨询。
5. 补考与重修：如何办理？成绩如何计算？
补考：一般于正常课程考试后的下一个学期开学第一至第三周进行。正常课程考试不及格者，可于学期初向学院提出申请补考，经学院审批同意后，可参加补考。进行补考通过后，该课程分数按60分计，G PA计1.0。正常考试未申请缓考或申请缓考未经同意而缺考的学生，视为旷考，不得参加补考。
重修：未通过正常课程考试、补考后仍不及格的学生可申请该课程重修。需重修学生应于开学始前三周向学院提交申请，经学院审批同意后进行重修，重修与正常课程修读教学安排一致。重修课程考试通过后，该课程成绩以重修成绩计入。
具体规定可参照《学生手册》“学分制课程修读管理规定”。目前，学校不鼓励重修已通过的课程。
6. 如何申请免修？
医学院学生必修课程一般不予免修，若存在以下情况，可提出申请免修：港澳台学生修读思想政治类课程；转专业或外校转入学生，经医学院教务处学分认定后的课程。
申请免修者需在开学第一周内提出，至医学院教务处网站（https://https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,/jwc/xsfw.htm ）“学生服务”模块选择“表格下载”，下载打印《上海交通大学医学院免修申请单》，填写完毕经院系同意签字盖章后交医学院教务处审核，通过后方可免修申请课程。
8
7. 选课流程及注意事项。
闵行校区选课设三轮，依次为“海选”、“抢选”与“第三轮”选课。海选没有时间差别，通过推荐课表选课；抢选和第三轮选课按照先到先得原则，同时只能通过“必修课、限选课”等模块进行选课。三轮选课的时间大概分别位于上一学期14周、16周与开课学期第一周内，夏季学期选课安排在当年的春季学期进行，具体选课时间与安排请参见交大闵行教务处主页发布的当学期选课通知。
大一闵行校区新生的秋季学期课程由教务处统一安排，仅通过选课系统选择“新生研讨课”、“通识核心课程”、“形势与政策”。
重庆南路校区设有选课流程的课程目前为体育课与通选课，均有两轮选课。第一轮选课于上一学期期末开始，采取先到先得原则，具体选课安排由基础医学院教学办公室通知；第二轮选课设于开课学期之初，由上学期因故未参与选课的学生个人向基础医学院教学办公室提出申请，进行补选课。课程选好后，原则上不得随意更改或退课。
9
三、学生评教
1. 如何进行网上评教？网上评教的时间安排？
交大闵行校区：登录教务系统“https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,，选择“学生评教”栏；或直接登录交大评教与调查统计平台（https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,/#/）进行评教。具体按交大闵行教务处发布通知为准。
闵行校区每学期有两次评教，中期和末期。“课程中期评教”从该门课程上课开始即开放，到课程的中期关闭（具体时间网站上会标明）。“课程末期评教”在该门课程的中期开放，在课程结束前一周关闭。
在闵行校区，如未按时完成“课程末期评教”，会影响学期末选课的“试选”、“海选”和“抢选”环节，需要补评后，才能参加选课。
医学院重庆南路校区：关注“上海交通大学医学院”公众号，点击菜单栏的“查询系统”，选择“学生评教”。此外，部分课程结束的时候，老师会提供二维码，学生直接扫码，以完成问卷的形式进行评教。
重庆南路校区目前每学期一次评教，一般在期末，教务处教学质量办会提前下发通知各各班学委。
2. 学生评教的作用？
任教老师会根据学生的评教反馈结果对教学的方式方法与教学安排作出适当的调整，以更好地完善“教”与“学”的过程。在医学院重庆南路校区，除“学生评教”外，部分课程负责人、院系、教务处还会组织学生进行座谈会，了解学生的教学反馈、听取学生的提议，合理的建议经研究后会进行落实。
10
四、大学生科研与创新训练
1. 什么是PRP？
PRP的全称是本科生研究计划（Participation in Res earch Program）。PRP一般由教师立项，一至三年级学生参与完成。可以培养科研兴趣和一些基础的技能。PRP 主要在闵行校区开展，医学院不组织申报。
PRP报名时间为教学周第15-16周。登录大学生创新实践网（https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,/innovation/index.html）查看公布的立项项目。同一时间段只能参与一个项目，一个项目一般长达半年或一年。具体请留意交大通知。
2. 什么是“大创”？
“大创”的全称是大学生创新实践计划。大创分为国家级、市级和校级，国家级和市级从校级中选拔。项目应是学生在某个研究方向独立提出的课题，或者指导教师科研项目中可由学生独立开展研究的子课题。
医学院大创一般在大二下（即第四学期）的学期初，由医学院学指委组织申报。可根据通知进行学生组队、选导师、撰写综述；一般安排7月开题答辩；次年4月中期汇报；第三年4月结题答辩。
3. 什么是RBL？
RBL全称是探究为基础的学习（Research-Based Le arning），由基础医学院开设，主要面向临床医学长学制学生，为指定选修课程，属“基础类”选修课学分。
RBL分为A类和B类。A类为3-4人组队，在导师指导下选题、实验、撰写论文、结题答辩（每组1篇），
11
计3学分；B类为3-4人组队，在导师指导下参加听科研讲座、实验观摩等活动，选题并撰写文献综述，计1学分。
临床医学八年制学生（临八、法八）可修读A类或B类。口腔医学八年制（口腔）、临床医学硕博班（4+4）目前仅限修读B类。
4. 大创与RBL导师的选择范围是什么？
RBL导师名单每年都会更新，在第四学期开学初，基础医学院教学办公室组织全体临床医学八年制学生参加宣讲会，公布导师名单（分A、B类）及联系方式。
大创导师名单则一般参考医学院研究生导师介绍网站（https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,/）或近年“大创”立项项目简况。
5. 什么是本科生科研训练？
为提升临床医学五年制学生科研综合能力，加深对科学研究的理解和掌握，为后续医学院硕士研究生培养打下基础，医学院临床医学专业学生在进入后期临床（医院/临床医学院）由医学院教务处通知各临床学院开设2学分为期四周的“科研训练”选修课程，一般安排在三年级末四年级始之间的暑期，以学科基本理论为指导，结合实验技术的观摩、操作，体验科研过程，初步掌握生物医学基础研究的基本程序和基本方法。
6. 学生科研实践活动的其他方式？
闵行校区还有开展“暑期本科生科研见习岗”等学生的实践活动，可登录创新实践活动平台查询。
12
五、成绩管理
1. 如何查看考试成绩？
方式一：可登陆“教学信息系统学生端”（https://jw https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,）进行成绩查询。
方式二：可向辅导员/教务员查询课程成绩、学期成绩单和GPA。每学期结束后，辅导员也会将学期成绩单邮寄至学生家中，供学生查看核对考试成绩。
方式三：可至医学院教务处打印成绩大表，此方式需填写“成绩大表打印申请单”，有特殊需要时才可用此方式，申请单需经辅导员签字盖章确认后，由教务处审核，通过者予以打印成绩大表。
2. 如对考试成绩有疑问，如何处理？
