部编人教版四年级语文下册标点符号专项专题训练（含答案）
部编人教版四年级语文下册标点符号专项专题训练（含答案）
部编人教版四年级语文下册标点符号专项专题训练（含答案）1. 读课文《记金华的双龙洞》给句子加上标点符号。
其次是些石钟乳和石笋______这是什么______那是什么______大都依据形状想象成神仙______动物以及宫室______器用______名目有四十多______
2. 加标点。
小军刚刚上学______一天______他放学回到家______问爸爸______爸爸______什么叫家庭______
爸爸回答______家庭就是家______有爸爸和妈妈______还有______ 小军说______那您和妈妈把作业做了吧______
爸爸笑笑说______老师留的作业应该你自己完成啊______
小军说______可老师说留的是家庭作业呀______
3. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）
A .老师走过来说，“你妈妈让我把这个交给你。”
B .“等你长大就明白了，那时你就不缠着妈妈了。”妈妈说。
C .老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
D .“我们的祖国解放了！”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！”
4. 给下列句子加上标点。
①夜晚______马路上静悄悄的______
②我们来到野外______山坡上的草真绿呀______
③这朵花的颜色真漂亮______是什么花呢______
5. 给下面的句子，加上合适的标点。
①瓦特发明蒸汽机爱迪生发明了电灯泡贝尔发明了电话莱特兄弟发明了飞机但是有一个人发明的东西却是看不见摸不着的
②惠特尼的发明多奇妙啊它启发我们发明创造不只表现在有形的物品上还表现在科学的方法上
6. 读《最后的姿势》下面一段话，在空白处填入恰当的标点，体会其作用。
忽然，课桌摇晃起来______整栋楼房都摇晃起来______地震______他意识到情
况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑______什么也不要拿______快……同学们迅速冲出教室，往操场跑去。
7. 把下列句子重新抄写一遍，标上标点符号。
他们发现了这一只瓦砾似的贝壳用脚踢飞了
8. 给句子加上标点符号。
越是减产______人们就越要多开垦荒地______越多垦荒______水土流失就越严重______这样越垦越
穷______越穷越垦______黄河中的泥沙也就越来越多______因而黄河决口______改道的次数也就越来越频繁______
9. 整理句子，并加上标点符号。
看见有在瓶子小石子旁边乌鸦许多
①______。
②______。
10. 阅读下文，回答问题
鱼游到了纸上
玉泉的池水清澈见底。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
__说__认识__其实我并不了解他__只是碰到过几次罢了__说他__特别__因为他爱鱼爱到了忘我的境界__老是一个人呆呆地站在金鱼缸边__静静地看着金鱼在水里游动__而且从来不说一句话__
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。
“好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！
我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”
他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”（1）“缸”字是______结构，音序是______，部首是______，组词______。（2）在文中的横线上加上标点符号。
说认识______ 其实我并不了解他______ 只是碰到过几次罢了______ 说他特别______ 因为他爱鱼爱到了忘我的境界______ 老是一个人呆呆地站在金鱼缸边______ 静静地看着金鱼在水里游动______ 而且从来不说一句话______
（3）写出下列词语的反义词
特别______ 活泼______
（4）这个青年“特别”表现在______。
11. 读课文《花的勇气》，给下面的句子加上标点。
______什么时候才能冒出来______我问______也许过几天______也许就在明天______小吕笑道______四月的维也纳可说不准______一天一个样儿______
12. 读句子，填标点。
我们能被困难吓倒吗______不能______绝对不能______
13. 加标点。
山的南边______有一大片枝叶茂密______鲜果累累的桃林______那是夸父的手杖变成的______树上味道鲜美的桃子______给追寻光明的人解渴______使他们精神百倍______奋勇前行______
14. 给句子加标点。
太阳离我们有远______到太阳上去______如果步行______日夜不停地走______差不多要走3500年______就是坐飞机______也要飞二十几年______这么远______箭哪能射得到呢______
15. 阅读下文，回答问题
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问__喜鹊老兄__这儿有水吗__花喜鹊回答说__这儿村民用的是井水__村村有口井__只是井很深__得想个办法才能喝到__乌鸦说__这个我有经验__它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……
它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”
（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
乌鸦问______ 喜鹊老兄______ 这儿有水吗______ 花喜鹊回答说______ 这儿村民用的是井水______ 村村有口井______ 只是井很深______ 得想个办法才能喝到______ 乌鸦说______ 这个我有经验______ （2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了
（3）找出中心句。
（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。
16. 加标点。
这些机器人这么聪明能干______看来真是果农的好帮手呢______可是果农还是不太满意______如果没有电______他们是要______罢工______的______果园那么大______到处是果树______不可能让机器人拖着长长的电线走来走去______
17. 给句子加标点。
①飞卫对纪昌说______你要想学会射箭______首先应该下功夫练眼力______眼睛要牢牢地盯住一个目标______不能眨一眨______
②蔡桓公觉得奇怪______派人去问原因______扁鹊解释道______病在皮肤______用热水敷烫就能够治
好______发展到皮肉之间______用针灸的方法可以治好______即使发展到肠胃里______服几剂汤药也还能治好______一旦深入骨髓______只能等死______医生再也无能为力了______现在大王的病已经深入骨髓______所以我不再请求给他医治______
18. 读课文《蜗牛》，把标点符号补充完整。
院子里______邻居家的小姑娘青青______坐在一个小板凳上______摆弄着地上的一只小蜗牛______口中还唱______蜗牛______蜗牛______先出犄角后出头______
19. 读课文《詹天佑》说说句中引号的作用
列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易多了。
20. 阅读下文，回答问题
