心理学案例分析论文

心理学案例分析论文.txt9母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。本文由天涯gkl贡献

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。

心理学案例论文

系别: 系别:电气系专业班级: 专业班级: 姓名: 姓名: 学号: 学号:

2010-6-19

谈谈对心理学的认识谈谈对心理学的认识! 对心理学的认识

弗洛伊德的精神分析心理学从本能出发解释人的行为动机.他认为,人有两种本能:一是生的本能,弗洛伊德称之为"利比多" ,它代表着爱和建设的力量, 指向于生命的生长和增进.二是死的本能,弗洛伊德称之为"达那多斯" ,它代表恨和破坏的力量,表现为求死的欲望.死的本能有内向与外向之分.当冲动指向内部的时候,人们就会限制自己的力量,惩罚折磨自己,变成受虐狂,并在极端的时候毁灭自己;当冲动指向外部的时候,人们就会表现出破坏,损害,征服和侵犯他人的行为. 一,驱力理论所谓驱力理论,指的是当有机体的需要得不到满足时,便会在有机体的内部产生所谓的内驱力刺激,这种内驱力的刺激引起反应,而反应的最终结果则使需要得到满足.例如,进食的需要得不到满足,便会产生内驱力刺激,推动有机体采取最终使食物摄入体内的行为.一旦需要满足之后,也就使内驱力刺激平息. 所以驱力理论时常又被称之为驱力还原论或需要满足论.这种理论观点认定:当有机体的生理需要得不到满足时, 就会驱使有机体采取有意的行为去纠正这些身体的缺失或障碍.可以认为,使驱力降低是行为发生的主要原因. 二,需要层次理论人本主义心理学家马斯洛坚持反对一切人类动机都可以用剥夺, 驱力和强化来解释的观点.他致力于对人的动机研究,认为人有 5 种基本的需要,按其满足的先后依次排列成一个层次.在这一层次中,最基础的生理方面的需要,即对食物,水,空气等的需要;在生理需要得到基本满足之后,便出现安全或保护的需要;随后出现对爱,感情,归属的需要;接着出现对尊重,价值或自尊的需要; 在上述这些低一级的需要得到基本满足之后,最后剩下的便是对自我实现的需要.所谓自我实现,就是使自己更完备,更完美,能够更充分地使用自己具有的能力和技能.马斯洛认为,人的绝大部分时间和精力都用于旨在实现最基本的但又尚未满足的需要上,当这些需要或多或少得以实现后,人才能越来越注意到更高层次的需要. 三,成就动机理论要激励人们的积极动机,就要满足人的这种高层次的成就需要.高层次的成就需要与企业家的行为有很强的相关.成就需要高的人,行为方式通常更像成功的企业家.他们喜欢对问题承担个人责任,能从完成一项任务中获得一种成就满足感;相反,当成功决定于运气或问题由别人为他们解决时,他们很少产生满足感.在解决问题时,成就动机高的人毅力强,而且总是倾向于将自己的失败归因于努力不够而不是归因于任务太难或运气不佳.总之,成就动机高的人希望获得成功,而当他们失败之后,会加倍努力,直至成功. 个人的成就动机可以分成两类:其一是力求成功的需要,其二是避免失败的需要.人在这两种特征的相对强度方面各不相同,可以分为力求成功或力求避免失败这两种类型的人.阿特金森认为,生活使人面临难度不同的任务,他们必然会评估自己成功的可能性. 力求成功的人旨在获取成就, 并选择有所成就的任务. 这种情况,最有可能发生在他们预计自己成功的可能有 50%的把握时,因为这种情况给他们提供了最大的现实挑战.如果他们认为成功完全不可能,或胜券在

2010-6-19 2

握,动机水准反而下降.反之,避免失败的需要强于力求成功愿望的人,在预计自己成功的机会大约有 50%的希望时,则会回避这项任务.他们往往选择更易获得成功的任务, 以使自己免遭失败; 或者选择极其困难的任务, 这样即使失败, 也可以为自己找到合适的借口.

四,归因理论归因理论认为,任何人都有探索自己行为成败原因的倾向,常常会问自己: 为什么这次成功(或失败)了?这种理论把成败原因的分析,归纳成 3 个方面: (1)控制点(控制位置) :是外在归因还是内在归因; (2)稳定性:是稳定的原因还是不稳定的原因; (3)可控性:是可控制的原因还是不可控制的原因. 归因理论的指导原则和基本假设是: 寻求理解是行为的基本动因. 韦纳认为, 能力, 努力, 任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的4 种主要原因. 最后,韦纳将这 4 种基本原因分成控制源和稳定性两个维度.根据控制源这一维度,可将原因分成内部的和外部的.例如,能力和努力是内部原因,因为它们源于一个人的内部; 相反, 任务难度和运气则源于一个人的外部, 因此是外部原因. 根据稳定性维度,又可以将原因分成稳定的和不稳定的.韦纳认为,能力和任务难度是稳定的因素,因为在反复从事某一任务时它们不会变化,而努力和运气则是不稳定的因素,它们会随时间或场合的不同而变化. 归因研究发现, 人们对决定自己活动和命运的力量的稳定看法将成为他们的人格特征.心理学已区分出内控与外控两种不同的人格特征.具有内控特征的人认为, 自己能从事的活动和活动的结果是由自身具有的因素如能力或努力所决定的; 具有外控特征的人则认为, 自己的活动及其结果受命运, 机遇和他人的摆布. 当然,在现实生活中,极端的内部控制者或外部控制者是不多的. 一般说来,内部控制者具备较高的成就动机,外部控制者的成就动机相对要低些.要改变一个人的稳定的归因看法涉及改变一个人的人格特征,通过改变人格特征来影响其行为动机. 六,动机系统理论首先,这一理论认为动机是与满足某些需要有关的活动动力.如果说需要是个体的各种积极性的实质与机制,那么动机就是这种实质的具体表现.动机的不同起因导致动机所表现的需要的种类不同,动机所采取的形式不同,以及动机赖以实现的活动的具体内容不同. 复杂的活动是由几种同时起作用的相互影响的动机所推动的.这些机构成了多分支的动机系统. 其次,这一理论明确指出了动机系统的各个组成部分. 第一个组成部分是兴趣.兴趣是个体的认识需要的情绪表现.它使个体积极地寻找满足他所产生的认识和了解的需要的途径和方法.因此,彼得罗夫斯基认为,兴趣是经常推动认识的机制,是个体活动动机的重要方面. 第二个组成部分是信念.信念是激励个体根据自己的观点,原则和世界观去行动的,被意识到的需要的系统.以信念的形式表现的需要的内容,是关于自然环境和社会环境的知识以及对这些知识的某种理解. 当这些知识形成有序和有内在组织的观点体系时,就可以被看做个体的世界观. 第三个组成部分是意图.意图是行为的直接动因,其中表现出对生存和发展条件的需要,它能够在较长的时期内维持个体活动的积极性.意图往往以企图, 幻想,热情,理想等不同的心理形式表现出来,而它们又和兴趣,信念系统不可分割,其共同特点是能被个体所意识.