学生如对当学期成绩存有疑问，可在开学一周内进行查分。首先在医学院教务处网站（https://www.sh https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,/jwc/index.htm）“学生服务”模块选择“表格下载”，下载打印《上海交通大学医学院查分申请单》，填写完毕经院系教务员签字盖章后交教研室/教学团队核查成绩。查卷的范围限于试题评阅、登分、记分差错，评分尺度掌握的松紧程度不属复查范围。学生本人或学生家长、亲友、同学等不得查阅原始考卷。教研室/教学团队复核成绩结束后需填写查分申请单，并反馈给学生，以及交院系教务员处存档。具体规定参照《学生手册》。
3. GPA、学积分、综合测评计入哪些课程成绩？
GPA：培养方案内必修课程。
13
学积分：培养方案内必修课程，以及医学院组织的医学综合考试。
综合测评：具体成绩计算方式详见医学院教务处网站《综合测评实施细则告知书》（https://www.shsmu. https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,/jwc/info/1012/1025.htm）。
4. 选修课如何达到毕业要求？
选修课成绩合格即可取得相应学分，学生毕业前需满足《关于选修课程修读的说明》（https://www.shs https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,/jwc/info/1081/3045.htm）中选修课学分要求，方可取得本科学历学位资格。选修课不计入学积分、平均积点。
14
六、学籍管理
1. 什么情况可以办理休学？在校期间休学有没有次数限制？一次休学期限是多久？休学过后如何办理复学手续？
详情参照《学生手册》。
2. 什么是退学警告？什么情况下会被退学？
详情参照详见《学生手册》中《医学院本科生管理特别规定》。
3. 医学院学生是否可以转去院内其他专业？
可以，按《医学院本科生自主转专业管理规定》执行，详见《学生手册》。
15
七、海外游学
1. 医学院主要有哪些海外交流项目可供选择？
详见上海交通大学医学院国际交流处网站（http://w https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,/gjjlc/）“学生交流项目”栏《XXXX年海外游学项目简介》，一般每年都会更新。
2. 医学院的海外交流项目是否由学校资助？
因项目而异，补助目前在读期间最高为3万人民币。详情可至医学院国际交流处咨询。
3. 医学院的海外交流项目具体要求与费用如何？是否对英语水平有要求？
费用根据项目而异，部分项目对于托福/雅思有分数要求，可参照当年的《海外游学项目简介》。
4. 海外交流项目学分转换以及成绩计算方法？
不同交流项目学分转换情况不同，学生可按照《《上海交通大学医学院关于因公派出学习交流本科生（含长学制及4+4学生）的管理规定》及《学生手册》相关规定提出申请。英五与法八专业有各自的必修项目，计入学分。
5. 海外交流如果和实习等课程内容冲突，回来怎么补之前缺掉的课程？需要等下一年的同学再一起上课吗？
具体按照《上海交通大学医学院关于因公派出学习交流本科生（含长学制及4+4学生）的管理规定》执行。
https://https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,/jwc/info/1012/1017.htm
16
八、考研与保研
1. 符合什么样的要求可以申请推免直升研究生？
每年的名额和要求均有所不同，具体详见当年的相关通知。
2. 专硕与学硕有什么区别？
专硕即专业学位硕士；学硕即学术学位硕士，属于科研型。
3. 毕业保研与四六级的关系？其他语言考试的替代是否认可？
毕业保研需要通过六级考试，其他语言考试的替代是否认可需按照当年的相关通知。
4. 考研的要求和科目与分数？
根据报考不同专业研究生，科目与分数均不同，详情请在研究生招生信息网查看。
17
九、大学英语四六级考试
1. 大学英语四六级考试的时间？
大学英语四六级考试时间目前分为上、下半年两次，上半年安排在六月的第三个周六，下半年安排在十二月的第三个周六。具体的考试时间须以当年通知为准。
2. 大学四六级考试如何报名、付费、核对信息、获取准考证？
每次大学英语四六级考试报名开始前，教务处会下发通知，并在教务处网站上发布，写明所有时间节点和注意事项，请仔细阅读。
3. 报名参加四六级考试有哪些限制条件？是否有次数限制？
修完大学英语四级课程的学生才能报考CET4（一般为大一下学期开始参加CET4）。
大学英语四级考试成绩达到425分（含425分，即合格分）的学生才能报考大学英语六级考试。
大学英语六级成绩达到425分（含425分，即合格分）的学生允许再次报考进行刷分。每位考生在大学阶段只允许报名3次六级考试（包括因故或无故缺考）。
具体以当年通知为准。
4. 弃考后是否可以再继续参加报名考试？
当次报名未参加考试者，下次报名时将被限制报考一次。
18
5. 大学英语四、六级需要完全靠自己准备吗？学校会开设相关的指导课吗？
由学生自己备考，学校不开设相关指导课。
建议学生准备时，熟悉题型并注意考试流程安排（如听力结束即收答题卡1等）。具体信息可至CET官网（h ttp://https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,/）查看或关注相关公众号推送。
19
十、长学制专业
1. 长学制专业（法八、临八、口八）的分流政策？
详见《学生手册》内“医学院关于在长学制学生中实行分流制度的通知”。口八参照口七执行，如有新政策，医学院会及时发布告知学生。
2. MD与PhD的区别？临床医学八年制学生取得的是M D还是PhD？
M.D.（Doctor of Medicine）是临床医学博士专业学位，PhD（Doctor of Philosophy）是哲学博士，泛指科学研究学术学位。具有MD学位的人才能参加行医资格考试。临床医学八年制顺利毕业后将获得M.D.学位。
3. 八年制何时取得本科学位？后三年的安排是怎么样的？
五年级本科阶段医学教育结束后满足毕业要求的获得本科学历和学士学位，并选择研究生导师。
三年研究生阶段根据导师要求修读专业课程，并进行二级学科轮转、完成研究生学位论文、参加毕业综合考试。此外，法语班学生第七年经选拔后可赴法进行住院实习医师培训一年。
4. 长学制学生如何选取导师？
导师推荐名单经具备博士生导师资格的老师自愿申报、各临床医学院或科教科推荐审核、教务处审核形成。
学生选导师以师生双向选择与分配相结合，以充分调动和发挥师生双方的积极性。为了保障学生的利益，
20
最全的历年上海交通大学汽车理论考研真题含部分答案
