兴安盟湿地资源状与保护

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兴安盟湿地资源现状与保护-园林

兴安盟湿地资源现状与保护

王玉山，赵宝义，海恩情

（内蒙古自治区第二林业监测规划院，乌兰浩特137400）

摘要：文章对兴安盟湿地资源现状、类型与分布特点进行了分析，提出了保护湿地资源的措施。

关键词：湿地资源；湿地类型；现状；分析评价；保护

中图分类号：S719

文献标识码：B

收稿日期：2015-02-12

作者简介：王玉山（1972 -），男（蒙古族），内蒙古鸟兰浩特市人，林业高级工程师．

湿地是水陆相互作用形成的独特生态系统，是重要的自然资源，也是大自然赋予人类的宝贵财富。湿地与森林、海洋并称全球三大生态系统，被誉为“地球之肾”、“生命的摇篮”和“物种基因库”，是自然界最富生物多样性的生态景观和人类最重要的生存环境之一。湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，不仅为人类的生产、生活提供多种资源，而且为野生动植物的生息提供了丰富的生存条件。湿地还具有显著的环境功能和效益，在抵御洪水、凋节径流、蓄洪防灾、控制污染、调节气候、控制土壤侵蚀、促淤造陆、美化环境和维护生物多样性等方面具有其他生态系统不可替代的作用，备受全球广泛关注。

1 地理位置

兴安盟位于内蒙古自治区东北部，大兴安岭中段。地理坐标北纬44°14’

~47°39’，东经119°28’～123°38’之间。北与呼伦贝尔市接壤，东与黑龙江省齐齐哈尔市毗邻，东南与吉林省白城市相连，西南与通辽市相邻，西与锡林郭勒盟相接，西北与蒙古国交界。地处东北亚经济圈，是联合国开发计划署建设第四条欧亚大陆桥的纽带，也是松花江流域嫩江水系的重要组成部分。全盟土地总面积598.06万hm2。

2 湿地分布面积

兴安盟地处大兴安岭向松嫩平原过渡带，境内水资源丰富，河流纵横交错，湖泊、沼泽较多。据2010年调查结果显示，全盟湿地面积234827.75 hm2，占全盟土地总面积的3.93%。其中：自然湿地面积21.98万hm2，人工湿地面积1.50万hm2，分别占全盟湿地面积的93.61%和6.39%。

在自然湿地中，河流湿地面积24847.15hm2，占湿地面积的10.58%，其中：永久性河流湿地面积14135.77hm2，季节性或间歇性河流湿地面积3646.36hm2，洪泛平原湿地面积7065.02hm2;湖泊湿地面积7575.63hm2，占湿地面积的3.22%，其中：永久性淡水湖湿地面积2277.56hm2，永久性咸水湖湿地面积4046.02hm2，季节性淡水湖湿地面积1169.42hm2．季节性咸水湖湿地面积82.63hm2;沼泽湿地面积187406.98hm2，占湿地面积的79.81%，其中：草本沼泽湿地面积82833.81hm2，灌丛沼泽湿地面积6128.77hm2，森林沼泽湿地面积6757.28hm2，沼泽化草甸湿地面积91687.12hm2。在人工湿地中，库塘湿地面积13804.23hm2，输水河湿地面积1193.76hm2。

3 湿地分布现状

湿地区是指由多块湿地斑块组成的、具有一定的水文联系和生态功能的湿

地复合体。全盟共划分14个湿地区。

内蒙古图牧吉国家级自然保护区湿地区分布湿地面积21713.17 hm2，其中：湖泊湿地面积2516.14hm2，沼泽湿地面积16849.72hm2，人工湿地面积2347.31hm2。

内蒙古科尔沁国家级自然保护区湿地区分布湿地面积18021.44 hm2，其中：河流湿地面积155.59hm2，湖泊湿地面积547.30hm2，沼泽湿地面积17318.55hm2。

内蒙古乌力呼舒自然保护区湿地区分布湿地面积14509.58hm2，其中：河流湿地面积57.30hm2，湖泊湿地面积675.54hm2，沼泽湿地面积13776.74hm2。

绰尔河湿地区分布湿地面积55587.04 hm2，其中：河流湿地面积6841.49hm2，湖泊湿地面积27.04hm2，沼泽湿地面积45345.62hm2，人工湿地面积3372.89hm2。

洮儿河湿地区分布湿地面积21472.86hm2，其中：河流湿地面积3599.84 hm2，沼泽湿地面积12898.38hm2，人工湿地面积4974.64hm2。

归流河湿地区分布湿地面积24155.03 hm2，其中：河流湿地面积1498.37 hm2，沼泽湿地面积22349.78hm2，人工湿地面积306.88hm2。

蛟流河湿地区分布湿地面积574l.1hm2，其中：河流湿地面积3191.30hm2，湖泊湿地面积68.18hm2，沼泽湿地面积1069.62hm2，人工湿地面积1412.00hm2。

霍林河湿地区分布湿地面积19763.51hm2，其中：河流湿地面积6111.80hm2，湖泊湿地面积1056.19hm2，沼泽湿地面积11318.37 hm2，人

工湿地面积1277.15hm2。

乌兰浩特市湿地区分布湿地面积732.34hm2，其中：湖泊湿地面积352.46hm2，沼泽湿地面积31.17hm2，人工湿地面积348.71hm2。

阿尔山市湿地区分布湿地面积6928.25hm2，其中：河流湿地面积140.76 hm2，沼泽湿地面积6787.49hm2。

科尔沁右翼前旗湿地区分布湿地面积8544.79hm2，其中：河流湿地面积269.52hm2，沼泽湿地面积8080.61hm2，人工湿地面积194.66hm2。

科尔沁右翼中旗湿地区分布湿地面积21270.35hm2，其中：河流湿地面积812.40hm2，湖泊湿地面积661.84hm2，沼泽湿地面积19230.52hm2，人工湿地面积565.59hm2。

扎赉特旗湿地区分布湿地面积7635.49hm2，其中：河流湿地面积1511.27 hm2，湖泊湿地面积223.73hm2，沼泽湿地面积5875.33hm2，人工湿地面积25.16hm2。

突泉县湿地区分布湿地面积8752.80hm2，其中：河流湿地面积657.51hm2，湖泊湿地面积1447.21hm2，沼泽湿地面积6475.08hm2，人工湿地面积173.OOhm2。

4 流域区的湿地类型及面积

根据全国一、二、三级流域分类及《全国湿地资源调查技术规程》的划分标准，兴安盟涉及3个一级流域、4个二级流域和5个三级流域。

西北诸河流域区湿地分布涉及内蒙古高原内陆河二级流域及内蒙古高原东部三级流域，流域区湿地面积1199.82hm2，均为沼泽湿地。

松花江流域区湿地分布涉及额尔古纳河、嫩江二级流域，和呼伦湖水系、

尼尔基至江桥、江桥以下三级流域，流域区湿地面积194467.85hm2，其中：河流湿地面积24375.68 hm2、湖泊湿地面积6150.00hm2、沼泽湿地面积149522.70hm2、人工湿地面积14419.47hm2。

辽河流域区湿地分布涉及西辽河二级流域和乌力吉木仁河三级流域，流域区湿地面积39160.08hm2，其中：河流湿地面积471.47 hm2、湖泊湿地面积1425.63hm2、沼泽湿地面积36684.46hm2、人工湿地面积578.52hm2。