2010-6-19 3

最后,他认为,个体的动机系统除了能够被意识的部分外,还有无意识的部分.由被意识的动机系统和无意识的动机系统共同构成了个体完整的,有层次的动机系统,而它们二者之间是彼此联系,能够相互转化的.在未被意识的动机系统中,具有重要意义的心理形式是定势和意向. 七,激励理论激励理论是关于如何满足人的各种需要, 调动人的积极性的原则和方法的概括总结.激励的目的在于激发人的正确行为动机,调动人的积极性和创造性,以充分发挥人的智力效应,做出最大成绩.自从本世纪二三十年代以来,国外许多管理学家,心理学家和社会学家结合现代管理的实践,提出了许多激励理论.这些理论按照形成时间及其所研究的侧面不同,可分为行为主义激励理论,认知派激励理论和综合型激励理论 3 大类. 1.行为主义激励理论本世纪 20 年代,美国风行一种行为主义的心理学理论,其创始人为华生. 这个理论认为,管理过程的实质是激励,通过激励手段,诱发人的行为.在"刺激—反应"这种理论的指导下,激励者的任务就是去选择一套适当的刺激,即激励手段,以引起被激励者相应的反应标准和定型的活动. 新行为主义者斯金纳在后来又提出了操作性条件反射理论.这个理论认为, 激励人的主要手段不能仅仅靠刺激变量,还要考虑到中间变量,即人的主观因素

的存在.具体说来,在激励手段中除了考虑金钱这一刺激因素外,还要考虑到劳动者的主观因素的需要.根据新行为主义理论,激励手段的内容应从社会心理观点出发,深入分析人们的物质需要和精神需要,并使个体需要的满足与组织目标的实现一致化. 新行为主义理论强调,人们的行为不仅取决于刺激的感知,而且也决定于行为的结果.当行为的结果有利于个人时,这种行为就会重复出现而起着强化激励作用.如果行为的结果对个人不利,这一行为就会削弱或消失.所以在教育中运用肯定,表扬,奖赏或否定,批评,惩罚等强化手段,可以对学习者的行为进行定向控制或改变,以引导到预期的最佳状态. 2.认知派激励理论行为简单地看成人的神经系统对客观刺激的机械反应, 这不符合人的心理活动的客观规律性.对于人的行为的发生和发展,要充分考虑到人的内在因素,诸如思想意识,兴趣,价值和需要等.因此,这些理论都着重研究人的需要的内容和结构,以及如何推动人们的行为. 认知派激励理论还强调,激励的目的是要把消极行为转化为积极行为,以达到组织的预定目标,取得更好的效益.因此,在激励过程中还应该重点研究如何改造和转化人的行为. 属于这一类型的理论还有斯金纳的操作条件反射理论和挫折理论等.这些理论认为,人的行为是外部环境刺激和内部思想认识相互作用的结果.所以,只有改变外部环境刺激与改变内部思想认识相结合,才能达到改变人的行为的目的. 3.综合型激励理论行为主义激励理论强调外在激励的重要性, 而认知派激励理论强调的是内在激励的重要性.综合性激励理论则是这两类理论的综合,概括和发展,它为解决调动人的积极性问题指出了更为有效的途径. 心理学家勒温特提出的场动力理论是最早期的综合型激励理论. 这个理论强调,对于人的行为发展来说,先是个人与环境相互作用的结果.外界环境的刺激

2010-6-19 4

实际上只是一种导火线,而人的需要则是一种内部的驱动力,人的行为方向决定于内部系统的需要的强度与外部引线之间的相互关系.如果内部需要不强烈,那么,再强的引线也没有多大的意义. 波特和劳勒于 1968 年提出了新的综合型激励模式,将行为主义的外在激励和认知派的内在激励综合起来. 在这个模式中含有努力, 绩效, 个体品质和能力, 个体知觉,内部激励,外部激励和满足等变量. 在这个模式中,波特与劳勒把激励过程看成外部刺激,个体内部条件,行为表现,行为结果相互作用的统一过程.一般人都认为,有了满足才有绩效.而他们则强调,先有绩效才能获得满足,奖励是以绩效为前提的,人们对绩效与奖励的满足程度反过来又影响以后的激励价值.人们对某一作业的努力程度,是由完成该作业时所获得的激励价值和个人感到做出努力后可能获得奖励的期望概率所决定的.很显然,对个体的激励价值愈高,其期望概率愈高,则他完成作业的努力程度也愈大.同时,人们活动的结果既依赖于个人的努力程度,也依赖于个体的品质,能力以及个体对自己工作作用的知觉. 波特和劳勒的激励模式还进一步分析了个人对工作的满足与活动结果的相互关系.他们指出,对工作的满足依赖于所获得的激励同期望结果的一致性.如果激励等于或者大于期望所获得的结果,那么个体便会感到满足.如果激励和劳动结果之间的联系减弱,那么人们就会丧失信心.

郭凯利 2009-12-6

2010-6-19

心理案例分析报告_心理案例分析范文

心理案例分析报告_心理案例分析范文案例分析报告是指把自己的案例分析以简明的书面形式表达出来的案例分析材料。以下是店铺分享给大家的关于心理案例分析报告范文，欢迎大家前来阅读! 心理案例分析报告篇1 一、案主资料姓名：wjk(本人) 性别：男年龄：22 生理特征：身材矮、青春期**意识萌动性格特质：多愁善感，言行犹豫徘徊、瞻前顾后，性格内倾、封闭自保，自我观念差家庭职业背景：农村农民家庭感情：所谓“代沟”严重、少有交感互动受教育经历：从初中到高中，是应试教育下十足的考试狂，在种种压力环境下，唯分数是从，忽视压抑其他一切方面的学习、锻炼、培养、体验。现为华中科技大学本科三年级学生。二、案例陈述内容提要案主在大学里偷偷喜欢同班的女生M，一年多后以一种不可思议的方式表白了，被拒绝后内心茫然失措，情绪多变，心情矛盾痛苦，影响了案主的日常学习生活。案主自述大一时，我和许多新生一样盲目茫然、郁闷空虚。有一种声音告诉我：快点找个女朋友吧!由于平常上课总喜欢窝在最后几排，于是，一位不幸的女孩即M落入了我的视线。我看她越看越美啊，好像似曾相识啊，她给我的感觉太好了，特别是她很有气质。我开始疯狂的想她，但从不外露，没有人知道。我不敢表白，甚至连正面看她的勇气都没有，很害羞很害怕啊。我的“硬件”和“软件”都不如她啊，我怕表白，癞蛤蟆想吃天鹅肉啊?没门!加上她又是我班的，抬头不见低头见，要是失败了，我以后怎么在班上混啊，俗话说得好，“兔子不吃窝边草”。尽管有一对成功的同班情侣向我作了“示范”，尽管我真的一天到晚想恋着她，我一直不敢捅破这层纸。后来听人说