上海交通大学一九九九年硕士生入学考试试题 一、填空题（×28） 1、国际上常用油耗计算方法有两种，即以欧洲为代表的ECE和以美国为代表的EPA. 2、良好路面上行驶汽车所受的行驶阻力主要由、 、和四部分组成。 3、制动时汽车减速度行驶，避免车轮抱死的最小称为汽车在该制动强度时的 。 4、操纵稳定性是指弯道行驶汽车转向特性抗干扰能力，与其有关的主要运动参数包括 、和。 5、汽车动力性主要由三项指标来评定，它们是、 和。 6、因可在负实数、零或正实数上取值，弯道行驶汽车的横摆角速度增益对应三种不同的转向特性，即、以及。 7、制动全过程大致分为四个不同阶段，即、、 以及。 8、汽车加速时产生相应的惯性阻力，即由和两部分惯性力组成。 9、汽车拖带挂车的目的是提高燃油经济性，其原因有二：一是汽车发动机的 上升，二是汽车列车增加。 10、对汽车动力性和燃油经济性有重要影响的动力装置参数有两个，即 和。 二、论述题（3×5） 1、高速行驶汽车的轮胎会发生爆裂，试简述轮胎发生什么现象并说明原因？ 2、装有防抱死制动系统（ABS）的汽车可避免制动时跑偏和侧滑，试说明其理论依据？ 3、某汽车传动系统采用齿轮变速器，试说明各档位传动比的确定原则是什么？ 4、某汽车装有非ABS的普通制动系统，试简述制动时制动距离与哪些因素有关？ 5、加装液力变速器的汽车具有较理想的动力特性，试说明主要目的是什么？
三、是非题（错误×正确√，2×10） 1、汽车轮胎的侧滑刚度与车轮坐标系的选择有关。（×） 2、超速挡的应用可以降低汽车的负荷率。（×） 3、地面的制动力大小取决于汽车具有足够的制动器制动力。（×） 4、汽车稳态横摆角速度响应与行驶车速有关。（√） 5、不出现前轮或后轮抱死的制动强度必小于地面附着系数。（√） 6、同步附着系数ψ0与地面附着特性有关。（×） 7、未装有ABS的汽车在制动时发生侧滑是技术状况不良造成的。（×） 8、特征车速u ch是表征汽车过多转向量的一个参数。（×） 9、汽车的最高行驶车速对应发动机最高转速。（×） 10、汽车齿轮变速器的相邻两变速档速比之比基本上取为常数。（√） 四、某轿车按给定的速度变化曲线作 加速度行驶，欲根据汽油发动机万有 特性（见图）计算过程中的燃油消耗 量.已知：发动机功率P=30KW,初始车 速u0=10km，经过△t1=2秒（s）车速 达到40km/h,又经过△t24秒（s）车 速达到60km/h,再经过△t3=4秒（s） 车速已到达到90km/h,等速单位时间油 耗计算公式为Q t=Pb/γ),其中b 为燃油消耗率（g/kw·h）(由图中曲线 给出)，汽油重度γ=7（N/L）.(15分) a 五、某轿车沿水平硬路面公路高速行驶， A B C D 遇事后采取紧急制动。图示为该轿车制动 t 时的加速度，速度和距离的对应变化关系。 j max 试求： （1）制动反应阶段经过时刻t1,在AB
14【学生手册-奖励与惩处】重庆交通大学学生奖励办法(试行)
【学生手册-奖励与惩处】重庆交通大学学生奖励办法（试行） 2018-08-24 重庆交通大学学生奖励办法（试行） 第一章总则 第一条为贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美全面发展，激励学生刻苦学习，奋发向上，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和可靠接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》等有关规定，结合我校实际情况，特制定本办法。 第二条奖励种类 （一）先进集体：先进班集体、五星级文明寝室、优秀团支部、优秀学生团体、社会实践先进集体； （二）先进个人：三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、优秀共青团员、优秀共青团干部、科技创新先进个人、青年志愿者先进个人、社会实践先进个人、精神文明先进个人、体育活动先进个人、文艺活动先进个人、自立自强先进个人、学习标兵； （三）明德奖学金，优秀学生奖学金，优秀新生奖，学习进步奖，面向基层就业奖，各专项奖学金； （四）科技成果与突出成就奖。 第三条奖励原则 （一）坚持精神奖励和物质奖励相结合的原则，以精神奖励为主； （二）坚持客观公正的原则，实施德智体美综合素质测评，学生参加各级各类评优评先需综合素质测评排名进入本年级本专业前40%，事迹特别突出的，可酌情放宽； （三）坚持激励学生奋发向上，公平竞争的原则； （四）坚持评选过程及结果公开的原则（公示时间至少为三天）。 第四条奖励方式 （一）口头表扬，通报表扬，授予荣誉称号，颁发荣誉证书、奖金、奖品等； （二）获得学校及以上表彰奖励的材料装入本人档案。 第五条组织实施学生奖励工作由校学生工作领导小组领导，学生工作部（处）、校团委统一组织，各学院具体实施。 第二章先进集体评选办法 第六条先进班集体 （一）评选条件 1．全班同学坚持四项基本原则，拥护改革开放；遵守国家宪法、法律、法规；遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校各项规章制度以及各种行为规范。 2．全班同学积极参加政治学习，思想上积极要求进步，道德品质良好，综合素质高；
学习指南手册学习方法
学习指南手册学习方法 一、怎样提高学习效率？ 提高学习效率是学生的基本功，聪明的学生在学习时往往通过较高的效率而收到事半功倍的效果。提高学习效率的方法和途径是很多的，例如：（１）保持良好的学习状态（精神饱满，情绪平静）。 （２）树立正确的学习目的（为什么而学习）。 （３）有正确的学习态度（严谨求实，切勿马虎应付、囫囵吞枣）。 （４）提高上课听课效果（力求在课堂上解决问题，消化内容，以节省课余时间）。 （５）认真完成老师布置的作业（通过作业检查巩固对知识的理解、掌握程度）。 （６）虚心学习别人的经验（取他人之长，补已之短）。 （７）善于探索出适合自己的学习方法（不要生搬硬套别人的经验）。 （８）要下苦功夫，保证学习时间，制订学习计划（凡事预则立，不预则废）。
（９）要经常进行课后复习和课前预习（知识的掌握需要重复），等等。 二、怎样提高听课质量？ （１）做好课前预习，在看不懂的地方做个记号，上课时应特别留意这一部分。 （２）做好上课的准备：拿出课本、笔记本、笔。无关的东西不要摆在课桌上。 （３）注意力集中，不要神游、打瞌睡、做小动作等。要眼、耳、脑、手并用（即：眼睛看，耳朵听，脑子想，手记录），力争思维跟着老师所讲内容转，积极思考，不要被动接受信息。 （４）课后及时整理笔记，回想上课所讲的内容，看看自己记住和掌握了多少，不要一下课就将上课内容丢在一边。 三、怎样防止上课打瞌睡？ （１）保证晚上睡眠时间，不要熬夜或玩得太累。 （２）上课时，要坐端正，不要趴在桌面上。 （３）注意力要集中，积极思考，不要让大脑处于休息状态。
（４）提醒自己，上课打瞌睡是违反课堂纪律并且是不尊重老师的行为，要用意志去克服，想一想"悬梁刺股"的故事。 （５）实在很困时，自觉在座位上站一会儿或做一些小运动（比如转一转头，揉一揉眼），下课休息时走动走动。 四、作业不会做怎么办？ 独立完成作业是一个学生的本份。如果在听了课看了课本和笔记后仍不会做作业，则可以问老师，问同学，也可以参考其他同学的作业，通过参考别人的作业，启发自己，打开思路，以找到自己为什么不会做的原因。但千万不能去抄别人的作业，那是一种不礼貌的行为，也会因此害了自己。 五、怎样克服"偏科"现象？ "偏科"现象在学生中经常会出现，这是因为不了解专业学习组合结构而产生的狭隘观念，应注意克服。 首先，应重视知识的全面性。各学科之间是相辅相成、相互渗透、相互影响的。例如，英语、数学学不好，电脑学习就很困难。其次，学知识不能仅从兴趣、情绪出发，甚至持"挑肥拣瘦"的态度。科学知识并不因为你不感兴趣而失去效用，
上海交通大学附属中学 2018-2019 学年第一学期 高三英语摸底考试卷