5 湿地特点

兴安盟位于嫩江西岸，支流遍布，河网密集，湖泊众多，沼泽、滩涂辽阔，湿地资源丰富而特点鲜明。较大支流有绰尔河、洮儿河、霍林河、罕达罕河等。这些支流的流向大致由西向东，注入嫩江。大支流的中下游地区，地形开阔平坦，土质肥沃，灌溉便利，是我国著名的产粮区。支流上游因流经山区，河水比降大，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源。

5.1 湿地类型多样

从东到西、从南到北，从高原、山地到平原、盆地，从森林到草原、荒漠都有湿地分布。境内河流湿地、湖泊湿地、沼泽湿地和人工湿地4种湿地类均有广泛分布，且分布有永久性河流、永久性淡水湖、草本沼泽等13种湿地型。兴安盟是内蒙古自治区面积最小的盟（市）之一，在较小的国土面积范围内集中了多种湿地类型。

5.2 沼泽湿地面积大

兴安盟特殊的地理、气候条件，导致自北向南的地带性植被森林、草原和荒漠按纬向分布。由于局部生境条件的变化，在地带性植被内部还隐域分布着森林、灌丛、草甸和沼泽以及水生、湿生和沙生植被等，从而促成全盟沼泽类型具

有复杂多样性，既有大面积的草本沼泽、沼泽化草甸广为分布，且在人烟稀少的大兴安岭还有森林沼泽、灌丛沼泽。

5.3 水系发达

境内有大小河流200多条，集水面积在200km2以上的100条之多。主要河流有绰尔河、洮儿河、霍林河等。绰尔河从西北向东南横贯扎赉特旗，洮儿河至西北向东南贯穿阿尔山市、科尔沁右翼前旗、乌兰浩特市，霍林河由西向东南横穿科尔沁右翼中旗。在较大的河流两岸，多分布有大面积的洪泛平原湿地。

5.4 湿地生物多样性丰富

兴安盟湿地生物多样性比较丰富，尤其鸟类、鱼类等物种多样性极为丰富。由于兴安盟位于东北亚候鸟迁徙路线上，湿地鸟类种类繁多，且国家重点保护或珍稀濒危鸟类多。据历史资料记载，国家一级保护鸟类就有13种，国家二级保护鸟类共47种，属于《中日保护候鸟及其柄息环境保护协定》名录的鸟类有97种，占名录鸟类种类42.73%；属于《中澳保护候鸟及其栖息环境保护协定》名录的鸟类有21种，占名录鸟类种类的25.93%。鱼类资源有鱼类9日19科59属77种。湿地植物32科66属100余种。

5.5 湿地受干扰强度高

各类湿地受到人类生产生活的影响很大。随着地区人口增长，工业化发展迅速，城市化进程加快等闪素，对湿地开发利用强度加大，同时，连续多年的干旱和地下水位下降，河流断流，湿地补水资源不足而导致湿地退化，特别是围垦、畜牧、污染等因素，对湿地生态系统造成严重破坏。

6 保护措施

6.1 加强宣传教育，提高全社会湿地保护意识

针对目前公众对湿地普遍缺乏认识这一现状，结合每年2月2日“国际湿地日”开展丰富多彩、生动活泼的湿地宣传活动，使人们认识到保护湿地资源和合理利用资源是关系到人类生存与发展的大事，树立湿地资源保护和可持续利用意识，从而增强全民湿地保护的责任感和使命感。

6.2 加大对湿地保护和建设的投入力度

湿地保护与建设是一项长期而艰巨的任务，属于社会公益事业，各级政府应在政策、资金等方面人力支持，起到主导、示范作用。要加大人丁湿地建设的投入，并通过政策引导，动员全社会的力量加入到人工湿地的建设中来。抓住机遇，争取国家更多的湿地工程建设项目，促进湿地保护事业。

6.3 坚决制止侵占和破坏湿地的行为

从维护可持续发展的长远利益出发．坚持保护优先的原则，坚决克服“先建设，后保护”、“先侵占，后恢复”的不当做法，对现有湿地实行普遍保护，坚决制止随意侵占和破坏湿地的行为，做到湿地保护与建设有法可依。

6.4 建立湿地监测体系

在加强现有湿地保护区、湿地公园建设和管理的同时，通过科学规划，在重要湿地区抢救性地再增加建立湿地保护区或湿地公园，并形成比较完善的湿地生态保护体系。结合湿地保护区、湿地公园建设，建立基本覆盖重要湿地的监测网络，开展湿地生态动态监测，为湿地科学保护管理提供实时的数据信息支持。

6.5 强化湿地保护管理科技支撑

加大科研的投入，组织科研院所对湿地地理和地质环境、湿地生态过程、湿地价值和功能、合理利用模式、示范区建设等方面的科学研究，特别是在湿地领域的前瞻性研究；加强对湿地保护与恢复项目、湿地自然保护区和湿地公园建

设的科技支撑，提高建设质量和管理水平：成立湿地保护管理专家委员会，为湿地保护管理的方针、政策、法规的制定、保护区建设等湿地保护管理提供技术支持。

6.6 建立湿地保护与可持续发展机制

湿地与人类的生活密切相关，对湿地不能一味地开发与破坏，也不能一味地保护。对于湿地保护与利用，应做到在保护中利用，在利用中保护，促进湿地保护的可持续发展。为加强湿地保护力度，并建立可持续发展机制，通过湿地保护区、湿地公园建设，推进湿地保护事业进一步发展。

7 结语

健康的湿地生态系统，是国家生态安全体系的重要组成部分和经济社会可持续发展的重要基础，要从维护湿地系统生态平衡、保护湿地功能和湿地生物多样性，实现资源的可持续利用出发，坚持“全面保护、生态优先、突出重点、合理利用、持续发展”的方针，采取宣传、行政、法律、经济、科技、工程等各种手段和有力措施，实行统一管理、科学管理、依法管理，人们的思想意识、观念态度和政府的重视程度是湿地保护的重要前提。

湿地的开发与保护学案

湿地的开发与保护学习目标： 1.结合三江平原等地区区域特征分析湿地的形成条件。（区域认知） 2.通过图片资料理解湿地的重要价值，利用洞庭湖、咸海面积的变化探究湿地减少的原因。（综合思维） 3.针对湿地破坏的原因提出可持续发展措施。（人地协调）学习过程：板块一：湿地的概念及类型 1.读图，你知道什么是湿地吗？课堂检测1：下列不属于湿地的是（） A、三峡水库 B、海南岛红树林 C、水稻田 D、青藏高原上的冰川下列事物属于湿地的是（） ①海洋②耕地③河流④湖泊⑤森林 A、①②③④ B、②③④⑤ C、③④ D、②④⑤ 板块二：湿地形成的主要原因 2.读中国主要湿地分布图，描述我国湿地分布的特点？ 3.结合区域特征分析沼泽湿地形成的自然因素？（合作探究）三江平原沼泽：长江中下游平原湿地：青藏高原湿地：课堂检测2：（2014新课标2卷·36）阅读图文资料，完成下列要求。河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量。水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。图7所示的西西伯利亚平原地势

