艺术系三年制舞蹈表演专业剖析

自评报告

运城幼儿师范高等专科学校

2010年5月

一、专业基本情况

1、专业沿革和现状

2、专业特色

3、专业定位

二、自我评估（自评等级依据陈述）

1．专业设置依据与发展前景

2、人才培养目标和培养规格

3、人才培养模式

三、专业建设

（一）师资队伍建设

（二）课程建设

1、构建适应学前儿童音乐教师培养目标的课程体系

2、核心课程

3、校级精品课程建设

4、省级精品课程建设

5、课程理实比例、

6、教材建设

7、考试模式改革

（三）课程改革与教改

1、课程内容改革

2、教学方法、教学手段改革

（四）教、科研成果

（五）教学基本条件建设

1、教学基础设施建设

2、实践教学建设

（六）产学研合作情况

（七）职业能力培养

（八）职业证书获取情况六、师资队伍

四、教学管理质与学生管理

1、教学管理

2、学生管理

五、学生就业及社会评价

1、生源质量

2、就业保障机制

3、毕业生就业率、社会服务及社会评价

六、存在问题与整改措施

一、专业基本情况

1、专业沿革和现状：

为顺应时代需求,我校在近三十年的中师学科建设的基础之上，经过充分的专业调研与论证，于2008年正式设立专科层次的舞蹈表演专业，本专业为非师范类专业，隶属艺术系。招收高中毕业生和对口升学学生（全日制、学制三年），虽然开设时间短，但始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，深化教育教学改革。在教学体系方面，逐步建立起以学生为中心，以培养学生的综合素质能力、创造性思维能力和技能培养为重点，以适应现代教育为突破口，进一步深化和加强音乐教育专业的建设，为社会培养出合格的人才而努力工作。

（1）办学规模：

目前，在校学生3个班级， 2008级人，2009级人。在校学生总数人。（2）师资状况：

本专业现有专职教师10人。从职称结构来看，讲师4人，助讲、助教6人；从学位结构来看，10人全是本科毕业；年龄结构也相对合理，30岁至40岁的教师6人；30岁以下教师4人。从学缘结构来看，教师分别毕业于北京舞蹈学院、山西师大等院校，专业研究方向为舞蹈学和舞蹈教育专业，结构合理，有利于本专业的教学。其中双师型教师1人。

教师队伍年轻，富有朝气，且充满着无限的发展潜力，为舞蹈表演专业的建设和发展提供了坚实的保证。

2、专业定位：

传承和创新中国优秀舞蹈文化，构建具有幼专特色的教育教学体系，培养全面发展的舞蹈表演、舞蹈教学、舞蹈研究等应用型人才。

3、专业特色：

本专业特别注重学生的艺术实践能力和创造能力的培养。一方面狠抓舞蹈基本功和技术技巧的训练，另一方面狠抓教学与艺术实践相结合，达到以训练促技术，以剧目促训练，从课堂走向艺术舞台的教学目标。

二、自我评估

（一）、专业设置依据与发展前景

1、行业与市场需求分析

20世纪的最后20年，随着舞蹈艺术在社会上独立地位的加强以及各种体制的大改革，舞蹈机构也处于改组和变动状态。中国舞协的领导作用几沉几起，各地方舞蹈协会的独立性大大加强。北京舞蹈学院建成了整个亚太地区最大的舞蹈

教学建筑群体，而以著名舞蹈家名义开办的各类舞蹈学校如雨后春笋，反映出经

济起飞后社会对于舞蹈演艺人才的巨大需求，也预示着舞蹈事业在未来的进一步

繁荣。

近年来，随着教育事业的快速发展，当今高职院校的舞蹈教育也同样呈现出朝气蓬勃、蒸蒸日上的前进趋势。但当各大专业院校专业扩招、人数增加的同时，我们也不可避免的看到了一些问题：有的不清楚自己意愿便盲目投入到专业的舞蹈学习，有的视舞蹈的技术技巧为“不二法门”，注重舞蹈身体的训练，忽视舞

蹈的理论学习和艺术涵养，还有的则一味依赖老师、学校，无法形成独立思考问题、解决问题的能力，造成了舞蹈学习的盲目性和被动性，久而久之便会影响到学生整个学习过程和学校的教学质量。那么如何面对当今高职院校舞蹈专业大学生的舞蹈学习状况，如何加强舞蹈学子们的思想意识和文化知识修养，如何建立科学的舞蹈学习观和价值观，如何把舞蹈专业和市场需求相结合便是我们亟待要解决的问题。

2、专业人才需求状况分析

舞蹈行业以前的培养模式定位在专业从事舞蹈艺术表演的人才培养，随着艺术的普及和深入，现在社会对于舞蹈人才的需求不仅仅停留在表演上，还需要更多的集教学、表演、编导、研究、管理等方面工作为一体的应用型艺术人才。这些都让我们深刻体会到了就业形式的严峻性和不平衡性及学校专业设置和社会岗位需求的部分不匹配所导致的结构失业等等，在这些原因中学生始终是处于被动的，但同时我们也可以充分发挥主观能动性，在面临择业之前，通过各种形式努力完善自我，仅仅掌握知识和技能的学生不算是现代教育的成品，只有具有“创造愿望＋知识技能＋拼搏精神”的人才才是现代教育的合格产品。

3、就业岗位与技能掌握分析

A、专业艺术团体，从事舞台表演工作，掌握舞蹈表演的技术技巧。

B、普通学校及艺术馆等，从事舞蹈教育工作，要求不仅自己掌握舞蹈的相关表演

技术，还具有一定的编创能力和教学研究能力。

C、专业演艺公司，要求专业性强，能从事舞台表演工作，掌握舞蹈相关的专业知识，编排舞蹈，对演员进行舞蹈的相关训练，并有一定的组织管理能力和创新能力。（二）、人才培养目标和培养规格

培养目标

本专业培养具有舞蹈表演专业必备的科学文化和相应的专业基础理论，基本

知识和基本技能，形成良好的舞蹈素养，培养能适应社会发展需要的德、智、体、

美诸方面全面发展，具有较高的舞蹈教学能力、表演能力和创编能力，为社会艺

术团体、企事业工会、团委等宣传部门输送具有舞蹈表演才能的应用型演员和文

艺骨干及从事幼儿园艺术教育、社区儿童、群众文化艺术的教育、普及和辅导工

作的专科层次的应用型人才。

培养规格

按照“三重”（重技能、重实践、重理论基础）的专业育人理念，坚持“三

结合”（坚持素质教育与专业教育的结合、课堂教学与实践教学的结合、个性发

展与共性提高的结合）的原则，培养“四能”（能表演、能教学、能创编、能研究）的应用型、复合型人才。本专业学生应具备以下几方面的素质、知识、和能力。

（一）素质

1、思想道德素质：

热爱社会主义祖国、热爱中国共产党，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想以及科学发展观的基本观点；树立正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的社会公德和职业道德；具有高度责任感、使命感和事业心以及团队合作精神和诚实守信、吃苦耐劳的品德。

2、专业素养：

（1）具有一定的文化艺术修养。有准确的语言、文字表达能力。

（2）具有适应舞蹈教育要求的身体和心理素质，具有绝对服从的意识。

（3）具有质量意识和团队合作精神；

（4）具有对音乐、舞蹈的理解和分析、鉴赏能力；具有热爱舞蹈表演和舞蹈教育事业、拥有高尚的人文情怀和科学的知识、态度与精神，善于把这些知识、情感、态度和价值观贯穿于各种舞蹈教学与活动中。

（二）知识

1、综合知识

（1）具有较扎实的人文社会科学理论知识，了解党和国家的各项文艺方针、政策和法规；具有一定的体育知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，并达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。

（2）熟悉教育法则，基本掌握音乐、教师口语、外语、计算机等专业理论知识和基本技能。

2、专业相关知识

（1）系统掌握舞蹈表演专业的基础文化知识和基本技能；掌握舞蹈学科的基本理论、基本知识；掌握主要舞种的分析方法和一般技术；

（2）具有规范的基本功及技术技巧，能够独立表演舞蹈剧目；

（3）掌握进行舞蹈艺术教育的方法、技能；对中国舞蹈史，中西方传统文化艺

术有一定的了解，对各个民族的主要民俗文化及艺术精神有所把握。

（4）掌握国内外舞蹈理论前沿、舞蹈应用前景和最新舞蹈发展情况；

（5）掌握有关舞蹈艺术形式的相关的知识技能及舞蹈艺术发展的基本规律和

基本常识；掌握芭蕾舞、民族舞、现代舞的一般分析方法与表演技术；

（6）在学习本专业基本理论知识和技能技巧的过程中，结合文学、教育心理学、艺术概论、音乐、美术、教师口语、现代信息技术等课程，了解相关学科

的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的艺术修养。

（三）、能力：

（1）具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力和开拓创

新精神；

（2）具有丰富的艺术想象力、创造力、舞蹈表现力和创编能力；掌握舞蹈标题

的技能技巧和组织各种艺术活动和幼儿园艺术活动的教育能力。

（3）具有能适应教育需要的较强的讲演能力和组织管理能力；

（4）具有初步的教师专业成长能力，能运用所学知识和技能解决在教学实践中

的实际问题。

（5）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有利用现代化设备进行教学和研究的实际操作能力；

（6）具有一定的舞蹈学研究能力；

(三)、人才培养模式

本专业坚持按照“三重”（重技能、重实践、重理论基础）的专业育人理

念，坚持“三结合”（坚持素质教育与专业教育的结合、课堂教学与实践教学的结合、个性发展与共性提高的结合）的原则，构建以“通舞艺、懂舞论、能表能教能编”为标准，突出“表”、“教”、“编”能力的人才培养模式。