上海交通大学附属中学2018-2019学年第一学期 高三英语摸底考试卷 II.Grammar and Vocabulary Section A Directions:After reading the passages below,fill in the blanks to make the passages coherent and grammatically correct.For the blanks with a given word,fill in each blank with the proper form of the given word;for the other blanks,use one word that best fits each blank. (A) Space is a dangerous place,not only because of meteors but also because of rays from the sun and other stars.The atmosphere again acts(1)__________our protective blanket on earth.Light gets through,and this is essential for plants(2)__________(make)the food which we eat.Heat,too, makes our environment endurable.Various kinds of rays come through the air from outer space,but enormous quantities of radiation from the sun(3)__________(screen)off.As soon as men leave the atmosphere they are exposed to this radiation but their spacesuits or the walls of their spacecraft, (4)__________they are inside,do prevent a lot of radiation damage. Radiation is(5)__________(great)known danger to explorers in space.The unit of radiation is called"rem".Scientists have reason to think that a man can put up with far more radiation than 0.1rem without(6)__________(damage);the figure of60rems has been agreed on.The trouble is(7)__________it is extremely difficult to be sure about radiation damage-a person may feel perfectly well,but the cells of his or her sex organs may be damaged,and this will no be discovered (8)the birth of deformed children or even grandchildren.Missions of the Apollo flights have had to cross belts of high amount of rems.So far,no dangerous amounts of radiation have been reported,but the Apollo missions have been quite short.We simply do not know yet(9) __________men are going to get on when they spend weeks and months outside the protection of the atmosphere,working in a space laboratory.Drugs might help to decrease the damage(10) __________(do)by radiation,but no really effective ones have been found so far. (B) Before I went to the British Koi Keepers’Annual Show,I didn’t understand(1)______ people could take fish so seriously.However,the more I learned about koi,the more interested I became.As one expert told me,“Collecting koi is far more addictive than you might think.They’re as beautiful as butterflies and very calming to watch.”Freddie Mercury,the lead singer of Queen, would have agreed----the pool in his specially built Japanese garden was home to89koi,(2) __________cost up to￡10,000each. At the show I met koi euthusiast Jean Kelly.“Koi are getting more and more expensive,”she told me.“One recently sold for￡250,000.”I was shocked-----that’s almost as much as I paid for my house.“Well,that was a record,”(3)__________(admit)Jean.“The normal price is nowhere near as high as that.” Nevertheless,serious collectors can pay up to￡15,000for a fully(4)_______(grow)koi, which is nearly as expensive as a new luxurious car,and the bigger they are,the more they cost.The cheapest I(5)________find was￡75each,but they were only about twice as big as my goldfish. Jean wasn’t impressed by one of the koi on sale either.“Actually,these koi aren’t any nicer than (6)_______,”She commented.“(7)_______they are slightly bigger than the ones I’ve got,I paid considerable less than this.”