低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。（1）分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。（8分）板块三：湿地的重要价值 4.结合图片资料，说出湿地的主要作用,并归类。课堂检测3：（2018新课标2）素有“华北之肾”之称的白洋淀具有重要的生态服务价值。白洋淀芦苇.分布广泛. (1)指出芦苇对白洋淀生态功能的作用。(6分) 板块四：湿地减少的原因和保护措施（合作探究）材料1 洞庭湖的萎缩洞庭湖原为我国最大的淡水湖，但长江中上游的滥砍滥伐、毁林开荒使得长江含沙量大增而导致湖泊的淤积；另一方面，湖区围垦严重，1896年至1980年面积减小了57%，储水量减少了46%。湖泊形态支离破碎，现已分割为几部分，被人戏称为“洞庭河”。洞庭湖的调蓄功能下降，加重了近年来长江中游“小水大灾”现象。如1998年大洪水，其最大洪峰流量较1954年小，水位也低，但洪水泛滥程度却远大于1954年。 2000-2006洞庭湖共监测到鱼类111种，其组成结构与上世纪70年代相比大大减少,洄游性鱼类已极为罕见；平均渔获量为呈逐年下降趋势。同时，湖区内造纸厂、化工厂污水大量排放，渔业污染事故频发,水体自净能力降低，严重影响洞庭湖水质。材料2 咸海变“死海” 咸海，位于中亚的哈萨克斯坦和乌兹别克斯坦交界处的咸水湖，原为世界第4大湖，主要由中亚两大内流河锡尔河注入。历史上咸海海拔53米，南北最长435公里，东西290公里，面积68,000平方公里，平均深度16米，在西海岸外最深处达69米。20世纪60年代后，由于阿姆河和锡尔河的河水大量用于农业和工业，再加上20世纪70年代以来气候持续干旱，导致湖 20世纪中期洞庭湖水系图 19世纪初洞庭湖水系图

湿地的开发与保护

湿地的开发与保护 [最新考纲] 区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。 [考纲解读] 1．了解湿地的分布及其生态效益。 2．理解湿地问题、产生原因及治理措施。 [思维导图] 考点一湿地的开发与保护——以洞庭湖区为例 1．湿地的含义 (1)湿地的定义：水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。 (2)湿地的分类 ?? ? ?? 天然湿地：沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区、河流、湖泊等人工湿地：水库、稻田等 (3)湿地的特点 ①地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡带。 ②分布广泛，类型多样。 2．“地球之肾” (1)湿地生态系统的特点：具有较高的生产力和丰富的生物多样性。 (2)湿地的生态效益 “地球之肾”“生命的摇篮”“鸟类的乐园” ?? ? ??提供水资源、调节气候涵养水源、调蓄洪水美化环境、净化水中污染物质保护生物多样性提示(1)湿地与森林、海洋并称全球三大生态系统，其中湿地是价值最高的生态系统。(2)湿地除具有强大的生态功能外，还具有很高的经济价值，如提供粮食、药材、工业原料、农副产品等，被称为“资源的宝库”；同时又可提供航运和旅游场所。 3．湿地资源问题

(1)湿地资源问题 (2)洞庭湖萎缩???? ? 原因：泥沙淤积严重，大规模围湖造田影响：洪涝灾害日趋严重、航道断航、生态环境问题增多 4．保护湿地 (1)必要性：湿地资源的破坏，严重威胁到居民的生存环境和区域的持续发展。 (2)重要性：合理利用湿地资源，将会给我们带来更多的综合效益，提供更好的生存环境。 (3)措施地区具体措施洞庭湖长江流域实行退耕还林、封山育林、退田还湖、平垸行洪、以工代赈、移民建镇、加固干堤、疏浚河道三江平原采取了退耕还林、还草、还湿地等措施 1．湿地资源的主要功能 2．不同湿地开发保护的主要目的湿地具有提供水源，调节气候，涵养水源，调蓄洪水，美化环境，净化水体，保护生物多样性等多种重要作用，但各地湿地保护的主要目的侧重不同。举例如下：

湿地资源开发与保护教学设计

第二节湿地资源的开发与保护 ——以洞庭湖区为例宁波万里国际学校邹小云一、课程标准以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。二、教学目标（一）知识与技能 1．了解湿地的概念及我国湿地的分布。 ~ 2．了解湿地的重要价值。 3．认识湿地开发利用中存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。（二）过程与方法 1．通过读图大致了解我国湿地的分布。 2．通过学生对洞庭湖湿地资源重要作用的讨论，提高学生分析问题、解决问题能力。3．通过学生对湿地资源的利用和保护等问题辩论，提高学生获取、整理地理信息的能力。（三）情感态度与价值观 1．通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。？ 2．结合案例分析，强化学生资源意识和环境保护意识及防灾、减灾意识，引导学生正确看待我国基本国情，帮助学生形成可持续发展的观念。三、教材分析本节教材和上一节教材《荒漠化的危害和治理》都是介绍区域地理环境对人类活动的影响以及人类活动、发展与区域地理环境的关系，这一节教材内容的编排，主要是以洞庭湖区为例，着重介绍湿地资源的开发与保护。教材编写按照湿地的概念——湿地的重要价值——湿地的利用——湿地的保护这一主线，按照案例学习的思路，通过对洞庭湖区湿地资源的个案研究，分析和了解区域发展与环境变迁的关系。本节教材由三部分组成：第一部分是“地球之肾”，第二部分是湿地资源问题，第三部分是保护湿地。三部分内容按照存在价值、利用现状、存在问题、保护措施的因果关系来编写，有利于培养学生分析地理事物、地理现象的能力，充分体现新课标的要求。 [教学重点] 1.湿地的重要价值 2.湿地的保护 [教学难点] 湿地的保护措施四、教学方法本节课运用的教学方法有合作探究法，案例教学法，多媒体辅助教学法。通过宁波东钱湖、洞庭湖湿地的有关文字、图片、视频资料，设计一系列探究活动，引导学生自主学习，运用已获得的知识，对具体的地理现象进行分析、判断，体验解决问题的过程。培养学生学会分析问题和解决问题的方法。

湿地保护项目实施方案【可编辑版】

湿地保护项目实施方案湿地保护项目实施方案为全面贯彻落实《湖南省湿地保护条例》、《湖南省湘江保护条例》，切实加强我县湿地保护管理，确保实现《绿色湖南建设纲要》提出的十二五期末湿地保护率达到70%以上的目标，建设比较完备的湿地生态系统和比较优美的湿地生态景观，根据省林业厅及市林业局的要求，结合我县实际情况，制定本方案。一、河流湿地概况及保护小区范围ｘｘ县位于湖南省东南边陲，罗霄山脉中段，湘江一级支流洣水上游。东与江西省莲花、永新、井冈山三县交界，南与炎陵、安仁县毗邻，西与攸县接壤，北与攸县和江西省的莲花县相连，全境东西宽57km，南北长69 km，总面积250752 hm2。现有湿地面积733 1.6公顷，占县域总面积的 9%，其中河流湿地面积633 6.8公顷。河流湿地主要有洣水及茶水、沤水、沔水、文水等五大水系构成，县内流域面积在50 km2以上河流有20条。本篇文章来自资料管理下载。保护、发展好这些区域的湿地资源，对保护我县生物多样性和生态环境，维护生态平衡，促进经济、社会可持续发展，创建文明卫生城市都具有十分重要的作用，也符合ｘｘ县打造绿色宜居的生态城市，建设美丽幸福新ｘｘ的战略发展思路。ｘｘ县河流湿地保护小区的范围包括洣水、茶水、沔水、伏江四大河流，保护湿地面积324 4.1公顷。