在知识结构方面，力求教学内容突破专业院校按舞种和风格的框定，根据美育的需要，广采中外传统、现代、经典、民间和流行的舞蹈，让学生全面地掌握身体的舞蹈技能和多种舞蹈素材。同时，必修课、选修课合理配置，并将“表演”、“教学”和“创编”能力的培养融会贯通到各门课程的结构之中。

传统舞蹈教育科班体制分工明确，舞者不编、编者不舞，这从某种意义上来说就是剥夺了专业学生的创造机会。高等教育的主要任务是培养创造型人才，艺术教育的最终目标也是提高人的创造能力。因此。本业在创办过程中没有走受约束的老路，而是鼓励学生将艺术创造融入自己的专业。

在突出创造的同时，本专业注重培养学生的舞台实践能力。不但平时下基层为学校、企业、社区演出，而且参加市级和国家级的重大演出活动。除此之外，我系还为所有学生提供了以班级为单位的舞台实践机会。从策划筹备到创作排练，从宣传组织到服装、灯光都主要由学生自己操办。学生的积极性、主动性和个性得到充分的发挥和张扬。班级舞蹈晚会对于学生的锻炼意义不仅在于舞艺，更是一种全方位的舞台艺术实践。

文化，对于舞蹈高等教育来说具有特殊的双重意义。由于中国舞蹈中专教育体制与普通教育体制不接轨，加上“一招鲜，吃遍天”观念的根深蒂固，本专业非常关注舞蹈大学生文化素养的提高，从各方面来帮助她们完成学业，具备可持续发展的可能。

三、专业建设

（一）师资队伍建设

本专业根据办学规模、专业建设等方面的需要，采取有力措施，不断加大师资队伍建设的力度，已取得明显成效，形成了一支数量适当、结构合理、素质较高的教师队伍。主要措施有：

1、培养青年教师，制定相应的教学管理制度，帮助青年教师尽快提高教学能力和科研水平。实行“以老带新”的方法，让教学经验丰富、科研能力突出的学科带头人传、帮、带；严格教学督导制，从备课、上课、批改作业等方面督促、指导青年教师；每年根据教务处安排进行青年教师教学基本功大赛，规定35岁以下青年教师都必须参加，并制定了详细的评比办法，鼓励进步，鞭策落后。

2、采取“走出去，请进来”的手段，鼓励青年教师考研，以考研促年轻教师教育教学、教研水平的提高。为了适应办学需要和将来专业设置上的发展，学校和系里积极为教师创设宽松环境，稳固教师专业思想。以人性化的管理方式，为教师营造一种良好心理氛围，积极吸引和留住人才，使他们能够更好地为艺术系的发展服务。鼓励教师参加高校舞蹈教学研讨或培训等活动，到兄弟院校参观学习，汲取其它高校新的教学思想和教学观念，尽可能的培养和引进舞蹈方面的专门人才，逐步形成一支教育观念新，改革意识强，师德高尚，有较高学历和教学水平以及较强实践能力、专兼结合的教师队伍为目标，优化师资队伍，提高教师教学、学术水平和实践能力，加强教学名师、学科带头人、骨干教师和双师型教师的培养。

（二）课程建设

舞蹈表演专业在课程设置上，除了必须的理论课程，更加注重实践环节的主要特点，即从培养学生的实践技能为主要目标。使学生毕业后具有一定的综

合能力，走向工作岗位后能够独当一面，对毕业后的发展也是非常积极有利的，拓宽了学生的就业渠道，也为学生继续深造，业务能力的不断提高和发展提供了前景广阔的舞台。

1、构建适应社会需求的舞蹈教师培养目标的课程体系

本专业自开办以来，本着“打好通识教育基础，提升学科专业素质”的原则，先后于2009年、2010年2次制定和修订人才培养方案，对课程进行优化，在本专业课程设置上，遵循“三个结合”（即：素质教育与专业教育的结合、课堂教学与实践教学的结合、个性发展与共性提高的结合）的指导思想，建立了由通识教育课、专业教育课、教育实践课3大模块构成的课程体系：

a、通识教育课

（1）必修课：大学生思想品德修养与法律基础、毛泽东思想概论、邓小平理论与三个代表、大学英语、大学语文、就业指导、体育、计算机基础、教师口语、汉字书法及训练等。

（2）跨专业选修课：女性形象礼仪、中外影视作品赏析、国学与礼仪、社会热点评述、大学生学习方法指导等。

b、专业教育课：

（1）专业基础课：艺术概论、中外舞蹈史、音乐鉴赏。

（2）专业主干课：芭蕾基训、中国古典舞身韵、现代舞基训、中国民族民间舞、剧目、舞蹈编导、化妆与技巧。

（3）专业选修课：舞蹈美学、奥尔夫音乐C、幼儿舞蹈创编C、幼儿舞蹈教学B。

c、教育实践课：

（1）入学教育（2）国防教育（3）社会实践（4）教育见习、实习

（5）毕业教育（6）毕业论文和创作

所开设课程都编写了切合本专业实际的教学大纲。教学大纲按章节规定了教学内容、教学进度、学时分配、教学方法及考核措施。同时明确了学生应掌握和具备的知识、技能和素质，以培养学生的综合能力。

本专业课程建设的总目标是：进一步规范课程建设，做到课程有明确的带头人、门门课程有标准、主要课程重点建设，分批分级建设好本专业的课程。2、核心课程建设：

专业主干课程：中国民族民间舞、芭蕾基训、舞蹈编导、剧目。

专业基础课程：音乐鉴赏、中外舞蹈史、艺术概论。

3、校级精品课程建设：

自从学校出台了五级制（合格课程—优秀课程—精品课程—省级精品课程—国家级精品课程）课程评审标准以来，我们组织教师认真学习和领会各级课程建设工程的目的、意义、标准、途径以及方法，并完善和补充了课程建设的支撑材料，在学习精神的过程中，不断进行课程改革，并积极向学校申报中国民族民间舞校级精品课程；芭蕾基训为校级优质课程；中国古典舞身韵、现代舞基训课程为校级优质课程。到2013年，有5门课程要达到校级优秀课程，3门课程达到校级精品课程。所有课程都要达到校级合格课程标准。

4、省级精品课程建设：2013年，争取本专业的中国民族民间舞课程达到省级精品课程标准。

5、课程理实比例：本专业开设课程共36门，其中必修课30门，选修课6门；

纯理论课3门，理论含实践课6门，实践含理论课27门；

总课时2864学时，实践学时（含课堂实践）2648学时，占总学时数92.4的%。

6、教材建设：

教材的质量直接影响教学质量。在选择教材上，要求使用适合本专业培养目标和课程体系的优秀教材。据统计，本专业80%以上的课程使用的教材均系规划教材或教育部推荐的优秀教材，一部分选用适合本专业的辅助教材。90%以上的教材是近五年出版的教材。同时，鼓励教师自编教材和讲义。无论是选用教材，还是编写教材，都要根据本专业学生的实际水平来定，同时严把教材质量关。7、考试模式改革：

采取终结性考核与过程性考试相结合的方式，来全面衡量和控制教学质量。

过程性考试以平时成绩为主，由作业成绩、回答问题成绩、出勤成绩、课上表现等子项构成；终结性考核以期末考试为主，侧重考核学生应用理论分析和解决实际问题的能力和水平，使考核成为锻炼学生理论联系实际能力和学前舞蹈教育教学能力的驱动力。

总体来说，科学有效的课程管理与建设机构正在逐渐形成，课程建设已经取得初步成效。

（三）课程改革与教改

1、课程内容的改革：

在实际的舞蹈课程教学中，要根据社会的需要、师资状况、学生的素质水平等因素来合理选用教材。教材的使用：①要突出对中国民间舞、中国古典舞的教学，它们是中华民族传统文化源远流长的精髓。②与时俱进，把学生喜爱的优秀外国舞蹈文化纳入教学内容，结合我们的民族特点来发展它、运用它。③突出学生主体地位和个体发展的原则，开设舞蹈专业的必修课和选修课，必修课主要是指：舞蹈基本功训练、中国古典舞、芭蕾舞基训、中国民间舞、现代舞、舞蹈编

创及舞蹈艺术概论、中国民间舞蹈文化、舞蹈解剖学、舞蹈教学法等舞蹈理论课程。选修课主要有：外国代表性舞蹈、剑舞、舞蹈作品赏析、舞蹈写作等。④实行学分制，进一步优化课程结构，合理设置必修课与选修课的学分与学时比例结构，专业必修课的学时不得少于2门，各专业教师要对专业课的考评成绩提出具体要求，注重知识、能力、素质的协调发展，培养具有创新精神和实践能力的个性和谐发展的高素质的舞蹈表、教人才。

2、教学方法、教学手段改革

在教学方法上，为了提高教学水平，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养，我们改变以往传统的学生接受学习的“注入式、满堂灌”的方式，按学生自主、合作、探究、综和学习相结合的多种方式进行；将“形”与“情”的教学有机结合，达到“形情兼备”、“以情领神”的教学效果；将学习过程与学生实际需求联系起来，努力提高学生的学习兴趣和主动积极性，使学生在学习的活动中全面地提高舞蹈素质和专业能力。本专业主要通过突出实践环节来提高教学能力。