地震中的父与子
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们
痛哭并大喊：“我的儿子！我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离
开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音__父亲大喊__阿曼达__我的儿子__
（1）给文章的最后一段加上标点符号。
是儿子的声音______ 父亲大喊______ 阿曼达______ 我的儿子______ （2）“失”的意思有：①失掉；过失；②没有把握住；③找不着；
④改变常态；
⑤没有达到目的。
文中有两个划线的“失”字，第一个取意思______，第二个取意思______。（3）找出描写父亲外貌的句子。你从父亲的外貌描写中体会到了什么？
（4）读一读文中画线的句子，为什么不直接写挖了36小时？
21. 加标点
在轻轻荡漾着的溪流的两岸______满是高过马头的野花______五彩缤纷______像织不完的锦缎那么绵延______像天边的霞光那么耀眼______像高空的彩虹那么绚烂______马走在花海中______显得格外矫健______人浮在花海上______显得格外精神______在马上你用不着
离鞍______只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花______
22. 阅读下文，回答问题
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了__说__书是精神食粮嘛__既是食粮__怎么不可以煮呢__煮熟了__吃下去才好消化吸收嘛__
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习
语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。．语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
（1）给短文加上合适的题目。
（2）从短文中找出与下面意思相近的词语，写在横线上
A．指心里不明白，不相信。______
B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。______
C．形容开阔或通达，一下子就明白了。______
（3）给第三自然段加上标点符号。
爷爷笑了______说______书是精神食粮嘛______既是食粮______怎么不可以煮呢______煮熟了______吃下去才好消化吸收嘛______ （4）阅读短文后填空，提出两个有价值的问题。
（5）结合短文内容或自己的课内外阅读，说说你对“读书破万卷，
下笔如有神”的理解。
（6）用简练的话说说短文的主要内容。
23. 给下列句子选择感叹号的正确用法。
A．表示祈求B．表示惊讶C．表示赞叹D．表示希望与命令
①啊！我不由得呆住了……______
②你总该跟我们一起吃一点呀！______
③在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！______
④你的任务是坚持走路，稳定两个小同志的情绪，增强他们的信心。！______
24. 小小标点显神威。
①白天______它这样淘气地陪伴我______天色入暮______它就在父母的再三呼唤声中______飞向笼子______扭动滚圆的身子______挤开那些绿叶钻进去______
②我笔尖一动______流泻下一时的感受______信赖______往往创造出美好的境界。
25. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（）
A .“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
B .“这真难受。”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
C .等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”
D .有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
26. 给句子加上合适的标点。
（1）整个世界都变黄了他们说
（2）我倒是想知道我们之中谁会走得更远最小的一粒都说是吗事情马上就要揭晓了
（3）该怎么样就怎么样这粒豆说
27. 阅读课文《天上偷来的火种》选段，回答问题。
直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。
说说句中引号的作用。
28. 读课文《春天的小雨滴滴滴》，填上适当的标点符号。
打开一把红色的雨伞______走在树林里的小路上______听雨滴打在油加利树上______打在相思树上______打在羊蹄甲上______打在面包树上______淅淅沥沥______啪啦啪啦______哗啦哗啦______发出各种不同的声音______整片树林仿佛成了一座音乐厅______
29. 读课文《“神童”的秘诀》，给下列段落加标点符号。
陈毅回答说______ 打圈圈的______ 是懂得的______ 打半圈圈的______ 不太明白______等老师讲明白了______ 在打圈圈______打黑点的事生字______
30. 下面句子中引号的作用是（）
孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。
A .表示讽刺和否定
B .表示特定称谓
C .表示特殊含义
部编人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习（含答案）
部编人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习（含答案） 部编人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习（含答案） 1. 读课文《月下桨声》，说说句中引号的作用 我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的“渔夫”。他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。 2. 给下列句子加标点。 ①我们要爱护小动物 ②傍晚小青蛙在池塘里叫不停 ③河水真清啊 3. 把下列句子重新抄写一遍，标上标点符号。 他们发现了这一只瓦砾似的贝壳用脚踢飞了 4. 在下列句子中加上合适的标点 （1）______难道我们中彩得到汽车是不道德的吗______我迷惑不解地问______ （2）公园里开着许多花______有牡丹______芍药______丁香______好看极了______ （3）啊______我听见了______妈妈听见了______在场的叔叔阿姨听见了______全世界都听见了______他呼唤的是______和平______和平______和平______ 5. 读句子，再正确选择。 从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。 这句话中冒号的作用是______，引号的作用是______。 A.提示下文 B.表示引用的话 C.表示有特殊意义的话 D.表示着重论述的对象 6. 给下面的短文加上标点符号。 1965年夏季的一天______三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机