二、指导思想以党的十八大建设生态文明精神为指导，切实加强《湖南省湿地保护条例》的贯彻实施，以促进人与自然和谐为理念，以保护湿地生态系统和改善湿地生态功能为主要内容，坚持经济社会发展与生态环境保护相协调的原则，进一步加强环境保护与生态建设，科学整合各类资源，充分发挥湿地生态效益，为实现ｘｘ资源、环境的可持续利用和经济可持续发展奠定基础。三、基本原则坚持生态优先，保护第一的原则。湿地对区域生态环境建设发挥着重要作用，开展一切活动均应在不影响其生态系统结构和生态功能的基础上进行，以维护湿地生态平衡，保护生物多样性及湿地功能的完整性，最大限度发挥湿地的社会、生态和经济效益。坚持资源保护和合理利用相协调的原则。在资源环境得到有效保护的前提下，进行有序而适的资源开发，将保护与开发有机地结合起来，充分发挥湿地的生态、经济与社会效益，实现资源环境的可持续利用。坚持综合性保护原则。湿地保护必须采取综合性措施，既要采取必要的工程学和生物学等相结合的措施，又要加强管理、科研、宣教等多方位的建设。四、总体目标通过ｘｘ县河流湿地保护小区建设，有效遏制破坏河流湿地生态功能的行为，建立科学、规范、完备的湿地保护管理体系和监测体系，保护河流湿地物种的多样性，充分发挥湿地独有的生态特性，维护生态平衡，实现省、市对我县规定湿地保护面积的目标。

2019版第10章第2节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例

2019版第10章第2节湿地资源的开发与保护— —以洞庭湖区为例本节复习脉络：考点一| 湿地资源的形成 (对应学生用书第173页) [识记—基础梳理] 1．定义水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。 2．类型 (1)自然湿地：沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区、河流、湖泊等。 (2)人工湿地：水库、稻田等。 3．共同特点地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡带。 [理解—要点突破] 1．形成条件沼泽地的形成一般着重分析降水量(水位季节变化)、蒸发量、下渗量、排泄能力、水网密度等要素。 2．举例 (1)三江平原地区沼泽地形成主要原因是：气候湿润，降水较丰富；地势低平，排水不畅；气温低，蒸发弱；冻土发育，不易下渗。 (2)青藏高原湿地成因：海拔高，气温低，蒸发量小；冰川积雪融水较多；低洼地易积水；底下冻土层厚，不易下渗。 (3)长江中下游平原湿地成因：降水丰富；河湖较多，地表水丰富；地势低平，洪水易泛滥，排水不畅。 [运用—考向通关] 1．阅读图文资料，回答以下问题。

河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收(附)影响河流泥沙和营养物质含量。水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。以下图所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。 [解析]沼泽的形成原因一般从地形、气候、水文和土壤等四个方面分析。河流流经地势平坦的平原，往往排水不畅，汛期河水易泛滥，溢出两岸形成沼泽；纬度较高的地区，气温低而蒸发弱，且易形成地下冻土层，导致地表积水形成沼泽；有凌汛现象的河流在凌汛发生时河水泛滥，溢出两岸形成沼泽。 [答案]地势低平，排水不畅；气温低，蒸发量小；下部土层冻结(永冻层)，阻滞水分下渗；(凌汛等导致)河水泛滥。 2．阅读图文材料，结合所学知识，回答以下问题。上图为巴音布鲁克地区示意图。巴音布鲁克湿地发育于天山山脉中部大、小尤尔都斯盆地中。盆地内河流蜿蜒，流向区外。冬季严寒，年平均气温－4.7℃。巴音布鲁克湿地内有国家级天鹅自然保护区，栖息着大量的野生天鹅。湿地周围草场广阔，是传统的畜牧业区。20世纪中后期，出现过牧现象。同时，每年都有大量的畜群进入自然保护区，严重干扰了天鹅的生存与繁殖。简析巴音布鲁克湿地的形成条件。 [解析]湿地的形成条件，一般从水的盈、亏两方面分析。盈一般指水的来源(冰雪融水、大气降水、地下水)；亏要分析排水条件(盆地地形排水不畅)、蒸发量(与气温有关、年平均气温－4.7℃)、下渗(有冻土，不利于水分下渗)等方面。 [答案]该地区有较多的冰雪融水、大气降水和地下水补给，河流众多；盆地内地势平坦，排水不畅；气温低，蒸发弱；地下冻土发育，阻滞水分下渗。考点二| 湿地资源的功能 (对应学生用书第174页)

湿地宣传保护活动方案及总结学习资料

湿地宣传保护活动方案及总结

一、活动主题: 湿地：水、生命和文化二、活动地点： XXXX城市湿地博物馆清水平台三、活动时间： XX年X月X日四、主办单位： XXXX城市湿地博物馆 XXXXXXXX流域国家级自然保护区管理局五、活动具体安排：（一）、前期安排： 1、湿地博物馆与湿地局机关各科室之间取得联系，商讨具体事宜及活动时间。 2、博物馆及局机关各科室紧密配合，做好事前准备工作，为活动的顺利进行做好周密安排及后勤保障工作，协调各部门分工明确确保活动时顺利地进行。 3、做好前期宣传工作，合理安排宣传工作，确保宣传工作的合理有效。重点在XXXX学院及XXXX市各个中小学做好前期宣传工作。 4、举行启动仪式。在启动仪式上对此次活动作重点讲解，说明此次活动的重要性及其环保意义，并号召广大市

民和游客积极参与湿地保护环保行动，以亲身实践来支持湿地环保事业。 5、征集志愿者。此次活动庞大需要征集部分环保志愿者，征集方式有两种，一是在活动开展之前联系XXXX学院团委、学生会及社团，征集部分来自XXXX学院的同学做志愿者工作。二是在活动进行中我们还会做一些适当的宣传，在活动现场倡导前来旅游和参观的市民和游客作为临时志愿者，尤其是前来参观游玩的中小学生群体。 6、整理搜集湿地生态系统及金XXXX历史起源等相关知识，设计并印刷宣传页，制作宣传标语横幅等。 7、XXXXXXXX湿地恢复与治理成效展。在活动过程中要以宣传海报方式展示XXXX市XXXX湿地近年来恢复、治理前后的对比照片及相关数据资料，使广大市民及游客清晰明了的意识到XXXX湿地恢复治理为我们的环境和生活带来的改善。 8、针对此次湿地环保宣传活动，讲解员重点改善与活动主题相关的展项讲解词内容，加深前来参观的市民和游客对湿地环保的认识。 8、根据情况变化作一些必要的准备工作，为下一阶段活动的开展做好充分准备。（二）、中期安排：

湿地的开发和保护

湿地的开发和保护知识点一湿地的主要功能知识点二湿地资源问题的产生原因造成湿地面积减少、质量下降的原因是多方面的。分析时可主要从自然和人为两个方面入手。 (1)自然原因湿地减少本身是一个自然演化的过程，如沉积物的长期积累会自然充满湖泊，失去湿地的形态与功能，但这一自然过程十分漫长。所以从地球历史以百万年为单位的时间尺度看，一切湖泊和沼泽的存在都是一种过渡性现象。