对于高职高专的舞蹈表演专业的学生来说，最重要的是既能表演，又能教学。在传播舞蹈文化艺术、提高国民舞蹈艺术素质的同时，找出自己各方面存在的差距，加以弥补。所以，在高职高专的舞蹈教学中应突出学生的舞蹈实践性的环节，通过毕业实习和毕业汇报来检验学生所学知识的运用能力，为学生创造和提供大量的社会实践和舞台实践机会，让学生融入社会、走上舞台来检测自己在专业上还存在的不足。最终以提高学生的舞蹈表演和教学能力为目的。教师要向学生传

授教学经验和现代的教学方法，教师从备课到授课再到课外辅导，多给学生提出指导性意见，让学生在千锤百炼中养成扎实的工作作风的同时积累和获取教学的经验，形成舞蹈教学和指导舞蹈实践和创新能力，为今后的就业打下基础。

在教学手段改革方面，本专业90%以上的教师，能够运用多媒体辅助教学，且大部分教师能够做到将现代教育手段与传统教学方法有机结合，取长补短，相辅相成，提高了教学水平和教学质量。

（四）教、科研成果

为了提高本专业教学水平，我们始终坚持围绕教学搞科研，通过科研促教学。至少每两周活动一次，活动有主题、有内容，切实解决教学工作中的问题，教师之间积极进行探讨、批评。近年来，本专业教师在国家级、省级刊物累计发表学术论文近15篇，并积极申报课题研究。由于本系刚起步，教师们处于摸索和探究阶段，在采取一些措施后，教师科研整体水平在逐步提高，也取得了一些成绩，有力地推动了教学工作。

（五）教学基本条件建设

1、教学基础设施建设

经过近几年的建设，本专业的教学条件得到了进一步完善。目前电视机、DVD 机、录音机等教学设备配备较齐全；有新建艺术楼一幢，其中舞蹈教室7间，小型演播室2间，为学生提供了学习和实践的平台。

2、实践教学建设

（1）完善实践教学体系

根据教育部“16号”文件精神，各任课教师结合本专业特点，制定了切实可行的实践教学计划，主要目的是培养学生的应用能力，把三年的实践教学系统

地组织起来，通过一定量的课时保证，系统地、分阶段地进行实践教学，逐步完善实践教学体系，使学生的应用能力得到提高。

（2）实践教学实施

针对本专业的特点，积极开展校内外艺术实践活动，通过演出和比赛，为学生提供良好的实践平台。同时根据自己的特长和爱好，选择参加不同社团的实训活动，为学生实现个性发展、经验积累、课堂学习的拓宽延伸提供了保障，使学生的专业技能得到充足的训练和切实的提高。实践教学活动内容丰富，涵盖各学科领域，突出专业技能训练。

（3）校内外实践教学基地建设

为了使学生学有所用，本专业利用舞台、专业教室和多媒体教室这些校内实训场所用于实践教学和学生技能训练。

我校有四所附属幼儿园，可供本专业学生长期见习与实习。我校在运城市周边地区建立了多个“校·园合作共同体”（14个省级示范园）教育实习基地，可满足学生毕业实习的需要。

（4）教学资源库与图书网络资源建设

本专业由于开设时间短，在教学资源库与图书网络资源建设方面有很多不足。现有教学资源库资料：部分课件；教辅资料和光盘；教案；试题试卷；教研论文若干。由于学校正在建设当中，条件和经费有限，对于各种资源设施配备不足，图书资料更是严重缺乏，但我们充分利用校图书阅览室和网上查询等途径来拓展学生学习的空间。本专业今后会进一步整合与挖掘校内外的教育资源，实现个人与组织广泛的数据资源共享，来提升本专业教师教育信息化的应用水平。（六）产学研合作情况

本专业结合专业发展的需要，充分利用本专业的优势，以学术梯队建设为基础，以主动服务学前舞蹈教育为产学研的主要目标，取得了初步的成效。

（1）形成了教研、科研团队。本专业组成了专业、理论课等多个教学、科研团队，明确了各团队的学术带头人，积极进行教科研活动，并撰写论文多篇。（2）理论课和实践课的教学与社会需求相适应。

（3）构建了主动服务社会需求的长效机制。

（七）职业能力培养

本专业坚持按照“三重”（重技能、重实践、重理论基础）的专业育人理念，坚持“三结合”（坚持素质教育与专业教育的结合、课堂教学与实践教学的结合、个性发展与共性提高的结合）的原则，以“通舞艺、懂舞论、能表能教能编”为标准，突出“表”、“教”、“编”能力的人才培养模式，来体现本专业学生的职业能力。

1、具备宽广的人文素质

2、具备扎实的专业知识

3、能表能教能编

4、熟练掌握职业技能

舞蹈表演专业学生要突出自己的特色，最重要的一点是熟练掌握职业技能，在就业市场上具备“上手即用”的能力。通过项目教学，调整内容和方法，来培养学生的“课堂教学能力、专业创编能力和自我提高能力”。

（八）职业证书获取情况

学生通过在校三年的系统学习，修完所有课程。针对本专业的特点，毕业生必须取得以下岗位资格证书：

1、职业技能过关合格证；

2、计算机应用能力合格证（一级证书）；

3、获得普通话二级甲等以上证书。

四、教学管理与学生管理

（一）教学管理

1、狠抓常规管理，树立良好教风和学风

师德是教师职业的基本要求，我系十分重视师德师风的建设，加强对教师思想品德、人生观、价值观以及人格素养的教育，坚持政治理论学习，不断提高教师思想认识和道德修养，通过狠抓教风和教学常规管理，所有教师都能够以高尚的师德，求真务实和严谨治学的态度，兢兢业业地工作在教书育人的岗位上。他们在教学中注重教学研究和自我修养的提高，重视教学内容和方法改革，积极参与科研活动，并取得一定的成绩。在教书育人的实践中涌现出一大批优秀教师和师德师风先进个人。其中1人荣获市“青年岗位能手”，3人被评为校级优秀教师，6人被评为“学生满意奖”，并多次参加全市文艺演出，得到社会各界的肯定和赞誉。

学风状况是考量一个办学实体整体水平的重要标志，因此，本专业把学风建设作为重中之重来抓。从“做好学风宣传工作、加强教学、学风管理、重视学风督察”等方面健全各种机制，为学风建设提供保障。并开展各种丰富多彩的学风建设活动，为学生营造良好的学习氛围，养成良好的学习习惯，增强学习信心，提高学习质量。

2、实行学分制。

本专业学生修完所学课程达到120学分，即可毕业。其中通识课16课时1学分，专业课36课时1学分，专业选修课6学分，通识选修课12学分。通过学分制教学管理，逐步构建灵活、多方向、个性化的理论体系，在保证基本培养规

格的前提下，允许并鼓励学生多方面发展（加强选修课），以适应社会对人才的多样化要求。

3、逐步建立健全教学质量监控体系

在认真学习、深刻领会、全面贯彻学校有关文件和精神的前提下，按照教务处要求，从每学期开学教学任务的安排、教学计划的制定，期中的教学检查到期末的全面考核，系领导、课程负责人通力合作，既注意鼓励教师从事教学工作的积极性，又重视对教师教学质量的把关。对本专业的教学质量进行监控，围绕教、学做文章，由学校、系、学生对教师的教学工作进行综合评估，并将评估结果作为年终考核的重要指标。对工作责任心不强，教学质量差、学生意见大的教师，根据有关条例，限期整改；对工作责任心强，教学质量高，学生反映好的教师，给予一定奖励。为了调动全体教师的积极性，在年终考核评优评先方面，我们大胆革新，将教师的教学科研及其它工作业绩予以量化，并将结果公示，力求科学地评价教师的工作。每学期要进行“三查两会”。三查：查教案、查教学进度、查作业批改情况；两会：一是教师对教学质量、学生学习状况的分析会，二是教师与学生面对面的座谈会。教师自己要填写反馈表，如实反映学生对教学的意见和建议。每次教师上课后，要填写“教师日志”，每周末由学生交系里汇总。这样既考勤了学生，又考勤了教师。以此强化教学常规管理，完善教学质量监控体系，不断提高教学质量。

4、完善教学档案和教学文件

为了使各项教学工作有章可循，本专业尽量完善教学档案和教学文件。如专业教学计划、课程教学大纲、授课计划、教案、试题试卷、年终考评情况、学生评教、教师评学情况、课改教改计划﹑总结﹑教研活动记录等，以便有效地对教

学质量进行监控，保证教学质量的提高。

（二）学生管理

1、学习方面：

（1）引导学生自主学习。根据本专业的特点，引导、指导学生利用媒体自主学习，拓展教育培养途径，培养学生终身学习的能力。

（2）突出能力训练。理论学习本着必需、够用的原则，形成基本的理论知识结构。实践学习坚持以能力为本位，注重能力培养，主要培养舞蹈表演和教学能力。通过各种形式为学生创造机会，组织开展各类艺术实践和教学实践活动，使学生的应用能力逐步得到提高

2、管理方面：

本专业在抓教育教学质量的同时，十分重视对学生的规范化管理，深入推进学生的素质教育（职业素质教育和学生心理健康教育）。重点培养学生思想政治观念与道德素养，针对学生引导教育，开展心理咨询活动，及时掌握和解决学生心理上存在的问题，保持健康的心理状态，增强适应各种环境的能力，使学生有计划的安排学习、活动。注重培养学生的社会实践能力，并务实创新，通过文体艺术、社团等活动来提高学生的素质。