场______他 们是来欢送一位外国元首的______这时______周总理陪同外宾健步走来______人群中立即响起了一片欢呼声______ 突然______乌云遮日______雷声隆隆______刚刚还是晴朗的天空刹那间变了脸______客人刚刚登机______大雨就倾盆而下______只见我们的周总理还是彬彬有礼地站在原地______向飞机上的外宾招手致意______群众看见了______也都有礼貌地站在原地______ 工作人员上前为周总理撑起雨伞______并恳求道______总理______您就挡挡雨吧______周总理转过头______你看______群众也在淋雨______我怎么不能呢______ 7. 读课文《李时珍夜宿古寺》，加标点符号 ______鸡肠草______庞宪______你把药包拿来______李时珍拿过药包______从里面翻出两种草______它们的叶子十分相似______但是药性不同______怎样区别它们呢______李时珍端详了一阵______各扯下一点放在嘴里咀嚼______若有所悟______ 8. 读课文《群众也在淋雨》，给下列段落加标点符号。 突然______乌云蔽日______雷声隆隆______刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸______客人刚刚登机______大雨就倾盆而下______人群出现了小小的骚动______看______我们的总理______突然______有人喊了起来______显然是由于激动______声音有些发颤______ 9. 下列改动后的语句中，判断标点符号使用是否正确。 （1）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” （改为提示语在后）“再见！好了，我到了倒下的时候了！”老屋说。 （2）“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” （改为提示语在前）狐狸说道，“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” （3）小蜘蛛说：“没有，没有！老屋老屋，我给你讲个故事吧！” （改为提示语在中间）“没有，没有！”小蜘蛛说，“老屋老屋，
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项同步练习(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项同步练习（含答案）1. 判断下列句子中破折号的作用,将正确选项的序号填在括号里。 破折号的作用有:A解释说明。B话题突然转变。C语音的停顿。D提示下文。E声音的延长。 ①母亲听了非常难受,替儿子辩解道:“怎么——他哪能什么都不会呀?”______ ②立明对我努努嘴——只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉,一脸木然,好像根本不知道发生的事。______ ③“唔——”众人发出遗憾的感叹。______ 2. 读下列句子，并在横线上填上标点。 科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油______天然气______煤______铁______铜______锡______锰______硫等______ 3. 给下列句子加上标点 爸爸注视着儿子______ 高兴地笑______ 4. 加标点。 列车开动了______载着燕子的列车______带着人类的友情驶向远方______燕子在车厢里唧唧喳喳______仿佛在向人类致谢______ 5. 阅读短文，回答问题。 美丽的大兴安岭 大兴安岭林区像花园一样美丽。 春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟的声音不断从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩儿。山上的积雪被春风吹化，水从大小河里往下流，流到很远很远的地方。 夏天草地上盛开着一片不知道名字的花儿红的白的紫的粉红的什么颜色都有多么美丽的大花坛哪山谷里断断续续地传出汽笛的吼声火车满载着木材源源不断地运往祖国各地 秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都嘶”是一种像小野葡萄似的野果，吃起来甜酸可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。在这里，木耳、蘑菇到处都有，人参等珍贵的药材也可以采到。 冬天，凛冽的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树都披上耀眼的银装，一派北国风光。
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部编人教版四年级语文下册标点符号专项全能训练（含答案）1. 给下列句子加上标点。 普罗米修斯摇摇头______坚定地回答______为人类造福______有什么错______我可以忍受各种痛苦______但决不会承认错误______更不会归还火种______ 2. 读课文《“神童”的秘诀》，给下列段落加标点符号。 陈毅回答说______ 打圈圈的______ 是懂得的______ 打半圈圈的______ 不太明白______等老师讲明白了______ 在打圈圈______打黑点的事生字______ 3. 阅读下文，回答问题 燕子 一对黑色的燕子，撞在我窗户的玻璃上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又突然不见了。窗外是绿色的春天…… 我在窗口等着，等待着春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。 燕子终于又回来了___衔着泥草___忙忙碌碌地飞来飞去___在我的房角上造起一座白色的小房子___一会儿___它们又出去了___又回来了___并且吱吱地叫着___仿佛它们在这新地方___发现了工场___找到了工作___在向我报告它们的快乐___ 接着，它们又出去了。不知道从什么地方衔来了又肥又绿的虫子，然后它们就饱饱地吃了一顿…… 吃完后，它们在窗外唱了一支歌，又飞走了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥，就是抬着树枝…… 燕子啊燕子，我知道你是在劳动中才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中吸取了太阳的光亮，才使黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此厉害啊！你是春天的使者，劳动的使者啊…… （1）请你在文中的第3自然段的横线上加上标点。 燕子终于又回来了______衔着泥草______忙忙碌碌地飞来飞去______在我的房角上造起一座白色的小房子______一会儿______它们又出去了______又回来了______并且吱吱地叫着______仿佛它们在这新地方______发现了工场______找到了工作______在向我报告它们的快乐______ （2）谁是春天的使者？这春天的使者忙忙碌碌地在做什么？ （3）读一读画横线的句子，用划线词写一句话。 （4）作者是怎样赞美燕子的勤劳的？用波浪线在文中画出来。 （5）读了这篇短文，你明白了什么？ 4. 下列句中破折号表示解释说明的一句是（） A .她做了一套礼服——后来她并没有参加舞会。
部编人教版四年级语文下册标点符号专项练习(含答案)