知识点三湿地的治理措施拓展：1. 森林资源的作用和保护(1) 森林资源的作用和破坏后带来的问题

(2) 森林的保护措施（一）对森林实行限额采伐，鼓励植树造林、封山育林，扩大森林覆盖面积；（二）根据国家和地方人民政府有关规定，对集体和个人造林、育林给予经济扶持或者长期贷款；（三）提倡木材综合利用和节约使用木材，鼓励开发、利用木材代用品；（四）征收育林费，专门用于造林育林；（五）煤炭、造纸等部门，按照煤炭和木浆纸张等产品的产量提取一定数额的资金，专门用于营造坑木、造纸等用材林；（六）建立林业基金制度。拓展．2.草地退化及其防治 (1)草地退化的原因 ①自然原因：气候变暖、降水减少和干旱频繁发生等。 ②人为原因：是最主要原因，包括超载放牧、盲目开垦、规划利用管理不当、乱采滥挖等，在我国，鼠害和虫害也是重要原因。 (2)危害：载畜量下降，草地生态环境恶化，使当地动植物资源遭到破坏。 (3)保护草地 ①主要措施：控制人口增长、改善经济结构、加速经济发展。 ②我国保护牧场的措施。拓展．3.生物多样性保护

(1)物种灭绝的原因 ①自然原因：物种有发生、发育和消亡的过程，所以物种灭绝是一种正常的自然现象。 ②人为原因：人口增长，滥捕滥杀野生动物，森林破坏、湿地萎缩、草场退化破坏野生动物生存环境，环境污染等，加速了物种灭绝速度，是导致生物多样性减少的主要人为原因。 (2)生物多样性保护措施 ①建立自然保护区，保护生态环境。 ②把某些濒危物种迁出原地，迁入适当的环境进行特殊的保护和管理。 ③建立濒危物种种子库、动物精子库等，保护遗传资源。 ④国家颁布生物保护的法律、法规。

我国湿地状况及保护措施

我国湿地的现状及保护措施摘要：湿地是人类赖以生存的最重要的环境资源之一。我国地域辽阔，地形复杂，气候条件多样，湿地的类型丰富，是世界上湿地资源最丰富的国家之一。中国总面积达六千多万公顷的湿地正在呈现数量减少、质量下降的趋势。尽管中国在湿地保护方面开展了大量的工作，取得了一些成绩，但湿地丧失和退化的速度仍没有得到有效遏制，各种湿地资源还处于被严重威胁之中。所以必须采取有效的措施来保护湿地。关键字：湿地现状保护引言：湿地生态系统具有多种功能，它不但为人类社会提供了丰厚的社会和经济效益，更具有极高的生态效益，对维持生态平衡、保护生物多样性和珍稀物种资源以及涵养水源、蓄洪防旱、降解污染等方面起到了重要作用。目前我国的湿地面临的着巨大的威胁，本文首先从描述湿地的生态功能，然后提出我国湿地目前存在的问题，最后就湿地存在的问题发表自己的一些解决措施。一、湿地的含义狭义：一般被认为是陆地与水域之间的过渡地带。广义：则被定义为“包括沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区、河流、湖泊、水库、稻田等”。《湿地公约》中指不问其为天然或人工、常久或暂时性的沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体，包括低潮时水深不超过6 米的水域。同时还包括河流、湖泊、水库、稻田以及退潮时水源不超过6 米的沿岸带水区。二、湿地的生态功能 1.对生态环境的调节作用地是地球上淡水的主要储存库，人类生产和生活用水除少数来自地下水源外，绝大多数来源于湿地，同时湿地还是补充地下水的主要来源，但更重要的是湿地具有调节径流、控制洪水的生态功能，对区域防洪，抗旱和减灾，维持区域水平衡起着举足轻重的作用。加湿地中的沼泽，由于土壤结构的特殊性，具有很强的蓄水性和透水性，被称为蓄水、防洪的天然“海绵”。我国降水的季节分配和年度分配不均匀，但通过天然和人工湿地的调节，在丰水期将降雨、

国家湿地公园管理办法

国家湿地公园管理办法（2017版）本办法自2018年1月1日起实施，有效期至2022年12月31日，《国家湿地公园管理办法（试行）》（林湿发〔2010〕1号）同时废止。第一条为加强国家湿地公园建设和管理，促进国家湿地公园健康发展，有效保护湿地资源，根据《湿地保护管理规定》及国家有关政策，制定本办法。国家湿地公园的设立、建设、管理和撤销应遵守本办法。

第二条国家湿地公园是指以保护湿地生态系统、合理利用湿地资源、开展湿地宣传教育和科学研究为目的，经国家林业局批准设立，按照有关规定予以保护和管理的特定区域。国家湿地公园是自然保护体系的重要组成部分，属社会公益事业。国家鼓励公民、法人和其他组织捐资或者志愿参与国家湿地公园保护和建设工作。第三条县级以上林业主管部门负责国家湿地公园的指导、监督和管理。第四条国家湿地公园的建设和管理，应当遵循“全面保护、科学修复、合理利用、持续发展”的方针。第五条具备下列条件的，可申请设立国家湿地公园：（一）湿地生态系统在全国或者区域范围内具有典型性；或者湿地区域生态地位重要；或者湿地主体生态功能具有典型示范性；或者湿地生物多样性丰富；或者集中分布有珍贵、濒危的野生生物物种。（二）具有重要或者特殊科学研究、宣传教育和文化价值。（三）成为省级湿地公园两年以上（含两年）。（四）保护管理机构和制度健全。（五）省级湿地公园总体规划实施良好。（六）土地权属清晰，相关权利主体同意作为国家湿地公园。（七）湿地保护、科研监测、科普宣传教育等工作取得显着成效。第六条申请晋升为国家湿地公园的，可由省级林业主管部门向国家林业局提出申请。国家林业局对申请材料进行审查，组织专家实地考察，召开专家评审会，并在所在地进行公示，经审核后符合晋升条件的设立为国家湿地公园。第七条申请设立国家湿地公园的，应当提交如下材料：

2019高中地理教案湿地资源的开发与保护

2．2 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例 [教学目标] 一、知识与技能 1．了解湿地的概念及我国湿地的分布。 2．了解湿地的重要价值。 3．初步认识湿地在开发利用中存在的问题，了解其危害和综合治理措施。二、过程与方法 1．通过读图大致了解湿地的概念、类型和我国湿地的分布。 2．通过听录音看视频等手段增强学生对湿地资源重要价值的理解。 3．通过召开新闻发布会让学生积极加入到“湿地资源的利用和保护”等问题的探究中来，全面提高学生分析问题和解决问题的能力。三、情感态度与价值观 1．通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。 2．结合案例分析，强化学生资源意识和环境保护意识及防灾、减灾意识，引导学生正确看待我国基本国情，帮助学生形成可持续发展的观念。 [教学重点] 1．湿地的重要价值 2．湿地在开发利用中存在的问题 [教学难点] 湿地的综合治理与保护措施 [教学媒体与教具] 1．多媒体课件 2．我国湿地等方面的数据、图表 [教学方法] 1..自主学习、合作学习与教师指导结合 2..多媒体辅助教学 [讲授过程] 【导入新课】（播放视频）随着优美的音乐，我们先来欣赏一段风景。师：这么秀丽的风景反映的是什么景观？生：湿地。师：什么是湿地？湿地有哪些类型？它对自然环境有什么作用？人类在对湿地资源的开发利用中有哪些不合理的行为？这是我们这节课要一起探讨的问题。【教师板书】第二节湿地资源的开发与保护一、湿地的概念及分布【自主学习】思考下列问题： ①什么是湿地？ ②湿地有哪些类型？ ③不同类型的湿地有什么共同特点？