她有男朋友，我本不自信，这样一来，我就更不敢表白了，好像有了借口啊，自我安慰着。你知道我是一个腼腆的男孩子。后来，身边一些人知道后，“怂恿”我大胆往前走。我仍旧疑虑重重，徘徊不前。一次生日聚会上，有一人说M现在没有男朋友。我忽然有了越雷池的勇气和决心。偶然地，在QQ上认识了无话不谈的莎，江汉大学的，灵感来了：叫她替我写和寄情书——我随便她怎么写，不过问不指导不干涉。莎寄出信后，最初几天我都不敢去上课了。我豹着胆打了电话到她寝室，问她态度，她拒绝了。我挂了。那段痛苦啊我不想再复述一遍了，好吗? 但我并未死心啊。在日常学习生活中，我从不和她搭话，路上见了远远的躲之不及，或当作没看见、不认识：“冷酷到底”!我是个没用的人，胆怯懦弱的人。不是没有机会的，比如有一次搞调查，但是，我始终无法迈出当面和她表白的勇敢一步，因为我感觉自己太烂了，感觉她对我一点好感都没有，配不上啊。可是我真的好喜欢她啊。矛盾啊痛苦啊那种滋味真叫折磨人!我知道了什么叫刻骨铭心。天涯何处无芳草，何必单恋一枝花?道理我也懂的，可我总会钻牛角尖，自怨自艾，吊死在一棵树上。迷茫啊! 三、分析治疗理论模式：人本心理治疗法(Rogers) 基本概念：自我观念(自我概念)(selfconcept)——人在内心深处关于自己的形象，是个人在其成长生活的环境中对人、对己、对事物交感互动时由所得经验逐渐形成的综合性观念，是有组织的连贯的一整套自我看法和评价体系。理论假设： 1)人的本性是善良、理智、仁慈的。 2)人有与他人和谐相处的愿望与能力，而且有自我成长、自我实现的内在动力(动机、需求)和潜能。 3)所以，要对人的本性、潜能抱有乐观的态度、十足的信心。深信每个人都可以自己挖掘、发展自己的潜质，要以当事人为中心，使案主独立自决，达到自我实现。

大学生心理健康案例分析优秀6篇

大学生心理健康案例分析优秀6篇大学生心理问题案例报告篇一一、一般资料（一）、人口学资料柳某，男，15岁，汉族，系我校初三学生，个头不高，身体胖瘦适中。父亲为乡下学区副校长，母亲为县医院护士。（二）、个人成长史求助者系家中长子，母亲体健，足月顺产、孕育期间未服任何药物、也未有任何不良反应，婴儿时期，一切正常，一岁左右、父母离异，父亲忙于教育工作而疏于照料，求助者由爷爷奶奶抚养照顾，爷爷和奶奶对其娇惯溺爱，从小意志脆弱、性格内向，自尊心极强，3岁时，父亲把求助者接到所在单位念书，那时，父亲升任副校长，业务繁忙，并且染有赌博不良嗜好，对其要求甚为严格，但很少与其沟通交流，小学阶段学习优异，深得师生夸奖，但胆小怕事，与学生交往很少，10岁那年，父亲续弦，继母除生育一妹之外，又带来一妹，继母对其百般呵护，但求助者仍旧感觉不到温暖，两年前，求助者离开乡下父母考取县城这所初中寄宿制学校，经过一段时间的适应，求助者喜欢上了这所环境怡人、书香浓郁的美丽校园，学习劲头有增无减，成绩处于班上中上游，性格比以前稍微开朗些，结交了一些要好。但做事仍显自信心不足。（三）、精神状态

求助者穿着干净整洁，说话思维清晰、完整，说话过程中流露出紧张焦虑情绪。（四）、身体状态求助者自幼身体健康，家族中无精神遗传史，家人身体健康，最近失眠多梦，委屈烦躁、焦虑，情绪低落。（五）、社会功能惧怕数学老师批评、害怕与数学老师交流，数学课注意力无法集中，数学成绩有所下降。（六）、心理测验结果 SCL-90:总分为170，其中焦虑为3分、抑郁为2分、个人关系为2分。其他因子均低于2分。二、主诉及个人陈述主诉：最近一个月以来，求助者心神不宁、委屈郁闷、紧张焦虑睡眠不佳，数学课上，注意力无法集中、心情难以平静，学习效率下降。个人陈述：一个月前，在一次数学测试中，正当求助者伏案疾书认真答卷时，“嗖”一声一个圆纸球不偏不倚落在求助者桌上，原来前桌想试图与求助者侧面的好友核对试卷答案。恰巧数学老师巡视考场走过，误以为求助者作弊，进行一番严肃批评，求助者百般解释，数学老师认为证据赫然在目，求助者想是对其掩盖粉饰，一气之下，撕碎试卷，将其推搡出教室，求助者当时觉得颜面扫地、委屈之极，尽管数学老师明白真相后，对其进行赔礼道歉。此后一个月以来，求助

心理学案例分析论文

心理学案例分析论文.txt9母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。本文由天涯gkl贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。心理学案例论文系别: 系别:电气系专业班级: 专业班级: 姓名: 姓名: 学号: 学号: 2010-6-19 1 谈谈对心理学的认识谈谈对心理学的认识! 对心理学的认识弗洛伊德的精神分析心理学从本能出发解释人的行为动机.他认为,人有两种本能:一是生的本能,弗洛伊德称之为"利比多" ,它代表着爱和建设的力量, 指向于生命的生长和增进.二是死的本能,弗洛伊德称之为"达那多斯" ,它代表恨和破坏的力量,表现为求死的欲望.死的本能有内向与外向之分.当冲动指向内部的时候,人们就会限制自己的力量,惩罚折磨自己,变成受虐狂,并在极端的时候毁灭自己;当冲动指向外部的时候,人们就会表现出破坏,损害,征服和侵犯他人的行为. 一,驱力理论所谓驱力理论,指的是当有机体的需要得不到满足时,便会在有机体的内部产生所谓的内驱力刺激,这种内驱力的刺激引起反应,而反应的最终结果则使需要得到满足.例如,进食的需要得不到满足,便会产生内驱力刺激,推动有机体采取最终使食物摄入体内的行为.一旦需要满足之后,也就使内驱力刺激平息. 所以驱力理论时常又被称之为驱力还原论或需要满足论.这种理论观点认定:当有机体的生理需要得不到满足时, 就会驱使有机体采取有意的行为去纠正这些身体的缺失或障碍.可以认为,使驱力降低是行为发生的主要原因. 二,需要层次理论人本主义心理学家马斯洛坚持反对一切人类动机都可以用剥夺, 驱力和强化来解释的观点.他致力于对人的动机研究,认为人有 5 种基本的需要,按其满足的先后依次排列成一个层次.在这一层次中,最基础的生理方面的需要,即对食物,水,空气等的需要;在生理需要得到基本满足之后,便出现安全或保护的需要;随后出现对爱,感情,归属的需要;接着出现对尊重,价值或自尊的需要; 在上述这些低一级的需要得到基本满足之后,最后剩下的便是对自我实现的需要.所谓自我实现,就是使自己更完备,更完美,能够更充分地使用自己具有的能力和技能.马斯洛认为,人的绝大部分时间和精力都用于旨在实现最基本的但又尚未满足的需要上,当这些需要或多或少得以实现后,人才能越来越注意到更高层次的需要. 三,成就动机理论要激励人们的积极动机,就要满足人的这种高层次的成就需要.高层次的成就需要与企业家的行为有很强的相关.成就需要高的人,行为方式通常更像成功的企业家.他们喜欢对问题承担个人责任,能从完成一项任务中获得一种成就满足感;相反,当成功决定于运气或问题由别人为他们解决时,他们很少产生满足感.在解决问题时,成就动机高的人毅力强,而且总是倾向于将自己的失败归因于努力不够而不是归因于任务太难或运气不佳.总之,成就动机高的人希望获得成功,而当他们失败之后,会加倍努力,直至成功. 个人的成就动机可以分成两类:其一是力求成功的需要,其二是避免失败的需要.人在这两种特征的相对强度方面各不相同,可以分为力求成功或力求避免失败这两种类型的人.阿特金森认为,生活使人面临难度不同的任务,他们必然会评估自己成功的可能性. 力求成功的人旨在获取成就, 并选择有所成就的任务. 这种情况,最有可能发生在他们预计自己成功的可能有 50%的把握时,因为这种情况给他们提供了最大的现实挑战.如果他们认为成功完全不可能,或胜券在 2010-6-19 2 握,动机水准反而下降.反之,避免失败的需要强于力求成功愿望的人,在预计自己成功的机会大约有 50%的希望时,则会回避这项任务.他们往往选择更易获得成功的任务, 以使自己免遭失败; 或者选择极其困难的任务, 这样即使失败, 也可以为自己找到合适的借口.