五、学生就业及社会评价

1、生源质量

本专业生源来自山西、河南、河北、山东、内蒙五个省市、自治区的高中毕业生和对口升学的学生，生源质量参差不齐。

对口生：专业基础扎实，文化基础较差，在理解方面存在一定的困难；

普招生：文化功底较扎实，有一定的理解能力，但专业较差。

中国工业设计的发展现状及发展策略

中国工业设计的发展现状及发展策略工业设计对于一个国家的发展起着很重要的作用。现在，随着我国经济的飞速发展与科学技术的进步，工业设计的发展在我国已经让人们看到了曙光。综观工业设计在我国近年的发展，既有令人兴奋鼓舞的一面，又有一些不尽人意的方面。相当多的人开始重视并投身其中，给我国的工业产品带来了新面貌，但是，与发达国家相比，我们在各方面都还有很大距离，特别是对工业设计的理解认识，及对行业的规范管理。一、中国工业设计行业的现状在过去的20年里，中国工业设计在设计教育工作者、企业家和执著的工业设计师的共同努力下已经有了很大的发展，但这种发展和工业设计所能起到的巨大作用还是远远不够的。在我国正式加入世界贸易组织后，中国企业在真正的全球化市场经济的激烈竞争下面临巨大的生存与发展的危机。这些危机表现在：（1）虽然中国制造的产品已经充斥了全世界的各个角落，但绝大部分都是没有自主知识产权的低端产品，这些没有经过精心设计的产品由于价格低廉经常遭到国外企业的反倾销投诉。（2）很多工业企业在面对国内外众多企业之间的相互竞争时毫无办法，面对产品的销路不畅感叹市场疲软，而事实上他们所说的疲软是根本不存在的。疲软的只是他们陈旧的产品和观念，而不是市场。（3）我们在市场上能够看到的国产工业产品，真正适合我们消费者需要的具有独创性设计的还非常少见，商店里销售的多数产品与国外进口产品外观接近或相似，而模具质量还相对较差。某些品牌的汽车甚至因为抄袭德国著名品牌的设计而被起诉。（4）企业重技术轻设计，有些企业认为只要产品核心技术先进就能够有很好的销路，但技术再先进如果它没有经过工业设计的过程，也不能成为真正的能被人使用的商品。科技以人为本，工业设计就是沟通技术与人的桥梁，不经过工业设计的产品，技术再先进也很难被市场了解和认同。（5）很多企业愿意花费数千万元去做广告宣传，却不愿意投资几万元给工业设计师去开发一件可能会为企业赢得巨大效益的产品。有的企业只重视包装装潢和企业的外部形象，而没有认识到企业形象的根本就是它的产品。（6）目前国家相关产业管理部门虽然提出了要完成中国制造到中国设计的转变，但是对工业设计的重要性依然认识不够，截止到2008年底，中国国家人事部的职称评定目录中还没有工业设计师这个职称。应该说以上这些企业在市场竞争中出现的种种问题将在我国进一步融入世界经济一体化之后变得更为突出，今后我们的企业要想在保住国内市场的同时进军国际市场，就必然要大力发展工业设计，是否具有独立创新开发产品的能力将成为体现企业市场竞争能力的重要条件。解决这些危机将成为我国发展工业设计的最大机遇。虽然问题众多，但是我们可以预计中国产品依靠工业设计、先进技术、优良品质参与市场竞争的新时期很快就会到来。二、工业设计改革发展探讨 1.提高专业设计人才综合素质产业的竞争，归根到底是人才的竞争。特别是设计这类行业，设计人才的培养在整个行业的发展过程中占有举足轻重的作用，近年来，我国的设计教育工作者已经在这方面进行了大量的探讨与改革，可是这些还并不能完全满足这个行业的快速发展，整个社会和工业设计行业新的发展趋势和国际竞争状况对设计人才提出了更高的要求，我们的设计师不能仅仅要掌握设计的基本的理论，还要掌握加工的相关知识，并且还要有很好的前瞻性和市场洞察力，以及大胆应用新材料新技术的能力。可以说，当前设计教育业的发展关系到将来我们整个设计产业的发展，我们整个社会特别是业界都应当给予关注和支持。

舞蹈表演专业建设规划方案

四川艺术职业学院舞蹈表演专业建设规划方案（2011-2013）舞蹈专业是我院的特色、优势专业，开办至今已有50余年的历史，在国内的各项大赛上获得多项殊荣。办学过程中，我院舞蹈系的专业建设主动适应21世纪社会、经济、科技和文化发展的要求，遵循高等教育的发展规律，以“面向现代化、面向未来”为指导思想，坚持以教学为中心，以教带研，以研促教，注重学生综合素质的培养；强化实训，提高学生的专业水平，培养学生的岗位适应能力，处理好人才培养与社会需要、理论与实践、继承与创新等多方面的关系，努力将舞蹈专业建设成为具有较高水平、立足四川，在全国有一定名气，服务区域经济，具有较强市场竞争能力的专业。一、专业建设目标全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，紧紧围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，以《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》及《国务院关于大力发展职业教育的决定》等文件为指导，以“传承优秀民族文化，打造艺术教育品牌”为目的，以全面提高教学质量为核心，推动专业建设加快发展。通过深化教学改革、创新人才培养模式、突出办学特色、建

设高水平专兼结合的“双师型”教师队伍等途径，把学生培养成为用人单位信得过、用得上、留得住的高素质、具备学习、创新、实践和就业能力的应用型舞蹈表演人才；要充分发挥舞蹈表演专业辐射引领作用，切实带动我院所有表演类专业的教学改革与发展，最终实现“西部艺术人才高地”的目标。二、人才培养目标本专业培养树立社会主义文艺观，具有良好的艺术职业道德和敬业精神，具有较高政治理论修养，文化素质高、专业技术精、适应能力强、道德品行优、艺术修养深，能在各专业文艺院团、部队、企事业单位、学校从事舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈编导的专业人才。三、教学质量目标秉承“专业技能与文化艺术融通、综合素质与艺术特色兼顾、艺术教学与工作实践并重、艺术水准与应用能力均优”的办学理念，2011-2013年本专业教学质量总目标是：教学内容丰富、师资队伍雄厚、人才能力多元化、适应区域文化艺术发展需求，专业特色更加突出。四、现状分析及主要对策现状分析： 1、专业教学仍以课堂教学为主，学生学习的主体性、积极

舞蹈学专业人才培养方案

舞蹈学专业人才培养方案 (专业代码：050409）一、舞蹈学专业教育的历史、现状与发展方向舞蹈艺术有着悠久的历史。随着西方舞蹈的引入，在中国近代史上，开创了舞蹈事业新的篇章。1926 年唐槐秋在上海开设了由中国人创办的第一所舞蹈教学机构“交际跳舞学社（南国高等交际舞跳舞学社）”；1931 年秋，中国近现代舞蹈早期代表人物吴晓邦在上海成立“晓邦舞蹈学校”，是第一所专业的舞蹈学校。新中国成立后，作为中国舞蹈教育最高学府的北京舞蹈学院于1954年成立，标志着我国舞蹈教育又前进了一大步。我区是舞蹈大区，具有得天独厚的舞蹈传统，在老一辈贾作光等大师的努力下，内蒙古的舞蹈事业尤其是蒙古舞享有盛誉。我院舞蹈学专业开设于2004年，蒙汉合班招收本科生。在不断研究完善教学模式、教学内容与教学方法的同时也进行了作品创作和舞蹈表演的实践。先后荣获内蒙古自治区“五个一工程”奖和全国“桃李杯”舞蹈比赛奖。并获华北五省区市舞蹈比赛金、银奖，多次参加各种晚会和演出。目前，本专业在学校的大力支持和我院师生的共同努力下，专业目标、课程结构和体系、教学方式和方法日趋成熟和完善。我们秉承既往之长，发挥地区优势、民族特色，积极探索、改进和完善舞蹈学专业人才培养目标模式，以适应社会对舞蹈学专业人才需求，并使得本专业课程结构和课程体系日趋科学合理。通过不断研究完善教学模式、内容与方法，培养出能演、能教、能编的舞蹈专门人才。二、舞蹈学专业人才培养目标本专业培养具有艺术、品德及其能力素养、艺术审美，具有较为宽阔的艺术文化视野和艺术知识结构，掌握舞蹈学专业的理论、知识、技能，具备舞蹈教学与实践能力，具有艺术创新精神,从事舞蹈教学、编导及表演的高级舞蹈专业专门人才。三、舞蹈学专业人才培养规格 1、学制：4年，学生可在3-6年完成学业。 2、毕业标准：符合《内蒙古师范大学本科学生毕业标准》要求，准予毕业。 3、授予学位：符合《内蒙古师范大学学士学位评定工作细则》要求，授予文学学士学位。 4、人才培养规格：本专业学生主要学习马克思主义文艺理论的基本知识, 熟悉我国的文艺方针和政策；系统地掌握舞蹈历史文化知识和舞蹈基本理论，了解相关学科的知识，有较强的审美感觉和创造性思维，掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有专业舞蹈表演及科研能力。