④我国湿地的分布有何特点？【师生小结】概括地说湿地是水位常接近地表或为浅水覆盖的土地。湿地可以分为两种类型：天然湿地（包括滩涂、沼泽、河流、湖泊低潮时水深不超过6米的浅水区）和人工湿地（水库、稻田、鱼塘、人工河、人工湖等）。它们的共同特点是地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡带。我国湿地具有分布广泛，类型多样；分布不均，东多西少的特点。我国的降水分布特点决定了我国的湿地分布特点。【教师承转】我国湿地分布这么广泛，那湿地对我们来说到底有什么作用呢？【观看视频】抢答洞庭湖湿地有哪些重要的作用。【学生小结】洞庭湖湿地在维持生物多样性、调蓄洪水、提供丰富的农副产品、航运、旅游观光等方面具有重要价值。【教师承转】湿地还具有哪些作用呢？【畅所欲言】学生探究湿地的其他作用 1、假如我国没有长江、黄河、珠江、湘江等大江、大河，我国将会怎样？ 2、假如继续在洞庭湖地区大面积围湖造田，结果将会怎样？【学生回答】水资源缺乏、气候恶化、生物多样性减少、污染加重等。【学生小结】湿地的重要价值主要表现在：提供水资源、调节气候、涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水中污染物质、保护生物多样性。【教师强调】湿地是自然界中具有较高的生产力和丰富的生物多样性的生态系统。据联合国环境署2002年的权威研究数据表明，1公顷湿地生态系统每年创造的价值高达1.4万美元，是热带雨林的7倍，是农田生态系统的160倍。湿地的作用主要表现在产出功能和生态功能两方面，并且其生态价值远远高于其产出价值。【教师板书】二、湿地的作用【学生活动】将湿地的作用补上相应的美称【教师承转】湿地对于我们来说是这么的重要，但有数据显示我国的湿地资源也在不断的减少（近20年来我国湿地总面积减少11.46%），我们的“肾”到底出现了什么问题呢？【教师板书】三、湿地资源问题及保护【学生阅读】“萎缩的洞庭湖”及教材相关内容，探讨洞庭湖湿地主要存在的问题？【幻灯显示】“不同时期的洞庭湖”、“滥捕滥杀”、“水污染”等图片【学生回答】洞庭源湿地主要存在三大问题：面积萎缩、物种锐减、水质污染。【合作探究】将学生分成三组，分别探讨以上三个问题产生的原因、带来的危害及综合治理措施。【成果展示】召开新闻发布会：让部分同学充当记者采访对三个问题探讨比较有成就的专家们（学生中的佼佼者）。【师生小结】 1、面积萎缩原因危害 (1)调蓄洪水的能力下降，洪涝灾害频繁自然原因泥沙淤积 (2)影响航运 (3)破坏生物多样性围湖造田人为原因 (1)调蓄洪水的能力下降，洪涝灾害频繁；危害 (2)影响航运； (3)破坏生物多样性；

高中地理教案《湿地资源的开发与保护》

2．2 湿地资源的开发与保护 ——以洞庭湖为例 [教学目标] 一、知识与技能 1．了解湿地的概念及我国湿地的分布。 2．了解湿地的重要价值。 3．初步认识湿地在开发利用中存在的问题，了解其危害和综合治理措施。二、过程与方法 1．通过读图大致了解湿地的概念、类型和我国湿地的分布。 2．通过听录音看视频等手段增强学生对湿地资源重要价值的理解。 3．通过召开新闻发布会让学生积极加入到“湿地资源的利用和保护”等问题的探究中来，全面提高学生分析问题和解决问题的能力。三、情感态度与价值观 1．通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。 2．结合案例分析，强化学生资源意识和环境保护意识及防灾、减灾意识，引导学生正确看待我国基本国情，帮助学生形成可持续发展的观念。 [教学重点] 1．湿地的重要价值 2．湿地在开发利用中存在的问题 [教学难点] 湿地的综合治理与保护措施 [教学媒体与教具] 1．多媒体课件 2．我国湿地等方面的数据、图表 [教学方法] 1..自主学习、合作学习与教师指导结合 2..多媒体辅助教学 [讲授过程] 【导入新课】（播放视频）随着优美的音乐，我们先来欣赏一段风景。师：这么秀丽的风景反映的是什么景观？生：湿地。师：什么是湿地？湿地有哪些类型？它对自然环境有什么作用？人类在对湿地资源的开发利用中有哪些不合理的行为？这是我们这节课要一起探讨的问题。【教师板书】第二节湿地资源的开发与保护一、湿地的概念及分布【自主学习】思考下列问题： ①什么是湿地？ ②湿地有哪些类型？ ③不同类型的湿地有什么共同特点？ ④我国湿地的分布有何特点？【师生小结】概括地说湿地是水位常接近地表或为浅水覆盖的土地。湿地可以分为两种类型：

《湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例》参考教案

《湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例》参考教案[教学目标] 一、知识与技能 1.了解湿地的概念及我国湿地的分布。 2.了解湿地的重要价值。 3.了解湿地开发利用中存在的问题和综合治理措施。二、过程与方法 1.通过阅读了解湿地的定义、类型及我国湿地的分布特点。 2.通过视频介绍湿地的重要作用和对洞庭湖湿地的重要价值的归纳，提高学生获取，整理地理信息的能力。 3.通过学生对洞庭湖湿地资源的利用和保护等问题讨论，全面提高学生分析问题，解决问题能力。三、情感态度与价值观 1.通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。 2.结合案例分析，强化学生资源意识和环境保护意识及防灾，减灾意识，帮助学生形成可持续发展的观念。 [教学重点] 1.湿地的重要价值 2.湿地的保护 [教学难点] 湿地的保护措施 [教学媒体] 多媒体课件【导入新课】（课件展示幻灯片二、三）这些秀丽的风景反映的是什么景观，它们所展示的地理环境有什么共同点？那么什么是湿地，它对自然环境有什么作用，目前我国的湿地利用和保护情况怎样呢？这是我们这节课要一起探讨的问题。一、湿地的概况【阅读分析】阅读41页第一段，了解湿地的定义及类型。【学生回答】1、湿地的定义 2、湿地的类型【读图思考】读“我国湿地分布示意”图思考我国湿地的分布有什么特点。【点拨】1.分布广泛，类型多样：从热带到寒温带，沿海到内陆，平原到高