部编人教版四年级语文下册标点符号专项练习（含答案） 1. 指出下面句子中引号的作用。 （1）阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“狼里白条”。（）（2）是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。（） 2. 判断下列句子中破折号的作用,将正确选项的序号填在括号里。 破折号的作用有:A解释说明。B话题突然转变。C语音的停顿。D提示下文。E声音的延长。 ①母亲听了非常难受,替儿子辩解道:“怎么——他哪能什么都不会呀?”______ ②立明对我努努嘴——只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉,一脸木然,好像根本不知道发生的事。______ ③“唔——”众人发出遗憾的感叹。______ 3. 阅读下文，回答问题 大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看____嗬____好大的雪啊____山川____河流____树木____房屋____都笼罩上一层白茫茫的白雪____极目远眺，万里江山变成了一个粉装玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。 （1）给文中划横线处加标点。 推开门一看______嗬______好大的雪啊______山川______河流______树木______房屋______都笼罩上一层白茫茫的白雪______ （2）找出描写雪景动态美和静态美的句子。 （3）文中通过______、______、______、______这四个叠词描绘出树上积雪的特点。 （4）用“‖”把短文划分为两层。 （5）这段话作者写雪后的景色，先写______，再写人；先写色彩，再写______；先写静，再写______；先写______，再写近处。 4. 给下列句子加标点。 队长洪亮的声音打破了沉默的局面______队员们______如果把博莱克放在队伍第一排______让大家都能看见他______怎么样______他虽然腿不方便______可仍然是儿童队员______还不是一般的队员______ 5. 读课文《成长》，说说下列句中引号的作用
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部编人教版四年级语文下册标点符号专项过关训练（含答案） 1. 把下面的词语连成通顺的句子，并加上标点符号。 ①海洋里流进江水都要河水和 ②美丽的是个我们的地方家乡 ③北方在高挂永远北极星明亮的 ④扶起来那个王宁跑过去赶快小弟弟把 2. 给句子加标点。 ①______啊______大家都高兴得叫起来______雨来没有死______雨来没有死______ ②鬼子打得累了______雨来还是咬着牙______说______没看见______ 3. 给句子加标点。 ①非洲真是一个色彩斑斓的世界啊______蓝天______骄阳______绿树______红土______鲜花______以及皮肤油黑发亮的非洲人______构成了七彩的非洲______ ②如果你有幸参加他们的篝火晚会______看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群______ 不______那是流动的______五彩的旋律______你就会更深地领悟非洲彩色的美______非洲彩色的涌动与无限的活力______ 4. 给句子加标点。 太阳离我们有远______到太阳上去______如果步行______日夜不停地走______差不多要走3500年______就是坐飞机______也要飞二十几年______这么远______箭哪能射得到呢______ 5. 读课文《长城》我会加标点。 城墙顶上铺着方砖______十分平整______像很宽的马路______五六匹马可以并行______ 6. 阅读下文，回答问题 那时，航海生活______非常艰苦，______充满危险。船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼。最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病，病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。船员们都把这种病叫做“海上凶神”。 （1）选文出自课文______。 （2）在横线上填上合适的关联词语。
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项练习题(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项练习题（含答案）1. 加标点。 西门豹面对着漳河站了很久______那些官绅都提心吊胆______连气也不敢出______西门豹回过头 来______看着他们说______怎么还不回来______请你们去催催吧______说着又要叫卫士把他们扔下漳河去______ 2. 加标点。 自从女娲创造了人类______大地上到处是欢歌笑语______人们一直过着快乐幸福的生活______不知过了多少年______一天夜里______女娲突然被一阵______轰隆隆______的巨大响声震醒了______她急忙起床______跑到外面一看______天哪______太可怕了______远远的天空塌下一大块______露出一个黑黑的大窟窿______ 3. 给句子加标点。 ①刷子李忽然朝他说话______小三______你瞧见我裤子上的白点了吧______你以为师傅的能耐有 假______名气有诈______是吧______傻小子______你再仔细瞧瞧吧______ ②一间房子______一个屋顶四面墙______先刷屋顶后刷墙______屋顶尤其难刷______蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举______谁能一滴不掉______ 4. 说说下列句子破折号的作用。 在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。______ 5. 根据提示选择省略号的作用。 A.引文的省略 B.列举的省略 C.说话断断续续，欲言又止 D.话未说完却已明了 E.重复延续的省略。 （1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。______ （2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不还没来！______ （3）桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。”______ （4）渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快……”______ （5）教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤……______ 6. 诗结尾处（和我们一样享受春天……）运用的省略号，省略的是什么？ 7. 阅读天地。 迷途笛声 那年我6岁，离我家仅一箭之遥的小山坡旁有一个早已被废弃的采石场，父母不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项考点练习(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项考点练习（含答案） 1. 读课文《只拣儿童多处行》，给下面句子加上标点 春光______竟会这样地饱满______这样地烂漫______它把一冬天蕴藏的精神______力量______都尽情地释放出来了______ 2. 阅读下文，回答问题 燕子 一对黑色的燕子，撞在我窗户的玻璃上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又突然不见了。窗外是绿色的春天…… 我在窗口等着，等待着春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。 燕子终于又回来了___衔着泥草___忙忙碌碌地飞来飞去___在我的房角上造起一座白色的小房子___一会儿___它们又出去了___又回来了___并且吱吱地叫着___仿佛它们在这新地方___发现了工场___找到了工作___在向我报告它们的快乐___ 接着，它们又出去了。