机械与动力工程学院本科生综合测评办法
机械与动力工程学院本科生综合测评办法 上海交通大学机械与动力工程学院 2017年11月
目录 一、总则 (3) 二、评价内容 (3) 三、素质拓展成绩评分细则 (4) 四、成果奖励成绩评分细则 (7) 五、违纪处罚成绩评分细则 (8) 六、相关补充说明 (8) 附件1：未分级科技项目认证表 (16) 附件2：未分级竞赛认证表 (17) 附件3：发表文章认定证明 (18) 附件4：任职管理相关证明 (19)
一、总则 为构建科学有效的多元评价体系，践行“价值引领、知识探究、能力建设、人格养成”四位一体人才培养理念，根据《上海交通大学学生手册》相关规定特制定机械与动力工程学院本科生综合测评办法。 综合测评全方位考核评价学生素质，是学生评定奖学金、评选优秀学生、优秀毕业生等的重要依据。全过程定性定量结合，公平公正，合理透明。学生综合测评包含学业成绩、素质拓展成绩、成果奖励成绩和违纪处罚成绩四个模块。 二、评价内容 学生综合测评包含学业成绩、素质拓展成绩、成果奖励成绩和违纪处罚成绩四个模块，即： 总成绩=学业成绩×70%+素质拓展成绩×30%+成果奖励成绩-违纪处罚成绩 1.学业成绩：学业成绩计算方法详见《上海交通大学学分制课程修读管理规定》； 2.素质拓展成绩：素质拓展成绩包含思想政治与道德修养、学业辅导与学风建 设、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作六个部分，学生结合自身情况修读素质拓展项目学分。其中必修项目必须修读。具体计算方法如下： a)若修读学分在10分以下（含必修项目），则 项目成绩×项目学分 素质拓展成绩=∑ b)若修读学分在10分及以上，则在总学分里自主选择成绩较高的n（n≥ 10）分项目（含必修项目），且 项目成绩×项目学分 素质拓展成绩=∑ 3.成果奖励成绩：按照成果奖励成绩相关规定，直接计入总分； 4.违纪处罚成绩：按照违纪处罚成绩相关规定，直接从总分中扣除。
学生学业评价标准(试行稿)
荔湾区义务教育阶段综合实践活动课程学生学业评价标准（试行稿） 荔湾区教育发展研究中心综合实践科 一、评价的原则 1.参与性。注重学生亲历实践和学生全员参与，强调保证课程计划规定的课时活动量和参与态度的考核，即学生是否参与活动的全过程，参与是否主动积极，同时重视学生自我评价并自觉参与评价。 2.过程性。特别关注学生参与活动的过程和实践体验，重视对过程的评价和在过程中的评价，并且把对学生的评价与对学生的指导紧密结合起来。 3.综合性。评价的内容、要求、过程和结论都应是综合而全面的。 4.激励性。鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，激励学生积极进取，勤于实践、勇于创新，不断促进学力的发展。 二、评价的内容 通常应涉及以下几方面内容：一是参与活动的课时量与态度；二是在活动中所获得的体验情况；三是过程、方法、技能掌握情况；四是创新精神和实践能力的发展情况；五是活动的收获与成果。 三、评价的形式 一般可采取“四结合”的形式，即教师的评价与学生的自评、互评相结合；对小组的评价与对组内个人的评价相结合；对书面材料或考查的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合；定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主等形式。 四、评价的实施 评价分活动过程评价和学期评价。 活动过程评价应贯穿每项综合实践活动的全过程，各个环节具体的评价方式可以由学校或指导教师提出，也可以在师生协商的基础上提出。鼓励学生个人或小组自行设计评价方案，对自己的研究与活动情况加以评价，以充分体现评价的教育功能、发展功能。 学期评价要求各校成立“综合实践活动课程评价管理领导小组”，下设各年级考核评审小组（以教师为主、可适当加上家长代表、社会人士等），建立课程实施的评价制度，在学生自评、互评的基础上对学生进行全面的综合的评价。
上海市上海交通大学附属中学圆周运动专题练习(解析版)
一、第六章 圆周运动易错题培优（难） 1．如图所示，叠放在水平转台上的物体 A 、B 及物体 C 能随转台一起以角速度 ω 匀速转动，A ，B ，C 的质量分别为 3m ，2m ，m ，A 与 B 、B 和 C 与转台间的动摩擦因数都为 μ ，A 和B 、C 离转台中心的距离分别为 r 、1.5r 。设最大静摩擦力等于 滑动摩擦力，下列说法正确的是（重力加速度为 g ）（ ） A ． B 对 A 的摩擦力一定为 3μmg B ．B 对 A 的摩擦力一定为 3m ω2r C ．转台的角速度需要满足g r μω D ．转台的角速度需要满足23g r μω 【答案】BD 【解析】 【分析】 【详解】 AB ．对A 受力分析，受重力、支持力以及B 对A 的静摩擦力，静摩擦力提供向心力，有 ()()233f m r m g ωμ= 故A 错误，B 正确； CD ．由于A 、AB 整体、C 受到的静摩擦力均提供向心力，故对A 有 ()()233m r m g ωμ 对AB 整体有 ()()23232m m r m m g ωμ++ 对物体C 有 ()21.52m r mg ωμ 解得 g r μω 故C 错误， D 正确。 故选BD 。 2．如图所示，水平的木板B 托着木块A 一起在竖直平面内做圆心为O 的匀速圆周运动，
Oa水平，从最高点b沿顺时针方向运动到a点的过程中（） A．B对A的支持力越来越大 B．B对A的支持力越来越小 C．B对A的摩擦力越来越小 D．B对A的摩擦力越来越大 【答案】AD 【解析】 【分析】 【详解】 由于始终做匀速圆周运动，合力指向圆心，合力大小不变，从最高点b沿顺时针方向运动到a点的过程中，合力的水平分量越来越大，竖直向下的分量越来越小，而合力由重力，支持力和摩擦力提供，因此对A进行受力分析可知，A受到的摩擦力越来越大，B对A的支持力越来越大，因此AD正确，BC错误。 故选AD。 3．如图所示，两个水平放置的轮盘靠摩擦力传动，其中O、O′分别为两轮盘的轴心，已知两个轮盘的半径比r甲∶r乙=3∶1，且在正常工作时两轮盘不打滑。两个同种材料制成的完全相同的滑块A、B放置在轮盘上，两滑块与轮盘间的动摩擦因数相同，两滑块距离轴心O、O′的间距R A=2R B，两滑块的质量之比为m A∶m B=9∶2.若轮盘乙由静止开始缓慢地转动起来，且转速逐渐增加，则下列叙述正确的是（） A．滑块A和B在与轮盘相对静止时，线速度之比v A∶v B=2∶3 B．滑块A和B在与轮盘相对静止时，向心加速度的比值a A∶a B=2∶9 C．转速增加后滑块B先发生滑动 D．转速增加后两滑块一起发生滑动 【答案】ABC 【解析】 【分析】 【详解】 A．假设轮盘乙的半径为r，因r甲∶r乙=3∶1，所以轮盘甲的半径为3r。 由题意可知两轮盘边缘的线速度v大小相等，由v=ωr可得
