如何构建小学数学的智慧课堂

林为忠

【摘要】摘要：如今社会对于教育的关注力度大幅度加强，尤其是对小学教育，因为小学是学习的初级阶段，对于培养学生良好的学习习惯，端正学习态度，激发学生的学习热情都起着关键作用，所以提高小学的课堂教学质量是教师们共同的目标。新课改要求在课堂上必须以学生为主体，教师要积极进行课堂的优化，促进小学数学课堂教学质量的提高。

【期刊名称】《学周刊A版》

【年(卷),期】2018(000)023

【总页数】2

【关键词】优化教学方法；小学数学；智慧课堂

课题项目：本文系福建省平和县小学基础教育课程教学研究2015年度课题《优化小学数学教学方法，提升教学质量的研究》（PHXXJYKT15-012）成果。小学生的自制能力及理解能力还很弱，数学又是一门逻辑思维比较强的学科，极易使学生产生抗拒的心理，所以如何提高数学课堂的质量成为小学教师最关注的问题。因此，优化教学方法，构建小学数学的智慧课堂势在必行。

一、改变教师的教学观念是构建智慧课堂的前提

要改善小学数学课堂质量，教师首先要树立正确的教学观念。有效、正确的教学观念是教学质量的有效保证，小学教师要掌握不同的教学方法，并在响应国家号召的同时，结合实际情况选择最适合的教学方式。其次，教师要掌握多种教学方式。教学的方式有很多种，但是每种教学方式都存在优点和缺点，教师应该把握每种教学方式的优点，并能有效应对其缺点。比如，传统以教师讲解