广播电视编导专业学科建设规划

1 / 5 广播电视编导专业学科建设规划一、学科建设指导思想与原则（一）学科建设指导思想根据三江学院的总体发展规划，及学校制定的人才培养方针、政策，文学与新闻传播学院广播电视编导专业建设的指导思想是：立足实际，着眼未来，致力于培养“应用型”的高级传媒人才。以教学科研建设为核心促进学科建设，以学科建设促进专业建设；以学生能力形成为目标，以人才培养方案的优化和课程教学的改革为突破口，全面提升人才培养质量，提高学生的竞争力；以加强完善教学科研的运作机制为重点，进一步营造有利于学科专业发展的环境和机制，不断提高广播电视编导人才的培养质量。（二）学科建设原则广播电视编导专业要以“宽口径、厚基础、强专业、重实效”的培养方针为原则，坚持教育创新，全面实施素质教育，确立符合时代发展要求的教育思想和教育观念、改革教育教学方式和方法，努力提高学生的创新意识和创新能力，培养高素质的创新人才。用改革和发展的观点编制学科专业建设规划，着眼于未来现代传播技术发展，立足于社会需求来研究我院学科专业的发展。坚持规模、结构、质量、效益相统一的原则。科学确定办学规模和学科专业建设目标，做到数量与质量的统一、规模与结构的协调，努力实现办学效益的最优化。

二、学科建设目标与主要内容（一）学科建设总目标在现有广播电视编导专业的基础之上，结合传媒产业的发展趋势，依据社会对传媒人才的需求，扩大招生规模，增加专业方向，采取分段培养模式，分流学生兴趣走向，设置电视编剧、电视导演、节目技术、网络编辑等多个专业方向，培养学生的综合实践能力与创新能力，拓宽学生就业渠道，形成既符合传媒产业发展需要，又具三江学院广播电视编导自身特色的专业学科体系，在 2 / 5 专业建设上确立以“打造品牌专业，培育特色专业方向”的总体发展目标。争取广播电视编导专业早日成为省级重点建设学科。（二）学科建设主要内容 1.专业发展目标 2013年，完成拟新增专业方向的调研论证工作，并做好专业的师资和相关专业的教学计划、安排的修订。做好新专业的教学保障工作； 2014年，对大二学生做好专业分流工作； 2015年，申办数字媒体本科专业，并做好相关准备工作； 2016年，做好申办影视传媒专业的论证工作。 2.师资建设目标适当引进中高级的专业人才，特别是年轻的硕士生、博士生和实际工作经验的编导人员。

上海工业设计产业发展规划

上海工业设计产业发展规划在全球现代经济体系中，工业设计产业的巨大价值深刻地影响着当代工业乃至经济、文化、社会的发展。国家“十一五”规划明确提出“鼓励发展专业化的工业设计”，温家宝总理2007年2月13日亲笔批示“要高度重视工业设计”，国务院《关于加快发展服务业的若干意见》中也多处强调要鼓励和支持工业设计的发展，国家发改委正在制定《工业设计产业发展政策》。工业设计在全国快速发展的时机已经到来。为了更好地落实科学发展观，加快“四个中心”建设，实现“四个率先”战略目标，上海必须加快工业设计产业发展。为此，在认真总结上海工业设计发展经验的基础上，特根据《上海工业发展“十一五”规划纲要》的基本精神，编制《上海工业设计产业发展三年规划》（2008-2010年）。一、国内外工业设计产业的发展背景工业设计是技术创新的载体，是技术成果转化为现实生产力的桥梁。工业设计是科技与艺术的结合。对工业设计的定义有广义和狭义之分：广义的工业设计是指将一个主意、计划转变成具有创造性的详细的施工计划、生产计划或方案，包括咨询服务（品牌、企业形象、会展、信息设计、新产品开发等）、设计服务、室内及环境设计服务等，具体包括：制造业设计、平面设计、时尚设计、手工艺品设计、多媒体、网络及数字媒体设计、电视图文设计等；狭义的工业设计则是专指工业产品设计，即在现代工业化条件下，通过众多相关专业协调配合，为消费、生产和市场提供健康、实用、美观的产品构想，以及在产品实现过程和整个生命周期的系统中，提供相应服务的创造性活动，是整合科技、生产、信息、文化与艺术等资源并转化为现实生产力的核心环节，是现代服务业的重要组成部分。在国际市场上，成功的跨国企业与代表一流品质的国际品牌均来自发达国家，这与他们都很重视工业设计不无关系。德国早在上个世纪初就振兴设计，使经济如虎添翼；美国通过一场工业设计革命，成为世界首富；在英国，当年任首相的撒切尔夫人亲自为工业设计呼吁：“忘记设计的重要，英国工业将永不具备竞争力”；日本更是实施“设计立业”战略，从政府扶植、政府引导，到企业集团重点抓设计和新产品开发，投入在设计开发的资金上占国民生产总值比例已达2.8%，居世界首位，由于设计的优势，“轻、薄、小、巧、美”的日本商品风靡全球；韩国政府在1993年至1997年间，全面实施了工业设计振兴计划，并于1998年提出“设计韩国”战略，经过多年的实施，本土设计师和设计公司呈现爆炸式的增长，设计和创新在韩国开花结果，已经拥有三星、LG等全球著名品牌，韩国也从制造国家向设计创新国家成功转型；新加坡在其产业计划中提出一个“设计新加坡”子计划，要将新加坡建成一

舞蹈表演专业人才培养方案论证材料

舞蹈表演专业人才培养方案论证材料舞蹈艺术是一种社会意识形态，随着现代科学技术的发展，自然科学与人文社会科学日益相互交融，舞蹈表演已逐渐成为具有广阔发展前景的文化产业。培养全面发展型（德育、智育、体育、美育全面发展）、综合型（具备多方面的综合能力）、创新型（具备舞蹈表演以及通过舞蹈教学来启发和促进创造精神发展的能力）的舞蹈表演人才，探寻适合六盘水地方经济发展状况的高校舞蹈表演教育模式，是当前舞蹈表演教育面临的重要工作任务。根据国家教育部关于《高等学校本科专业设置规定》（高教﹝1997）7 号）第二章、第五条，以及《教育部办公厅关于进一步加强和改进高等学校本科专业备案和审批管理工作的通知》（高教厅﹝2007）2 号）要求，对舞蹈表演本科专业进行了认真论证，根据六盘水师范学院及教育与音乐学院的办学条件，特申请在我院教育与音乐学院开办舞蹈表演本科专业，并根据人才的需求和行业技能的要求,科学合理的制

定舞蹈表演专业人才培养方案。经过长时间的调研与论证，课程设置和教学内容均达到了高校对舞蹈表演人才需求的标准，舞蹈教师在多年的教学中也积累了大量的经验，主要从以下几方面进行论证：一、人才培养方案科学系、可行性调研论证本次人才培养方案的制定进行了充分的调查和研究，通过行业调研、区域调研、岗位调研、专家研讨的方式进行调研论证。专业调研：艺术教育被认为是培养和育人的重要途径,在孔子的教育思想中“道”“德”“仁”“艺”都是不可缺少的重要因素。在竞争压力日趋紧张的社会形态中,作为艺术重要表现形式的舞蹈表演对于提高人的审美情趣，提升个人修养,培养创新精神和实践能力具有不可替代的作用。高等教育在构建新时期和谐社会的过程中肩负着重大的历史使命,通过舞蹈表演的各种方式感染和熏陶学生,培养高雅情趣,增强社会使命感和责任感。

医院学科发展规划-草案

省肿瘤医院学科发展规划（2014-2020）（草案）为加强我院学科建设，规范院内各学科管理，提高医院整体医疗技术水平，培养和造就一批省内及国内有影响的专家和专科，不断提升我院的核心竞争力。现以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，配合新医改形势，结合外部医疗格局和内部实际，按照医院发展战略要求，根据《湖北省肿瘤医院学科建设实施方案》规定，制定省肿瘤医院学科建设发展规划（2014-2020）：一、学科发展现状医院是湖北省唯一的集医疗、教学、科研、预防于一体的三级甲等肿瘤专科医院，是武汉大学肿瘤临床学院，同时承担有湖北省肿瘤医学质量控制中心、湖北省癌症中心、湖北省抗癌协会、国家药物临床试验基地、武汉大学研究生培养基地等多项工作。是中华医学会肿瘤学分会常委单位、中国抗癌协会常务理事单位、湖北省医学会肿瘤学分会主委单位、湖北省抗癌协会理事长单位。 2013年获得卫生部肿瘤科国家级临床重点专科建设项目；超声科、病理科、放射科、普通外科是省级临床重点专科；中西医结合科被中医药管理局评为“十二五”中医重点专科建设培育项目，是全国“综合医院中医药工作示范单位”；肿瘤内科获卫生部首批“癌痛规范化治疗示范病房”；肿瘤科和放射治疗科是中部医疗服务中心的重点专科。 1、专科基础条件医院现有建筑面积10万余m2，包括外科楼、放化疗中心楼、综合楼、门诊部等，开放床位1504张；设立有肿瘤外科、肿瘤内科、肿瘤放疗科、中西医结合科等10个临床学科，有亚专科方向明确的30个临床病区；有放射科、病理科、