上海交通大学法学考研历年真题
1、 2、 上海交通大学法学考研历年真题 20XX 年硕士研究生入学考试试题 331法学基础（1） 一、中国法制史部分 （一） 名词解释（20' 春秋决狱登闻鼓刺配《六法全书》 （二） 简答 1、 简述《大清新刑律》在形式和内容上的变化。 2、 简述孙中山的五权宪法思想（ 7分） （三） 问答（15分） 试述中国古代礼”法”刑”的关系。 二、宪法学部分 （一） 名词解释（16分） 违宪审查 国体 国籍 民族区域自治 （二） 概念对比解释（18分） 1、 刚性宪法与柔性宪法 2、 公民权和人权 3、 宪法与宪政 （三） 简答题（16分） 1、 简述我国人民代表大会制度的性质和基本涵义 2、 简述我国公民的基本权利 （二） 简答（30分） 1、 法人机关的构成及其法理 2、 合同法上不安抗辩权的概念和效力 3、 缔约过失责任与违约责任、侵权责任的差异 333法学基础（2） 宪法学部分（同331） 法理学部分 名词解释（16分） 法理学法律意识法律创制 概念对比解释（18） 法的形式渊源和效力渊源 法的实施与适用 三、民法学部分 （一） 名词解释（20分） 代理权与代表 亲权与亲属权 准不动产 限定继承 建筑物区分所有权 1、 2、 3 、 4、 5、 （8分） 法的价值
3、 1 、 2、 大陆法系与普通法系 简 答（16） 简述法的物质制约性 简论社会主义法与人权 民事诉讼法学 名词解释（12） 诉 任意的当事人变更 诉前财产保全 /一、 简答（18分） 民事诉讼中的反诉的法律特征 民事送达行为的效力 论述 1、 2、 论述提起民事上诉的条件 20XX 年 331法学基础 宪法学（50分） 名词解释： 概念对比： 简答： 民法学 简答： 证明（举证）责任的倒置 人民代表大会制度 宪法的解释 诉愿权 国体与政体 基本权利与非基本权力 直接选举与间接选举 简述宪法保障制度 简述我国宪法对立法权的规定 （50分） 诉讼时效与除斥期间在适用对象等方面的区别 同一债权同时设定抵押担保与保证担保时的债权实现方式 甲与乙订立一份多媒体器材购销合同， 约定交货方式为代办托运。合同生效后，甲委 托丙运输公司将货物发运乙处。丙运输公司因工作急需而将待运的多媒体器材拆包使用 （打 算使用20天）。针对丙公司的行为，甲、乙可提出哪些权利请求？理由何在？ 甲（19周岁）、乙（15周岁）二人在外面玩耍，见丙家的狗在门口静卧，甲教唆乙使 用石头朝那 条狗砸去，狗被砸急，跳起来将乙和行人丁咬伤。丁花去狂犬病疫苗费等医药费 用若干。问：甲、乙对丁的民事责任应如何承担？理由何在？ 法理学（50分） 试述中国古代立法家 依法治国”的理论与现代法治理论的基本区别（ 20） 论法律原则在法律创制与法律适用中的功能（ 30） 刑法学（50分） 名词解释：刑法的空间效力 不作为特殊防卫共同正犯徇私枉法罪 简答： 犯罪客体与犯罪对象的区别 我国刑法规定的形式责任能力程度 被判处管制的犯罪分子，在执行期间，应当遵守哪些规定
学习弟子规指导手册
兰州市第二十五中学 学习、力行《弟子规》师生行为规范 指导手册 《弟子规》力行规范 (一学生行为规范 在家: 1.按时起床起床,上学不迟到。(朝起早父母呼应勿缓 2.讲究个人卫生刷牙洗脸。(晨必盥兼漱口便溺回辄净手 3.穿衣整洁大方,不穿奇装异服。(衣贵洁不贵华上循分下称家 4.尽自己能力,帮忙做家务。(亲所好力为具 5.看电视. 打电脑等有节制,主动做功课,不用人催。(宽为限紧用功工夫到滞塞通 6.自己的房间自己整理,保持房间整洁卫生。(房室清墙壁净几案洁笔砚正 7.不挑食。(对饮食勿拣择食适可勿过则 在校: 1.见到老师主动问好。(路遇长疾趋揖长无言退恭立 2.在校与同学团结友爱。(兄道友弟道恭事诸兄如是兄 3.上课认真听讲。(读书法有三到心眼口信皆要 4.书放正,人坐正,字写正。(墨磨偏心不端字不敬心先病
5.不给同学起外号或说不文明语言。(奸巧语秽污词市井气切戒之 6.保护好自己的人身安全,与同学不打闹,不到危险的地方玩耍。(身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问 7.做完功课,收拾好书籍文具。(列典籍有定处读看毕还原处 (二教师行为规范 1.教师的行为要彬彬有礼。早晨师生见面,当学生敬礼或问好时,老师应热情回应。教师之间相遇,应主动热情地打招呼对方或点头致意。 2.升旗仪式. 开会. 学习准时参加. 衣着整洁,遵守纪律,不随便讲话。 3. 教师接打电话要使用文明礼貌语言,讲普通话。 4.仪表端庄,着装整洁大方。不着过露. 过艳的服装,发型. 发色要符合教师身 份,不能穿背心. 短裤. 拖鞋进教室。 5.教师要提前到教室门口候课。上课不迟到,不提前下课. 不拖堂,不擅自离开教室。上课不得接听手机。 6.遵守作息时间,做到不迟到,不早退,不误课,不缺会,不旷工,严格履行请假手续。 7.上班期间不喝酒. 不在学生面前吸烟。 8.家长来校,教师应热情接待,对家长不冷淡,心平气和的交流,切忌与家长争吵。 学生规范 一、生活学习(力行而学文 单元一晨起早读·自己的事自己做
学生手册
远程教学及管理平台 学生使用手册 （V2.0） 北京交通大学远程与继续教育学院.技术部 2010年12月
录 一、网上操作流程 (2) 二、网上学习平台 (3) 1. 访问学院首页 (3) 2. 登录学生工作室 (4) 3. 进入课程空间 (9) 4. 课程学习流程 (11) 三、课程学习 (12) 1. 在线课程资源 (12) 2. 课程作业 (13) 离线作业 (13) 在线作业 (14) 3. 在线模拟测试 (15) 4. 课程答疑 (15) 5. 课程论坛 (16) 6. 学习轨迹 (17) 7. 课程笔记 (17) 8. 学习日历 (18) 9. 小组学习 (19) 10. 交互课堂 (20) 四、实时交互 (21) 1. 安装客户端 (22) 2. 登录交互课堂 (22) 3、登录视频会议 (23) 4. 登录远程答辩 (23)
一、网上操作流程 学生在网上管理自己的学习和进行课程学习，按照如下流程图登录网络：1）在IE浏览器的地址栏中输入https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,，访问学院首页； 2）输入用户名、密码、验证码，登录自己的学生工作室； 3）在本学期课程中，选择课程点击“进入学习”，即可进入该课程空间进行课程的学习。
二、网上学习平台 我们要先从学院首页登录学生工作室后，选择课程才可以进入课程空间开始网络学习。 1. 访问学院首页 1）在IE地址栏中输入网站地址：https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,，首先根据自己机器所在的网络环境选择网络入口。 注意：adsl、拨号上网等都属于公网；高校和教育科研院所等一般是教育网。 2）打开学院首页，首页中与同学们学习紧密相关的主要功能区如下图所示。