一般心理问题的案例分析报告

一般心理问题的案例分析报告一般心理问题的案例分析报告 ———二级心理咨询师论文摘要: 张某，女，14岁，初二学生，因不满意心脏手术后胸口留有瘢痕，担心变丑和别人议论而抑郁、焦虑。根据“病与非病三原则”，可排除重性精神病；根据引发症状的冲突为常态冲突，可排除神经症。根据求助者的内心痛苦程度、病程不足3个月、社会功能无明显损坏，可诊断为一般心理问题。经和求助者商量后决定采用合理情绪疗法和认知疗法,使求助者对自己的不合理信念和错误思维方式有所认识, 逐步引导求助者实施自我行为训练，缓解抑郁、焦虑的消极情绪, 最终较好地实现了咨询的具体目标和近期目标，促进了求助者的人格健全和心理健康。关键词: 一般心理问题; 合理情绪疗法；认知疗法一、一般资料 1．人口学资料张某，女，14岁，初二学生，身高153 厘米，独生女。自幼患先天性心脏病房间隔缺损，但发现较晚，于半年前的寒假时行开胸体外循环手术治疗后痊愈出院，术后恢复良好。生长发育正常，身材适中。父亲经商，母亲是公务员。家庭关系和睦，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷均健在，但不同住。家族中无先天性心脏病史，亦无精神疾病史。 2．个人成长史求助者出生在本市一个经济条件较好的家庭，自幼性格开朗，活泼好动，接受能力强，能歌善舞。入学后，学习成绩优秀，并担任班干部，同学关系融洽，喜欢体育运动，尤其是喜欢游泳，并是校游泳队成员，多次获得校内、校际游泳比赛名次。父亲英俊挺拔、性格沉稳、宽容、有耐心；母亲身材丰满、精明强干，是一名国家干部，性格较急，好指挥，有时说话不太注意方式。小时侯长相、身材随父亲，常被周围人夸长得漂亮。母亲也很喜欢把她打扮得时髦漂亮，并喜欢领她出去串门，喜欢听别人夸赞自己的孩子漂亮，常常以此为豪。从4岁时起开始学习舞蹈和游泳，是所在幼儿园和小学的文体骨干。小学二年级时被选入市儿童合唱团，并到欧洲去演出。平时在课余和假期里坚持练习舞蹈和游泳。但自从去年一次体检发现有先天性心脏病后，父母因为担心，向学校申请免体育课，并不再让她上舞蹈班，更不允许她去游泳。半年前的寒假做完手术后，遵医嘱继续免体育课三个月。休息完三个月后，她第一次去游泳时，发现很多人用异样的眼光盯着她的胸口看。原来她心脏手术后胸口正中留下了一个长长的刀疤，上起脖子稍下方，下至肚子上方。由于她还是瘢痕体质，以至于露在泳衣外的一段瘢痕高高隆起在皮肤表面，象一条小指般粗的暗红色的肉虫子一样趴在胸口，非常显眼！也非常难看！敏感的她感到非常难堪和自卑！此后，她要求父母带她到很多家大医院，包括整形美容医院去看看有没有办法可以消除瘢痕，并且不惜为此又做了一次瘢痕去除手术，但效果不甚理想，胸口仍有一道明显的瘢痕，只不过比先前的稍微小了一些。从此，她心情很低落，有自卑感，再也不去游泳了，上个月甚至退出了校游泳队，也没有心情学习舞蹈了。

旅游消费者心理分析论文3000字以上

旅游消费者心理分析论文3000字以上旅游心理学是指导游通过掌握利用心理学理论和方法来解决旅游活动过程中出现的实际问题的一门学科。下面是店铺给大家推荐的3000字以上旅游消费者心理论文，欢迎大家阅读参考! 3000字以上旅游消费者心理论文篇一：《旅游心理学课程教学中存在的问题及其对策》【摘要】本文就当前旅游心理学课程教学中存在的问题：缺乏优质的教材资源;缺乏专业的研究团队和专业团队;过分强调理论学习，忽视应用能力的培养;教学形式单一、内容枯燥进行了分析，并针对问题提出几点建议：基于调研，优化教材内容;建立团队，整合专家资源;加强专业合作，联合培养;完善理论学习，强化应用能力培养;丰富教学形式和内容。【关键词】旅游心理学;课程教学;改革对策随着人们生活水平的提高，旅游已成为现代人类社会重要的生活方式。据相关旅游组织统计，预计到2020年全球旅游者人数将达到15亿，旅游行业所带来的收入总和将达到2万亿美元。而中国作为第四大入境旅游接待国和亚洲最大出境旅游客源国，我国的旅游业管理水平和服务水平将面临严峻的考验和挑战。我国在“十一五”期间每年新增旅游就业岗位达到70万个。如何培养和打造一支职业化、专业化、规范化的旅游行业人才队伍成为亟待解决的问题。旅游心理学是导游专业和旅游管理专业的基础课程，它是将心理学的相关研究成果和相关原理及研究方法应用到旅游活动的发生、发展到结束的一门边缘学科，是通过掌握利用心理学理论和方法来解决旅游活动过程中实际问题的一门学科。设置该课程的学习，主要是期望旅游从业人员能运用基本的心理学原理和方法分析旅游活动中的各种现象，对人的旅游行为进行准确的预测，并及时采取相应措施和办法，引导旅游者的旅游行为，从而提高旅游行业的服务和管理质量。因此笔者认为，脱离了心理学、脱离了对旅游主体人的研究的旅游学是缺乏生命力的，缺乏旅游心理学的学习和研究的旅游行业同样是缺

心理学案例分析报告范文(精选7篇)

心理学案例分析报告范文(精选7篇) （经典版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!

