复习 精品导学案：世界陆地和海洋

班级姓名

【学习目标】

1.海陆分布的基本状况

2.七大洲和四大洋的分布特点及主要特点

3.陆地与海底基本地形类型

4.岛屿、半岛、海域、海峡名称及分布

【重点、难点】

1．重点：海陆分布的基本状况. 陆地与海底基本地形类型

2．难点：利用世界海陆轮廓特点和经纬网把握世界海陆的区域空间位置.

【课前预习发现问题】

一、海洋和陆地

（一）海陆相间，海洋包围陆地，陆地分割海洋，全球海洋连通，陆地被海洋分割成许多块。海洋面积大于陆地面积（无论是全球还是东西半球、南北半球、水陆半球）。“三分陆地，七分海洋”，陆地占__________，海洋占___________。陆地集中分布在_______半球，南半球陆地面积较小。

(二)陆地

陆地、大陆、岛屿、半岛、大洲的概念

概念备注

陆地由大陆、岛屿组成

大陆全球共分六块大陆，它们是亚欧大陆（世界最大）、非洲

大陆、北美大陆、南美大陆、南极大陆、澳大利亚大陆

（世界最小，768．2万平方千米）

半岛阿拉伯半岛是世界上最大的半岛

岛屿格陵兰岛（217万平方千米）是世界最大的岛屿

马来群岛是世界上最大的群岛。

大洲全球分为七大洲，他们是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、

南极洲、欧洲、大洋洲

洋、海、海峡、海湾、内海、陆间海的概念

洋____________________

海_____________________

海峡___________________________________________

内海_____________________________________________________

陆间海__________________________________________________（四）四大洋的名称和

名称位置面积（/

万平方

千米）

主要特征

主要边缘海

和内海

主要岛屿、群岛、半

岛

太平洋位于亚

洲、大洋

州、南极

洲和南、

18000

白令海、日本

海、渤海、黄

海、东海、南

海、珊瑚海等

台湾岛、新西兰南北

二岛、日本群岛、马

来群岛、波利尼西亚

群岛、密克罗西亚群

北

美洲之

间岛、美拉尼西亚群岛、朝鲜半岛等

大西洋位于欧

洲、非洲、

南极洲和

南北美洲

之间

9300

比斯开湾、几

内亚湾、墨西

哥湾、加勒比

海等

大不列颠岛、爱尔兰

岛、冰岛、西印度群

岛等

印度洋位于非

洲、亚洲、

大洋洲和

南极洲之

间

7500

波斯湾、阿拉

伯海、孟加拉

湾等

斯里兰卡岛、马达加

斯加岛、印度半岛等

（五）四大洋的有关排序：

（1）面积（单位：平方千米）由大到小排序：

__________,____________,______________,__________。

（2）深度（单位：m）由深到浅排序_________,__________,_________,___________。

（3）表面温度（单位：℃）由高到低排序：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。

（4）四大洋的分布

太平洋__________________________________________________

大西洋__________________________________________________

印度洋___________________________________________________

北冰洋___________________________________________________

（5）世界海洋最深的地方___________________

二、世界地形

（一）陆地地形

地形的概念：________________________________________

地势的概念：地表起伏的趋势

地貌的概念：________________________________________

山地的概念：________________________________________

地表起

伏特征

著名地

形

（二）七大洲地形

地形特点：一般从海拔、起势起伏、地形的种类和分布等方面说明

欧洲：为主、地势低平、平均海拔最低。

单一非洲：为主、称为“______”，由于高原不高,平均海拔低于南极洲和亚洲。

南极洲：冰雪覆盖、海拔最高的大洲。

北美洲：西部___________、中部___________、东部_______

三大地形区南美洲：西部___ 、山脉以东、相间分布。澳大利亚：西部____ 、中部___ 、东部____

复杂：亚洲中部、四周、高原山区面积广、平均海拔次于南极洲。

（三）海底地形

海底地形特点

大陆架

大陆坡

大

洋

底

部

海盆（洋

盆）

海岭（大

洋中脊）

海沟

（一）大陆漂移假说

________________________________________________________________________________ ________________________________________________

（二）板块构造学说

________________________________________________________________________________ ___

【课堂活动合作研究】

洲名南北范围及通过的主要纬线东西范围及中部通过的经线

亚洲

非洲

北美洲

南美洲

南极洲

欧洲

大洋洲

二、大洲的分界线

三、七大洲的最高峰

①亚洲：珠穆朗玛峰（中国、尼泊尔交界处），海拔8844．43m。

②欧洲：厄尔布鲁士西峰（俄罗斯、格鲁吉亚交界处），海拔5642m。

③非洲：乞力马扎罗山（坦桑尼亚），海拔5895m。

④北美洲：麦金利南峰（美国阿拉斯加），海拔6194m。

⑤南美洲：汉科乌马山（玻利维亚），海拔7110m。

⑥大洋洲：新几内亚岛上雪山山峰查亚峰（印度尼西亚），海拔5030m。

⑦南极洲：文森峰，海拔5140m。

四、在下图画出板块交界处

【当堂训练】

一、在下图写出各大洲和大洋

二、读下图，回答1-2题

1．图中四地所在大洲排序正确的是（）

A．①南美洲、②非洲、③北美洲、④亚洲B．①非洲、②南美洲、③大洋洲、④欧洲C．①南美洲、②大洋洲、③亚洲、④欧洲D．①非洲、②大洋洲、③北美洲、④亚洲2．图中四地所在国家排序正确的是（）

A．①阿根廷、②南非、③泰国、④法国

B．①巴西、②澳大利亚、③印度、④德国

C．①坦桑尼亚、②阿根廷、③澳大利亚、④英国

D．①赞比亚、②智利、③美国、④俄罗斯

三、地图册上找出以下重要的海峡

①是海峡。

②是海峡，沟通________湾和_______海。

③是海峡，沟通了海和洋。

④是海峡，沟通了洋和洋

⑤是海峡。

⑥是海峡，A是洲，B是洲。

⑦是海峡，北通________海，南通________海。

⑧是海峡，沟通了_____ __海和___ _洋。

⑨是海峡。

⑩是海峡，沟通了海和洋。

四、读下面所示的一组海峡轮廓图，回答：

（1）E代表______（高原）F代表______（洲）C代表________（岛）D代表_______（国）（2）沟通阿拉伯海和红海的海峡是________，图中代号是______；沟通地中海和大西洋的海峡是_______ ，代号是______；跨越两大洲又位于同一个国家内的海峡是________ ，图中代号是______；周围沙漠气候广布，附近又盛产石油的海峡是_______ ，图中代号是___。

五、读六大板块示意图，回答下列问题

——板块边界??

←板块运动方向

（1）世界的海陆分布形成的基本原因是________________________________________。（2）世界千姿百态的地表形态形成的主要原因是________________________________。（3）我国台湾和西南边疆地区多地震和火山活动的主要原因是

________________________________。

（4）有人预言：几千万年后，红海将扩大，印度半岛将消失。这可信吗?为什么?

（5）在图上表出喜马拉雅山、阿尔卑斯山、落基山脉、安第斯山脉，并说出成因

E

F

六、读下图回答并完成下列要求

A B C D E

海平面

图中代号相应的海底地形名称是：A ___B ____C

D E 。

教学反思

在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：

1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。

2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。

5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。

6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。

7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。

8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。反思本学期的工作，还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面

前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。

为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

一、不断提高业务水平

我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、不断加强学习

只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

三、学习运用科学的教育教学模式

在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

五、勤思考，多动笔

每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。