超声科、检验科、内镜室、心电图室、PET-CT、核医学科、药学部、放疗中心、组织标本库、GCP、防癌体检中心等13个医技科室；10个基础与临床相结合的研究室；门诊部有按病种和部位设置的各诊室、疼痛康复门诊、特色门诊、日间病房等；病案室设有随访登记室。医疗设备齐全，能够基本满足临床工作需求，其中包括IGRT直线加速器5台、模拟定位CT、MR和CT各2台、PET-CT、DSA、6台超声诊断仪和超声内镜系统等大型医疗及配套设备，先进性能够代表相关学科发展方向。医院制定有学科建设实施方案，建立系统的学科建设评价和管理体系，从组织管理、人才建设、学术影响、医疗质量、科研教学、发展潜力等方面，定期对各学科进行系统评价，按照“重点专科重点建、一般专科普遍建”的原则，采取基础与目标相结合，评价与投入相结合的方式，不断加强基础设施、专业设备、人才科教和信息化等方面建设，促进各学科及全院健康持续发展。 2、医疗技术队伍现有医师总数241名（含返聘15人），其中临床医师184名，医技医师57名，医床比1:0.16；医师中硕博士151名，占医师总数比例为62.3%；医师高中初职称比例约为2：1：1（121:54:66）；医师中55岁以上的有23名，占医师总数的9.5%，30-50岁的有181名，占75.2%。护士总数697名，其中临床护士556名，占护士总数79.8%，床护比1∶0.37（具体我院床护比的计算方式如何？和外院交流时多院将有护士编制的均算在编制内，即床护比为1504∶697=1∶0.46）；护士中本科及以上学历273名，占护士总数39.2%；护士高中初职称比例约为3∶4∶25（66:89:542）。技师总数116名，其中硕士及以上学历者12名，占技师总数10.3%；技师

工业设计中心建设情况汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家，大家上午好! 首先，真诚的欢迎省市的各位领导和专家来公司传经送宝，检查和指导公司的工业设计创新工作，我们将虚心学习，力争把公司的工业设计工作推向一个新的台阶。下面我将我们公司工业设计中心的建设情况作一个汇报：第一部分，公司基本情况介绍际华三五三六职业装有限公司（原中国人民解放军第三五三六工厂），原军队一级企业，现隶属于世界500强的新兴际华集团，是国务院评定的行业50家最大企业之一，拥有48年专业从事军需被装产品、各类职业服装的设计研发、生产制造和服务的历史，是国家重要的国防军工科研生产基地，国家规定的14个统一着装行业服装供应骨干企业，国家特种劳动防护服定点生产企业，中国民政部应急救灾产品定点设计和生产单位，四川省应急保供重点联系企业；西南地区产品档次最高、规模最大的职业服装生产企业，公司注册资本亿元，员工1600多人，年生产军警制服、职业服装400万套/件/条；公司军警制服产品全国市场占有率约8%；公司2012年实现营业收入亿元。公司是全国两家生产07式全系列新式军服的企业之一；全国服装百强企业，国家认定的“创新型企业”，全国质量诚信示范单位，西部唯一一家被中国服装协会邀请参加职业服装标准制定、研讨和会审的企业（全国被邀请的企业仅6家），四川省优秀职业装生产企业，四川省企业技术中心。曾先后为我军的200多位将军量身定制军服，设计便装，参与了07式新军服、06式铁路制服、2011新式保安制服、2011中国联通制服、南方电网等职业服装的设计开发，协同设计和研制军品标准、行业标准11份，为川威集团、四

川石油石化、川矿集团、兰炼石化、陕西延长集团等国内多家大型企业集团设计生产过职业工装。公司的军品质量连续十年全军统检排名第一；拥有国家授权的专利成果27项；公司在行业的示范和带动作用一是领先的职业装生产模式示范：首创并实施了逐人量体、样服套穿、号型归并、统一生产、配份发送、集中售后服务的职业装生产模式。二是应用高新技术彻底改造传统产业的示范作用：有效集成领先的CAD 计算机辅助板型设计系统、CAPP计算机辅助工艺设计系统、CAM计算机辅助制造系统、ERP设计生产信息化管理系统、FMS智能吊挂传输系统等，实现了信息化、智能化多种结合的服装工业设计和制造模式；三是职业装“双模化”工业设计与制造技术带动作用：应用工业设计创新模块化，生产组织流程模块化，工艺制造模板化的“双模化”技术成果，带动行业企业提高设计水平、改进工艺、提升质量、降本提效、专业化生产、促进企业转型。第二部分公司对工业设计的认识随着科技日新月异的发展，社会文明的不断进步，具有鲜明的时尚性和文化创意性的职业服装普遍受到人们的高度关注，而运用工业设计的方法来把时尚和文化创意进行有效融合，打造自己的拳头产品，已成为职业服装产业和企业发展的关键。工业设计重要性认识：工业设计是企业拥有市场的最活跃的动力，其能力的大小决定着企业（行业）的发展前途。工业设计力就是企业的竞争力，更是创造现代企业实力的主动力。

(完整版)护理学科建设和发展规划

护理学科建设和发展规划为了更好地促进我院护理工作全面、协调持续、健康发展，提高护理质量和专业技术水平，以质量管理为核心，技术管理为重点，组织管理为保证。为病人提供安全、有效、高质量的护理，赢得社会信誉。根据医院发展规划结合我院实际情况，特制定本规划。 1、依法加强护士队伍建设，维护护士合法权益。认真执行《护士管理办法》规定，完善护士准入制度，明确护士的权利、义务和执业规则，维护护士合法权益，依法建立健全护士聘用、使用制度，同工同酬,杜绝无证上岗，加强护士对法律知识的培训考核，督促护士依法履行职责，规范执业。 2、增加临床一线护士总量，实现护士人力资源的合理配置。根据临床护理工作的需要，合理设置护理岗位，统筹护士人力资源，保证临床护理岗位的护士配备，一般病房床护比大于或等于1：0.4；ICU床护比为1：2.5-3。在达到规定的护士配备标准基础上，实施以实际护理工作需要为基础的护士配置方法，并遵循以人为本，结构合理，动态调整的原则，按照护理岗位的任务，所需业务技术水平，实际护理工作量等要素合理配置各层次护士，实施按职上岗，做到人力资源利用最大化，切实保证医疗安全。 3、深入“以病人为中心”的服务理念，提高医院临床护理服务质

量在临床护理工作中贯穿“以病人为中心”的服务理念，人性化护理为病人提供基础护理服务和护理专业技术服务，密切观察病人病情变化，正确实施各项治疗、护理措施，为病人提供基本的生活护理服务，提供康复和健康指导，保障病人安全和护理工作质量。 4、加强护理管理，全面提高护理质量做到有管理目标，有实施计划，有质量标准考评细则和奖罚制度。护理部下设各护理质控小组，每月对临床护理质量进行检查及考评，检查结果在护士长例会上反馈，制定整改措施，提高护理质量，使各项护理指标始终保持在：危重一级护理合格率≥90%，基础护理合格率≥95%，抢救药品完好率达100%，无菌物品合格率100%，护理文件书写合格率≥95%（合格标准90分），护理技术操作合格率100%，护理人员年培训率达到100%，年压疮（非难免）发生率为0。 5、强化业务知识的培训护理部加强护理人员的业务培训，制定“三基”培训计划和实施方案，创造条件开展各种形式的培训班（护理管理培训班、新技术培训班等），低年资护士院内大科轮转，业务骨干到ICU轮转，有计划选送骨干到上级医院进修。护理部每月组织业务学习一次，科室每月组织业务学习和护理查房各1次。为督促学习，护理部要每年进行“三基”理论考试1次，40岁以下护士每年进

职业生涯发展规划书范文(工业设计)

职业生涯规划设计书姓名：*** 性别：男出生：**** 年** 月**日学校：湖北汽车工业学院院系：09级工业设计手机：135******** 电子邮件：XXXXXXX@https://www.360docs.net/doc/3b1752944.html, 撰写时间：2010年 4 月20日职业生涯规划设计书目录一确定志向二自我分析 1，职业兴趣 2 职业能力 3 个人特质 5 学习风格

6 小结三职业分析 1 家庭环境分析 2 学校环境分析 3 社会环境分析 4 目标职业环境分析 5 SWOT分析四职业生涯规划设计 1 确定目标 2 计划实施五评估调整六结束语一确定志向我从小就有很远大的志向，只不过随着时间的推移，小时候许许多多远大的理想都变的那么的不切实际，那些就像梦幻一般飘过来，又虚无的飘离。而如今，已经在读大学的我们，必须要确立一个我们自己的志向，现在的志向不再像小时候那样的虚幻，它是要符合实际的，要通过自己切切实实的努力才能达到的。所以，我对自己确立了我的志向，将来要成为企业单位的高级主管。二，自我分析分析 1，职业兴趣通过职业测评报告，在我的职业兴趣中，分数如下（满分为10分）