上海交通大学本科生学业指导手册
1 陈 赓（15 级临床医学八年制） 刘赛靓（16 级临床医学五年制英文班） 王耀萱（16 级临床医学八年制） 张海扬（16 级临床医学八年制） 周思安（17 级临床医学五年制英文班） 朱德昊（16 级临床医学八年制） 本科生学业指导手册 主 编 编 者 （按姓名汉语拼音排序） 顾 问 梅文瀚、钮晓音 审 校 沈 理 封面设计 朱德昊 上海交通大学医学院教务处 上海交通大学医学院学生联合会
本手册使用说明 1.本手册适用于上海交通大学医学院全日制在读 本科生，也可供教职工参考。 2.本手册收集了同学们在日常学习中遇到的共性 问题，并针对问题进行回答，同学们的个性化修业问题则可向教务处或所在院系教务部门进行咨询。 3.本手册仅供参考，其问题及解答内容可能会随 相关规定和培养方案等内容的变更而进行相应修改。 4.本手册中如若出现错误或不足，欢迎指正。 2
目录 一、培养方案 (4) 二、课程修读与选课 (6) 三、学生评教 (10) 四、大学生科研与创新训练 (11) 五、成绩管理 (13) 六、学籍管理 (15) 七、海外游学 (16) 八、考研与保研 (18) 九、大学英语四、六级考试 (19) 十、长学制专业 (21) 十一、证明与证件办理 (23) 十二、其他 (25) 3
一、培养方案 1. 什么是培养方案？有什么作用？ 培养方案是在学校的教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。每个专业都有各自的培养方案，培养方案主要包括了专业的培养目标、修业年限和时间分配、主干学科和主要课程、教学基本要求、毕业认定和学位授予、课程设置等内容。 学生可通过查阅所在专业的培养方案和课程设置了解本专业的修读课程及教学安排。 课程设置为计划内容，如有变化，以实际教学安排为准。 2. 如何查询专业培养方案？ 登陆上海交通大学医学院（后简称医学院）教务处网站（https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,/jwc/）→专业设置，根据所在专业与入学年份查看“培养方案”与“教学计划”。 3. 本科期间修读的必修课与选修课学分要求？ 各专业选修课和必修课的学分要求不同，视专业而定，具体参考各专业的培养方案和课程设置。 选修课学分要求参照《关于选修课程修读的说明》（https://https://www.360docs.net/doc/3b16488747.html,/jwc/info/1081/3045.htm）执行。 4
学生学业指导手册【模板】
学生学业指导手册 XX大学珠海学院航空学院二○一二年八月
目录 一、关于专业教学计划 (1) 二、关于选课 (2) 三、关于课堂教学 (7) 四、关于考试 (8) 五、关于实践教学安全 (13) 六、关于通识教育专项选修课素质拓展学分认定 (14) 七、关于大学生创新训练计划 (15) 八、关于课程考核办法 (16) 九、关于实习教学管理 (17) 十、关于学籍管理 (18) 十一、关于学生评教 (20) 十二、关于学生学科竞赛 (21) 十三、关于学习问题咨询 (22) 十四、关于学习方法问题 (22)
学生学业指导手册 为使航空学院学生更好地了解学习方面的有关规定和要求，引导学生顺利完成学业，航空学院组织教师特编辑本手册。手册以问答的形式，力求将学生在学习和学业完成过程中可能遇到的一些带有普遍性的问题，做出较为详细的解答。本手册在内容上更加注重操作性，可以说是《学生手册》的一个补充，凡在《学生手册》中，表述非常具体的内容，本手册中不再赘述。因此建议学生在学习《学生手册》基础上，如仍有不清楚的问题，可查阅本手册。 一、关于专业教学计划 （一）什么是专业教学计划？ 专业教学计划是指就某一个专业人才培养所做出的总体设计和安排，是学院组织教学、教师教学、学生学习的基本依据。专业教学计划一般包括培养目标、基本要求、专业方向、主干学科和专业主干课程、就业方向、学制与学位、学时学分安排、教学进程、毕业标准与要求等内容。为进一步加强专业教育，强化学生实践创新能力培养，适应经济社会发展对人才培养的新要求。 为顺利完成学业，建议学生认真学习本专业教学计划，明确需要修读的课程和教学环节，按照本专业教学计划要求，结合个人实际，制定学习规划。 （二）课程体系是如何构建的？ 教学计划构建了“2＋4”的课程体系，“2”是指专业特色课和个性发
上海交通大学附属中学 2017-2018 学年度第二学期(含答案解析)
上海交通大学附属中学2017-2018 学年度第二学期 高三英语毕业考试卷 I. Listening Comprehension Section A Directions: In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard. 1. A. Use a ladder to help her reach the cup. B. See a doctor about her shoulder. C. Put the cup on a lower shelf. D. Buy a new cupboard. 2. A. He has already called Harry. B. Harry knows most of the facts. C. He ne eds to talk to Harry soon. D. Harry doesn’t have a telephone. 3. A. The new doctor lacks experience. B. She disagrees with what the man said. C. The man had better talk with the patients first. D. Patients usually cannot offer a fair evaluation. 4. A. Take the man to the station. B. Look after the man’s things. C. Find out when the next bus leaves. D. Show the man the way to the station. 5. A. He was good at fixing up bookshelves. B. He helped James build up the furniture. 页1
上海交通大学档案管理条例