幼儿心理学案例分析报告(共7篇)

幼儿心理学案例分析报告(共7篇) ：案例分析心理学幼儿报告幼儿心理学书籍幼儿心理学重点幼儿心理学案例技巧篇一：幼儿心理学案例分析过关《幼儿心理学》案例分析题（过关） 1、美国儿童心理学家霍尔曾说过“一两的遗传胜过一吨的教育”。另一位美国心理学家华生有一句名言：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和强盗? ”。试分析（1）上述两位心理学家各自代表的儿童心理发展的理论派别是什么？你同意他们的观点吗？为什么？（2）影响儿童心理发展的因素有哪些？遗传和环境对儿童心理发展有哪些作用？请结合案例说明。 2、常听一些家长反映：孩子到2岁以后就不像1岁以前那么听话了。特别是2~3岁儿童，嘴里经常说“我自己来”；行动上有了自己的主意，不听从成人的吩咐，不让他做的事，他偏要做。例如，在外面玩久了。成人对他说“该回家了！”他却说“我不回家，我还玩呢!”家长对此感到很头痛，不知道应该怎样教育好。请你分析、回答下列问题： 1).案例中孩子的表现说明了1~3岁儿童心理发展的一个说明主

要特征？ 2).这一主要特征的出现，在儿童心理发展上有什么重要的意义？ 3).对于这种现象，成人应该怎样正确教育？ 3、实验研究告诉我们：在良好的教育下、3岁(转载于:https://www.360docs.net/doc/3b19248343.html, 写论文网:)幼儿能集中注意3~ 5分钟、4岁幼儿能集中注意10分钟、5~ 6岁幼儿能集中注意15分钟左右。如果教师组织得法、5~ 6岁幼儿可集中注意20分钟.但从总的来说、幼儿注意的稳定性不强、特别是有意注意的稳定性水平较低、容易受外界无关刺激的干扰。请根据学前心理学的有关理论和上述研究结论、回答下列问题：1）影响幼儿注意稳定性的主要因素是什么？ 2）要提高幼儿教育和活动效果、教师应努力做到哪几点？（共12分） 4、试作所学有关注意的知识分析下面的现象，并指出如何处理这种情况？老师指着图问小朋友：“看！花丛中有两只蜜蜂，从远处又飞来两只蜜蜂（教师又拿出两只蜜蜂），小朋友看，花丛中现在有几只蜜蜂了？”一位小朋友说：“老师，我还捉过蜜蜂呢。”另一位小朋友说，“老师，我爸说蜜蜂还蜇人呢！”于是小朋友都说起蜜蜂来了。 5、一位训练有素、有经验的老师给幼儿上课时，总是绘声绘色，形象生动。当讲到重要的地方时，她往往提高嗓门，加重语气；在黑板上写字或画画时，对那些需要特别引起孩子注意的地方，

心理咨询师二级论文案例分析

心理咨询师二级论文案例分析求助者自认为性格开朗、乐观向上，但也有时会感到孤独、无助。家庭关系和睦，但父母离异，对婚姻有一定的恐惧和不信任感。工作稳定，但压力较大，需要面对学生和家长的各种需求和挑战。 4.2心理健康历史：无明显的心理健康问题，但在离婚后出现了焦虑和情绪低落等问题。 4.3文化背景：求助者具有大专学历，对于婚姻和家庭有一定的传统观念和期待。 5.咨询过程 5.1评估：采用摄入性会谈对求助者进行了心理健康评估，结果显示求助者的心理健康水平处于一般水平，主要问题为焦虑情绪。 5.2诊断：根据求助者的问题和背景资料，对其心理问题进行了归类诊断，认为其为离婚所致一般心理问题。 5.3治疗：结合求助者的年龄和文化背景，采用认知行为疗法进行治疗，帮助求助者调整不良的思维方式和行为惯，提高应对压力和情绪的能力。同时，适当布置家庭作业巩固治疗成果。

5.4效果：经过6次咨询，求助者的心理问题得到了显著改善，焦虑情绪明显减轻，头痛和失眠等身体症状也有所缓解。求助者表示对咨询师的帮助非常满意，感谢咨询师的支持和指导。 6.结论本案例表明，离婚是一种常见的心理创伤，容易引发焦虑、抑郁等负面情绪。对于此类问题，需要及时寻求心理咨询和治疗，采用科学有效的方法帮助自己恢复心理健康。同时，社会应该加强对离婚和家庭问题的关注和支持，为有需要的人提供更多的帮助和资源。 5.2问题的归类及诊断求助者的问题主要集中在家庭关系方面，包括与前夫的离婚、与公婆的矛盾、孩子的教育等。这些问题可能与情感困扰、人际关系问题、家庭冲突等方面有关。建议求助者寻求心理咨询师的帮助，通过探索自己的情感和行为模式，解决家庭关系问题，提高应对能力，增强心理健康。根据求助者的心理冲突，我们可以看到这是与现实处境（即离婚）直接相关的，因此涉及到一个公认的重要生活事件，并且带有明显的道德性质，这是心理冲突的常见形式。基于以上两点，我们可以排除神经症的可能性。

研究生学业焦虑情绪心理咨询案例分析报告论文

研究生学业焦虑情绪心理咨询案例分析报告论文焦虑情绪是与处境不相称的痛苦情绪体验，典型形式为没有确定的客观对象和具体而固定的观念内容的提心吊胆，文献中常成为漂浮焦虑，或无名焦虑。以下是店铺今天为大家精心准备的：研究生学业焦虑情绪心理咨询案例分析报告相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读! 研究生学业焦虑情绪心理咨询案例分析报告全文如下： 1 个人一般资料孟某，男，25岁，未婚，某大学研究生一年级学生。出生于河南一小城市。父亲为工人，母亲为家庭妇女，家庭条件一般。家中唯一男孩，家人对其相当宠爱，小学中学一路顺利。性格内向，敏感，要强，追求完美，不善言辞。高考失利，考入河南省一所二本学校，大学期间，成绩优秀，除交往一女朋友之外，人际交往一般。工作两年后，辞职考研，考入某重点大学继续深造。开学两个月左右，因为学业压力，焦虑、失眠，无法静下心来学习，希望能得到帮助。 2 主诉第一次小组专业课程汇报，自己全力准备，结果在小组作业汇报表现较差。之后在师门小组课题讨论时，导师说自己基础薄弱，还要好好加强，很受打击。从中学到大学，在班级的表现一直都是非常好的，除了高考这个意外之外，从不比别人落后，现在发现，自己怎么努力都还是不如别人。自己比别的同学大，还工作过，尽管课前已经非常努力了，但是小组表现相比其它本校同学，还是差很远。同学们肯定在嘲笑自己，嘲笑当时的蠢样子。辞职考研，本来希望摆脱过去学校不好带来的工作压力，现在能不能完成学业都有点担心了。现在进入小组课程和师门讨论时，总是战战兢兢，情绪紧张，担心哪儿再做不好，有时候都会心慌和憋闷。这一段时间我都不去教研室，一人去图书馆看书。每天逼迫自己加紧看书学习，希望能尽快赶上，但是却无法集中注意力，老跑神。越跑神，越焦虑，越焦虑，情绪就很不好。晚上失眠，白天又特别疲倦，全身乏力，很难受。年龄大，不愿意跟同学说，女朋友也在读研，在另外一所学校，说的多了老吵架。

自卑心理案例分析

自卑心理案例分析自卑心理是指个人在自我价值感、自尊心、自信心等方面存在弱化和负面影响的心理状态。在社会生活中，自卑心理会给个人的学业、工作和人际关系等方面带来许多不良的影响，甚至会导致严重的心理问题。因此，解决自卑心理问题至关重要。接下来，将就自卑心理案例进行分析，并针对自卑心理的治疗和预防提出建议。一、案例分析张女士是一个年轻有为的白领，从小就成绩优异，并且在职场上也非常出色。然而，她总是感到自己不够好，对自己的外表、能力和性格都有很强的不满意。即便得到别人的表扬和肯定，她也无法摆脱自卑的情绪。这种自卑心理给她的工作和生活带来了很大的负面影响。首先，自卑心理影响了她的职业生涯。在面对一些工作汇报及讨论时，她总是感觉不够好，并容易紧张，从而影响到她表达和交流的能力，使她在工作中表现不尽人意。其次，自卑心理影响了她的外出社交。张女士因为害怕被别人嘲笑而避免参加一些社交活动，在与陌生人交谈时就会表现出紧张甚至失态，使得她跟别人的交流不畅，从而较难建立深层的人际关系。