艺术：6.9分常规：3.9分企业：7.3分调研：0.9分实际：4.5分社会：7.7分据描述，本人喜欢与人打交道，乐于从事经营事务，性格倾向于乐观和自信，进取心强烈，勇于进行大胆的尝试。在工作中，有明确的目标取向，善于指挥、影响他人，占有欲和支配较强，巧于辞令，行为举止得体，特别善于交际。精力充沛；喜欢表现自己，组织管理能力很强。作风果断，对目标能不懈追求，持之以恒。所适宜的工作环境：经营，市场开拓，促销宣传，要求发挥人际技巧，善于谋略、运筹，具有影响、沟通能力的工作。所以，我对我的职业兴趣总结如下：基本上比较适合在企业内工作，适合进入社会，因此比较适合担任与市场有关的职业。事实上据我自己的想法，可以在企业中的市场部门，或营销部门工作。 2，职业能力通过职业测评报告，我的职业能力得分比较高的是数学，资金管理，积极学习，科学思维和协作五项。数学指利用数学解决问题，资金管理指确定如何分配资金来完成工作，并对这些花费进行核算，积极学习指理解新信息的含意，用于解决目前和将来的问题，科学思维指利用科学的规则和方法解决问题，协作是在相互配合时协调自己和他人的行动。我认为我可以充分利用自己在这几方面的优势，特别是协作，科学思维和数学，将来在我的职业生涯中将起到很大的作用。 3，个人特质我的职业测评报告显示，我的类型为主人型，报告描述如下 ?我非常重视与别人的关系，易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀，待人友好、善解人意并有很强的责任心。看到周围的人舒适和快乐，也会感到快乐和满足，很健谈，因此非常受欢迎。 ?我热情，有活力，乐于合作，有同情心，机敏圆滑，希望得到别人的赞同和鼓励，我需要和睦的人际关系，对于批评和漠视非常敏感，竞争和冲突会让我感觉到不愉快，因此尽力避免发生这样的事情。 ?我很实际、有条理，做事彻底，有一致性，对细节和事实有出色的记忆力，并且希望别人也如此。着眼于目前，在经验和事实之上做出决策，将事情安排妥当，喜欢自己成为活跃而有用的人物。能很好地适应日常的常规工作和活动，不喜欢做需要掌握抽象观点或客观分析的工作。喜爱自己的全部，对自己爱护有加。 ?我喜欢组织众人和控制形势，与他人合力圆满又按时地完成任务。喜欢安全和稳定的环境，支持现存制度，注重并很好地遵守社会约定规范。忠于自己的职责，并愿意超出自己的责任范围而做一些对别人有帮助或有益处的事情，在遇到困难和取得成功时，都很积极活跃，希望付出能得到回报或赞扬。

校园舞蹈大赛策划书

校园舞蹈大赛策划书校园舞蹈大赛策划书策划书舞蹈大赛策划书为了展示当代大学生风采，提高同学们的综合素质，给大家一个展示自我的平台，所以推荐一篇《舞蹈大赛策划书》主办单位：院团委承办单位：院人文社科学部分团委活动主题：舞蹈大赛活动地点：搭台(操场) 到场观众：文华学院全体学生活动模式：舞蹈可分为个人，团体表演。舞蹈种类多样化，可分为民族，现代，街舞，国标等。通过比赛选出冠亚季军，最佳人气，最佳风采，最佳组织及优秀奖。活动流程： 1前期宣传3月15号启动组织报名广播海报横幅展台组织最佳人气奖投票团 2初赛海选把不同类型的舞蹈进行分组选拔，选出形式多样化的舞蹈进入决赛参赛条件：个人/团体舞蹈5分钟内具备一定的舞蹈基础及舞台应变能力参赛方式：在各学部文艺部长处报名

初赛时间：3月23号星期四暂定 3复赛选拔 (1)个人自选舞蹈展示5分钟内 2预备若干舞曲，选手现场抽签根据音乐临场自由发挥 3评委提问复赛时间：4月6号星期四暂定 4人气投票团评委征集选出最佳人气奖 5决赛、舞蹈展示即兴舞蹈表演舞蹈情景剧问答评委老师：待定嘉宾邀请：待定决赛时间：4月底待定经费预算：宣传：横幅海报展台摄影广播等 200 舞台：背景幕布气球彩纸台签礼炮灯光泡泡机喷雾等1500舞台搭建以及音响设备等6000 嘉宾用水请帖：100 场地布置：1000 奖品：500 dv制作：200 广播音效：60

总计：9560 决赛流程： 1开场：集体舞 2参赛表演：4个人/团体舞蹈一组评委亮分每一个人/团体舞蹈表演前，插入dv短片(走入生活,父母,老师,朋友)现场拉票 3情景剧场：合作完成，舞蹈表演或短剧歌舞。 4终极pk：评委给出分数最高的前5名参赛个人/团体代表,根据现场所给音乐进行现场舞蹈动作展示由人气投票团给予相应投票加分。附加问答。 5领导讲话 6颁奖颁发冠亚季军,最佳人气，最佳风采，最佳组织及优秀奖 7谢幕12组个人/团体选手赞助计划：学院简介: 华中科技大学文华学院是国家教育部批准设立、由华中科技大学与武汉美联集团联合举办的本科层次的全日制普通高等院校，具有独立的法人资格。学院以普通全日制本科教育为主，设有理、工、文、管、医多个学科的43专业，招生纳入国家普通高等学校招生计划，面向全国招生。中国工程院院士、华中科技大学学术委员副主任张勇传教授担任院长。XX年，美联集团在前期投入1.6亿元的基础上再投资3亿多元完成校园一期工程，XX年又投入一亿多元建设二期工程。现有在校学生1XX余人，公务员之家新校园位于华中科技大学主校区对面1公里处东湖高新技术经济开发区内，创业街东段，中国光谷中心，新校园占地800 多亩，二期工程结束后将达到1700余亩，最终使在校生达到XX0人。学院注重

学科建设发展规划

学科建设发展规划（2007-2009） (讨论稿) 2007年5月

目录零、概要 (1) 一、学院学科建设现状 (1) （一）管理科学与工程学科 (2) （二）计算机科学与技术学科 (2) 二、制定学科建设规划的指导思想 (2) （一）突出重点，全面提高 (3) （二）优化结构，注重创新 (3) （三）发挥优势、办出特色 (3) 三、学院学科建设的总体发展目标 (3) 四、各学科建设的具体发展规划 (4) （一）管理科学与工程学科 (4) 1. 学科研究方向 (4) 2. 学科建设目标 (4) 3. 年度建设目标 (5) （二）计算机科学与技术学科 (6) 1. 学科研究方向 (7) 2. 学科建设目标 (8) 3. 年度建设目标 (8) 五、采取的措施 (9)

学科建设发展规划（2007-2009）（讨论稿）学科是教学、科研和社会服务三大任务的有机结合体，学科建设主要包括学科定位（学科方向、发展层次）、学科队伍（学科带头人、学科梯队）、科学研究、人才培养、学科基地（实验室、重点学科、设备等）、学科管理等六个要素。学科建设状态及指标是体现一个学校在国内外发展水平的重要标志，也是国内外大学排名的主要依据，因此，学科建设是学校工作的龙头。对于信息学院来说，做好学科建设是我们提高教学质量和科研整体水平的关键，也是我院发展的关键。为了把我院建设成为一所高质量、高水平，能够培养满足社会需求的毕业生的应用型学院，根据西安财经学院发展规划，结合信息学院的实际情况，特制定“西安财经学院信息学院学科建设发展规划（2007-2009）”。零、概要本规划以国家学位委员会在1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》为准，其中与信息学院关系较大的学科主要有：一、学院学科建设现状信息学院目前没有硕士点，已有专业涉及到二个一级学科：计算机科学与技术（0812）、管理科学与工程（1201），其中计算机科学与技术学科主要涉及一个二级学科（计算机应用技术：081203）。

工业设计中心建设情况汇报材料

工业设计中心建设情况汇报材料 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

曾先后为我军的200多位将军量身定制军服，设计便装，参与了07式新军服、06式铁路制服、2011新式保安制服、2011中国联通制服、南方电网等职业服装的设计开发，协同设计和研制军品标准、行业标准11份，为川威集团、四川石油石化、川矿集团、兰炼石化、陕西延长集团等国内多家大型企业集团设计生产过职业工装。公司的军品质量连续十年全军统检排名第一；拥有国家授权的专利成果27项；公司在行业的示范和带动作用一是领先的职业装生产模式示范：首创并实施了逐人量体、样服套穿、号型归并、统一生产、配份发送、集中售后服务的职业装生产模式。二是应用高新技术彻底改造传统产业的示范作用：有效集成领先的CAD计算机辅助板型设计系统、CAPP计算机辅助工艺设计系统、CAM计算机辅助制造系统、ERP设计生产信息化管理系统、FMS智能吊挂传输系统等，实现了信息化、智能化多种结合的服装工业设计和制造模式；三是职业装“双模化”工业设计与制造技术带动作用：应用工业设计创新模块化，生产组织流程模块化，工艺制造模板化的“双模化”技术成果，带动行业企业提高设计水平、改进工艺、提升质量、降本提效、专业化生产、促进企业转型。第二部分公司对工业设计的认识随着科技日新月异的发展，社会文明的不断进步，具有鲜明的时尚性和文化创意性的职业服装普遍受到人们的高度关注，而运用工业设计的方

舞蹈工作室计划书

舞蹈工作室计划书篇一：舞蹈培训班计划书舞蹈培训班计划书一、舞蹈培训班名称：“未知名称”舞蹈培训班文化及经营理念：“开开心心学习，快快乐乐成长”。二、前期阶段： 1.定位策略：以开设少儿兴趣班和专业演出班为主体，又开设其他舞蹈课程来帮助广大舞蹈爱好者的需求。 2.了解市场： 2.1资源情况：沙浦市场人口及学校（幼儿园小学中学）比较集中，暂时没有比较有规划的舞蹈会所，有很大的发展空间。 2.2经济条件： 2.3目标群体的环境： 2.3.1少儿兴趣班，专业演出班，成人兴趣班为主体：主要群体为幼儿，小学生，初中生及一些社会上的舞蹈爱好者，15岁以上，想从事舞蹈工作的人员。宣传主要针对学校周边。