原都有湿地的分布。2.分布不均：东多西少。二、湿地的作用——“地球之肾” 【观看视频】观看视频“湿地的作用”，总结湿地的重要作用有哪些？【学生回答，教师总结】湿地是自然界中具有较高的生产力和丰富的生物多样性的生态系统。湿地的重要价值主要表现在：提供水资源，调节气候，涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水中污染物质、保护生物多样性。因此，湿地被誉为：地球之肾、生命的摇篮、鸟类的天堂。【探究活动1】请同学们阅读“洞庭湖湿地的重要价值” 谈一谈，你对洞庭湖区是天然生物基因库的理解。【点拨】洞庭湖区为许多生物物种提供了生存栖息的环境和场所，分布着多种湿地植被类型，多种鸟类和水生动物，生物种类繁多，被称为天然生物基因库。三、湿地资源的利用观看“洞庭湖区洪涝灾害”的视频思考：建国以后，洞庭湖区为什么洪灾频繁发生？【分组讨论】阅读43页“萎缩的洞庭湖”讨论： 1、洞庭湖面积减小的原因？ 2、洞庭湖区为什么会出现围湖造田的现象？洞庭湖面积减小对湖区社会经济有什么影响？ 3、我们应该采取什么措施来防止洞庭湖继续萎缩？【点拨】1、洞庭湖面积减小的自然原因有：全球变暖，降水减少，蒸发变大；和常年累月的泥沙淤积；人为原因有：围湖造田，和流域内的乱砍乱伐，造成长江及支流含沙量增大，加速湖泊泥沙淤积。 2、洞庭湖区20世纪50—80年代，人口迅速增长，人地矛盾加剧，诱发了大规模的围湖造田。有利：围湖造田能够扩大耕地面积，增加粮食产量，对湖区的社会经济发展具有一定的好处（增加口粮、经济收入等）不利：围湖造田使湖泊湿地面积减小，湖泊调蓄洪水的能力降低，导致水患的可能性加大，湖区生态环境恶化，对湖区社会经济发展造成隐患。 3、针对围湖造田、泥沙淤积的现象，我们怎么样来保护洞庭湖。

湿地资源保护方案

湿地资源保护方案地处“千湖之省”东南部，湿地资源十分丰富，全市共有大小河流23条，全长327.2公里，水域面积277平方公里；有陆水、双石、黄沙等大中型水库4座，小型水库182座，蓄水37.5亿立方米。作为重要的国土资源和自然资源，湿地在全省生态建设和经济建设中发挥着不可替代的作用。为了进一步加强湿地资源保护，积极推动生态文明建设进程，根据中华人民共和国财政部农业司国家林业局发展规划与资金管理司《关于做好2014年湿地保护补助实施方案编制工作的通知》（财农便[2014]15号）文件精神，我市精心组织编制了《2014年湿地保护奖励试点实施方案》。一、基本情况 1、地理位置与面积。位于东南部，长江中游南岸，地处东经113°32′—114°13′，北纬29°28′—29°55′，东连咸安，南临崇阳，西接湖南临湘，北临嘉鱼、

洪湖。全市东西长68.9km，南北宽25.98—60km，土地总面积1723km2。 2、流域情况。所在一级流域为长江流域，境内陆水、蟠河、汀泗河3条河流纵贯全境，构成陆水、黄盖湖、西凉湖三大水系，流域面积4500平方公里。长江过境江段全长24.69公里，平均年过境水量6409亿立方米。 3、经济社会发展基本情况。现辖10个镇、1乡、3个街道办事处、1个经济开发区、1个工业园区、1个农场、1个林场、1个茶场、1个农业开发区，有152个行政村，23个社区居委会、6个街道委员会，总人口52.6万人，其中乡村人口35.1万人，农村劳动力18.8万人。2012年，全年全市完成生产总值244.5亿元，农林牧渔业增加值达到33.07亿元，完成地方财政总收入14.97亿元。城镇居民人均可支配收入17763元，农村居民人均纯收入9615元。 4、湿地基本情况。根据2011年全省第二次湿地资源调查，全市湿地包括四类七型，总面积20206.72公顷，

湿地宣传保护活动方案及总结

和游客积极参与湿地保护环保行动，以亲身实践来支持湿地环保事业。 5、征集志愿者。此次活动庞大需要征集部分环保志愿者，征集方式有两种，一是在活动开展之前联系XXXX学院团委、学生会及社团，征集部分来自XXXX学院的同学做志愿者工作。二是在活动进行中我们还会做一些适当的宣传，在活动现场倡导前来旅游和参观的市民和游客作为临时志愿者，尤其是前来参观游玩的中小学生群体。 6、整理搜集湿地生态系统及金XXXX历史起源等相关知识，设计并印刷宣传页，制作宣传标语横幅等。 7、XXXXXXXX湿地恢复与治理成效展。在活动过程中要以宣传海报方式展示XXXX市XXXX湿地近年来恢复、治理前后的对比照片及相关数据资料，使广大市民及游客清晰明了的意识到XXXX湿地恢复治理为我们的环境和生活带来的改善。 8、针对此次湿地环保宣传活动，讲解员重点改善与活动主题相关的展项讲解词内容，加深前来参观的市民和游客对湿地环保的认识。 8、根据情况变化作一些必要的准备工作，为下一阶段活动的开展做好充分准备。（二）、中期安排：具体开展湿地生态系统知识介绍，XXXXXXXX湿地概况

湿地资源的开发与保护教案

2.2 湿地资源的开发与保护 ——以洞庭湖区为例一、课程标准以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。二、教学目标：（一）知识与技能 1. 了解湿地的概念及我国湿地的分布。 2. 了解湿地的重要价值。 3. 初步认识湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。（二）过程与方法 1.通过读取图片大致了解湿地的概念和类型。 2. 通过学生对洞庭湖湿地资源重要作用的讨论，全面提高学生分析问题、解决问题的能力。 3. 通过学生对湿地资源的利用和保护等问题的讨论总结，提高学生收集、整理内容的能力。（三）情感态度和价值观 1. 通过对湿地价值的学习，提高学生保护环境的意识，对学生进行科学的环境观教育。 2. 在分析当前不合理利用湿地的过程中，使学生树立正确的生态环境观。 3. 通过课堂上对平湖乡土地理的了解，让学生更加热爱自己的家乡。三、教学重点： 1. 湿地在开发利用中存在的问题 2. 湿地的综合治理与保护的措施四、教学难点： 1. 培养学生的分析、解决问题的能力五、教学方法： 1. 自主学习、合作学习与教师指导结合 2. 多媒体辅助教学法六、课时安排二课时七、教学过程：第二节湿地资源的开发与保护 ——以洞庭湖区为例 [导入新课] 以“世界湿地日”为主题导入。师：你们知道2月2日是什么日子吗？生：…… 师：这一天是世界湿地日。那大家又知道什么是湿地吗？其实在我们江南地区有着很多很多的湿地。

（浏览地图册图/其他湿地地图）今天我们就来了解《湿地资源的开发与保护》简单的了解“世界湿地日”的由来和历年“世界湿地日”的主题一、湿地含义及价值（展示各种平湖地区的湿地，以乡土地理来进一步吸引学生的兴趣）这些都是我们平湖地区的湿地，大家在欣赏这些图片的同时能思考下面的问题： 1. 什么是湿地？ 2. 湿地有哪些种类？ 3. 湿地的特点？（进行一定的提示和引导，学生应该可以回答） 1、湿地的定义（1）简明定义：水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地（2）世界《湿地公约》对湿地的定义湿地的定义有多种，目前国际上公认的湿地定义：不论其为天然或人工、永久或暂时，静止或流动、咸水或淡水，由沼泽、泥沼、泥炭地或水域地带所构成的地区，包括低潮时水深6米以内的海域。 2、湿地的分类天然湿地：沼泽、滩涂、河流、湖泊、根据湿地的低潮时水深不超过6米浅海区等形成原因分类人工湿地：水库、水稻田等 3、湿地的特点地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡地带（承转）湿地的种类有这么多，那它的分布也是相当的广泛。 4、湿地的分布（展示世界主要湿地分布示意图）湿地分布很广泛，从寒温带到热带，从沿海到内陆，从平原到高山都有分布。（承转）我国的湿地分布也是相当的广泛。（展示我国湿地分布示意图）我国湿地分布总的状况是：东部多，西部少，湿地的地区分布不均匀 5、我国的湿地资源中国于1992年加入《国际湿地公约》，现有湿地6594万公顷，位居亚洲第一位，世界前列。中国湿地类型：（1）沼泽湿地（2）湖泊湿地（3）河流湿地（4）浅海、滩涂湿地（5）人工湿地（展示我国类湿地分布的示意图）（承转）我国湿地分布这么广泛，那湿地到底对我们来说有什么用呢？二、“地球之肾” 1、湿地的作用