最后，自卑恐惧心理还会引起身心不和谐的问题。张女士经常出现失眠，打鼾等身体症状，也会产生抑郁等心理问题。这些身体的问题进一步影响了她的工作状态和生活质量。二、自卑心理的治疗 1. 认知重建自卑心理源于对自我价值的负面评价，因此针对其认知方面的问题进行干预可以起到很好的作用。通过认知重建的方式，帮助患者理解自己的想法和情感，清晰地辨别哪些想法是不合理的，发现自己过分把注意力放在缺点上，而忽视了自己的优点。通过反思自己的认知过程，改变不合理自我评价、减少自罚性想法，增加自我肯定和自信心，从而减轻自卑情绪。 2. 实践治疗实践治疗关注的是行为方面，主要是通过实践来增强自我效能感。患者可以根据实际情况、个人兴趣、意愿等选择自己想要开展的活动进行练习，如参加一些社交活动、积极参与工作等。患者在实践过程中体验到自己的成功，增加自信心和自我效能感，从而抑制自卑情绪、提高自我形象和状态。 3. 身体放松法患者可以通过深呼吸、放松肌肉等方式来缓解自己的身体紧张情绪。通过这些身体放松技巧，患者可以降低紧张和沮丧感，从而放松自己的身体和心理，缓解自卑的情绪。三、自卑心理的预防 1. 进行心理学自我教育

心理咨询师案例论文

心理咨询师案例论文是我们专业人士需要写的，大家是怎么样写心理咨询师案例论文的呢？我们可以看看下面哦！心理咨询师案例论文［摘要］本文是关于心理咨询师的职业分析和自我分析报告，通过自我成长分析和对心理咨询师这一职业要求分析，概括评述了心理咨询师自身的学习成长历程、基本的人生观、性格类型，职业期望等，同时表达了希望通过知识和经验的积累,在从事心理咨询事业的历程中有所作为，进而通过心理咨询师这一职业，能够尽心尽力地帮助更多需要帮助的人，助人自助，帮来访者解开内心的症结。［关键词］助人善良敏感真诚协作一、自我成长分析（一）成长背景我出生于20世纪80年代初的一个普通家庭,父母长年务农，一辈子干着“面朝黄土背朝天”的事业。虽然父母没见过大世面，但却都有一颗热情、善良的心，为人正直，豁达，坚强。父母有三个子女，家庭经济情况并不乐观，他们一直秉持着“宁愿累自己，也不能苦孩子”的心态，坚持供我们每个人上完大学。在父母的爱护和坚持下，我们姊妹仨都是在健康平静幸福的环境中成长起来的。 21世纪初，通过努力，我成功地通过高考，进入大学的校门，踏入应用心理学专业的门槛儿，这是我向理想跨出的第一步。为成为一名合格的心理咨询工作者，进入大学校门后，我对自己的各方面要求并没有放松。大学第一学期我顺利通过英语了四级考试，并通过国国家计算机二级C语言考试。在大学四年时间里，除了努力攻读心理学专业课外，大部门时间我都泡在学校图书馆里涉猎其他各个学科领域的知识。（二）成长记忆回首我的成长之路，有过很多次成功与挫折，在我的人生记忆里，印象深刻的是刚进入初中开始的第一次寄宿生活。开学初，父母带着行李和兴高采烈的我去镇第一中学报到，当时的我以为这样就可以完全摆脱父母的监控了。漫长的一个礼拜过后，当父母再次站在我面前时，我竟然控制不住疯涌的泪水。首次离开父母独自生活、不熟悉的同学群体、初次接触英语学科的咿呀懵懂，再加上自己性格上的些许孤僻，我既迷茫又无措。随着时间的推移，有了热心同学的主动友好，同时又得到了她们在英语学习上的主动帮助，我对寄宿生活的不适状况逐渐得到了改善。因为有了

社会心理学案例分析及记录范文

社会心理学案例分析及记录范文案例：一个寒冷的半夜，警察正在街上巡逻，忽然发现一个青年从一个商店出来，这是个辍学的少年，名叫拉里。商店里丢失了大笔的钱，警察于是尾随拉里，并勒令拉里举手，这时拉里转身用枪打伤了警察。可以从社会心理学的哪些角度来分析呢? 1、从动机理论解释动机理论强调关注个体自身的需要和动机。从拉里袭警来看，他有这个需要，也有这个动机。作为辍学青年，深夜闯入商店盗窃，本身就是生存的需要和动机，而自由也是这样，如果被警察抓住，就会失去自由，那么就无法让他满足对自由的需要，因此会让他产生一种紧迫感，感觉自己受到了严重的威胁，为了满足自己的需要和动机，他完全有理由开枪射击警察。 2、从学习理论来解释人们现在的行为是由过去的经验所决定的。辍学青年这个身份从一定程度上说明了他成长的环境不同于很多正常的学生。或许从小就看很多暴力的节目，或处在在一个不和谐的生长环境中，与生俱来的模仿能力让他学习的不是和平地处理事情，而是“以暴易暴”。在被警察发现后，根据他以前习得的经验，听从对方或许会让自己处于更加危险的境地，于是就偏向于相信自己的经验，用暴力来保护自己。或者是因为某些残忍的罪犯的案子的报道，使得社会对其产生广泛的关

注，而人们普遍的谴责情绪在拉里的心理会产生一种崇拜，因此极有可能去模仿罪犯的杀人行为，而媒体的报道正是强化了这种倾向。 3、认知理论强调人们的行为依赖于其如何感知社会环境。这里我想从两个方面来解释：第一，感知以前的社会环境。即是在一个不正常的社会环境中长大，比如冷漠，比如暴力，从而使他的行为更倾向于固定在一个非常态的模式中，他遇到一些事情可能会以一种极端的保护自己的方式来解决，当然也包括了伤害别人。第二，感知现有的环境。在认知理论中也提到关注现有的感知，强调个人对环境的感知和理解的重要性。当时身处黑夜，人物仅仅有自身和警察，是与白天街上人群熙熙攘攘截然不同的景象，一般人都会感受到紧迫。此时他的认知就和白天的不同，即使面对的情景一样。这时他的行为也比较倾向于采用和白天不一样的方式表现出来，即主动袭击警察。 4、决策理论个体对不同行为的成本与收益进行评价，然后选择最符合逻辑最合理的行为。当时的情况下，拉里的心中必定做了一番权衡，如果束手就擒，那么肯定会被投入监狱;如果侥幸逃脱则可以获得自由，即使失败也还是会被关进监狱。这样的话选择后者机会更多一些，在分析了不同做法的成本及结果后，袭击警察就成了拉里最优的选择，即使在正常人看也会比较有道理。当然这只是在当时这种突然情况下，