2.3.2中国舞和少儿拉丁舞：针对3-13岁儿童，想培养孩子的气质，性格，艺术细胞。主要分布在幼儿园到初中，利用自身优势，宣传主要在学校，居民区宣传为辅。 2.3.3业余兴趣班：在校学生（小学，中学，高中，大学），想多学一些才艺人群! 2.3.4成人舞蹈（瑜伽，拉丁舞，古典舞之类）：针对公司白领和家庭主妇，宣传手法同幼儿一起 3.竞争分析： 3.1作为一个新起的舞蹈培训班，有幼儿园的支持将可迅速打开市场 3.2定价策略：定价形式多样化，分为次卡、月卡，期卡，年卡。优秀的学员还可以支持分期付款，签约退学费等优惠政策（针对成人教练班的学员）。 3.3完善服务策略：提前报名送舞蹈服、发学员牌、提供学员演出机会、成品舞制作MV、跟踪服务等来提高服务质量。 3.4 经常举办和参加一些比赛和交流会友，让学员学到更多，同时提高品牌的知名度。三、实施阶段：

1.选址: 2.培训形式:加盟形式（优点：有一定的知名度，有既定的场地布置和老师安排。缺点:要交一定的加盟费用，延迟自创品牌的时间。 3.招聘老师:爵士舞老师，街舞老师（hiphop、breaking、popping、locking）、国标舞老师（拉丁舞、摩登舞），芭蕾舞老师等需聘请兼职老师，工资在每小时100元——250元不等。老师要找质量好的老师，要提前联系好老师，然后根据学生报名的情况，确定老师来上课。 4.课程开设： 4.1业余兴趣班 4.1.1瑜伽，古典，爵士舞等招生对象：零基础，各界对舞蹈感兴趣的人士以及都市白领女性收费标准：未定掌握内容：

信息安全学科专业建设发展规划(2020

信息安全学科专业建设发展规划(2020 为全面加强信息安全专业学科专业建设,提高信息安全专业人才培养水平,根据“学校建设发展规划”总体目标要求,特制定信息安全学科2010-2014年专业建设和发展规划. 一、发展目标至2014年,我校信息安全学科建设水平和人才培养质量有较大幅度提高,建成我省乃至中南地区高级应用型信息安全专业专门人才的培养基地,整体实力争取达到国内公安高校领先水平.同时,不断深化专业教学内容和课程体系改革,努力抓好教师队伍建设、实训基地建设和教材建设等. 二、人才培养以培养高级应用型信息安全专业专门人才为根本任务,以全面提高教学质量作为人才培养的工作重点,全面推进素质教育,注重学生政治素质、法律素质、业务素质和警务技能的养成,坚持走“教学、科研、办案”结合的人才培养之路. (一)办学层次及规模 1、2010-2011年,信息安全专业每年招收本科生40人.2012-2014年,每年招收本科生80人. 2、在办好信息安全专业学历教育的同时,积极面向公安系统在职民警,开办多种形式的信息安全培训班,以提高在职民警的业务水平和办案能力.

(二)重点学科与课程建设 1、在全面加强信息安全学科建设的基础上,重点加强网络安全技术、网络犯罪侦查、计算机取证技术等课程建设,努力办出专业特色,提升信息安全学科专业建设的整体水平.争取在2014年之前,将网络安全技术、网络犯罪侦查、计算机取证技术建成校级精品课程. 2、进一步深化学科内容体系改革,按照应用性、实践性的原则重组课程结构,更新教学内容,建立与计算机安全技术和公安工作发展相适用的,具有警察特色的教学内容和课程体系. 3、在现有客座教授队伍的基础上,再聘请2-3名国内著名专家充实客座教授队伍,并且每年聘请1-2名专家到校进行学术交流和讲学,以提高信息安全学科的整体水平. 4、改进教学方法,加强学生动手能力培养,加强公共外语教学,不断提高学生英语水平.2014年前信息安全学科各门课程全部使用多媒体教学手段,以案例为驱动进行教学. 三、科研工作最大限度地调动教学科研人员参与科研活动的积极性、主动性和创造性.瞄准当前信息安全领域中的紧迫问题和热点问题展开科学研究,以教学带动科研,以科研促进教学质量的提高. (一)学术论文.2010-2014年间每年发表学术论文20篇以上,其中核心刊物4篇以上.

工业设计专业培养计划080303

工业设计专业培养计划（ 080303） Industrial Design) 、培养目标本专业集艺术创意、产品设计和市场开发于一体，旨在适应我国社会主义现代化建设需要，培养掌握产品创意设计与表达、设计程序、原理与方法及产品市场开发等知识，具备全面专业素质和较强实践能力的工业设计应用型高级专门技术人才，毕业生可在企业、设计院校从事产品设计、开发、管理、教育及科研等工作。、培养要求 1、思想品德素质要求：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基本原理，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有为国家昌盛繁荣、为现代化建设奋斗的志向和责任感；具有扎根基层、踏实肯干、爱岗敬业、团结协作，遵纪守法的良好素养和道德品质；具有理论联系实际，实事求是的科学态度和严谨作风；具有积极进取、勇于探索的新时代大学生风貌。 2、业务培养要求：本专业学生主要学习工业设计的基本理论与方法，具有应用工业设计知识处理产品形态与功能、结构、材料、色彩的关系，产品与人、产品与环境以及产品与市场的关系，并将这些关系统一表现在产品造型设计上的综合应用能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；（2）较系统地掌握本专业领域基础知识，主要包括工业设计工程基础、设计表现、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工工艺、产品市场开发等基础知识；（3）具有新产品的研究与开发能力，有较强的表现技能、动手能力、美的鉴赏与创造能力、较强的计算机和外语应用能力；（5）具有本专业所必需的创意表现、设计、模型制作、实验、文献检索等基本技能；（6）具有较强的自学能力和较高的综合素质。 3、达到国家规定的大学生体育合格标准，具有一定的基本体育知识，掌握科学的体育锻炼方法和技能，积极参加体育活动，有意识的增强体魄，提高心理素质、审美情操，保证身心健康。三、主干学科机械工程、艺术学。四、学制四年五、授予学位工学学士学位六、学位课程（共106 学分）马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想、大学外语、高等数学、素描、色彩、工程制图及计算机绘图、快速表现技法、工业设计概论、二维形态、三维形态、产品形态设计基础、教学校长：教学质量处处长：教学工作负责人：黄秋波执笔人：冯永军

舞蹈专业就业调查报告

舞蹈专业就业调查报告一、中国舞蹈教育格局下的舞蹈专业现状中国舞蹈教育目前的格局似乎是两类：一类是以北京舞蹈学院为龙头的专业院校，毕业生就业面向的是某些专业院团或机构；另一类是其他普通综合性高校的舞蹈系，这些院系强调的是复合性人才的培养，培养目标是普通中小学或者幼儿园师资等舞蹈普及型人才。表面上看，这两种培养人才的方向似乎满足了不同层面的社会需求，形成了一套互补的系统，各有侧重。然而近年来随着高校扩招和艺考热的社会大环境的营造，实际上这两种人才的出路俨然失衡。高校扩招外加艺考热，艺术院校或艺术专业正处于大发展时期，每年的学生量都在增长，使原本相对薄弱的师资队伍显得捉襟见肘，专业舞蹈院校的毕业生除了就业于部分专业的院团和机构，更多地把就业方向投向了高校教师或舞蹈教育行业，炙手可热，供不应求。而另一面，由于专业水准上参差不齐，高不成低不就，既胜任不了专业院团机构和高校的标准，又面对竞争激烈的就业市场、行业人才饱和的现状而走投无路。二、舞蹈大学生毕业后去向, 按照行业性划分, 主要有以下几种: 1进入某艺术演出团体。该类学生通常身体素质和专业素质都很好, 外在形象较好, 日后随着年纪的增加和经验的积累, 可以从事相关编导或教学工作。毕业生大部分都在从事该类工作。2进入事业单位从事舞蹈教育工作或群众性艺术工作。该类学生通常为舞蹈学专业学生, 此行业对学生的文化素质要求相对较高, 但是对于学生的外在形象要求相应的比较低一些。然而学生选择教育行业, 必须要有教师资格证, 这就在一定程度上增加了学生从事教师的难度。除此以外, 如各级群众艺术馆等也是舞蹈大学生就业的途径之一。 3考研或通过其他途径继续深造。由于就业面广度的限制, 部分家庭条件较好的舞蹈专业大学生毕业后会选择考研或通过其他途径继续深造, 这方面主要对学生的文化素质要求较高, 且由于我国现在对考取硕士学位的要求较为严格, 4成为临时的舞蹈演员或舞蹈教师, 专业固定而职业不固定。舞蹈专业学生在娱乐场所临时或经由简单协议的演出, 俗称跑场!; 经由简单协议在相对不是很正规的教学团体任教的, 俗称带班!。这些地方通常没有完善的劳动保障体系, 而且作为一种暂时性的存在, 90% 以上都没有可发展空间。据统计，在找不到合适工作的情况下，普通综合高校舞蹈毕业生中33%选择考研、博，16%选择出国深造，27%选择从事其它行业，其余则选择自主创业或是其它。毕业的意向主要集中在找到合适工作和继续读书深造两个方面。以上只是一个假设的调查，实际的形势甚至更