不知道从什么地方衔来了又肥又绿的虫子，然后它们就饱饱地吃了一顿…… 吃完后，它们在窗外唱了一支歌，又飞走了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥，就是抬着树枝…… 燕子啊燕子，我知道你是在劳动中才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中吸取了太阳的光亮，才使黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此厉害啊！你是春天的使者，劳动的使者啊…… （1）请你在文中的第3自然段的横线上加上标点。 燕子终于又回来了______衔着泥草______忙忙碌碌地飞来飞去______在我的房角上造起一座白色的小房子______一会儿______它们又出去了______又回来了______并且吱吱地叫着______仿佛它们在这新地方______发现了工场______找到了工作______在向我报告它们的快乐______ （2）谁是春天的使者？这春天的使者忙忙碌碌地在做什么？ （3）读一读画横线的句子，用划线词写一句话。 （4）作者是怎样赞美燕子的勤劳的？用波浪线在文中画出来。 （5）读了这篇短文，你明白了什么？ 3. 读课文《蜗牛》，把标点符号补充完整。 院子里______邻居家的小姑娘青青______坐在一个小板凳上______摆弄着地上的一只小蜗牛______口中还唱______蜗牛______蜗牛______先出犄角后出头______
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项过关训练(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项过关训练（含答案）1. 给下面的短文加上标点符号。 1965年夏季的一天______三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场______他们是来欢送一位外国元首的______这时______周总理陪同外宾健步走来______人群中立即响起了一片欢呼声______ 突然______乌云遮日______雷声隆隆______刚刚还是晴朗的天空刹那间变了脸______客人刚刚登机______大雨就倾盆而下______只见我们的周总理还是彬彬有礼地站在原地______向飞机上的外宾招手致意______群众看见了______也都有礼貌地站在原地______ 工作人员上前为周总理撑起雨伞______并恳求道______总理______您就挡挡雨吧______周总理转过头______你看______群众也在淋雨______我怎么不能呢______ 2. 阅读下文，回答问题 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。” 不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！” 啊__我真快活__这一片沉默给了我多大的享受啊__ （1）给短文的最后一个自然段加上标点。 啊______ 我真快活______ 这一片沉默给了我多大的享受啊______ （2）联系上下文理解下列词语的意思。 ①稚拙：______。 ②不约而同：______。 （3）说说你对文中画线句子的理解。 （4）判断正误 ①文中“我快活”是因为孩子们都懂得对我付出爱了。 ②文中结尾“享受”是说我享受到了教育成功的快乐。 3. 读课文《记金华的双龙洞》给句子加上标点符号。 其次是些石钟乳和石笋______这是什么______那是什么______大都依据形状想象成神仙______动物以及宫室______器用______名目有四十多______ 4. 加上标点符号。
部编人教版四年级语文下册标点符号专项强化训练(含答案)
部编人教版四年级语文下册标点符号专项强化训练（含答案）1. 选择正确答案的序号填在题后的括号里。 （1）“‘哦！您，您就是—’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。”句中破折号的作用是（） （2）“照片上的注视着与他相伴了多少个冬天的‘儿女’们……”句中省略号的作用是（） 2. 读课文《广玉兰》，在横线上加上标点符号。 盛开着的玉兰花______洁白柔嫩得像婴儿的笑脸______甜美______纯洁______惹人喜爱______ 3. 加标点。 ①______奶奶______小女孩叫起来______啊______请把我带走吧______我知道______火柴一灭______您就会不见的______像那暖和的火炉______喷香的烤鹅______美丽的圣诞树一个样______就会不见的______ ②著名科学家爱因斯坦说过______在所有的世界著名人物中______玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人______ ③我已经阅读过______红岩______红日______小游击队员______等革命题材的小说______ 4. 选择句子中引号的用法。 A．表示引用 B．表示特殊含义 C．表示反语 （1）如果没有电，他们是要“罢工”的。______ （2）没电了，机器人就会“饿倒”。______ （3）果园机器人只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。______ 5. 给下列句子填上标点 小狮子很快学会了滚______扑______撕______咬的本领______ 6. 阅读短文，回答问题。 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫夹丝网防盗玻璃博物馆可以采用银行可以采用珠宝店可以采用存放重要图纸文件的
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习（含答案）1. 下列改动后的语句中，判断标点符号使用是否正确。 （1）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” （改为提示语在后）“再见！好了，我到了倒下的时候了！”老屋说。 （2）“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” （改为提示语在前）狐狸说道，“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” （3）小蜘蛛说：“没有，没有！老屋老屋，我给你讲个故事吧！” （改为提示语在中间）“没有，没有！”小蜘蛛说，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 2. 小小标点显神威。 ①白天______它这样淘气地陪伴我______天色入暮______它就在父母的再三呼唤声中______飞向笼子______扭动滚圆的身子______挤开那些绿叶钻进去______ ②我笔尖一动______流泻下一时的感受______信赖______往往创造出美好的境界。 3. 课内阅读。 地球上的_____和_____，都是太阳送来的。_____没有太阳，地球上将到处是_____，到处是_____，没有风、雪、雨、露，没有草木鸟兽自然也不会有人一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 （1）按原文填空。 地球上的______和______，都是太阳送来的。______没有太阳，地球上将到处是______，到处是______ （2）在文中的方框里加上标点。 没有草______木______鸟______兽______自然也不会有人______一句话，（3）仿照文中画线的句子，用加点词语写句子。 没有……就没有…… ______。 4. 给下列句子加标点。 ①我们要爱护小动物 ②傍晚小青蛙在池塘里叫不停 ③河水真清啊 5. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（）