湿地地开发与保护

湿地的开发与保护考点一湿地的开发与保护——以洞庭湖区为例 1．湿地的含义 (1)湿地的定义：水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。

(2)湿地的分类???? ? 天然湿地：沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区、河流、湖泊等人工湿地：水库、稻田等 (3)湿地的特点 ①地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡带。 ②分布广泛，类型多样。 2．“地球之肾” (1)湿地生态系统的特点：具有较高的生产力和丰富的生物多样性。 (2)湿地的生态效益 “地球之肾”“生命的摇篮”“鸟类的乐园”????? 提供水资源、调节气候涵养水源、调蓄洪水美化环境、净化水中污染物质保护生物多样性提示 (1)湿地与森林、海洋并称全球三大生态系统，其中湿地是价值最高的生态系统。 (2)湿地除具有强大的生态功能外，还具有很高的经济价值，如提供粮食、药材、工业原料、农副产品等，被称为“资源的宝库”；同时又可提供航运和旅游场所。 3．湿地资源问题 (1)湿地资源问题

(2)洞庭湖萎缩???? ? 原因：泥沙淤积严重，大规模围湖造田影响：洪涝灾害日趋严重、航道断航、生态环境问题增多 4．保护湿地 (1)必要性：湿地资源的破坏，严重威胁到居民的生存环境和区域的持续发展。 (2)重要性：合理利用湿地资源，将会给我们带来更多的综合效益，提供更好的生存环境。 (3)措施

1．湿地资源的主要功能 2．不同湿地开发保护的主要目的湿地具有提供水源，调节气候，涵养水源，调蓄洪水，美化环境，净化水体，保护生物多样性等多种重要作用，但各地湿地保护的主要目的侧重不同。举例如下：

《湿地资源的开发与保护》说课稿

湿地资源的开发与保护说课稿单位：沁阳市第一中学姓名：屈全胜时间： 2015.10 联系方式：

《湿地资源的开发与保护》说课稿一、教材分析 1、教材的地位和作用本课是必修三第二章的第二节，区域可持续发展是必修三贯穿始终的主体和目标，湿地资源的开发与保护，是区域发展中的关键问题之一。本节以洞庭湖的开发与保护为案例，引导学生认识湿地开发的一般方法和过程，不仅对我国各大湿地问题的治理有重要的指导意义，也可以帮助学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观。 2、课标要求以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展的问题，如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。解读课标：因为各个区域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发、保护治理的对策措施也必然不同，因此，课标要求的重点并不是某区域开发建设的具体内容和保护治理的具体措施，而在于研究湿地开发与保护的一般方法。二、学情分析：初中学生已经学习了湿地的基础知识，高一高二学生对区域湿地条件的分析有了一定的基础，但学生对湿地的开发与保护比较陌生，在知识的迁移与运用方面存在欠缺，在教学过程中教师要补充感性材料，培养学生分析湿地开发的方法和思路。三、教学目标 (1)知识与技能了解湿地的概念、类型、分布和重要价值；认识湿地在开发利用中存在的问题；掌握湿地在治理保护中采取的对策。 (2)过程与方法通过图文资料分析案例，培养学生在自主学习过程中的思维、分析、表达、交流、迁移等方面的能力。 (3)情感、态度、价值观目标

增强学生忧患意识、环保意识和可持续发展的观念。教学重点、难点重点：湿地资源的价值、利用与保护难点：探究湿地资源的开发利用与保护措施四、教法学法教法：新课程理念要求体现学生为主体、教师为主导的作用。主张学生合作、探究、创新学习。因而结合本课内容，我遵照启发性原则和理论联系实际的教学原则，选择了案例教学法、情景式教学法、活动探究法。学法：根据学生情况，贯彻以学生为本，让学生做学习主人的原则，我主要采取学生自主学习、合作学习、探究学习，既达成本节的学习目标，又提高学生的能力。五、教学过程 1、创设情境导入新课展示图片：河流、湖泊、沼泽等

保护湿地的措施

( 整改措施) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-003858 保护湿地的措施Measures for wetland protection

保护湿地的措施保护湿地的措施 1 法律手段法律是最有力最强制的措施，湿地治理也应做到有法可依，为了防止我国湿地生态环境继续恶化，湿地立法刻不容缓，通过有关法律程序，如民事、刑事等等来进行湿地保护，加快湿地保护方面立法步伐。 2 行政手段制定有关行政部门的湿地保护政策，在湿地生态管理中要建立和完善科学的湿地监控和功能评价体系，对已有的湿地进行长年的追踪测定和调控，并且强制执行湿地保护政策，克服形式主义、官僚主义。 3 湿地污染要防治、治理统筹兼顾湿地管理要贯彻执行预防为主、防治结合、综合治理的原则。湿地污染主要来自工农业的生产和城市居民生活中的污水和废弃物的排放，要严格加强对城市排污场所的管理。严禁在湿地附近进行大型农业生产、建设重污染工业园，已建的工业基地要强行迁走。对已经污染的湿地，通过一些工程和非工程措施对退化或者消失的城市湿地进行修复或者重建，逐步恢复湿地受干扰前的结构、功能及相关的物理、化学和生物特性.最终达到城市湿地生态系统的自我维持状态。严

格做到治理和防治统筹兼顾。 4 技术手段科学技术是第一生产力。学习、开发先进的湿地污染治理技术，做到高效治理，低成本治理。贯彻执行湿地生态系统可持续性研究，运用可持续性发展的理论来解决湿地结构可持续性、功能可持续性等方面的科学问题。 5 宣传教育方面实施湿地保护教育，普及湿地知识，树立全民环保意识，充分利用新闻媒体，计算机网络，加强宣传教育，提高全民素质。让更多群众参加到湿地保护中来。我国的湿地保护措施虽然很全面，但是一些细小的因素也不能忽略，不然还是会影响到湿地的安全的。我国湿地破坏主要是在持续大量开垦和不合理开发湿地，使自然湿地面积急剧减少。湿地水资源的不合理利用与水环境恶化，盲目排干湿地、过度取水调水、排污等，导致湿地功能退化甚至丧失。掠夺性开发利用湿地野生生物资源，引起湿地生物多样性衰退加速。要想彻底的做到湿地不受破坏是难上加难的。我们只有提高了人们的素质，让每个人都意识到湿地对我的的生活我们的栖息地是多么的重要，从根本上解决人们对湿地的破坏，要开发出新资源来替代湿地里的资源，才能从根本上解决问题。要做到这步还要很长的时间，还需要很长的时间来发展，才能满足人们的需要，才能做到减少破坏。从而得到更完善的保护。并且要更健全法律法规，从根本上解决问题。我国湿地目前存在的问题我国人多地少，对耕地和粮食的巨大需求迫使人们对湿地排水造田、围湖造田，使湿地面积不断减少，同时人们无节制地向江湖湿地排放废污水，使湿地生态和服务功能退化，湿地保护面临严峻形势，主要问题有：