上海交通大学档案工作条例 2008/10/30 第一章总则 第一条为了进一步加强学校档案工作，促进我校档案事业的建设与发展，维护学校历史真实面貌，有效地保护和利用档案，为学校工作和经济社会发展服务，根据《中华人民共和国档案法》（以下简称《档案法》）及其实施办法、《普通高等学校档案管理办法》、《上海市档案条例》等法规文件的精神，结合学校实际，特修订本条例。 第二条本条例所称档案，是指学校各院（系）、机关部处及直属单位从事教学、科研、党政管理、基本建设以及其他各项活动直接形成的对学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像及其他载体等形式的历史记录。 第三条学校档案工作是办好学校的一项重要基础工作，是衡量学校真实管理水平的一个重要尺度，也是学校改革与发展必不可少的一项重要管理工作。学校必须把档案工作纳入学校整体发展规划，加强对档案工作的领导，健全档案机构，保证人员编制、档案用房、档案设施、档案安全和档案经费的落实。 学校档案馆具有档案行政管理和档案业务管理与服务的双重职能。 学校各院（系）、机关部处及直属单位应加强对部门档案工作的领导，把部门的档案工作列入议事日程，纳入有关人员的岗位职责，作为考核干部和检查工作的重要内容之一，以保证文件材料归档特别是纸质文件和电子文件配套归档的完整准确和有效利用。 第四条学校档案工作应遵循统一领导、分级管理的原则，维护档案完整准确，维护国家机密和教师知识产权，加速推进档案信息化建设，方便学校、社会对档案的利用。 第二章管理体制 第五条学校档案工作由学校直接领导，同时接受上级教育行政管理部门领导和上级档案行政管理部门的业务指导、监督和检查。 第六条学校根据国家有关法规文件精神，设立档案馆，为正处级建制。经上海市档案局核准，其合法权益受法律保护。 第七条学校确定一名校领导分管档案工作。其主要职责是：贯彻国家关于档案工作的法律、法规，审批学校有关档案工作的规章制度，提出指导意见；负责将档案工作、档案信息化建设纳入学校的发展规划和总体规划。 机关部处及直属单位必须有一名主要负责人分管本部门的档案工作，并根据所属单位档案的收集、整理、立卷、归档的实际工作量设专职或兼职档案工作人员。 各学院（系）应成立档案工作领导小组，可由一名院领导任组长，成员包括院（系）办公室主任、教务办负责人、科研办负责人和组织人事干事等，具体领导本单位教学、科研、党群、行政、人物等门类的档案工作，并按要求配备好各类档
上海交通大学学分制课程修读管理规定
上海交通大学学分制课程修读管理规定 一、课程修读 1.培养计划和执行计划 培养计划是学校实现人才培养目标和基本要求的总体设计和实施方案。学生根据修读专业的培养计划制定自己的学习方案，安排学习进度；学校依据培养计划对学生的学习进行评定，判断其是否达到毕业和授予学位的要求。培养计划应包括学生达到该专业毕业要求所应获得的总学分要求，应修读的课程模块要求等。 执行计划是根据培养计划制定的分学期课程修读计划，是培养计划的具体实施方案，学校一般会以推荐课表方式给出指导性执行计划。学生参照执行计划进行选课并根据培养计划要求检查自己对培养计划的完成情况。 2.选课原则 学分制的推行在教学中引进了竞争机制，进一步促进了教师教学质量、教学水平的提高和教学手段的更新，增强了学生在教学中的参与性和学习自觉性。学生可在学校规定的范围内自主选择课程、教师和时间。学校对“统一大纲、统一要求”的课程实行“统一考试、统一阅卷”。 学校按照各专业培养计划和修业年限的要求编制推荐课表，提供学生作为选课参考。学生可在此基础上根据自己学习能力和学校开课情况合理安排学习进度。选课前应详细了解本专业的培养计划、课程前后衔接、内容难易程度等，避免盲目选课造成的上课时间冲突、课程结构混乱、错选漏选等问题。 为合理利用教学资源，保证学生在规定的学习年限内完成学业，学校规定学生在读期间每学期所选课程（不包括寒、暑假进行的实践教学环节）一般不得少于20学分，但也不得多于28学分。 3.选课方式 学校实行网上选课和表格选课两种方式。 网上选课：通常情况下，学生在指导教师的指导下，根据修读专业的培养计划、学习能力、兴趣爱好等通过登录教务处选课系统选择修读的课程，制定自己的课表。
山东省高中《学生选课指导手册》
高中新课程学生选课指导手册 一．选课的目的和意义 （一）选课指导有助于实现教育目标。合理的选课指导有助于学生形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，继承中华民族优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向和愿望；具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民权利，履行公民义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创新精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。 （二）选课指导有助于避免学生选课的盲目性。相对于传统的课程构成，新的课程结构表现出更大的灵活性、多样性和复杂性，学生由于其自身的局限，选课过程中往往会出现盲目性，表现为随意性大、杂乱和零散的倾向。选课指导可以有助于避免学生选课的盲目性，有助于学生选课的计划性和合理性，有助于学生切实选择哪些适合自己发展要求的课程来修习。 （三）选课指导有助于学生未来职业的选择和人生规划。普通高中毕业生面临着未来职业的选择和人生规划，而且新课程的改革尤其突出养成学生根据自己的基础、潜力和未来社会发展的需要，来规划自己人生的能力。有效的选课指导可以帮助学生在选择课程和怎样选择等方面作出合理定向，指导学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划，为学生将来更好地进行职业选择和人生规划积累知识并形成合理的能力结构。 二、普通高中课程总体结构简介 1.课程结构 普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。 （1）学习领域 高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。 （2）科目 每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、数学、外语（英语、日语和俄语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术（通用技术、信息技术）以及综合实践活动（研究性学习、社区服务、社会实践）等15个科目。 （3）模块 每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。