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项强化训练(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项强化训练（含答案）1. 加标点。 自从女娲创造了人类______大地上到处是欢歌笑语______人们一直过着快乐幸福的生活______不知过了多少年______一天夜里______女娲突然被一阵______轰隆隆______的巨大响声震醒了______她急忙起床______跑到外面一看______天哪______太可怕了______远远的天空塌下一大块______露出一个黑黑的大窟窿______ 2. 读课文《花的勇气》，给下面的句子加上标点。 ______什么时候才能冒出来______我问______也许过几天______也许就在明天______小吕笑道______四月的维也纳可说不准______一天一个样儿______ 3. 填上合适的标点符号。 ①看来都漏在来时的路上啦______鼹鼠先生很懊丧______ ②这是谁在我家门前种的花______真美啊______ ③我知道了______去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽______这是多么美好的礼物啊______ 4. 阅读下文，回答问题 多变的狐狸 很久以前：“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。 野兔学习认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。 过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到狐狸后面。病好后，它就背上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。 “狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。 狐狸好像没听见，仍旧向前走。 __怎么了__狐狸__你不认识我了吗__野兔跟上去问__接着说__我是你的同学野兔呀__ “谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。 又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到狐狸。“啊，野兔，你好呀，我是你的同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。 （1）“背上书包”中的“背”用音序查字法应查音序______，读音是______。还有一个读音是______，用这个音可以组词______。 （2）给画横线的段落加标点。 ______怎么了______狐狸______你不认识我了吗______野兔跟上去问______接着说______我是你的同学野兔呀______
部编人教版四年级语文下册标点符号专项练习题(含答案)
部编人教版四年级语文下册标点符号专项练习题（含答案） 1. 按要求完成下面各题。 （1）他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用划线的词语说一句话） （2）抗日战争取得胜利的消息传来______梅兰芳当天就剃了胡须______高兴地向大家宣布______胜利了______我该登台演出了______（在句子的横线上加标点） 2. 读句子，填标点。 我们能被困难吓倒吗______不能______绝对不能______ 3. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（） A .“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 B .“这真难受。”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。” C .等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！” D .有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！” 4. 读课文《鹬蚌相争》，把标点符号补充完整。 ①______多好的一顿美餐哪______ ③这时候走来的一个打鱼的人______毫不费力地就把它们两个一起捉走了______ 5. 连词成句，并加上标点。 ①这是礼物美好多么的啊 ②亲手邓小平栽树爷爷柏树长大了的已经 6. 读课文《编钟》，说说下列句子引号的用法。 以新的音响和奏鸣祈祷着和谐美满、国泰民安，以“文明古国的象征”向世人展示今日中国的辉煌。 7. 给句子加标点。 太阳离我们有远______到太阳上去______如果步行______日夜不停地走______差不多要走3500年______就是坐飞机______也要飞二十几年______这么远______箭哪能射得到呢______ 8. 加标点。
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项全能训练(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项全能训练（含答案） 1. 把下列句子重新抄写一遍，标上标点符号。 他们发现了这一只瓦砾似的贝壳用脚踢飞了 2. 给句子加上合适的标点。 ①老师______您好吗______ ②这是多么好听的歌声啊______ ③老师要到图书城去买书______ 3. 读课文《七月的天山》给句子加上标点符号。 融化的雪水______从高悬的山涧______从峭壁断崖上飞泻下来______像千百条闪耀的银链______在山脚下汇成冲激的溪流______浪花往上抛______形成千万朵盛开的白莲______ 4. 整理词语，连成句子，并加上标点。 牛顿苹果发现秘密落地的 5. 阅读下文，回答问题 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云___它看见垂（chuícuí）柳披上了长发，如雾如烟___它看见一群姑娘来到河边，水底（立刻很快）浮起一片片花瓣___它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅（niǎo）袅炊烟___ 比金子还贵啊，三月桃花水！ 比银子还亮啊，三月桃花水！ 啊，地上草如茵（yīn rīn），两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多（陶醉沉醉）啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！ （1）给文中的划线字选正确的音节 垂______（chuícuí）柳草如茵______（yīn rīn）， （2）选择括号里恰当的词语。 （立刻很快）______浮起多______（陶醉沉醉）啊 （3）我也会写这样的词语。 如雾如烟（ABAC）______、______ 袅袅炊烟（AABC）______、______