个人分析报告心理论文(精选10篇)

个人分析报告心理论文个人分析报告心理学论文是对一个人的心理素质、性格特点、行为习惯、生活态度、社会交往等方面进行深入研究和分析的一篇论文。本文旨在探讨个人分析报告心理学论文的作用、编写步骤和重要性。一、作用个人分析报告心理学论文可以帮助人们了解自己的心理状况，包括自我认知、人际关系、社会适应能力等方面。同时也可以让人们通过自我分析和思考寻找改进和提高的空间，因此，个人分析报告心理学论文不仅可以帮助人们更好地认识自我，还可以为个人在工作、家庭、社会等方面的发展提供有效的指导。二、编写步骤 1.设计调查问卷：为了确保研究者对被研究对象进行客观和全面的分析，调查问卷的设计非常重要。一份调查问卷应包括全面、精确的问题，以涵盖研究能力、性格特点、情感状态、职业和教育背景等方面。 2.大量收集材料：研究者需要通过各种渠道，如面谈、问卷调查、实地观察等，采集足够的材料以支持对受试者的个性特点、行为方式以及观点的深入探讨。

3.数据归纳分析：在获得了全部的数据后，研究者需要对数据进行整合、分析、阐释并评估，然后撰写论文的草稿。 4.论文的化整为零：研究者需要安排论文章节的具体内容，确保每个章节都有自己的主题，并且每个主题都能完美地联系起来，形成一个统一且完整的框架。三、重要性个人分析报告心理学论文是探讨人类心理的重要工具之一，在人们的生活和工作中具有广泛的应用，重要性在所有领域体现。 1.促进个人成长：通过全面精准的分析，人们可以进一步认识自我，发现个人方面的问题并积极改进，以实现自我成长和个性提高。 2.帮助职业规划：个人分析报告心理学论文可以为职业规划提供指导。它可以帮助职业人士识别自己的职业目标，展示自己的优势和不足，从而选择适合自己的职业道路。 3.改善人际交往：研究者可以通过对他人人格的分析和理解增进人际关系。他们可以理解他人的情感和行动背后的原因，并更好地与他们相处。 4.提高社会适应能力：通过个人分析报告心理学论文，人们可以了解自己克服挑战的能力、缺点和成功案例。这可以帮助人们更好地处理生活中的各种问题，提高社会适应能力。总之，个人分析报告心理学论文在日常生活和工作中，都有着重要的作用。它不仅可以帮助人们了解自我，提高自我意

大学新生心理适应不良咨询案例分析

大学新生心理适应不良咨询案例分析本篇论文旨在研究大学新生心理适应问题并分析其咨询案例以探讨应对方法。随着社会的发展，大学已成为大多数人向往的教育阶段，但是，进入大学后，新生往往会经历心理适应问题。在这项研究中，我将分析一个心理咨询案例，以探讨大学新生心理问题的原因，并提出有效的解决方案。案例分析：小王是一名大学新生，他在进入大学后遇到了许多心理问题。他抱怨自己很难适应新的学习环境和独立生活方式。他感到无助和孤单，因为他与高中时期的朋友断绝联系，而且他对自己不自信，认为自己无法胜任大学的学习任务。在心理咨询期间，他还提到了家里亲人的离开，这进一步使他感到孤独和不安。原因分析：小王的心理问题可能源于几个因素。第一个原因是大学新生适应问题。大学与高中的学习环境截然不同，这可能会使新生感到不适应和不自信。此外，独立生活方式也会对一些新生造成压力，他们可能不知道如何处理日常生活中的问题。小王失去了在家中的熟悉环境和亲人的陪伴，这进一步加剧了他的孤独感。另一个因素是人际交往问题。失去与朋友的联系使小王感到失落，即使在新的环境中，他也很难与新的同学建立联系。这些原因可能导致小王的情绪低落和焦虑。应对方法：针对小王的心理问题，我建议采取以下措施： 1.帮助他认识到问题的来源。通过与小王的谈话，我认为他需要意识到他目前遇到的问题是普遍的，而不是他个人的问题。这可以帮助他改变对自己的看法，并开始接受大学中的挑战。 2.提供资源和支持。学校通常有资源和服务，可帮助学生适应新的学习和生活环境。我建议帮助小王了解资源，并向他介绍大学中的支持系统，例如心理咨询、学习中心等。 3.促进社交互动。建议小王加入学生社团或象棋俱乐部等。这些组织提供与他人建立联系的机会，也可以增加他在大学中的归属感。此外，还可以提醒他经常与家人沟通，以缓解家庭方面的压力。 4.建立良好的自我意识。我认为小王需要意识到自己的优点和能力，以及在大学中所学到的东西，从而增强自我信心。帮助小王制定能够实现的学习计划和目标，对他的学习和成长有很大的帮助。

大学生心理健康案例解析4篇

大学生心理健康案例解析4篇前不久，江西中医学院科技学院2021级临床专业的学生李某，在其学校附近与男友发生争执并提出分手，遭男友割断喉管后死亡。据目击者称，事发时，杨某拿着一把十余厘米的刀追死者，并朝其喉咙处割去，杀死女友后，杨某抱着死者久久不肯离去，直到 110民警来到现场，将其带走。大学生心理发展尚未稳定，踏入大学，就相当于踏入半个社会，从而他们感到不适应，害怕失败、害怕拒绝，心理上的矛盾冲突尤为突出。这些矛盾解决不好，就可能成为大学生犯罪的心理基础。目前，大学生犯罪心理复杂多样，其突出表现在犯罪动机、价值观念、人格障碍、个体心理偏差等方面。种种原因表明，这些障碍与偏差导致的犯罪心理与社会就业、家庭经济、个人恋爱所造成的心态失衡、心理变态、心理疾病有关。近几年来，大学生打架斗殴、杀人伤害、强奸之类的人身伤害犯罪案件时有发生并呈上升趋势，目前已是仅次于大学生盗窃犯罪的第二大类案件，这种现象值得关注和警惕。心病终需心药医，心理专家呼吁：学校、家庭乃至社会都要在学习、生活、恋爱、就业等方面，更多地给予大学生一些心理关照和疏导，才能减缓和化解大学生的心理。大学生心理发展尚未稳定，踏入大学，就相当于踏入半个社会，从而他们感到不适应，害怕失败、害怕拒绝，心理上的矛盾冲突尤为突出。这些矛盾解决不好，就可能成为大学生犯罪的心理基础。目前，大学生犯罪心理复杂多样，其突出表现在犯罪动机、价值观念、人格障碍、个体心理偏差等方面。种种原因表明，这些障碍与偏差导致的犯罪心理与社会就业、家庭经济、个人恋爱所造成的心态失衡、心理变态、心理疾病有关。就很自然地把自我消极情绪固着在该事或该人，从而影响人际的和谐与沟通。实际上，这是由于来访者刻意回避主要现实压力，导致压力感压力能量转移的结果。女大学生李某，长得挺漂亮。她有许多网友，大家都聊得很好。渐渐地，她发现和其中一个男生特别投机。一次不太在意的见面，却让女孩更加心仪，因为她发现男孩比想象中好很多，从此网恋就变成了现实中的恋爱。长时间的相处，让女孩发现男孩有许多像这样从网上骗来的女朋友。男孩一直在欺骗她，这就如晴天霹雳，李某心里接受不了这样的事实，没有心思做任何事，甚至要割腕自杀。女大学生的这种网络心理障碍属于情景性忧郁，她把自己真实的感情给了一个并不真实的人，真正相处了以后，发现他根本没有网上那么优秀，感觉也不像在网上那么好，只是虚有外表而已。更没想到男孩是一个专在网上欺骗女孩感情的人。因此造成心理障碍甚至想要自杀。而从男孩的角度来看，这也是一种网络心理障碍。他经常欺骗网上的女孩，表现了他在平时生活中都存在着自卑心理，这样的人特别希望得到关注。他们虚有一个好的外表，就好像“绣花枕头烂稻草”。他在网上把自己说的天花乱坠，其实是一无所有。网络是虚拟的，它可以让人们随意幻想，有些男孩把自己想成白马王子，女孩想成白雪公主，过度的幻想就产生了病态心理。

建筑案例心理学分析论文

建筑案例环境心理学 ——设计方法运用分析院系：城市设计学院专业：建筑学年级:09 姓名：陈信安摘要：以苏州博物馆为例，对环境心理学设计方法进行了探讨 ,并从建筑形态、建筑平面布局、建筑尺度等方面阐述了环境心理学在建筑设计中的应用及其心理影响 ,从而创造合适的空间尺度，对建筑游览方向具有一定的引导作用。引言：苏州博物馆新馆位于苏州古城北部历史保护街区 ,与拙政园和太平天国忠王府毗邻。该博物馆与传统苏州园林形影相伴，其设计考虑了新建筑与传统园林的关系，从整用现代的手法诠释了体造型到细部处理都与传统园林遥相呼应，古典园林的建筑特点。本文通过运用建筑心理学的原理，分析苏州博物馆的建筑特点及其影响。 1 建筑心理学是心理学的分支，其领域不仅涉及心理学、社会学、生态学，而且与建筑学、园艺学、环境学等学科都有着内在的密切联系。建筑心理学的研究核心是探讨人们对现实环境的反映及改善创造适于生存、生活和满足心理要求的建筑环境。环境心理学的理论是丰富的，本文主要就视觉方面的理论及人对环境的感知理论来进行分析。在环境心理学的视觉理论中，有接近律，相似律，方向连续律，求简律等定律。在建筑设计中,这些手法都常常被应用在设以建筑群体设计为例，我们经常通过采用相似形的方法，来计中,体现整体性和连续性，这里体现出相似率。同样的，在整体设计中，相似的形体也会有明显的差异 ,如立面设计中的形式区别，但通过形体的求简，总体还是趋向完整。闭合率，在单体变化中，一些体

量过于大的形体，常常会被破坏掉但分解后，在人们眼里，“还是可以被看成”一个整体。苏州博物馆中环境心理学原理的应用及心理影响 ·建筑形态苏州博物馆一面临街，从街道相望，屋顶硬朗的线条勾勒出人们对它的第一印象。第一时间勾起了与灰瓦白墙之间的联系。苏州博物馆外形最大的特点要数呈几何状错落堆叠的屋顶，体现了建筑师的创新的手法.很多简练的建筑语言符号不断重复出现，如屋顶和立面上出现的菱形，六边形窗洞,也让人好奇它与传统园林的关系。这个疑惑一直到游览拙政园时才解开 ,六边形的开窗出现在临湖的建筑中，它像一个标记，为苏州博物馆深深烙印上传统的记号。这个记号不断重复，将两个不同时期的建筑联系在一起 ,唤醒了人们对传统的记忆。新馆大门为玻璃重檐两面坡式金属梁架结构，入口的设计，用新材料和新结构诠释了传统的重檐屋是对传统建筑形式的重复。 ·建筑平面布局苏州博物馆整体呈对称性布局, 整体游览流线清晰，呈环状,方便方向的识别。在大型建筑中，由于环境陌生，整体环境有相似性,简单的流线利于建筑的游览。苏州博物馆有着入口，中部两个庭院。入口庭院宁静，较封闭，规整(见图2）。中部庭院融入了水景，山石,亭子,廊桥等元素，开阔自由，是苏州园林的缩影，也提取了传统园林中的精华。在一府之隔的拙政园里(见图3），多层次的景观的路线提供给人们丰富的视觉与心理体验：1）在不同的回廊上以新的角度欣赏同一个建筑，发现景观的不同侧面。2）体验置身其中与隔水相望同一建筑的不同体验。与传统园林让人目不暇接的风景体会相比，苏州博物馆中这个简化的园林给人的感受更加直观，明确。在环境供给理论中，同即让使用者容易察觉，或者将样提出建筑师应呈现空间供给特性,察觉不到的供给特性特意表现出来。空间的供给特性是指空间的特质所能够提供的功能，提示给人们如何去使用这些空间.

心理咨询师考试论文-案例分析报告范文

心理咨询师考试论文-案例分析报告范文--写材料的都知道!] 阿兰是一位26岁女性，某公司的秘书，她一共在我的咨询中心做过 6次个别咨询和15次团体咨询。阿兰出生在大西北，十几岁时，随父母举家迁到北京。十九岁时，她曾因学业中的困难感到焦虑、抑郁，并在她所在大学的咨询中心做过几个月的心理咨询，但疗效不佳。大学三年级后阿兰退学了，开始做一些秘书工作。到我们这接受咨询时她正在一边工作一边参加自学考试。由于阿兰相貌非常出众，早在中学和整个大学期间就有众多的追求者，并且，她曾与一个男同学同居过几个月。她说，尽管和男朋友在一起也感到很愉快、很高兴，但是好像在性与情感方面并不是特别的满足。此外，她抱怨，当在学校里遇到困难或感到心烦时，男友对她并不关心同情，也不愿意为他们关系的分歧做任何努力。当她因同样的原因，在痛苦和泪水中与最后两个男朋友分手后，她最终感到跟男人在一起就象跟石头在一起一样，得不到情感交流和沟通。阿兰到咨询中心来的主要原因是：她时常为公开同性恋后的结果和担心能否完成学业而感到焦虑、沮丧。她对咨询也抱着一种矛盾的心态，一方面，她担心咨询师会像她父母一样认为她变态；另一方面，她又希望咨询师能够帮助她，解决她的困难，从困境中把她拖出来。咨询中，消除了她上面的顾虑后，阿兰列出她希望咨询能够达到的目标： 1、能更好地处理因同性恋给她带来的各种麻烦； 2、增强学习上的自信心、能顺利的完成她自学考试； 3、减少因沮丧造成的暴饮暴食、体重超标；

4、消除过低的自我评价。诱发事件A 父母不让我和阿紫交往不合理性信念B 一般的不合理信念：我必须得到赞同。具体的不合理信念： 1．他不能用否定的态度对待我。 2．他们那样做，对我来说是糟糕至极的。 3．他们那样做，说明我是不好的。一般的不合理信念：我必须感到舒心，必须得到公正对待。具体的不合理信念： 1.我的生活不应该有这么多困难。 2．他不应该不公平地对待我。 3．他们这样对待我简直不是人。 4．我不能忍受这件事。情绪及行为上的后果C（非功能性的）情绪表现：沮丧，自我贬低行为表现：回避，退缩，过食，牢骚，焦虑，气愤。经常与父母和情人发生冲突，工作拖踏，过食。