（4）在横线上加上合适的标点。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云______它看见垂（chuícuí）柳披上了长发，如雾如烟______它看见一群姑娘来到河边，水底（立刻很快）浮起一片片花瓣______它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅（niǎo）袅炊烟______ （5）找出短文中的一个排比句和一个比喻句。 6. 我会使用标点符号。 ①老渔翁看了看我们说______ 孩子们______ 你们知道翠鸟的家在哪里______ ②这年春天______ 成千上万只燕子从南方回北方时______ 在瑞士境内遇到了麻烦______ 7. 读课文《月下桨声》，说说句中引号的作用 我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的“渔夫”。他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。 8. 我会给句子送上标点符号 ①我可喜欢旅游啦______ ②你知道青蛙怎么过冬的吗______ ③六一儿童节的文艺汇演，我表演了节目______ ④妈妈请您给我买一本故事书吧______ 9. 说说句中引号的作用 就这样，人们不约而同地管这座桥叫“皮巧根桥”。 10. 读课文《李时珍夜宿古寺》，加标点符号 ______鸡肠草______庞宪______你把药包拿来______李时珍拿过药包______从里面翻出两种草______它们的叶子十分相似______但是药性不同______怎样区别它们呢______李时珍端详了一阵______各扯下一点放在嘴里咀嚼______若有所悟______ 11. 给下列句子加上标点。 ①夜晚______马路上静悄悄的______ ②我们来到野外______山坡上的草真绿呀______ ③这朵花的颜色真漂亮______是什么花呢______ 12. 读课文《顶碗少年》，能根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。 A.表示文中省略的部分 B.话语中没有说完的部分 C.表示断断续续的话语中的停顿
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项水平练习(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项水平练习（含答案） 1. 给下列句子填上标点 小狮子很快学会了滚______扑______撕______咬的本领______ 2. 按照原文《花的勇气》，给语段补充完整，并加上标点。 我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中______呢？小小的花儿居然有如此的气魄______我的心头______ ______这一震______使我明白了生命的意味是什么______是勇气______ 3. 下面句子中引号的作用是（） 孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。 A .表示讽刺和否定 B .表示特定称谓 C .表示特殊含义 4. 选择恰当的字填在横线上，再填入恰当的标点号。 吧哪吗呀 ①不信，你跳出井来看一看______ ②你从哪儿来______ ③天不过井口那么大，还用飞那么远______ ④天无边无际，大得很______ 5. 加标点。 小军刚刚上学______一天______他放学回到家______问爸爸______爸爸______什么叫家庭______ 爸爸回答______家庭就是家______有爸爸和妈妈______还有______ 小军说______那您和妈妈把作业做了吧______ 爸爸笑笑说______老师留的作业应该你自己完成啊______ 小军说______可老师说留的是家庭作业呀______ 6. 阅读下文，回答问题 治疗心痛的创可贴 “妈妈，您在忙什么呢？”还不到六岁的女孩好奇地问妈妈。 “给邻居家的阿姨做饭。” “为什么？”
“前几天阿姨失去了心爱的女儿，现在很伤心。我们这几天要好好照顾她。” “为什么需要我们照顾呢？” “阿姨以后不能和她的女儿一起做她们喜欢做的事情了，很可怜。人在极度悲伤的时候，做饭和料理家务都会变得很困难。女儿，你能不能也帮妈妈想想其他能帮助阿姨做的事情呢？” 女孩听到妈妈的提议，认真地思考了很久。突然，她走到邻居家敲门。 一脸憔悴和疲惫的邻居开了门。 “有什么事吗？”邻居问道。 “听妈妈说，您因为失去了女儿，非常痛苦。”女孩羞涩地把攥在手里的创可贴递给了邻居。 “阿姨，把这个贴在胸口吧！那样您的心就不会痛了。”邻居突然哽咽起来，泪水夺眶而出。她抱住女孩说___谢谢___这个创可贴会治好我的伤口的___ （1）将文章最后一段缺少的标点符号补上。 她抱住女孩说______谢谢______这个创可贴会治好我的伤口的______ （2）“女孩听到妈妈的提议，认真地思考了很久”，妈妈的提议是什么？用“——”画出来。 （3）妈妈帮阿姨做了什么？小女孩是怎么做的？ （4）小女孩为什么让阿姨把创可贴贴在胸口？ （5）创可贴能使阿姨不心痛吗？阿姨为什么说“这个创可贴会治好我的伤口的”呢？ 7. 说出下列句子中引号的作用。 帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。一位说：“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。”______ 8. 读课文《成长》，说说下列句中引号的作用 有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。” 9. 读课文《我给江主席献花》，给下列句子加上标点符号： ①他转过脸来______亲切地问______你叫什么名字______是给江主席献花的吗______ ②______欢迎______欢迎______热烈欢迎______我和大家一样______挥动着手中的花束______高兴得热泪直流______ 10. “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。”句中的省略号表示（） A .列举省略 B .说话断断续续 C .省略了说的话
部编版四年级语文下册期末《标点符号》专项精选试卷附答案
部编版四年级语文下册14.标点符号 时间：40分钟满分：100分 一、请在下面的方框中加上合适的标点符号。(19分) 1. 2. 像是大路上车轮滚过的铃声 二、下列句子中，冒号的用法与其他三项不同的一项是()(11分) A.它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 B.北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 C.绝大多数人认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，它就会苏醒过来活动。 D.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 三、下列句子中的引号有什么作用？把正确答案的序号填在括号里。(20分) ( ) 2.老人们含着泪，说：“有志不在年高。”( ) 3.你居然能为自己的错误找到这么多“合理”的理由，真是“聪明至极”
啊！( ) 4.这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。( ) 四、下列关于省略号的用法，说法正确的打“√”，错误的打“×”。(15分) 1.“‘对……对不起……’他不好意思地说，‘我不是故意的。’”句中的省略号表示引文的省略。( ) 2.“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”句中的省略号表示列举的省略。( ) 3.“要是我有那么一个葫芦，那……”句中的省略号表示语意未尽。 ( ) 五、选择，把正确答案的序号填入括号里。(15分) 1.下面句子中的标点符号使用有误的一项是( ) A.《灰尘的旅行》《昆虫记》《神秘岛》……图书馆里的课外书真多呀！ B.一回到家，妈妈就问我考了几分？真叫人心烦。 C.“对……对不起……”他吞吞吐吐地说，“我……实在想不起来了。” D.“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” 2.给下面这句话加上标点，正确的一项是( ) 当海非常沉静的时候你可以瞥见太阳它像一朵紫色的花从它的花萼里射出各种颜色的光 A.，，？。 B.，：。！ C.，：，。 D.。，，。 3.下列句子标点符号使用全部正确的一项是( ) A.是什么声音？像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ B.“这是琥珀，孩子，”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一
部编人教版四年级语文下册标点符号专项突破训练(含答案)
部编人教版四年级语文下册标点符号专项突破训练（含答案）1. 带着问题来读书。 （1）课文题目中的“大眼睛”加上了双引号，其作用是（） （2）全文是围绕______展开说明的，表达了她渴求知识、渴望读书的强烈愿望。 2. 阅读下文，回答问题 晏子使楚（节选） 晏子见了楚王。楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云__大伙儿甩一把汗，就是一阵雨__街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟__大王怎么说齐国没有人呢__”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气，”晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王也只好陪着笑。 （1）为下列划线字注音 ______ ______ ______ 瞅 临淄敝国 （2）在文中横线处填入合适的标点。 大伙儿把袖子举起来，就是一片云______大伙儿甩一把汗，就是一阵雨______街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟______大王怎么说齐国没有人呢______” （3）解释词语。 中用：______ 故意：______ （4）在这段文字中，楚王共笑了两次，分别是______和______，楚王第一次笑是因为______；第二次笑是因为______。 （5）请你分别用两个词语概括晏子和楚王的特点。 ______的晏子 ______的楚王 ______的晏子______的楚王 3. 加标点。
人教部编版四年级语文下册期末标点符号专项复习【含答案】
部编版四年级语文下册期末标点符号专项复习 时间：40分钟满分：100分 班级：姓名：学号： . 一、选择题。 1.在句子“至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的”中，破折号的用法是() A.表示转折。 B.表示意思的递进。 C.表示解释说明。 D.表示强调。 2.“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。”这句话中破折号的作用是() A.表示意思的递进。 B.表示解释、说明。 C.表示意思的转折。 D.表示声音的延长。 3.读句子，下面句子中破折号的用法是() 他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。 A.表示补充说明。 B.表示话题的转变。 C.表示声音延长。 D.表示意思的递进。 4.下列句子中语气最强烈的一项是() A.明天的郊游我非去不可！ B.明天的郊游我去不去呢？ C.明天的郊游，我还是去吧！ D.明天的郊游，我一定要去！ 5.[标点符号]下列句子中，标点符号使用有误的一项是() A．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 B．随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。C．一回到家，妈妈就问我考了多少分？真叫人心烦。 D．蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩…… 6.下列句子中的标点符号使用错误的一项是() A. 《十万个为什么》《灰尘的旅行》《鲁滨逊漂流记》……图书馆里的课外
书真多呀！ B. 一回到家，妈妈就问我考了多少分？真叫人心烦。 C. “对……对不起……”他吞吞吐吐地说，“我……实在想不起来了。” 7.下列句子中，冒号的用法与其他三项不同的一项是() A. 它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕 地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 B. 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 C. 绝大多数人认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，它就会苏醒过来活 动。 D. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给 它抓痒。 二、下列句子中的引号有什么作用？把正确答案的序号填在括号里。 ①表示引用的部分②表示特定称谓 ③表示着重论述或强调的内容④表示讽刺或否定 1. 船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。() 2. 老人们含着泪，说：“有志不在年高。” () 3. 你居然能为自己的错误找到这么多“合理”的理由，真是“聪明至极”啊！ () 4. 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。() 5. 她是我们班的“金嗓子”。() 6. “虚心使人进步，骄傲使人落后”是我们的座右铭。() 7. 海伦学会了用手指“说话”。() 8. “复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。() 三、下面的句子中的省略号有什么作用？把正确答案的字母填在括号里。 A. 表示语意未尽。 B. 表示引文的省略。 C. 表示列举的省略。 D. 表示说话断断续续。 1. 小女孩说：“妈妈，我……我……肚子痛。” () 2. 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花 在秋雨里频频点头。( ) 3. 他刚想说：“你们也变了……” ()
部编人教版四年级语文下册标点符号专项专题训练(含答案)
部编人教版四年级语文下册标点符号专项专题训练（含答案） 1.读课文《记金华的双龙洞》给句子加上标点符号。 其次是些石钟乳和石笋______ 这是什么______ 那是什么_______ 大都依据形状想象成神仙_____ 动物以及宫室______ 器用______ 名目有四十多_____ 2.加标点。 小军刚刚上学_____ 一天_______ 他放学回到家 _______ 问爸爸 _____ 爸爸 什么叫家庭_____ 爸爸回答_____ 家庭就是家______ 有爸爸和妈妈______ 还有 ______ 小军说_____ 那您和妈妈把作业做了吧_______ 爸爸笑笑说_____ 老师留的作业应该你自己完成啊_______ 小军说_____ 可老师说留的是家庭作业呀_______ 3・下列句子中标点符号使用不正确的一项是（） A・老师走过来说，“你妈妈让我把这个交给你。” B •“等你长大就明白了，那时你就不缠着妈妈了。”妈妈说。 C •老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿O " D・“我们的祖国解放了！”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！” 4.给下列句子加上标点。 ①夜晚____ 马路上静悄悄的______ ②我们来到野外_____ 山坡上的草真绿呀______ ③这朵花的颜色真漂亮_____ 是什么花呢______ 5.给下面的句子，加上合适的标点。 ①瓦特发明蒸汽机爱迪生发明了电灯泡贝尔发明了电话莱特兄弟发明了飞机但是有一个人发明的东西却是看不见摸不着的②惠特尼的发明多奇妙啊它启发我们发明创造不只表现在有形的物品上还表现在科学的方法上 6.读《最后的姿势》下面一段话，在空口处填入恰当的标点，体会其作用。 忽然，课桌摇晃起来_______ 整栋楼房都摇晃起来 _______ 地震_____ 他意识到情